《经济法基础》复习技巧谈

《经济法基础》复习技巧谈（共14篇）

1.《经济法基础》复习技巧谈 篇一

考研英语基础薄弱考生复习技巧

一、考研英语是统考公共课

首先要给这位学生指出的是，考研英语是统考公共课，也就是说，不管哪门考研专业的考试科目，都不可避免的要考英语或者其他外语语种，当然，英语专业的将英语放在专业课中进行考试，这是后话。要是不考英语的话，那么你可以选择第二外语，如日语、俄语等，但是除了学过的考生，其他人又怎么可能在短期之内接触外语并且精通，来应对考研呢?所以，外语是不可避免的，没有办法不考。

二、英语基础差的考生选择专业有技巧

英语基础差，难道就没有适合这类考生的专业吗?根据我多年的辅导经验，我个人建议这类考生可以选择自己比较感兴趣的专业，在国家B、C两个地区选择院校。

一方面，选择有兴趣的专业可以激励自己将考研复习进行到底;

一方面，选择B地区的.院校是因为这两个地区的考研分数线相比较而言会稍微低一些，大概在5分左右，不要小看这5分，在考研英语中，5分的差距可能就是最后录取的差距，非常重要。

当然，这里我要给大家提醒的是，尽量不要跨专业，毕竟英语基础已经比较薄弱，考研复习中英语复习时间要占很大的比例，要是再跨专业，接触一个比较陌生的专业和体系，复习起来会有一定的难度，效果不是很好。

三、考研英语复习有方法

对于基础差的考生，尤其是现在还没有开始进行复习的考生来说，不要特别担心，攻克英语也是有方法和技巧而言的。由于复习时间相比较别人已经落后，我建议大家报一个暑期辅导班进行强化训练。暑期是考研复习的黄金时间，大家可以利用的时间比较多，复习效果也会好一点，这时候跟着辅导老师的步伐，一边打基础，一边掌握和总结方法、技巧，会为英语提高很大的分数。

四、自信和毅力缺一不可

每次给学员解决问题的时候，我一定要谈的就是自信心和毅力。为什么呢?基础薄弱不是不能解决的，整天愁眉苦脸，对自己没有信心，谁还能给你信心呢?即使有一个好脑袋瓜，但是不努力，三天打鱼、两天晒网地复习，基础再好的没考上研究生也大有人在。这世界是公平的，付出多少，就有多少回报，所以一定要重视给自己信心，给自己鼓励，让自己长期坚持。其实考研英语真的没有想象中那么难。

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2.浅谈语文系统复习技巧 篇二

在我多年的初中语文教学生涯中，我不断更新知识体系，积极钻研教材，创新教法、学法，探讨新的教学策略，不断总结经验得失，定时写好教学反思、心得体会。如今面对我们广元市中考语文阅读命题出现的新特点、新趋势，我们应如何指导学生在这既紧张又短暂的时间里进行科学有效的复习？提高解题质量？在此，我浅谈几点看法：

一、紧扣课程标准，以复习教材为本

纵观近几年来语文阅读命题，其中呈现出这一特点：侧重考察学生在整体阅读文本的基础上，能否依据句与句、段与段以及上段之间的内在联系，直接在文本中提取有效信息或稍作变通调整便可作为试题答案。语文中考要求学生掌握基础知识和语文能力，必然是以《新课标》和教材为主要依据。所以我们所有的语文教师不能简单地认为阅读文段均来自课外读物，而课内教材内容就不用讲，从而疏忽对教材内容的复习。我认为这种抛弃课本复习的方法，就如同空中楼阁，是不利于学生掌握基础知识，提高语文阅读能力的。课文是例子，更是学好基础知识的经典，学好教材经典，学生才会延伸,拓展，才会做到举一反三，触类旁通。我的做法是以《语文课程课标》为依据，以教材为基准，有条理地复习整理出记叙文、议论文、说明文、小说、散文等文体知识体系,结合课本找出对应的典型课文来掌握其特点，让学生由抽象的死记到具体的感悟，从而让学生牢固掌握各种文体知识，夯实文体知识。

二、分析近三年中考考点，注重阅读技巧的指导和能力提高

古人的“授人以鱼不如授人以渔”的论述，这充分说明了老师的教学不能简单地给学生一个固定答案，而应授予学生终身受益的方法。对阅读文段的考查，尽管材料和文体不同，但是要认真分析把握近三年的考点，依照各种文体的阅读问题的基本知识点，发现规律，总结考点，以考点为基准来夯实复习的成效。教师在具体的复习知道过程中应该努力做到：

1.培养学生归类总结的能力。

复习讲解问题时，注意与学生一起对问题进行归类分析，力求从中找出能解决问题的规律性的东西来。以题目为基础，以一道题联系众多知识，由点到线，由线到面，建立一棵知识树，理清各类知识线索，总结知识规律，明确解答思路。在考试解答问题时，尽可能让学生掌握不同文体、不同题型的不同答题思路，从而让学生能够迅速进入答题状态，节省时间，提高考试效率。

2.培养学生整体阅读观念。

近年来，语文阅读题考查的重点开始转向“整体阅读”能力的考查。命題者往往将一篇文章或文段作为整体考虑，并且围绕中心和主旨来设计试题。

因此，教师一定要培养学生整体阅读的观念，要求学生：一要速读全文，捕捉关键语句，大致把握材料或文章的中心、主旨、思路和情感基调；二要依据整体的感知,结合题目分析局部、领悟局部细节中的关键词、句的意义，以及它们在文章中的作用；三要再根据有关问题和文段联系起来读，从而让学生对文章的整体有新的认识。有了整体阅读意识，就能做到“字不离词，词不离句，句不离篇”准确答题。

归纳解题步骤、让学生准确把握解题思路。

对于一些主观题、开放题，我们应该在理解材料与问题的关系过程中教给学生必要的解题步骤和技巧，使学生准确把握解题思路。

对阅读文段的考察，在复习过程中我教学生的解题步骤：

理解题目

确定解题范围

筛选有效信息

归纳答题要点

对阅读文段的考察，在复习过程中我教学生的解题技巧:

就地挖掘，结合标题、原文、注释找有关线索和答案，尽可能用原文中字词句。

探究暗示，根据上下题目的关联和前后照应的语句来思考。

揣摩分值,根据分值多少确定解答要点。

注重书写规范，卷面整洁。

三、注重系统科学地训练，达到阅读技能的提高

阅读是语文学习过程中的一项复杂的心智活动，阅读技能的掌握需要系统地、有针对性的、科学的训练。他不是盲目地题海战术。

( 一)精心制定训练计划，合理安排复习时间，做好典型模拟考题

训练。精心选材，挑选紧跟时代脉搏对学生有心灵启迪的、文质兼美的具有代表性的文章试题，提倡“练精”、练到实处”、突出考点。

(二)全面训练。在训练中注重文体知识的全面性，又注重训练行为的积累性阅读、理解性阅读、鉴赏性阅读、比较性阅读。同时还注重题型的客观题、主观题、开放题的训练。尤其要重视开放题，注重创新意识的培养。在《新课标》“要重视培养学生的创新性思维”的指导下，语文阅读题涌现了一批开放性阅读试题。这些试题答较难，学生较怕，但分值又大。遇到这类题时要让学生振奋精神，引导学生加深对题目的理解，拓展智力，培养学生的创新意识，从而让学生很好地应对开放性试题。

