英美文化差异重要性

英美文化差异重要性（精选8篇）

1.英美文化差异重要性 篇一

作者简介：张燕霞，女，汉族，1968年2月生人，河北省无极县人，大学本科，硕士学位，副教授，研究方向：英语语言文学。

文学是艺术与文化的表现形式之一，在艺术领域中具有鲜明的特色，文学评论是文学发展的直接产物，也是一种充分体现文学作品的写作特色、艺术价值及人文内涵的表达方式，能够提高读者对于文学作品的认知及理解能力，但文学评论与民族意识及人们思维方式息息相关，故文学评论本身便具有差异性及特殊性。

针对英美文化领域而言，文学评论受到英美文化差异的影响较大，对英美文化中的差异性进行分析，深入研究英美文化差异对英美文化评论的影响，能够最大程度上推动英美文学评论的发展。

一、英美文化存在的差异分析

(一)语言发音的差异

英语，是英国与美国人民的主要使用语言，对于英国人而言，英语作为母语，在语言发音方面与美国国家存在着明显的差别。

英国人发音时强调字正腔圆，发音特别清楚，停顿之处较少，反之美国人发音时主张能够省略多少便省略多少，能一句带过便一句带过[1]。

一般来说，英国式英语比美国式英语听觉上更为舒服。

(二)语言环境的差异

导致英国与美国文化存在差异的主要原因是语言环境的不同。

因英国人在处世方面具有严谨性，在思维逻辑与文化理解方面有着自己独特的见解，且很难被外界因素改变，同时英国文化存在单一性，接受先进文化的能力较弱;反之美国人追求创新，很少受到传统文化因素的阻碍，美国文化具有多元性与包容性，能够充分汲取国外文化。

二、分析英美文化差异对英美文学评论的影响

文学评论是文学及文化发展的产物，也是文学作品的表现形式之一。

随着英美文化的逐渐发展，文学评论层出不穷，关于英美文学评论的研究也愈来愈多。

受到英美不同社会意识的影响，文学评论存在着较大的差异。

具体体现如下：

(一)英美文学评论中语言差异的影响

语言作为文化的表现工具之一，也是一个民族得以发展与生存的根本。

受到语言差异及各种因素潜移默化的影响，文学评论也有着不同的表现形式，当语言接受一定程度的加工与再创造后，文学作品便会产生出不同的社会影响力与文化内涵，从而形成文化差异。

英语在受到历史的影响后，成为全世界人民的通用语言，一方面推动着世界政治领域、经济领域与文化领域的发展，另一方面能够发挥自身的巨大优势，即丰富的`文化底蕴与浓厚的历史感，能够最大程度促进文学评论的顺利开展。

英国文学评论的主要特点为：保守性、中规中矩性。

原因有：英国人思维及个性与美国人相比带有保守性，低调又不张扬，这点为文学评论的特色之一。

除此之外，英语作为社会发展过程的产物，且作为英国的母语，人们对其的尊重与敬仰也能极大地影响到文学评论。

反之对于美国人而言，历史上美国作为英国的殖民地，在英语使用方面受到了英国人的影响，但美国的发展历史中没有经历过封建时期，是直接由奴隶制转变为资本主义，这样的历史背景中使得美国历史与文化缺乏了沉淀，故美国文学评论的使用语言具有先进性与创新性的特点，常带有夸张语气，缺少了英国人的保守性，同时非常直接与大胆[2]。

(二)英美文学评论中文化内涵差异的影响

从英国文学评论方面来说，评论语言主要存在继承与摒弃之间，英国人思维的固守性，促使了英国国家的发展水平较为缓慢，英国文学评论也经历了较长的发展过程，不论是带有宗教色彩或者是现代诙谐色彩的文学评论手法，都展现了英国文学评论领域渴望突破自我与探索新兴评论方式。

反之从美国文学评论方面来说，其文学评论发展方向与美国文学趋同，同样作为一个国家在发展过程中的产物，不但没有历史厚重感，缺乏深层次的含义，而且缺少了历史文化的积淀，难以在世界文学领域占据一席之地，这些情况都与美国的经济体制、政治体制及历史文化密切相联。

因美国的开放性与包容性，促使了美国文学评论语言上的直接与大胆，加之受到印第安土著及欧洲大陆文学的影响，文学评论的角度更为灵活与全方面，能够取长避短，故美国文学评论在世界文学领域中的作用愈来愈重要[3]。

结束语：

总而言之，文化是一个国家乃至一个民族得以进步的灵魂，不但直接影响着整个国家的经济发展与政治决策，而且对于文学评论也有着深远与长久的影响，不同国家之间存在着不同的文化制度，这些都能在文学评论中得以体现。

本文介绍了英美文化的具体差异体现，对英美文化差异对于英美文学评论的影响作出了分析。

参考文献：

[1]孙宇.英美文学评论过程中有关文化差异的影响[J].文化学刊，，07：185-186.

