第十一课经济全球化与对外开放试题

2024-08-08

第十一课经济全球化与对外开放试题（精选9篇）

1.第十一课经济全球化与对外开放试题篇一

高一政治必修一复习学案1

主备人：

审核人：齐延民

使用人：

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第十一课经济全球化与对外开放教学设计

一、课始检测

1、下列对经济全球化的含义理解正确的是（B）

A、发达国家控制世界经济的行为

B、各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势 C、各国经济在全球范围内的完全融合 D、生产要素在全球不受限制的自由流动趋势

2、跨国公司是当今国际经济活动的重要主体，它们控制着全球生产的40%，国际商品贸易的60%,国际技术贸易的70%，科技研究与开发的90%，国际投资90%。这表明跨国公司（A）A、对经济全球化的发展发挥着重要作用

B、超越了不同社会制度的界限

C、目的是实现自己的最大利益

D、成为世界各国经济共同发展的最好形式

3、发展中国际要想尽快赶上发达国家，就必须加大改革开放的力度，积极融入到世界经济中去。这是因为经济全球化（A）

①能够推动各国生产力的发展

②能够为发展中国家的经济提供更广阔的发展空间 ③对发展中国家的发展不存在消极影响 ④能加剧全球两级分化 A、①② B、②③ C、③④ D、①④

4、经济全球化过程中，发达国家与发展中国家存在不平等现象，产生这一现象的根本原因是（D）

A、发展中国家对外开放的力度不如发达国家大 B、发展中国家的自然资源不如发达国家丰富 C、经济全球化使世界各国的经济联系在一起

D、经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的

5、下列关于世界贸易组织的表述，正确的是（A）

①它是世界上最大的多边贸易组织

②它的协议和协定是由发达国家通过谈判制度的 ③它最主要原则之一是非歧视原则 ④它为成员提供了解决贸易摩擦和冲突的场所 A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③

6、中国加入世界贸易组织（C）①拓展了我国对外开放的空间，提高了我国对外开放的水平②促进了国内产业的发展，有助于我国的市场经济体制③扩大了我国对外贸易顺差，维护了我国国家利益④减少了贸易摩擦，降低了经济和金融风险

A、①③ B、②④ C、①② D、③④

7、有关资料显示，近年来，我国对外投资出现了强进增长的势头。当前，要继续实施“走出去”战略，创新对外投资和合作方式。我国对外投资的增长表明（D）①我国已由资本输入国变为资本输出国

②我国企业的国际竞争力增强 ③我国的跨国公司遍布全球 ④我国的对外开放水平不断提高 A、①② B、②③ C、①④ D、②④

二、学习目标：

1、对重难点进一步理解和识记

2、能形成统一的知识体系结构图

三、重难点：经济全球化的影响和全面提高开放型经济水平的措施

四、预习内容

看课本91页到97页并记忆以下问题：

1、经济全球化的表现并且理解

2、经济全球化的载体

3、跨国公司的目的和作用

4、经济全球化的实质及表现

5、发展中国家应对经济全球化的策略。

高一政治必修一复习学案1

主备人：

审核人：齐延民

使用人：

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6、世界最大的多边贸易组织是谁？

7、世界三大经济组织有哪些？

8、世界贸易组织的基本原则有哪些，其中最重要的原则是什么？

9、我国形成了什么样的对外开放格局？

10、如何全面提高开放型经济水平？

11、走出去有哪些形式？

12、我国实行对外开放，发展对外经济关系要坚持什么原则？

五、重难点解析：

1、经济全球化的影响

2、如何全面提高开放型经济水平？

六、当堂检测：

1、“我和你，心连心，同住地球村﹍”这是北京奥运会的主题歌词。从经济生活角度看，你认为最能集中反映世界各国人民“同住地球村”的应该是（B）

A、新型工业化

B、经济全球化

C、服务商品化

D、工业现代化

2、美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，燃油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚，一部整车生产从设计到装配涉及8个国家，材料反映的问题（C）

①有利于促进生产要素的自由流动和优化配置②有利于国际分工水平的提高③有利于各国经济的同步增长④有利于发挥各国优势，节约社会劳动

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

3、著名经济学家斯蒂格利茨认为：“中国在提高全球人民生活水平方面作出了贡献。大量高质量的低价位的中国产品，为美国和欧洲提供了改善生活的基础。”这说明（B）

①中国消费品在世界市场具有竞争力②中国企业向欧美市场倾销了消费品③中国消费品在国际市场中具有比较优势④中国消费品的生产具有高科技优势 A、①② B、①③ C、①④ D、③④ 4、2013年政府工作报告指出，要坚持把利用外资与对外投资结合起来，支持企业“走出去”，拓展经济发展的新空间。加快实施“走出去”战略，主要是因为（C）A、我国对外开放的范围越扩越大 B、我国外贸的环境越来越宽松

C、我国“走出去”的条件越来越成熟 D、我国“走出去”的愿望越来越迫切

5、我国加快实施“走出去”战略（B）

①是解决我国资金短缺的根本性措施 ②是积极参与国际竞争的具体表现③可以充分利用国际资源和国际市场发展自己④可以保护民族工业

A、①② B、②③ C、①②④ D、①②③④

2012年6月18日，二十国集团领导人第七次峰会在墨西哥洛斯卡沃斯举行。本次会议的主要任务仍然是保增长、促就业、促稳定。据此完成6——7题

6、对这次峰会的召开，认识正确的是（C）

①能够消除经济全球化的不利影响②有利于促进国际经济合作③能够消除各种形式的保护主义④有利于世界经济持续协调发展

A、①② B、②③ C、②④ D、③④

7、“保增长、促就业、促稳定”已成为各国最为关心的问题，各国日益形成一种命运共同体。这说明（C）

①经济全球化就是指资本的全球化②经济全球化与世界经济发展方向相违背③经济全球化使世界各国密切联系在一起④经济全球化加剧了全球经济的不稳定性 A、①② B、②③ C、③④ D、①④

高一政治必修一复习学案1

主备人：

审核人：齐延民

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当代国际上兴起了一种以绿色壁垒、技术壁垒、反倾销和知识产权保护为主要表现形式的新贸易保护主义。据此完成8-9

8、新贸易保护主义是错误的，是因为（C）

A、知识是人类共同财产，不应搞知识产权保护 B、反倾销违反自由贸易原则 C、贸易保护主义违背了市场经济的平等性、开放性 D、贸易保护主义损人利己

9、一些国家动辄拿出反倾销武器对我国企业产品实施反倾销。除了某些发达国家对我国商品设置贸易壁垒、采取歧视政策外，从国内来讲，其主要原因是（C）

①我国积极参与国际经济竞争②企业间低水平的价格竞争③我国出口商品技术含量不断提高④企业利用WTO规则保护自己的能力不强

A、①② B、③④ C、②④ D、①③

10、对此，我们要（C）

①深入研究和充分利用世贸组织规则②制定应对反倾销和贸易摩擦的策略③了解行情，提高我国商品的国际市场价格④优化进出口结构，坚持以质取胜

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

11、我国企业在“走出去”过程中，要积极应对别国的绿色壁垒，下列应对措施正确的是（A）①积极转变经济发展方式，实行多元化战略

②节能降耗，提高产品质量 ③扩大出口规模 ④重视环境立法

A、①② B、②③ C、②④ D、①④

七、课后作业：

1、丢块石头到水里，水波是逐步递减的，越向外冲击力越小，这就是“涟漪效应”。现代国际社会中，一般来说，市场开放程度小，处于全球化边缘的国家，受到危机的影响也小。“涟漪效应”表明（C）

A、经济全球化主要表现为生产和贸易的国际化

B、主权国家要努力提高对外开放水平C、经济全球化对不同开放程度国家的影响不同

D、经济落后国家不宜走对外开放之路

2、国际金融危机使我国很多企业陷入困境，为此，中国政府实施了大规模的经济刺激计划，有效促进经济增长，2009年、2010年、2011年和2012年全国GDP增长率分别达到8.7%、10.3%、9.2%和7.7%，这给国际经济复苏也带来信心和机遇。这说明（C）

①我国政府能够对经济实行强有力的宏观调控②经济全球化使得各国经济联系越来越紧密③跨国公司在促进我国经济增长和国际经济复苏方面发挥了重要作用④经济全球化对发展中国家的经济安全构成极大的威胁

A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

3、“中国制造”在国际市场上素以“物美价廉”著称，但现在，低价格贸易保护主义以口实，国外反倾销已成为我国商品出口的最大障碍。对此，我国企业除了要积极应对，利用规则维护自身的合法权益外，还应该（C）

①提高商品价格，反对贸易保护主义 ②创造国际品牌，树立良好国际形象 ③降低成本，加强管理，增强竞争力④提高商品科技含量和附加值 A、①② B、③④ C、②④ D、②③④

4、纵观世界经济发展史，“出口状元”往往会招致更多的贸易壁垒。欧盟抓住鞋子不放，而美国认准了轮胎，中国对此的反应则是，限制美国鸡肉和汽车零部件的进口，同时向WTO投诉欧盟对中国鞋征收16.5%的反倾销税。这表明（C）

A、我国经济越来越脆弱 B、我国经济与世界经济的联系越来越紧密

C、中国利用国际规则维护国家利益的意识增强 D、中国对美国、欧盟进行贸易倾销 5、2011年10月18日，海尔并购三洋，这是其全球化市场战略进入新阶段的分水岭，如果说出口到国际市场标志着海尔探路“走出去”，到海外建厂标志着海尔的“走出去”，那么，高一政治必修一复习学案1

主备人：

审核人：齐延民

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全球化并购可能是海尔在全球市场“走出去” 的中重要途径。与材料中“走出去”“走进去”“走上去’相对应的分别是（A）

