九年级思品试卷期中

九年级思品试卷期中（共9篇）

1.九年级思品试卷期中 篇一

九年级思品期中复习提纲九（2）张广维第一单元

1.责任的含义，责任是一个人应当做的和不应当做的事情。（p5）

2.责任的产生和来源，责任产生于社会关系中的相互承诺。（p6）

3.责任与角色的关系？①我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。②随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。③只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。（p6~p7）

4.用合理，合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。（p9）

5.承担责任的代价与回报？（p14.1d）承担责任的意义（p14.2d）

6.如何正确对待责任？①一旦我们做出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。②主动承担那些不可推卸的责任。这是我们有责任心的表现。③感激和崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人，争做乐于奉献的人。奉献精神是社会责任感的体现。（p14~p16）

7.集体与个体的关系（相互依存）如何关爱集体？（p21）

8.如何承担对社会的责任？①树立国家兴亡，匹夫有责的理念。②树立热心公益服务社会的理念。（p22~24）

9.何做一个负责任的公民？①信守承诺，勇担过错（1）慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责的表现。（2）错了，就要勇于承认，并承担相应的责任，②自觉承担责任，（1）我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。（2）自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。③积极参加社会公益活动，在承担责任中提升自我价值。（p26~p29）

第二单元

1.中国国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平，合作，负责任的中国形象已经被国际社会公认。我国还属于发展中国家。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段（基本国策，最大最根本的国情，最大的实际）①原因（表现）：现阶段我国生产力水平还比较低；科技水平，民族文化素质还不够高；社会主义的具体制度还不完善。②含义：（p34.1d）③现阶段的主要矛盾（p35）：人民群众日益见长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。④国家的根本任务（p35）：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（解决当前主要矛盾的根本途径，措施，关键：以经济建设为中心，大力发展生产力。）经济建设（发展社会生产力）放在首要位置。（p32~38）

2.改革开放以来取得成绩与进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。今后坚持的前进的方向：必须始终坚持中国特色社会主义道路核心内容：“一个中心，两个基本点” 奋斗目标：把我国建设成为富强，民主，文明，兴国之要，是我们党，我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。四项基本原则则是立国之本，是我们党，我们国家生存发展的政治基石。改革开放是强国之路，是我们党，我们国家发展进步的活力源泉。（p35~p38）

3.如何坚持党的基本路线不动摇？①意义：发展中国特色社会主义伟大实践经验集中到一点就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。②怎样坚持？（p40）。

2.九年级思品试卷期中 篇二

一、热点问题走进课堂教学的必要性

九年级的思想品德教材涉及到了不少的抽象概念、政治观点和政治原理。光从字面上和单纯的理论知识上来理解, 学生不免会感到枯燥和乏味。但是, 如果教师将理论与实践紧密结合起来, 将社会的热点问题、焦点问题引入到政治课的课堂教学过程中来, 将学生较为关注的共性的问题与学生的亲身实践经历, 都融入政治课的教学过程中来, 就会赋予枯燥的政治理论以活力, 将社会与政治课堂紧密结合起来, 抽象概念与政治观点与原理在现实生活中开始互动———用理论分析复杂的社会现象, 在诸多的社会现象中, 归纳和总结出经典的政治理论。

如笔者在讲授北师大版第九课第一站《博大精深的传统文化》一课时, 借助时事导入新课, “2010年世界博览会在中国上海举行!耐人寻味的是, 在投票前最后陈述的宝贵时间里, 中国代表团选择“中国文化”作为申办世博会的理由。是五千年灿烂瑰丽的中华文明和当代中国融合中西、独具风格的文化魅力, 让中国闪亮地走向世界, 打动了世界。”中华文化到底具有什么样的魅力呢?通过情境问题导入课题———博大精深的中华文化。笔者进一步创设情境, “假设你生活在上海, 你会向外国友人介绍什么传统文化?”问题的提出, 激发起了学生的学习兴趣和参与的热情。纷纷回答“文字文化、伦理哲学、科技文艺”等。通过学生的讲述, 对传统文化的内容进行总结概括。笔者通过幻灯片, 来展示我国各种各样的传统文化。如果单纯对照教材讲解, 学生很难有这样全员参与的热情和学习氛围。

二、时事教育能激发学生质疑, 唤起认知冲突

学生对于知识的学习源于问题的提出和对之存在强烈的兴趣。在政治课堂教学过程中, 将时事教育和课题理论知识有机结合起来, 才能激发学生的学习兴趣, 帮助学生对所学知识有更深刻的理解;培养学生关心时局、学以致用的精神和解决问题的能力。有了理论联系实际的习惯, 才能在生活方式与人生的价值观念上有所改变, 才能与时俱进、开拓创新, 发挥社会主人翁的作用。

如笔者在讲授北师大版政治九年级全一册第2单元第6课第2站《民族振兴的动力》一课时, 正值我国“神八”飞天成功。笔者就将这一热点引入课堂中来。2011年11月3日1时43分, 神舟八号与天宫一号第一次交会对接圆满成功, 中国成为世界第三个独立掌握无人和载人空间对接技术的国家。”接着笔者提问:“同学们, 你知道我们中国的‘航天梦’曾有过怎样的经历吗?大家想一想, 我们是如何实现从‘神一’到‘神八’的历史性的跨越的?”通过质疑还唤起学生的认知兴趣, 让学生分成小组来讨论“神八”成功的意义。学生积极思考, 踊跃参与到讨论中。

让思想品德课赋予生命力, 唯一的方法就是理论和实践相结合, 让学生认为思想品德课有用。社会热点赋予思想品德课的血和肉, 时事教育使思想品德课生动丰满。将时事引入课堂, 让学生在接受理论观点的同时学会思考、学会认同, 才能激发学生质疑, 唤起认知兴趣。

三、社会热点的选择需要恰到好处

在思想品德课的教学中, 需要教师有意识地引进材料, 但是对于社会上的热点和时事材料的选择上要恰当。创设材料情境和问题情境, 引导学生共同关注时事, 让学生产生问题意识, 激发学生的求知欲, 从而投身于课堂教学活动中来, 提高了学生的学习兴趣和积极性。

教师需要深入挖掘教材, 精选社会热点材料, 找准与教材的结合点, 通过导学质疑, 通过感性材料启发学生, 透过现象上升到理性认识, 提高学生的理论水平。

教师在教学过程中的材料选择上, 注意正面积极性。即使使用反面例子, 在讲授理论时, 也要正确分析我国当前形势, 对学生进行正面引导和教育, 通过热点事例, 弘扬正义和社会主旋律, 用积极的例子激励学生, 尽量避开消极的社会现象。因为学生的辨别分析能力欠缺, 容易产生错觉, 对党和政府产生怀疑, 不利于对学生爱国主义思想的培养和社会主义信念的树立, 更不利于学生的身心发展。即反面事例需要少用、慎用、巧用。

另外, 在材料的选择上注意本土性与时效性。热点问题有其发生、发展、结束的发展过程, 如依法治国方略、可持续发展战略、反“台独”、“全面建设小康社会”等内容, 也是与时俱进的。出现新的态势, 教师需要很好的捕捉素材。摸准吃透热点问题, 及时把握最新动态。

摘要：近年来, 时事政治的热点与当前社会的焦点问题, 频繁出现在中考试卷中, 从客观题到主观题, 并呈现增加的趋势。可见, 时事教学是当前中学《思想品德》课堂教学的重要组成部分。本文结合笔者的课堂教学实践, 对思想品德课堂教学中融入时事教育的方法做如下探讨。

关键词：九年级,思想品德,时事教育,教学方法

参考文献

[1]马亚伟.政治课教学中应关注热点问题[J].东西南北?教育观察, 2009, (11) .

