护理细节论文

护理细节论文（共11篇）

1.护理细节论文 篇一

从细节入手，开展优质护理服务

近两年随着社会的不断发展，医患关系紧张，矛盾日益突出激化，从中央到地方各级医疗服务行业都进行了护理服务模式的转变，广泛开展“以人为本”的人性化护理优质服务模式。护理工作的对象、内容和规范都发生了巨大的变化。2010年全国护理工作会议启动了旨在使护理工作“贴近患者、贴近临床、贴近社会”和以“夯实基 础护理，提供满意服务”为主题的“优质护理服务示范工程”活动。我们医院也要与时俱进，根据自己医院的现状和特点，探索一种适合我们医院自己特色的优质护理服务。那么什么是优质护理服务呢。咱们的护士长和一些护士都在西安医科大附院和内蒙医科大附院学习过，也都参观过人家的优质护理示范病房，那么综合科张护士长你来说说什么是优质护理服务：优质护理服务”是指以病人为中心，强化基础护理，全面落实护理责任制，深化护理专业内涵，整体提升护理服务水平。非常好，开展的医院都是先进行优质护理示范工程的建设，来以点带面推广优质护理服务。

优质护理服务最终的目的是要：把护士还给病人，把护士怎么还给病人，给患者做好洗脸、洗脚工程，就是把护士还给病人吗？显然不是，那么为什么要强化基础护理工作呢？就是要通过加强基础护理工作可以更深入的了解患者的病情，并且可以更仔细的观察病情，还可以加深护患感情。（提问一名护士基础护理工作的内容有什么

包括入院宣教了、晨晚间护理了，病人的三短六洁、无菌操作、病情观察、经常巡视了解病情，发现问题及时解决）很好，这就是基础护理工作，既然他不是简单地无陪护、不是洗脸洗脚工程，是我们每天都在做的，那么三甲医院的优质护理病房这项基础护理工作是工作是怎么开展的，我以一家医院的一个优质护理示范病房为模式给大家介绍一下：首先该病区对护士分层次管理（这种模式也是现在推行优质护理服务比较认可的模式）：

分层培训

N1 毕业1年内护士岗前培训+基础护理+一般病人护理 N2 毕业2-4年护士或年轻护师；专科护理+重症护理

N3 毕业5年护士或护师、主管护师；专科护理+重症护理+教学（组长）N4 主管护师、副主任护师专科护理+重症护理+教学+管理（护士长）在病房以此人员为架构，信息化为载体，护士站全面信息系统管理，医院有专门的配液中心、中心送血、转运中心、物供中心、保洁中心......这些全方位的支持可以解决护士承担的大部分的和临床护理无关的工作，节约下来的护士的时间，按照各自的分工不同在责护组长的带领下到患者身边进行个体化的护理服务。由于节约下来的人力，护士可以按照自己的特长选择考取专科护士上岗证：比如有专科静脉输液师、伤口造口护理师、危重症护理师、健康教育培训师等等。病区还配有一名楼层秘书专门负责资料的书写、行政事务的管理等等一个患者从入院到出院得到了如此细致专业的照顾，有效降低了安全隐患、减少了并发症、护患、医患关系更为和谐，患者者满意、医生满意、医院满意的几满意成为可能。这是其中在全国优质护理示范病房推荐的医院，我们实际参观学习的医院没有几家可以做到，护理人员严重短缺，硬件条件的制约使这项工作基本上也就是流于表面化，而且争议很大。

那么没有条件和人员的支持，是不是这种理念就可以不用学习了呢，我认为也不是，我们医院可以根据自己的实际情况，按照现有的模式进行一些新的尝试和改变，比如我们的护士人员短缺、结构不合理，年轻护士居多，断层严重，住院条件不能满足患者的情况下，按现有的条件和可以提供的护理服务上抓重点，以点带面，从细节入手开展有我们自己特色的优质护理服务。强化基础护理的目的是要提升服务水平，我们怎么做，我有一些想法和思路和大家共同探讨一下，刚才XX护士也回答了基础护理都在做哪些工作，我觉得把这些工作在做的细致一些，就是着眼细微处，提供人性化服务，有句诗说润物细无声，做好小，在想大，1．1入院前的优质护理服务体现在“门好进，脸好看，话好听” 门诊导诊护士提前30分钟上岗。着装整齐，面带微笑、起立迎接前来就诊的患者，给患者和家属留下良好的第一印象。为其提供轮椅、平车等便利条件，做好导诊工作。以亲切热情的服务减少患者的陌生感．解决困难，以细致周到的介绍降低因不熟悉环境而发生往返周折、耽误时间。

1．2入院时的护理服务 体现在细致周到

患者要入院了，急诊的护士或门诊的医生提前打个电话，病房护士接到接诊患者通知后。整理并备好床单元以迎接新患者。（护士间相互的沟通和配合很重要，遇到患者在门急诊有什么情况或者发生过不愉快的事情，提前和病区的护士沟通一下，让他们在服务态度各方面注意一下）病房接诊护士即是该患者的责任护士。接诊护士向患者及家属做简单的自我介绍，协助患者办理住院手续，负责把患者带到病区安置好床位，向患者介绍病区环境、住院须知、作息时间、住院期间的注意事项、主治医生等。对患者进行初次评估，测量生命体征且告知主治医生，并告知患者住院期间有什么问题可以随时和医务人员联系。加强患者及家属的安全感和归属感。1．住院期间的护理服务

1．1创建温馨舒适的住院环境病房环境和设施尽显人性化。为患者提供一个温馨的环境，让人心情愉悦愿意在病房里治疗休息，比如，我看到过年的时候各科室都用心布置了病区，让科室充满了喜庆的气氛，没办法出院的患者感受到了年的气氛，患者都挺高兴。另外我们暂时没有人手为患者进行剪指甲、梳头洗头，这些基本的生活照顾，但是病区可以准备一些指甲刀、小梳子、刮胡刀这些用品方便患者的使用。

