教育现代化督导评估整改报告

教育现代化督导评估整改报告（共10篇）

1.教育现代化督导评估整改报告 篇一

开发区春蕾小学2013教育督导评估

整改报告

2014年3月27日，县教育督导室对我校2013教育工作进行了综合督导评估，在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了我校存在的问题和不足，根据评估组反馈，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：

一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长,提高教师整体素质。深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的发展。

二、加大筹资力度，全力改善办学条件。由于刚迁入新校不久，现有办学条件还相对滞后。虽然按照省级规范化标准建设了新的校舍，但图书阅览室、仪器室、电教室、多媒体室、专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺乏，与兄弟学校相比存在差距，但学校已经通过多方努力，向上级领导申请，望予以政策支持。同时，学校还

将继续加大筹资力度，积极争取上级和社会有识之士的支持，全力改善办学条件。

三、加强校园文化建设，走特色办校之路。文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。学校将通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“四大版块”（精神文化、制度文化、课程文化、环境文化）建设，扎实抓好“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。

四、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。针对我校老年教师比例大的特点，学校将积极采取切实有效的措施，努力提高老年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进老年教师的自我管理和自我发展，促进全校教师队伍向更高层次发展。同时，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。

五、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真推行县教研室提出的 “361”模式，继续深入开展 “六个一” 活动，（即常规教研活动，推行“六个一” 活动，即①每人每学期制作一节优质“教学案•课件”；②每人每学期上一节公开课；③每人每学期读一本教育专著，并有教育理论考试；④每人每学期结合课堂教学实际，写一篇教学文章或论文；⑤每人每学期拍摄一节录像课；⑥立足学校、教师、学生实际，每人每学期写出一份课题研究报告。）

重点抓好课题研究的“六个一”要求（即做好一篇课题阶段性工作总结、写好一篇课题阶段性研究报告、撰写一个学科课题公开课教学案、编写一节课题研究课说案、制作一节课题优质课课件、撰写一篇课题研究论文），只有每个学期都完成了这些过程量材料，才能通过上报结题。

夯实 “六个一” 课堂，（即“六个一”课堂教学的基本要求。一是每节课至少组织学生实施3种学习方式（学生的学习方式除了听讲外，还有思考、讨论、阅读、记忆、实验、练习、查阅、观摩、交流等多种），彻底打破教师“一言堂”，让学生真正成为学习的主人。二是学生自主活动平均每节课不少于15分钟，彻底打破“满堂灌”，在时间上保证学生学习的自主性。三是至少设计一个探究性问题，彻底打破“被动接受式”的学习方式，在课堂中把培养学生学科思维、掌握思维方法、提高思维能力落到实处。四是教师连续讲课一般不超过10分钟，让学生在教师精讲时倾听更加专注，提高听课的效果。五是下课前留有学生交流发问的时间，认可学生个体差异，注意分层教学要求，体现“面向全体学生”的教学理念。六是落实当堂达标检测，并及时进行评价，实现“堂堂清”。课后必做学科作业一般不超过20分钟（小学低年级可无书面作业），且必须全批全改，彻底改变学生课业负担过重，通过对习题的精选、精练、精讲来减轻学生学习负担，提高学习效果，实现高效课堂。

六、学校就当前安全保卫工作的形势，召开班主任会、全体教师会、值班人员专题会，层层部署安全保卫工作任务，强化安保措施。学校选配了责任心强、业务素质高的教师成立学校安全保卫工作机构，安保工作人员加强了对校园的检查力度，并做好记录，保证把校园日常的安全保卫工作落到实处。严格学校门卫制度。学生在校期间校园实行封闭式管理，对进入校园的校外人员严格盘查，认真履行登

记手续；未经学校批准，坚决禁止校外人员随意进入校园；严禁非学生家长将学生带出学校。我校根据上级要求，进一步加强了学生上学、放学护导工作。学校组织全体教师，由中层以上领导带队，每天上学、放学时，在校门口进行护导工作，确保了学生进出学校安全。

七、认真做好校务、财务、政务公开工作。所缺失的公示栏已安排广告公司同学校宣传栏一并做齐并正常使用。校舍档案中，老校档案正在挖掘整理中。图书、仪器新登记册由于搬家丢失，配齐后规范管理。

站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将进一步加强制度建设，严格按上级要求，进一步打造学校特色品牌，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校均衡协调发展，全面提升义务教育整体水平，真正办好人民满意的教育。

微山经济开发区春蕾小学

2014年4月

微山经济开发区春蕾小学 2013教育督导评估整改报告

微山经济开发区春蕾小学

2014.4

2.业土小学教育评估督导整改报告 篇二

天堂镇教育辅导站：

教育教学质量是学校的生命线，为了切实提高我校的教育教学质量，扎实有效开展学校各项工作，2011学辅导站对我校的教育教学进行了全面的评估督导。一年来，在上级部门的正确领导和各界力量的大力支持下，我校全体师生发扬了团结、拼搏的精神，针对上学年的评估督导提出的宝贵的意见和建议，对学校各项工作付出了大量的心血。现将我校各项工作做一简要的汇报，不妥之处请予指正。

一、基本情况

1、师生基本信息：学校现有教学班7个，在校学生93，其中女生36人；少数民族70人；接受双语教学学生25人，两人转天堂学校就读；接受学前教育幼儿17人。现有教师14人，其中女3人，大专学历以上13人，专任教师14人。

2、办学条件。业土小学校园占地面积3118平方米，建筑面积810平方米，校舍人均占有量8.71平方米。教学仪器按小学三类标准配齐，辅导站又为学校购置了数学、科学仪器、体育器材及多媒体活动投影柜。现有图书总册数3247册，2012年11月领取农村义务教育薄弱学校图书1129册，生均达34.9册。

3、师资队伍。全校共有教师14人，男11人，女3人，其中专任教师14人。专人教师中大专以上学历13人，高中学历1人，学历合格率100%，4、教育质量。学生日常行为规范合格率100%，体育达标率100%，2011年毕业班成绩名列第一名。

5、普实工作。学校建有仪器室1个，图书室1个，建筑面积18平方米，仪器柜架4个，仪器117种，实验兼职教师1人，演示实验开出率93.3%，分组实验开出率78%。建有图书室1个，图书3247册，2012年11月领取农村义务教育薄弱学校图书1129册，总价值22376.30元，生均达34.9册。

三、学校管理

1、建立制度、规范管理。没有规矩，无以成方圆，学校教育要做到教书育人，管理育人，服务育人。我校建立健全规章制度，进行规范管理，使学校走上了管理科学化，规范化的道路，而且建立评价目标和主体多元、评价方式多样的评价体系，认真贯彻执行学籍管理，及时上报各种报表、材料，努力提高学校办学声誉。

2、以人为本，加强学校民主管理。学校充分发挥教师的主人翁作用，广泛征求教师对学校工作的有效建议，同时征求广大家长对学校管理中好的建议或意见，群策群力。学校还积极推行校务公开制度，做到决策公开、财务开支公开，使学校的管理水平不断提高。

3、加强学习，打造高素质的教师队伍。学校制定了教师政治、业务学习制度，定期召开教师例会学习《新义务教育法》和《教师法》等相关法律、法规，提高了教师的法律意识，真正做到了依法治教。同时引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本理念。

三、教研工作（实抓科研、促进教学、提高质量）

按照学校总体办学目标，我们提出了“实抓科研、促进教学、提高质量”的口号，主要通过“三抓”以科研和质量提升学校的声誉。

1、统一思想，实抓课改。结合辅导站安排，我校制定了课改规划及学期的实施计划，把课改工作放到各项工作的重要位置，从领导做起，采用多种形式学习新课改有关文件精神和教育教学理论。同时利用远教优势组织教师进行教学光盘的借鉴及学习。其次，加强培训，开展课改教研活动。在应用现代教育技术技能培训的基础上，我们主要抓了新教学理念、新教学模式的培训。另外积极派遣教师参加省、市、县乡的培训，培训教师回校后进行全体教师的再培训，并作了详细的记载和资料的收集。另外建立、完善新课改中教师评价和学生评价体系，建立学生成长纪录记录袋。同时组织课改年级的教师进行撰写课改教案评选活动和课改经验谈等活动。通过一系列的活动，我校的课改工作得到了长足的发展。

