冬日暖阳370

冬日暖阳370（精选10篇）

1.冬日暖阳370 篇一

“冬日暖阳”作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的“冬日暖阳”作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“冬日暖阳”作文1

我的家乡在东北。每到春节前后，天气异常的寒冷。小河穿上了光滑的外套，人们穿上了厚厚的棉袄，大地也换上了雪白的新装。

今天是个难得雪后出太阳的日子，我和爷爷一起上街买菜，街上人来人往，而我的视线则被一位老爷爷吸引，他推着一辆破旧的小车，吃力地往前走着。他身体像是在颤抖，走路有些不稳，跟紧仔细一看，他的胡子上面全是霜，挂在沧桑的脸上显得很疲惫。街上的人们都穿了很多衣服，还戴着毛茸茸的帽子和手套，而这个老爷爷只穿了一件羽绒服，略显单薄的颤抖着慢慢向前走。

就在我细看的这一眼，老爷爷突然打了一个喷嚏，手一颤，没有稳住小车，只听“哐当”一声，小车里的蔬菜瓜果连滚带爬地摔到了地上，有火红的胡萝卜，有金黄的香蕉，有嫩绿的芹菜……零下几十度的天气，因为地上都是冰，那些蔬菜瓜果一掉在地上，就都被粘在地面上。

我正踌躇不前，想着要不要上前帮忙，就听到了一位老奶奶大声地说：“大家来帮帮忙吧！”只见这位老奶奶弯下腰，用力地把一把香蕉从冰上拔起来，又缓缓地站起来，把香蕉轻轻地放在老爷爷的小车上。大家看到这景象，纷纷跑过去帮忙，争前恐后地把掉在地上的蔬果捡了起来。老爷爷愁眉不展的脸上终于绽放了笑容。

我望着她略佝偻的身影，羞红了脸。一缕阳光照射在她的身上，这位老奶奶就像冬日里的暖阳，给人们带来了温暖。虽是小事一桩，但是却在我心里留下很深的印象，我默默告诉自己：“我要像老奶奶一样，做一轮冬日里温暖的太阳！”

“冬日暖阳”作文2

冬季有一个特别明显的性格特征：冷。犹如那未见其人先闻其声的王熙凤，人还没来她的标志性的爽朗的笑声就到了。冬季还未来，冬天那标志性的特点——冷，已经通过风告诉每个人说我要来了。但是正因为他的冷，所以冬日里的一束暖阳也显得格外让人兴奋。一直怕冷的冬天的我也曾经因为这样的温暖而久久难以忘怀。

去年，冬天真的十分冷，连花草好像也记不住这样寒冷的的冬天想要去迎接生机勃勃的春天，我也如此。忘了是星期几的一天早上，明明设好闹钟，可是我却等到奶奶上楼叫我（六点四十几了）班中规定要早十分钟去班上，连忙起来，还被奶奶骂了一顿，这哪能怪我，天气太冷了。早饭不吃直接背书包上学了，还在路上就开始冷得发抖了，这时才发现，走得太急，毛衣都没穿就出来了。

在途中，我看到了一束阳光，仅仅是那么小的一束，顺着温暖的光线，尽头是一个小小的石头缝，把手探入，湿湿的，温温的并且暖暖的，伸出来，看见了有亮丽的一小丛绿，映入眼帘的不仅是绿色还柔和了温暖的金色，又伸出手，去感受冬天这不一样的阳光，顿时一股暖流流入心间。正待我去感受，预备铃正在心中一敲，“死定了，要迟到了”心想。到了教室，同学们都已来了，我低下头寻找自己的座位，放学时我想再看一看那阳光，感受一下，可是却找不到了，但是那小片绿草还在，我突然明白了，阳光走了，留下了他的痕迹，在小草上也在我的心中。

那年冬季，永远忘不掉有一束暖阳曾在心中走过！

“冬日暖阳”作文3

刚刚过去的冬季，阳光很亮，很暖。有些时候，调皮的它们，透过层层树枝间的间隙，漏下点点碎片，明亮而伤感。

就在这样的日子里，我站在铺满亮斑的安静长街上，想起了那些已经流走的日子。想着想着，就开始难过起来，难过的说不出话，好像我所思念的日子其实并没有多少真正值得纪念的记忆了，可知不知为什么，一想起那些曾经在一起的人都各奔东西了，就难过的好像世界都变成了灰色，周围都是一片繁华的荒芜。虽然说和很多人并没有多少交情，甚至真正在一起的时候连话也很少说，但是，只是一想起那些记忆里的故事和声音，它们的背景依旧没变，依旧每天在重复着曾经发生过的相遇和离别。然而曾经画中的人却已经咫尺天涯，即使见面也只剩一阵压抑的沉默。只要一想到这些，就变的伤感起来了。

距离对我来说并不是一种美，它只代表孤单时难过的思念和见面时的沉默无言。

我想念曾经的时光，曾经的故事，曾经的花开花落和所有熟悉亲切的名字。看到它们让我感到阵阵的温暖，就好像冬季里的太阳。

看着那张毕业留影上有些稚气，有些傻气的泛红的脸，总会想起冬日的午后阳光透过玻璃照在上面的样子。那时候他们眼睛里闪动的亮光，明亮的有些刺眼，白净的脸蛋被染成橘黄，一根根发丝在亮光中拂动……

曾经的阳光依旧重现于大地，而曾经的人，却早已各奔东西。

世界是这样大虽然我们只是偏安一隅，然而有些人，却已不能在一起。

“冬日暖阳”作文4

“叮铃铃”下课了，同学们争先恐后地冲出了教室。可是老天不作美，在这欢快的气氛里，下起了一场大雨。

我呆呆地看着天空，心想：“这可怎么办？要不就站在这儿等？”这时，曹瑞怡走了过来，问我：“怎么啦？是不是没带伞？”我轻轻地点了点头，认为曹瑞怡只是想笑我。可曹瑞怡从书包拿出一把小得可怜的伞，对我说：“走吧，我送你回家吧。”说着，就拉着我的手走出学校门口。

在雨里，我们俩个紧紧地靠在一起。在这冰凉的雨里，我发现曹瑞怡把伞的一半全都伸在了我这边，好让我不会被雨淋湿。而她自己的身上，就像个落汤鸡一样。这一刻，我的心觉得十分温暖。可是看到曹瑞怡被淋湿的样子，我忍不住对曹瑞怡抱歉地说：“你怎么把自己露在雨里？这样中是会感冒的！”曹瑞怡先是一愣，然后笑着对我说：“我不怕雨，没有关系。”她又对我笑了笑。

