语文第一册期末复习题

语文第一册期末复习题（共12篇）

1.语文第一册期末复习题 篇一

一、f、d、zh、g、d、t、chh

二、整体认读音节：w&、ch9、yu1n、r@、y*n;

三拼音节：gu4i、ti1n

三、尺子、花生、电灯、竹子、玉米、小刀

四、工厂、很多、自己、我们、爱国、天气

五、亻：(你)(们)女：(好)(妈)

辶：(边)(送)氵：(河)(清)

口：(吃)(啊)禾：(和)(秋)

六、公鸡、鸭子、小羊

七、河水、学习、看见、亲爱、关心、人民、画家、送水

八、1.妈妈在灯下看书。2.我是中国人。

九、1.看书;2.河里;3.木头;4.河边

十、略。

十一、在教室里，一个女同学擦玻璃，一个男同学在擦课桌。

2.语文第一册期末复习题 篇二

一年级上册课文第3课

教学目标:

1.读出古诗的韵律, 读出古诗蕴含的情感, 初步感受古诗的魅力, 激发学习古诗的兴趣。

2.感受江南水乡的美景, 了解江南水乡的一些风俗。

3.学会本课生字, 重点学习“南”的写法。

教学流程:

一、课前颂诗, 引发兴趣

师:我们班谁读古诗读得最好? (指名读一首古诗)

师:同学们读得很好, 但是, 老师读得更好, 想不想听? (师配乐范读《古朗月行》)

师:为什么老师能读这么好呢?因为我不仅能读通顺, 还能读出格律, 读出味道来。 (板书:读得通顺, 读出格律, 读出味道) 想不想学?

师:怎样才能读出古诗的格律呢?我们学过汉字的四声, 有一声二声三声四声, 在古诗里, 读一声二声时, 我们可以拉长声音, 三声和四声我们可以读得短促一点。同学们看, 老师已经标出来了, “一”表示这个字音要读得长一点, “|”表示这个字音要读得短一点 (学生学习吟诵古诗) 。

【设计意图:这是学生第一次在课堂中学习古诗, 教师课前示范诵读, 让学生感受古诗, 教师课前示范诵诗, 让学生感受古诗的美好, 易于激起学生诵读的热情。此时出示学习目标, 不着痕迹。而紧接着教学生读出古诗的格律, 虽很粗浅, 却是基于学生的兴趣点之上, 进一步激发了学生学习古诗的兴趣。】

二、展示画面, 巧设铺垫

师:今天老师要和同学们一起学习一首古诗《江南》。 (师板书课题《江南》) 课题的两个字都是生字, 谁来读一读? (指导学生读准“南”的鼻音)

师:江南是一个地方。同学们看, 这个像大公鸡一样的地图, 就是我们中国的版图。这条线代表长江, 江南指的就是“长江以南的地区”。从古至今, “江南”一直都很美丽富饶。同学们想不想看一看江南的美丽风光呀? (课件出示江南风景图)

师:在古代有很多人写诗赞美江南呢, 《江南》就是其中的一首。

【设计意图:小学生的思维是充满画面和色彩的。此环节用地图和江南风景图, 激发学生学习和探究古诗的热情, 符合小学生的年龄特点, 并在情境和意境上为他们学习古诗做了巧妙铺垫。】

三、诵读古诗, 读出格律

师:这首诗我们以前读过, 所以读通顺肯定不成问题。哪位同学来展示一下? (指导读准字音, 重点区分“南”的鼻音和“莲”的变音)

师:同学们读得很通顺。现在让我们迈上第二个台阶——读出格律。

师:刚才我们已经讲了读出格律的方法:读一声二声时拉长声音, 读三声和四声时读得短促一点。

教师出示标示平仄的古诗《江南》, 教师配乐范读, 学生试着练习读, 教师指名读, 学生齐读。

【设计意图:古诗的最美处, 就是它的格律。格律, 赋予了古诗颇深的文化内涵。一年级学生初学古诗, 花大力气叫他们诵读, 让他们享受古诗的格律美, 符合国学文化的传承要义, 同时也让学生初步触摸到了古诗的精髓。】

四、走进意境, 感悟诗情

1.师:我们已经跨上了第二个台阶, 想不想跨上第三个台阶呀?

2.要读出味道, 首先要读出诗中的画面来。同学们仔细读一读, 边读边想, 看看诗里有哪些画面。 (学生交流读书时想象到的画面)

3.读出采莲姑娘的愉快心情。

(1) 教师配乐介绍古代江南六月庆祝荷花娘娘生日的风俗。

六月里, 荷花娘娘过生日的喜庆日日子, 年轻的女孩子都精心打扮起来。梳了头, 描了眉, 脸上涂上胭脂;穿上红颜色的衣, 绿颜色的裙子, 披上绣花的披风, 然后集中到荷塘, 为庆祝荷花娘娘的生日, 她们要进行一场采莲比赛。

(2) 师:同学们, 荷花娘娘的生日到了, 一直呆在家里的姑娘们可以出来采莲了, 心情怎样呢?哪位“采莲姑娘”用高兴地心情读一读诗的第一、二句?

(3) 师:姑娘们来到荷塘, 哇, 她们看到满眼的莲叶会怎么样呀?诗人是怎么夸的呀?谁来读一读? (相机指点:“何田田”就是说莲叶茂密。)

(4) 师:江南采莲的季节到了, 采莲姑娘们来到荷塘, 在茂密的荷叶间采莲多开心啊!听, 她们边采莲边唱着采莲曲呢。 (课件播放《采莲曲》)

师:姑娘们采着莲、说着话、唱着歌, 多快乐呀!请同学们连起来读一读!