[2]单晓红.初中思想品德课程标准的设计思路和特点分析[J].中小学教材教学, 2004, (2) .

[3]教育部.政治课程标准 (实验稿) [S].北京:北京师范大学出版社, 2001.

3.九年级思品课讲学稿的运用与思考 篇三

关键词：讲学稿；自主学习 ；协作能力；驾驭能力；课堂评价

九年级思品课的内容比七、八年级的内容变化很大。主要是国情国策的了解与运用。和原来的心理学知识和法律方面的知识不同，知识量比原来翻了好几倍，很多同学反映不知所云，掌握得不尽人意。为了方便同学扎实地掌握知识，便于同学复习与归纳，九年级的思品课运用讲学稿的方式，希望能有效地促进同学的学习。

我们九年级思品备课组进行了一年的实践与探究“关于讲学稿的运用，总结归纳了以下的问题。

问题一：刚开始老师觉得负担很重，有些疲于应付。讲学稿的使用，每周都要制作下一周的讲学稿。老师觉得很辛苦，有时候应付了事。结果，讲学稿的质量没有过关，学生既要完成练习册的内容，又要完成讲学稿的内容，占用了学生的过多时间，影响其他科目的学习，加重学生的负担，又造成重复与浪费。

问题二：教师的课堂驾驭能力不够，课堂变味为练习课。老师的讲学稿的使用，打破以往的教学习惯。老师暂时难以适应新的课堂教学模式。老师拿着讲学稿，无所适从，对于课堂新知识和讲学稿的内容难以取舍，或者仍然满堂灌，或者直接讲解讲学稿，没有很好地糅合二者的内容。课堂就讲学稿讲解练习，学生感到很枯燥，教学效果不好。

问题三：对于学习困难的学生，落实讲学稿有难度。课堂教学内容和必做练习糅合在讲学稿里面，允许学生只做讲学稿。这样坚持了一段时间，对于中间部分的学生，达到好的效果。但一些主动性差的学生不想完成作业，应付了事。这些学生的学习习惯本来就不好，习惯了等靠要，最多抄袭他人的讲学稿应付了事。如果这些同学没有完成讲学稿，那么，讲学稿的功效就大打折扣了。

鉴于在运用讲学稿的过程中，边实践边研究问题的解决办法。采用了以下的做法：

一、发挥教师的协作能力，制作高质量的讲学稿

如果单纯的为了制作讲学稿而已，则只是增加老师的负担。高质量的讲学稿必须进行充分的准备和集体的协作。老师在假期就进行准备，发挥老师的整体协作能力。老师之间进行明确的分工，在制作完讲学稿之后，还要再进行审稿和讨论。将精华的题目留下，制作出高质量的、利于提高教学效果的讲学稿。

二、培训教师，转变教师教学观念

讲学稿的成功在于学生主动参与学习，并不是学生的素质和老师的素质一下子提升了许多。交给学生思维空间，最大限度地让学生动起来让学生积极主动参与，把课堂的主体交给学生。首先需要教师转变教与学的观念，主动摆脱满堂灌的思想，信任学生的预习能力、合作学习能力。

运用讲学稿的过程中，要提前准备。提前把讲学稿发给同学，让学生自己先解决课本上识记的知识。教师不仅要充分备课，更要备学情分析。对于学生与要教学的内容，要充分的了解。对于学困生，主要问题为基础认识的问题；对于中等学生，侧重让学生回答理解类的问题；对于学优生，可以问有难度的问题。

讲学稿的使用需要积极促进学生的思考。一些学生等靠要思想比较严重，教师需要给予积极的引导与扶持。学生与老师之间的关系还要进一步的融洽。老师的积极引导和充分的信任，并且引导同学探究问题，才能解决问题。这些需要对老师进行先期的培训，转变教师教学观念，明确讲学稿的使用情况。

三、引导自主学习，提高课堂驾驭能力

讲学稿要把课堂交给学生，但老师并不因此轻松。这给老师提出了更高的要求。老师要把讲学稿和课堂知识充分地糅合在一起，既不能拿着讲学稿使课堂成为练习课，也不能把讲学稿所有的问题都讲完了再让学生直接做讲学稿的题目；这二者都没有用好用活讲学稿。

在课堂过程中，讲学稿的作用贯穿始终，又最后很好地掌握课堂的知识，而且是在学生主动探究过程中完成学习的内容。在这个过程中，很容易造成课堂的失控或在某一个问题上讨论过多的时间，最后影响该堂课的教学。因此，对教师的提出高要求。怎样促进学生互动与合作，发挥学生的主体作用，老师的课堂机智激发出来，正确处理课堂情况，处理学生的学习与回答情况。

四、创设小组合作，培养合作探究能力

促进学生积极思考，学优生容易做到，中等生有学习的愿望，但氛围很重要；学困生要能让他们学习到一些浅显的内容，并且防止他们影响到其他人的学习。小组合作探究成了学习讲学稿的一个重要方法。发挥学优生的带头作用，引导中等生和学困生尝到学习的甜头，组织他们参与讲学稿的完成与讨论。

学生的合作能力与合作习惯不是容易形成的。要特别关注中等生和学困生的学习情况。讲学稿就是要做到堂堂清。对于中等生，经常让他们学习中等难度的题目，让他们达到“跳一跳，就达到”的效果，激发中等生的学习热情；学困生则既要勉励其学习，又要经常督促其学习；让学优生经常帮助与督促学困生，达到讲学稿基本人人都能完成的效果。

五、引发学生认知冲突，进行恰当评价

在师生互动与生生互动过程中，老师要及时地发现学生的学习成果并肯定学生。有的是完整准确的回答、有的是新颖独特的见解、有的是提出的有价值的质疑，教师进行适当的点评、及时地鼓励，并让其他学生一道分享成功的喜悦。

在这样的过程中，学生情绪不断高涨，思想不断产生碰撞，最后摩擦出思疑、质疑、追疑、解疑的火花，只要每个同学都参与了上述过程的体验，那又何愁结果。

坚持了一段时间，全组人员都付出辛苦的劳动。但收到以下的效果

1. 完事开头难，刚开始的过程还是挺辛苦的 但坚持一段时间下来，老师的工作能力和合作能力无形中得到提升。教师制作提纲、讲学稿等的速度和质量都明显地提升。并且制作了资源库，发挥集体的优势。

教师的合作能力与合作习惯正在形成。老师制作完讲学稿，同学做完之后进行批改，对同学发生的一些错误进行思考讨论，无形当中提升了教师的科研能力。教师感到有话可说，并形成了一些反思案例。

2.学生的学习习惯得到改善 原来一些等靠要的学生学习的积极性改善，学习风貌得到改善。上课的积极性提高了一些。这样的课堂是實在的课堂，没有看似喧闹花俏的场面，但学生有实在的思考，学生的自主习惯得到养成。

学生合作与探究的习惯正在养成。学优生帮助学困生。学生之间讨论问题、质疑问题，解决问题，学生发现问题和解决问题的能力得到发挥。

3.教师的课堂驾驭能力得到提高 教师在对讲学稿进行分析与教学的过程中，在思考这个问题应该请什么样的学生来回答的过程中，对学生的学情分析就贯穿其中。教师在评价学生的回答过程中，了解同学对该知识的掌握理解程度。师生互动，课堂气氛开始活跃，教师的教学成就感得到提升。

教学科研并不脱离课堂。老师的科研能力在实践中感悟和发展。讲学稿是课堂变化中的一部分。讲学稿的作用在九年级思品课有所体现。但一堂成功的课不仅是讲学稿的变化，在此，老师的不断学习和反思是自我提升的重要途径。