3.经济法基础学习技巧 篇三

(1)每章有题目，经济法分值平均40%左右，税法部分分值60%左右;

(2)基础知识所占比重较大，考核范围既细致又广泛，但不灵活不深入;

(3)难度大、综合性强的是：第二、三、四、五章，也是不定项选择题命题集中的章节。

2.充分利用学习资源

(1)建立基础和体系：

听网校课程→看教材→作标示→练题目

(2)善于归纳和比较：

理解→总结→记忆→习题巩固

(3)把握广度和熟练度：

计划→进度→重复→刻苦

4.《经济法基础》会计初级复习1 篇四

《经济法基础》是初级会计资格考试的两门考试科目之一，考生必须在一年内通过“全部科目”的考试，才能结束这趟痛苦的旅行。

一、2010年教材的主要变化

2010年《经济法基础》教材共7章，包括经济法（第1、2、7章）和税法（第3－6章）两个部分。

职称考试教材的使用周期一般为3年，上一个周期（2007－2009年）结束后，2010年又开始了一个新的周期。2010年教材的主要变化是：

1、删掉了“增值税”、“消费税”、“关税”、“企业所得税”四个税种的全部内容；

2、删掉了原第三章“税收法律制度概述”的全部内容；

3、删掉了原第二章“会计法律制度”的全部内容；

4、新增了“劳动合同法律制度”；

5、对保留下来的“营业税、城市维护建设税、个人所得税、房产税、契税、车船税、印花税、城镇土地使用税、资源税和土地增值税”共10个税种进行了大幅度地“增肥”，新增了大量的“税收减免”和“特殊规定”。此外，新增了“教育费附加”的内容。

6、对保留下来的“经济法概论”、“税收征收管理法律制度”、“支付结算法律制度”进行了重大调整，扩充、新增了大量考点。

2010年教材进行重大调整后，其复习难度明显提高。考生应注意两个问题：

（1）2009年教材已经没有任何使用价值，希望考生必须使用2010年新版教材进行复习；

（2）考生在看以前的试题时，应慎之又慎，学会计的人都聪明，别在垃圾堆里瞎转悠。对于整套试题，一般的考生根本没有能力进行甄别，最好别看。对于有用的试题，我们在各章节的“经典试题回顾”中已经全部收录，您需要做的是好好消化，而不是痛苦的筛选。

二、考试题型

2009年《经济法基础》的考试题型包括单选题、多选题、判断题、计算分析题和综合题共5个题型。其中，单选题（25分）、多选题（40分）和判断题（10分）属于客观题（合计75分），采用计算机阅卷，要求考生用2B铅笔在“答题卡”中填涂答案。计算分析题（15分）和综合题（10分）属于主观题（合计25分），要求考生用钢笔或圆珠笔在“答题纸”中的指定位置答题。

5.公共基础知识复习资料:经济法 篇五

一、反不正当竞争法

“不正当竞争行为”是本部分的重点，具体包括以下内容。

(1)市场混淆行为。有四种表现形式。其中《中华人民共和国反不正当竞争法》(以下简称《反不正 当竞争法》)第五条第(二)项是关于第二种表现形式的描述擅自使用知名商品特有的名称、包装、装 潢，或者使用与知名商品近似的名称、包装、装潢，造成和他人的知名商品相混淆，使购买者误认为是该 知名商品，”此种行为构成不正当竞争行为。此处应注意关键词“知名商品”，并应掌握关于“知名商品”的界定的问题。第五条第(三)项规定擅自使用他人的企业名称或者姓名，引人误认为是他人的商 品;”构成不正当竞争行为。此处与《中华人民共和国公司法》(以下简称《公司法》)中关于“公司名称专 用权的保护”的问题相呼应。

(2)商业贿赂行为。第一，回扣、折扣和佣金是不同的。回扣是违法的，而折扣和佣金是法律允许 的。第二，《反不正当竞争法》第八条规定:“经营者不得采用财物或者其他手段进行贿赂以销售或者购 买商品。”此处的“其他手段”，不仅仅指提供金钱，还包括提供免费项目等手段。

(3)虚假宣传行为。此种行为应注重分析何谓“引人误解”。另外，注意此处与《中华人民共和国广 告法》相结合的知识点，即在何种情况下广告的经营者和发布者应承担连带责任。

(4)侵犯商业秘密行为。此种类型的构成条件是:一是要求有商业秘密;二是有不正当的行为，关于 不正当行为的具体表现，《反不正当竞争法》第十条对其进行了明确的规定;三是行为主体可以是经营 者，也可以是其他人;四是已经或可能给权利人带来损害后果。

(5)低价倾销行为(或称“低于成本价销售行为”“掠夺性低价行为”)。考生需要注意:不是所有低于 成本价销售的行为都构成不正当竞争行为，而必须是要“以排挤竞争对手为目的”为前提。关于此种类 型的例外情形是很重要的出题点:如销售鲜活的商品、季节性降价等。

(6)不正当的有奖销售行为。第一，有奖销售行为在我国是法律所允许的。第二，我国法律禁止的 是不正当的有奖销售行为。包括“虚假的有奖销售”和“抽奖式销售中的巨奖销售”。另外，需要考生明 确的是，《反不正当竞争法》所调整的是“经营者”的不正当有奖销售的行为，而不包括公益性的有奖销售 行为。

(7)诋毁商誉行为。例外情形是新闻单位被利用或被唆使时，仅构成一般的侵害他人的名誉权行 为，而不是构成不正当竞争行为，因为对于新闻者来讲，其与其他经营者之间不是竞争的关系。

二、消费者权益保护法

《中华人民共和国消费者权益保护法以下简称《消费者权益保护法》)是调整消费者为生活消费需 要而产生的消费权益的过程中所产生的社会关系的法律规范的总称。

1.《消费者权益保护法》的适用范围

(1)第一个适用范围是《消费者权益保护法》第三条规定，就是消费者在购买、使用商品和接受服务 的过程中，受本法保护。这是第一个适用范围，是从消费法律关系中的一方主体一消费者消费角度来 讲的。

(2)第二适应范围是《消费者权益保护法》第三条，即经营者为消费者提供其生产销售的商品或提供 服务，必须遵守本法，这是第二个范围，这是从消费法律关系当中的另一方主体一~~经营者角度来讲的。

(3)第三个适用范围是《消费者权益保护法》第五十四条规定，农民购买、使用直接用于农业生产的 生产资料参照本法执行。

2、消费者的权利

消费者的权利就是消费者在消费过程中依法享有的权能，《消费者权益保护法》规定了消费者九项

(1)安全保障权。就是消费者在购买使用商品或接受服务过程中依法享有其人身财产安全不受侵 犯的权利。根据第七条的规定，消费者安全保障权主要包括两个方面:第一，消费者的人身安全权;第 二，消费者的财产安全权。

(2)知悉真情权。就是消费者依法享有知悉其所购买和使用商品或接受服务的真实情况的权利。 消费者对产品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成分、有效期、使用说明等这些情况中 任何一种的了解，都是在行使知情权，消费者如果不主动行使这些权利，作为经营者应该主动向消费者 提供这些方面的信息，提供了就是保证了消费者的知情权;没提供，如果消费者发现了，可以以侵害知情 权来主张自己的权利。

(3)自主选择权。自主选择就是消费者有权选择自己要购买的商品或接受的服务。自主选择包& 四个方面的内容。消费者有权选择经营者。消费者有权自由选择满意的商品和服务，这是对强制交易 而言的。消费者有权决定购买或不购买某种商品，接受或不接受某种服务。

