我的母亲作文500字初中优秀作文

我的母亲作文500字初中优秀作文（共11篇）

1.我的母亲作文500字初中优秀作文 篇一

人世间的母爱是多么的伟大!是妈妈把我们带到这个世界上的，我们要去报答她。妈妈把我们养育下来，我们就要好好的活下去，报答妈妈。

我的妈妈非常爱我，但我却知不道妈妈在爱我。我的妈妈，她天天带我去学习，但我却说：“妈妈，别人家的妈妈就不给孩子报这个报那个，可你就不同。”我自从听了书法老师的话才明白，别人家的妈妈是舍不得钱，才不给报的，我听了这句话才知道妈妈是在爱我。妈妈，是一棵大树，为我们遮风挡雨;妈妈是一座房子，让我们住在里面，好好生活下去。而我却读不懂妈妈的心，让妈妈生气，我应该像妈妈道歉，“我错了。”

妈妈天天忙着家务，而我却悠闲自得地玩着，一点也不帮妈妈，自从我看了一部小说，才知道母爱是多么的伟大。那部小说是这样写的：一位青年爱上了一位公主，那位公主说：“如果你真的爱我，就把你妈妈的心取出来。”那位青年真的这样做了，晚上，他趁着妈妈睡觉的时候，把她妈妈的心取了出来。就在去见公主的时候，一不小心跌倒了，他妈妈的心掉了，有一个声音传出来：“摔疼了么?”那位青年向四周看了看，没有任何人，原来是他妈妈的心说的话。这部小说深深地打动了我的心，母爱是多么的伟大!

我的妈妈从小为了照顾我，就在近处工作，不去远处的工资多的地方干活。

母爱是多么的伟大!我爱妈妈!

2.我的初中作文教学方略 篇二

关键词：初中；作文教学；兴趣；积累；方法

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-317-01

从初一到初三，无数次作文训练，学生写得辛苦，老师改得更辛苦，而学生的作文水平却并没有多大提高，不少初二学生写作文与小学生相差无几，有的只能写一二百字。学生普遍反映，作文是他们学习语文的最大障碍。所以，学生升中考的语文成绩也因此一直徘徊不前。这种“高投入低产出”的情况已持续多年而没有丝毫进展 ，现在到了非改不可的地步。我认为，要想大幅度提高语文成绩，必先提高作文的水平，必须从根本上改变我们语文作文教学的方式。

一、要从最基本的能力抓起

文字是作文的外在表现形式，写字是写作文最基本的能力。字写得好坏，在一定程度上直接关系到一个人作文水平的体现。尤其在考试中，字写得太差，文章思想内容等无论多么好，恐怕也得不到高分。因此，不首先提高书写的水平，提高作文水平只能是一句空话。本人在所教的两个班进行了一段时间的写字训练，考试作文分数就相对高出同类班级几分。然而写字是一个漫长的过程，三五天的功夫是不行的，因此，有必要从初一入学时就开始训练写字，要求做到工整、美观、正确。字写好了，学生的作文分数能够提高4-5分。

二、七年级巩固记事的记叙文写作，培养学生的写作兴趣

1、着重培养学生的写作兴趣

七年级用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历，这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程，情有所感，才会有所作，情感始终是写作的动力，贯穿作文过程的始终。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。

2、广泛阅读，引导学生读中学写，读写结合

课标要求义务教育阶段学生课外阅读总量不低于400万字。而且他们的写作素材来源除生活以外，就是广泛阅读，在阅读中积累素材，吸取营养。语文教材的容量非常有限，教师要广僻途径，引导学生阅读一些优秀的文章，用心去领悟，并将所悟的东西在自己的写作中运用。从学生进入初中起，我们就要求学生养成良好的阅读习惯，每天进行10到20分钟的课外阅读，读名家名篇，也读同龄人的优秀习作。这样做，是为了让学生在初学时，扶他们上马走一程，在他们有了一些基本经验后，再鼓励他们策马扬鞭，大胆前行。

