小升初择校卷（共13篇）

1.小升初择校卷 篇一

 

20小升初择校建议

1、择校不从众

不少家长都有从众心理，别人选什么学校，他就选什么学校。别人说哪些学校好， 他就选哪些学校。例如: 一个中学是学霸的聚集地!他家孩子目标就定在这所学 校了。在小升初阶段，选择目标学校，还是要根据孩子的实际情况出发。

如果孩子实力较强，可以考虑大家常说的一类学校。如果孩子对英语感兴趣，可以 考虑外语特色的学校。如果是外地家长，因为要寄宿，则可以考虑住宿和管理都较 好的学校。

如果孩子不愿寄宿，或者孩子比较爱玩，就要考虑就近入学，家长自己多关注关 注。总之，根据孩子情况，综合选择合适的学校，择校不能跟风。

2、不一定非实验班不可

实验班看起来光鲜亮丽，成绩优异，是各路学霸的集中地。但在实验班的压力，也 只有身处其中的孩子自己能体会了。学习进度快，学习难度深，学习竞争激 烈.....甚至有些还采取滚动制或淘汰制，这些不是所有的孩子和家长都能承受 的。

你想想，本来初一开学好几个实验班共几百人，然后每次月考，中考，期末考后都 会淘汰一批同学。到最后初三快毕业的时候，发现只有一个实验班，几十个人了。 时刻伴随着孩子的淘汰压力，同班同学越来越少的失落感，这些都是需要一定的抗 压能力才能接受的。

总的来看，现在民办学校的整体生源质量都不错，毕竟大家都是通过一定选拔招进 来的，即使在平行班，学习氛围也不会太差。如果能碰到一些负责任的老师，把孩 子的学习抓的很紧，把孩子学习之外的生活管理的并并有条，那不见得比实验班 差。所以常有家长说，择班不如择师，碰到一些好老师更加重要。

3、无所谓面子问题

对于一个十-、二岁的孩子，真的会在乎去哪所学校吗?

我想他们会更在乎哪所初中学校小学同伴更多，哪所学校离家离父母更近吧。而在 乎去哪所学校或者要去名校的，都是家长自己。

你在培训机构听到或者在群里看到家长们说接到一类学校的面试通知或者录取电话 了，你家孩子只考上了二类，你就不好意思说话了，觉得有点惭愧，觉得你家孩子 考的没别人家好。

其实家长大可不必如此，抛开你所谓的面子，三年之后，还指不定谁家孩子中考考 的更好。孩子在自己喜欢、适合他的学校里健康成长，养成良好的学习习惯，培养 良好的行为准则，这些才是最重要的。

2.小升初择校卷 篇二

1“小升初”择校的内涵

所谓择校是指在优质教育资源供给不足、教育机会不均等的情况下,受教育者及其家庭主动选择有利于自己及其子女的高质量学校以便能够占有教育资源,提高自身发展潜能与机会的自觉行为。①由于我国的特殊国情,义务教育法中明确规定了小升初的入学原则为“免试、划片、就近”,由电脑统一派位,不存在择校的问题。然而在实际操作中,家长们对就近入学的派位方式并不买账,为追求名校想尽各种办法。因此又出现了例如推优生、特长生、点招生、共建生和占坑班等多种择校方式。而义务教育是用国家财政举办的保障性的基本公共服务,是非选拔性、非淘汰性、非竞争性、必须一视同仁的教育。②这几种入学方式,很明显地违背了义务教育法规定的“免试、划片、就近”入学原则,与国家政策背道而驰。

然而如今择校俨然已成社会风气,其特点,一是面特别广,已经从大中城市蔓延到了县城和农村地区。二是越来越低龄化,择校竞争层层下移,从高中下移到初中,进而下移到重点小学乃至重点幼儿园。三是小学阶段炽热的“奥数热”、“考证热”。四是择校收费的面越来越大,择校费用和教育支出越来越高。③愈演愈烈的“择校热”严重违反了义务教育阶段应当实行免费和就近入学的宗旨,不仅加剧了学生们的课业负担,拉大了学校差距,同时为“以权择校”、“以钱择校”的腐败交易提供了土壤。

2“小升初”择校问题产生的原因分析

(1)教育经费严重不足。尽管2013 年,我国财政性教育经费总投入为24488.22 亿元,占GDP的比例已经实现了4%的目标,但相对于我国这样的人口大国,我国的财政性教育经费远远不够,人均教育经费远低于世界平均水平。而在这有限的教育经费中,投入到高等教育的比例缺明显偏高。政府对义务教育的经费投入严重不足,学校的发展只能依靠自己,收取择校费、依靠社会力量办学成为了学校发展的新出路。

(2)教育资源配置的不均衡。择校热的根本原因是人民群众对优质教育资源需求与供给不足之间的矛盾,是教育资源配置不均衡造成的。这种不均衡不仅仅体现在我国的地区和城乡的差异,更体现在校际差异上。长期以来,政府过分关注优质学校,把有限的教育资源倾向一些重点城市重点学校,这种资源配置的不均衡导致的直接结果是师资力量的不均衡。因此,家长不愿把子女送到条件差、师资差的薄弱学校。

(3)教育需求的不断提高。随着经济社会的发展和进步,教育在社会竞争中作用越发突出,人们对教育的诉求和期盼更加强烈。在现如今,竞争激烈的社会,教育无疑是子女成才的唯一出路,为子女选择重点学校,占有优质教育资源成为父母最关切的教育问题。为此,缴纳高昂择校费、购买天价学区房、送礼、走后门、陪读等现象层出不穷。

(4)政府监督和问责制度的匮乏。教育主管部门深知“小升初”择校乱象的实情。因此制定了各种治理政策,但效果甚微。教育部在下发“教八条”的通知中明确写道:“从近期开展监督检查的情况看,一些地方治理目标不明确,政策执行不到位,效果不明显,群众对择校乱收费问题反映依然强烈。”为何长期治理,通知下发多次,群众反映依然强烈?重要原因就是缺乏监督和问责。④

