母亲节亲子活动策划

母亲节亲子活动策划（精选16篇）

1.母亲节亲子活动策划 篇一

母亲节就要到了，通过母亲节亲子活动能够很好的增进母亲和孩子们之间的感情，范文大全特意为大家整理了关于母亲节亲子活动方案范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

有一种爱，始终包围着您，以至于让你忽视了它的伟大------

有一种爱，永远呵护着您，以至于让你麻木了它的厚重------

范文网

有一种爱，一直支持着您，以至于让你不觉得它的珍贵------

也许，朋友的嘘寒问暖会让我们感动，

也许，陌生人的迷途指路让我们感激，

也许，师长们的关切之爱让我们感谢!

那么别忘了，始终如一关怀着我们的母亲，我们更应该为之感动，感激，感谢，感恩------天启星幼儿园2012感恩母亲节，开始了!

具体活动安排：

活动一：给爱—个家——亲子制作小花盆(本周末回家完成，让我们和宝贝们一起用废旧材料制作一个漂亮的花盆吧!(如易拉罐、矿泉水瓶、废旧的瓶瓶罐罐......爱是亮丽的，一定要精心打扮哦！)

活动一解析：“妈妈，猜猜我有多爱你?”

“小小的心，小小的房，小小的心房里，装着我对妈妈大大的爱。”

“妈妈，我想给爱一个家，把爱种下，让爱发芽，这样我对妈妈的爱就能开花。”

“妈妈和我一起制作一个花盆吧!”

活动二：把爱种下(下周一、二;小朋友在幼儿园、在自制的花盆里一起种下爱的种子。)

活动三：大大的肚子、小小的我(下周：邀请准妈妈参与课堂，让宝宝体会妈妈的孕育之情)

活动四：爱要说出来(发生在下周五的惊喜!)

活动五：让爱发芽(一起期待吧!)

2.母亲节亲子活动策划 篇二

主题活动“一物多玩”在我们班已经开展了近两个星期, 孩子们创造的火花被大大激发, 盒子、瓶子、报纸、纸杯都成了他们百玩不厌的玩具, 不经意间垃圾袋也成了他们关注的对象。我及时捕捉到孩子们的这个兴趣点, 生成了又一个主题活动“好玩的垃圾袋”。“袋袋乐”是这个主题活动中的一个亲子活动。

活动目标

1. 幼儿利用垃圾袋进行跑、跳、投、抛等多种活动, 在一物多玩中体验亲子游戏带来的快乐。

2. 让家长体验生活中的各种材料都可以变成好玩的玩具, 增强环保意识。

活动准备

彩色垃圾袋, 绳子, 有关垃圾袋用处的PPT, 轻快的音乐。

活动过程

一、引入游戏——出示垃圾袋做成的花朵

师:这是什么呀?猜猜这么漂亮的花是用什么做的呢?我们一起睁大眼睛仔细看, 变变变, 是什么? 原来这朵花是用垃圾袋做成的。

(用垃圾袋制作的玫瑰花一下子吸引了家长和孩子们的注意, 孩子们纷纷猜测玫瑰花的制作材料。教师以变魔术的方式, 将卷着的花朵慢慢拉开, 答案自然揭晓了)

二、尝试游戏——亲子自由玩垃圾袋

师:垃圾袋还很好玩呢!今天我们和妈妈一起用垃圾袋做游戏。现在请小朋友和妈妈到篮子里每人拿一个袋子, 找个空地方先玩一玩, 看看谁的玩法最多最有趣。

亲子第一次玩, 教师巡回观察。 (3 分钟音乐)

(拿着垃圾袋, 家长和孩子想出了不少玩法, 有的把垃圾袋卷成长长的绳子, 玩起了揪尾巴游戏;有的把垃圾袋展开, 让孩子贴在胸前向前跑;还有的把垃圾袋迎风一兜, 再在袋口打个结, 变成了垃圾袋气球……)

三、推动游戏——集体讨论后再次探索

1. 集体交流。师:垃圾袋好玩吗?谁来说一说刚才你们是怎么玩的?

2. 亲子尝试玩垃圾袋气球。师:哇!原来垃圾袋还可以变成气球, 肯定很好玩。袁老师也来玩一玩。抛气球喽, 真好玩。垃圾袋气球除了抛, 还可以有很多玩法, 孩子们和妈妈去玩一玩吧。

亲子第二次玩, 教师巡回观察。 (3 分钟音乐)

师:玩得开心吗?你们是怎么玩的?谁愿意和妈妈一起玩给大家看。

师:你们真厉害, 想出了这么多玩法。

(垃圾袋变成气球的玩法引起了家长和孩子们的浓厚兴趣, 教师及时将这一玩法推荐给大家, 家长和孩子们都玩得不亦乐乎。有的想到了顶气球;有的玩起了踢气球;还有的家长把垃圾袋气球高高举起, 和孩子玩起了“摘果子”游戏)

四、推进游戏——亲子合作创新玩

师:老师还为你们准备了一些绳子, 有长的、有短的。绳子和你们手中垃圾袋变成的气球合在一起又可以怎么玩, 一起试试、玩玩吧。

亲子第三次玩, 教师巡回观察。 (3 分钟音乐)

师:小朋友和妈妈们玩得都很开心, 我们一起来看看老师拍的照片。他们是怎么玩的呀?

师:大家玩出了这么多花样, 真的很赞!

(老师提供长短不一的绳子, 让家长和孩子们再次探索垃圾袋的更多玩法, 这无形中给了家长启示:不同材料的组合, 能创造出更多好玩的游戏)

五、升华游戏——亲子“踩气球”

师:看来小朋友和妈妈都很聪明哦, 想不想让这些垃圾袋气球变得更好玩?

师:看老师给你们带来了什么游戏? (观察踩气球的图片) 玩这个游戏要做什么准备? (把气球扎在腿上) 现在就请妈妈和孩子们一起来准备吧。

师:我们除了要去踩别人的气球, 还要保护好自己的气球哦, 看谁最厉害。现在就让我们随着音乐一起踩气球吧。

(全体家长和孩子共同参加的“踩气球”游戏, 让活动的气氛达到了高潮)

六、拓展游戏——了解垃圾袋的更多用处

师:请把踩破的垃圾袋放到前面的篮子里。刚才我们把垃圾袋变成的气球都踩破了, 那这些垃圾袋还有用吗?可以做什么?我们一起来看看这些垃圾袋做成了什么。 (欣赏PPT)

师:原来垃圾袋这么有用, 等会儿游戏时我们就用这些垃圾袋做手工吧。在我们周围还有很多随处可见的物品, 如瓶子、盒子、报纸等, 只要我们肯动脑筋, 它们都可以成为我们的玩具。