[2]张丽坤.浅谈文化差异对英美文学作品评论的影响[J].英语广场，2015，08：47-48.

[3]黄玲玲.中西方文化差异对英美文学翻译的影响及对策[J].长春教育学院学报，，17：65-66.

2.英美文化差异重要性 篇二

关键词：应用型大学,非英语专业,英美文学文化

在非英语专业大学生英语教学过程中, 大部分学生由于以往学习条件和内容的限制, 缺乏英美文学和文化知识, 限制了英语学习水平的提高。此外, 由于学生接触到的英语阅读形式大多是阅读练习或是测试试卷中出现的阅读理解题型, 缺乏完整的、包含故事和情节的阅读, 从而非英语专业学生的英语阅读大多是片面的、枯燥的阅读, 造成学生缺乏英语阅读习惯和兴趣。

一、英美文学文化培养的内容

对非英语专业大学生文学和文化知识培养, 应包括英美文学中具有代表性作家及作品。其中原版图书的阅读, 可以选用相对简单的、适合非英语专业学生水平的阅读内容。例如, 大学英语教学过程中出现与青春相关的内容可以介绍学生阅读诗歌Youth;与爱情或是婚姻相关的内容, 可以介绍诗歌ARedRedRose、WhenYouareOld。同时, 对英美国家文化的介绍可以包括圣经故事、古希腊及罗马的神话故事及相关的影视作品等等。例如, 可以组织学生观看电影《特洛伊》, 介绍特洛伊战争, 同时了解Helen, Achilles等人物与英语中常用表达HelenofTroy (红颜祸水) , Achilles'heel (知名的弱点) 的联系。

二、英美文学文化培养的作用和意义

(一) 提高个人文化素养。英美文学及文化像一面镜子, 映射出英语国家从《荷马史诗》开始, 从古至今的历史、文化、社会、生活以及思想的变迁和英语国家同样深厚的历史文化底蕴。阅读优秀的文学文化作品可以培养学生独立思考、自主学习的能力。

(二) 提高英语阅读和交流水平。阅读原版的、适合非英语专业学生水平的英美文学文化作品, 不仅可全面提高学生阅读能力, 同时还可以提高学生的阅读层次和阅读兴趣。

三、英美文学文化培养的途径

(一) 课堂知识的补充。课堂是学生获取知识的重要渠道。首先, 教材编写者可以以补充材料的形式, 在教材中添加英美文学文化知识。既可以作为学生课堂学习的内容, 也可以作为课外阅读材料。其次, 教师可以在课堂教学过程中, 联系实际增加文学文化知识。以海明威为例, 大部分学生阅读过的海明威作品是《老人与海》, 教师可以适当补充《永别了, 武器》、《白象似的青山》、《丧钟为谁而鸣》等其他作品, 并简单介绍海明威的写作技巧, 让学生在实际阅读当中感受海明威的“冰山理论”及他的写作特点。

(二) 充分利用课外时间, 开设选修课。大学英语教师可以在学校的支持下, 为学生开设英美文学文化作品选修课, 使对英美文学文化感兴趣的学生可以有机会更加深入的了解这方面的知识。课程教学内容可以包括英国文学、美国文学、圣经故事、神话故事当中的经典作品和广为流传的故事。同时, 在选修课上, 教师也可以结合影视作品介绍原著小说。例如, 李奥纳多主演的、改编自菲茨杰拉德作品的电影《了不起的盖茨比》, 阿富汗裔美国人胡塞尼撰写的小说, 后被改编成电影的《追风筝的人》。

(三) 阅读经典文学文化作品。阅读可以开拓视野, 对大学生人生观、道德观以及世界观的形成都有着重要的作用。现代大学生过多沉迷于网络和电脑游戏, 忽略了阅读, 也使大学生产生了许多心理问题, 在面对人生选择时往往容易迷失自己。阅读可以给他们以指导和启迪, 使他们有坚定的信念和信心。大学英语教师的正确引导、鼓励以及推荐会对学生产生潜移默化的影响。教师可以每隔一段时间推荐一部经典、易读的文学作品, 这样在课堂教学的同时, 无形的增加了学生的阅读量及知识面, 并从阅读体验中获得人生感悟与启迪。