参考文献：

课堂教学新变化 福建教育2014年第3期

4.七年级思品期中考试试卷分析 篇四

这是我第一次自己出题，内心很是忐忑，不知道试题的方向是否和教学的方向是一致的。

三年来，我一直用别人的试题，但是内心隐隐的总感觉到试题和自己的教学的不协调，不能指导自己的方向，不能让学生更深入的思考生活中的问题，但是由于自己对自己的不信任，怕对学生的引导错误，不敢尝试。

这次我决定自己出题，因为我想自己的教学方式只有自己最了解，自己学生的问题也只有自己最了解，试题不只是为了考察学生知识本身的掌握，更是课堂学习的延伸，经过学习后对生活是否有自己更深入的思考，是否能对自己有自觉的反思，能否指导自己的真实的生活。

考试的目的不是简单的知识的考察，而是希望通过对生活中典型事件的分析，折射出我们学生自身的问题，无论是对事件本身的看法，还是思维的方式，更重要的看他们自身的成长的心路历程。

这次考试让我收获了很多：

一：用心品味他们的每一个字，我是那样的兴奋，这已经不是考试，而是超越考试的心灵的交汇，每一个孩子的心都是那么的柔软、坦诚，我好感动，他们自然流露出的对老师的信任更让我感到自己责任的重大，他们对自己变化的认可，使我欣慰。

用心品味他们的每一个字，我不知疲倦，如饥似渴，倍感幸福。无论他们的语言是否规范，不论他们的文字是否优美，不论他们的表达是否到位，但是他们的情感都是那样的真挚热情。

他们是人，是的，他们是人！最美丽的人！

我更加深刻的认识到：只有用爱才能唤醒爱，只有用心才能换得心。与我的微不足道的付出相比，我得到了整个美丽的世界。教育是有用的！

5.九年级思品试卷期中 篇五

一、填空：（50分）

1、科学技术给我们带来（）和（），推动社会的进步和（）。

位号座

2、每个人都有自己（）、（）与（）。

3、人类走向（）的过程也是（）在不断向前发展的过程。

号考场4、1840年中国发动了鸦片战争，中国战败，被迫签订了丧权辱国的《》。

5、（）年（）月（）日，日本关东军于当日晚蓄意炸毁南满铁路柳条湖一段路轨，挑起震惊中外的九一八事变。

名

6、（）年（）月（）日新中国诞生举行了开国大典。

姓

7、（）年（）月（）日，（）亲自指挥监督销毁鸦片。

班

8、戊戌变法的时候（）、（）()提出了变法主张。

9、1894年日本发动了侵略战争，史称（“”）。年级

10、（）年（）月，中国共产党第一次全国代表大会召开。

二、判断：（10分）

1、社会文明风尚的形成，需要我们每个人的努力。（）

2吸烟不像吸毒，吸两口没关系，吸烟可以提神。（）3网上游戏很好玩，一关又一关，打打杀杀所向无敌真过瘾。（）

4、台儿庄战役是中国军队对日作战取得的第一个重大胜利。（）

5、1919年4月5日青年学生掀起了一场规模浩大、影响深远的爱国运动。()

三、连线题（6分）

1860年火烧圆明园1894年戊戌变法

1898年甲午战争

四、简答。（34分）

1、在我们生活中有许多的诱惑和陷阱怎样拒绝诱惑、避免踏入陷阱？

6.九年级思品试卷期中 篇六

期中考试试卷讲评

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：增强学习的自信，培养正确的考试观，培养他们在成绩面前不骄傲、在挫折面前不气馁的良好心理品质。学会在考试后反思自己的得失。

2、能力目标：掌握各类题型的解题方法和解题技巧，提高分析问题、解决问题的能力，增强问题意识和创新思维能力，注重对学生综合实践能力的培养。

3、知识目标：了解自己本次考试及前段学习中存在的知识性问题，及时解疑纠错，系统掌握知识,。

二、教学重点与难点： 教学重点：回顾落实与解题反思

教学难点：注重解题方法的掌握和对课本知识的灵活运用，提高学生解题能力。

三、教学方法：

以自主学习、合作探究的方式为主，组织小组讨论学习。

四、教学准备：

认真分析试卷的特点及学生的解题情况，尤其是学生在此次考试中暴露出的不足和存在的问题，了解对教师讲评的需求，为教学活动做好准备。

五、教学过程：

环节一：创设情境，激励导入

同学们，期中考试已经结束，这次期中考试是对我们前段时间学习情况的一个总结。俗话说“有反思才有提高”，当我们重新回顾反思这份试卷，相信在大家的共同探讨交流中，我们会积累更多的学习经验，共同进步和提高。

环节二：考情分析，明确目标

（一）、试卷分析：从整张试卷和同学们取得的成绩来看，本次考试题量适中，难易适度，查面较广，题型灵活，符合学生实际，符合教材特点。试题内容涉及八年级下册教材第五、六单元中的知识，既检验同学们对教材基础知识的掌握情况，也考察了学生对知识的理解和运用能力。

（二）、考试情况整体分析（大屏幕显示）：（1）平均分：88.36分；

（2）班级之间成绩较均衡,差距1-6分左右。

（3）优点：书写较工整、条理清晰、答题规范、要点明确。

（4）不足：个别同学态度不认真，字体潦草、学科术语不规范，答题内容空洞，脱离教材，无基本要点。

环节三：试卷详析，查因纠错

（一）选择题评析——查因纠错，讲解点拨（大屏幕显示）小组探究活动一：（3分钟）

1、交流统计本组考试出错率较高的题目，自主纠正；

2、归纳出错的原因

3、提炼出选择题的一般答题思路或经验

4、多媒体展示选择题的答题技巧

坚持“一个原则”，做到“三个审查”、“三个排除” 一个原则：坚持具体问题具体分析的原则（针对性的回答）

三个审查： 一是审题干，抓题干的关键词或中心词语，明确题干的规定性；二是审选项，对所有选项逐一分析，比较；三是审题干与选项的关系，看两者是否相符

三个排除：一是排除观点本身错误的选项；二是排除观点本身正确但与题干无关的选项：三是排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项

5、注意检查，检查时应注意题干和选项都要看，避免只检查选项的情况，减少错误的发生。

（二）、非选择题评析：

师：非选择题都是通过一个或几个材料设置几个问题，所以可以通称为材料分析题。非选择题又可根据试题的具体特征分为不同类型，如：理解说明题、辨析题、漫画题、实践题，启示题、图表说明题等。

1、小组交流出错率较高的题目，自主纠正；

2、找出出错的原因

3、介绍自己做这类题目的经验、办法

4、多媒体展示完成非选择题的答题技巧

一审 读题审意，先读问题，了解该题所提出的要求和规范，带着问题读材料，明确答题的方向和范围，找准与课本知识的切入点，以便有目的、有重点的去分析。

二析 剖析材料，根据问题分析材料。

第一、看清材料的内容，读懂材料的直观意思。洞察材料要揭示的主题。第二：透过直观材料，挖掘材料蕴含的深刻道理，找出几问之间的联系。三联 联系教材，结合材料进行全面分析，看看材料的意思与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点。

环节四：典例评析，方法点拨

一、选择题 【错误原因】

1、基础知识掌握不牢固：如第15题。

2、教材知识理解不到位，审题不清：如第3题。【方法点拨】

课件展示选择题解题常用方法：排除法、选优法、比较分析法 【典题评析】

第12题：2013年5月22日是国际生物多样性日，其主题是：“水和生物多样性”。对此认识正确的是

①生物多样性是人类赖以生存和发展的基础 ②保护生物多样性有利于保护地球家园 ③保护生物多样性是国际社会共同面临的环境问题 ④保护生物多样性就是保护人类自己

A.①②③④ B.①②④ C ①③④ D.①②③

【解析】本题以国际生物多样性日背景，考查学生对环保问题的理解。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，保护生物多样性与保护地球家园与保护人类自己有着密切的关系，也是当今国际社会面临的重要问题。故正确答案为A。此题重在考察学生对以上这几个观点的认识，并提高学生保护生物的意识。

