小学生十分钟队会主题

小学生十分钟队会主题（通用10篇）

1.小学生十分钟队会主题 篇一

青龙小学“感恩”大队主题队会活动程序

活动目的：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母的无私的亲情、懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动主题：感恩母亲

活动内容：每班以感谢母亲为主题准备一个节目（形式不限）在3月15日前上交少先队活动室

活动时间：3月25日下午2：30 活动地点：操场

活动过程：

一、各中队整队报告人数

中队长（敬礼）：报告大队长，第中队应到

人，实到

人，报告完毕。

大队长（敬礼）：接受你的报告

大队长汇报：

报告辅导员老师，全大队应到

人，实到

人，一切准备就绪，请您参加我们的本次活动。

辅导员：接受你的报告，并预祝你们的活动取得圆满成功。

大队长：全体立正，出旗（敬礼）

大队长：唱队歌

大队长：请坐！

二、活动开始

1、大队长：青龙小学“感恩”大队主题队会现在开始。

队员们！我们在老师的辛勤培养下，正在茁壮成长，鼓声点点，催人奋进！下面请欣赏《腰鼓》

2、大队长：我们每天高高兴兴地背着书包上学来，在老师的关心下，平平安安地回家去，是多么的幸福啊！下面请听学前班的小朋友演唱《上学歌》。

3、大队长：我们走过春秋，走过冬夏，是父母的爱，孕育了我们，是父母的爱，给予了我们欢乐的春夏秋冬。今天，就让我们一起向他们说一声：我们感谢您——亲爱的爸爸妈妈。下面请1中队为我们表演。

4、大队长：清晨，爸爸送我上学。傍晚，妈妈接我回家。多少叮咛，多少牵挂，我们在呵护中一天天长大。三百六十五个日夜，三百六十五份关爱。我们要对父母说感恩。下面请第二（1）中队

为我们表演。

5、大队长：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来，亲爱的爸爸妈妈，我们已经长大了，请你们放心吧！愿我们的爸爸妈妈天天露笑脸！请听第二（2中队为我们表演。

6、大队长：草木为了感激春的到来而吐露新芽，鲜花为了感激夏的到来而竞相开放，硕果为了感激秋的到来而挂满枝头，大自然尚且如此感恩，我们人类更应该具有感恩之心。下面请听三（1）中队为我们表演。

四（1）中队。四（2）中队。五（1）中队。五（2）中队。六（1）中队。六（2）中队。

7、大队长：我知道妈妈养育我们很辛苦，我在妈妈身体里生活了十个月，吸收了妈妈身上的许多营养，妈妈忍着巨大的痛苦把我生下来。是妈妈甘甜的乳汁把我喂养大，是妈妈唱着夜曲伴我入眠，别人说我长得傻，可妈妈常说我长得可爱。今天，就让六（1）六（2）中队来为亲爱的妈妈高歌一曲吧！请听《世上只有妈妈好》。

我们都拥有一颗感恩的心，感恩你生命中拥有，感恩你身边的人，感谢父母，赋予我们生命，感谢老师，传授我们知识，告诉我们做人的道理。感谢朋友，在我们困惑，委屈的时候给我们力量。感谢所有进入我们生命中的人。感谢这个世界上所有值得我们感谢的人。

三、呼号

大队长：

请辅导员带领我们领呼号： 准备着！为共产主义事业而奋斗！

四、大队长：我们今天举行的“感恩”大队主题队会到此结束！

六、退旗

中队长：退旗，敬礼！

青龙小学少先队大队部

2011---3----10

2.小学生十分钟队会主题 篇二

作为一名普通的基层少先队辅导员，更能体会一线辅导员的难处。究其原因主要有：农村小学师资力量薄弱，老师身兼数职，这是造成队会实效性不强的主要原因之一；在我们的辅导实践中，好多队活动往往由成人辅导员定“方案”、“剧本”，让队员来演，孩子变成“牵线木偶”；队会形式单一，队员参与的积极性不高，参与面不广，无法引起队员的共鸣；农村小学的队会，缺少专业引领，缺少成长的环境，缺少有效的评价机制；在重学术教研轻德育活动的大背景下，没有基本的活动经费。

