学区2012年学校教育工作目标管理责任书

学区2012年学校教育工作目标管理责任书（共11篇）

1.学区2012年学校教育工作目标管理责任书 篇一

更新理念，深化改革，务实创新，和谐发展

—2011-2012学中牌学校工作报告

中牌学区副校长：韩进忠

首先，请全体教职工以热烈掌声欢迎上级领导莅临我校检查指导工作。同时向关心支持学校工作的各位教职工表示诚挚的谢意！现在，请允许我代表学校向大会作学校工作报告，报告的主题是《更新理念，深化改革，务实创新，和谐发展》。请各位审议，请各位领导、各位教职工提出宝贵意见。

中牌学区属于东山乡辖区，坐落在舟曲县城以东32公里处，学区管辖中牌中心小学、尹家小学，教育辐射6个行政村，面积9.01平方公里，共有学生226名，教师24名，中牌学区党支部管辖尹家小学党小组，党员10名（其中，女党员3名）。中牌学校进一步完善了图书室、计算机教室、实验室、仪器室，学校图书共有4200余册，生均达18.6册，教学仪器齐全，尹家学校补充了1000多册图书和各类教学仪器。

近年来中牌学区校在县教育局的坚强领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全面贯彻执行县“十二五”教育发展规划及教育工作会议精神，以新教育实验、控流保学和提高教育教学质量为重点，积极进行课堂教育方法研究。以创新占领高地，以内涵谋求跨越。一年来，中牌学区校团结协作，扎实工作，求实创新，稳中求进，努力提高育人质量。

一、党建工作

围绕发展抓党建，抓好党建促发展。切实加强组织建设。深入贯彻落实学校党的基层组织工作条例，坚持党委领导下的校长负责制，严格执行两个议事规则，充分发挥校党委的领导核心作用、各级党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用；积极探索组织员制度，切实推进党建工作改革创新；持续开展学习型组织建设，通过强化政治理论学习、深入开展调查研究，不断提高领导班子战略决策能力和广大党员干部的战斗力；以庆“七一”为契机，做好创先争优活动总结，以实际行动落实党的十八大会议精神。适时召开学校党代会，认真总结五年来的办学经验，深入分析当前所面临的办学形势，剖析发展中的问题，进一步明确办学思路，动员 1

和凝聚全校各级党组织和广大党员的智慧和力量，确保教育事业的又好又快发展。

二、德育工作

育人为本，德育为先。成立组织，实行校长负责制，制定方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体，深入开展庆祝建党91周年活动；认真开展经典诵读比赛活动；开展行为习惯和养成教育活动大讨论。认真组织开展全学区小学生“写字”比赛；开展“感恩教育”活动；要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动, 以“心系祖国，健康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲比赛。用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。

三、教育教学工作

注重抓学校常规管理，促进学校教育教学质量的提高，完善教师教育教学工作的过程管理，继续落实“六个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好月考测试，抓好教学质量分析，抓好教师的学习和业务培训，抓好教师教学工作的考核和业务档案管理。中心校严格落实业务检查制度，期初、期中、期末三次常规检查，还有不不定期抽查等，并进行及时的通报，督促教师认真钻研业务，提高教学水平。利用课余时间组织全乡小学教师分学科观看“国培光盘”，注重过程管理，保证了参与率，并在观看结束后写自己的心得和体会上报中心校。并组织评选出的中小学教师，积极参加县局举办的比赛活动。

四、教育教研实验工作

我们高度重视教育教研工作，扩大宣传，营造氛围，让家长和社会了解教育教研实验的实质和形式，以期获得有力的支持和关注。成立组织，专人负责，我校根据县督导室外实验业务指导组的安排，全力做好“普实”工作，“营造书香校园”、“构筑理想课堂”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”等行动项目。以“创建理想学校，缔造完美教室；开发卓越课程，书写生命叙事”为重要使命，扎实做好教育教学工作。学校分别开展“晨诵、午读、暮省”、“读写绘”、“每月一事”、“完美教室”、“理想课堂”的探究。开展“相约星期一”活动，通过国旗

下讲话的形式进行诵诗，抽取不同班级的学生，检测晨诵完成情况。在学校中新建了班级文化橱窗、作品展示栏，学生根据自己的班级特点，设计板块内容。结合重大节日，举行演讲比赛、作文竞赛及手抄报制作等。利用上午早操后的二十分钟大课间，由各年级学生轮流主持，进行即兴发言，加强学生养成教育。各班在今年秋学期开展了完美教室缔造活动，刷新了学习园地，分别确立了班级名称、口号、愿景等。

五、控流保学及招生工作

认真做好学籍管理工作，及时上传学生信息到网络学籍管理系统。摸清学生的流失情况，把“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓，成立组织，学校和班主任签定责任状。建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。推行“辍学生报告制度，控流工作奖励制度”等。

六、教学质量检测工作

教学质量是学校的生命线，认真做好教学质量检测，加强教学监控。由中心校组织每学期进行两次抽测活动，每次抽测都严格按照“中心校小学教学质量抽测实施方案”进行规范操作，并认真运用抽测结果。我们十分重视县局组织的期中和期末质量检测，精心制定实施方案，严肃考风考纪，确保检测真实有效。监考实行全学区教师互调，中心校统一安排，确保每校的监考教师调换，阅卷实行抽调教师分学科集中流水阅卷，签名承诺制，确保公正。阅卷结束后，中心校组织人员及时抽查阅卷情况，召开教学质量分析会，按《中牌学区期中期末教学质量检测结果运用实施方案》正确运用检测结果。严格执行请销假管理，进一步完善教育教学常规管理制度，并新出台了一系列行之有效的管理办法。上述举措，促进了我学区教育教学质量的提高。

七、校园文化建设和教育宣传工作

校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校的魂。整治校园环境，对校园进行综合治理，开展“校园文化建设”的评比活动。完善校园的“三风一训”，全学区分别开展“三风一训”的竞赛活动，立足本校，发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼，注重过程，以内涵发展谋求跨越。校园内悬挂名人画像，名言警句，开设专栏，书写激励性标语，建设文化长廊。中心校尽最大努力开放图书室、仪器室。督促各校开齐课程，开足课时，尤其是要开足音体美课时，开展“两操”比赛及“阳光体育运动”。

举行“十好”教育评比活动。要求各校做好预算加大校园文化建设的投入，做好校园的规划，做到长远计划和短期打算相结合，各校积极行动，有的刷新了墙壁，在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等。来提高办学品位。开展文艺汇演，举办校园文化展。二零一二年春季学期中牌学区被县教育局评为统合考核三等奖后，增强了示范引领作用，继续加大了特色的挖掘，充实了特色的内涵。制定计划，形成常态发展，以特色引领，促进育人质量的提高。

本着教育宣传为教育服务的原则，中心校精心部署教育宣传工作，要求各校要积极向社会宣传办学理念、办学特色、办学成绩，展现学校的新风貌。结合师德师风建设和“抓五比，评十佳”活动，积极开展教师个人先进事迹的宣传，鼓励教师写教育博客，展现普通教师的个人风采。及时做好“论文、刊物”投稿的宣传发动工作，认真做好党报党刊及重点教育期刊的征订和分发工作，开展学刊、用刊活动。鼓励教师积极在教育期刊上投稿，中心校分别举行了 “小学生导读”的竞赛活动。积极组织学生开展“我心目中的好老师”征文活动，对优秀的师生，中心校颁发证书和奖品。

八、教师队伍建设工作

根据县教育局和乡党委政府的有关文件精神，强化教师队伍的管理，加强师德师风建设，开展师德师风讨论和评比，激励先进。严格执行“坐班制”，形成常规。中心校开展小学教务主任培训和集中辅导活动，发挥学科带头人、教坛新星、教学能手的引领示范作用。深入课堂，进行推门听课，加强课堂教学的指导，使他

（她）们掌握更科学的实践知识，增强课堂教学的有效性。要求青年教师制定个人专业成长计划，运行“底线+榜样”模式，推进“五个一”的落实，让一批有业务水平、有品德修养的教师突显出来，撑起中牌教育的一片天。充分利用网络平台，扎实做好小学教师的远程培训和“国培计划”项目。要求各校认真学习新修订的甘肃省《中小学教师职业道德规范》，加强职业理想教育，锻造敬业精神强、师德修养高的教师队伍。鼓励教师不断提升自身素质，按教育局要求，继续开展教师共读一本书活动，进行教师读书心得体会大评比，汇编读书心得；举行班主任论坛等，努力做到“建设学习型学校，培养学习型教师”。实施暖心工程，关心青年教师（特别是特岗教师，中心校体现人文关怀，解决他们的生活问题），稳定教师队伍，进一步做好病、灾及家庭困难教师的走访慰问工作。

九、安全稳定工作

安全是底线，稳定是保障。我学区校高度重视安全稳定工作，健全管理网络，完善各项制度，成立以校长为组长的安全工作领导组，中心校有一名副校长专门分管安全工作，聘请法制副校长，签订了安全目标管理责任状，层层落实了学校安全工作责任，制定了安全工作计划，完善各项安全工作制度，建立健全校园突发事件预警机制，食堂食品卫生安全预警机制，落实各项应急措施，建立安全工作档案。各校设立一名安全员，在班级增设一名安全委员。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育，进行安全逃生演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查，发现隐患及时上报并整改。同时我们认真分析存在的不稳定因素，尤其是我乡的三名退养教师，对他们格外关注，经常和他们谈心，交流，沟通，关心他们的生活，帮助他们解决困难，聘请退养教师担任原工作学校的关工委领导。举行第二十八个教师节庆祝活动，让离退休养人员和重病困难教师充分感受到人文关怀，感受到党和政府的温暖。

加强民办学校的管理，认真排查接送学生的车辆。积极配合县交警大队对学校交通安全进行整治，并签订交通安全上校责任书，杜绝不规范的车辆接送学生。

十、财务管理工作

中牌学区校根据教育局的有关文件要求，严格执行财务管理规章制度，成立民主理财小组，规范报帐，认真做好义保经费管理与使用的宣传工作，让有限的资金服务学校的教育教学工作。做好教育事业统计，做到“先预算，后开支。不预算，不开支”。

认真做好绩效工资的测算分配工作，根据中心校制定的关于绩效工资的分配方案，凭着“多劳多得，少劳少得，不劳不得”的原则，充分发挥绩效工资在教育教学中的激励作用。认真做好“两基”资料汇总上报工作，及时上传义教监测的有关数据。