3.母亲节亲子活动策划 篇三

乐趣相守，探寻酸奶历史——参观队伍刚刚抵达君乐宝酸奶文化馆，小朋友们便被文化馆内多媒体屏幕墙所演绎的沙画吸引。伴随轻柔的背景音乐响起，从酸奶历史起源到现代酸奶研究和应用，文化馆里不时地响起孩子们好奇的讨论声，“真的没有想到，一杯简简单单的酸册竟然还会有这么悠久的历史呢”，一位年轻的妈妈同样禁不住惊讶地赞叹起来。此外有关乳酸菌种的知识介绍同样吸引起妈妈们浓厚兴趣，“七八岁处于身体快速发育阶段孩子适合哪种酸奶”，随君乐宝讲解员耐心地讲解，妈妈们对乳酸菌实际功效和酸奶真实价值终于有了更深一步的认识。

质量享受。见证放心质量——参观队伍刚刚来到永盛工厂，一袭酸奶的芳香迎面涌来，孩子们终于掩饰不住激动纷纷跑到了讲解员前面好奇的打量起了车间内各式各样的生产设备。“阿姨，为什么我们的生产车间都不见工人呢？”一个小朋友终于发现了“蹊跷”向君乐宝讲解员问道，而问题答案很快经过君乐宝讲解员的介绍被揭晓，作为亚洲最大的乳制品生产车间之一，原来永盛工厂早已实现了全部机械化管理，通过中央控制室工作人员计算机系统指挥，君乐宝酸奶产品就会经过一道又一道生产工序出现到我们面前。

君乐宝讲解员介绍，为确保酸奶产品在生产过程中的安全，君乐宝还特别引进了国外先进的生产设备和科研器材，努力从各个环节锻造君乐宝卓越的产品质量，从而最终和每一位消费者去分享君乐宝酸奶所带来的营养和快乐！

幸福相守，印记温暖时光——“母子手印画，一起将这份感动延续至永远”。在当天的工业参观活动过后，君乐宝为亲子团组织了一场特殊的“烙印时光”活动。在工作人员帮助下，参观队伍成员纷纷使用鲜艳的颜料来涂满双手并将手印摁在了工作人员事前准备好的画布上，透过一幅幅大大小小的手掌印记，每个家庭最美好的时光也随之永远印记在了这温馨而又特别的母亲节里。为每一位消费者、参观者带去快乐与健康是君乐宝的责任与使命，当天活动中君乐宝不仅组织了“烙印时光”活动，在现场更为大家献上了鲜美可口的君乐宝酸奶。孩子们纷纷品尝起熟悉的君乐宝酸奶，而妈妈们更多则是端详着君乐宝酸奶包装上有关营养介绍并不时地露出了放心的微笑。“通过参观见证君乐宝酸奶生产加工的全过程，我们全家对君乐宝酸奶的质量更加放心了”，一位妈妈在活动最后微笑着讲述。

4.母亲节亲子活动方案 篇四

再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。

活动目标：

认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。

能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动准备：

物质准备：

1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。

2、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。

3、《感恩的心》磁带、录音机。

4、提前发放请柬，邀请妈妈×月×日××时间来幼儿园参加庆祝活动。

知识经验准备：

1、联系家长代表致词(通过沟通，要求她用幼儿能够听懂的语言来说)。

2、要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情等等。

活动过程：

一、介绍“母亲节”

今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗?(母亲节)你知道“母亲”是什么意思吗?(母亲就是妈妈的意思)“母亲节”是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

(教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。)

二、开展“母亲节感恩会”活动

1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》

今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。

2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈

小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事?(做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等)原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢?(幼儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等)

(教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近幼儿生活的问题入手很自然地勾起了幼儿表达的欲望，顺理成章地引出了“妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担”的话题。)

3、朗诵儿歌《妈妈的心》

小朋友都说得非常好，那么接下来让我们为妈妈朗诵一首儿歌《妈妈的心》吧。

4、妈妈代表讲话

师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了×××小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。(家长代表讲话)

(教学设想：新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。”在这个环节教师很好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣、吸引幼儿。)

5、游戏——抢椅子

下面我想请小朋友的妈妈们来玩一个游戏——踩气球，前三名胜者发给奖品。

(教学设想：游戏是幼儿非常喜欢的活动方式，采取请妈妈们玩抢椅子的游戏，既让妈妈们重温了儿时游戏的快乐，又让幼儿为自己的妈妈呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。)

6、送给妈妈礼物

在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。

师：小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗?今天，老师为小朋友准备了很多材料，有油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸等等。你可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡、康乃馨、项链或者其他东西。礼物做完以后，请小朋友把它送给亲爱的妈妈，并对妈妈说一句温馨的、祝福的话。(比如：妈妈，我爱你!妈妈，你辛苦了!妈妈，祝你节日快乐!……)

(活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导幼儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐，也为了让幼儿从这小小的行动开始，怀抱一颗“感恩的心”用实际行动来回报妈妈的爱。)

延伸活动：

1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。

2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。

5.感恩母亲节亲子活动方案 篇五

1、认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

2、情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。

3、能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

国际部全体幼儿参与活动：

时间：5月6日

地点：共享空间

(一)宝贝爱妈咪——母亲节视频欣赏

(二)邀请妈咪老师分享做妈咪的经历

(三)宝贝爱妈咪歌曲大联唱

幼幼、低幼组：

时间：5月4日———5月6日周三至周五

(一)母亲节礼物DIY(手工制作)———亲亲我的好妈咪

(二)母亲节绘本齐分享(语言活动)《给妈咪的礼物》、《猜猜我有多爱你》、《妈咪我来帮帮你》等。

(三)唱支儿歌送妈咪(艺术活动)《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》

中幼、高幼组：

时间：5月4日——5月6日周三至周五

(一)我和妈咪齐运动(健康活动)周五各班级邀请妈咪自愿来园参加晨间运动，宝贝和妈咪一起做早操!(人数控制在3位左右)

(二)祝福我的好妈咪活动(艺术活动)鼓励孩子们用稚嫩而美妙的歌声为妈妈祝福!歌曲分享：《爱的奉献》、《感恩的心》等。

(三)母亲节绘本齐分享(语言活动)《给妈咪的礼物》、《猜猜我有多爱你》、《妈咪我来帮帮你》等。

6.幼儿园母亲节亲子活动方案 篇六

如下文是小编跟大家分享的幼儿园母亲节亲子活动方案，欢迎阅读参考，更多文章，欢迎关注!

幼儿园母亲节亲子活动方案一

活动主题：妈妈，我爱您!

