人生，原来，如此作文

人生，原来，如此作文（共10篇）

1.人生，原来，如此作文 篇一

爱，原来如此简单!

它，可以是自己在台灯前学习时，妈妈送的一杯热气腾腾的牛奶。

它，可以是自己考试失利时爸爸的一句亲切鼓励。

它，可以是老师在作文本上的一句加油!

爱，如此简单;爱，无处不在;爱是一句话。

昨天晚上第三节晚自习时，大家都沉浸在学习中，班主任李老师悄悄地开门进来，生怕打扰我们学习。轻声细语的帮助有问题的同学讲解功课，一阵哨声吹响，下课了，李老师急忙地大声说了一句充满温馨的话：“天冷了，孩子们要多添几件衣服，小心感冒!”这句话让我们本来冰冷的心顿时像燃烧了一把火，热烘烘、暖洋洋的!

爱，如此简单;爱，无处不在。爱是一个眼神。

上次月考，我数学只考了一百一十一分，而满分是一百五十分，我只相当于及格。心情十分沮丧，上课也心不在焉，我的这些反常被细心的李老师发现了，在语文课上，李老师一直注视着我，目光中满含着期待与鼓励，我瞬间感到一阵暖流布满全身，李老师仿佛在说：“孩子，别灰心，一次失败不能代表什么，你要加油，相信自己，你一定会成为强者!”我下意识的点点头，老师也会心的笑了!

爱，如此简单;爱，无处不在;爱是一声加油!

在前天写的作文上，我看到了李老师的评语“加油”，我十分的开心，我意识到我的写作水平提高了，那是老师对我的鼓励与赞扬!

爱，原来如此简单!是老师的一个眼神，一句话，一句加油……

爱，无处不在。只要人人都付出一份爱，世界将会变得更加美好!人人都付出一点，一年四季都会是春天!人人都付出一点爱，让五十六个民族变得更加团结，更加和谐!

爱，是如此简单，请奉献你的爱吧!

2.原来如此作文 篇二

我放下手中的书，心生疑问：爸爸妈妈都外出了，很晚才会回来;姑姑、舅舅和姨妈们也都有我家的钥匙，也不可能是他们;在这么一个骄阳似火的大热天里，我的小伙伴们都躲在家里凉快呢，门外究竟会是谁呢?

我怀着疑虑来到门前，透过猫眼看向门外，真不幸，春节贴福字时，忘了把猫眼孔留得大一点，我只能看见一半：只见楼道里站着一个穿着不怎么整齐的人，他真可谓彪形大汉：满脸络腮胡子，一双圆睁的虎目。肩宽背厚，膀大腰圆，手里拿着一个很大的扳手，看来是撬门的，好吓人啊!地上似乎有一个箱子，由于被“福”字挡住，我看不清，只觉得像电影里放炸弹的箱子，我眼前一懵，差点昏倒!

门外的彪形大汉还在一个劲地按着门铃，并不时夹杂着“咚咚咚”的敲门声，我想：如果他不走，非要撬门而入，那可咋办?央视《今日说法》上演过，小偷们经常在门外试探着敲门，一看没人，下一步就要撬门入室了!“叮铃铃”，门铃还在一个劲地响着，平时很悦耳的铃声，今天显得异常刺耳，如同紧箍咒般在我耳畔回响。“开门，我是修暖气的!”门外的彪形大汉忽然开口说话了，我差点被气笑，夏天和暖气有一毛钱的关系吗?我壮壮胆，降低音调，提高分贝，装作山东大汉的声音说：“谁呀?乱死了!”彪形大汉似乎愣了一下，说：“哦，有人啊，敲了半天了，开门吧，我是你爸爸叫来修暖气的!”“家里有事都是提前要商量的，我怎么不知道这事?恐怕你不怀好意吧?”“别瞎猜了，孩子，你爸爸说冬天时怕耽误供暖，不方便修，只好夏天修了!”我说：“现在电信诈骗的都出新花招了，你还来老一套，不好使，快走吧，不然我要报警了!”

窗外骄阳似火，我因与他对峙，早已满身大汗!这时，手机响了，是爸爸。爸爸说，他约了一位叔叔今天来修暖气，早晨慌着出门，忘了告诉我了，只要修暖气的叔叔敲门，就让我打开防盗门。

原来如此!

