试议经济管理在线教育论文

试议经济管理在线教育论文（精选12篇）

1.试议经济管理在线教育论文 篇一

试议我国人民防空管理体制

发布时间：2012-04-05 11:46

 来源： 九江新闻网

一人民防空管理体制概述

1.1.1 计划经济时代的人民防空管理体制

我国人民防空管理体制可划分为计划经济时代的人民防空体制和计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨时期的人民防空体制。

1950年10月，中央决定成立以周恩来为主任的中央人民防空委员会筹备委员会，成立了人民防空临时工作机构。“1952年底，临时机构解散，在公安部成立了中央人民防空委员会办公室。1953年11月，中央第一次全国人民防空会议确定把人民防空工作列为公安工作的一项任务，将各级人民防空委员会的办事机构列入公安系统建制，作为公安机关的一个业务部门，并将中央人民防空委员会办公室，改称公安部人民防空办公室。1954年，公安部又将人民防空办公室改成人民防空局，各省和重点城市公安厅（局）下设人民防空处或科，从中央到地方形成了比较完善的组织体系。这种由公安部门主管人民防空工作的体制一直延续到1966年。文化大革命开始后，人民防空工作中断。1969年，中央决定恢复人民防空工作，成立了以周恩来为组长的全国人民防空领导小组，人民防空工作由国务院、中央军委双重领导，在总参作战部军种处设立了一个业务组作为办事机构，以后发展为一个处。随着人民防空建设任务的不断发展和技术要求的提高，又陆续在总参工程兵、通信、防化部各设立一个业务处，分别承担具体业务指导工作。同时，还在总参的三所院校和三个研究所（院）分别增设了人民防空教育和科研机构。各大军区和各省、自治区、直辖市以及重点人民防空城市都相继成立了人民防空领导小组，下设人民防空领导小组办公室。从此，国家和大军区人民防空工作以军队为主管理，省、自治区、直辖市，以及重点人民防空城市人民防空工作以地方人民政府为主管理，各级人民防空领导小组纳入人民政府序列，为委办级职能机构。1981年，中央决定全国各级人民防空领导小组改称为人民防空委员会。国家的人民防空领导机构称“中华人民共和国人民防空委员会”，受国务院、中央军委双重领导，其办事机构国家人民防空办公室仍设在总参作战部，负责承办人民防空委员会的日常工作。

计划经济时代的人民防空管理体制主要有三次大的变革：一是列入公安系统建制；二是大军区以上层级实际上由军方管理，省级以下层级由地方人民政府管理；三是1981年改称为人民防空委员会。在计划经济时代，尤其是在上个世纪七十年代，即毛主席说 “深挖洞，广积粮，不称霸”。使‘备战、备荒、为人民’的伟大战略方针更加具体化了。之后，人民防空事业得到了长足发展，尤其是人民防空工程数量突飞猛进。

1.1.2 计划经济向市场经济转轨时期的人民防空管理体制

现行人民防空管理体制的形成，是始于1986年提出的人防建设的市场化，真正确立是以1996年10月29日颁布的《中华人民共和国人民防空法》为标志的，实质上滞后于国家经济体制改革的推进将近8年。人民防空管理体制的深化改革是在2000年11月召开第四次全国人民防空工作会议之后。第三次人防工作会议是在1978年召开的，时隔22年后召开全国人民防空工作会议，其意义重大而深远。现阶段人民防空管理体制的改革进程可以划分为两个大的阶段。

第一阶段（1986年--1996年）[1]1986年12月，经国务院、中央军委批准，由国家城乡建设环保部和国家人民防空委员会联合召开全国人防建设与城市建设相结合工作座谈会，这是建国以来第一次专门研究人防建设与城市建设相结合的工作座谈会。会上，时任国务院副总理的田纪云做了重要讲话，指出了新时期人防、城建工作的新路子，强调要更新观念，在指导思想和实际工作上来一个大的转变，要从临战状态转到长期准备、稳步发展的路子上来，要从只注重工程建设转到各项人防工作协调发展的基点上来，转到坚持平战结合，既强调战备效益，又强调社会效益和经济效益上来，要从人防部门单独组织建设转到与经济建设、城市建设结合进行，以提高城市的整体防卫能力。会议研究了新时期人防工程建设的方向和指导思想，进一步论证了人防建设与城市建设相结合的必然性和可能性及实施措施。1987年9月党的“十三大”提出“社会主义市场体系”概念和“国家调节市场，市场引导企业”模式。1994年11月，根据《国务院、中央军委关于成立国家国防动员委员会的通知》（国发[1994]63号）文件，中央决定撤消两个委员会（即中央军委人民武装委员会、国家人民防空委员会）和一个领导小组（即国务院、中央军委交通战备领导小组），成立以国务院总理为主任的国家国防动员委员会，负责领导国家人民防空办公室、人民武装动员办公室、国民经济动员办公室（新增设的、设在国家计委）和交通战备办公室这四个办事机构的工作，并在总参动员部增设一个秘书组，负责有关综合性事务。总之，这一阶段是现行人民防空管理体制形成的起始阶段，市场化改革已全面展开，市场力量迅速成长，但是，人防管理体制总体上仍处于计划性：如人防建设基本上由国家投资；人防设施管理全部由国家拨款。

第二阶段（1996至今）这是现行人民防空管理体制改革深化阶段。1992年邓小平南巡谈话发表，以及党的“十四大”确立了社会主义市场经济体制的改革目标。人防建设市场化进程也日新月异。尤其是在第四次全国人防工作会议之后，人防建设驶入了快车道。在第四次全国人防工作会议上，江泽民说，人民防空是国防的重要组成部分，是现代城市建设的重要内容，也是一项全民的社会公益事业。胡锦涛在会见第五次全国人民防空会议代表和国防动员领导干部集训班学员时强调，当前，我国已进入了全面建设小康社会的关键时期，国防建设也面临着繁重而又艰巨的任务。他希望国防动员战线和人防战线的同志们，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六届五中全会精神，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，正确认识和处理国防建设与经济建设的关系，按照平战结合、军民结合、寓军于民的方针，完善国防动员体制，加强国防动员和后备力量建设。要把人防建设纳入国防动员建设的总体部署，把人防建设与城市建设结合起来进行，增强城市防空作战能力。

2010年10月26日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在第六次全国人防会议上作了重要讲话。温家宝提出在当前形势下做好人民防空工作的四项要求：一是积极推进人民防空建设与经济建设融合发展。二是坚持人民防空建设与城市建设相结合。三是把人民防空作为应急管理的重要力量。四是切实履行政府对人民防空工作的领导责任。

经过20多年年的改革历程，人民防空建设市场化进程已经取得了举世瞩目的成就，防护规模明显扩大，市场调控效果初步显现。人民防空在组织指挥、物质保障、队伍建设等方面，形成了比较完善的体系；人民防空整体抗毁能力、快速反应能力、应急救援能力和自我发展能力不断增强，特别是在防灾减灾抗灾，应对突发事件和紧急救援、保护人民生命财产安全等方面，发挥了重要作用，为我国经济社会发展和国防事业作出了重要贡献。总之，市场力量已经开始在人防建设的主要领域替代计划机制发挥配置资源的基础性作用，社会主义人防建设市场化体制的总体框架正在形成。但是，人防建设的市场化的进程并没有完成，离成熟的市场化体制目标还有较大的距离。

二创新人民防空管理体制建议

现行的人民防空管理组织（结构），既不是韦伯的官僚制型组织结构，即不具备：“专业化、等级制的指挥系统、根据法规运行、排除私人关系、考试和晋升、职务的构成、文书化管理和支付工资”[2]等官僚制的基本特征，又不是委员会制的组织结构，即不具备：“委员会的成员以同等的地位参与合议并做出决策的制度”[3]，更不象临时体制，因为临时体制是在组织运转上为提高效率和灵活性而提出的概念。

针对人民防空管理体制中存在的问题，即人民防空组织产生了有害冲突，这种有害冲突的根源在于组织结构不科学，因此，笔者提出如下建议：

2.1整合资源和职能，实现省级以下人防办垂直管理体制

2.1.1垂直管理体制

所谓垂直管理体制，是相对于双重管理（即属地管理或分级管理）而言的，是指在行政机关之间的纵向关系上，下级机关只接受上级机关直接领导，并由上级机关统筹管理“人事、财物、工作”，实行垂直管理的下级机关只接受所在地领导机关的指导和协调的行政管理体制。目前，我国垂直管理部门主要有两种：一是，中央垂直管理部门，如金融、海关、外汇管理部门等；二是省级政府垂直管理部门，如国土资源、地税、质量技术监督部门等。

2.1.2垂直管理体制基本特点、优点

一是，实行省级人防垂直管理体制，能够优化业务流程，可以提高行政执法的效率和规范度，可以使人防行政权权力行使相对独立。比如，对于人防部门来说，收缴人防结建费最大的阻力来自地方行政权力的干预。尽管法律禁止违法、违规减免人防结建费，但在实际操作中，几乎没有人防办不听从本地党委和政府个别