如何让队课变成中队辅导员、队员喜欢上的常态课呢？我们一直在思索……

一、缘起：“十分钟队会”和少先队活动课

“十分钟队会” 由队员轮流设计、筹备、主持，最大特点就是易操作、人人能参与，是一种能经常开展的队活动，它充分满足了队员们的活动欲、自主欲、表现欲、创造欲。从辅导员的角度来说，开展“十分钟队会”活动，简化了原来需要几周甚至几个月来准备的队会过程，消除了辅导员的畏难情绪，同时也能培养队员合作精神，学会协调，提高策划、组织、实施等能力。

而今，少先队活动课作为每周一节必修课，必将成为今后少先队组织教育的主战场。我们只有把“易于操作”放在首位，才能使少先队活动课焕发生命力，才能真正落实少先队活动课想走的三条路线即“儿童路线、红色路线、情商路线”，真正实现队员的自主性，确实有效地减轻中队辅导员的工作负担，促进少先队工作的全面发展。我们觉得，借鉴和创新“十分钟队会”的形式，少先队活动课便能“接地气”，达成“常态化”的美好愿景。

二、探索：“十分钟队会”模式的少先队活动课

队课上不齐，动不起来，这是不少基层学校的陈年旧疾了。从“不用上”到“要上”，或者说从“随意”到“规范”，要实现跨跃，需要观念更新。我们且行且思：

（一）寻找“试点”中队

我校先成立“十分钟队会”实验小组，朱艳如老师、林欣欣老师、李梅芳老师带着迷茫和困惑，带着勇气和信心，按照“是什么、为什么、怎么办”的逻辑思维过程，开始了积极的研究探索。他们以六（1）中队为试验中队，按照“十分钟队会”的模式进行实施和探索。一学期后，他们向全校进行展示，然后根据辅导员提出的问题，想办法解决，为“十分钟队会”有效开展提供实践依据。就这样，借鉴“十分钟队会”模式的少先队活动课拉开了帷幕。

（二）“航标导航”——引领中队辅导员

大队辅导员是中队辅导员的领跑者，应为中队辅导员穿针引线，支招鼓劲，这样有利于活动的开展。所以总辅导员首先要收集大量资料，指导中队辅导员轻松入门，帮助辅导员们厘清以下问题：

1.了解“十分钟队会”。即“十分钟队会”的由来、特点、类型、设计、主持和管理、评价与辅导方法等。

2.“十分钟队会”在中队的具体实施途径。具体方法：（1）“当家于童”。抓好干部队伍建设，挑选作文、美术、口语表达比较好的三大类队员进行分组培训，以小队为单位，全体队员参与，明确分工，引导各级队长当好“火车头”。（2）“问计于童”。十分钟队会的设计师是广大少先队员，设计思路是：考虑个人的爱好与特长，了解伙伴的兴趣和心意，留意身边的情况和问题，搜集各种信息加以组合再创造，同时积极配合学校计划和任务。队会主题代表的是孩子们的意愿，队会形式为广大少年儿童喜闻乐见。（3）“定稿于童”。“十分钟队会”方案由主题、活动形式、开场语、活动环节、结束语等组成。辅导员应对队员设计的方案进行审阅，并选择优秀方案作为范文。（4）“自主于童”。方案定稿后交给各小队，由队员寻找相关资料，设计海报，利用课余时间自主串排。（5）“活动于童”。辅导员根据现场情况，进行适时的点拨，使队员们玩得快乐有序。（6）“点评于童”。活动后组织队员一起针对本次队会的开展进行探讨，评价本次队会主持人的优点以及不足之处，为今后更好地开展队会积累经验，逐步带动整个中队。

