人生因快乐而成功

人生因快乐而成功（精选13篇）

1.人生因快乐而成功 篇一

人生因梦想而快乐五年级作文900字

一个人。如果没有梦想，那么，他的生活将是像白开水一样，暗淡无味……

每个人都有属于自己的一个梦想、如果是我、我会选择一直坚持这个梦想……一直走下去，我绝不会向命运低头因为我爱我的梦，每个人的梦都不卑微，错的是，没有梦想的人，才是最卑微的我曾经有很多梦想，但都没有实现，现在，我唯一的`目标就是画画。。。画出属于我自己的人生，画出我的精彩。画出我的梦‘我不会轻易的放弃、因为，我爱我的梦、我曾经想过放弃，但还是坚持下来了，因为，我相信我自己能做到……

我一开始画画，从糟糕，走到优异，我想更好，就只有靠自己，靠自己的努力，不管别人怎么践踏我的梦，我相信，有一天我会证明给他们看，因为，我从来没有放弃它，丁尼生，曾经说过这样的一句话“只要付出努力，就一定会成功”。梦想只要能持久，就能成为现实，我们不就是生活在梦想中的么?一个人可以非常清贫、困顿、但是不可以没有梦想只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境居里夫人曾经说过一句话“人类也需要梦想者”这种人醉心于一种大事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益“梦想家的缺点是害怕命运”如果，不确定自己的梦想，放弃自己的梦想。那么你的生活将会是白开水一样暗淡无味‘毫无意义’只有有梦想的人。才懂得有梦想的快乐，才懂得完成一个梦的艰辛，轻易放弃自己的梦的人，那么，最后的结果将会是失败，人生有很多条路可以选择当然你可以选择平淡的，选择一条艰难的路未必好走但是，我还是会选择一条艰难、蜿蜒、的路，因为，它在磨练着我……让我对我的梦想更加坚定，我爱我的梦因为它为我的人生添加了许多生趣让我感到我的生活因梦想而快乐……这条艰难的路，我会一直走下去的，我不会放弃它各位小朋友你们也不要轻易放弃自己的梦想哟，每个人的梦想都不卑微，重要坚持就一定会成功，要证明给所有曾经嘲笑给你的梦想人看，让他们知道，你做到了，想要获得成功。‘就要付出努力’只有你付出了就会成功。

2.人生因快乐而成功 篇二

一、因“奉献”于课堂而精彩

作为教师, 我们除了教给学生知识技能之外, 更重要的是要教给学生做人的道理, 因此, 教师应把教书育人放在首位。教师要把学生培养成为全面发展的有用人才, 就必须把书教好, 上好每堂课, 认真备好每节课。精心写好每一个教案, 想方设法让学生吸收更好的知识, 教师站在讲台上, 就成了学生的一部百科全书, 每堂课都凝聚着教师对教育事业无比自豪和执著的情怀。作为教师, 我们在一个个平凡的日子里, 在琐琐碎碎的工作中, 辛勤劳动, 奉献着自己宝贵的青春年华, 真心奉献于课堂。奉献的是知识, 融进的却是师德与师魂。所以, 我要说教师的人生因奉献于课堂而精彩。

二、因“奉献”于学生而精彩

关注每一个学生的成长, 放眼每一个学生的未来, 是教师的责任和真爱。记得在2003年的秋天, 我班转入一名叫李亚辉的学生。经了解, 这名学生经历很特殊, 刚上初中二年级已转了四所学校。该生性格比较冲动, 讲义气, 活泼调皮, 常打架, 沉迷电子游戏。在之前的学校里, 教师和学生都认为他是一名坏学生, 没有出路, 没有前途, 每到一所学校都对他实施不同的措施。比如, 不让他住校, 每天让家长接送, 见不到家长不让他走……这对他是一种很大的伤害, 使他对学校、教师产生了逆反心理、敌对情绪。面对这样一个“问题”学生, 我心里有点打鼓, 多少有点头痛。不过我觉得越是调皮的学生越聪明, 越有潜力可挖。我试着去接近他, 生活上、学习上鼓励他……慢慢地他变了, 他开始上课注意听讲, 课下遇到不会的也能问问教师……作为班主任, 我懂得了施以爱心应该首先关注人的尊严, 只有这样, 生命才会葱郁、灿烂、丰富, 有活力!大爱无言, 真爱无痕!教师的人生又因“奉献”于学生而精彩!

三、因“奉献”于教育而精彩

在当今社会影响下, 教育这部大曲也出现了个别不和谐的音符。如过分看重物质利益, 教师不能公平公正地对待每一位后进生等, 甚至还出现了关键时刻只顾自己逃命的“范跑跑”等败类。这些虽属个例, 但也恰恰是对师德师风的有力考验。作为一名教师, 我鄙视以上所说的那些个例。所以在物欲横流的今天, 选择了教师, 也就选择了清贫;选择了清贫, 也就选择了奉献;选择了奉献, 也就不再谈索取了。所以我要说, 我的人生因奉献于教育而精彩。

十六年的风风雨雨, 十六年的坎坎坷坷, 十六年的甘甜笑容, 一路走来, 一路收获。我坚信:教师的人生因奉献而精彩。

3.因简单而开始　因快乐而流行 篇三

乌扎拉：其实这些都是认识上的误区 马术绕桶本身应该是一种很大众化的户外娱乐方式。

1不险：没有速度赛马的高速冲击，没有障碍比赛的跳跃坠马，不会像《超人》的男主角那样成为植物人。所以，参加者的范围大大扩大了。本次比赛的男子目平均年龄竟然达到40岁，50岁以上的有五人。

2不悬：和盛装舞步相比，绕桶一样需要人马合一，有良好的对马匹的了解和操控性。但其基本功动作和标准的马场马术是一个体系，只要认真学习，很快就能掌握。这次女子组入围的就有仅仅学习了两个月的初学者。

3不贵：要参与障碍赛、盛装舞步、速度赛等，怎么也得有匹几万到几十万的马匹起步，一般的初学者是不愿承担的。但是对于绕桶马的选择，国产的伊犁马，蒙古半血马，甚至草原上担当牧民套马任务的杆子马，往往都以良好的拐弯和加速刹车的灵活性，在赛场上表现非凡。但他们的价格在几千到几万不等，还可以担负日常的旅游休闲骑乘的作用，没有纯血马和温血马的娇气，性价比很高，是普通初学者的首选。当然，对于朝尖端冲刺的人士花大价钱，用几十万或几百万买专业绕桶马——“夸特”，追求竞赛的至高荣誉那就另当别论了。

4不难一片草地或沙土地，找三个废汽油桶，划几道线，就是一个马术绕桶场地了。再有一匹马我们就可以开始了。设施简单，规则简单现在连坝上草原和蒙古草原的牧民马主没事也能练一手。

马术作为时尚运动，包括了很多时尚要素——运动竞技、宠物饲养、旅游探险、社交，刺激解压、自我表现等等。所以在国内发达城市中，一批崇尚自然和运动健康的白领、金领，逐渐成为马术娱乐消费的主流。这次比赛的选手，有相当一批从事金融，贸易新闻出版等行业的企业主或管理层，受过良好教育，有着回归健康和自然状态的渴望。马术绕桶运动在阳光草地上，以时尚狂野的气息，以最简单的方式，满足了他们对快乐和健康的需求。

4.人生因快乐而成功 篇四

生命因大爱而美丽，人生因奉献而精彩

主讲人：郭玉红

尊敬的各位领导、老师们：

大家晚上好！

今天，我们道德大讲堂的主题是：《生命因大爱而美丽，人生因奉献而精彩》。

曾经听过这样一首诗：我问自由的风儿，该做些什么方有青春少年，戏耍的风儿回答：“轻盈的飘飞呀，如风似烟!”我问有力的大海，什么是生活伟大的遗教，咆哮的大海回答：“像我这样，永远的大声咆哮！”我问崇高的太阳，怎样能比霞光更亮，太阳没有回答，可我的心却听到“燃烧”！燃烧自己，照亮别人，是一种真诚自愿付出的行为，是一种纯洁高尚的情操。它既包含着崇高的境界，又蕴藏着不同的层次。我想，这就是奉献！

