犯罪法庭悔过书（共2篇）
1.犯罪法庭悔过书 篇一
各位领导、检察官：
我叫**，大学文化，籍贯****县，1966年3月25日出生，被捕前系**州药品监督管理局干部。
因涉嫌经济类犯罪于XX年12月6日被关押在**市看守所至今。
经过近一个多月来的冷静思考，深刻反省我认识到我所犯经济问题是严重的，根据我的犯罪事实，现悔过如下：
我是6月到**县委任职的，刚去的时候自己也暗下决心，一定要好好听党的话，勤勤恳恳为人民服务，决不辜负组织对我的培养、锻炼。
在**工作初期，我自己是这样想也是这样做的，工作热情积极、主动被班子成员和**各族群众所公认。
可后来由于自己地位变了，手里有了一定的权力，在自己身边活动的人也就慢慢地多起来，就连以前不怎么联系的人都主动找上门来同我拉关系、套近乎。
部份**部委办局的领导也经常出入我的办公室和宿舍，他们都会说同样的话：**财政困难，我们单位条件比起来还过得去，今后有什么困难，有什么事要办尽管分咐，我会给你办好。
这些人时不时送我两条烟，请我吃两顿饭，逢年过节还来向我拜拜年，使我在同龄人中有一种无以伦比的“优越感”和“自豪感”。
平时，茶余饭后亲朋好友也说：现在是领导干部了，吃要吃好一点，穿要穿好一点，不要太寒酸，让人瞧不起。
就这样。
我自己的主观世界内心深处慢慢地开始发生变化，我错误地认为，当官只是一时，当老百姓是一辈子的事，为什么在位的时候不为不在位的时候考虑一些呢?受“有权不用，过期作废”错误观点的支配，经不住金钱物质的诱惑，在错误思想意识的支配下，忘记了入党时的誓言，忘记了为人民服务的宗旨，忘记了廉洁勤政，忘记了艰苦朴素，忘记了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”一心想的是如何使自己变得富有，不再寒酸，如何让别人刮目相看，佩服自己。
就这样，逐渐逐渐走上了经济类犯罪的道路。
现在回想起来真是后悔莫及。
通过这段时间的思考、反省，我认为，我走上经济类犯罪道路的原因主要表现在以下几个方面。
一、理想信念动摇，宗旨观念淡薄
作为一名共产党员，应该把实现共产主义作为自己的崇高理想并为之奋斗终身，把全心全意为人员服务时刻牢记在心，并贯穿于整个实际工作当中，并要身体力行，自觉实践“xxxx”，并要时刻铭记“当官为什么，现在做什么，身后留什么”，心甘情愿当人民的公仆，并为了党和人民的利益牺牲自己的一切。
而我自己，身为党的基层领导干部，对理想、信念逐渐产生动摇，把全心全意为人民服务抛在脑后。
我错误地认为，实现共产主义太遥远了，是可望而不可及的一种追求，还是应该现实一点。
我对全心全意为人民服务的理解也是片面的，不正确的。
总认为，我为人民服务，谁又为我服务，慢慢地，公仆意识谈化了，革命意志衰退了，内心想的总是自己，可以说私自当头，久而久之，想自己的多了，想党的事业、人民利益少了，最终走上了经济类犯罪的道路。
二、党性锻炼不够，廉政防线不牢
作为我自己，党的学校没有少进，马列主义书没有少读，革命的道理也懂得不少，关键的问题就是，言行不一，说一套做一套。
特别是当我自己职位发生变化以后，没有及时地调整心态，没有用党员领导干部的标准严格要求自己，没有进一步增强党性锻炼，没有进一步增强拒腐防变能力。
记得在**参加“三讲”教育活动时，刚开始的时候，自己也想在开展批评与自我评议、民主生活会上把自己到部门报帐这一问题主动讲出来，在自我检讨的基础上接受同志们的批评、教育，但看看班子成员中谁也没有讲各自的毛病，而我自己讲出来，不是“枪打出头鸟”吗?我也就将这一情况隐瞒了下来。