1．2工作流程注重细节。清晨，护士去为病房的患者扫床整理病房时，轻柔地问候一句“昨晚睡得好吗？今天看起来气色不错！”“伤口还痛吗？今天有没有感觉好一些？”向患者的家人朋友一样的问候拉近了与患者的距离。输液了，详细地告诉患者每一瓶药液的功效和使用目的，患者心中的茫然消除了。了解了用药的目的，能够更好地配合治疗。手术前，治疗前，护士把手术，治疗的目的、配合等注意事项一一告知，患者内心的恐惧不见了。贴心的言行让患者和家属看在眼里，记在心上。感慨动容之间，心与心的距离已经不远了。根据患者病情、护理级别及自理程度每日动态调整基础护理内容和时间，切实满足患者的需求。将工作流程进行主次分明，重点强调主要环节的人性化服务．治疗和护理尽量在睡前完成。一些对饮食有特殊需要的人群在饮食上要多指导患者（如糖尿病患者的例子，还有儿科的护士还要对添加辅食不当的患儿做专业的介绍）晚间护理时，没有了那么多的治疗了，多走进病房和患者说说话，白班没时间进行的健康宣教可以放到晚间护理来弥补。这些细节做好了，会拉近我们和患者的距离，建立一个良好的沟通平台。促进有效的护患沟通。有了好的基础，才使得优质护理服务的核心内容的实施成为可能，这就是我们强调的不能单纯强调临床基础护理的表面化落实，忽视了照顾患者过程中专业性和对患者安全，增进医疗效果以及康复促进的重要性。我们前面提到的就是要通过加强基础护理工作可以更深入的了解患者的病情，并且可以更仔细的观察病情，用你学过的专业知识，如何让病人在接受护理的同时，体会到专业护理，以专业的护理手段解决病人的问题。用专业的水准提升护理服务水平，这是优质护理服务的核心思想。把护士还给病人，给病人一个还给一个什么样的护士，这名护士首先对疾病的专科知识非常的丰富，一个患者问你护士我怎么打了胰岛素，血糖还降不下来，如果这名护士说：问大夫去，你这个护士在患者的眼里就不怎么样，除了会打针铺床别的啥也不会，那么如果你有丰富的专业知识就可以帮助患者一起分析血糖降不下来的原因，是不是患者刚开始注射方法不当，剂量不对，或者以为打了胰岛素就可以不按糖尿病饮食原则用餐了，用你专业的知识帮助患者了患者，得到了患者的信任，患者按照咱们的指导付诸行动早日康复。咱们成立了儿科病房，现在的家长都是80后，对照顾喂养孩子有很多知识的缺乏，如果我们在治疗疾病的同时能给与家长一些在养育孩子方面的专业知识，会得到家长的信任，我在儿科病区时听到过她们的护士长和家长的一次对话：孩子的父母说孩子15个月大一直不爱吃饭，是不是缺微量元素，护长解释的很专业，她说孩子不爱吃饭和添加辅食时喂养不当有关系，敏感的孩子不接受新的食物时，家长就认为孩子不爱吃，其实是孩子的自我保护意识，反复的接触知道孩子接受为止，还给家长讲了添加辅食的顺序和原则，她给这名家长做宣教的时候，其他家长也在认真听，事后，家长都特别满意。我问了一下，这些知识也不是我们护理学上的，平时怎么学习的，儿科的护士说她们的手机都可以上微博，她们关注了北京儿童医院的很多专家，这些专家经常会发布一些疾病教育的知识和科普的小常识，都简单易懂，是平时做宣教的好材料，家长也很喜欢听。所以各位护士长，应该带领全科的护士在学习时也要与时俱进，跟上时代，接触新的服务理念，更新知识，不要局限于书本的学习，利用这些便捷的工具，多学习，从实自己的理论水平，把自己的专业知识怎么样的融入每个患者的健康教育中根据病人需求选内容，根据疾病特点选内容，针对各项检查选内容，根据护理操作选内容。这就是为患者提供了个性化的服务。减轻患者对医院和医护人员恐惧心理。利用专业知识的健康教育，搭建一个良好的护患沟通平台间，通过有效的护患沟通，了解并满足患者的身心需要，使患者早日康复。从患者入院到出院随时都会为患者进行健康教育，平时做治疗没时间，护士利用床头交接班，晨晚间护理，量体温血压、测血糖、这些治疗时抓住点滴时间对患者进行健康教育。患者出院了，不要只是 在护理记录上写上出院指导已做，多用两分钟的时间，亲自告诉患者指饮食、服药这些注意事项，帮助患者办理出院手续，告知患者复印病历和报销的手续。记录患者联系电话，以便随访。我觉得从这些细节入手，让患者感受到我们的真诚，我们也能得到患者的理解和配合，患者满意度自然提升了。纠纷少了，各方面都满意。

咱们医院护理团队中，80、90占的比列越来越大，其服务态度、技术水平等直接影响着患者对医院服务质量的满意度和信任度．直接影响着医院的形象。所以各科护士长你们怎么带领这批年轻的护士让他们迅速的成长起来，是你们面临的一问题题：年轻的护士们，你们在医院的优质护理工作中准备怎么办？是我今天留给你们的作业（要求）

优质护理服务模式使护士改变了旧服务观念，主动意识增强．能够更用心地去对待每一位患者，为患者提供更优质的服务。作为一个新的服务理念的形成，一个新的服务模式的推行。它不是独立存在的，更不是一朝一夕速成的，而是需要不断学习、长期积累，从被动到主动、从点到面。良好的服务态度及行为是提高护理质量，为患者提供最佳服务的关键。作为医务工作者．在逐步完善自身修养的同时．使人文理念真正贯穿于护理工作中．让我们做到没有最好只有更好。“优质护理服务示范工程”不是“洗头、洗脚工程”。实际上，优质护理服务是要护理人员树立“以病人为中心”的护理理念，以高度负责的态度为病人提供全程、整体的护理服务，履行护士职责，提供专业照护。住院病人“无陪护”不是绝对不允许家属或护工陪护，而是家属或护工不在时，病人都能得到护士的照护。

（四）小结 总之，优质护理服务改革是一个很好的尝试，它要求护理人员把“以人为本”的服务理念贯穿于整个护理工作实践中，用爱心和责任心去关心患者，尊重患者的人格和尊严，加强沟通，设身处地地为患者着想，认真做事，可以把事情做对，用心做事才可以把事情做好。为患者提供温馨、细心、耐心和爱心的服务，赢得患者的理解和信任，建立和谐的医患关系。

2.护理细节论文 篇二

关键词：护理管理,细节护理,效果

近年来, 随着医疗水平和社会经济水平的提高, 人们对医院护理水平的要求也越来越高, 在护理过程中, 任何一个细节忽略都可能带来严重的后果, 因此细节护理在护理工作中的重要性也更加凸显[1]。2013年1月我院在护理管理工作中开始实施细节管理, 并取得较为满意的效果, 现报告如下。