人的一生，谁不渴望事业有成，谁不渴望创造生命的辉煌？以前，我总认为所有壮烈的言辞和举动，都要有轰轰烈烈的理由；“奉献”、“牺牲”这些被弘扬的旋律，被高唱的凯歌，离我们这些普通人太遥远。然而，就在我们的行业，出现了这样一位老师，她勤奋钻研，是青年骨干；她师德高尚，最受学生喜爱；她大爱无私、危难时刻舍己救人；她犹如一道美丽的彩虹，横贯于万里长空；她就是——“最美女教师”张丽莉。

“最美女教师”张丽莉的英勇事迹给世人上了一堂德育大课，她的生命因大爱而美丽，她的精神影响的不是一个地域，一个行业，而是一个国家。我们教师，更应把张丽莉这一活生生的教育资源当作教科书，作为治学、为人的行动指南和道德标准，恪守教育使命，真正把张丽莉精神内化成一种日常习惯，转化成一种自觉行为。其实在我们的身边有无数个张丽莉，也有许多具有大爱的老师，他们的生命因奉献而精彩。他们在平凡的岗位上兢兢业业，无私奉献，播撒爱心，用自己的言行践行了什么叫做爱岗敬业。正是因为大家对学生的大爱，对事业的奉献，才让孩子们深切意识“做一个有道德的人”其实真的很简单也很快乐。

一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现。作为一名真正的教师，是用生命在歌唱，用生命在实践。既然身为教师，就应该立足三尺讲台，以奉献为天职，为祖国的明天更美好而辛勤耕耘，生命也因此而精彩。

本期道德讲堂到此结束，衷心感谢大家的热情参与！谢谢！学习心得： 道德讲堂，讲述身边人的道德故事。著名哲学家康德说过，“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵，一是我们头顶灿烂的星空，另一件是我们心中崇高的道德准则。”

五千年的中华文明史，经历了多少变迁，“道德”的理念，却越来越深刻地成为中华民族的集体记忆和文化沉淀的重要部分，成为维系中华民族自强不息的精神纽带，成为推动中华民族持续发展的精神动力！

5.人生因诚信而美丽 篇五

建阳实验小学五（2）班胡宙海

诚信，是人们最钦佩的东西，也是最富有的资本，使人们受用不尽。徐金库，一个普普通通的人，虽然命运没有厚待他，但是他的人生却因诚信而更加美丽。

在他8岁那年，他因患病导致下肢残疾，失去了和正常人一样的行走能力，而且每当生病时就会全身疼痛，夜不能寐。家人为了给他治病，几乎家徒四壁。不过，他并没有消沉，他选择了努力读书，并用优异的成绩告诉大家：“通过努力我一定会成功的！”

后来，他经营了一家体彩投注站，因为诚信经营，他的投注站吸引了许多彩民。有一天，一个外地人到老徐那买了足球彩票。开奖时，他觉得自己好像中奖了，却又找不着彩票了。于是他给投注站打了电话。老徐安慰了他几句，就挂了电话。过了几天，老徐在修打印机时发现柜台下有几张崭新的彩票。经核对，中了九千多元。这对于月收入才500多元的他可不是一个小数目，但是他还是想着要找到这个中奖者。可是这下又联系不到中奖者，而且对奖时间又快过了。于是，老徐只好先把钱领出来，然后贴上寻人启事，寻找中奖者。几日后，中奖者来到投注站领钱。他万分感激，并送上“道德品质高尚，拾金不昧好人”的锦旗。

由于老徐讲诚信，平时还乐于助人，先后获得了吉林市、吉林省道德模范荣誉称号，还被推选为第三届全国道德模范候选人。是诚信使他的人生更加美丽。

6.人生因感恩而精彩 篇六

山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鸟,方成其壮阔。“感恩”是真诚恳切的对别人给予的帮助表示感谢,但感恩并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候,他的生活便少了一份报怨,多了份珍惜;当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了一份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度，它是一种知足、一种珍惜、一种前进，因此人生因感恩而精彩！

人生漫漫的旅途中，我们遇到的不可能尽是春风和雨露、鲜花和美酒，可能更多的是荆棘和坎坷、失败与痛苦。在危困时刻，有人向你伸出援助之手，解除你生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至，有人用肩膀、身躯把你支撑起来，让你攀上人生的高峰。使你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变；愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生！

对于人生心存感恩，你就不会有太多的抱怨。因为感恩之心足以稀释我们心中的狭隘和蛮横，可以化腐朽为神奇，化冰峰为雨露，化干戈为玉帛，有时候甚至还可以帮助我们度过人生中最大的痛苦和灾难。常怀感恩之心，我们就可以逐渐原谅那些曾和你有过结怨甚至触及你心灵痛处的那些人，会使我们已有的人生资源变得更加深厚，使我们的心胸更加宽阔宏远。因此，感恩是一条人生基本的准则、是一种人生质量的体现、是一切生命美好的基础。感恩是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态。怀有感恩之情，对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩，是一种美好的情感，是人的高贵之所在。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，我们的人生也会变得更加精彩。

鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩，而我们就更应该有感恩之情。那么，我们应该怎么样感恩呢？同学们，其实很简单。吃饭时“一粥一饭，当思之来之不易”;穿衣时“半丝半缕，恒念物力维艰”；幸福时，感恩朋友；快乐时，感恩痛苦；坚强时，感恩泪水；成功时，感恩失败。即使生命临终，依然要感谢上苍赐予我们生命！

7.人生因快乐而成功 篇七

音乐作业不同于其他学科作业, 根据学生知识层次和年龄的不同, 所采用的方法也是多样化的。如口头作业、书面作业或者是手工作业等, 但无论哪一种作业形式都要紧扣教材进行针对性练习, 加强学生在识谱、视唱、听音等各方面的能力, 并且充分挖掘学生的创造力和想象力, 提高学生的综合音乐素质。

一、快乐地“做”

活泼形象的手工作业:一年级学生刚入学, 年龄小, 对一些音乐知识的学习和记忆有一定的困难。在教学生认识音符的形状和时值时, 我根据学生活泼、喜欢动手做手工的特点, 将手工制作引入音乐课中, 布置学生在课后将学过的小音符用色彩鲜艳的吹塑纸做出, 上课时学生带上自己亲手制作的小音符加以识别, 既激发了学生的学习兴趣, 又能够帮助学生记忆。在教三拍子歌曲时, 我让学生用易拉罐装上小豆子, 发出沙沙的响声来代替沙锤感受三拍子的韵律特点, 学习起来事半功倍。有了这些学生亲手制作的小手工, 不但是学生在课堂上学习时的学习用具、课下也成为他们的游戏用具了, 让学生享受到“快乐作业”的成果。

深入有效的书面作业:低年级学生可以进行画音符练习, 通过学生亲自写音符能够更好地让学生熟悉音符的形状加强记忆。中、高年级的书面作业内容涉及范围较广, 可以体现在编写节奏、作曲等方面。在高年级编写节奏谱时, 学生们写出了多种答案。大家将写出的作业在课堂上相互交流、集体评价, 然后由教师统一指导讲评。在作业的过程中既接触到新知识, 又巩固了原有的知识, 做到温故而知新。

二、快乐地“唱”