2“小升初”择校热与教育公平的关系

所谓教育公平是指在特定的条件下,人人享有平等接受教育的权利和机会。它包括教育起点公平、教育过程公平、教育结果公平。关于择校问题,有的学者持支持态度,认为人人有教育选择权,择校满足了受教育者和家长对教育需求的选择。同时,择校热带来的学校之间的竞争会大大激励学校的发展,使得学校更具竞争力和特色。然而,反对者却认为如今的择校热演变成了“以权择校”和“以钱择校”,致使教育公平产生异化,滋生了许多社会问题,拉大了社会阶层差距,应当从根本上杜绝小升初的择校问题。

笔者赞同反对者的意见,首先,择校使得受教育者在教育起点上就产生了差异,择校方式的异化使得优质教育变成了“高价教育”和“特殊教育”,因而是一种面向少数人的教育,同时意味着普通家庭的子女将无缘接受好的教育,从而形成教育市场两极分化的市场格局,使学生“起点的平等”不复存在。⑤其次,教育入学机会的不均等,使得受教育者在受教育过程中享受到的师资力量、教学条件不同,违背了教育过程的公平。再次,部分学生选择了优质学校,接受了优质教育,所产生的教育结果往往要优于普通中学学生。实际上,在教育机会和教育过程公平的条件下,教育结果也难以保证绝对的公平,更不用说在混乱的择校背景下了,教育结果的差距会越拉越大。

3 缓解“小升初”择校热的建议

“小升初”择校热折射出了教育领域的不公平,同时也带来了一系列社会问题,对此公众纷纷呼吁改革“小升初”政策。2011 年,21 世纪教育研究院发布了《北京“小升初”择校治理路在何方》研究报告,提出了六管齐下治理“小升初”问题的方案,即规定办学行为,调整“小升初”政策,缩小学校差距,改革办学体制促进学校多样化和特色发展,社会监督,建立教育问责制度。上海市教育也提出从2012 年春季开学开始,严禁义务教育阶段各类学校在招生过程中,把各类学科竞赛或等级证书作为招生依据。可见,在治理小升初的择校问题方面,各地政府都在积极努力。笔者就从以下几个方面谈谈自己的建议。

(1)增加教育经费投入,均衡教育资源的配置。导致择校热的根源在于教育资源的不均衡。教育部部长袁贵仁曾经说过:“各地要把均衡发展作为义务教育的重中之重,努力实现2012 年义务教育区域内初步均衡,2020 年区域内基本均衡的新目标。”因此,要实现教育公平首先就要努力扩大教育资源总量,同时向边远贫困地区和薄弱学校倾斜。根据边际报酬递减规律,发达地区和优秀学校的教育资源十分丰富,择校很大一部分原因在于择名校、拼名次,因此加大对这些学校的教育投入,所取得的效果已经不太明显,反而会继续拉大校际差距。而许多贫困落后地区和薄弱学校连基本的教学器材配置都不健全,学生连最基本的教育条件都无法享受,更不用提优质教育资源,因此加大对这些地区和学校的经费投入,改善他们的教学环境,从整体水平上提升我国义务教育阶段的教育质量,所获得的收益将更大。

(2)完善学校招生政策,规范择校政策法规。择校乱象很大部分原因在于许多地区政策信息不公开,学校招生政策不透明,因此家长们通过各种渠道打探消息,久而久之,造成择校乱象。因此,政府应逐步完善学校划片招生制度和免费、免试择校制度。各地区在严格遵循上级教委的指导性政策下,制定合理的具体政策,并及时公开。各地学校在小升初的招生过程中也要严格遵循义务教育法的入学原则和各地区教委制定的招生政策,学校内部应成立专门的教育咨询机构,为学生家长提供专业性的信息服务,确保招生的透明度。同时要制定并规范一系列的择校收费制度,由于现行体制下,择校现象难以避免,为了保证公平性,制定合理的收费标准、规范收费行为、建立约束监管机制、保证择校费的透明化显得尤为重要。

(3)鼓励教师合理流动,缩小师资力量的差距。择校就是选择优秀学校,优秀教师是优秀学校的关键所在,优秀教师的稀缺和配置不均正是择校乱象的一重要原因。针对校际间师资配置的差异性和择校问题带来的种种负面作用,各地纷纷制定相关政策鼓励教师的流动,其中包括编制优惠政策、定向培养政策、教师工作轮换政策、定期支教政策、对口支持政策、跨校兼职政策。⑥例如2006 年沈阳在全市范围内实行教师的校际换岗,力争通过3~6 年的优质师资大流动,可以基本实现中小学教师资源的均衡配置,使薄弱学校的学生也能够享受到优质的教师资源,从而削弱择校热现象。⑦可见,教师校际间的合理流动既可调动教师的积极性,又在一定程度上缩小了学校间的差距。

(4)加强薄弱学校建设,促进民办学校的发展。世界上不可能存在两所一模一样的学校,学校之间的差距是永恒存在的,这也是择校产生的根本原因。因此,改造薄弱学校,才能适当缩小校际差异。加强薄弱学校建设需要多方面开展工作,加大教育财政投入、改善学校办学条件、提高教师待遇、强化学校领导班子建设、与重点学校建立交流合作,调动学校发展的积极性。杨东平教授认为新富人群的教育需求不应该是在公立教育系统中用金钱购买“优质教育资源”,而应当自己花钱在教育市场上去购买,主要通过民办教育来实现。因此政府应该鼓励民办教育的发展,促进办学形式多样化,通过打造品牌学校和特色学校来满足人们的择校需求。

总之,一系列的措施只能缓解义务教育阶段择校乱象的部分问题,择校背后深藏的教育不公正是社会不公在教育领域的折射,需要我们做的努力还有更多。

摘要：近年来,随着经济的发展和人们需求的不断增加,造成义务教育阶段“小升初”择校问题难以抑制,择校热背后折射出的教育不公平现象引起了公众的广泛关注和争议,也成为了教育部门亟待解决的热点话题和难点话题。本文从“小升初”择校问题和教育公平的内涵入手,分析择校问题存在的原因及其与教育公平的关系,最后提出缓解择校热、推进教育公平的几点建设性意见。

关键词：小升初,择校,教育公平

注释

11童巧珍,朱道忠.邹议“择校热”与教育公平[J].学术论坛,2010(5).

