学会拒绝不良的诱惑教案

学会拒绝不良的诱惑教案（精选4篇）

1.学会拒绝不良的诱惑教案 篇一

思想品德课《学会拒绝不良诱惑》说课稿教案

南昌八中

罗卫华

各位评委，你们好！今天我说课的框题是《学会拒绝不良诱惑》

首先，我对本框题进行分析

一、说教材的地位和作用

《 学会拒绝不良诱惑 》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

教学目标：

情感态度、价值观目标：

① 鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；

②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

能力目标：

① 运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力； ② 初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

知识目标：

① 了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害； ② 知道战胜不良诱惑的方法。

教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。

三、说教学的重、难点

本着认真研究新课标，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：

教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。

教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法

我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1.直观演示法：

收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3.集体讨论法

设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。

五、说学法

我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1.导入新课：

我用日常生活中收到购物奖劵和手机中奖信息引入。

2.讲授新课：

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。按以下环节进行：什么是诱惑――身边的诱惑――不良诱惑的危害――学会拒绝不良诱惑。

3.课堂小结，强化认识

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

4.签名活动：学了就要用到，说了就要做到。这一活动升华学生的情感，课堂气氛达到高潮。

5.课后实践：学生填写“我的抗拒诱惑的计划”表。一个月后，全班交流实施计划后的感受。

七、我为什么要这样上课

我的设计理念是：

1.重视学生自主学习。如战胜不良诱惑的方法，由学生自主总结。

2.激发和提升学生的体验。如身边的诱惑，让学生敞开心扉谈。

3.注重学生的互动合作。组织学生自由组合演小品。

4.突出探究式学习。设计“听故事想办法”环节。

5.加强学生的道德实践。如布置学生完成“我的抗拒诱惑计划表”；心理在线，学生当堂演小品。

我为什么选讲这一课

如果说华师大陶宏开教授帮助学生戒除网瘾的事迹对我有所触动的话，那么，从电视报道里，看到那些花季少年无法摆脱网瘾自杀的血淋淋的场面，对我思想上产生了极大的触动，作为一个教育工作者，我觉得我有责任教育我们的学生学会拒绝不良诱惑。

学生分析

（一）针对的问题：

1.诱惑是什么？学生的第一反应可能会偏向于不良诱惑，他们在思想上会认为产生一种不全面的认识，甚至对诱惑会产生一种误解。学生在一开始的举例中更多的是讲不良诱惑，因此我们更多的要调适学生的认识与行为。

2.初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，自我的管理能力还不够强，易受不良事物的诱惑。比如网络的诱惑会使学生上网后失去时间控制，难以自拔，慢慢忽视现实生活的存在，从精神依赖渐渐发展到躯体依赖，最终导致身心的全面崩溃。所以一旦上网成瘾，则与沉湎饮酒、吸烟等恶习无本质区别。

（二）学生的需要：

1.从学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。

2.从学生的思维状况分析，学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维。

3.从学生的意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。

4.初中生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。

教法分析

（一）“诱惑能拒绝吗？”

课件展示教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事，增加“潘多拉魔盒”的传说故事。让学生感受到没有经受住诱惑所带来的不良后果；让学生想象战胜诱惑的感受。对比两个传说故事的结果，分组讨论战胜不良诱惑的必要性和条件。

（二）“拒绝诱惑——我的成功”

让学生以讲故事的方式，展示自己成功的方法；帮助学生体会到不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜；要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑，使学生得到成功的体验。

（三）“假如有人这样诱惑你，你怎样拒绝”，设计五种情景，让学生体验思考，并当堂进行小品表演。

（四）“抗拒诱惑计划书”——作为成长档案记入学生本学期的学习成绩中。

（五）签名活动

签名横幅留班主任处，时常提醒学生，说了就要做到。

八、教学中存在的疑问：（备课中的疑问和教学中有待探讨的问题）

1.新课标理念的广度与教材在内容上一定的受限制，教师如何去平衡与拓展？素质教育与应试教育如何统一？

对教师而言，这是一项难度很大的工作，我们怎样才能更好的去把握？

2.教学评价体制对教学的影响

新课标把情感、态度、价值观放在教学的首位，那么在教学评价中如何更好的得以体现？

3.多媒体的运用如何才能发挥他的最佳效益？

我们借助于多媒体可以给学生提供更多的材料，丰富学生的知识面，但教材毕竟是一种范本，多媒体可以为教材的拓展提供一个很大的空间。

九、课后反思

本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规律，拟采用活动教学法、直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