趣味有效的口头作业:除了让学生将所学歌曲进行练唱之外, 还要鼓励学生在课外学唱一些优秀的歌曲。激发学生对音乐的感受力和鉴赏力, 提高演唱水平。布置学生演唱优秀的历史歌曲、革命传统歌曲;多唱能反映少年儿童积极、乐观的精神面貌和学习劳动的生活歌曲;帮助学生正确认识生活, 获得多方面的知识, 不但能够提高学生的音准和节奏, 还有助于提高儿童的道德品质, 如在学习扬州民歌《杨柳青》时, 学生用方言演唱歌曲。轻松活泼的旋律、富有韵味的衬词, 深深吸引着学生。课后布置学生找寻自己家乡的民歌并学习演唱。学生在学习的过程中体会到了民歌特有的艺术魅力。对我国的民族民间音乐有了进一步认识。美的歌声能激励学生的革命意志, 鼓舞学生的学习热情, 使他们热爱祖国、热爱集体、热爱生活, 形成坚强、勇敢、活泼的性格。在奥运会到来之际, 一首《北京欢迎您》成了在校园里同学们经常传唱的歌曲。

三、快乐地“听”

灵活多样的视听作业:感受和鉴赏是音乐教学的重要内容。除了在课堂上用多种形式引导学生积极参与音乐体验。此外还可以利用课余时间用看和听的方式培养学生听赏音乐的兴趣, 积累感受与鉴赏音乐的经验。多看——是指让学生阅读有关音乐知识方面的书籍, 扩大学生的音乐知识面。一方面是有关乐理方面的书, 了解和掌握一些音乐的基础知识能够帮助学生更好地理解音乐。另一方面是关于音乐背景的书, 包括音乐作品产生的历史年代, 作品的风格流派, 作曲家的生活经历及创作意图。还可以观看一些有关的音乐视频资料, 例如在学习《国歌》时, 学生可观看影片《聂耳》。这样更能帮助学生了解作者的创作意图和音乐作品产生的时代背景。多听——是指让学生欣赏一些有代表性的音乐作品。听得多了, 自然就能听得懂。开始觉得好听, 就要经常去听。时间长了, 就能逐步感受到音乐的变化和特点, 比如能够辨别出不同特点的旋律、节奏和音色, 同时对音乐所表达的感情、意境也会有所领悟, 那么在一定的程度上就可以说是听懂音乐了。听赏的内容可以是教师指定的, 也可以是学生自己喜爱的一些器乐曲、民歌。如《渔舟唱晚》《步步高》等让学生从中体会到音乐的魅力以及我国悠久灿烂的音乐文化, 陶冶情操, 提高学生对音乐的审美能力。从而激发学生的爱国热情和民族自豪感。

四、快乐地“跳”

生动有趣的表演性作业:在低年级的音乐教学中, 由于学生识字能力有限。歌词的认识和记忆是一个比较突出的问题。教师一遍一遍听唱法教唱歌曲, 学生机械地跟唱, 枯燥单调。针对这种情况我在教每一首歌曲时, 先让学生根据歌曲的内容表演。如在教唱《两只小象》时, 让学生模仿小象的动作、形态。学生一边学习唱歌、一边分角色表演。开始时由教师帮助设计编排动作, 逐步让学生自己创编并且同学之间合作编排进行小组比赛。学生编排合理的动作, 教师积极采用到歌曲表演唱中, 这样既激发了学生学习兴趣, 又能够很好地帮助记忆歌词。

五、快乐地“寻”

探究合作的预习作业:新的课程改革要求当前的教学要改变学生被动接受为主动探究学习。音乐学科周课时少, 要提高学生在课堂上的学习效率, 就需要作课前的一些准备。例如在上民歌欣赏课时, 我事前布置学生以小组为单位搜集各地区、各民族不同的风土人情及有代表性的歌曲。每一个小组代表一个民族。每一个小组成员又有细致的分工:有搜集民族风俗的, 有搜集民族乐器的, 还有搜集民族歌曲的, 做到人人有作业、人人都参与。学生们积极查找文字资料、图片资料和音响资料, 在课堂上人人都成了小老师。每一个人都有着自己熟悉了解的民族, 并且能将其民族特点说得一清二楚。课堂上同学们相互交流、畅所欲言、滔滔不绝, 都想将自己搜集的资料告诉大家。每一名学生既是讲授者也是学习者, 学生在了解了自己搜集的知识的同时, 又从别的同学那里学到了更多的知识。课堂内容丰富、气氛活跃, 呈现了“以学生为主体、师生互动、学生主动”的教学模式。

六、快乐地“演”

丰富多彩的活动作业:随着课堂教学活动的增强, 音乐的课后作业也应向活动化发展。教师布置学生利用在音乐课中所学到的知识和技能参加班队活动、学校演出等。让学生积极准备, 在活动中充分展示自己的音乐水平。在丰富多彩的音乐活动中享受音乐带来的乐趣、快乐地成长。在我校举办的艺术节中, 学生们精心准备、热情展示着自己的音乐能力。六年级三班的同学演唱了《校园的早晨》、五年级一班的同学将语文课文内容配上美妙的音乐、生动的肢体语言, 演绎了一幕形象生动的课本剧。

8.人生因专注而精彩 篇八

三年前，看着学长学姐们为高考劳心劳神，三天一大考，两天一小考，想想这就是自己的未来，恐惧顿时涌上心头。现在想来，高考是完全必要的，如果没有高考，我们就永远不会经历那为主宰命运而奋斗的日日夜夜，不会学着承担压力和责任，不会去面对挫折，当然也不会有拿到录取通知书的喜悦。谁都爱享受安逸的生活，也没有谁会喜欢残酷的竞争。但我们的蜕变需要它们，没有承受压力和面对挫折的经历，我们会变得越来越胆怯与懦弱。

高考一是考心态，考生必须有一个良好的心态——健康、积极、上进。二是考知识与能力，考生必须要有一定的知识积累和思维能力。在学习上，一定要有自己的方法，跟风万万不可取。可能大家都会有这样的经历，看到别人买了本习题，立即觉得自己没做一定要落后别人了。于是也买了回去，结局不是束之高阁就是做到昏天黑地，舍本逐末。高考题是做不完的，我的习惯是在自己的空余时间做一些总结和思考，不会做的题一定要返工。而且还要理清思路，当初是如何想的，为什么会错，正确答案是什么，以后也许还会出这样类似的题，这样的题有没有什么标志，下次见到该怎么办?自己给自己讲一遍，这样才有效果，也才能举一反三。下面分类谈谈地理知识板块的学习要点。

自然地理一轮复习是关键，是学生积累地理基础知识的关键阶段，学习中一定要精益求精、细致准确，对每一个知识点都要做到心中有数。尤其应高度重视课堂上教师的讲解，因为地理教材中原理性的东西较多，需要学生将每一个知识点都理解掌握，而且最重要的是将理论知识落实到具体的区域上。由于区域地理是学生初中学习的内容，加之各种原因，学生普遍对区域地理的知识积累较少，因此一轮复习中要加强区域地理的识记和理解。二轮复习是提升最快的阶段，也是学生将地理知识转化成地理能力的关键时期。二轮复习中，课堂上教师会进行专题复习，将每一个专题内容进行系统讲述，在这一过程中，学生一方面可将以前没掌握的内容进行二次梳理，另一方面可建立起知识之间的联系，并进行知识运用能力的练习和答题技巧的练习，从而形成知识网络和提升分析、解答问题的能力。三轮复习是升华，这一轮中学生进一步进行知识的梳理和查漏补缺，将知识的积累升华为能力，最终提高学生的地理素养。

区域地理最重要的是平时记忆和积累，需要学生下苦功夫，即使不能烂熟于心，也一定要达到大体掌握的程度，你可以不记得在教材哪一块，但一定要记得四个w(where、what、why、way)。一轮复习抓课本，要做到眼到手到心到，抓住课本黑体字和小字部分。教师强调的内容必须记住，并且要理解和掌握，形成知识的大致轮廓。二轮复习要逐渐建构知识网络和体系，能做到融会贯通。在答题方面，一定要注意审题，理解清楚题意，善于运用材料，并对材料进行合理的分析。