2、狠抓常规。我校认真执行国家课程计划开齐课程，不随意增减课程，并加强教学过程的管理。首先我们建立了班主任考核制度和教师评价办法，并把学校奖罚措施纳上我们制定了班级量化考核标准，从卫生、纪律、安全文明礼貌等方面加强班级管理，并使此项内容纳入班主任考核和优秀班级评选依据当中，使我校的学校工作和班级工作落到实处、细处。

3、严抓科研。近几年我校把提高教学质量视入其中。对教师进行一系列的考核和评价，从上课到教案、作业的批阅工作做到了有制度可依。其次，加强班级管理。在原有的工作基础为学校发展的第一生产力来抓。深入推进新课程改革，加大课题的研究和乡土教材的开发工作。紧紧围绕教育教学这一工作，针对存在的问题，制定了《解读农村留守儿童的不良行为习惯》为课题进行研究，研究工作进展顺利，并开发了符合地域和民族特点的乡土教材《多彩的故乡》。同时借助项目培训加大了教师的培训力度。仅新课程实施以来，有11名教师参加了乡级以上各类培训，培训人次达40次以上，通过培训，全体教师的业务素质和课堂教学水平大幅度提升，使得教学质量稳步前进。而且我们坚持开展了每两周写一篇教学随笔；每月写一篇教学论文及案例分析 ；每两月进行一次专题研究活动；每学期进行一次校本课程的开发等工作。其次，开展教师课堂评优活动，并进行教学中出现的热点、难点问题的分析、讨论活动。同时由教导处安排以教研组为单位组织一系列的教研活动。如：教材分析、优质录像观摩活动，以及集体备课和教学心得随便谈等活动，极大的促进了学校的科研。

四、其他工作

1、完善“两基”工作机构,落实工作责任。在村委、学校、教师三方面组成的“两基”工作领导小组的领导下，继续做好了领导包村，教师包片的工作机制，认真监控适龄儿童的入学率和巩固率的情况。几年中适龄儿童的入学率和巩固率均达到100%。同时，我们坚持“一扫二堵三提高”的工作方针，把扫盲工作和实用技术人员培训工作有机结合起来，在业土、菊花村委的支持和配合下，对农牧民进行了扫盲后的继续教育工作，切实提高了农牧民的文化素质和科技文化水平。

2、做好“两免一补”和学生营养餐工作。遵照上级文件精神，按时发放了学生免费教科书，全面落实了寄宿生生活补助政策和学生营养餐补助政策。

3、加强校园文化建设。为了使“两基”以来的学校硬件设施得到有效的保护，学校与师生实行承包责任制，鼓励师生精心保护学校育人环境。今年我校对学校各室及校园环境做了进一步的布置与规划，使学校变得净化与美化，更加巩固了“两基”成果。

4、加强“两基”工作和法律法规知识的宣传力度。学校利用家长会、“六〃一”儿童节和毕业生座谈会之机，大力宣传“两基”工作和法律法规知识。同时通过黑板报、法制挂图展示和校园广播等手段使法律法规知识进校园，进课堂，进农牧民和师生心中。

五、学校成果 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一年来我们坚持正确的办学思路，不断出现了工作的亮点、闪光点和突破点。近一年来由于教学成绩突出，2012六名教师获得乡级以上表彰奖励；一名教师获得县级优秀教师称号。有三名教师在县级以上刊物上发表论文，本我校毕业班的成绩名列全辅导站第一名。

六、存在的主要问题及具体的整改措施：

1、教育教学质量与其它兄弟学校相比还存在一定差距，有待进一步加强管理，全面提高质量。针对每次的考试，学校及时组织全体教师召开成绩分析会及薄弱学科整改会，认真分析失分原因，制定具体的、行之有效的措施及预期的奋斗目标，并将措施落实在实际的教育教学活动中，是措施落到实处。

2、学校的体育设施较少，阻碍了学校体育教学的发展。辅导站及时为我校购置了体育设施及体育器材，使学生的课间活动丰富多彩。

3、学校缺少计算机，无法为学生正常开设信息技术课。为了提高课堂的效益，辅导站多方筹措资金为我校购置了多媒体互动投影仪1台，电脑1台，使教师教得轻松，学生学得愉快。

4、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的全面推行。教导处制定具体的、符合实际的教研活动，组织教师认真参加每周的“说课、说教课改实验“活动，认真说课、认真听课，认真评课，每周组织教师参加政治学习，业务学习采取根据自己需求自觉学习，使教师的业务水平得到提升。

5、由于学生人数骤减,再加上物价涨副过大,特别是冬季取暖开支较大，学校办学经费仍有较大缺额。学校尽量在煤价较低时拉运块煤。

6、学校地处交通沿线,交通安全隐患时时存在,这给学校安全管理工作带来了一定的难度,安全工作仍是学校管理的重中之重。学校加大安全教育力度，在学校门口显眼处树立安全警示牌，张贴安全标语，周五放学时拉警戒线，护送学生，通过以上措施，有效保障了学生的人生安全。

7、学校围墙及厕所得以修缮。积极争取项目，使学校即将面临倒塌的60平方米厕所和120米围墙及时修缮，切实排出了存在的最大的安全隐患。

七、今后打算

1、重新审定学校发展规划，明确办学方向。

2、开辟教研兴校，质量立校，特色强校之路。

3、继续巩固“两基”成果。

4、进一步加大学校管理工作，扎实推进新课程改革，制定严格的教育教学质量管理目标，严格教学成绩奖罚制度，使教育教学质量大幅度提高，教育管理向精细化迈进。

5、继续加大教师的培训力度，继续实施“说课、说教课改实验”活动和各种形式的培训活动，使教师的业务素养在最短的时间内得到最大的提升。

总之，成绩只能代表过去，我们还面临着许多的问题和困惑，在上级部门的正确领导下，我们将继续发扬团结协作、积极进取的精神，切实巩固“两基”成果，进一步提高教育教学质量，创造性地开展各项工作，力求把我校建成精神文明的示范区和教师、学生成长的乐园，让学校成为农村的一道亮丽的风景线。

天堂教育辅导站业土小学

3.教育现代化督导评估整改报告 篇三

评估意见的整改报告

成武县人民政府教育督导室：

2011年10月14日上午，县教育督导团对我镇教育工作进行了督导评估。督导团通过听取工作汇报、召开座谈会、查阅档案资料、实地考察等方式，按照《成武县人民政府办公室关于开展2011年度乡镇教育工作综合督导评估的通知》，对我镇在落实教育领导职责、经费投入与管理、改善办学条件、教育发展、办学效益等方面进行了综合督导评估。督导组客观公正地肯定了我镇教育工作所取得的成效, 实事求是地分析了存在的问题,并提出了中肯的意见、建议和整改要求。针对存在的问题和整改要求，我镇将从以下几方面抓好整改落实。

一、加强领导，完善机制，认真落实政府教育工作职责 “办人民满意的教育”是我镇教育工作的目标，我镇高度重视教育工作，把教育工作列入重要议事日程，纳入镇政府工作计划，摆在“重中之重”的位置。做到制定发展计划时把教育摆在优先发展的位置；在研究具体工作时优先安排部署教育工作。要把落实教育工作目标责任制、为教育办实事、组织协调各部门关心支持教育工作和多种形式的助学活动作为常规工作来抓，并建立了有效的运行机制，教育的优先发展的地位得到保障。要提高认识，切实做好高水平、高质量普及“九年义务教育”，建立了镇两委领导挂钩落实学校工作机制。切实加强对教育督导评估工作的领导，做到领导到位，责任到位，措施到位。

二、改善设施，营造氛围，努力改善办学条件

加大经费投入，利用镇政府及社会各界的关心与支持，加强全镇各校舍建设、校安工程建设，丰富校园文化，改善办学条件。各校教室要宽敞明亮，布置典雅，学生能安心在教室里学习。各校设有实验室、多媒体教室、微机室、电子备课室、图书馆(室)、阅览室等，为实施素质教育提供了比较优越的基础条件。通过镇党委、政府的努力，全镇学校整体布局合理，可以充分满足适龄人口的入学要求。