22 杨东平.我为什么批判人大附中[EB/OL].(2012-11-5)[2014-3-27].http://blog.sina.com.cn/s/blog_492471c80102dza1.html.

33 杨东平.中国教育公平的理想与现实[M].北京大学出版社,2006:125.

44 李新玲.大城市“小升初”竞争与“奥数热”的治理[R].中国教育发展报告(2013),2013.

55 杨东平.中国教育公平的理想与现实[M].北京大学出版社,2006:136.

66 王静,李雪平,李顺超.从“择校热”透视义务教育资源均衡发展的必要性[J].鸡西大学学报,2011(10).

3.小升初择校卷 篇三

北京市教委新闻发言人李奕说，操作办法有两点值得关注：第一是“优质高中所含初中和普通初中两个序列分别依分数和志愿录取”，这意味着优质高中的初中和普通初中学生将按成绩和志愿“排两队”。两队之间的录取比例根据两类初中毕业生人数比例计算得出，“要确保把大头给普通初中”。

第二是今年的名额分配不再“推优”，完全按成绩录取。李奕说：“往年是各校根据初三毕业生的人数，按比例推荐。这样有些学校出现‘推良不推优，或者有暗箱操作的风险。”

李奕解释说，这样设计是为了避免两个问题：一是优质高中所含初中校的成绩中等生不会被30%的“名额分配”比例排除在外；二是不设分数线，被录取最后一名的成绩就是录取分数线。确保进入名校的学生成绩不至于太差，能够“跟得上”。

30%的“名额分配”将使优质、普通初中校的毕业生都有一定比例升入优质高中。北京市教委数据显示，共有83所优质高中参加今年的“名额分配”，招生总规模约2.46万人，初步测算“名额分配”招生计划为7 384人。

北京市教委有关负责人以一般初中北京二龙路中学初中部为例，给记者算了一笔账：2014年此校有升学资格的毕业生84人，“名额分配”招生计划24人，则至少有24名考生能上优质高中。而2013年这所学校仅有5人考入优质高中。因此“名额分配”政策的调整将大大提高一般初中学校学生进入优质高中就读的机会，对于下一步促进义务教育均衡、缓解小升初“择校”压力将起到作用。

之前，教育部印发了有关“小升初”就近入学工作的实施意见，规定北京等19个大城市小学升初中要实行划片免试就近入学，90%以上的初中实现划片入学。

根据教育部要求，包括北京、上海等多个城市近年来陆续实行了“名额分配”政策。北京2006年开始试行将示范高中招生计划的5%至10%分配到本区县初中校，2013年这个分配比例提高到12%至15%，2014年分配比例将达到30%。而湖北省2013年“名额分配”的比例已高达80%，部分县市已将优质高中招生计划100%分配到各初中。

同时，北京市中考全面取消择校生。而以往的择校生名额将连同增加的优质高中招生计划将一起分配到初中。李奕表示，以增量推进改革，充分考虑到成绩优异考生的切身利益，保证优质高中初中部学生和远郊区县初中学生升入优质高中的机会。

多位教育界人士认为，成就一所名校依赖两个重要“资源”：优质教师与优质学生，而“名额分配”政策将名校赖以生存的“好生源”逐渐稀释，越来越多的普通学生进入优质高中，生源逐渐均衡，优质高中的相对优势会逐步减弱。

北京市教委相关负责人表示，希望通过扩大“名额分配”，发挥中考中招政策向下学段的传导作用，缓解择校难题，促进义务教育均衡发展和素质教育的全面落实。

但教育界专家指出，这样的政策只能算渐进式的折中之策，从根本上说，只有公立中学师资和硬件设施均衡了，优质教育资源的分配更加公平，才能真正告别择校；实现教师流动、校长流动、学校资金使用公开等才是硬道理。也有人呼吁，实现公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，以此破解择校难题。

4.广州小升初如何择校 篇四

1学校的生源质量

生源质量是一个学校实力的决定性因素，一个生源优秀的学校带给孩子的不仅是好的学习氛围，更多的是修养和见识的提升。追逐名校的目的也不光是为了师资、成绩等因素，传统名校所散发的独特气质，能学到的不仅仅是知识…

2上学的距离

这里主要考虑的是住宿，有些孩子是不适应集体宿舍的，在家的学习和生活条件都要舒适，这样就尽量选择离家近的学校，当然有钱买学区房的就另当别论了。就算是要住宿，也要考察学校的住宿环境等等，纳入择校的综合考虑因素。

3高中的出路

选择初中时，眼光必须放长远些，要考虑到高中的出路。越是好的学校，中考时直升本校高中的机会越大，所以一般来看，选择一所初中也就意味着同时选择了高中。

基于以上这些因素，就要来具体斟酌学校了，不同性质学校的优势有哪些，哪些学校是公认的好学校。

优质公办初中

有了解过广州小升初政策的家长都知道：广州公办初中采用电脑派位、对口直升等方式招生。广州小升初整体局势当中，优质的公办初中主要是集中在越秀、天河、海珠、荔湾几个大区。越秀区有省实、二中、七中、十六中、铁一中学、广大附中、执信等;天河区有广州中学(原47中)、113中、汇景47中(汇景实验)等;荔湾区有真光、四中、西关广雅等;海珠区则有97中、五中等。

中考尖子生数量、质量乃至中考状元归属，丝毫不逊色于民办初中，有些成绩甚至强于民办初中的。

优势：优生层够尖

如果孩子足够优秀，入读这些学校，不必担心遇不到对手。这些学校也是优生荟萃，学校的尖子生都是有机会冲刺市中考前十甚至是状元的，比如2017年中考状元来自省实，还有二中、执信、铁一中、广大附等都是往年中考尖子生大户。

师资雄厚，经验丰富

广州优质公办初中的教师待遇高、福利好，教师稳定性更高、流动率低。多年来，沉淀了一大批负责任、教学经验丰富、加工能力强的好老师。

优质民办学校

优质民校，不难找，每个区都会有几所顶尖的热门民校。比如越秀区的育才实验、二中应元等;荔湾区的荔湾广雅、四中聚贤、真光实验等;海珠区的中大附中、六中珠江等;天河区的省实天河等;白云区的白云广雅、华附新世界、金沙洲广附等。

这些民校各位家长都耳熟能详，除了中考成绩优异，民校还有哪些优势呢?