走着走着，在不知不觉中到了曹瑞怡的家。曹瑞怡把我拉进她的家里，对我说：“外面太冷了，你要不要喝一杯热开水？”我刚想摇摇头，可曹瑞怡就拿着一杯热开水，对我说：“我觉得你还是先暖暖身吧，我把开水放在你前面的桌子上啦。”我拿起杯子时，虽然没喝水，却有着一股暖暖的感觉在心里回荡着。刚要跟曹瑞怡说声再见时，她在柜子里翻找着什么东西。我决定还是不要打扰她时，她从柜子里拿出了一把大大的雨伞，对我说：“外面还下着雨，你又没带伞，我把伞借给你，记得还给我哦。”

太阳是冬天的温暖，雨伞是雨中的温暖。朋友，你是我成长道路上的温暖。

“冬日暖阳”作文5

冬天的清晨，窗户上结起了一层薄薄的霜。小闹钟“叮咛咛”的把我吵醒了，我足足赖了几分钟才极不情愿地从暖烘烘的被窝里爬起来。当我迷迷糊糊地洗漱完后，已经是七点半了。我飞快地跑出了门……

我来到学校门口值日，手冰冷冰冷的，脚犹如浸泡在冷水里一般，早已冻得没了知觉，一张红扑扑的脸蛋上有着一个如红萝卜般的鼻子。一股寒风吹来，我的脖子不由自主地缩进了衣服里。我不停地在原地跺脚、哈气、小跑，好不容易才捱到了上课。来到教室，刚一坐下，就马上“蹦”了起来。天啊，这椅子上仿佛被泼过冷水一般，冰极了！呀，口好干呀，喝口水吧！我拿起水壶，打开水盖，喝一大口，吞下去，一股寒气从喉咙沁到了肠胃里，冰清冰清的，我不禁打了一个寒战。

第二节课一下课，太阳出来了。冬天的太阳照在我们身上的时候，感觉是那么的温暖！大雾没有了，我们来到操场上进行大课间活动，一起做课间操、手语操，广播里唱起了熟悉的《感恩的心》，校园里顿时沸腾了起来。完后，有的同学在操场上踢毽子，一张张脸蛋充满了阳光般的微笑，毽子一个个漫天飞舞，此起彼落，跳绳的同学更是一个个朝气蓬勃，精神抖擞，跳得满头大汗呢！

冬天地第一缕阳光照在我身上时，我想了许多，许多……

“冬日暖阳”作文6

触摸着冬的味道，那浅浅的阳光，映着冬日的`纯净，凝成一点醉人的薄薄浅金。

冬天总有着一种淡淡的安宁，空气中是清新的旖旎气息。淡淡的阳光，透过斑驳的树影，仿佛在苍白中带着一丝圣洁的美。迎着冷风，我拖着素衣长裙，伫立在阳光下，让遐思跟着这薄薄的暖阳旋转。

仿佛总是在这样的时刻，我才能穿过冬天的地平线，让甜美的心思绽放成花瓣，在阳光中轻舞飞扬。不是吗？风和阳光相交织，踏着清澈的拍子，把心灵的天籁奏成一曲生命的圣歌。生命的真实，生命中的温暖，在阳光清新的轻吻下，重叠复重叠，落在我眉间，散发着独特的馨香。

静静地聆听，冬阳的呼吸，有一种暖意，漫过我冰凉的指尖，把冬的深邃镌刻在我生命日记的画卷中，把感念荡成一页扁舟，在心的海洋穿行。

随着岁月厚积起来的温暖呵，用它五彩斑斓的色彩装饰着我的世界，为我奏响缠绵悱恻的乐章。

于是，我深深明了，我的天空不但是单一的纯白，还有婀娜绮丽的色彩，那便是人生不可或缺的友情。

感谢友谊，感谢有你，一路相伴，如冬日的暖阳，唱着一首温润的曲子，在寥落的心花里，叩响动人心弦的景致。

心，在友情的温暖守望中柔软如水。让你热切的眸光，融化我的冰冷。让你的微笑撑作我的指明灯，牵引着我前行。让你的细致呵护，撩起我对生活的仔细思量。让我们关切的目光在冬日暖阳里互相交织，这珍而重之的倾心相逢呵，就是我一生里的暖阳。

遐思飞扬，我把冬日的阳光编成美丽的花环，挂在寒窗前。于是，这个冬天不太冷……

“冬日暖阳”作文7

刚刚过去的冬天，阳光很亮，很暖。有些时候，调皮的它们，透过层层树枝间的间隙，漏下点点碎片，明亮而伤感。

就在这样的日子里，我站在铺满亮斑的安静长街上，想起了那些已经流走的日子。想着想着，就开始难过起来，难过的说不出话，好像我所怀念的日子其实并没有多少真正值得纪念的记忆了，可知不知为什么，一想起那些以前在一齐的人都各奔东西了，就难过的好像世界都变成了灰色，周围都是一片繁华的荒芜。虽然说和很多人并没有多少交情，甚至真正在一齐的时候连话也很少说，但是，只是一想起那些记忆里的故事和声音，它们的背景依旧没变，依旧每一天在重复着以前发生过的相遇和离别。然而以前画中的人却已经咫尺天涯，即使见面也只剩一阵压抑的沉默。只要一想到这些，就变的伤感起来了。

距离对我来说并不是一种美，它只代表孤单时难过的怀念和见面时的沉默无言。

我想念以前的时光，以前的故事，以前的花开花落和所有熟悉亲切的名字。看到它们让我感到阵阵的温暖，就好像冬天里的太阳。

看着那张毕业留影上有些稚气，有些傻气的泛红的脸，总会想起冬日的午后阳光透过玻璃照在上面的样貌。那时候他们眼睛里闪动的亮光，明亮的有些刺眼，白净的脸蛋被染成橘黄，一根根发丝在亮光中拂动……

以前的阳光依旧重现于大地，而以前的人，却早已各奔东西。世界是这样大虽然我们只是偏安一隅，然而有些人，却已不能在一齐。

“冬日暖阳”作文8

冬日的阳光，总是被北风给打败，难得今天有如此温暖的阳光。仰望天空，阳光从云端倾泻下来，用它那柔柔的手，抚摸村庄，抚摸草木，抚摸懒洋洋的人们。冬日暖阳下的房子，像坚强而又沉默的武士，吮吸着那令人陶醉的阳光。屋顶的瓦片，在阳光下是那样的迷人，让人见了，也感到一种温暖。房子四面的墙全浸在阳光中。阳光透过各式各样的玻璃，照射到屋内，一刹那，屋内就充满了温暖的气息。走过那往日的马路，路边的小树不再那样毫无生气，瞧！

似乎有着一层薄薄的纱，有些睡意。草坪上那老人般的草儿，在阳光的沐浴下，又变成了一个个精力旺盛的青年，只是不再是绿色，而是一种黄色，散发这黄色的光芒。一点也不比春天的草儿逊色！

