小学作文：记第一次溜冰

小学作文：记第一次溜冰（通用9篇）

1.小学作文：记第一次溜冰 篇一

经过几天几夜的艰苦奋斗，终于熬过了两门专业课的考试，真高兴，哈哈!!于是乘兴拉上几个哥们跑到南区溜冰场去溜冰了。不过，这是我第一次溜冰，有些兴奋。

第一次穿上溜冰鞋的时候，感觉比我的想象中平稳，那鞋的味道，也比我想象中的臭——我忍!!!爬进溜冰场，还好，没滑倒，只是，滑不动，可能是平时自己打篮球后仰惯了，滑冰的时候就是没办法把重心往前移，笨死了!!特别是看到一大帮小妹妹在我面前呼的一声飞过，而我却只能在原地跳恰恰舞，真是气死帅哥也!!心一急，四脚朝天，鞋轮子，在我的上空滚啊滚!!丢脸，赶快飞起来，幸亏屁股肉多。

本着“我是菜鸟我怕谁”的精神，我拼了······一番苦练，尽显菜鸟本色，终于滑得有模有样了，虽然动作不大优美，甚至说是比较难看，死油条说像是耍杂技!!!第一次溜冰 —— 一座山 —— 一座山不管了，能滑动就行!!!当然，这是需要付出代价的，再摔了四次，其中被人家撞到了两次，自己为了检查自己的水平跑去跟一帮“火车”赛跑摔的，真是不自量力。最后一次比较倒霉，迎面飞来一个失魂的女孩子，再加上失魂的我也飞了上去···我想，撞桃花运了，我上····但是，当我看到她那实在是不敢恭维的脸蛋和身形的时候，我决定在那一霎那做了一个惊天动地的选择——为了我一世英名——我自己摔在了地板上，痛啊!!!但为了避免失身，我忍了·······

一番苦战，终于结束了我的第一次溜冰，虽然摔得屁股开花，但还是挺开心的，最重要的是，跟朋友在一齐的日子就是好!!!相信自己的技术会好起来的，终会有一天，我会真的飞起来!

2.小学作文：记第一次溜冰 篇二

课堂教学的探索者

庞世清的语文课堂氛围,从来都是其乐融融,他用自己的幽默和学识,为学生创造了轻松的学习环境。“庞老师的课让我终身难忘。”一个已经毕业了的学生说道,“好多同学在书写‘武’字的时候,总是在斜钩上多写一撇。于是,庞老师在讲台上亮出一个武术姿势,一本正经地说:‘武松可是打虎的英雄啊,这里的斜钩是武松的腿子啊,你们怎能一棍子打坏武松的腿呢?’一阵笑声之后,同学们自然牢牢地记住了这个生字。”

有一次,在全县优质课大赛中,他执教古诗《马》一课,将诗、书、画、乐融为一体,在指导学生反复品读的基础上,黑板上随机展现出一幅弯弓冷月、大漠苍凉的画面,笔力刚劲的题画诗跃然板上,同时引导学生仿效古人唱诗,最大限度地进行学科整合,极大地激发了学生的学习兴趣。

2001年6月,在参加定西市语文阅读教学观摩活动中,他执教《卖火柴的小女孩》一课。他第一次大胆运用多媒体教学,恰当营造出小女孩悲惨的身世和强烈的内心渴求,获得二等奖。并于2002年7月,在市教研室的带领下赴甘肃武威,参加了全省语文阅读教学观摩活动。面对《开国大典》那样的长课文,怎样在一节课中完成教学任务,他提出“喜欢哪段学哪段”的思想,开创了“长课短教”的先例,在全省专家学者中间引起了强烈的反响,并荣获二等奖。

正是因为在课堂教学中的孜孜追求,有效提高了课堂教学的效能,教学效果显著。在每一次学区乃至全县学科成绩检测当中,庞世清所任的语文学科,从来都是第一二名。他坚持向四十分钟要质量,反对给学生过重的课业负担。多年来,他在中午几乎从不给学生布置作业,就是在晚上作业量也从未超过半小时。即使在周末,也都布置一些有关阅读或者实践性的作业。