资料和方法

选取我院2012年1-12月实施细节护理前和2013年1-12月实施细节护理后各护理单元为研究对象。全院护理部主任1人, 护士长6人, 护理人员45人。

方法: (1) 成立护理质量管理, 制定细节标准:成立由护理部主任和护士长组成的质量管理小组, 根据同等级医院质量指标, 针对基础护理、护理文书书写、危重患者护理、病区管理等操作流程制定质量标准, 同时定期组织护理人员学习护理风险防范知识, 增强护理人员对细节护理重要性的认识, 对护理人员进行护理工作细节的培训, 以有效避免护理工作中存在的风险。 (2) 细化护理工作:根据医院各项工作制度, 对护理工作标准进行细化, 如患者入院后在规定时间内完成病区环境介绍等;在对患者进行基础护理时, 注意从细微小处入手, 尽早发现患者病情的各种细微变化, 发现护理工作中存在的细节问题, 避免由于“小细节”“小隐患”引起护理问题, 提高护理质量, 从根本上降低医疗纠纷发生率。 (3) 细化健康宣教:患者入院后通过对病情的评估、检查等, 给予患者针对性的健康教育, 在对患者进行健康指导时注重细节, 及时了解健康教育的效果, 对健康宣教的内容进行调整。 (4) 加强高危患者特殊时段的细节护理:重视高危患者特殊时段护理中遇到的新问题, 护理人员需主动学会观察思考, 并积极通过业务学习、护理查房等不断提高自身的护理水平, 及早发现护理中存在的风险, 主动细致地规避各类护理风险。 (5) 细化护理查房:护理部每周1次的行政查房中对护理工作进行现场评价, 及时发现反馈问题;组织护士长每个月至少进行1次行政查房和业务评估, 对护理工作中发现的问题进行总结、讨论, 寻找有效的解决方案。 (6) 护理文书的细节化:加强护理文书书写质量, 促使护理人员意识到文书书写的重要性, 注重书写中的细节性语言, 认真及时地填写文书, 使用准确客观的语言进行护理文书的书写。

评价方法:根据我院制定的《护理质量考核评分标准》每月进行护理质量检查评分, 评分项目包括健康教育、基础护理、病房管理、护理文书书写, 每项总分100分, 分数越高表示结果越积极;采用医院自制调查问卷对患者满意度进行调查, 共20个项目, 总分100分, 分数越高表示满意度越高。

统计学分析:数据均纳入Excel表格中, 健康教育、基础护理、病房管理、护理文书书写评分和患者满意度均采用 (±s) 表示, 采用统计学软件SPSS 20.0对数据进行处理, 以P<0.05作为差异具有统计学意义的标准。

结果

实施细节护理后, 护理质量中健康教育、基础护理、病房管理、护理文书书写各项目评分均较实施细节护理前有明显提高, 差异均具有统计学意义 (P<0.05) ;实施细节护理后患者满意度达到 (96.24±2.48) 分, 与实施细节护理前 (86.39±4.68) 分相比, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。

讨论

细节护理是在对患者治疗的环境中, 认真分析、补充、完善护理细节步骤的过程, 在护理管理工作中, 细节护理对医院医疗质量和医疗安全有着直接的影响[2,3]。随着医院对护理中细节护理的重视, 其在临床中得到了广泛的应用, 国内研究发现, 在包括神经内科、妇产科、门诊部等在内的医院多个科室、部门护理管理工作中实施细节护理, 均取得了满意的效果[4,5]。我院在对患者护理中实施细节管理后, 护理质量中健康教育、基础护理、病房管理、护理文书书写评分均较实施细节护理前有明显提高, 护理满意度明显高于实施细节护理前, 差异均具有统计学意义, 充分说明细节护理在临床护理管理中应用的效果。在护理管理工作中开展细节护理的同时, 医院还应该加强管理制度建设, 不断地完善细节护理管理各项规章制度, 建立工作规范、考核评分标准、激励机制等, 强化监督管理, 保证各项规章制度贯彻落实, 提高细节护理水平, 进而增强护理人员的责任心。

综上所述, 医院护理管理工作中开展的细节护理, 可有效提高护理工作质量, 提升患者满意度, 对于提高医院护理水平, 构建良好的医患关系有着重要的意义。

参考文献

[1]谢恩影.注重细节护理对提高护理质量和安全管理的有效应用[J].吉林医学, 2012, 33 (4) :878.

[2]李雪芬, 乐惠飞, 职君等.注重细节护理, 彰显优质服务[J].中国美容医学, 2012, 21 (16) :452-453.

[3]邓团伟.浅谈细节护理在护理服务中的应用[J].科学之友, 2012, (18) :157, 封3.

[4]惠娟.细节管理在神经内科护理管理中应用的效果评价[J].中国实用护理杂志, 2012, 28 (30) :85-86.

3.外出游玩护理细节 篇三

出发前，先检查一下坐骑

在出发之前，首先要检查一下车子的情况，加好油，确保你们这一路的行程它不会罢工。

注意防晒

孩子的皮肤很娇嫩，长时间在户外活动的话，一定要提前做好防晒工作。要给你的小探险家脸上、胳膊上、小腿上涂抹上儿童专用的防晒霜，保证所有暴露在外面的皮肤都得到很好的保护。

路远，中途休息一会儿

如果路途比较远，中间要停下来休息一会儿。孩子坐在车里时间长了会感觉累，也会因为烦躁而哭闹起来。下车待上几分钟，在附近走走再上路，孩子就不会那么烦了。

补水不能忘

终于到了目的地，让孩子在景色优美的大自然中尽情地玩吧。不过，可别忘记给他喝水。孩子玩起来出汗多，体内容易缺水，要及时补充。另外，还可以用喷水器给孩子的脸上喷点儿水，或用湿毛巾给他擦擦脸。

做做游戏

带着孩子一起摘野花，捡树叶，还可以带上小球、跳绳等孩子平时喜欢玩的玩具，和孩子一起体会一家人在一起玩是一件多么开心的事。

吃点点心，补充体力

4.护理工作中的细节管理心得 篇四

手术室

陈枫

通过这次《护理工作的细节管理》的学习，获益良多。细微之处见真章，细节有时往往决定了护理人员的服务质量，关系到患者对医院的满意度以及医患之间的和谐，而其中细节的护理又是影响服务质量的关键因素。护理工作是繁琐而又辛苦的，一些看似平凡的小事，看似微不足道的细节，只要用心去观察，去改进，就能使护理工作更加的完善。细节来自于制度的管理，我们不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行，在日常的工作中，需要严格按照规定执行各项工作，不存在任何侥幸的心理，踏踏实实做好每一项工作。细节来自于用心的管理，对待每一项操作，用心一一做好，做到规范细致，让病人在我们的护理操作中，感受到的并不只是护理操作的熟练精湛，还有的是我们的人文关怀，这都需要在细节中体现，有可能是床头的一个温馨提示，也有可能是一句安慰鼓励的话语。细节来自于一些创新，一些小改进，小创造，有可能给病人带去许多的便利，从而能够提高我们的服务质量。细节也可以来自于环境的管理，营造出舒适温馨的环境，可以给病人带去愉悦的感觉，从而也会有利于患者的康复。细节管理在日常护理工作中至关重要，从细节着手，做好每一件事，以认真负责的态度站好每一班岗，小事不可小看，细节彰显质量。

