鸡妈妈的新房子300字作文

鸡妈妈的新房子300字作文（精选10篇）

1.鸡妈妈的新房子300字作文 篇一

秋天到了，阳光像金子一样照耀在河面上，空气中弥漫着丰收的气息。

一群小鸡跟着鸡妈妈后面，它们来到小河边来觅食。鸡妈妈在草地里捉了几条虫子，喂给鸡哥哥和鸡姐姐吃。弟弟和妹妹都很着急，叫到：“我们也要吃，我们也要吃!”鸡妈妈说：“别着急，个个都有。”说着，鸡妈妈又开始捉虫子了。

趁鸡妈妈在捉虫子的时候，一只老鹰刚好从天空中看见了，它心想：“这下我可有一顿美餐了。”于是，老鹰“嗖”的一声，把排在最后一个的鸡弟弟用爪子把它叼走了。

鸡弟弟害怕地喊着：“救命——!”鸡妈妈听到孩子的呼救声，立刻找来大雁来帮忙。

大雁先把鸡妈妈背在身上，再把鸡妈妈放到老鹰的背上，鸡妈妈用爪子拔老鹰的羽毛，用尖利的嘴啄老鹰。

老鹰被弄得动弹不得，落花流水。鸡弟弟被顺利地救了出来。

2.勇敢的鸡妈妈-记叙作文300字 篇二

原来，鸡妈妈在鸡窝前的草地上找虫子，小鸡们在窝里嗷嗷待哺呢!这几只小鸡可爱极了，金黄的皮毛，在阳光的照耀下发出柔和的光泽。

一只黄鼠狼经过农场，正好看见鸡窝里的小鸡，它馋得直流口水，心想：这几只小鸡不错，刚好填饱肚子。它说干就干，趁鸡妈妈不注意，向小鸡扑去。

小鸡猝不及防，被黄鼠狼抓了个正着，小鸡声嘶力竭的喊：“妈妈救命啊!”一边挣扎一边喊。

鸡妈妈听见了声音，扭头一看，“哎呀，大事不好!”它冲上前去，使劲一啄，“哎呦!”黄鼠狼疼的手一软，松开了小鸡。

3.《鸡妈妈的新房子》教案 篇三

1、理解故事内容，大胆说出自己的见解，并有感情的复述故事。

2、学习、认读字词：又闷又热、漂亮、牢固、建议、赶紧、清新、凉快、意见、脚印、牢、窗、印、劝、建、闷。

3、让幼儿了解帮助别人是一件很快乐的事情。

活动准备：

幼儿用书、PPT课件、字卡一套、房子部分图卡片、刷子卡片6个、花卡片4张

活动过程：

一、导入活动

谈话导入：

师：上节课我们学习了鸡妈妈的新房子还记得吗?

幼：记得

师：那老师要考考小朋友，故事里面有谁?发生什么事?

一起来复习复习，谁愿意读鹅大哥说的话?谁愿意读狐狸说的话?

教师出示故事幻灯，请幼儿一起读故事，教师读旁白，幼儿读角色部分。

二、学习认识字词

1、游戏：谁不见了

出示故事，隐藏学习字词，请幼儿找出并大声朗读。

2、游戏：造房子

师：鸡妈妈的新房子窗口太大，鸡宝宝住在里面很不安全，鸡妈妈决定从新建房子，大二班的小朋友愿意帮助它吗?(教师准备好房子部分图，图下贴上字卡，幼儿认识哪个字宝宝，就取下部分图片搭建房子。)

3、游戏：粉刷房子

师：房子建好了，可还缺点什么呢?

幼：给房子粉刷涂料、、、、、、

师：你的建议不错，我们一起给房子粉刷上漂亮的颜色吧(准备好6把刷子并在刷子的下面贴上字卡，幼儿认识那个就取下刷子为新房刷涂料。)

4、游戏三：取礼物

师：鸡妈妈和鸡宝宝在小朋友的帮助下，住上了新房子，为了感谢小朋友它准备了礼物送给你们，想要吗?一起来看看是什么?、、、、哇，想要吗?想就要靠自己去争取，谁来?(准备礼物并在礼物下贴上字卡，认识哪个就取得哪个礼物。)

教师小结：小朋友开心吗?为什么开心?

帮助别人是一件很快乐的事情，帮助别人会很快乐，那以后我们要经常帮助有需要的人，让自己多开心一点。怎么样?