(4)公平交易权。根据《消费者权益保护法》的规定有两部分内容。第一，消费者有权享有公平交易 条件。第二，有权拒绝强制交易行为。公平交易条件明确规定，质量保障、价格合理、计量准确。这些公平交易条件必须保障。此外消费者有权拒绝强制交易行为，强制交易行为在现在大部分商品和服务为 买方市场情况下比较少了，但是一些垄断行业的一些部门，比如自来水、供电、电信等还进行强制交易， 消费者有权拒绝。

(5)获得赔偿权。就是在消费过程中人身和财产受到损害，消费者有依法要求赔偿的权利。这里主 体有3个主体，一是商品的购买者、使用者,二是服务的接受者，三是第二人。这里第二人的概念是指消 费者之外的因某种原因在事故发生现场而受到损害的人，这时候他不是消费者但他可以依照《消费者权 益保护法》规定来主张权利。

(6)结社权。就是依法组成维护消费者自身合法权益的组织，这里的结社权不包括任何政治色彩， 它只限于消费者组织。

6.浅谈高中物理电学知识复习技巧 篇六

【关键词】高中物理;电学;复习技巧

电学的知识比起物理学科中其他版块的知识点具有一定的特殊性，其对实践以及相关操作的要求比较高，考察的东西更加接近于试验中的相关现象，是理论知识与实践结合的知识点考察。因此就格外需要学生掌握相关方法，按照经验得出结果。复习之时就需要着重对知识的难点和混淆点进行掌握，还要结合实际的现象加深理解和印象。

一、集中学习的注意力，培养对物理的兴趣

和预习、上课学习一样，复习的过程中也要掌握恰当的方法，需要根据实际情况，找到复习的最佳状态。倘若当时的学习状态较差，或是学习的环境不理想，则不适宜复习。只有集中注意力重点复习，才能有足够的效率，最大程度的得到复习的成果。一般情况下来说，是在睡醒之后或是心情愉悦、时间空闲的时候具有最佳的学习效率。

二、理清物理概念和公式，加深理解，准确记忆

物理中的公式极为重要，需要准确记忆，不能混淆。在复习的过程中，对一些最基础的公式复习和理解，看似简单，实则也是十分重要。许多学生在复习的过程中忽略这一点，导致今后在做题的过程中总是犯一些低级错误，得不偿失。

三、加深对知识的理解，找出解题思路，提高解题能力

理解是学习知识的必经阶段，之后经过理解之后的记忆才能够真正的掌握方法，才能够得心应手。因此在电学相关知识的复习过程中，需要对具有针对性和代表性的题目进行重点的复习。首先课文中的例题就是复习的一个重点。复习时建议首先看一遍课文中的电学相关实验以及例题，对课后的习题中重点和难点进行着重复习。可以进行重新的计算来考察自己的掌握程度。这就需要在第一次学习的过程中多做功课，对重点和难点进行标注[2]。当然，完成了书本上内容的复习之后也只是一个初级水平的获取，还需要对课外习题的复习和掌握。其中要对以前教师讲解过的题目、试卷进行整理和归纳，找出标记的难点和需要着重注意的题目，再进行重温或者重复验算。在这个过程中就能够再次加深自己的印象，找到自己知识的漏洞。在这个过程中，最好是准备一个习题册，对重要的经典的题目进行记录，以便下次的复习。

四、同学之间相互探讨，寻求教师的帮助

电学知识的复习其实就是对于相关知识掌握程度的加深和理解程度的加深。一个人的力量是渺小的，大家的力量才是巨大无穷的。在复习的过程中最好是能与同学相互探讨，借同学的习题册和试卷进行复习验算，遇到不懂的或是有疑问的可以与同学相互探讨。还可以寻求老师的帮助，毕竟教师才是最具权威的答案，教师还会根据这一类的知识进行相关的扩展，能够使得复习的过程更加的全面。在复习过程中，倘若碰到难以攻克的题目一定要理解清楚弄明白，最好是再找出相关的题目进行反复计算，加深印象。

五、进行重复试验，加深影响

前面提到电学的相关知识具有实践性、可操作性，在复习的过程中通过实验进行重复的把握也不失为一种好的方法。因为实验的过程就是反复记忆、考察与加深印象的过程，不仅如此，在实验的过程中还能锻炼自己的其他相关综合能力，并且激发自己的创新能力和对物理学习的兴趣，使得复习的过程中充满乐趣，让物理真正的走进我们的生活。

六、经典例题永远是复习的重点

其实知识也是具有相关性的，电学的知识考察也有其目的性，我们需要对那些经典的例题进行反复的思量，这是复习的过程，也是理解的过程。会一遍遍的加深我们的印象，直到最后我们终于将知识转化为自己的东西。例题一：解析E=I1（r1+R1）+（I1+I2）r，由题目数据知I2I1，忽略I1对总电流的影响，E=I1（r1+R1）+I2r，即I1=ER1+r1-rR1+r1I2，以I2为横轴，I1为纵轴，作I1-I2函数图，由图得斜率k=-rR1+r1，截距为b=ER1+r1，联立解得E和。

例题2：若选测量数据中的一组数据计算电阻率ρ，则所用的表达式ρ=？求电阻丝的电阻率.解析RL=I2r2-I1r1I1，RL=ρL0S，S=π（D2）2，测量数据是I1和I2，表达式I2=（RL+r1）I1r2，作I1-I2函数图，I1-I2是一条过原点的直线，由图求斜率，由斜率k=RL+r1r2可求RL，再求电阻率ρ。

总之，我们在进行电学知识的复习过程中，需要再次理解有关的知识要点，对以往以及理解的知识点进行印象的加深，而对于那些尚不了解的知识点要通过复习来找出漏洞并通过习题的计算、与老师同学的交流理解清楚。还要学会对当前的知识进行归纳和总结，准备习题册，将做过的题目和试卷整理清楚明白，对重要的题目进行标注[3]。要把握学习的状态，在各项难题和问题的解决中找到物理学习的兴趣。复习电学的知识其实和复习物理其他版块的知识相似，总之要切实的投入其中，正真的而理解和温习，这样才能达到复习的真正目的。

参考文献：

[1]吴敏.例谈如何进行电学实验的电路设计[J].物理教师：高中版，2011，（11）：38-38，40.

[2]曹会.高中物理电学实验资源开发与能力培养的初步研究[D].苏州大学，2010.

