九年级重点知识点归类

2024-06-24

九年级重点知识点归类（共6篇）

1.九年级重点知识点归类篇一

九年级思想品德的基本知识点归类

朱兴能

一、“制度”类

1.基本经济制度

2.分配制度

3.根本制度

4.根本政治制度

5.人民代表大会制度

6.民族区域自治制度

7.基层群众自治制度

8.一国两制制度

二、“基本”类：

1．基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、保护资源

2．基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

3．党领导人民治理国家的基本方略：依法治国

4．处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣

5．实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。

6.基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

7．全面小康的基本特征：（六个更加）经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民社会更加殷实。

8.社会主义和谐社会的基本特征：民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然的和谐相处。

9.社会主义民主政治的鲜明特点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一10.处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣

11.依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究

12.科学发展观的基本要求：全面协调可持续

13.可持续发展的基本要求：人与自然的和谐相处，自觉担负起对自然、对社会和子孙后代的责任。

14．社会主义职业道德的基本要求：爱岗敬业；

15.社会对职业人才的基本要求：爱岗敬业

16.计划生育的基本要求：晚婚晚育、优生优育

17.社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

18.社会主义职业道德的基本特征：奉献社会

19.公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

用心爱心专心 1

三、“根本”类

1．是我国的根本政治制度：人民代表大会制度

2．我国的根本制度：社会主义制度

3．社会主义初级阶段的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设

4.坚持党的领导，是（人民当家作主和依法治国的）根本保证；是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义前进的根本保证。

5.社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有素质、有文化、有纪律的公民。

6．我国的根本大法：宪法

7.影响和决定人类生存和发展的根本问题：和平与发展问题。

8.科学发展观的根本方法：统筹兼顾

9.艰苦奋斗是实现全民族人民的共同理想的根本途径。

10.党和国家制定路线方针、政策的根本依据：社会主义初级阶段的基本国情

11.党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准：“三个有利于”标准

12.我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求：以经济建设为中心。

四、“核心”类

1．党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、两个基本点”

2．现代化建设的核心：经济建设

3．民族精神的核心：爱国主义

4．时代精神的核心：改革创新

5．依法治国的核心：依宪治国

6.“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的核心：尊重劳动

7.社会主义民主政治的核心：人民当家作主

8.科学发展观的核心：以人为本

五、“最”类

1．现阶段我国最基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶

2．最高理想：实现共产主义

3．两岸统一的最佳方式：“一国两制”

4．我国最高国家权力机关：全国人民代表大会

5．在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力的是：宪法

6.基层群众自治是人民当家作主最有效、最广泛的途径。

7.社会主义的最终目标：实现全体人民的共同富裕

8.人才是创造财富的最重要的资源。

9.在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是力争2020年人均国民生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

六、“主要”类

1．社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

2.威胁世界和平与发展的主要根源：霸权主义和强权政治。

3．先进文化的主要内容和中心环节：思想道德建设。

4.克服考试焦虑的主要途径：培养自己的心理调控能力。

5.计划生育的主要任务：稳定低生育水平，提高人口素质，积极应对老龄化人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境。

七、“首要”“重要”类

1．提高科技创新能力，首要的是：提高教育创新能力

2.以经济建设为中心，要把发展生产力摆在首要地位

3.我国建设社会主义和谐社会的首要目标：民主法治

八、“数字”类一、一个中心：以经济建设为中心

一个发展观：科学发展观

一个治国方略：依法治国方略

一个时代主题：和平与发展

一条生命线：党的基本路线

科学发展观第一要义：发展

科学技术是第一生产力

处理台湾问题的一个原则：坚持一个中国原则

二、1.两个基本点：坚持四项基本原则、坚持改革开放

2.社会主义初级阶段的两层含义：我国已经是社会主义社会；我国的社会主义还处于初级阶段

3.两个先锋队：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队

4.精神文明建设的两个内容：思想道德建设和教育科学文化事业建设

5.两种精神：民族精神、时代精神

6.两个理想：共同理想、最高理想

三、1.三个尊重：尊重少数民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字

2.三个有利于：是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

3.三个代表：始终代表中国先进生产力的发展方向，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

4.中国特色社会主义民主政治的三个特征：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国

5.发展先进文化的三个面向：面向现代化、面向世界、面向未来

6.民族精神三个关系到：国家生存和发展的根基；中国特色社会主义事业的成败；中华民族的伟大复兴。

四、1.四个尊重：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

2.全国人民代表大会的四项职权：立法权、决定权、任免权和监督权

3.依法治国的四项基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究

4.“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律

5．四项基本原则：

五、1.公民基本道德规范的五个要求：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

2.社会主义核心价值体系的五个基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

3.民族精神的五个基本内容：爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息

4.时代精神的五个基本内容：改革创新、与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界

六、1.全面小康的基本特征：（六个更加）经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民社会更加殷实。

2.社会主义和谐社会的基本特征（六个方面）：民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然的和谐相处

九、“关系”类

1.和平与发展的关系：和平时发展的前提条件，发展是和平的重要基础

2.民族精神与时代精神的关系：民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展

3.爱岗与敬业的关系：爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗情感的进一步升华。

4.爱岗敬业与奉献社会的关系：爱岗敬业是奉献社会的前提和基础，奉献社会是爱岗敬业的最终目的5.新型民族关系：平等、团结、互助、和谐

十、“其他”类

1．长期坚持的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

2．依法治国的前提：有法可依。

3．全国各族人民团结奋进的共同政治基础：四项基本原则

4.发展两岸关系和实现和平统一的基础:坚持一个中国的原则

5．实行计划生育的目的、具体要求和主要任务（1）目的：控制人口数量，提高人口素质（2）具体要求：晚婚、晚育、优生、优育<晚婚、晚育~~控制人口数量；优生、优育~~提高人口素质>

（3)主要任务：稳定低生育水平，提高人口素质，积极应对老龄化人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境