3.“十分钟队会”的评价标准。简——精简；新——新颖；奇——奇特；乐——快乐；益——有益。

4.“十分钟队会”的辅导。辅导员要“重引导，不包办”，要争取以高年级队员“全自动”、中年级“半自动”、低年级“学自动”的方式开展“十分钟队会”。在交流中学习，在学习中进步。本着“轻松有趣、快乐自主”这一宗旨，使 “十分钟队会”成为队员展示自我，寻找快乐，体验成功的舞台。

（三）“支架助长”——培训少先队干部

我们采取了以点带面的辐射方式，从三至六年级各中队各选择六个在作文、语言表达、美术等方面比较突出的队员，由大队部从写稿、主持到海报制作等方面统一进行前期培训。我们从六（1）实验中队选派出12名比较优秀的队员作为小辅导员到各中队辅助队员开展活动，让队员在活动中以主人翁的姿态出主意、想办法。通过搭建不同层次的“脚手架”，使队干部策划和组织队会的能力逐级攀升。“十分钟队会”模式的少先队活动课就这样在全校慢慢地铺开来，它以“接地气、好操作、有趣味”等优势逐步地被辅导员、队员接受了。

（四）“互惠共生”——联动观摩

我校少先队充分发挥少先队活动课程研究的共生效应，摸索出“十分钟队会”模式的少先队活动课活动目标，每学期开展少先队活动课联动观摩展示，以同伴互助、邀请专家进行做精彩点评和专业指导的方式破解辅导员在实践中遇到的难题，分享较高水平、联动式的中队活动公开课的实践成果，助推辅导员整体水平的发展。

（五）“十分钟队会”的组织管理

1.确定活动时间，便于管理。活动时间，既要考虑到不能过于频繁又要注意相对固定。我们把每周四班队课定为十分钟队会的专用时间，无特殊情况，任何人不得占用。

2.统一检查，进行评比。根据全校统一的队活动时间，初步建立了“少先队活动课巡视”制度，大队部逐步做到有检查，有记录。各中队将“十分钟队会”活动方案进行整理，方便日后交流学习，大队辅导员每周听一个中队的少先队活动课，一学期的时间，通过小干部的反馈和自己的观察，基本对各中队的情况做到心中有数。

“我是小裁缝”、“电脑万事通”、“关爱母亲河”、“点废成金”、“为梦向前冲”、“为想象插上翅膀”、“争当爱国小先锋”……虽然队员们设计的活动方案有些稚嫩、主持还很生硬、海报制作也不够美观，但我们真切地看到孩子们参与了、体验了、成长了。我们边学习，边实践，努力使少先队活动课由表演转向体验，由华丽回归平实，由封闭走向开放，逐渐提高着队活动课的实效性，也给队员带来了难忘的经历。

3.小学班队会主题方案 篇三

1、现代社会呼唤增强公民的法制意识依法治国，建设社会主义法治国家，是党的十五大确立的战略目标。

2、现行学校法制教育情况：学校法制教育与社会期望目标形成了落差。

3、法制教育是小公民道德教育的重要组成部分因此，素质教育要求学生有健全的人格，那么从小没有法制意识，就不具备健全的素质。

活动时间：

班队活动课

活动目的：

通过教育与宣传活动，引导本班学生学习基本的法律知识，遵纪守法，努力学习，逐步培养法律素质，做懂法守法的小公民

活动口号：

遵守纪律，崇尚文明，做诚信守法小公民

活动内容：

一、举行“争做守法小公民”集体宣誓和签名活动(星期一)。

结合升旗仪式，组织学生参加“争做守法小公民”集体宣誓，中队选派一名学生代表领誓。誓词是：“我宣誓：认真学习法律知识，增强法制观念，提高法律素质，争做遵纪守法的合格小公民”。宣誓结束后，组织学生在横幅上签名。