在阳光下最幸福的当然是人们了。男人们三五成群的再阳光下打扑克，玩麻将。有的则在给别人当军师支招。男人们在阳光下逍遥，女人们能窝在家里吗？当然不能。坐在阳光下，手上不停的忙碌着，打毛衣，绣十字绣，少数在补衣服。对女人们来说，如果阳光是一杯咖啡，那么，它最好的搭档不再是糖，而是瓜子。老人们见这好久不见的阳光，不由的也出来活动活动，有的甚至在温暖的阳光下睡着了。当然最快活的要属孩子了，有的在草坪上跳牛皮筋，有的在那玩四角包，有的在跳绳，有的……还有的在阳光下尽情的毫无目标的跑着，边跑边尖叫，疯狂的释放着自己的快乐！哦，亲爱的太阳。哦，亲爱的太阳。

“冬日暖阳”作文9

今年的冬天特别的寒冷，寒风刺骨，但有一束阳光，能渗进我们的心田。

这里是一个学校，正在上课，传来的不只是一阵阵朗朗的读书声，还有一位母亲焦急的走路声。

在三楼有一个班级，正在上英语课。临风的窗子上结了一层厚厚的，书声懒洋洋的。

“喂，你妈妈在外面呀！”坐在我身边的那位同学缩着脖子，把手塞在衣袖里，用手臂碰了碰我的手腕。

我慢慢地回过头，目光并没有回答那位同学，而是转向了窗外。窗子上结了霜，只能看见一个大致的轮廓，但我确定那是妈妈。我又把眼睛看向老师，老师微笑着点点头，示意我可以出去。我站了起来，在全班同学的注视下走了出去。

刚走到外面，风就把我额前的刘海掀了起来。母亲脱下手套，用手扶平了那吹乱了的刘海，从袋子里摸出一件大衣，披在了我的肩上。

“天冷，多穿点衣服，以免着凉，中午早点回家，知道了吗？”母亲蹲在地上，为我拉上了拉链，再站起来，拍了拍我的肩，轻轻说了声：“去吧，孩子，上课要认真听讲。”

我朝妈妈挥了挥手，便小跑进了教室，妈妈直看到我坐下，才安心离去。

“你妈妈可真好，还给你送衣服，瞧瞧我，爸妈在外头，只管做生意，多挣些钱，哪有时间管我呀！唉，你真幸福！”这位同学边说边用手把衣领弄得更紧了。

我笑而不答。

这时，阳光射进窗子，照亮了窗子里的一切，同时也温暖了每一个人的心。

“冬日暖阳”作文10

冬天不比其他季节时间久，却总是显得十分漫长。人们等不及，居然把它分成九份来数，或许因为这样的计算方法，人们可以相信，季节也是可以如此童叟无欺，按着固定的节拍走来。

书上说古时候的女子有一种美丽的办法来挨过寒冬：画一支腊梅，有八十一朵，每天用淡淡的胭脂染一朵。西天路上要经历八十一次劫难，而我们要在春回之前与寒冬进行八十一次斡旋。当画上的梅花盛开的时候，春天的花儿应该也就不远了。

古时女子的雅趣跃然纸上，我仿佛嗅到了淡淡的梅花香。那一朵朵胭脂印染的梅花，在风雪飘摇的洁白世界中，在寒风瑟瑟的凛冽空气里，带来了温情和暖意，带来了希望和欢欣。

于是，冬天不再那么寒冷，冬季也不再感觉漫长。

在这暖暖的冬日里，坐在电脑前，看着坛子里姐妹们一篇篇情真意切，用爱书写的文字，心随着一起激荡。

这个虚拟的世界，给了灵魂自由的空间，网络是我们的翅膀，有了翅膀的女人，懂得飞翔的快乐，懂得世界的宽阔，懂得生命的美好。

婚姻、情感、亲情，是那样的熟悉和亲切，仿佛自己就是剧中人；家、宝贝、爱，又似自己的姐妹在絮叨着柴米油盐家长里短，这其中必是少不了小宝贝这一大亮点；还有那往事悠悠掀起了尘封的记忆，柔柔的腻腻的沁入心脾。爱是个永恒的话题，总有一些命运没有安排好的爱，生活不能成全的爱，不得不放弃的爱……相悦的两情，最后别离，那远去的时光，化作笔尖的涓涓细流，在记忆中经久不衰。

爱，让我们如此贴近。

爱，让我们彼此温暖。

爱，是冬日里的暖阳。

“冬日暖阳”作文11

冬日的阳光，暖暖的，软软的，柔柔的，一丝丝，一缕缕，一串串，好灿烂！好美丽！好抒情！

行走在街上，固然l风很恶，固然天寒地冻，因为有了阳光，霎时间，满世界就成了一个大热炕，整座城也就是一块暖烘烘的毛毯子了。而这阳光啊，如仙鹤的羽毛飘在天际，又如金丝鸟的鸣叫化成冬日的诗韵。

阳光，阳光，冬日的阳光无不让人渴望，无不让人赞叹。在这个季节的阳光下，真的感觉好暖活！好舒心！好幸福！饭后坐在阳光下看书，抑或说说彼此的故事，能不惬意？能不烂漫？

冬天，是寒冷的。光看那凋敝的花草，突兀的树木，布满灰尘的街道，再有汽车那尖锐的鸣笛，让人心里不由的阵阵发凉，甚至更觉的悲戚，绝望！呵，当然，更有那凛冽的寒风夹杂着雨雪而来，人人冻得像只病猫，鼻子发紫，手脚通红，穿着像北极熊似的，无不莫名的产生一种憎恨和仇视，非常让人难以理解，也极难说清。

可是，正像那些聪明的多情的诗人所说，冬日有了阳光仿佛世界有了生命与知觉，一切都显得活泼有趣，一切都会流转，焕发无限生机与活力。虽然有些煽情，但是感觉就是这样，事实也就是这样！冬天，在有阳光的日子，出行的人也会增多。尤其在广场、公园，人们三三两两，或散步，或打拳，或下棋，抑或拉着二胡唱小曲等等，加之那仿若从月亮上传来的几声鸟鸣，真叫个其乐融融，不知归期了。

冬日的阳光啊，真是让人眷念，让人渴望，更让人感动。它像慈母对儿女的爱抚，也像情人那双深不见底的双眸，当然，它更像上苍赠予人间的大爱，漫无边际，也从无怨悔！

2.冬日暖阳370 篇二

常常可以看到这样的家庭生活镜头:吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了, 父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西, 父母总是先让孩子品尝, 孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病, 父母便忙前忙后、百般关照, 而父母身体不适, 孩子却很少问候。凡此种种, 值得忧虑。

接班已有两年, 在家访中了解到:本班49位学生中只有一位韩国国籍的学生不是独生子女, 其余都是家中的“小太阳”。他们备受父母、爷爷奶奶的爱护, 过着“小皇帝”一样的生活。在平时的相处交流中, 发现他们只知道接受, 很少知道给予和关心, 更不知道感恩。尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德, 但是, 这种美德在一些独生子女的身上很少表现。