【设计意图:古诗的第一、二句“可”和“何田田”表面上是写江南的莲子成熟、荷叶茂密, 实际上是以“可爱”之“可”、以“何田田”之“何”及叠词“田田”表达了一种喜悦的心情, 而这对一年级学生来讲是理解的难点。因此, 这里巧妙运用介绍风俗、想象画面、音乐感染等方法, 使学生在“无意”之中感受到了古诗所要表达的情感。】

4.读出鱼儿嬉戏的开心。

(1) 师:姑娘们多快乐啊!还有谁跟姑娘们一样高兴呢?谁能把鱼儿快乐嬉戏的样子读出来?

(2) 师:想不想把小鱼自由自在做游戏的样子演出来?

师:现在你们都是快乐的小鱼, 层层叠叠的莲叶是你们的伞, 采莲姑娘的歌声是你们的音乐, 快乐地作游戏吧! (生边做游戏边读诗)

(3) 师:老师还有一个问题:为什么不直接说鱼戏东西南北, 而要啰啰嗦嗦地分成五行来写呢? (介绍相和歌辞的知识:《江南》是一首民歌, 是可以用来唱的, 是一个人在这边唱, 那边有几个人对着唱。)

(4) 师生合作学习“和” (对唱)

5.学生齐读全诗, 感受江南的富饶美。

6.师:《江南》是所有写江南的诗中最美的一首, 所以有很多人为它谱写了曲子。谷建芬老师特地为我们作了一支曲子《江南》 (学生听、跟唱《江南》)

【设计意图:用表演法再现情境, 学生很容易就能感受到鱼儿的快乐, 从而体验到了古诗所表达的情感。但这还不能让学生感受到古诗的魅力, 古诗的真正精巧之处在于其相和歌辞的艺术, 适合歌唱的特点, 而这种“和”的形式也正符合学生的兴趣特点。这些“”演“”和“唱”能让学生完全“激动”起来的学习方式, 使他们体验了诗境, 品悟了诗情, 促进教学目标的完美达成。】

五、内化古诗, 拓宽视野

师:刚才我们把《江南》这首诗已经读通顺, 读出格律, 读出了味道, 可以看出江南的风景真美啊。其实, 古代诗人们还写了很多关于江南的古诗, 我们再来读两首。 (欣赏《忆江南》《采莲曲》)

【设计意图:充满激情的学习结束了, 学生对江南美好的回味还没结束。此时让学生继续欣赏古诗, 一方面增长他们对有关江南诗的认识, 令一方面强化了古诗的朗读训练, 为以后进一步学习古诗奠定了基础。】

六、练习写字

师:刚才, 同学们美美地读了《江南》, 唱了《江南》, 现在我们再来写一写“江”“南”两个字吧! (重点指导“南”字)

3.语文第一册期末复习题 篇三

语言是交流的工具，从某种意义上说，它是决定交际成败的关键。我们在与不同的人打交道时，适当的讲求说话艺术，会收到意想不到的效果。

首先，说话要讲求方法。俗话说：“良言一语三春暖，恶言一句六月寒。”尤其在古代，君臣关系很微妙，伴君如伴虎 。虽说“人非圣贤，孰能无过”，帝王也置谏官，自己有了错误，允许臣子进谏，但作为帝王，自以为是“天之子”，富有四海，臣服万民，行为万世师，言作万世法。坐在高高的宝座上，俯视一切。能倾听逆耳之言、采纳美芹之献的，历史上并不多见。讽谏帝王，是冒险的事。批龙麟，逆圣听，更要讲求方法。在这方面，邹忌和文种给后人做出了榜样。对于“王受蒙蔽”这等关系国家命运的大事，邹忌并没有板起面孔，摆出义正词严的态度，却以与徐公比美，妻妾客评议之闺房琐事出之，由容貌之微推及朝廷大事，以“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”与“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”相比，以家比国，以小比大，使齐威王欣然接受讽谏。同样，对于兵败会稽的勾践，文种也并没有直言相责，而是以“贾人夏则资皮，冬则资郗，旱则资舟，水则资车，以待乏也”这样精彩的比喻说理阐述居安思危、未雨绸缪的道理，从而婉责勾践“既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎”。由此看来，说话时运用必要的方法（如比喻）就能生动亲切，娓娓动听，让人易于接受，不至于心怀耿耿。

其次，说话要讲求策略。尤其是谈话双方力量悬殊、陷入僵局时，正确的策略是打开对方紧闭心灵之门的钥匙。在这方面，烛之武和触龙可谓成功的范例。俗话说，弱国无外交，一个面临亡国之危的小国使臣，面对大国的君主，如何挽狂澜于既倒，说退蓄意来犯之师？烛之武靠的是策略：先是置身局外，“秦晋围郑，郑既知亡矣”，欲扬先抑，消除对方的警戒之心；再是抛出“亡郑陪邻论”“存郑有益论”来动摇和拉拢引诱对方；最后提出“过河拆桥论”和“晋国扩张论”挑拨秦晋两国关系。烛之武迂回说理，层层剖析，令秦穆公听来声声入耳、句句动心，最后水到渠成，妙语退秦师，留下春秋外交一段佳话。异曲同工之妙，触龙面对因爱子心切而置国家利益于不顾的蛮横不讲理的赵太后，也采用了迂回战术：见面后触龙一问饮食起居，采用缓冲法打破了僵持不下的局面，为进谏创造了条件；二求舒祺之职，采用引诱法，使其在爱子问题上与触龙产生共鸣，从而解除太后的心理戒备；三论王位承袭，采用直入法，使太后心悦诚服，质子于齐。触龙就像一个高明的教师，欲擒故纵，不断的诱导，不断的启发，却又步步为营，最终大功告成。