活动时间：5月7日11日

活动目的：

1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事

2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情

活动流程：

一、5月7日

母亲节的由来

(1)幼儿了解母亲节的由来。

(2)知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

(3)培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。

制作调查表

(1)对妈妈制作一份调查表，更加的了解妈妈。

二、5月8日

(1)能在集体中，根据调查表介绍自己的妈妈。

三、5月9日

(1)老师和小朋友一起聊聊爱妈妈的话题。

(2)学习歌曲《世上只有妈妈好》，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。

四、5月10日

(1)亲子制作：为妈妈制作一份礼物，表达对妈妈的祝福。

(2)体验母亲在孕育时，照顾自己的辛苦。

五、5月11日

(1)展示妈妈做的是食物，请幼儿介绍自己妈妈做的是什么食物。(一定是妈妈亲手做的)

(2)与同伴一起分享妈妈做的食物。

(3幼儿为妈妈表演一个节目。

温馨提示：

请各位妈妈们在5月11日带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。

诚挚的邀请您参与活动，留下难忘的回忆!

幼儿园母亲节亲子活动方案二

20xx年五月的第二个周天5月8日是母亲节，为从培养学生健全的人格，传承中华民族的传统美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚，充分发挥我校的优良传统感恩教育，进一步培养学生劳动观念，为此，我校开展感恩母亲节主题系列活动。现将具体事宜通知如下：

一、活动目的：

1、了解母亲节的来历，知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得感恩是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。

2、增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。提高学生的自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。

3、使学生体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。

二、活动内容：

1、通过下周一(5月6日)国旗下演讲，进行全员发动，宣布我校感恩母亲节活动方案。

2、学校组织开展一次感恩母亲节诗歌散文朗诵比赛，各班在班级开展预赛推选选手参加学校比赛。

3、班级开展四个一活动。即：召开《感恩父母》的主题班会。通过主题

班会，让学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德;写给父母一封信，抒发对父母的感激之情，可以把一些平时不好意思说出口的感谢妈妈的话大胆表达出来;帮妈妈做一件力所能及的事(如：洗衣、做饭、拖地、洗脚等);开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。

三、活动要求：

1、充分重视各班要以此活动为契机，精心组织，合理安排，强势开展对学生的感恩教育活动。

2、加强指导班主任要根据本方案的要求，结合本班的实际，认真做好活动的指导工作，主题班会要指导学生提前进行分工准备。感恩卡在活动后各班推选10张参加学校评比和制作展板。

3、注重实效各班要在开展此项活动的基础上，将感恩活动的内涵，进一步延伸，教育引导学生学会主动感谢与

关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。

幼儿园母亲节亲子活动方案三

活动目标：

1、认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

2、情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。

3、能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

国际部全体幼儿参与活动：

时间：5月6日 周五

地点：共享空间

(一)宝贝爱妈咪---母亲节视频欣赏

(二)邀请妈咪老师分享做妈咪的经历

(三)宝贝爱妈咪歌曲大联唱

幼幼、低幼组：

时间：5月4日---5月6日 周三至

周五

(一)母亲节礼物DIY(手工制作)---亲亲我的好妈咪

(二)母亲节绘本齐分享(语言活动)《给妈咪的礼物》、《猜猜我有多爱你》、《妈咪我来帮帮你》等。

(三)唱支儿歌送妈咪(艺术活动)《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》

中幼、高幼组：

时间：5月4日---5月6日 周三至周五

(一)我和妈咪齐运动(健康活动)周五 各班级邀请妈咪自愿来园参加晨间运动，宝贝和妈咪一起做早操!(人数控制在3位左右)

(二)祝福我的好妈咪活动(艺术活动)鼓励孩子们用稚嫩而美妙的歌声为妈妈祝福!歌曲分享：《爱的奉献》、《感恩的心》等。

(三)母亲节绘本齐分享(语言活动)《给妈咪的礼物》、《猜猜我有多爱你》、《妈咪我来帮帮你》等。

7.母亲节亲子活动策划 篇七

近年来,随着私家车的数量越来越多,交通事故也呈上升趋势。一个个破碎的家庭,一次次向我们敲响安全驾车的警钟。出行安全关乎千家万户的幸福,所以,这节亲子安全教育活动也就应运而生了。

活动目标

幼儿活动目标:

1.了解文明驾驶的重要,树立争做文明小乘客的意识。

2.喜欢和家长一起念童谣并表演。

3.感受亲子共同游戏的快乐和融洽。

家长活动目标:

1.知道文明驾驶的重要性,做文明司机。

2.能积极配合孩子念童谣,并与孩子合作表演。

3.体验父子亲情以及共同游戏的快乐。

活动准备

经验准备:爸爸有开车的经验,幼儿了解一些初步的安全乘车知识。

物质准备:《交通新规安全儿歌》画册若干,PPT课件,出行安全跳跳棋(红、黄两颗棋子里装有糖果),大骰子,幼儿操作图片若干(行驶中的正确做法和错误做法)。

活动过程

一、谈话导入,放松身心

提问(幼儿):孩子们,今天爸爸和我们一起来上课,开心吗?爸爸开什么车送你的呢?

提问(幼儿):坐在爸爸开的小汽车里,感觉舒服吗?每天坐在小汽车里来园、回家,你的心情怎么样?

小结:从你们的眼神中老师感觉到你们很幸福!有爸爸陪伴你们一起成长,确实是很幸福的事情!

二、亲子共读,尝试表演

1. 亲子念一念,谈一谈。

提问(爸爸):爸爸喜欢开汽车吗?开汽车能给您的生活带来什么好处?

小结:汽车可以遮风挡雨,开汽车可以更加快速地到达目的地,提高我们办事的效率。

提问(爸爸):我国出台了新的交通法规,爸爸都知道哪些安全驾驶的知识呢?请您打开画册,和孩子一起边有节奏地拍手,边念一念这首童谣吧!(播放轻音乐,亲子边拍手边念儿歌)

提问(幼儿):请你介绍一下,你和爸爸从这本画册中看到了什么。

小结:喝了酒不能开车;开车时不抽烟,不打电话,要系上安全带,黄灯亮时不能闯……

提问(爸爸):孩子们说出了开车时不能做的一些事情,请爸爸来告诉孩子为什么不能做这些事情。

小结:爸爸要做遵守交通规则的好司机,相信你们的正确示范和引领,会在孩子们心中播种下一颗颗交通安全的种子。

2. 亲子念一念,演一演。

提问(幼儿):你能边念童谣边用动作表演吗?和爸爸一起来试一试吧!(播放PPT,家长和幼儿边念儿歌并表演)

师:现在我们分组表演,比一比哪组最大方,表演得最有创意!

