小学班队活动内容

小学班队活动内容（共13篇）

1.小学班队活动内容 篇一

目 录

活动1：“红领巾相约中国梦”主题班队活动方案

活动2：“学雷锋 见行动”主题班队活动方案

活动3：“学雷锋 树新风”主题班队活动方案

活动4：“我是文明小学生”主题班会活动方案

活动5：“做一个受人尊敬的小学生”主题班队活动方案

活动6：“安全系着你我他”主题班队活动方案

活动7：“防溺水安全教育”主题班会活动方案

活动8：“预防火灾事故”主题班会活动方案

活动9：“预防触电和雷击”主题班队活动方案

活动10：主题班队活动——减负以后

活动11：主题班队活动——真心相处

活动12：主题班队活动——友谊之光

活动13：主题班队活动——做朵红花献老师

活动14：主题班队活动——当好值日生

活动15：“祖国妈妈我爱您”主题班队活动方案

活动16：“我们一起成长”主题班队活动方案

队课目的：

1. 以少先队员的十岁为成长起点，引导队员回顾成长历程，重温曾经的幸福瞬间;

2. 观看党的“十八大少年儿童版动漫宣传片”，在寻找、体验、交流等活动中，理解党的十八大精神，明白中国梦的内涵，引导学生确立正确的梦想;

3. 观看学校最近十年取得的成绩，感受家乡变化，培养学生自豪感;

4. 展望祖国美好未来，明确自己肩负的责任，树立远大的理想，从现在起为实现理想做好准备。

队课准备：

1. 指导队员收集自己成长幸福瞬间的照片、党的十八大相关信息、家乡、学校发展等资料，剪辑成“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”。

2. 各小队创作的“我学十八大精神”手抄报、童谣等作品。

活动程序：

一、 整队、报告人数

二、 岀旗、敬礼

三、 唱队歌

四、 宣布活动开始，进行活动

(一)快乐成长晒幸福

甲：十岁，是鸟初展翼;

乙：十岁，是旭日东升;

甲：十岁，又是人生长河中的一个里程碑;

乙：今年十岁的我们，会以十岁为骄傲，以十岁为起点。

合：我们将培养自信、努力学习、独立自强，做让老师称心的好学生，让父母省心的好孩子。

我们将带着关心、梦想、感恩，尽情地飞翔。

甲：想不想看看自己十年前可爱的样子?

(课件出示队员们小时候的照片)

乙：猜猜照片上的人是谁?

(出示人名后，请照片上的主人说说照片上的故事或自己名字的含义) 甲：光阴似箭，日月如梭，从哇哇啼哭的婴儿成长为光荣的少先队员，我们长大了!在我们的成长路途中，少不了父母和他人的关怀，让我们在美好的记忆长河里，寻找一下那些幸福的瞬间!

(请队员出示体现幸福瞬间的照片，进行情境描述，体会快乐幸福。家庭里、在学校的活动、或社会实践活动)

乙：徜徉在幸福的长河里，我不由得想起一首歌《让我们荡起双桨》，让我们一起欢唱吧!

(二)了解十八大，感受中国梦

甲：同学们，刚才唱的歌词中有这样一句：“是谁给我们安排下幸福的生活?”你们知道是谁吗?(中国共产党)中国共产党是一心一意为人民服务的党，是为名造福的党。不知大家是否还记得去年召开的党的十八大?

乙：当然记得!请看动漫片：

(播放“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”剪辑片一：党的十八大) 甲：还有的队员为此制作了精美的手抄报呢!

(队员展示自己制作的十八大历史背景、十八大精神解读等手抄报)

乙：还有队员根据自己学习十八大精神的体会，创作了不少童谣呢!

(请队员们朗读自创童谣)

甲：：他们可真棒!我们要向他们学习，正如大学者顾宪成所说：“风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。”

乙：过去十年，我们的变化大，祖国的变化更大。让我们一起来看看祖国的变化——

(播放“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”剪辑片二：二十年创新路) 甲：在中国共产党的领导下，中国取得了辉煌的成就，我们的家乡也发生了巨大变化。

(播放采访录音、图片等)

乙：过去十年，我们的学校变化也是巨大的!

(展示学校建校十年的资料图片)

甲：这些喜人的变化都源自我们怀揣的一个梦——中国梦

乙：你知道什么是中国梦吗?

(齐声朗读：中国梦)

(三)激情昂扬诉梦想

甲：有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。每一个学生都应该

拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。下面我们就来听听大家的梦想是什么。

(学生畅谈梦想：个人的梦想、关心张琪同学的视频、对学校、对家乡、对祖国的心愿并将这些写在心愿卡上)

乙：这是属于我们十岁的梦想!请辅导员老师帮我们收藏好。二十年后，我们将会再回母校，看这些梦想是否实现。

(将心愿卡放入心愿瓶中)

甲：梦想提供了创造和想象的动力，梦想提供了信念。有梦就有未来。每一个同学的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。

乙：实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。对个人来是说，就是相信自己、相信生活、相信未来。

甲、乙：少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的召唤，让民族精神传统的火炬一代一代的传下去吧!