追古思今，我们在教学中尤其要讲究谈话的方法和策略，因为教学的艺术也是语言的艺术。我们面对的学生，如同一棵棵小树，难免有枝杈横生，面对自尊心极强的他们，如何使其心平气和的接受批评，心悦诚服的改正错误，是新时代每一位教师应深深思考的。

4.小学语文第一册期末试卷 篇四

关于小学语文第一册期末试卷

一、看拼音写汉字。（30分）

4igu$t$ngxu6l2iq)qi&ti1n

（ ）（ ）（ ）（ ）

y)m!h7ndu#n$ngm0ng#ngch3ng

（ ）（ ）（ ）（ ）

di4nd5ng6m2o

（ ）（ ）

w%mensh@zh#nggu$r6n。

（ ）

w%meny4oh3oh3oxu6x0，

（ ）

ti1nti1nxi4ngsh4ng.

（ ）

二、照样子写字组词。（10分）

三、选词填空。（10分）

一把一个一只一头一座

1．我有尺子。2．山上有（）小羊。

3．地里有（）牛。4．家里有（）人。

5．河边有（）山。

四、选字填空。（16分）

公工

1．爸爸是（）人。（）园（yu2n）里的花开了。

自字

2．我（）已去上学。（）要写（xi7）得好。

飞走

3．小鸟（）了。哥哥（）了

中种

4．画（）有只小鸭。毛毛（）花生。

五、搭配词语（用线连起来）。（8分）

1．清清的 5．笔头

2．青青的. 6．河水

3．尖尖的 7．鹅毛

4．白白的 8．禾苗

1．小山羊吃 4．鱼

2．小鸡吃 5．青草(c3o)

3．小猫（m1o）吃 6．小虫

六、写出意思相反的词。（6分）

出－－（）开－－（）上－－（）

西－－（）北－－（）大－－（）

七、写笔顺（10分）

坐：

___________________________________________

弟：

___________________________________________

八、看图读拼音写句子。（10分）

小学语文第一册末试卷（三）答案

一、爱国、同学、来去、秋天、玉米、很多、农民、工厂、电灯、鹅毛；我们是中国人。我们要好好学习，天天向上。

二、吃，吃饭，很，很多，笔，毛笔，座，座位，们，我们

三、1．一把；2．一只；3．一头；4．一个；5．一座

四、1．工、公；2．自、字；3．飞、走；4．中、种

六、进，关，下，东，南，小

八、1．爸爸种田。2．哥哥放羊。

5.小学语文第一册期末测试卷 篇五

小学语文第一册期末测试卷

班级          姓名

一、  看拼音写词语。

bái   yún               bái   tiān              bái   máo

(           )           (            )          (             )

shàn  lái                xià  lái                 chū   lái

(            )           (             )          (             )

xiǎo  Pēn  yǒu                  lǎo   pēn   yǒu

(                )               (                  )

二、  组词。

五（         ）      用（        ）       地（         ）         了（           ）

大（         ）      正（        ）       同（         ）         他（           ）

子（         ）      天（        ）       日（         ）         早（           ）

月（         ）      口（        ）       十（         ）         朋（           ）

右（         ）      土（        ）       学（         ）         老（           ）

三、  写出下列相反的词。

大     （      ）       下     （      ）       来      （       ）

开     （      ）       远     （      ）       有      （       ）

山     （      ）       左     （      ）

四、  选字填空。

把         个         棵          条          头         座

一（       ）狗（括u）                  一（          ）小树

一（       ）伞                         一（           ）山

一（         ）朋友                        一（          ）牛

五、  默写《悯农》。

六、  造句。

弟弟正在

小明和小春一同

爷爷给

冬天

6.第一册语文北师大版期末试卷参考 篇六

1、看图把合适的音节写在()里（12分）

kǒnɡ què wō niú shān yánɡ

mùmǎ fēi jī zhú zi2、照样子，给加粗的字选择正确读音。（6分）

森林(sēn lín)捉迷藏(zhuō zuō)

结束(sù shù)美好(měi miě)

月光(ɡānɡ ɡuānɡ)安静(jìn jìnɡ)

3、看拼音，写词语。（24分）

xià yǔ huí lɑi xī guɑ máoyī

()()()()

liǎnɡ nián ménkǒu ɡuǒ pí jīn tiān

()()()()

shēnɡ rì dōnɡ xi shān yánɡ zuǒ shǒu

()()()()

4、组词。（8分）

白（）木（）马（）几（）

自()本()鸟()九()