小结:相信这首童谣已经在大家心目中留下了深刻的印象,会陪伴司机爸爸和小乘客安全出行每一天。

三、分辨对错,游戏提升

1. 给图片分类。

提问(幼儿):仔细看一看,图片上的这些做法对吗?请你和爸爸商量后,将图片分类展示到黑板对应的区域。(黑板分成两大区域,分别用“√”和“×”表示,在家长讲解之后由幼儿将图片归类摆放)

提问(幼儿):为什么不能在汽车行驶过程中吃零食?乘车时为什么不能从车窗乱扔垃圾……

提问(爸爸):为什么小朋友不能坐在副驾驶位置上?为什么汽车在高速公路上不能长时间占用应急车道……

小结:不闯红灯,系好安全带,礼让行人……是每一个司机都应该遵守的规则。爸爸要做孩子的榜样,做一个文明的司机,小朋友们也要做文明的小乘客。

2. 游戏“出行安全跳跳棋”。

(1)游戏规则:棋谱铺放在地面,两组成员分坐两边,分别为红组、黄组,将交通行驶图片分布到棋谱的各个格子中。棋谱设有起点和终点,两组成员轮流投掷骰子,根据骰子数字在棋谱前行。遇到正确的图片,前进1格;遇到错误的图片,后退1格;遇到黄灯图片,原地不动1次。首先到达终点组获胜。(接近终点时,抛出的骰子数字超过剩下的格子时,多出几就倒走几格)

(2)第一次游戏:5对父子为一组,分成两组。

(3)第二次游戏:爸爸一组,幼儿一组,分为两组。

小结:老师要奖励获胜的一组,也要奖励没有获胜的一组,因为你们在游戏中都能遵守规则。在我们的生活中每个人都要自觉遵守规则,这样我们的出行会更加安全,更加有保障!

四、故事巩固,结束活动

1. 幼儿坐到爸爸腿上,和爸爸拥抱并共同品尝胜利的糖果。

(教师从红、黄棋子中取出糖果,分发给家长和幼儿)

2. 亲子边品尝糖果,边听教师讲故事:

德国的父母从来不闯红灯,原因很简单——“我的孩子在旁边看着呢”!即使孩子不在身边,路口没有其他人,也没用摄像头,这些家长还是坚持遵守交通规则,问其原因,他们会说:“在不远处的某个地方,可能正有孩子看着呢!”父母就是孩子的榜样,孩子也是父母维护良好形象的监督者。

小结:榜样的力量是无穷的。请家长和小朋友把今天学习的安全出行交通知识传递给家人和身边的每一个朋友,带领大家都做文明的司机和乘客。

附自创童谣

8.快乐的亲子活动 篇八

在活动中，我的小眼睛就是照相机，咔嚓咔嚓，拍下许多珍贵镜头。

镜头一：牛魔王vs小公主

你知道我们女生的对手是谁吗?没错，就是那些可恶的“牛魔王”——男生，而我们当然就是可爱的小公主啦。这次的战争是拔河。我们拿起拔河绳，做好了战前准备。正等待着，突然，响亮的哨声响起，双方都用力地拉呀拉，眼看“小公主”们就要输了，我们的“守护神”——爸爸妈妈来帮忙了，有了他们的加入，小公主们大获全胜。

镜头二：迷宫大探险

吃饱喝足以后，大家一起去迷宫玩。迷宫由无数棵三角梅组成，走在阴凉的迷宫里，好恐怖啊。果然，不一会儿，大家就走散了。在一个弯路口，我们找到了几个失散的伙伴，可很多同伴依然不见踪影。我们继续寻找他们，还爬到了“长城”上观望。大家的心一直忐忑不安，我安慰大家：“不用担心，他们会回来的。”我表面虽然冷静，实际上却心急如焚。我跑回餐厅，向徐老师报告这件事情，老师说：“别急，他们一会儿就会来到的。”果然，一会儿他们都到了。你知道是怎么回事吗?原来啊，这迷宫的路是相通的，只要一直往前走，就能走到一起。

我还有很多照片呢，以后再继续给你慢慢道来。

(指导老师：徐蕊)

点评：

9.父亲节亲子活动策划方案 篇九

我们时常歌颂母亲，却总是无法形容深沉的父爱，对于父亲，我们总是忘了表达，说声我爱老爸有多难?也许我们和父亲之间，就总是这样心息相通，却默默无言。父亲总是真切地默默承受着，为爱扛起一片天。我们将在父亲节这天，让我们社区里的老年人里的老父亲们快乐地渡过这一天，并与家人一起在活动中得到快乐。

活动时间：

活动地点：

社区会所一楼活动对象：社区老年父亲及其家人和社区干部活动内容：

感恩老爸我拍拍爱社区将于6月21日发出通知，征集社区居民自拍父亲的相片(父亲年龄60岁以上)，选取角度不限，尺寸要求：5寸-7寸，照片必须突出体现父亲的正面形象，并随附一句以感恩父亲为主题的话。照片内容要求自然，真实，亲切。活动将评选最具魅力父亲最感人父亲最可爱父亲最具爱心父亲最具耐心父亲等十个奖项各一名;照片于6月13日前交到社区。于6月15日父亲节当日社区活动中颁奖。

说出你的爱很多的子女很少在父亲的面前说出爸爸我爱你这句话，在6月21日父亲节当天，我们请社区里愿意对父亲说爸爸我爱你的居民参加此次活动。并由社区送予父亲节日礼品。

亲情趣味活动：

快乐满筐：准备汽排球与筐子，子女拿着筐子站在离掷球点5米的地点，由父亲掷球，两人配合，2分钟进5个球的得奖励。

运乒乓球：用乒乓球拍运着乒乓球在规定的起始点和终点之来回行走，由父子(女)接力，两组同时进行，快者获得奖励。

猜谜接力：自由组合成为二组，每组六人，组成为三对父子(女)。由第一个人看工作人员所给的资料，不能说话，用动作来表示资料中所写文字。传到最后一个人的时候，两组中最先猜中答案组组员获得奖励。

圈圈传情：自由组合成为二组，每组六人，组成为三对父子(女)。用嘴巴咬着塑料管子，套上圆圈，传给下一个人，速度最快组的组员获得奖励。

父亲节感恩贺卡设计大赛，自己动手制作贺卡表达对父亲节日的祝福对父亲养育自己的感激之情。

10.温馨父亲节亲子活动策划方案 篇十

参与人员：全体小朋友及爸爸们

活动缘由：

为了增进孩子和父亲的感情，同时培养孩子们的创新思维能力和动手能力，伟才幼儿园联合卡士酸奶，于6月17日在幼儿园举办“老爸，看你的!”亲子创意建构大赛，欢迎爸爸和孩子们参加!和宝贝享受快乐亲子时光，向宝贝展示最棒的自己，父子同乐动手搭建属于你们的创意作品!