二、非选择题

（一）价值判断 【错误原因】

1、不仔细审题，忽视题中所提供的情境，凭直觉判断。

2、对所学知识的理解和迁移运用能力不到位，答题要点不符合题意，缺乏要点

3、缺少答题技巧，只写原理，不会扣题分析。【方法点拨】

一辨：结合题目提供的情境，对题中观点进行辨别，判断对错。

二析：联系教材中学过的知识，结合生活实际进行分析，如果观点正确，则分析正确的原因；如果观点错误，则分析错误的原因；如果题中观点包含两层或两层以上的意思，则逐层判断逐层分析。

三结：在分析的基础上，得出正确观点，指出正确做法，或揭示错误的实质，进行扣题分析。【典题评析】

第17题（1）：为培养亲社会行为，小航要和同学一起去进行社会调查，可爸爸却非常担心地对小航说：“孩子，社会生活复杂，你们还是少接触社会的好。”小航爸爸的观点对吗？ 判断：（）理由：

【解析】本题重在考察学生对参与社会生活的重要性的认识，同时也要辩证的看问题，知道社会既有光明面，也有阴暗面。面对这种情况中学生该如何做出正确的选择。实现了知识、能力、情感的有机结合，解题时，既要对参与社会生活的意义加以阐述，又要在参与社会生活的方法指导，还要注意紧扣题意加以总结。【参考答案】 判断：（错误）

理由：（1）中学生只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人的全面发展，所以中学生应积极参与社会生活。

（2）当然社会生活是复杂的，有光明面，也有阴暗面。所以中学生要养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，克服盲目从众心理，自觉抵制消极影响。

（二）情境分析 【错误原因】

1、对课本知识掌握不扎实。

2、理论联系实际的能力不强。【方法点拨】

一审：（审设问，明指向；审材料，析题意。）二联：(联教材，寻依据；联生活，切实际。)三解：(层次化，要点化；序号化，规范化。)

【典题评析】

第19题:现年92岁的刘盛兰是山东省烟台市蚕庄镇柳杭村的一位孤寡老人，靠拾荒度日，18年未添新衣未尝肉味，未添新衣，每年生活支出仅仅千余元。可正是这么“吝啬”的倔老头，却用拾荒和省吃俭用的10多万元资助了全国100多名贫困生!受捐助的学生，也逐渐从周边几个地市“扩张”到全国各地。最多的时候，他同时资助着50多名学生。2014年2月10日获感动中国2013人物奖。

（1）刘盛兰老人的坚持和付出，为什么会感动中国？（2）你打算怎样向刘盛兰老人学习？

【解析】本题紧密联系社会热点话题，考查学生热爱集体，关心社会，以及养成亲社会的行为的情感和认识。培养运用所学理论分析社会问题的能力和以实际行动服务奉献社会的行为。题目就有综合性，应考虑从第五单元所涉及的多个知识点回答。【参考答案】

（1）①有强烈的社会责任感 ②助人为乐的品质 ③服务、奉献社会的精神④是亲社会的行为等。

（2）养成亲社会行为的方法：从小事做起，参与社会生活； 学会谦让、分享、助人； 关心社会发展，关注国家大事； 服务、奉献社会。

材料题解题方法：

第一：认真阅读设问和材料，找出关键词或句子； 第二：添加必要的疑问词，弄清到底要问你什么？

第三：联系课本，找出试题材料和设问与课本知识的连接点； 第四：多角度、多层面地分析解决问题。

第五：组织答案，切记要：层次分明，要点清楚，一目了然； 第六：多用政治术语；书写工整，书面整洁 第七答题紧扣中心走，活动方案要合理；

第八：做到事理结合，理论［观点］联系实际［材料］，摆事实讲道理。联系个人实际，表明自己的态度行为

环节五：积累收获，寄语未来

学生：通过今天的学习，我掌握的解题方法有__________________________ 今后的学习生活中，我会________________________________________ 教师：在我们的共同探讨中，同学们有所收获，有所感悟。希望大家通过本次试卷讲评，认真总结经验，及时查缺补漏。今后的学习过程中，做到温故而知新，让自己的成绩和综合能力更上一层楼。

六、课后作业

写出对这张试卷的反思，总结好经验，吸取教训，做到“吃一堑，长一智。”

七、教后反思

7.四年级期中模拟试卷 篇七

1.千万位的左边一位是()位，从个位起，第()位是十万位。

2.5104003050读作()；三千万五千零四十写作()。

3.68000000=( )万。7950145612≈( )亿。

4.数数看。有()组平行线，有()个平行四边形，有( )个梯形。

5.两个因数的积是250，其中一个因数扩大6倍，另一个因数扩大10倍，它们的积是( )。

6.经过一点能画()条直线，经过两点能画()条直线。

7.光的传播速度极快，在真空中约为每秒钟三十万千米，可以写作()。

8.角的两边在一条直线上，这样的角叫作()角，它是()度，它等于( )个直角。

9.时钟在5时的时候，它的时针和分针成()度角。

10.人造地球卫星运行的速度是每秒7900米，大约是()千米。

二、我来当判官(共6分)

1．395000≈40万。

()

2．10个1千万是1亿。

( )

3．用量角器量角时，应把量角器的中心点与角的顶点重合。 ()

4．梯形只有一条高。

( )

5．3点30分时，钟面上的时针和分针成直角。

()

6. 梯形有两组对边平行，平行四边形只有一组对边平行。

()

三、我会选(把正确答案的序号填在括号里。共6分)

1．我们班有65人，每个人每天心跳10万次左右。这里，65人是()，10万是()。

A．准确数

B．近似数

2．64口870～65万，口里最小能填( )。

A．5

B．9

C．4

3．喷气式飞机的速度约是800米／秒，那么它每分钟的速度约是()千米。

A．48000

B．48

C. 480

四、我会算(共37分)

1．口算。(12分)

546+54

780-560

16×20

6×700

630+270

600×5

12×400

23×300

2800÷7

3600÷3

70×30

40×15

2．列竖式计算。(12分)

506×26

740×18

46×120

530×40

123×54

261×26

3．改错。(4分)

4．计算下列角的度数。(6分)

5连一连。(3分)

230×48

24×200

50×150

46×240

160×30

25×300

五、我会画(共12分)

1. 过直线外一点P作该直线的平行线和垂线。(6分)

2．用三角板画出75。和120。的角。(6分)

六、我来解决目题(共21分)

1. 张苹的家住在山区。她每天上学要走25分钟的柏油路和40分钟的山路，在柏油路上她每分钟走40米，在山路上每分钟走36米。她家离学校有多远?(5分)

2．光明小学图书室收藏了很多同学们喜爱的图书。平均每个书架上有412本书，有19个书架，估计一下，学校约有多少本藏书?(3分)

3．100公顷的林木每年可吸收空气中的有害气体约4吨。临海市约有林木85700公顷，一年大约可吸收空气中的有害气体多少吨?(5分)

4. 用四个5、三个0组成下列七位数(各写出一个即可)：(4分)

(1)一个“0”也不读出来：()。

(2)只读一个“0”：()。

8.九年级思品试卷期中 篇八

2015.11.6(考试时间：政历合场共100分钟 满分：50分)

