大学生如何实践中国梦

大学生如何实践中国梦（共8篇）

1.大学生如何实践中国梦 篇一

大学生如何践行中国梦

国家主席习近平为“中国梦”给出的定义：实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦醒。中国梦，它不仅仅是一个梦想，更是一个理想、抱负和蓝图，是实现国家富强的理想，实现民族振兴的抱负，以及全面建成小康社会、实现人民幸福的政治蓝图。

为实现中国梦，实现中华民族伟大复兴，必须弘扬中国精神，走中国道路，凝聚中国力量。作为当代大学生，作为新世界的接班人，我们一定要从身边做起，从点滴做起，将梦想付诸实践。“厉行节约，反对浪费”，作为有思想、有道德的大学生，我们要从自己做起，节约用水用电，杜绝“舌尖上的浪费”。钱是自己的，可资源是大家的。“奢靡之始，危亡之渐”。从自我做起，号召身边的人，共同为节约资源贡献一份力量。

当今世界竞争日益激烈，作为中国这个古老的民族，同样面临着各种机遇和前所未有的挑战。可是越是面对困难，我们越要勇往直前。中国梦是属于我们每一个人的，它传承了历史，也昭示着未来。这个实现中华民族伟大复兴的“中国之梦“需要你、我、他的共同努力。

作为受过高等教育的大学生，我深知身上肩负着大的历史使命。因为历史终将是过去的辉煌。新的荣耀，人民的福祉，还得靠大家的共同努力。

为把自己培养成合格的社会主义建设者，我们必须努力学习文化知识。提高自己的文化素养和知识水平，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的力量。俗话说，“少年强国则国强，少年弱则国弱。”我们在深知自己重大历史使命的同时，更应严格要求自己，努力学习文化知识，提高自己的综合能力，不仅会学知识，还要用知识，用知识来武装自己的头脑。

《少年中国说》有这么几句话：“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。”首先我们要学习科学文化知识，增强文化修养；其次要努力提高自身的综合素质，增强自身能力，积极参与实践，将所学知识运用到实践，促进自身全面发展；最后，我们必须加强自身的思想道德建设，树立正确的人生观、价值观，提高思想道德修养。

个人的发展进步与国民的繁荣富强有着休戚相关的关系，“空谈误国，实干兴邦”。作为一名大学生，必须肩负起自己的历史使命，努力学习，积极探索，用汗水浇灌梦想，为“中国梦”的实现贡献一份力量。

2.大学生如何实践中国梦 篇二

2012年11月29日, 新一届中共中央领导集体走进国家博物馆, 参观《复兴之路》展览, 重温历史、展望未来, 中共中央总书记习近平同志提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。“中国梦”这一生动形象的表达, 凝聚了中国人民的共同愿望, 体现了中华民族的整体利益, 一经提出就释放出强大的凝聚力和感召力, 引起了社会群众的广泛共鸣, 成为当代中国的最大公约数和最大共识。

习近平总书记指出, “实现中国梦, 需要依靠青年, 也能成就青年。”这深刻阐明了“中国梦”与“青年梦”交相辉映、相辅相成的内在关系。“中国梦”是历史的、现实的, 也是未来的。青年是“中国梦”历史、现实和未来的传承者。青年群体是最富有朝气和创新潜力的群体, 代表着国家的希望和未来, 青年是实现国家理想的强大力量——当代青年坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信, “中国梦”的实现就会确立牢不可破的思想基础;当代青年将个人理想与“中国梦”结合, 刻苦学习、全面发展, “中国梦”的实现就会产生源源不断的动力源泉;当代青年不惧困难、艰苦奋斗, “中国梦”的实现就会凝聚奋发进取的强大力量。另一方面, “中国梦”为青年施展才华打造了广阔的舞台, 为青年实现个人梦想提供支持。“国家好、民族好, 大家才会好”, 中国的机遇就是青年的机遇。在“中国梦”的引导下, 当代青年拥有同祖国共同建设、共同成长的机会。

“中国梦”为中华民族的发展明确了目标和方向, 青年大学生是实现中华民族伟大复兴的承担者, 对大学生进行“中国梦”思想教育, 帮助大学生树立正确的价值取向, 提高大学生的思想政治素质, 提升他们的使命感和责任感, 弥补当前大学生思想政治理论教育的不足。青年兴则国兴, 青年强则国强。“中国梦”思想必须为青年大学生认知、理解和践行。因此, 探究当代大学生的“中国梦”及其实践路径就具有深刻的现实意义。

1、有益于当代大学生准确认识中国的历史与现实。中国人为实现中华民族伟大复兴而奋斗的“中国梦”, 是在近代以来中国遭受世界列强侵略逐渐沦为半殖民地半封建国家, 国家失去尊严, 民族饱受屈辱的历史背景下形成的。在改革开放日益复杂的局面下作为当代大学生, 我们要始终坚信“中国梦”的提出是对国情、党情、世情和民情的清醒认识与科学把握。我们必须准确认识中国的基本国情与现实状况, 努力拼搏、不懈奋斗, 实现“中国梦”。

2、有益于当代大学生坚定社会主义理想信念。理想信念是一种强大的精神动力和精神支持, 是一个国家繁荣富强的根本, 是一个民族奋力前行的向导。当代大学生学习“中国梦”, 有利于大学生树立科学的世界观和价值观, 让自己的价值取向符合国家的整体利益, 同时不断提高大学生承受挫折的能力, 帮助大学生在复杂的社会环境中建构一种心灵支撑, 为当代大学生确立精神坐标和价值追求。

3、有益于大学生将“个人梦”与“中国梦”相结合。大学生往往会觉得“中国梦”这一思想太过于宽泛, 离自己太过于遥远。通过接受“中国梦”思想教育, 可以使大家了解到“中国梦”其实是凝聚了每个人的梦想而形成的, 实现“中国梦”也必须凝聚每一个中国人的力量。“中国梦”思想教育有利于帮助大学生充分了解自己, 从自己出发, 从实际出发, 树立正确的梦想, 选择正确的成长道路, 将“中国梦”与“个人梦”相结合, 在致力于实现“中国梦”的过程中, 实现自己的梦想。因此, 探究大学生“中国梦”实践路径能对大学生将“中国梦”与“个人梦”有效结合提供理论指导, 为大学生更好地践行“中国梦”奠定基础。