人文地理主要考查学生的记忆和理解能力。对原理性的内容必须掌握，并要学会应用，真正做到融会贯通。学生需要抓住主干知识，突出重点知识，专题复习时要理论联系实际，要求做到对同一材料从地理的角度，用是什么、为什么和怎么样的设问找寻切入点，以锻炼和提高学生的逻辑思维能力和辩证思维能力。

9.人生因挫折而精彩 篇九

大海没有礁石，激不起浪花，人生没有挫折，难以成熟与自强。

——题记

挫折是人生必修课。“人”字，所以“一撇”“一捺”，如同摆出迎战的姿势，随时准备抗击外敌入侵。漫漫人生路，少不了有这样、那样的挫折相伴而行。远的无法预测，就拿我们学生来说，再优秀的学生，也有马失前蹄的时候，总有一次考试失手的经历，遭受外界怀疑的目光。俗话说，智者千虑，必有一失。天有不测风云，人有旦夕祸福。看来，人生与挫折其实早已结下不解之缘，想回避，难逃避。

挫折是一把双刃剑。世间万物皆为中性，关键在于你如何认识，如何转化和利用。譬如电流，有人视为猛虎，怕为之所伤;有人视为好的凶器，神不知，鬼不觉地刺杀他人;有人视为好的工具，用它来为生产生活服务。其实，挫折也是如此。表面看，挫折打破了原先的人生设想，改变你的正常生活。在外人看来，你遭受了不幸，自己觉得时运不济，遭受到命运的打击。换个角度想，也许是另外一番景致。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”可见，人生中遇到挫折，中考满分作文实际上表明你具有非常人的命运，上苍已经把你作为有成就的人物来雕琢、来考验，所受的挫折实际上是成功的前奏。遇到挫折，实在是人生中难得的良缘。

挫折是人生的好老师。我很喜欢看赵本山的小品，课余看看，乐得我差点笑掉大牙。探究其成功的秘诀，他说，二十岁前艰难生活经历，给他很大帮助。虽然经历挫折不一定成功，但是成功必然经历挫折。所以，现在的赵本山很平静地对待自己的成功，不能不说，是挫折这一人生良师教育成就了他。

人生，因有挫折而精彩，强者因遭挫折而辉煌。

10.人生,因理想而美丽 篇十

——读《理想点亮人生》有感

曾都区何店中心学校七（3）班叶可

有追求的阳光才绚烂，有信念的生活才充实，有理想的人生才美丽。——题记

在读完《理想点亮人生》一书后，我心中涌起一阵强烈的激动与醒悟。我仿佛看到苏格拉底因理想而远近闻名，千古流芳；高僧玄奘因理想而传奇神秘，而享誉千古；李大钊因理想而名垂青史；华罗庚因理想而大有成就；钱学森因理想而受尽尊重；周杰伦因理想而受人喜爱；鲁迅因树立正确的理想而救国救民于水火之中；郭明义因高尚的理想而闻名中国；司马迁因坚定的理想而著出千古佳作——《史记》„„这一个个我们耳熟能详的人，无一例外因理想而成功，他们几乎因此走到了各行各业的顶端。

理想是人生的指路标，一个没有理想的人，就如同鸟儿折断了翅膀;一个没有理想的人，如同一只无头的苍蝇走在一条没有终点的路上，迷茫而无助；一个没有理想的人，生活容易疲乏，生命欠缺光彩，不知不觉中，已成为行死走肉，生命的游魂，过一天是一天，度一年算一年，生命已无意义，生命已失价值。而当我们有了理想之后，就仿佛找到了一位变幻莫测的魔法师，让我们有了追求，追求中又确定了坚定的信念，于是我们就有了前进的目标和动力，从而更早更快更准确地完成自己的理想，实现自己的目标。人是靠理想活着的。人的一生是“贪得无厌”的一生，一个理想实现了，又会产生新的理想，不断堆积的理想，就像过冬的柴禾，一摞摞堆积在生命的走廊上，为寒冷的人生火添暖。直到那一天，你用洞穿的眼神无力地注视

着走廊的尽头，面对这一摞摞堆积如山的理想，或许，露出了欣慰的微笑；或许，是无奈的遗憾；或许，只剩下淡然的目光。

“鸟儿的理想是天空、鱼儿的理想是大海”。实际上，这些奇妙的比喻，只是人类自己的臆想，是大脑这个梦幻剧场的产物。也许大脑真是个其妙无比的魔方，轻轻地随意一转，便转出种种奇思妙想。在大脑这个松软肥沃的土壤里，堆满着思想的腐叶，理想，犹如一颗颗色彩斑斓的蘑菇，层出不穷地冒出来，钻出希望的土壤；理想，就是那化腐朽为神奇的萤火虫儿，轻盈飞舞，点亮梦想的夜空。

理想是雨露，润泽着我们干渴的人生；理想是明月，照亮着我们灰暗的心灵；理想是清泉，洗涤着我们尘俗的思想。理想给我们穿越风雨的力量，理想绽放着我们青春的光芒。

理想是风，它以优雅的姿态触摸你，将所有的惊喜都散发在温暖的憧憬中；理想是灯，它照亮了前进的道路，使人们在黑暗的深渊中，点燃对光明的向往。理想犹如日月高悬，使人们经受住惊涛骇浪的考验，使人们透过黑暗见光明，拨开云雾见青天。尽管，有时理想很朦胧，很飘渺，但它却给予我们力量，使我们带着呼啸的风声，携着永不坠落的光辉，拼力穿透命运设置的重重险阻，义无返顾地射向那辽阔美丽的长天，正是心中有了理想，才会折射出七彩的人生。

11.人生因选择而璀璨 篇十一

翠竹顺着山体蔓延，进山的路如在云雾里漂浮，铅山县天柱山乡紫源村赵家坞自然村地处武夷山余脉，常年云雾缭绕，一年有200多天是雾天。海拔810多米的松树岗，是天柱山、陈坊、下洼三个乡镇的最高点，被人戏称为“赣东北最高学府”的邓源小学就坐落在这里。

名为一所小学，实际上是只有一间简陋民房的教学点。简陋的讲台、课桌、板凳，以及六七个山里娃，构成了这所大山深处学校的全部。记者沿着雾蒙蒙的盘山公路赶到邓源小学时，王小红老师正带领学生举行富有特色的升旗仪式，这是邓源小学每周一必须做的“功课”。在雄浑的《义勇军进行曲》中，63岁的王小红带着孩子面向昏黄的墙面上张贴的五星红旗站立、敬礼，升国旗、唱国歌……孩子们稚嫩的童声在邓源小学上空飘荡。

升旗仪式结束后，王小红开始为两个年级的学生讲课，这里仍然是复式教学，琅琅的读书声开始在大山深处响起。2002年便办了退休手续的王小红，是教学点唯一的老师。岁月不居，时光荏苒，王小红已经在这山区讲台站立了40多个春秋。她把青春献给了大山，献给了这山里的孩子，自己也收获了人生的累累果实。她先后获得 “十大感动上饶人物”、江西省百名优秀“山村女教师”、全国模范教师等荣誉称号。为梦想而拼搏的人生是快乐的，王小红就是这样一位累并快乐着的山村女教师。

从城里下放到这山坳里，她深深体会到山区迫切需要有人播撒知识的火种。所以在那“知识越多越反动”的特殊年代，父母劝她不要当老师时，她却义无反顾地走上了乡村学校的讲台，从此与教育结下了不解之缘。

起初，王小红并没想到会当教师。1952年出生于上饶市的王小红，父亲是南下干部，时任上饶地区运输公司负责人。当年为了响应“干部上山下乡”的时代号召，王小红的父亲带着一批人到赣闽交界的天柱山乡垦殖场落户。