①生产全球化②贸易全球化③资本全球化④技术全球化 A、②①③B、③①②C、②③④D、①②④ 6、2011年12月，恰逢中国加入世贸组织十周年。这十年间，中国经济和对外贸易都取得了迅猛发展，目前中国已成为世界第一大出口国和第二大进口国。下列关于WTO说法正确的有（B）

①中国加入WTO，是应对经济全球化的需要②中国加入WTO，标志着我国社会主义市场经济体制的建立③WTO最重要的基本原则是非歧视原则④WTO为各国提供了解决国际间摩擦和冲突的场所

A、①② B、①③ C、③④ D、②③

7、十八大报告指出，适应经济全球化新形势，必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。下列有利于提高开放型经济水平的措施有（D）

①把“引进来”和“走出去更好地结合起来②实行最严格的贸易保护政策③扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量④完善内外联动，互利共赢，安全高效的开放型经济体系 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

8、材料一：近年来，中美贸易摩擦不断，贸易不平衡，纺织品特保、对华反倾销等问题构成了中美贸易摩擦的主要内容。中美两国经济利益的争夺、美国国内贸易保护主义的回流以及美国对中国的战略遏制等是双边贸易摩擦日益增多的主要原因。中国坚决反对形形色色的贸易保护主义。

材料二：2013年1月14日，欧盟委员会认定中国政府给予国内钢铁生产企业非法补贴，欧盟上述举动意在为其向中国进口商品征收高关税而“铺路”。受贸易保护主义的影响，2012年我国与欧盟贸易总额下降3.7%。

（1）运用经济生活知识，说明我国为什么坚决反对各种形式的贸易保护主义？（2）从经济生活角度，请你为破解我国当前的外贸困局出谋划策。（1）①反对贸易保护主义是经济全球化的客观要求，经济全球化使各国的经济联系在一起，要求国家之间贸易自由、相互开放。②反对贸易保护主义是世贸组织原则的要求。国家之间只有遵循非歧视原则，坚持公平竞争、公平贸易、互利共赢，国家贸易才能健康发展。③反对贸易保护主义是市场经济的内在要求。各国只有在平等、竞争、开放的基础上，参与国际分工与合作，才能推动世界范围内资源配置效率的提高和各国生产力的发展。

（2）①坚持对外开放的基本国策，把引进来和走出去更好的结合起来，鼓励和支持国内企业到境外投资办厂，充分利用当地资源，当地市场，实现发展过程中的双赢。②企业要增强自主创新能力，加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌，增强国际竞争力。③要有规则意识和利用世贸组织的规则的本领，积极应对别国反倾销和反别国倾销，坚决维护我国的国家利益和企业的合法权益。

八、课堂小结

九、作业布置

十、板书设计

十一、课后反思

2.第十一课经济全球化与对外开放试题篇二

济经济全球化教案

刚才所播的北京奥运会主题曲中有一句歌词是：我和你，心连心，同住地球村。的确，随着经济的发展，各国联系日益紧密，经济全球化已是当今世界经济的一个显著特征。例如，在日常生活中，外国名牌大量进入中国市场。

（课件展示）——教师自己讲

另一方面，中国名牌也走向了世界，大家能试举几例吗？（请1位学生回答）

（课件展示）老师这里也有一个例子——变形金刚3中的国货。通过上面的事例，我们几乎处处能感受到经济全球化的影响。下面请大家浏览课本，归纳出本框的主要知识点，（约给学生1分钟）（趁机在黑板手写“经济全球化”及大括号）（引导学生写出本框知识体系）

（经济全球化：含义、主要表现、载体、影响、实质、如何应对）1.什么是经济全球化呢？

（课件展示）指商品、劳务、技术、资金等各种生产要素走出本国市场，在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖和联系的趋势。

既然刚才大家提到了吉利，我们不妨进行一次情境模拟。（课件展示）

（思考一，让学生简单说出判断依据）

生产全球化：指一种产品由多个国家协作生产，实际上，除了吉利汽车外，许多国际知名产品都是通过国际分工与协作完成的，像空客飞机、苹果手机等。

思考二：为什么一辆汽车要由多个国家共同生产？

分析：不同国家的优势往往各不相同，有的国家有劳动力优势、有的有原材料优势、有的有技术优势，通过国分工与协作有利于——（接课件）

随着生产全球化的发展，国际贸易的规模越来越大，参与交换的商品种类越来越丰富，这体现了生产对交换具有决定作用。

一般来说，开展国际贸易，能够给世界各国带来或多或少的好处。

假如两个国家各有自己的优势产品，那么两国通过出口自己的优势产品，进口对方的优势产品也就是自己的劣势产品，可以实现扬长避短，优势互补。

假如一个国家的产品处于全面优势地位，另一国家的产品处于全面劣势地位，两国应通过什么样的贸易方式，才能发挥自己的相对优势呢？

（课件展示）分析：乙国在两样产品的生产上，均占据优势地位。进一步比较会发现，乙国在肉类生产上优势更大，甲国在粮食生产上劣势相对较小。也就是说，甲国拥有生产粮食的相对优势，乙国拥有生产肉类的相对优势。因此，甲国应主要生产粮食，乙国应主要生产肉类，然后互相交换，双方均可从中获利。

这就从理论上说明了开展国际贸易的必要性，在现实生活中，有一位叫萨拉的美国女记者在07年写了一本畅销书，名为《没有中国制造的一年》，书中记载了她所进行的经济学实验，为了测试中国产品对她生活的影响到底有多深，她动员全家一年内不买中国产品。结果从球鞋到蜡烛、从手表带到电视机、从儿童玩具到维修工具，都离不开物美价廉的中国产品。于是乎，她感慨到：（课件展示）

如果让我们也做一个实验，过一个没有美国制造的一年，会怎样呢？

我想，首先我们离不开微软和苹果制造的电脑操作系统，其次我们看不到好莱坞大片，吃不到肯德基、麦当劳、必胜客了，也喝不到可乐，还看不到NBA。。。最后我们可能会感慨：“没有美国制造你也可以活下去，但是生活会失去很多乐趣。”

由此可见，生产和贸易的全球化不仅促进了世界经济的联系和发展，同时深刻地改变着我们的思维方式和生活方式。另一方面，生产和贸易的全球化又进一步助推了资本的全球化。此时，小李来到了沃尔沃所在地瑞典。（课件展示）情境二

从材料可知，吉利是一家什么公司？对，跨国公司。——含义和目的（实现最大利益）与此同时，吉利还是今年中国十大跨国公司之一（课件展示）

前十的基本都是中字头的公司，吉利作为民营企业能排第九，同时跨国指数能排到第一，非常不容易，说明它的国际化程度比较高。从该表可以看出，这些跨国公司在海外投资、招募员工自然涉及对技术和人力的利用，还生产不同的产品，说明跨国公司的积极作用是：（课件展示）实际上，跨国公司也会产生消极作用，大家可以课下去思考。

吉利从手工敲打出的低端车起步，到坐拥三大自主品牌，并将百年豪车品牌沃尔沃纳入麾下，这就不得不提浙商风云人物——董事长李书福。小李有幸采访到了李书福先生。（课件展示）

说明吉利在全球化经营中总体上是获益的，那么，能不能说经济全球化对所有企业和国家都是福音呢？

（学生说不能）

为什么？（紧接着说）那我们应该如何正确看待经济全球化的影响呢？（课件展示）（学生讨论，提示今年是入世十周年）

经过同学们的讨论和发言，我们首先明确了要一分为二地看待经济全球化的影响，它是一把双刃剑，既是机遇又是挑战。

首先从积极影响来看，我们可以联系前面的知识来加以理解，经济全球化的含义告诉我们它促进了生产要素在全球范围内的流动，生产全球化说明促进了国际分工水平的提高，贸易全球化说明促进了国际贸易的迅速发展，跨国公司的积极作用也同样体现了上述三点内容。

然后这三点均起到了优化全球资源配置的作用，资源配置效率的提高推动了各国生产力的发展，资源在全球范围优化配置，使人们可以利用国内和国际两个市场，从而为各国经济提供了更加广阔的发展空间！总体上讲，其积极影响就是推动了生产力的发展。

我们知道，加入世贸组织是我国积极参与经济全球化的重要表现，入世十年给我们带来许多好处。（课件展示）

第一张图：参与经济全球化使我国贸易不断增长

第二张图：说明中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。第三张图：促进我省经济发展

这样一来，我们从企业、国家和世界三个角度，说明了经济全球化的积极影响。

另一方面，经济全球化的消极影响必须引起我们的重视。经济全球化带来了世界经济发展更加不平衡，两极分化和贫富差距更加严重。（课件展示）

图片和数据说明，经济全球化没有让各国普遍受益，这又是为什么呢？

因为当前经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的，自然就会出现利益分配格局的不平衡。那进一步要问，为什么是由他们主导的呢？凭什么呢？

因为，他们具有以上优势。我们来看一张曲线图，这张图告诉我们曲线中间是制造；左边是研发，右边是市场，利润最丰厚的区域集中在产业链的两端，即研发和市场，经常为发达国家所控制；而发展中国家在国际分工中往往负责产业链底端的制造环节，只能做代工，赚些辛苦钱。这就造成了世界经济发展的不平衡和两极分化更加严重。（课件展示）

所以，当我们看着这条微笑曲线时，恐怕还是笑不出来的，因为具有自主创新能力的企业还比较少。

另一方面，由于经济全球化使全球经济联系紧密，世界主要国家的经济波动会很快的向其他国家传导，这种牵一发而动全身的联系，使全球经济更加不稳定，出现风险的全球化，尤其对发展中国家的经济安全构成很大威胁。

同学们刚才所讲的97年亚洲金融危机（波及亚洲及欧美），08年美国次贷危机波及全球，09年开始的欧债危机仍在蔓延，都很好地说明了这个问题。此时，小李的采访也即将结束。（课件展示）