一、活动内容：

1、黄豆与牙签创意建构活动

2、胡萝卜丁与牙签创意建构活动

3、卡士酸奶创意甜品制作

创意建构大赛(根据孩子的年龄分组，爸爸和孩子一起完成小组任务，评选出优胜作品，

更有丰富的奖品，欢迎大家积极参与。)

二、奖项设置：

所有奖项奖品准备：共38份

中大班：集体评奖 最佳创意奖：5个 最佳构建奖：5个 最佳合作奖：5个 最佳思维奖：5个 小班9个班，各班单独评奖：拼搭高度最高的两个作品获奖

三、活动准备：

卡士酸奶方：

四、活动流程：

8:30-8:50：家长入园，走红毯，签名板留言，中大班家长进入指定区域班级，小班家长进班参加活动

9:00 中大班全体幼儿准时集中完毕，主持人宣布开始活动。

9:00-9:05 开场及手上亲子小游戏或小律动。

9:05-9:35 大班：黄豆牙签创意亲子建构 中班胡萝卜丁牙签创意建构 小班：白萝卜丁牙签创意亲子建构

9:35-9:55 中大班将作品摆放到自己班级位置进行展出，由家委会评委统计票数最高的20名优秀作品进行颁奖及发放礼物。小班级在自己班级进行评奖及颁奖。

10:00-10:20 酸奶饮品创意制作，主持人介绍活动要求后开始亲子制作。主持人现场可以邀请特别有创意的家庭向家长们介绍制作过程，可创编一句话“卡市酸奶广告语”的介绍。品尝酸奶。

10:30 结束活动，班级合影

11.不要让亲子活动变味 篇十一

因为很重视这次活动，我提前半个小时从家里出发去幼儿园。不料，家长已经来了一大堆，小澈有点不高兴：“爸爸，你怎么才来啊？”

幼儿园准备得很充分，桌子、椅子、扇子、纸巾都已摆放好，只要自备水彩笔即可。老师一声令下，比赛正式开始。

每组有四对亲子。我一瞧，我们这组就我一个纯爷们家长。旁边一个家长掏出一只iphone6 plus说：“妞妞，我们画这个。”另一个家长掏出一本连环画：“宝贝，咱们画这个。”看来，大家都是有备而来。这时，我感到有点压力。

儿子也急了：“爸爸，我们画什么呢？”

“你想画什么，我们就画什么。”

小澈说，想画蜘蛛网。我说，那你就画吧。

小澈画了两笔，噘了噘嘴，扔下笔，说不画了。两眼愣愣地看着旁边。

我顺着他的眼睛看去。原来，旁边有个家长让孩子站到一边，并说，“妞妞，我来画，你在旁边看着。”另一家长说：“宝贝，你这样画，怎么能拿第一名呢？看你妈的手艺。”

“你拿起笔，爸爸告诉你怎么画。”

小澈还是不乐意。

“你会比爸爸画得好。”

在我的鼓励下，他终于重新拿起画笔。

我告诉他先在扇子上画一个圆圈。他一画，画成了一个椭圆。我让他画直线交叉，结果，他画成了平行线。我再让他在空白处填涂颜色，颜色倒是涂上了，就是不少颜色涂到蜘蛛网外边去了。

半个小时过去了，大家的作品陆陆续续完成了。

“妈妈，你画的猫咪真好看。”

“宝贝，你看，妈妈画得怎么样？一等奖非我们莫属了。”

再看看我家小澈画的蜘蛛网。说它画得像吧，也还可以，毕竟蜘蛛网应该有的都具备了；说它画得不像吧，也的确有点糟，哪有蜘蛛网线歪歪斜斜的。

不过，这毕竟是在我的指导下，由小澈亲手完成的。他一脸得意，把作品交给了老师。

看到老师桌子上放着的“宫廷扇”作品，一个比一个有水平，一个比一个专业，真分不清到底哪个更好。可是这到底是小孩在比赛，还是家长在比拼呢？

亲子活动的本意是家长陪着孩子参加活动，促进与孩子的关系。因为大多数家长平日里忙于工作，会忽略与孩子的情感沟通。而现在，或许是机会难得，也可能是大人们急于表现，过于看重名次和成绩，所以导致亲子活动变味了。家长忙得团团转，孩子却在一旁无所事事。

12.幼儿园亲子体育活动的指导策略 篇十二

关键词：幼儿园,亲子体育,指导策略

一幼儿园亲子体育活动存在的问题

1. 不重视孩子的体能发展

体能并不是单纯的身体健康, 并不是没病就不需要任何体育锻炼。在平时的生活中, 家长只注重幼儿知识积累, 比如给孩子讲故事、玩益智游戏, 但是很少带孩子参加户外运动。特别是当今社会, 留守儿童增多, 很多孩子是由爷爷奶奶带大的, 囿于老人的因素, 孩子的活动很少。以上原因都会导致幼儿体弱多病, 到了幼儿园经常生病, 长期会导致孩子对室外活动产生畏惧感。

2. 不理解亲子活动的教育意义

大部分家长忙于个人工作, 虽然他们知道亲子体育活动的重要性, 但是没有时间参与, 只能由孩子的爷爷奶奶或保姆代为参与, 甚至对活动的时间及地点都不询问, 即使表现出很关心的态度, 也会普遍产生认识与行动不统一的现象, 这就严重违背了亲子体育活动的目的, 而且根本达不到应有的效果。虽然很多家长会以工作原因告知无法参加, 但是他们还是因为缺乏足够的认识, 从而认为工作比亲子活动重要。

3. 家长教育技能的缺乏

亲子体育活动是一种双向活动, 离不开家长与孩子的互动, 这样才能有效促进孩子与家长的沟通, 从而促进幼儿的各方面协调发展。但是在一般的亲子活动中, 主体存在极大的缺陷, 这主要是因为家长缺乏必要的教育技能, 从而使家长与幼儿的亲子互动成了家长的“独角戏”, 亲子体育活动根本无法激发儿童参与活动的积极性。当然家长并不是不想做好亲子活动, 而是要么无从下手, 要么急于求成, 从而导致亲子体育活动的幼儿参与度不够, 且主动性无法得到应有的发挥, 无法实现促进幼儿身心发展的教育目的。

二幼儿园亲子体育活动的指导策略

1. 以身边资源为基础, 开发亲子体育活动

亲子活动中, 家长的重要性不言而喻, 他们既是组织者、也是参与者, 更是孩子们的玩伴。在开展亲子体育活动的时候, 应当选择更多自制用品, 特别是一些生活常见的东西, 这可以有效节省成本。我们应当积极收集各种废旧物品, 同时鼓励家长和幼儿自己制作, 在培养了亲子间感情的同时也提升了幼儿的动手能力。

2. 以适当时机为支撑, 增强亲子互动行为

第一, 以多样化活动为支撑。为了让幼儿园和家长建立起稳定的关系, 同时帮助家长及幼儿了解学校, 幼儿园应当积极组织各类亲子体育活动, 而且活动内容要多样化。特别是在一些法定假日及周末的时间, 多组织一些亲子游戏类、竞赛类、创编类的亲子体育游戏, 让家长充分感受到参与幼儿园亲子活动的价值和意义。

第二, 以各种自然活动为基础。我们有必要充分利用自然条件, 积极开展各种有益的亲子活动, 如让家长陪同孩子去草地、山坡等地方进行活动;开展一些别出心裁的活动, 比如花坛平衡行走比赛等。这样既能锻炼幼儿, 同时也能陶冶情操, 增强家长与孩子的默契度。