5.浅论基础护理的重要性及细节问题 篇五

随着社会的发展，人们生活质量不断提高，患者对医疗保健服务质量的要求也不断提高，单纯的身体和心理护理已经不能满足患者的需求，基础护理已成为提高护理质量和医院管理的一个重要指标。在众多影响护理质量的因素中，基础护理作为护理的一个重要方面，它反映医院护理水平的高低和医院管理质量的优劣，在提高患者治愈率，降低死亡率，提高患者康复等方面有着重要的意义? 在平时的基础护理中，护士任何一个细节的疏忽，都有可能造成无法挽回的损失。因此，加强基础护理细节的管理，将其运用到护理管理的方方面面中，提高患者的满意度，提高护理质量，保证医疗安全，成为现阶段的工作重点。

1对基础护理工作的几点看法

作为一名合格护士，首先在工作中应自觉完成全部工作内容，而不应把基础护理与治疗任务区别对待。护士的基本职责是“保存生命、减轻病痛、促进康复”。

临床护理工作的对象是因健康失衡而丧失了某种能力的病人，他们因生理机能或心理状态的改变而导致个人力量、意志或知识更新的不足，而需要护士提供帮助。例如：对不能翻身的病人，需要护士协助翻身；对呼吸困难的病人，需要护士给予氧气吸入，对进食困难的病人，需要护士协助进食或鼻饲，对产生心理障碍的病人，需要护士进行心理护理，对生命体征不稳定的病人，需要护士密切观察，随时测量体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征的变化。这些护理活动都是根据病人的需要而实施的。

“三分治疗，七分护理“是一句老话。在病人接受治疗的过程中，必须辅以许多必要的、且和治疗相关的措施：如生命体征的测量、各种标本的采集、选择适当的体位，保证足够的营养等。这些护理措施的完成，直接影响着治疗效果。因此，基础护理也是治疗的一个重要组成部分。

临床的实践使我们体会到：病人对护士有着自己的希望、目标、需要和期望。在病人心目中，护士形象仪表如何，很大程度上取决于护士完成基础护理的质量。一般来说，技术熟练、语言亲切、不怕麻烦、能够无微不至的在生活上关心照顾、耐心解答他们问题的护士，才是值得信任的护士。而基础操作、生活护理、心理护理等都属于基础护理范畴。当一名护士完成诸如剪指甲、冲洗会阴这类病人及病人家属想不到或不愿做的“小事”时，病人心里可能就会感到护士“不是亲人，胜似亲人”。这名护士的形象便会完美于病人的心中，这说明护士与病人的关系不是一般人与人之间的关系，应看成护理职业与陌生人的关系，或者帮助与被帮助者的关系，也常因工作忙而忽略病人的内心感觉。然而，病人在病情允许的情况下，常会以考察的眼光观察护士的言行举止，通过观察判断这个护士的技术水平与可信赖程度，并会暗自决定自己能在多大程度上依赖这名护士。在临床工作中，常会遇到一些病人要求老护士为他们扎针，点名要求某护士为他吸痰，说明病人对护士的信赖程度是不同的，基础护理质量就是病人评判护士的重要标准

基础护理质量可反应护士的职业道德。一些基础护理内容尤其是生活护理，很容易被误理解为“软指标”，认为做不做生活护理对治疗及疾病的康复没有直接影响，也构不成护理差错、缺陷。和输液、肌注等护理工作中的“硬件”相比，剪指甲、刮胡子被看成是小事。有些病人也认为，住院的主要目的是治病，只要能治好病，脏点乱点无所谓。严格的说，这种观念于护士是对自己职责的亵渎，于病人则是对护理工作内涵了解的缺乏。

如：在检查重病人的护理质量时，我们要从病情观察的仔细程度、生命体征测量的准确时间、护理记录质量的完成情况、病人床单的整洁度、皮肤护理完成情况、是否做到“三短六洁”等为标准，评判该病人的护理质量，缺一不可。

2影响基础护理质量的原因和存在的问题

2.1护士自身的原因

由于患者对护理的要求越来越高，在加上基础护理工作量大、繁琐、脏乱，有一部分护士存在轻视和侥幸心理，没有认识到基础护理的重要性，认为基础护理工作忽视一些不重要的环节不会给患者带来伤害，不注重患者的生活环境和治疗环境，工作中不认真履行工作职责或进行违规操作，只是按照医嘱机械地完成注射、输液等治疗性护理，责任心不强，将其变成一种习惯，引起患者院内感染或并发症发生，促使医疗纠纷的发生。

2.2医院管理方面的原因

基础护理是保证护理质量，提高医院管理的重要因素之一。随着护士的工作职能和范围不断扩大，新业务新技术的开展、新仪器的使用都要求护士来完成，无形中使护士的工作量增多，护理人员流失，医护、床护比例失调，导致医院护士数量远远不足，而新进的年轻护士学历层次偏低，理论知识及专业技能有所欠缺，对基础护理认识不足，导致了整体护理质量的下降；再次，对新护士的教育、培训不够，未能调动广大护理人员的积极性，只对护士要求操作技能上的质量，忽视了对护士的治疗教育和基础护理教育，使基础护理从医院根本上缺乏管理和重视，影响了其质量的发展。

2.3护理操作方面的原因

在基础护理工作中，巡视病房、观察病情、对患者的身体、心理、生活等方面进行全方面细节化护理是一项很重要的内容，现在由于护士的责任心、同情心淡化，对患者的病情观察不仔细，实验室检查结果掌握不全，专业知识缺乏，对患者心理护理不重视，生活护理不到位，进行操作时忽略操作细节，违反操作流程，使患者对基础护理的实施感到不满，影响了护患关系。

3如何提高基础护理质量

3.1从实践上加强护理人员各项操作技能，提高水平，注重细节护理加强对护士的操作技能的培训，定期对新进护士进行“三基”培训和考核，将基础护理在患者身上的落实情况作为重点考核内容，使护士掌握无菌技术操作原则和流程，掌握各项护理操作技术和抢救技能，对不同科室不同患者进行个体化护理。定期举办全院护理大查房及理论、操作技术评比，提升护士业务素质；进行基础护理时要注意注重细节，对患者的病情、病室环境，饮食营养、用药、清洁等各个方面抓细，促进患者的康复。提高护理质量。

3.2加强护理人员对情感的基础护理培养

基础护士的内容包含有很多种，既是科学又是艺术，是精细的艺术中之最精细者。加强护理人员情感的培养也是基础护理工作中的重要内容，护理人员要具备敏锐的感受能力，深人患者的内心，了解患者的喜怒哀乐，提高护士对患者的爱心、关心、耐心，为患者更好的服务。