活动结束

1、幼儿打开课本，以点指的形式齐读故事。

4.《鸡妈妈的新房子》教学设计 篇四

2.掌握既..又..的句式，并能口头造句。

3.正确，流利，有感情地朗读课文，感知内容。

4.懂得生活中要善于分辨，根据自己的实际情况听取别人的意见。

教学重点：

1.能正确识字，读准多音字当。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点：能明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。

教学过程：

一、导入

1.今天，老师给大家带来了一个新朋友，大家想认识她吗?课件出示鸡妈妈的图片：这是谁呀?大家跟鸡妈妈打招呼。

2.师：鸡妈妈有许多孩子，为了不让孩子风餐露宿，它建造了一所新房子。我们来参观一下吧!(出示图片)

师：瞧，这就是鸡妈妈的新房子，今天我们要学的故事就发生在这个新房子里。(板书课题)谁能来读课题，让我们一听就知道是谁的新房子。(指名读课题)谁再来读课题，让我们一听就知道这是鸡妈妈的什么。(指名读)看来同一个课题，不同的读法，要表达的意思侧重点也不同了，这就是读书的魅力所在。

3.《鸡妈妈的新房子》是怎样一个故事呢?我们一起去看看吧!请小朋友把书翻到第173页，仔细地读读这个故事，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。

二、初读课文

1.生自由读课文。

2.指名分段读课文，相机评价。

三、精读课文

(一)学习第1段

1.读得真好，鸡妈妈也来欢迎我们啦!我们再观察一下鸡妈妈的新房子，你感觉怎么样，请你用一个词形容一下。

2.课文中有一句话也描写了鸡妈妈的新房子。课件出示：鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。

师：新房子很漂亮，我们刚才用眼睛看到了。那你知道牢固是什么意思吗?

师：是啊，鸡妈妈的新房子很坚固，很结实，不会受到刮大风下大雨的影响，鸡宝宝们呆在里面安全极了。

师：谁能用朗读夸夸鸡妈妈的新房子。指名朗读：你读出了新房子的漂亮和牢固，看来你很喜欢鸡妈妈的新房子。

师：这里用上既....又......把新房子的两个不同的特点连起来，你也能用这样既.....又......来说一句话吗?

(二)学习2-3段

1.住在这么漂亮坚固的新房子里，鸡妈妈一家一定幸福极了。可是有小动物却来给鸡妈妈提意见了!谁来提意见了?他们提了什么意见呢?自己读2-6自然段，找一找，用直线把他们的意见划下来。交流反馈：板书鹅大哥狐狸

2.两个人都建议鸡妈妈开窗，那到底谁的意见该听呢?我们先来看看鹅大哥的意见。指名先读，你们觉得鹅大哥在说这句话的时候语气是怎样的?(有礼貌、热情、好心、诚心诚意)你用这样的语气来读读这句话。指名再读。

3.听了鹅大哥提的意见，鸡妈妈的态度怎么样?出示：鸡妈妈听了，很不高兴。你们猜她当时心里会想些什么呀?

4.那鹅大哥的意见到底好不好呢?你从哪里看出来的?(指名说)

师：你什么时候也有这样又闷又热的感觉呢?(挤的公交车，夏天下雷雨之前，夏天我们坐在教室里，使用多媒体，把窗帘拉上了，又关门、关窗时)

师：是呀，整天生活在这样又闷又热的环境里，没有新鲜的空气，怪不得鸡娃娃都生病了。还好，鸡妈妈听了鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了个窗。这样清新的空气进来了。

师：小朋友，你觉得在我们的生活中什么时候哪里的空气比较清新呢?创设情景：让我们一起来想像一下，在一个晴朗的早晨，太阳刚刚升起，一位老奶奶来到公园里散步，微风吹拂，路边的花儿发出阵阵清香，小鸟在耳边欢唱，我们闻一闻周围的空气，感觉神清气爽，这就是清新。

5.师：小朋友，学到这里，我们知道鹅大哥让鸡妈妈开窗，是为了让房子空气流通，让清新的空气进来，才使鸡娃娃的病好了。看来，鹅大哥是关心鸡妈妈一家的，是真心为鸡妈妈好的，他的意见是----善意的板书：善意

6.鸡妈妈听了鹅大哥善意的意见，开了窗，鸡娃娃的病都好了，这个时候你猜猜鸡妈妈会怎么想呢?(要是早一点听鹅大哥的话，我的娃娃就不会生病了，以后一定要多听别人的意见。)嗯，课文里也是这么写的。出示：以后一定要多听别人的意见。

(三)学习4-6段

1.我们再来看看狐狸的建议。指名读。

2.听了狐狸的建议，鸡妈妈是怎么做的?指名说，出示：鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。指导朗读。