“父亲背着装有全部家当的背包，挑着一个前头坐着我、后头放着看门小狗的箩筐，我们一家就这样来到了天柱山乡垦殖场。从此我父亲开始了砍树、种树的垦殖场工人生活。”王小红回忆起初来山区的情景。

父亲的工作调动频繁，1967年，15岁的王小红又跟随父母，被下放到天柱山乡紫源村劳动。当时村里的学校需要一名教师，因王小红做事积极，责任心强，生产队队长看中了这位“城里来的姑娘”。

可王小红的父母并不希望她去学校当老师。王小红的母亲身体不好，将生活的颠沛流离归结于“文化”，不想让王小红因与“文化”沾边而惹上事端。

“我相信知识是可以改变现状的，随父母下乡的生活更让我明白如果农村的孩子不读书，很难改变农村的现状，农村就没有未来。于是我暗暗地下决心要在这偏僻山村做一名知识的播种者，这是我最初的教育梦想。”王小红的坚持，使得走南闯北的父亲只得说“工作就依着你，嫁还是要嫁到外面去”。

梦想是人生的灯塔，也是人奋斗的动力。年仅16岁的王小红浑身有使不完的劲，硬是独自一人将生产队一间破旧的仓库，改造成了“教室”。她还动员山民把家里吃饭用的小桌搬来，将木头桩子架起，搭成课桌。“再将几块木板拼起，墨汁一刷黑板也有了。三角板、尺子直接就地取材，削几个竹片拼成。”王小红回忆起第一个属于自己的教室。

教室有了，可学生又成了问题。王小红任教的这个村子是个文盲村，地处深山，出入仅靠一条挨着悬崖峭壁的山路，经济落后，山民收入少得可怜，不舍得让孩子读书。对初为人师的王小红的劝说，村民还反诘道：“老师你有文化我知道，不还是下放到我们山里来了吗？”

王小红耐心地对山民说：“正因为我有一点点文化，还能教教你们孩子。等他们真正学到知识，就能走出大山，找到更好的工作。”她瘦小的身影穿梭在山林里，挨家挨户地劝说山民。

孩子们来上学了，提个空空的布袋，里头除了《语文》《算术》书外，连支笔都找不到，所谓的本子直接用针线将草纸缝制而成。王小红只得回家，向父母要钱，为孩子们买笔和本子。

“别教了，到市里找舅舅，让他给你安排个工作。在这里教书非但拿不到工资，还贴钱给学生买纸笔。”王小红的母亲这样对她说，她的舅父当时是上饶市信用社的主任。

“我得继续教，不能让山民因没文化吃苦。”王小红举例说，不少山民是文盲，打农药看不懂说明书，不知道怎样配药。多年后发生的一件事，更加坚定了她坚守农村教育的信念。她的一个学生，辍学后到县里蹬三轮车，心里有着别人不知道的苦处，如有一次，“别人说去前进桥，他既不认识路，又不认识字，一边蹬一边想前进桥一定有桥，最后把人拉到黄岗山大桥边。客人下车后生气地把他骂了一顿，钱都没付就走了。我听了都难过。没文化太苦哇”。

旧仓库原利用当教室，后来越来越破，不能再用了，村里就用砖搭个简陋的教室来上课，但时间一长，砖瓦结构的教室最终塌了大半，王小红只好租了间民房。“当时有40来个学生，一间屋子坐不下，我就在屋檐下，用条子布围着柱子圈了块地方出来，也能放进五六张桌子。”王小红回忆说。

学生的中饭都是从家里带来的，考虑到没地方给学生热饭， 2000年，王小红在自家屋边的菜地上，建起一间学校来。王小红的家到乡政府有20多公里山路，一路碎石嶙峋，一遇大雨便塌方，只得绕道而行。她便请山民从山下的陈坊镇把砖瓦挑上来。“瓦五毛钱一块，砖一块钱一块。山民们基本上没算我工钱，一个壮劳力一天最多也就挑40来块砖。”王小红很感激山民们的自发劳动。学校一修就修了四年，上万元钱都是王小红自家筹备的。

王小红说，她知道村里没钱，她的丈夫一直是村里的村支书。也亏得山民的支持，才能从离家20多公里山路的陈坊，把一砖一瓦挑上来。

“王小红老师原来虽然是垦殖场子弟学校教师，但一直是垦殖场工人的身份，每月工资只三四百元，直到近年来才按国家有关政策，她才享受到教师工资的待遇。”天柱山乡中心小学校长说。可当年那么低的工资收入，还拿出自己的积蓄办学，真是让山民们感动不已。王小红说：“为了梦想，付出再多我也乐意。”

1977年高考，她以优异的成绩被江西师范学院外语系录取。正当她迈向梦寐以求的大学时，村支书和孩子的挽留却让她主动放弃了上大学，这在当时是“石破天惊”之举。她的这一选择让淳朴的山民为她点赞。

虽未系统地接受过正规教育，好学的王小红却从未间断过学习。

1977年恢复高考，渴望到大学接受专业教育的王小红以高分被江西师范学院（江西师大前身）外语系录取。远在八九十公里外的铅山县城人都知道了，原来在山林里，有位“女状元”。

通知书几经辗转，被送到王小红手中时，整个乡镇轰动了。连早已退休的村支书也和大家一起赶来祝贺，将王小红家围了个水泄不通。

终于可以圆个大学梦，王小红与众人一道沉浸在喜悦中。

“老师，别走，你走了，我们怎么办？我俩就要毕业了。要不你明年再去吧！”一学生突然挽留道。

王小红一愣，当时她带了20多个学生，其中有两个正是毕业班的。山里条件苦，一直分不进老师，她一走，这些孩子就要失学了。

空气似乎凝固了，她看见老支书蹲在一旁深深地吸着烟。无人敢打破这宁静，最后老支书只得为难地拉着她的手，恳求道：“孩子，留下来吧！帮帮山里的孩子吧！”

“老师，别走了，你读大学出来也是教书，现在也是教书，干脆就留下来，把我们的孩子教好，行吗？”一家长恳求。

王小红低头不语，多少个夜晚挑灯夜读，支撑她的是“知识改变命运”的信念。走出大山，去读大学，她收获的是更广大的世界。但看到站在面前可怜兮兮、衣衫破烂的学生，她犹豫了。她从来没有想到过，自己的去留竟然会决定这个山林里孩子们的未来。

王小红的内心涌起了巨澜，她随后大病一场，半个月掉了十多斤肉。最后，王小红选择留下来。看到瘦了一圈的王小红，老支书也埋怨起自己来：“早知道这样，我就劝你去读书了。”原本希望她走出山林的父母心疼地说：“既然做了选择，就要走下去，干一行，爱一行。”

“这个选择，改变了我的人生。”现年63岁的王小红，在她昏暗的平房里慢声说，随即仰起头，让人看不清脸上的情绪。“既然做了选择，与其抱怨、悔恨，不如做好手头上的事。”

时至今日，王小红仍然认为自己的选择是对的。“我不亏。”王小红说，“这是我人生的选择，是不能用金钱、物质来衡量的。”随后她掏出手机，边翻边说：“一到教师节，远在北京、近在县城的我教过的许多学生都会给我送祝福。我想把自己手头的事做好就是最大的成功。”

一边是两个儿子不断的催促，让她早点过来照看孙子；一边是邓源小学会因她的离去使孩子们失学的现状，她非常纠结。最后她还是将选择的砝码投向了邓源小学的孩子们。她的这一选择诠释了人民教师大爱无疆的高尚情怀。

2002年，为山里娃奉献了整个青春的王小红办了退休。她的两个儿子都在山外安了家，准备接她出去安享天伦之乐。

“王老师一走，我孙女就没地方读书了。外面的老师都不愿进来，要是把孩子转到中心小学去，她就得走8个多小时的山路，还要跨过两条河。”孙女正在读学前班的老汉扳着手指告诉记者，如果他孙女到儿子打工的地方读书，一个学期学费是2600元钱，一年下来光学费就5000多元。但如果放到王老师这儿读书，一个学期学费才200多元。