二、讨论：遵纪守法，从我做起。

紧密结合学生思想生活实际，选择发生在学生身边的典型案例，组织和引导学生进行深入讨论，特别是针对目前发现的部分学生在网吧流连的现象进行讨论，班主任在学生讨论后进行总结，教育学生远离网吧。除此之外，各位同学自查自纠自身存在的问题，最后，通过主题班会，对学生集中进行一次遵纪守法和预防违法犯罪的教育。各班自行组织时间开展。但必须在日前完成。

三、开展“争做守法小公民”手抄报评比。

每位学生出一期以“争做守法小公民”为主题的手抄报，班级进行评比。

要求：手抄报主题鲜明，内容丰富具教育性，无知识性错误和错别字。

四、开展多种形式的法制宣传活动。

4.小学生感恩教育主题队会教案 篇四

一、活动时间 2017年4月5日

二、活动目的

学会感恩，学会珍惜。感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对我们来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，培养学生的责任感，并用自己的实际行动，学回报父母恩。

三、活动准备：

1、制作班会活动设计。

2、学习一歌一诗《感恩的心》《游子吟》

四、活动过程：

预备部分：

1.整理红领巾，整队、报告人数

中队长：全体起立！立正！整理红领巾！

中队长：各小队整队报告人数。

各小队报数，小队长向中队长报告人数。

中队长：报告中队辅导员，三

（五）中队应到51人，实到51人，我们的活动准备完毕，请允许我们开展活动。

辅导员：接受你们的报告，允许你们开展活动，祝你们活动成功！正式部分： 2.宣布活动开始

中队长：亲爱的队友们，我们的成长离不开长辈的关心，离不开老师的培育，离不开同学的友爱……我们每个人都要做到心中有他人，心中有祖国，学会感恩，不仅仅要感谢父母的恩，感谢老师的恩，感谢同学的恩，而且要感谢所有的人，如果每个人都有一颗感恩的心，那么这个世界就会处处是阳光，处处充满爱。

让我们绽开美丽的笑脸，唱出爱的心声：3-5中队"感恩－爱的旋律”主题中队会现在开始。

中队长：让我们走进第一乐章：感恩父母

中队长：世界上有一本永远也写不完的书，那就是——父母！让我们来看一则漫画。

中队长：看完之后你有什么感受吗？谁想说一说？（3-5）

中队长：是啊，父爱如山，母爱如水。无论你身在何地，总有一个人，他们永远占据在你心中最柔软的地方，愿意用自己的一生去爱着我们；这就是我们的父母。下面请我们的雄鹰小队来展现他们对父母的爱。

中队长：父母的爱是无私的，父母的爱是伟大的，请大家一起来吟诵《游子吟》

中队长：老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。下面让我们走进第二乐章《感悟师情》。你知道哪些有关教师的感人事迹吗？下面请白鸽组给我们介绍一下。中队长：这一件件感人的事迹，触动着我们每一个人的心灵，就让我们听听启航小组的心声吧。

中队长：老师就像园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽，我们长大了一定要成为国家的栋梁。老师就是这么的无私！老师我们爱您！请大家一起诵读诗歌《感谢老师》全体起立。

中队长：学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩同学，让我们走进第三乐章《感恩社会感恩生活》，同学们请看这些图片，你有过这些抱怨吗？

中队长：看了刚才这些图片，你们有何感想？

中队长：我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。让我们一起歌唱《感恩的心》全体起立，会唱的一起唱。

中队长：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做人；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。下面请中队辅导员为我们本次队会做总结;中队辅导员: 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。学会感恩，生活将变得无比精彩。老师深深地被感染，被感动，老师感谢你们，因为感恩的种子已经在你们心中生根、发芽，让我们学会感恩，用感恩的心去感谢整个世界.中队长：全体起立，请跟中队辅导员呼号 中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