优势：

不限学籍，优中择优

由于公办初中学生水平参差不齐，而每位家长都希望孩子能“择良木而栖”，且优质公办初中的派位又存在随机性，很容易事与愿违。因此为了追求优质学位，家长们把目光投向了自主招生的民办学校。且民办学校只看成绩，不限条件，孩子们就可以凭借自己的实力去获得优质学位了。

管理严格，硬件条件好

由于有民办学校自负盈亏，学校必须通过升学成绩来打造学校声誉、知名度等维持招生量，所以学校对于校风管理会非常严格，同时还就学校硬件设施等建设，提高家长对学校的印象分。

中考成绩突出

回望过去几年广州中考的学校排名，单从前10名的情况来说，除了华附和天外，剩下的全是民办学校;而在2016年的中考平均分前20名的学校之中，有13所是民办中学。

由此可见，由于优质民办中学的民营性质，在办学成绩上可以击败广州绝大部分的公办初中，这也是近年来小升初家长热捧民办初中的最重要原因。

公办外国语学校

公办学校当中有这么一类学校的生源几乎源于各区各校尖子生，在这些学校当中不乏290+的“学霸”。且学校享有来自市、各区教育局重视和资源，可谓是公办学位当中的最优品。

这类学校就是公办外国语学校。

优势：

公办免学费，优中择优

广州外国语类学校为公办学校，并受到市、各区教育局重视，学校硬件条件好，教师待遇高，资源充足，创造了一流的教学条件。另一方面，由于公办外国语采用的是“推优+摇号”的招生方式，一定程度上是“优中择优”，这与民办学校无异。所以是可以理解为免费版的民校。与民校动辄几万块学费相比，还是非常“物美价廉”的。

小班教学，外语特色

小班教学是目前广州大部分优质学校都在推行的教学模式，但外国语类学校规模会相较更小，比起普通学校动辄四、五十人一个班来说，还是能更便于集中教学的。

第二外语课程

5.小升初择校资料的准备 篇五

关于小升初择校自荐资料准备的通知

每年的3、4月份，部分公立和私立名校已经开始收取学生的自荐材料了。家长在为孩子准备自荐材料的时候应注意以下几点：

1、填写登记表时，请务必正确填写联系方式，电话号码最好是留移动的，并确保其处于开通状态。

2、所附材料一律使用A4纸的复印件(可以双面复印)，不给原件。

3、为便于审核，所交材料一律按以下顺序排列：

①登记表，没有的话，可以附上孩子的简历(一张A4纸的就行)。

②小学五、六年级素质报告书(成长手册）复印件。

③荣誉称号证书复印件(顺序依次是全国、本市、区级)。

④学科类竞赛证书复印件(按学科依次是奥数、英语、语文)。

⑤其他学科证书复印件。

以上材料务必于2013年4月1日前准备齐全。

在这里提醒家长，在准备自荐材料的时候要简洁明了，有重点。让老师一眼就能看出孩子的实力。在此预祝所有2013年小升初的考生能进入理想的学校。

2013年成都小升初群㈠

6.小升初该如何择校 篇六

为何要重视择校?

◆ 争取优秀、丰富的教育资源

学校各不相同，教育资源有充足与匮乏之分。择校当然要选教育资源优厚、充足的学校。

◆ 学校特点与学生二者契合

学生与学校各有特点，二者高度契合才能更好地有助于学生发展。

◆ 各校升学率与考进重点高中比例不尽相同

家长择校的最终目的是让孩子考取好的高中，享受更优质的教育资源。

择校看什么?

给孩子择校，可以从以下几点考虑：

◆ 学校生源

生源质量是一个学校实力的决定性因素，一个生源优秀的学校带给孩子的不仅是好的学习氛围，更多的是修养和见识的提升。

◆ 学校距离

这里主要考虑的是住宿，有些孩子是不适应集体宿舍的，在家的学习和生活条件都要舒适，这样就尽量选择离家近的学校，当然有钱买学区房的就另当别论了。就算是要住宿，也要考察学校的住宿环境等等，纳入择校的综合考虑因素。

◆ 中考成绩

中考成绩是小升初择校的一大衡量标准，根据孩子的实力，参考学校的升学率、招生规模，以此来匹配适合孩子的学校，这样成功率才会更高。

◆ 高中出路

选择初中时，眼光必须放长远些，要考虑到高中的出路。越是好的学校，中考时直升本校高中的机会越大，所以一般来看，选择一所初中也就意味着同时选择了高中。

择校应该如何准备?

◆ 了解小升初招生政策

家长应该充分理解目标学校所在区的小升初政策，确保正确解读。弄懂政策，吃透政策，搞清楚目标学校所在区的招生政策及流程，才能更加灵活的择校。

◆ 认清孩子，确立目标学校

认清孩子的实力，要全面了解孩子的综合水平以及各科的情况。适当选择有所偏重的学校，让孩子全面发展。

其次家长需要帮孩子尽早确定首批目标学校，这个首批，不是排名的首批，而是最适合你孩子的首批，即保底校。

◆ 备考小升初

小升初择校成绩是关键，很多学校直接以学生的成绩作为录取的门槛，因此家长也要抓好孩子的学习，做好小升初简历等等一系列准备工作。

择校三大误区

◆ 非重点名校不考虑

重点学校报名人数非常多，综合实力整体偏高，单纯追求学校名气，但未必真正适合自己的孩子。如果偏执的把择校目标锁定在名校，很可能错失其他学校的机会。

◆ 小升初只是六年级的事

准备小升初，虽然不至于从小学一二年级抓起，但五年级开始还是有必要的。现在择校开始的越来越早，今年部分学校下半年还没开学就开启了招生模式。如果六年级才开始备战小升初，大部分孩子这个时间点显然无法应对择校PK，只能眼睁睁看别人家孩子先上岸。