3、七年级，巩固记事的记叙文写作

学习写人篇，训练重点为“描写人物的方法、怎样使人物血肉丰满”。同时，结合说明文单元的教学，进行简单的说明文写作，训练重点为“抓住事物的特征、根据说明中心，合理安排说明顺序，选择恰当的说明方法，注意说明语言的准确性”。

三、八年级重点进行议论文写作训练

八年级作文进行议论文写作训练。训练重点为“观点与材料、论题的展开、议论文语段的结构。”

这里主要以“议论文写作训练”为例介绍作文系列训练规划。学生初写议论文，常犯的毛病有观点不明、对观点缺乏应有的分析、观点与材料不一致、思路不清、论述无法展开、结构不完整等。针对以上薄弱环节，我们采取化整为零的策略，把议论文的写作要素分解成若干系列，分项训练。分项训练结束后，再综合写作完整的议论文。

在“观点与材料”专项训练中，由于初中生的议论文写作，所阐述的观点是大家都明白的道理，思考、推理的过程并不复杂，所运用的材料往往也是常见的、人所共知的。但初学议论文写作，往往会犯观点不明和空泛、举例不当、堆砌事实、缺乏分析、观点和材料不相吻合等毛病，不能对观点和材料进行合乎逻辑的组合。因此，我们又把“观点和材料”分解成“从材料中提炼观点”、“用材料證明观点”、“事例的表述”和“观点和材料中的纽带”四项进行训练。

再如“议论文语段的结构”专项训练，议论文的结构以“总──分──总”为基本结构模式，在根据教材的结构训练其变式，如“总──分”、“分──总”、“起承转合”等。语段训练也讲究结构，而且与议论文篇章的结构是相似的，或是演绎式（观点──材料），或是归纳式（材料──观点），或者两者的结合（总──分──总）。

通过几次专项训练，让学生明确议论文写作的基本要求，基本结构和基本思路，从而达成初中阶段会写简单议论文的训练目标。

四、九年级加强综合训练

写作训练设计的目的是培养学生作文的兴趣，消除学生的厌写情绪，对初中作文教学的总体目标分解归类，并开发一些微观的教学策略进行分项训练，分中有合，互相联系。而九年级下学期的作文则是在此基础上的综合和提高，是在内容上的逐步加深，形式上的变化和创新，技能上的温故知新，达成文体和训练内容的系统化。

九年级，根据教材序列，对各类文体的写作要求强调综合性。记叙文要求真实具体、有详略、结构完整、语言流畅，能综合运用多种表达方式；说明文要求抓住事物的特征，说明顺序合理，运用恰当的说明方法，语言准确；一事一议的议论文要求能从材料中提炼出观点，由此及彼，联系实际，展开议论；初步具备修改文章的能力。所以，我们训练的重点是话题作文，审准话题，正确立意，确定文体，自拟文题。为了让学生在中考中受益，我们还把与学生关系紧密的话题进行梳理，归纳出多个话题，我们把它称为“母题”，每各“母题”又衍生出几个相关的话题，我们称之为“子题”，并有计划的进行训练。

要说明的是，许多写作上的技巧，不可能划定在那个阶段训练，比如“如何拟题、如何让开头、如何结尾、如何点题、如何让语言形象生动、如何创新结构”等，都必须贯穿于整个作文训练过程中。我们在每个阶段的训练重点也只是相对而言，因为每一次作文，都会涉及以上个方面的内容。之所以拟定一个整体规划，只是未了避免作文训练的随意性和盲目性。