6.什么是科学发展观？科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。（1）第一要义：发展（2）核心：以人为本（3）基本要求：全面协调可持续（4）根本方法：统筹兼顾（5）提出依据：立足基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外经验，适应新的发展要求

7.兴国之要：以经济建设为中心。立国之本：四项基本原则。强国之路：改革开放。党和国家生命线：党的基本路线

8.积聚着我国最先进的生产力：国有经济。直接体现共同富裕的原则：集体经济。在我国经济中占主体地位：公有制经济。对经济起主导作用：国有经济。社会主义经济制度的基础：公有制。社会主义市场经济的重要组成部分：非公有制经济

9.改革是动力，发展是目标，稳定是前提

10.政府及公职人员的工作宗旨和行为准则：对人民负责，努力为人民服务

11.我们行使监督权的途径：信访、电子邮件、电话、找人大代表反映情况，以及通过舆论媒体监督等。行使监督权时注意：合法有序；出于公心、实事求是、理智行事，不妨碍公务

12.判断先进文化的标准：反映和适应先进生产力的发展要求，代表和维护最广大人民的根本利益

13.中国是维护世界和平与发展的中坚力量，中国奉行独立自主的和平外交政策，中国在国际上的形象：和平、合作、负责任，中国在国际社会中发挥着重要的建设性作用

14.国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。归根到底是人才的竞争

15.实施科教兴国战略的关键：落实科技创新和教育创新。

16.科教兴国的含义：通过科技和教育来振兴国家。

17.当代中国青少年精神世界的主流：热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌

18.现阶段我国各族人民的共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家

19.最高理想：实现共产主义

20.艰苦奋斗的集中体现：创业精神

2.九年级重点知识点归类篇二

1.aggressive adj. angry, and behaving in a threatening way; ready to attack侵犯的,挑衅的eg:

As a teenger Sam was aggressive and moody. 萨姆十多岁时好斗、暴躁。

Cheetahs are aggressive and fast. 猎豹攻击性强而且速度快。

链接:aggression n. feelings of anger and hatred that may result in threatening or violent behaviour好斗情绪;攻击性eg:

The research shows that computer games may cause aggression.

研究显示,电脑游戏可能引起好斗情绪。

2.weigh

(1)v. measure how heavy somebody or something by using scales称;称……重量eg:

He weighed himself on the scale. 他在磅秤上称了称体重。

She wighed the stone in her hand. 她用手掂了掂那块石头的重量。

(2)v. to have a particular weight有……重;重…… eg:

——How much do you weigh?你体重多少?

——I weigh 60 kilos. 我的体重是60公斤。

链接:weight n. how heavy sb./sth. is重量 eg:

It is about 76 kilos in weight. 它重约76千克。

She is trying to lose weight. 她正在设法减肥。

3.discover v. to find sb./sth. that was hidden发现;发觉 eg:

They discovered this beach while they were sailing around the island.

他们在围绕这个海岛航行时发现了这个海滩。

Scientists around the world are working to discover a cure for AIDS.

全世界的科学家都在努力寻找治疗艾滋病的方法。

链接:cover v. to place sth. over or in front of sth. in order to hide or protect it掩蔽;遮盖eg:

She covered the table with a newspaper. 她用报纸把桌子盖上。

He laughed to cover his nervousness. 他哈哈大笑以掩饰他紧张的心情。

有些动词前加dis-变成了反义词。eg:

like(喜欢)→dislike(不喜欢,讨厌) appear(出现)→disappear(消失;看不见)

close(关闭)→disclose(揭露;透露) continue(继续)→discontinue(停止;中断)

4.polluted adj. land, air, or water, etc. is made dirty被污染的 eg:

The people are saving polluted environment. 人们正拯救被污染的环境。

The polluted rivers have few creatures. 被污染的河流没什么生物。

链接:pollute v. to add dirty or harmful substance to land, air, water, etc. so that it is no longer pleasant or safe to use污染;弄脏 eg:

The river has been polluted with toxic waste from local factories.

当地工厂排放的有毒废弃物污染了这条河。

We must stop harmful gas from polluting our air. 我们必须阻止有害气体污染空气。

pollution n. the process of making air, water, soil, etc. dirty污染;弄脏 eg:

The air pollution is very serious. 空气污染非常严重。

We must try our best to reduce levels of environmental pollution.

我们必须尽力降低环境污染的程度。

5.suitable adj. right or appropriate for a particular purpose or occasion合适的;适宜的eg:

This programme is not suitable for children. 这个节目儿童不宜。

I don’t have anything suitable to wear for the party. 我没有适合在聚会上穿的衣服。

链接:suitably adv. in a way that is right or appropriate合适地;适宜地eg:

I am not really suitably dressed for a party. 我穿这样的衣服参加聚会并不十分得体。

suit v. to be convenient or useful for sb.对某人方便;合某人心意 eg:

If we met at two o’clock, would that suit you? 我们两点钟见面,你方便吗?

It suits me to start work at a later time. 对我来说,最好晚一点再开始工作。

6.disgusted adj. feeling or showing disgust 厌恶的;厌烦的eg:

He was disgusted to see such awful living conditions.

看到如此糟糕的生活环境他觉得很气愤。

I was disgusted with myself for eating so much. 我吃得太多,自己觉得无地自容。

链接:disgust n.&v. a strong feeling of dislike; dislike 厌恶;厌烦eg:

The idea fills me with disgust. 这个想法实在让我恶心。

What he said really disgusted me. 他说的话实在让我反感。

7.recycle v. to treat things that have already been used so that they can be used again 再循环;回收利用eg:

Denmark recycles nearly 85% of its paper. 丹麦的纸张回收率达85%。

This box is made from recycled paper. 这箱子是用再生纸制作的。

链接:recyclable adj. to be used again 可循环利用的eg:

We should collect the recyclable plastic and many other materials.

我们应收集可循环利用的塑料和许多其他材料。

recycling n. 回收利用eg:

Have you ever collected waste paper or bottles for recycling?