领导的行政干预，因为地方人防办的干部任免和财物等等，都是地方说了算。在这方面，每年流失的结建费比例很大。如果实行省以下垂直管理，地方行政干预的影响大大减弱。

二是，实行省级以下人防垂直管理体制，权力监督以省人防办垂直监督为主，从而排除了地方保护主义的干扰,。在垂直管理体制下，行政职能部门不再受地方党委、政府、人大等部门的直接管理制约，政府堂而皇之下达的减免结建费的红头文件“抄告单”再也难起作用！其行政运作基本脱离了同级政府的行政管理框架，而代之以严格的“上级管下级”模式。这使得垂直管理体制下的领导干部在权力行使方面，基本是处于一种自上而下的垂直线性监督体系之内。

三是，实行省级以下人防垂直管理体制，有利于加强人防干部队伍建设、规范人防机构设置、可以异地交流或在人防系统内提拔使用较多的干部，从而突破长期以来人防干部内部提拔少、交流少等干部长期得不到提拔任用的干部人事死水一潭的僵化局面瓶颈！同时可以堵住地方无序进人渠道,例如：我省某个市人防办下属单位人防通信站（现已移交地方并改名为“保障中心”）在前几年，由于地方政府的压力，未经省人防办同意，就擅自安排10余人进来，使得原本10人的通信站，迅速膨胀到21人！既超编、又无钱发工资、还影响整个系统的工作积极性，上级人防部门得之此情况后既愤怒又无可奈何，因为木已成舟！因为你把通信站已委托地方代管！

实行省级人防垂直管理体制，还可以使人防领导干部在不同的工作环境和岗位上得到更多锻炼，使发达地区人防办领导能够到欠发达地区人防办发挥其更大的解放思想之作用，又能使欠发达地区人防办干部到发达地区接受新思维、新经验，培养其广阔的管理视野和开拓精神，为欠发达地区输送更多的人防人才！

2.2当前我国实行省级以下人防办垂直管理的可行性

以江西省为例：

一，该省对省以下各市的人防财务管理，已自成系统，并有完整、成熟的管理体制

无论业务经费管理，还是结建费管理，该省都做得很科学、很严密。以结建费为例：全省已实行按各市收取的结建费总量和剃度，要求各市按所收取的结建费的比例，上缴一定百分比的结建费给省人防办，由省人防办在全省范围内根据人防工程建设的实际需要统一调配使用。这项制度，已使全省大部分地市和部分县级人防办的工程建设受益。但是，由于地方政府在土地等方面利益的强势驱动，这项政策已受到干扰。

再以该省人防业务经费管理为例，2009年以前，各地市的业务经费都是按照省人防的财务管理规定，据实按年度申报，省人防办审批即可。但近三年以来，有部分地方政府已把人防业务经费列入地方预算审核，这就使得人防业务经费的审批和使用面临双头管理的诸多问题了。

二，该省的人防工程建设，连年翻番，其主要原因，就是省人防办以“准军事化”为先导，给每个地市人防办下命令、下任务、下指标，使得江西省人防工程建设实现了质的飞跃。

三，2010年以前，对于个别地市的违规进人到代管单位如人防通信站的问题，该省人防办党组积极采取应对措施，并拿出实际行动，使得疯狂进人之风得到遏止。

在省人防办强有力的、积极作为下，该省各地市任命人防办班子成员，事先都到省人防办征求意见。

从该省各地市人防办现状来看，归属省人防办垂直管理已有明显优势和基础。

2.3改革人民防空的组织结构--实现人防管理体制融合民防管理体制“一体化”

如果省级以下人防垂直管理在全国实行比较困难，我认为可以借鉴国外民防经验，通过人防、民防的“一体化”，改革现行人民防空管理体制，用制度保证人民防空事业顺利发展。即通过明确国务院成立部级国家民防局，地方人民防空平时的工作管理体制以地方人民政府管理为主，涉及到战时任务（以法规形式成文规定）则以人民军队管理为主；减少人民防空管理层级，变交叉管理为责任分明、主次分明、组织机构扁平化的有效管理。

同时，合并在人防工作中容易产生冲突的部门，减少人民防空管理层级。从人民防空最高机构来看，建议把国家人民防空办公室从总参谋部的作战室中独立出来，把其职能统一归口国家民防局；撤销战区一级人民防空办公室，在法律上规定战区在战时有关人民防空工作的任务即可；取消省、市人防办对下级人防办的领导权（包括人事、财务管理、工程管理等权力），保留和其它省厅级机关相对应的管理权力。这种方法，可视之为完全地方化管理。

另外,使人防管理适应社会主义市场经济体制的要求，逐步变计划管理方式为服务型方式，走人防、民防“两防一体化”的发展道路。人防建设市场化实际上面临着双重转轨的任务：一方面是从落后的挖洞式建设和藏猫式管理方式向现代高技术建设和科学管理发展，即人防民防融合发展；另一方面是从传统的计划经济运作模式向市场经济运作模式的转轨，即走平战结合的模式。在人防面向市场化方面，特别是多渠道筹措人防建设资金，更适合我国现在处于初级阶段人口多、底子薄的基本国情。在确保国家安全的前提下，要允许一切投资者投资建设人防设施、设备，并明确这些人防设施、设备的在战时和平时的管理权限，最终实现人防设施、设备的战备效益、社会效益和经济效益这三大效益。

发达国家之所以民防事业发达，就是因为较早选择了民防体制适应市场机制的领导体制和管理体制，市场机制的优势在于，它以理性的经济人作为出发点，符合了个人自利的天性，具有内生的激励机制和持续发展的动力；以此确定的人防民防“一体化”的领导体制和管理体制，能够有效地配置社会资源，并通过“看不见的手”把个人利益“加总”为社会利益，实现民防作用的最大化；尤其是它能

够通过市场机制的自发作用，形成竞争机制，传递信息，从而节约工作成本费用，大大提高民防制度运行的效率。这既是现代经济学理论研究确定的结论，也是人类社会实践的文明成果。人防建设市场化改革道路的选择，不是个人主观意志的产物，而是历史发展的必然。

显然，人防建设市场化改革，不属于那种一般的市场改良或形式变革，它表面上解决的似乎只是一个管理和建设机制的问题，但实际上是从传统的计划管理和建设的模式向市场管理和建设的模式的转轨，从这一角度讲，人防建设市场化过程实质上是一种管理制度的变迁过程，是一场深刻的制度革命。

作者：九江市人防办副调研员袁祖欢

[1] 也有1986--1994年之说，可参阅吴政宏、王胜利主编的《高技术条件下人民防空》，军事科学出版社，第146页。

[2] 金东日编著《现代组织理论与管理》，天津:天津大学出版社,2003:P35--36

[3] 金东日编著《现代组织理论与管理》，天津:天津大学出版社,2003:P41

2.试议经济管理在线教育论文 篇二

情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度和体验,是对客观事物的一种特殊反映形式,是人对人的一种态度。在语言教学中,情感是指学习者在学习过程中的感情、感觉、情绪、态度等。在我国传统教育中,就已强调情感因素在学习中的重要性。古训有“亲其师,信其道”,告诉教师们要让学生有效地接受教诲,首先要做到情感上被学生接纳,人格上得学生尊重。20世纪末,我国有学者提出了“主体教育”的理论,认为学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体,在此基础上提出的一系列教学法都注重把情感因素融人到语言学习中。由此可见,教育中情感因素的重要性,对英语教学产生了深远的影响,给情感教育提供了理论基础。

二、情感教育在英语教学中的作用

情感是人的一种机能,是心理素质的一个重要方面,指人对客观事物所持态度的体验,即人对客观事物抱有不同好恶而产生的内心变化和外部表现。情感包括积极情感和消极情感,积极情感如兴趣、自尊心、自信、动机、愉快等;消极情感如焦虑、害怕、愤恨、沮丧、厌恶等。对学生来说,情感总是伴随着学习的全过程,影响着学习动机的强弱、学习积极性的高低和学习成绩的好坏。没有情感,学生就不可能有很强的学习动力,也就不会产生师生间融洽的感情,不会激发教师与学生的热情,不会有良好的教学效果。

英语教学中的情感教育是提高学生综合素质的一个行之有效的途径。教师应努力把情感教育作为英语教学的重要内容与目标,把培养学生的学习兴趣、态度和自信心放在首位。在教育过程中,教师应注意加强与学生的情感交流,深入了解每一个学生,关注他们在学习英语时的感情需要。在课内外都要采用肯定性和激励性的评价方式来激励学生,特别是对于学生回答的问题,教师要注意发现其闪光点并及时反馈给学生。英语教师不要把英语教学视为单纯的语言教学,而要将人文性与工具性统一、情感教育与英语语言教学统一。这样,才能体现以学生为本的教学理念,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,从根本上确立学生的学习主体地位。在教学中,教师不仅要教给学生丰富的知识,而且要激发学生学习的兴趣与创新能力。