5、照样子连一连。（6分）

漂亮的 红旗 绿绿的 河水

鲜艳的 云朵 清清的 月亮

雪白的 房子 弯弯的 树木

6、填上合适的词（只填序号）。（4分）

①一束 ②一颗 ③一堆 ④一条

（）小河（）鲜花

（）星星（）杏子

7、照样子连词成句。（4分）

例：①衣服②妈妈③洗 ② ③ ①

（1）①电视②看③哥哥

（2）①报纸②沙发上③爸爸④看 ⑤坐在二、阅读理解（20分）

1、按原文填空（只写序号）。（12分）

（1）谁也捉不住(),阳光是()的。

阳光像（），阳光比金子更（）。

①宝贵 ② 大家 ③阳光 ④ 金子

(2)小鸡画（），小狗画（），小鸭画（）小马画（）。

① 梅花 ② 枫(fēnɡ)叶 ③竹叶 ④月牙

你还会填吗：（）画（）（可以写拼音）

2、读短文回答问题。（8分）

冬天是个魔术（mó shù）师

冬天是个魔术（mó shù）师。他“呼”（hū)地一吹（chuī），青蛙呀，刺猬呀，熊啊，蛇（shé)啊，都不见了。

冬天是个魔术（mó shù）师。他“呼”（hū)地一吹（chuī），满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。

冬天是个魔术（mó shù）师。他“呼”（hū)地一吹（chuī），湖(hú)面很快就变(biàn)成了大玻璃(bō li)。那些红色的、黄色的叶子，都冻(dòng)在玻璃里了。

冬天是个魔术（mó shù）师。他“呼”地一吹，围(wéi)巾啊，棉(mián)衣啊，手套(tào)啊，都从衣柜(guì)里跑出来，街(jīe)上的人都变胖(pàng)了。

冬天的本领(lǐng)真大呀！

（1）这篇短文有（）个自然段。（2分）

（2）请把下面词语填在相应的（）里。(写序号)（6分）

①人们穿上冬装（zhuāng)②湖(hú)面结(jie)冰 ③ 下雪 ④动(dòng)物冬眠(mián)

第一自然段写的是()。第二自然段写的是()。

7.语文第一册复习教案 篇七

一、复习内容：本学期学过的汉语拼音。（3课时）

二、教学目标：

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。

三、教学重点、难点：正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。

四、教学方法：练习法、复习法。

五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

六、教学工具：PPT、拼音卡。

七、教学程序： 第一课时

（一）创设情境，激发兴趣。

今天，老师要带小朋友去重游汉语拼音王国，现在就让我们乘上小火车出发吧！

（二）复习声母。

1、过渡：不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有好多朋友在欢迎我们呢！(PPT出示卡通拼音形象)

2、出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。

过渡：有些声母朋友长得特别相像，小朋友能不能把它们认清楚呢？

3、辨别形近、音近声母

卡片出示： b-d p-q f-t m-n z-zh c-ch s-sh

4、每组声母请同桌两个小朋友一起读，读得好的奖励小奖贴。

（三）复习韵母。

1、过渡：告别了声母朋友，让我们继续向前看望拼音王国里的其他朋友。

2、出示韵母表，指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母。其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。

3、辨别易混淆的韵母。

卡片出示：ai-ao ao-ou ui-iu en-en ei-ie un-ûn an-ang in-ing

4、指名学生认读。

（四）复习整体认读音节。

1、过渡：拼音王国里还有一群特殊的朋友，它们叫整体认读音节。

2、出示整体认读音节并认读，先按顺序读，再打乱次序读。

3、找出下列音节的整体认读音节。

ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang zha ye yun zhi

第二课时

（一）区别形近的声母、韵母。

板书： b p m f d t n l

1、出示6个单韵母和10个声母卡片，学生拿出相应的学具卡片，自己练读后教师出示卡片按序和变序读。（齐读，开火车）指名读）看谁读得准，读得快。

2、区分声母和单韵母，让学生把学具卡片的声母、韵母按左右分开。

3、出示o—a a—u u—

b—p四组卡片贴在黑板上。

（二）区别声调不同的单韵母。

1、拿出带调韵母卡片练读。

2、教师拿卡片指名读，开火车，看谁读得准，读得快。

3、出示6组声调不同的单韵母卡片或板书。

（1）指名读。（2）找规律，第一排都是一、三声，第二排都是二、四声。（3）齐读。

（三）区别形近、音近音节。

1、出示6组音节卡片或小黑板板书。

bo—po bB—pB mo—me bu—pu bi—pi fo—fu（1）指名读，自由练读。

（2）开火车，检查该音是否正确。

2、找出规律。

（1）声母相同、韵母不同：mo—me fo—fu两组。

（2）声母不同、韵母相同：bo—po ba—pa bu—pu bi—pi四组。

3、指名说音节的组成。

4、齐读每组音节。

（五）小结：让学生说说这节课我们复习了几项练习。第三课时

（复习汉语拼音的正确书写及大写字母）

1、读读巩固。

2、每组派代表上黑板正确书写在四线格中。

3、点评。

4、听写。

5、讲评。

根据汉语拼音复习中的不足，进行巩固。

8.第一册语文《复习一》教学设计 篇八

师：（用电脑放出小公鸡和小鸭子）请小朋友们仔细观察一下，画面上有什么小动物？师：你怎么认出小公鸡和小鸭子的？

生：小公鸡的嘴是尖尖的，脚是分叉的。

生：小鸭子的嘴是扁扁的，脚象小伞似的。

师：小朋友们观察得真仔细，你们知道小公鸡喜欢吃什么吗？小鸭子喜欢吃什么吗？

生：我知道小公鸡喜欢捉小虫吃。

生：我知道小鸭子喜欢在小河里捉小鱼吃。

师：小朋友知道得可真多。那你们想不想知道他们如何发挥自己的特长来帮助别人的？生：想知道。

师：用自己喜欢的方式朗读课文，边读边想：小公鸡和小鸭子有什么特长？他们在一起玩时是怎样互相帮助的？找出有关句子来体会。

生：小公鸡和小鸭子一起走进草丛中，小公鸡能找到小虫子吃，而小鸭子找不到，急的直叫，于是，“小公鸡看见了，捉到虫子给小鸭子吃。”说明小公鸡特别愿意帮助小鸭子。这也说明小公鸡有捉虫的本领，而小鸭子没有。