我赶忙把门打开，请门外的叔叔进来。叔叔一手拿着大扳手，一手提着大箱子――工具箱，利索地走进门里，我一看，这位叔叔在外面也热得汗流浃背了!我心里充满歉意，一边给叔叔倒茶，一边连连道歉，叔叔也不生气，一边麻利地拧螺丝，一边微笑着说：“小伙子，对外人有戒备之心，这是正常的，但是如果心里光有戒备，没有信任，人与人之间关系会变得多么冷漠可怕啊!”

暖气很快就修好了，叔叔站起身来，抹了抹头上的汗水，一手拿扳手，一手拎起工具箱，微笑着向我告别，此时，我觉得他不再那么可怕了，而是可亲、可敬、可爱、可信赖。

3.原来如此作文 篇三

在一个暑假，我到舅舅家玩。一天，我和舅妈去买东西，我们上了一辆公交车，车上人很多，我么只得站着，过了一会，只见一个穿着朴素、满头白发的老人上来了，手里还拉着一个小女孩，女孩七八岁。老人和小孩也得站着，老人紧紧的握住小女孩的手，生怕她会跌倒。过了一会，老人身旁的年轻人下车了，老人就让小女孩坐了下来，小女孩不停的往窗外看。

这时，一个尖利的女声传来：“哎呀，是谁把口香糖吐到我脚上来了?”说话的是个年轻小姐。年轻小姐看着他身旁的一个肥胖的中年妇女说：“是不是你吐的?”胖妇女连忙矢口否认：“我没吐，我根本没有口香糖。肯定是那个人吐的，我看见他吃了。”那说着用手指向“那个人”。大家一看，原先是那个老人。老人顿时涨红了脸，犹豫了一下说：“是我吐的。”年轻小姐说：“一个老人家还口香糖，还不主动承认，真没道德!”这时老人的脸更红了，说：“对不起。”于是老人便弯下腰去把年轻小姐脚上的口香糖弄掉。丢进了不远处的果皮箱里。之后，年轻小姐就下车了。小女孩看着老人，眼睛睁的大大的。过了二十分钟左右，小女孩睡着了，车内已经由沸腾变得安静了。这时有人要下车，那人匆匆忙忙的走着，一不细心，把那个胖中年妇女的包撞到在地上，里面的东西全都掉了出来，居然还有几片口香糖。车上的人看见这一幕，都大吃一惊。大家看看那胖妇女，再看看那老人，车上顿时又沸腾起来。胖妇女赶紧拾起地上的东西放进包里，像做贼似的。胖妇女抬起头，看见大家正在看着她，她的脸顿时涨得通红，一向红到耳朵根。

一个声音有点愤怒的说：“不是说没口香糖吗那是什么?”胖妇女没说话，紧抿着嘴。又有人问：“那开始你干嘛不承认，还诬赖别人?”胖妇女低着头没说话。这时有人对老人说：“老人家，不是你吐的，你干嘛要承认呢?你这不是自讨苦吃吗?还挨人家的骂，多不值啊!”这时，老人抬高声音说：“你们明白什么?我的孙女考了第一名，我答应她带她到城里玩一趟。我对她说，城里人都是很礼貌的，要她以后也像城里人学习。如果我不冒名承认，城里人在她心目中的形象就会很糟，那她会怎样想，怎样做?我只想让孙女做个礼貌的孩子!”

4.原来作文可以如此快乐 篇四

——快乐作文教学初探

福建省永春县苏坑中心小学陈跃腾原创

长期以来，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生而言，最难写的也是作文。一方面教师因难而畏教作文，对作文教学束手无策，同时学生也害怕写作文，视习作为酷刑，对习作毫无兴趣；另一方面，教师为成绩又不得不进行强化训练，学生只好为应试而作文，为作文而胡编乱造，敷衍凑数。长此以往，形成“双亏”怪圈。摆脱这一尴尬的境地，化“双亏”为“双赢”刻不容缓。“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”同样的道理，习作教学中 “逼写之不如好写之，好写之不如乐写之”，当学生写作如驾“一叶轻舟”时，教师何惧之有？学生又何惧之有？那么，怎样让学生快乐写作呢？我觉得边玩边写是一个不错的选择。