为此,岷县教体局教育督学张建文深有感触地说:“庞老师给哪一个班带课,哪个班的孩子就是幸运的,孩子的作业是最少的,孩子的情绪是最快乐的,孩子的成绩也是最优秀的。”

学校教研的助推器

作为负责学校教学工作的副校长,庞世清把教研作为提高学校教学质量的突破口。他提出了“研训结合,教研相济”的理念,在当地小学最早提出成立教研室的构想,鼓励教师开展“发现自己的问题、解决自己的问题”等小课题研究。

针对小学作文教学中的“瓶颈”问题,庞世清和学校全体语文教师进行了长期研究,及时强化了语文教学“读写结合”的力度,明确了作文教学和阅读教学应是语文教学的“同胞兄弟”,作文教学不应当和阅读教学分割开来。语文组成员不断尝试在阅读教学中适当渗透作文教学,及时利用阅读教学中的有效资源,捕捉文本中的精美语句及写法独特和能够发挥学生想象能力的材料,让学生及时动笔,达到了“读写结合”的效果。

如今,对于学生来说,写作文已经不是一件难事,而是他们心灵的自由表达。教师们的研究性文章也不断见诸有关报刊。截至目前,学校教师仅在省级刊物上就发表了200多篇论文,学校及时将其收集整理成册。庞世清本人也及时总结,其论文《让学生在阅读教学中学好作文》,发表在全国小语会会刊《小学语文》上。

为了加强校本教研,他在学校组织开展了两年一届的教师素养大赛。以普通话、粉笔字、课程理念、才艺特长等内容为切入点,使全体教师的教学基本功不断提升。对此,有些教师兴奋地说:“这样的活动很有趣,不但提高了教师的素养,也活跃了教师生活,可谓‘一箭双雕’。”

近年来,随着课堂教学改革的不断深入,现代教育对教师提出了更高的要求,庞世清及时组织教师开展了“构建幸福课堂”、“实施高效课堂”等论坛活动,不仅引领教师学习当前最先进的教育理念,还集中展示教师们在“幸福课堂”、“高效课堂”方面的探索,引导教师以学生为本,追求最佳教学效益。还先后三次邀请甘肃省兰州实验小学的教师参与教研活动。通过讲座、座谈、研讨等活动,把教学与教研有机结合,提高教师教育教学理论素养,促进幸福课堂、高效课堂的构建。

学生心灵的守护神

德国的教育思想中有一种“唤醒”理论,该理论的代表人物斯普朗格曾说过:“教育的核心是人格心灵的唤醒。”他认为,教育的目的不是传授或接纳某种具体的知识、技能,而是要从人的生命深处唤起他沉睡的自我意识,这也是人作为个体的创造力、生命感、价值感的觉醒。庞世清深知作为一名教师,不仅要善于唤醒学生的心灵,还要呵护学生的心灵,做学生心灵的守护神。

庞世清曾带过一名叫毛正红的学生,该学生由于家庭教育的缺失,动不动就和老师顶嘴,和同学打架,甚至晚上不回家和“哥们”进网吧。家长拿他没办法,班主任也不愿意再教他。

无奈,在家长的恳求下,学校将毛正红转到庞世清的班上。配班的教师大为恼火,明确提出不能接收这样的“害群之马”,怕这样的学生容易影响班级一大片。为此,庞世清找到配班的几位“搭档”,胸有成竹地说:“这些孩子缺少关爱,我们只要付出更多的爱心,一定会唤醒他的自信!”

从此,庞世清便主动和毛正红交朋友,侧面了解他的内心世界,课间参与他们的活动,寻找他的闪光点。他曾多次把毛正红带到自己的家里,和家人一起包饺子,并给他买来喜欢的图书,帮助毛正红解决作业中的问题,使毛正红逐步转变了自己的学习态度,最终以良好的成绩考上了当地最好的中学。

还有一个企业家的孩子叫赵斌,十五岁了还在读小学五年级,平时根本不学习,在学校总是有以大欺小、小偷小摸的习惯,有时和社会上的闲杂人员关系亲密,在社会上参与一些违法活动。没办法,家长非得把孩子转到庞世清的班上,并拿出一万元,希望庞老师加强教育。庞世清婉言谢绝,他说:“既然学校安排到我的班上,教育好他是我义不容辞的责任。”