二、当代大学生的“中国梦”及其实践路径的现状

为了解广大高校学生对于“中国梦”及其实践路径的掌握情况, 从而更好地进行课题探究。小组成员采用问卷调查形式, 分别从大学生对“中国梦”内涵、“中国梦”的具体内容、实现“中国梦”的途径、阻碍“中国梦”实现的因素以及当下大学生对“中国梦”了解渠道等方面入手, 采取书面问卷与个人访谈相结合的方法, 随机对江苏大学部分学生进行了抽样调查, 为课题研究提供了直观的数据分析。

本次调查面向江苏大学全体学生, 派发问卷共100份, 收回100份, 回收率100%, 有效率100%。其中, 大一学生58人, 大二学生30人, 大三学生8人, 大四及其他4人;男生占总人数的48%, 女生占总人数的52%。

根据问卷回收分析, 我们了解到:

1、对于“中国梦”基本内容了解方面:自“中国梦”提出以来, 国家、社会和学校大力倡导宣传, 广大学生受到“中国梦”思想的深刻感染, 对“中国梦”内容有了基本的认识。大部分学生明确表示了解“中国梦”是实现中华民族伟大复兴的梦想, “中国梦”的具体表现是国家富强、民族振兴和人民幸福。他们普遍认为国家富强指的是有较高国际地位以及经济的快速发展, 而民族振兴最为首要的任务是民族信仰和核心价值观的建立, 这自然而然地与我国现在大力倡导的24字社会主义核心价值观所联系起来。可见我国提出的“中国梦”思想已经具有了广泛的影响, 有关“中国梦”思想的教育已经初见成效。尽管广大学生对于“中国梦”思想有了一个基本的了解, 但大部分学生对“中国梦”的了解还不够透彻、不够深入, 大部分学生对“中国梦”思想处于一种被动的接受状态, 且了解途径也较为狭隘, 学生并不能很好的理解掌握。

2、对“中国梦”的实现可能方面:大部分学生对于实现“中国梦”有自己的认识, 当被问及“中国梦”最终能否实现时, 绝大多数同学还是肯定的, 他们对“中国梦”的实现是比较有信心的, 他们认为在实现“中国梦”的过程中虽然会遇到许多艰难险阻, 但是在克服后是可以完成的。对于阻碍“中国梦”实现的因素, 观点多种多样。有人认为是贪污腐败造成了对“中国梦”实现的阻碍;有人认为是贫富差距过大造成的;还有人认为是由于体制不够完善造成的。但同学们深信, 这些问题通过国家、政府和社会的努力, 是可以得到改善的。

与此同时, 许多同学也在为实现“中国梦”做着力所能及的事——有些人认为要努力学习知识、不断进取, 关心国家大事、了解时事政治;有些人认为要坚持中国共产党的领导, 积极响应党和政府的号召;还有些人则认为要拥有爱国主义精神, 将个人理想与国家命运相连。

以上种种结果都表明, 高校学生在接受“中国梦”教育、学习“中国梦”有关知识的同时, 从内心开始认可“中国梦”, 反思当下社会弊端, 为践行“中国梦”做出初步的探索。

3、对于大学生践行“中国梦”实践路径的探索方面:在现在的大学校园中, 开展“中国梦”教育的主要途径是名师讲座、学术科研、班级活动、校园竞赛等。在问卷调查中, 大部分同学认为参加班级活动可以有效地认识学习“中国梦”。这些活动不仅有助于大学生了解“中国梦”, 更重要的是能使同学切身参与其中, 对“中国梦”有更深入的了解。现在大学生参加最多的是班级团日活动, 通过团日活动进行“中国梦”教育。与此同时, 高校也会定期开展名师讲座和践行“中国梦”先锋人物的主题讲座, 学术科研和校园竞赛也为“中国梦”的教育和践行创造了一个良好的氛围。大学生在认识“中国梦”、探索实现“中国梦”路径以及高校在宣传教育“中国梦”方面都进行的如火如荼, 并取得了显著的成果。但这并不意味着大学生对“中国梦”的探索已十分完备, 我们更应该看到的是这其中存在着的问题。高校教学更侧重理论知识, 不贴近实际, 大学生们很难很好地把“中国梦”与自身的现实理想相结合, 致使“中国梦”思想对大学生自身发展的激励作用没有得到更好的体现和成效。甚至有些大学生认为“中国梦”与自己太过遥远。

三、当代大学生“中国梦”思想教育创新

1、教育内容的创新

高校承担着立德树人的根本任务, 大学生乃是时代的继承者, 大学生的“中国梦”教育至关重要。中国梦是当前大学生关注的重点和热点问题, 高校思想政治教育课要及时将这一课题纳入课堂教学之中。现如今高校之中思想政治教育主要是以理论课为主, 例如思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义道路等课程, 而“中国梦”思想的提出, 为高校思想政治教育理论课的教学注入了一股新鲜的血液。诸多教材纷纷更新, 及时将“中国梦”思想加入教材, 高校的学生也纷纷开始探讨“中国梦”思想的深刻内涵, 与老师进行探究, 使得原本枯燥无味的思想政治教育理论课重新焕发了生机, 当代大学生更易于形成对“中国梦”思想的新认识, 形成自己个人的见解, 对“中国梦”思想有一个更深入的理解。在完善理论课教学的同时也完善了“中国梦”思想教育, 充分激发大学生学习“中国梦”的热情。

2、实践路径的创新

在高校开展“中国梦”教育, 需要与大学生的学习生活相结合, 了解当代大学生的特点, 基于此去探究“中国梦”的具体实践路径, 不断深化当代大学生对“中国梦”的理解, 增强“中国梦”对大学生的感染力, 更有效地实现“中国梦”。