3.3加强基础护理知识培训，完善管理制度

6.护理细节论文 篇六

细节护理是确保护理安全，提高护理质量和患者满意度的先决条件。细节护理做的都是临床上一些琐碎、平凡和繁杂的细小的事情，更注重从细节入手减轻对患者的损害，以为患者提供更好的服务。但这些小的护理工作在临床上常不被重视，但有一点的疏忽可能会导致医疗纠纷，严重时会导致人命关天[1]。本文研究了细节护理对肿瘤内科老年患者发生意外骨折的影响，取得了满意的效果，现将具体报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：本文以我院收治的86例肿瘤内科的老年患者作为本次研究对象，将患者分为实验组和对照组，每组各43例，两组患者在年龄性别、疾病类型等一般资料方面比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

1.2 护理方法：给予对照组患者常规护理措施进行护理，实验组患者给予细节护理：(1)注重礼仪的细节：护理人员一句不耐心、生硬的态度会影响到护理质量，因此，护理人员要重视患者及其家属的感受和需求，在接待患者的时候面带微笑，热情的接待患者，用礼貌的话问候患者，及时向患者介绍病房的环境、护士、主管医生和相关的制度，让患者感受到护理人员足够的关心。(2)注重环境的护理：患者住院之后及时进行各项检查，保持病房的安静、充足的光线，清洁人员要时刻保证地面没有积水，及时进行清理，避免老年患者因行动不便发生滑倒的意外，嘱咐患者的家属关心照顾好患者，可以在病区内悬挂相应的警示牌以提醒患者应注意安全。(3)因肿瘤内科患者的特殊性，多数患者要经过化疗治疗，身体状况比较虚弱。因此，应及时评估治疗后患者的身体状况，对于身体虚弱、有意外跌倒风险的患者，嘱咐护理人员进行陪同，并且要通知患者的家属。(4)加强健康教育：患者住院之后，进行一对一的健康知识教育，增强患者的自我保护意识，多多注意安全。老年患者多记忆力不好，因此护理人员应耐心反复的讲解预防跌倒的方法，使患者能够牢记在心，还可以给行动不便的患者在床边提供尿壶。观察两组患者意外骨折的发生率、护理质量评分以及患者的护理满意度等情况，并做详细记录进行比较分析。

2 结果

实验组患者意外骨折发生率明显低于对照组，且护理满意度和护理质量评分均明显高于对照组，实验组护理人员的.专业水平、服务态度、制度实施、履行职责以及优质服务评分显著提高(P<0.05)。

3 讨论

细节护理的护理人员以服务患者为宗旨，向患者、社会和政府满意的目标不断改善，以提高护理质量，满足患者的需求，更好的为广大患者提供优质、安全有效的护理服务，减少护患的纠纷。本文采用对照实验研究了细节护理对肿瘤内科老年患者意外骨折的影响，对患者进行细节护理的实验组意外骨折发生率和护患纠纷发生率均明显低于对照组(P<0.05)，说明细节护理能够很大程度上规范护理工作，预防和避免了老年患者发生意外骨折的情况;实验组患者的护理满意度明显高于对照组(P<0.05)，通过细节管理，还可以提高护理人员的专业水平、服务态度、履行职责等方面的评分。

7.加强细节护理管理实践与效果 篇七

1 资料与方法

1.1 临床资料

我院普通外科2010年1月至2012年12月收治的68例住院患者作为观察对象, 随机分为观察组和对照组, 各34例, 其中观察组男性16例, 女性18例, 年龄13~74岁, 平均 (42.1±5.43) 岁, 住院时间 (15.4±4.6) 天;对照组34例, 其中男性18例, 女性16例, 年龄15~77岁, 平均 (41.3±3.6) 岁, 住院时间 (14.3±3.8) 天。两组患者入院时一般情况 (性别、年龄、住院时间) 上差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。排除因个人因素未遵医嘱出院患者。

1.2 方法

1.2.1 强化细节管理理念

做好宣传教育及培训工作[2], 加强对细节管理重要性的认识, 规范化的技能操作培训, 为培养护士树立正确的风险意识, 时刻牢记“风险源自细节, 细节决定安全”。

1.2.2 加强制度管理

管理不严或失控是影响护理安全的重要因素[3], 科学、有效、严谨的护理管理制度是降低医疗护理风险系数, 保障患者和医务人员人身安全的基本保证, 要不断完善护理工作的细节流程。

1.2.3 加强护理人员规范的护理记录

护理的相关记录 (包括体温单、医嘱单等) 对医院和患者都是一个严格的法律性文件, 通过护理记录可以及时了解患者的病情变化及相应处置, 并为患者的后续治疗提供理论依据。护理工作者要严格书写护理记录, 特别是危重患者、死亡患者病历书写质量, 护士长要重点检查, 从中发现细节问题, 不断改进, 提高护理质量[4]。避免捏造、涂改等造成的医疗事故和不良事件, 同时也可以保证护理工作的有序展开。

1.2.4 加强外科的换药管理

必须要做好换药过程中的一切工作, 要经常注意观察患者的伤口敷料有无染血、渗出液, 敷料有无脱落、易懂或过紧等现象, 有无循环障碍和感染发生。

1.2.5 加强护理人员素质

许多护理人员由于对外科护理技术还不熟练, 整个操作过程非常生疏, 损害患者的治疗效果, 甚至对患者的身心造成一定的不良后果。所以护理人员本身要努力学习相关知识, 提高自身素质[5], 避免在护理过程中的不良事件的发生。护理人员也要适当的提供人文关怀, 认真与患者沟通, 了解患者对护理的要求, 心理需求和健康需求等, 及时发现患者的变化, 理解其痛苦并尽力予以解除, 为患者解决相关问题, 增强护患之间的关系。同时护士应该认识到, 任何粗心、疏忽都会给患者带来损害, 增加不应有的痛苦[6]。

1.3 观察指标

观察比较两组患者的不良反应发生率、满意度和护患纠纷。

1.4 统计学方法

采用SPSS13.0统计学软件进行分析, 计数资料采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者不良反应发生率比较

对照组出现输液反应1例、输血反应1例、管道脱落3例, 不良反应发生率为20.6%;观察组管道脱落1例, 未见其他不良反应, 不良反应发生率为2.9%, 观察组的不良反应发生率明显低于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。