(集体朗诵《少年中国说》)

五、 中队辅导员讲话

六、 呼号

七、 退旗、敬礼

八、 宣布主题中队会结束

2.小学班队活动内容 篇二

我们的儿童正处于世纪之交, 是未来世纪所需要的高素质的人才, 而这种人才所必备的重要素质之一, 就是应具有对国家, 民族高度的责任感和历史使命感, 然而, 现在的儿童普遍缺乏责任感, 多数存在着自私自利的现象, 因此, 培养儿童的责任感是非常重要的。

如何培养儿童的责任感呢?在多年的教学实践中, 我觉得, 要根据儿童天性活泼好动这一特点, 在活动中创造良好的气氛, 才能使儿童情绪高涨, 易于接受各种信息, 使良好情感也潜移默化渗透其间, 这样, 通过活动培养学生良好的道德情感和道德行为, 教育效果可谓事半功倍, 如:每周一次的国旗仪式, 是对学生进行爱国主义情感教育的好时机, 在班队活动中, 我精心选择内容注重情文并茂, 又紧紧围绕爱国主义情感和责任感的培养, 又如:九·一八讲“不忘国耻、立志报国”这一主题又通过“圆明园被毁”这一历史事件, 讲“牢记不忘国耻、振兴中华”激发学生从小树立奋发图强, 立志报国, 振兴中华的责任感围绕“迎接知识经济的挑战”, 告诉学生新信息, 引发学生学会深思, 在21世纪要立于不败之地, 唯有现今要对自己的学习负责, 学好知识, 将来才能报效祖国, 通过学习引导学生认识到, 每个人对自身、对他人、对家庭、对集体、对社会、对国家、对民族都有一定的责任感。

有感受、有认识, 这只是情感培养的第一步, 最重要的还在于行动上, 在实践中教育学生履行责任。这就要从学生身边的小事抓起, 重点抓学生对自身, 对集体的责任感。

3.让班队活动靓丽起来 篇三

一、怎样的班队活动是靓丽的呢

1.活动要贴近生活。要进行一次活动,首先要确定活动的主题内容。主题选择的恰当与否,直接影响活动的开展与效果。本人认为,根据不同年级的学生,在选择主题内容时,应以“贴近学生生活实际、符合学生认知水平与愿望”为原则。

2.全员参与到活动中去。辅导员老师怕搞班队活动,因为要上一节好的班队活动课,需要做的准备工作实在很多。这就使辅导员老师感到分身乏术,难以应付。我们提倡,活动的前期准备“全员参与”。作为辅导员老师,应当有目的地在班级中培养一支具有一定工作能力和指挥能力的队干部,有意识地培养全中队的集体凝聚力,有意识地使队员们愿意、喜欢上班队活动课。当这种氛围形成后,就好比鲜花有了土壤,大厦有了根基。让尽可能多的队员加入到活动的准备过程中来,这样可以大大刺激队员参与活动的兴趣,以主人翁的姿态参与活动,同时也分担了辅导员老师的工作。

3.活动要活泼有趣。班队课不应该成为一堂说教课,应该是一堂生动、活泼、有趣、有意义的课。在确定活动主题后,选择怎样的形式展现主题也关乎活动开展的效果。结合小学生的年龄、心理特点、社会生活经历等多方面的因素,我认为在活动形式的选择上应以活泼、有趣为重要原则,使队员在快乐、有趣的活动中不知不觉地接受教育,产生新的意识,反思自我,指导行为。

4.活动效果要长期延伸。教育不是一时的,不是40分钟就可以完成的,教育的效果更要在实际生活中的延伸中得到体现。因此,辅导员老师要特别注意活动后期的延伸教育。通过有意识地举行一些小型活动,使队员在班队课上产生的想法、意识、感受得到进一步的加强。

5.灵活多样地运用活动方法。不可否认的,设计、举行一次班队活动课要耗费的时间、精力的确很多,那么是否有其他捷径呢?既能减轻工作上的负担,同时又能举行有效、有意义的班队课。不妨考虑:队员、辅导员资源以及其他资源(诸如家庭、学校、社会等)是否可以进行整合利用。上班队活动课要敢于冲破空间的限制。走出四方的课堂,进入社会的怀抱。无需准备道具,不用学生花心思背台词、准备节目,领队员到实践基地中去观察、发现、体味……

二、怎样使主题班队活动跟上时代发展的步伐呢

主题班队活动生动活泼,寓教于乐,是班主任广泛重视,学生们喜闻乐见的一种教育形式。今天,面对新课标带给我们的新理念,我们这些少先队工作者该如何为班队活动注入新的活力,使它能与时俱进,跟上时代发展的步伐呢?

1.新而实。当今世界,科学技术飞速发展,接踵出现的新事物、新观念、高新技术令我们应接不暇。社会的进步,时代的发展,各种新思潮的出现,在不同程度上影响着少年儿童的人生观、世界观。队员们的目光开始投向社会,课本知识已远远不能满足他们的求知欲。而充满科学性和知识性的班队活动正好满足孩子们的好奇心和求知欲,更易受到孩子们的欢迎。要让学生触摸时代的脉搏,这就要求班级活动引进时代的活水,选择有时代感的主题,从时事中抓题材,从生产、科技发展中抓题材,从身边的新鲜事中抓题材,迅速反映社会生活,帮助队员们辨别真伪,自觉抵制不良思潮的影响,学习创新精神。而脱离现实社会生活,内容重复,形式单一,手段陈旧的班队活动必然会引起学生的厌烦,抑制学生参与的欲望,更谈不上对学生创新热情的激发。新课程背景下的班队活动鼓励思维的变通和独创性,激励学生的好奇心、挑战性和想象力。班队活动最忌长年雷同,毫无新意。少先队员接受新事物的能力强,好新颖、赶时髦,很在意活动的趣味性和娱乐性,所以寓庄于谐,寓教于乐的班队活动才受学生欢迎。作为辅导员要把握少年儿童的心理特点,了解队员所需,多开展一些贴近学生生活、感染性强的活动,要注重从小处下手、点滴积累,强调体验环节,从而提高活动质量,增强班队活动的教育针对性。