第一部分

选择、判断题(25分)请注意：考生须将1～25题答案填涂到答题卡上，答在试卷上无效！

一、单项选择题

1.优良班风的形成，靠的是

A．班主任的严格管理

B．班级团组织的领导 C．班级干部的人格魅力

D．全体同学创造、维护

2.小玲读小学时成绩很好，可进入初中以后，成绩有很大滑坡。作为她的好朋友，你想劝她。下列不能劝导的话语是

A．科学合理地安排时间，注意改进学习方法，提高学习效率 B．认真分析成绩滑坡的原因，找出解决问题的方法和途径 C．初中课程比小学课程困难多了，成绩下降是正常的

D．制定适合自己的学习计划，一步一个脚印，你的成绩会提高的 3.“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话说明了

A.皇帝和鞋匠的生活没有差异

B.皇帝和鞋匠的地位没有差异 C.皇帝和鞋匠的地位是平等的 D.皇帝和鞋匠的人格是平等的 4.巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们的缺点,不让这些缺点控制自己的人才是强者。”这句话的意思是

A.每个人都有缺点

B.只有没有缺点的人才是强者 C.每个人都有优点

D.我们要学会不断的完善自己 5.下列可以增强自信心的办法是

A.每天想想自己的优点和长处

B.完全克服缺点，就会获得自信 C.听取别人的意见，服从别人的安排

D.总是关注自己的缺点和不足 6.当乱扔垃圾被老师批评时，我们应该

A．解释说明并掩饰错误

B．感到羞耻并努力改正 C．逃避现实并自暴自弃

D．表面接受但怀恨在心 7.著名画家徐悲鸿说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句话告诉我们 A．不能狂妄自大，但要自负

B．不能自卑自负，但要自傲 C．不能自命不凡，但要自尊

D．不能自尊自信，但要自大 8.右边漫画“差生席”中，老师的行为

A.以合法手段维护了其他同学的正当权益

B．损害了该生的人格尊严，不利于该生发展 C．有利于维护教学秩序，因为人以群分 D．给学生安排座位，履行了教师的职责 9.下列古语中体现尊重他人、平等待人要求的是

A.举头望明月，低头思故乡

B.野火烧不尽，春风吹又生 C.敬人者，人恒敬之

D.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 10.每个人都希望自己得到别人的尊重、受到别人的关注，下列做法正确的是

A.个性足够狂傲

B.言谈举止装“酷”扮“帅”

C.装扮标新立异

D.掌握交往礼仪，养成文明习惯 11.“在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。”这说明

A.真诚的帮助都是为了补偿他人

B.帮助自己也就是帮助了别人 C.帮助别人，也就是帮助了自己

D.帮助别人不能获得任何帮助

12.“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明

A.助人不仅是付出，也会有收获

B.给予比接受会更快乐 C.做人力求己所不欲，勿施与人

D.善良重要的是见诸行动

13.右图是北京潭拓寺弥勒佛，他两旁的对联是:大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。这副对联对我们的启示是 A．人要胸襟宽阔，豁达大度 B．我们要有高尚的爱国情操 C．人要及时行乐，笑对生活 D．人要有积极向上的进取心

14.“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉人们的道理是

A．人们之间应该平等相待

B．金无足赤，人无完人 C．生活需要宽容

D．宽容他人，不利自己

15.《咏梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句。这两句诗对我们个人成长的有益启迪有

①要能看到梅与雪的差异

②要能够看到别人的优点和长处

③要扬长避短，自强不息

④要正确认识和评价自己与他人

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

16.下列不属于自卑表现的有

A．王宇因为怕自己在课堂上回答错了同学们笑话而不敢主动发言 B．李海同学在讨论时，总是积极参与并能虚心听取同学发表意见 C．张晓不敢和李民赛跑，因为李民比他高

D．赵芳在日记里写道：我实在没有信心超过周光，他可是第1名呀 17.下列能体现同学维护他人人格尊严的是

A.小张见到来自农村的小敏土里土气，总是不理他 B.小红发现小文同学给他人起不雅的外号，主动劝阻 C.李老师主动帮助学习困难、家庭经济条件不好的同学 D.刘老师不让成绩不好的小田同学参加课外活动 18.“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们要

A．看到自己的长处，也要正视自己的短处

B．看到自己的短处 C．为长处而自鸣得意，为短处而垂头丧气

D．看到自己的长处

19.矮个子的人说：“浓缩的都是精华”；头发稀少的人说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”。这表现出他们的

A.知耻

B.自卑

C.自立

D.自信

20.叶强升入中学后，很注意自己在老师和同学当中树立良好形象，他的衣服总是保持干干净净，和老师、同学交往举止大方，得体。这是 A．自卑的表现

B．自尊的表现

C．虚荣心的表现

D．只要求他人尊重自己的心理

二、判断题(正确的选A，错误的选B，并将答案填涂到答题卡上，每题1分，共5分)21.我们要自尊，必须反对虚荣和自傲。

22.做阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。23.自卑有时也能获得成功。24.羞耻心都具有积极意义。

25.对于公民来说，权利与义务是统一的。

第二部分

非选择题(25分)

请将非选择题部分的答案直接答在试卷上！

三、简析题

26.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

请回答：

自尊有何重要性？(4分)

27.雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 请回答：

(1)宽容有何积极意义？(3分)

(2)正确把握宽容友善，我们如何做？(3分)

28.章奶奶一天在某超市购物,被怀疑偷了超市的商品，值班保安不容李奶奶申辩便搜身，结果却是一无所获。章奶奶很是气愤，一纸诉状将超市和保安告上法院，超市和保安受到了法律的处罚。请回答：

(1)章奶奶的什么权利受到侵犯？(1分)我国宪法是如何规定的？(2分)

(2)根据我国法律规定，超市和保安作为侵权人，可能会承担哪些法律责任？(至少写出2个，2分)

四、实践探究题(10分)29.材料一：正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。

正确认识和评价自己，可以扬长避短，发现和发挥自己的潜能，认识和确立自己的价值，使自己的才能得到充分发挥。

正确认识和评价自己，才能相信和超越自己，从而把握未来。

材料二：正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法。有时我们要接受心理测验或参加各科考试。请回答：

(1)正确认识和评价自己的关键是什么？(2分)

(2)正确认识和评价自己，我们要掌握科学的方法。我们要接受心理测验或参加各科考试属于哪一种方法？(1分)还有哪些科学的方法？(4分)

(3)正确认识和评价自己，我们要树立自信。自信对于我们健康成长的意义是什么？(3分)

命题：丁晓妹 济川中学初一政治期中试题

2015.11.6

参考答案

一、选择题

1-5，DCDDA；6-10，BCBCD；11-15，CAACD；16-20，BBADB

二、判断题 21-25，AABBA

三、简析题

26.(1)自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。(2分)(2)自尊可以转化为一种精神动力和民族凝聚力，社会正因为有了千千万万自尊的人，才更加繁荣强大。(2分)27.(1)宽容友善的重要性：

①宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。

②宽容待人能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近。

③宽容友善是人际关系的润滑剂，你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。(3分)(2)正确把握宽容友善：

①宽容不是不分是非曲直，不讲原则；也不是麻木不仁，熟视无睹。②宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的，严格是爱，纵容是害。③依法维权是对社会、对他人最大的友善。(3分)28.(1)人格尊严权。(1分)宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。(2分)(2)停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，或要求精神损害赔偿。(一个1分，共2分)

四、实践探究题(10分)29.(1)正确认识和评价自己的关键：实事求是，既不高估自己，也不低估自己。(2分)(2)科学鉴定(1分)。认识和评价自己的科学方法，常用的有：自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人等。(4分，一个1分)