“我得继续教，人不能只为了自己。山里重男轻女的思想还在，不少人让孩子读书还是看在我和老头子的面上。”王小红坦言，还有一些村民说“王老师不教了正好，孩子就可以带到外面去放牛了” 。

2008年，王小红培养了一个“接班人”吴双，和自己一同教书，并将自己600元的工资与她平分。上了个把月的课以后，吴双的姐姐回来了，问起吴双工资多少，吴双笑笑没回答。吴双的姐姐便跑去问王小红。王小红如实回答后，只见吴双姐姐一脸惊讶地说：“啊，才300，我在外面随便哪个公司做做不都有3000吗？”王小红估计：“这孩子下个学期恐怕不会来这教了。”下个学期开学吴双果真没来，她随姐姐到浙江打工去了。“我非常理解，外面的世界更吸引她。”王小红说。

王小红的两个儿子都已成家，一个在上饶市，一个在重庆，并都育有一子，两个孙子也都到了上学年龄，急需爷爷奶奶代为照看。远在重庆的孙子，每天上学要坐6站的公交车，还要走一大段路。为此，家里只得每月出1000元钱请人代为接送。“小的孙子也马上读小学了。”王小红很自豪地给记者看小孙子学习架子鼓的照片，同时不忘补充，“很可爱的孩子。”

即便如此，王小红也没有走下讲台，去照看自家“很可爱的孩子”。

“儿孙自有儿孙福，我了解她。她一走，苦的就是山里头的这群孩子了。”王小红的丈夫话不多，今年刚从村支书的位子上退下了，慌得不少村民打电话来说：“您书记可以不当，王老师老师还是要当的啊。”

好在王小红的丈夫是“贤内助”，一路走来，丈夫都是她的坚强后盾。没有丈夫的理解和支持，王小红也许走不到今天。2014年夏天，王小红的丈夫骑摩托车送王小红出去办事，摔断了手，左手至今不能伸直。但一开学，他还像往常一样与王小红一同到山外把书背进来。这一背就是40多年。“她是城里来的，十本书都背不动。”她丈夫对记者说。

“奶奶是不可能舍弃一片森林来照看你们两棵小树苗的。”王小红的小儿媳只得这样劝说自己的儿子和侄子，她明白在婆婆的眼中，每个孩子都是需要被看护的对象。

在采访中，王小红几次笑着谈及是山里的孩子给了她满足感，并让她更加乐意坚持下去。“其实，二三十年前，我也会有压抑的感觉，过得并不是那么快乐。毕竟下放的知青都回去了，和我同等条件的人也都进了城……”直到她的学生陆陆续续读出来后，她才明白“选择教书是对的，和学生在一起是最快乐的”。

“我扪心自问，拿什么能买到一个‘好’字，拿什么能换来山民的一句‘王老师你别走’？的的确确，我很幸福，我的学生到了天南海北都会想到我。”王小红动情地说，随后从屋里拿出一大叠照片，“我好几个学生，第一次领工资就想到我。就拿现在在县城工作的陈志强来说，领第一份工资时就买了一斤桂圆给我送来，还坚持要我收下。那时候桂圆是多么贵重的礼品哇。他们把我当母亲一样。”王小红低着头，一张张地翻阅她与学生的合影，讲述起和学生的故事。

王小红收有40多张学生的毕业照。从1980年代开始，每年她都要带着自己毕业班的学生到乡里的中心小学参加统一的考试。“每次到那儿，我就会让我们的孩子和中心小学的老师们一起拍个毕业照。我也留个纪念，有时间就拿出来看看。”王小红说，她常常一看就半天，故事太多了。

“困难走过来了就不叫困难了。想想我们的孩子，天天背个书包爬坡、下岭，到学校就是一身汗，这么点大的孩子，他们比我困难多了。”王小红开心地告诉记者，近年来，北京外交学院团委将学校所在的铅山县乡村设为定点支教单位，今后每一年都会有固定的大学生来支教。山下，新的邓源小学也在修建，估计2015年秋季开学，邓源村的孩子们就不必翻山越岭上学了。

在采访过程中，王小红几次谈及到《语文》课本上的一篇课文《永生的眼睛》，作者的三位亲人去世后都将角膜捐献出来。“有些东西真的是生不带来死不带去，但如果能给后人带来光明，这就很有意义。”

12.人生因读书而灿烂 篇十二

书之益

读书使我获益匪浅。

正当我写作业时分心，随手拿起张纸就在那画画，画到一半时，我看到躺在那的我便停了下来。因为这让我想起了安利柯父亲的话

“这些学生尽管走的路不同，但他们都是去上学的，不是吗？知识是促进人类社会发展的动力。人类凭借着知识，才创造了今天的灿烂文化。你应该努力求知，将来对人类文明有所贡献。安利柯，努力吧！记住勤奋学习是学生的本分。”想到这，我便把纸放到一边，开始重新投入到学习中。

读好书，好读书，书读好。的确，正因为读书，我的人生才会更加灿烂。它使我看到了未来的路，充满阳光。我会认真读好每一本书，让我的人生更加绚丽，更加有意义。

人生因读书而灿烂！

13.人生因挫折而精彩作文 篇十三

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的人生因挫折而精彩作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

人生因挫折而精彩作文 篇1

陆游的《游山西村》中说过：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。诚然，若不是挫折这道“险峰”横挡眼前，我们就不会有发现“柳暗花明”的机会，我们也不会积累更多的经验与阅历，我们更不会发现原来自己如此坚强到可以跨越这挫折，迎接那美好的明天。因此，生命因挫折而精彩。

挫折可以带给我们淡定从容的成熟与智慧。正如奥斯特洛夫斯基自身的写照――保尔．柯察金，在经历了身体上所不能忍受的病痛后，克服了向挫折投降的自杀举动，而转身于用文字投身于更为激烈的革命斗争当中。这时的他不再象热血青年一样冲动，而成长为一名真正有着钢铁般意志的革命战士，等待光明来临的那一刻。

挫折可以更好地激发我们的潜能。在贝多芬双耳失聪之后，他克服了对于一个音乐家致命的创伤，暴躁一段后，写出了广为传颂的《贝九交响曲》。若非失聪，他怎会知道自己对音乐的天赋与感受如此之高，或许不再反复钻研如此之久，我们可能也听不到这经典之作了。

挫折可以让我们在未来中做的更好。幼时的苏轼曾自负地写下对联“识遍天下字，读尽人间书”。经过一位婆婆“请教”后羞愧地把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，最后成为一位位列“唐宋八大家”之一的大文豪。范仲淹也正因幼时家贫划粥之艰，更激起其求学的刻苦，最终成就了一位忧国忧民具有仁人之心的政治家。

没有挫折的人生是一种缺失与遗憾。南唐后主李煜从小在皇宫中娇生惯养，就像自己所言：“玉树琼枝作烟箩，几曾识干戈？”歌舞升平没经过败仗、政治交往失利的洗礼。落下了一个阶下囚被毒死的结局。到去世还吟着“教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥”的感伤诗句……

因此，我们应该珍惜挫折，感谢挫折。在挫折来临时不应退缩，拿出勇气面对它，冷静下来想出应对解决的方法与其斗争。因为战胜了它，人生便多一分积累，多一分回味，多一分精彩。当自己白发苍苍的暮年回想起来，会庆幸自己跨过那一个个挫折，会感谢那挫折中的积淀，会被自己的勇气智慧感动。直到那时，才会真正明白――人生折而精彩。

人生因挫折而精彩作文 篇2

欧阳修曾说：“盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工，然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。”其“穷而后工”与司马迁“发愤而作”以及与韩愈“不平则鸣”有着异曲同工之妙，都说明了一个道理：人生因挫折而精彩。