2.着眼于学生的发展,创造性地开展活动。有人说:少先队创新教育普及之时,也就是少年儿童素质教育成功之日。怎样使主题班队活动出新呢?少先队工作专家张先翱教授用“想得开、想得活、想得奇”三句话要求我们辅导员开展主题活动要在“巧”字上下工夫,设计活动要有创新意识。

4.小学班队活动计划 篇四

一、班级情况分析：

本班有学生人，其中男生人，女生人，其中有人为外地民工子弟。大半学生有良好的学习习惯，课上能专心听讲，保质保量地完成各项作业，但也有为数不少的学生习惯差，纪律不好。还有待于有的放矢地进行说服教育工作，切实转变后进生的思想，并落实到家校配合中去。使我们的班集体真正成为一个积极向上、班

风正、学风好的班集体。

二、班队组织：

中队长：副中队长：

学习委员： 纪律委员：

文娱委员：卫生委员：

劳动委员：

三、工作目标

1、培养学生的集体观念，力争90%以上的学生愿意为班集体建设的目标达成而努力。

2、健全组织机构，希望95%以上的班干部能够以身作则，提高管理能力，取得大家的满意。

3、提高学生守纪自觉性，力争80%以上的学生能在任何课堂中自觉守纪。20%学生守纪自觉性有所提高。

4、努力在班级管理中形成一定的特色。

四、组织措施：

1、精心做好班级管理工作，平时多与学生接触，及时了解学生的思想动态，有的放矢进行思想教育。

2、充分发挥小助手的作用，养成自觉管理自己的良好班风。

5.小学班队活动课教案 篇五

一、活动名称：友谊之光

二、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。

三、活动要求：

1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；

3.促进同学团结，促进学生身心发展。

四、指导老师：

五、主持人：班长

六、参加对象：全班同学

七、场地：课室、操场

八、活动准备：

1.桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“我们的友谊”四个大字，并配些图画。

2.录音机，《找朋友》音带。

3.老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。

4.记分牌，用于游戏记分。

5.组织同学排练表演短剧。

九、活动过程：

（一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

同学们，我们全班同学在一起生活学习快一年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行“相互采访”活动。

1.全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。

2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）

（四）将心比心，换位表演。

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。（根据班级情况编排）

1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看„„”）三个短剧中的演员换位，继续表演。

1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）

主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

（五）同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

（六）“互相赞美”活动。

同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”

主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

（七）“跛子指挥瞎子走路”游戏。（在操场进行）

全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。

[身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。]

（八）老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

6.小学班队活动的方案设计 篇六

帮助队员明确“减负”后的行动方向。

活动准备

1、组织队员学习有关“减负”材料;

2、了解、调查队员“减负”后的行动;

3、以个人或小队的形式，自由组合，编排“露一手”节目。

活动形式：

小品、快板、歌唱、舞蹈等。

活动时间：

一课时。

活动过程：

主持人A、B宣布活动开始。(队会仪式略)

A：我们是新世纪的主人，是祖国的未来，是民族的希望。

B：我们爱学习，爱劳动，是充满生机的新一代。

A：白云是我轻盈的羽毛，春风为我展开翅膀。

B：蓝天是我稚嫩的面庞，七色光是我美丽的衣裳。

A：“减负”像一阵春风，吹遍了整个校园，激起了我们内心的喜悦。

B：“减负”像一声春雷，将我们从题海书城中唤回过来，为我们创造了属于自己的天地。

A、B：“减负”就像会飞的星星，对我们眨着眼睛。请听大合唱《会飞的星星》。(伴奏响起)(全班齐唱)

A：会飞的星星将我们带入多梦的季节，缤纷的梦想像百合含笑。

B：跨越的鼓点像浪花在跳，激动的心情像唱歌的小鸟。

A：集合在星星火炬之下，我们吹响春天的号角。

B：各位尊敬的师长，请听我们的汇报。

队长甲：“减负”后，我们小队员真是“如鱼得水，英雄有了用武之地”。不信，你瞧!(小品：游戏机迷)这几个淘气包把“减负”理解成有充足的玩耍时间，把大量时间耗费在玩游戏机上。你们有什么看法

全班：我知道，我来说(纷纷说)

A：我相信同学们领会“减负”的真正含义后，只要携起手来共同努力，一定会成为一个个全面发展、多才多艺的学生。

队长乙：“草满池塘水满坡，山街落日侵寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”宋代诗人雷震描绘了宁静安祥的牧童晚归图。我们小队的同学也体会到了这怕然自得、其乐融融的氛围。请欣赏!(竖笛表演：《欢乐颂》《粉刷匠》《雪城花》)

队长丙：轻快悠扬的笛声真令人陶醉!我们也不甘示弱，我们小队的成员利用课余时间练就了一手“绝活”。请出色的画家、书法大师展示你们的硕果吧!(成果展览汇报)〔八名队员介绍创作意图：党的三代领导人为少先队的题词、和平鸽等〕

B：刚才几位队员真是多才多艺，希望你们继续努力，更上一层楼!咦，第四小队，你们有什么节目呢队长丁：“减负”以后，我们小队的队员做的可多了!下面就向大家说说都开展了哪些活动(四名队员汇报)[组织“学雷锋”假日小队;野炊、包饺子比赛;参加各种兴趣小组，“今天我当家”等家务竞赛]队长甲：(抢着说)我们小队还有真正的英雄、请看看第一小队的精彩表演吧!(电子琴独奏)

A：(旁白)琴键按动起来了，音符跳跃起来了，一声声都动人心弦。

队长甲：我们还编了快板。(快板：《校园新民谣》)

队长乙：(快步上场)我们小队还编了一个舞蹈。(舞蹈《小螺号》)