你曾经收集过废纸或瓶子来再利用吗?

He works in a recycling plant. 他在废品回收加工厂工作。

8.pull

(1)v. move somebody or something strongly towards yourself拉;拖;拔eg:

They pulled the boat out of the water. 他们把船拉出水面。

The cart was pulled by two horses. 那辆大车用两匹马拉着。

(2)pull的反义词push v. make sb./sth. move forward or away from you推;移动 eg:

You push and I’ll pull. 你推,我拉。

We pushed and pushed but the big stone wouldn’t move.

我们推了又推,但那块大石头一动不动。

9.glue

(1)v. stick one thing to another thing with glue 粘贴;粘合eg:

She glued the label onto the box. 她把标签贴在箱子上。

Glue the two pieces of cardboard together. 把这两张硬纸板粘在一起。

(2)n. a sticky substance that is used for joining things together胶水eg:

He bought a tube of glue. 他买了一管胶水。

He sticks to her like glue. 他形影不离地跟着她。

10.roof(复数roofs) n. the top of a building or car that covers it屋顶;顶;房顶eg:

Pamirs is the roof of the world. 帕米尔高原是世界屋脊。

You can grow some plants on the roof of a house. 你可以在屋顶种一些植物。

链接:roofed adj. having the type of roof mentioned有……顶的 eg:

There are rows of flat-roofed buildings here. 这里有一排排的平顶大楼。

It is a glass-roofed table. 它是一张玻璃面的桌子。

11.discard v. reject as unwanted丢弃;放弃eg:

You shouldn’t discard the old newspapers. 你不应该丢弃那些旧报纸。

We should discard the dross and select the essential. 我们应该去粗取精。

12.society n. a group of people who join together for a particular purpose社会;社团,协会 eg:

She joined the university film society. 她加入了大学里的电影协会。

They were discussing the problems of western society. 他们正在讨论西方社会的问题。

链接:social adj. connected with society and the way it is organized 社会的eg:

Protecting environment is a very important social problem.

保护环境是一个非常重要的社会问题。

He is very interested in social science. 他对社会科学非常感兴趣。

13.inspiration n. the process that causes people to have exciting new ideas or makes them want to create sth.; a person or thing that gives you ideas which help you do something good灵感;鼓舞人心的人(或事物) eg:

The beauty of the mountains was a great source of inspiration to the writer.

山间美景是作者灵感的泉源。

Her example has been an inspiration to many young women.

她的榜样启发了很多年轻的妇女。

链接:inspire v. give sb. the desire, confidence to do sth. well鼓励;鼓舞eg:

The actors inspired the kids with their enthusiasm. 演员们以热情鼓舞着孩子们。

His super play inspired the team to a thrilling 5-0 win.

他的出色表现使球队士气大振,以5:0大获全胜。

inspiring adj. exciting and encouraging you to do or feel sth. 鼓舞人心的;激励的eg:

He is an inspiring teacher. We all like him. 他是一个启发能力强的老师,我们都喜欢他。

The book is less than inspiring. 那本书不大吸引人。

14.raise

(1)v. to bring or collect money or people together筹募;征集;召集;组建eg:

We are raising money for charity. 我们在进行慈善募捐。

He set about raising an army. 他着手组建一支部队。

(2)v. to care for child or young animal until it is able to take care of itself抚养;养育;培养eg:

She’s now living in Beijing but she was raised in Shijiazhuang.

她现在住在北京,但是她是在石家庄长大的。

I’ve raised two children. 我已经养育了两个孩子。

(3)v. to breed particular farm animals; to grow particular crops饲养;培育;种植eg:

They raise sheep and fish as well as chickens and pigs.

除了养鸡、养猪之外,他们还养羊、养鱼。

We raise wheat and corn every year. 每年我们种植小麦和玉米。

(4)v. to lift or move sth. to higher level提升;举起;提起 eg:

He raised a hand in greeting. 他扬起手表示问候。

She raised her eyes from her work. 她停下工作,抬起头看了看。

(5)v. to increase the amount or level of sth. 增加,提高(数量,水平等)eg:

How can we raise standards in schools? 我们怎样才能提高学校的水平?

I don’t want to raise her hopes. 我不想让她期望过高。

(二)短语

1.be against (doing) sth. 意为“反对(做)……” eg:

I am against letting the students play computer games. 我反对让孩子们玩电子游戏。

be against 的反义词 be for意为“赞成” eg:

We are for peace and against war. 我们赞成和平,反对战争。

2.be surprised to do sth. 意为“对……感到惊讶”

在“be+adj.+to do”结构中,不定式作原因状语。eg:

We were surprised to hear the news. 听到这个消息我们很惊讶。

She is pleased to meet her old friend. 见到老朋友,她非常高兴。

3.care for 意为“关心;爱护” eg:

How the teachers care for us! 老师多么关心我们啊!

We should care for each other and help each other. 我们应当互相关心,互相帮助。

care for还可意为“喜欢;想要;对……有兴趣” eg:

Would you care for a drink? 你想喝点儿什么吗?

He doesn’t care much for noisy places. 他不太喜欢热闹的地方。

4.urge sb. to do sth. 意为“诚恳而强烈要求某人做某事” eg:

Our teacher urges us to study hard. 我们老师要求我们努力学习。

Mother urged me to finish doing my homework on time. 妈妈要求我按时完成作业。

5.pull sth. down 意为“拆毁;摧毁;捣毁” eg:

The old school has been pulled down. A new school is being built.

那所旧学校已经被拆了,一所新的学校正在建造。

The tall building was pulled down by the terrorists. 那幢大楼被恐怖分子摧毁了。

pull sb. down 意为“使扫兴;贬低某人” eg:

We should try our best to help others instead of pulling others down.