7.《经济法基础》复习技巧谈 篇七

《经济法基础》（以下简称“经济法”）这本书在学习过程中觉得应该要特别注意的，因为它最难记忆，它的术语、表达的严密性、谨慎性要求考生必须反复记忆才行。所以，第一，同会计实务一般，要进行统读，了解全书大体结构内容。第二，了解哪些是重点，难点，在第二遍复习时，对重点、难点加以注重，对其中可能出现在案例分析题的内容要完整的记忆，对其表述要准确。

就经济法的学习方法而言，大家应特别注意以下几点：

1、一定要带着问题进行经济法的复习

强调要带着问题进行经济法的复习，理由有两个：一是经济法考试的题型有四大类，分别为单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题（案例分析题），而这四类题要求记忆的深度是不同的。一般而言，案例分析题往往要求记忆的层次最深，判断题次之，而其它几类题又次之，因此在进行记忆时，针对不同的题型所花的精力可稍有不同，从而避免平均分配时间；二是经济法的专业性、实务性很强，要求大家记忆的数字规定、法律条文规定很多，而其本身又没有引人入胜的情节。如果不带着问题看书，我们就很有可能因为经济法内容的枯燥，而陷入昏昏欲睡的境地，造成学习效率的低下。而要做到带着问题进行复习，本人认为对历年的经济法基础考试试题及其答案进行分析非常重要。因为通过分析，我们可以把握考试出题的规律、考试的深度和层次，以及答题的要求，进而可以很有针对性的进行复习。因此，大家一定不要忽视了对历年试题及其答案的分析。

2、尽量找比较完整一些的时间来进行经济法的学习

所谓“比较完整一些的时间”，也就是连续较长的时间，如2小时、3小时等，而非零零碎碎的时间（如20分钟、30分钟）。人的记忆高峰存在—个进入和退出的过程。如果找30分钟的时间来学习，前15分钟刚刚静下心来进行学习，后15分钟又因准备干其他事情而分神，这样就不存在什么记忆的高峰（即最佳状态），起不到好的记忆效果。相反，如果找比较完整一些的时间，我们则会获得一段比较长的记忆高峰，在这一时间里我们可以看很多页的书、记住很多很多的内容，从而取得很好的复习效果。

3、采取“回忆法”进行复习

所谓“回忆法”是指大家在每天看完经济法书睡觉之前，不妨躺在床上闭目回忆一下当天所学的内容：我今天看了哪些章节？都包括哪些内容？这些内容可能出什么类型的题？如果能够回忆起来，说明你的记忆效果不错；如果回忆不起来的地方，那么在第二天进行新的内容的学习之前，请先把昨天记不得的地方再看一看，然后进行下一步的学习。而切忌把一本书分几等份，不管有没有记住，今天看30页，明天看新的30页，后天又再看更新的30页。这种平均分配时间，片面追求数量的完成，而忽视记忆效果的作法是不可取的。

2012年初级会计职称考试资料来源:

8.《经济法基础》复习技巧谈 篇八

2014年初级职称考试已经启程，你在路上了吗？对于《经济法基础》这科你有什么好的学习方法吗？来看看以下内容：

1、带着问题进行《经济法基础》的复习。

强调要带着问题进行经济法的复习，理由有两个：一是《经济法基础》考试的题型有四大类，分别为单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题（案例分析题），而这四类题要求记忆的深度是不同的。一般而言，案例分析题往往要求记忆的层次最深，判断题次之，而其它几类题又次之，因此在进行记忆时，针对不同的题型所花的精力可稍有不同，从而避免平均分配时间；二是经济法的专业性、实务性很强，要求大家记忆的数字规定、法律条文规定很多，而其本身又没有引人入胜的情节。如果不带着问题看书，我们就很有可能因为《经济法基础》内容的枯燥，而陷入昏昏欲睡的境地，造成学习效率的低下。而要做到带着问题进行复习，对历年的《经济法基础》考试试题及其答案进行分析非常重要。因为通过分析，我们可以把握考试出题的规律、考试的深度和层次，以及答题的要求，进而可以很有针对性地进行复习。因此，大家一定不要忽视了对历年试题及其答案的分析。

2、尽量找比较完整一些的时间来进行《经济法基础》的学习。

所谓“比较完整一些的时间”，也就是连续较长的时间，如2小时、3小时等，而非零零碎碎的时间（如20分钟、30分钟）。人的记忆高峰存在—个进入和退出的过程。如果找30分钟的时间来学习，前15分钟刚刚静下心来进行学习，后15分钟又因准备干其他事情而分神，这样就不存在什么记忆的高峰（即最佳状态），起不到好的记忆效果。相反，如果找比较完整一些的时间，我们则会获得一段比较长的记忆高峰，在这一时间里我们可以看很多页的书、记住很多很多的内容，从而取得很好的复习效果。

3、采取“回忆法”进行复习。

9.浅谈对口高考《机械基础》复习 篇九

[关键词]对口高考；教学方法；教学内容

《机械基础》是中等职业学校机械专业的专业基础课，也是对口高考专业理论考试的重点内容，主要内容包括工程力学、金属材料与热处理、机械原理、机械零件、液压传动五个方面。这五个方面的教学方法要求各异，有的要求掌握物体的受力分析，有的要求记住繁多的材料牌号、性能及热处理方法，有的要求看懂复杂的受力图等等，这些都为学生学好这门课程增加了一定的难度。下面就我在担任近十八年的对口高考教学工作，浅谈几点看法。

一、复习方法

1.研读考纲 找准教学目标。复习中紧扣考纲要求，吃透考纲对知识点五个层面的要求---了解、识记、理解、掌握、综合运用。根据考纲要求，解决两类问题：第一，在教学课时的分配上，工程力学和机械传动教学占教学总数的1/3，属于教学重点和难点；金属材料及热处理教学中要用简介的语言进行总结，要熟背知识点；在机械零件教学中以轴的分类和作用、键的分类和作用、滚动轴承的组成、类型和应用为重点；第二，在教学设计上，要使学生在有限时间内掌握大量有用知识，就必须有所选择。

2.精讲多练，注重系统性、规律性。考纲对带传动、螺旋传动的计算、直齿圆柱齿轮基本尺寸计算、蜗杆的计算、轮系传动比计算等有较高的要求。平时复习时要详讲、精讲，让学生能理解和熟记公式，并通过具体实例分析，使学生达到融合贯通境界。

要让学生记得牢，必须要“巧记忆”，教师要把有规律性的知识点总结，如在讲授“铰链四杆机构”时，我为学生补充了这样的顺口溜：曲柄摇杆是基型，机构条件细分请，曲柄主动有急回，曲柄从动死点停。利用这些规律，学生可以提高做题的速度和正确率。

3.精通拓展，注重综合性、实践性。机电专业的相关学科，如制图、机械基础、工程力学、金属学、公差配合等，要全面理解，注重知识的外延，把握学科之间的知识联系和渗透。要不断拓宽学生知识面，使学生运用所学知识分析、解决综合性问题。《机械基础》理论性和实践性均很强，书中的知识原理都能在生产生活中找到实例，如用钥匙开门、扳手拧螺母、自行车上的链条等等。教师可以带领学生到实训车间参观，以此来促进理论与实践的融合。

4.做好各阶段复习，全面提升解题能力。第一阶段，教师要引导学生对教材进行逐章逐节的复习，要求学生掌握基本原理、应用特点和应用场合。与讲授新课不同，要避免重复教学，要使学生从新的角度理解概念，达到新的高度，夯实理论基础。

第二阶段，将全书分四大部分：机械传动、常用机构、轴系零件、液压传动。复习过程中既要梳理上阶段复习的基础知识，更要提高学生分析、综合能力。

第三阶段，主要是综合练习，结合考纲以及历年高考真题、模拟试卷、老师平时收集学生易错题目等形式，反复训练以加强学生处理问题的能力，从而达到预期的模拟效果。

在教学中，我把教学内容分成几个重要模块，有利于学生对比学习。

二、《工程力学》模块

1.第一部分是“平衡方程的应用”