A、B：寂静了一冬的林子又活跃，又热闹。花儿绽开笑脸，蘑菇探出脑袋，狗熊揉揉眼睛，伸伸懒腰，我们也按捺不住，齐声高唱《拨浪鼓》、(伴奏响起)领唱后全班跟唱并拍手。

A：虽然我们“减负”了，但我们要像拨浪鼓那样，勇敢顽强，挑战大海，挑战困难，不因虚度年华而悔恨，也不以碌碌无为而羞耻。

B：队员们，在学习中，我们要以老师的鼓励为学习的动力，珍惜时间，培养特长，发展素质。

7.班队活动课何时不再尴尬 篇七

以上调查情况告诉我们，班队活动课的现状与中共中央国务院关于未成年人思想道德教育要加强和改进的要求格格不入的，是与“以德为先”、“以人为本”、“立德树人”的素质教育精神相违背的，是令人担忧的。一些校长和班主任的“悄悄话”为我们解开了一些谜团。

实话实说细解析

——一位负责抓教育教学的副校长说，实事求是讲我主要的精力都在教学研究上，德育管理方面主要以强化常规教育为主，很少关注德育研究活动，很少去抓班队活动，因为上面抽查、抓分数、抓质量抓得很紧了，我没办法。

——虽然说“减负”、“不搞分数排队”的口号喊得震天响，但实际上，“抓平均分”、“抓及格率、优秀率”的工作并没有放松，教研室甚至对质量抓得更紧了。

——我们农村中心校，学校的设施设备，以及生源基础和师资力量都比不过城里学校，只有在提升教学质量上多花时间，多做文章。至于班队活动抓不抓，短时间内是不会看出什么问题来的。

——现在小学生思想比较复杂，搞班队活动是“远水救不了近火”。我只要有“办法治住”他们，不让他们打破头，伤破脑，断腿少胳膊，不犯大错，不进派出所就行了，何必费时烦神开展班队教育活动呢？

——每次月考、调研、期末考的同年级班级分数要排队，论名次行赏。班队活动课是“世外桃源”无人管，赏罚不明，吃大锅饭，搞不搞一个样，搞好搞差一个样。我们的工作天平能不向学科教学严重倾向吗？

——教师的业务能力就是语数英的教学能力和班级的考试质量。因此每周的业务学习就是语数英的教研活动，德育研究排不上号，更不要说是班队活动研究了。

——评选“优秀班主任”、“德育先进工作者”时，只看班级的班风好不好，并不考察班主任是否开展班队活动教育，只看“结果”，不看“过程”。有的班主任不肯去做过细的、耐心的教育，甚至把班队活动课上成知识教学课、练习课。

——很多低、中年级从来不搞班队活动，学生到了高年级根本不知道如何搞主题班队活动，作为班主任的我只能包办代替了。

——班队活动课没有大纲、课程目标、教材参考等，师生讨论一个班队活动方案，难度大、要求高、时间紧、花时多，上一节优质的班队活动所花的准备时间是一节语文课所花的时间三倍。

以上的现象和反映不一定具有准确性和普遍性，但我们可以从中发现我们未发现的深层次问题。

1.把班队活动课作为一堂课来对待的课程意识、法规意识非常淡薄。对班队活动课的地位、意义和质量的认识停留在口头上，对班主任的使用、培训和激励，对班队活动的开设、研讨和评价停留在纸面上，偏偏就没有落实在行动上。

2.《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》已发布多年，但未成年人思想道德建设之一的班队活动不但未见有明显的加强和改进，反而因为“重智轻德”、“分数挂帅”、“片面追求分数、名次”而使得班队活动的“时间可以随意挪用”、“开展活动消极应付”的现象更加突出了，而且不少人见怪不怪，熟视无睹，班队活动课何时能不再尴尬？

片言只语说建议

以上问题已向我们敲响了警钟，我们不能听而不闻，视而不见。应该引起高度重视，切实把每堂班队活动课还给课程表，还给小学生，还给德育，还给教育方针，还给素质教育。为此，笔者提出几点建议，供大家参考：

1.从“教书育人”、“育才先育人”、“成才先做人”、“立德树人”的高度，调查小学生目前思想道德存在的问题，使全体教职人员，特别是学校负责人和有关领导者认清“轻德重智”的危害性，搞好德育的重要性，搞好班队活动的紧迫性，从而创设重视和落实班队活动的制度保证和环境氛围，夯实重视和落实班队活动课的思想基础和情感基础。

2.无论从班主任作为一种角色存在的历史上来，还是从对班主任工作的研究现状上看，无论从班主任这个角色在学校中的地位上看，还是从班主任工作实际需要来看，我们都应该在培养教师教学能力的同时，花力气培养他们的德育能力，为当好班主任做好准备。相关部门和学校要建立德育主任、大队辅导员、班主任的培训网络和相应的激励机制，做到六定：定计划、定时间、定人员、定内容、定考核、定奖惩。从而深化班主任队伍建设，强化班主任师德修养，优化班主任德育工作能力，加快班主任专业化成长的步伐，提高班队活动的设计能力、操作能力、组织能力。如果班主任工作走向理论化、科学化、正规化、专业化，那么关于班队活动课的许多问题就会迎刃而解了。

8.迎国庆十九大小学班队活动教案 篇八

——不忘初心跟党走

时间：2017.10.12 年级： 六年级 教学目的 通过这次活动：

1、回顾历史,牢记中华民族曾经承受过的深重灾难,激发同学们的爱国热情.2、正视当前现实,反对霸权,牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念.3、培养学生理性看待问题的能力,培养同学们的爱国守法观念.4、展望未来,要高瞻远瞩,以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。活动准备