由于个人水平有限，对教材内容的处理是否得当？教学策略的选用是否恰当？望各位专家不吝赐教。

2.学会拒绝诱惑网络心理教案 篇二

案

科目：学校心理健康教育

课题：拒绝网络诱惑 课时：1课时

教师：刘莹 一、教学目的 让学生认清网络诱惑，学会拒绝网络诱惑。激励学生，树立对抗网络诱惑的勇气，增强自我保护的意识和能力。二、教学重点、难点 重点:学生认清网络诱惑，学会拒绝网络诱惑。难点:激励学生，树立对抗网络诱惑的勇气，增强自我保护的意识和能力。三、教学准备 1 教案编写。2 制作幻灯片。四、教学过程 情景导入

小调查：我们班有多少人上网？同学们喜欢上网吗?同学们上网的大部分时间干什么？ 教师点睛：大部分学生都会上网，并且经常上网，上网绝大部分时间用于玩网游，看电影，下载音乐和聊天。

引出课题：今天的心理课我们来学习一下如何拒绝网络诱惑。

一、案例分析

集体朗读这两则案例：

案例一：2004年3月31日上午9点33分，重庆沙坪坝区回龙坝镇中学初一（5）班的三名学生罗华、熊海和王东逃学后，他们在离开学校的48小时内，就在一家网吧里玩了大约44个小时的游戏，其中熊海连续沉湎电脑游戏达3个通宵。三人走出网吧后，在极度困乏的情况下，他们竟躺在火车铁轨上睡觉，结果导致熊海和王东被疾驰而来的火车碾死，罗华滚下铁轨侥幸逃生。事后，罗华对记者说：“如果不是在网吧玩昏了头，我的同学一定会被火车惊醒，他们绝不会死！”

案例二：云南省文山县在校初中一年级学生陈楠，2002年11月9日（星期六）早上，骑自行车出门，直至深夜未归，家人四处寻找，不见踪影。12日下午2点钟，在西华桥下发现一具小孩尸体，经其家人辨认，正是失踪4天的儿子。原来，9日那天陈楠与同学去网吧玩，欠上机费20元，老板便将其自行车扣押，陈楠心中恐惧，不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。

七嘴八舌：小组讨论这些案例给你有什么启示？（时间5分钟，小组长把各小组组员的意见收集起来，并选一个代表上讲台发言）

教师总结：网络不可忽视的弊端：

1、摧残身体，荒废学业。

2、因上网诱发犯罪。

3、网上交友不慎，骗身又骗财。

二、活动

老师最近收到一封心理求助信，但老师也没有办法帮助他。这是怎样的一封信呢？我们来请一位学生（最好是有网瘾的学生）来扮演这个求助者： 一封心理求助信：亲爱的老师和同学们，我们现在是人生中最美好的时光，我的身边也有许多的美好事物。可是我现在深深的陷入了网吧的泥潭中，只要一天不上网，只要一天看不到网友的留言，只要一天看不到游戏中“我”的级别和装备，我就精神恍惚，不能集中精神，心不在焉，提不起精神，更不用说学习了，老师我该怎么办？

教师提问：请同学们做一次心理辅导员，帮这位同学制定一个戒除网游的小方案。5分钟。把方案写在心理作业本上，然后大家毛遂自荐，上讲台来分享一下自己的方案。心理作业本下课交。

总结拒绝不良诱惑的方法：

1）多联想后果

2）请人监督

3）限制上网时间

4）转移注意力

5）专时专用

6）提高自控力 7）培养良好习惯和兴趣

8）提高判断力

9）慎重择友

三、体验放松：

传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。

温馨寄语：勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。

四、结束语

3.中学生拒绝不良诱惑的方法 篇三

不良诱惑是可以战胜的。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。

战胜不良诱惑的方法多种多样。主要有避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。战胜不良诱惑需要结合自己的实际，用正确的方法对待。

我们周围有许多不良诱惑，如何才能不上当，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑。

战胜不良诱惑靠的是：勇气和智慧。

有助于抵制不良诱惑的方法：①认清不良诱惑的危害；②培养坚强意志；③集中精力投入学习；④请家长、老师、同学监督。

人生时时面临诸多诱惑，权重的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，欢畅的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口的美味都是诱惑……面对这些诱惑，我们该怎么办? 面对这个充满诱惑的世界，如果你抵挡不住，你就会成为诱惑的奴隶，被诱惑淹没；如果你坚决抵制保持自我，你就能一往无前成就自己的功业。

做律师是一个赚钱而体面的工作，巴尔扎克的父亲让巴尔扎克学律师，可巴尔扎克抵挡住了名和利的诱惑，宁可蜗居在租来的房子里，靠借钱度日，也不改变自己写作的志向。正是这种拒绝诱惑的坚毅品格，才使他成为举世闻名的大文豪，才使他的作品能永垂青史。

曹雪芹小时候生活在名门贵族的家庭，过惯了锦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭发生巨大变故，变得常常连饭都吃不上。他该去参加科举考试(凭他的才华应该可以考上)，他该去当官(凭他祖父辈在官场的关系完全可以当上)，可他却抵抗住了这些诱惑，而潜心于文学创作，终于写出了经典著作《红楼梦》。