我们应竭尽全力去帮助别人,而不是贬低他们。

Don’t worry. He won’t pull us down. 别担心,他不会让我们扫兴的。

6.be made from 意为“由……制成;由……构成” eg:

Paper is made from wood. 纸是由木头制成的。

含有make的短语还有:

be made of, be made in, be made by, be made into, be made up of等。

(1)be made of 和be made from都表示某物“由……制成”, of, from后面跟表示原材料的名词,用of多指原材料在制成品中可以看得出;from后的原材料多在制成品中看不出来。eg:

This shirt is made of cotton. 这件夹克衫是由棉布做成的。

The wine is made from rice. 这种酒是由米酿成的。

(2)be made in“在……地方制造”,in后跟表示地点的名词。eg:

My watch was made in Shanghai. 我的手表是上海产的。

The cars are made in Japan. 这些汽车是日本产的。

(3)be made by意为“由……制造”,by后面跟动作的执行者。eg:

The model plane was made by my father. 这个飞机模型是我爸爸制作的。

(4)be made into…意为“制成……”。eg:

Glass can be made into different kinds of things. 玻璃可以制成各种东西。

Flour can be made into bread. 面粉能做成面包。

(5)be made up of意为“由……组成”。eg:

Japan is made up of many islands. 日本由许多岛屿组成。

Computers are made up of many parts. 电脑由许多零件构成。

(三)词语辨析

1. discover, invent, find out

(1)discover“发现(已经存在的东西)” eg:

Who discovered America? 谁发现了美洲?

The feathered dinosaur fossil was discovered in Liaoning Province.

长羽毛的恐龙化石是在辽宁省被发现的。

(2)invent“发明,创造(不曾存在的东西)” eg:

Edison had over 1000 inventions in his life. 爱迪生一生有一千多项发明。

Do you know who invented the plane? 你知道谁发明的飞机吗?

(3)find out“指偶然获悉或经研究或询问得知” eg:

When did you find out that he is a thief? 你什么时候发现他是小偷的?

We must find out who broke the window. 我们必须查出是谁弄坏了窗户。

2.many, much, a lot of, lots of

(1)many, much常用于疑问句、否定句中,在陈述句中可用于so, as和too之后。eg:

How many students are there in your class? 在你班里有多少学生?

You made too many mistakes. 你犯的错误太多了。

How much meat do you need? 你需要多少肉?

Don’t eat too much rich food. 不要吃太多油腻食品。

注意:many修饰可数名词复数, much修饰不可数名词。

(2)a lot of 或lots of“许多”,通常用于陈述句中。既可修饰可数名词复数,也可以修饰不可数名词。eg:

He has lots of money. 他有许多钱。

3.九年级重点知识点归类篇三

1.中华人民共和国的一切权力属于———— 人民。

2.我国人民当家作主的权力机关是————全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

3.我国的最高国家权力机关是————全国人民代表大会（地位最高、权力最大、也是最高立法机关）4.我国的根本政治制度是————人民代表大会制度我国的一项基本政治制度是—．．．．．．—民族区域自治制度 5.全国人大的主要职权——①修改宪法 ②监督宪法的实施 ③立法权 ④任免权 ⑤重大事项决定权 ⑥监督权 6.什么是依法治国？（内涵）——①依法治国是中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出的治国基本方略。②依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法．．．．．．．．．律规定，通过各种途径形式管理国家和社会事务。． 2018年1月28作业：1.背会下面7--9题，背会后家长考并视频汇报。2.根据提纲按我之前的要求在课本中做好这一框的笔记。

7.依法治国有什么重要意义？——是发展社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长．．．．治久安的重要保障。8.怎样实现依法治国？ ①要坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（基本要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．求）②一切国家机关都是依照宪法和法律组织和建立起来的，都必须依法行使职权。．．．．．． ③政府及其工作人员要依法行政。依法行政是依法治国的重要环节。．．．．．．依法治国对公民（个人）的要求④生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬社会主义法．．治精神，树立社会主义法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。9.为什么政府及其工作人员要依法行政？ ①政府自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响宪法和法律的尊严、权威，②直接关系依法治国基本方略的顺利实施与建设社会主义法治国家宏伟目标的实现。③依法行政是依．．．．．．法治国的重要环节。④所以，政府及其工作人员要依法行政，使政府的公共管理和社会服．．．．．．．．务活动依法进行，符合法律的规定。6.2 宪法是国家的根本大法 2018年1月29作业：背会下面1-3题，背会后家长考并视频汇报。

1．宪法的地位和作用是什么？地位：①宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。②宪法具有最高的法律地位、法律效力、法律权威。1 作用：①依法治国，首先是依宪治国。②宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治．．．．．．．．生活中具有极其重要的作用。2．公民怎样维护宪法的权威？——①认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容；②在日常生活中养成遵守宪法的习惯；③树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严；④积宣传宪法知识；⑤与违反宪法的行为作斗争。3.为什么说宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力？．．．．．．．．．．．．．．．．．因为宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。．．．．．．． 2018年1月30日作业：1.背会下面4、5、6题，背会后家长考并视频汇报。2.根据提纲按我之前的要求在课本中做好这一框的笔记。

4．宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力的表现是什么？（宪法与其他法律的关系）①宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。．．．．．．．．②宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。③宪法是一切组织和个人的根本活动准则，一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。④同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。．．．． 5.为什么说宪法是根本大法？——①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。．．．．．．．．②从效力上看，宪法具有最高的法律效力。③从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律．．．．．．更严格。6.国家的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

6.3 依法参与政治生活 2018年1月31日作业：背会下面1--4题，背会后家长考并视频汇报。

1.公民的基本政治权利：

选举权和被选举权、批评权、建议权、监督权、申诉权、控告权、检举权、各项政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威权）