1.采访班中同学对国庆的由来及意义的了解。2.调查班中同学对党的“十九大”的了解。3.准备有关的格言、图片、故事、歌曲。活动过程

国庆节刚刚过去，我们伟大的祖国刚刚度过 68 岁生日，同时我们的党即将召开第十九次大会。在这个特殊的日子里，我们召开这次班会，就是要让同学们加深对党和祖国的了解，体会到作为一个中国人的骄傲，从小树立爱国主义情怀，努力学习，长大后建设我们的祖国。

1.全体起立,奏国歌。

2.课件图片:关于祖国辉煌成就的知识。(奥运、经济成就等）3.课件图片:讲国庆节日的故事。（国庆节日的由来，国庆升旗，阅兵等）

4.党的十九大承担的任务：谋划决胜全面建成小康社会、深入推进社会主义现代化建设，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关最广大人民根本利益。5.图片：见证历届党代会的内容及成就。6.小组讨论“我们应该怎样去建设祖国?”

7.教师总结：通过这次队会，让我们了解的国庆的意义，十九大的作用和意义，受到了一次爱国主义的教育，同学们更加了解了我们的祖国，体会到了做为一个中国人的骄傲。祖国 68年来的发展，铸就了今天的成就，也预示着明天的希望，在不久的将来，中华民族的全面振 2 兴需要我们去创造，未来是美好的，希望同学们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强！

9.小学班队活动内容 篇九

争做文明的小学生

一、活动背景：

小学是为每一个孩子的未来发展打下坚实基础的阶段。在小学阶段的学习里，我们齐心协力培养的是小学生的综合素养，从德、智、体、美、劳方面全面培养小学生养成良好的学习习惯、生活习惯，学会如何做人。我们作为礼仪之邦的传人，诚然不能忽视对我们孩子的礼仪培养。但在如今我们对于孩子的培养上往往忽视了礼仪的重要性，我们的孩子大多存在有过度自我为中心、任性偏执的问题，加上应试教育给他们巨大的压力，孩子们在成长过程中逐渐淡忘了礼仪的存在。我们的教育培养出的孩子应该是有着博学多才的本领，又有着谦谦君子的风度。为了重新树立起孩子们正确的人生价值观，认识到礼仪对于有着 5000 年历史的中华民族传人的重要性，本次组织了《争做文明的小学生》为主题的活动。

二、活动目的：

1、使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

3、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

三、活动准备:

1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，确定主持人，并对主 持人进行培训。

2、分工排练: 歌谣、小品等。

3、会场布置（在教室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，安排座位。）

四、活动对象：全体同学

五、活动过程：

（一）宣布班会开始

主持人：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布二年级《争做文明小学生》主题班会现在开始！同学们，这次班会的主题是——文明懂礼。讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

（二）讲故事

主持人：首先请蔡建宏同学讲《孔融让梨》的故事。

班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

主持人：讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？日常文明用语介绍请、谢谢、对不起、不客气、早上好„„（指名说一说）。

（三）小品表演

主持人：现在我们来欣赏小品《上课》，请大家边看边思考：他们存在哪些不文明的行为和语言?

第一部分：

1）老师进入教室上课，学生明明、兰兰、虹虹三人在聊天。2）上课后，明明趴在桌子上睡觉，兰兰、虹虹继续聊天。3）小皮自行进入教室与老师争执，小皮离开教室。4）继续上课，兰兰、虹虹开始争吵，明明参与其中。5）老师气愤而去。

主持人：好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,谁来说一说（针对以上场景，同学们进行3分钟评论）

（四）礼仪知识学习

主持人：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢? 现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。

礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有哪些礼仪规范吗？

1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？

（介绍者---）：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行队礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子——目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命。国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它、爱护它。

2、我们在学校内要做到哪些？

（介绍者---）：我们作为小学生，应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到三大点：首先，在学校要尊重老师，做到不打架、不骂人、不吃零食、不喝饮料，穿着要符合《小学生日常行为规范》。同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上的班风。

3、我们在公共场合要注意哪些礼仪？

3、那我们在公共场合呢？

（魏国辰）说：不去游戏厅、网吧。

宜家：看见垃圾随手拣起来仍到垃圾箱里。不玩危险的游戏。

李韵臻：不去危险的地方玩。

关金艺：尊老爱幼，不大声喧哗，不随地吐谈。

杨丽：不浪费水资源，讲卫生。

王晴；不吃陌生人的东西，不和陌生人说话。

李荣：不在教室里乱跑，不拿别人的东西。。。。

在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

他们说得都很对，我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。

（五）才艺表演

主持人：刚才的礼仪知识学习，大家记住了多少呢?有三位同学把它们编成了儿歌方便大家记忆,现在看他们的表演-----《文明礼仪三句半》

主持人：感谢三位同学的精彩表演！

（六）现场采访

主持人：今天有一位小记者听说咱班举行有关文明礼仪的主题班会，特意从中国少年儿童报社赶来，参加我们的这次活动，大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。

小记者：

1、做自我介绍

2、现场采访

（七）倡议书

主持人：我们学习了礼仪知识后，该怎么做呢?听听倡议小组的建议。（倡议小组宣读）：我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世。我班全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学争做文明小学生。我们要做到以下几点：

师长：尊重老师的劳动成果，虚心接受老师的批评教育。2 同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待。举止：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗，对不文明现象要敢于制止。仪表：不穿奇装异服进出校门要着装整洁，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆。