◆ 过渡焦虑

目前小升初竞争较为激烈，孩子一次考试成绩不好，不少家长就会感到很焦虑。想让孩子保持好的心态，家长首先自己就需要有好的心态，对孩子有一个合理的预估，而不要期望过高。

◆ 打击孩子自信心

小升初冲刺阶段，自信心对于考生有着非常大的作用，部分家长动辄就批评孩子，这很容易打击孩子的信心。多从孩子身上挖掘长处和优点，对于他们每一点的进步都及时鼓励和表扬。

择校建议

◆ 一问

咨询面要广泛，不可偏信或者盲从。询问的方式每个人都有不同的方式，建议询问以下几种人，可以多听取一下他们的意见：

1、现任孩子的所有老师。

2、你所熟悉的或曾经教过你孩子的老师。

3、你住址所在地高年级的老师。

4、现在就读不同学校的学生和他们的家长。

◆ 二看

看学校的现场，开放日带着孩子去定好的目标学校全部考察一遍，往往考察的结果比听来的更实在。建议考察以下内容：

1、看学校的整体状况，学生的精神面貌。

2、看学校的科学布局，硬件措施、以及是否有可持续性发展趋势。

3、看学校的衣食住行是否适应自己孩子的需要。

4、在众多要选择的学校中要全面的去考察，不要因为自己的一时忙碌漏掉这个关键的环节。

◆ 三研究

开放日考查完学校后，综合考虑看到的听到的，研究具体的择校措施，可以从下几个方面思考：

1、孩子是否有择校的必要、你培养孩子的目的是什么?

2、大多数人认可的学校，自己看着满意的学校，一般都是优秀的学校，但是这所学校适不适合自己的孩子?

7.“数与代数”知识小升初预测卷 篇七

1． 你知道全国小学生的人数吗？这个数是由1个亿、2个千万、8个百万和9个十万组成的，这个数写作（），改写成以“亿”作单位的数是（），四舍五入到“亿”位约是（）亿。

2． 能同时被2、3、5整除的最小三位数是（），把它分解质因数是（）。

3． 医生给笑笑开了一瓶药，药瓶标签上写着“0.2mg（毫克）×250片”。医生开的处方上写着“每天3次，每次0.6mg，7天为一疗程”。这瓶药大约能用（）个疗程。（用四舍五入法取近似值）

4． 没有成活的树苗和已经成活的树苗的比是1∶4，那么成活率是（）%，若有320棵树成活，则共植树（）棵。

5． 在3.14、31.4%、3.141、π四个数中，最大的数是（），最小的数是（）。

7． 5千克比4千克多（）%，6吨比（）少50%。

8． 3小时20分=（）小时

7.05升=（）立方分米（）立方厘米

9． 某班5名同学的体重分别是：小军23kg，小强21kg，小兵25kg，小丽24kg，小红22kg。如果把他们的平均体重记为0，那么这5名同学的体重分别记为：小军（），小强（），小兵（），小丽（），小红（）。

10． “神舟”七号载人飞船于2008年9月25日21时10分成功升空，2008年9月28日17时37分安全着陆。它在空中共飞行了（）天（）小时（）分。

11． 一个小数的小数点向右移动一位后，比原数增加6.3，原来的数是（）。

二、想清楚后再作判断，对的画“√”，错的画“×”

1． 一个质数的因数仍然是质数。（）

2． 2008年的上半年有181天。（）

4． 把5克盐放入100克水中配成盐水，盐水的含盐率是5%。（）

5. 一种商品打“八五折”出售，也就是把这种商品优惠了15％。（）

三、动动脑筋，考虑好了再选择

1．一个大型体育场最多可容纳观众（）人。

A． 50B． 500C． 50000D． 500000

2． 下面的分数中，（）能化成有限小数。

A． 第一根长B． 第二根长

C． 两根长度相等

4． 估算下面三个算式的计算结果，最大的是（）。

6． 淘气在教室生态角种了一颗豆子。下列单位中，（）最适合测量豆子生长的高度。

A． 升B． 千克C． 厘米D． 米

7. 笑笑和淘气放学后一块儿回家。走了一段路程后，笑笑对淘气说：我己走了全程的40％，淘气说：我己走了全程的90％。（）先到家。

A． 笑笑B． 淘气C． 无法确定

8. 如果8A＝5B，那么A∶B＝（）。

9. 笑笑今年a岁，淘气今年（a+1）岁。再过5年他们相差的岁数是（）。

A. （a+1）岁B. a岁C. 1岁

10. 下列说法中正确的有（）。

B. 除数比1小，商就比被除数小

C. 因为0.25＋0.75=1，所以0.25和0.75互为倒数

四、考考你的计算能力，你可要细心了

1． 直接写出得数

x+25%x=250

4． 前2题化简比，后2题求比值

5． 估算

0.45×998≈69.859÷7≈

3.85+1.24≈6.55-3.54≈

五、解决下列问题，相信自己会解决得很出色

2． 爱心公园的门票原来每张80元，“六一”期间八折优惠，购买一张门票能省多少元？相当于降价了百分之几？

3． 一个果园去年产了4500千克的苹果，今年因为气候好，比去年增产了二成，今年产了多少千克苹果？

4. 王阿姨买了50000元定期五年的国家建设债券，年利率为3.14%，到期时，她想用利息买一台7500元的笔记本电脑，够吗？

5. 笑笑和淘气从相距4500米的两地同时相向出发，30分钟后相遇。已知笑笑和淘气的速度比是7∶8，笑笑和淘气的速度各是多少？

8.北京小升初择校建议有哪些 篇八

择校纠结问题

1要不要选择民办校?

因为跨区的严格限制，不少北京小升初家长希望通过就读民办校让孩子进入教育强区接受教育。民办校的确是小升初最佳的保底校，但也会通过严格的选拔，如北达资源，首先是得有北京户籍，其次是小学四、五、六年级成绩均达到优良才有报名资格。师达也是会组织入学面试，面试通过才会录取。

2是不是非名校不可?