3.初中生我的母亲500字作文 篇三

母爱是一丝不苟的，是无私的，是无怨无悔的，是天底下最温暖的爱。

如果把母亲比作大树，那我就是树荫底下长大的小草，以前总误会母亲，有一天我终于明白我是那么不孝顺……

妈妈在我上小学的时候，担心我，总要送我上学，人家都会独立自主了，妈妈送我，同学总嘲笑我是一只笨鸭子，还不会自己上学，就是那一次本来文弱的我出手打了人，校长把我叫到校长室狠狠的说了我一顿，还把妈妈叫来了，说完了之后，让妈妈把我接走了，说是回家反省一下，在路上妈妈说：“你怎么能出手打人呢！净给我惹事”我一听感到十分委屈，就吵了起来：什么，我惹事，是你天天送我，才让别人说我笨鸭子，我才打了人，你嫌丢人我还嫌丢人呢！“这时我看到妈妈，颤抖了一下，眼睛里闪着泪花，突然有一种愧疚的感觉从我脑海里穿过，回家的路上，妈妈一直没说话，还是骑车带着我，但是我感到无比荣幸，回到家妈妈趴在床上哭起来，我好揪心，走到妈妈面前，说：“妈妈……我错了，我……我……”我还没说完，妈妈就抱着我说，不怪你，我知道了，只要你以后好好学习就行了，从那以后我上课认真听讲，又回到了文弱的我，还让同学们刮目相看。

4.我的恩师初中500字作文 篇四

我的母校有两个，一个是我原来的小学。另一个是我现在的长小。我对于现在的小学，有着美好和深刻的怀念。

我作为一个转校生，老师对我的谆谆教导，我无法忘怀。尤其给我留下深刻印象的是教我们英语的周老师。

周老师向来以严厉为主。我刚转来时，就对她没什么好感。她教学十分有趣，生动。可对待学生却一个字“严”。我十分惧怕周老师，因为我刚转来，对一切还不熟悉，可后来，我慢慢地改变了对周老师的看法。

在上学期时，周老师正在教我们音标，我平时就怕上周老师的课，现在周老师在教音标，就更要高度集中了。周老师做出形象的口型，在讲台上教我们发音。突然，周老师把我叫了起来，叫我把刚才她教的音一一读出来。

可我不知怎么回事，虽然刚才眼睛紧盯着黑板，思想高度集中，可我却是一片茫然，我傻愣愣地站在那儿，大脑似乎空白了。周老师把我驯斥了一顿。我感到十分尴尬、惭愧。

放学后，我和周老师一起回家，周老师在路上不断教导我，并教我练习课堂上她教给我的.那些音标。我一遍遍练习，周老师又一遍遍示范，在那一段时间，我感到周老师是无比地亲切，和蔼可亲。

在路上，周老师教我练习发音，并询问我一些问题，在她的指导下，我终于练习到了她满意的程度。

第二天，周老师又把我叫到她跟前，并让我重复昨天她教给我的音标。

5.我的书包初中作文500字 篇五

想必学生都有书包，我也是学生，我也有书包。我用过好几个书包，而印象最深的一个书包，是我升四年级的时候买的那个，现在还在用呢!虽然书包外表有点旧了，但是我还是喜欢它。我的书包分两层，一层放所有书，另一层放一些试卷之类的东西。两边还有两个小袋子，可以放水杯、雨伞之类的物品。这个书包可是妈妈跑了两次商场才买到的`。

那是即将开学的时候，我和妈妈去逛超市，一进商场，我就招呼妈妈坐电梯上楼，到了二楼，学习文具真多啊，我看得眼花缭乱，应接不暇，还没等我开口，妈妈就说话了：“奕奕，你那个书包已经不好用了，来，妈妈今天给你买一个新的。”我们走到书包的摆放处，一眼就看准了一个红色书包，这个书包不仅实用，而且背带上还有海绵垫子，软软的，背在身上可舒服了!”这时，妈妈看到旁边有个粉色的书包也挺好看的，就让我买那个粉色的，我说我还是喜欢红色的那个。妈妈说：“就买这个粉色的好了，红色的这个太大了，又象旅行包，这个粉色书包不是很漂亮吗?”我没办法，只好买了粉色书包。回到家，我愁眉苦脸地说：“妈妈，我不喜欢这个粉色书包，我就喜欢那个红书包嘛。”妈妈说：“既然已经买了，还有什么说的。”我带着哭腔和妈妈说，妈妈拿我没办法，只好第二天把书包拿去换了，我就是这样才得到我的红书包的。

我的红书包就这样跟着我进入了四年级，我每天背着书包去上学背在肩上一点都不累。书包可帮了我不小的忙。要是没了书包，我可要拿着所有学习用品去上学了，多不方便呀!

