你有刁问，我有妙答

你有刁问，我有妙答（精选7篇）

1.你有刁问，我有妙答 篇一

职场中，你会遇到许多不同类型的上司：

有的性格温和，为人谨慎；

有的脾气暴躁，做事草率；

而且，每个人还都有与众不同的习惯。

对待不同的上司有不同的相处之道，既然你在他（她）手下做事，当然就要掌握“应对战术大全”。

面对疑神疑鬼的上司——每天给他（她）一份工作报告

这类上司整天怀疑自己的下属偷懒不干活，所以在办公室经常导演“警察抓小偷”的游戏。

遇到这样的上司，最好的办法则是每天（至少是每周）给她一份报告，明白告诉她你今天都做了哪些工作，以打消她的疑心，从此她放心你也安心。

面对优柔寡短的上司——帮他（她）痛下决心

这类上司大都多谋少断，往往是已经定好的决策，只要别人提出一点修改意见，就能让他一次次改变初衷，底下人就要不断地重新来过。

其实，你只要在让他不感到有失身份的前提下，大胆和他商讨一些决策，帮他痛下决心，再设法让他坚持下去就轻松多了。

面对健忘型上司——你只能像“老妈子”

有的上司很健忘，常常颠三倒四，也常常丢三落四，有时明明在前一天讲过的事，可二三天后，他却说根本没讲过。

最好的办法是，当他在讲述某个事件或表明某种观点时，你多问他几遍，也可提出自己不同的看法，以故意引起讨论来加深上司的印象，最后，还可以对上司的陈述进行概括，用简短的语言重复给他听，让他牢牢记住。

面对模糊型上司——“打破砂锅问到底”

有的上司布置工作时含糊笼统，没有明确具体的要求，既可理解成这样，又可理解成那样；有的前后互相抵触，下属根本无法操作和实施，一旦你去做了，他就会责怪说他的要求不是这样，你弄错了。对这样的上司，在接受任务时，一定要详细询问其具体要求，特别在完成时间、人员落实、质量标准、资金数量等方面尽可能明确些，并一一记录在案，让上司核准后再去动手。

有的上司在你请示的某项工作需要得到具体指标或明确答复时，他却“哼哼哈哈”，没有明朗的态度，或只说“知道了”，“你看着办”等。那么，为了避免日后不必要的麻烦，做下属的你可反复说明旨意，并想方设法诱导其有一个明确的答复，必要时，可采用提供语言前提的方法，如：“你的意思……”，让上司续接，或者用猜测性的判断让上司回答，如：“你的意思是不是×××？”当上司有了一个比较明确的答复之后，立即重复几遍加以强化，也可进一步延伸，“假如是这样，那就会……”。

面对无知型上司——该出手时就出手

有些上司明明自己对业务不懂、外行、不擅长，但却装懂、装内行，处处想显示自己，不是横插一手，就是瞎指挥。

面对这样的上司，可分别对待。如是重要的、带有原则性的问题，下属可直接阐明观点，或据理力争，或坚决反对，不能迁就，即使正面建议无效，也要想方设法迂回前进，否则就等于是拿老板和自己的身家性命开玩笑；倘是无关大局的一般性问题，下属则可灵活对付，尽量避免正面冲突和矛盾的激化。

面对内向型上司——“隐密型”沟通

曾有心理学家分析指出，内向型的人比外向型的人更常使用电子邮件。所以，如果你的上司是较为内向的人，相对于面谈或听电话来说，他可能更喜欢读E－mail，并以此方法与属下沟通。如果你想给看惯了普通黑白邮件的老板来点惊喜的话，那就多花些时间学习制作新意盎然的彩色动画E－mail吧。当然，别在上班时间做私人联络，以免招致他人的口舌。

再提示你一个简单受用的办法：当你要与上司谈一件重要的事时，别用E－mail，而要通过面谈来表示你的诚意和决心，一起吃午餐是个很好的方式，既不会受到其他同事的干扰，又能和上司作最直接有效的沟通。