现在的学校都在走特色路线，有的在应试和严格管理中提高学习成绩，有的希望以宽松的环境让孩子全面发展。这里没有谁对谁错，只有不同的教育理念，不一定要选名校，看您的孩子适合哪种，需要想清楚再选。

一所学校的实验班和普通班是有差别的：实验班在各种资源上都会有所照顾，个别校的实验班和普通班甚至可以看成是两所不同的学校，千万不要被名声所累，择校不同于买车，当鸡头可能比当凤尾更好。

3寄宿or走读?

走读的好处显而易见，孩子每天都可以回到家，投入到父母的怀抱。对于处在青春期的孩子来说，每天能感受到家庭的温暖，父母也可以随时知道孩子情绪上的波动，易于疏导。而住校也会有其不可替代的好处，例如十一学校，不仅住宿条件非常好，对学生的要求也较为严格，还会评选优秀住宿生，对于孩子独立性的养成，还有孩子情商的培养都是有好处的。

4该不该读少儿班??

部分家长对于孩子的“起跑线”相当的重视，希望孩子永远跑在同龄人前面!于是，ZP班、少儿班，应运而生!

人大附中ZP招收4、5年级在校生，招生步骤为：发布招生简章→网上报名→早培选拔→夏令营→ 通知面试→签约。据悉，人分一部分学生也是从人大附中早培生中选拔的。八中少儿班学制用4年左右时间，完成小学五、六年级和初中、高中全部学业，学习成绩合格者报考大学普通班或大学少年班(参加全国统一高考)，少数家远者可以申请住校。

对于这些纠结点，家长们一起来看下这些实用建议吧!

择校你需要考虑

首先就是经济状况，有些优质校的学费较高，那么如果家境不算很富裕，大可不必为了把孩子送去读书而节衣缩食，不要说大人可以忍一忍，你会给孩子造成一定的心里压力，这很不利于孩子的成长。

然后是地理位置，如果选择让孩子走读，那么以家庭住址为圆心，40分钟路程为半径画一个圆，在这个圆里选学校。这个圆里没啥可选的?好的，那么你换个地儿租个房先~孩子的精力很有限，没必要在路上耗费大量的时间。

接着是校园环境，纸上谈兵不可为，学校怎么样不要听别人怎么说，先过去看看，这关系到孩子未来的学习生活的质量。吃得好不好、活动范围广不广、校园社团丰不丰富、地处位置是否嘈杂，这些硬件你要亲眼目睹，亲自考量，因为除了学习成绩，身心健康更重要!

9.2014小升初择校讲座会议议程 篇九

1、主持人开场白（3-5分钟）

（1）致欢迎词

（2）对本次活动做简短的介绍

（3）提示：家长可以提问，以交纸条的形式交上来，工作人员负责收集，老师在讲话的过程中，就可以解答部分提问。

（4）介绍汪校：教学校长讲话。

2、汪校致辞（5-10分钟，背景均有PPT演示）

（1）简介学校发展史，现状，开班及师资情况

（2）宣布我校代表队参加世奥赛的获奖情况（名单会有PPT展示）

（3）介绍发放的寒假小本内容及特点，提示书后有小升初试卷可供参考

（4）宣布凡上门咨询的家长均赠送名校小升初考卷附参考答案一套

（5）公布我校小升初提前面试选拔考试的时间和相关事宜，提示我校有向

名校直接推荐优生的名额。

（6）介绍小升初冲刺班的开班情况和学习目标

3、主持人串场，隆重介绍蒋新老师，并展示其教学成果（PPT展示）

4、蒋新老师讲话（30分钟）

5、主持人串场，隆重介绍唐平老师，并展示其教学成果（PPT展示）

6、唐平老师讲话（10-20分钟）

7、主持人串场，隆重介绍李中老师，并展示其教学成果（PPT展示）

8、李中老师讲话（20分钟）

10.北京小升初择校需掌握哪些重点 篇十

北京公办初中主要还是有孩子的学籍/户籍所在地决定，但是民办初中的选择，就要依据孩子的成绩，且民办校实力如何也有等级之分，因此，选择一所合适的学校并不容易。

报考民办和公办寄宿材料的准备

每年临到小升初，特别是小升初网报时，很多家长对报名材料都不是很清楚，导致耽误时间，因此，一定要提前准备好所需的孩子教育ID、密码以及4-6年级综合素质评价手册等

北京户籍

北京学籍，且与户籍同区：

在北京上小学，有北京学籍;

在北京小升初，只需要按照政策走正常流程，由所在小学安排在规定的时间内统一进行报名，完成报名及填报志愿即可

可以选择的升学途径有：民办校以及公办校的公办寄宿、特长、派位等

北京学籍，与户籍不同区

在北京户籍外的区县上小学，有北京学籍，可以选择在户籍所在地升学;或者按照教委要求办理跨区回户籍或房产所在地升学，并且在规定的时间内填报志愿。

可以选择的升学途径：民办校及公办校的公办寄宿、特长、派位等，但是不符合九年一贯直升、对口直升要求，因此不可选择

外地学籍

在外地上小学，无北京学籍;需要提供：外省市就读小学开具的小学应届生证明

报名由本人或家长携带有关证件直接到家庭住址所在区招生考试中心办理相关手续。

可以选择的升学途径：民办校及公办校的公办寄宿、特长、派位等，但是不符合九年一贯直升、对口直升要求，因此不可选择

外地学生

①北京学籍

若非京籍孩子有北京学籍，假如拥有东西海朝4区学籍，则可以直接按照区县入学政策登记入学;

若为丰台区、石景山区学籍，则仍进行资格审核，符合条件的可在京升学。

②外地学籍

非京籍外地学籍学生，在京小升初，需要审核“五证”：

1.法定监护人在京务工就业证明

2.在京实际住所居住证明

3.全家户口簿

4.北京市居住证(或有效期内居住登记卡或暂住证)