被爱而不知爱, 是目前大多数独生子女的通病, 防止这种“爱的麻痹症”, 除了家长应转变教育思想, 学校也有责任帮助学生了解父母, 使学生知道自己的成长离不开父母的养育, 对父母的养育之恩应永生不忘。如何教育孩子做到孝敬父母?如何帮助孩子学会感恩?我沉思着……

[场景]

初冬的一个星期六, 对于我们 (5) 班的同学来说是个难忘的日子。

中午12点, 快乐的亲子活动结束了, 同学们一窝蜂地涌向餐厅, 家长们默默地跟在孩子们的身后, 有的家长嘴里还不停唠叨着:“走得慢点, 小心……”

我和家长们边走边闲聊着, 慢悠悠地跨进餐厅。看着笑笑的家长为大家精心准备好丰盛的自助餐, 我暗自庆幸:平日中午都要给学生打饭、分菜, 今天可以休息一下了。等大多数家长已入席坐定时, 在我眼前出现了这样一幅画面:40多个孩子们手上早已托好了盘子, 有的在菜桌前相互挤来挤去, 有的端着满满一盆自己喜爱的菜肴准备开吃, 有的为没取到食物愁眉苦脸……而所有家长的饭桌上空空如也。

看到这里, 我的心猛的一颤, 不知道在座的家长此时在想些什么。由不得多想, 我也挤进孩子们的行列中, 悄悄地和身边的孩子耳语了几句。一转眼的工夫, 家长的饭桌上堆满了诱人可口的菜。看着家长嘴里嚼着孩子亲手端来的美味, 眼角还流露无限的喜悦, 我闪过一个念头:千万不能忽视培养孩子关心长辈、孝敬父母的好习惯。

[活动]

回家后, 我马上动手设计《冬日里的暖流———感谢我的父母》感恩活动的计划。就在11月三个星期的六节品德与社会课中行动起来, 共同争“孝敬章”。

(一) 活动目的:通过参与家务劳动和家庭生活, 让少先队员了解每个成员对家庭的责任与义务, 学会自己的事情自己做, 学习与家人进行交流和沟通, 感受亲情的温馨, 培养热爱劳动、孝敬长辈、自立自强的品质, 做一个好孩子。

(二) 达标要求:

1.听从父母、长辈的教导, 不顶嘴, 不乱发脾气。

2.知道母亲节、父亲节, 能用自己的实际行动向父母致以节日的问候。

3.做父母的好帮手, 能主动做简单的家务。

(三) 系列活动内容:

活动一:家庭调查 (提前一周准备)

调查1: (前9条父母协助孩子填完, 后2条孩子自己独立填写)

1.爸爸每天早上 () 点上班, 晚上 () 点下班。

2.工作时间是 () 小时。

3.下班回家后, 还要为我做些什么?

A做饭B辅导功课

C和我聊天D接送我上下学

4.妈妈每天 () 点上班, 晚上 () 点下班。

5.工作时间是 () 小时。

6.下班回家后, 还要做些什么?

A做饭B辅导功课

C洗衣服D收拾屋子E接送我上下学

7.爸爸妈妈每月为我花费多少元钱?

A 400 B 500 C 600

D 700E 800F 1000G其他

8.爸爸妈妈对我们的希望是什么?

9.你知道爸爸妈妈最高兴的是什么事吗?

10.你知道妈妈的生日是哪天吗? (这两条让孩子如实填写, 父母不要提醒)

A知道B不知道

11.你知道爸爸的生日是哪天吗?

A知道B不知道

调查二:请找出家中三件最常用的家务用具, 看看一周中爸爸、妈妈和我各用了几次。

我的感想:__________________________________________________________________

活动二:主题活动

1.亲近父母———让爱驻我家。

活动过程:

(1) 齐诵“三字经”。

(2) 学生回顾父母点滴的爱。

(3) 配乐朗诵《妈妈的爱》。

(4) 交流反馈调查一, 学生和家长互动。

(5) 表演唱《可爱的家庭》。

(6) 交流反馈调查二, 学生和家长互动。

(7) 了解父亲节、母亲节, 讨论:我该如何回报父母?

(8) 诗朗诵《谢谢你们, 我的父母》。

(9) 班主任讲话。

(10) 齐唱《让爱驻我家》。

2.制订当家计划———餐桌行动。

活动过程:

(1) 各自确定行动的内容:制定一份菜谱;上农贸市场买一次菜;做一顿午饭或晚饭;买早点等。

(2) 小组合作研究完成当家计划表。

讨论:我打算在本次活动中做些什么工作?什么时间完成?哪些工作能独立完成?完成的方式是什么?哪些工作希望父母协助?

(3) 教师提出一些建设性的意见。

(4) 交流当家的计划, 评出合理的当家计划。

3.体验当家活动———今天我当家。

活动过程:双休日实践当家计划, 争孝敬章。

父母根据孩子的当家实践情况给予评价。 (语言或星级评价)

4.聊聊当家滋味———冬日里的暖流。

活动过程:交流自己在双休日活动中的真实感受与家长的感言。

学生考章, 颁孝敬章。

[活动收获]

在主题活动中学生回忆了父母曾经为自己所做的、让自己感动的事情, 懂得把父母的恩情记在心中, 这就是感恩的开始。后面一系列的感恩活动得到了家长的大力配合, 开展得很成功。全班在一系列实践体验中有42位学生捧得“孝敬章”。活动后我进行了调查, 从周记中我了解到孩子们在家的表现:有的主动帮爸爸妈妈收拾屋子, 有的为父母炒了一个菜, 有的等爸爸妈妈下班后, 端上了一杯热茶……班里有40多位同学去尝试当一天家, 一改以往“饭来张口”的习惯, 引起了家长的极大关注, 其中约有40位家长以书面的形式对活动进行了热情的反馈, 他们看到了活动的成效, 深深感到孩子们的确是懂事了, 他们多多少少懂得了孝敬父母的道理, 知道了父母的辛劳并体谅关心自己的父母, 不再跟父母发脾气, 在行动上能主动分担家务劳动, 树立起一定的家庭责任感。这一切令我和家长感到欣慰。

这个冬天似乎不再寒冷, 在家长的心里涌起了无数道暖流, 温暖孩子和家人的心田, 使家庭充满温馨与快乐。这里附上孩子的随想与家长的感言:

我当了一次小当家, 终于真正体会到了父母的劳累。唉, 他们还要日复一日、年复一年在做着, 真是太辛苦啦!我应该少让他们操心, 少让他们管, 自觉一点。

四 (5) 班冯子倩

家长留言:

看着女儿在厨房里忙碌的身影, 我既心疼又高兴。女儿大了, 时间过得真快。10年了, 第一次这么认真地感受时间和生活的关系。今日三餐, 女儿会干, 且干得那么高兴。回想自己平时的不耐烦和怨天怨地, 真不该。孩子干活时的认真样和快乐样, 让我心中有愧。

人为啥活着?因为心中有爱。咋样活?为爱而活。

老师给孩子一次劳动的机会, 给我们却是一次爱的教育的机会, 让我感触较多, 真的很好。谢谢!