(1) 参加课内实践, 深化对“中国梦”思想认识

将“中国梦”教育融入思想政治教育理论课的教学, 是最直接的方式。通过系统理论地学习“中国梦”思想, 使得大学生对“中国梦”有一个全面而且系统的了解, 充分掌握有关“中国梦”的理论知识, 准确的把握“中国梦”思想的内涵、目的、动力等。在专业课作业上, 老师可以布置学生写一些有关“中国梦”的论文, 加强学生的写作实践, 提高自己对于“中国梦”的理解。在重视思想政治教育理论课学习的同时, 也不能荒废专业课的学习, 特别是一些人文社科类专业课的学习更容易与“中国梦”教育相结合, 应该尽量避免学生产生一种自己所学专业与“中国梦”无关的错误思想。学生需要明白的是专业知识、专业能力是我们实现个人梦想的必要条件, 只有学好专业知识, 才能实现个人梦, 进一步实现“中国梦”。同时, 课内教学应该改变传统的教与学模式, 一味地给学生灌输“中国梦”理论知识、填鸭式学习, 可以有选择地开展翻转课堂模式, 以学生为中心取代以教师为中心, 学生可以充分发挥主观能动性, 在课前利用各种学习资源了解“中国梦”, 师生可以在课堂上交流讨论、协作探究、答疑解惑, 以达到对“中国梦”相关知识的分析、综合、评价的高级层次。

现如今基本上每个班级都开展过有关“中国梦”的团日活动, 但同学们的思想容易产生倦怠, 应当积极探索更加新颖和有效地团日活动, 提高了学生的参与积极性, 才能更好地践行“中国梦”。同时可以邀请对于“中国梦”思想有深入研究的专家学者开展讲座, 广大学生畅谈“中国梦”, 同学们积极发表自己对于“中国梦”的理解和存在不解的问题, 引导学生在自己的理解上能够对“中国梦”有一个更深层次更全面的了解。

(2) 课外实践, 丰富“中国梦”思想教育手段

理论必须与实践相结合, 教学更多地侧重于理论知识高度, 学生并不能很好的理解领会, 任何的理论教学都必须与实际相结合, “中国梦”思想也是如此。高校应该紧紧围绕“中国梦”思想开展社会实践活动, 帮助学生走出课堂, 充分发挥学生的主观能动性, 将学生的认识运用到实践当中。鼓励学生参加志愿者活动、暑期社会实践、社会公益活动等, 例如进入工厂、企业参观学习, 也可以采取组织学生参观红色遗迹展览等形式引导学生理解“中国梦”, 了解我国社会部门发展情况, 回到学校之后开展小组总结讨论, 以加深了解。现如今对大学生进行的“中国梦”教育更应该侧重于学生实际生活, 只有这样, 学生才能更好地了解“中国梦”, 探讨实践“中国梦”的实践路径, 增加对于“中国梦”和社会的了解, 增强学生的社会责任感, 并且在实践中能够产生对于“中国梦”思想的新认识、个人的新见解。

随着时代发展, 新媒体蓬勃发展。新媒体的兴起为学习“中国梦”提供了新视角、新理念和新方式。在课堂之外, 大学生广泛运用手机电脑等来满足自己的生活学习需求, 而将“中国梦”与新媒体相结合有利于提高学生对了解“中国梦”的兴趣。因此, 应积极倡导学生在课堂之外通过利用新媒体来了解践行“中国梦”, 构建学生素质提升的有效平台。

充分利用新媒体手段, 如网站、微博、微信、贴吧等, 丰富“中国梦”思想教育的良好氛围。将“中国梦”的相关理论知识和政策、学术交流讨论、社会实践活动等同时发布到高校的官网、公众微信平台以及微博等新媒体之中, 方便学生利用闲暇课余时间充分了解“中国梦”思想, 更好地感受到“中国梦”教育的良好氛围。

(3) 充分发挥教师的实践引导作用

对于思想政治课教师, 在向学生教授“中国梦”的有关思想的同时, 需要及时了解到党中央有关“中国梦”思想的新指示以及最新的开展情况, 积极组织有关“中国梦”思想的教学研究工作, 更好地加强对学生的引导。平时的教学活动之中, 可以借鉴翻转课堂模式, 引导学生自主学习, 在同学们对“中国梦”思想形成了自己的见解之后, 教师可以积极地与学生进行探讨与交流, 了解到每个学生心目中各自不同的见解, 充分调动每一个学生的积极性, 主张探究式地去学习“中国梦”。在这个过程之中, 教师起着引导的作用, 对于学生有困惑的地方要给予清晰的讲解, 引导学生朝着一种积极向上的方向去认识“中国梦”。

对于高校辅导员或班主任, 则更应该从当代大学生的“中国梦”教育为出发点, 通过各种教育活动方式, 培养大学生积极践行“中国梦”的思想。首先, 高校辅导员应该始终牢记、学习“中国梦”的相关思想内容;其次, 辅导员要积极关心学生的学习生活, 了解现如今大学生已有的知识结构以及对于“中国梦”思想已有的了解, 探索合适的教学方法;最后, 辅导员应该积极关心学生的课外生活情况, 了解学生与同学的相处情况和生活习惯等, 是否在日常生活中也贯彻践行“中国梦”思想, 以便更好的进行“中国梦”思想教育。

对于校宣传部门工作者, 应通过积极宣传表扬优秀人物, 营造良好的校园文化氛围。高校校园文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分, 对整个社会文化起着示范作用。高校宣传部门工作者应充分认识到良好的校园文化对于推动大学生“中国梦”认识与实践的重要作用, 积极展开各项工作。

四、总结

当代青年大学生乃是实现“中国梦”的生力军和中坚力量, 大学生必须树立自己的梦想, 坚定自己的理想信念。“中国梦”乃是实现中华民族伟大复兴的梦, 大学生的心中更应该对于“中国梦”有一个深入全面的理解, 充分发挥“中国梦”对自己在实现梦想过程中的引领作用, 将自己的梦与“中国梦”相结合, 时刻牢记自己的历史使命, 肩负起时代重任, 为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

参考文献

[1]共青团中央书记处.青年梦与中国梦—纪念“五四”青年节[J].求是, 2015, (09) :24-26.

[2]石平.国家好, 民族好, 大家才会好[J].求是, 2012, (06) .