三、抓好控辍保学工作。

我镇认真贯彻《义务教育法》。镇政府与各校签订控辍保学责任状，建立控辍保学责任制，不断完善监督机制，及时掌握流生情况。

四、加强教学管理努力提高教学质量。

要严格按照学籍管理办法规定，确定专人负责学籍，实行统一学籍电子化管理，健全设备仪器使用制度，提高利用效率。进一步加强师德师风建设，提高教师的业务能力。

总之，我镇用科学发展观统领教育工作全局，实施科教兴镇战略，把教育放在优先发展的地位，加大投入力度，改善办学条件，加强师资队伍建设，进一步提高教育质量，促进教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育，为我镇经济社会发展做出积极贡献。

孙寺镇人民政府

4.教育现代化督导评估自评报告 篇四

新密市苟堂镇玉皇庙小学

2015年3 月21日

教育现代化督导评估自评报告

一、学校基本情况：

新密市苟堂镇玉皇庙小学位于新密市最南端的美丽小镇—苟堂镇玉皇庙村。学校东临泽河，西依历史文化积淀深厚的九里山，北靠讲武山庙街南端，南接风景宜人的大鸿山与许昌禹州市毗邻。生源覆盖苟堂镇玉皇庙村、南土门村、孙家庄村、申门村、槐树岭村、南方沟村、养老湾村共计7个自然村，虽然学校地处新密市最南端，但交通便利，环境优美，人杰地灵，民风淳朴，自古就是人才辈出之地。

学校总占地面积10010平方米，建筑面积5180平米，生均建筑面积8.14平方米，教职工31人，专任教师28人，学历合格率100%。其中本科6人，专科15人，学历提高率达到67.74％。学生636人，12个教学班，平均班额53人。学校教学设施齐全，校园绿化美化基本到位，三季有花，四季常青，景色美丽，空气清新，环境宜人。从1947年建校以来，我校全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育，不断进行课堂教学改革，教育教学质量逐步提高，每学年教育教学工作综合考评名列全镇前茅。

多年来，学校实施“管理治校，依法治校”办学策略，确立了“智育教育+特长教育，使每一位学生都能全面健康成长”的办学思想，坚持“服务育人，创新育人，管理育人”的办学理念，学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学思路，秉承“创新育人、管理育人、服务育人”的工作准则，坚持以“全面发展+个性特长”的培养目标，全校师生同心协力、积极探索、锐意改革，突出以书法、阅读、乒乓球为主的特色办学思路，全面提高教育教学质量。近年来，我校凭借 “以人为本+ 精细化”的管理，以及不断提升的教育教学质量，赢得了全体学生、广大家长和辖区社会各界的肯定和支持！

几年来，我校在教育教学多方面获得荣誉：教育管理和教学方面被评为“郑州市文明学校”、“郑州市标准化学校”、“新密市师德师风建设先进校”、“新密市乒乓球特色学校”、2011年荣获少林拳进课堂活动“楷模学校”奖牌，2013年获得“新密市防震减灾科普示范学校”，2011年我校食堂顺利通过河南省二级食堂验收，2015年4月学校食堂顺利升级为“河南省一级食堂”。2010年以来，连年被评为 “苟堂镇综合考评先进单位”、“苟堂镇教学质量先进单位”等荣誉称号。

二、自评情况：

（一）宣传发动阶段：

自接到教育现代化督导评估通知后，学校召开领导班子及全体教师会议，认真学习《郑州市普通中小学教育现代化督导评估细则》，成立了学校现代化学校评估工作领导小组，由校长刘书红任组长，副校长王治军任副组长，总务主任申冠昌、教导主任徐喜军、德育主任王慧玲及安全专干刘现明等同志为成员，并责任分工，落实到人。其他任课教师人人有任务，个个有责任，合理分工，协作应验。小组成立后制订了玉皇庙小学现代化学校评估实施方案，组织全体教职工对现代化督导评估方案及有关法规进行了认真学习，并积极宣传评估的目的意义，动员全体教师积极参与到现代化学校评估工作之中。

（二）自查评估阶段： 根据玉皇庙学校教育现代化督导评估实施方案和学校详细分工，评估小组成员通过查阅资料，召开座谈会，进行学生问卷调查，个别访谈，实地察看、各室布局调整等渠道收集信息。然后进行系统整理、分析、归档。再根据评估指标，填写学校教育现代化评估自评表。最后，依托教育均衡发展成果，查找自评中存在的问题与不足，采取强有力措施并及时制订整改方案进行限时改进。通过几次反复的自查，整改，再自查再整改，学校的各项教育教学硬件、软件都得到了明显的提升。

（三）综合分析评价阶段：

学校现代化学校督导自评小组依照《郑州市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》进行讨论，汇集各级自评内容及相关资料，分析、评定有关指标的定性意见，自评得分763分，形成自评报告初稿，由学校校务会及学校教育现代化评估工作领导小组集体审议通过。

三、各项指标完成情况： A1素质教育 B1德育为先 C1重视德育

我校坚持德育为首、五育并举的管理理念，做到德育工作有章可循。学校已经形成“校长—少先队辅导员—班主任—任课教师”的“全员育人”工作网络，使德育工作贯穿于日常的教学、管理和生活服务当中，使德育工作真正形成了“人人有人管、事事有人管、处处有人管”的良好育人环境。德育工作学期有计划，每月有安排，每周有落实，做到层层落实，责任到人。对学生管理做到“严格要求”和“精心呵护”相结 合，从大处着眼，从小事入手，促使学生的行为规范化。特别是学校通过班主任培训会、工作经验交流会、组织班会观摩课、专题研讨等形式，不断提高班主任的整体素质和管理水平。实行班级工作的量化管理，引导各班抓好班集体建设，抓好班内制度和班级文化建设，提高学生的自我教育和自我管理能力。重视班主任队伍建设，促进班主任专业化成长。我们按照教育部《中小学班主任工作规定》和《新密市中小学班主任工作常规》的要求，每学年都把有责任心、能力强的教师放在班主任位置上，学校每学期都选派优秀班主任进行业务培训学习，或走出去观摩名校，走近名师，学习提高。通过利用校外资源，使班主任能不断汲取新信息，创新工作。

C2教育落实

活动是德育工作的重要途径，活动中有价值的体验和收获更容易在学生的记忆中留下痕迹，成为生命的一部分。为了更好地激励学生全面发展，挖掘学生中的先进典型，树立学生身边的榜样，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和青春风采，营造良好的校园文化氛围，促进学生健康成长，学校坚持开展形式多样，内容丰富的德育活动，使学生在活动中接受教育。利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌的好品质，争做时代新人。每学期我们都组织感恩教育、献爱心等活动，形成了良好的教育氛围，有力推动了学校德育工作的开展。

C3全面体现 学校着眼于学生的终身发展，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育合作机制。强调学校与家庭、社会密切的配合，构筑三点（学校、家庭、社会）一线（学生自主习惯）的全方位一体化教育格局，优化教育功能。通过每期的班级家长会、家校联系卡、教师家访、校讯通、家长学校，加强家校之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解和支持。积极营造良好的社区教育环境，充分发挥法制副校长、校外辅导员、德育基地的作用，先后组织了法制教育报告会、打扫社区公共卫生、争做田间秸秆禁烧环保小卫士等活动培养学生的公民意识，增强学生的社会责任感。让学生接触社会，了解社会，提高基本素质和实践能力。

B2能力为重 C4 教学理念

面向全体学生，尊重每个学生的个性特长，使每个学生都能得到全面发展。把促进学生的品德优良、知识进步、技能提高，身心健康成长作为教学的终级目标。

C5课堂教学

我校积探索符合教育规律和学生身心发展的课堂教学模式，切实推进“道德课堂建设”。根据我校实际情况和新课标的要求，我校探索并构建了“143三段六环节道德课堂教学模式”，并进行了深入细致的解读。教学模式具体解读为：课堂教学的40分钟按照1:4:3的比例，划分为“课堂准备阶段（5分钟）+学生参与操作阶段（20分钟）+拓展提高、达标检测评价阶段（15分钟）”三个时间段。六环节，即A、课堂准备阶段：①创设情景，导入新课；②展示学习目标；B、学生参与操作阶段：③自学指导，学生自主探究；④小组讨论，合作交流；C、拓 展提高、达标检测评价阶段:⑤展示成果，拓展提高；⑥课堂知识检测、评价迁移；