(四) 举办英语角及英语文化宣传活动。提高非英语专业学生的英美文学文化知识, 还可以通过更加接近学生、更容易使学生接受以及学生与学生之间的互动进行。在校园内举办英语角和英语文化宣传活动, 活动中学生自己通过制作展板、诗歌朗诵、讲故事、PPT展示等多种手段介绍和宣传英美文学文化知识。这样的学习方式更自然、更主动, 更受学生的欢迎, 也会更加容易被学生接受。

三、结语

提高非英语专业大学生英美文学文化知识和水平, 是一项长期而重要的任务, 必须引起学校、教师和学生的重视。同时, 它也需要老师和学生的共同努力。相信通过学习英美文学文化知识, 高校培养的应用型人才将会是兼备技能和文化素养的高素质人才。

参考文献

[1]陈光乐.英美文学教学与大学英语教学[J].山东外语教学, 2004, (4) .

[2] (美) 菲茨杰拉德著, 姚乃强译.了不起的盖茨比[M].北京:人民文学出版社, 2004.

[3] (美) 胡塞尼著, 李继宏译.追风筝的人[M].上海:上海人民出版社, 2006.

[4]邝丽莎.雪花和秘密的扇子[M].忻元洁译.北京:人民文学出版社, 2006.

3.英语教学中英美文化渗透的重要性 篇三

【关键词】文化背景知识 文化意识 文化教学

外语是基础教育阶段最直接呈现外来文化的学科，学习外语是了解世界文化的最好途径之一。《英语》（新标准）以开放和兼容的心态介绍外国文化，使学生从小就能扩大视野、放眼世界。同时，《英语》（新标准）还注意培养学生对本民族文化的了解与热爱，培养学生运用英语向世界介绍中国文化的能力。

一、了解中西文化差异，是社会发展的需要

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。因此在英语教学中，教师帮助学生认识中西文化差异，正确地理解中西语言差异，是教学中必不可少的部分。但目前我国初中英语教学中，受到应试教育的冲击，教师过多地强调语言知识的传授忽视了文化知识的导入和学生跨文化交际意识的培养。我们要端正英语教学思想，使英语教学适应新时代的要求和需要。

二、英语教学中文化渗透的重要性

1.文化教学有助于避免在今后的跨文化交际中出现的“文化错误”。在跨文化交际过程中，经常出现的文化错误主要表现在称呼方面、问候语方面、对赞扬的反应方面、谈论的话题、词语以及文化内涵方面的差异等。在英语教学中，可以将日常生活交往中的中西文化差异进行总结归纳，中国人与英语国家人士初交时谈话的禁忌可归纳为四个词：I， WARM， where， meal。I代表income；第二个词中W代表weight，A代表age，R 代表religion，M代表 marriage。由此而引出“七不问”：不问对方收入，不问体重，不问年龄，不问宗教信仰，不问婚姻状况，不问“去哪儿”，不问“吃了吗”。这样可使学生对与英语国家人士交谈的禁忌有更清楚的了解。

2.文化教学有助于实施情感教学，提高学生学习兴趣，促进英语知识的学习。在教学中要尽量激励学生的学习兴趣，带着快乐的情绪去学习知识变求知为一件快乐的事。轻松愉快的课堂气氛，师生情感的融合，就能激励起学生对英语学习的浓厚兴趣，积极主动地参与教学活动，学生获得情感的满足，从而更好的完成学习目标。因此，适时适量渗透文化知识教育，尤其是跨文化交际中需要注意的知识，恰是调动气氛的良好工具。

3.文化教学有利于提高学生的文化素养，形成正确得体的交际，培养学生的世界文化意识。在英语教学中渗透有关西方的文化知识，不仅可以使学生接受异国的文化，还可以在进行文化对比的同时，对本国文化有更深刻地理解，从而形成正确得体的交际，培养学生的世界文化意识，并能有意识地提高自身的交际能力。

三、全方位实施文化渗透教学

1.课堂渗透英语国家的文化。

（1）引导学生就同一主题进行中西比较。在教授教材过程中，可以引导学生就同一主题进行比较，如食品、习俗、节日等，从而加深对异国文化的理解。大的主题如节日——春节和圣诞节，将这两个重大的节日进行比较，师生间的活动可以通过问答进行When's Christmas Day/Spring Festival？ What do people usually do on Christmas Day/ at Spring Festival？ Which do you like better？ Why？把西方的传统节日和中国的传统节日进行比较，一方面可以使学生加深对知识点的掌握，另一方面能是他们体会不同的文化差异。