果然,没过一周时间,这名学生就玩起了失踪。庞世清心急如焚,和家长找遍了县城所有可能去的地方。好不容易才了解到孩子被一伙社会闲杂人员带走,他和家长连夜奔赴定西、陇西等地寻找。在得知这个团伙为首的“大哥”手机号码以后,他不断给这位“大哥”发短信,说明家长和老师对赵斌的思念,字字含情,深深呼唤。终于在凌晨四点收到了陌生人的短信回复:“我是赵斌的大哥,我也是辍学的孩子。但我没见过像你这样关心学生的好老师。我明天一定把赵斌送到学校,并保证以后不再带他做事。”

第二天上午十点,赵斌被送回到了学校,从此以后,再也没有社会闲杂人员的引诱,使他能够静下心读完了初中。如今,赵斌已经是当地一家小有名气的老板。用他爸爸的话说:“如果没有庞老师当年的关爱和教育,我的孩子可能还呆在监狱里呢。”

教师团队的领头雁

“一枝独秀不是春,万紫千红春满园”。自从2007年6月被评为甘肃省骨干教师以后,庞世清深知自己肩负的责任。他以提高全体教师的专业素养为己任,以课堂教学为突破口,连续十年在全校开展了“同课异构”课堂教学评优活动。

对教师而言,同课异构活动不过是要上一节课而已,但对负责此项工作的庞世清来说,意味着每天至少要听两节课。每天早晨,老师们都能看到庞世清忙碌的身影。他认真聆听每一位教师的讲课,一下课就及时和授课教师交流,在肯定亮点的基础上,重点指出以后改进的方向,使许多教师树立了自信心,很多教师都亲切地称庞世清为“师傅”。

为了实现青年教师培养工作全覆盖,庞世清制定了三年一届的“青蓝工程”计划,对如何指导青年教师尽快成长提出了具体的操作规程,建立起了骨干教师、名优教师培养和评选工作的长效机制。

经过多次协调,学校还与甘肃省兰州实验小学结成了友谊校,教师之间建立了“师徒”帮扶体系,通过相互听课、评课以及平时交流等活动,有力促进了全校教师的专业成长。

在促进本校教师专业成长的同时,庞世清没有忘记发挥自己的引领和辐射作用。从2003年开始,他就成为岷县教体局讲师组成员。每学期都要利用教学间隙,开展一到两次的“送教下乡活动”。

十多年来,他走遍了岷县农村所有的学区。每到一所学校,庞世清总是先上一节示范课,然后听两节当地教师的讲课,再结合自己的讲座,把新课程理念的种子播撒到乡村校园。在庞世清的QQ群中,很大一部分是农村学校的教师,他们不断地交流着疑惑,诉说着进步,分享着教学的快乐。

三尺讲台,成就了庞世清作为教师的辉煌。“甘肃省青年教学能手”、“甘肃省骨干教师”、“甘肃省优秀少先队辅导员”等荣誉称号,是对他长期默默耕耘的肯定。2012年,庞世清被评为甘肃省特级教师,并破格晋升了中学高级教师职称。

3.小学生第一次学溜冰作文 篇三

今天是元旦，天气非常好，那真是冬日里少有的阳光明媚。妈妈带我和哥哥来到体育场玩，哥哥说：“我们去溜冰吧，”我说：“我不会，我不想去”。哥哥和妈妈说：“你不是会滑轮吗?那只是冰鞋的式样不同罢了。只要掌握平衡就没问题”。我心里一直在犹豫，心里有些害怕摔跤，可是看见冰场里的人有的像小鸟一样自由滑翔，那样开心。还有一些不会滑的扶着栏杆慢慢地踏步，学的很认真。我心里想进去慢慢学吧。于是我鼓起勇气走进了冰场。