三、英语教学中实施情感教育的方法

教学是教师和学生共同参与的、围绕着教材所进行的教与学的双边活动。教材、教师、学生是教学过程中最基本的三要素,情感教育应该在这三方面得到实施、渗透。

1. 教材中的情感因素。

教材是教学活动的主题,深入挖掘教材中的情感因素是必要的。英语学科的课程内容取材广泛,形式多样,具有较强的基础性、时代性和思想性,多数内容贴近学生的生活实际,视野开阔,信息量大,不仅有助于开阔学生的文化视野,增进对其他国家,尤其是英语国家的理解,而且会加深他们对祖国的热爱之情,能够激发学生积极探索,体验其中所蕴涵的情感因素。

2. 教师的情感因素。

教师是教学活动的组织者、激发者、交流者和管理者,起主导作用。当教师以生动的语言,真切的情感讲话时,往往使学生有高昂的情绪以人为本,饱满精神和旺盛的学习积极性,可以缩短师生的距离,促进学生学习。教师上课时应充满激情,热爱学生,对学生抱有良好的期望,多给予学生肯定、赞扬和鼓励。因此,学生正确回答完毕问题之后给予“good!excellent!”之类的肯定。在做游戏时,让他们登台做简单的表演,在其紧张的时候,不失时机地对他们说:“It doesn’t matter.Think itover.”在其答错的时候,微笑着对他们说

3. 学生的情感因素学生是学习活动的主体,又是教

学的对象,是处在身心发展过程中尚未成熟的个体,其情感本身多变化性、波动性。因此,教师要注意控制自己的情绪,不迁怒,不急躁,更不能滥用训斥、惩罚等方法和手段。教学中应以表扬为主,不能歧视后进生,批评他们要讲究方法,注意场合。对这些学生教师更耐心地引导学生总结经验,振作精神,变消极情感为积极情感。

四、英语教学中情感教育培养的策略

1. 无私的爱心是情感教学的基石崇高的师爱是教育学生的基石,它具有巨大的力量。

苏霍姆林斯基曾经说“教育的全部奥秘就在于如何爱护学生。”教师对学生纯真的爱,能使学生动心,动情,产生积极进取的力量。只有爱学生的人,学生才能真正接受他的教育,这是教育的真谛,也是我的一点感悟。英语课上教师的一个充满信任和期盼的目光,一句和蔼关心的话语,一声发自肺腑的赞扬或激励,都会在学生心中掀起感情的波涛,引起共鸣,师生间会有心心相印的体验.这种感情的共振会激发学生极强的学习动力,犬大增强学生对英语学习的自信,尤其对后进生会有超常的效应论文怎么写。因此,英语教师首先需要的一点就是热爱和尊重每一位学生,让学生普遍感到一种温暖和关怀,使学生在一种轻松和谐的情感氛围中发展个性。“感之以情,授之以趣”,为发展英语学习能力创造良好条件。

2. 正确评价学生,捕捉学生学习英语的闪光点。

心理学的研究表明,学生在学习过程中取得成功与否,会在心理上引起不同的情绪体验。成功体验,指的是学生在学习过程中取得成功后所产生的自我满足、积极愉快的情绪感觉。成功与表现是相互联系的。有机会表现,才有机会获得成功,好表现是学生的天性,教师应利用每个学生的优点,让他们在适当的机会发挥自己的特长,发掘自身的潜力,这对帮助学生建立自信心大有益处。学生来源总是参差不齐,如果学生在学习英语中能经常得到正面评价,那么就会感到满足,自尊心和自信心也会同步增强,追求新知识的欲望会更加强烈。为此,英语教师必需善于捕捉学生在学习英语的过程中的每一个闪光点,及时给予热情的鼓励和表扬,使学生体会到成功的喜悦。

3. 重视师生交流,建立和谐的师生关系。英语教中过程实际上也是教师与学生共同合作、相互沟通的过程。教师和学生是教育的两个主体。教师是教育的主导,学生是学习的主体,二者在教育过程中是辨证统一的。只有建立和谐的师生关系和良好的情感氛围,才能最大限度地提高英语课程教学质量。我们首先应当把握当代学生心理表现的特点和发展变化,正确地理解学生、尊重学生,让学生能够表达他们自己的意见,及时发现每一位学生的闪光点,努力体会学生的心理发展变化,力求与学生产生心灵上的共鸣,达到情感上的沟通。其次要善于在学生中树立榜样。榜样的力量是巨大的、无穷的。对于程度好、进步快的学生,要大张旗鼓地表扬。有时候一句温暖的话语,一个鼓励的眼神,一次信任的徽笑,都能让学生激动不已,都能唤醒学生沉睡已久的意识和潜能,使学生天性中最优美、最灵动的东西得到极致的发挥。

4. 启发学习动机,增强英语教学效率。

要饱含感情,并通过自己健康向上的感情去感染学生,增强英语教学的内在活力,使他们从中受到鼓舞和鞭策,调动起思维积极性,体验成功的欢乐。

总之,教学既是知识信息传递和反馈的交流过程,也是师生双方情感交融与共鸣的过程,只有关注学生的情感,激发他们的学习兴趣,培养良好的学习习惯,帮助他们建立学习的成就感和自信心,克服学习中的消极情绪,使之在英语学习过程中不断增强语文的综合运用能力,才有望为学生终身的英语学习和发展以及健全人格的形成,奠定坚实基础。

摘要：新课程标准首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一,体现了“以人为本,以学生的发展为根本”的人文主义观念。英语教师不要把英语教学视为单纯的语言教学,而要将人文性与工具性统一、情感教育与英语语言教学统一。

3.试议小学英语教育中问题 篇三

教育部于2001年1月发布关于小学英语教育的政策，改变以往从初一学英语的传统，要求小学生从3年级开始学英语，并且此政策于2002年秋在城市实施，于2001年秋在农村逐步实施。

此项政策实施至今，小学英语教育无论在城市还是在农村都变得非常火热，各类小学英语辅导班和培训机构也应运而生。我从一些小学生及家长的接触中了解到：大部分学生在正式学英语前参加过诸如剑桥英语之类的培训机构；在进入3年级的正式学英语之后，更是学校学习和校外辅导班兼顾。

针对目前小学学英语的热潮，我有所思：国家发布政策提前学英语的时间，其理论根据是什么？有什么政策目标？较早学英语的优势何在？学校为小学生提供的学习环境如何？现行小学英语教育的师资队伍如何？现行的英语教学法，哪一种更适用于小学英语教学？下面将对以上问题进行剖析。

二、关键期假设（年龄问题）

“关键期假设”最初是由Lenneberg提出的。此假说认为，语言学习存在一个确定的年限范围，在此阶段内，语言能够自然而不费力气地被习得，而超过此学习阶段，习得就不可能达到完全的成功。Penfield和Roberts（1959）认为语言习得的最佳时期为前十年，因为在这段时间，大脑保持其弹性，这与Lenneberg（1967）提出的人的语言能力在青春期（10岁前）后便完成其大脑侧向功能是相互支持的。

教育部要求学校从3年级开始开设英语课程，我认为教育部还是比较认同关键期假设的，认为英语还是开设得早一些比较好。从3年级开始学英语，国家有什么长远目标？关于这一问题的回答，我十分认同RodEllis教授关于几个亚洲国家开设小学英语教育分析：（1）英语作为一种国际交流的语言，在贸易、国际关系等方面发挥这越来越来重要的作用；（2）培养学生的不同文化意识，了解异国文化；（3）提高英语水平，为将来的事业生涯打基础。

与成人相比，学生从3年级开始学英语既有优势，又有劣势。其优势有：（1）儿童模仿力强，因而有望习得纯正的英语口音；（2）儿童记忆力强，大脑皮层具有弹性，因而在词汇的吸收和扩充方面占很大优势；（3）心理障碍少，不怕犯错误，因而在交际中能够不断纠正自己，使自己的交际能力达到一个更高的水平。其劣势为：（1）智力欠发达，认知能力不及成人，因而英语知识主要靠死记硬背；（2）学习动力及学习持久性较差，儿童时代是顽童时代，他们的学习动力需要激发，学习持久性需要保持。总而言之，儿童在语言习得方面比成年人有明显的优势，但其必要的前提是必须有良好的语言环境。

三、语言学习环境

语言学习环境从整体上可分为社会环境、家庭环境及学校环境。根据我国教育的现状，英语学习主要是在学校进行，我主要分析学校的英语学习环境。

根据小学英语课程标准，为保证教学质量和效果，3-6年级英语课程，每周不少于四次教学活动，共2-3个学时。但据我了解，由于师资短缺和地区间的不均衡，并不是每所小学都能达到此标准。

语言学习，强调自然习得环境的重要性。学校学习环境毕竟不同于二语自然习得环境：在班中学英语的小学生几乎都是中国学生（一些外语类学校及国际学校除外），在缺乏监督的情况下，他们更倾向于用母语进行交流；由于小学生的知识水平有限，英语教师也不可能用全英文授课；小学生除了听老师讲英语，接受语言输入，练习英语，进行语言输出外，接触英语的时间很少，更不用说接触标准的英语；英语学习在某种程度上受母语学习环境的影响，负迁移对英语学习产生不利因素。

五、教学方法

上面提到师资队伍很重要，强有力的师资队伍，可以说是教好英语的硬条件，也可以说是教好英语的软实力，但英语教学的具体实践活动要通过某种具体教学方法体现先出来。可以说，教学方法是传承英语知识和技能的载体或媒介。