女儿用她的劳动, 用她的温柔, 用她的快乐温暖了冬日的我。我会记住这一天, 记住女儿的好, 让这好伴着我以后的每一天。

妈妈:冯小赛

[活动反思]

活动告一段落, 短短的三个星期中孩子快乐地争得孝敬章, 真不简单。

我不由得把“孝敬”这个话题一直延伸到“感恩”, 感恩的概念是如此宽泛, 学会感恩能够让孩子体味到“爱”的真谛, 了解父母、教师的艰辛, 感受社会的温暖, 学会把得到的爱分给他人、回报社会, 学会了感恩, 孩子才会成为一个有情、有意、有良知的人。

(一) 感恩是一种做人的境界

西方有感恩节, 目的就是要教化人们学会感恩。在那一天, 很多西方人会赶回家里与父母团聚, 感谢父母的养育之恩。但是, 我们中国的父母讲究的是“施恩不图报”, 总是不愿在平时的言传与身教中将自己的劳动与付出呈现给孩子。应该说这是我们道德教育中的缺失。作为家庭的一分子, 有责任、有义务承担家庭的部分工作。有人说, 一个人最大的不幸, 不是得不到别人的“恩”, 而是得到了, 却漠然视之。因为一个不懂得感恩的人, 只会把别人的给予当作理所当然, 只会一味索取。懂得感恩, 不仅是一种心态, 也是一种处世之道, 更是做人的境界, 也是构建和谐社会的需要。

(二) 感恩教育无处不在

曾经听一位教师说, 在一次作文课上, 布置写一篇《最让我感动的事》, 竟有很多孩子不知道应该写什么, 经过教师的再三启发, 学生所想起的事情也寥寥无几, 而且, 有些学生认为这些事情都是父母、老师或者别的人应该为他做的, 不值一提。其实, 这就是一个很好的感恩教育的契机。感恩, 是孩子应该具有的基本素质。要让孩子学会感恩, 仅有学校的教育是不够的, 需要社会各方面的共同努力, 尤其需要家庭教育的配合, 教会孩子从孝敬父母开始, 逐渐学会感激他人、回报社会。

(三) 感恩教育要融入日常教学中

我会把感恩教育融入日常教学中, 具体措施如下:

1.继续坚持让每个学生根据自己的能力, 每天参与家务劳动, 由家长对劳动情况做好登记。每个月进行一次检查、汇报, 凡是能够坚持每天做家务的学生给予表扬, 奖励一张孝心“星级卡”。同时, 表现最好的小组获得“孝心小奖杯”。

2.利用不同的节日多搞一些主题活动, 如三八妇女节、母亲节、父亲节、劳动节等, 让学生通过节日, 为妈妈做饭, 给父母写感谢的心里话, 策划、参与一天生活情况。把当家活动的热情一直延续下去, 教会学生从生活小事中为父母着想, 从行动上孝敬父母、感谢父母。

3.倡议在家中增设一个亲子信箱, 教会学生用不同的方式表达自己的思想, 及时与家长沟通。

4.在班级里举行“爱心超市”活动, 与山区孩子手拉手, 资助更困难、更需要资助的同学。教会孩子去关心别人, 学会分享。

5.在教学中推荐阅读一些关于爱的文章, 如《爱的教育》, 感受身边无限深情的爱;也可背诵诗歌《孝心无价》等, 让学生明白及时行孝的重要。

3.冬日的暖阳 篇三

短信来了，键开看看，是一企业人力资源经理发来的“方阵体”新年问候：

……工友们，现在向我们走来的是HR方阵！他们穿着西装，扎着领带，背着KPI工具，左手拎着招聘牌，腋下夹着涨薪方案，右手举着培训教程，正精神抖擞喊着“多还旧账，不欠新帐，投入产出不成比”的口号通过检阅台；老板问候：“同志们，鸭梨山大吧？”HR方队洪亮作答：“敬请领导想个辙！”

这让本刊不得不关注“HR成本控”。日前尚未从调查数据中获知涨薪潮到底淹掉了多少家企业，但所见老板大都板着脸拿涨薪说事，“咋整啊，搞得利润更薄啦”，犹如甜蜜方糖投进苦咖啡。

票子铁定要毛的，一切抵抗都是小儿科；薪情如水逐浪高，跟进慢了保不齐被拍在沙滩上。这是中国企业生存环境必然发生的时代变量。《易经》讲“顺应天而顺乎民”才显“守其仁”的正大气象。于是，中小企业员工平均薪酬增长10%成为可能。

然而，诸多与时偕行的老板并未感受到给点阳光就灿烂的绩效回报。美世人力资源管理咨询公司对2011年全球17个市场超过3万名员工的调查显示，中国员工对企业的忠诚度相较5年前大幅减弱，离职率翻倍增长。

兹事体大，不容小觑。企业家们终于坐不住了，员工是企业最大的成本还是资本？说到人力成本，它是一种投入，还是一种投资？稍做功课便有了认知，人力成本投入是包括获得、使用、开发、离职等诸多成本的综合账；员工收入提高了，不等于人力成本就高。对员工忠诚度、职业愿景的管理，也是人力成本控制的内容之一。为丰田带来灾难的成本控制专家、第十任丰田公司总裁渡边捷昭，为实现“拧干毛巾里最后一滴水”的管控术，甚至刻薄寡恩地在员工盒饭里减量，以致后来又“控”出了“召回门”，直到拧干了员工最后的忠诚。

就劳资关系而言，薄情是最大的成本，寡义是最大的风险。不要以为浇点“薪水”就必开绩效之花。“对于手中有榔头的人，他所看到的问题都是钉子。”马克·吐温这句名言提醒我们，凡事不能用先入为主的思想，预设固化价值标准；做人做事做结果，人力资源开发讲究必求是，必以情。

生活，只对爱它的人一展欢颜。进入新一轮成长阶段的《人力资源》继续关注人与组织的协同发展，主张大人力资源理念，在2012年力推“如何思考（看法）、如何操作（干法）、如何生活（活法）”三大主题，竭诚为有品质的HR工作者服务，着力打造职场管理者的心灵读本。

在时代发展的种种变量中，不变的是一如既往的光泽和温度，就像咱北方人面对窗外冰雪，总绷不住要跑进冬日的暖阳里撒欢。

4.冬日暖阳 篇四

感觉冬天似乎只给人带来了单调与寂寞，但是，冬天也会有阳光，也会有关爱！若问我什么时候的阳光最灿烂？那莫过于是冬日的阳光了，一种雪中送炭的温暖从心外流入心内，又从心内洋溢到心外。