妈妈帮我穿好旱冰鞋，哇!鞋好重啊!我慢慢站起来，扶着栏杆走了几步，又试着滑了两下，果然像妈妈和哥哥说的那样，跟滑轮鞋一样，只要掌握好平衡就不会摔跤。不到五分钟，我就适应了这种滑冰鞋，我开始加速摆开双臂就像小鸟一样自由滑翔。我高兴极了，我终于成功了，是我的勇气战胜了我不敢尝试的新事物。妈妈和哥哥都向我伸出了大拇指说：“你真棒”!我越滑兴致越高，我跟着哥哥还学会了双脚跳跃，单脚滑行一些花样。最有意思的是我们和冰场的伙伴玩：“抓人游戏”，我摔了好几跤，屁股摔得生疼，但我们还是玩的非常高兴。

不知不觉，天渐渐黑了，我和哥哥真是意犹未尽呀，我们恋恋不舍的离开了滑冰场。第一次滑旱冰的经历使我难忘，第一次滑旱冰给我带来了无比的欢乐!

4.第一次学溜冰小学生作文500字 篇四

我小的时候，有许多啼笑皆非或难以忘怀的事。翻开记忆的相册，细细翻看我幼儿时代的点点滴滴。

我忽然看到了照片上拍着我正在溜冰的场面。那是我学会溜冰的.第一张照片，思绪飘得很远很远。。。。。。

那是五年前的事儿了，我才八岁不懂事，当我看到那些大哥哥大姐姐在天空下自由地徜徉，忽地像一道闪电飞过;忽地在空中来个空翻;忽地绕着柱子转。。。。。。看得我眼花缭乱。心里直痒痒，便缠着妈妈买，起初妈妈还不同意，经过我的死缠烂打终于同意了

妈妈给我买了一双粉红白底的溜冰鞋，可漂亮了，银白色的轮子闪闪发光，用手摆弄，还会吱溜溜地转。我迫不及待地穿上了，那时我还小，没有溜过。踩着轮子不敢站起来。爸爸在一旁鼓励我，我搀扶着妈妈站了起来，两只脚颤颤巍巍，这种感觉，像是在学走路。好不容易才站稳了，妈妈一松手，我又紧张了，呆站在原地不敢迈步，爸爸看不下去了，向别人借了一双开始教我要领。只见爸爸迈着八字步，重心朝下，稳稳当当地向前溜去，不一会就消失在我的视线了，不一会又回来了，他说：“你试试看。”我学着他的样子，战战兢兢地向前溜去，妈妈扶着我，我迈着小步子，紧张极了，出了一身汗。走了几个来回之后，妈妈松开手让我自己练，我心想：“万一摔倒了怎么办?我会不会骨折啊。”越想越怕，不知怎的就摔倒了。我哇哇大哭，希望爸爸来扶我，可他无动于衷。我想他可能没听见，便哭得更大声，连路旁的小店阿姨也听见了，我看这招行不通，便打算自己爬起。我咬着牙，支撑着旁边的花坛，费了九牛二虎之力爬了起来。接着我又反复练了几次，总是摔跤，我打算不练了，干脆耍无赖，妈妈告诉我：“‘冰冻三尺，非一日之功’如果你半途而废，不是很可悲?”我那时还小，听不懂，只知道从那以后，我专心练习，终于能顺畅地溜冰了。

5.溜冰记作文 篇五

昔日唱着欢乐歌谣的小喷泉，如今已开始了冬眠，她用兵棉袄将自己裹起来，安心睡起了觉。可我那哥哥就爱扰人清梦，拉着我去喷泉上“溜冰”。

只见哥哥踮着脚尖，踏到冰上，踩了两脚，试探一下，便如一只轻盈的燕子滑上来冰面。他时不时地打转儿，滑行，像吃了蜜糖般开心，还时不时对我大叫：“快来，妹妹，快来。”而我的表情和哥哥形成强烈的对比，像吃了苦瓜似的，眉头紧皱，好怕呀!可哥哥那一举一动，犹如一个甜蜜的陷阱等我跳入，又似一只无形的巨手将我推搡于冰面之上。我陷入两难境地，脑袋如同被两股势力控制住，最终……