3.大学生如何实践中国梦 篇三

【关键词】大学生 中国梦 实践教育 路径

【中图分类号】G645【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0244-01

1.“中国梦”的内涵解读

习近平总书记在十八大以后发表了许多新观点、新想法和新思路，一些话语在饱含哲理的同时又生动和真实，平易近人、妙语连珠、妙趣横生的谈话风格使得国人能够更加深刻的理解中国共产党人在国家未来和民族兴盛的政策和理念。“中国梦”就是最具代表性的新论点。2012年习总书记在观看《复兴之路》展览时第一次提到了“中国梦”并谈到：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想，现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。作为“一个中心，两个基本点”的发展，中国梦指的就是中国民族的伟大复兴，就是全国人民在中国共产党的领导下，坚定不移走正确的发展之路，坚持马克思主义，坚持毛泽东思想，坚持邓小平理论，坚持中国特社会主义道路，以期在未来实现两个百年的梦想。以习近平总书记为首的新一届中央领导集体提出中华民族伟大复兴的中国梦，激发了中国人民投身现代化建设的积极性和主动性的热情，为凝聚全国人民的力量，推进中国特色社会主义事业指明了方向。中国梦是社会主要核心价值体系的重要组成部分，它的提出再次丰富和创新了当前大学生思想政治教育内容，是大学生信念教育话语体系新一轮发展的重要体现。

2.大学生“中国梦”的实践教育路径

2.1利用校园文化建设、举办校园活动筑造 “中国梦”的思想基础

校园文化是每所高校旨在为学生服务，为学生成长成才所营造的文化氛围，每所校园既有自己独有的校园文化气质也有共同的文化氛围。校园文化对大学生学风的引导、良好行为习惯的养成以及正确的世界观、人生观、价值观的培育都有着积极影响作用。当然，在当下的社会背景下，“中国梦”、“社会主义核心价值观”都是需要通过校园文化以及校园活动来灌输给学生的。校园文化建设除了最常见的课堂形式以外，社团文化、宿舍文化以及各种各样的校园活动也对“中国梦”更好的植入学生的思维有着有效的作用。除此之外，还可以设立标语和宣传板，开展知识竞赛，举办梦想征集活动，放映关于民族复兴的电影和纪录片。通过这些方式，让大学生对中国梦有个清晰的了解和掌握。

2.2推动高等教育的深化和改革，使“中国梦”的教育走进课堂

高等教育的改革除了要关注高等教育的发展战略、人才配置模式、专业课程教材建设、教师教学素质提升、高校优质教学资源建设以及高职继续教育以外，学生思想政治方面的教育以及有关这方面的课程设置也应该与时俱进进行深化和改革。作为新一代的大学生对其思想政治方面的教育特别是马克思主义教育一刻也不能松懈，因为高校的职责除了培养人才，培养社会主义建设的接班人以外，引导他们信仰社会主义也是其职责之一。除了对高校学生进行常规的马克思主义原理、毛泽东思想、邓小平理论以外，马克思主义中国化的其他新的与时俱进的优秀成果也应该及时引入课堂，例如“中国梦”这个内容。加大它的比重，甚至编制相关教材，从而更好的让学生们认识和理解它的真谛，进而将中华民族伟大复兴之梦作为自己梦去努力实现。

2.3利用新媒体平台，开辟“中国梦”教育的新途径

据《中国互联网络发展状况统计调查》，到2013年7月，学生群体是网民中规模最大的群体，占26.8%，这个数字在未来仍然会保持下去。所以说，大学生已经成为互联网上一股不可小觑的势力。而在网络世界，新媒体作为交流的最新工具已经普及到每个人，而新媒体当中的自媒体俨然已经成为了年轻人最常用的交流和沟通工具，因为例如微博、微信这种以自我为中心，以自我为信息源头的媒体工具，使得每个人都可以成为信息的发布者，在享受乐趣的同时还能随时随地的与他人交流，可以说自媒体已经成为网络世界的不可忽视的工具，而大学生已经成为新媒体中不可忽视的主流舆论。而在当下，新媒体毫无疑问可以成为中国梦教育的最理想的新载体，我们可以通过建立微信公众号、建立有关“中国梦”主题的官方微博对中国梦的有关知识、理念进行推送，此外贴吧、论坛以及QQ群也同样起到相同的作用。总而言之，网络既可以是我们检索讯息的工具，也可以是我们实现教育目的的手段。

参考文献：

[1]李荣秀.大学生“中国梦”的内涵及其主题教育途径[J].福建信息技术教育.2014年第一期。

[2]刘川生.在大学生中培育和践行社会主义核心价值观为实现伟大“中国梦”提供重要思想支撑[J].思想教育研究.2013年6月，第6期（总223期）。

[3]蒋尊义.当代大学生中国梦教育的实践路径研究[J].老区建设.2014年第16期。

[4]张治国.利用互联网开展大学生中国梦宣传教育的实践启示[J].思想理论教育导刊.2014年第五期。

[5]周伟.论大学生中国梦教育的意义和途径[J].晋中学院学报.2013年8月，第30卷第4期。

作者简介：

4.大学生如何实践中国梦 篇四

青春中国梦——大学生暑期社会实践心得

青春中国梦——大学生暑期社会实践心得

盼望着，期待着，2013年以“高举团旗跟党走，奋力实现中国梦。挥洒青春访民生，服务群众体省情”为主题的暑期社会实践终于到来了，属于我的一次暑期社会实践！在社会实践中，我们社会实践志愿服务小分队的队员们一路互相帮助，团结友爱，不仅很好地完成了任务，还增进了彼此的友情！回想起大家一起度过的时光，真的是很美好啊！在活动前期，我们召开了2013年XX工程大学暑期社会实践出征仪式，十一只社会实践重点团队的队长代表我校全体实践队员，从团市委和学校领导手中接过了大学生社会实践服务团团旗，我们的社会实践也从此拉开了帷幕。

之后，我们整个小分队又多次召开会议，共同讨论整个分队的出行计划，经过大家的商讨确定了我们的行程，一致决定去走访XX市XX村和XX公园。并做了详细而周密的活动出行计划。首先，我们一起来到了XX村，因为刚下过雨，路上全是泥，踩在泥泞的路上，弄得鞋子脏脏的，我的心里有种淡淡的失落感······之后沿途我们走在XX村的公路上，路旁成堆的垃圾在夏天散发出了难闻的气味，此时我们队的每个成员对XX村的环境状况已大致有了一个印象。