3. 以引导教育为基础, 提高家长的育儿能力

幼儿园的亲子活动需要教师做到“想在先, 引在前”, 让家长理解我们的想法、做法及目的, 让他们真正体会到亲子活动的重要性。只有这样, 家长才能更好地参与活动, 同时激发家长的责任心与创造热情。

第一, 积极沟通。幼儿的体育活动并不是单纯的健身及基本运动技能, 而应当在强健身体的同时培养幼儿不怕困难、不怕挫折的精神, 提高其生存能力和适应环境的能力及与他人团结协作的能力。因此, 在每次确定活动时间和内容时, 除了要准备好相关的运动器材, 还要注意积极向家长宣传活动的意义, 让家长真正明白亲子活动的实际意义。

第二, 做好示范。家长的积极参与是亲子活动顺利开展的基础, 而且亲子活动的内容需要家长进行必要引导, 因此我们需要在亲子活动开展之前对家长进行必要的培训, 让他们知晓活动中蕴含的家教机能。在以家庭为单位的亲子体育活动中, 我们也应当积极引导家长用鼓励性的话语及态度去对待幼儿, 让他们在得到快乐的同时也得到锻炼。另外, 我们还应当注重活动的趣味性, 比如选择蛙跳等运动, 还可以进行一些初级的体育竞技活动。

第三, 科学评价。当今的教育以幼儿自身为主体, 强调活动自身的个性化, 活动中需要充分考虑每个孩子适宜发展的层面, 特别是在体育运动中, 每个孩子的身体条件不同, 运动能力参差不齐, 因此在活动中, 我们要根据不同孩子进行客观评价, 不仅需要横向比较, 同时也要注重自身的纵向比较。另外, 我们还需要在亲子活动中观察与分析各个家庭的情况, 探讨不同家庭不同的经验及改进策略, 让家长引导自己的孩子学会在活动中克服困难, 同时学会向同伴学习, 让家长学会用发展的眼光看待自己的孩子。

参考文献

[1]杨丽.浅议亲子活动中教师与家长沟通的策略[J].贵州教育, 2012 (8)

13.父亲节亲子活动通知 篇十三

活动地点:

通达园小区会所前广场

活动时间:

xxx年6月18日(周六)下午4点-6点

活动内容:

超级传话筒、拥挤的公交车、相依为命、生存岛、盲人闯雷阵、心灵感应等

活动适宜人群:

孩子年龄在六至十二岁的家庭均可参加上述游戏

活动报名:

由于本次活动场地限制，只能有十户家庭参加。从即日起开始，取报名前十名家庭参加比赛，同时欢迎其它小朋友及家长观看。

报名电话:xxxxxxxxxxxxxxx

奖项设置:

比赛设冠、亚、季军家庭各一名，其余家庭均有纪念奖。

深圳市长城物业股份有限公司

北京分公司通达园管理处

14.父亲节亲子活动邀请函 篇十四

本次活动我们在菜品数量，自制菜品，菜式新颖、营养，搭配合理，就餐环境，剩余量等6个环节的基础上评出自助餐优秀制作班级。请各位家长拿出自己的拿手好菜哦!

本次活动我们加入游戏环节，游戏“品一品，画一画”，尝果汁，画水果，你来猜。

先剧透下游戏规则哦!请各位家长先熟悉一下。

1、每班提供两组混合果汁。(水果各班自选固定3-4样，然后两样混合)。

2、中小班段由家长品尝，并画出所品尝果汁中的水果有那几样，如香蕉加菠萝，然后由小朋友说出家长所画的水果名称。又快又对的组为胜。

3、大班段由小朋友品尝，并画出所品尝果汁中的水果有那几样，如苹果加草莓，然后由家长说出小朋友所画的水果名称。又快又对的组为胜。

预祝各位妈妈节日快乐!阖家幸福!

阳春三月，春意盎然，我们又将迎来了一年一度的“三八”国际妇女节——妈妈的节日。借着这节日的气息，我班在3月8日下午将开展“亲子包馄饨”、“给妈妈做项链”活动，一块儿分享节日的快乐，传递节日的喜悦氛围，同时也让孩子将自己的爱尽情地展现出来，奉献给最亲近的人。因此请您暂且放下手头的工作，以愉快的心情接受我们真诚的邀请——

邀请您明天下午2：30准时来大(7)班参加我们的“三八节亲子活动”!您将会在亲子活动中感受到宝宝成长的快乐!您的到来也一定是宝宝最大的愿望!

预祝所有的妈妈奶奶们：节日快乐!!!

邀请人：xxx

15.幼儿园亲子活动设计与实践分析 篇十五

关键词：幼儿教育,亲子活动,设计,实践

培养出优秀、成功的儿女是每一名家长的愿望, 孩子的教育要从娃娃抓起, 关注幼儿教育, 提高幼儿教育水平, 从小培养幼儿积极的人生态度、健康的思想、坚强的性格和强健的体魄, 将对他们一生的健康成长产生积极而深刻的影响。因此, 幼儿园要重点加强亲子活动设计, 实现幼儿与家长之间的积极沟通、有效配合, 使双方通过亲子活动增进感情, 建立和谐、友好、融洽的家庭关系, 促使幼儿健康成长。

一、“宝贝去哪儿”, 亲子互动

一曲《爸爸去哪儿》红遍了大江南北, 赢得了广大幼儿与家长的广泛好评, 这不仅因为有明星子女参与其中, 更重要的是在这一节目中融入了生活元素, 节目策划人通过策划多种爸爸与宝贝之间的互动活动, 塑造宝贝的各种品德, 培养他们的多种能力。这一节目可以为幼儿园亲子活动的设计与实践提供广泛的借鉴, 幼儿园不妨在节假日时, 选择一个风和日丽的日子, 组织一场主题为“宝贝去哪儿”的旅行活动, 要求家长带着自己的孩子背上行李走出市区、走向大自然, 在欣赏自然绮丽风光的同时展开亲子活动。

例如:春和景明的日子, 要求宝贝和父母在公园的荒草垫上挖野菜、找食材, 宝贝负责将挖到的野菜及其他食材洗洗涮涮, 然后由家长进行加工, 宝贝同样负责为父母打下手, 在一旁跑跑跳跳、递送做饭材料等, 密切双方配合, 有效互动, 家长利用有限的食材资料为宝贝提供无限的美味, 宝贝会倍加珍惜, 感受到父母的付出和对自己浓浓的爱。同时, 做饭的过程就是劳动的过程, 宝贝会感受到每一顿午餐的来之不易, 从而更懂得珍惜他人的劳动成果。

经过课外旅行的亲子互动, 增添幼儿的学习乐趣, 自觉培育幼儿对父母的喜爱和热爱, 培养幼儿设身处地为他人着想的能力, 增进亲子之间的感情。

二、亲子合作, 游戏互动

幼儿园亲子活动的设计与实践离不开游戏活动, 因为玩耍、玩乐是孩子的天性, 亲子活动的开展也要以游戏为基础, 然而游戏活动的设计要本着亲子互动、幼儿乐于参与、幼儿健康成长的原则, 并尽量使课堂生动活泼, 游戏活动引人入胜, 这样才能体现亲子活动的价值和意义。