全校以“解读课程标准”和“课堂教学模式的改革与创新”及“道德课堂构建”为重点，围绕新课程实施过程中所遇到的重点问题，选取突破口，有针对性的开展适合本校实际的特色教程。学校根据实际建立和完善了较为有效的教学模式，坚持集体备课，实现了教师从教无定法到教有定法的转变，从而提高了教学效率。教师通过培训、学习等形式，促使他们积极实施和探索新课程改革，改善教育理念，完善教学方法，把品德教育、创新教育、能力培养贯穿到日常教育教学中，变“要我学”为“我要学”。为学生终身发展奠定良好的思想品德和坚实的知识能力基础。

C6课程建设

我校以体、音、美课程为突破口，严格实行课程标准，开足开全课程，积极开展各项活动，严格执行作息时间，从而减轻学生的课业负担，培养了学生的兴趣。学校自主开发了《硬笔书法基本教程》和乒乓球课程，形成了学校课程的特色和亮点。

C7教研科研

加强课题研究，教育科研成效明显。教科研工作有专人负责，成立研究组织机构，有适合我校的教科研制度。教研计划、课题计划具有针对性和操作性，能促进保教质量的提高和特色教育的形成。

C8培养能力

学校设立了学生成长档案袋，记录学生的成长过程，并以此作为学 生综合素质评定的一项依据，改变了一张试卷定优劣的限制学生发展的做法，从而促进学生全面、健康、快乐成长。

B3全面发展 C9加强体育

我校能认真落实学校体育工作条例，牢固树立“健康第一”的思想，重视发展学校体育项目，每年春季举行一次田径运动会，每学期举行一次乒乓球比赛、篮球比赛、跳绳比赛、拔河比赛等，开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的锻炼时间。

C10加强心理健康教育

把心理健康教育寓于常规教学活动之中，虽没有专用的“心理健康咨询室”，但有一名教师获得了“心理咨询师”资格证，并在日常教学中开展工作。

C11加强美育

我校按规定开足音乐和美术课，组建艺术活动兴趣小组，经常开展丰富多彩的艺术活动，每年举办一次校园艺术节，如庆“六一”活动，举办绘画展，培养了学生良好的审美情趣和人文素养。多次参加新密市举办的艺术活动：课本剧比赛，乒乓球比赛，绘画书法比赛等，并取得了优异成绩。

C12加强劳动教育

在加强学校对学生进行劳动技术教育和信息技术教育中，我校专门在校内建立了劳动实习基地，以便学生能亲自动手劳动，收获自己的劳动果实。同时每周都要上劳动课，由劳技教师专门讲授基础知识，并要 求学生掌握，并参加劳动实习，提高劳动技能，锻炼自己。在平时的上学期间，我校还组织学生参加一些劳动实习或义务劳动，提高同学们的劳动兴趣，积极参加，并书写劳动体会，体验生活。总之，在我校学习期间，不光学习文化课知识，还要定期或不定期学习劳动的知识，在提高文化知识的同时，还锻炼自己的身体和参加劳动的兴趣和愿望，以达到成为合格的多方面人才的目的。

经常组织学生参加社会实践活动，让他们走入社区打扫卫生、帮助孤寡老人洗衣做饭，从而培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的情感。

C13各类教育统筹顾整合

我校坚持把知识学习与德育修养、理论学习和社会实践有力地结合在一起。经常对学生开展安全教育、法制教育，国防教育，不断促进德育、智育、体育、美育有机的整合。每学期我们都要开展紧急安全疏散演练、消防演练、自我防范知识讲座、安全教育知识讲座、生命教育知识讲座等活动，使学生综合素质得到全面提高。

A2学生发展——B4社会责任 C14提高认识

把培养学生社会责任感贯穿于教育教学整个过程，从而提高学生的责任意识。从学生入校门就开始对他们进行常规礼仪教育、感恩教育、爱国主义教育等。

C15加强教育

经常开展各种教育活动，如：“小手拉大手帮带”活动、“感恩父母”的主题队会、“文明礼仪伴我行”、“法制教育”、“爱国主义教 育”主题队会等。通过这些活动在着力提高学生道德水平的同时，提高学生的服务意识，极大丰富了校园精神文化的内涵。

B5创新精神 C16个性差异

关注第个学生个性差异，把改革意识和创新能力的培养融入学校的各项工作中，每学期制订有素质教育实施方案，并严格按照方案执行。为了给每个学生成长提供适合的教育，发展每个学生的优势和潜能，学校建立学生成长档案，每个教师每学期都有培优补差计划、跟踪记录和总结，关注学生不同的特点和个性差异。

C17创新意识

在教育教学过程中，为了不断激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，我们开展了音乐、美术、书法、经典诵读、乒乓球五个兴趣活动小组。

C18创新思维 在教育教学和综合实践活动中努力为学生创造条件，培养学生的创造思维能力和创新精神，在数学教学中，让学生动手制作平面图形及立体图形等；让学生自己动手制作图案、剪纸等布置教室文化。

B6实践能力 C19实践活动

我校把教育教学与生产劳动、社会实践相结合，积极开发综合实践课，开发了研究性学习、社区服务、美术等综合实践课。回顾综合实践活动课程开设以来的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活 动中都得到了锻炼。学校坚持以点带面的工作方针，开展了“环保从身边做起”、“为孤寡老人献爱心”等活动主题，安排专人负责指导，通过活动促进学生的成长。广大教师对开设综合实践活动课程的信心和兴趣日益浓厚，我们有理由相信，随着综合实践活动课程的进一步深入开展，将有更多的教师加入进来，将有更多的学生受益。

C20科学评价

为了增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效，对学生的每次活动都进行了科学的评价。

C21服务社会

为丰富学生的假期生活，培养学生的社会使命感，我校积极开展丰富多彩的服务社会实践活动，引领学生走出象牙塔，关注社会热点，关注民生，关注生命意义，在实践中培养和提高自身的思想道德品质，促进自身发展，充分发挥社会实践活动在学校育人工作中的作用。

B7综合素质 C22思想道德

每学期我们学校都会制定学校综合素质评价方案，及时记录学生的成长情况，学校广泛征求意见的基础上，确定本校综合素质评定实施细则，把评定的内容、方法、程序和结果及举报申诉制度进行，做到家喻户晓。并通过学生家长会、致家长的一封信、校信通等形式，向家长做出明确说明，征得家长和社会的理解支持。实行责任追究制度。对弄虚作假、违规操作等严重影响评定工作的违纪行为，要追究责任，严肃处理。建立新的学生档案管理制度，为每个学生建立成长记录，以适应 中小学评价、考试制度改革及高中招生制度改革。完善学生成长档案袋的内容与管理，并不断对其进行充实和改进。

C23思想理念

我校能按照规定让学生完成多门课程的学习，针对每次测试情况进行具体的分析，使各类学生的学业成绩都有所提高，同时不断培养学生的科技素质、艺术素养，使他们的个性特长得到发展。

C24素质能力

学校为每个学生都建有健康档案。学生身体素质和健康状况基本达到要求，学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。

A3学校发展 B8科学发展 C25办学思想

明确办学方向，科学目标定位。“创办规范加特色学校、争当称职加专长教师、培养合格加特长学生”一直是我们追求的办学目标。我校全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持以人为本，坚持教育创新，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

C26办学机制

学校制定有切实可行的发展规划，每学年有工作计划，并积极探索科学化、民主化、规范化的管理体制，实施目标管理和绩效管理，实行校务公开。

C27办学规范 大力推进依法治校，学校要建立完善符合法律规定，体现自身特色的学校章程和制度，认真履行教育教学管理职责。严格执行规范办学行为的有关规定，健全制度，规范管理，实现零投诉。控制班额，不超过国家规定人数。师生、家长对学校规范办学满意度高。

控制上课时间与学生在校时间。严格执行全市统一的作息时间，周上课时间不超过5天。在校时间不超过6小时。严禁拖后放学，严禁利用休息日、节假日上课、补课。控制课外作业数量。各学科要统筹调控，提高作业布置的科学性、有效性。严格班级及课程安排。学校严格执行新课程计划，开展好信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求，不搞突击教学和提前结束新课程；保证学生每天一小时体育活动时间。每学期的考试安排和次数要执行上级规定，严禁以考试分数为学生排名次，严禁单纯以学生的分数评价学生。