（1）补充数学知识：三角函数知识。

（2）正、负方向的判别。

（3）能正确判断平面汇交力系、平面平行力系、平面任意力系。

（4）牢记平衡方程的三种形式。

（5）二力杆的判断，杆子自重不计，两端受力，基本上就是二力杆。

（6）如何正确求出力矩中的“力臂”。

2.静力学中求某某力的大小是有固定步骤的

（1）取XX为研究对象。研究对象上面一定要有“已知力”。

（2）因为XX平衡，又是XXX力系。

（3）根据力系的特点，列出平衡方程。

（4）有的题目所求的力与计算得到的力是一对作用与反作用力，所以最后一定要加一句：根据作用与反作用力。

3.第二部分是“杆件的基本变形”。在复习这章时，按照这样的教学思路：受力特点—变形特点—截面法求内力（包括内力名称、符号、方向、大小）—应力及计算——强度校核条件--提高变形措施。强度校核条件解决三类问题：校核强度、截面尺寸设计、确定许用载荷。只要掌握这张表，杆件基本变形就基本掌握了。学生要记住这张表（以拉压变形为例）

三、“常用机构”和“轮系”模块

灵活运用部分只有“常用机构”和“机械传动及轮系”。

1.常用机构

（1）铰链四杆机构的判断：如果四杆长度已知就等于是送分题目；如果是涉及到求某一杆长度范围就要进行讨论，最复杂的题型是“双摇杆机构”。

（2）铰链四杆机构三种基本类型的运动特点、典型生产实例。

（3）曲柄摇杆机构的急回特性和死点位置。

（4）拓展—曲柄滑块机构，掌握三个层面：能把旋转运动转换为直线移动；有急回特性和死点位置；滑块的行程是曲柄长度的两倍。

（5）凸轮机构、间歇运动机构：运动特点、分类、生产实例

2.轮系

（1）带传动、直齿、斜齿、蜗杆蜗轮机构简图

（2）方向：直齿内啮合：相同；直齿外啮合：相反；锥齿轮：同时指向或同时背离节点；蜗杆蜗轮：右手螺旋法则。

（3）三个典型“轮系末端件”题型。

鼓轮带动重物上升或下降，重物上升或下降速度（位移）

V=πnD

丝杆带动螺母（工作台）做直线移动，工作台移动的速度（距离） L=n×螺距（或導程）

齿轮齿条：齿条移动的速度（距离）：L= nπmz

四、其他知识点及注意事项

1.机器概述、机械工程材料、机械零件、液压传动（今年分值上升）四章都是死记硬背的概念，将所有知识点做成填空题，以供学生复习总结用。

2.各本科院校考试范围正式出来后要仔细核对，如今年滁州学院就增加了知识点：周转轮系、复合轮系的传动比计算及转向判定；游标卡尺、螺旋测微仪、万能角度尺及百分表的使用等；黄山学院增加了知识点：自由度的计算；淮南师范学院涉及到均布载荷知识点。

总之，在中等职业学校对口高考中，教师的教学经验和复习方法非常重要，对口高考相对于普高来说是弱势群体，无鱼目混杂的补习班，无漫谈飞舞的复习资料，更无“全家总动员”，中职生靠的就是任课教师的责任心，靠的就是课堂45分钟教学，所以我们要深入了解学生，把握考纲，找对复习方法，争取使每位同学能考取理想院校。

参考文献：

[1]张艳.对口单招高三机械基础复习课教学的几点策略[j].《中学时代：理论版》，2013.

[2]张国年.浅谈如何在中职《机械基础》教学中培养学生的创造性思维[j].吉林省教育学院学报：学科版，2009，（1）.

[3]王华.浅谈对口单招《机械基础》复习方法和策略[j].黑河教育2014.

[4]薛小虎.浅谈对口单招《机械基础》复习[J].《成功.教育》，2011.

[5]叶周.基于江苏省对口单招机电专业《机械基础》第三轮复习思考与探索[J].考试与评价，2014，（8）.

10.中级《财务管理》复习技巧谈 篇十

本文试图就《财务管理》复习中的一些方法性问题谈点看法，希望对考生能有所裨益。

《财务管理》主要是对资金、投资、运作资金以及分配，在此基础上进行控制。贯彻整个教材基本两个概念，一个是价值和报酬，我们的投资、运作基金的分配等，是围绕这些东西展开的，如果把这两个概念掌握了，由此而展开，通过加强学习，才能掌握。财务管理这门课程，虽然是有很多的数学知识，但是还是经济学，而数学仅仅是根据。

财务管理首先必须从成本效益的管理来考虑，主要掌握基本的概念、基本的理念和方法，如果把这三个都掌握了，就能通过，如果不能通过，有可能你仅仅知道一些基本的概念，而不知道基本的概念包括的财务管理的思想。所以说不一定是59分和60分的问题，主要是有没有抓住财务管理的思想。

在考生中，考试技巧是很重要的，考试一般是分主观题和客观题，客观题是50-60分，是基础的判断和校对。在主观题不管是作大题还是计算题，都是有步骤的给分，而且这些题目做的时候，一个是灵活掌握，另外一方面，这些题会多少做多少，老师会根据你答的多少适当的给你分数。不要不会就不做了。现在的财务管理，特别是灵活的运用，有些人光背公式，不理解深层的经济数学的含义，做起题来确实比较吃力，容易错。

一、全面复习，抓住重点

从职称考试以往的出题情况来看，各门考试覆盖面广，指定教材中的每一章都有考题，因此考生一定要按大纲规定范围全面复习准备，放弃盲目猜题、押题的侥幸心理。但是任何一门课都有其知识重点，因此考生应当在全面熟悉辅导教材的基础上，善于从中归纳出各章节的重点内容，再进一步地进行有重点的复习准备。

二、围绕主线，理清思路

初次学《财务管理》的一些考生感觉财务管理内容很杂，各章间似乎没有联系。实际上《财务管理》各章间联系是很紧密的。财务管理是有关资金的管理，其核心内容是围绕资金这条主线进行论述的，考生应理清思路，围绕其主线进行复习。

1、资金时间价值与风险分析

资金时间价值及风险分析是财务管理的基本的价值观，是《财务管理》计算题的基础，应重点掌握资金时间价值的基本计算公式，明确风险的含义、种类及衡量办法，此外还要掌握时间价值灵活运用的技巧，如内插法的运用、名义利率与实际利率的换算法。

2、筹资管理

作为企业首先你得有资金，因此必须筹集资金，包括从所有者手中取得(权益资金)以及从债权人手中获得(债务资金)，因而要加强筹资管理，筹资管理的核心包括(1)要合理确定资金需要量，既避免资金闲置浪费，也避免资金不足延误生产经营，要掌握其定性、定量分析方法。(2)要合理选择筹资方式，明确各种筹资方式的优缺点。(3)要会比较各种筹资方式的代价，以及综合资金成本和边际资金成本的计算。(4)要分析不同筹资方式的`筹资风险，计算各种风险衡量指标，如各种杠杆系数等。(5)要综合权衡筹资代价和风险，制定企业最佳的资金结构。

3、投资管理

企业有了资金以后，关键是有效地投入，因此要加强投资管理。广义投资包括企业内部使用资金的过程(如项目投资)，以及对外投入资金的过程(证券投资)。进行投资，首先要正确确定投资带来的现金流量，其次要会计算各种投资决策指标，最后要会熟练运用各种指标进行评价。

4、营运资金管理

企业在财务管理中，除进行筹资、投资等工作外，最多的是做营运资金管理工作。营运资金管理的目的是加速流动资金周围，因此其核心内容是流动资产管理，因此要求(1)明确现金持有动机与成本，以及合理现金持有量的确定。(2)存货的功能与成本以及存货控制方法。(3)明确应收账款的功能与成本以及信用政策的选择等。