（八）小品回放 《上课》

大家还记得刚开始的那个小品吗？他们通过学习之后，有什么改变吗？大家一起来看。

第二部分：开始上课，同学们都很认真地记笔记，积极读课文，老师很满意。（过程略）

主持人：说说这些同学有了哪些变化？（同学们自由发言）

六、活动结束（希望寄语）

班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：（投影出示）

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天。

10.小学班队活动内容 篇十

关键词：班级活动；习作能力；有效

长期以来，小学生习作难这是众所周知的。那么小学生的习作究竟难在哪里呢？我认为主要是：缺少习作的动机，缺少习作的储备，缺少习作的成功体验。如何摆脱这种现状，走出作文教学的一片新天地来？

兴趣是写作之根，是发展学生智力和提高学生能力的最佳途径。学生对习作产生了兴趣，他们就会心情愉快，主动地去写作。集体活动丰富多彩，学生就乐于参与其中。结合班级活动的开展，让学生将参与活动的兴趣与习作结合起来，以此提高学生的习作能力。

一、有效阅读，积累语言

梁启超曾说：“阅读是写作的前提和基础，要指导学生作文，首先应教会其如何读书。”叶圣陶老先生也曾形象地把阅读和写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系。《语文课程标准》强调要重视课外阅读的积累，并明确地规定了各年级的课外阅读总量。“共沐四季风，同享读书乐”是近几年来我校振兴阅读的口号，也是班集体所追求的目标。为了激发学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量，我们设立了“图书角”，由学生担任图书管理员，为同学们从学校图书室借书，不仅做好登记工作，而且负责不断更新，“图书角”为同学们的阅读打开了一扇大门。在为学生提供书籍的基础上，我班开展了“我的阅读，我安排！”和“红领巾读书交流会”活动。这两项活动的开展，大大提高了学生阅读的积极性，增加了学生的阅读积累，这为学生习作奠定了一定的语言基础。教师应该充分利用一切资源，让学生自主阅读和师生共读成为有效阅读的一对翅膀，带领学生在美文的天际翱翔，促进学生的语言积累，为学生习作添砖加瓦。

二、开展活动，融入情感

班级是学生的第二个家庭，学生在这里学习、交流、玩耍……因此，教师应抓住班级这一主要阵地，引导学生发现班级的可爱之处，热爱班级，并且主动去写一写班级中值得自己去写的事与人。

首先，从布置教室入手。班级活动的基本空间就是教室，教室就是班级的“家”。从教室的布置就可以看出班级集体建设的水平。只有美观、大方而又具有人文性的教室，学生才会乐于在其中生活，热爱它并主动去写它。学生作为班级的主人，与老师共同参与班级布置。书写条幅，我先写了“做时间的主人”，贴在班级最显眼的地方，然后由学生举办“我的家园我装扮！”——展贴学生优秀的书画作品、习作；“我的阅读我安排”——展示学生的课外阅读时间安排和读书笔记……学生乐在其中，更加热爱这个大家庭。就此，我组织学生写了一次习作，学生的作文也精彩无限：《我爱我家》《瞧，咱们这个班！》《教室里的小秘密》……

其次，让丰富多彩的班级生活为学生的习作提供源源不断的素材。教师要着力于班级活动的开展，每一节晨会、每一节队会都应该精心设计与开展，以便让学生留下深刻的印象。同时，结合节假日活动和班级特色，安排讲故事或演讲比赛、体育竞赛、英语短剧比赛、小品表演、竞选班干部、劳动竞赛、各种游戏活动，学校安排的课外体育活动也为学生的生活注入了勃勃生机。这些活动学生都会饶有兴趣地去参加，他们会各显神通，努力去表现自己，这样学生就有了更多的感受和发现。

再次，抓住特写，引导学生学会观察。鲁迅先生说过：“静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就。”可见，观察非常重要。课外体育活动时，我事前没有通知学生，拍下了学生活动的几个场面，如打乒乓球、跳长绳等，拍的时候有意捕捉学生活动时的细节，如动作、神情、语言以及围观者的种种表现。上课时，我先播放画面，以便激起学生的兴趣，让学生观察；再提出相应的问题，以便调动学生语言思维的积极性。这时课堂上气氛热烈，学生热情四射，看完后，要求学生完成习作，很快，一幅幅扣人心弦的比赛场面跃然纸上。学生的习作兴趣得到激发，学生的习作能力也得到了提高。

三、走进社会，丰富体验

“作文这件事，离不开生活，生活充实到什么程度，才会做出什么文字。”叶圣陶老先生的这句话精辟地论述了习作教学与生活实践的关系。陆游也说：“尔果欲学诗，功夫在诗外。”这诗外的功夫就是对生活的体验、感受和认识。生活是作文之本，作文是生活之反映。因此，教师应引导学生走进生活，体味生活，写出真情实感的文章来。现在的小学生的生活就是学校、家庭两点一线，书本和电视是他们最好的，也是最长久的伙伴。他们接触社会少，视野狭窄，有时即使接触到生活，也熟视无睹。针对此种情况，教师就要更多地、有目的地引导他们参与社会实践，去体验生活、感受生活。目前，学校增设了社会综合实践这一课程。教师可以组织学生走出校园，置身于大自然：或漫步于秋天田野间，沉醉在辽阔大地的丰收硕果中，或仰望蓝天下自由飞翔的小鸟，或倾听潺潺水流轻柔的流淌声，或俯视脚下的嫩绿小草，千言万语定在学生心灵深处放飞，化为语言文字的也是真话、实话、心里话了；及时与家长联系，让家长利用寒暑假的机会，带着孩子体验社会生活，使学生掌握和了解更多的实践活动，增长社会经验。教师在带领学生走进大自然体验社会生活时，不能每一次都布置写作任务，因为这样会让学生产生“一有活动就写作文”的厌倦心理。教师应消除学生的抵触情绪，让他们轻松地走进社会。因为学生积累素材的过程是无形的、潜移默化的。