生：小公鸡和小鸭子一起走到河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉虫给你吃。”这说明小鸭子也愿意帮助小公鸡，他有捉虫的本领。

„„

师：课文学到这儿，你觉得小公鸡和小鸭子给你留下怎样的印象呢？

生：我认为课文中小公鸡遇到危险小鸭子把他背上岸最感人，小鸭子勇敢精神是值得我学习的。

生：我觉得小鸭子让小公鸡在岸上等着，他去河里捉虫给小公鸡吃也是好样的。

生：今后大家谁有困难或遇到危险有求助于我的，我也一定发挥我的特长勇敢地去帮助你们的。

师：你们谈得真感人。下面你们与小伙伴合作把自己认为课文中最喜欢的地方表演一下，好吗？

„„

9.语文第一册期末复习题 篇九

教学目标：

1、巩固所学的汉字，让学生准确认读。

2、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的归类复习。

3、复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。

4、通过讲小鱼娃的故事、拼音宝宝的聚会、动物找名字的游戏、色块大闯关等多种形式，联系生活实际拼读音节和拼读儿歌。

教学准备：

1、动物卡片及相应的音节卡片

2、词语卡片

3、课件

课时安排：2课时

第一课时

预备完成四道题目：

我会连 读读连连

我会讲 读读画画

我会连

今天我们这里来了不少的拼音宝宝，要来和我们交朋友呢！你看，声母宝宝已经来了！

1、拿出自己的拼音卡片自由读。

2、开火车读。

3、齐背声母。

小朋友，这23个声母很团结，他们在一起本事可大了。看！你连连后就出现一个什么图形？

1、自己连

2、找规律（一个圆点就是一个声母；按照声母表的顺序来连连）

3、给第一个发现海豚的小朋友表扬。

读读连连

小朋友，小鱼娃想到动物园里去看它的小伙伴。来，我们看看有谁？

1、指名拼读。

2、游戏：老师说一动物的特征，学生读出名称。

3、自由连线。

4、补充练习。（chuan shan jia、xue bao、da xiang、ye bao）

我会讲

我们离开草地来到河边看看，这里发生了什么有趣的故事。

1、指名几个孩子说一说。

2、小组合作：编编故事。

3、展示：小组选一代表说说故事。

读读画画

秋天，天气多么好，蓝天、白云、绿绿的草地。瞧！有一家人出去秋游。他们的旅行袋里都装了什么东西呢？

1、小组合作：三个人说，一个人执笔，写下所想到的东西。

2、展示：以小组为单位齐读本组写的东西。

3、打开旅行袋看看还有哪些是没想到的，再读读。

4、请一名孩子上台说，其他孩子画上颜色。

第二课时

预备完成三道题目： 我会读 读读背背 色块大闯关

色块大闯关：

小朋友，我们已经学完了所有的拼音。现在，我设了一个游戏（拼音色块大闯关）。有信心闯过去吗？

1、游戏前准备：读红、黄、蓝三色块（声母、韵母、整体认读音节）。

2、指名几个孩子闯关。

3、给闯过关的孩子发色牌。

读读背背：

秋天到了，秋风起了，树叶黄了，小朋友看到的景象变了。你听，小朋友唱起了赞美秋天的歌。

我会读：

听听一哪位小朋友读得最标准

1、读读词语

2、选择几个词语说一说

1、听《秋风起》

2、说说你听出了什么是美的

美的景象可以用歌曲来表现，我们还可以用什么形式来表现呢？现在就请小朋友来念念一位小朋友写的诗歌。

1、自由念诗歌，发现有困难的字圈出来多念几次。

2、指名念诗歌。

3、你觉得哪句写得美就念念哪句。

10.语文第一册期末复习题 篇十

一、语音部分

（一）给下面加点字注音

１.百舸（）2.青荇（）3.佝偻（）4.倾圮（）．．．．

5.罗绮（）6.漪（）沦7.踟蹰（）8.跫音（）．．．．．

9.侵蚀（）10.召唤（）11.做窠（）12.曲（）折 ．．．．．

13.颤（）动 14.彳亍（）15.煤屑（）16.敛裾（）．．．．．

17.蓊（）郁 18.媛（）女 19宁谧（）20.隽（）永 ．．．．

21.灼（）烈 22.神龛（）23.坍（）圮24.翌（）日 ．．．．

25.岚山（）26.熨帖（）27.寥廓（）28.漫溯（）．．．．

29.猝然（）30.踯躅（）31.雾霭（）32.妖娆（）．．．．．

33.萧瑟（）34.分外（）35.峥嵘（）36.精湛（）．．．．

37.奇葩（）38.春帷（）39.租赁（）40.凫水（）．．．．

41.铁戟（）42.伎俩（）43.红硕（）44.边陲（）．．．．

45.哺育（）46.嗔怪（）47.拓片（）48.屏除（）．．．．

49.畸形（）50.歼灭（）51.雾雩（）52.浴乎沂（）．．．．

53.弃甲曳兵（）54.养生丧死（）55.数罟不入洿池（）．．．．．

57.庠序之教（）58.孝悌之义（）59.饿殍（）60.狗彘（）．．．．