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接着我们看到有几位村民正在外面聊天，便主动走上前和她们聊起天来，她们提到近几年生活水平虽然有所提高，各种基础设施也日渐完备，唯一不满的就是环境问题，垃圾大都放在路边没人管，村委会也只是做做表面而已。这几位村民还配合我们做了问卷调查。谢过他们之后，我们继续上路了，我们这次来到了左西村村委会，和他们的村主任进行了交流，他承认他们只注重经济效益而忽略环境效益，并下决心改善环境。在从XX村回来的路上，我们又进入了一个村民家中，同样，这个村民也提到环境不太令人满意。

经过对XX村的走访，并整理分析问卷，我们总结出左西村的环境问题是第一要务。接下来的时间，我们队去了XX公园，在这里有各种娱乐活动：有钓鱼的，有闲谈的，有打羽毛球的等等 我们首先采访了一位坐在木凳上的叔叔，他说道近几年生活水平是真的提高了，要不然哪有时间在这坐着啊，天天肯定除了干活还是干活，这时，走来一位热情的阿姨，她主动和我们交谈起来，从她爽朗的笑声中我们能感觉到这位阿姨对生活的满足，我们还注意到她手中拿着的绿绿的野菜，我们一群人凑上去询问，阿姨告诉我们这叫“麻神菜”，吃法多样！我们感到特别新奇，好玩。之后我们对他们进行了讲解，内容主要是党的十八大和团的十七大。接着，我们走进一位将要钓鱼的叔叔面前，并同他交谈起来，这位叔叔的一句话令我感触颇深，他说：“钓鱼之所以能吸引人，就是因为每天都是一个未知数。”是啊，越是有谜，就越是吸引人。经过这几天的社会实践，我觉得收获了很多，骄阳似火的七月，同学们都回家了，食堂没有饭，水房没有热2

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水，我们却依然坚守在这里。无人陪伴的日子，我学会了坚强；在寂静的宿舍里我学会了沉下心来做事，用忙碌赶走寂寞，带来心里的安慰，我们的”娇”与“骄”也得到了克服。

5.大学生如何实践中国梦 篇五

尊敬的各位领导、各位老师

大家下午好！

我是商务系学生会主席黄小勇，2013年5月4号中国中央总书记习近平主席在纪念5.4运动94周年上发表了重要的讲话，他说：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想”，大学生（原创）——当代青年学生如何践行中国梦。作为广大青年中的一员，我深刻的感受到中国梦对我们的重要意义。为了实现“建成小康社会，实现中国梦”，作为当代的大学生，我们应该做到以下几点。

第一，认真学习运用好科学文化知识，树立正确的人生观、世界观、价值观。作为新时代的大学生，要鼓足中国信心，努力通过自身的学习实践活动锻炼增强本领，在工作中，学习好科学文化知识，并将所学的运用到工作学习中，认真完成组织交给我们的任务；在学习中，学习好专业文化知识，为今后的道路奠定理论文化基础;在生活中关心和帮助同学，认真了解同学的需求，从而让学院安心、老师舒心、家长安心！

第二，明确个人目标，成就自身价值，演讲稿《大学生（原创）——当代青年学生如何践行中国梦》。作为大学生，要满怀激情，敢于担当，敢于创造，在工作生活中激励自己多多锻炼、艰苦奋斗。平时生活积极参加学院组织的一系列活动，比如“中国梦”系列活动、各系组织的相关活动等，在活动中发现自己的价值并且创造自己的价值。

第三，勇于创新，在创新中发展。时代在变迁，社会在进步，陈旧的思想已经适应不了。只要广大青年胸怀理想，只有创新才能实现我们的梦想，最终实现民族复兴。“天行健,君子以自强不息”,我们应该在平时工作中不断创新，用最佳的实效完成工作和学习，遇到问题应该想到弊端，想到根源，用最佳的办法最终解决它。

第四，我们应该锤炼高尚品格，在工作、学习和生活中应该帮助他人，勇于奉献，艰苦奋斗，诚实守信，努力践行中国传统美德，积极参加无偿献血、青年志愿者活动、为灾区捐款等活动，不断用实践来检验和强化自己的品格。并且应该践行我们学院的校训“明德、善学、强技、力行”，为成为一名优秀的泉州经贸学院毕业生而奋斗！

青年是祖国的未来，百十年前，目睹积贫积弱的中国，梁启超先生便将中国的未来寄托在青年身上，于《少年中国说》中写下了“少年强则国强”传世佳句，百十年来的中国社会经济发展也向我们证实，国家的未来在于青年，国家的希望在于青年，中国梦的未来与希望同样在于青年，中国梦就是青年的梦。

6.大学生如何实践中国梦 篇六

青年大学生如何为实现中国梦做出自己的贡献，这是我们当代人今天不断讨论的问题。作为一名青年学生，中国梦归根结底是全体中国人的梦，也是我们每一名青年学子的梦，要实现中华民族的伟大复兴这一中国梦，需要广大青年的接力奋斗。作为新时代的青年，不但心中要有梦，更要坚定这个梦，怀着坚定不移的信念，紧跟党的步伐，不断提高自身素质，勇于创新，艰苦奋斗，锤炼出高尚的品格，成为祖国栋梁。青年学生一定要坚定理想信念，勤奋学习练好本领，提升道德品格和人文素养，在实现中国梦的伟大实践中贡献青春和力量。吾辈青年应时刻铭记“少年强则国强”的警言，培养社会责任感、创新精神、实践能力，为实现中国梦而努力。

中共十七大报告中指出，要建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神建设全过程，转化为人民的自觉追求。社会主义核心价值体系的提出，为大学生思想政治教育注入了新的血液。大学生作为充满理想、活力和激情的优秀群体，理应成为社会主义核心价值观学习和践行的“先行军”。

一、大学生应培养社会主义核心价值观

核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特

点。社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。在党的十七大召开之前的十六届六中全会上，党第一次提出了社会主义核心价值体系这一科学命题,并对社会主义核心价值体系的科学内涵作了界定。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念逐渐趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年就赢得未来，我们以社会主义核心价值观加强大学生思想教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。