面对“工作狂”上司——甘败下风 这类上司往往认为自己是天下最能干的人，加上精力过剩，热衷于工作，而且希望下属也都和他（她）一样，变成“工作狂”。

面对这样的老总，最佳对策就是甘拜下风，不断向他请教，令他永远感觉到你是在他的英明领导下努力工作，并取得成就的，这样反而还可以得到他的赏识。

面对霸道的上司——要有勇气

这类上司通常认为要不断威胁下属，才能让他们服服帖帖地干好活。

对这样的上司，你必须常常让她感觉到你的存在价值。尤其当你预见到她将会对你恶语相向时，你必须事先就想好回敬措辞。当然，更重要的是不要被吓倒。

面对挑拨是非、给老板打小报告的上司——以恶制恶

有一类上司，专爱在下属之间挑拨是非，制造矛盾，还爱在老板面前打下属的小报告，搞得员工之间关系紧张，还动不动就挨老板骂。像这样的情况，就要员工之间先把话说开，确定是上司在搞鬼，再想办法对付他。

俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无，对这种差劲的“小人型”上司，决不能碍于情面而一味忍耐，一定要找准时机，当面揭穿，然后主动找老板说明情况，让老板了解事情的真相。要相信，当老板的都是会为自己企业负责的，当他得知自己手下的主管是如此之人，从企业的生存和发展出发，一般是会考虑采取相应措施的。

面对平庸无能却喜揽功推过的上司——刚柔并济 偶露峥嵘

如果你的上司平庸、没点子，你大可不必在意，完全可以以一颗宽容之心相对，“金无足赤，人无完人”吗！一有为难的工作，就交给下属去干，只能表明上司的无能，但对下属来讲未必不是好事，至少多了磨炼的机会，多了显露才华的契机。“人在屋檐下，不得不低头”，基本的一条是要学会与其相处，如果你不想和自己过不去，最好就不要和这种上司过不去。

如果上司喜欢把别人烹制的“佳肴”全部装进自己的碗里，不肯分出“一杯羹”，错了却要下属承担，这说明他自私自利、人格卑微。与这种上司相处，就须刚柔相济，既不可逆来顺受，也不可一味顶撞。在老板面前适当地维护一下自己的利益也是无可非议的，要让上司知道做人是有原则的，忍让也是有限度的。(青年文摘)

2.创建卫生城市有你有我有他 篇二

府西街小学 四年级104班 那欣然

现在，我们孝义市正在创建国家卫生城市，让我们的环境更洁净，空气更清新，树更绿，花更艳，城市更美好。作为小学生，我们也要承担起自己的一份责任。

3.《我有故事，你有酒吗》读后感 篇三

我们生活的城市，每个人都是一座城，城里住着许多的过客，看起来人声鼎沸，其实最后都会和你没什么关系。有的人可能住几个月，甚至几天，再长些或许几年，开始你会习惯他们的存在，但他们总会离开的，任你如何不舍，都会走。留下一地的狼藉给你，从不问你是否难过，他们就是这样狠心，你多想有个人会一直住在你的城里，从天光乍破，再到暮雪白头，此生此世不再分离。

在这个浮躁的社会里，我知道人最美好的光景不过几十年，其实都是一转眼就老去了。每个人的生命里绝大多数的美好是无法保留下来的，年少时的爱情，而立之年的困惑，以及你失去爱情的心酸。

每个人 ，总归都有软肋，不管是物是人非，人是物非，还是物人两非，时间，都会把最初认为这辈子都不会忘记的事情，渐渐的抹去，以前的星标、特别关注，最后的最后，还是变成了普通朋友，有时在想，人生若只如初见，又何须感伤离别。就如你一般，在我的人生轨迹里，最终还是变成了一个过客……那些冰冷的.文字，也还是会让人流下几滴热泪，故事里的人，你过的还好吗?