（2）引导学生对校本教材内容的讨论。可以在课后进行对于校本教材内容的讨论环节，讨论的目的并不是让学生达成共识，而是让每个学生都能表达自己的想法，或赞成或反对，让学生在讨论中学会理解、尊重异国文化，并让他们在了解异国文化的同时，也不断地汲取自己本国文化的精髓。

2.组织丰富的课外文化教学活动。文化的学习不应只限于课内，课堂外的文化教学也是一个很好的延续和补充，它能为学习者提供一个从量变到质变的过程。具体方法为：

（1）指导学生阅读介绍西方文化知识的阅读材料。尽可能搜集一些目的语国家的政治、经济、社会、科技、艺术、习俗、历史、地理等各方面的材料，力求通过大量的阅读让学习者在不知不觉中增加自己的文化含量。如在平时的课外阅读中，让学生正确理解这些跨文化背景知识。

（2）组织学生参加课外文化实践活动。

1）创办英语角。可以在班级内，甚至是全校范围内创办以文化为主题的英语角，或定期开展一些融知识性和趣味性于一体的竞赛和游戏活动等。

2）搜集反映中西文化差异的材料。通过开展探究性和研究性的学习活动以及项目调研等方式来搜集一些反映英语国家或中西方文化差异的材料。在教学中，结合所搜索的资料对教材中的相关话题进行延伸、拓展或讨论。如英国英语与美国英语的区别；中西餐桌礼仪对比；中西禁忌语之异同；中西节日对比；不同国家急救电话号码的对比等。

3）制作手抄报。围绕某个主题，鼓励学生精心制作英语手抄报并开展评比展示活动，是培养学生获取、整合信息的能力以及扩大他们文化视野的好方法。从开展课题至今，学生们制作的手抄报涵盖了各类主题，如世界濒危动物、西方民俗风情、自然灾害等。这项活动不仅促进了学生对目的语文化的了解，同时也增进了对本民族文化的进一步了解和认识。

4.英美文化差异重要性 篇四

美国文学评论对于人本主义的观点，在显得激进的同时，还特别的具有独创性。这很大程度上是因为美国不像英国那样带有沉重的文化历史包袱，也没有很大的文化历史遗留问题。再加上，美国为争取独立而斗争所形成的自由、民主、自由的文化氛围，使美国文学评论在发展上可以轻装上阵。因而，在美国的文学评论中，各位作者以及文学评论者对于人本主义的观点，都持比较激进的态度，甚至在很多时候还表现出独具一格的人本主义的创新观。我们可以从美国文学评论家对马克·吐温《哈克贝利·费恩历险记》的评论中窥见其人本主义的观点。后世不少文学评论家一致从美国的历史去解读《哈克贝利·费恩历险记》，认为他在文章中真实地描写了美国的历史。其中有不少文学评论家认为，马克·吐温在文章结尾部分让黑奴吉姆获得了自由，回避了美国奴隶制度的现实问题，具有一种社会意识形态的欺骗性；也有不少文学评论家认为黑奴吉姆虽然很多时候是自由人，但从本质上看，他却是哈克和汤姆的一种有趣的玩物；但是更多的文学评论家认为，马克·吐温是在通过一种貌似带有种族歧视的描写来揭露讽刺美国的种族歧视问题，从中我们可以看出，美国文学评论所具有的自由、民主、激进而独具创造性的特点。

五 结语

5.分析英美文化与中国文化的差异 篇五

摘要：近些年来，随着国际社会的不断进步，各国之间的经济文化交流越来越广泛，而文化一直跟随着一个国家的发展历程，见证着国家的兴衰存亡。纵观世界，英美文化和中国文化都具有博大精深、源远流长的特点，在不断发展的国际社会条件下，被赋予了新的内容和含义，随着大国之间的交流越来越深入，使得各国之间文化交流和碰撞也日益频繁。本文就目前英美文化和中国文化的发展现状，简要分析在新的社会条件下，英美文化和中国文化发展的差异所在。

关键词：英美文化 中国文化 差异 现状 分析

随着我国改革开放事业的不断深入，我国经济水平和国际地位有了很大的提升，与国际社会之间的交流和合作也越来越频繁，这就使得我国文化承受着来自各国文化的冲击，特别是英美等西方经济发展大国，在进行经济、文化、贸易交流时，对我国传统文化产生了很大的影响。因此，在新的社会发展形势下，及时分析各国之间的文化差异，对于继承和发扬我国优良传统文化有着很大的推动作用。