队员：时刻准备着！

中队长：退旗。（全体立正）敬礼 中队长：礼毕

5.小学《安全记心中》主题队会设计 篇五

活动目的：

通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

一、活动仪式：

1.中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队，报告人数。”

2.中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，六二中队原有队员28人，实到28人，我们准备召开《安全记心中》主题队会，请批准。”

辅导员：“接受你的报告，允许你们召开，并预祝你们的队会圆满成功！”

3.中队长：“下面我宣布：六二中队《安全记心中》主题队会，现在开始！”

中队长：“第一项：出旗，全体队员起立，敬队礼。（礼毕）

第二项：唱队歌，由李硕指挥。（请坐）

第三项：请主持人上场。”

二、活动开始：

主持人：同学们，你们好！“安全记心中”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品《踢球》——

1、小品表演。

2、主持人小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

3、下面我们来进行选择题比赛：

(１)下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

(２)哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

(３)哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

(４)上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

4、师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》——

5、小品表演

6、主持人：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

7、小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清情况，刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

但放鞭炮，也要注意安全，请听快板——

8、快板表演：

合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；

甲：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；

乙：点炮引，要用香，别用火柴打火机；

甲：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；

乙：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；

甲：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；

乙：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；

甲：有的城市已严禁，我们带头来执行；

合：来执行！

9、师：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。

１.电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）

２.电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）

３.发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）

10、师：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面我们来朗读安全警句：

小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发现坏人来撬门，赶快拨打110。

三、活动结束：

1.主持人：“请辅导员何老师讲话！”

师：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

2.中队长：“第四项：呼号。请辅导员何老师带领我们呼号，全体起立。”

3.辅导员：“请举起右手，跟我呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！”

4.全体学生回答：“时刻准备着！”

5.中队长：“第五项：退旗，全体立正，敬礼。（礼毕、请坐）”

6.小学生十分钟队会主题 篇六

关键词：感恩；学生；父母

设计思路：

在设计这个主题活动时侧重于正面引导，从感谢父母、感谢老师、感谢伙伴这三个板块层层深入地开展活动，这符合少年儿童的认知规律。围绕这三个板块，设计了丰富多彩的活动，加入了图片、队员表演等，触动队员的心灵，让他们在课堂上受到启发和教育，从而把意识内化为具体的行动，从小事做起，从身边事做起，做一个知恩、感恩的人。