2.2 两组患者综合满意度和护患纠纷投诉的比较

观察组综合满意度明显高于对照组, 护患纠纷投诉率明显低于于对照组, 差异均具有显著性 (均P<0.05) 。详见表2。

3 讨论

护理工作渗透到医院诊疗活动的各个环节, 医院的核心竞争力不仅依赖于高超的医疗技术, 更有赖于优质的护理质量[7]。近年来医患矛盾开始显现出来, 其中护理风险是引发医患冲突的最主要因素。由于普外科的护理工作繁琐、细碎、杂论, 部分临床护士通常在护理过程中会出现手忙脚乱、遗漏工作环境, 出现护患的纠纷的几率更大。护理风险包括医疗事故、护理意外、护理纠纷和并发症等一切可能对患者损伤的事件。为防止护理风险的发生迫切要求我们护理工作者树立积极、正确的风险意识, 进行综合、有效的风险细节管理, 从而有效改善护患关系、防范差错事故、减少护患纠纷发生。将护理风险降低到最低限度[8]。医疗护理风险是指存在整个医疗护理过程中的不确定性危害因素, 直接或间接导致病人死亡或损害和伤残事件。细节决定一切, 在护理过程中就要注重细节, 避免因为护理的事故、差错、缺陷而造成纠纷[9]。细节护理在急救过程中可以有效提供医生所需的物品, 体现时效性和安全性, 为抢救患者生命争分夺秒赢取了先机[10]。细节管理是把发生护理不安全事件后的消极处理, 变为发生事件前的积极预防细节管理[11,12]。

8.注重细节管理，提高护理服务 篇八

关键词细节管理 护理 品质

管理是细致入微的艺术，细节是深入浅出的学问，细节决定成败，细节决定服务的品质。随着人们生活水平的不断提高和心理卫生知识的不断普及，人们越来越关注自身心理健康问题，从而对护理工作提出了更高的要求，必须重视护理过程中的每个细节。为此，我院护理部在去年提出了“注重细节管理，提高护理品质”的口号，通过1年的实践，总结了一些心得如下。

建立严密的规范服务责任体系和严格的规范化标准

为了使每一位护理人员在接触患者的每个环节中明确应当做什么，不应当做什，应当说什么，不应当说什么，以及怎样做、怎样说，都有一个统一的指引。制定了护理人员的服务规范，其内容包括礼貌用语、仪表仪容、态度举止、技术操作、服务程序等。例如我们要求服务病人时做到 “您好”为先，“请”字开头，“谢”字结尾，微笑服务；接待新入院的病人要热情地迎上前，立即把病人带到病床或者让病人坐在凳子上，送上一杯开水，然后才进行其他工作；对出院的病人，必须帮病人拿行李，送至电梯口，再送上一句祝福的话语，然后才与病人道别；又如我们制定的各种应急预案，以防止病人摔伤、烫伤、冻伤，药物的不良反应、突发的病情变化，外出意外，医院内感染等不安全事件的发生，防患于未然，保证病人治疗护理过程中的安全等等，规范护理人员的服务行为方式，从而提高病人的满意度。

细节管理渗透到护理质量标准中

护理质量是护理工作的核心环节，护理部严格把关，每月组织常规质量检查，加强内涵建设，成立了七大护理质量专项控制小组和夜间护理质量检查，以保证护理质量的持续改进。设计科学的护理工作程序，优化护理工作服务流程，要求各种护理操作、特殊检查、用药时、手术前后均须为病人进行健康教育，与病人及家属沟通及交流，使其知晓这样做的目的、作用、注意事项等，将健康教育的内容贯穿于护理的全过程。

落实服务规范，推动主动服务

服务规范落实得好，能使整个医院的服务保持衡定的水平，但是服务规范并不能涵盖服务环节中的每一个问题，在为病人提供服务过程中会出现许多意想不到的情况，只有通过主动服务才能满足病人明确的需求和隐含的需求，使服务更完善、更周到。例如我们通过病人代表座谈会，问卷调查表，发给出院病人征询意见信，以及护士长、护理部与病人面对面征询意见来了解病人的需求。此外，我们也把病人的投诉作为了解病人需求的重要渠道，从病人的投诉中一方面可以看到我们服务的不足，另一方面也了解到我们还没有想到的服务。对新入院病人主管护士会及时送上“连心卡”，让病人了解谁是他的主管护士、主管医生、护士长和科主任，详细作入院介绍，使其很快就适应了病人的角色。

克服自我，把病人看成永远是对的

在工作中要求每一位护理人员必须做到急病人所急，想病人所想，把病人的难处作为服务的难点，把病人的需要作为服务的内容，把病人是否满意作为衡量服务的尺度；工作不顺利时不埋怨不推诿，想办法理顺工作；心情不好时不能把自己的不良情绪带到工作中去，更不能在病人面前有所表露；与病人发生误会或冲突时做到把“对”让给病人；正确对待病人的投诉，不要让病人带着不满离开。

不断提高业务水平

我们深深地认识到，要提高护理品质不能光有微笑而且要有过硬的本领、技能，必须不断加强自身素质的提高，要求大家订阅护理杂志，鼓励上网学习、参加自考，并针对各科室所开展的新技术、新业务进行有针对性的学习，如妇科病房新开展的腹腔镜手术，科室护理人员各自认真查阅有关资料，并相互学习、交流，使大家对腹腔镜手术病人的护理水平得到提高，更好地为患者服务。又如有些病人提到个别护士静脉穿刺技术有时不理想，护理部就在各护理单元开展静脉穿刺一针见血的竞赛活动，各病区护士组织起来利用休息时间苦练穿刺技术，使静脉穿刺技术有了很大的提高。

9.精美源于细节 细节决定成功 篇九

──博文中学精细化管理缩影

泰山博文中学是经泰山区教育局批准成立的现代化初级中学，目前有23个教学班，学生840人，全部实行小班化教学，教职工85人，专任教师69人，其中特级教师1人，高级教师23人，享受国务院特殊津贴1人，全国优秀教师3人，省市级优秀教师6人，省市级教学能手、优质课一等奖获得者18人，本科学历100%，研究生2人。学校坚持科学教育发展观，以素质教育为总抓手，秉承“对学生负责，对家长负责，对社会负责”的教育理念，把“上好每一节课，关爱每一个学生，不让每一个学生掉队，为每一个家庭负责”作为教育原则，坚持“精细化管理，亲情式服务，个性化教学”的管理方针，努力培养基础扎实、习惯优良、特长明显、身心健康的新时代中学生。办学七年来，素质教育成果显著，学生素质效果凸显，学校已成为泰城初中教学的精品学校。

“精美源于细节，细节决定成功”。学校各项工作中都要在细微之中下功夫，不经意处做文章。各项工作都做在了昨天，每个细节都注重滴水不漏，学校管理逐步走上健康快车道。

教师管理梯队化。实行全员聘任制，做到了优胜劣汰，优化了教师队伍，充分利用学校“能出能进，能上能下”的用人机制，大力吸纳德才兼备的中青年教师充实教师队伍，迅速组建一支起点高，素质好的教师群体。结合实际，教师队伍实行梯队管理，青年教师作为学校的主体，是学校教育教学工作的中坚力量，突出抓好他们的成长工作，要以德为本，在实践中提高，逐步构建起自己的知识与能力结构；中年教师是学校的主要依靠力量，在教育实践中，不断充实和完善自己，重点发挥他们的敬业爱岗意识和传帮带作用；名师、学科带头人、骨干教师是学校的精干力量，特别做好他们的聘用、考核等工作，在改革实践中学习提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格，真正发挥他们的模范带头作用。通过对教师培养和管理，一批优秀教师脱颖而出，敬业爱岗、钻研教学、积极探索、大胆改革蔚然成风，目前学校已形成一支师德高尚、业务优良、爱生敬业、理念