61.畜养（）62.靛青（）63.木直中绳（）64.虽有槁暴（）．．．．．

65.锲而不舍（）66.金石可镂（）67.两俟 渚崖之间（）（）．．．．

68.贻笑大方（）69.跬步（）70.驽马（）71.供不应求（）．．．．

72.供职（）73.锐不可当（）74.模拟（）75.契机（）．．．．

76.伺候（）77.杀一儆百（）78.戕害（）79.窒息（）．．．．

80.白骨累累（）81.果实累累（）82.夜缒而出（）83.共其乏困（）．．．．

84.未雨绸缪（）85.仇雠（）86.疾疹（）87.资絺（）．．．．

88.水犀（）89.蓑笠（）90.昳丽（）91.朝服衣冠（）．．．．

92.时时间进（）93.期年之后（）94.恃辇而行（）95.大臣强谏（）．．．．．

96.不肖子孙（）97.少益耆食（）98.没死以闻（）99.膏腴之地（）．．．．100.约车百乘（）．

（二）选择题。

1．下列词语中加点的字，读音完全都正确的一组是（）

A．拘泥（nì）标识（zhì）暴殄天物（tiàn）．．．

B．匹配（pǐ）戏谑（xuâ）风光旖旎（nǐ）．．．．

C．参与（yù）弹劾（hã）审时度势（duï）．．．

D．倾轧（yà）结束（sù）杞人忧天（yïu）．．．

2．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是：（）

A．校舍舍弟退避三舍舍本逐末 ．．．．

B．数落数说不可胜数如数家珍 ．．．．

C．屏风屏障屏弃恶习屏住呼吸 ．．．

D．与其参与咸与维新与日俱增 ．．．．

3．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是：（）

A． 解题押解浑身解数思想解放 ．．．．

B． 管教教书反对邪教教学相长 ．．．．

C． 降解投降降龙伏虎夜幕降临 ．．．．

D．霜露露骨崭露头角藏头露尾 ．．．．

4．下列词语中，加点字的读音各不相同的一组是（）

A．强迫倔强强词夺理强行突破 ．．．．

B．折本折腾令人折服损兵折将 ．．．．

C．和泥和亲曲高和寡面里和糖 ．．．．

D．面糊糊墙糊上裂缝辣椒糊子 ．．．．

5．下列加点字注音全对的一组（）

A、商贾（jiǎ）发酵（xiào）漪（yī）沦 剩菜残羹（gēng）．．．．B、青荇（xìng）沟壑（hâ）跫（qiïng）音 浪遏（â）飞舟 ．．．．C、颤（chàn）动罗绮（yǐ）汗涔（cãn）挥斥方遒（jiú）．．．．D、倩（qiàn）影踟（zhī）蹰 佝（gōu）偻 约车百乘（shâng）．．．．

6．下列加点字读音全部正确的是（）

A．坎坷（kě）呵护（hē）苛捐杂税（kâ）百舸争流（gě）．．．．

B．训诂（gǔ）故旧（gù）沽名钓誉（gū）怙恶不悛（hù）．．．．

C．寓所（yù）遭遇（yù）向隅而泣（yǔ）藕断丝连（ǒu）．．．．

D．哂笑（shāi）牺牲（xī）风吹日晒（shài）两栖动物（qī）．．．．

7．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是

A．调动碉堡啁啾未雨绸缪风流倜傥

B．庇护毗连砒霜如丧考妣蓬筚生辉

C．寓所愚昧偶尔向隅而泣藕断丝连

D．轮胎怠工苔藓百战不殆贻笑大方

一、语音部分参考答案：

（一）1.gě2.xìng3.gōu lïu4.pǐ 5.qǐ 6.yī 7.chí chú8.qiïng

9.shí 10.zhào11.kē 12.qū13.chōn14.chì chù15.xiâ16.jū17.wěng18.yuàn19.mì20.juàn2 1.zhuï22.kān23.tān24.yì25.lán

26.yù27.liáo28.sù2 9.cù 30.zhí zhú 31.ǎi32.rāo33.Sâ34.f

ân35.zhēng36.zhàn 37.pā 38.wãi39.lìn40.fú 41.jǐ 42.jì liǎng

43.shuî44.chuí45.bǔ46.chēn47.tà 48.bǐng49.jī50.jiān

51．yú 52．yí53．yâ54．sāng55．cù gǔwū56． 57．xiáng 58．tì59．piǎo60．zhì 61．xù 62．diàn63．zhîng64．yîupù 65．qiâ 66．Lîu67．sì zhǔ68．yí 69．kuǐ 70．nú 71．gōng 72．gîng73．dāng 74．mï75．qì 76．cì77．jǐng78．qiāng 79．zhì80．lěi81．lãi82．zhuì83．gōng84．mïu85．chïu86．chân87．chī 88．xī 89．suō90．yì 91．zhāo92．jiàn 93．jī 94．shìniǎn 95．qiǎng96．xiào97．shì 98．mî 99． yú100．shâng