小学英语教学课程标准要求英语教师采用兼收并蓄、集各家所长，即综合的教学路子。大家比较熟习的英语教学方法有语法翻译法、情景法﹑视听法、听说法、直接法、交际法、全身反应法、沉浸法、任务型教学法等，只要有助于实现教学目标，这些方法就可以适当采纳。

但据我了解，有些学校在进行英语授课时，仍然采用比较传统的教学方法——语法翻译法。此方法在19世纪40年代至20世纪40年代在欧洲比较盛行。此方法强调读写的重要性，与当今强调说的重要性，强调交际的重要性相违背；此方法强调语言的准确性，与小学生学习英语的过程是一个二语习得机制不断进行假设，进而不断进行修正此假设的过程不相符；并且在此教学方法中，母语是教学的媒介，这就使英语语言的输入量进一步减少，缺乏二语习得的环境，对英语的学习很不利。我不是全盘否定语法翻译法，它也有自身的优点，但此方法要根据教授对象、教学目标等进行恰当應用。

针对小学生认知水平有限，好奇心强，模仿能力强等特点，英语教师应根据教学目标确定一种或几种比较合适的教学方法。我认为在小学英语教学阶段，情景法、直接法、交际法及任务型教学法都是不错的教学方法。

小学生的学习兴趣需要激发，教师适当运用情景教学法，如设置打电话、生日聚会等一些贴近现实生活的情景能够激发学生说英语的热情，增加求知欲。而当学生通过角色扮演，成功地完成一件事情的时候，他们的自信心会得到加强，学习兴趣也会变得更加浓厚。

针对小学生的认知水平有限，适当运用直接法是不错的方法。例如在进行词汇教学，尤其是教授实意词词汇的时候，教师就可以通过实物、图挂、展示等方式进行教学，使学生们把所学词汇与实物联系起来，印象更深刻，因而也更加容易记住该词汇。

随着国际交流的日益增强，交际能力变得越来越重要。我们需要培养能够进行无障碍交流的学生，而非“哑巴英语”，因而交际教学变得很重要。交际教学强调教学活动应能够推动真实的交际，能够完成有意义的任务。这些都符合我们的教学目标，因此此种教学方法值得提倡。

任务型教学法也是目前比教流行的一种教学方法，此教学法通过设计任务型活动，引导学生通过完成此具体活动来学习语言，来获得和积累相应的学习经验。任务型教学法在某些方面与交际教学法有很多相似之处，也可以认为此方法是交际教学法的一种更具体的实现方法。

教学方法本无好坏之分，这要与实际的教学对象、教学目标相联系。适合特定的教学对象，能更有效地达到预期教学目标的教学方法就是好的教学法。

六、结语

4.试议经济管理在线教育论文 篇四

【摘要】在经济不断发展的今天，要执行科学的精细化管理，以及相关的施工安全质量管理，是保证企业在市场当中保持活力的竞争力。本文研究施工项目精细化管理内涵和发展的情况，同时对施工安全质量管理的问题。在此基础中提出精细化管理、安全质量管理在施工当中的优势、重要性。

【关键词】施工项目；精细化管理；安全质量

中图分类号：TU71 文献标识码A： 文章编号：1006-0278（2014）04-072-01

一、施工项目精细化管理内涵、发展情况

（一）施工项目精细化管理内涵

最近这几年当中，伴随社会主义市场经济的不停发展，同时也为了让企业保持长久的发展势头。在施工项目过程当中，执行科学、合理的精细化管理，已是企业当中最大限度发挥内部潜力、提升工作效率的一个选择。所以可以说施工项目过程的精细化管理是当前企业管理的唯一手段。

目前国内对于精细化管理的界定有很多种，当然每一种观点都其独特的见解之处。一般而言，精细化管理指的是以规范化为基础，以系统作为根本，用数据化进行标准的参照，同时用自动、信息化为基本手段，最大限度提升效率和效益的目的，运用当前的管理方式，对管理对象执行精细、完整、准确、快速的控制和规范。通过精细化的管理可以极大程度提升工程项目的科技含量。因此可将施工项目质量最优质化。通过技术性能、社会效益上都可以取得理想效果。

（二）施工项目精细化管理的发展情况

在市场经济快速发展的今日，施工项目精细化管理已成为关注的热点问题。在中国为了可以打造品牌及精品的工程，加强施工项目精细管理也得到了一定的经验。施工项目工程质量一直是处于在一个首要的位置，这同样也是施工项目精细化管理的重点内容。在具体管理工作的进程当中，具有将监督、检查、服务等融为一体的作用。

二、施工安全质量管理的总述分析

（一）施工安全质量管理的地位解析

安全、质量，这两项内容是施工项目永远不变的主题之一。在现场的施工过程当中，质量和安全的关系是互相统一且不可分离的。安全工作和质量问题有着一些普遍性，所以一定要认识到安全质量管理工作的重要性质。

工程质量和安全管理是施工项目的一个非常重要的因素，决定了施工项目的成功或是不成功。分析并观察国外的施工项目，因为安全质量管理的疏忽造成的严重事故是非常多的，而且时有发生，所以在施工项目的追求当中，良好的安全质量管理工作是不可以忽视的。

（二）如何有效提升施工的安全质量管理

1.增强对安全和质量的重视度。施工过程中安全的问题是非常多的，而且也是不容易控制的。如果想要提升安全质量管理的有效方法，是要在意识上提升对于安全、质量的重视度。通过实践可以证明，对施工安全和质量的重视度与否，会直接影响到项目的安全施工和质量。

2.处理好安全和施工间的矛盾。要尽量去解决在施工的过程当中所存在的安全、施工之间的矛盾。安全以及施工间所存在的问题是无法避免的，也是没有办法忽视不理的。所以一定要科学、合理有效处理好施工、安全之间的关系，确保和谐施工的大环境不受到影响。

3.增加施工人员的素质培养。需要在实际的项目过程中，不断去加强施工人员的素质管理，促使安全和质量两者关系的和谐管理。实际上，在某一种程度上，管理工程的实施与人员的素质高低是有一定关系的，直接决定了安全质量的好坏。

三、精细化管理和安全质量管理在施工过程中的有效执行

在项目的施工过程当中，精细化管理思路一定是融合在其中的，要想加强对施工项目精细化管理，应该要做好以下几点工作：

（一）全方位精细管理

需要做好全员、整个过程、全面的精细管理，保证工程项目精细的管理。每一个员工都有义务参加到精细化管理的相关工作。而且全体工作人员参与也是精细化管理可以成功进行的基础。

（二）构造精品工程

提升精细化管理的意识，用科学观和合理的方法构造起精品的工程。精细化管理意识需要各级的领导、工作人员都加以重视，要通过一个高度进行把控，实现精细化管理的执行，这样也就要求精细化管理要以科学观为根据，创造出有效的精品工作。

（三）以技术为指导提升精细化管理

提高技术创新，是提升精细化管理技术的基础。超前的服务技术，不断优化完善施工方案和管理方法，是精细化管理的一种技能体现。

（四）抓住影响成本的关键

由实际的情况出发，以成本控制作为中心点，抓住影响、制约成本基本一节作为是推动精细管理关键。在资金使用精细管理、质量安全精细管理等各个方面，以整体的推进，突出重点。

四、结束语

总而言之，在施工的全方位过程当中，加强施工安全和质量的优化处理，对精细化管理有所加强都是保证施工项目构建的基本要求。本文通过对施工项目的精细化管理和施工安全质量管理的基本问题进行分析，总结出了这两者在具体执行当中的重要作用，并且分别分析了施工项目精细化管理和施工安全质量管理有效运用的几个基本方法。所以说施工项目精细化管理、施工安全质量管理是提升经济效益，提升企业核心竞争力的重要保证，要贯穿企业构建与项目施工过程的每一个环节。

参考文献：

5.试议小学体育的教学变革论文 篇五

高年级小学体育创新教学目标高年级体育创新目标相较于中年级创新教育目标又增加了新的内容，首先要让学生能够感受体育活动的魅力，让学生爱上体育，并愿意每天进行体育锻炼;其次在锻炼过程中，要求学生要能够尽量保证体育活动的质和量，同时在竞技活动中能够充分应用到已掌握的运动技能;最后要让学生意识到体育是自己生活中不可或缺的部分，它能够促进自己的身心健康，从而强化学生自主参加体育锻炼的意识。