我大喝一声：“哈!”，举起双手，双腿弯曲，作跳远状，眉头紧锁，双眼怒视前方，嘴巴抿紧。哥哥似乎被我的气势吓到了，一脸紧张地退到后面。一切设备正常，启动发动机，“三，二，一，发射!”我“咚”得蹦到了冰面。却不知，快来的同时危险也在悄悄降临，冰面之上传来一阵“咔嚓咔嚓”的声音。我像一只小猴子快乐地蹦跳着，学着芭蕾舞蹈演员，踮起脚打起转儿，我眼神朦胧间，四周飘舞的雪花仿佛是一片片飘落的花瓣，寒风“呼呼”声成了婉转的鸟鸣，我化身为一只翩翩蝴蝶，在鸟语花香间起舞。我又坐了下来，用双手用力一推，在平滑的冰面上，我便滑行起来，我举起双手欢呼着“耶——”。突然，我听了下来，动动鼻子，有杀气!

“咔嚓”!只听一声脆响后又传来一声尖叫“啊——”，冰面上瞬间出现了一个大窟窿，窟窿里呆呆矗立着一个表情僵硬的人。满脸惊恐的哥哥连滚带爬地过来，拉着我的衣角把我“捞”上来，上岸的我，脸已经冻红，身体忍不住地发抖，眉宇间布满了乌云……

6.我的滚轴溜冰记三年级作文 篇六

那是一个晚上，谭钰薇打电话约我去雨花亭嘉信茂广场玩。我飞快的跑过去，看见谭钰薇、张琪宇、龚文韬、杨宇晨都在溜冰，心里很羡慕，我对他们说：“谁能借我溜冰鞋韵韵味?”我穿上杨宇晨的溜冰鞋，因为是第一次穿溜冰鞋，我感觉腿不听使唤，脚下的轮子自顾自地往前冲，那几好伙伴拥上来，扶的扶手，扶的扶胳膊，大家七嘴八舌争当小教练。忙了一阵子，我还是不能掌握要领。后来，好伙伴的妈妈给我出了个主意：到轮滑训练班，买鞋和护具，包学包会。我太想学溜冰了，妈妈于是送我进了炫溜轮滑训练班。

教练篇

训练班就在嘉信茂广场外临时围起的一块空地上，这里的`教练都是二十出头的大哥哥，我们都称他们为：教练哥哥。东东哥哥，古灵精怪，剪着一头刺猬头，大大的眼睛，皮肤白皙，喜欢穿色彩鲜艳的衣服，时尚、超前。他是训练班的负责人，就比别的教练忙些，不但要招收新生，还要负责给我们上课。他极具亲和力和耐心，教我们任何动作都尽心尽力。罗哥哥，头发卷卷的，眯眯的眼睛，长着高高的鼻梁，细长高的个子，有点像外国人。他特别幽默，一次我的速滑动作不标准，两手摆到同一个方向去了，罗教练对我说：“真搞不懂，你是鳊鱼吃多了，还是你本身是只鳊鱼?”弄得全队哄堂大笑。

教练篇

学习正确的站立姿势和踏步是基础。平行站立和小八字位站立时，腿部必须用力。教练哥哥让我们新生从1数到20，看谁站的最好，果然训练几下，脚下的轮子不象刚才那样“一往无前”了。踏步训练，双手背后，脚成小八字位站好，然后脚用力左右原地踏步。教练哥哥带我们踏步前进时，开始我有点紧张，身体僵硬，脚下的鞋感觉很重，频繁的摔跤，后来，慢慢地适应步伐，身体放松，腰部微微向前，控制平衡，摔跤的次数减少了。不到两个小时，我就可以慢慢滑行了，手舞足蹈的我开始满厂子的乱窜了，看来，教练哥哥还是有一套教学方法的!第一天的我兴致勃勃，尽管大汗淋漓，但学会了东西，我高兴极了!