一、从玩画画到写作

上作文课，对小学生来说无疑是头疼的，特别是限时交卷的“命令作文”。

一次习作课上，教师对学生说：“从黑板上的三道题目中任选一题，用30分钟的时间写……”于是课堂上出现了如往常一样的写作情景：孩子们眉头紧锁，歪头，绞尽脑汁，不知从何下笔，在本子上画来画去。这时，有的老师还要冷嘲热讽几句：噢，这是做什么啊？该不是画作文吧！

殊不知，这种“涂画作文”是一种非常好的作文教学方法，特别是小学低年级学生，他们以形象思维为主，画画是他们最喜欢的，我经常利用这一点特点，为写话另辟蹊径，每次写话，都让学生先画图后写话。课堂上，首先引导学生自由地画画，然后启发学生说说画面的内容。这样，画与说，趣与乐融为一体，常常可以收到很好的教学效果。

有一堂说话课，我先让学生找出一张纸画画，随便画什么都行。画好后，我让学生把自己画的内容说给大家听，同学们把自己的画面内容说得十分有趣，但有一个学生只在白纸上画了一个太阳，就没画了。大家都笑他简单，他却站起来反驳：“你们知道什么？没有我这个太阳，你们画的那些都没有了，没有太阳就没有这个世界呢！”同学们愣了一下，我也大吃一惊，这个同学太有创意了！

这毕竟不是真正的美术课，我适时引导：“你真的是见多识广，那能猜猜在你帅气的太阳底下，同学们都画了什么吗？”

“青青的小草、漂亮的房子、弯弯曲曲的小溪、叽叽喳喳的小鸟，还有我们！”

……

别小看孩子们的智力，他们的创意经常出乎意料！而且非常乐意把这些创意用画的形式展现出来。当他们把自己的画说出来时，写起话来就自然感到轻松自如了。根据儿童的心理特点和认知规律，写话时应注意循序渐进，不可操之过急。写话要求要因人而异，有的可以只写三两句，有的可以写长点，但不管长短，教师都要适时加以鼓励，接着，慢慢指导学生写具体，引导学生以我“口”写我“想”，以我“手”写我“口”，充分发挥每个学生的文学潜能和语言能力，从而消除学生写话的畏难情绪，让学生体会到写话的乐趣。

二、从玩游戏到写作

游戏是孩子最热衷的活动，一提到游戏，孩子们都会充满着激情，充满着快乐，他们巴不得把所有的作文课都改成游戏课，利用他们这一特点，我着实花了不少心血。

有一次为了训练学生的心理描写，我手举着包裹走进教室，微笑着面对学生，学生们好奇心大起，于是我引导学生说出内心的疑问：“同学们为什么这么好奇啊？你们心中想什么呢？”学生们七嘴八舌，议论纷纷地猜着，我接着又说：“瞧，同学们，人是这个世界上最聪明最敏感的动物，总能由眼前自己感兴趣的东西，生出许多的想法。不过，这种想法转瞬即逝，如果能在它还没消失之前抓住它，说出来，写下来，那你就至少会成为两种高手：一是捕捉心灵的高手，二是写作高手。试试？看到什么，想到什么？如果看仔细，会想得更细腻的。”

这掉胃口似的心理描写训练起到了很好的教学效果，学生写出了不少有趣的句子：

1、老师手举一个包裹，里面是什么呢？老师，你为什么要用红袋子包着呢？不想让我们知道吗？那一定是好东东，会是什么呢？如果是零食，老师会不会请我们吃呢？（张淙愉）

2、望着老师手中的包裹，我多么希望它是果冻呀！同学们的心

里也充满了疑问，有的同学说：“会不会是石头呀？”有的同学说：“会不会是口香糖呀？”还有的同学说：“会不会是山楂呀？”老师笑咪咪地，好像在得意地说：“你们肯定猜不出来。”（陈昭萍）

3、我闻到一股淡淡的清香，再一闻，突然没了，奇怪，会不会是口香糖，或者是糖果？不过包装很像是口香糖。（王鑫悦）

接着，我举行了一次“吹泡泡糖”的比赛，在比赛之前，让学生们注意以下几个方面：①怎么想怎么写； ②在心里与他人对话； ③在心里与自己对话； ④善用比喻、夸张、引用等 ；⑤注意场面情景。