严格控制教辅资料和收费。未经批准，教师或班主任不得组织学生统一或变相统一购买。严格执行上级收费政策，杜绝乱收费。认真落实《教师职业道德规范》。关爱学生、保护学生安全；禁止侮辱、体罚和变相体罚学生行为，严禁讽刺、挖苦、歧视学习困难学生；严禁教师酒后上课或带通讯工具进教室；严禁教师收受学生、家长礼品和摊派学习用品；严格落实在职教师从事有偿家教的有关规定。

C28教育公平

教师对待每一个学生都一视同仁，从没有因为成绩、家庭情况而歧视一名学生，相反，对于家庭困难的学生，老师们都会尽自己的尽大能 力去帮助，积极解决进城务工子女入学问题，帮扶困难家庭子女健康成长。

狠抓政策落实，为外来务工人员子女接受教育提供保障，确保辖区内每一位进城务工人员子女接受免费义务教育；通过不断净化校园环境，逐步改善学校的办学硬件条件，为外来务工人员子女提供良好的教育环境；通过加强教育管理，完善教育网络，全面建立外来务工人员子女教育体系；通过学校招生与施教区无缝对接，实现对外来务工人员子女入学不设门槛，免费教育。特别是学校对外来务工人员子女提出的“三个优先”的帮扶政策：一是学习上优先帮助与辅导，二是生活上优先关心和照顾，三是活动上优先参与与指导，使外来务工人员子女感受到学校的温暖，生活的愉悦。同时，重视学困生转化工作，是学校常抓不懈的一项工作。

C29学校稳定

安全大于天、重于山，学校把安全工作作为头等大事来抓。有健全的领导小组、规章制度，每学期都举行安全防范逃生演练、消防演练，地震逃生演练扥进行安全知识讲座活动。每月学校组织教室对各个教室、寝室、厕所、厨房的墙体、门窗、线路、电器进行全面的检查，有检查记录及检查总结。

B9内涵发展 C30教学质量

我们根据上级教育主管部门的文件要求，以教学指导教学。根据课程标准开足开全课程，坚决杜绝随意调课、占课和无人上课的现象，体 现对学生“减负”的要求。广大教师严格执行学校上课要求，在课堂安排上和备、讲、批、辅系列工作中，都很认真负责地实施课程计划，并且对学生的在校时间和课外作业量都有具体的要求，各学科之间密切协调，体现了教学活动的丰富性、趣味性，从没有出现违背教育规律的情况，走出了一条“轻负担、高质量”的教改之路。

连年来在学业水平测试中我校的教学成绩总是名列全镇第一，学生在各种文艺活动、体育比赛中多次获得新密市级奖。

C31教学评价

学校根据新课程理念，建立科学的评价体系，每学期学校印发学生评教、教师评学评价表，每学期进行期中期末两次考试，并以年级为单位进行质量分析，针对问题，及时调整教学策略，有效监控教学质量。积极探索师生评价体系的改革的有效途径，根据德、能、勤、绩评价教师，建立教师成长档案；根据德、智、体、美、劳综合素质评价学生，建立学生成长档案。每学期要求各班主任用第二人称撰写学生评语，客观评价学生的优点、闪光点，委婉指出不足。从而探索出了学校发展的多种评价方式，受到学生和家长的好评。

B10特色发展 C32特色内涵

学校在开展教育教学活动的同时，重视体育、音乐、美术课的教学。为了走特色之路，我们把办学目标定为：“学校有品位，教师有个性，学生有特长”。转变观念，走特色育人之路。我们把音乐、绘画、乒乓球、篮球、古诗文诵读进课堂作为学校的特色教育。已形成突出的，相对稳定的强项和优势。

C33特色价值

在特色办学中，我校已培养了一批有特色的高素质学生。在教育活动、社会实践、校园文化建设中起到了引领作用，得到社会的广泛认可。

A4队伍建设 B11班子建设 C34思想理念

学校领导重视理论学习，平时加强对教师的理论学习指导，利用学习时间学习《教师职业道德读本》、道德课堂的相关材料等。提升了教师理论水平，提高了教师驾驭课堂的能力，更有效的促进了教育教学质量的进一步提升。

C35重视能力

以刘书红同志为核心的学校领导班子5人中，专科学历的3人，本科学历的2人。均有五年以上教学工作经验，有任职资格证书。在长期的合作过程中，领导班子形成了默契，作风民主，廉洁奉公，我校领导班子以100%的满意率赢得了教职工的好评。班子成员具有良好的思想政治素质和办学治校能力以及课程领导能力，领导班子带头担课、听评课，重视青年干部和后备干部的培养。

C36团结进取

我校领导班子是团结的集体，是干事创业的团队。班子成员精诚合作、勤奋工作，大家心往一处想，劲朝一处使，有多少光就发多少热，有多少能量就做多少功，形成一了团结、合作、务真、求实、有凝聚力、战斗力的领导集体。带领学校全体教师勇于创新，多次受到上级领导的好评。

C37领导作风

学校领导班子求真务实，作风民主，以身作则，勤政廉政。领导班子工作作风以“惟公、惟廉、惟诚、惟谦”被所有教职工信任。

C38办学业绩

几年来，我校在教育教学多方面获得荣誉：教育管理和教学方面被评为“郑州市文明学校”、“郑州市标准化学校”、“新密市师德师风建设先进校”、“新密市乒乓球特色学校”、2011年荣获少林拳进课堂活动“楷模学校”奖牌，2013年获得“新密市防震减灾科普示范学校”，2011年我校食堂顺利通过河南省二级食堂验收，2015年4月顺利升级为河南省一级食堂。连年被评为 “苟堂镇综合考评先进单位” 等荣誉称号。

B12教师发展 C39领导重视

没有教师的发展，学生、学校的发展就无从谈起，所以，学校利用一切可以利用的条件，进行教师培训。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。学校采用集中与分散相结合的形式，进行政治、业务学习，并要求教师向专家学习，读教育名篇、教育专著积极参加上级组织的各种培训，从而接受新理念，提升教育素养。

C40师德高尚

在学校管理，加大了目标责任考核评价的力度，从真完善并落实了 《教学常规管理细则》、《教师教学工作考核方案》、《教师奖惩制度》、《教师考勤制度》等一系列制度。规范教师队伍，奖惩分明，充分发挥调动了教师的积极性。

良好的师德师风就是教育教学资源。因此，我们十分重视师德师风建设。每学期初，学校按照上级的要求，鼓励教师积极参加各种培训，对照《中小学教师职业道德规范》进行自查互查，写出自查报告，并不断地自我完善。

C41业务精湛

学校制定有教师队伍建设计划和校本研修方案，建立了教师成长档案。教师培训经费得到了落实，绩效工资考核公开透明，从方案的实施、整改到最后的落实，每次都召开全体教师会，从而维护了教师的合法权益，做到了校务公开。我校非常重视教师培训工作，并由副校长具体负责，制订了切实可行的培训计划和实施方案，措施得力，效果明显，骨干教师逐年增加。为了使全体教师都具有良好的职业道德素养，我们在教职工中开展了“扬师德，铸师魂，做人民满意教师”、师德大讨论活动，大力倡导“爱园守法，明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，经常性地开展争当“文明教师”活动。

在业务培训方面，我校教师继续教育培训、普通话、中级计算机、信息技术培训，同时，我们制定了不同层次教师的培养提高规划，坚持每月举行一次全校听评课活动，利用教科研活动，使教职工教育教学水平不断提高。对于青年教师和新上岗教师，我们有意识地采取了一些措施，如：开展形式多样的教学观摩、活动评比；对青年教师进行推门听 课、随堂听课；反思教学研讨活动；开展优秀教案、个案评选活动；引路子，让教师有的放矢地读书。通过给教师推介好书、好文章，把教师的精力引到学习上，形成学习的氛围，交流的内容也会随之改变。压担子，给教师委以教学上的重任。

C42结构合理

建立了严格的教师聘用和任职期内的考核制度，从源头上杜绝和避免了教师的流失及事业心不强的现象。

C43充满活力

我校重视骨干教师和青年教师的培养，支持他们外出培训和学习，他们在学习中不断汲取先进的教育教学经验，及时反思总结并应用在教学中。在学校和教师的通力合作下，教师的业务能力得到很大的提高，学校的教育教学水平也再上一个台阶。目前，我校有新密市骨干教师6名、郑州市骨干教师1名。