冰灾中的暖阳

依稀记得去年的这个时候，在我国可爱的湖南，发生了一场五十年来最大的雪灾，这震撼了多少华夏子弟的心。四面八方的人都给冰灾的人们送去温暖，和在抢修电路中牺牲的三位英雄，他们都是病灾中的“冬日暖阳”。他们用爱去溶动冰雪，让灾区中的人们沐浴那慷慨而博大的阳光。正是这“冬日暖阳”，让冰灾中的人们在久经雨雪风霜后感受最真切的温暖与呼唤，迎来了胜利的曙光！

5.冬日暖阳 篇五

我漫无目的地走在这街道上，或许是抵挡不住这低温的一次次侵袭，那郁郁葱葱的老梧桐早已稀稀疏疏。浓浓郁郁的绿似乎也褪了色，只留下干巴巴、枯黄枯黄的树叶。一旦狂风呼啸而过，它们便只能听天由命了，从树枝上被无情地拽下，孤零零地在空中飘荡。老梧桐旁边的银杏树，不知何时，只剩下了光秃秃的枝桠。倒是青松依旧精神的对抗着寒气，也难怪有文人骚客赞叹“岁寒，然后知松柏之后凋也”了。

骑走的行人，也似乎在这寒冷的天气里，行动都滞缓了不少，我的牙齿都仿佛在打颤。在广场上，我慢慢地踏上了一级一级的石阶，抬头，便看见不少老大妈在跳着广场舞。一个一个都把自己裹得紧紧的，这却似乎不会影响他们的步伐，仍旧充满了活力，在这个天气里增添了不少的生机。也有些老大爷便靠在石柱旁，聊着什么，时不时传出一阵爽朗的笑声，飘逸在空气中。

路过了一个公园，公园里充斥着青草绿荫浓浓的味道，却意外的很好闻。公园里的湖，静静的不起任何波澜，只有风吹过才会泛起些。忽然地，湖面上晕开一圈一圈的波纹，望向那个苍白如纸的天空。“下雨了。”我嘟哝着，朝园内的亭子走去。所幸，雨下得不大。

在亭子中，我无聊地看着眼前的高楼大厦。我不知怎的，就想，夜晚它会很美吧。五颜六色的灯光，在一幢又一幢的大楼上构成的景色一定是极美的，而且，在寒冷的夜晚中，也定会给那些想归也归不了家的人的心中带来许多温暖吧。如果是雪天，它会更美的，城市中也会有种朦胧的感觉吧。

也不知过了多久，也许是先前的雨，阳光透过了层层云雾，缓缓地从空中倾泻而下，带给了人们温暖，也带给了人们冬日里的希望。我似乎也找到了方向，心情也变得愉悦起来。

冬，随秋的离去到来了，真是不知不觉啊……

6.冬日暖阳 篇六

他是一位普通得不能再普通的农民，如同浩瀚夜空中一颗微不足道的星辰。他的双脚上布满了老趼，但他人生的半径却始终没有突破他家和他儿女家的距离。

当外公有了孩子，孩子便成了他生活的全部——即便孩子们成家立业，过上了远远优越于他的生活。他在世时，每个月都会往儿女家运送自己种的蔬菜、大米——对他来说，我们永远是一群未曾断乳的孩子。为了儿女们的这些绿色食品，一个个微熹初露的清晨、烈日炎炎的午后、月明星耀的夜晚，外公都会辛勤耕耘在那片热土上，不知疲惫。

当家族中的第三代诞生时，他便坚持让外婆离开老家进城照料孙辈，而他一人扛起了这个家族的“后勤”重任。孤独劳累的他，最终积劳成疾。这个树一样扎根在田间的老人，只有在生命的最后几日才静静地躺在病床上，接受着儿孙们的反哺。

7.给我冬日暖阳 篇七

晒冬阳防抑郁：秋冬季节老年抑郁症高发，气候变化是主要因素，冬天阳光少，会导致人体中的松果体分泌出一种褪黑激素，褪黑激素会使人体细胞“懒惰”，人因此显得精神萎靡，情绪低落，反应也变得迟钝。对付秋冬抑郁症，多晒太阳很要紧。有报道称，抑郁症患者每天在多只普通日光灯前受光半个多小时，病症也可自愈。

晒冬阳降血压：由于太阳光的紫外线照射可使机体产生一种营养素——维生素D₃，而维生素D₃与钙相互影响又能够控制动脉血压，所以适当地晒太阳能使血压下降。德国学者专门做过实验，让一些高血压患者接受每个疗程为6-10周的自然光疗法，几个月后，接受光照的患者血压明显降低，收缩压和舒张压均有很大程度的下降。

晒太阳防前列腺癌：美国癌症专家研究发现，经常晒太阳的男性比不经常晒太阳的男性患前列腺癌的几率低一半，甚至低于65％。研究表明，晒太阳可以使身体产生一种维生素D活性成分。阳光中的紫外线可以诱导维生素D的产生，而维生素D能够促进前列腺细胞的正常生长，抑制前列腺癌细胞入侵扩散，因此有助于降低前列腺癌的发病率。

8.冬日“暖阳”作文 篇八

我喜欢冬日的某个清晨，不经意地打开窗帘，蓦然之间，一缕暖阳和着清新的空气，扑面而来，顿觉神清气爽，多日心头的阴霾，一扫而光。阳光温柔地抚摸着大地的每一寸肌肤，一切都变得温馨怡然。

及至午后，大片大片的阳光飞来，温暖却不刺眼，如同沐浴在温柔的光波中，暖暖的惬意，包裹住全身，恣意地舒展。冬日的阳光轻轻的触碰着我的全身，如同妈妈温暖的手掌，温柔的抚摸着我。空气中弥漫着阳光暖融融的味道。人们会不失时机地拿出被褥，在阳光下晾晒，晚上盖在身上，那阳光的味道，持久的保留在被子上，让身体也在冷夜中感受着幸福的温暖。

此时的乡村，闲散而宁静。上了岁数的人，仨一群，俩一伙的蹲在避风的墙根，尽情的享受阳光的恩赐，天南地北的一通海侃。直到黄昏时分，阳光散尽，才纷纷回到家中，喝上一壶烧酒，拟或发上一阵“酒疯”，然后很得意地睡去。孩童们在阳光下更是恣意地很。溜冰、抽陀螺、追逐、打闹，忘记了饥饿和寒冷，自然好不畅快。

我想，冬日的阳光对于每个人都是公平的，不管你是身无分文的穷人还是富甲一方的富人。那一缕阳光，用金钱是买不到的，只有用心去感受。穷人虽然衣衫褴褛，但在太阳底下，一样很温暖。而富人绫罗绸缎的裹在身上，在阴暗的角落里，同样会觉得冷。

我喜欢在冬日的午后，站在阳台上，随手捧上一本书，一边沉浸在浪漫的情节里，一边肆意的享受阳光抚摸的温暖。倦了的时候，安然的躺在睡椅上，懒散的晃来晃去，如同一只惺忪的小猫，缱绻的度过一个静谧的午后。然后，走下楼梯，漫步在茵茵的草坪上，任阳光温馨地抚上双颊，凝结成灿烂的笑容。幸福的味道，会在顷刻间萌生，并悄然的滋长。脑海里有天马行空的狂想，心海里有万帆竞技的壮阔。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。幸福着自己的幸福，快乐着自己的快乐。这都是冬日的阳光所赐予的心情呀！