9.九年级化学期中试卷 篇九

九年级化学期中试卷

一、选择题

1.重水的主要用途是作为核反应堆的减速剂。一个重水分子是由2个重氢原子和1个氧原子构成的，重氢原子的核电荷数是1，相对原子质量为2，下列说法正确的是()

A.重氢原子核外有两个电子B.重氢离子核内有一个质子

C.重水分子的相对分子质量为18D.氢原子和重氢原子在化学性质上是不一样的2.饮用水中添加含钙、镁、锌、铁、硒等的矿物质，可以改善人体营养，增强体质。其中“钙、镁、锌、铁、硒”是指()

A.原子B.分子C.离子D.元素

3.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是()

A.C60B.AgC.O2D.H

4.0.下列叙述正确的是()

A.若两种粒子是同种元素，则这两种粒子的质子数一定相等

B.若两种粒子的质子数相等，则这两种粒子一定是同种元素

C.若两种粒子的电子数相等，则这两种粒子一定是同种元素

D.若两种粒子是同种元素，则这两种粒子的中子数一定相等

5.某铵[NH4NO3]样品中含有一种杂质，经分析样品中的氮元素的质量分数为36%，该样品中所含杂质可能是()

A.(NH4)2SO4B.CO(NH2)2C.NH4HCO3D.NaCl

6.前者属于化合物，后者属于混合物的是()

A.天然气、加碘食盐B.液态氯化氢、碘酒

C.生理盐水、水银D.澄清石灰水、液态氮

7.有关于Na2O2、MnO2、O2、H2O2四种物质，下列有关说法正确的是()

A.都含有两个氧原子B.都含有一个氧分子

C.都含有氧元素D.都具有相同的化学性质

8.19世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出了分子概念，他认为：①一切物质都是由分子组成的;②分子是由原子构成的;③原子不能独立存在;④分子是保持物质化学性质的最小粒子;⑤分子的质量等于构成它的原子的质量总和;⑥分子在不停的运动。从你所学的知识上看，上述观点存在明显不足的是()

A.①③B.①②⑤C.④⑤⑥D.③⑤

9.由A、B两种元素组成的化合物中，A与B的质量之比为3∶1，A与B的相对原子质量之比为12∶1，则能表示此化合物化学式的是()

A.ABB.AB3C.AB4D.A2B

10.由Na2SO4、Na2SO3和Na2S三种物质组成的混合物中，测得氧元素的质量分数22%，则其中钠元素的质量分数为()

A.23%B.32.6%C.46%D.无法确定

二、填空题

11.(1)用元素符号或化学式表示下列各种微粒：

铜原子;三氧化硫分子;铝离子;根离子;

n个硫离子;构成氯化钠的阴离子;相对分子质量最小的氧化物。

(2)写出下列符号中数字“2”的意义：

2Mg：;2H+：;

2CO2。

12.微型化录音、录象机的高性能磁带中含有的材料之一是化合物CoFe2O4，式中Co与Fe的化合价都只有一种，可能是+2价或+3价，则可确定化合物中钴(Co)的化合价是价，铁(Fe)的化合价为价。

13.过氧乙酸(CH3COOOH)是一种常用的消毒剂，目前广泛用于环境消毒，过氧乙酸由种元素组成，其中C、H、O元素的原子个数比为;若对1m3空间进行有效的消毒需0.2%的过氧乙酸3g，现对80m3的空间进行有效消毒，则需要0.2%的过氧乙酸g。

14.下列物质中：

(1)碳(2)二氧化碳(3)五氧化二磷(4)四氧化三铁(5)铁(6)镁(7)氧化镁(8)氯酸钾

(9)氧气(10)硫(11)二氧化硫(12)氧化铝(13)空气(14)海水(15)高锰酸钾(16)石灰水

属于单质的是;

属于化合物的是;

属于氧化物的是;

属于混合物的是。

15.下图3–8是从空气中分离出氧气的示意图。

请你写出从图中所获得的有关物质的组成、结构、性质、变化等信息。

组成：;

结构：;

性质：;

变化：。

三、计算题

16.硫酸铵的化学式为(NH4)2SO4，试计算：

⑴硫酸铵的相对分子质量;

⑵硫酸铵中各元素的质量比;

⑶200kg含硫酸铵90%的硫酸铵化肥中含氮元素多少千克?

参考答案

BDBABBCACC

11.CuSO3Al3+NO3–nS2–Cl–H2O

2个镁原子2个氢离子2个二氧化碳分子;每个二氧化碳分子中含有2个氧原子

12.+2+3

：13.32∶4∶3240

14.单质：1、5、6、9、10;化合物：2、3、4、7、8、11、12、15;

氧化物：2、3、4、7、11、12;混合物：13、14、16

15.空气是由氧气和氮气组成的;

1个氮分子是由2个氮原子构成的;或1个氧分子是由2个氧原子构成的;

氮气的沸点比氧气的沸点低;

空气在加压降温时，变成了液态空气，属于物理变化。

16.⑴132⑵氮、氢、硫、氧各元素的质量比为7∶2∶8∶16⑶38.2kg

九年级化学期中试卷

一、我能选择(“四选一”，每题2分，共32分)

1.下列变化属于化学变化的是()

A.冰雪融化B.胆矾研碎C.葡萄酿酒D.铁水铸成锅

2.下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是()

A.氧气用于急救病人B.粉笔用于写字

C.生铁铸造铁锅D.铜用于制造导线

3.下列实验现象的描述中，正确的是()

A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰

C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体

4.2016年4月22日，中国签署了《巴黎协定》.中国政府积极落实《巴黎协定》，引领绿色发展的举措，赢得了国际社会的积极评价.下列做法中.不符合绿色发展理念的是()

A.垃圾分类回收B.焚烧小麦秸秆

C.拒绝一次性筷子D.发展太阳能电池

5.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是()

A.点燃酒精灯B.滴加液体C.加热液体D.读取液体体积

6.下列对分子、原子、离子的认识，正确的是()

A.分子是保持物质性质的最小粒子B.原子是最小粒子，不可再分

C.原子得到或失去电子后形成离子D.分子可以构成物质，原子不能构成物质

7.下列关于水的说法正确的是()

A.所有物质都易溶于水B.可将工业废水任意排入内河

C.生活中常用肥皂水检验软水和硬水D.水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气

8.地壳中含量最多的非金属元素是()

A.OB.SiC.AlD.Fe

9.生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是()

A.热胀冷缩是因为分子大小随温度变化而改变B.蔗糖溶解是因为分子很小

C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动

D.气体易被压缩是因为气体分子间的间隔很小

10.2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”.下列做法不符合这一主题的是()

A.逐步淘汰高耗水生产工艺B.农作物采用大水漫灌

C.生活污水集中处理后排放D.加强对水资源的监测

11.医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于

该装置，下列说法中不正确的是()

A.b导管连接供给氧气的钢瓶

B.b导管连接病人吸氧气的塑料管

C.使用该装置用来观察是否有氧气输出

D.使用该装置用来观察氧气输出的速率

12.下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是()

A.木炭B.红磷C.蜡烛D.硫

13.下列酒精灯的使用方法正确的是()

A.用嘴吹灭燃着的酒精灯B.用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯

C.向燃着的酒精灯里添加酒精D.万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭

14.据报道，俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为114的原子，经测定该原子的相对原子质量为289，则中子数与电子数之差为()

A.175B.114C.61D.289

15.关于水的净化过程描述错误的是()

A.加入明矾使小颗粒凝聚B.通入氯气杀菌消毒

C.通过沙滤装置除去可溶性杂质D.通过活性炭吸附部分有害物质

16.托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是()