再加上民主评议时，没有任何群众提到过这事，我也就错误地认为，到部门报帐是合情合理的，所以，“三讲”结束后，仍然把虚开的、要来的发票，拿到部门去报帐。
彻底忘记了作为一名共产党员除了党和人民的利益而外，自己没有别的任何利益，忘记了公而忘私、勤政为民、不沾不贪的道理。
就这样，我自己的廉政防线不攻自破，最终走上经济类犯罪的道路。
三、理论学习不够，法律意识不强
作为一名干部。
读的书也不少，理论学习班也没少参加，但就是不用心去学，不刻苦地钻研，特别是走上领导岗位以后，总觉得自己知识够用了，理论水平很高了，不用再一天到晚地去啃书本，还错误地认为理论归理论，实践归实践，学归学，干归干，理论与实践根本就不是一回事，何必天天学理论。
忘记了“人不学习会落后”的真理，忘记了“理论指导实践”的论断，所以，我从怕学到厌学，到到后来的不想学。
这是我特别后悔的，是我忽视了对党的纪律、国家法律法规的学习，做为一个分管党务工作的基层领导，现在回想起来，我认为我是不够格的。
我平时根本就不注重学习党的知识和有关纪律，认真研究国家的法律法规，不注重学习党的纪律规定党员应该履行什么，遵守什么，不注重研究国家的法律法规规定，国家公务员什么做得，什么做不得，那些行为是合法的，那些行为是违法的，现在想来，我可以说自己是一个法盲。
因为被逮捕之前，我的确还不知道我的这些行为是违法的，错误地认为，我的行为，不过是增加部门的一点负担，而且有些部门是他们主动提出来的，我也没有逼迫过任何一个部门的领导为我报帐。
但是现在我明白了，这么多的部门领导。
心甘情愿为我报帐，因为是我手中有权。
虽然他们谁都没有拒绝过我，但是我这是利用手中的权力，谋取私利，我这样做是违法的。
从根本上说明了我不注重学习，法律意识淡薄，最终走上经济类犯罪的道路。
四、个人私欲膨涨，终成金钱奴隶
作为我自己，国家给我的待遇已经够丰厚的了，不愁吃、不愁穿、不愁零花钱，理应好好地回报国家，好好地人民服务，当一个脚踏实地的人民公仆，为党和人民的事业奋斗终身。
可是，我自己还不知足，应验了一名古训：“人心不足蛇吞象”。
回想从前，我也是一个艰苦朴素、勤奋好学、积极要求上进的人。
但是，自从走上领导岗位以后，世界观、人生观、价值观就慢慢地发生了变化，受社会上一些不良风气的影响，受身边一些不怀好意的人左右，经不住物质利益的诱惑，错误地认为“人不为己，天诛地灭”，内心世界开始发生变化，开始讲吃、讲穿、讲排场，但凭自己的工资能吃什么能穿什么，今后走下领导岗后又怎么生活，这些问题老是在我脑海里出现，想来想去，想到了搞一些发票到条件相对好的部门报帐，还错误地认为，到自己管辖的部门报帐，既方便又快捷，而且他们也是心甘情愿的。
殊不知，我的这种行为是违反党纪国法的。
现在想来，我的一切真是“千里之堤，毁于蚁穴”，应验了“若要人不知，除非已莫为”的道理，我的所做所为的确是彻头彻尾的拜金主义，享乐主义的具体体现。
总而言之，我的错误是严重的，我辜负了组织对我的培养、锻炼，辜负了人民对我的厚望，我的行为严重影响共产党员，党的领导干部的形象和声誉。
我对不起党，不起人民、对不起养育我成长的这片热土。
现在组织上对我作出这样的处理也是应该的，完全正确的，我坚决服从，毫无怨言。
但鉴于我能投案自首、主动交待问题，积极退赔赃款，请给予我从宽从轻处理，我今后一定遵纪守法，好好做人。
此致!