5.户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明

盛世汉桥提醒

自10月起，北京开始办理北京居住证和居住登记卡，其中居住登记卡办理当天即可，有效期为半年;北京居住证办理需要15天左右，有效期为一年。建议家长们在需要的时间内办理。

“优秀的孩子+勤奋的家长=小升初成功”，这是一位家长对升学历程的总结，对于看似明晰，却有扑朔迷离的小升初，家长所做的功课至关重要。

家长需要勤跑腿、多打听，及时了解获取小升初的各类信息，并且帮孩子做好第一层的鉴别工作。这是家长在择校中的最关键的任务。

最好叮嘱各位家长，择校必须要考虑这些问题：

学校管理：学校管理的好差，体现在细节。比如教室的布置，寝室环境，卫生等。

校长理念，校园校风：校长的言谈举止，教学理念，也可以从校园网上进行学校动向和校园风气的了解。

师资力量：同样分数的学生，在此校，老师是这样做的，在彼校，老师是那样做的，两种做法的差别直接导致了学生未来进入高中有没有后劲。

11.小升初择校卷 篇十一

这几年公立名校通过新建、合并、帮扶等方式建立了很多“挂牌479中的学校”。“满大街的479中”，看得都有点眼花缭乱了。同样是挂牌“七中”，七中育才和七中育才(三圣)两个学校的整体质量就会有“天壤之别”。

第一等级：七中育才(水井坊)、石室联中、树德实验学校。一定要记住，家长们常说的“479”，在初中里面，就只有这三个才是“正牌”的。

第二等级：成都七中初中学校、石室中学北湖校区初中部、成都七中高新校区初中部、树德外国语学校。这些学校尽管新，但招牌硬，近几年中考重点率表现不俗。小升初家长可“考虑”。

第三等级：棕北联中、棕北中学、十二中、铁中、列五中学、华西中学、成都49中、盐街道中学、西北中学、成都38中。尽管这些学校生源差，但还是有一些优秀的初中学生。

第四等级：除以上学校的其他所有学校。一定要注意，挂了“树德、七中、石室”牌子的也有可能是这个等级的。比如七中育才(三圣分校)就是原来的“三圣中学”。

二.私立名校：

不论是从中考数据、还是高考数据看，近几年成都私立学校整体质量明显高于公立学校。不要以为私立学校是“拿了钱就能上”，私立名校招生“比想象中挑剔”。

第一等级：七中嘉祥(锦江校区)、成都外国语学校、成都实验外国语学校、师大一中、西川中学。其中七中嘉祥(锦江)实力最强。

第二等级：成都实验外国语学校(西区)、双中实验、棠湖外国语、川师大实验外国语学校、北师大成都实验学校、树德博瑞学校、盐街道外国语学校、石室佳兴、成都七中实验学校、三原外国语学校、石室外国语学校等。

公立学校和私立学校优缺点分析

一.公办学校

优势：

(1)公立学校可以集中一批很优秀的学校，生源质量和学习风气在一定程度上好于一般学校，升学率也表现不凡。

(2)如果符合政策条件，同时运气也好，被摇到了公立名校，价格低廉，性价比高!

(3)公立名牌学校教师队伍相对稳定。

(4)公立学校招生主要看“摇号”，一般离家近，上学很方便。

劣势：

(1)政策打压。为了促进教育公平和均衡发展。成都教育局出台了一系列政策，一定程度上“打压”了公立学校招生。比如将部分招生直接下到一些薄弱小学。

(2)近些年，这些老牌名校自身扩张也非常迅速，还进入了数量庞大的关系生，使得整体生源质量大大下降。这意味着，同样的老师、同样的教法，升学率大不如从前。

(3)班额过大，学生水平差异大。有的班多达70人，老师根本没有精力顾及全班同学，连作业都无法全部批改。学生水平差距大，去年一所名校新生入学考试，一个班数学最高的可以得满分，最低的只有8分，全班一半以上不及格。这样的班，任何数学老师都只能陷入“高不成低不就”的囧境。

(4)如果不符合政策条件，再加上运气不好。择校费可不是小数目，479几所正牌初中的择校费至少4.5W元，比私立学校还高。

二.私立学校

优势：

(1)入学新生基本是通过“考试”进入的，水平比较整齐，并且选拔越来越严格，学生的整体水平也越来越高，校风越来越好。

(2)实行寄宿制。环境相对单纯，学生生活在一起，相互之间正面的影响较大，对培养孩子独立的学习和生活能力很有帮助。

(3)一般来说，班额较少，不超过60人，有的学校不超过50人。这样有利于教学质量的提高。

(4)教师整体水平高。私立学校每年都会淘汰不称职、教学质量差的教师。比如嘉祥外国语教师就实行的“末尾淘汰制”。

劣势：

(1)费用高。成外、实外、嘉祥每年的费用高达34800。加上生活费，一年差不多要5万，三年下来就得15万，对于大多数人来说不是个小数目。

(2)门槛高。私立学校每年小升初竞争激烈。大部分学校都是通过“考试”，从上万名学生中脱颖而出，才能被录取。

12.小升初择校卷 篇十二

报名：学校官网报

各学校的招生办法将在5月12日民办学校招生报名开始前向社会发布。各民办学校将在学校官网上公布具体的招生办法，各区、县（市）教育局也将在官网上发布辖区内民办学校招生报名的网址和招生办法。

为了减轻学生和家长的负担，今年民办学校招生首次实行网上报名。5月12日起，有需求的家长可以到民办学校的网站报名。报名学生统一填写网上报名志愿表，获取网上报名号。各民办学校受理报名时，不得接收学生提供的奥数、英语等级考试等各类竞赛获奖证书、等级考试证书，不得接收各种特制的学生个人简历。

招生：面谈或电脑随机派位

通知中明确规定了，民办学校不得通过文化课考试招生，不得通过文化补习学校或其他机构考试招生，不得以奥数考试成绩或其他竞赛成绩作为录取依据。同时明确，民办学校不得超计划招生，不得招收借读生，不得擅自提前招生。民办学校在不违反上述规定的基础上，可通过面谈或电脑随机派位等方式自主选择招生办法。