十一、校安工程

由于县教育局领导的重视，今年我学区中牌小学、尹家小学的围墙和操场得到了加固维修，并在中牌小学新修建了挡土墙100多方、防护墙120多米、投入资金近（56.26）万元。

中牌学区条件差、基础薄弱，我们虽然做了不少工作，取得了一些成绩，但是离上级的要求还有距离。

十二、存在的问题

1.师资结构不合理，小学的音、体、美、英等学科缺专业教师；

2.中心校本部教室不够，各种功能室缺，出现一室多用情况；

十三、下一步工作打算

1．认真做好德育工作，继续探索德育工作实效性的新途径，认真开展德育教育科研工作；

2．认真开展“普实”工作，努力完善“缔造完美教室”计划，引领辖区内各小学进行尝试性的探索，积极开展有效教学研究；

3．继续做好“控流保学”和“留守学生”工作，加强“留守儿童活动之家”的建设和管理，积极探索学生心理健康教育的路子；

4．推进标准化学校建设，中牌小学创办寄宿制示范小学；

5．认真做好招生工作；

6．继续开展校园文化建设，积极开展文明校园创建评比活动，开展特色学校和品牌学校创建工作，提升校园文化建设内涵；

7．认真做好教师岗位管理工作，实行“坐班制”，杜绝教师在编不在岗现象的发生。做好教师的继续教育和校本培训工作；

8．继续做好教学质量检测工作，完善教学质量检测结果运用实施方案；

9．认真做好安全稳定和教育宣传工作；

10．认真贯彻落实县局的文件精神，完成县局部署的各项工作。

中牌学区

二 0一二年十二月十七日

2.学区2012年学校教育工作目标管理责任书 篇二

(一) 强力推进学前教育三年行动计划。

2012年必须落实省定450所公办幼儿园建设的具体项目、地点、改扩建或新建面积和资金来源。各地要根据省政府提出的三年内每个乡镇至少建设1所公办中心幼儿园的要求, 结合本地三年行动计划, 抓紧研究部署今明两年的任务。

要积极争取国家“城市学前教育发展奖补资金”和“扶持民办幼儿园发展奖补资金”的支持, 制订具体政策措施, 扶持好城市集体、企事业单位办园和普惠性、低收费、有质量的民办幼儿园;坚持以流入地政府和普惠性幼儿园为主, 积极推动各地解决进城务工人员随迁子女入园。

推进“农村学前教育投入及管理体制改革试点”工作。这是我省承担的国家试点任务, 各地必须给予高度重视。2011年底, 省里业已制发《幼儿园机构编制管理实施办法》, 明确了公办幼儿园教职工编制解决办法, 各地要抓紧推进落实。要重点面向社会招聘学前教育专业毕业的专任教师, 对转岗的中小学教师要严格考核, 切实提高“保教”质量。

随着学前教育加快发展, 管理任务更加繁重, 管理难度剧增。要纠正“小学化”的教育内容和方式, 整治“小学化”教育环境, 严格执行义务教育招生政策, 逐步取消小学附设学前班, 健全学前教育教研制度, 建立起科学的幼儿园保育教育质量监测机制。

(二) 大力推进县域义务教育均衡发展。

要继续坚持“区域统筹、县域推进、改造薄弱、促进均衡”的原则, 全力落实教育部与省政府签署的备忘录和省政府与各地市政府签订的责任书, 确保完成建设400所标准化学校, 实现年度阶段性义务教育均衡发展的工作任务。

进一步明确基本均衡的评价标准和工作要求。各地要依据这一评价标准, 按照责任状确定的建设进度, 统筹好各方面工作。加大投入力度、加快建设步伐。教育部从2012年开始, 要组织开展义务教育基本均衡发展县的认定验收。为此, 各地要切实落实省政府《关于进一步推进县域义务教育均衡发展的若干意见》, 严格按照确定的建设进度, 统筹安排各方面资源, 整合人力、物力、财力, 切实加快建设步伐, 确保按规划的时间完成建设任务, 并通过教育部验收。及时解决好工作推进中出现的新矛盾、新问题。要在县域内科学、合理布局中小学校网点。要按照教育规划纲要部署, 从实际出发, 统筹兼顾城镇化发展、新农村建设和城乡学龄人口变化等因素, 科学调整学校布局, 建好必要的教学点, 坚决防止和纠正因学校布局调整出现学生就学困难、学校班额过大等问题。要贯彻“县域统筹、倾斜薄弱”的原则要求, 加快农村学校和薄弱学校标准化建设, 提高义务教育学校标准化率, 缩小县域内城乡、校际间办学差距。在教师、校长交流上加大改革力度, 破除体制机制障碍。省里要制发推进县域内教师、校长交流的指导意见, 各地要结合实际, 采取多种措施, 加强保障, 积极探索, 稳步推进。及时总结推广成功经验做法。2012年要召开17个义务教育标准化学校建设试点县工作推进会, 召开“学区制”办学模式改革牡丹江现场会。

(三) 深入推进普通高中多样化发展。

全省普通高中教育工作要在2011年良好布局开局基础上, 继续以推进高中教育普及为目标, 进一步深入推进普通高中多样化特色化发展。一是以市地为单位, 对全省普通高中进行普查, 对未达标的薄弱高中由地方政府制订整改计划, 全面加强普通高中达标建设。二是深化区域和学校改革试点工作, 建立普通高中多样化特色化发展促进机制, 引导普通高中找准内涵发展定位, 凝练学校文化, 培育办学特色, 形成一批“高质量、多样化、有特色”的普通高中。年底拟召开试点地区和学校现场会。三是落实教育部和国家发改委关于进一步做好普通高中改制学校清理规范工作要求, 加大工作力度, 确保按要求在秋季开学前完成清理工作。四是进一步加强普通高中学生学籍管理, 规范普通高中办学行为。依托学籍信息化管理系统, 明确各级教育行政部门职责, 加强和规范普通高级中学学生学籍管理。强化审批和管理, 进一步规范国际班办学行为。从规范招生行为着手, 切实规范普通高中办学行为。

(四) 依法推进民族教育和特殊教育健康发展。

民族教育工作方面。全面贯彻新修订的《民族教育条例》, 以民族教育发展项目建设为依托, 加快少数民族各级各类学校建设;继续推进民族中小学“双语教学”教学模式改革;广泛深入开展民族团结教育, 继续抓好教育援疆、援藏工作;全面启动民族文化教育基地学校建设;加强扫盲教材建设, 积极推进少数民族扫盲教育工作。特殊教育工作方面。大力推进特殊教育学校标准化建设和特殊儿童随班就读工作;继续推进特殊教育课程改革, 大力推广“医教结合、综合康复”教学模式, 力争年内取得相应科研成果, 形成一支具有示范、带动作用的骨干教师队伍, 指导各学校加大校本课程开发和利用力度, 组织优秀特殊教育校本课程评选。

———深化课程改革, 全面提高教育质量

(一) 贯彻执行好义务教育新课标。

为认真贯彻执行好新课程标准, 一是要统筹设计义务教育新课标的学习培训, 要求各级教育行政、教科研部门、中小学校长和广大教师, 透彻理解、深刻把握新课标, 内化行为, 创造性地贯彻到教与学的过程中去, 促进教师专业发展, 全面提高教育质量;二是省里要按照国家新课标的精神, 研制我省《地方课程标准指导意见》;三是各地要进一步加强义务教育地方课程与学校课程建设与管理, 大力推广普及地方课程;四是中小学校要充分利用学校和当地资源, 开发丰富多彩、独具特色的学校课程。

(二) 创造性落实好高中课程方案。

继续创造性地深入贯彻实施我省的《普通高中课改方案》, 以课程实施为重点, 探索创新人才培养模式, 优化完善“课程模块修习考核”、“学业水平考试”、“高校招生考试”以及“高中学生综合素质评价”等“三考一评”制度建设。要按照普通高中多样化、特色化发展要求, 加大普通高中选修课程开设力度, 实行分类规划与指导, 满足不同学生的成长与发展需求。加强学生选课指导和人生规划指导, 加强实验教学, 培养学生动手实践能力, 促进学生全面而有个性地发展。

(三) 深化教与学改革。

要把教学改革作为深化课改的核心环节, 深入探索教学规律和人才成长规律, 贯彻“学思结合、知行统一、因材施教”教学原则, 注重维护学生的尊严和人格, 激发学生好奇心, 发挥学生主观能动性, 鼓励广大教师从教育教学的实际出发, 遵循教育规律, 进行个性化、多样化的探索与创造, 形成丰富多彩、生动活泼的教与学的局面, 全面提高教育质量。要探索建立和完善中小学教育质量综合评价制度。

(四) 全面加强教研工作。

各级教研部门要切实转变教研服务方式, 进一步完善省、市、县和基层学校以校为本、基于网络、上下联动、由点到面、覆盖全省城乡的各级教研功能互补的教研模式, 强化“研培一体”教研制度, 充分发挥教研工作促进教师专业发展和深化课程改革的作用。省里要制发《中小学教研工作指导意见》, 各地各校要抓住贯彻落实新课标这一重要任务, 全面提升研培能力, 建立促进教师专业发展成长机制。

(五) 大力推进基础教育信息化建设。

各地要把信息化作为实施素质教育、提高教育质量的有效手段。继续加快推进基础教育信息基础设施建设, 结合国家实施的农村义务教育薄弱学校改造、配置多媒体远程教学设备项目, 加快推进“班班通”建设, 完善现代远程教育网络;继续以农村为重点, 加强教师培训, 加强中小学现代远程教育能力建设, 全面提升农村学校应用信息技术的水平。要充分运用远程教育网络, 推动优质课程资源共享。

———强化教育管理, 努力缓解热点难点问题

(一) 关于抓好“留守儿童”和进城务工人员子女工作。

一方面, 各地要针对“农村留守儿童”的安全保障、身心健康、行为习惯培养等突出问题, 建立健全关爱服务体系, 尽力满足农村留守儿童上寄宿制学校的需求, 保障不能寄宿的农村留守儿童就近上学。另一方面, 各地要按照进城务工随迁子女教育“两为主”的政策要求, 深化“两为主”为“两个全部纳入”, 保障随迁子女平等接受义务教育, 并融入城市生活。