3.通过上次的事情，鸡妈妈明白了要多听别人的意见。可是这次，它听从狐狸的意见，结果怎么样?(少了一只鸡娃娃)鸡娃娃哪去了?你是怎么知道的呢?指名读，出示：忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈明白了，自己上了狐狸的当。认识多音字当。你真会读书，一下子就找到了狐狸干坏事的证据。原来狐狸让鸡妈妈把窗开得大大的，为的是??(偷鸡)多狡猾的狐狸呀!指导读狐狸的建议，教师点评(别有用心、不怀好意、诡计多端)

4.是啊，狐狸给鸡妈妈提建议是为了方便自己偷鸡娃娃，对鸡妈妈来说，这种建议是不怀好意的，是恶意的。板书：恶意。

四、总结课文，拓展延伸

1.师：故事学到这里，你一定有很多感受，你想对鸡妈妈说些什么呢?

2.师：鸡妈妈明白了这个道理了吗?你从哪句话看出来?从此是从什么时候开始呢?引导学生理解从此。

3.课文学完了，我相信学生们的收获一定很大，让我们牢牢地记住这个道理，在生活中，我们要学会辨别善意的和恶意的意见。对于善意的意见，我们要多听，对恶意的意见，我们要多思考，做出正确的判断。

板书设计：

鹅大哥、狐狸、善意、恶意

要多听别人的意见

5.新房子二年级作文300字 篇五

今天，我和爸爸妈妈到龙泰苑小区看房子。我们家买的房子是11层的六楼。我们先去自己的房子转了一圈，因为我们还没有装修，也没有家具，所以房子里什么也没有。我对爸爸妈妈说：“我们下次可以把羽毛球拍和羽毛球带来，这里没有风，又很宽敞，很适合打羽毛球。”爸爸妈妈笑着说：“可以啊!”自己家没什么可看的了，爸爸妈妈说去看别人家的装修。我们先去五楼看了看，他们刚开始装修，只在每个屋子里打了橱子。又去一楼看了看，一楼已经装修好了。到每个屋看了看，哇!好漂亮呀!卧室里的墙上贴着粉红色的壁纸，客厅的墙上贴着绿色的壁纸，每个房间里都有很多漂亮的灯。我们看了好几家，他们装修的各有各的风格。终于转完了，因为没安电梯，我爬楼梯累得气喘吁吁，虽然很累，但我见到了各种各样的装修。

6.鸡妈妈的问题400字作文 篇六

鸡妈妈有三个孩子，他们的名字分别叫黑黑、白白和花花。一天，鸡妈妈问孩子们：“你们知道兔子是怎么对付坏蛋的吗？”他们谁也答不上来，就一起去问兔子。

“兔子！你是怎么对付坏蛋的？”黑黑尖声尖气地叫道。“我才不告诉你呢，没礼貌的孩子！”兔子生气地说。“哼！摆什么臭架子！”说完，黑黑气呼呼地走了。

白白过来说：“兔子阿姨，请问您是怎么对付坏蛋的呢？”兔子看了看他说：“对付坏蛋嘛，我们有自己的办法。不过，这是秘密，我不能告诉你，对不起了。”白白听她把话说绝了，再白费口舌也没用，只好悻悻地走了。

花花没有再问，他想：“坏蛋总会来的，还是我亲自观察吧。”于是，他躲到了草丛里，瞪大了眼睛望着兔子的.家。过了好久也没有动静，花花很着急。

这时，来了一只狐狸。他发现了兔子，就猛地扑了上去，兔子急忙钻进了洞里。狐狸钻不进去，干着急，干脆坐在洞口等兔子出来。没想到，兔子从另一个洞口钻了出来。狐狸很生气，又扑了过去，结果兔子又进洞了。兔子的家有好几个洞口，一会儿从这个洞出来，一会儿又从那个洞出来。狐狸也跟着从这个洞口窜到那个洞口，从那个洞口窜到这个洞口，不久就累得气喘吁吁，精疲力竭了，可还是没有办法捉到兔子。最后，狐狸只好垂头丧气地走了。

7.未来的房子300字作文 篇七

我的苹果房是青绿色的，像一个大大的苹果。它有一扇星形的自动门，它只认识家里的人，看见家里人就会开。家里的窗户是三角形的，我说开就开，说关就关。更美妙的是屋顶。它是透明的，上面种了好多花木，就像一个空中花园。晚上，可以透过屋顶数星星。

房间内有各种各样的机器人，我要是饿了，机器人准会拿出一顿大餐给我吃。要是家里有垃圾，机器人会把家扫得干干净净的。如果我要学习，书桌上的台灯就会自动亮起来。要是我不坐直写字椅子就会自动提醒我，直到我挺胸为止。书桌前有本电子书，里面有很多知识，可以让我学到很多东西。如果我想玩了，床就会自动下降，地面上会出现许多玩具让我玩个够。