注意，我们应该根据经济全球化的两方面影响来给出相应的应对策略。

经济全球化是一把双刃剑，任何国家无法置身事外，能否把有利条件用足，把不利影响减少到最低限度，关键在于我们自己。

根据积极影响：我们要抓住机遇，积极参与；

根据消极影响：我们要趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。

以上是我们应对的总体策略，我们还可以从国家和企业的角度给出具体的应对措施。（视时间而定）

国家：①贯彻落实科学发展观，实现又好又快发展 ②提高自主创新能力，建设创新型国家

③加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级 ④扩大内需

⑤坚持独立自主、自力更生的原则，维护国家经济安全

⑥实施“走出去”战略，提高开放型经济水平。企业：

①要制定正确的经营战略

②提高自主创新能力，依靠科技进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势。③要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象 ④调整产品出口结构，实施名牌战略

⑤要有规则意识，有利用世贸组织规则的本领，有应对别国反倾销和反别国倾销策略。随堂小结（针对黑板上的板书讲）：

3.第十一课经济全球化与对外开放试题篇三

教案

一、教学目标

1.学生能识读并记住生词和词组

2.正确书写四个难点汉字

绍教授留 3.按正确的笔画顺序描写汉字

4.通过组合、分解汉字，了解汉字结构

5.理解攵、禾两个偏旁的意义，并能写出同偏旁汉字 6.练习并会用课文中的句式

二、教学环节及内容 1.识读并记住生词和词组

介绍教授教师校长欢迎留学生

我们你们他们她们我们俩你们俩他们俩 2.按正确笔画写出下面四个汉字

绍

教

授

留 3.组合汉字与分解汉字

（1）组合汉字

左右结构禾：口且中火呈只

攵：孝娄贝方古正（2）分解汉字

没授都校

绍们欢俩 4.理解下列偏旁的意义，能写出同偏旁的汉字（1）攵：与“文”相关

政改数（2）禾：与“禾”相关

种租 5.作业：完成练习与课外练习

（1）注音或看拼音写汉字的题要查字典、理解词的意思第二课时处理课文要求：

（1）理解对话内容，并正确回答问题（2）流利背说短文内容，并能默写 1.处理对话

（1）学生反复朗读对话，归纳句式（2）提问式讲解

你们是留学生吧？

你是英国人吧？

你们学习什么？

你们学校留学生多吗？

（3）分角色背对话（4）检测背诵效果 2.处理短文（P64）

提问式讲解：山田是哪国人？

安娜是哪国人？

他们在哪里学习？

3.分角色背对话 4.检测背诵效果

5.作业：背诵并默写课文

预习下一课生字生词

第十一课

练习题 1.看拼音写汉字 Jiàoshîu jièshào jiàshì

xiàozhǎng huānyíng liúxuéshēng

2.给下列词注音

留学生校长教授教室我们你们他们

3.根据偏旁，写出汉字（至少4个）攵：禾：

4.写出笔顺绍：教：授：留：

4.第十一课社会理想与个人理想篇四

社会理想与个人理想

第一课时正确处理个人理想和社会理想的关系

教学目标

1．认知：了解人生不能没有人生追求，了解现阶段我国各族人民的共同理想，理解社会理想与个人理想的辩证关系，明确自觉把个人理想融入共同理想之中的道理。

2．情感态度观念：人生理想对个人成长和社会发展的作用，增强把个人理想融入共同理想之中的自觉性，顺应潮流，树立崇高的人生理想。

3．运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。教学方法:案例教学法、讨论法教学过程〈导入新课〉

播放习总书记关于“中国梦”的论述的视频（或展示图片），提出思考的问题：什么是“中国梦”？为什么说中国梦是人民的梦？它与我们每个人的梦是什么关系？学生交流各自的理想，讨论回答。〈新课讲授〉

一、正确处理个人理想和社会理想的关系 1．人生不能没有理想追求：

根据同学们交流的各自的理想，共同归纳出理想的定义：理想是人们对未来美好目标的向往和追求。（学生分析）展示关于理想的名人名言，讨论理想的作用。2．个人理想与社会理想的辩证关系

提出学生讨论的三个问题：

（1）什么是个人理想？有哪些分类？

（2）我国现阶段各族人民的共同理想是什么？与“中国梦”是什么关系？（3）为什么说个人理想与社会理想是辩证统一的关系？

（通过播放采访中国首位飞天女航天员刘洋的视频对话，引导学生思考谈体会。）

教师归纳总结：一方面，社会理想决定和制约着个人理想，个人理想以社会理想为导向；

另一方面，社会理想以个人理想为基础，个人理想体现着社会理想。3．自觉把个人理想融入到共同理想之中

资料分析:梦想有多大，舞台就有多大——一名成长为医学博士的职高生的心路历程（见教学参考资料）

同时提供总书记关于“中国梦”的有关论述。

想一想：中职生应该如何将自己的个人梦与中国梦结合起来，实现自己的梦想？

（体验导行）

1.班级同学4人为一小组，合作完成一份主题为“我的中国梦”的手抄报。

要求：（1）结合本专业实际、自身实际；（2）内容丰富，图文并茂；（3）组内成员分工明确。2.每人准备写一份“我的梦•中国梦”的演讲稿。

要求：结合个人专业实际；运用所学道理；字数在600字左右。

第二课时正确处理理想与现实的关系

教学目标

1．认知：了解理想不能是空想和幻想，理解理想与现实的辩证关系。

2．情感态度观念：通过对理想和现实辩证关系的认识，增强奋斗意识，明确在奋斗中将理想转化为现实。

3．运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，在奋斗中将理想转化为现实。教学过程

（创境激趣）

车厢里的充实人生

1970年出生的江苏常州公交集团驾驶员邵开成，2005年被评为全国劳动模范。邵开成把“保证乘客安全，让他们平平安安、快快乐乐地上班、回家”作为自己的职业理想。他认为，每天能为这么多人服务，自己感觉活得很充实。

邵开成行车10多年，从未发生一起交通事故，也无一起乘客投诉。他积累下来的“三三四四”工作法，被常州市公交集团公司定名为“邵开成工作法”，并广泛推广。

行车安全：“三稳”（起步稳、行车稳、停车稳）。邵开成说，握着方向盘，想着一车人，作为公交驾驶员，自己最大的任务就是开安全车。邵开成每天提前半个小时上班，为的是对车辆安全部件和车厢设施进行仔细检查。为了“三稳”，行车中他全神贯注，不敢有丝毫懈怠。

倾情服务：“四多”（在服务乘客上，多说一句，多看一眼，多想一些，多体贴一些）。邵开成说：“多说一句，就多一些与乘客的交流。”“多看一眼，就是要做到发现问题在先、服务在先。”“多想一些，事实上就是心里多装一些车上的乘客。”“多体贴一些，体现在点滴小事中，如下雨天尽可能靠近站台，让乘客少淋些雨；拐弯时速度放慢，让乘客少些摇晃……”

面对矛盾：“四个一样”。公交车厢是个小社会，磕磕碰碰是难免的事。邵开成对自己提出要求：不论乘客态度好坏，服务态度一个样；不论车上人多人少，规范操作一个样；不论车辆运行正常与否，服务质量一个样；不论情绪好坏，服务要求一个样。

思考：

（1）邵开成是如何在平凡岗位实现自己的理想的？（2）我们应如何处理好理想和现实的关系？

（引思明理）

1．理想不能是空想和幻想

理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现的。而空想缺乏现实客观条件,根本无法实现，幻想有一定客观基础但是达不到实现的条件。

2．理想与现实的辩证关系（略）

案例故事：

姜燕是一名酒店管理专业的中职生，自营一家四星级以上的大酒店是她的梦想。毕业时，她签约了本市一家很有名气的大酒店，但是上班后却发现单位安排她做餐饮服务人员。她心里很苦恼，认为自己是学酒店管理的，应该成为一名出色的酒店管理人员，从事这样的工作简直是对自己才能的浪费。她很不情愿地坚持了一年后就离开了，以后又换了三家单位，可仍不是很理想，不是工作条件不好，就是待遇太差。她在等待、抱怨、寻觅中过了两年，仍没有找到理想的工作。

结合上述事例，谈谈我们应如何处理好理想和现实的关系？ 3．在奋斗中将理想转化为现实

（1）必须立足于现实，踏实肯干。

图片展示职业学校学生在实习及实际工作中认真工作的场景，使学生感受到将理想转化为现实的条件就是踏实做好每一件事，切忌好高骛远、眼高手低、光说不干。

（2）必须从点滴做起，要有坚忍不拔的意志。

通过展示在第十届全国文明风采大赛中，获得优异成绩的职业生涯规划作品，使学生感受到理想的现实要从现在做起。

（体验导行）

（1）访谈：你的家乡过去或现在一定出过不少名人，他们的事迹记载于史册，流传于民间，你可以查阅有关资料，也可直接走访一些著名人士或长辈，了解他们在中学时代的理想是什么，当然也可以直接走访部分中学生，了解他们目前的理想。

将访谈内容整理出来，谈谈如何处理好理想和现实的关系。

（2）收集与所学专业相关的名人、岗位明星、榜样人物事迹。并交流讨论：他们是如何将个人理想融入到社会发展中，如何创造条件克服现实困难实现个人理想的？

5.第十一课财富篇五

财富

教学目标

1.知识目标：

（1）自学并掌握好本课的重点词语词语，达到能灵活用词语的程度。

（2）通过自读课文，使每个学生能熟练地读并理解课文内容。

（3）理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。

2.能力目标：

（1）学生能用重点词造句，组成词组。（2）以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本内容。

（3）能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯。

3.德育目标：

（1）教育学生学词语时应该学会灵活应用而不是死记硬背。

（2）阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。

教学重点

（1）学习并掌握词语和词组的用法。（2）正确、熟练地读并理解课文大意。

教学难点

（1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。

教学方法

（2）通读课文，掌握课文中心内容。

精讲多练，讲练结合。自读，分段讲解，转述段落，总结全文。

课

题

第十一课

财富

新课题目

第一课时

讲解运用词语教学目的一、知识目标

与要求教学重点教学难点教学方法教

具教学过程

1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课

词语的读音，意思和词意。

二、能力目标

遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主学习词语，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际理解词义。