6.我的初中老师作文500字 篇六

刚刚才开学不久，我就被推选上了一个我完全不懂的新科目的课代表，我非常希望我代表的那们科目的老师是温柔美丽的，可是事实却是正好相反。

第一节课就要开始了，我组织好大家坐好等老师来上课，虽然教师里安静的连一根针掉在地上的声音都听得见，可是我们的心中却是充满了渴望与好奇。

这位老师究竟是怎样的一个人呢?

上课铃已经过去一分钟了，一个矮胖的女老师从门外“挤”了进来，那女老师一上来就板着一张脸，全班同学很识趣的乖乖安静。过了许久，他们在也坚持不住了，包括我，都在下面窃窃私语。老师的脸刷了一下就变了，接着就可想而知了，老师大发雷霆用十分有穿透力的声音叫了声“安静”。老师又说了一句“你们是一个集体，那么有人说话，全班受罚”。我没讲话，可一样被罚。这节课就在我的愤怒下上完了。

后来许多男同学就给老师取了个外号“大喇叭”，每次她上隔壁班的课那声音都能传到我们班来了，只要一听到那声音就知道是“大喇叭”来了。

有一次，我去办公处找她，她看见我那放在校卡上的钱说“把钱藏好点，不要放在校卡上，会被别人偷”虽然那么简短的几句话，却让我改变了对她的看法。

7.我的偶像初中作文500字 篇七

那么有人该问了，萧统是谁?他编撰了中国历史上最早的一部诗文总集《文选》。在这本历代优秀作品中，萧统选了陶渊明九篇作品。虽然九篇这个篇数在作品被选入《文选》的作家里并不算多，但这对时不出名的陶渊明来说，已经很难得了。

陶渊明有多不出名呢?南朝文学批评家钟嵘写了本《诗品》，给两汉至梁代的诗人弄了个排名榜，陶渊明虽然也在其中，但只是在中间，与郭璞、石崇等人同列;大名鼎鼎的《文心雕龙》想必大家都知道吧!这本书更是直接略过陶渊明一字不提;就连陶渊明的好兄弟颜延在写给陶渊明的悼词《陶徵士诔并序》中，说起陶渊明的文学成就，也不过是“文取指达”。

面对偶像的寂寂无名，作为粉丝团的团长决不允许这种事情再发生，我要给偶像出书，要知道萧统先生出生的时候，陶渊明已经去世快八十年了，搜集整理作品可非易事。但是他做到了，他搜集了陶渊明诗歌142篇，在旧本的基础上，将陶集重新编定为八卷，使之井井有条。萧统闲着没事儿干，又担心大家不明白陶渊明的优秀，于是就刷刷地给偶像写下《陶渊明传》。

8.我的愿望初中作文500字 篇八

在大街上，走到哪里都能看到人们穿着我设计的衣服愉悦地走着;在衣店里，随处都能看到我设计的衣服挂满了墙壁，而且人们都争先恐后地去买;回到家，打开电视，名模们穿着我新设计的衣服充满自信的做秀;歌星们穿着我设计的服装在舞台上尽情的释放自己的光彩。那一刻，你就会觉得多么的欣慰与自豪啊!

我的第二个心愿是当一名万众瞩目的明星，拥有无数人的爱戴，站在金光闪闪，璀璨耀眼的舞台上，在众目睽睽之下，用甜美，悦耳的歌声征服观众.那时，我要用歌声使那些正在生命尽头与咄咄逼人的病魔作斗争的病人感到温暖，用最自信的微笑告诉病魔，你不会就此被他吓倒，你一定会好好活着的;我要用歌声使那些饱受战争洗礼的伊拉克和巴基斯坦的人民感到温暖，用最灿烂的微笑去迎接生活.所以，从现在开始我一定要努力掌握各门知识.