(二) 关于抓好规范办学行为工作。

一是切实减轻中小学生过重课业负担。严格落实省政府《关于全省中小学深入实施素质教育规范办学行为意见》和教育部要求;全面推行学生综合素质评价工作, 制发全省义务教育阶段学生综合素质评价指导意见, 构建小学、初中与高中有机衔接的学生综合素质评价机制;积极推进高中招生制度改革, 不得向学校下达升学指标, 不得以升学率为主要标准来评价学校和校长的工作成绩。二是切实规范办学行为。坚决治理人民群众反映还比较强烈的乱办班、乱补课, 择校乱收费, 教辅材料滥散以及基建、招生、采购等领域还时而发生的违纪违法问题。三是切实推进改制学校清理规范工作。各地要切实落实好教育部和国家发改委关于进一步做好普通高中改制学校清理规范工作要求, 加大工作力度, 确保按要求在秋季开学前完成清理工作。同时, 继续巩固义务教育阶段改制校工作成果, 对义务教育阶段改制学校清理规范后的运行情况逐校进行排查, 发现问题迅速纠正解决。

(三) 关于抓好学校安全工作。

3.学区2012年学校教育工作目标管理责任书 篇三

及依法办学

驻马店市驿城区教育体育局

二0一二年二月目标责任承诺书

2012年学校（幼儿园）安全工作及依法办学

目 标 承 诺 书

为贯彻落实国家、省、市、区和教育主管部门安全工作及民办教育机构设臵审批的各项方针、政策和要求，加强学校（幼儿园）安全工作，进一步自觉规范办学行为，提高办学水平，开拓创新，扩大办学规模，确保教育教学工作和各项管理工作正常开展，我代表单位向驿城区教育体育局承诺：

安全工作方面

1、把安全工作纳入学校（幼儿园）工作的重要议事日程。建立安全工作责任制和责任追究制，将安全工作目标细化分解，层层签定安全工作目标责任书。

2、认真贯彻落实《教育法》、《安全生产法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学安全教育指导纲要》、《中小学幼儿园安全管理办法》，增强全体教职工的责任感，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，落实各项安全防范措施，杜绝各类安全事故的发生。

3、切实加强对学生的安全教育工作。针对学生的心理、生理特点，根据不同季节、时间、环境来选择安全教育内容，有计划地对学生进行安全知识教育，采取每班每月至少上一次安全教育课的办法，使学生接受系统的安全知识教育。

4、加强对校（园）舍、大门、围墙、厕所、场地、教学设备、和学生宿舍、生活设施的安全管理和防范工作，定期进行认真、细致、不走过场的排查，发现问题及时处理，消除隐患。对发现的危

房坚决封闭停用，不让师生在危房里办公、上课。

5、强化校（园）环境的安全管理工作。做好门卫治安工作，禁止学生在上学期间随意外出，严防社会闲杂人员进入校（园）。学生在校（园）期间与课间休息时间，以及上下课高峰期，安排值班人员进行巡视和管理，防止因拥挤发生踩踏、因打闹发生意外伤害等安全事故。

6、加强对校（园）日常安全工作的严格管理，防止发生意外事故，如发生安全事故，及时上报区教体局，配合做好事故处臵工作。

（1）定期开展交通安全知识教育，强化校车管理责任，制定校车安全管理制度，建立管理台帐，成立领导小组，落实第一责任人，主动将校车在辖区公安机关备案；

（2）加强学生食堂的卫生管理，防止食物中毒事件的发生，制定完善的食堂管理制度，建立食品采购、储存、加工、留样台帐，坚持食堂工作人员持证上岗制度，成立领导小组，落实第一责任人；

（3）定期开展消防知识教育，配备消防器材，成立领导小组，落实第一责任人，加强校（园）消防工作，防止各类火灾事故的发生；

（4）按季节开展传染病防控知识宣传教育，制定传染病防控及消毒制度，建立传染病防控及消毒登记管理台帐，成立领导小组，落实第一责任人；

（5）各校（园）根据不同的季节制定出学校安全教育的重点，制定交通事故、溺水事故、食物中毒事故、一氧化碳中毒、拥挤踩踏、防震、雷击、火灾、校园伤害等各类事故的预防与处理预案。

7、加强“安全校园”的创建工作，认真开展创建活动，促使学校安全工作达到“安全校园”创建标准并持续予以保持。

依法办学方面

1、未经区社会力量办学管理办公室审批，不擅自分立、合并民办学校（幼儿园），不擅自违规联合办学，不擅自设立（变更）分校或教学点，不擅自改变民办学校名称、层次、类别和举办者，2、未经区社会力量办学管理办公室进行招生广告（招生简章）备案批准，不擅自发布招生广告（招生简章）；

3、自觉规范办学行为，不因管理混乱严重影响教育教学，产生恶劣社会影响，决不恶意终止办学、抽逃资金或者挪用办学经费；

4、不提交虚假证明文件或者采取其他欺诈手段隐瞒重要事实骗取办学许可证；

5、坚决抵制伪造、变造、买卖、出租（出借）办学许可证和靠挂办学行为，出租（转借）所审批的办学场所。

如完不成上述承诺，愿承担相应的责任追究。

承诺单位：

法人代表（签名）：

联系方式：

4.2012年秋季学区工作计划 篇四

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实海原县《中长期教育改革和发展规划纲要》及教体局2012年工作要点[2012]5号文件精神，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高全乡教育教学质量。

二、工作目标

（一）进一步强化教师师德修养和学生养成教育；

（二）进一步开展“实施有效教学，构建高效课堂”主题教研活动，推动教学质量进一步提升；

（三）进一步搞好“营养改善计划工作”，着力提升质量；

（四）进一步抓好学校安全工作；

（五）学年末争取实现六年级毕业成绩“三连冠”。

三、主要工作

（一）加强师德师风建设，提高师德修养水平有组织、有计划地在全体教师中深入开展向先进模范人物学习、做人民满意教师活动，教育和引导教师强化责任意识，为人师表、敬业爱生、教书育人，做学生尊敬、家长认可、社会满意的教师。学校党员干部教师要以“共产党员”标准严格要求自己，切实为全校教师树好榜样，当好示范。

1.强化德育首位意识，要把教师的职业道德作为“一把手工程”来抓。利用周会、政治学习时间组织教师认真学习“科学发展观”思想，明确新时期政治学习任务和党的路线、方针、政策，抓好教师的思想政治建设。

2.普遍提高全体教师的育人意识，树立全员育人意识和管理意识。教育和引导广大教育工作者确立人本意识和服务意识，树立“教育即服务”的理念，把教育当做一种事业来做。加强校园文化建设，树立求真务实、廉洁高效、民主和谐的工作作风，营造讲大局、讲奉献和“用心工作，用力工作，用情工作”的良好氛围。

3.加强师德师资培训，优化队伍结构，建立一支专兼结合、功能互补、乐于奉献、业务精湛的德育师资队伍。

（二）创新德育形式，提高德育实效

1.加强德育队伍建设，重点抓好班主任队伍建设，开展“优秀班主任”评选活动。健全班主任每月例会制度，强化班级管理。

2.开展“五爱”教育，落实“五个学会”教育。（1）在全校学生中开展五爱教育，使学生“学会感恩、真诚回报、快乐成长”。组织全校性的爱祖国、爱生命、爱科学、爱父母、爱老师专题教育，观看视频，开展主题班团队会、教师节、国庆等活动，多途径贯彻落实。（2）学会尊重、注重自尊、懂得尊重的权利和责任，学会尊重他人，注重宽容，注重和谐。（3）学会沟通。沟通、配合是高效、高质量完成任务的关键，通过沟通加深相互了解，达成共识，把握成功。（4）学会学习。通过各种有效活动与教育，认识影响学习情境的有关因素，加强学习的自我意识。（5）学会生活。教育学生定立志向，学会诚信、学会独立，树立信心。培养独立生活能力、自理能力、自控能力、协调能力；要有健康的心理、健康的身体、健康的生活方式、健康的生活习惯；要热爱生活，要有战胜各种困难的勇气。

3.加强德育常规管理工作。（1）抓好学生日常行为规范的养成教育，加强纪律、卫生的检查力度，做到服务管理、育人的统一；注重良好的学风建设，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明习惯。①要全面落实《树台学区未成年人思想道德建设实施方案》，加强学生德育体系建设，充分发挥学校、家庭、社会三位一体德育教育网络，不断深化爱党爱国爱社会主义主题教育，拓展以学雷锋活动为重点的道德实践，引导学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。②继续落实《树台教委学生养成教育实施方案》，加强学生常规管理，要通过德育课、班会等途径时时讲，事事讲，耳濡目染，逐步使学生养成良好的行为习惯。③要以“营养改善计划”实施为契机，深入宣传此项惠民政策，并教育学生学会感恩，懂得知恩图报。同时，要教育学生养成节约粮食的好习惯。④要以征文、演讲比赛等各种主题活动为抓手，以活动育人，持续抓好学生思想道德以及养成教育。

（2）提倡班级特色管理。鼓励班主任在日常管理中“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，注重思考，深刻反思，不断总结经验，努力形成具有鲜明特色的管理模式。

（3）加强心理健康教育。开展好心理健康教育讲座，普及心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作。

（4）加强留守学生管理。要由单纯学习上的指导者转换为对生活、情感、心理、烦恼等方面都给以关注和疏导的“代理家长”，并要求学生定期与“代理家长”进行思想交流及学习、生活情况汇报。班主任定期召集“代理家长”交流情况，有针对性地进行工作。适时安排 “代理家长”与“留守学生”监护人见面会，以加强联系，形成教育活力。同时推行“手拉手”联心工程。即同班级的品学兼优的学生固定帮助一名“留守生”，为其检查作业，辅导功课，以求共同进步。

（三）加强校本教研，促进教师专业成长

牢固树立以“解决教学中实际问题”的校本教研理念，全面推进“实施有效教学，构建高效课堂”等主题教研活动，鼓励教师在教研指导下进行教育教学实践，在实践中积累素材，结合反思、总结经验、撰写体会，提升教育教学层次，提炼教育教学经验，撰写教学论文、教育个案、积累实绩，提高品位，促进教师专业成长。

（四）继续加强教学常规管理

1.各校要认真组织学习《海原县中小学教学常规》，并记好本学习笔记，每学期学习次数不少于20学时。同时，要对照“常规”查找自己教学中存在的问题和不足，边学边改。学区教研室将继续加大常规检查工作力度，督促各校贯彻落实好教学常规。

2.加强常规管理，狠抓课堂质量。

（1）制定计划。教师必须落实义务教育各学科课程标准，通读全册教材及有关资料，在明确教学目标的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。