三、德育目标

引导学生初步掌握阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词句，准确理解和把握课文的主要内容。

要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。

能完全理解词语大意，并学会运用。

精讲多练，讲练结合，自读

课本、黑板、粉笔、教案导入新课

春风送暖，但温暖人心的更是人与人之间的互相帮助和信任。我们一起来学习一下本篇课文中所出现的陌生词语。

一、教学内容

印染：纺织品的印花和颜色.印染技术：阿力木的印染技术很高精装：书籍的精美的装订

精装本.我买了精装的一本书

效益：效益和利益：社会效益 / 经济效益充分发挥水库的效益；名气：名声：小有名气.他是一位很有名气的医生；

浪潮：比喻大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动：

改革的浪潮/ 浪潮汹涌/革命的浪潮

告辞：（向主人）辞别：我怕耽误他的时间，谈一会儿就告辞了。陈旧：（形）过时；旧造：他还在住陈旧的房子

设备虽然有点陈旧，但还能使用。陈旧的观念，应该抛弃。

沏：(用开水）冲；泡，沏茶。用开水把糖沏开更新： ①除去旧的，换成新的：万象更新/岁序更新/更新设备，更新武器

②森林经过采伐，火灾或破坏后重新长起来。我们采用科学的方法更新了操场通宵：整夜：通宵不眠/通宵达旦；昨天我在家里通宵做作业了.人才：有某种特长的人；德才兼备的人。人才难得/人才交流

人才交流的工作九月开始；

实践

人们改造自然和社会的有意识活动他是一个富有实践经验的老战士

经过反复实践，我的脑子产生了新的概念才干：办事能力。增长才干。他既年轻，又有才干。取之不尽，用之不竭：形容很丰富，用不完。世界上没有取之不尽，用之不竭的东西。熟识：熟悉

我从小就很熟识他们；我跟他很熟悉。富足：富裕；丰富充足；我们过着富足的生活；

巩固练习：

选择恰当的词语填空

蕴藏

健谈

精装

运用

通宵

确切

1.他上次抱回来一套什么（）的书，就花了58快钱。

2.老徐很（），也很幽默，知识面很广，上至天文，下至地理。

3.这些书的价值远远超出了本身的价格，在这间小小的屋子里（）着一个富足的金矿。4.碰到好书，读个（）也是常有的事。5.他能从丰富的历史故事中引出人才开发的观点,他能把国外的先进经验（）到改革的实板书设计

布置作业课后反思

践中去。

6.（）地说他们算不上是书的主人，而老徐才是书的主任。课后小结

在检查学生自学词语的情况时，我应当注意按各个学习小组重点学习内容的不同而安排汇报，最大限度地达到小组间相互交流探讨的目的。

第十一课

财富

第一课时

讲解运用词语

1.印染….2.精装………

1．用重点词语造句（笔记本）。

2．每个词语抄写三遍。

课

题

第十一课

财富

新课题目

第二课时

学习课文1 教学目的一、知识目标

与要求

1.引导学生初步掌握阅读课文的技巧和方法，教学重点

教学难点

教学方法

教

具

教学过程

能抓住关键词句，准确理解和把握课文的主要内容。

2.初步具备概括的能力，能找出含义深刻的词语和句子，体会人物访谈类散文在内容侧重上的安排。

这是一篇人物访谈，作者采用了记实的写法，通过对主人公家庭生活“平淡”，“简朴”，但在精神世界上却“富足”，“机智”的对比，给读者揭示了一个生活真理-——书能给人带来

真正的财富——智慧。注意学习这种学习方法。

1）能够概括段意，准确把握课文的结构。

（2）能够熟练运用“除了…”等句式进行交际表达。

导读法、练习法

课本、黑板、粉笔、教案导入新课

老徐是一个什么样的人？

2.“我”为什么要到他的家里去采访？ 3.老徐有个什么样的家？ 4.他的家最引人注目的是什么？ 5.老徐读书有什么特点？

1.一、教学内容

（二）师生一起分析课文，根据课文内容提出几个问题让学生回答。

在这个故事里，女主人公不慎丢失了小包儿，她

确信式被小偷偷走了，正在咒骂小偷的可恨可气，哀叹自己的倒霉和无奈时，小包儿却被一位小姑娘送上门来。真可谓：“世上还是好人多”。读一读这篇课文，看看你有怎样的想法，再给大家说一说。

1.徐厂长的家是怎样的？

答：房子陈旧，不大，分为里外两间；没什么家具，一台小收音机和一架小电扇是唯一的家用电器。家里用的桌布和窗帘也都是旧的。

2.文中是怎样突出徐厂长物质生活清贫的？这样描写有什么目的？

答：身为布厂的厂长，却身居简陋的住房，连桌布和窗帘也都是旧的。但他拥有丰富的藏书，把许多钱都花在买书上了。这样写反衬出徐厂长在物质生活上清贫，在精神生活上却十分富有。3.为什么说“书是徐厂长的命”？

答：他见了书比什么都亲，常常通宵达旦地读书。4.徐厂长是这样读书的？

答：他每天都要读书，回来得再晚也要读上一会儿书才休息。碰到好书，那更是通宵达旦地读。

5.为什么说和徐厂长谈话时一种享受？答：徐厂长不仅健谈，而且很幽默，知识面广。他能从丰富的知识中引出人才开发的观点，能把国外的先进经验运用到改革的实践中去。6.如何理解“生活中………最有用的东西是才智” 这句话？

答：因为才智可以创造财富。

了解学生模仿课文中 “ 除了……… ” 等句式造句的情况。

如：靠墙的柜子上摆着一台旧收音机，除了屋角那架小电扇，似乎没有什么别的家用电器。

巩固练习：

（1）根据课文内容判断正误：

1.老徐是我北京印染厂厂长，高级工程师，他家除了书多外，摆设得很豪华。

2.徐厂长嗜（shi）书如命，如碰到本好书会读个通宵。

课后小结：

能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。

板书设计

布置作业

课后反思

第十一课

财富

第二课时

学习课文1（1）根据课文内容判断正误：

1、复述课文。

6.第十一课小青石篇六

小青石

教学目标

1.识记本课词语的读音，词意，写法。2.理解本科词语的维汉意思 3.灵活运用词意，写法。教学重难点

1.识记本课词语的读音，词意，写法。2.灵活运用词意，写法。教学过程第一课时

一.课前三分钟

每个人都有自己的理想，你的理想是什么？（请学生谈）

二.展示学习目标

三.展示自学指导

水晶：无色透明的结晶石英，是一种贵重矿石，产量较少，可用来制光学仪器，无线电器材和装饰品等。光景：表示估计（时间或数量）安适：安静而舒适。

情形：事物呈现出来的样子。迷迷糊糊：（神志或眼睛）模糊不清

玛瑙：矿物，成分主要是二氧化硅，有各种颜色，多呈层状或环状，质地坚硬耐磨，可以做研磨用具、仪表轴承等，又可以做贵重的装饰品。中药上用来治某些眼病。发簪：别住发髻的条状物，用金属、骨头、玉石等制成。颠簸：上下震荡。翻来覆去：来回翻动。

搅拌：用棍子等在混合物中转动、和弄，使均匀。分寸：说话或做事的适当限度。

疲乏：因体力或脑力消耗过多而需要休息。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。性质：一种事物区别于其他事物的根本属性。铲