C44梯级培养

我校重视教职工思想政治工作，制定了学习制度并能得到落实。每周有固定时间进行思想政治学习和业务学习。教师岗位职责明确，有健全的评价、考核制度，激励作用明显。学校一直重视青年教师和骨干教师的培养，通过师徒结对、青年教师座谈会、青年教师基本功比赛、撰写教学反思等多种途径提高青年教师业务能力，有各类教师培养、培训计划和落实措施。

A5教学设施 B13教育装备 C45现代设备

学校校园网络建设符合省指导意见的要求，并能充分发挥网络的作用。我校共有15个电子白板教室，能严格按照《苟堂镇玉皇庙小学电子白板教室管理制度》进行管理，内容具体、符合实际、操作性强。

C46信息技术

为了强化信息技术的应用，提高教师运用信息技术水平，更新教学观念，改变教学方法，加快终端设施的普及，每学年我们都让教师参加计算机能力培训和信息技术能力培训。

C47管理使用

学校能充分利用优质资源和先进技术，创新运用管理机制和管理模式，学校建立有仪器登记册、仪器借用记录、采购清单等。

B14图书资料

C48图书管理

图书室由辅导员总负责，图书室有健全的管理制度，有图书管理，有图书登记册、师生借阅登记册，经常开放，借阅率高，充分发挥图书资源在教育教学中的功效。图书13399册，生均图书21册。B15体卫设施 C49场馆器材

我校在上级政府的大力支持下，不断加大教育教学设备的投入，有符合《中小学教育技术装备标准》要求的体育活动场地，体育器材达到国家规定的标准。

C50医疗卫生 我校非常重视学生生理和心理卫生保健工作，成立了卫生保健领导小组，建立健全了卫生保健工作人员的规章制度。有标准的卫生器械和体质测试设备，对突发卫生、食品安全事件有应急预案。卫生保健、学期工作计划、总结齐全，坚持晨检，定期检查，有记录，有总结，每周公布检查结果。各种保健资料文字清楚，数据准确，科学合理，发挥了实效。

四、办学特色

为了响应国家阳光体育运动思想的号召，我校确定了乒乓球和书法作为特色项目。

首先学校成立了以校长刘书红为组长，体育分管领导刘现明为副组长，教导主任徐喜军、体育教师王水峰、王丙寅等为成员的特色创建领导小组，具体负责学校特色的规划和实施。为特色工作顺利开展提供了组织保障。其次完善特色创建管理办法，建立少特色管理制度，保证学校特色项目的正常开展。再次营造浓厚的特色氛围：积极向家长宣传学校创建乒乓球特色的重要意义，带动学生积极参与到乒乓球的活动中来。我们以大课间为载体，全面落实“2+1大课间模式”（早上和下午分别安排30分钟课件活动，下午放学后住宿生安排1个小时的课外活动时间），开展训练。同时利用体育课、活动课、校本课时间进行教学，在保证学生每天1小时体育活动中，体育活动的参加率达到95%以上。

其次，开发校本课程、开展书法的教学。我们不仅按国家计划开足开齐体育课及课外活动课，而且开发了《硬笔书法基础》校本课程，以培养学生兴趣、规范学生写字基本功和基本技能为主要目的，分年级、分阶段确定教学内容：建立机制、强化评价与考核。

第三，搭建平台、在成长中体验书法的乐趣。学校每周每班开设一节写字课，每天利用午后预备十五分钟时间进行书法练习。每周每位同学上交一页书法作品进行积累，让这些作品记录孩子们成长的足迹。

五、存在问题与整改措施。

（一）存在问题。

1、师生信息化普及水平及整体师资队伍素质有待提高。尤其是教师年龄结构偏大，对电脑、网络、班班通等现代化的教学手段接受慢，使用率较低。

2、教育环境有待进一步优化。学校、家庭、社会还没有完全形成强有力的综合教育网络和体系，没有形成多股力量拧成一股绳的合力。

3、特色教育的师资力量需要进一步培养。尤其是书法教师多为中老年教师，年轻教师书法功底差。

（二）整改措施：

1、努力营造青年带老年的传帮带氛围，使每一位教师都能正确使用现代化信息技术手段辅助教学：

中老年教师中的王丙寅老师、王水峰老师为带头人，以青年教师周海涛等信息技术娴熟的教师为依托，建立传帮带小组，整体提高教师现代化教学能力。

2、加大宣传和推介力度，打造知名农村学校：

利用各种教研活动和网络媒体等多搞交流或联谊活动，加大宣传力度，将成功的做法和成熟的经验推介出去，提高学校的知名度。在今后的工作中，我们将继续以“高标准、高素质、有特色”作为我们的办学目标，进一步改善办学条件，充实现代化教学设施，满足教育教学改革和发展的需要，从实际出发，实现传统教学向现代教学的转变；加大教育宣传力度，为素质教育的实施创设良好的社会环境，争办人民满意的教育！

5.陈良中学督导评估整改报告 篇五

我校针对2012年全县督导评估反馈意见提出问题并结合我校实际，多次召开专题会议，研究布置工作，制定整改措施，并且努力落实整改，现将我校落实整改情况报告如下：

一、根据反馈意见，存在一下问题

1、档案材料应进一步充实；

2、专用室、图书、学生微机、年内投入及教师配备不足、教师办公室无微机。

3、部分专用室、器材和图书使用率不高；

4、进一步规范学生评价程序，评价手册要规范；

5、“推普”工作不够到位，努力使普通话成为课堂教学语言和校园语言。

6、安全演练材料不完整，缺少演练方案及总结。

二、整改措施：

1、高度重视，学校迅速成立以校长为组长，分管领导和相关教师为组员的整改领导小组，对县局领导提出的问题进行细化，层层落实、定责、定位。

2、成立自查自评小组，依照要求，对学校各项工作全面进行自我评估，边查边收，以查促改。

3、积极筹措资金，学校从有限的办公经费中挤一点，争取政府投入一点，力争社会力量支持一点，力求将整改落实到实处。

三、整改情况： 目前学校对存在问题的整改基本落实，通过自查、自评，有了一定的改善。

1、食堂进行整改，学校主动联系市卫生部门协助，监督检查。整改后的食堂，设施齐全，生熟分开，卫生状况良好。

2、建立了心理咨询室，由专职教师负责。

3、重视音体美教学，加强对音体美教育教学常规管理，促进学生全面发展。

4、投资完善校园网，设学生微机室和教师办公室配备微机，互联网络，利用远程教育下载中国教育网课件，达到资源共享服务教育教学。

5、各功能用房等硬件建设，因资金问题只能慢慢实施。

今后，我校将以这次整改契机，切实建立起一套行之有效的自查自评机制，切实将自查自评与整改有机会结合起来，不流于形势，严格按照标准，边查边收，以评促改，以评导改。继续大投入，改善办学条件，规范办学，规范管理，努力提高学校管理水平，努力提高教育教学质量。

陈良中学

6.郭原乡毛庄小学督导评估整改报告 篇六

根据镇原县政府教育督导室的工作安排，2010年4月26日至30日，督导室许主任一行4人对我校教育教学工作进行了全面评估，充分肯定了成绩，认为我校办学目标明确，学校班子团结协作，社会满意度高，学校管理规范，各项制度完善，档案完整，装订规范，德育工作常抓不懈，经典诵读和普通话推广卓有成效，安全工作常住不懈，文艺、体育活动能正常开展。

督导室在肯定成绩的同时也提出了宝贵的意见和建议，认为我校教学辅助用房短缺，操场和厕所面积小，围墙倒塌，没有校园网。对此，我校全体教师高度重视，并召开专题会议，研究讨论整改方案。在一年多的时间里下大力气认真整改，经多方争取，于2010年10月份对后墙进行了重新修建，共投资21700元修建了长62米的砖混结构围墙，保证了学校教育教学工作的正常开展，改善了办学条件。针对我校操场、厕所面积小的问题，学校曾多次设法改善，终因学校整体规划和资金问题搁浅，不过随着政府教育投入的加大，一定会根本改变学校的现状。由于学校资金短缺，校园网目前还没落实，学校正在争取尽快解决。

通过一年的努力，对督导评估中提出的一些问题进行了整改，取得了一定的成效，不过学校建设历史欠账大，目前

还无法彻底解决，希望政府部门加大投资，切实改善我校的办学条件。

7.文楼中学标准化督导评估整改报告 篇七

收到《茂名市教育督导室对文楼中学标准化督导评估整改报告反馈的修改意见》，我校领导班子高度重视，立刻组织全校领导和相关教师一起研究上级反馈的修改意见，重新逐一整改。经过一个月的工作，现已完成整改，特向上级汇报。