如组织“二人三足”活动, 将幼儿与其家长的腿缠在一起, 二人并排站立, 亲子二人三足共同朝向一个装满彩色气球的篮子目标前进, 组成多个比赛小组, 共同参与比拼, 看谁的速度最快, 谁获得的彩色气球最多, 两人三足前进的过程就是幼儿与家长配合的过程, 双方只有心往一处想、劲儿往一处使, 才能在最短时间内最高效地完成任务, 这能锻炼亲子之间心心相印、积极配合的能力, 增进亲子之间的相互感知, 有效改善亲子关系, 提高幼儿的感知与感受能力, 而且因为游戏的过程就是比赛的过程, 所以能增强幼儿的竞争意识, 提高他们的运动能力与配合水平。同时, 为了提高幼儿的前进动力, 可以为活动配上一些童真的背景音乐, 最好是幼儿熟悉且能够激起他们运动激情的曲目, 如《两只老虎》、《蜗牛与黄鹂鸟》等, 曲目旋律的播放可以由慢到快, 并注重节奏感的加入, 这样幼儿就会在曲目节奏的引导下积极主动地行动, 不知疲倦地朝着目标前进。

三、走向大自然, 乐趣竞赛

幼儿园亲子活动的开展不应该局限于课堂, 因为有限的课堂空间会影响幼儿的成长与能力的发展, 更重要的是很多幼儿对枯燥、呆板的课堂环境易产生厌烦心理, 挫伤幼儿的创作积极性, 不利于幼儿积极健康地成长。因此, 要试着将幼儿及其家长引入大自然环境中, 通过各种有趣的活动, 让他们尽情拥抱大自然, 采用乐趣比赛、激情参与的活动模式增添幼儿活力, 激发他们对大自然的无限热爱之情, 在呼吸大自然的清新空气后健康成长, 而且在大自然中组织亲子活动, 能丰富幼儿家长的知识, 增长幼儿的见识, 使学习变成一种乐趣。

可以在周末组织幼儿及其家长走向城市郊区, 如蔬菜种植基地、苗圃培育基地或者农博园等, 幼儿教师与农业生产基地的工作人员负责先向家长介绍各种农业植物、绿色蔬菜等名称、生长特点、生活习性等。家长在听了这些绿色植物的基本属性知识后, 负责教授给自己的孩子, 再由孩子向大众陈述各种植物的基本属性和知识。幼儿可以一边看着娇嫩、绿色的植物, 一边凭借父母的指导教育表达自己对农作物的理解。

这一活动能够有效锻炼幼儿家长的记忆力与教育、指导能力, 同时能够培养幼儿获取知识、记忆及理解等能力, 更重要的是双方深入大自然获得全新的感受, 得到锻炼, 拓展家长知识面, 为日后的家庭教育提供良好的条件。

四、结语

幼儿园亲子活动是一种科学的幼儿教育方法, 它不仅能够增添课堂活动的乐趣, 使幼儿在玩乐中收获知识, 而且能够加强亲子互动, 加深父母与孩子间的理解, 密切双方感情。

参考文献

[1]黄有芳.关于开展系列亲子活动, 促进幼小衔接的实践探索[J].教育新观察, 2011, (2) :13.

[2]曲新陵, 夏涓, 马怡.改善幼儿园亲子活动中家长育儿观念和行为的策略[J].早期教育·教科研, 2012 (1) :22.

16.开展亲子活动促进幼小衔接工作 篇十六

从20世纪90年代开始，幼小衔接问题便受到世界各国普遍重视，并作为世界教育研究的重要课题之一。时至今日，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导下，许多幼儿园都积极开展“幼小衔接”的工作， 可见“幼小衔接”的重要性已经渗透在了幼儿园的教育中。我园是一所亲子教育特色园，针对《纲要》中“家长是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”的原则，在幼儿教育的理念上一直坚持家园共育，因此，在大班的“幼小衔接”工作中我们除了常规的教育活动更加强调家庭教育对幼小衔接的重要作用，尝试了通过有目的开展丰富多彩的亲子活动促进幼儿园、家庭共同帮助幼儿顺利的完成幼小衔接。

关键词

亲子活动 幼小衔接 特色活动

大班幼儿即将从幼儿园升入小学，这是他们人生道路上的第一个转折点，因此，近几年“幼小衔接”话题已成为大班幼儿、家长以及教师的热门话题。我园是一所“亲子教育”特色园，以往大班的亲子活动均围绕班级的主题活动和园所特色活动开展，家长们积淀了较高的参与热情和活动经验。于是我们初步尝试，利用家长长期参与亲子活动的经验，开展有关“幼小衔接”的专题亲子活动，探索“幼小衔接”专题亲子活动的内容、形式与实施途径等，增强家长参与幼小衔接工作的意识，提升家长参与幼小衔接工作的能力，最终帮助幼儿顺利度过小学适应期，促进幼儿全面、和谐的发展。

一、明确亲子活动的目的，提高家长对幼小衔接的重视

从广义上讲，家长和孩子之间相互配合交流的活动都可以看作是亲子活动，狭义的说是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下由儿童和他们的父母或看护者共同参与的一项具有指导性、互动性的活动。我园的亲子活动通常与班级开展的主题活动相结合，选取主题中贴近幼儿生活的，家长和幼儿都比较感兴趣的，促进幼儿、教师、家长以及幼儿园共同发展的内容，组织幼儿和家长开展的一系列的活动。大班幼儿即将升入小学，在心理、生理各方面均需要一个连贯的、完整的、全面的适应过程，因此我们在大班阶段初步尝试通过亲子活动开展幼小衔接工作。

在对60名大班家长的调查问卷中，我们发现：很多家长虽然已经从各种渠道意识到幼小衔接的重要性，但是较多的家长还不能高度的重视幼小衔接的过程，意识上总认为幼小衔接是在幼儿园进行的，是教师和幼儿园的工作。孩子放在幼儿园让老师教育就可以了。因此，我们在探索大班幼儿幼小衔接的工作中，首先应明确亲子活动的目的，明确教师与家长都是儿童教育的主体，共同的目标是促进儿童的发展，相互间是合作伙伴的关系。

在幼儿园里，我们经常会听见教师与家长交流幼小衔接工作时，经常对教师说：“老师，你说了算。”、“老师，你看可以就行吧”等等，完全没有认识到自己的责任和义务，缺乏参与幼儿教育的意识，家长应看到，儿童既是自己的子女，也是国家的未来，自己有责任与教师合作共同培养孩子。因此我园通过开展亲子活动，定期组织、邀请大班家长来到幼儿园、小学或科技馆等社区场所，与幼儿一起参观、游玩、学习，让忙碌的家长通过亲身体验，建立主人翁意识,与教师共同担当教育孩子的责任。