（二）1．C2．B3．D4．C5．B6．B7．A

二、字形部分

（一）找出错别字并改正：

1．默守成规2．雷霆万钩3．清秀园润4．桀鹜不逊5．怪涎不经

6．层峦迭嶂7．峨冠搏带8．神妙漠测9．中流坻柱10．游目聘怀

11．广有羽冀12．暗然泪下13．暗然失色14．谍谍不休15.损身不恤

16．挥汉如雨17．刻不容援18．不遣余力19．风驰电擎20．立杆见影

21．迥迥有神22．济寒振贫23．失魄落魂24．披荆崭棘25．长篇累椟

26．民生凋弊27．满目创痍28．冠冕堂黄29．礼上往来30．残羹冷灸

31．脖然大怒32．故不自封33．故若金汤34．故技重演35．过忧不及

36．推阵出新37．一偌千金38.一枕黄梁39．虎居龙盘40．笑容可局

41．明牟善睐42．梦昧以求43．附庸风稚44．末马厉兵45．童心未民

46.暇不掩瑜47．前距后恭48.未雨绸谬49.刎刭之交50．怒发冲寇

51．门廷若市52．流连妄返53．完壁归赵54．胶柱鼓琴55．睚眦毕报

56．针贬时弊57．大吹大雷58．饱经苍桑59．忘加揣测60．如座春风

61．藕段丝连62．铜墙铁璧63．拔山涉水64．一丘之貂65．名付其实 66．尾尾动听67．虚寒问暖68．不是稼穑69．走头无路70．养精畜锐

71．养奠处优72．煞废心机73．扑塑迷离74.毫不悭啬75．磨肩接踵 76．化为鸟有77．不绝如屡78．窥豹一班79．纷繁无杂80．卓有成郊

81．悔人不倦82．毫不隐晦83．实是求事84．大相颈庭85.含混悔涩86.舍一逐未87．粗技大叶88．娇揉造作89．美琴之献90．国秦民安

91．责无旁货92．色厉内任93．广茅无垠94.暇思迩想95．艰贞不渝

96．干戈优攘97.鞠躬尽粹98.自惭行秽99.膛目结舌100．为虎作胀

（二）选择题

1.下列四组词语，完全没有错别字的一组是()

A.禁锢游弋撩拨沤吐

B.演绎补缀泯灭羞赧

C.蜕化冒然传诵悚惧

D.气慨琐屑沿袭萦绕

2.下列四组词语，完全没有错别字的一组是()

A.誉写耽搁羁压惬意

B.执拗膺品典当不啻

C.无尚堙没慑服遒劲

D.装帧箴言追溯狡黠

3.下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是()

A.酷似打蓝球山麓风餐路宿

B.寻觅懒洋洋倏忽风生鹤唳

C.蔓延轻悠悠咀嚼慢不经心

D.倾覆定计划熔铸温文尔雅

4.下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是()

A.帐簿付班长宽绰相机行事

B.困惑邮递员整饰张黄失措

C.歉收打交道风采长备不懈

D.豢养冷飕飕攻诘器宇轩昂

5.下列四组词语中，完全没有错别字的一组是()

A.隔膜红彤彤即兴事过景迁

B.勘误兴冲冲揉合稗官野史

C.发酵热烘烘睿智正襟危坐

D.潸然耍花招精萃发人深醒

6.下列四组成语中，完全没有错别字的一组是()

A.一暴十寒旁证博引处心积虑勉为其难

B.利欲薰心养尊处优并行不悖不记其数

C.漫天索价将功赎罪变本加利所向披靡

D.崭露头角熙来攘往计日程功敬谢不敏

二、字形部分参考答案

（一）1．默一墨 2．钩—钧 3.园一圆 4．鹜—骜，逊—驯5．涎一诞 6．迭一叠 7．搏一博 8．漠一莫9．坻—砥 10．聘一骋 11．冀一翼 12．暗一黯/潸13.暗一黯 14．谍一喋 15．损一殒 16．汉一汗17．援一缓 18．遣一遗 19．擎一掣 20．杆一竿21.迥一炯 22．振一赈 23．魄魂一魂魄 24．崭一斩25．椟一牍 26．弊—敝 27．创一疮 28.黄一皇29.上一尚 30．灸一炙 31．脖一勃 32．故=固,不一步33．故一固 34．技=伎 35.忧一犹 36．阵一陈37．偌一诺 38．梁一粱 39．居一踞 40．局一掬41．牟一眸 42．昧一寐 43．稚一雅 44．末一秣

45.民一泯 46．暇一瑕 47．踞—倨 48．谬一缪49．刭—颈 50．寇一冠 51．廷一庭 52．妄一忘53．壁一璧 54．琴一瑟 55．毕一必 56．贬一砭57．雷一擂 58．苍—沧 59．忘一妄 60．座一坐61．段一断 62．璧一壁 63．拔一跋 64．貂一貉

65．付一符（副）66．尾一娓 67．虚一嘘 68．是一事69．头一投 70．畜一蓄

71．奠一尊 72．废一费73．塑一朔 74．啬一吝 75.磨一摩 76．鸟一乌77.屡一缕 78．班一斑 79．无一芜 80．郊一效81．悔一诲 82．晦一讳 83．是事一事是 84．颈一径85．悔一晦 86．一—本，未一末 87．技一枝 88．娇一矫89．琴

一芹 90．秦一泰 91．货一贷 92．任一荏93．茅一袤 94．暇一遐 95．艰一坚

96.优—扰97．粹一瘁 98.行一形 99．膛一瞠 100．胀一伥

11.语文第一册期末复习题 篇十一

1.用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。

A.我们要学好语文。 B.我们要学好数学和英语。

2.我有一次看见小红经常帮李婆婆打扫卫生。(修改病句)

3.那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘落下来的一片 。(使句子成为恰当的比喻句)

4. 小心翼翼地 。(补充完整)

七、把下面句子补充完整，并在“ ”上再写上一句你课外积累的名言或诗句。(4分)