5、收益与分配

企业经营如果取得了收益，就要制订一个合理的收益分配政策，因此要明确各种收益分配政策的适用情况与评价。

6、财务预算、控制、分析

财务预算、控制、分析是财务管理工作中有机联系的三个环节，首先应正确编制预算，其次以预算为依据进行控制，最后进行财务分析。应该明确各种财务比率分析指标的计算及涵义，能够运用各种财务分析方法进行分析。

三、深入浅出，化解疑难

《财务管理》是一门应用性较强的学科，特别是试题中计算题、综合题有一定难度，这就要求考生把教材中的计算公式及例题中的有关数据来龙去脉弄懂，多做练习，提高熟练程度和灵活应用能力。会计

★ 中级会计职称考试：《财务管理》学习技巧

★ 中级《财务管理》应试技巧

★ 中级会计师考试心得体会

★ 中级会计职称财务管理公式记忆技巧

★ 中级会计职称考试《财务管理》学习方法3

11.谈语文基础题的解题技巧 篇十一

【摘 要】时下，正是高三学子备战高考第二轮复习的关键时期，也是语文绝对分数的上升期。高三复习是知识的回归，更是技巧的提升，对考生而言，适当进行解题技巧的总结可以达到事半功倍的复习效果。本文仅就语文考试的基础题谈及一些简单实用的答题技巧，以期对语文绝对分数的提高发挥些许技巧效应。

【关键词】语文 基础题 解题技巧

时下，正是高三学子备战高考第二轮复习的关键时期，也是语文绝对分数的上升期。高三复习是知识的回归，更是技巧的提升。作为一位一线的毕业班语文教师，我时常在思考一个语文的备考问题――能否用一些简洁实用的总结帮助学生在考场中又快又对地解答基础题。本文仅以2014年全国高考语文新课标Ⅰ卷为例，试图去总结一些简单实用的解题技巧，以期帮助学生快速地提高语文的绝对分数。

一、成语辨析题

（一）考题展示

13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）

①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_______的天职。

②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们 地承担起教育子女的义务。

③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，______地承担了这次出国演出任务。

A.当仁不让 责无旁贷 义不容辞

B.责无旁贷 义不容辞 当仁不让

C.义不容辞 责无旁贷 当仁不让

D.义不容辞 当仁不让 责无旁贷

（二）技巧分析

本题答案选C。这是成语辨析题中难度最小的一种题型，它只考基本义。按理说，成语辨析最起码要考虑成语的褒贬、谦恭、对象、情境和基本义，本题只需从基本义的角度加以辨析即可。当仁不让，强调动作的主动性，而义不容辞、责无旁贷侧重于动作的被动性，而且义不容辞强调从道义上讲不能推辞，责无旁贷强调从责任上讲不能推辞。很明显，第一、二句话分别从职业道德和教育责任角度突出动作的被动性，因此只能分别选义不容辞和责无旁贷，很快可以选出正确答案C。

在备考过程中，考生务必要学会从褒贬、谦恭、对象、情境和基本义五个层面对常见成语进行归类记忆，并逐渐学会快速切入，快速排除。当然需要特别指出的是，近年来基本义的回归让双重含义成语逐渐走到了考试的前列，尤其要引起考生的高度重视。如：左右逢源、龙飞凤舞、平易近人、平铺直叙、不翼而飞、乘风破浪、洁身自好、百花齐放、指手画脚、粗枝大叶、秀色可餐、国色天香、铤而走险、垂涎三尺、不三不

四、不绝如缕、无为而治、高谈阔论、万紫千红、登峰造极、非同小可、高山流水、海阔天空、狗尾续貂、粉墨登场、美轮美奂、明日黄花、不赞一词、想入非非、老气横秋、光怪陆离、灯红酒绿、洋洋洒洒等。

（三）拓展应用

例：依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（）

①农民科学种田，工人不断创新，科技工作者致力于科研，各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴________，成就“中国梦”。

②巴西世界杯开幕在即，但仍有个别场馆还未完工。对此，国际足联表示将_______，同巴西政府一起，确保场馆按时交付使用，为全世界球迷奉上一场足球盛宴。

③家具市场产品_______的现象早已屡见不鲜，网购平台上售卖仿冒名品家具的卖家也越来越多，有关部门有必要展开一轮彻查严打的行动了。

A.添砖加瓦 竭尽全力 鱼目混珠

B.添砖加瓦 鼎力相助 鱼目混珠

C.添枝加叶 竭尽全力 良莠不齐

D.添枝加叶 鼎力相助 良莠不齐

解题指导：本题答案选A，涉及成语运用的基本义、谦恭和特殊对象问题。

添砖加瓦，比喻为宏伟的事业做一点小小的贡献。添枝加叶，形容叙述事情和转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。在做第①题，很多考生可能会因为对“添枝加叶”基本义的不了解而选错。

鼎力相助，是敬辞，不能用在自己表态帮助别人的情况。竭尽全力，指使出全部力气。从成语的谦恭角度考虑，可以排除“鼎力相助”。

鱼目混珠，比喻以假冒真，以次充好。良莠不齐，比喻好人坏人混杂在一起。做第③题时，很多考生可能会因为不了解“良莠不齐”的特殊对象而选错。

二、病句辨析题

（一）考题展示

14.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。

B.由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。

C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐述深度等方面依然有很大的改进空间。

D.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。

（二）技巧分析

本题答案选D。病句辨析的基本方法是通过划分句子的语法结构来发现是否存在“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑”等六大病因，并通过排除法选出唯一的正确答案。通过结构分析，发现： A答案是一个复句，两个分句的主干分别为“他充满辩证法”和“他被誉为黑格尔”，但是第一个分句的动（充满）宾（辩证法）搭配不当，故错误。

B答案的谓语“希望”可以管到句末，故需放在关联词“不仅”前。

C答案的固定词组“就……而言”不完整，造成成分残缺错误。

（三）拓展应用

例：下列句子中，没有语病的一句是（）

A.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。

B.在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。

C.崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。

D.食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。

解题指导：本题答案选B。本题答案的选择再次印证了语法结构分析的重要性。

A答案第一个分句的主干是“原因是司机违反交通规则或操作不当造成的”，明显属于句式杂糅，要去掉“造成的”或“主要原因”。

C答案通过划分句子结构发现明显存在“多层状语排列不当”的错误，需把“最初”移到“因五十年前”之后。

D答案存在成分残缺的错误，其中一个分句的谓语是“改善”，其缺少宾语“的状况”。

三、句子衔接题

（一）考题展示

15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

①即便是不识字的人也能熟练掌握

②珠算算盘结构简单，操作方便

③包含了珠算的所有秘密

④蕴含了坐标几何的原理

⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美

⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌

A.②③⑥④⑤① B.②④⑥③①⑤ C.⑤①②⑥③④ D.⑤②③⑥④①

（二）技巧分析

本题答案选B。从前文的句子“借助算盘和口诀”可看出，下文应是对“算盘”和“口诀”的对应解释，②④主要说明算盘的结构及原理，⑥③①是对“珠算口诀”的解释，⑤是算盘和口诀融合运算的效果，放在最后。句子衔接题的解题方法主要有“扎堆、搭前言和搭后语”三种，本题首先运用了“搭前言”的方法，从“借助算盘和口诀”这句话得到文脉启示，即下文从“算盘”和“口诀”两方面展开介绍，而且先说“算盘”后说“口诀”，因此接下来要围绕“算盘”和“口诀”分别扎堆介绍。②④扎堆，主要说明算盘的结构及原理，⑥③①扎堆，是对“珠算口诀”的解释。当然，运用搭前言和扎堆方法后，基本可以排除了其他答案组合，故选B。