我看到太阳的笑脸，那么温暖慈祥，冬日的阳光暖了心房，也照亮了我行进的路程。

★ 冬日暖阳作文

★ 冬日暖阳诗歌欣赏

★ 冬日暖阳为话题作文

★ 七年级学生作文：冬日暖阳

★ 描写冬日暖阳的作文

9.冬日暖阳征文 篇九

谢谢你们，陪我看尽一路花开

13级生科4班张琪琨

寒风渐起，不知不觉中我迎来了大学中的第一个冬日，看着窗外的落叶，想着远方的你们，思绪再次回到了我们一起疯过，闹过，哭过，笑过的那些年，周围都是你们给予我的满满的温暖。记得当时年纪小，你爱谈天，我爱笑，梦里花落知多少。

你们一定不知道，我有多庆幸，可以在无忧的年纪遇到你们，和你们一起走过了十三个春秋，从幼儿园到高中，我们一起经历了高三，走过了黑色六月，也踏过了我们的高考，这一路风景，一路花开，你们一直与我同在，陪我且行且欣赏。

十三年，好小的一个数字，好长的一段旅途啊。这一路上，我们磕磕绊绊，而我们的感情一如当年那般单纯而醇厚。我们始终陪伴在彼此身边，那些记忆，美好的让人想要流泪，那些温暖，让我一再驻足，不舍得也舍不得跨步向前。

谢谢你们，如同暖阳，总是在我生命的冬日，给我送来温暖。那年，我们高三。惶然而茫然的我们在敬畏与期待中迎来了我们的一模，二模以及N模，我们的每根神经都被残酷的现实锤炼的紧不可摧，无论是“杨柳岸，晓风残月”的诗情，还是习惯了信手涂鸦的画意，在这个来去匆匆的季节，一切敏感纤细都是奢侈，每个人都

比昨天更加明白理想与现实之间那条不可逾越的横沟，同时，也比昨天更加努力，更加拼命挣扎。

呵，你瞧，多么恐怖的回忆，可我却那样留恋，只因为有你们的陪伴，让那个原本充满痛苦的过程，显得那样美好。

石筱筱，张琪琨，吴菲菲，你瞧，连我们三个人的名字写在一起都那么和谐，时光不老，我们不散，可就算时光老去，那又如何呢，我们依旧不会散„我们三个似乎是一体的，小吵小闹曾不间断，我知道，我任性，而你们似乎一直在无限度的包容我的任性，高考完，我们三个第一次发生那么大的争执，我固执的问：你们到底是谁的朋友？你们到底站在我这边还是他那边？我清晰地记得你们沉默了很久，然后晓宇用沙哑的嗓音对我说：我们始终会陪着你，和你站在同一边，但这件事，你做的不合适。

后来的后来你们对我说：看到你现在这么开心，幸福，我们当初似乎坚持错了，对不起。那一刻，我更想说：对不起，对不起，曾经，我对你们说过那么过分的话。

我承认，对你们的友情，我没有付出足够的热情与及时的关怀，但我可以承诺，我对你们，从未欺骗，从未失信，从未背叛，此生今世，我们不离不弃。

10.冬日里的暖阳 篇十

常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后、百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。凡此种种，值得忧虑。

接班已有两年，在家访中了解到：本班49位学生中只有一位韩国国籍的学生不是独生子女，其余都是家中的“小太阳”。他们备受父母、爷爷奶奶的爱护，过着“小皇帝”一样的生活。在平时的相处交流中，发现他们只知道接受，很少知道给予和关心，更不知道感恩。尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德，但是，这种美德在一些独生子女的身上很少表现。

被爱而不知爱，是目前大多数独生子女的通病，防止这种“爱的麻痹症”，除了家长应转变教育思想，学校也有责任帮助学生了解父母，使学生知道自己的成长离不开父母的养育，对父母的养育之恩应永生不忘。如何教育孩子做到孝敬父母？如何帮助孩子学会感恩？我沉思着……

[场景]

初冬的一个星期六，对于我们（5）班的同学来说是个难忘的日子。

中午12点，快乐的亲子活动结束了，同学们一窝蜂地涌向餐厅，家长们默默地跟在孩子们的身后，有的家长嘴里还不停唠叨着：“走得慢点，小心……”

我和家长们边走边闲聊着，慢悠悠地跨进餐厅。看着笑笑的家长为大家精心准备好丰盛的自助餐，我暗自庆幸：平日中午都要给学生打饭、分菜，今天可以休息一下了。等大多数家长已入席坐定时，在我眼前出现了这样一幅画面：40多个孩子们手上早已托好了盘子，有的在菜桌前相互挤来挤去，有的端着满满一盆自己喜爱的菜肴准备开吃，有的为没取到食物愁眉苦脸……而所有家长的饭桌上空空如也。

看到这里，我的心猛的一颤，不知道在座的家长此时在想些什么。由不得多想，我也挤进孩子们的行列中，悄悄地和身边的孩子耳语了几句。一转眼的工夫，家长的饭桌上堆满了诱人可口的菜。看着家长嘴里嚼着孩子亲手端来的美味，眼角还流露无限的喜悦，我闪过一个念头：千万不能忽视培养孩子关心长辈、孝敬父母的好习惯。

[活动]

回家后，我马上动手设计《冬日里的暖流——感谢我的父母》感恩活动的计划。就在11月三个星期的六节品德与社会课中行动起来，共同争“孝敬章”。

（一）活动目的：通过参与家务劳动和家庭生活，让少先队员了解每个成员对家庭的责任与义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养热爱劳动、孝敬长辈、自立自强的品质，做一个好孩子。