2．公民行使建议权、监督权的表现？（公民怎样行使建议权、监督权）①我们要关注国家建设、国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。②对于发现的违法犯罪行为，要及时举报。③对于国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。3．公民行使建议权、监督权的方式（渠道、途径）： ①可以通过向人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。②可以采用书．．．．．．．．．．．．．．．．．信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。③可以通过电视、广播、报．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．刊等媒体进行监督。．．．．．．．4．行使建议权、监督权时应注意哪些问题？（公民怎样正确行使建议权、监督权）①对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。②公民行使监督权利时，应．．．．．．．．当实事求是，如实反映情况。③投诉和举报时不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．采用贴大字报、聚众闹事等方法。．．．．．．．．．．．．．． 2018年2月1日作业：1.背会下面5、6、7题，背会后家长考并视频汇报。2.根据提纲按我之前的要求在课本中做好这一框的笔记。

5．国家安全的内容：①国家的主权、领土完整不受侵犯；②国家的秘密不被窃取、泄露和出卖；③社会秩序不被破坏。6．为什么要维护国家安全？ ①国家的安全关系整个国家和民族的生死存亡。②没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。7．公民应怎样维护国家安全？ ①维护国家安全、保守国家秘密是每个公民应尽的政治义务（基本义务），泄露国家秘密，要承担法律责任。②公民发现危害国家安全的行为，应及时地向国家安全机关和公安机关报告。③公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供使便利条件。④青少年要从小树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。2018年2月2日作业：认真研读课本，画出第六课《参与政治生活》三框内容的思维导图，画好后照片传群里。

第七课关注经济发展 7.1 造福人民的经济制度 2018年2月3日作业：背会下面1-5题，背会后家长考并视频汇报。

1.我国经济社会发展的“两个百年”目标： ①到建党一百年时（2020年），建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。（建成全面．．小康社会）．．②到建国一百年时（2050年），人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代．．．．．．化。．2．公有制经济的地位及内容是什么？地位：在我国的经济大舞台上，唱主角的是公有制经济，公有制是我国社会主义经济制．．．．．．度的基础。．．内容：公有制经济既包括国有经济和集体经济，也包括混合所有制经济中的国有成分和．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．集体成分。．．．．3．国有经济的含义、地位及作用是什么？含义：国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。．．．．地位：国有经济是国民经济的主导力量。．．．．．．．．作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。4．集体经济的含义、地位和作用是什么？含义：集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。．．．．．．地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。．．．．．．．．．．．作用：A.体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。B.发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重要意义。5．非公有制经济的形式、地位及作用是什么？形式：个体经济、私营经济、外资经济．．．．．．．．．．．．地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。．．．．．．．．．．．．．．．作用：对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。2018年2月4日作业：1.背会下面6--9题，背会后家长考并视频汇报。2.根据提纲按我之前的要求在课本中做好这一框的笔记。

6．国家对非公有制经济的态度是什么？ ①保护非公有制经济的合法权利和利益。②鼓励、支持和引导非公有制经济发展。．．．．．．．．．．③对非公有制经济依法实行监督和管理。．．．．．7．我国的基本经济制度是什么？——公有制为主体，多种所有制经济共同发展。．．．．．．．．．．．．．．．．．．8．我国的基本经济制度是如何确立的？——由我国社会主义性质和初级阶段国情决定．．．．．．．．．．．．的。9．怎样坚持基本经济制度？（促进国民经济持续健康发展的必然要求是什么？）——毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，形成．．．．．．．．．．．．．．各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。．．．．．．．．7.2 走向共同富裕的道路 2018年2月5日作业：1.背会下面1--5题，背会后家长考并视频汇报。2.根据提纲按我之前的要求在课本中做好这一框的笔记。

1．我国现阶段的分配制度和分配原则是什么？分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存。分配原则：劳动、资本、技术、管理．．．．．．．．．．．．．．．．等生产要素按贡献参与分配。2．为什么要坚持实行这一分配制度？——为了与我国的基本经济制度相适应。．．．．．．3．在分配中要注意什么问题？ ①既要提倡奉献精神，又要落实分配政策。②既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4．如何理解共同富裕？ ①共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。．．．．．．．．．．．．．．．．．．②实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先．．．．．．．．．．富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。．．．．．．．．．．．③在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。5．怎样让创造财富的源泉涌流？ ①国家和社会：要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造（四个尊重），让一切劳动、．．．．．．．．．．．．．．．．知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。②个人：应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为社会主义现代化建设作出贡献。2018年2月6日作业：1.背会下面这一题，背会后家长考并视频汇报。2.根据提纲按我之前的要求在课本中做好这一框的笔记。

7.3 学会合理消费青少年怎样培养健康合理的消费方式？（青少年如何合理消费？）（1）学会理性消费：①在消费前，我们可以先作出预算，把钱花在关键的地方。②避免．．．．．．非理性的消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。③不与周围的人进行盲目攀比，不浪费金钱。（2）注重绿色消费：用环保的眼光去选购商品。．．．．．．（3）适度消费，提倡节俭。．．．．（4）注重精神消费：在消费的过程中提升自己的精神境界，如读有益的书、看有益的电．．．．．．影，参加旅游等。2018年2月7日作业：认真研读课本，画出第七课《关注经济发展》这一课的思维导图，画好后照片传群里。

第八课投身精神文明建设 8.1 建设社会主义精神文明 2018年2月8日作业：背会下面1--4题，背会后家长考并视频汇报。

1．为什么要建设社会主义文化强国？（为什么要发展中国特色社会主义文化？/为什么要建设社会主义精神文明？）①当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素。（地位/作用）②有利于推动社会主义文化大繁荣大发展，建设社会主义文化强国。（意义1）③有利于提高我国的文化软实力，增强综合国力，实现中华民族伟大复兴。（意义2）2．发展先进文化的含义是——①发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学．．．．．．．．．．．．的大众的社会主义文化。②在当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明．．．3．发展先进文化为什么必须把握前进方向？——牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化的根本要求和根本保证。．．．．．．．．．．．．．．．．．．4．怎样把握先进文化的前进方向？——最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛．．．泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。2018年2月9日作业：1.背会下面5-8题，背会后家长考并视频汇报。