四、展示发表，再次激励

成功是兴趣的支柱。因此，在习作教学中，教师要鼓励和帮助学生去获得成功的体验，强化他们的学习兴趣。老师要想办法为学生的写作展示创造机会，如黑板报以及开设写作学习专栏、优秀作文展示栏、写作体会等，还可以利用校园网将学生的写作上传到网站。一点点的成功，使学生的内心激起喜悦的浪花，从而调动大多数学生的习作积极性。

11.小学班队活动内容 篇十一

前坑小学

2009年，伟大的中华人民共和国将迎来她60周岁生日。六十年来，中华大地上发生了翻天覆地的变化，长久的和平安定带来了人们世世代代所梦想的繁荣与发展；六十年来，尤其是改革开放的三十年来，国家综合国力在增强，国际地位在提升，香港澳门回归、抗地震战洪水的全面胜利、2008年奥运会顺利举办、神六神七接连成功飞天等等，无不展示了祖国的强盛与繁荣；六十年来，五星红旗飘扬在祖国各地，代表着国家、民族和人民的荣耀，象征着希望、光荣和梦

为了隆重纪念中华人民共和国成立六十周年，我校将继续开展“祖国发展我成长，用实际行动向祖国60华诞献礼”感恩教育活动。具体活动安排如下：

一、“肩负责任，报效祖国”主题班会

各班在9月28日集中利用班队课开展主题班会，让同学们了解建国60年来我国发生的翻天覆地的变化，以及当代学生应承担起的历史责任。

各班活动完毕后于10月10日前将主题活动方案上交至德育处。

二、“庆国庆，爱祖国”黑板报展

通过黑板报展示祖国日新月异的变化,弘扬爱国主义精神。各班于10月1日前刊出一期主题黑板报，介绍我国建国60周年来的伟大成就。

德育处、少先队大队部将于国庆节开学后对各班黑板报进行检查。

三、“唱祖国”歌咏会

一-六年级各班以班级为单位开展“童声嘹亮颂祖国”歌咏活动，让我们用歌声激发学生对党和祖国的无比热爱之情，抒发学生团结奋进、共创美好未来的豪情。

四、“看祖国”图片展

国家经济在飞速发展,人民生活水平在不断提高、生活环境在逐步优化。六年级组举办“看祖国”图片展，以图片的形式向同学们展示祖国60年间的辉煌成就，10月1日前布置队部墙上。

五、开展“红旗下的誓言”10分钟大队会

12.小学班队活动内容 篇十二

（2010.3——2010.6）

一、指导思想

继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七届四中全会、团十六届三中全会和全国少工委五届六次全会精神，深入学习贯彻胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神，牢牢把握少先队的组织属性，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，结合教育局德育工作的要求，开展扎实有效的主题教育，营造积极向上的校园文化氛围，结合县局德育工作要求，开展主题教育，推进素质教育。

二、主要内容

1、组织教师学习贯彻《小学德育大纲》、《小学生守则》、《德育规程》等有关法规和上级有关德育工作的指示精神，提高教师对德育工作的认识。我们在教育学生的时候，教师要以榜样的力量来带动学生。

2、抓好辅导员队伍的建设，加大少先队科研力度，完善工作机制。加强少先队工作研究和理论研究，组织辅导员老师围绕胡锦涛总书记对少年儿童提出的“争当‘四个好少年’”的活动要求，深入学习第五次全国少代会精神、《2006年——2010年少先队重点工作推进计划》和《辅导员纲要》，深入开展少先队辅导员的光荣感和责任感教育。

3、加强校园文化建设，结合本学期的重大节日开展好各项活动，从而提高队员素质。本学期三月份为童话节、四月份为艺术节、五月份为体育节、六月份为科技节。

4、扎实开展好主题教育月活动。本学期三月份开展“雷锋精神伴我成长”主题教育，四月份开展“学习英烈，报效祖国” 主题教育，五月份开展“劳动最光荣” 主题教育，六月份开展“保护环境，珍爱生命” 主题教育

5、加强少先队阵地建设，充分利用少先队室、图书室、红领巾广播台、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用，组织开展教育活动。