西西弗斯正是受住了神仙生活的诱惑，才能每天乐观地推石不止。相反的，如果禁受不起外界的诱惑，就会迷失方向，走入岐途。曾经为科学事业作出贡献的牛顿，本可以为人类作出更大的贡献，由于晚年没能经受住神学的诱惑，放弃他研究了大半辈子的科学，一头扎进了神学的陷阱，结果只能是从此一无所成。

我们生活的时代更是一个充满诱惑的时代，网络游戏会诱惑你，网上聊天会诱惑你，淫秽读物会诱惑你，色情场所会诱惑你，名牌商品会诱惑你，灯红酒绿纸醉金迷的生活会诱惑你……如果你不能以顽强的意志保持自我，今天受这诱惑，明天受那诱惑，你哪还有时间和精力去学习文化知识。

4.职场：要学会拒绝诱惑 篇四

做职业咨询有时会接触到一些截然相反的案例，譬如有的人找不到工作前来咨询，而有的人面临太多机会，不知道何去何从，

alex属于后者。他已经有五年工作经验，前两年在国内一家全球财富500强公司做招聘专员，后三年在国内一家猎头公司做顾问。现在有一家欧美全球财富500强的公司给了他一个招聘专员的职位，他正在犹豫要不要去。他身边不少朋友赞同他去，觉得欧美大公司的经历可以让他镀一层金。

既然alex本人在公司内部和猎头公司都做过和招聘相关的工作，我就让他叙说一下这两份工作的一些特点差异，并看看自己有没有偏好。alex觉得公司内部的招聘比较琐碎、但比较轻松，压力较小;猎头公司的顾问对人的能力要求更高、更具挑战，但压力较大。两份工作都愿意从事，如果一定要选择，更偏向于在猎头工作做顾问。

我问他新工作对他的吸引力是什么?他说自己从来没有在欧美公司工作，总觉得是个遗憾。这个工作可以让他弥补遗憾，同时给自己的职业生涯镀一层金。而且在欧美知名公司工作，说出去好听，也算满足一下虚荣心。

最后我让他谈谈自己的长期职业设想，譬如说十年后他的职业状态是什么样的。他说一直都想创业，很可能是猎头公司、培训公司之类的。这与他的测评报告的结果也是一致的。在《职业锚》描述的八种类型“技术/职能、管理、自主/独立、安全/稳定、创业、服务、挑战、生活”中，alex“创业、自主/独立”两项的得分远远高于其它类型。也就是说他渴望建立或创造完全属于自己的东西，譬如公司、作品等，而且希望在自由度高、少受约束的环境中，按自己的想法展开工作，

alex的长期职业目标是创立一家猎头或培训公司，要实现这个目标，在现有的公司比到新公司更有优势。我自己长期从事猎头工作，通过交谈，可以判断alex现在工作的公司虽然规模不大，但是做得非常专业，而且alex的工作内容也包括开拓客户。这些都是以后创立自己公司的可贵资源，而新的公司与职位并不能提供这样的条件。即使alex跳槽，也应该去一家规模更大的猎头公司，而不是去公司内部做人力资源。

拒绝不是机会的诱惑

现在，在大城市很多具备一定工作年限的职场人士，经常会接到猎头公司的电话，甚至一个月就好几个。对他们来说，愁的不是没有工作，而是如何判断哪些工作对自己来说是有价值的。

如何区别诱惑与机会呢?最根本的办法就是看它是否有利于实现你的长期职业目标。事业上的成功不是一朝一夕的事情，譬如你想在40岁自己创业和在一家大公司做到较高的职位，需要的能力、知识、经验是不一样的，但它们都需要长期的积累。

上海财经频道的《决策》节目曾经有一个哈佛商学院的案例，一家急速发展的美国公司，想招聘一名二把手，经过大量的筛选，他们选中了一个人。这个人曾经在著名的雷朋眼镜做过市场主管，在职期间，公司的销售额翻了两倍;也曾在古姿化妆品工作，同样业绩不错。可是到了这家公司，不到一个月就离职了。当时很多专家指出，在一个成熟的公司成功的人，未必就适合在创业型的公司工作。

alex想创业，就职于成熟知名的大公司未必是最佳选择。因为大公司分工细致，你在里面做的只是很小的一部分，尤其是中国人在外企做到再高位置充其量只是“金螺钉”;而你自己创业，公司虽小却五脏俱全，你要承担“马达”的作用。两者的目标客户、市场往往也是不一样的;而且大公司管理、系统都较完善，这些对刚刚起步的小公司是不可能直接借鉴的。

不是所有的诱惑都是机会。有些选择可以改善目前的状态或满足自身的部分需求，但却不利于长远的发展。是机会，要努力把握;不是机会的诱惑，要舍得放弃。不要在乎一时的得失，现在的放弃，是为了明天的获得。