4.《我有故事，你有酒吗》读后感 篇四

当刚刚看完书的前几篇，再看后面的故事之前，我总有种感觉，“这个故事不会平淡结局，就如同没有人的一生会平顺到老”，我知道我想对了，于是我习惯性的试图揣测每一个故事的脉络和结局，但作者就是有这样的能力，或者说，生活就是有这样的能力，会让你永远不清楚别人的故事，甚至你自己的故事，会在何时转弯，何处落脚。

最后几篇故事，毫不夸张的讲，边掉眼泪边看完的。平淡中总有戳中你的点，故事中的那些人，或许就是我们身边的路人甲乙，那些事，真实就是我们日子里的柴米油盐。我们永远不会有这个荣幸，像救世主一样，站在云端上见证世界上所有人的嬉笑怒骂，喜乐悲欢，所以当有人愿意把身边事分享给我们的时候，不管是诉说或是文字，我们都应该珍惜。

我相信这个世界依然美好，每个人最终都会带走自己的生命，却任谁也带不走这个世界，所以之后的每一天，愿我们都能如向阳花一般，清风徐来，我自盛开。

5.你有张良计我有过墙梯 篇五

周星驰的“唐伯虎点秋香”中，片尾唐伯虎点秋香时，最后一招归元气功，结果发现有些新娘带了面具后很愤怒，这时候华夫人也有一句台词是“你有张良计来，我有过墙梯”。

★ 诗经《墙有茨》

★ 我只对你有感觉

★ 有创意的照片墙广告词

★ 作文 墙

★ 因为有你，我的外婆作文

★ 暖冬有你也有我散文

★ 我的祝福你有听到吗

★ 因为有你作文

★ 张鑫阳我想对你说作文

6.你有刁问，我有妙答 篇六

那天是星期五，下午第二节课下，有班干部到我办公室来，告诉我Z同学把G同学的眼镜踩坏了。G同学紧随其后，给我看被弄坏的眼镜：一个眼镜片的角碎了，显然要重新配个镜片了。

谁让咱是班主任呢，遇到这类问题，咱就是学生眼里的青天啊。叫了几个学生了解事情经过：首先事情的时间是音乐课下，大家做眼操，且眼操就要做完的时候；发生的地点是音乐教室；发生的背景是音乐课都是在专门的教室上，那个教室都是一个个小矮墩，没有课桌，所以下课做眼操时，同学一般就会把眼镜、课本等一些随身物品放在自己的脚边；而发生的原因则是眼操音乐还没停下，同学们都还在做眼操，还没来得及拿自己放在脚边的物品，Z同学就在眼操音乐结束前提前结束做眼操，跳起来，在教室里跑了起来，结果一脚踩到了G同学的眼镜。

我的处理结果很直接：G同学严格遵守眼操音乐结束时间，在规定的时间做规定的事情，没有任何违规违纪行为。而Z同学因为眼操音乐尚未结束就起身，且跑到人家位置附近踩坏了眼镜，所以无论是否有意，应该承担赔偿责任，要支付G同学配眼镜片的钱。我让G同学将眼镜带回家让家长把坏的那个镜片配好，然后将发票带回给我。（哎，后续反映这里我处理的`不够到位。）同时，我让Z同学回家自己跟父母说明这个情况。

晚上G同学爸爸打电话给我问眼镜赔偿的事情，我问他原来配眼镜的发票在不在了，他说还在呢。我就跟他说，眼镜架是好好的，眼镜片只坏了一个，那就把坏的那个眼镜片配好，过完节把以前的发票，新配一个眼镜片的发票和坏的眼镜片，以及配好的眼镜片都带学校来，我让Z家长赔偿，G家长表示同意。

当天晚上，我和Z同学的爸爸通了电话，先说了下Z同学最近不太好的表现，然后提到了眼镜的问题，Z同学的爸爸似乎很不高兴，赔偿的意愿并不积极，我也没有特别在意，我想等人家配好凭损坏的镜片和人家的新旧发票说话好了，事情发生的经过我也都跟你说了，也有班上很多的孩子作证。

第2天上午，Z同学妈妈给我电话，言语中流露出了非常明显的不愿意赔偿的意思，认为她儿子又没有跟人家孩子打架，又没有把人家打伤，那眼镜是人家自己放地上的，关她儿子什么事情。我再三解释了音乐教室特殊的环境，强调了人家孩子没有违反纪律，也没有招惹她儿子，是他儿子不遵守纪律，没有等眼操做完就起身，且跑到人家位置附近才造成踩坏人家眼镜的结果。所以从这个角度来说，无论他踩坏人家的眼镜是否出于本意，都应该担负赔偿责任。而家长坚持自己的意见，甚至质疑我是不是因为对她儿子有偏见，因为她儿子平时淘气，所以才一边倒的做出这样的处理结果。我打了半个多小时的电话，跟她解释、分析了半天，她仍固执己见，我最后气的跟她说：要么你自己多找几个人咨询下，把事情发生的原因经过都跟人家说说，要是别人都觉得你儿子不需要赔偿，那我来出钱好了！然后我没给她再说话的机会，挂了电话。