①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸②将20g砝码放在左盘

③将20g砝码放在右盘④将游码拨至0.5g处⑤在右盘添加食盐至天平平衡

⑥在左盘添加食盐至天平平衡

A.②④⑤B.③④⑥C.①③④⑥D.①②④⑤

二、我能填空(每空1分，共24分)

17.(3分)写出下列元素的元素符号或粒子的化学符号。

钙;铝离子;铁。

18.(7分)写出下列化学反应的文字表达式，并用相应的序号填空：

(1)硫在空气中燃烧;

(2)氯酸钾和二氧化锰加热;

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气;

(4)铁丝在氧气中燃烧;

以上各反应中属于化合反应的是，属于分解反应的是，既是化合反应又是氧化反应的是。

19.(2分)有下列物质：①氦气;②石灰水;③二氧化锰;④空气;⑤氯酸钾;⑥食盐水;⑦四氧化三铁。(填写序号)

(l)属于混合物的有;(2)属于纯净物的有;

20.(4分)水是一种重要的资源。

(1)电解水实验揭示了水的组成。右图实验中得到氧气的试管是

______(填“1”或“2”)。

(2)自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是。

(3)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。

下图为太阳能海水淡化装置示意图。

①水变成水蒸气的过程中，要发生变化的是(填字

母序号)。

A.分子质量B.分子种类C.分子间隔

②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中

氯化钠的质量会(填“变大”、“变小”或“不变”)

21.(4分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题：

(1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是(填字母)。

A.质子数不同B.中子数不同C.相对原子质量不同

(2)1869年，(填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表。

A.张青莲B.门捷列夫C.拉瓦锡

(3)元素周期表中氟元素的有关信息如下图所示，下列说法正确的是(填字母)。

A.氟属于金属元素[

B.氟的原子序数是9

C.氟的相对原子质量是19.00g

(4)氟原子结构示意图为，氟原子在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子。

22.(4分)有六种粒子的结构示意图分别是：

(1)A、B、C、D、E、F中表示原子结构示意图的有种。

(2)表示阳离子的粒子是__(填序号)，符号为

(3)表示稀有气体元素的粒子是__(填序号)。

三、我能实验探究(每空1分，共14分)

23.(4分)用来测定空气成分的方法很多，如右图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

请回答下列问题：

(1)上面的实验同时证明了氮气有、的化学性质。

(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是。

(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2所示)，你认为改进后的优点是：。

24.(10分)在实验室里，小明与同学欲用下图所示装置(气密性良好)和药品制取氧气并验证其有关性质。

(1)写出图中标有序号的仪器名称：①，②。

(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的文字表达式式为。待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上。

(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成。接着，将蜡烛从集气瓶中取出，(填实验步骤和现象)，证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。

(4)小明同学要制取纯净的氧气来做铁丝在氧气中燃烧的实验应该用法收集气体，他在铁丝末端系一根小木棍，其目的是，在集气瓶底部盛少量水，其目的是，如果仍然没有观察到铁丝剧烈燃烧，则原因可能是。

九年级化学期中试卷

可能用到的相对原子质量：O—16C—12H—1N—14Cl—35.5Zn—65

一、选择题(每小题2分，共30分)

1.下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是(D)

解析：水果榨果汁是将水果搅碎、过滤得到汁液，没有生成其他物质，属于物理变化。故选D。

2.下列关于空气的说法正确的是(A)

A.通常情况下，空气中氧气、氮气的体积比为1∶4

B.空气中氮气的含量为78%

C.空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很小

D.空气中含量最少的是稀有气体

解析：B项中并未说明是体积分数，故错误;空气中二氧化碳的含量虽然很少，但却是光合作用的主要原料，故C项错;稀有气体在空气中的含量比二氧化碳多，故D项错;通常情况下，氧气约占空气总体积的1/5、氮气约占空气总体积的4/5，故空气中氧气、氮气的体积比为1∶4。故选A。

3.下列图示实验操作中，正确的是(A)

解析：B中瓶塞没有倒放;C中试管内液体太多，而且没有用酒精灯外焰加热;D中称量时物、码位置反了。故选A。

4.以下是一些同学在一次实验操作考试中的做法，你认为正确的是(C)

A.把胶头滴管伸入试管中滴加液体

B.在托盘天平上直接称量固体物质

C.用药匙或纸槽将粉末状药品送入试管底部

D.握住试管夹的短柄给试管内的药品加热

解析：用滴管滴加液体时，滴管要竖直悬空，A错误;用托盘天平称量固体物质时，固体物质要放在纸上或玻璃器皿中，B错误;应握住试管夹的长柄给试管内的药品加热，D错误。故选C。

5.下图是X、Y两种元素的原子结构示意图，据图分析，下列判断错误的是(D)

A.X是金属元素

B.Y元素的原子在化学反应中易得电子

C.X和Y形成化合物的化学式为MgCl2

D.X、Y两种元素的化学性质很相似

解析：X的原子核内有12个质子，X是镁元素，镁是金属元素，A正确;氯元素的原子最外层有7个电子，在化学反应中易得到电子形成8电子稳定结构，故B正确;镁原子最外层有2个电子，容易失去，因此镁元素的化合价为+2价，氯原子的最外层有7个电子，容易得到1个电子，表现为-1价，故X和Y形成化合物的化学式为MgCl2，C正确;X、Y两种原子的最外层电子数不同，原子得失电子的能力也不同，因此化学性质不相似，故D错误。故选D。

6.关于K和K+的说法，正确的是(A)

A.属于同一种元素B.属于同一种粒子

C.核外电子数相同D.具有相同的电子层数

解析：K+是钾原子失去最外层的电子形成的，K+和K具有相同的质子数，都属于钾元素。故选A。

7.意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的N4分子，N4分子结构如图所示。下列有关N4的说法正确的是(A)

A.N4是一种单质

B.N4约占空气体积的78%

C.N4属于一种新型的化合物

D.由于N4与N2的组成元素相同，所以它们的性质相同

解析：N4是由氮元素组成的单质之一;1个N4分子中有4个氮原子，与N2尽管组成元素相同，但性质因分子的构成不同而不同。故选A。

8.下列选项是表示气体微粒的示意图，图中“●”和“○”分别表示不同的原子，其中表示纯净物的是(A)

ABCD

解析：由图示可知，A是由一种分子构成的物质，属于纯净物;B、C、D都是含有三种分子的混合物。故选A。

9.铬是人体必需的微量元素之一，适量摄入三价铬对人体有益，但六价铬对人体是有害的。下列化合物中，铬元素的化合价为+6价的是(A)

A.K2Cr2O7B.Cr(OH)2C.Cr2(SO4)3D.Cr2O3

解析：根据在化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，可得A项中铬元素为+6价，B项中铬元素为+2价，C项中铬元素为+3价，D项中铬元素为+3价。故选A。

10.黄河是我们的母亲河，某化学学习小组的同学经过调查和搜集资料得知，可以通过：①化学沉降(用明矾);②杀菌消毒(用漂白粉);③自然沉降;④过滤等几个步骤对黄河水进行净化，合理的操作顺序是(B)

A.①③②④B.③①④②C.③④①②D.①③④②

解析：净水操作设计原则是：先自然净水，后人工净水;先除去不溶性杂质，后除去可溶性杂质。故选B。

11.下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是(C)

现象或事实解释

A稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构

B氧气和臭氧(O3)性质不完全相同构成物质的分子不同

C物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变

D水通电分解在化学变化中分子可以再分

解析：物质具有热胀冷缩的性质，原因是构成物质的分子间间隔会随温度的改变而变化，但分子的大小不会发生改变。由此，C错误。故选C。

12.很多饮料中都含有柠檬酸(C6H8O7)。下列关于柠檬酸的说法中正确的是(C)