（名.动）

chan

用具，多用于铁质：（煤~）（锅~）用锹或铲撮取或清：~煤，~草，把地扯平了

四.学生自主学习

五.合组探究，组内讨论，达成共识

6.展示提升，哪个小组愿意给大家分享成果 7当堂检测，课后练习第一二题（112）

八.矫正达标，通过节节课，你们学会了什么？九布置作业，一抄写词语，二预习课文

十．板书设计

倘若＿

如果，假如

晓得

说话或做事的适当限度

头昏脑胀

头昏脑闷十一

课后反思第十一课

小青石

第二课时

教学目标

（一）受到为人民服务的思想教育。

（二）理解理解课文内容，理解小青石对生活的理想

（三）有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点

（一）理解小青石的生活理想。

（二）分清课文内容的主次，划分段落。

三、教学过程

（一）课前三分钟，导入新课。

每个人都有自己的理想，你的理想是什么？（请学生谈）今天，我们要学习一篇童话，这篇童话通过小青石追求理想的经历，告诉我们生活的真正意义。

二.展示学习目标

三.展示自学指导 1.初读课文，了解课文内容。默读课文，画出不理解的词语，查字典并联系上下文理解 3.理清课文脉络，分段并概括段意,回答问题，解决问题。

4.能复述课文内容。

四.学生自主学习；1在我们周围生活中，有没有像“小青石”这样的人？

（学生联系实际，谈一谈自己生活中平凡无私，为社会默默奉献的人 2.理清课文脉络，分段并概括段意。

3.分角色朗读课文。思考：小青石最初的理想是什么？小黑石的理想是什么？

五.合组探究，组内讨论，达成共识

六.展示提升，哪个小组愿意给大家分享成果七．当堂检测，课后练习第一二题（112）

八.矫正达标，．学了这篇童话，你有什么感想？

（树立为他人服务的思想，从小事做起，学习“小青石”的精神

九．布置作业，一熟读课文，二预习课文。三。

十．板书设计

板书：生活平静安适

谈理想

去都市

变成混凝土

愿做铺路石）板书：高兴

生气

闷声不响

不知怎样才好

非常快乐）只有为大众服务，才是最有意义的生活。十一

课后反思

第三课时

教学目标

1．理解课文内容，受到为他人服务的思想教育。

2．练习分清课文的主次。

3．有感情地朗读课文。

教学重点

1．理解小青石的生活的理想。

2．练习分清课文的主次。

教学难点

理清课文脉络，划分段落。

三、教学过程

（一）课前三分钟，导入新课

被山水冲到岸滩上的小青石和小黑石有着不同的理想，小黑石的理想有什么变化？读了这篇童话，你就知道了。

（二）.展示学习目标

（三）.展示自学指导 1 深读课文，了解课文内容

2.让小组同学复述课文内容

3学了这篇童话，你有什么感想？

（树立为他人服务的思想，从小事做起，学习“小青石”的精神。）

（六）有感情地齐读课文，概括中心思想。

（这篇童话通过记叙小青石到都市后的一番经历，赞扬了小青石为大众服务的精神，形象地阐明了生活的意义。

4.学习本课句型。

5.做课后练习

6真是交际与话题交际四.学生自主学习

五.合组探究，组内讨论，达成共识

六.展示提升，哪个小组愿意给大家分享成果七．当堂检测，课后练习第四，五题（112）八.矫正达标，通过节节课，你们学会了什么？

九．布置作业，一做课后练习，二预习课文二。十一;课后反思

十．板书设计；

附加资料；第一段（第1自然段）写被山水冲到岸滩上的小青石和小黑石过着平静、安适的生活。第二段（第2～9自然段）写小青石和小黑石对安静、舒适的生活截然相反的态度。第三段（第10～14自然段）写小青石被运往都市，为自己的理想将要实现感到兴奋。

第四段（第15～19自然段）写小青石被制成混凝土铺在道路上。小青石被彻底改变了面貌，它一时闹不清是怎么回事。

第五段（第20～22自然段）写小青石为自己能够成为让所有人走的道路，成为为大众服务的无数石块中的一块而感到自豪和快乐。

由于课文较长，小青石的经历又比较曲折，学生在分段时会有一些困难。教师可指导学生按小青石的经历来分段，配合板书帮助学生理清课文脉络。五）理解课文内容，理解小青石对生活的理想。

1．分角色朗读课文。思考：小青石最初的理想是什么？小黑石的理想是什么？小青石最初的理想是到都市里去，像水晶和玛瑙那样过有趣的生活。小黑石的理想却是安于现状，过平静安适的生活）

2．小青石到了都市后经历了哪些遭遇，它的心情发生了哪些变化？

（小青石到都市后被投在道路旁，然后与沙、水泥、水混合起来被翻来覆去地搅拌，然后被铺在道路上，被压得平平的，最后变成了混凝土的一部分。小青石的心情也发生了很大变化。由进入都市的高兴、兴奋的心情到被搅拌、铺路时的失望生气，再到变成混凝土的茫然，不知怎样才好，直到最后为自己成为为大众服务的无数石块中的一块而感到自豪、快乐，产生了一系列的心理变化）

青石最初的理想是去都市里过有趣的生活，最后却成为混凝土的一部分，成为人们脚下的铺路石，面对这一切，小青石是怎么做的？

这一段是教学的重点，教师要指导学生精读课文，从而理解小青石对生活的理想。（1）思考：小青石为什么不再羡慕水晶和玛瑙了？

（开始小青石觉得水晶、玛瑙被制成饰品，随着人们到处往来，能见识到种种事物，生活得既体面又有趣，所以很是羡慕。后来，小青石成为混凝土的一部分被铺在道路上，多少年来成千上万的人踏过它，使小青石感到它是为大众服务的，比起水晶、玛瑙的生活，虽然没有了溢彩流光，舒适安闲，但它却是属于一切人的，是为一切人服务的，自己的生活比水晶、玛瑙的生活更有意义。因此，小青石不再羡慕水晶和玛瑙了。）

（2）小青石的生活既没有水晶、玛瑙的高贵有趣，又没有小黑石的平静安适。每天无数的人要从它的身上踏过，它的生活可以说是忙碌而辛苦的，为什么它还会觉得非常快乐呢？（因为它认为这样才是最有意义的生活，它实现了自己对生活的理想——成为让一切人走的道路，成为为大众服务的无数石块中的一块。）

第四课时

课文二喜欢捡石头的老人

教学目标

3.识记本课词语的读音，词意，写法。4.理解本科词语的维汉意思 3.灵活运用词意，写法。教学重难点

1.识记本课词语的读音，词意，写法。2.灵活运用词语，掌握写法。教学过程第一课时

一.课前三分钟（你们怎么对待老人？）

二.展示学习目标

三.展示自学指导。（1.读词语。2.理解词语的维汉意思。3.灵活运用词语，掌握写法）

四.学生自主学习

五.合组探究，组内讨论，达成共识

纯净（形）

奇特（形）不寻常，特别。如，这件衣服料子很一般，款式却十分别致。

采访（动）采集素材，调查访问。如；电视台记者来我校采访。

硬朗(形)身体健壮，同义；健康。近义；健壮，结实。反义衰落，虚弱，瘦弱

如；爷爷八十多岁了，身体还很硬朗。六.展示提升，哪个小组愿意给大家分享成果七.当堂检测，课后练习第一题（11 7）八.矫正达标，通过节节课，你们学会了什么？九．布置作业，一，做课后练习，二拓展阅读

十．板书设计；硬朗

舍不得离开

流连

老人身体健康

十一;课后反思

第五课时教学目标

1．理解课文内容，受到为他人服务的思想教育。

2．练习分清课文的主次。

3．有感情地朗读课文。

教学重点

1．理解小青石的生活的理想。

2．练习分清课文的主次。

教学难点

理清课文脉络，划分段落。

三、教学过程

（一）课前三分钟，导入新课（平时是怎么关爱老人？）二.展示学习目标

三.展示自学指导。1 默读读课文。2..初读课文，了解课文内容。四.学生自主学习

五.合组探究，组内讨论，达成共识

六.展示提升，哪个小组愿意给大家分享成果七，当堂检测，课后练习第二题（11 7）

八.矫正达标，通过节节课，你们学会了什么？

九．布置作业，一，做课后练习三。二，拓展阅读

十．板书设计； 1.倘若-------那------

2.要-----,就---------

3.-------，反而---------

十一

课后反思；

7.2018党课第十一课篇七

1、【单选题】（）是参加党的最基本的要求。A、年满十八岁 B、交纳党费 C、年满十六岁 D、承认党的纲领和章程

正确答案：D 易错率：38.57% 知识点：党员标准

2、【单选题】（）是争取入党的首要问题。

A、端正入党动机

B、良好的态度 C、年满十八岁 D、坚持为人民服务

正确答案：A 易错率：1.35% 知识点：入党动机

3、【单选题】成为一名合格的共产党员不仅要在组织上入党，更要从（A、行动 B、兴趣 C、思想 D、行为）上入党。正确答案：C 易错率：1.83% 知识点：党员标准

4、【单选题】党章规定，（）是唯一而正确的入党动机。

A、增加择业竞争砝码，找到一份比较理想的工作 B、具有政治资本，使自己早日成才

C、献身共产主义事业，全心全意为人民服务 D、加强自身建设，完善自我正确答案：C 易错率：0.26% 知识点：入党动机

5、【单选题】（）是一个人要求入党的内在原因和真实目的。A、入党动机 B、确定为积极分子 C、可以获得更多好处 D、党员优越性

正确答案：A 易错率：0.71% 知识点：入党动机

6、【多选题】党员有义务完成党组织分配的工作，例如（）。A、参加各级党组织的领导工作 B、参加党内教育工作 C、做好发展党员的工作和各种群众团体的工作及社会工作 D、参加联系群众的工作及对人民群众的宣传工作

正确答案：ABCD 易错率：8.23% 知识点：党员标准

7、【多选题】端正入党动机的途径（）。

A、加强理论学习，为树立正确的入党动机奠定理论基础 B、树立正确的世界观、人生观、价值观 C、自觉对照党章寻找差距 D、进行政治审查

正确答案：ABC 易错率：35.63% 知识点：入党动机

8、【多选题】（）树立正确的入党动机？

A、要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高对党的正确认识

B、认真加强实践锻炼

C、用正确的入党动机克服不正确的入党动机

D、要求入党的同志还应该懂得：端正入党动机，不只是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。

正确答案：ABCD 易错率：11.62% 知识点：入党动机

9、【多选题】共产党员领导干部一定要树立正确的利益观，要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，时刻把人民的利益放在首位，吃苦在前，享受在后，下列（）人物是这样的典范。A、焦裕禄 B、郭明义 C、孔繁森 D、雷锋

正确答案：AC 易错率：50.96% 知识点：党员标准

10、【多选题】近年来，受社会、学校、家庭等因素的影响，大学生入党动机出现多元化特征，少数大学生的入党动机存在着功利化等不良倾向。以下（）入党动机是不正确的入党动机。A、信仰服务型 B、追求功利型 C、荣耀型 D、从众型

正确答案：BCD 易错率：10.75% 知识点：入党动机

11、【判断题】共产党员只对党组织负责，不需要对群众负责。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：0.41% 知识点：党员标准

12、【判断题】只有为献身共产主义，为实现党的宗旨而要求入党，才是唯一正确的入党动机。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：20.25% 知识点：入党动机

13、【判断题】入党动机是一个申请入党的人要求入党的内在原因和真是目的。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：1.99% 知识点：入党动机

14、【判断题】入党积极分子唯一正确的入党动机为了献身共产主义事业，为了更好的为人民服务而入党。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：7.58% 知识点：入党动机

15、【判断题】党员有退党的自由。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：3.84% 知识点：入党动机