6.英美文化题库 篇六

1.在美国，开门迎客始于------A A 华盛顿 B 林肯 C 肯尼迪 D 杰斐逊 2.万圣节是哪天（C）A10月30日 A法国 B10月31日

C11月1日 D英国

D11月7日

3．愚人节起源于（A）

B美国 C澳大利亚

4.母亲花是（B）

A百合花 B康乃馨 C紫罗兰 D玫瑰

5、美国的公众漱洗间，一般设在（C）Ａ商场

Ｂ 超市

Ｃ加油站

6、去餐厅吃过饭付款时，别忘了留给服务员一定比例的小费，一下列选项中占总额的 相对合适。（B）

A8% B13% C20% C 30%

7、主人家中的人都应问候。有小孩在场（A）A应主动与孩子握手、亲抱表示喜欢

B问孩子的喜好及年龄 C把带来的礼物给小孩

8、美国人讲话时，身体随时都在动，但不失幽默感。讲话拇指和食指构成“（A）”字形，表示“对、同意、很好”之意 A 6 B 5 C 2

9.是美国人民独创的一个古老节日(A)，A感恩节 B圣诞节 C复活节

10、英国人非常不喜欢谈论男人的（B）A、身高 B、工资 C、体重 D、年龄

11、哪一餐是英国人的主餐（D）

A、早餐 B、午餐 C、午茶 D、晚餐

12、在英国餐桌上，若你没吃饱，你可以（C）

A、假装吃饱了 B、直接向女主人要 C、夸赞女主人做的美味并再要点鸡、牛排或其他 D、在餐后多要一些甜点、咖啡之类的

13、英国是世界上号称最喜欢做什么的民族（B）A、度假 B、排队 C、饮茶 D、阅读

14、下面那一种穿着方式是英国人所忌讳的（C）

A参加宴会时穿西服打领带 B夏天穿短袖打领带 C有纹的领带

15.美国复活节的日期是（A）

A春分后月圆第一个星期天 B春分后月圆第二个星期天 C秋分后月圆第一个星期天 D秋分后第二个星期天 16.在英国，当你被主人款待时，你最好喝几杯饮料？ A A.少于三杯 B.6杯 C.10杯 D.越多越好

17.美国人吃炸鸡，薯条，洋芋片，汉堡等速食类食品用什么工具？（C）A刀 B 叉 C 手

18.食用西餐最后一道饮料一般要加什（B）A淡奶油 B 香桃片 C什麽都不加 D黄桃汁 27进餐时中途需要休息，刀叉如何摆放（A）

A八字形 B倒八字形 C 并排平放在盘子中 D摆在盘子中央 20.华盛顿诞辰是(C)A三月七日 B二月十二日 C二月二十二日 D七月四日

2号题库

1.下列哪些人需付小费： A A 衣帽间侍女 B 海关人员 C 邮政人员 D 私人俱乐部雇员 2.父亲花是（D）

A百合花 B康乃馨 C紫罗兰 D玫瑰

3.美国人在结婚以前可以有自己的多个异性朋友，但是在结婚以后彼此都不希望对方有异性朋友的插足，一旦发现,则(B)A商谈 B离婚 C分居

4、下列哪种动物是美国复活节的象征（Ｂ）Ａ狗

Ｂ兔

Ｃ猫

5、不经主人的邀请或没有获得主人的同意，不得要求参观主人的庭院和住房。在主人的带领下可参观住宅，如果是较熟悉的朋友可以去触动除书籍、花草以外的个人物品和室内的陈设吗?（A）