在我的适时的引导之下，学生出现了以下精妙的语句：

1、我开始吹了，一吹就挺大，全组的人“哇”地一声，把泡泡吓坏了，又回到了我嘴里。（张婧）

2、里面究竟是啥东西，我眼睛一动不动地盯住那袋子。我的心越急，老师的袋子开得越慢，气！打开！打开！老师慢慢地，好像袋子里的东西是个睡着了的小孩，要慢慢地、温柔地对待他似的。（王鑫愉）

3、老师你这不是为难我吗？我不会吹泡泡，你偏偏举行“吹泡泡擂台赛”，为何不举行“吹牛擂台赛”，吹牛我在行！（王育鸿）

4、我真想直接把泡泡糖抢来，可英俊潇洒、玉树临风、人见人爱、花见花开的我怎么能做出这么粗鲁的事呢？（张佳鹏）

玩“掉胃口”的方式，引起了学生的强烈兴趣，也把孩子们的想象力无限扩大了，收到了很好的教学效果。

为了让学生们更好地玩，以便更好地写，我设计了十几个非常有

趣的游戏，比如：魔术表演（老师要下一番心思去学点小魔术）、“心有灵犀”（学央视著名节目）、“吃薯片”比赛（薯片放在额头上，不用手，只靠用脸部肌肉运动，滑动到嘴里）、扳手腕比赛、联欢会（精心准备三两个节目，也要临时一两个节目）、猜红蓝铅笔……这些游戏非常场面非常热闹，学生们兴趣盎然，乐于参与，而写出来的作文也就自然真实生动了。

值得注意的是在作文课上，我们不能把流程简单分为两大板块，一块是玩，一块是写，而是先把玩进行分解，让孩子一步步玩，并且把最好玩的放在最后，边玩边写，以玩促写，以玩激写，并在多种形式的评价中努力使学生的外在学习动力转化为内在驱动力。

三、从玩“自然”到写作

很多老师肯定很有同感，所有写作中，学生写得最好的作文肯定是“春游”或“秋游”，为什么？孩子们不但是游得尽兴，而且与大自然亲密接触，一切都那么新鲜，一切的一切，都有所见、有所闻、有所玩、有所思，自然也就有所写了。

人来自自然，又生活在一定的自然环境中，自然与我们密不可分。以审美的眼光来看待自然万物，我们能获得很多美的情趣。湛蓝的大海，涓涓的溪流，浩淼的星空，吐芽的种子，无一不能引起我们美好的遐想。老师可以根据当地的自然环境，引导学生走进自然，在自然中好好地玩。

玩当然不能白玩，要注意引导学生观察自然万物的形﹑色与变幻多姿，聆听它们的声音，并让学生对观察的对象进行美好的联想和想

象。通过这一番观察﹑聆听﹑联想和想象，学生们一定觉得自然原来是如此美好。这时，老师要适时让学生把他们体会到的美好以文章的形式表现出来。

5.原来生活如此简单作文 篇五

六年金秋岁月，转瞬即逝，大家面临着人生第一个转折点，步入不同的学校上初中。班主任要求开一个毕业联欢会。每组必须有两个人唱歌。老师说到这，我像是想逃开老师的目光，默默低下了头。我不敢在大型场合发挥才艺。可命运神秘莫测，通过抽签，我抽到了一个名额，心中哭笑不得。我紧握着那张改变我性格的纸条，塞进裤兜，眉头紧锁。

我阴着脸回到家，心烦意乱。没有心思写作业而是从书架上拿下了一本故事书。“小男孩天生五音不全，但他想通过努力改变自己，他没日没夜的拼劲全力，但终究没有成效。他的妈妈告诉他不管同学们的反应如何，认真唱完就好。”小男孩第二天来到学校上音乐课，轮到他唱时，他刚开口，同学们一个个仰天大笑，他谨记母亲的话，仍然一丝不苟的继续往下唱，同学们的笑声渐渐消失，随之而来的是敬重的目光。是呀!小男孩都敢一展歌喉，为什么我就不能尝试呢?