二、 丰富亲子活动的内容，拓宽家长对幼小衔接的认识

在与家长的交流中，很多家长对幼小衔接的认识停留在知识方面，她们常关注的是“孩子学了多少汉语拼音？”“孩子能认识多少汉字了？”“孩子算数题答对几道？”等等，关注的都是幼儿学习的结果，而忽略了幼儿“为什么不喜欢认字？”“数学题为什么答错？”等情感、态度等多方面问题。可见，家长往往对幼小衔接的认识往往过于单一，侧重于知识，而忽略幼儿在获得这些知识时所萌发的情感、积累的经验、产生的态度等等。因此大班在组织亲子活动时，针对幼小衔接中的这个问题将内容进行拓展，通过丰富的活动内容，拓宽家长对幼小衔接的认识。

大班上学期，我们开展了亲子读书节，在这个快乐的节日中，我们邀请了全班家长积极参与。读书节启动后我们邀请了语言教育专家对家长进行了有关早期阅读的讲座，接着大班教师便利用双休邀请幼儿及其父母开展了“趣味读书”亲子活动，教师们利用绘本展示了幼儿园教育是如何激发幼儿阅读兴趣的，示范了没有文字幼儿也能阅读的过程，体现了幼儿在阅读图书时语言、想象等无限的潜能。例如，大班的教师以《鼠小弟的红背心》为主题开展了一次亲子活动，老师首先展示了第一页，只有一只小老鼠的画面引起了家长的质疑：“这么简单的书让我家孩子看，能学到东西吗？”当老师翻到鼠小弟把背心借给鸭子穿的那一面时提问：“你们觉得鼠小弟会借吗？他会说什么？鸭子会说什么？”家长的质疑更多了：“这书上一个字都没有，叫孩子怎么说？”“我家孩子都能认识很多字了，为什么还要看这样的书呢？”教师不急不慢地抛出后面的问题：“你从哪里看出来的？”全场孩子踊跃举手，争先恐后地想要讲述自己的想法，丁丁：“瞧小老鼠的嘴巴撅得高高的，我猜他有点舍不得借。”文文说：“我猜小鸭子很爱美，她一定会求小老鼠一定要把红背心借给他。”阿秋说：“我猜小老鼠一开始不借，后来小鸭子苦苦哀求他，他就借了，因为我看见小鸭子最后笑了，肯定借着了。”就这样，简单画面，无字的图书引发了孩子们积极讲述的愿望，家长们也被孩子们细致的观察、精彩的讲述吸引，在后面的画面讲述中也纷纷举手，和孩子们一起发言，一起徜徉在图书的海洋之中。

结束了绘本的阅读，教师对家长对阅读前后较大的反差进行了点评，强调了图书的目的，不仅仅为了读字，其中阅读的兴趣、观察的能力、讲述的习惯等等都是很重要的，家长最后纷纷表示对于教育的宽度认识的还不够，需要继续关注，以便促进孩子快乐的学习。于是这次活动的结束成为了各家亲子阅读的开始，家长们更新了对早期阅读的认识，我们接着又开展了《我的小书》《故事大王》等系列亲子活动。

三、 变换亲子活动的形式，激发家长对幼小衔接的兴趣

儿童的发展既是阶段性的，又是连续性的，一个孩子决不是在跨入小学的那一天，突然失去幼儿的特点。发展的连续性规律决定了在衔接时间，幼儿园和小学两阶段的特点同时并存，且相互交叉，幼儿阶段的特点逐渐减弱，小学阶段的特点逐渐增强。因此，我们在幼小衔接亲子活动的设计、组织中形式是灵活、多变的，既要保留幼儿园的亲子活动形式，满足学龄前幼儿的需要又要与小学相互衔接。

大班下学期，我们组织了一次参观小学的亲子活动，我们打破以往老师带、孩子跟的形式，邀请家长一起走进小学，漫步在小学的操场，聆听着小学里朗朗的读书声，一起体验小学课堂。对于这样的组织，一方面对于孩子保证了一对一的交流，更能及时地捕捉孩子入学的心理状态。另一方面，在观摩小学课堂时，我们请孩子坐在前，家长坐在教室后排，便于家长观测自己孩子入学后课堂的反应与表现，更有利于确定今后的教育方向，适应小学生活。家长对于该活动很受益，觉得能更直观地了解孩子、理解幼小衔接，也大大激发了家长对参与幼小衔接亲子活动的兴趣。

四、 规范亲子活动的组织，优化家长参与幼小衔接的成效

开展亲子活动满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。因此，我们精心设计、组织每一次的幼小衔接亲子活动，通过规范的组织，不断的优化家长参与幼小衔接的成效。

我们在设计、组织亲子活动时，不单单是组织一次家长、孩子共同参与的活动，更能有针对性的设计有层次的环节，提供多维度的互动，优化家长参与幼小衔接的成效。例如：我们发现幼小衔接中“健康教育”的重要性，确定了一次内容为《我是健康的小学生》亲子活动，活动前我们发动家长挖掘各种资源，收集与“安全教育”相关的资料，家长们根据自身职业特点大大丰富了亲子活动的内容，有的医生家长提供了专业的健康医学指导，有的教师家长从自己积累的经验中小结了上小学必备的健康常识，有的警察家长提供了一些学校周边常见的必须掌握的交通安全标记等，一些做文职工作的家长利用网络收集了大量的文章、图片和视频。教师们根据这些资料精心设计了《我是健康的小学生》亲子活动，活动开始教师通过录像、图片对幼儿以及家长进行了安全、卫生方面的教育，接着借助班级的家长资源，将家长与幼儿分成了若干小组，分别由个别指定家长组织，对“交通安全”“心理健康”“卫生习惯”等中心话题进行讨论，再由每组派出代表进行分享，这样的环节让幼儿、家长充分参与了讨论，大家不仅提高了参与的积极性，更加对活动内容有了深入的理解。最后我们还设置了一个家庭互动环节，据我们了解现在很多家长为了很好的培养孩子，不让孩子输在起跑线上，经常去学习、吸取好的教育知识和育儿经验，都成了半个育儿专家，因此家庭间的互动能促进她们共同探讨、分享“育儿经”，也是家长很喜欢、参与度很高的一个环节。

亲子活动是幼儿园的特色活动，针对大班幼儿的特点，我们正在尝试有关幼小衔接的亲子活动，在不断的尝试、探索中，我们发现无论是家长还是教师都应该全面地看待幼小衔接工作，既要考虑到微观的幼小衔接，也要考虑到宏观的幼小衔接；既要考虑到认知内容的衔接，更要考虑到身体的、情感的、态度的、社会等内容的衔接。通过精心的选择、有效的组织，促进家长、幼儿、教师、幼儿园在开展幼小衔接的工作过程中不断成长，也促使我们的亲子活动更具特色。