5．为什么要坚持社会主义核心价值体系？（地位）——①社会主义核心价值体系是兴国．．之魂，是社会主义意识形态的本质体现。②要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝．．．．．．．．．．聚社会共识。．．．．．

6.怎么样发展先进文化？——①牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化的根本要求和根本保证。②加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。③加强思想道德建设和教育、科学、文化建设。7．社会主义核心价值体系基本内容是什么？——①马克思主义指导思想；②中国特色社会主义共同理想；③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；④社主义荣辱观。8.社会主义核心价值观的内容（24字）——

国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐；

社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治；

个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

2018年2月10日作业：1.背会下面9、10、11题，背会后家长考并视频汇报。2.根据提纲按我之前的要求在课本中做好这一框的笔记。

9.社会主义精神文明建设包括哪两方面的内容？各自的地位是什么？内容：①思想道德建设 ②教育、科学、文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．思想道德建设的地位：加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中．．．．．．．．．．．．．．．．．心环节。．．．发展教育和科学的地位：发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。．．．．．．．．．．． 10．青少年应该如何加强思想道德建设？ ①以实际行动弘扬爱国主义精神 ②坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信意识为重点。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．③自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．范。④树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。．．．．．．11.社会主义精神文明建设的根本任务是什么——提高全民族的思想道德素质和科．．．．．．学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。（提高两个素质，．．．．．．．．．．．．．．．．．培养四有公民）8.2 灿烂的文明之花 2018年2月11日作业：1.背会下面1、2题，背会后家长考并视频汇报。2.根据提纲按我之前的要求在课本中做好这一框的笔记。

1.为什么要开展精神文明创建活动？（意义）——①精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是社会主义先进文化建设的有效形式。．．．．．．．．．．．．．．．．②丰富了广大人民群众的精神文化生活。③促进了经济与社会协调发展。④对中华民族的．．．．．．．．．．．．精神面貌产生了巨大的影响。2.我们青少年如何投身精神文明创建活动？（不背理解即可）①善于辨别各种落后文化和腐朽思想并自觉加以抵制 ②参与形式多样的精神文明创建活动（如积极参加公益活动、积极参加学校文化艺术节的各项活动等。）③从我做起，讲文明、讲礼貌，不乱扔垃圾，保护环境，节约资源等 ④勇于同破坏精神文明建设的行为做斗争。2018年2月12日作业：认真研读课本，画出第八课《投身精神文明建设》这一课的思维导图，画好后照片传群里。

第九课实现我们的共同理想

2018年2月13日作业：背会下面1--6题，背会后家长考并视频汇报。

1.共产主义社会的特征：①物质财富极大丰富；②人民精神境界极大提高；③每个人自由而全面发展。

2.我们的最高理想是：实现共产主义。．．．．．．3.我们的共同理想是：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。．．．．．．．．．．．．．．． 4.共同理想与最高理想的关系：

①实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段。

②实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

5.当前我国的小康的现状是什么？

我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。．．．．．．．．．．．．．．． 6.全面建成小康社会的意义（2020年的宏伟蓝图或到那时的小康社会是怎样的？）（背前三点即可）

①将使我们得祖国更加繁荣富强，②人民的生活更加幸福美好

③中国特色社会主义进一步显示出巨大的优越性 ④综合国力显著增强，⑤人民生活水平全面提高

⑥人民享有更加充分的民主权利，⑦各方面制度更加完善，⑧对外开放水平进一步提高。

2018年2月14日作业：1.背会下面7--10题，背会后家长考并视频汇报。2.根据提纲按我之前的要求在课本中做好这一课的笔记。

7.青少年应如何为构建和谐社会（或小康社会，21世纪、家乡、科教兴国、美丽中国）做贡献？ ①努力学习科学文化知识，提高自身素质；

②树立远大理想，勇于承担责任，立志成才；

③发扬艰苦奋斗精神，培养创新意识和能力；

④从现在做起，从小事做起（如保护环境；积极参加科技活动等。）

⑤勇于同不文明、不和谐的行为作斗争。

8.和谐社会的基本特征（目标、要求、内涵）民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

9.我们为什么要发扬艰苦奋斗精神？

①艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容

②不同历史时期，艰苦奋斗有不同的内容，无论什么年代，艰苦奋斗都被视为成就事业所必不可少的精神力量和崇高美德

③要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主线现代化国家，我们必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风 ④在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业的精神，尤其是开拓创新精神

10.在今后的学习中，青少年应怎样继承和发扬艰苦奋斗的精神？

①生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈，不浪费

②学习上刻苦钻研，勇于创新，顽强拼搏

③思想上自强不息，坚忍不拔，坚持不懈

2018年2月15日作业：认真研读课本，画出《实现我们的共同理想》这一课的思维导图，画好后照片传群里。

第十课选择希望人生

2018年2月16日作业：背会下面1--4题，背会后家长考并视频汇报。

1.为什么人生需要理想？（理想作用）

①理想总是指向未来,表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。（个人）②理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。

2.如何实现自己的人生理想？——

①需要对人生作出规划,规划要尽可能长远，尽可能具体；

②要根据实际情况，对自己的理想适当进行调整；

③不断提高自身的实力，脚踏实地、全力以赴。3.形成考试焦虑的原因? ①面临的考试很重要，或者考试难度很大

②他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力

③仅以考试的成绩来判断个人的价值

4.克服过度考试焦虑方法? ①树立正确的考试观念；②实事求是的调整自我期望；

③要增强自身实力。增强自身实力，是获得成功的重要途径。

2018年2月17日作业：1.背会下面5--7题，背会后家长考并视频汇报。2.根据提纲按我之前的要求在课本中做好这课的笔记。

5.怎样正确认识学习压力？

①学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的

②学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。③适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现的更积极；