A可以 B不可以 C 无所谓

6、如果主人邀你吃饭，时间是6:15，下列那个时间你应该到达（B）A6:10 B6:18 C6:22

7、咖啡或茶常常（C）端上 A饭前 B饭中 C饭后

8、美国餐馆营业时间(A)（A）上午11：30 B8:00 C10:00 9.在英国购物最忌讳的是（D）

A、看而不买 B、售货员热情推销 C、买东西时问很多问题 D、讨价还价

10、英国人非常不喜欢谈论女人的（D）A、身高 B、工资 C、体重 D、年龄 11.英国人彼此第一次相识是，一般都（C）A、拥抱 B、亲吻 C、握手 D、点头

12、在英国，如果你被邀请留下来住几天或度周末在离开之前应特意买些什么送给女主人（A）A、巧克力 B、水果 C、糖果 D、香水

13、英国人喝咖啡时要就着杯子喝，那么咖啡匙应放在哪里（A）A、托盘上 B、杯子里 C、桌上 D、手中

14、英国人一旦举行完婚礼，新郎新娘从教堂出来时，人们要向他们祝贺，应怎么做（D）A、亲吻 B、拥抱 C、握手 D、撒各色纸屑

15、英国人拜年时最好的方式（D）

A送红包 B品茶 C聊天 D亲手把煤炭放进人家的炉子里

16、下面在英国哪一种是触犯法律的（D）

A吃大蒜四小时内乘电车或上影院 B星期天吃蛇肉 C上午七时到下午七时理发师吃洋葱 D加塞

17、美国车辆沿马路的哪侧行驶（A）A左 B右 C都可以

18、美国的公众漱洗间，一般设在（C）Ａ商场

Ｂ超市

Ｃ加油站 19.在美国，鸡尾酒的举办时间是（A）？ A、17：00～19：00 B、19：00～21：00 C、12：00～14：00 D、15：00～17：00 20、美国人大多数信奉什么教（A)A、天主教 B、伊斯兰教 C、东正教 D、犹太教

3号题库

1.＿B＿被视为月亮的象征 A家兔 B野兔 C鼠兔

D小白兔

2.复活节的象征花是（B）

A勿忘我 B百合花 C水仙花 D满天星 3.在美国礼让的情节很少，但吃饭的时候，让贵宾坐在男或女主人的（C）A左 B前 C右

4、美国人与他人交谈时最合意的距离是（C）公分 A30 B40 C50

5、在西方的餐桌上，人们谈论的话题通常是（A）A食物的味道 B烹饪的方法 C日常生活

6、美国人的饮食习惯 是美国人在吃午餐和吃晚餐之前，通常要喝点鸡尾酒，但在加利福尼亚州，人们大都喝（C）

A苹果汁 B橘子汁 C葡萄酒 D 白酒 7.英国人认为一周之中哪一天是不吉利的（B）

A星期一 B星期三 C星期五 D星期日

8.在英格兰北部约克市，女子成熟后会穿上不同颜色的衣服，黄色表示的信号是什么？ B A.我愿意恋爱，大胆追求吧 B.机遇是有的，如果合我的意还是有成功的机会。C.目前我还不想谈情说爱，不要追求我。D.离我远点 9.在英国，汽车行驶在哪一方？ A A.左侧 B.右侧 C.中间 D.都可以 10.美国国庆节是(D)A十月一日 B十月十四日 C七月一日 D七月四日 11.在英国，一顿晚餐经常花费多长时间？ D A.几秒 B.几分钟 C.几十分钟 D.几小时

12、在美国，“自杀”这个话题不收欢迎，是因为什么宗教导致的（D)A、犹太教 B、天主教 C、东正教 D、基督教

13、在美国，用餐时餐巾如何放最为适宜（B)A、放在盘子旁 B、放在腿上 C、围在颈上 D、系在胸前

14、英国人晚餐一般在几点（D）

A、4—5p.m.B、5—6p.m.C、6—7p.m.D、7—8p.m.15.在英国，那种戒指代表温柔？ B A.金质 B.银质 C.镶钻石的 D.石质 16.在美国礼让的情节很少，但吃饭的时候，让贵宾坐在男或女主人的（C）A左 B前 C右

17、英国对结婚纪念日十分重视，每年都要庆祝并有不同的称谓，那么（A）A、第一年是纸婚 B、第二年是皮革婚 C、第三年是棉婚 D、第十年是钢婚 18.美国的植树节是（Ａ）定日

Ａ州

Ｂ政府

Ｃ执政党

19、在英国，绝大多数人信仰（D）

7.英美文化差异重要性 篇七

以往高校英语教学模式过于简单, 特别是在英美文化的解读中比较狭隘, 学生听说读写能力受到全面限制。长此以往, 学生对于英语的学习兴趣会日渐消弭, 严重情况下更可能滋生焦虑紧张情绪, 影响价值观和人生观的形成。

(1) 设置较为开放直观的语言交流环境。学习任何语言都必须了解其文化背景, 由此看来, 借助电影了解英美文化, 对于提升高校英语课程教学质量意义非凡。

(2) 提升大学生英语学习的兴致。传统的英语课堂不能及时激出学生的感知兴趣, 而在课堂上进行枯燥的讲解, 这也令学生掌握英美文化知识的意愿遭到沉重打击。而英文电影作为一类视频资料, 画面生动且内容充实, 大部分语言都比较贴近生活, 可以使学生在研究语言、文化关系的同时获得前所未有的视听享受。