据了解，招生面谈有可能会结合本校理念及办学特点，通过面谈等交流方式，从学生行为习惯、团队合作、实践能力、身体素质、兴趣爱好、家庭教育等方面，有所侧重的选择符合条件的学生进行谈话。

除了面谈的方式进行招生外，学校还可选择电脑随机派位的方式进行招生。就是在报名人数超出可以招生人数时，所采取的一种通过电脑产生入选号码的方式。

录取：首次实行民办初中录取确认

为避免往年招生中个别小学毕业生同时到多所民办初中学校报名，造成重复录取问题，今年实行了民办初中学校录取确认办法。被民办初中录取的学生，凭录取通知书和民办初中学校出具的缴纳学费收据，到毕业小学校开《民办学校录取确认书》，并及时将《民办学校录取确认书》交给录取学校，完成录取确认工作。民办初中学校凭《民办学校录取确认书》提取学生档案、接收学生入学、建立学籍，区、县（市）教育局凭《民办学校录取确认书》，为民办初中学校提取被录取学生的小学档案，审核学生学籍。小学只能为每名被民办初中学校录取的毕业生出具一个《民办学校录取确认书》。

民办学校要在规定日期内完成录取工作，填写《哈尔滨市义务教育民办学校新生录取名册》，并在7月18日前报区、县（市）教育局和市教育局备案。城区民办初中新生由市、区教育行政部门统一调档。

违规：不予提档

民办学校违规招生的，所在区、县（市）教育局要责令校长或有关责任人员及时纠正。民办学校拒不改正的，教育行政部门对其违规招收的新生不予提档和建立学籍，并按照有关规定进行处罚。

时间：统一招生和分班

民办小学、初中报名时间：5月12--20日

招生时间：5月24日—7月15日

13.小升初择校考试必考三项 篇十三

小升初与奥数

在各重点中学小升初的选拔考试中，奥数向来是所占比重最大的学科。部分名校只考察奥数成绩。RH学校每年组织的入学考试中，奥数成绩占到了加权总数的70%，超过语文和英语的总和。于是，在6年级来临时，如何做好小升初奥数的复习备考，是能否在小升初考试中脱颖而出的关键。

在完成了3-6年级的系统课程学习后，学生们对小学奥数所涉及的专题——计算、应用题、几何、计数、数论、组合、数字迷、逻辑已经有了循序渐进的认识。但是这些只是前后分散在3个年级的12个学期中，对于大多数学生来说，并没有对于知识的纵向梳理，既不能将前后所学的东西有一个系统的归纳和认识。

以应用题当中的行程问题为例，这是小升初考察中最重要的应用题类型。从3年级的行程问题基础，到4年级的相遇追及、折返问题、反复相遇、火车过桥，再倒5年级的流水行船、变速问题、钟表问题、路线规划，在行程问题上前后学过了11讲内容。但在系统学习阶段，这11讲内容是散落在7个学期当中分别进行学习的，跨度超过2年。而当小升初复习开始时，同学们需要系统地将这些知识串在一起，才能对行程问题有一个完整的认识和融会贯通的把握。

小升初与英语

众所周知，小升初考试是中学为选拔真正的实力派而举行的入学考试。小学英语培训在经过几年前的疯狂后，已经逐渐沉淀，变成一门最客观、最应该去学习的科目。作为小升初考试中的重要科目，备战重点中学的英语考试成为每个小升初学生的重要任务。

目前的小升初英语考试分为标准化考试和非标准化考试。其中，标准化考试的试卷为百分制，覆盖听力、语音、词汇、单项选择、补全对话、看图表达、阅读理解等，重视学生运用知识和技能分析问题、解决问题的能力。

采用这种考试形式的学校很普遍；非标准化考试内容少而精，分值不定。考试内容与社会和生活联系紧密，注重自然的读说，听说等语言输入和输出能力。有的甚至还考察英语的奥数题，题型多样，包含多学科的知识。其基础知识和背景知识都可以在新概念英语和剑桥中学英语中找到答案。也有部分学校采取口语面试的形式，考查学生在真实场景中随机运用语言的能力。

小升初与语文

重点中学小升初考试中，语文的重要性越来越大，很多重点中学，都把语文作为小升初选拔学生的重要指标之一。

小升初语文考查的内容与小学课内所学习知识完全不同，主要分为四大块：基础知识10%、文学常识35%、阅读理解35%、作文表达20%。

基础知识与小学语文课内所学知识基本一致，主要考查学生的基础语文能力；文学常识以诗词和名著为主，也涉及一些成语典故、历史故事；阅读理解是小升初语文考查的重中之重，题型与中考接近；作文表达因为考试时间的限制，更多倾向于对学校语言概括和组织能力的考查，小作文的考查模式较多。

夏川老师：很多小升初家长的择校观点是宁选二类校实验班，不选一类校普通班。因此，分班考试的重要性不亚于入学考试。而且大多数有实验班的学校都是3年实验班一直分到底，期间仅作极小微调，所以分班考试是一劳永逸的事。分班考试一般在每年的7、8月份进行。数学英语都会考。以下是我就近年的小升初考试和重点中学分班考试给出的一些建议：

一、英语难度加大

分班考试的目的就是学校从已经进入本校的生源中再次筛选出优秀的学生进入实验班或竞赛班，为了出成绩。如果难度和升学考试一样，就无法筛选出更优秀的学生进入实验班，所以，分班考试难度要比升学考试还难！如果把分班考试的英语试卷拿来和中考的试卷做一下对比，您会发现，难度基本一样。

二、英语比重变大

升学考试中奥数是最重要的，因为绝大部分学校还是要先看奥数然后才看英语成绩。但是，到了分班考试就不一样了，数学，英语，甚至语文的比重会比较均衡。为什么呢？原因很简单，因为中考是语数外三门都考，而且分数一样，均为120分！英语和数学分数一样，英语的比重当然要变大了！所以，如果家长还是像准备小升初一样，注重奥数，忽略英语，分班考试就会失利，一失利就无法进入实验班了。

三、英语学习要打出提前量