9.我的愿望初中作文500字 篇九

面对崭新的2020，我有许多愿望。

第一个愿望，就是希望自己可以改掉拖拖拉拉的坏习惯。以前我老是喜欢拖拉，总觉得这件事拖拉一会儿，就可以拖过去。现在我明白了，做事不管你拖到什么时候，总还是要做的。所以在新的一年里，我希望自己可以改掉这个拖拉的坏习惯。因为俗话说得好，“今日事，今日毕”嘛。

第二个愿望就是，希望自己可以好好学习，名列前茅。在新的一年，我希望我可以端正自己的学习态度，认真完成作业，不用家长督促。课堂上认真听讲，积极举手发言，尽量把老师讲的知识全部都消化掉。下课如有疑问，虚心向同学或老师请教。老师交代的任务，尽量完成得又快又好。

第三个愿望就是希望自己能有一个“个人小金库”。每逢过年，都会去串亲戚，都会收到很多压岁钱。但回家后，这些压岁钱往往都会被“家中老大”，也就是家中“管钱的人”——老妈给收走，而且一分钱也不给我留。所以我希望老妈可以宽容一些，好歹给我留个一百的，也行呀!

10.我的愿望初中作文500字 篇十

俗语道：“好的开始是成功的一半。”又说：“一年之计在于春。”可见“开始”是多么重要的关键时刻，一定要好好把握，并妥善运用﹔让过去一年所有不好的习惯都被改正吧!让自己脱胎换骨，以全新面貌迎接新年吧!

孔子说：“学如不及，犹恐失之。”学海无涯，学无止境，在新的一年，我要多读书，也多向老师请教学问﹔多看书，可以让自己的谈吐更文雅脱俗，让自己的`气质更高贵不凡，让自己的知识宝库更充实饱满，而虚心向学，也才能使自己获益匪浅，岂不是一举多得吗?

“生病的国王，不如健康的乞丐。”这句话是在告诉我们，就算有再多的权力，再多的学问，但一失去了健康，就不能发挥用处了。而多运动，就是能让身体健康的不二法门，所以在新的一年，我更要不时地运动运动，让四肢灵活一些，也要让不理想的体育成绩成为过去﹔曾子说：“身体发肤，受之父母，不可毁伤，孝之始也。”有了健康的身体，才不会让父母每天忧心忡忡，深怕我生了病，随时需要照顾……

11.我的初中老师作文500字 篇十一

记得第一次见到胥老师时，我们都以为他很严，可是，我们错了，每一会上他的课，几乎都是笑着度过的，其他老师做的学习计划，他偏偏不照着做，我们不想听课时，他非要讲课，我们不想听课时，他偏偏不讲课，他说：宁可气死你，也不能憋死我自己。搞得我们是哭笑不得，他解释词语的方法，又离谱又准确，例：痴想，依他的解释方法就是：痴是痴，想是想，痴想是痴想，痴是呆呆的，想是想，痴想是呆呆的想，是不是很离谱，每次中午，上他的课，超级给力，每次都是快要昏昏欲睡的时候，傲的一嗓子，我们立即就吓醒了。

老胥也有严厉的一面，记得上一会期中考试，我们班的语文没有考好，他就像换了一个人似的，那一段时间他几乎没有笑过，所以千万不要惹他生气哦，不然他就不跟你玩了。

他也有体贴的一面，一个星期前，窗外下起了雪，真是柳絮因风起，因此外面的地板砖变的很滑。我的同桌刘源有1米76的个子，一不小心滑倒了，下一节课，正好是语文课，胥老师让他先和姬乾换一下位，因为姬乾在暖气旁坐着，老师还说，如果感觉腿好点了，就站起来活动活动。