1实现小学创新教学目标的途径

1创设创新教学情境，激发学生热情小学生天生对任何事物都有着极强的好奇心，且活动好动，但是他们却不愿意仅仅进行枯燥单纯的体育项目学习。教师应当把握好小学生这一特征，在教学过程中为学生营造一份轻松的教学环境，即不是单纯的学而学，而是在体育教学中加入孩子感兴趣的游戏，让孩子能够在一个轻松的环境中既玩的好也学得好，这样才能让孩子真正爱上体育，真正学会如何去享受体育活动带来的乐趣。体育活动中跳跃教学是一项基本的教学活动同时也是一个较枯燥的教学活动，如果让孩子一遍一遍的重复跳跃这个动作，很容易让孩子产生枯燥感并失去耐心。但是如果教师结合动作的不同，让孩子在跳跃过程中模仿不同的动物进行跳跃练习，不仅让孩子更加容易记住跳跃的动作，同时也让孩子在学习的过程中获得了一份简单的乐趣。例如，笔者在进行半蹲跳跳跃教学时，让孩子们发挥想象，想想青蛙跳跃时的.动作并尽力模仿，结果很多孩子都热情的举手说知道青蛙“半蹲跳”的样子，并愿意做出示范。由于跳出了单纯教学的框条，学生更愿意去尝试联系，而在多次联系和笔者的辅导下，相较于传统体育教学，孩子们对半蹲跳这个动作的掌握也更熟练。2优化教学方法，培养学生学习乐趣小孩子不仅好奇心强，表现欲和学习欲望也同样强烈。笔者在日常的体育教学中发现，每次教学过程中，大部分学生都对学习新动作表现出很强烈的兴趣，同时很多学生也愿意在学习了新动作之后勇敢站出来做动作尝试，如果教学者能够在学生做完动作之后给予相应的鼓励和表扬，不仅表演的孩子会更努力去练习，同时也激发了其他孩子的表现欲望。因此教学时，教学者应当抓住这一特性，通过调整教学方式和流程来让孩子有更多的机会展现自己的风采，让孩子有更多的机会参与到教学过程中并获得学习的乐趣。在小沙包一课的教学中，笔者就先向学生演示沙包自抛自接、互投互接、投掷等多种体育技能，并让孩子选择投掷飞机、海绵球等来进行模仿练习，这样学生可以更好的掌握小沙包练习的基本动作。在学生掌握了基本的沙包投掷基本动作之后，笔者还鼓励学生运用相类似的体育器械进行自主创新练习，找出自己觉得最好、最适合的投掷方式，并让学生在下节课进行演示，对有新意的投掷方法给予适当表演，从而鼓励学生在接受传统体育知识的同时学会如何去创造。

2结语

6.试议小学体育课堂教学途径论文 篇六

枯燥无味的体育课堂也会充满活力，机械重复的训练项目也变成趣味性的游戏活动，学生的兴趣与热情得到良好的激发。即使是再害怕跳高的学生也会减少恐惧感，再厌烦投掷的同学也不会感觉枯燥无味，学生会很快进入这种游戏性的项目训练状态，顺其自然地实现体能练习以及基本的项目训练。

一、体育项目训练教学中应善于运用风趣的语言

体育项目的训练与教学的过程，也是师生之间、生生之间的交流与合作的过程。而要想达到学生喜欢体育、主动完成各个项目训练的目的，体育教师就应巧妙地使用语言，有效拉近与学生之间的距离，将课堂变成幽默感十足的场所，促进师生关系的融洽，实现师生之间的交流和感情的升华，活跃课堂气氛，最终提高教学效率与质量。教师应不怒而自威，在干脆、直接且严厉的语言教学之余，时不时说出几句幽默感十足的话，带给学生笑声的同时，学生也会爱上体育课，喜欢上各种体育项目，潜移默化的将体育知识传达给学生，增强其体能的训练，提高其中和素质。例如：跳绳这项健康活泼的`体育项目，在小学阶段就极为普遍的开展。跳绳的花样的也很多，对学生身体的灵巧度、容忍度、协调性等都有一定的作用。所以教师可以在活动中配上朗朗上口的童谣或诗歌，引导学生进行唱调，也会获得很好的教学效果。

二、以体育项目训练培养学生的思想品德

体育教育，不应只为单纯地培养学生的基本技能，增强其身体素质，还应拓展学生的思维能力，更应注重学生思想品德的培养和提高。在体育活动与项目训练的过程中，学生在了解规则和要领的同时，还应培养其具备高度的责任感，培养其集体精神和团队合作精神，懂得爱护同伴等等。例如：足球是世界第一运动，由于其深受孩子的欢迎，所以会较容易组织此项目训练。在训练之中，教师应告诉学生足球是一项需要团体合作的体育项目，只有大家协同作战，才可能获得成功;而作为足球比赛的双方，不能将球故意踢到对手身上，尽量避免对别人的伤害;另一方面，小学生由于年龄较小，所以自我保护意识较差，所以教师应时刻提醒并保护学生的人身安全，培养其养成注意安全的好习惯，教育孩子不能做危险的动作，如铲球、踢高脚等;由于足球运动需要往返奔跑，所以如果体力不支，就一定要马上停止运动，及时休息和调整;此外，还应培养学生胜不骄、败不馁的高贵品质，懂得接受困难与挫折，并用于挑战。这样，在体育项目训练中，潜移默化地渗透齐心协力、互助合作等优良思想，培养学生的思想品德，提高其综合文化素养。让学生在轻松愉悦的课堂氛围中，基于平等、良好的师生关系，进一步感受体育课程的乐趣和魅力所在，深刻感受个人在集体中的作用和价值，将体育课变得更加生动活泼的同时，激发学生的热情。

三、结语

7.试议新形势下林业工程的建设管理 篇七

1 新形势下的林业工程

所谓林业工程是指一切与研究开发森林资源、对其进行培育和利用并进行相关产品生产等相关的工程, 林业工程的概念包括森林播种、培育、保护、开发以及相关制品的设计、制造、加工、使用。森林资源是一种可再生资源, 能够创造出巨大的经济效益。同时, 森林资源对生态环境平衡的维护也起着至关重要的作用, 森林具有维护空气质量、保持水土平衡、净化水源等多种功能, 保护好森林资源并维护好林业工程的可持续发展是保护生态环境的有效手段。

森林资源在维护生态环境方面最直观的体现在于其水土保持和水源涵养功能, 扎根于土壤中的树木能保护土壤不因被雨水冲刷而导致流失, 并保证植被不被破坏。同时, 一个地区的森林覆盖率也决定着当地的地表状况和种植效益, 树木对土壤的保护能够防止其表面水份的蒸发, 有效地解决干旱等对农作物种植不利的问题, 提高农业生产效率和农民经济收入水平。树木, 尤其是已种植多年的老树有着极为发达的根部结构, 这些根部结构广泛、均匀地分布于土壤深处, 起着十分重要的固定土壤的作用。在风沙较频繁的地区, 密集种植的树木可有效地防止风沙对土地面积的蚕食, 降低土壤沙漠化情况的发生概率。

然而, 我国的林业工程建设在当前的市场经济条件下, 也面临着许多有待解决的问题。由于林业工程对生态环境的友好性, 大部分急需林业工程建设的地区都是生态环境条件较为恶劣的地区, 因此, 林业工程的施工条件也相当恶劣, 给工程施工、管理造成了很多困难。同时, 林业工程是较为大型的建设工程, 其建设规模和建设材料是其他工程项目无法比拟的, 这种情况造成林业工程在设计、施工过程中经常出现造价太高、管理混乱等一系列问题。 此外, 林业工程属于基层工程, 大部分工作人员的专业技术能力及综合素质并不高, 导致林业工程人员管理工作繁琐、费时耗力。

2 林业工程建设管理

各级地方政府及相关林业部门领导要高度重视林业工程的建设和管理工作。根据当前市场经济发展形势和林业工程整体工作环境, 应积极制定科学、合理的林业工程建设管理工作制度。另外, 明确各有关部门及人员的职责、责任, 严格遵照相关制度和法规针对各工作流程进行监督、管理, 保障林业工程设计、实施的质量。

林业建设工程的管理应当及时引入先进理念和管理手段, 可采用招投标的方式对设计、施工单位进行考核和选择。并且在招标、投标过程中要保障相关工作得以公平、公正、公开进行, 监督、控制相关管理、实施人员的廉洁度, 从而将最优质的林业工程工作队伍引入到工程的设计、施工中。

同时, 要面向所有林业工作者和全体民众广泛开展生态环保理念和相关知识的培训和教育, 增强其环境保护意识和森林资源保护意识, 通过各种有效途径鼓励相关从业人员采用对环境友好的方式开展设计和施工工作。尤其是要鼓励农业人员以生态环境保护为前提进行农业生产, 引进和借鉴先进的环保型生产方式方法, 实现经济利益和环境保护的双赢。

结束语

总而言之, 林业工程是我国林业生产建设的重要组成部分, 做好新形势下的林业工程建设管理工作是每一个林业工作者义不容辞的责任和义务。各级政府部门及相关单位、机构要顺应时代发展潮流和我国林业发展的总体趋势, 积极开拓创新。通过最先进的现代化管理和生产手段, 把我国的林业工程建设管理工作水平进一步推向新的高度。