我死死的盯住手机屏幕，认真的跟着手机中优美动听的歌声一遍又一遍的重复。晚间，把歌当做夜曲入睡。睁开眼睛，迎来第二天的黎明，骑车去学校的过程中，从耳边呼啸过去的风中仿佛都带有伴奏的音韵。“毕业大会现在开始。”伴随着老师的声音我愈发紧张了起来，第一组与第二组的表演都很精彩。台下的同学仔细的聆听，而我的脑子中过的却是我该唱歌的歌词。我的手指冰凉，脸色愈发苍白。到我上台我屏息凝神，发挥出了我几乎最好的水平，我下台后同学用诧异的眼光看我，后来我才知道，那不是嘲笑而是惊讶中的赞许。

6.原来如此快乐作文 篇六

夏日炎炎，我和小伙伴们在外面玩了一上午，热的我是大汗淋漓，一颗颗汗珠从我的额头、脸上和颈上流了下来像一个个运动员听到起跑的枪声似的，一个个争先恐后的跑出来。

我跑回家里打开冰箱，一阵阵凉气扑面而来，可是里面却只有一些蔬菜和鸡蛋，连一瓶可乐都没有。于是我就只好端起那瓶凉白开喝了起来，可是我的舌头不满足这无色无味的东西，撒起了强烈的抗议，它迫使我的大脑想出了一个主意：我为什么不自己做一杯好喝的饮料?

说干就干，我走进厨房，将妈妈的围裙戴在身上，倒在杯子中一杯水，将一些白糖放入杯中，尝了尝，甜是甜，可是就是没有颜色!怎么办呢?我在厨房东找西翻，找到了一袋黑糖，我将它倒在杯中，杯子显出一种好看的红色，我一尝，“哎呀!太甜了。”于是实验已宣告失败。

我有倒了一杯水，在水中倒了一些白糖，后来我想我不是喜欢喝酸一点的东西吗?于是我到了一些白醋在水中，尝了尝，酸酸甜甜的真好喝!可是还是没有颜色怎么办?于是我把厨房翻了个底朝天，终于翻到了一个法宝，橙子粉。我将它倒入杯中立刻显出了美丽的橙黄色。我一尝“呃，真好喝!”

7.原来，爱如此简单作文 篇七

爱，如此的简单。在一次大暴雨中，地上积出来了许多水，几乎高过腿，寸步难行。我和妈妈在放学的路上，突然，地道坏了，向上喷水，犹如一个喷泉。妈妈见状，迅速的把我抱起，而我竟然在妈妈的怀抱中嬉戏打闹，弄得妈妈疲惫不堪。因为这件事，我惭愧了很久。

爱，如此的简单。那也是在放学的路上，天公不作美，降下倾盆大雨。这可把我急坏了，因为早上的天气还不错，我就不听妈妈的劝告，不带伞去上学。这回我可要变成“落汤鸡”了。和我同行的小王见状，向我这边走过来说：“我们一起走吧。”他一直都把伞往这我这边推，以致我们回到家，我全身滴水不沾，小王却成了“落汤鸡”。

爱，如此的简单。这一次发生在教室里。我和小媛等人去玩，回来之后，发现我最珍爱的笔不见了，我大惊失色，把全班都找了一遍，但都不见踪影，难道它会飞?正当，我最失望的时候，我的同桌小余问：“你在找什么?”“我在找我的笔。”“我和你一起去找吧。”于是，我们继续去找，可结果还是一样，“叮叮叮叮叮!上课啦。”上课铃声响啦，我叹口气，心里想：“只能怪我不好运了。”小余跑过来，把笔给我说：“这是你的笔吧?”我点了点头，心里十分感激小余。

8.原来，爱如此简单作文 篇八

爱，原来如此简单――一句关怀的话语。

天气逐渐变冷，人一呼吸便会形成薄而透明的白雾，也许是想家的缘故，总能听见一句熟悉的话语，“天冷了，多穿点，别冻着了……”原来是一位慈祥的母亲对她的女儿说的话。想到了母亲，这样熟悉的话语，她不曾少说。那时只觉得母亲很烦，爱唠叨。现在回想起来，只觉它似一股暖流，温暖着我的心房。