挫折是流水，把一块块顽石大漠的圆润光活，大放光彩。曹雪芹，因家道中落，不再是富贵湾中的纨绔子弟，十年增删打磨，一把辛酸泪，写出《红楼梦》“满纸荒唐言”，使顽石生辉；余秀华，因脑瘫的折磨，被困于一片小天地里，反而能专注于打磨自己的文字，用手中的笔撑起一个自己的天空，闯出一条新的诗歌之路。正是挫折，使他们的人生，愈打磨愈光洁，绽放出不一样的光彩！

挫折是狂风，吹倒一个个在山顶自以为不可一世的才子，而最终在暴风肆虐中仍能站起来的，才是真正的英雄。当柳宗元被贬潇水时，他发出“以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也”的不平之鸣，写出了千古佳作《小石潭记》；当范仲淹因“庆历新政”失败而被斥逐时，他终化忧思为《岳阳楼记》化伟大抱负为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之真理豪言；当韩愈连上《后十九日复上宰相书》《后廿九日复上宰相书》等三封信却石沉大海时，他转而对文学艺术兼收并蓄，“浓淡疏密相间，错而成文，骨力仍是散文”，历史终不负他，以“文起八代之衰”之赞誉，还他一世辛酸苦楚。正是挫折，使璞玉化作美玉，让他们达到新的高度。

挫折是一只手，压低了文人高傲的头颅，贴近“蝼蚁”们的喜怒、伤悲，因而更完整了他们的真正灵魂。若没有乌台诗案的打击，才华横溢的东坡也许不会真正接触到真实的民情、民生，不会有如此丰富的人生体验；若没有安史之乱的爆发，杜甫也许不会有如此雄浑开阔、沉抑顿挫之诗风，不会有如此深入骨髓的国家兴亡、百姓苦难。

正如柳宗元《贺进士王参元失火书》中说的“或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠，劳苦变动，而后能光明，古今皆然！”是的，古今同理，千古同情，人生，因挫折而更加精彩而有力量！

人生因挫折而精彩作文 篇3

我们无时无刻不面对挫折，因为它一直是人们走向成功的关卡。谁能从一下生就顺风顺水呢？若没有挫折，精彩从何而来？我说，人生因挫折而更加精彩。

“放弃吗？”1000多年前一位被关在狱中的人想着。刚刚遭受的宫刑使他身心俱疲，该怎样选择？是忍辱负重？还是去死？面对挫折，意志坚强的他没有放弃，因为他还有未完成的使命。他便是司马迁。如果没有挫折的磨砺，会有被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》横空出世吗？

司马迁战胜了挫折，获得了精彩。

中国纵横家鼻祖的张仪曾投奔在楚相国昭阳门下。一日，昭阳与其百余名门客出游，饮酒作乐之余，昭阳得意地拿出“和氏之璧”给大家欣赏，传来传去，最后“和氏璧”竟不翼而飞，大家认为，张仪贫困，是他拿走了“和氏璧”。

昭阳严刑逼供，张仪被打得遍体鳞伤，始终不承认，昭阳怕出人命，只得放了他。张仪回到家，问妻子“我的舌头还在吗？”，妻子告诉他还在，张仪苦笑着说“只要舌头在，我的本钱就在，我会出人头地的”。张仪不畏挫折，最终成为与苏秦齐名的著名纵横家。

张仪战胜了挫折，获得了精彩。

若没有挫折，他们还能这样伟大吗？还能拥有那么精彩的人生吗？但在这茫茫历史中，多少人放弃了战胜挫折而失败呢？

曾经“力拔山兮气盖世”的西楚霸王项羽因为放弃了战胜挫折而自刎乌江，若是他拼死一搏，也许会改写历史。然而，他放弃，因为“无颜见江东父老”‘就这么简单，留下了千古遗憾，引用李清照的诗，我也“至今思项羽，不肯过江东。”。

因为挫折，爱迪生发明了照亮世界的灯泡；因为挫折，朱元璋创造了称霸世界的大明帝国。

若没有挫折，人生将平淡的像一杯白开水，无色无味，让人不想去喝。挫折就预示成功。战胜了即幸福了，放弃了就一定遗憾。没有挫折的人生怎会精彩？

现阿里巴巴已成为中国第一个可以与美国 微软相匹敌的网站，它的创始人马云曾说过“今天很残酷，明天很残酷，后天会美好。而大多数人死战明天晚上。”多么形象的比喻，战胜明天，不就迎来美好？

人生因挫折而精彩，战胜了挫折，你将迎来美好的明天。

人生因挫折而精彩作文 篇4

夏日，阳光明媚，青葱的树木耸立在山河，溪流在河床上舞蹈着，拍打着石头发出哗啦哗啦的声音。躺在河床上的鹅卵石正享受着太阳赐予的温和和深山赐予的幽静。

一颗外表极为光滑的鹅卵石也躺在河床上，它正静心地聆听着小鸟的歌声，还不断和从它身上经过的溪流打招呼：“小溪流，你好啊，我很高兴见到你。”溪流们纷纷回应说：“我们也很高兴见到你。”

“啊，不行了，这天好热啊，我都快被晒枯了！”岸边的一棵刚长出来的小树叫道，“太阳公公，你真没有良心，我新长出来的小叶子就快被你晒死了。”太阳公公笑着说：“小树啊小树，我也不是很热呀，再说我可是在帮你长身体，吃这点儿苦算不了什么，等你长成参天的大树后就知道感谢我了。”“哼，不理你了，真可恶。”小树有些生气地说。

在一棵大树下长着另一棵小树，它听了小树的抱怨后带着几分骄傲的神色对小树说：“你可真倒霉，看我，一出生就由一棵参天大树为我遮风挡雨，你就羡慕去吧！”长在岸边的小树无奈地低下了头。

河床上的那块鹅卵石听了它们的对话后，默默地为长在大树下的小树叹了口气。它什么也没说，什么也没做，他认为只有时间才能给他们好好地上一课。

几个月以后，河岸边的小树越来越能适应太阳的温度了，而且还感觉很舒服。慢慢的，河岸边的小树认为能静静地晒太阳是一种莫大的幸福。它还利用太阳光进行了光合作用和蒸腾作用，制造了许多它所需要的能量，并且还把根深深地扎进土里，吸收土里的养分。但是树下的那棵小树的根一直浮在表面，土壤表层没有太多水分和养分，所以它一直营养不良，长得也很慢。在连续几天的太阳后，土壤表层的基本被晒干了，树下的小树就更吸收不了多少水了，它的叶子都发黄了，就像生病了一样，没有一点精神。

不久，大树下的小树枯死了。而岸边的小树却越长越壮，越长越绿，最终成了一棵参天大树。这棵大树总会告诉那些小树，让它们不要害怕吃苦头，不要害怕挫折，因为只有经历了风雨才能见彩虹。正是因为在成功道路上多了这些绊脚石，才会使我们的道路，我们的生活更充实，更精彩。

河床上那颗外表极为光滑的.鹅卵石见了也笑了。其实使卵石臻于完美的，并非与生俱来，而是水的且歌且舞。

人生因挫折而精彩作文 篇5

没有冬的酷寒就没有春的美艳，没有山峰的高峻就没有瀑布的壮观，没有河蚌的创伤就没有珍珠的璀璨，人生也因挫折而精彩!

你，夏伯渝，今年九十九岁，年轻时登山旅行，天气寒冷，你将睡袋让给了同胞，自己的双腿却被冻伤，你的珠峰梦化为泡影。但是你却将挫折化为垫脚石，不放弃，坚持练习!几十年如一日，20xx年你再战珠峰，成为中国第一个依靠双腿假肢屹立珠峰之顶微笑的人!挫折使梦想更宝贵!