先进、值得家长信赖的教师队伍。

教学管理精致化。常规教学注重过程性管理，备、教、批、辅、谈均有精细管理，学校要求每一位教师必须做到：细心备好每一节课，写好每一个教案，设计好每一个课堂学习设计，精心上好每一堂课，认真批改好每一本作业，同时针对学生的个性特点、发展差异、采取个别辅导、分层激励、整体推进的教学方式，及时解决了学生学习上的障碍。为了巩固课堂学习质量，学校实施“三清”工程。数理化英语等基础学科，每一位学生都建立了一本错题集，要求学生将平时出错的、典型的题目整理到错题集上进行强化训练，写出出错的原因，总结出典型题的关键点，通过日清月结，错题纠正与强化，知识掌握更加牢固了，学生学习更加扎实了，学生也养成了整理错题的好习惯。各班建立班情公告栏，学生作业坚持日公开，学校实行周查制度，每周一次对老师的教案、学生课堂学习设计、听课记录，学生的作业、错题集、双休日作业，学生辅导纪录等进行检查反馈。学校坚持月调研制度，结合学情检测和教师平时教学，校长和包学科领导每月一次逐年级逐学科面对面与教师交流教学情况，提出学校工作建议，大大提高了学科教学的针对性和实效性；课堂教学推行“五环节”教学模式，学生分层分组合作学习，每六个人一个学习小组，小组内实行组长负责制，组员实行“兵辅兵”合作制；学校在推门听课、观课的同时，实行周主备人公开课和教研组集体研课相结合，每周组织主备人公开课，每两周组织一次大教研组示范研讨课，通过及时组织集体备课、研课、听课、评课、指导，从而促进了教师当堂教学水平的提高。课程改革立足校本，着眼未来；课题研究从细节、环节入手，注重解决教学实际中的细节问题。

学生管理特色化。不同年级推行不同管理特色，初一抓规范、养习惯，初二实行全员导师制，初三培优促边辅后；开展文明礼仪，成材先成人，让每一个学生养成“懂事理、有礼节、爱读书、会学习”的优良品德；推行个性化教育，“让每一个学生都有倾诉的老师，让每一个老师都有牵挂的学生”；培养特长发展，学校提出了四个百分之百的理念，即：“要让100%的学生参加社团组织，不允许任何一名学生游离于学生社团之外；100%的学生要参加课题研究，进行研究性学习；

100%的学生要掌握一项运动技能，学会强身健体；100%的学生每学年要参加一定时间的社会公益活动，进行社会实践。”，走出国门，放眼世界，开展了丰富多彩的第二课堂活动，组建了“丽人女子健美操队”，“经石峪书画院”，“雨荷文学院”等11个学生社团组织，开阔了学生视野，拓展了思维，陶冶了情操。

值班管理过程化。学校本着安全健康第一的原则，各项工作都注重学生的安全健康。值班工作注重过程，每天由学校领导、中层领导及老师组成8人值班队伍，佩带值班标志，全过程的监控学生的行为，到校和放学各年级楼道口，教学楼门口，到校门口均有领导和教师值班，关注学生的安全；班空楼道纪律检查，防范学生打闹而出现事故；食堂就餐学校领导巡视，各年级值班教师各自维护本年级学生打饭及就餐秩序，检查学生到岗、文明就餐情况，同时监督食堂饭菜质量，发现问题及时处理，就餐结束后，各年级值班教师整队教学生带回宿舍休息（中午）；晚自习和周末自习，值班教师堂堂点名，防止学生外出，学生回家必须由家长和班主任请假，将请假条交给值班教师，回宿舍休息室，值班教师要将假条交给生活管理员老师。宿舍就寝，班主任和值班人员检查，生活管理员老师必须查岗，发现问题及时与班主任联系处理„„，个个环节，一个也不放过，保证了学生在校的安全健康等。

10.细节的作文：细节中的爱 篇十

从小时常陪在我们身边的就是爸爸妈妈，爸爸妈妈有时溺爱我们，有时和蔼的教导我们，有时严肃的批评我们。

小时候我们出门，爸爸妈妈总是千叮咛万嘱咐，比如路上要注意安全，和同学友好相处，听老师的话好好学习，当时我们认为爸爸妈妈好唠叨。妈妈根据四季变化给我们增减衣服，还时常给我们买好吃的，买好看的衣服，爸爸常送我们去学校，在去学校的路上我们问爸爸一些稀奇古怪的问题，还想让爸爸抱着我们。冬天，坐在自行车后爸爸或妈妈让我们把手放在他们的口袋了，很温暖!

可岁月像流水，我们慢慢长大，开始叛逆，妈妈为了暖和想给我们添衣服，可我们为了美不听话，冬天，爸爸妈妈让我们把手塞进口袋，我们认为那样的行为很幼稚，所以抢下父母的棉手套，到了学校父母的手通红，却笑着对我们说没事，我们也没太在意。我们吃饭时，爸爸妈妈往碗里夹菜时，我们生气的又夹回去。我们没考好时，爸爸妈妈的`眼神让我们惭愧，有时父母的责怪会是我们忍不住的发火，顶嘴便随之跟来。

当了中学生，作业的繁多，老师的严厉，科目的增加。使我们开始回忆童年，童年的无忧无虑和自由是我们向往。父母的一句话，一个举动，一个眼神.......一幕一幕在我们脑海里回放，现在我们终于知道父母的一切都是为了我们好，我们后悔小时候没有好好学习听父母的话。想起我们那时的顶嘴，我们自责。看着父母头上一根根的白发，我们的鼻子酸了，眼泪流下来。上了中学，一切都在新起点上我们一定会加油!努力学习，用成绩来报答父母!

11.自然分娩后4 项护理细节 篇十一

细节1 会阴伤口护理

有些自然分娩的新妈妈在分娩过程中进行了侧切手术。对于这些新妈妈来说,产后护理的一项重要工作就是做好会阴伤口的护理。不过,也不用特别担心,通常来说,在产后3 天左右,会阴伤口就可以基本愈合,在此之后,疼痛感也会大大减弱。那么在会阴伤口护理方面,新妈妈需要注意什么呢?

