一颗倔强的牙想象作文

一颗倔强的牙想象作文（精选4篇）

1.一颗倔强的牙想象作文 篇一

从上一年级的时候我的乳牙开始“更新换代”四年过了，牙也换得差不多了，剩下每几颗牙仍“坚守阵地”了回顾拔牙的经历每次都是顺顺利利的，可是这一次拔牙让我“痛断肝肠”。

星期五早上，刷牙是，牙刷刚刚刷进嘴就流出了血，我的舌头舔一舔有个小小的尖尖的，用手掰开嘴巴摇一摇牙，牙隐约地在动，拿来镜子，照一下，原来牙松松了，还长了一个牙宝宝。我把情况告诉了妈妈，妈妈说：“邱敏，我们去医院把乳牙拔吧!”我说：“不行，以前全都是我拔的。”我开始和这牙“做斗争”“动摇”吃饭不忘摇，做作业不忘摇，看电视更是一门心思地摇，摇一摇，摇得手都疼了。

到了今天 ，牙还没掉。妈妈不再相信我的能力了。二话不说拿了根黑色的线，扣住“犟头倔脑”的牙。我闭紧双眼，只觉妈妈用力一拔……线骨脱掉了，牙齿只掉了一半，牙的一角还连在牙根处，流了不少血。我含着泪央求妈妈：“别拔了，疼死我了!”妈妈再次捆住牙齿说：“不行，不行，我们现在骑虎难下了。决不能半途而废。”说着，妈妈用力一拔，把这颗“犟头倔脑”的牙拔掉了，可我忍不住号啕大哭起来。

我看着手中的“战利品”是它把我害苦了。我的新任务又来了，把牙宝宝不停地舔它，要把它引到“正轨”上去。

2.一颗超级顽固的牙教案 篇二

准备：课件：《一颗超级顽固的牙齿》 人手一本绘本《一颗超级顽固的牙齿》 图片：扭、拉、蹦、捕、粘等相应图片。[活动过程]

一、谈话导入，引出主题

1．师：你掉过牙齿吗？你还记得牙是怎么掉下来的吗？

2．师：今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，你们想看吗？让我们一起读一读这本图画书吧。

3．师幼共同阅读绘本封面，了解故事主人公是一个叫塔比莎的小姑娘。

二、逐页阅读，理解内容

1.师：塔比莎和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄了，这时候发生了哪些有趣的事情呢？我们到书里去看一看，好吗？

（幼儿由第1页至第11页自主阅读绘本，之后教师帮助幼儿梳理阅读的内容）2.师：塔比莎的牙齿怎么啦？为什么她希望自己的牙齿快点掉下？ 3．师：塔比莎想了哪些主意来把牙齿弄掉？

（相机出示图片：扭、拉、蹦、捕、粘，帮助幼儿梳理故事的情节内容。）4．师：塔比莎想了很多办法，她最后把牙齿弄下来了吗？ 5．师：你有什么好办法帮助塔比莎？

6.师：塔比莎想了那么多的办法，那么她的牙齿有没有被她弄下来呢？我们一起来看看故事的后半部分吧！

（从第12页到最后继续阅读绘本）

7．师：塔比莎的牙齿掉了吗？是怎么掉的？（幼儿自由表达）

8．师：塔比莎的牙齿掉了，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？（依据画面，幼儿自由表达）

9．师：你们掉牙时自己的心情怎么样的？（幼儿自由表达）

四、完整欣赏，交谈解惑

1．幼儿观看故事课件，教师复述故事。

2．师：我们每个人都要经历换牙的过程，乳牙掉了，恒牙就慢慢长出来了。是吗？（请已经换牙的幼儿回答）

3．师：开始换牙的时候你也有一点担心吗？（幼儿自由讲述）

4．师：其实，我们可不必操心。要知道，每一个人到了我们这个年龄都要换牙的，这就是我们长大的一个重要标志。

5．师：你不要老是去担心牙齿要不要掉下来了，只要顺其自然让它自己掉下来就可以了，更不用刻意地去弄掉，因为自己去弄会影响下面的恒牙生长的。

3.一颗倔强的牙想象作文 篇三

绘本活动《一颗超级顽固的牙 》

执教：谭敏桐

班级：大五班

日期：2015-2016第二学期

设计意图：

换牙是每个孩子都会经历的一个成长过程，是对他们极其重要的一件事。大班的孩子正处于换牙时期，他们对此有小小的害怕，担心流血、害怕长不出漂亮的牙齿。孩子换牙时，老师和家长作为引导者，应给予他们鼓励、支持和勇气，引导孩子轻松面对换牙。本活动以家长参与讨论的形式，通过欣赏一个可爱而有趣的故事，让孩子和家长更多了解换牙、护牙知识，感受换牙的喜悦、有趣，让换牙成为孩子成长过程中的一段美好经历。活动目标:

1、会仔细观察绘本，培养幼儿善于观察的能力。

2、能够根据故事内容大胆表达自己的想法。

3、体验绘本故事的诙谐，感受到生活的美好，对自己的换牙经历充满期待。

活动准备：

PPT，动画。

活动过程:

一、交流讨论，引发兴趣。

1、师：你们知道什么叫换牙吗？（我们每一个小朋友，到了一定的年龄，旧的牙齿就会松动，离开我们，然后啊，在她原来生长的地方，长出一颗新的牙齿。这叫做换牙。）你掉过牙齿吗，你还记得她是怎样掉下来的吗？（幼儿讲述经历）

二、观察并讲述故事。

1、师：今天老师带来一本书，书里有一个叫芽芽的小女孩，她有一颗很特别的牙齿，究竟有多特别呢。（图片1）

2、（图片1）师：先来看看书名“一颗超级顽固的牙”，叫什么？

那么你们知道“顽固”是什么意思吗？（看来芽芽的特别的牙齿非常牢固，芽芽要与这颗顽固的牙齿来一个超强的斗争。）芽芽和这个顽固的牙会发生了什么事呢，我们一起来听一听。

3、（出示图片2）师：这是谁，她在干吗？她是怎么吃苹果的呢？（幼儿说一说）对，每天早上，芽芽吃完早餐以后，都会吃一个苹果。她大口的咬下去„„，我们一起来学一学！接着会发生什么事呢？

4、（图片3）师：呀，怎么啦？（幼儿找找松动的牙齿）一颗牙齿 摇动了，要掉不掉的。这时芽芽的心情怎么样？（害怕，恐惧，高兴）

5、（图片4）于是芽芽去找爸爸，讲述故事。师：瞧，听了爸爸的话，芽芽会想什么呢？看看她的样子，你觉得她的心情怎么样啊？（高兴）为什么呢？那么她会做什么呢？（想办法把牙齿弄下来）

6、师：对啊，猜猜看芽芽会想什么方法把牙齿弄下来呢？（幼儿说一说）

7、师：你们的办法真好，芽芽也想了很多办法，我们来看一看。（图片5）

师：咦！芽芽在干嘛呢？哪里看出来的呢？她能成功吗，我们来学一学。牙齿掉下来了么？

（图片6）芽芽跳的又热又累，可牙齿还是没掉下来！

8、（图片7）师：这时芽芽又想了什么方法呢？她成功了么？为什么？（幼儿说一说）

9、（图片8）师：突然，芽芽觉得鼻子痒痒的！她...（芽芽打喷嚏了）我们一起来学一学。会有什么事发生呢？（图片9呀，芽芽的牙齿飞出来了）这时芽芽会是什么心情呢？（图片10）

10、（图片11）师：天黑了，芽芽去睡觉了，她手里拿的是什么呢？（信）对呀，这是写给牙仙子的信，信上说......三、完整欣赏故事。

师：我们再来看一下这个故事吧。

教学反思：

4.一颗倔强的牙想象作文 篇四

活动目标：

1、通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。

2、知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。

3、乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。

活动准备：

1、日常生活中了解孩子换牙的情况与感受。

2、选页制作PPT。

活动过程：

一、谈话导入。

1、邀请爸爸妈妈一起上课。

2、人从妈妈肚子里生出来一直到长大，他的`牙齿会有怎样的变化?

3、认识主人公芽芽，了解书的题目、

二、趣味阅读。

1、(点击flash要掉不掉处停住)一颗牙怎么样了?(牙松了，要掉不掉的。)

2、芽芽想让这颗牙掉下来，小朋友们猜一猜，她用了什么办法让牙齿掉下来?

3、那么芽芽用的什么办法呢?仔细看。(点击播放)

4、芽芽用了哪些办法?

交流。(相机出示图片)芽芽一共用了几个方法?(5个)芽芽用了5个办法都没能让牙掉下来，现在知道什么叫顽固了吧!(老是掉不下来，真顽固。)交流。

5、看屏幕，芽芽的这颗牙到底有没有掉?最后是什么办法让它掉下来的?

(出示ppt)什么办法?(打喷嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。

三、换牙的感受。

1、小朋友们，你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢?你能记得牙齿是怎么掉下来的吗?(请掉牙的幼儿说说。)

2、有时候，换牙会疼，有时候还会出血，我们可不必担心。要知道，到了这个年龄就要换牙的，这说明我们长大了。也不要老是担心牙齿会不会掉下来，让它顺其自然地掉下来就可以啦。

四、结束部分。