（二）达标要求：

1.听从父母、长辈的教导，不顶嘴，不乱发脾气。

2.知道母亲节、父亲节，能用自己的实际行动向父母致以节日的问候。

3.做父母的好帮手，能主动做简单的家务。

（三）系列活动内容：

活动一：家庭调查（提前一周准备）

调查1：（前9条父母协助孩子填完，后2条孩子自己独立填写）

1.爸爸每天早上（ ）点上班，晚上（ ）点下班。

2.工作时间是（ ）小时。

3.下班回家后，还要为我做些什么？

A 做饭 B 辅导功课

C 和我聊天 D 接送我上下学

4.妈妈每天（ ）点上班，晚上（ ）点下班。

5.工作时间是（ ）小时。

6.下班回家后，还要做些什么？

A 做饭B 辅导功课

C 洗衣服D 收拾屋子E 接送我上下学

7.爸爸妈妈每月为我花费多少元钱？

A 400 B 500C 600

D 700 E 800F 1000G 其他

8.爸爸妈妈对我们的希望是什么？

9.你知道爸爸妈妈最高兴的是什么事吗？

10.你知道妈妈的生日是哪天吗？（这两条让孩子如实填写，父母不要提醒）

A 知道B 不知道

11.你知道爸爸的生日是哪天吗？

A知道B不知道

调查二：请找出家中三件最常用的家务用具，看看一周中爸爸、妈妈和我各用了几次。

我的感想：________________________________________________________

_________________________________________________________________

活动二：主题活动

1.亲近父母——让爱驻我家。

活动过程：

（1）齐诵“三字经”。

（2）学生回顾父母点滴的爱。

（3）配乐朗诵《妈妈的爱》。

（4）交流反馈调查一，学生和家长互动。

（5）表演唱《可爱的家庭》。

（6）交流反馈调查二，学生和家长互动。

（7）了解父亲节、母亲节，讨论：我该如何回报父母？

（8）诗朗诵《谢谢你们，我的父母》。

（9）班主任讲话。

（10）齐唱《让爱驻我家》。

2.制订当家计划——餐桌行动。

活动过程：

（1）各自确定行动的内容：制定一份菜谱；上农贸市场买一次菜；做一顿午饭或晚饭；买早点等。

（2）小组合作研究完成当家计划表。

讨论：我打算在本次活动中做些什么工作？什么时间完成？哪些工作能独立完成？完成的方式是什么？哪些工作希望父母协助？

（3）教师提出一些建设性的意见。

（4）交流当家的计划，评出合理的当家计划。

3.体验当家活动——今天我当家。

活动过程：双休日实践当家计划，争孝敬章。

父母根据孩子的当家实践情况给予评价。（语言或星级评价）

4.聊聊当家滋味——冬日里的暖流。

活动过程：交流自己在双休日活动中的真实感受与家长的感言。

学生考章，颁孝敬章。

[活动收获]

在主题活动中学生回忆了父母曾经为自己所做的、让自己感动的事情，懂得把父母的恩情记在心中，这就是感恩的开始。后面一系列的感恩活动得到了家长的大力配合，开展得很成功。全班在一系列实践体验中有42位学生捧得“孝敬章”。活动后我进行了调查，从周记中我了解到孩子们在家的表现：有的主动帮爸爸妈妈收拾屋子，有的为父母炒了一个菜，有的等爸爸妈妈下班后，端上了一杯热茶……班里有40多位同学去尝试当一天家，一改以往“饭来张口”的习惯，引起了家长的极大关注，其中约有40位家长以书面的形式对活动进行了热情的反馈，他们看到了活动的成效，深深感到孩子们的确是懂事了，他们多多少少懂得了孝敬父母的道理，知道了父母的辛劳并体谅关心自己的父母，不再跟父母发脾气，在行动上能主动分担家务劳动，树立起一定的家庭责任感。这一切令我和家长感到欣慰。

这个冬天似乎不再寒冷，在家长的心里涌起了无数道暖流，温暖孩子和家人的心田，使家庭充满温馨与快乐。这里附上孩子的随想与家长的感言：

我当了一次小当家，终于真正体会到了父母的劳累。唉，他们还要日复一日、年复一年在做着，真是太辛苦啦！我应该少让他们操心，少让他们管，自觉一点。

四（5）班冯子倩

家长留言：

看着女儿在厨房里忙碌的身影，我既心疼又高兴。女儿大了，时间过得真快。10年了，第一次这么认真地感受时间和生活的关系。今日三餐，女儿会干，且干得那么高兴。回想自己平时的不耐烦和怨天怨地，真不该。孩子干活时的认真样和快乐样，让我心中有愧。

人为啥活着？因为心中有爱。咋样活？为爱而活。

老师给孩子一次劳动的机会，给我们却是一次爱的教育的机会，让我感触较多，真的很好。谢谢！

女儿用她的劳动，用她的温柔，用她的快乐温暖了冬日的我。我会记住这一天，记住女儿的好，让这好伴着我以后的每一天。

妈妈：冯小赛

[活动反思]

活动告一段落，短短的三个星期中孩子快乐地争得孝敬章，真不简单。

我不由得把“孝敬”这个话题一直延伸到“感恩”，感恩的概念是如此宽泛，学会感恩能够让孩子体味到“爱”的真谛，了解父母、教师的艰辛，感受社会的温暖，学会把得到的爱分给他人、回报社会，学会了感恩，孩子才会成为一个有情、有意、有良知的人。

（一）感恩是一种做人的境界

西方有感恩节，目的就是要教化人们学会感恩。在那一天，很多西方人会赶回家里与父母团聚，感谢父母的养育之恩。但是，我们中国的父母讲究的是“施恩不图报”，总是不愿在平时的言传与身教中将自己的劳动与付出呈现给孩子。应该说这是我们道德教育中的缺失。作为家庭的一分子，有责任、有义务承担家庭的部分工作。有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。因为一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取。懂得感恩，不仅是一种心态，也是一种处世之道，更是做人的境界，也是构建和谐社会的需要。

（二） 感恩教育无处不在

曾经听一位教师说，在一次作文课上，布置写一篇《最让我感动的事》，竟有很多孩子不知道应该写什么，经过教师的再三启发，学生所想起的事情也寥寥无几，而且，有些学生认为这些事情都是父母、老师或者别的人应该为他做的，不值一提。其实，这就是一个很好的感恩教育的契机。感恩，是孩子应该具有的基本素质。要让孩子学会感恩，仅有学校的教育是不够的，需要社会各方面的共同努力，尤其需要家庭教育的配合，教会孩子从孝敬父母开始，逐渐学会感激他人、回报社会。

（三）感恩教育要融入日常教学中

我会把感恩教育融入日常教学中，具体措施如下：

1.继续坚持让每个学生根据自己的能力，每天参与家务劳动，由家长对劳动情况做好登记。每个月进行一次检查、汇报，凡是能够坚持每天做家务的学生给予表扬，奖励一张孝心“星级卡”。同时，表现最好的小组获得“孝心小奖杯”。

2.利用不同的节日多搞一些主题活动，如三八妇女节、母亲节、父亲节、劳动节等，让学生通过节日，为妈妈做饭，给父母写感谢的心里话，策划、参与一天生活情况。把当家活动的热情一直延续下去，教会学生从生活小事中为父母着想，从行动上孝敬父母、感谢父母。

3.倡议在家中增设一个亲子信箱，教会学生用不同的方式表达自己的思想，及时与家长沟通。

4.在班级里举行“爱心超市”活动，与山区孩子手拉手，资助更困难、更需要资助的同学。教会孩子去关心别人，学会分享。

5.在教学中推荐阅读一些关于爱的文章，如《爱的教育》，感受身边无限深情的爱；也可背诵诗歌《孝心无价》等，让学生明白及时行孝的重要。

这次活动就如冬日里的一股无形的暖流，一直在我心中激荡。作为教育者，应该教会孩子如何做人。我一定要将活动延续下去，让爱传递下去。