过了半个小时左右，Z同学妈妈又给我打电话，说她愿意赔偿。但是又提出眼镜的价格高低出入很大，有的几百，有的上千，所以她不是很放心那个家长自己去配。这个理由我表示理解，而且我也表示抱歉，因为本人不近视，除了买过两三副墨镜，还真不知道近视眼镜的行情。（我在处理问题最初没有了解眼镜的价格，这应该是我工作的失误吧？）于是我给G同学爸爸打电话，跟他说了Z同学妈妈的顾虑，要求他跟Z同学妈妈一起去眼镜店配眼镜，Z同学的爸爸表示没问题。

G家长对我补剩余的赔偿额，表示出了绝对的拒绝态度。同时，他也表示：其实赔偿是一个方面，但是Z家长一直以来的各种质疑，是对我人格的质疑，这是不能接受的。Z家长在整个过程中，脸色不是很好看，嘴巴嘟嘟囔囔，但是仍然坚持300块的底限。之后，G家长拒绝了我的补偿离开学校，但又给我打了电话，提及Z家长在上次陪他一起去配眼镜见面时，就没有表示过歉意，一直连声对不起也没说。并且表示，一直以来对发票的质疑等，也表现出对方家长对其人品极其的不信任，这是他不能接受的。同时，他也表示，因为这次到场赔偿的是Z同学的妈妈，他觉得男人跟女人不应该太计较，所以，什么话也不说了。另外，他也表示，绝对不可能让我出钱，还说老师的钱也是辛苦赚的，哪里就不是钱啊？哎，我心里的天平立刻就倾斜了：同样是家长，咋差别这么大呢？就因为一个是受害方，一个是肇事方？

Z家长离开学校之前，提出请我吃饭。吃饭？这种情况下请我吃饭？不要我我一直对家长请吃饭感冒了，给G家长看到该不会以为我跟Z家长联合起来，只赔他300块吧？吃饭的钱赔给G家长好了哎！当然是毫不犹豫地拒绝了。第2天又打电话问我是不是对她有意见，要请我喝茶，跟我谈谈。

还谈什么呢？电话都打了几个小时了，你一直坚持你的底限，认为儿子在事件中不该承担全部的责任，认为没把人打伤，没让人流血；那么作为班主任，我也有我的坚持，我坚持人家的孩子没有过错，不该担无妄之灾。那么300块以外的部分，只能作为班主任的我来补偿。我努力很大度地跟她说：我对你没意见，只不过是大家看待问题的意见不同罢了，正所谓你有你的底限，我有我的坚持吧？

也不知道是不是真的想通了，Z家长在多次电话以后，告诉我：她有个姑妈也是老师，她咨询了姑妈以后，姑妈说她家孩子应该负全部的赔偿责任，所以她愿意把剩下的钱补上，同时对我表示抱歉。对我抱歉就罢了，我要她如果是真的想明白了，那对人家家长说声抱歉，也对一直以来比较过激的态度表示歉意，并补偿其余的部分。要是没想明白，电话就别打了，省的给人家舔堵。

事情最后的处理结果是Z家长将剩余的部分全额补偿给了G家长，且态度良好。我呢，终于在历时10来天之后，大大地松了口气。这10来天，电话打了无数，话说了无数，脑细胞耗了无数。班主任，不是人当的，姐简直能成神了！

7.毕业典礼歌声中 有你有我有梦 篇七

又是一年毕业时，老师和同学们都会以不同的形式来告别和祝福。本报截止于7月2日的征稿活动，在师生间的真情倾诉中，为我们送来了一个特别的毕业典礼――

爱的赠言

□ 周春燕(江苏张家港市实验小学东校区)