(3) 辅导学生牢固掌握语言文化知识。笔者结合以往实践经验发现, 学生在获取知识的过程中, 依靠听觉记忆的内容占15%, 依靠视觉记忆的内容为26%。而依靠电影欣赏环节则能够同时达到以上两种功效, 确保学生语言文化知识掌握程度维持在65%以上。因为电影将文本、音乐、图像等素材有机融合, 学生自然地运用各类感官去获取关键信息, 因此可在第一时间体验语言信号的刺激效果。事实证明, 大多数情况下, 学生通过电影获取的知识会比通过书籍获取的更为深刻牢靠。

2.新时代下利用电影观赏课程强化英美文化渗透效果的策略解析

主要就是借助电影欣赏这个平台, 引导学生主动区分中西方文化差异, 同时要求学生集中注意力听讲, 并搞好课后复习工作, 从而真正提升自身的英语综合应用能力。

(1) 人物对白方面。笔者通过观察好莱坞电影中的人物对白形式发现:其中富含大量文化信息, 如谚语、俚语等, 这对于提升学生的英语理解能力和强化其口语表达能力作用很大。

(2) 人物行为方面。电影中各类角色的行为模式都清晰地映射出英美国家独有的文化特征。在美国父母和儿女之间可以直呼姓名且维持好朋友关系, 这和我国长幼有别的等级界限有着本质性差别。正如《老友记》中钱德母亲在脱口秀中讲述其为儿子买第一个安全套的场景和《刮痧》中许大同打自己儿子以表示对外国老板的尊重却无人领情的中西方文化差异现象, 这令学生很快就感受到了英美文化对于独立平等地位的关注理念。

(3) 社会价值观方面。社会价值观是民族文化兴盛的核心要素, 更是今后英美文化教育中较深层次的技术指导型内容。长期以来, 美国一直高举自由、平等、诚实的文化旗帜。如在电影《阿甘正传》中, 主角作为一切美德的化身, 一切行为模式都体现出美国人勇于追求梦想和彰显个人价值地位的理念。此类深受美国人认同和喜爱的形象正是该影片获得巨大成功的关键要素之一。而“水门事件”中因窃听丑闻下台的尼克松总统正是因为一开始就掩盖真相, 并欺骗他的顾问、公众、国会甚至自己的家庭而导致众叛亲离, 不得不中途下台。在《老友记》中, 朋友之间的坦诚相待、直言不讳, 也充分反映了他们的诚实守信的价值观。

综上所述, 英语电影内容丰富, 情景真实且比较贴近生活, 能够快速调动学生的主观能动性, 促使其努力掌握西方国家独有的风俗文化, 进一步提高自身口语表达技能水平, 完全可以视为一类很好的英语课程讲解材料。因此, 相关指导教师有必要自觉加大对多媒体技术操作的训练强度, 选取富含英美文化元素的电影作品提供给学生观赏交流, 为学生今后的职业发展奠定基础。

参考文献

[1]邢颖.英文电影教学与文化教育的渗透[J].电影文学, 2010, (14) :159-160.

[2]王力, 赵金川, 罗翠丽.英文原版电影与大学英语听力教学[J].赤峰学院学报 (汉文哲学社会科学版) , 2010, 31 (12) :197-198.

8.英美文化差异重要性 篇八

【关键词】英美文学评论 文化差异 影响

世界文坛的绚烂性和多元化离不开各个民族、各个地区的文化差异。文学评论的内容包括戏剧评论、诗歌评论、影视评论、小说评论和散文评论等。加强对英美两国文化差异对英美文学评论的影响分析，有利于对英美文学正确的、合理的作出评论，促使文学评论朝着正确的方向发展。

一、英国文学和美国文学的发展

英国文学有着较悠久的发展历史，各种历史、政治理论、现实社会现状和文化等都对英国文学产生一定的影响，促使英国文学的每一次变革。中古时期经历了英语文学和中古英语文学阶段。16世纪英国民族主义日益高涨、国力逐渐强大，英国文学处于文艺复兴阶段，这一时期出现了很多优秀的文学家，例如萨里、华埃特、斯宾塞、马洛、海伍德和莎士比亚等。17世纪经历了玄学派和骑士派两个阶段，玄学派主要表达了作者信念和怀疑相互交替的复杂观念，骑士派主要表达了一种末世浪漫色彩情调。18世纪初期，英国文学推崇新古典主义。19世纪浪漫主义英国文学形成，1815年雪莱、拜伦、济慈等人将英国文学浪漫主义阶段推入更为广阔的文学境界。19世纪后半期，英国文学的题材范围逐渐扩大，涉及婚姻问题、女权问题、共产主义社会、科学幻想等多个领域。进入20世纪，英国文学经历了爱尔兰文艺复兴和现代主义两个阶段，巩固了英国文学在世界文坛的重要地位。