1、学校舞蹈室已更换为专业舞蹈地胶。（见图片）

2、功能室使用记录已完善。（见图片）

3、已增设物理实验室1个。（见图片）

4、所有功能室场重新粉刷一新。（见图片）

5、厨房用具重新规划摆放，统一购置工作人员着装。（见图片）

6、心理咨询室已按要求重新布置。（见图片）

7、已按要求重新制作教室班牌。（见图片）

化州市文楼中学

8.教育督导评估整改方案 篇八

2009年4月29日，市教育督导室评估组对我校进行了督导评估，通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法，对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市教育督导室对我校督导评估验收的反馈意见，我校认真总结经验，查找和分析存在问题的原因，落实责任，切实整改，特制定整改措施如下：

一、成立整改领导小组：

组长：张二栋

成员：王文卿李德安

对领导小组成员各自明确责任，逐条对照存在的问题进行整改落实。

二、整改措施

（一）根据存在的问题第一条“学校占地面积、教学辅助用房不足，活动场地不平整”和今后工作建议“尽力配合乡中心校促进校园整体搬迁，改善办学条件。”

在中心校的领导下，我校与七月份完成校园整体搬迁，迁至原一中校园。八月份进行了一系列的校园整修，包括硬化校园地面，教学楼和原一中学生宿舍楼进行里外粉刷，以塑钢窗代替原来的铁窗，更换照明设施，疏通下水道，修剪草坪树木，美化校园，使校园面貌焕然一新。有了综合实验楼，内设微机室、多媒体教室、实验室、音乐

教室、美术教室、会议室等。不论是学校占地面积，还是教学辅助用房均达到规定标准。在今后的学校发展中，将进一步改善办学条件。

（二）根据存在的问题第二条“校领导听课节数不多且评课意见记录过于简单”和今后工作建议第二条“校领导班子要强化突出以教学为中心，以质量求发展的意识，加强对课堂教学的监测及指导。”

在今后的工作中，学校领导班子不但要在开学初进行听课，还要进行预约听课和“推门听课”，对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导，评课意见应全面，以鼓励性为主，要中肯地指出不足，使课堂教学进一步优化，以求课堂高效扎实，教师自身也得到一定的成长。

（三）根据存在的问题第三条“教师运用现代化教学手段整体水平偏低，部分教师对课程标准、教材把握不准确”和今后工作建议第三条“加强师资队伍建设，提高教学手段现代化水平，加大对课程标准、教材的研究力度，提高课堂效益。”

在提高教师运用现代化教学手段水平方面，学校将加强对教师电教化教学手段的培训，坚持上教研课与校公开课必须运用多媒体教学，鼓励教师在多媒体教室上课，并做好记录，写好反思。同时，对于制作的课件是否对学习有效，是否符合学生实际，也让教师们充分重视，真正使现代化教学手段起到非常好的效果。

今年秋期，我校将语数教研组进行了拆分，语文教研组分为高语组、低语组，数学教研组分为高数组、低数组。这样便于结合各组实际把教研工作做扎实，一小教研组为单位，灵活机动，各组制定各

组的教研计划。在上教研课的前一、二天，进行组内说课，供听课教师提意见，在听课后进行及时评课，直言不讳。在扎实开展听评课的同时，加强教师对素质教育理论和新客场标准理念的学习，努力将理论学习与教育教学实践紧密结合起来。认真备课，吃透教材，掌握本年级段课程标准特点、教材特点和学生实际，努力提高自身业务水平。鼓励教师撰写教育教学论文，积极参加各类教学活动竞赛，发挥教师的主观能动性，促进教师专业发展。

（四）根据存在的问题第四条“学生身体健康指标测试、参加科技和社会实践活动引领不够”和今后工作建议第四条“努力提升学校管理水平，增强教育教学资料的规范性、过程性、原始性。使学校管理向科学化、规范化、制度化、深化细化的方面发展。”

进一步落实学校的两操一活动，保障学生每天中不少于一小时的体育锻炼时间。在学生体质健康测试方面，教师要帮助学生树立正确的健康观，让学生养成自觉锻炼的好习惯，培养学生的参与意识。教给学生自我测试方法，如测身高、测体重、测跳远的远度等。学校采取不同形式对学生的体质健康状况进行定期测试，并将测试结果分班整理成册，以便查看对比学生健康指标的变化。同时注重搞好校园卫生和个人卫生，每天早晨校园各个角落打扫干净，每天下午放学扫地后班主任用消毒液对教室桌凳、地面进行消毒，每周要对卫生死角及厕所进行多次消毒，开展卫生晨检、午检活动，学生做到手脸干净、服装整洁。制订了常见病、多发病传染病的预防措施和应急预案，严防各类疾病的流行蔓延。

进一步重视科学课的上课质量，鼓励学生质疑讨论，培养学生的科学思想和创新意识，鼓励学生进行科学小发明、小制作，积极参加市青少年科技创新比赛。为了加强学校与社会的沟通，培养学生的社会实践活动意识，增强责任感和开放视角，引领学生走出校园，到广阔天地中去，去参观新农村建设情况，去工厂里身临其境地感受，积极去参加社会公益活动，提高学生的社会实践水平和社会责任感。

最后，感谢市督导评估组为我校教育管理工作提出的宝贵意见和建议，我们将认真整改，查漏补缺，让以后的工作做得更好。

教育督导评估整改方案

枣林乡中心小学

9.教育现代化督导评估整改报告 篇九

督导评估自评报告

江西省宁冈中学坐落在罗霄山脉的中段，著名的黄洋界脚下，系江西省重点中学，创办于1939年，前身是龙江书院，1958年增办高中并改名为宁冈中学，1972年迁入现在的校址。目前，学校有教学班级39个，学生2000余人，教职151人，其中特级教师1人，高级教师54人，中级教师49人，研究生学历1人。

在上级领导的关怀下，学校领导带领全校师生，改革创新，拼搏进取，取得了辉煌成绩，学校先后被评为“江西省体育传统项目学校”、“全国学校体育卫生先进工作单位”、“江西省现代教育技术示范学校”，学校的快速发展与现代教育技术的推广和应用密不可分，现将学校现代信息技术教育工作的开展情况汇报如下：

一、加强领导，精心规划，确保现代教育技术工作规范发展

现代教育技术对教师的教育教学增效，对学生减负，这是全校教职工的一致认识。学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各有关职能部门负责人参加的现代教育技术工作领导小组，制定了中长期现代教育技术工作发展规划。在此基础上，又成立了相关的工作小组，配备具有专业素养的教师充实现代教育技术工作管理和应用，学校还十分注重制度建设，制定了《多媒体教室财产借用制度》、《多媒体教室使用登记制度》、《微机室财产赔偿制度》、《微机室使用登记制度》、《微机室财产借用制度》等一系列管理制度。这些制度都充分调动了电教工作人员的工作积极性，确保了学校信息技术教学工作的有序开展。教师人人坚持备、讲电教课，学科覆盖率达100%，应用覆盖率达90%以上，用多媒体计算机辅助教学，其覆盖率达40%以上，全校形成了上电教课，用多媒体制课件、写论文、参赛事的浓厚氛围。

对于省现代教育技术示范学校这一称号，学校领导及教师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。从2004年起，学校就把教育现代化工作提到日常工作的重要位置，校长每个学年每个学期的工作报告都强调该项工作的重要性，对电教组工作人员和全体教师提出明确的工作要求。为保障工作能够持续有效地开展下去，学校还制定了现代教育技术工作中长期规划及工作计划，为学校提出了远近总体目标，并按时间要求逐步实施。