过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。

6.缓解学习压力的有效方法有哪些？

客观方法：①明确学习的意义，培养学习的兴趣．是缓解学习压力了的有效方法．

②要学会正确对待压力，学会将压力转化为动力。

主观方法：学会做自己的心理医生，睡眠充足，跟他人聊天，散步，听音乐，打球

4.九年级重点知识点归类篇四

I.重点词汇

enormous----huge----large----big discover----find tiny----small----little hardly----hard never----ever recently----later stuff----material be made of----be made from trash----rubbish----garbage provide…for/to…----provide…with… II.重点词组 used to

be against doing something in one’s life once a day be suitable for not…at all

provide...for… take care of/care for agree with disagree with turn off

hear of pull down

win an award in one’s spare time

be supposed to do sth.III.重点句子

1.We’re trying to save the manatees.2.There used to be a lot of manatees.3.In 1972, it was discovered that they were endangered.4.I’m against building a new zoo in our town.5.They provide homes for many endangered animals, and help to educate the public about caring for them.6.They don’t have enough money to take care of so many fine animals.7.I urge all of your readers to visit our wonderful zoo soon.8.It’s hard to stop riding in cars.9.She built herself a house out of trash.10.The stuff used to be called trash.11.Everyone calls him Mr Recycling.12.It’s important to recycle paper to save the trees.13.What are the things you are supposed to do? IV.话题语法

复习:1.现在进行时(be+动词的现在分词)2.一般现在时

3.used+动词原形

4.被动语态(be+及物动词的过去分词)5.现在完成时(have/has动词的现在分词)

用心

爱心

5.九年级重点知识点归类篇五

看和写的方面

学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢?我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练，左手指，右手抄，抄完后对照，家长做记录。每天十分钟左右的训练。

针对我的学生，我采用了课堂作业让学生抄题做，不抄应用题，因为二年级的学生识字量有限，应用题的一些字他们虽然会读但书写起来很吃力，也浪费时间，我专门让学生抄书上的计算题，做题时要求左手指一道，右手写一道，避免看错行，做完要求独立检查：做应用题读题时要求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求后再做题。书写时经常提醒正确姿势，要求书写字体工整、认真，先动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。

想的方面

要想让学生想得合理，真正理解题的意思，并能完整地用语言表达出来，离不开多方面的综合习惯的支持，因此，我平时在课堂上会注意培养学生这几个方面的习惯：一是仔细观察的习惯。通过课堂上仔细观察情境图、动手操作的过程，发展到留心观察周围事物的习惯。二是敢于提问的习惯。

引导学生不耻下问，随时表扬那些敢于、善于提问题的学生。对于学生的问题，教师耐心解答。课堂上把提问的权利还给学生。三是多角度思考的习惯。遇到问题不要局限或拘泥于一个角度思考问题，而是从多个角度去探讨问题的答案，鼓励学生的创新思维、求异思维。四是善于联想、猜想和假设的习惯。遇到问题，无从下手时，可以大胆去猜想、假设答案，然后再往前推理。尤其是在做那些难度较大的思考题时，可用这种方法。

二年级数学重点简便运算归类方法

一、运用加法结合律进行简算

(a+b)+c=a+(b+c) 或a+b+c+d=(a+c)+(b+d)

例1、5.76+13.67+4.24+6.33

=(5.76+4.24)+(13.67+6.33)

=10+10

=20

例2、37.24+23.79-17.24

=37.24-17.24+23.79

=20+23.79

=43.79

二、运用乘法结合律进行简算：这种题型往往含特殊数字之间相乘

(a×b)×c=a×(b×c)

特殊数字之间相乘：

25×4=100 125×8=1000 25×8=200 125×4=500

例3、 4×3.78×0.25

=4×0.25×3.78

=1×3.78

=3.78

例4、 125×246×0.8

=125×0.8×246

=100×246

=24600

2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。如：8.3×67÷8.3÷6.7等。

三、利用乘法分配律进行简算:

(a+b)×c=a×c+ b×c

(a-b)×c=a×c- b×c

做这种题,一定不要急着去算,先要分析各数字之间的特殊关系。也就是先要仔细观察，找到做题的窍门。

例5、(2.5+12.5)×40

=2.5×40+12.5×40

=100+500

=600

例6、3.68×4.79+6.32×4.79

=(3.68+6.32)×4.79

=10×4.79

=47.9

例7. 26.86×25.66-16.86×25.66

=(26.86-16.86) ×25.66

=10×25.66

=256.6

例8、 5.7×99+5.7

= 5.7×(99+1)

=5.7×100

=570

运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。

如：2.5×(100+0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93。

四、利用加减乘除把数拆分后再利用乘法分配律进行简算：

例9、34×9.9

=34×(10-0.1)

=34×10-34×0.1

=340-3.4

=336.6

例10、 57×101

=57×(100+1)

=57×100+57×1

=5757

例11、7.8×1.1

=7.8×(1+0.1)

=7.8×1+7.8×0.1

=7.8+0.78

=8.58

例12、25×32

=25×4×8

=100×8

=800

例13、125×0.72

=125×8×0.09

=1000×0.09

=90

例14、87×2/85

=(85+2) ×2/85

=85×2/85+2×2/85

=2+4/85

=2又4/85

五、连减与连除

a-b-c=a-(b+c)

a÷b÷c=a÷(b×c)

例15、56.5-3.7-6.3

=56.5-(3.7+6.3)

=56.5-10

=46.5

例16、32.6÷0.4÷2.5

=32.6÷(0.4×2.5)

=32.6÷1

=32.6

六、需要变形才能进行的简便运算:做这一类题，要先观察，找出规律，然后变形后进行简算。

例16、86.7×0.356+1.33×3.56

=8.67×3.56+1.33×3.56

=(8.67+1.33)×3.56

=10×3.56

=35.6

例17、15.6÷4-5.6×1/4

=15.6×1/4-5.6×1/4

=(15.6-5.6)×1/4

=10×1/4

=2又1/2

例18、16/23×27+16×19/23

=27/23×16+16×19/23

=16×(27/23+19/23)