与英国文学不同，美国文学的发展历史较短，加上美国是一个多民族发展的国家，移民较多，因此，美国文学具有庞大性、复杂性和多样性的特点。美国文学的发展历史包括殖民时期、革命后、一战前、二战前和二战后。殖民时期经历了印第安人和早期移民文学阶段。革命后形成了民族文学、早期浪漫主义、超验主义、后期浪漫主义、绅士派、废奴文学等多种文学。一战前形成了乡土文学、心理分析文学、现实主义和黑人文学等。二战前经历了现代派和南方文艺复兴阶段。二战后由于战争带给人们的影响使这一时期出现较多样式的文学。按照文学风格的不同将美国文学的发展历史分为三个发展阶段，即浪漫主义、现实主义和现代主义。随着美国经济的快速发展和社会结构的不断变革，后现代主义逐渐取代现代主义，形成独具美国特色的文学时期。

二、文化差异对文学评论的影响

文学评论是文学发展中形成的产物。文学评论随着英美文学的快速发展逐渐繁荣、辉煌。在文学评论的发展初期，可以将读者对作品的看法和评价等作为文学评论的内容。随着时代的不断进步，人们对文学评论的要求越来越高。评论家通过对文学作品创作风格、思想内容、艺术特色、表现方法等方面的研究和品鉴，提高自己的文学鉴赏能力，培养自己的文学素养。文学作品的作者也可以通过评论家对自己作品的评论，发现自己创作时的不足和缺陷，接受良好的建议，有助于形成较为客观的创作思路，从而对文学作品进行改进、完善。结合以上对英国文学和美国文学发展的分析，从语言差异、人本差异分析对文学评论的影响。

1.语言差异的影响。语言是民族文化进行传承、交流的载体，英语是英国和美国的主要通用语言。英语可以将作者的创作思维和创作思想象征性、表达性的进行传达，因此，英国文学作品和美国文学作品都将英语作为创作工具。

从公元450年至今，英语具有1500余年的发展历史，早期的美式英语和英式英语在一定程度上有相同之处，随着两国的发展差异，两种语言之间逐渐突显出许多不同。作为一个移民性质较强的国家，美国受经济、政治和自身文化的影响对传统英语进行改进，语言使用时无所顾忌，个性较强，改变了英语传统意义上中规中矩的使用原则，但美式英语仍然保留了传统英语较为核心的内容。美国对优秀文学进行评论时也表现出较强的创新性，这种特点也在极大程度上促进了美国文学的进步和发展。英式英语的历史较为悠久，是传统英语的来源，尽管与印第安语相互融合产生大量新词汇，但英式英语在使用中仍保持传统英语中规中矩、有所顾忌的原则，体现出英式英语的庄严和沉稳，表现出对传统英语的崇敬和尊重之情。英式英语和美式英语的差异使得两者在对英美优秀文学进行评价时出现较大差异。

2.人本差异的影响。人本主义是一种体现人类价值、本质、地位、个性和使命的理论。英国文学和美国文学都在精神主义上推崇人本主义。英美两国文学发展历史的不同决定了文学评论中人本主义表现的不同。英国优秀文学评论中体现出较强的神权主义和禁欲主义，文学表达形式较为压抑、较为保守。美国文学的发展历史较短，没有遗留问题和历史问题。美国在现代发展中，更是形成了具有民主、自由、冒险特色的文学氛围，在对优秀文学进行评论时较为激进，同样具有民主、自由、冒险、创造性等特色。

总之，文化是一个国家的民族象征和民族灵魂，不同的国家存在不同的文化差异。各种各样的文化差异形成了繁荣的世界文坛。一个人的个人阅历、知识结构、文化背景、兴趣爱好和社会环境等都会对英美优秀文学评论造成一定影响，其中由于文化背景产生的文化差异对评论的影响最大。笔者查阅了大量的资料和相关文献，针对英美文化差异对英美文学评论产生的影响进行分析，值得广大学者参考。

参考文献：