我家还可以转移地方，去我想去的地方。

8.未来的房子作文300字 篇八

到那时候，家家户户都在海面上，房子下面是一块块大岩石，形状各式各样非常漂亮，。

白天房子在阳光下吸热，变成电，晚上，丝四面的墙壁发出柔和的光辉，把屋里照的如同白昼，整面的墙就是一个大屏幕，里面的人物看上去如临其境，房子里有全世界各个地方的地图，只要人们用手指点一下地图的某的地方，这座房子就会变成飞机形态，飞到那个地方，这样一来，我们的暑假和寒假外出旅游就轻松多了。

这座房子还能在一分钟内做出香喷喷的你想吃的各种各样的佳肴，不但方便，而且还环保营养，如果人们生病了，屋子就会放出一种神奇的音乐，人们在享受音乐的同时，就把病给治好了。

9.未来房子的作文300字 篇九

我的房子是一个多功能房，我家有超级机器管家。来到我的房间里，中间是一台时光机，按左边的按钮，就会回到以前，按右边的按钮，就会穿梭到未来。

来到驾驶舱（1），这是汽车驾驶的地方，我可以让我的房子变成一辆汽车，带我去许多地方旅游。来到驾驶舱（2），是飞机驾驶舱，可以让我的房子变成一个超音速飞机，去全球旅游。

我还有一间高科技工作室，里面有很多精密的仪器，可以控制整个房子。还有可以跟朋友进行视频对话。角落有个瞬间传送器，可以把你送去全世界的任何一个地方。

另一个角落有一只火箭，可以载三个人去宇宙的任何地方。我无聊的时候就乘火箭去拜访我的外星朋友。

我的房子还有超级防护，有小偷来的话，只能在众目睽睽之下去公安局。我的房子还有声音锁，只有听到主人声音才开门。房间里还设有红外线扫描。主人来了不会触碰机关，小偷来了可就惨啰！碰到红外线后，房间的温度立马下降到零下一万度。小偷冻成冰，怎么都逃不了，哈哈哈哈！

10.鸡妈妈的新房子300字作文 篇十

《鸡妈妈的新房子》

学习目标：

读懂课文内容，读中掌握读书方法，提高阅读能力；能明白文中阐述的道理，并联系实际，指导行为。与他人交流自已的感受和想法。

重难点：读书方法的掌握、运用。课时：一课时

教学具准备：课件，故事画册。教学过程：

一、导入新课

孩子们，你们喜欢读书吗？会读书吗？ 用自已喜欢的语气读这句话－我爱阅读。

送你们一个好听的故事－《鸡妈妈的新房子》。看到题目，你想知道什么？

二、教学过程：

自读故事，了解大意。（带着问题，从课题入手，边读边思是佷好的阅读方法）说你读懂了什么？ 提出不懂的问题。

引导联系上下文，抓住关键词句，再读课文。提学生提不出的问题，引导思考解决。（表层－深层过渡）

2017.3.1 最新版

三、引导总结归纳课文内容及道理。

四、总结学法。

五、用学到的方法去读课文，进一步感悟文中道理。

六、推荐相关阅读：

《骑驴》《小猴戴眼镜》

七、总结交流，谈阅读收获：

这三则故事的共同点是什么？ 联系实际生活，对你有什么启发？

八、教师总结：

同学们，阅读能带给我们无限灵感和快乐，还能让我们从中学到知识，明白道理，让我们学会阅读，尽情的支享受阅读吧！

《鸡妈妈的新房子》反思

《鸡妈妈的新房子》一课，是本册的一篇选读课文，这篇童话故事在阅读的基础上，目的在于告诉孩子们，好听的话固然人人爱听，但光别人的，不考虑自己的实际情况，不去分析思考，会付出惨重的代价的。

在教学过程中，学习本课，旨在让孩子们喜欢阅读，在喜欢阅读的基础上去入情、探理这是第一步。其二是若能收到举一反三的效果就更好了。本册本单元的训练都有一个共同的主题，教材都作了集中的整合处理。但作为选学课文，是否能找到契合点，让孩子们既能纵向的挖掘，又有横向的联系，使自已的思维活跃起来，继而达到最大程度上的收获就更好了。这种教学打破了精读课文中的逐字逐句推敲的阅读方式。作为一次新的尝试，在教学中发现，利用这种方法的阅读，加深了学生对课文的理解。阅读量的增大，也有效提高了阅读能力，学生兴趣较浓，且又训练了善于联系总结、归纳事物相同点的能力，对现实生活中应该怎样处理外来信息，应对复杂事务的能力有一定的指导和教育意义。

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