16、【填空题】党员如果没有正当理由，连续六个月不参加组织生活或不（），或不做当所分配的工作，就被认为是自行脱党。

交纳党费

所答答案：缴纳党费易错率：25.93% 知识点：党员标准

17、【填空题】申请入党，应遵循（）原则

自愿

所答答案：入党自愿易错率：30.88% 知识点：党员标准

18、【填空题】共产党员保持先进性，必须体现到在改革发展稳定的各项工作中发挥（）作用。

先锋模范

所答答案：先锋模范易错率：28.93% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

19、【填空题】牢固树立共产主义远大理想和（）坚定信念，是党员有共产主义觉悟的本质体现。

中国特色社会主义

所答答案：中国特色社会主义易错率：28.83% 知识点：

20、【填空题】为了献身共产主义事业，更好的（）是完全正确的入党动机。

为人民服务

所答答案：为人民服务易错率：13.75% 知识点：入党动机

1、【单选题】 “徒有虚名的党员，就是白给，我们也不要。”这句话是（）说的？ A、毛泽东 B、习近平C、列宁 D、周恩来

正确答案：C 易错率：20.70% 知识点：党员标准

3、【单选题】党章规定的申请入党的人必须具备的条件中“其他社会阶层”指（）。A、工人阶级 B、农民阶级 C、知识分子

D、在社会变革中出现的民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人中等社会阶层

正确答案：D 易错率：1.62% 知识点：党员标准

4、【单选题】中国共产党党员必须是（）。

A、最富有的人 B、掌握最新科技的人

C、中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士 D、掌握先进知识的人

正确答案：C 易错率：0.49% 知识点：党员标准

5、【单选题】党章规定，中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜（），为实现共产主义奋斗终身。A、牺牲自己的生命、财产 B、牺牲个人的一切 C、为国捐躯 D、任何代价

正确答案：B 易错率：8.78% 知识点：党员标准

7、【多选题】为什么要端正入党动机（）。A、正确的入党动机，是正确行动的精神力量 B、能够早日加入党组织

C、只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验 D、可以尽快通过组织考验

正确答案：AC 易错率：24.74% 知识点：入党动机

9、【多选题】《党章》党员中第二条要求，中国共产党党员（）。A、是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士

B、必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身 C、必须经过党的支部大会讨论通过 D、永远是劳动人民的普通一员

正确答案：ABD 易错率：39.50% 知识点：党员标准

11、【判断题】正确的入党动机是天生的。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：1.16% 知识点：入党动机

13、【判断题】 “理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会 ‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”这句话是毛泽东说的。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：20.67% 知识点：党员标准

14、【判断题】在组织上入了党，思想上也就入了党。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：5.01% 知识点：入党动机

15、【判断题】《论共产党员的修养》，是毛泽东同志于1945年5月在中共七大所作的关于修改党章的报告。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：24.22% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

17、【填空题】要早日加入党组织，需要端正（），按照党员标准严格要求自己，在学习、工作和生活中作出成绩，自觉为党的路线和纲领而奋斗。

入党动机

所答答案：入党动机易错率：1.72% 知识点：入党动机

18、【填空题】党员的先进性不仅要求党员不但在（）上入党，更重要的是思想上入党。

组织

所答答案：组织易错率：14.02% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

1、【单选题】一个共产党员，在任何情况下，能够不能够（），是考验这个党员是否忠于党、忠于革命和共产主义事业的标准。A、追求共产主义信念 B、把自己个人的利益绝对地无条件地服从党的利益 C、坚持群众路线 D、全心全意为人民服务

正确答案：B 易错率：13.56% 知识点：党员标准

2、【单选题】党组织对新党员的最起码的要求是（）。A、树立正确的入党动机 B、全心全意为人民服务 C、为共产主义事业奋斗终生 D、保守党的秘密

正确答案：A 易错率：10.05% 知识点：入党动机

5、【单选题】每一个申请入党的积极分子，首先要解决的就是（A、怎样入党 B、为什么要入党 C、党员义务 D、党员权利

正确答案：B 易错率：7.87% 知识点：入党动机）的问题。

7、【多选题】密切联系群众是（）。A、我党的优良作风和政治优势 B、我党全心全意为人民服务的宗旨体现

C、唯物史观关于人民群众是历史的创造者的基本原理的反映 D、增强党的生机与活力的一大法宝

正确答案：ABC 易错率：45.13% 知识点：党员标准

11、【判断题】申请入党的同志要懂得端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是入党后一辈子的事情。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：3.16% 知识点：入党动机

12、【判断题】凡在中国居住的居民不分国籍都可以申请加入中国共产党。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：8.80% 知识点：党员标准

13、【判断题】申请入党不需要任何条件。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：0.43% 知识点：入党动机

14、【判断题】端正入党动机是一个入党申请人争取入党的首要问题。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：0.72% 知识点：入党动机

15、【判断题】只要承认党纲党章，就可以做党员，不必参加党的一个组织。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：2.05% 知识点：党员标准

19、【填空题】坚定（），坚守共产党人的精神追求，始终是共产党人的安身立命的根本。

理想信念

所答答案：理想信念易错率：21.60% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

1、【单选题】《论共产党员的修养》作者是（）？ A、毛泽东 B、朱德 C、刘少奇 D、周恩来

正确答案：C 易错率：15.68% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

2、【单选题】《论共产党员的修养》曾列为中国共产党哪次事件的学习文件？ A、1935年遵义会议 B、1942年整风运动 C、1935年瓦窑堡会议 D、1949年七届二中全会

正确答案：B 易错率：14.60% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

4、【单选题】国家主席习近平5年内3次视察兰考，两次为焦裕禄精神落泪。焦裕禄被誉为（）。A、铁人 B、解放军好战士 C、党的好干部 D、两弹元勋

正确答案：C 易错率：6.85% 知识点：保持党员先进性和纯洁性

8、【多选题】端正入党动机的重要性（）。A、产生正确入党行动的前提 B、能够早日加入党组织 C、经受各种考验的重要保证 D、思想上入党的强大动力

正确答案：ACD 易错率：32.64% 知识点：入党动机

12、【判断题】共产党员是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，是无神论者，不得信仰宗教，不得参加宗教活动。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：11.18% 知识点：党员标准

13、【判断题】入党积极分子也可以在参与党的相关工作后，提出建议和倡议，积极献计献策，按照与时俱进的要求，积极对党的工作提出合理建议。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：4.19% 知识点：党员标准

15、【判断题】中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：0.31% 知识点：党员标准

16、【填空题】申请入党的人必须承认党的纲领和（）。

章程

所答答案：章程易错率：9.83% 知识点：党员标准

17、【填空题】共产党员永远是（）的普通一员。

劳动人民

8.第十一课猫捉老鼠篇八

猫捉老鼠

教学目标：

1．学习随机数、变量的运用。

2．通过制作猫捉老鼠游戏复习随机数、变题和假设语句的应用，让学生色的进一步学会游戏编写方法，并在最基础的游戏上学会加大难度系数、合理想象和创新。演示、猜想与探究相结合。

3．通过制作活动，培养学生对游戏制作浓厚兴趣，尤其是编写简单的小游戏，体验自主学习和创新学习的快乐过程。

教学重点：随机数、变量设置教学难点：游戏的合理性。课时：1课时

教学准备：教学实例猫捉老鼠小游戏、多媒体教室教学过程：

一、观游戏，猜命令展示范例：

师：观察猫捉老鼠游戏，发现有哪些语句？说的越多越好。学生观察、分析。

生1：随机数、碰到边缘就反弹生2：显示、隐藏

生3：变量，假设语句„„.师：同学们说得很全。今天我们就来学习编写这个游戏。

二、编写脚本：教师引导学生编写脚本 1．选择背景

2．找好角色：小猫和老鼠。3．编写小猫随机运动脚本。

4．设置“得分”变量。

5．假设小猫抓到老鼠就加分，并重复执行。

6．编写老鼠脚本：

第一部分和小猫随机运动一样，只是不同角色，把移动的步数改得快一点。如“移动8步”

重点是“得分”这部分的假设语句。

当猫“吃”到老鼠时就让老鼠消失，但等待1秒钟后又要再现，不然老鼠被吃光了。于是形成下面的角本。

三、加大难度系数：教师提出新的要求：

（1）可以增加角色，设置难度，如果碰到这个角色就得负分。

（2）还可以增加声音，当小猫吃到猫时就“喵”地叫一声。

四、展示学生有个性的游戏

五、总结本课内容：

9.职业道德与法律教案第十一课篇九

教学目标：理解民事关系的概念并识记民法的基本原则，了解人身权的含义、内容以及民法通则有关保护人身权的规定，了解国家对公民财产权的保护和对侵害财产权的惩处措施。充分认识民法基本原则的重要性，自觉运用民法规范自己的行为。增强依法保护人身权的意识，崇尚公平正义。自觉尊重他人的财产权利，增强依法保护自身财产的意识，学会运用法律知识维护自己的人身权，尊重他人的人身权，学会运用法律武器维护自己和他人的合法财产权。

教学重点：民法的基本原则，依法处理民事关系；积极维护自己和他人的人身权；依法保护自己和他人的财产权。

教学难点：民法的基本原则；侵害人身权要承担法律责任；依法保护自己和他人的财产权。

教学方法：案例教学法、设疑探究法、讲授法、事例对比法

教学时数：2课时教学设计【导入】

生活中处处有民法

1.早市买菜时明明给了钱，菜贩硬说没给钱；

2.坐车上班司机紧急刹车，头被撞得鲜血直流，司售人员说责任不在他们； 3.自己的照片被人摆在照相馆的广告栏里，照相馆负责人说应该感谢他们； 4.给自己手机存钱，但号码错了，钱到了别人的账户里，请求退还钱款，却遭到拒绝；