二、营造积极向上的校园文化

党的十七大在关于党的建设的部署中，明确提出在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。探索如何加强校园文化建设以推动创先争优显得尤为重要。校园文化建设是学校稳步发展的保证。校园文化建设的出发点和落脚点是学生。学生是校园文化建设的主体，加强校园文化建设的研究与探索,将对培养大学生成长成才具有重要意义。作为一名学生干部我觉得要有扎实的理论基础、过硬的政治素质、很强的是 非观念、优秀的精神面貌，需要充分发挥先锋模范作用。

三、当代大学生要心存中国梦，为实现中国梦努力奋斗

2012年11月29日，总书记和其他中央领导同志来到国家博物馆，参观大型展览《复兴之路》并发表重要讲话。习总书记在讲

话中指出：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。每个人都有自己的梦想，把大家的梦想汇集到一起，就成了整个国家的梦想。”

习总书记对“中国梦”的深情阐述，激励着每一位中华儿女，触动并点燃了每个中国人内心深处的“中国梦”。有人说，中国梦是国家的梦，是民族的梦，是人民的梦，但我认为更是青年学生的梦。大学生作为中国未来的建设者，更是中国梦的承担者与实现者。

大学生是“中国梦”的追寻者，回首19世纪，我们中华民族那段波澜壮阔的的历史征程，是与一批又一批有志青年学生的不断探索和英勇奋斗紧密相连的，他们抛头颅、撒热血，前赴后继、可歌可泣，只为寻求救亡图存之路。中国共产党成立以后，青年学生运动在党的领导下，沿着马克思主义的正确方向继续前进，无数青年为了民族独立、人民解放和国家富强，用生命唤醒无知，用热血点燃青春，谱写出中国青年运动的壮丽篇章。年代日新月异，历史阔步向前，21世纪的青年学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，他们流淌着“先烈的血脉”，凝结着“民族的精神”，汇聚着“中国的力量”„„大家有一个共同的梦想，那就是“中国梦”！

大学生是“中国梦”的寄托者，“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福，而青年学生是祖国的未来、民族的希望，是党和人民事业发展朝气蓬勃的推动力量。经过三十多年的改革

开放，中国的综合国力已今非昔比，距离民族复兴的伟大目标从来没有像今天这样接近，90年前后出生的青年学生，30岁左右将目睹小康社会的全面建成，50岁左右将见证中国特色社会主义现代化强国的实现，他们将成为实现“中国梦”的主力军。成长在发展时代的青年，是幸运的；追逐复兴梦想的青年，是光荣的。看当代青年学生，思想主流积极、健康、向上，他们热爱党，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论、“三个代表”重要思想，忠实践行科学发展观，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心，作为“中国梦”的寄托者，当之无愧！

7.大学生如何实践中国梦 篇七

2012年11月29日, 习近平在参观国家博物馆的“复兴之路”展览时第一次阐释了“中国梦”的概念。2013年3月17日国家主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上, 将近25分钟的讲话, 9次提及“中国梦”, 44次提到“人民”, 共获得了10余次掌声, 有关“中国梦”的论述更一度被掌声打断。在这次的两会上, “中国梦”成为一个热词。

一、中国梦的内涵

(一) 中国梦是国家的梦。

中国梦强调的是民族复兴之梦, 它记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放的非凡历史, 新中国成立60多年来, 我们国家的一个个梦想成为现实, 圆了民族独立梦, 百年奥运梦, 航天航海梦。中国梦在本质上是民族的梦想。

(二) 中国梦是个人的梦。

“中国梦归根到底是人民的梦, 必须紧紧依靠人民来实现, 必须不断为人民造福。”“中国梦”与个人梦同频共振, 二者都会加速绽放。青年一代是国家的未来、民族的希望。作为当代的大学生必须具有主人翁的精神, 把个人的梦想与中国梦紧密相联, 才能产生最为巨大的正能量。

(三) 中国梦是世界的梦。

“中国发展离不开世界, 世界繁荣稳定也离不开中国。”我国已连续多年是世界第二和发展中国家第一大投资目的地, 中国的广阔市场带动了周边及各贸易伙伴的繁荣复苏, 对世界经济走势发挥着越来越重要的影响。我们必须承认“中国梦”不仅是属于中国的, 也是属于世界的。

二、大学生思政工作中践行中国梦教育的必要性

中国梦本质体现了爱国主义的精神, 坚定梦想的信念, 而这些都是当下大学生缺乏的。由于西方思想的冲击、不良网络信息的误导, 大学生主体价值观的变化都使得目前大学生思想状况问题突出, 主要表现为以下几个方面:

(一) 政治思想不成熟, 价值追求过于现实。

当代大学生多为“90后”, 受社会中一些低级庸俗的不良思想和行为的影响, 表现为萎靡不振、不思进取。在选择专业以及学习知识时认为有用的就学, 没有用的就不学;在参加社会实践以及社团、学生会等活动时, 认为对自己有好处, 能加分评优、能入党就参加, 反之积极性大降。

(二) 集体主义观念弱化, 社会责任感太过淡薄。

在当前的社会转型时期, 个人主义思潮泛滥。常见的表现为一些大学生往往以“我”为中心, 更多的是索取和追求个人利益, 漠视集体利益, 忽视对集体和社会的责任, 甚至不惜牺牲集体的利益来满足自身利益。

(三) 各种心理问题突出。

当今大学生进入开放竞争式的大学校园后, 心理上产生一些焦虑、恐惧、嫉妒等问题, 同时外界刺激的诱惑也在潜移默化改变着大学生的思想状况。常表现为一些大学生缺乏信心, 不愿意参加集体活动, 畏首畏尾。自理能力差, 思想压力大, 患有抑郁症、孤独症、自闭症、厌食症的案例越来越多。

综上种种都是在当代大学生中存在的比较普遍的问题, 也是大学生思政工作需要解决的难题。中国梦的宣传推广就是很好的契机, 中国梦能够培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 培养和提高大学生的思想水平、政治水平并帮助大学生确立积极的奋斗目标。因此新时期在大学生思政工作中践行中国梦教育具有重大的时代意义。

三、大学生思政工作中践行中国梦教育的途径

在大学生思政工作中践行中国梦教育必须指导学生深刻领会“中国梦”历史底蕴和时代内涵, 教育学生正确认识“中国梦”与现实的关系, 引导学生积极投身实践, 为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