二、加大投入，重视软、硬件建设，优化教育环境、教育资源

（一）、硬件装备建设

在上级教育行政部门的大力支持下，近几年学校现代教育技术装备得到了飞速发展，目前学校有：

1、装备了各种电教设备。其中有单卡收录机、双卡收录机、放像机、录像机、彩色电视机、摄像机、数码照相机、光盘刻录机、扫描机。

2、拥有功能齐全、设施先进的专用教室。如多媒体教室35间、电子备课室一间、学生微机房二间、电子软件资料室一间。

3、建立了各种网络系统，有校园网、校园广播系统、局域网、并与其它资源网合作共建。

4、学校每个处室、年级组配备了台式电脑、每个班级配备了笔记本电脑（电脑由班主任代管）、全部接入互联网。

（二）软件配备建设 在软件配备方面，我们采取了多种渠道丰富本校教学资源。一是通过省市电教主管部门订购软件资源；二是教师自行制作开发一些实用课件，以满足教学中软件资源的不足；三是利用省基础教育资源网远程教育系统及时下载一些教学实录及优秀课例；四是利用社会力量，弥补本校教师教学、学生研习、行政管理方面的资源不足。五是充分利用帮扶学校的南昌十中资源优势，实现与南昌十中资源共享。

为提高软硬件的使用率，我们根据《江西省中小学电教教材使用管理制度》及学校实际情况，严格管理制度，专人负责，借还及时，做到次次有记录，使用有登记。

三、加强课题研究，充分发挥现代教育技术在教学中的积极作用

现代教育与科研是密不可分的。近年来，根据学校提出的“教改兴校，科研强校”的办学思路，狠抓课题研究，促进现代教育技术与学科的整合是学校工作中的一项重要任务，学校参与或主持了多项课题研究。国家级课题《基于母语环境的任务型英语教学与课程资源整合研究》、省级课题《农村现代远程教育的效益与质量研究》已结题；

在课题研究过程中，我们的教师通过自主学习，互相交流，不但更新了教育观念，提高了教学业务水平，也较好地掌握了现代教育技术的操作方法。

学校依据上级标准，开足课，保证将现代教育技术运用在各个学科里面，并且由教务处负责督促抓好日常的规范管理，保障信息技术课的正常运行。推进其它学科的教学工作，积极推进学科整合，加强了学校教育教学的网上交流，促进了学校教育教学的管理，使之上档次，各处室相互促进。一年来，学科专业教师能自觉主动运用现代教育技术手段进行教学，将现代教育技术手段应用到德育、学科教学、艺术教育、心理健康教育、体育卫生教育和校园文化建设以及学校管理等改革上，促进了学校的素质教育。学科覆盖率达100%，并保持着较高的使用率。教务处利用多媒体组织教师举行一系列教学活动，科研处利用课件及投影对教师进行校本培训，组织教师授课、说课等教研活动，政教处，团委利用校内广播进行养成教育，举办学生诗朗诵、演讲比赛等。

四、加强培训工作，提高教师运用现代教育技术的能力和水平

1、校本培训

学校自2009年以来加强了教师应用现代教育技术的培训力度，坚持普及与提高相结合，把全校教师根据不同的基础分成高级班、中级班、初级班、利用周一至周四晚上对全校教师进行培训，培训内容：打字、word操作、CAI课件制作、PowerPoint操作及网页浏览与交流。

2、外出培训

创造机会，先后派出计算机教师、电教管理人员、学科骨干教师参加了省、市信息学科骨干教师培训、电脑网页制作培训、机器人灭火技术培训等。要求外出培训教师回来后写出培训体会并将经验向全体教师传达，做到上课有笔记、培训有效果，起到以骨干带到一般的效果。2009年，刘杜明教师参加了全省计算机骨干教师培训班。

3．培训效果

经过二期的校本培训，各个班次的教师信息技术的水平都有较大程度的提高，如今45岁以下的教师能熟练进行资源的上传与下载、word文档的编辑、CAI课件制作。2010年，井冈山市教育局对全市教师进行了计算机基本技能操作考试，学校教师的合格率达到90%以上。

五、根据实际，开创校本特色

发展特色教育，创建特色学校，是学校全面惯彻教育方针，推进素质教育，提高学生综合素质，深化教育改革的一项重要工作，也是提高办学水平，丰富学校内涵，发展学校办学个性的有力举措。为此，学校实施特色课程活动计划，成立了特色工作领导小组，组织教学经验丰富的教师队伍开发校本课程，打造培养特色教师。几年来，学校通过开展校本特色教育取得了如下成果：

１.论文《对中学生进行科技素质培养的尝试》，在2007年上海国际未成年人科学发展论坛大会上宣读。

２.论文《享用秋海棠家的经典实验，丰富教学营养大餐》入选2008年上海国际未成人科学发展论坛论文集。

六、积极参与，电教活动初见成效

1、积极组织学生参加江西省、吉安市中小学生英语听力竞赛。学校领导、教师非常重视，作为学校的一项常规工作，师生踊跃，每年均取得优秀成绩。2000年以来，学生参加听力竞赛共取得省三等奖2人次，吉安市一等奖2人次，二等奖4人次的好成绩。

2、学生参加江西省第七届电脑制作大赛以来，共取得了省二等奖１人次、三等奖３人次，吉安市一等奖２人次、二等奖２人次。

3、组织教师参加中国教育学会信息技术专业委员会组织的论文、课件、案例比赛，近几年有1人次获省二等奖，2人次获省三等奖，4人次获吉安市一等奖。

4、积极参与江西省基础教育资源网站建设，教师们上传的资源达400余件，容量近300MB。

七、示范帮扶，推动区域性现代教育技术的协调发展

本着“优势互补、合作交流、携手共进、资源共享”的原则，从学校管理、师资培训、教学资源上进行示范帮扶。近年来，学校积极“牵手”基层中学，特别是农村中学。为了尽快提升兄弟学校现代教育技术工作水平，学校先后奔赴东上中学、睦村中学、古城中学等学校开展送教下乡和捐赠电脑活动。近年来共送课下乡6次，捐赠电脑及书籍价值３万多元。

10.综合督导评估整改报告 篇十

关于教育工作督导评估整改报告

回顾一年来的工作，全校师生振奋精神，同心同德，进一步优化德育教育，提高了实效；加强队伍建设，提升了素质；严格常规管理，形成了规范；扎实后勤工作，优化了保障，虽然取得了一些成绩，但是办学水平与现代化的要求还有很大的距离，我们有决心以更顽强的意志，以更有效的工作，出色地完成历史赋予我们的任务，创造张义镇澄新小学办学史上的辉煌篇章。但我们深知，与现代化教学的要求还存在着很大的距离，我们的工作还要进一步深入，管理还要进一步规范，进一步细化，办学质量还要进一步提高，教科研还要进一步加强，办学特色还要进一步彰显，特别是存在以下急需解决的问题：

1、教师办公用房属D级危房,时刻危及师生的人身安全，学校无力排除。

2、教师的素质还不高，教学水平还较差，学校的教研氛围还有待加强。

3、学校办学特色还不明显，没有形成自身教学优势。

4、教育环境的需进一步优化。今后应更加注重加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

5、培养具有创新精神的学生是我们教育的最终追求，但学生的培养不时一朝一夕就能成就的，需要我们学校、家庭、社会共同来营造适合学生可持续发展的教育氛围，学校是教育教学的主阵地，日常教育、课堂教学等方面的改革都要以培养学生可持续发展为目标，坚定信念、一如既往地为学生着想，使学生真正乐学、善学、会学，全面提高科学文化和各项综合素质，适应未来社会队人才的要求。

整改措施：

针对以上几点，我们决心今后加大学习力度引导教师开展更深层次的教育理论学习，采取走出去，请进来等办法提高教师素质。在教研上制定相应的制度，在制度化，科学化保证的基础上，提升全校教师教研能力。其次，我们要结合农村小学学生的实际，开展调查研究，找准形成学校特色的切入点，使学校办出特色，提升学校知名度。再次，抓好学校管理。从学校的常规管理、教学管理抓起，建立健全学校的各项管理制度，把学校管理落实到实处。同时，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。以开展学习实践科学发展观活动为契机，积极实施基础教育课程改革实验工作，全面提高学校教育教学工作质量，抓住机遇、创出特色，深化管理制度改革，努力创建文明校园和高质量的标准化学校。

督导是制度，是依法治教的重要环节；评估是标准，更是教育发展的导向。督导评估是促进学校各项工作再创新局面，再上新台阶的强大动力。我们清楚，机遇与挑战同在。我们有决心在上级教育行政部门的领导下，采取有效的措施解决存在的不足，使我校早日步入先进管理学校的行列。

张义镇澄新小学

2010年9月

张义镇澄新小学

关于教育工作督导评估整改报告