我在午后，踩着柔柔的阳光，闻着花草的芬芳走进教室，和孩子们聊起了天：“孩子们，寒来暑往，两年来老师和大家相依相伴，度过了许多快乐时光。你们即将毕业，老师心中充满了难忘与不舍，老师热切期盼，大家能在临毕业之前送给老师一份‘特殊’的礼物。”

顿时教室里一片哗然，有的开始窃窃私语。

我笑着说：“孩子们，在共同度过的两年时光里，周老师有时是你们的知心姐姐，有时是你们的良师益友，有时做事简单急躁，考虑欠妥。老师想请每个人给老师写一份赠言。大家可以回忆和老师在一起的点点滴滴，可以表扬老师，可以批评老师，可以给老师提意见。对我来说，的确是最好不过的礼物啊!”

我深情地注视着大家：“以后当老师想起你们的时候，打开赠言簿，面对熟悉的笔迹，我仍能记起你们清秀的脸庞，感受你们迷人的.笑容。”

教室里安静了许多，孩子们似乎也感受到了我的真诚。一会儿，教室里传出了“刷刷”的书写声，此时此刻，那声音听起来是那样的悦耳。

翻阅着学生的赠言，感受到了字里行间流露出的学生对我的信赖、称赞，当然也有温和的批评和大胆的直言：

“您不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢您所做的一切。”――刘璐

“老师，您上课幽默风趣，循循善诱，您讲的我都爱听;当我碰到不会做的题目时，你耐心地教我，您为我点燃了希望之光。谢谢您!”――杨婧子

“别让火爆的脾气成为教育的主题，别让无辜的抱怨成为校园的空气。”――陈慕佳

“老师，请你上课多点微笑，下课多点欢笑，午间和我们开开玩笑!”――顾念琪

……

感谢孩子们的感恩之心，让我感觉到付出再多都值得;感谢孩子们的直率，让我发现了教学中存在的失误与偏颇;感谢这份珍贵的礼物――爱的赠言，它将伴随我走过一生。

当爱已成往事

□ 朱志军(江苏东台市头灶镇小学)

亲爱的同学们：

时光老人的脚步总这么匆匆，匆匆!昔日我们一同学习、一同活动、一同欢笑、一同拼搏的情景，此时还都历历在目!

忘不了，第一次走进课堂，叽叽喳喳，仿佛一群百灵;忘不了，第一节课上第一个举手发言的是小凯同学;忘不了，第一次跟你们发火是因为出操太慢，班级被扣了分……忘不了与你们朝夕相伴的每一段美好的时光!

过去的日子，欢笑、泪水、成功、失败、表扬、批评、精彩、糟糕……过去的毕竟过去。

亲爱的同学们，毕业时，我将几句心里话送给你们：

――生活不是一帆风顺，有灿烂的阳光，也有狂风暴雨。

――不经历风雨怎见得彩虹?任何时候都别丢掉信心和勇气。

――一份耕耘，一份收获。莫学“守株待兔”，要学“愚公移山”。

――尊重别人就是尊重自己。关爱别人，就是为自己营造一个爱的港湾。

――三百六十行，行行出状元。成功的路不止一条，只要坚持，就会成功!

亲爱的同学们，明天，不管你们身在何处，请别忘了，老师我一定在为你们加油，为你们祝福!

谢谢大家!

你们的小学毕业班老师朱志军

孩子，对不起

□ 解立肖(河北巨鹿中学)

毕业前，我在网上建了一个班级同学录，把地址告诉了学生，并且说：“以后多联系，有什么话可在上面留言。”

那天，我查看留言，有个化名“老狼”的话令我震动：“解老师，感谢您三年来对我的栽培，跟您学习，我真的受益匪浅。您时常给我们补充一些诗词，那首《神童诗》，我至今记忆犹新。可是，老师您知道吗?曾有一段时间，我对您是又恨又怕。只因为您拿我的作文做坏典型示众，当时我真想找个地缝钻进去……”

这是谁呢?坏典型?不管是谁，这个学生说的有道理。想想自己确实有错，我讲评作文，常常是拿出好、中、差三类作文进行分析，旨在让学生明白怎么做是对的，怎么做不好。看来这种做法对学生伤害很大。我怎么就不想想学生的感受呢?

于是，我对上面的留言回复了以下几行字：