……

这些都是我们日常生活中可能会碰到的事情，而与之相关的法律就是民法。【教学过程】

一、依法参与民事活动 1.民法保护我们的生活

民法与人们日常生活的关系最直接、最密切。人们的人身、财产等权益受民法保护，买卖、租赁等日常活动都要受到民法的的调整。民法是调整民事活动的法律。

民法的原则：

第一、平等原则；

第二、自愿、公平、诚实信用、等价有偿原则；第三、保护公民，法人合法民事权益原则；第四、遵守法律和国家政策原则；第五、维护社会公共利益原则。

平等原则是我国民法的首要原则、核心原则。其主要内容是：公民、法人在民事活动中主体地位平等，所享有的民事权利和承担的民事义务平等，民事权利平等地受法律保护。

案例：初一女生被女同学软禁2天多次遭毒打拍裸照

2011年5月12日下午，记着在咸阳市中心医院见到了受害者小雨，她身上多出淤青，躺在病床上，眼中写满了惊恐。据小雨回忆，打人的几个女生有她的同学也有不认识的，她不知道为什么要这样对待她。5月8日下午，她被5个同龄的13岁女孩子“劫走“了两天两夜。其间，她遭受了侮辱和打骂，她多次遭到几人的掌掴、辱骂和威胁，甚至被烟头烫伤皮肤。两天的时间里，她只吃了两袋方便面。最让小雨受不了的是，这几个女孩剪了她的头发，还逼她把衣服解开拍照，威胁她如果把这件事说出去，就把照片发到网上。

更令小雨母亲孙女士气愤的是，陈某在高某的教唆下，和其他三名女孩将小雨非法拘禁后，多次毒打、辱骂、恐吓小雨，高某甚至对小雨说，如果小雨将此事说出去，就用刀子将小雨全家都捅死。高某拿走小雨的手机也一直没有归还。

经医院诊断，小雨身上多出然组织挫伤。虽没有大碍，但心灵的修复需要相当长的一段时间。问题：

1、在此案中，这几名13岁的打人女孩是否应当负刑事责任？

不负，根据《刑法》规定，刑事责任年龄是16周岁。

2、如果不负刑事责任，那么她们是否应受到《治安管理处罚法》的相关处罚？

不负，《治安管理处罚法》规定，负治安管理责任的年龄是14岁。咸阳市公安局渭城分局化工开发区派出所正在就此事进行调查。由于打人者都是未满14周岁的未成年人，可能会作出不予立案的决定。据警方透露，这几个女孩的行为的确很恶劣，她们承认打人，现在也认识到了自己的错误。

3、刑事责任、行政（治安管理）责任的承担与民事责任的承担是否冲突？

不冲突，承担刑事责任或行政责任的同时还要承担相应的民事赔偿。

2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。2011年3月23日，该案件在西安市中级人民法院开审。2011年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，被告人药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身。并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。

这里的45498.5元民事赔偿金是药家鑫所要承担的民事责任。

4、通过阅读公民民事行为能力的分类，思考13岁的女孩是不是拥有完全的民事行为能力？

13岁的女孩没有完全的民事行为能力，在民法上被称作是限制民事行为能力人。《民法通则》规定，10岁-18之间的未成年人是限制民事行为能力人。

5、在本案中，打人的几个13岁的女生如果要承担民事赔偿责任，由谁具体来承担？

由其父母承担民事赔偿金。《民法通则》规定，第一百三十三条无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的民事责任。

有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用。不足部分，由监护人适当赔偿，但单位担任监护人的除外。

6、通过阅读教材人身权的内容，思考在本案中，小雨的人身权中的哪几项权利受到了侵犯？

身体权，健康权，名誉权

7、通过对教材民事责任方式的阅读理解，思考这几名打人的女孩承担民事责任的方式应该有哪些？

陕西九州同律师事务所律师崔芊表示，由于加害方未满14周岁，所以不够追究刑事责任与行政责任，但受害一方可以要求这几个孩子和他们的法定监护人承担民事赔偿责任，要求其赔礼道歉、排除妨碍（销毁照片）、赔偿身体和心理的治疗费用等等。双方可以自行协商，也可委托警方予以调解。调解无效的话，可向法院起诉。

8、为什么13岁的孩子会作出这样恶劣的行为？

几个十二三岁的女孩子做出如此冷酷的举动，西安资深心理咨询师刘瑶说，这是因为缺乏爱的教育，感受不到自己的残忍给别人带来的伤害，对是非黑白不能清晰地作做出判断，以至迷失了自己。2.成为民事主体的资格

民事主体：是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民（自然人）、法人和其他组织。

阅读书上p126的图片材料，思考李某现在已经18周岁了。是否有资格处理父母留给自己的财产？自然人成为民事主体需要具备哪些条件？提示：李某现在已经具有资格处理父母留给自己的财产。

自然人要成为民事主体，必须以具有民事权利能力为前提。自然人的民事能力是法律赋予自然人享有民事权利、承担民事义务的资格。自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力。

自然人的民事权利能力只是自然人取得具体民事权利的可能性，这种可能性要转化为现实，需依赖于自然人的民事行为能力。

民事行为能力：是指自然人能够以自己的行为取得民事权利、履行民事义务的资格，即依法独立进行民事活动的资格。自然人智力发育成熟，能够理智判断自己行为的后果，能够审慎地独立处理自己事务的时候，才算具有民事行为能力，才能独立地进行民事活动。

自然人的民事能力分为三大类：第一、完全民事行为能力。是指自然人通过自己的独立行为参加民事法律关系，取得民事权利和承担民事义务的资格。包括两类：一类是年满 18周岁的自然人，一类是年满16周岁以上不满18周岁，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。

第二、限制民事行为能力。10周岁以上不满18周岁的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人为限制民事行为能力人。限制民事行为能力人，可以进行与自己的年龄、智力相适应的民事活动。其他民事活动，可能由他的法定代理人代理，或者征得法定代理人的同意后进行。

第三、无民事行为能力。不满10周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人（包括痴呆人），是无民事行为能力人，其民事活动均须由法定代理人代理。

法人的基本条件：1.必须依法成立2.有必要的财产或者经费3.有自己的名称、组织机构和场所4.能够独立承担民事责任

法人是一种社会组织，但只有具备法人条件的社会组织才能取得法人资格。法人的民事权利能力和民事行为能力，从法人成立时产生，到法人终止时消灭。

法人分为三类：机关法人、事业单位法人、企业法人法人作为民事法律关系的主体，是与自然人相对称的，两者相比较有不同的特点：

第一，法人是社会组织在法律上的人格化，是法律意义上的“人”，而不是实实在在的生命体，其依法产生、消亡。

第二，虽然法人、自然人都是民事主体，但法人是集合的民事主体，即法人是一些自然人的集合体。

案例：某学校建筑专业毕业的李某、王某在工作几年后有了一定的经营经验，在家人的帮助下并在银行贷款，各出资30万元组建了一家经营建筑材料的有限责任公司。后来聘请了管理经验丰富的陈某担任经理。

该有限责任公司是否具有法人资格？你所在的学校和班级是否具有法人资格？提示：该公司具有法人资格。湘西职院具有法人资格。班级不具有法人资格。3.依法处理民事关系

民事关系：是指由民法调整的财产关系和人身关系。

民事权利：主要有物权、债权、知识产权、继承权、人身权等。

违约责任：是指当事人不履行合同义务不符合约定而应依法承担的民事责任。

侵权责任：是指由民法规定的侵权行为人对其不法行为造成他人财产所有权、人身权的损害而依法应承担的民事责任，是侵权行为所产生的民事法律后果。

漫画展示侵权行为，让学生讨论回答案例侵害了哪些人身权？民法有哪些保护人身权的规定？图片中的侵害人应承担怎样的法律责任？

“工人排队接受搜身”——侵害了工人的人格尊严和人身自由。

我国民法通则规定，公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。公民的人格尊严不容非法侵犯。公民的人身自由不受侵犯，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，法律禁止非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为。侵害人格尊严和人身自由的行为应当承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉并赔偿损失的责任。

“恶作剧”——侵害了生命健康权。

我国民法通则规定，公民享有生命健康权。生命健康权不可侵犯。我国民法通则规定，侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死亡一次性赔偿金，侵犯他人生命健康权要受到法律制裁。

“偷看他人信件”——侵害了隐私权和人身自由权。我国宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。我国刑法规定，隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，侵犯公民通信自由权利。侵权者轻则受到舆论的谴责，重则要承担法律责任。应当承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉并赔偿损失的责任。

“网上说别人坏话”——侵害了名誉权。我国民法通则规定，公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。我国民法通则规定，公民的名誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

“拍广告？”——侵害了肖像权。

我国民法通则规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。我国民法通则规定，公民的肖像权受到侵害的，有权要求停止侵害，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

我国《民法通则》将民事权利分为财产权和人身权。

人身权是指民事主体依法享有的﹑与其人身不可分离而又不直接具有财产内容的民事权利。人身权包括人格权和身份权两大类。人格权包括生命权﹑身体权﹑健康权﹑姓名权﹑名称权﹑名誉权﹑肖像权﹑隐私权。身份权包括亲权﹑配偶权﹑亲属权﹑荣誉权。我国民法通则在保护身份权方面做出了明确的规定。

P130小刘案例的解答：我国民法通则规定，公民、法人享有荣誉权，禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号。荣誉权不能转让，也不能继承。侵犯荣誉权主要表现为非法剥夺公民、法人的荣誉称号。2.侵害人身权要承担法律责任公民的身体健康、生命、人格尊严和人身自由都受我国民法的保护任何人都不能侵犯。侵犯他人生命健康权要受到法律制裁。

我国《民法通则》规定，侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前抚养的人必要的生活费等费用。（药家鑫的案例）

人格尊严不可侵犯：法律赋予每个公民人格尊严权。每个公民都平等地享有人格的权利，公民的人格尊严不容侵犯。侵权者轻则受到舆论的谴责，重则要承担法律责任。我国民法通则规定，公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

3.积极维护自己和他人的人身权

人身权是人们生存和发展的基本权利，没有人身权，人们就不能进行各种活动。

中职生要充分认识到人身权对自己生活、学习以及参加其他各种活动的重要性，认真学习和理解我国民法有关保护人身权的法律规定，增强权利意识，维护自己的生命健康、人格尊严和人身自由。