◎尽量采取对侧卧位 通常会阴伤口是在左侧,那么新妈妈最好采取右侧卧位,这样既可以减少对伤口的压迫,也可以避免伤口沾染恶露,造成伤口感染。

◎观察伤口有无红肿、感染等异常 在产后初期,有些新妈妈可能会出现伤口红肿的情况,这时新妈妈要仔细观察,看红肿会不会使疼痛加重,或者让家人用手轻轻按压红肿部位,看疼痛感是否加剧。另外,还可同时观察一下,按压时是否有一些液体流出来。如果有的话,有可能是伤口感染,需要及时就医。

◎做好伤口的清洁在住院期间,医生会每天来帮你检查伤口愈合的情况。护士会每天帮你用消毒液冲洗伤口至少两次。新妈妈在出院回家后,需要自己进行伤口冲洗。通常来说,在伤口没有感染、红肿,疼痛感也比较轻的情况下,用清水冲洗就可以,但要注意最好使用已经煮沸又凉到适宜温度的清水。每天至少冲洗两次。此外,在大小便后,或者在感觉恶露量特别多的时候,也需要及时冲洗。而对于那些伤口没有感染但有些红肿,疼痛感也比较强的新妈妈来说,可以到药店或者医院开一些高锰酸钾,和水(依然是煮沸后凉到适宜温度的水)调到适宜的浓度(调成粉红色就可以,如果放得太多水变成紫色,皮肤会有烧灼感),每天坐着浸泡伤口两次,每次20 ～ 30 分钟。

◎可以适当做一做理疗 如果家里有红外线的理疗仪是比较理想的,如果没有的话,也可以选择其他能发出热源的东西,比如可以用60W 的灯泡(注意一定是白炽灯泡)来烤伤口。烤的时候至少要离伤口15 ～ 20 厘米,以免烫伤皮肤,具体距离以新妈妈感到伤口有热的感觉,很舒服为宜。每次大约烤20 ～ 30 分钟。

◎身体状况允许的话,可以进行骨盆底肌的练习 这样可以刺激会阴部位的血液循环,从而促进伤口愈合。

细节2清洁恶露

无论是剖宫产还是自然分娩,在宝宝出生后,新妈妈们都会经历一段时间的阴道出血,医学上称之为“恶露”。这是由于分娩后,胎盘附着部位的血窦要逐渐关闭。在这个过程中会有一定的出血。另外,妊娠后,子宫内膜增厚成为蜕膜,分娩后激素水平明显下降,蜕膜要脱落;在蜕膜脱落、新的子宫内膜生长这一交替过程中,会有少量阴道出血。那么,新妈妈该如何应对呢?

◎在产后的最初几天里,恶露量较多,在床上要铺上消毒过的卫生垫,量不多的话,新妈妈可以带上质量好、渗透性强、比较大的卫生巾。卫生垫和卫生巾都要经常更换。

◎清洁恶露时应先洗手,然后用消毒纸或药棉由阴道向肛门方向擦拭消毒,同一张纸或药棉不要重复使用。

◎除了注意护理方法外,还要随时监测恶露的状况。一般情况下,在刚分娩后的几天内,恶露颜色较红,量也与月经相似。以后,颜色逐渐变淡,量也逐渐减少。一般在产后1 个月内恶露会消失,但也有少数新妈妈,即使在正常情况下,恶露也可以延续到产后2 个月。

◎如果新妈妈发现阴道出血量大或有异味,则要考虑宫内残留或感染的可能,应及时到医院就诊。如果产后3 个月恶露仍淋漓不净,则需要考虑是否有病理因素存在,常见的原因有子宫腔感染、子宫复原不良,最严重的并发症是绒毛膜癌。因此,如遇到产后恶露持续不净时,需要及时去医院检查治疗。

细节3 合理饮食

经历了长时间的阵痛和分娩之后,新妈妈的体力已经严重透支。如何才能为她合理地补充营养和能量呢?在产后的第一餐应以清淡、温热、易消化的稀软食物为宜,比如藕粉、蒸蛋羹、蛋花汤、卧鸡蛋等;第二餐可基本恢复正常,但由于产后疲劳、胃肠功能差,仍应以清淡、稀软、易消化的食物为宜,比如:挂面、馄饨、小米粥、面片、蒸/ 煮/ 卧鸡蛋、煮烂的肉菜、糕点等。

在产后的第二天以后,新妈妈就可以恢复正常饮食了。但是要注意,这时候还不要急于喝催奶汤,因为此时大多数妈妈的乳腺管还未完全畅通,如果乳汁分泌过多,反而会加重乳腺管的堵塞。建议新妈妈可以喝一些蛋花汤、鱼汤、蔬菜汤等较为清淡的汤。另外,我国民间还有让产妇通过多吃鸡蛋增加优质蛋白质的摄入,以满足哺乳的需要的做法,但每天最多吃2 ～ 3 个鸡蛋就足够了,还应均衡摄入谷类主食、鱼、禽、瘦肉、海产品、豆制品、蔬菜、水果、牛奶等多种多样的营养物质,以满足产妇对热量、蛋白质和维生素、矿物质的特殊需求。

细节4尽早下床活动

自然分娩的新妈妈在分娩时花费了很多的体力和精力,的确需要好好休息,但适当体力恢复以后,就需要及早下床活动。因为产后及早下床活动会给新妈妈的产后恢复带来很多帮助:

静卧状态,血流缓慢,容易发生血栓,早下地活动可以促进血液循环,组织代谢,防止血栓形成。

◎促进宫内积血排出,减少感染的发生。

◎有利于防止便秘、尿潴留的发生。

◎利于体力恢复,增加食欲,促进母乳产生及产后的营养吸收。产后坐月子,可不能1 个月都待在床上,而

◎要适当地休息加活动,才能更好地恢复。

◎产后早下床活动可预防痔疮。

因此,如果没有特殊情况,新妈妈通常大约在生产6 ～ 8 小时以后就可以尝试着下床活动了。一开始可以由家人搀扶,在床边轻微活动,然后随着体力的进一步恢复,可以在病房里慢慢散步甚至可以做一些适合的产后运动。

而对于存在一些特殊情况(比如插着尿管)必须卧床的新妈妈来说,在体力恢复后,也可以做一些床上的活动,比如脚踏板运动(两腿伸直,左脚脚尖尽力向下绷直,同时右脚脚尖尽量向上翘起,脚后跟向前用力;然后两脚交换动作)等。

不过,需要提醒的是,产后活动一定要适度。新妈妈要根据自己的体力和身体恢复情况量力而行,切不可操之过急。首先要在保证自己体力已经恢复的情况下再下床活动,否则容易出现低血压、虚脱、眩晕等情况。活动时逐渐增加运动量,以不让自己感觉到累为宜。