悔过人：**
2.犯罪法庭悔过书 篇二
对在校学生进行法制教育势在必行，它关系到学生们能否健康成长。法制教育，旨在培养中学生确立初步的遵纪守法观念、依法办事的意识以及法律至上的观念。要使中学生认识到法制是治理国家和社会最重要的手段，唯有法律才能充分保障人的权利。
“模拟法庭进校园”是我们学校预防和减少青少年违法犯罪的又一项新举措，它在加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等方面起到了良好的效果。通过“模拟法庭进校园”形式，为创建“零犯罪校园”提供了法律保障。该举措充分利用校园这一特定的文化传递空间，使学生在学习文化知识时得到较系统的法制教育。逐步形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法制教育网络和体系，可以防止空洞的说教。实践证明，“模拟法庭进校园”是一项深得人心、行之有效的法制教育方式，下面我就具体说说我们学校的做法。
一、“模拟法庭进校园”的活动深得人心
“模拟法庭进校园”是指在教师或者法官、检察官等司法人员的指导下，以司法审判中的法庭审判为参照，由学生扮演法官、检察官、律师、案件当事人、其他诉讼参与人等，在学校模拟审判某一案件的活动。
“模拟法庭进校园”活动中，学生可以通过亲身参与，综合运用所学到的法律知识、司法基本技能等，通过分析和研究案例，模拟案件的处理，这样可以更好地理解相关的法律法规，把握好案情与法律间的关系，做到活学活用，以达到理论和实践的统一。
二、“模拟法庭进校园”活动的开展特点
1.开展“模拟法庭进校园” ，贴近学生生活，更少说教
“模拟法庭进校园” 是青少年法制宣传的重要措施和方式，融知识性、教育性、警示性和趣味性为一体，使学生亲身感受到法律的严肃性，更好地理解学法、知法、懂法、守法的重要性，明白“实施违法犯罪必受法律制裁”的道理。让学生身临其境，在庄严神圣的法庭氛围中感受法律的神圣、威严、公平、公正，从而增强法律意识和法制观念。通过对真实法庭审理过程的演示，摆脱了单纯以说教为主的教育模式，使学生能够亲身实践相关的法律知识，让法律更贴近学生的生活，令学生在潜移默化中接受法制教育。
2.开展“模拟法庭进校园”，响应国家“推进依法治校 构建和谐校园”的号召，教育方式生动活泼
为响应“推进依法治校 构建和谐校园”的号召，按照依法治校服务构建和谐社会大局，坚持法制教育与道德教育相结合，坚持法制教育与法制实践相结合，坚持法制教育与教育发展相结合，坚持法制教育与师生成长相结合，求实创新，积极推进依法治校，为学校教育事业健康、稳定和持续发展营造良好的法治环境。丰富师生文化生活，更为了使师生了解法律、学法、懂法、守法、用法，做一个真正的法制公民，以真实的案例、生动的庭审现场达到最大的宣传警示作用，开展“模拟法庭进校园”是一个生动活泼的教育方式。
3.法制教育方法多样化，学生学法、用法氛围浓厚
根据调查，近年来大多数学校都不同程度地开展了法制教育，增设了法制课程，但大多数学校的法制教育往往局限于课堂教学，且教学方法简单，经常是采取单一灌输的方法进行教学，校园法制教育形式简单，教育方法缺乏多样化、缺乏直观的教育，使法制教育达不到好的效果。因此很多青少年学生不知什么是违法犯罪，缺乏普通的法律常识，不知法、不懂法，更谈不上遵纪守法，“模拟法庭进校园”，改变了过去单纯给青少年灌输法律知识的宣教模式，以更符合青少年特点的形式进行法制教育。学生模拟组成法庭上的各种角色，演绎青少年犯罪案件的真实案例，活动开始，通过一幕“情景剧”的方式将真实案例回放，让学生看得见、摸得着，使整个表演更为生动。
通过富有成效的“模拟法庭进校园”活动，在校园中营造学法用法的浓厚氛围，增强学校广大师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，使学校法治化管理水平进一步提高，广大师生的法律素质得到明显增强，真正做到教师依法执教、学生自觉守法，为全面推进学校法治化进程奠定了坚实的基础。
总之，“模拟法庭进校园”活动与学校的法制教育相互融合，实现了法制教育途径的多样化；把“模拟法庭进校园”活动与政治课教学相互融合，实现课内教学与课外活动的有机结合；把“模拟法庭进校园”活动与研究学习相结合，突出了活动的自主性、探究性、合作性特点，是学生自主、探究、合作学习的一种重要体验。