1.兄弟敦和睦，

2. 白首方悔读书迟。

3.明月有情应识我，

在课外阅读中，我还积累了 这句名言(诗句)。

八、默写本学期学过的你最喜欢的一首古诗，并按要求填空。(6分)

这首诗的作者是 朝的 ，我喜欢这首诗是因为 。

九、趣味题：读下面一段话，选择恰当的成语填空。(2分)

谢天谢地 惊天动地 昏天黑地 花天酒地

有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四天四地”。送行的队伍来到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我做官几年，并无多大业绩可言。今天你们赐给我德政匾，实在厚爱。我想知道‘四天四地’是什么意思。”有人回答：“太爷上任呀( );太爷在任呀( );太爷办事呀( );如今离任呀——”众人齐声高呼：“( )!”然后一哄而散。县官呆若木鸡。

十、语文实践。(2分)

12.小学语文第十一册期末测试练习题 篇十二

一、看拼音写词语(3分)

zī xún liú lǎn kāng kǎi

( ) ( )( )

miǎo xiǎo méi tǐ dàn shēng

( )( ) ( )

二、为带点词选择正确的解释。(4分)

精神：a.宗旨; b.表现出来的活力 ;c.活跃，有生气; d.人的意识、思维活动等。

1.东东的爷爷患了一场大病后，精神有些错乱。()

2.夏天来了，我们学习的时候更要振作精神。()

3.同学们在荒山上植树，越干越有精神。()

4.“三个代表”的精神在全国各行各业得到了深入贯彻。 ()

三、选择恰当的词语填空(3分)

仰望俯视眺望持续陆续继续

1.我站在田边，( )远处的山峰。

2.( )天空，群星灿烂。

3.我们登上大雁塔，( )西安南郊的美景。

4.大会就要开始了，人们( )进入会场。

5.它的发言很精彩，掌声( )了好长时间。

6.当我进步的时候，老师就鼓励我( )努力，不断提高。

四、为下面的句子填上合适的关联词语。(4分)

1.我们( )喜爱桂林的山，( )喜爱桂林的水。

2.( )我们没有去过张家界，( )在课本中我们领略了索溪峪的美。

3.( )全国人民团结奋斗，( )一定能早日实现小康社会。

4.( )没有太阳，地球上( )没有光明和温暖

五、按要求写句子。(6分)

1.又烂又软的淤泥承受不住这样重的老象。(改成反问句)

2.澎湃的波涛把海里的泥沙巻到岸边。(改成“被”字句)

3.他的作文里病句大大地进步了。(修改病句)

六、课堂内外。(12分)

1.古诗、词、句填完整。

虚心竹有低头节， 。海纳百川， 。

每一食， ;每一衣， 。

2.补足歇后语。

小葱拌豆腐──

孔夫子搬家──

姜太公钓鱼──

3.对联是中华文化的结晶，请你将下列对联补充完整：

⑴ 虚心竹有低头叶，___________。

⑵ ___________，九州同乐乐无穷。

4.“青草在微笑，请你绕一绕”“校园属于你，绿色属于你”这些标语说得多好呀，请你为学校的草坪写一则标语吧：____________。

七、乱句重组。(6分)

( )大的，小的，花的.，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。

( )接着又看见第二只，第三只。

( )我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。

( )我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

( )起初周围是静寂的。

( )后来忽然起了一声鸟叫。

八、根据课文内容填空。(12分)

1.咬定青山不放松， 。这首诗是 代 写的，赞扬了

2.那么多的绿叶，一簇 在另一簇上面，不留一点 。那翠绿的颜色，明亮地 着我们的 ，似乎每一片 。

这两句话主要描写 。

3.虽与之俱学， 。为是其智弗若与?曰： 。

这段话选自 ，作者 ，课文告诉了我们

。

4.把下面的文言文翻译为现代汉语。

(1)虽与之俱学，弗若之矣。

______

(2)日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

________________________________________

九、阅读理解。(20分)

(一)道旁李苦

王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子，折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。

注释：① 尝：曾经。 ② 诸：众，各。 ③游：游玩，玩耍。④ 子：果实，指李子。⑤折，弯曲。折枝：把树枝压弯了。⑥ 竞：争着。 ⑦走：跑。 ⑧ 之：它，这里指李子。 ⑨ 唯：只有，仅 ⑩ 信然：确实这样。

1.联系上下文说说“道旁李苦”的意思：______________。(2分)

2.王戎如何判断出李子是苦的?_________________________________________________。(3分)

(二)

春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。

许多同学跑进老师的办公室，伤心地说 老师 老师 老芭蕉病得厉害正在备课的老师摘下眼镜 抬起头来和蔼地说那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉

那老芭蕉心里一定不好受吧

老师深情地望着学生们，肯定地说：“ 。”

一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作业，她翻开一个本子，只见上面写着：“我们的老师就像老芭蕉一样。”老师读着、读着，不觉眼眶湿润了。

1.文中空下来的老师的话应该是( )。(2分)

A、芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢? B、是的，老芭蕉多么可怜啊!

C、不会，她心里一定很快乐。 D、唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢!

2.短文中缺少的标点符号补充完整。(3分)

3.写出下面词语的近义词。(2分)

哺育──( ) 茂盛──( )

4.联系上下文解释词语。(2分)

憔悴：

5.“不会，她心里一定很快乐。”这句话的含意是什么?(3分)

6.这篇文章以 比喻 ，歌颂了

。(3分)

十、妙笔生花。(30分)