活动目标：

1.唤醒学生的“感恩之心”，让学生用感恩的心态去面对生活；

2.引导学生体会师长、朋友之间无私的亲情、友情，懂得“滴水之恩，涌泉相报”的真正内涵。

活动方法：

情景体验、表演、现场互动等。

活动准备：

1.学生练舞蹈《母亲》《快乐的歌》《老师》和手语《感恩的心》。

2.练唱《爸爸去哪儿》《我爱我的家》。

活动过程：

一、队会程序

1.报告人数

2.中队长宣布：四、一中队《这十年，感谢有您》主题队会现在开始。

3.出旗、奏乐、敬队礼、唱队歌。

二、活动过程

第一部分：感恩父母，懂得回报。

女：许久以来，我们习惯了被关爱，却忘记了说声谢谢。

男：今天，让我们触摸心底里最柔软的角落，去感受父母的爱、父母的情。

请欣赏2人舞蹈《母亲》营造氛围进入主题

（甲）是呀，你入学的新书包有人给你拿。

（乙）你雨中的花折伞有人给你打。

（甲）父母的爱是寒冬里的一把火。

（乙）父母的爱是黑暗里的一束光。请欣赏歌曲齐唱《我爱我家》。

甲：是啊，父母的爱在儿女面前是那么的无私。

乙：我们过着平平安安的生活，父母并不能时时刻刻都做出惊天动地的事。

甲：也许有人会说，我的父亲很普通。

乙：但天下所有父母对儿女的爱都是一样的——为了子女，他们无怨无悔。

甲：而我们不断地索取，父母是尽其所能。我们又该怎么回报父母呢？请欣赏各个小组精心准备的节目吧！

第一小组表演小提琴独奏；

第二小组用手抄报展示分担家务的一幕幕；

第三小组课件展示啦啦操《快乐的歌》。

第四小组演唱歌曲《爸爸去哪儿》，表达对父母养育之恩的报答。

甲：其实，感恩不需要豪言壮语，不需要惊天动地。

乙：感恩就是为关心自己的人做一些力所能及的事情。

第二部分：感谢师恩，涌动真情。

A：同学们，我们感谢父母，因为他们给了我们生命，给了我们温暖的家，让我们看到这五彩缤纷的世界。

B：在人生的旅途中，与我们携手同行的还有为我们打开知识大门的老师。

A：老师给我们传授知识，讲授道理，关心我们。

B：老师，我们真诚地对你们说一声：老师，你们辛苦了！老师，谢谢你们！（全体齐呼）

A：千言万语说不完我们对老师的感谢，就让我们用一曲舞《老师》表达感谢吧！

第三部分：心存感恩，感谢伙伴。

C：我们要感谢老师，因为他们给了我们知识，让我们远离愚昧。

D：同样的，我们也应该感谢与我们天天相伴的同学。

C：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我们在这尘世间不再孤单。

D：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，给予我们帮助。

C：感激这个世界上所有值得我们感激的人。

D：同学们，让我们行动起来做一个感恩的人吧！

C：感谢父母，感谢老师，感谢伙伴，是你们陪着我们度过这快乐幸福的十年。

D：现在，让我们用一首《感恩的心》真诚地表达我们的谢意吧！

（主持人总结）

A：感恩充实着我们的生活。

B：感恩塑造着我们的心灵。

C：感恩使世界更美丽。

D：感恩让我们拥有爱心。

甲：让我们怀着一颗感恩的心去感谢父母、老师、伙伴。

乙：同学们，爱不只是藏在心中，更要大声说出来，请跟随我对关心过我们的老师们说三声：老师，谢谢您！老师，谢谢您！老师，谢谢您！

甲：请跟我一起对所有爸爸妈妈们道一声：爸爸妈妈，我爱你们！

师：（同学们拥抱父母的同时老师深情引导）对我们的爸爸妈妈说出最真挚的谢意，说出我们最真切的祝福！你们的真情会打动父母的心，也许让他们喜不自胜，也许让他们热泪盈眶。他们也会给你们一个特别的惊喜（家长赠送作文集《萌芽》）。

三、结束程序

主持人乙：请辅导员老师讲话。

这次队会的策划和排练都是学生和爸爸妈妈、老师一起用“心”来完成的。现在请跟随我一起给关心我们的老师们一个真诚的鞠躬，谢谢老师的无私教导；给关怀我们的爸爸妈妈们一个真挚的鞠躬，谢谢爸爸妈妈无微不至的关怀。在这次活动中，你们从过去平凡无奇的生活中体会到了感动；你们还从广阔无垠的陌生人海中体会到了感动，这都是你们用心的结果。只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。心怀感恩吧，我们的生活会更加和谐、美好！

呼号：为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！

中队长宣布退队旗，主题队会结束！

参考文献：

[1]马宝华.“感恩·生命”主题教育活动：感恩之心[J].考试周刊，2010.

7.十分钟队会 我爱祖国 篇七

一、活动目标：

1、了解与祖国相关的知识，激发学生爱国主义情感。

2、通过分组竞赛的形式，发展思维的敏捷性，提高合作意识。

3、具有爱祖国的情感。

二、活动准备：

（1）组织学生向父母了解有关祖国的知识。

（2）各队员准备好相关向祖**亲汇报的节目。

三、活动过程：

东关小学二（4）中队旗下十分钟主题队会主持男：我们的祖国历史悠久。

主持女：我们的祖国山清水秀。

主持男：我们的祖国地大物博。

主持女：我们的祖国人杰地灵。

主持合：“我爱祖国！”主题十分钟队会现在开始。

1、活动内容：了解祖国妈妈、热爱祖国妈妈

（1）全班学生齐颂《家》

“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”