=16×2

=32

七、接近整百的数的运算。这种题型需要拆数、转化等技巧配合。

如;302+76=300+76+2，298-188=300-188-2等。

八、认真观察某项为0或1的运算。

如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。

总的说来，简便运算的思路是：

(1)运用运算的性质、定律等。

(2)可能打乱常规的计算顺序。

(3)拆数或转化时，数的大小不能改变。

(4)正确处理好每一步的衔接。

(5)速算也是计算，是将硬算化为巧算。

6.九年级重点知识点归类篇六

（1）prefer表示“更喜欢”，“宁愿”，总是含有选择比较的意味，后面接名词、代词、不定式或v-ing形式。

I prefer to walk there. 我宁愿步行到那儿去。

He always prefers staying at home. 他一向比较喜欢待在家里。

注意：prefer表示“like better”,词义本身已含有比较的意思，所以我们不可以说prefer more。试译：你喜欢面包还是米饭？

误：Which do you prefer more, bread or rice?

正：Which do you prefer, bread or rice?=Which do you like better, bread or rice?

prefer还可以与介词to连用，表示“比起……来还是……好”，“喜欢……而不喜欢……”，连接名词或v-ing形式。

I prefer the town to the country. 我喜欢城市，而不喜欢农村。

He prefers doing to talking. 他宁愿实干，不愿空谈。

（2）like的意思是“喜欢”、“爱好”，指对某事的赞许或发生兴趣，并积极参加活动。反义词是dislike。

The students in our class all like English.

我们班上的学生都喜欢英语。

We like to play football with them. 我们喜欢同他们踢足球。

（3）love指“爱好”、“爱”，表示对人或事物有浓厚的兴趣、感情，带有强烈的感情色彩。反义词为hate。

My parents tell me to love all the men.

父母告诉我要爱所有的人。

They love/like playing table tennis. 他们爱打乒乓球。

（4）enjoy意为“喜爱”、“欣赏”、“享受”，指对某事物感到愉快，表示从外界事物中得到喜悦，领略到乐趣，不可接不定式。

The boy enjoys listening to music. 这男孩爱听音乐。

They all enjoy the film very much. 他们都很欣赏那部电影。

2．疑问词+ever， no matter+疑问词

（1）no matter+疑问词（what, who, whom, whose, which, where, when, how）与疑问词+ever连写都是“无论……”的意思，都可以引导让步状语从句。

No matter what/Whatever you say, we’ll carry on the experiment.

不管你说什么，我们都要继续试验。

No matter who/Whoever knocks, don’t open the door.

不管谁敲门，都不要开门。

（2）疑问词与ever连写可以连接一个名词性从句，而no matter+疑问词则不能。

Whoever comes to our school will be welcome.

无论谁到我们学校来都受欢迎。（是主语从句）

不能说：No matter who comes to our school will be welcome.

Take whatever you want. 你要什么就拿什么吧。（是宾语从句）

不能说：Take no matter what you want.

再如：

Whatever I have is yours. 我所有的东西全都是你的。

3．miss, lose

（1）这两个动词都可以表示“丢失”，“失去”的意思,在很多情况下两者可以互换。lose语气较强，一般指失去不易找回。miss有“发现失去”的意思，指东西找不到，但有找到的希望。

On my way home, I missed/lost my umbrella.

回家的路上，我发觉我的伞不见了。

The man lost a leg in the war. 那个人在战争中失去了一条腿。

She missed her child in the street. 她在街上把孩子丢了。

（2）作定语时，lose用过去分词形式，miss用现在分词形式。

They set out to look for the missing girl at once.

他们立即出发去寻找丢失的女孩。

Who has found my lost pen? 谁找到了我丢失的钢笔？

（3）miss可以表示“想念”的意思，而lose则不能。

We shall all miss you when you go away.

你不在时我们都会想念你的。

4.travel, trip, trek

这三个词都是“旅行”的意思。travel“旅游，旅行”，常用来指长距离的旅行或国外旅行。trip“旅行”，指短距离的旅行或远足。trek“旅行”，指缓慢的、艰难的长距离的跋涉。前面的两个词可以指借助于交通工具等的旅行，而本词强调的是借助于自身体力的旅游。例如：

He has traveled many countries of Europe. 他游览了欧洲很多国家。

They are going to travel to Brazil next vacation.

下一个假期他们打算到巴西去旅游。

We tripped to the bridge on Saturday afternoon.

星期六下午我们到桥边去游玩。

Our teacher often trips to the forest with us on Sundays.

星期天老师经常和我们一起到树林里去游玩。

We should trek on mountains in our summer vacations.

暑假我们应该到山里去旅游。

He is a brave man. He is going to trek across the desert by himself.

他是一个勇敢的人。他打算独自穿越沙漠旅行。

5.place, station, situation, position, post, site

它们都表示“位置”，但分别有自己的含义和用法。

place“位置”，是使用最广泛的普通用词，可以表示实物的位置，也可以表示抽象的位置。station“位置”，指物体被放置的场所。situation“位置”，是英国英语的用法，大体与position同义，原指物体被放置的状态，引申为人的境遇、地位等，尤其是用来指秘书、教师、保姆等的社会地位或位置。position“位置”，是美国英语的用法。position 多用来指物体自身的位置，不含有比较的意思。situation多用来强调物体的位置与其他物的关系。post“位置，职位”，指有一定职务的地位。site“位置”，指建筑物、场所、都会等的位置。例如：

Everything is in its place. 万物各得其所。

The policeman took up his station near the door.

警察站到门边他的岗位上。

The hotel stands in a good situation.

这家旅馆位于一个很好的位置。

Let me tell you the position of the street on the map.

让我来告诉你这条街在这张地图上的位置。

The post was advertised in today’s newspaper.

那个职位今天登报招聘。

This is the site of the battle of Waterloo.

这儿是滑铁卢战役的遗址。

用所给词语的适当形式完成句子。