（2）精心备课。要备学生，备教材，体现知识的系统性，把握思想教育因素，体现教学的科学性，提高教学的实效性。教师应把教学中的点滴成败得失及时写成教学后记，体现教师独特的教学风格理想目标。

（3）认真上课。各学科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备，课堂教学讲究实效，做到教学目标明确，教学方法创新，注重学生素质的全面发展、个性发展。上课做到仪表端庄、精神饱满、手势规范，教学时间安排合理，准时上下课。严格按照课程表上课，不擅自调课。

（4）仔细批改。作业批改和学生作业要规范。要有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。作业设计要有针对性，难易适中，批改字迹要工整美观，错题要求学生订正复批。

（5）耐心辅导。面向全体学生，抓好促优转差工作。注重发挥学生个性特长，追求辅导的高效性，开展教学内容课课清、天天清、周周清、月月清活动。做好教学反思，真正做到“教学生一天，想学生一生。”

（五）认真抓好毕业班教学工作，力争学年末实现毕业班成绩“三连冠”

学区将继续加大对毕业班的监管工作，积极搭建毕业班科任教师交流的平台，并从物质上给予大力支持。学校要继续加强毕业班管理工作，合理配置师资，优化教育资源，确保毕业班各项工作顺利开展。各科任教师要胸怀大局意识，继续发扬团结协作、奋力拼搏的优良传统，不骄不躁，积极完善自我，用创新的方式方法带领全体毕业班争取更好的成绩，力争实现“三连冠”，为树台乡的教育事业再添新的辉煌。

（六）高度重视营养改善计划工作，探索建立长效机制 各校要全面总结营养改善计划工作试行一学期以来的经验和不足，不断改进工作方法，继续严守“两条红线”，把工作重点放在提升食品质量上，为学生提供可口、优质的饭菜。同时，要继续不断探索、不断完善此项工作，并逐步建立可行、高效的长效机制。

（七）抓安全教育，创建平安校园

安全责任重于泰山，各学校要树立稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识，从小事做起，从细微处着眼，重点做好食品卫生、交通、消防、预防校园暴力等安全工作。

一是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改。

二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置。

三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，培养学生的综合素质。

四是加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。加强门卫管理，预防暴力事件的发生。

五是加强安全法制教育工作。特别对教学设施、消防、食品卫生等安全专项检查，排除各种安全隐患，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善安全管理制度，措施有力、责任到人。

四、主要措施

（一）加强队伍建设，提升管理水平

1.进一步加强学区领导班子建设。学区各部门要明确本部门的工作性质、工作内容，充分发挥职能部门的作用，积极开展好各项工作。同时，各部门的同志要做到“三加强、三提高”，即加强学习意识，提高工作能力；加强时间意识，提高工作效率；加强合作意识，提高教干队伍的整体战斗力。

2.进一步加强校长队伍建设。牢固树立“管理就是服务”的观念，努力提高管理水平。明确工作重点，做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生健康发展。把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中去。

3.进一步加强党员队伍建设。首先，党支部要充分利用“三会一课”开展党的基础知识和基本理论的宣传教育。其次，开展主题教育，引导党员在“践行”上下功夫，在“贡献”上比追求，不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，发挥党员教师在学校发展中的示范引领作用，为和谐发展营造良好的内外部环境。第三，开展党员与教师与学生结对帮教活动。第四，深入推进廉洁文化进校园工作，积极创建廉洁文化示范校。

4.进一步加强教职工队伍建设。首先以国家实施的绩效工资为龙头，进一步完善绩效考核方案，建立科学的绩效考评体系，激发全体教职工的工作积极性。其次，健全校长、教师交流制度。第三，实施教师读书工程，“读教育名著，做学者型教师”的活动。第四，以“学高为师，德高为范”为教师的座右铭，实施“名师工程”，加强对骨干教师的培养。第五，抓青年教师队伍建设，开展“以老带新，以新促老”活动，使青年教师在教育理论、教学实践等方面不断提升。

（二）加大监管力度，狠抓工作落实。

1.加大对各校的督促检查力度，确保各项工作注重过程，不走过场。每学期全面过程性量化考核不少于2次。

5.XX学区2012年禁毒工作计划 篇五

2011——2012学年第二学期禁毒工作计划

2012年2月29日

花海学区

2011——2012学年第二学期禁毒工作计划

一、指导思想：

根据国家禁毒委员会、中央社会治安综治办、教育部、共青团中央联合颁发的《关于进一步加强中小学毒品预防教育工作的通知》及省、市、教育局等文件通知精神，让学生认清毒品危害，增强抵御毒品免疫力，净化青少年成长环境，充分认识当前毒品泛滥蔓延的严峻性，切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，结合花海学区实际，围绕“抵制毒品、参与禁毒”的宣传主题开展活动，切实提高广大学生的禁毒意识和拒绝毒品自控能力，打造平安校园，积极开展禁毒教育。

二、目标任务：

通过校会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、广播站对师生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与吸毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。

三、工作措施：

（一）各校要成立相应领导管理机构，具体负责本校的禁毒教育管理工作。

（二）健全和完善学校禁毒预防教育网络。

1、在健全、完善学校禁毒教育的领导、组织工作机构基础上，每学期召开一次禁毒专项工作会议，研究本校禁毒教育工作新情况、新

问题、新对策，部署本学期禁毒教育工作的新任务；主动与有关部门联系，及时了解禁毒预防教育教材和最新的相关文件精神信息资料。

2、学校要高度重视中学生的毒品预防教育工作，把对中学生的毒品预防教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学工作中，确定学校校长为第一责任人、学校主要领导统筹安排负责、综治办具体落实措施、其他部门和全体教师互相配合的监管体系，并按条件尽量配备专职或兼职教师，组织开展禁毒预防教育。

3、加强对学生涉毒预防和监控。要把禁毒预防教育工作摆到更加突出的地位，及时了解掌握第一手资料，做到教育与预防相结合。

（三）建立健全学校禁毒预防教育工作制度。

1、建立禁毒教育月报告制度。学校要在每月初总结上月禁毒教育情况，并按计划向学区及镇政府报告。

2、健全学校家访教育制度。各校在学校家访制度基础上，要有机地将禁毒情况调查与其他工作结合起来，并适时、适度地向学生家长开展禁毒宣传。

3、建立定期考核督查制度。各校要结合学校考核工作安排，将禁毒教育考核列入学校考核内容，做到有部署、有检查、有总结、有奖罚。

（四）以多种形式落实禁毒预防教育：

1、广泛开展“禁毒知识一堂课”活动。各校每学期至少要安排两次大型的学生集会进行禁毒预防教育或活动，通过学校课堂教育的主渠道作用，确保在校所有学生特别是毕业班学生都能接受到比较系统的毒品预防教育，确保在校生充分认识毒品危害，增强防毒拒毒能力。

2、精心组织“国际禁毒日”宣传活动。学校要充分利用“国际禁毒日”教育契机，通过观看禁毒展览、禁毒影视片等形式，结合班团队活动，在每年的“6.26”国际禁毒日期间组织开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的禁毒意识。要积极开展“七个一”活动：①读一本禁毒书籍；②观看一部禁毒专题教育片；③开辟一期内容丰富的禁毒黑板报；④举办一次“珍爱生命，拒绝毒品”演讲比赛或知识竞赛；⑤开展一次禁毒拒毒宣誓活动等形式多样的教育活动；⑥每名学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣传活动；⑦开好一次主题班会。举行了以禁毒为主题的班会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识

3、学校要加强与社会、学生家庭禁毒教育的合作，通过社会、家长学校开展禁毒教育宣传，组织学生参与社会禁毒教育活动，形成学校为主、村支两委或社区配合、家庭合作的在校生禁毒教育社会化体系。

4、各校要注重以活动为教育载体，在活动中落实毒品预防教育，开展形式多样的毒品预防教育活动。各校可邀请司法人员到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害。学校老师结合研究性学习开设“珍爱生命，远离毒品”为主题的教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。学校开设专题讲座，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育。

5、各校要认真落实工作方案，积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，做到经常化、规范化、有特色、有实效。每次宣传教育工作要做

到“六有”。即；有领导参与、有音响设备、有图片资料、有横幅标语、有宣传记录、有信息上报。

禁毒工作任重而道远，各校要以高度的政治责任感和对社会对学生负责的态度，扎实有效地把这项工作搞好，为经济建设和创建和谐社会服务。

6.学区2012年学校教育工作目标管理责任书 篇六

2014年学校安全管理目标责任书

一、责任目标

建立健全安全管理责任制和各项安全管理规章制度，将安全管理工作职责层层落实，安全管理目标责任书签订率达100%。

二、责任范围

辖区范围内中小学及幼儿园安全。

三、共性指标

（一）事故指标

1、一次死亡10人以上特大事故控制为0；

2、一次死亡3-9人或重伤10人以上重大事故控制为0；

3、一次死亡1-2人或重伤2-10人以上较大事故控制为0；

4、安全责任事故起数为0。

（二）预防指标

1、新生入学体检率在20%以上。

2、幼儿、儿童新生入学接种证查验率在95%以上。

3、学生参加以外伤害事故保险投保率30%以上，校方责任险入保率达100%。

4、无学校治安案件（师生赌博、打架斗殴、嫖娼等）发生。

5、无师生参加犯罪团伙作案，无师生参加吸、贩、种、制毒。

6、无师生参加反动邪教组织，学校反邪教宣传教育到位，无在职教师集体上访和校际串联。

7、学校安全应急救援预案建立率为100%。

8、学校举行过安全应急演练的学校数在100%以上。

（三）保障指标

1、把学校安全经费安排列入正常支出预算，确保学校安全工作正常开展所需的经费。

2、按师生人均4元的标准安排学校安全管理及应急资金，并制定应急资金使用方案。

四、个性指标

（一）认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《食品卫生法》、《消防法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《贵州省生产经营单位安全生产主体责任的规定》、《贵州省各地人民政府和有关部门安全生产监督管理责任的规定》等安全管理法律法规和方针政策，提高依法做好学校安全管理工作的水平。有落实情况书面材料，中心学校要有督促检查记录。