A.属于氧化物

B.由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成C.氧元素的质量分数

D.碳、氢、氧三种元素的质量比为6∶8∶7

解析：柠檬酸中有C、H、O三种元素，不属于氧化物，故A错误;柠檬酸由C、H、O三种元素组成，每个柠檬酸分子由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成，故B错误;由柠檬酸分子的构成，及各原子的相对原子质量可推知，氧元素的质量分数，故C正确;柠檬酸中C、H、O三种元素的质量比=(12×6)∶(1×8)∶(16×7)=9∶1∶14，故D错误。故选C。

13.世界卫生组织将某氧化物RO2列为高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应用。实验测得该氧化物中R与O的质量比为71∶64，则RO2的化学式为(B)

A.CO2B.ClO2C.SO2D.NO2

解析：设R原子的相对原子质量为x，则有：x16×2=7164，x=7164×16×2=35.5，所以，R元素为氯元素。故选B。

14.下列含氯物质的化学式中，氯元素的化合价最低的是(C)

A.用于漂白杀菌的次氯酸钠(NaClO)

B.用作鱼塘的杀菌消毒剂(ClO2)

C.用来调味的食盐(NaCl)

D.氯酸钾(KClO3)

解析：根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为0的原则可知：次氯酸钠中氯元素的化合价为+1，二氧化氯中氯元素的化合价为+4，食盐中氯元素的化合价为-1，氯酸钾中氯元素的化合价为+5。故选C。

15.有关尿素[CO(NH2)2]的说法正确的是(C)

A.尿素的相对分子质量为12+16+14+1×2×2=46

B.尿素是一种氧化物

C.尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为3∶4∶7∶1

D.尿素中氮元素质量分数的计算式为Ar?N?Mr[CO?NH2?2]×100%

解析：尿素的相对分子质量应为12+16+(14+1×2)×2=60，A项错误;尿素中含有四种元素，不是氧化物，B项错误;尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为12∶16∶(14×2)∶(1×4)=3∶4∶7∶1，C项正确;D项分子应为Ar(N)×2，故D项错误。故选C。

二、填空题(共28分)

16.(6分)(1)请用化学用语填空：

①2个氢原子2H;

②二氧化氮分子NO2;

③氢氧根离子OH-;

④五氧化二磷中氧元素的化合价P2O-25。

(2)写出符号“2CH4”中数字的含义：

“2”表示2个甲烷分子;

“4”表示1个甲烷分子中含有4个氢原子。

解析：(1)①用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为2H;②二氧化氮分子可表示为NO2;③表示离子时，在符号右上角标出该离子所带的电荷数及符号，数字在前，符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，故氢氧根离子可表示为OH-;④五氧化二磷中氧元素显-2价，可表示为P2O-25。

(2)2CH4中数字“2”表示甲烷分子的个数为2;2CH4中的“4”表示1个甲烷分子中含有4个氢原子。

17.(8分)右图是有关氧气的知识网络图(部分反应条件省略)，用化学用语填空：

(1)物质①的化学式：KMnO4。

(2)物质②中的阳离子：K+。

(3)物质③中带点元素的化合价：+5。

(4)生成物④的化学式：Fe3O4。

18.(8分)(2016?大庆模拟)水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：

(1)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有AD(填序号)。

A.工业废水直接排放B.工业废气处理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉D.大量使用化肥、农药

(2)图1是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是氢气，写出该反应的文字表达式：水――→通电氢气+氧气。

(3)为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是吸附水中的色素和异味。

(4)检验水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法：煮沸。

解析：(1)会造成水体污染的做法很多，工业废水直接排放，大量使用化肥、农药都会造成水体污染。(2)试管a与电源的负极相连，析出的是氢气;水通电生成氢气和氧气，文字表达式是：水――→通电氢气+氧气。(3)活性炭能吸附水中的色素和异味。(4)硬水加入肥皂水后，形成的泡沫少，软水加入肥皂水后，形成的泡沫多，所以可以用肥皂水来检验水的硬度;硬水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，主要是碳酸氢钙和碳酸氢镁，前者加热分解能生成不溶的碳酸钙而沉淀下来，后者最终能生成不溶的氢氧化镁而沉淀下来，故生活中使硬水软化的一种常用方法是煮沸。

19.(6分)广西矿产资源丰富，铟的生产规模居世界同类企业首位。图1是元素周期表中铟元素的信息，图2是铟原子的结构示意图，回答下列问题。

(1)铟元素属于金属元素，其原子核外共有5个电子层。

(2)在化学反应中，铟原子容易失去(或失去3个)电子形成铟离子，铟离子的化学符号为In3+。

(3)画出第13号元素的原子结构示意图：，该元素与铟元素在元素周期表中处于同一个族(选填“周期”或“族”)。

解析：(1)铟字的偏旁是“钅”，故铟元素属于金属元素;由原子结构示意图可知铟原子核外有5个电子层。

(2)铟原子最外层有3个电子，在化学反应中易失去最外层的3个电子而带上3个单位的正电荷，符号为In3+。

(3)13号元素是铝元素，其原子结构示意图为;其最外层也有3个电子，故与铟元素位于同一族。

三、实验探究题(共28分)

20.(20分)实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

(1)写出编号所指仪器的名称：①铁架台;②试管;③长颈漏斗;④集气瓶。

(2)以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下面横线上：①A中试管口应略向下倾斜;②E中导管应伸至接近底部。上述装置改正后，请继续回答下列问题。

(3)小雨在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和E或F或G(填字母)进行组装，此反应的文字表达式为氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾+氧气。小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是二氧化锰，在两个反应中它都起催化作用。请你写出小晴制取氧气的文字表达式：过氧化氢――→二氧化锰水+氧气。

(4)装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点：可控制反应的发生和停止。

(5)有一名同学欲利用G装置用排空气法收集氧气，则氧气应从导管口a通入，验证此装置是否收集满氧气的方法是把带火星的木条放在b处，若带火星的木条复燃，则已收集满。

21.(8分)某课外活动小组在学习了“空气中氧气含量的测定”实验后，知道P2O5不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图所示。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。

请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约10mL。

(2)在加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使注射器内的氧气与红磷充分反应。写出该反应的文字表达式：红磷+氧气――→点燃五氧化二磷。

(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)装置漏气(合理即可)。

解析：在实验过程中交替缓慢推动两个注射器的活塞，是为了使注射器内的氧气和红磷充分反应;氧气约占空气体积的1/5，所以充分反应后，注射器内气体减少的体积约为50mL×1/5=10mL。本实验成功的关键是装置不漏气。

四、计算题(共14分)

22.某药厂生产的葡萄糖酸锌口服液的标签如下图所示，请回答下列问题：

牌口服液主要成分：葡萄糖酸锌化学式：C12H22O14Zn含锌量：每支口服液含锌mmg

(1)葡萄糖酸锌是由4种元素组成的，其中，碳、氢、氧、锌元素的原子个数比是12∶22∶14∶1。

(2)其中，碳、氧元素的质量比是9∶14，含锌元素的质量分数是14.3%(精确到0.1%)。

(3)每支口服液含葡萄糖酸锌45.5mg，请你计算标签中每支口服液含锌元素的质量为6.5(计算过程见解析)mg(写出计算过程)。

解析：根据葡萄糖酸锌的化学式可知其由碳、氢、氧、锌四种元素组成，碳、氢、氧、锌元素的原子个数比是12∶22∶14∶1;碳、氧元素的质量比是(12×12)∶(16×14)=9∶14;含锌元素的质量分数是6512×12+22+16×14+65×100%≈14.3%。每支口服液含锌元素的质量为45.5mg×14.3%≈6.5mg。