（三）拓展应用

例：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

朴学又称考据学。清代朴学的兴起，首先与清代文化的高度成熟关系密切，____，____，____，____，____，____，这种学术上的争论最终促进了朴学的繁荣。

①清代人认为宋明理学空谈义理，把儒家治国平天下的传统丢掉了

②文化高度成熟的一个表现是图书典籍的极大丰富

③要想真正把握孔孟的精神，只有回到儒家原典中去寻找依据

④这直接带来了清代图书事业的繁荣

⑤学术界对宋明理学的反对，也是其兴起的重要原因

⑥随之而来的是一些人专注于校勘，辨伪工作，从事文字训诂的学者越来越多

A.⑤③①④②⑥ B.②④⑥⑤③① C.⑤①③④②⑥ D.②④⑥⑤①③

12.《经济法基础》复习技巧谈 篇十二

关键词：高考题 基础知识 复习方略

众所周知，科学的复习方法能使学生的复习达到事半功倍的效果。因此，透析高考英语单项填空试题，探究高三英语基础知识复习的规律，采取行之有效的复习方略，才能确保学生高三英语基础知识复习的效度。

一、基本词汇是抓好基础知识复习的关键

词汇复习十分重要，复习时要从音、形、义、词性和用法五个方面入手，扩大词汇学习的深度和广度，尤其注意以下几方面：

1.动词及动词短语是复习的核心。其考查主要通过句型、意义、时态、语态、非谓语动词、主谓一致等形式进行。如：

1)The fact that so many people still smoke in public places ____ that we may need a national wide campaign to raise awareness of the risks of smoking.

A. suggest B. suggests C. suggested D. suggesting

2)“Are you still mad at her?” “Not really, but I can’t ____ that her remarks hurt me.”

A. denyB. refuseC. rejectD. decline

3)——You look upset. What’s the matter?

——I had my proposal ____ again.

A. turned overB. turned on

C. turned off D. turned down

4)Simon made a big bamboo box ____ the little sick bird till it could fly.

A. keep B. kept C. keeping D. to keep

【复习注意事项】

1）复习动词，首先弄清它是及物动词还是不及物动词，还是两者均有。若是及物动词，它的常见句型是什么；若是不及物动词它的常见短语是什么。

2）熟悉下列及物动词的相关句型：advise, afford, agree, allow, ask, avoid, beg, believe, consider, continue, decide, demand, desire, discuss, enjoy, expect, explain, fear, feel, find, finish, forget, get, hate, have, hear, hope, imagine, intend, know, learn, like, mind, need, notice, observe, offer, order, permit, practice, prefer, pretend, promise, regret, remember, remind, require, say, see, suggest, suppose, tell, think, understand, want, warn, watch, wish, wonder等。

3）掌握下列不及物动词的用法：apologize, appear, apply, argue, arise, arrive, belong, chat, come, consist, depend, disagree, exist, fall, go, happen, look, object, occur, pause, quarrel, rise, sit, stay, succeed, talk, work等。复习时牢记：不能带宾语或用于被动语态，但常和其它介词或副词构成动词短语。

4）掌握常见动词短语的意思和用法。动词短语通常由“动词＋副词”、“动词＋介词”或“动词＋副词＋介词”构成。复习时，尤其要掌握和“break, bring, call, carry, come, cut , die, get, give, go, hold, keep, leave, look, make, pass, pay, put, run, send, take, think, throw, try, work”等构成的短语。

2.弄清常见名词的用法。高考中考题通常是结合语言环境考查名词的词义、可数或不可数、单复数、同义词辨析、固定搭配、所有格等。如：

1)Teachers have to constantly update their knowledge in order to maintain their professional ____.

A. consequence B. independence C. competence D. intelligence

2)Anyway, I can’t cheat him—it’s against all my ____.

A. emotions B. principlesC. regulations D. opinions

3)Always remember to put such dangerous things as knives out of children’s ____.

A. touch B. sight C. reach D. distance

4)“Tommy, run! Be quick!The house is on fire!” the mother shouted, with ____ clearly in her voice.

A. anger B. rudeness

C. regret D. panic

3.对考纲中有共同用法或特点的词汇进行归纳，形成知识链。如教材中既可作实义动词又可作系动词的词有sound, smell, taste, get, become, turn, grow, come, fall, go, remain, look, appear, seem等。又如：表示“计划去做而结果不一定能实现”的动词有intend, mean, hope, plan, expect, think, want, suppose等，这些动词常用过去完成时加动词不定式或宾语从句，或用过去式接动词不定式的完成时态表示原来有计划或想法但最终未能实现，意为“本来……而未能……”。

4.系统学习和归纳近义词、同义词的异同。如在复习besides用法时，可以联系except, but, except for, except that, but for等词语的词义区别和用法。又如：dress，in，put on，have on，wear等词语都可以表示“穿戴”，但它们的意义和用法有所区别。

5.记忆和训练相结合。复习时，要配以适当的强化训练，做到词不离句，句不离篇，提高实际运用词汇的能力。

二、基本句型是抓好基础知识复习的核心

英语句子都是由最基本的句型搭建起来的，复习时要注意：

1.掌握常见动词句型，尤其是上文提到的常见动词的句型。

2.掌握各种语法句型。可按语法结构及用法进行归类总结，如倒装、省略、虚拟语气、强调句型、祈使句、反意疑问句、感叹句、插入语等。如：

1)Only after they had discussed the matter for several hours ____ a decision.

A. they reached B. did they reach C. they reach D. do they reach

2)Was it on a lonely island ____ he was saved one month after the boat went down？

A. whereB. that C. which D. what

3)____ a strange plant! I’ve never seen it before.

A. Which B. What C. How D. Whether

4)I told them not everybody could run as fast as you did, ____?

A. could he B. didn’t IC. didn’t you D. could they

3.掌握其它高考热点句型或结构。如there be，with+复合宾语，it作形式主语或形式宾语，so(such)…that， too…to， It is(will be, won’t be)…before…，no matter+疑问词等。如：

1)No matter how ____, it is not necessarily lifeless.

A. a desert may be dry

B. dry a desert may be

C. may a desert be dry D. dry may a desert be

2)Bring the flowers into a warm room ____ they’ll soon open.

A. or B. andC. but D. for

三、基本语法是抓好基础知识复习的重点

语法犹如语言的骨架，是提高语言技能的基础，不重视语法学习，势必会造成张口动笔就错、语言不规范。语法复习适宜相对集中、突出重点、系统归纳。

1.突出重点：复习可打破教材编排，重点抓好时态语态、非谓语动词、主从复合句、情态动词等的复习。如：

1)“I hear you ____ in a pub. What’s it like?”

“Well, it’s very hard work and I’m always tired, but I don’t mind.”

A. are working B. will work C. were working D. will be working

2)“Tommy is planning to buy a car.” “I know, by next month, he ____ enough for a used one.”

A. saves B. saved

C. will save D. will have saved

3)Recently a survey ____ prices of the same goods in two different supermarkets has caused heated debate among citizens.

A. compared B. comparing C. compares D. being compared

4)Tsinghua University, ____ in 1911, is home to a great number of outstanding figures.