爱，原来如此简单――一杯牛奶。

夏夜，蝉在树上“知了知了”叫个不停，我不耐烦地坐在写字台上写着作业，突然一杯凉牛奶出现在桌子上，桌子上贴着：休息一下，喝完它，有精力。我笑了，一口气喝下牛奶。世界突然安静下来，没了扰人的蝉声，幸福的感觉萦绕心间。顿时我充满了力量，爱的力量。

爱，原来如此简单――一个鼓励的眼神。

第一次月考，也许没有复习好，也许过度紧张，也许是……总之结束后，成绩很不理想。星期五放学的日子到了，母亲来接我，见到我便问我的分数，我双手不停地搓着衣角，没敢说话。一滴晶莹的泪珠滑下鼻尖落入地面，母亲似乎看出了什么，用她那鼓励的眼神告诉我：“一次失败不算什么，大不了下一次努力来弥补!妈妈相信你是最棒的!”我顿时充满了信心，下一次，我一定要努力学习，考出理想成绩!

其实，曾经的我不认为自己身边有爱，但别人都说你妈妈很爱你，因此，我就去寻找身边的爱，才发现爱原来如此简单。

9.原来幸福如此简单作文 篇九

考试失利，我的心情十分沉闷，就像这不见阳光的天空，蒙上一层灰色的云彩，天地都暗淡了下来，仿佛只剩下我一个人，我想，再没有什么比大自然更懂人的心思了。

春天的雨，不同于其他季节，是十分轻快，有灵性的。没有夏雨的热烈，也没有秋雨的哀愁，仿佛唱歌一般来到这个世界。雨滴活泼的降落在我的身上，仿佛在说：真凉快，真凉快。这些可爱的小家伙啊，他们是自然的精灵，让人忍不住的想触摸，可是它们就像是跟我捉迷藏，春风一吹，他们便嘻嘻哈哈的散开了，沁入空气中，变成一条无形的带子环绕着我。周围静静的，没有一丝声音，可我又好像听见了它们的声音，如梦一样虚幻，却又是那样真实。就在这飘渺的雨中，我的苦闷仿佛一下子减少很多。

不知不觉，我来到河堤上。平日里干枯的露出河床的河流，现在却变得湍急开阔；禾苗在淅淅沥沥的雨中闪着淡淡的光，汲取春天的养分；高大的白杨树也在微风中摇摆枝条，感受着春雨的滋润。

突然一个声音传来：你怎么现在还在外面闲逛？

我这才发现，河堤边的石台上坐着一位大姐姐，她的身后，背着一个被塑料袋保护地严严实实的一个画夹，貌似是写生的。

10.原来生活如此简单作文 篇十

但一切都从那一场期末考试改变了。当我看到期末考试成绩时，就感觉被大砸了一下，震得我头晕眼花。我退出了网页，像做贼似的回到了座位，一阵从未有过的耻辱感漫上了心头。我看见了同学们脸上洋溢的笑容，更是坐立不安，生怕别人问我的成绩。

当老师要讲试卷时，我羞愧地掏出了试卷，我感觉别人都在看我，他们都在谈论着我以前是多么骄傲，嘲讽着我的滑铁卢。终于放学铃响了，我忙将这份耻辱塞入了书包，逃也似的出了教室。

站在家门口上，我的手抬起又放下。生怕迎接我的是父母责备的眼神。在我第A次拿起钥匙时，我开了门。可他们并不在家，舒了一口气，我扒拉了几口饭，便躲进了房间。

躺在床上，我的心就好像找到了一个安全的港湾，平静了下来。我该怎么办?努力是当然的，可万一下一次月考又退步怎么办?万一下一次试卷太难怎么办?许多问题充斥在我的脑海中，我的心又躁动起来。我恐惧看到那一份耻辱，害怕他人失望的眼神。可我又实在睡不着，索性看起了书，想舒缓一下心情。

拿起了一本书，是一本诗集，开头第一篇便是汪国真的《热爱生命》。其中，有一句“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”这句我早已读过无数遍的话，即在此刻让我有了不一样的感悟。我突然感觉到了我之思想是多么愚蠢与可笑，我就好像是自己给自己搭了一面又一面墙，把自己围得密不透风，不断寻找着山路，即又不敢接触那墙。其实只要轻推一下，我的世界便会充满阳光。