(一) “中国梦理论学习”主题活动。

1.邀请党政领导、专家学者、革命前辈围绕深入学习贯彻党的十八大精神, 深入开展中国特色社会主义宣传教育, 解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵, 宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向, 教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策。2.将读书活动与“我的中国梦”有机结合, 遴选部分红色影视作品和励志图书, 推荐广大学生观看和阅读, 展示中国共产党的伟大奋斗历程, 弘扬革命精神, 培养民族自信, 加强革命传统、历史知识和基本国情教育。通过这一系列的主题学习活动, 使大学生充分理解中国梦的内涵, 树立起爱国主义、集体主义的信念, 引导学生树立正确的人生观价值观。

(二) “中国梦和个人梦的联系”主题活动。

1.举办“聆听中国梦集聚班级梦”主题班会, 让学生实际体会“中国梦”是由千千万万个普通人和普通集体的中国梦凝聚而成的民族精神和时代精神, 促进学生把个人价值和集体价值紧密结合在一起, 教育学生热爱集体, 为完成集体梦想添砖加瓦。2.举办“中国梦·我的梦”征文和演讲比赛, 展现高校学子精神面貌和时代风采, 表达当代大学生在党的正确领导下建设和谐社会的决心和信心。通过这一系列的主题活动必须使大学生清醒地意识到:每个人的前途命运同国家的前途命运紧密联系在一起。实现中华民族的伟大复兴是一项光荣而艰巨的任务, 需要一代又一代中华儿女的共同努力。

(三) “社会实践教育”主题活动。

1.开展“身边的梦想先锋”典型选树活动。大力宣传新时期学雷锋典型事迹, 结合实际, 充分挖掘学生中理想信念坚定、奋发向上、意志执着的追梦典型。2.开展“筑梦进行时”实践教育活动。着重引导学生积极将梦想付诸实践, 从身边做起, 从点滴做起, 积极投身公民道德、班风学风建设, 不断完善自身素质同时积极推动学校各项建设。引导学生深入社会, 积极投身社会实践, 开展参与式观察和服务式体验, 在实践中砥砺品质、锤炼作风, 不断提高实践能力、创新创业能力。

参考文献

[1]严炜, 肖坤.和谐社会构建中的大学生爱国主义教育[J].湖北社会科学, 2008年05期.

[2]贺杰.新时期大学生爱国主义教育面临的挑战与对策[J].河南师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2008年04期.

[3]周祥龙.大学生职业规划教育探析[J].教育与职业, 2007年15期.

8.大学生如何实践中国梦 篇八

[关键词] 高校辅导员；中国梦；思想政治教育

[中图分类号] G41 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 04-0046-02

“中国梦”，是习近平总书记带领新一届中央领导在国家博物馆中参观“复兴之路”展览时提出的，他将“中国梦”定义为“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。大学生是实现中国梦的重要生力军，即将接过历史的接力棒，成为追逐和实现中国梦的主体。因此，将中国梦融入大学生思想政治教育之中，启迪大学生读懂中国梦、构筑中国梦、追逐中国梦，提升实现中国梦的强大青春正能量，是当前大学生思想政治教育的重要主题。

一 将中国梦融入大学生思想政治教育的必要性

1 创新大学生思想政治教育的需要

中国梦是理想信念教育话语体系的重要发展，解答了大学生思想政治教育的难题。习近平总书记指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”因此，思想政治教育应当结合大学生的实际情况，紧紧围绕中国梦这个主题开展，使思想政治教育与时代精神契合，进一步推进思想政治教育工作的创新发展。中国梦已成为社会的热点议题，同时也存在着不同的声音，鉴此，思想政治教育应当认清形势，把握主动权，打好主动仗，着力引导舆论导向，特别是营造好网络环境。要紧紧围绕中国梦开展形式多样、丰富多彩的大学生思想政治教育活动，引导他们全面深刻地理解和领悟中国梦的精髓和内涵，为创新思想政治教育提供有力的契机，使教育内容和教育形式有机结合，让中国梦所蕴含的时代追求贯彻于大学生追求人生理想的全过程。

2 大学生提升强大精神动力的需要

习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”纵观历史和现实，大学生是推动社会进步、民族复兴和国家昌盛的重要力量，被寄予厚重的希望和赋予了伟大的使命。“伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇髙的精神支撑和推动着伟大的事业。” 中国梦为大学生坚持履行振兴民族重任而奋斗提供了精神支撑和动力，引领大学生更加坚定理想信念，树立远大理想，形成长久的内在驱动力和正能量。

3 大学生选择正确成长之路的需要

实现中国梦是青年大学生成长成才之路。[1]梦想，是一个国家和民族前行奋进的灯塔。梦想与理想和人生有着紧密的关系，选择怎样的梦想，就是选择怎样的理想和人生。青年大学生风华正茂、朝气蓬勃，敢于有梦想，但同时也面临梦想摇摆不坚定，梦想模糊不明确、梦想世俗不正确等问题。事实证明，只有根植于现实的土壤，梦想才会生根发芽；只有与时代需求保持一致，梦想才会开花结果。中国梦兼具了国家梦想和个人梦想的统一、精神追求和物质追求的统一。

二 高校辅导员将中国梦融入大学生思想政治教育所面临的问题

1 辅导员队伍专业素质欠缺

当前，大部分高校辅导员所学专业不是思想政治教育，自身的理论修养不高、专业基础不实，对“中国梦”的科学内涵缺乏准确全面的理解，从而难以向学生做深入浅出的宣讲和教育。部分辅导员对自身的职业角色不够自信，纠结于有位和有为，导致在实际工作中缺乏工作的主动性和创造性，致使中国梦教育活动进校园入人脑流于形式。另外，辅导员思维和行为的惯性阻碍了在大学生思想政治教育中融入“中国梦”，他们严于管而疏于导，沉于繁琐事务管理而缺乏提升学生崇高思想境界的大胸怀和使命意识。