你，白岩松，央视主持人，大学后四处寻机，不断努力被推荐到中央人民广播电视台。却因几封恶意匿名信，被广播电台拒之门外。但你遇挫折不气馁!不放弃!努力找证人找材料，积极表现，日夜劳顿奔波。最后得到柳志明的证明，获得暂时参与工作的机会。正如你自己所说:“别人想要打倒你，但你自己要努力站住!”挫折使人更坚强!

你，中国，经历了百年的沧桑，无数次革命道路探索的失败，外国侵略者无数次的打压!但你却愈挫愈勇，勇敢战胜反动势力，现在中华民族实现了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃!祖国你经历了地狱般磨砺的挫折但却造就了创造天堂的力量!

苏轼说:“古之立大事者，不唯有超世之才，是必有坚韧不拔之志!”挫折不可避免，但坚韧者会将挫折变为垫脚石，意志薄弱者会将挫折变为万丈深渊。

而你们，那些遇挫折不攻自破的人!考试失败便放弃努力的学生，创业失败便放弃梦想的年轻人!应该挺起胸膛，重振信心，将挫折变为对自我意志决心的一次考验，创造你们的精彩人生!用你们流过血的手指弹出世间绝唱!

我们，要正确认识挫折，少一点气馁，多一点自信，你就会愈挫愈勇，到达成功的彼岸，冲破河滩上的淤泥，奔向涛涛江海。让自己更有毅力，更加坚强，成“坚韧不拔之士!”为中国特色社会主义现代化建设贡献一点力量!让人生因挫折更加精彩!

人生因挫折而精彩作文 篇6

挫折是什么？或许很多人会说，它是危险的荆棘，是带刺的藤蔓，是隐形的蛛网。但我认为，挫折是人生中必不可少的元素。正因为有了挫折，人生才能如此精彩。

挫折是坚强意志的煅铸者。史铁生自幼体弱，青年时便已经瘫痪。但他面对挫折，从绝望中找到了希望。正因如此，他铸就了坚强的意志，使得他能以乐观的心态面对病痛，寻找到自己的美好未来。由此不难看出，唯有挫折，方能磨练人的意志，使人坚强。

挫折还是通往成功的垫脚石。曹雪芹家道中落，艰难度日，每日清粥淡饭；但他正是在这样恶劣的环境中，呕心沥血，写出了《红楼梦》而流传百世。曾国藩白手起家，在与太平天国的交战中屡战屡败，但他毫不气馁，组建了湘军，屡败屡战，终于战胜天国，成为一代权臣。特斯拉早年贫困潦倒，组建公司后还被爱迪生恶言相向；但他不屈不挠，终于在“电流之争”中战胜了爱迪生，为千千万万的家庭送去了光明。从古至今的种种事例都在时刻告诫着我们：人生的路上总少不了一番风雨，但只有历经风雨，方能见到彩虹！

也许有人会问，如果一个人生下来就没有挫折，又会怎么样呢？事实上，历史上也不乏如此的事例。秦二世胡亥，自幼深居内宫，不理朝政；而登基之后仍像以前一样骄横跋扈，使得民不聊生，自己最终也“身死人手，为天下笑也”。蜀后主刘禅，从小便是家里的明珠，无微不至的呵护，使他的心智发育异常；在邓艾围蜀之际，只能自缚而降，留得个“乐不思蜀”的笑柄。再观今日，“温室里的花朵”也越来越受重视，反对溺爱也已经成为一种呼声。假如他们小时候就历经挫折，培养坚强意志，又何至于落得这样的下场呢？缺少挫折的人生，终将是失败的人生。

既然挫折如此重要，那我们应当如何对待它们？荀子“日参省乎己”，曾子“日三省吾身”，用内省的方法来找出挫折的根源与自身的缺陷。近代日本遭受侵略，举国危机之时，全国上下“求知识于世界”，决心“开拓万里波涛，布国威于四方”。正因为它面对挫折，勇于进取的精神，才使日本成为世界强国。而面对挫折，敢于内省，采取行动的做法也应当为我们所取。

挫折是人生中必不可少的元素，只有我们用正确的方式去对待它们，我们的人生才能更加精彩。

人生因挫折而精彩作文 篇7

大海没有礁石激不起浪花；人生没有挫折，难以成熟与自强。少不了这样或那样的挫折相伴而行。人生与挫折其实早已结下不解之缘，想回避，难逃避……

受挫折的过程往往就是获得真正知识的时候。你要乘船去南，可逆流而上，你胆怯那惊涛骇浪。放纵河流，你不就是那南辕北辙了么？听我的朋友：勇敢的站起来，不要作对挫折低声下气的走狗，你登上了勇敢者的巅峰！走在崎岖的山路上，那长满荆棘的台阶横在面前，过还是不过？不要后退，后退则是失败。听我的，朋友，拿上一把利刃，把横在面前的挫折通通砍掉，勇敢的向前迈进一步。站在最高处，象征着——你成功了！

这才能真正的品味生活的快乐。穿过茫茫的迷雾，才能沐浴到阳光的温暖；不经历风雨，怎能见彩虹；不吃一堑，难长一智。人对待生活的挫折与磨难，也应该保持乐观：考砸了，心情不好了，在那里玩深沉，我最反感那样的人，四川人民那么大的困难都扛过去了，我们生活中的那点挫折又算些什么呢？考砸了，下次努力；心情郁闷，看看周围妩媚的花花草草，为什么总是那么没有自信呢？困难像弹簧，你强它就弱，你弱他就强。听我的，朋友，昂起头，你是最灿烂的，笑一个吧！

乐观永远不会苦恼，努力，挫折败给了你……古人云：天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。可见，人生中遇到挫折，实际上表明你具有非同一般人的命运，上苍已经把你作为有成就的人来雕琢，来磨练。所受的挫折其实谁成功的前奏。遇到挫折，实在是人生难得的良缘。总的说，挫折这部生命曲有高有底，有激烈有平静，有硕大有渺小，在于你对待它的思想与力量，在挫折面前，眼泪收获的是沉沦和灾难，乐观与豁达赢得的是精神的升华与胜利。祝福相依，对待挫折，乐观才是正确的选择！人生，因挫折而精彩；强者，因遭挫折而辉煌！

人生因挫折而精彩作文 篇8

人生路上布满曲折与艰难，没有谁的人生是可以一帆风顺的，我们都不免在追逐梦想的道路上遇到许多艰难险阻，他们是成功路上的绊脚石，但假如没有困难，没有挫折，人做什么事儿随随便便都能成功，那么又怎么能被称为人生呢，或者说那样的人生活着又有什么意义呢？人生的道路上充满挫折，而人生也正因为挫折而精彩。

在高中的一次月考中，我取得了非常令人骄傲的成绩。那次我的总分几乎排到了全年级前十，班里前三。一次考试，我收到了老师和家长的表扬非常高兴，我觉得很多东西我都掌握了什么都会了，于是在后面上课，我就能听的听点儿，要不愿意听就不听了，反正我觉得自己差不多都会了。在临近期中考试前，放了一个七天的小长假，这几天我想我这段时间也要努力的复习一下，然后七天中我只出去玩了两天，剩下的五天都在家中复习。我想这次我估计也可以考的特别好吧，但是事与愿违，这次考试我的排名一下掉到了30多名。我觉得心里难受的要命，又生气又委屈，我明明这么努力的复习了，为什么还是不行呢？我决定找找自身的原因，于是我仔细回忆了一下我的复习过程。发现那五天说是复习，其实只不过是拿着手机坐往书桌面前一坐，然后就开始各种的看视频追剧，我甚至五天里追完了半部电视剧。而且这次考试的内容是我不太擅长的，科目考的非常的低。我知道了自己的不足，决心一定要在下次考试中赢回来。于是我上课努力听讲，拼命的做题练习。下次考试终于我又取得了非常好的成绩。我感到非常高兴，因为这是我打败了之前的挫折，最终取得了成功。