（二）把学校安全管理工作摆在突出位置，切实加强领导，每月召开一次安全工作会议，分析、部署、解决校园安全重点难点问题有会议记录和落实情况依据。

（三）安全管理具体措施

1、校舍安全：对新建校舍实行安全前置审查，保证2013年

以后新建校舍符合国家规定的建筑安全标准。有建设项目的学校要在施工场地设置醒目安全警示指标，并有具体安全防范措施。

2、交通安全：学校建立路队制，教育学生不要再公路上追逐打闹；定期对校车进行检查，加强车辆校内行驶、停放管理；联系相关部门在学校门口安装行车减速警示标志；不得组织学生在公路上开展体育活动；不准学生骑车上学。加强对学生的道路交通安全知识教育，提高学生的道路交通安全意识，杜绝伤害学生的道路交通事故发生。

3、消防安全：加强消防设施建设，按规定配备消防器材，定期排查电线、物品堆放、过道畅通等消防安全隐患；定期检查灭火器的完好性。

4、校园安全：定期对场地及设施安全隐患进行排查，加强上下楼梯及课间活动安全管理，严防拥挤、踩踏事故发生。加强学校危险化学药品的使用与管理，加强实验药品使用与管理完善实验药品的用、管观念制度及安全操作规程：健全大型体育活动、集会军训、校外实践活动的事前告知及分级审批制度；禁止校园内饲养家禽家畜；采取强有力措施，有效控制大班额现象；加强对学生的良好行为习惯养成教育，提高学生日常行为安全意识。

5、食品卫生安全：加强学校卫生防御工作，逐步建立学生健康体检和健康监测制度，强化学校食品卫生安全工作。逐步推行食品卫生量化管理，学校食堂必须严格执行原材料购买索证索票和食品留样登记制度，学校食堂严禁采购野生菌和四季豆等容

易引起食物中毒的原料做菜。

6、保卫安全：学校要建立健全安全保卫机构，安规定逐步配齐配足安全保卫人员；组织安全保卫人员参加各级培训，培训率达90%以上。加强安全装备建设，学校要有五防设施。

7、经济安全：加强校园经济活动安全管理；校园内以师生为消费对象的食堂、小卖部等服务机构登记率在100%以上。

8、信息安全：按《中小学幼儿园安全管理办法》规定建立信息通报制度；建立校内教师上网记录审查制度，要求教师保持上网学习记录不低于7天；严禁教师浏览下载、转发、发表黄色或反动信息（帖子）。

9、住宿安全：校内学生宿舍有专兼职管理员；加强学生宿舍的安全巡逻，对学生携带危险品进入宿舍、串床、留宿外来人员、私拉乱接电线、烧煤炉等现象坚决制止；加强校外住宿生的跟踪管理，积极采取措施保障学生的安全。

10、安全教育：认真开展安全法制教育，每学期开展法制教育不低于2次，安全教育课件每周一次，全面提高学生的安全防范意识与安全防范能力；将安全告知纳入学生入学通知书内容。

11、安全培训：严格学生安全岗位准入制度，实行安全岗位持证上岗制度。各学校要加大各类管理人员培训力度，力求上岗持证率逐步达到100%。

12、安全检查：乡中心学校每学期组织不少于4次全乡安全大检查，协同组织2次学校及周边治安综合治理集中整治，联系

有关单位开展1-3次专项整治活动。

13、民办学校安全：乡中心学校要加强对辖区内民办学校的安全管理；对安全隐患大而整改不力或不具备整改条件的民办学校，要及时向上级主管部门和乡政府报告情况。

14、信息报告：严格规范事故报告制度，杜绝瞒报、漏报、拖延、不报现象，做到及时准确报告事故。及时做好安全管理信息上报信息统计工作。于6月20日和12月20日前分别将安全管理工作半年和全年总结报中心校办公室。

15、应急工作：各学校要及时修改完善应急预案，调整充实应急管理机构人员，保证应急队伍的应急处理能力，要加强安全应急演练，提高学生应急逃生和自救互救能力。

16、其他任务：按时完成局交办和督办的工作，按时完成乡政府及上级有关部门安排的工作。

五、奖励办法

按《水城县安全生产奖励办法（暂行）》和《水城县教育局安全工作考核量化评分标准》进行考核和兑现奖惩。双戛乡中心校（盖章）学校

校长签字：学校负责人签字：

7.学区2012年学校教育工作目标管理责任书 篇七

2012年下半年漫水滩学区在县教育局的领导下，认真贯彻落实市、县教育工作会议精神，紧紧围绕“提高管理效能、探索高效课堂、打造快乐校园”的工作思路，求真务实抓管理，认真落实教育主管部门各项要求，积极稳妥推进教育改革，不断开创学区教育工作新局面，进一步巩固和提高了学区教育质量和办学水平。

一、常规管理有实效

1、学区统一安排工作计划，校园文化建设、高效课堂开展等工作，统一要求，步调一致。既减轻了学校的工作负担，又提高了学校的工作效率，能让学校工作有统一目标和高度，也让学校有了相互比较、求同存异、共谋发展的平台。

2、学区包片领导定期进行常规检查。了解了学校师生生活学习情况。实地查看了学校的卫生和安全问题。发现问题现场解决，决不拖拉。

3、学区督导组按期进入学校，查看了教师的教案、作业、学习笔记，相关责任书的签订、学籍管理档案、各种活动方案的制订和措施等。

4、学区严肃学校工作纪律，严格执行景泰县教育局教师请假制度，我们加强了班主任老师跟班，科任老师候课制以及课前提前2分钟候课的督查，严格执行学校请假制度和考核制度，对病事假请假，销假，履行手续等进行进一步明 确，加强教职工的组织纪律性。强化课堂常规管理，各学校校长负责巡查各教学班的教学情况，做到一日“三查”，即查教师的教态、查课堂学习状态、查学生常规，进一步规范了课堂教学行为。

5、学区加强师资队伍建设。加强校长团队的建设，创造条件加强校长之间的学习、交流，做好校长的学习培训联系协调工作，加强骨干教师队伍的建设，激发每位骨干教师努力提高业务技能争当领头雁，在师德培训、课题引领、优秀课例展示、教学品牌创建等方面，起到一定的带头和榜样作用。加强教学联谊活动，在今年10月20日开展了漫水滩学区高效课堂研讨暨新教师培训会，分批分学科开展教学联谊活动，真正实现教育资源共享。

二、安全工作有保障。

1、根据县教育局的要求和学区的安全工作管理制度，要求学校进行安全隐患大排查。检查学校的校外交通、教室门窗、线路、学生乘车情况。

2、同时加强校园安全保卫，严格进出校门审批制度；落实校园安全工作责任制，明确职责要求。严格落实传染病的防控工作，高度重视食堂饮食卫生和学校小卖部卫生管理工作，各学校加强督查“三无”食品进小卖部，为学生的健康成长创造良好学习环境。

3、将学校自查情况和学区检查情况及时汇总上报教育 局相关股室。

4、重视信访维稳工作，重视校园各类安全管理，落实各项措施，推进平安、和谐校园建设，严防责任事故发生，确保安全稳定。

三、校本教研有特色。

1、依托“七课一反思”校本教研平台积极推进创建“高效课堂”活动。围绕“七课一反思”，学区安排在11月12日起，在全学区开展举行 “七课一反思”校本教研月活动。开展语文、数学、英语等科目的赛课教研活动。各校通过“备课、说课、点课、改课、上课、听课、评课、反思”八个环节的扎实推进，集“教、研、训”为一体，以教师的“自我反思+同伴互助+骨干引领”为主干模式，充分调动教师积极参与到“高效课堂建设”活动中来，切实提高教师教学水平与教研能力，积极探索适合自己的“高效课堂”之路，努力打造优质高效的课堂。随后在参与优质课竞赛的老师由学校选拔推荐、教学片竞争比赛、学区集中展示产生，并将作为参加县市级优质课竞赛的选拔赛，提高老师参与教学教研的积极性。做好校本教研过程性资料的积累工作，做到优质教学资源共享，提高教学效益；开展“学科联片互动”、“校校结对互动”等形式来丰富教研实践活动，切实提高教师的综合执教能力；努力构建“优质、高效、快乐”课堂教学模式，力争打造独具特色的课堂教学品牌；以绩效工资为杠杆，努 力实施优绩优酬，全面促进中小学校教学质量提升。

2、依托“十六字集体备课”校本教研推动“高效课堂”活动。承接上学期的集体备课，本学期，我学区继续开展以五年级语文、英语两个科目为载体的集体备课活动，分别是杨柳小学陈黎霞老师的语文，东坝小学芮守彩的英语，先由两位老师在学区《教苑论坛报》上设计两个课时的教学设计，学区以周刊的形式发放到各校，再由各校的相关科目老师在前两位老师的设计基础上，提出自己的构思和建议，再返回学区，由学区印发到各校老师使用。课堂教学之后任课老师再写出自己的课后反思。整个过程既调动了广大教师参与的积极性，又整合了集体的力量，发挥了团队优势，又保留了个人的独特性，形成了个人风格。夯实了集体备课的过程和效果。

四、校园文化有规划

深入挖掘校园文化、提炼本校的文化特色，我学区计划以“快乐成长”为核心目标，按照“整体规划，主题提炼，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足学校实际，通过几年努力，创建净化、绿化、美化的校园环境；创建求真务实、民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进人全面发展的育人模式；营造科学、民主、人文、和谐的校园文化精神氛围。短期目标计划在以下几个方面实现突破：

1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实 好每周晨检工作。

2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校园布局进行整体规划，宜花则花，宜草则草，使校园“三季有花，四季长青”。

3、美化方面。文化长廊、学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性，力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观；加强开学初的宣传工作，通过版面展示学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、星级学生及学校历年成绩等。

4、信息化方面。依托现代教育技术，加强校园信息化建设，努力实现校园网络全覆盖，积极拓宽校园文化建设的途径，逐步提升校园文化建设的信息化和智能化水平。

5、文化方面。校园标语内容要贴近生活，发人深省。当人们走进校园时，会说话的墙壁上的温馨提示，墙上崇德、明理、劝学的标语，操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案，林带里竖立的宣传牌,花园里的人性化标语，教室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，继续办好校园刊物。

五、基层党建有目标。

严格按照教育党委的工作部署，深入开展“基层组织建设年”活动。积极完善阵地建设，明确各项制度，明确党员干部的职责，确立需要完成的任务，以党风促进良好的校风、教风的形成。