2 大学生对中国梦的认识不够

中国梦是习近平总书记站在历史与现实的交汇点，着眼于中华民族的伟大复兴提出的强国梦。[2]中国梦涵盖经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设各个方面、各个环节。是一个科学地、完整的、系统的系列的论述。相反，大多数大学生在对中国梦加以理解的过程中，存在着断章取义、片言只语的现象和通病，只见树木不见森林。有的学生没有认识到中国梦提出的历史和现实的必然性，没有站在历史和现实的经纬中认识中国梦的宏大。有的学生把个人成长奋斗的梦想没有融入到伟大的中国梦中去，把个人的梦想与伟大的中国梦割裂开来，找不到个人梦想与中国梦的契合点。有的学生意志消沉，奉行虚无主义，认为中国梦遥不可及，因而浑浑噩噩，无所作为。有的学生空有满腔热情，缺乏脚踏实地的作风，找不着实现梦想的抓手。凡此种种，都与中国梦对当代大学生的要求相背离。

3 教育观念和方式不科学

一方面，高校辅导员在开展思想政治教育的过程中，对于教育方案的制定以及教学方式选择通常都是以其自身的主观意愿为主，与大学生的学习和生活的实际需要脱离，导致教育形式化。另一方面，辅导员在开展思想政治教育的过程当中，其所教育的内容与社会发展、时代需要出现严重的脱节，很难有效地结合大学生的实际思想来开展相应的思想政治教育。另外，大多数辅导员在进行思想政治教育工作时，依然是沿袭着传统的教育理论来进行灌输，或者直接通过一种报告会的形式来进行单向的传输，希望以此来控制学生思想，实现思想政治教育的目的。

三 高校辅导员将中国梦融入思想政治教育的有效途径

1 着力提高辅导员自身素质

首先，辅导员力求向着专业化的方向发展，以专业化标准提高辅导员个体技能。[3]短期内可以通过自学、短期培训等方式提高自身的理论修养。其次，辅导员必须对自身的职业角色定好位，增强自身做好思想政治工作的使命感和自豪感。同时，学校要为辅导员开展育人工作提供有效的发展平台和广阔的发展空间，让辅导员敬业乐业。再次，辅导员要及时更新知识，拓宽视野，增强见识，加强政治理论武装，让思想政治理论的清泉源源不断地渗入自身的心田，致力提高自身专业素质。

2 要积极转变教育观念

要想真正将中国梦融入到大学生思想政治教育之中，就必须转变教育观念，始终坚持以人为本的教育理念。学生的头脑不是一个被填充的容器，而是一个待被点燃的火种。[4]因此，我们要尊重学生的主体性和主动精神，发掘学生的智慧潜能，关爱和尊重学生的生命本性，培养学生丰富的社会属性与鲜活的个性，促进学生的全面持续发展。教育的真谛是帮助学生成为既能适应社会又能改造社会的人，实现对自身、对前辈的超越。

3 要大力创新教育方式

辅导员必须大胆地摒弃以往传统的灌输式教育模式，构建切实高效的思想政治教育模式。一是要从以教师为中心改为以学生为中心，让学生成为教育活动的主体。二是要变教师一言堂为师生互动，鼓励思辨质疑。三是要变学生被动接受为学生主动认知。四是要变教育活动场所和教育活动形式的单一为思想教育活动的渠道的拓宽和活动形式的鲜活。

第一，强化理想信念教育。当代大学生大都成长在比较好的物质生活环境中，现实的功利主义思想比较明显，加上现实环境的影响，更难实现对“中国梦”的追寻。在这种背景下，我们要以专题讲座的方式，来引导学生思考功利和理想、信念之间的关系。让学生认识到没有一定的物质基础，梦想很难落实；但是，没用自己的理想和信念，任何的物质追求也难以实现，更谈不上精神的追寻。帮助学生消除急功近利的思想，进而树立起科学的、崇高的世界观、人生观和价值观。

第二，开展主题实践活动。主题实践活动能够将理论和实践融入一体，使学生知其然，知其所以然，更能身体力行。而且主题活动，对学生有很大的吸引力，学生愿意积极地参与进来，也容易取得理想的效果。例如，在每年开学初，我们都会围绕“中国梦”的主题，对入学新生进行教育，让学生把自己大学四年的专业学习与自己的职业生涯、人生规划及其与“中国梦”的实现关联起来。[5]同时，我们将“中国梦”的主题教育活动积极融入到社会实践中去，“走向社会、深入群众”，冲破狭小圈子，放眼广阔天地将“小我”融入“大我”之中。积极引导学生社团组织开展丰富多彩的“美化社区、绿化校园、梦回家乡”之类的主题志愿活动。组织学生党员、入党积极分子和优秀团员利用寒暑假社会实践活动，走进农村、深入社区，为家乡的发展和进步的“小康梦”贡献自己的才华和智慧，进一步深化大学生对“中国梦”内涵的理解和把握。

第三，加强班级文化建设。把中国梦融入班级文化建设之中，激励学生形成“爱校如家，以校为家”的家校意识，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习。例如，以班级为单位由辅导员主持召开“我的校园我的家，争创优秀院系、先进班级”主题班会。组织学生学习管理规章制度，使学生了解学校对于学生的各项要求，增强组织纪律观念。积极开展针对校园内不文明现象的大讨论，并结合日常行为进行自查自检，以此促进大学生提高大文明修身意识，制定班级文明公约、宿舍文明公约、校园公共场所文明公约。

第四，借力榜样的激励。榜样的力量是无穷的，对于青年大学生来说，梦想的追求和实现需要优秀人物、先进榜样的成功案例来激励。我们利用各种媒体，如微信、QQ、论坛等，鼓励大学生发现身边的有强大精神动力和内涵的成功典型，通过网络文化、道德讲堂等方式，让学生在与优秀人物、先进榜样的对话和沟通中，深切体会个人的梦想；让学生认识到有梦想才会有追求，有追求才会有真正意义的成功，最终以中国梦凝聚起自身强大的精神力量和支撑。

参考文献

[1]刘佳.将中国梦融入大学生思想政治教育的思索[J].品牌（下半月），2014（11）：190-191.

[2]郑旭.“中国梦”视阈下的党建创新与大学生思想政治教育[J].传承，2015（01）：36-37.

[3]钱益民.高校辅导员角色定位及其职业化建议[J].继续教育研究，2012（12）：78-79.

[4]张志永.高校辅导员开展大学生思想政治教育工作的有效途径[J].开封教育学院学报，2015（02）：185-186.