参考文献

8.试议经济管理在线教育论文 篇八

[关键词]学前教育发展；方式转变；合理路径

众所周知，学前教育是基础教育的重要组成部分，对儿童启蒙教育、普及义务教育、提高国民素质有着至关重要的作用。随着社会对学前教育的重视和国家对学前教育的投入力度加大，我国的幼儿园数量和入园人数在不断增加，学前教育的发展势头总体良好，但是学前教育事业也存在着发展不均衡问题，影响了学前教育质量提升。拒不完全统计，2013年，我国学前三年毛入园率和学前一年毛入园率分别为56.8%和79%，，而且城乡学前教育发展差异明显，远低于其他发达国家水平，学前教育发展的不均衡性和滞后性不仅体现在学前教育的数量和规模上，也体现在学前教育的质量上。根据2010年国家颁布的《国务院关于发展学前教育的若干意见》中指出：我国学前教育发展中存在的主要问题包括“教育资源短缺、投入不足、师资队伍不健全、机制不完善、城乡发展不平衡”等。要提高我国学前教育发展水平，就需要改变学前教育发展方式，剖析问题原因，找到方式转变的合理路径。

一、发展学前教育的重要意义

学前教育是基础教育的重要组成部分，随着人们物质文明和精神文明的发展，学前教育的普及对学生发展教育有重要作用，科学合理的保教，对儿童的身心健康和智力发展有重要意义，影响到我国人们家庭的幸福指数，以及小康社会的发展。教育发展方式是立足教育发展要素、借助发展手段、通过合理路径实现学前教育的新发展，因此，从政策、管理等多个方面探索学前教育发展的合理路径，对现阶段我国教育事业有着至关重要的意义。

二、我国学前教育问题探究分析

（一）城市“入园难，入园贵”问题

目前在很多城市都普遍存在“入园难、入园贵”的学前教育现状，在一定程度上影响了学前教育的发展和转变。“入园难，入园贵”的根本问题在于适龄儿童进入优质幼儿园难，缺乏质量有保证的学前教育机制保障幼儿园的数量和质量。每到秋季入园的招生报名阶段，很多一线城市就会出现幼儿园和学生的矛盾现状，凸显出“入园难”，质量有保证的公立幼儿园比较缺乏，学前教育又不属于义务教育阶段，民办幼儿园为自收自支的营利性教育机构，自行制定本园的各项收费标准。而且民办幼儿园办学质量难以保证，部分优质幼儿园收费贵，在这种趋势下，造成严重的“入园贵”问题，导致学前教育资源匮乏。

（二）地区学前教育发展差异显著

城市化进程的加快使得城镇人口流动变快，在学前教育发展上呈现出地区差异大、教育质量不均衡等问题。由于农村落后的经济水平和教育观念，造成了城市学前教育和农村学前教育的巨大差异，使学前教育水平出现严重的不平衡和脱节现象。。在农村，有些地区人口稀少、交通不便，幼儿园难以开办，适龄儿童无法入学，幼儿园教学质量堪忧。尤其是进入城市务工人员的子女入学情况更为窘迫，父母打工在外，老人无法对孩子接送。这些现实原因都是影响我国学前教育发展的重要因素。

（三）缺乏规范的幼儿园办园管理

在学前教育发展中，不同程度的存在着管理规范问题。第一，办园规范和设施设备不达标。有些幼儿园在取得幼儿园办园许可证后，没有严格的收费管理标准，造成收费的无序性，少数幼儿园办园设施不达标，没有符合标准的教室、户外活动设备等，甚至存在一定的安全隐患问题。第二，学前教师学历不达标。对部分非学前师范教育专业的教师缺乏专业培训。第三，内部管理不健全，部分幼儿园缺乏规范的内部管理制度，对幼儿的学习资料、管理资料不加重视。

三、我国学前教育发展方式的合理路径

（一）明确政府职责，加大财政投入

学前教育发展方式转变最重要的是学制改革，我国学前教育资源有限，尤其是有质量的普惠性学前教育，为了合理的解决“入园难、入园贵”这样的问题，首先要做到明确政府职责，从政府管理上入手，严格学前教育内容管理，尤其是对幼儿园的收费管理，在保教、管理、收费等方面进行规范化管理。同时加大财政对基础教育的投入，政府只有在学前教育上愿意花钱，舍得投入，平衡公立办园和民办幼儿园的各项收费，才能建立适合我国学前教育发展的新模式。

（二）推动农村学前教育规范发展

针对学前教育发展的不平衡性，教育行政部门应该鼓励农村发挥力量建立民办幼儿园，对农村幼儿园给予政策上的支持和扶持，稳定流动人员子女入园情况，强化农村居民对学前教育的重视程度，强化农村学前教育服务质量管理，引导农村学前教育规范化健康规范。同时联合人口计生、卫生防疫、妇女儿童等部门，确保农村幼儿园办园的资金、管理多方面支持，合理有效的推动农村学前教育发展，缩短城乡学前教育发展差距，促进我国学前教育发展的地区平衡，提高我国整体学前教育水平。

（三）法律手段保障学前教育健康发展

要从根本上提升办园质量和学前教育质量，必须借助法律这题强制力手段，对幼儿园的办园设备和管理制度进行法制化。出台相应的学前教育法律或者幼师教育法规等。严格规定学前教育办园许可的环节，对证件不全招收学生的幼儿园进行查处和公开，统一学前教育教学内容；在学前教育教学中，主要是以幼儿的启蒙教育为主，不超前灌输小学阶段学习内容，加重学生学习负担；同时，优化幼师团队建设，明文严格规定幼师学历，对教师能力进行考核，定期对教师进行针对性培训。

四、结语

学前教育是基础教育的起始阶段和素质教育的基础，不仅对儿童一生身心发展、健康成长有重要影响，对于有效的提高国民整体素质也意义非凡。只有从政府教育投资、政策扶持、学前教育规范、学前教育有序发展等多个方面并行推进，优化学前教育成长环境，注重学前教育的质和量，提高学前教育的整体发展水平，保证学前教育稳步、健康发展。

参考文献：

[1]康永祥，李相禹.我国学前教育发展方式转变的合理路径[J].教育发展研究，2013，07：1-5.

[2]崔方方，洪秀敏.我国学前教育发展区域不均衡：现状、原因与建议[J].教育发展研究，2010，24：20-24.

9.试议国际体育报业现状及革新论文 篇九

由于网络这个因素，你不得不在比赛前就总结好球队信息。像霍普斯和布兹这样的记者在非比赛期间还要对新闻、记者招待会或预赛等进行报道，而这些越来越需要两种不同的文章。布兹(2009)对此做了如下解释：如果晨间来了一条重大新闻，报纸会认为第二天的早报中刊登的话，新闻就不那么新了。他们会要求你迅速写一个三部报道或四部报道，只是为了能在网站上发布，此外你还要写一篇篇幅更长分析量更大的文章，在第二天早晨的报纸上发布。而且你不能再套用之前的字句，你必须得写出新东西来。对于《观察家・每月体育》的副主编艾玛・琼(2009)这样的专栏作家来说，这个过程有所不同。

当接受《卫报》的任命时，她被归为“定点”这一类的，她的文章先在报纸上发布，然后才出现在网站上。她这样解释：“报纸上没刊登出来的文章是不会在网上看到的。”记者们的观点是支持体育新闻工作室对常规新闻的备忘录中概述的策略的。合并之前，卫报新闻与传媒集团的体育部副编辑的重心都只在报纸上，报纸一般有10～18页。和记者们一样，网站日益增加的重要性也改变了他们的工作方式。速度对突发新闻和其它在线报道的发布来说至关重要，而这又一次体现了新闻及时性的价值。两名副编辑表示，由于需要快速发布文章，他们花在校对和事实核对上的.时间变少了。由于副编辑是“平台中立”的，所以他们同时为报纸和网站提供服务。

多数文章是及时发布到网站上的，而另一些标记为“迟到的午餐”的文章则要等到凌晨才发布。最初的合并备忘录中规定，校对副编辑会“修改将在报纸上和网站上发布的所有文章和附件，核查文章中所有事实和有意义的文字。”但是，校对副编辑杰瑞米・亚历山大(2009)表示，有些文章他和他的校对组员还没有进行最终校对就已经被发到网站上了。有时候连续6小时都没有校对文章。我现在没有足够的时间来校对文章的材料，我比网站更关注这一点，对此我感到悲哀。互联网是人精力不够集中，这几乎总是导致报纸发行前15分钟的争夺战。

10.试议经济管理在线教育论文 篇十

一、体育文化产业发展的现状及社会价值研究

1.体育文化产业发展现状。

中国体育事业经过数百年的发展，可以说取得了举世惊人的成绩。体育文化和体育文化产业作为体育的衍生产物，也随着体育的而历史演变取得了一定进展。目前，国内体育文化产业发展应该说处于起步阶段。虽然我国具有体育文化产业良好的发展基础，但也存在一定的不足之处。(1)国产知名体育品牌稀缺;(2)体育文化产业开发、管理、经营、服务意识等淡薄;(3)高素质、专业化的人才不足;(4)政策与资金支持力度不够;(5)地域性差异显著;(6)本土资源的开发与利用不够充分与合理。

2.体育文化产业发展的意义。

(1)国民经济的重要支柱之一;(2)拉动体育消费，加速体育文化与体育事业的发展;(3)满足民众物质文明和精神文明增长的需要;(4)丰富社会文化内涵的客观需要;(5)体育文化产业的发展也成为城市形象的重要体现;(6)体育文化产业是提升国家文化软实力的重要突破口之一。