1、组织建设有目标。以学区党支部、中学党支部、杨柳党支部、双树党支部、新井党支部为基层支部建设目标，争取到9月底，各支部有阵地，有制度、有计划、有目标。

2、党员数量有目标。五个支部分别确定党员数量目标，争取在学区党总支在2015年党员总数达到60人。

3、党员培训有目标。扎实落实好“三会一课”制度，新党员会党章，知权利，晓义务，老党员懂政策，新老党员崇尚奉献，做教师队伍的引领者。

4、党员干部现代远程教育系统有目标。每月组织党员干部在学区会议室集中学习2次，观看有关党员生活学习的节目。每次学习督促党员干部记录学习笔记，写不少于1000字的学习心得。

六、整改检查有措施。

1、学区召开全学区中小学校长会议，讨论研究各校存在的问题及解决问题的办法。校长们开诚布公地畅谈自己学校存在的问题与解决的方法，大家互相交流，互想对策，共谋解决之道。

2、学区利用一个礼拜的时间对各校常规工作进行了细致检查，就部分学校常规工作不重视，部分教师基本功不过关，备课与作业批改不认真的情况进行了面对面的约谈。检查工作结束后学区对检查情况进行了通报，并书面下达了整 改意见，要求相关学校与教师在规定时间内彻底整改。同时，学区组织督导人员每两周对学校常规管理及教案作业轮查一次，发现问题及时纠正。在最近的督查中以上情况基本消除。

3、学区积极争取资金对东坝、双树二所小学的教室和校园进行了维修，漫水滩中学厕所的围墙也进行了翻新。同时新井小学也认真总结了教训，层层签订了安全工作责任书。漫水滩中心幼儿园对接送车辆进行了整治，规定了停放地点。

4、各校都按照学区十一月份“七课一反思”校本教研月的安排积极开展教研活动。利用“七课一反思”教研平台，大力推进“高效课堂”创建的探索与实践。各校利用这一契机组织教师学习“高效课堂建设”理论，观摩名师讲座，开展形式多样的“高效课堂”创建活动。

5、各校都按照“校园文化建设年”活动方案积极开展校园文化建设活动。各校对校园内的标语、宣传牌匾进行了换补修缮，并在墙报、板报上进行校园文化建设宣传，开展各种艺术活动，积极营造浓厚的文化建设氛围，引导学生讲文明、懂礼貌、守规则、好学习、知上进。

8.学区2012年学校教育工作目标管理责任书 篇八

禁毒教育工作责任书

为了加强我乡教育系统禁毒工作，强化责任意识，进一步巩固“平安校园”和“无毒校园”的成果，推进学校文化建设，为社会主义稳定做出贡献，根据国家、省、州、县禁毒委和省教育厅文件精神，特制定本责任书。

一、责任目标

禁毒工作严格按照《瓮安县禁毒委员会成员单位禁毒工作的职责》的要求，人真好落实各项禁毒才措施。

二、高度重视禁毒工作，广泛开展宣传教育，特别加强青少年禁毒意识教育，普遍提高师

生的防毒禁毒意识，切实预防并杜绝青少年学生的毒情产生。

1、学校校长是禁毒工作的第一责任人，必须加强对学校禁毒工作的组织领导，认真制订开展

禁毒教育工作制度，层层落实禁毒工作责任。

2、所有中小学校五年级至高中二年级必须开设毒品预防和预防艾滋病教育课程，努力提高

中、小学生的拒毒防毒能力，努力实现“学校师生不吸毒、贩毒、校园无毒害”的目标。

3、积极组织开展“无毒学校”的创建工作。

4、把禁毒工作列入班级目标管理考核内容，作为评先选优的条件。

5、深入学生实际，做到及时掌握学生的思想动态，对思想异常的人员要掌握情况，加强防范，强化教育，防止涉毒现象的出现。

6、开展经常性检查，保证师生“零涉毒”，广泛深入地开展毒品预防宣传活动。

7、积极协助公安机关打击毒品犯罪活动，动员广大人员与毒害作斗争。

8、利用“6.1”、“6.3”、“6.26”、“12.4”等重大节日和纪念日集中开展禁毒教育宣传活动，如：

组织学生观看禁毒录像、读禁毒文章、写禁毒作文、开展演讲比赛等。

9、把禁毒工作纳入学校总体工作计划，定期分析，认真落实责任制，做到学校禁毒活动的时

间、人员、制度、措施四落实。

本责任书一式二份，乡中心校、村校各执一份。

瓮安县小河山学校学校盖章：

负责人：负责人：

9.学区2012年学校教育工作目标管理责任书 篇九

目

标

管

理

责

任

书

中共甘坝乡委员会

2012年2月

甘坝乡2012年农村基层党建工作

目标管理责任书

2012年，是党的十八大召开之年，是中央确定的基层组织建设年，也是全面落实省第十次党代会、市第四次党代会和县第十二次党代会精神的开局之年。全乡农村基层党建工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以迎接党的十八大和省第十次党代会为主线，以深化创先争优活动为抓手，以提升党的建设科学化水平为目标，统筹推进农村基层组织建设各项工作，为建设“五个邻水”提供坚强的组织保障，以优异的成绩向党的十八大献礼。

围绕学习、贯彻落实党的十八大和县十二次党代会精神，深入开展“大讨论、大调研”活动，掀起以“争当推动‘五个率先’的模范，争当建设‘五个邻水’的标兵”为内容的“双争”活动热潮。以迎接党的十八大为主题，深化创先争优活动，营造“学习先进、崇尚先进、争当先进”的浓厚氛围。以实施“四大工程”为抓手，深入开展基层组织建设年活动，建立健全“书记抓、抓书记”机制，积极构建“谋党建、抓党建、比党建”良好格局。深入学习推广文建明工作法和村（社区）“1234”工作法，提高基层党组织科学化建设水平。全面完成剩余村级组织活动场所建设任务，做好已建活动场所的提档升级和管理使用。广泛开展党建工作“群众评、代

表议”活动，组织开好民主生活会，全面推行“四议两公开一监督”和党员旁听基层党委会议制度。落实村干部“一定三有”制度，激发工作活力。实施大学生村干部创业育才、创业富民工程，拓宽成长成才渠道。加强党员教育管理，做好党员发展、培训和党费收缴工作，抓好流动党员“三制双建”贯彻落实。全面推行“三联三评”制度，搭建党组织与党员、群众联系的桥梁。围绕“三心一推进”、“党建惠民强企”等活动载体，实施“两新”组织“双基工程”。深入开展“双创双争”、“百千万示范站点”、“双强双创”、“三学三强”和“四比四创”活动，大力推进党员现代远程教育工作。

各基层党组织在2012年11月末前，收集整理好工作材料、档案，并写出全年工作总结交乡党政办公室。年底，由乡党委组织考核组深入各基层党组织进行考核，并结合乡党委日常工作中掌握的情况，进行考核评分，其结果作为乡党委对各基层党组织2012年工作全面考核奖惩和全乡党建工作评比的依据。

乡党委书记：基层党组织书记：

10.学区2012年学校教育工作目标管理责任书 篇十

自检自查报告

根据甸东村委会2012年村组干部工作岗位目标责任书的要求，切实提高整体工作效能，规范干部行为，充分调动干部工作积极性，增强工作责任感和使命感，确保各项工作规范有序、高效运转，结合本人的工作实际，现将2012年村组干部工作岗位目标自检自查如下，自检得分98分，扣2分。

一、森林防火及安全生产责任（满分15分）

自检分15分。

二、烤烟生产（满分15分）

自检分13分，扣2分，扣分要点：烤烟生产面积未达到上级分配任务。

三、创建目标与村容村貌整治、卫生保洁（满分20分）自检分20分。

四、资源管理、拆零拆违工作（满分20分）

自检分20分。

五、流动人口管理与计划生育工作（满分20分）自检分20分。

六、完成各级政府、部门临时性工作任务道路交通安全（满分10分）

自检分10分。责任人：王 斌

11.学区2012年学校教育工作目标管理责任书 篇十一

——迎接古浪县政府教育督导室教育督导评估工作汇报

一、基本情况

泗水中心学区辖初级中学1所，完全小学8所，初级小学2所，教学点3个，小学附设学前班9个，民办幼儿园1所，在校中学生1252人，在校小学生2652人，在园（班）幼儿563人，中学专任教师79人，小学专任教师136人，代课教师10人。专任教师学历达标率100％。

中学总建筑面积7215平方米，生均5.4平方米，小学总建筑面积11620平方米，生均4.4平方米。各学校建有图书室、仪器室、体育器材室、德育室、电教室、少先队活动室、留守儿童之家、多媒体室等专用教室。小学总藏书4.03万册，生均15.2册。中学藏书2.7万册，生均20册。

近年来，全镇教育工作以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，重视“两基”成果的巩固与提高，各项工作取得了突出的成绩。2010年，在省、市教育督导评估中，学校工作得到督导组的一致好评。2011年，“两基”迎国检工作得到省、市、县督导组的充分肯定。全镇各学校教育工作被县委、县政府及教育主管部门授予多项集体荣誉：2009年泗水初级中学团委被市教育局评为“五四红旗团委”。泗水中心小学获武威市委宣传部“德育工作先进单位”，县教育局“质量检测三等奖”荣誉。2010年，中心小学获县委县政府 “教育质量先进集体”，教育局“教学质量二等奖”、“师德建设先进集体”、“校本教研先进集体”、“教育工作实绩考核二等奖”等荣誉。2011年，中心小学获县委县政府“教育质量先进集体”，教育局“教育工作实绩考核三等奖”、“优秀英语教研组”等荣誉称号。

二、近三年主要做法及成效

（一）贯彻教育方针，坚持依法办学。学校坚持科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，积极推进素质教育，制定了“让学生成才，让家长放心，让人民满意”的办学目标，和“学生全面健康成长，学校和谐持续发展”的总体办学思路。努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风，严谨治教、为人师表、爱生敬业的教风和举止文明、勤奋刻苦、博学善思的学风，追求办学的高效率、高质量、高品味。