6、开展“主题队会观摩” 活动。

7、推进体艺2+1活动，确保阳光体育1小时。

三、活动安排

三月份、活动主题：雷锋精神伴我成长童话节

1、开展学习雷锋活动

2、了解雷锋的事迹；

3、会背诵领袖给雷锋的题词2—3个；

4、宣讲雷锋故事；

5、雷锋故事画展；

6、了解雷锋式的人物；

7、寻找身边的雷锋；

8、学唱有关学习雷锋的歌曲；

9、召开一个“雷锋精神伴我成长”的主题中队会，第一、三中队。童话节主办班级四年级

四月份、活动主题：学习英烈、报效祖国艺术节

1、了解英烈事迹；

2、请老人讲一则有关英烈的故事；

3、读一本有关英烈的书籍；

4、写一篇读书读后感；

5、看一部有关影视；

6、英烈事迹画展；

7、学英烈、话理想，立志报效祖国；

8、出一期“学习英烈、报效祖国”的黑板报；

9、学唱一首革命歌曲；

10制作一期“学习英烈、报效祖国”的手抄报；

11召开一个“学习英烈、报效祖国”的主题中队会，第二、五中队。艺术节主办班级六（1）班

五月份、活动主题：劳动最光荣体育节

1、了解古代劳动人民创造的奇迹；

2、庆祝“五一”国际劳动节，开展“我是劳动小能手”教育实践活动；

3、说一说父母一天的劳动；

4、帮父母做一件家务事；

5、学唱一首歌唱劳动者的歌曲；

6、了解水稻或小麦一生那些离不开劳动者的劳动；

7、说说自己一天中那些人在为自己服务；

8、出一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报；

9、召开一个“劳动最光荣”的主题中队会，第四、六（2）中队。体育节主办班级五年级

六月份、活动主题：保护环境，珍爱生命科技节

1、说说环境污染对人的危害；

2、列举所见生活中的污染及污染源；

3、设计一个环保公益用语，并制作成牌子；

4、为自己家里搞一次大扫除；

5、清理一条被污染的河道，一个卫生死角，立牌警示；

6、净化、美化班级，出一期有关黑板报；

7、制作一期以“保护环境，珍爱生命”为主题的手抄报；

13.小学班队活动内容 篇十三

正如一美国教育家曾说过：“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”所以，我们必须重视学生的“体验”。一堂好的班队会课胜过一个学期的思想道德说教。体验式教学能促使学生不断产生新经验、新认识，并由此发展学生适应自然与社会的能力，形成积极的人生态度，促进个性的成长。

一、体验式与心理游戏的结合

要让体验式心理游戏真正为小学班队课所运用，而不是流于形式，首先要弄清楚何为体验式心理游戏，即体验式与心理游戏的结合。

“体验式”教育是教育者依据德育目标和未成年人的身心特点以及个体经历，创设相关的情景，让未成年人在实际生活中体验、感悟，通过反思内化形成个人的道德意识和思想品质，在反复的体验中转化成自己的思想道德行为。体验的过程是一种全身心投入的过程，体验式班队活动将有利于调动学生参与的积极性，克服传统说教的低效甚至无效或负效应，正如波兰尼所倡导的，“道德知识是‘缄默的知识，主要依赖于体验、直觉和洞察力”来获得，“体验和感悟是个体经验与心态发生变化的重要环节”。

心理游戏是以“活动”和“体验”为核心的，因此它的特质决定了实施体验式学习的必然性，两者相辅相成。

二、体验式心理游戏与班队课的结合

要明确的是，体验式心理游戏班队课首先是班队活动，其内容是添加了心理游戏的班队活动课，根据一定年龄阶段学生心理特点，选择适合他们的心理游戏，造成学生内心的认知冲突，从而唤醒学生的心理体验，达到活动目的。其次，其活动形式是体验式的，添加了心理游戏的形式。简单的说就是以“游戏”“体验活动”为中介，将学生的内心世界投射出来，并进行辅导的一种方法。

体验式心理游戏班队能够很好地弥补传统班队活动课教学低效的不足，少了平日枯燥的说教、不厌其烦的大道理，而是强调学生亲身体验和自我认识，彰显学生主体地位，关注学生的个性发展，这无疑变革了传统班队活动课的单一方式。

三、体验式心理游戏班队课的运用

那要如何把这种新型的体验式心理游戏完美地运用于小学班队活动课中呢？

（一）体验式心理游戏班队主题的把握

小学阶段体验式心理班队课主题制定的原则可以根据维果茨基“最近发展区”理论，即学生已有的发展水平和要达到的目标水平之间有一个最近发展区，从最近发展区出发，通过心理游戏，创设情境，提供给他们一个实实在在的舞台，从而使学生在参与、倾听、思考中感悟，引起自己的内心感受，诱发满足生命的内驱力，形成学生的心理能力，内化为意志，并转化为行为习惯。例如，低年级学生制定的主题是帮助学生“适应”学生生活，组建班集体；中年级应注重感恩主题，用爱帮助孩子实现好的转化；高年段则要守住班会课的阵地，比刻苦、比坚持、比方法、比效率，而学生学习方法的完善、心理的调节、韧劲的维持离不开班主任的整体引导，班会课其实是为我们提供了一个很好的平台。所以利用体验式心理游戏班会课给学生以及时的辅导和指导，主题应侧重理想和励志。

（二）体验式心理游戏班队的设计实施

主题制定后，如何围绕主题设计有科学性、可行性、有效性的体验式心理游戏环节是最难的。笔者认为可以从以下几个环节入手：

1.活动前的分组。如果体验式心理游戏有分组的需求，可以按照一定的方法将全班分成若干个小组，每个小组以民主方式确定组长、组名、口号，可以更好的观察了解学生的特点。

2.体验式情境的设定。体验式心理游戏班队顺利实施的关键是有良好的、自由的、放松的氛围，成员之间应是相互信任，放下心理设防的状态。因此，在班队课开始，教师可以通过各种小游戏激发学生的热情。

3.心理游戏环节的设计。体验式心理游戏环节是突出主题的关键环节，可以说是整个班会活动能否取得预习目的的关键环节。例如以低年级“适应新生活”为主题设计心理游戏环节，可以以《这是一个新的家》作为体验游戏的重要环节，学生围成圆圈站立，教师站于圆圈中间，学生面向教师。然后教师根据学生人数，选择一个数字，学生自由组成临时家庭。例如：44名学生，教师说7的时候，就会有5名学生自动组成一个临时家庭。当6个家庭组成后，会有2 名学生没有临时家庭。教师可选择不同的数字，重复游戏次数。让学生在活动中感受到被集体接纳的欣喜。

4.活动追踪与反馈。进行心理游戏是寓教于乐的手段，但要把学生游戏中的感性中的体验内化为行为，必须进行反馈。例如在《这是一个新的家》活动之后进行讨论分享：①没有家的感受和被接纳后的感受。②在临时家庭中的感受。具体实施的过程中，明显能看到组建成功家庭的学生脸上满是笑容，有被接纳的满足与感动，被剩下的同学满脸失落，感受到集体最自己的重要性。通过游戏的形式切身体验，再加以讨论分享深化感受，更能上学生理解集体的含义，自己在集体中的角色，从而内化为对新集体的爱，这远比老师说教来得有效。