3.体育文化产业的主要特点。

(1)物质文明和精神文明的合体;(2)集民族性、历史性、社会性、人文性、市场性、经济性、产业性于一体;(3)体育文化产业规模不断扩大;(4)体育产业的投、规模、形式日趋多元化;(5)体育用品及文化产品制造业迅猛发展。4.我国体育文化产业的优势。国内体育文化产业发展具有良好的历史文化背景，也有成功的经验可循。例如：河南的太极拳产业、大连的足球产业、河北的体育文化历史产业、江西围绕鄱阳湖的体育旅游产业等。国内的众多体育文化品牌也具有较强的影响力，例如：李宁、安踏、乔丹、匹克、361度。以及体育明星效应的价值也非常广泛，像亚洲小巨人姚明代言等。可以说我国体育文化产业发展具有丰富的资源，像(1)传统体育历史文化丰富;(2)山、江、河等体育旅游资源丰富;(3)全民体育健身热浪汹涌广泛;(4)竞技体育长期保持强大的发展势头;(5)城市体育基础性设施日益完善;(6)体育服务行业的不断壮大。

二、体育文化产业发展动态及发展策略分析

随着生产生活水平和教育程度的提高，社会生产和经济发展的形式不仅是物质生产方式，也逐渐体现出新的以社会关系的再生产为主转变，进而精神生产体现出其具有更为广阔的前景。文化创意是未来产业核心，体育是文化产业的核心之一。因此，体育文化产业必将成为新的体育物质产品和精神产品。全新的体育文化具有高素质、高适应性、创新性、发展潜力。

1.体育文化产业发展的主要动态。

(1)奥运时代的到来，为我国体育文化产业创造了巨大的市场空间和契机，同时也是一种挑战。我国进入后奥运时代以来，市场化运作无疑为全球体育产业的发展开拓了更为广阔的空间，体育文化产业的社会经济价值越来越显著。体育消费行为、体育产业服务行业群体不断壮大起来。(2)紧紧围绕我国民族传统体育文化发展而演变。例如：太极拳、马术、龙舟运动、舞龙舞狮运动、风筝、棋类等。(3)不断融入现代体育文化内涵与手段。近代体育传播媒体事业的飞速发展、网络体育产业文化的出现等等，都为体育文化产业的发展提供了新的、强有力的动力。(4)文化创意是未来文化产业发展的大方向，也是体育文化产业发展的核心之一。主要是依靠个人创意、技能和才华，以信息及网络技术为载体，通过对知识产权的`开发和生产，创造出新兴的服务性的体育文化产业。

2.体育文化产业发展策略分析。

11.试议黑龙江林业经济可持续道路 篇十一

摘要：林业经济 发展 前景

林业作为一项重要的公益事业和经济产业，在国民经济中意义重大.黑龙江林业在黑龙江的经济社会发展中更是占据着重要位置。未来黑龙江林业面临五大有利条件，发展前景广阔，我们应该利用好这些有利条件，推进黑龙江林业发展。林业经济效益要注重生态效益，不仅当期的林业经济快速发展，而且后期的林业经济增长也能保持着良好的增长势头。因此，应该建立林业生态评价系统，处理好林业经济的发展和生态环境之间的关系，不能片面追求其中的一个方面，林业经济的发展是生态环境的经济基础，生态环境是林业经济发展的环境保证。生态效益经济是在以生态环境系统良性循环约束条件下的追求经济效益总量较大化的社会再生产活动。林业经济的可持续发展，要统筹人与自然和谐共处，要和谐处理。黑龙江发展林业经济具有天时、地利、人和的有利条件

一、黑龙江林业经济发展的有力保障措施。黑龙江省委、省政府关于推进对俄林业合作战略升级总体部署，把林业合作开发列入林业重点工作。作为全省林业主管部门，黑龙江省林业厅为促进全省对俄林业合作的创新发展与转型升级，为全省经济可持续发展提供保障，省林业厅采取了以下措施：

1是建立健全目标责任和推进落实机制。全省林业工作会议后，林业合作开发目标任务进行细化、量化，分解落实到具体部门和人员，并层层签订目标责任状，同时，组建督查组进行专项工作推进，形成全省上下齐抓共管的格局。

2是加大政策扶持和协调服务力度。5月中旬，国家开发行等有关部门领导考察木材加工企业和进口木材储备项目建设，争取国家给予优惠政策，提高扶持政策补贴，调减有关收费，加大对进口木材企业的扶持力度，努力扩大木材进出口规模。

3是以“展会”为平台，加快促进林业合作开发。通过哈尔滨国际经济贸易洽谈会、牡丹江木博会、伊春绿博会、佳木斯三江节等展会，帮助企业寻求贸易伙伴、打开国际市场，带动林木产品加工项目做大做强。

4是加快中国黑龙江国家木材资源战略储备基地建设。缓解国内木材供需矛盾，保护国家木材安全。黑龙江充分利用进口木材资源，在绥芬河建设国家木材资源战略储备基地，以应对全球性木材资源短缺，促进国家林业产业可持续发展。近几年黑龙江的森林活立木蓄积量由1.66亿立方米增至4.03亿立方米，名列第三位；森林覆盖率由16.04%提高到41.33%，名列第四位，并初步形成了木竹加工、林产化工、林业造纸、林副产品加工、森林旅游等五大支柱为主体的林业产业体系。林业已成为广西国民经济的重要基础产业之一，产生了明显的生态效益、经济效益和社会效益。

二、丰富的林业自然资源

1黑龙江省是我国森林资源最为丰富的省份，也是国家重点商品材基地，拥有全国面积最大的天然林，全省森林面积辽阔，活立木总蓄积量1517亿m3，占全国总量的13.85%。林业资源促进了黑龙江省经济的快速发展，全省林业不仅门类齐全，还为国家提供了大量的商品材、林副产品、工业原料。黑龙江省属北温带和寒温带大陆性季风气候区， 夏季温和多雨，土壤多为暗棕壤，阔叶乔木树种特别丰富，林区乡土杨树主要包括大青杨、山杨、香杨和甜杨， 大部分地区发展杨树条件很优越。东北湿润、半湿润和半干旱区都受季风影响， 其中半湿润和半干旱区虽然年降水总量不多， 但 70%～ 80%都集中在6～ 9 月， 尤其7～ 8月降水最多。年平均气温虽低， 但生长季节的温度适宜， 与多种树种年生长节律相吻合，有利于树木生长。植物物种较丰富。

2某些资源的再生性强、生长速度快。如白杨树种是我省人造板、木浆造纸的主要原料。这些树种年生长量为2，0——3.0立方米之间，6～8年就可以采伐，松类速生林年生长量为1.O～1.5立方米，10～15年就可以采伐。而且杨树应用范围广。目前， 全世界杨树人工林总面积800 万 hm 2 ， 中国有660万hm ，大多数分布在三北地区。杨树生长迅速 （ 乡土杨树在天然条件下， 每年径生长可达10 mm以上，北方的速生丰产新品种均在 30 mm 以上） 、繁殖容易 （ 除山杨外， 均可进行扦插无性繁殖）、种类繁多 （ 由于杨树雌雄异株，育种容易， 也非常容易产生天然杂种）、适应性强。杨木的用途十分广泛， 利用杨木可以造纸、生产各种刨花板、纤维板、火柴杆、包装材、筷子以及直接用于建筑等各方面， 广大城乡、公路、四旁绿化、三北平原农田防护林体系也选择杨树， 可见在国民经济中的意义是非常重大的

参考文献

1郭树平.对黑龙江森工林区不同森林立地条件森林分类经营的研究与探讨.黑龙江林业分类经营研究 [ M] .哈尔滨：东北林业大学出版社，2001

2雷加富. 新时期林业的战略性转变[ N] .中国绿色时报， 2002— 09— 02 （ 3）

3祝列克.五大转变& 中国林业发展的历史性抉择 [ N] . 中国绿色时报， 2002— 11— 05 （ 3）

4张佩昌等.天然林保护工程概论 [ M]北京：中国林业出版社， 1999

5李然，严立冬.我国林权改革制度窥见.当代经济[M]，2005（2）.