A. found B. founding C. founded D. to be founded

5)Even the best writers sometimes find themselves ____ for words.

A. lose B. lost C. to lose D. having lost

6)Between the two parts of the concert is an interval, ____ the audience can buy can ice-cream.

A. when B. where C. that D. which

7)The villagers have already known ____ we will do is to rebuild the bridge.

A. this B. that C. what D. which

8)When the news came ____ the war broke out, he decided, to serve in the army.

A. since B. which

C. that D. because

9)“I left my handbag on the train, but luckily someone gave it to a railway official.” “How unbelievable to get it back!I mean, someone ____ it.A. will have stolenB. might have stolen

C. should have stolenD. must have stolen

10)“Will you read me a story, Mummy?” “OK. You ____ have one if you go to bed as soon as possible.”

A. might B. must C. could D. shall

13.《经济法基础》复习技巧谈 篇十三

4.新祥旭贸大德语考研应试宝典（重点）5.自己在网上搜集和总结的翻译 6.时事德语通

7.语法书《德语语法讲座与测试》以及《德语语法解析与练习》周抗美 王兆渠

8.德福考前写作必备

9.全国名校二外英语考研真题

10.全国英语专四2001-2017年真题及其它专四资料

二外英语+基德+专德考研复习规划：

1、练习翻译。结合有价值的翻译材料开始练习，同时研究贸大真题翻译中的特点，发现有些真题来自一些网站，觉得翻译时效性很强，所以要跟紧时事，每天浏览下网站进行必要的积累，同时搭配时事德语通练习。

2、第二轮复习。《研究》这本书开始看中文，一句一句翻译成德语，不会的继续做笔记。《经济德语基础教程》看笔记，重做翻译。《语言学》看笔记，把书中每单元后面的一些文段进行德汉互译。

新祥旭考研http://www.xxxedu.net/

3、做真题，练作文。真题一周一套，掐好时间，做完仔细总结。作文按照德福作文来练，看德福考前必备写作。贸大以往的作文和德福作文很相似，而且紧贴时事。同时定期浏览网站，关注发生的大事件和热点话题并积累。

4、二外英语主要是以做题为主，一般两天一套名校真题，和一些专四总结练习就差不多了。贸大的英语题比较简单，题型很常规，大家一定要练好作文。

5、名校二外英语已经做完，其他专四真题也差不多，主要是开始记笔记，定时训练并且着重练习作文，大概一周一篇。

6、专业课每天还是占据绝大部分时间。在第二轮复习快收尾的时候，我每天学习是按照考试内容来安排的，上午考基础德语，就练习基础德语考的内容，比如介词动词作文；下午考专业德语，就练翻译和看语言学。晚上看新闻，做积累。

14.《经济法基础》复习技巧谈 篇十四

一、初级经济师考试公共财政的基本特征

1、财政的基本涵义

（1）财政的一般概念

① 财政是人类社会各个不同社会形态的国家为实现其职能，以国家（或政府）为主体无偿地参与一部分社会产品或国民收入的分配所形成的财政分配关系的活动。

② 财政就是指以国家或政府为主体的收支分配活动。

（2）财政的特殊性

① 家计财政——自然经济

② 公共财政——市场经济

③ 计划财政（生产建设财政）——计划财政

2、公共财政的基本涵义

（1）“公共财政”是一种与市场经济发展需要相适应的财政类型，是为市场提供公共服务的财政——“聚众人之财，办众人之事”（为市场提供公共物品和服务以满足社会公共需要）。

（2）社会公共需要的特征

① 社会公共需要是就整个社会来讲，为维持社会经济生活、维持社会再生产正常运行、维护市场经济正常秩序，而必须由政府集中执行和组织的社会职能的需要，是社会公众在生产、生活、工作中共同的需要，它不是一般意义上的人人有份的个人需要，也不是个人需要的简单加总；

② 社会公共需要是每一个社会成员可以无差别地共同享用的需要，一部分社会成员的享用并不排斥其他社会成员的享用。

③ 社会成员的享用所得与所付出代价不呈对称性；

④ 满足社会公共需要是政府的责任。

（3）市场失灵领域就是需要政府发挥作用的范围。“市场失灵”固有的缺陷主要表现在5个方面：垄断、外部效应、公共物品、收入分配不公、宏观经济波动等。

（4）公共财政的定义、核心和本质

① 定义：在市场经济条件下，以政府为主体从社会上取得收入、并将收入用于满足社会公共需要而进行的收支活动。

② 核心：满足社会公共需要。

③ 本质：由公众参与决策、参与管理、参与监督。

3、公共财政的基本特征

（1）弥补市场失效

一方面“市场能干的，政府不要去干”，另一方面“市场不能干的，政府就要去干”。市场不是万能的，为克服和弥补市场天然存在的失效问题，客观上要求采用非市场方式，即政府及公共财政来发挥作用。

（2）提供公平服务

财政公平包括起点公平、过程公平和结果公平，也包括经济公平和社会公平。提供公平服务是我国公共财政的重要目标和基本特征。公共财政提供公平服务体现在三个方面：

① 财政收入结构要体现公平性（横向公平、纵向公平）；

② 财政支出结构要体现公平性；

③ 财政体制的选择要体现公平性。

（3）非营利性

公共财政追求的是非营利性即社会目标，从财政收入来看，政府主要是依靠非营利性的税收手段取得收入，从财政支出来看，政府主要是将财政资金用于具有非营利性质的社会公共需要方面。

（4）法制性

市场经济条件下的公共财政活动必须在法律法规的约束下规范地进行，要以具有法律效力的政府预算约束政府财政行为。

二、公共财政的基本职能

1、公共财政的基本职能有：资源配置职能、收入分配职能、经济稳定和发展职能。

2、资源配置职能

（1）涵义

主要是将一部分社会资源集中起来，形成财政收入，然后通过财政支出分配活动，由政府提供公共物品和服务，引导社会资金流向，弥补市场缺陷，最终实现全社会资源配置效率的最优状态。

（2）财政配置资源的范围

市场不能有效提供而社会又需要的公共物品和服务的领域。

① 满足政府履行职能的需要；

② 市场不能有效提供而社会又需要的准公共物品和服务支出；

③ 对社会资源配置的引导性支出。

（3）公共财政配置社会资源的机制和手段

① 根据政府职能的动态变化确定社会公共需要的基本范围，确定公共财政收支占国内生产总值的合理比例，从总量上实现高效的社会资源配置；

② 优化财政支出结构；

③ 为公共工程提供必要的资金保障；

④ 通过政府直接投资、财政贴息、税收优惠等方式，引导和调节社会投资方向，提高社会整体投资效率；

⑤ 通过体制、机制改革，提高财政自身效率。

3、收入分配职能

（1）涵义

财政收入分配职能，是指财政调整收入分配的职能。

收入分配职能的目标是实现公平分配。

（2）财政实现收入分配职能的机制和手段

① 根据市场和政府的职责分工，明确市场和财政对社会收入分配的范围和界限；

② 加强税收调节；

③ 发挥财政转移支付作用；

④ 发挥公共支出的作用。

4、经济稳定和发展职能

（1）涵义

是指通过财政活动对生产、消费、投资和储蓄等发生影响，达到稳定和发展经济的目的。

（2）财政实现经济稳定和发展职能的机制和手段

① 财政政策和货币政策的协调配合；

② 税收、财政补贴、财政贴息、公债、财政直接投资等；

③ 通过税收调节个人消费水平和结构；