要尊重和爱护他人的人身权利。

三、依法保护公民的财产权 1.法律保护财产权

教材中案例，关于遗失物的归属

《物权法》第一百零九条拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。

第一百一十条有关部门收到遗失物，知道权利人的，应当及时通知其领取；不知道的，应当及时发布招领公告。

第一百一十一条拾得人在遗失物送交有关部门前，有关部门在遗失物被领取前，应当妥善保管遗失物。因故意或者重大过失致使遗失物毁损、灭失的，应当承担民事责任。

第一百一十二条权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。

权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。

拾得人侵占遗失物的，无权请求保管遗失物等支出的费用，也无权请求权利人按照承诺履行义务。

第一百一十三条遗失物自发布招领公告之日起六个月内无人认领的，归国家所有。

财产权：是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。广义的财产权包括物权、债权和知识产权，狭义的财产权通常指物权。

第十二条社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。

第十三条公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。——《中华人民共和国宪法》

第七十三条国家财产神圣不可侵犯，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、私分、截留、破坏。

第七十四条集体所有的财产受法律保护，禁止任何组织或个人侵占、哄抢、私分、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。

第七十五条公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。——《中华人民共和国民法通则》案例：王某和李某等四人在一起打麻将，李某输给王某1200元钱。由于当时李某钱不够，王某便让李某写了所欠700元的欠条，说好过一个月后还清。两个月后，王某要欠款时，李某拒不给钱。王某一怒之下凭借欠条将李某告上了法庭，请求法庭为自己追回李某所欠的700元钱。经法庭审理判决，李某给王某所写的欠条无效，驳回了王某的诉讼请求。

案例解读：我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依据法律予以追究和处罚。

物权法中所讲的“物”是指人体之外，能够为人类所需要并能加以控制和利用的“物质财富”，包括土地、森林、山岭、建筑物、水库等不动产和生活用品、牲畜、货币等动产。物权的客体是物。物权是和债权相对应的财产权。物权包括所有权、用益物权和担保物权。

2.侵害财产权要承担法律责任

阅读p134张某的案例，思考人民法院是依据什么法律、采取什么方式，追究侵权人的法律责任。

我国《民法通则》规定，公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人财产的，应当承担民事责任。没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当承担民事责任。

侵占国家的、集体的财产或者他人财产的应当返还财产，不能返还财产的应当折价赔偿。

损坏国家的、集体的财产或者他人财产的，应当恢复原状或者折价赔偿。

我国的刑事法律，是保护国家、集体和公民的合法财产权的最严厉、最有效的武器。

人民法院依据刑法，打击和惩罚各种侵犯财产权的犯罪行为，保护合法财产的所有权。

我国物权法规定，物权受到侵害的，权利人可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等途径解决。

侵害物权，除承担民事责任外，违反行政管理规定的，依法承担行政责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十三条

因物权的归属，内容发生争议的，利害关系人可以请求确认权利。

第三十四条

无权占有不动产或者动产的，权利人可以请求返还原物。

第三十五条

妨害物权或者可能妨害物权的，权利人可以请求排除妨害或者消除危险。

第三十六条

造成不动产或者动产毁损的，权利人可以请求修理、重作、更换或者恢复原状。

第三十七条

侵害物权，造成权利人损害的，权利人可以请求损害赔偿，也可以请求承担其他民事责任。——《中华人民共和国物权法》 3.依法保护自己和他人的财产权

公民个人所有的合法财产，直接关系到公民个人及其家庭成员的衣食住行。

侵害财产权所适用的民事责任方式，主要有：返还财产、恢复原状、赔偿损失

案例：某班学生阿浩的《英汉大词典》丢了，后来发现在大海那里，就向大海要回，但大海说他是从小涛那里买来的，词典已经属于自己，不能还给他。阿浩多次索要未果，遂利用大海不在之际，将词典拿（偷）回来。

上述事件中的《英汉大词典》到底归谁所有？请你以法官的身份分析此案。

案例解答：所有者是阿浩，根据《物权法》第一百零七条所有权人或者其他权利人有权追回遗失物。该遗失物通过转让被他人占有的，权利人有权向无处分权人请求损害赔偿，或者自知道或者应当知道受让人之日起二年内向受让人请求返还原物，但受让人通过拍卖或者向具有经营资格的经营者购得该遗失物的，权利人请求返还原物时应当支付受让人所付的费用。权利人向受让人支付所付费用后，有权向无处分权人追偿。

本案中，阿浩作为所有权人，有权要求受让人返还原物。因为小涛不是具有经营资格的经营者，因此阿浩无需支付受让人所支付的费用。但是，阿浩采用偷的这种作法是不正确的。侵犯了大海的占用权。

四、正确利用合同与民事活动 1.依法订立有效合同

什么是合同？合同有哪些形式？

合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

订立合同是一种民事行为。我国《合同法》规定，当事人订立合同，有：书面形式、口头形式和其他形式。

任何一份合同，无论采取何种形式，都离不开提出条件到接受条件的过程。这一过程称为要约和承诺。

订立合同的程序：

第十三条当事人订立合同，采取要约、承诺方式。

第十四条要约是希望和他人订立合同的意思表示，该意思表示应当符合下列规定：

（一）内容具体确定；

（二）表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。

第二十一条承诺是受要约人同意要约的意思表示。第二十五条承诺生效时合同成立。

有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，外在表示行为与内心意思相一致，并遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序、损害社会公共利益。

无效合同指虽经当事人协调成立，但由于当事人违反法律规定，因而自订立始就不具有法律约束力的合同。

第五十二条

有下列情形之一的，合同无效：

（1）一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；（2）恶意串通、损害国家、集体或者第三人利益；（3）以合法形式掩盖非法目的；（4）损害社会公共利益；

（5）违反法律、行政法规的强制性规定。

——《中华人民共和国合同法》

2.履行合同的原则履行合同的原则：实际履行原则、诚实信用原则、全面履行原则、情事变更原则。3.严格履行合同参与民事活动

应树立合同意识，学会采取书面合同形式参与民事活动

签订书面合同既有助于督促当事人履行义务，不可以作为仲裁机构、同法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的有力凭证。

外出旅游成为广大消费者休闲度假、放松身心的选择。为了防止旅游过程中产生不必要的麻烦，消费者外出旅游之前要认真选择旅行社，仔细签订旅游合同，合同一旦签订，便成为消费者在旅游当中接受服务的依据，也是处理旅游纠纷的依据。旅游合同一般包括：路线、食宿安排、双方权利义务、违约责任以及争议的解决。（p139君健妈妈旅游事例）合同的变更和转让：

合同的变更是指当事人不变，合同的内容予以改变的现象。合同的变更需要以下条件：原合同已经生效、未履行或未完全履行，当事人对变更的内容需要协商一致并约定明确，遵守法定程序。

合同转让，实际上是合同权利义务的转让，是指合同当事人一方依法将合同权利义务全部或部分地转让给第三人。

合同的担保方式：

（1）保证：保证指债务人以外的第三人为债务人履行债务而向债权人所做的一种担保.（2）抵押权：第一百七十九条为担保债务的履行，债务人或者第三人不转移财产的占有，将该财产抵押给债权人的，债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现抵押权的情形，债权人有权就该财产优先受偿。

（3）质押权：第二百零八条为担保债务的履行，债务人或者第三人将其动产出质给债权人占有的，债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现质权的情形，债权人有权就该动产优先受偿。

（4）留置权：第二百三十条债务人不履行到期债务，债权人可以留置已经合法占有的债务人的动产，并有权就该动产优先受偿

（5）定金

五、维护在家庭中的权利与义务 1.公民依法享有婚姻自由

案例：小琴和小亮经人介绍相识，并于同年订婚，未办理结婚登记手续。订婚前后，小琴及其家人多次收受男方订婚礼金。后来，两人关系开始僵化，女方要求解除婚约，但拒绝返还订婚礼金。经多方调解未果，小亮遂起诉至法院，要求和小琴解除婚姻关系，并全额返还订婚礼金。法院经审理查明，小琴和小亮未办理结婚登记手续，而是按照当地习俗订立了婚约，小亮给付的订婚礼金，小琴在婚约解除后理应全额予以返还。

思考：

1、法律是否承认订婚？订婚是结婚的必经程序吗？

2、结婚必须符合哪些条件和履行怎样的法定程序? 解答：我国法律不承认订婚。结婚必须履行法定的程序，即结婚登记。

结婚登记分为申请、审查、批准三个步骤。取得结婚证，即确立夫妻关系。

结婚是男女双方按照法律规定的条件和程序，确立婚姻关系的重要民事行为。

结婚的条件：男女双方完全自愿；达到法定婚龄：男方22岁，女方20岁；符合一夫一妻制。禁止结婚的情形：

（一）直系血亲和三代以内的旁系血亲；

（二）患有医学上认为不应当结婚的疾病。2.未成年人在家庭中的权利和义务观看视频：世界上最辛苦的工作让学生在感动之余理解母亲的辛苦，提议学生在母亲节给母亲一个问候。父母的爱是孩子最大的保障。

我国宪法、婚姻法通过规定父母有抚养、教育和保护未成年子女的义务，来保证未成年子女在家庭中的权利。未成年子女在家庭中享有被抚养、受教育和受保护的权利。父母有义务从物质上、经济上养育和照料子女。按照我国义务教育法的规定，父母必须让子女按时入学，接受义务教育。父母还有维护未成年子女利益的职责。

子女和父母父母有相互继承遗产的权利，且互为第一顺序法定继承人。

子女对父母有赡养扶助的义务。赡养，就是为父母提供物质上、经济上的帮助，负担父母必要的生活费用。

扶助，就是在精神上、生活上给予父母必要的关心和照料，而且这方面是更为重要的。