12.试议经济管理在线教育论文 篇十二

关键词：档案,信息化管理,计算机技术

档案信息的管理工作实质上属于信息处理的范畴, 这项工作在目前的信息经济时代显得更加重要, 对其进行革新势在必行, 而计算机技术的飞速发展为这项工作提供了新思路。并且, 计算机技术在档案管理工作中的应用发扬了计算机技术的特有优势。 例如档案信息的检索更加方便快捷, 数据更加可靠, 资料存储量也变得更大等, 对于档案管理效率的提高和管理工作的规范化有着重要意义。 现今, 档案信息化管理已经在世界范围内得到广泛的应用。 但是从我国目前的状况来看, 档案信息的管理在除金融业、 科研单位之外的其他行业仍然没有大规模的应用计算机技术, 对档案管理的信息化形成了阻碍。 因此, 了解档案信息化管理中计算机技术的重要十分有必要, 有助于推进档案管理工作的信息化进程, 与国际、 世界接轨, 达到较高的水平。

1 采用计算机技术有利于档案工作的现代化发展

上个世纪80 年代以来, 现代信息技术以计算机为核心取得举世瞩目的发展成就, 对各行各业产生了巨大的冲击, 改变了绝大多数行业的发展和经营方式, 对于档案管理工作来说尤其如此。 计算机技术在档案管理的工作中得到了广泛的运用, 进而使档案管理工作逐渐步入信息化处理的新阶段。计算机技术在信息处理上与生俱来的优势也被带入到档案管理工作中, 最为显著的优势表现在档案信息的检索上, 计算机存储了大量的信息, 通过档案信息的检索系统能够迅速找到所需的档案资料, 提高档案检索的效率。 除此之外, 更为重要的是档案资料的信息化带来的档案信息化管理模式, 具体来说就是利用计算机技术将档案中记录的各类信息录入计算机, 构建成档案信息的数据库, 将传统的纸质档案管理进行信息化处理, 以新的数字档案馆的形式来进行档案管理工作。 这种数字档案馆的新形式对传统的档案管理形式形成了十分巨大的冲击, 档案载体的变化也改变了各个社会组织如党政机关、 商业公司的经营管理方式, 在这个过程中电子档案得到了更为广泛的运用。 而且相应的电子商务等新形式的办公模式被人们创造出来, 以纸质文件为媒介来传递相关信息的传统办公模式被新的方式逐渐取代。 计算机和网络被人们用来进行文字书写、 信息传递和储存、 数据信息的检索和利用等各方面的信息处理工作。 电子文件成为最主要的信息处理载体, 对电子文件的收集、 管理以及开发利用因此变得越来越重要。 不论是档案管理的形式还是管理方式的改变都对档案管理人员的计算机技能提出了相对比较高的要求, 新时代的档案管理工作人员要在观念和技能各方面与时俱进, 努力将计算机技术的应用到平时工作的各项环节中, 促进档案管理的现代化发展。

2 采用计算机技术有利于档案信息管理

经过近一段时期的发展, 档案管理在我国的状况变化极大, 档案管理工作人员的素质也得到了很大程度上的提升, 但是档案的信息管理对这些发展与变化并没有直接的反映。档案管理的方式只能跟以往一样保管纸质档案的实体、 减缓其老化和损毁、 维护信息真实。 档案管理工作是信息管理服务中的其中一种类型, 而计算机技术的优势在数据处理与信息管理这方面体现得十分明显, 档案信息化发展的技术方面的保障和最重要物质基础就是计算机技术的应用。

所谓档案管理信息化其实就是在原有的档案管理模式中利用现代信息技术来对其进行改造、 革新, 这种信息化的过程主要体现在档案信息本身的信息化、 档案管理模式信息化、档案管理工作目标信息化以及管理方法的信息化这几个方面, 所谓的档案数字化管理就是指这个。 比如档案的信息化管理通过计算机网络技术和相应的档案管理软件系统来实现。 在档案管理中发挥计算机技术的积极作用, 使计算机信息处理与档案信息的管理开发进行有机的结合, 引导和推动档案管理人员的专业能力和档案信息化的建设。

3 采用计算机技术有利于增强档案管理者的现代化意识

档案信息化管理要求档案管理人员在管理工作中大量应用计算机技术, 因此对档案管理人员的计算机意识的培养十分重要。 这里的计算机意识就是指在生产生活中遇到问题时, 首先积极思考是否能够通过计算机的应用来分析并解决问题的一种思维方式。 在这种思维方式下, 计算机成为人们发展最重要的工具。 计算机技术为代表的现代技术已经深刻地改变了这个世界, 因此要想在新时期取得好的发展, 就要从观念到知识、 能力方面与时俱进, 把握时代脉搏。 在这样的背景下, 档案管理这一信息管理的分支, 它只有利用信息技术才能拓展其工作对象, 更新其工作手段。 但是现实情况却与此不同, 档案管理工作人员的计算机意识不够强, 对其重要性的认识严重不足, 没有发现其在档案管理方面的强大生命力。 现行的档案管理工作还是采用传统的手工管理的方式, 工作效率不高, 更谈不上对档案信息的合理开发利用。 除机制、 经费等原因的限制外, 这种情况产生的根源之一, 就是有些档案管理工作的相关领导对在档案管理中计算机的重要性不够清楚, 没有运用计算机进行档案管理的意愿。 档案管理的工作人员队伍中意识落后、 理论技能不合格的人员比较多, 这样的状况严重阻碍了档案管理工作的进步和发展。

这些事实说明, 档案管理的相关工作人员的现代化意识以及运用高科技手段的意识对于推动档案管理的信息化进程有着深刻的意义。 这种意识关系着档案管理工作的新形势和新进展。 然而要培养这种意识需要多种方式并用, 并经历一个比较长的时期才有可能实现。 而对档案管理工作者进行计算机信息管理技能方面的培训是一个比较有效的方法, 也是未来发展的趋势。 这种做法可以有效地强化档案管理工作人员的现代化意识, 使其关注档案管理工作的现代化转变, 从而使得档案管理工作取得更大的发展。

4 采用计算机技术有利于提高档案管理工作者的素质

随着现代社会日新月异的变化, 档案管理工作面临着各种新的挑战。 但是如何在信息网络时代中发挥档案管理工作自身的作用, 仍然是摆在当前最为主要的任务, 它关系着能否向社会各界提供全面、 高效的档案信息服务, 要完成这项任务必须着力进程档案管理工作者的素质提高和意识培养工作。 部分专业技能不足、 知识结构滞后的档案管理工作人员仍然在信息观念无比清晰, 新知识、 新技术、 新事物等层出不穷的市场经济环境中不思进取。 这样的档案工作者只有经常学习和掌握新的知识与技能才能适应新环境下的工作业务转型, 而且能够起到相应的促进作用, 从而摆脱仅凭原有的知识技能和经验无法处理有新技术应用的现有工作的尴尬局面。

档案管理的现代化是不可逆转的趋势, 而档案管理工作者的知识素养与职业能力仍然是现代化管理产生的基础, 无论相关的技术如何进步, 作为技术使用主体的人依然对构建信息环境起着不可替代的重要作用, 属于决定性的因素。 因此, 档案管理工作人员的各方面的素质的提高和信息时代环境下相关工作意识的培养可以说是档案信息化进程顺利推进的必备条件。 在此条件下, 档案管理工作人员计算机技能整体上的提升, 不仅对于档案专业教育的革新与改进, 调整人才的培养方式和方向以适应时代需求有着积极地促进作用, 还有利于促进档案管理队伍中每个人员的知识结构的调整和优化, 以及增强档案管理工作人员的不断学习意识和现代化的意识。 在目前的档案管理工作中, 对相关的工作人员的要求, 不仅仅是各项素质过硬和档案管理各项业务的精通, 还对档案信息管理系统的开发、 档案信息保护的技术和外语水平以及创新能力有一定要求。

与此同时, 档案管理人员在工作中还应当培养高效使用各种新型现代化手段解决问题的思维意识和习惯, 改变传统的档案业务型人才向着符合时代要求的多元和复合知识型人才的方向进行提升改造, 即所谓的一职多能。 因此, 专业的技能和新型信息技术应用的能力培训对于档案管理人员来说是十分有必要的, 档案部门要努力创造条件定期进行培训工作, 使档案管理工作人员不仅熟练掌握档案专业知识与技能, 而且不断学习来对自身的知识结构进行更新和优化, 适应信息社会对信息处理能力的高要求。 只有通过这些手段培养出一支高素质的专业管理队伍, 才能妥善地处理电子形式的档案信息管理工作, 并提供优质的服务, 提高管理工作的质量和效率。 因为以计算机技术为基础的科技进步速度远超人们的想象, 而且档案管理工作信息处理的本质与计算机技术的天然联系, 所以计算机技术在档案管理工作中的应用和普及是符合时代发展需要的, 只有满足这种需要, 档案管理工作才能取得更好的发展。

5 结语

计算机技术在档案信息化管理中的重要性无法忽视, 而且计算机技术在档案管理工作中的应用已经成为档案管理工作进一步发展的关键环节。 因此, 计算机技术在档案管理工作的各环节的应用和普及, 适应了当前科学技术发展特点, 能够起到加快档案管理的现代化的积极作用, 也是当前档案管理工作中档案管理者最重要的任务和发展目标。 同时, 档案管理部门还要借助各种手段来培养高素质高技能的档案管理人才队伍和档案管理学科的带头人, 并实现知识结构的优化改善和相关知识的更新, 从而使档案管理工作者适应新时期档案管理工作的要求以及档案管理事业发展需求, 以便更快速有效地实现现代化的档案管理。

参考文献

[1]梁艺能, 曾海森.档案信息化管理中计算机技术的重要性[J].硅谷, 2014, (06) .

[2]张婧.档案信息化管理中计算机技术的重要性[J].信息通信, 2015, (05) .

[3]覃重颐.探讨计算机在档案信息化管理中的重要性[J].信息与电脑 (理论版) , 2012, (07) .