动作篇

接下来的一个多月，学轮滑成为我暑假生活每天必不可少的一门功课，我每天盼望着太阳落山，广场上那喧闹的一角仿佛是一个巨大的磁场，吸引着我。我学会了一些花样：画葫芦、单(双)脚S、前交叉、前蛇、T型刹车……在学前交叉时，我遇到了一些问题。前交叉的动作是：两脚以小八字位向外滑行后，再以内八字位向内滑行，直到两脚左右交叉(右脚在前，坐脚在后)处，右脚向右上方滑行，左脚紧跟其后向左上方滑行，再重复前面向内八字滑行以后的动作。我每次到两脚交叉后面的滑行动作时，常常是两脚“打架”，不是屁股被重重的摔在地上，就是脚步踉踉跄跄，我有些急着，妈妈让我别急，再仔细看教练动作的要领，我发现：教练右脚向右上方滑行时，腿不是直的，膝盖有所弯曲。矫正了动作，我又不断练习，动作真的像模像样了。

7.第一次溜冰作文 篇七

我穿上刀冰鞋，绑好鞋带。一摇一晃地准备走到冰面上，可是冰面太滑了，刚踏上冰面，就摔了个人仰马翻。我又一步三摇地走了几步，又摔了一跤，就这样下去，我连续摔了好几跤……哎，我该怎么办呀？我有些泄气，干脆不干了。

突然，旁边传来了一阵很熟悉的声音，“宝贝，加油！不要泄气哦！”原来是妈妈在为我鼓劲呀！看到妈妈对我的期盼，我鼓起勇气，艰难地扶着栏杆，慢慢地滑，额头上沁出了一滴又一滴的汗水，暗暗对自己说：别人行，我一定也能行。几圈下来，我已经能够放开栏杆滑了，但是滑得很慢，总是生怕自己又摔跤。栏杆旁又出现了妈妈的身影，妈妈语重心长地说：“身体向前倾斜，双脚按‘八字型’摆开滑。”

接着，我慢慢领悟溜冰的技巧，继续往前滑，但是每次有人“馊”的一声从我身旁划过，我差点就会摔跤。我一遍一遍地练习，一圈一圈地滑，逐渐的，我可以跟上初学者的速度来滑了，我充满了自信，摔跤的次数也少了。

8.第一次溜冰作文 篇八

穿上溜冰鞋，我心里紧张呀!像是没了脚的感觉，迈不开步。我要求爸爸拉住我的手，一小步一小步地往前挪，我心想，是我胆小吗?这样什么时候才能学得会?正想着，一个趔趄，摔倒在地。爸爸一把把握从地上拉起，鼓励我不经历风雨，怎能见到彩虹。我又一次拉住爸爸的手，开始艰难地向前移动。这一次，我感觉轻松多了，偶尔还敢转过身朝其他伙伴瞅瞅。可就在我一不留神时，我又一次脚下一滑，险些摔倒在地，幸好爸爸眼疾手快，一把抱住了我。

就这样，我摔摔站站，滑滑停停，竟不知已经汗流浃背。这时我发现自己好像有点感觉了，爸爸放开了手，我能独立滑行了。虽然步子不大，还有一点不稳，但我终于走出了恐惧，能滑向更远的世界了。

9.溜冰记作文 篇九

第一个是我弟弟他看着其他孩子溜冰，缠着妈妈给我买溜冰鞋。所以他整天穿着溜冰鞋在家里的任何地方滑来滑去，让我们都很烦。不知道这东西有什么意思!弟弟摔倒了几次，“坚持不懈”的努力终于开始见效了。整天在我们面前晃悠，炫耀他的技术。看到弟弟一边滑冰一边捡地上的东西，我终于受不了那个小超人般美丽姿势的诱惑，制定了大胆的计划。

我也试一试怎么样?我大胆地穿上了溜冰鞋。一开始我让爸爸扶着我，但后来我不让爸爸拉，慢慢地往前滑。谁知道不小心摔倒了你的脚，疼得我接连叫“妈妈”。弟弟摸着手掌笑，还是妈妈有同情心，急忙扶着我，亲切地问我是否摔倒了。看着脚下闯祸的滑冰，我真的哭得笑不出来。

现在轮到妈妈了，不要看她滑冰说得那么轻，其实她也不会。她穿着溜冰鞋斜靠在旁边的鞋柜上，半天不肯挪动脚步。我们问她为什么，她故意轻笑。“我在准备。”“弟弟鼓励她慢慢放开手，她终于松开了抓住鞋柜的手。知道手一松就要倒下，爸爸急忙跑过去扶她。妈妈出了一身冷汗，我和弟弟两个观众也惊讶得失色。