（二）改善办学条件，创建特色办学。近三来，学区（校）积极争取项目，多方筹资，新修校舍，想方设法改善办学条件。一是争取项目，投资278万元新修了中学学生公寓楼，学生食堂和厕所，硬化学生主要活动区和路面1300平方米，解决了900多名住宿生的住宿困难；争取危改项目拆除了上四坝完全小学D级危房，投资47.2万元新建校舍519平方米；积极争取侨爱心捐助项目，投资24万元修建三坝小学；争取大唐公司捐助项目，投资4.8万元修建铁门小学校门及一栋教室。2011年，以“两基”国检为契机，排除中小学D级危房5222平方米，争取资金120余万元，修建铁门小学、双塔小学、郑家庄小学校舍716平方米，铁门小学围墙80米。二是采用学校买一点、师生捐一点、部门帮一点的办法，中学购置书柜24个，图书 4200余册，接受县级单位捐赠图书和师生自捐图书8395册，小学自购书柜45个，图书7000余册，接受民政局等单位捐赠图书6814册，师生自捐图书1166册，充实各校图书室，使中小学图书量达到“国检”标准。三是倡导中小学师生积极开展教具、学具自制活动，中学共收师生自制教、学具305件，小学共收自制教学具1255件，在一定程度上补充了体育等学科教学器材。四是积极倡导学校以创建校园环境建设示范校为突破口，狠抓校园“四化”建设，以“重视绿化，合理硬化，凸显文化，保持净化”为基本原则，精心设计，全盘统筹，近三年，在校园内有计划地种植松、柏、槐、柳等风景树5700余株，硬化校园1.9万平方米。按照县上提出的“三精五性”的要求和校园文化“校本化，本土化”的理念，加大校园文化建设力度，各校以国学经典和师生校园生活剪影为载体，精选图片，锤炼内容，凸显主旋律，全学区共制作悬挂校园文化框牌275个，打造校园文化墙48块，初级中学、中心小学、双塔小学、铁门小学、光丰小学、下四坝小学等学校在校园内醒目的地方建设了以经典诗文、诚实守信、立志明德等为主题的文化长廊，凸现了校园文化的特色，更加浓厚了校园文化氛围。

（三）细化管理措施，提高管理水平。为优化学校管理，凸现管理创新，学校首先是整章建制、规范管理。依据校情，在广泛征求广大教师意见的基础上对中小学《教学质量检测奖罚办法》、《学校工作责任追究制度》、《安全工作责任追究制度》、《教职工考勤制度》、《考试、阅卷规章制度》、《教职工考核办法》等进行了修订，并制订了《教 师作业批改标准细则》、《教研工作细则》等，使其更符合学校校情，并具有较强的操作性，在此基础上，各学校形成符合自己校情的《规范化管理手册》，充分发挥章制的管理效能。学校督促全体教职员工对这些制度严格、认真、不折不扣地执行，从而使管理有法可依、有章可循，做到了管理的规范化和科学化。其次是检查督导，落实常规。原中心小学对所属各学校的教育教学工作在每学期期中和期末进行定期系统检查指导，同时根据具体情况不定期进行专项督査，把“教学七认真”的贯彻落实情况当做督导的重中之重。特别强调教学计划的操作性，教学设计的技巧性，课堂教学的实效性，作业批改的指导性，学生辅导的分层性，评价检测的发展性，教学总结的反思性。一是对学生的作业以定期与不定期相结合的方式进行检查督促，发现和解决学生“做”的问题和教师“批”的问题，不断优化作业的设计与批改。二是指导培养学生良好的学习习惯，尤其在书写习惯、晨读习惯、听课习惯、按时完成作业习惯等方面做了大量的探索，取得了良好的效果。三是引导教师研究教材，挖掘教材的内涵，力求上课突出重点，突破难点，复习指导抓住知识点，提炼检测点。真正做到吃透教材，吃透学生，大大提高教学的效益。在检查中，不放过教案编写的任何一个细小环节，不遗漏作业批改的任何一个错别字，不轻视转困辅导的任何一个小因素，要求全体教师在抓学生的规范书写、抓学生的学习品质、抓学生的非智力因素调动上求突破。每次督査有记载，有反馈，有整改意见和建议，个别问题及时座谈解决，共性问题开会研讨解决，充分发挥了严督和善导的作用。再次是立足校本，以研促 教。中心学区把校本教研作为提升教育质量的有效促进手段，贯彻教研从教学中来，到教学中去的思想，从多层面开展以研促教工作。一是制定切实可行的《教研工作细则》，实现了校本教研的常规化和制度化。坚持教研必须服务教学，切实发现和解决教学中存在的实际问题这一原则，摒弃“为研而研”的病态教研，端正了校本教研之风。二是开展形式多样、不拘一格的教研活动。把管理课堂作为教研的主阵营，有针对性地开展入门课、达标课、汇报课、家常课、示范课、异构课、探索课等不同形式的课堂教学视、听、说、议活动，把观察课堂作为校本教研的常规活动常抓不懈。近三年，由中心小学教研室牵头，全体校长带头参与，先后共听评新教师入门过关课94节，听评毕业年级教师汇报课213节，观摩骨干教师示范课47节，点评教师课堂教学诸环节的成败，帮助教师搞教学反思，不断发现、解决课堂教学中存在的问题。把“走出去，请进来”作为校本教研的充电器，不断为校本教研补充新的能量，倡导“学外不泥，学内不浮”的学习理念。每学期开展一到两次“取经借宝”活动，一方面组织学校领导、课任教师到同乡镇的各学校、到县内的兄弟学校、到县外的知名学校去近距离观摩、感受、借鉴别人优秀的东西，帮助提高自己，另一方面请县内外管理有方、教学突出的校长、教师找差距、谈经验、教方法。把开展各类专题研讨活动，作为广大教师交流的平台和探索园地，通过联片教研、课题攻关、茶话座谈，支招献计等活动的开展，成功地拓宽了校本教研之路，使全体教师人人参与教研，人人在教研中受益，尤其使教师探索出了适合自己的教研活动方式，解决自己教学中 遇到的难题。三是把校本教研同校本培训有机结合起来，有力夯实教师教学的内功。中心小学提出校本培训应“直接点击课堂”，贯彻“且教、且思、且学” 的培训理念，走“成长——成熟——成功”的发展之路，做到校本培训不脱离教学，实而不虚，培训活动不拘泥于形式，活而不僵，真正促进了教师教学基本功的提高和教学质量的提升。四是开展专题系列教研活动，促进课堂教学质量的提升。每年，针对教师队伍教学水平差距较大的实情，中心教研室采取第一轮进课堂摸清底细，第二轮安排同课异构寻找差距，第三轮请县内名师和本学区骨干教师上不同类型的示范课，形成在比较中发现问题，在示范中提供模板，在研讨中促进发展的成长模式。本年，学校深入开展“课堂教学增效年”活动，积极参加“联片教研”活动，以教研活动开展为切入点，全面提高教学效率。通过学科课堂竞赛，“同课异构”展示研讨，新课程标准学习研读，以及新教师“过关课”、薄弱学科教师“汇报课”、毕业年级教师“示范课”视、听、评等活动的开展，凸现“深化课程改革，提高课堂效益”的主题，拉开了聚焦课堂教学，倡导课改新理念，探索推广新教法，打造高效新课堂的以研促教序幕。近三年，选派校长、教师参加省级学科教学研讨会32人次，教师参加县级现代教育技术能力竞赛，获奖18人次，教师论文、课件、教学设计参加县级以上竞赛，获省级奖6篇，市级奖9篇，县级奖励74篇，教师教育教学论文53篇发表在县级以上刊物上。一项科研成果获县级一等奖，市级二等奖，三项市级科研课题已被立项开题，一项省级科研课题成果上报鉴定。第四是奖优罚劣，挖掘潜能。依据《泗 水中心小学教学质量检测奖惩办法》每学期兑现一次教学质量检测考核奖惩，该《办法》的诞生走民主之路，从教师中来，到教师中去，依据质量检测的相关数据贯彻执行。这是管理中理性的东西，反映出管理刚性的一面。与此同时，中心小学在奖惩中充分体现管理的人文性，即柔性的一面。一是走奖罚两条线，不能因罚而否决奖，在同一个人的身上要放大奖的一面，缩小罚的一面。二是制度坚持“重奖轻罚”的原则，奖为主，罚为辅，鼓励为重，鞭策为轻。三是奖惩制度在执行的过程中，经常征求大家的意见，发现疏漏，及时修补，不断完善。四是无论在奖励集体、教师个人还是学生，照顾优秀者，更照顾进步者，关注实力雄厚者，更关注基础薄弱者，用历史的眼光看问题，更用发展的眼光看问题，有一点光亮必发扬，有一线希望必拓展，把刚性的制度送给觉悟还不高的同志，把柔性的关怀送给正在准备从零开始追求进步的同志，充分调动每一个人工作和学习的积极性，挖掘每一个人的潜力。

在教学管理中，学区把检查督导作为过程管理的有效手段，把校本教研作为增添活力的有力支撑，把奖优罚劣作为结果考核的有力措施，三位一体，有效增强了管理效能，提升了教育教学质量。

（四）拓宽育人环境，活化德育工作。

学校在加强德育工作队伍建设、充实德育内容、积极研究德育工作规律的同时，重点以拓展德育工作途径为突破口，力求把德育工作做实做细，做出成效。首先健全学校德育管理系统。学校建立了由中心小学、各学校、班、队组成的四级管理德育纵网络和由学校、家庭、村委会组成的三位一体德育横网络，明确了德育管理的职责。由校长、村委会主任、班主任、家长代表、大队辅导员、班长组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面行成了上下联系，左右配合，指挥灵活，步调一致，信息畅通，时时有事管，事事有人管的管理格局。其次拓宽德育途径。一是学科育人。把德育寓于学生的各学科教学之中。各学科教师，在自己的学科教学中，深挖教材的德育内涵，把育人有机地融入教书中，使思想教育润物无声。把教育和教学轻松自如地熔于一炉，达到“目的”和“手段”的和谐统一。二是活动育人。开展丰富多彩的课外活动，既能陶冶学生的情操、调节学生的学习生活，又能增强学生的动手实践能力。在建党节、国庆节、六一儿童节等节日的庆祝活动上，组织师生举办“党在我心中”为主题的书画艺术展评、“我爱祖国”为主题的诗朗诵大赛、“和谐社会大联欢”为主题的文艺汇演，举行作文比赛、书信比赛、演唱会、运动会等健康向上的文体活动。组织学生参加有意义的社会实践活动，让学生在动手参与中提高自己的道德素质。春天是植树的大好时机，学校组织学生在校园内、外参加义务植树劳动，让学生感觉到劳动的愉快，并写好“小树长，我也长，我跟小树一起长”为主题的体会作文；公路旁、街道上处处有塑料袋乱扔，学校定期组织学生拣“白色垃圾”，实施“绿色行动”，加强学生的环境保护意识。严格升降旗制度，周一举行全校师生参加的升旗仪式，周五举行降旗仪式，同学们通过升国旗、唱国歌，国旗下演讲活动，自觉增强了爱国热情，从而加强了爱国主义教育。三是榜样育人。学校以“典型引路、榜样带动、整体提高”为思路。一方面，我们在德育课内容中，选出古今中外的名人和英雄的典型事迹，让学生学习领会感悟伟人的高尚品质，伟大精神，使学生自觉与不自觉地把伟人名人树为榜样，让他们崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面，我们把学校内部的优秀同学，“三好学生”“优秀少先队员”等树为身边的模范，把这些优秀小朋友身上平凡而又值得学习的东西提炼出来，让全体学生比、学、赶、超，充分发挥典型的示范带动作用。四是环境育人。近三年，学校投资投力创建校园环境示范学校，尤其在校园文化建设上多做文章，力求提升校园文化品位，营造绿色、书香校园，以达到环境育人的目的。精选书写育人理念新、育人内涵深的校园标语，积极宣传党和国家的教育方针和教改理念。在校园内醒目的墙壁上统一布置张贴名人名言，要求学生学名人、背名言，树立崇高的理想和远大的抱负，让名言、哲理感化自己的心灵。各学校定期更换校园内的黑板报、教室中的学习园地，及时宣传党和国家的时事政策，发挥好宣传阵地的作用。统一定制橱窗，展示学生优秀的学习作业和艺术作品，展示师生的教学优秀成果，营造浓厚的校园文化氛围。大面积绿化、合理硬化校园，为学生学习提供优美的环境。五是团队育人。学校重视班团队建设，每学期，加强一次班委会建设，使班委会的成员在一个班集体中发挥好学生领导的作用。每学年，进行少先队员入队建设，做好少先队员组织机构健全工作和少先队的任务考核。评选出优秀少先队员和队干部。重视团队具体工作。每年一次的主题队会，完善队会程序、突出 德育主题。在法制辅导员和心理健康教师的指导下班委会开好法制教育主题班会和心理健康教育主题班会。六是管理育人。学校每学年都有详实可行的德育工作计划，包括周活动安排。根据自己学生实际，每学期都有重点突破的德育内容。中心小学有总的德育工作思路，这样一个有分有总的德育工作计划体系避免了工作的盲目性和随意性，保证了德育工作的有效目标。中心小学定期对计划内容进行督导检查，发现问题、及时指导整改。年终对各校的德育工作进行评估，评选德育工作先进的学校、班级、团队和个人。尤其重视班主任工作，每学期期中组织召开班主任工作经验交流会，把成功的经验向各学校扩散、推广，加强德育科研的指导。

近三年，有64名辅导员被评为镇、县级优秀少先队辅导员。217名共青团员被评为镇、县级以上优秀共青团员，366名学生被评为镇、县、市级三好学生，有24名少先队员被评为县级优秀少先队员，208名少先队员被评为镇级优秀少先队员。

（五）加强队伍建设，提高教师素质。一是规范教师管理，严格按照《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《古浪县中小学教师管理暂行办法》等章程，加强教师师德师风建设，学校深入开展“作风建设年”活动和“四治一树”活动，彻底治理教育乱收费、乱订教辅资料、乱办班、节假日补课等不规范办学行为，不断加强教师师德师风建设，严明工作纪律，严肃工作态度，严格工作要求，严谨治学态度，校风、教风进一步端正。学区靠实教师职称评聘，落实教师考勤管理，不断规范教师从教行为。二是结合县级继续 教育培训，三年集中培训校长36人次，培训教师767人次，有效促进了校长领导能力，教师教学执教水平的不断提升，并对新教师及时开展岗位培训，历练教学技能，促其快速成长。三是学校积极开展教师校本培训，尤其对新教师、薄弱学科教师开展课堂教学视、听、评，“六项”技能训练和竞赛等活动，有针对性的开展校本业务培训，有力促进全体教师的成长和教学水平提升。中小学共培养县级名校长3名，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，镇级骨干教师63人，镇、县级青年教学能手11人，教坛新秀21人。7名教师被评为市、县级“园丁奖”优秀教师和先进教育工作者，17名教师被评为县级优秀教师，教师参加各类教学评优活动获县级以上奖励276人次。153名教师指导学生参加学科竞赛获县级以上指导奖。

（六）关注学生发展，提高教育质量。每年开学初，镇政府对起始年级的适龄儿童发放入学通知书，适龄儿童及时报到入学，对不同原因辍学的学生，学校领导和班主任、科任教师组成工作小组，深入学生家庭，有针对性地提供帮助，使学生返校学习，控辍保学工作落到实处。

提高教育质量是学校发展的永恒主题。近年来，各学校质量意识不断加强，质量氛围日益浓厚。得力的管理措施和有效的教学方略极大促进了教育教学质量的提升，学校按照国家课程设置标准开足开齐所有科目，想方设法克服师资专业水平限制的困难，加强小学英语、科学、音乐、美术，中学历史、地理、生物等薄弱学科的教学。学校保证学生每天有1小时以上的阳光体育运动，适时组建声乐兴趣小 组，舞蹈兴趣小组，英语口语兴趣小组，书画兴趣小组共50多个，以开展兴趣活动为抓手，促进学生的特长发展。在2010年、2011年，省、市、县督导检查中，学生兴趣小组活动现场展示得到了督导组的充分肯定。学生参加全国小学生英语能力竞赛，获奖173人次，参加全国中学生数、理、化、英语竞赛获奖97人次，每年，中小学选送80多个文艺节目，参加全镇元旦、六•

一、国庆等节日的庆祝活动。师生书画、手工艺术作品4253件在校内墙壁和专用教室中展陈。

团队工作是学校德育工作的重要方面，在每年庆祝“六一”儿童节之际，学校举行隆重的建队仪式，不断纳新队员。中小学不断加强团队工作，充分发挥少先队员和共青团员在学习、生活和社会实践方面的模范带头作用。本年，学校积极开展“讲真话、献爱心、懂感恩”系列活动和“讲科学，反邪教，扬正气，树新风”主题活动，培养青少年社会主义核心价值观，探索符合当代青少年身心发展、认知发展和心理健康发展的规律，营造了青少年健康成长的人文环境。近三年，有64名辅导员被评为镇、县级优秀少先队辅导员。129名共青团员被评为镇级以上优秀共青团员，134名学生被评为镇级、县级、市级三好学生，有24名少先队员被评为县级优秀少先队员，208名少先队员被评为镇级优秀少先队员。

在县妇联的大力支持下，中心小学建设有一所留守儿童之家，共有留守儿童26名，爱心妈妈12名，爱心妈妈利用工作之余给留守儿童辅导学业、带领他们锻炼身体，通过谈心交流的方式疏导留守儿童的心理障碍，把爱心、温暖和责任及时地送到留守儿童的心田，有效 保证了留守儿童正常的学习、生活和成长。

学生学业成绩大幅度提升，“学困生”得到了有效转化，原中心小学在县级毕业年级质量检测中，连续五年位居全县前列，初级中学的中考成绩逐年提升。

本年，在全面做好前期准备工作的基础上，4月9日，全学区学生营养餐计划正式启动，学区召开了启动会议，各学校按照营养餐计划实施方案和相关制度，加强设施建设，规范发放流程，注重用餐指导，安全、卫生、健康、有序地为学生供应了营养餐。

（七）狠抓安全工作，创建平安校园。学区、校始终坚定不移地把学校安全工作放在突出位置来抓，一是中心学区成立了安全领导小组，各学校成立了相应机构，明确了相关人的具体职责，制定了安全应急预案。二是每年联合工商所、派出所等单位排查打击学校周围的网吧，整治学校周围小卖部不安全食品的出售。三是组织专门的工作小组深入各学校及时排查排除安全隐患，确保安全工作的实效性。四是各学校都聘请法制副校长，每学期为师生做法制专题讲座，不断增强学生的法制意识。五是要求学校对学生定期进行安全教育，要求安全教育内容进课堂。六是加强学校的路队管理护送制度，确保学生放学回家的交通安全。2011年，学校进一步强化安全工作措施，针对308公路沿线的双塔小学、铁门小学、中心小学（本部）学生过路的安全隐患，学校一方面加强了放学路队护送制度，增大了教师在十字路口的执勤力度。学校给相关部门打报告，请求在重点路段设警示牌、斑马线、减速带等。相关学校在双塔丁字路口、泗水街十字、铁门小 学门口自设交通警示牌。及时对学校电路进行检查更换，做到安全用电。换新消防设施，加大门卫执勤力度，切实做到安全工作时时有人抓，事事有人管，横向到边，纵向到底。11月份，学校积极开展了安全“六个一”活动，真正做到安全教育进课堂，安全工作常规化。近年来，无一起学校责任范围内的安全事故发生。

三、存在的问题和今后的工作打算

从目前现状来看，全学区还存在以下困难：

1、初级中学校舍紧缺，功能教室短缺，存在一定数量的超大班额班级。

2、上四坝小学、下四坝小学的土围墙年久失修需要拆旧新建，其他学校的土围墙也急需维修。

3、教师专业结构不尽合理，影响部分学科的进一步发展。

4、音、体、美学科的教学还相对薄弱。

5、2011年，经相关部门评估验收，停办了4所不具备办学条件的民办幼儿园，本学期，大部分幼儿纳入小学学前班，但各学校校舍短缺，师资紧张，学前教育急需加强。

针对以上问题，我们将尽最大努力加以解决，以优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量为工作方针，明确工作思路，突出工作重点，强化工作措施，全力推动学区教育教学工作再上新台阶。

1、进一步加强教师队伍建设。将师资队伍建设作为全学区教育最基础的工作来抓，着力于现有教师，特别是青年教师的培训培养，促进他们的专业化发展与成长，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为全镇教育的可持续发展提供有力的保证。

2、进一步提高教育质量。我们将进一步树立提高质量为核心的教育发展观，建立并完善以提高质量为导向的管理制度和激励竞争机制，鼓励学校办出特色，教师彰显亮点，花大力气加强督导、教研、电教队伍，充分正视质量的全面性和全体性，以教学的高质量促进教育的又好又快发展。

3、进一步优化育人环境。按照“合理硬化，精心绿化，凸现文化，保持净化”的校园环境建设要求，积极打造一校一品，创建一批市县级校园环境示范校。

4、进一步维护和谐稳定。学区（校）领导班子将进一步优化工作方法，切实转变工作作风，自觉廉洁自律，率先垂范，团结带领全体教职工维护教育良好发展大局。