（2）知识问答题：

(1)祖**亲名字、年龄？

(2)祖**亲的孩子有多少？

(3)面积有多大？形状像什么？

(4)国旗是什么？国歌是什么？

(5)我国的首都在哪里？

（6）我国最长的河叫什么名字？它列世界第几位？

（7）我国最高山叫什么名字？列世界第几位？等

主持男：我们赞美祖国悠久的历史。

主持女：我们祝福祖国繁荣富强。

主持男：我们感谢祖国给我们带来的幸福生活。

（7）节目表演五：《歌唱祖国》（播放视频）

（8）节目表演六：

主持男：听了同学们的介绍，我们更为伟大的祖国感到骄傲。主持女：是啊！我们也为身为中国人而感到自豪。

请听诗朗诵《我爱你，中国》

我爱你，中国，我爱你，中国，我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果。

我爱你青松气质，我爱你红梅品格。

我爱你家乡的甜蔗，好象乳汁滋润着我的心窝。

我爱你，中国，我爱你，中国，我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国。

我爱你森林无边，我爱你群山巍峨。

我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。

主持男：现在，祖国意气风发地走在发展的道路上。

主持女：未来的祖国会更加富强！

主持男：我们——21世纪的主人，肩负着建设祖国的重任。主持女：我们要从小热爱祖国。

主持合：我们更要立下大志，长大报效我们伟大的祖国。最后让我们齐唱国歌

（生齐唱国歌）

8.小学生十分钟队会主题 篇八

二年级（2）班

活动主题：珍惜生命、安全伴我成长

活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，学会自我保护，养成主动关注家庭安全的观念，当好安全小使者，向家长宣传安全知识，尽可能减少和杜绝各种意外事故的发生，做到安全从小做起、安全从我开始，为他们的健康成长打好基础。

活动时间：2017年3月20日 活动地点：二（2）班教室

参加人员：二年级（2）班全体队员 主持人：舒士源 李秋玥 活动的准备：

1、提前布置主题班会内容，同学们收集有关“安全教育”的材料。2.《小学生安全教育主题班会》课件。

3、让学生家长为孩子讲解一些安全小常识。

4、准备有关安全事故的图片。

活动的形式：演小品、歌谣、课件、歌曲、知识问答、讨论等 活动的过程：

班主任讲话：同学们，母亲将你带到这个美丽的世界，十月怀胎生下你们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上却长出的根根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不乱花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，最重要的就是要爱惜自己的生命，这是我们对父母最好的报答。主持人甲：有一根弦它常响在我们身边，主持人乙：有一根弦它连着我们的生命线, 主持人合：它的名字就叫“安全”！

主持人甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。主持人乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。请看小品：《放学路上》

（人物：何科满、吴思磊。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。吴思磊走在前面，何科满走在后面）

何科满：哇，好漂亮的球，啥时候买的 吴思磊：前天，是爸爸给我的生日礼物。

何科满： 借给我踢踢吧，只要十分钟。

吴思磊：现在

何科满：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝？

吴思磊：这可是在公路边，不行呀。

何科满：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

吴思磊：好吧！（两人踢球一来一回）

何科满：看球！（球被踢到公路中间）

吴思磊：怎么办我的球——

何科满：没关系，我去捡。

吴思磊：算了吧，那么多车，来来往往，我怕„„

何科满：怕什么，你等着（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过„„）

哎呀！我的腿„„

主持人甲：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！主持人乙：交通安全，我们可得随时注意。请听王萱的《交通安全歌谣》。

（班主任小结：课件出示）

主持人甲：在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

（学生讨论回答）

主持人乙：请听老师讲一讲《来自身边的隐患》，班主任播放课件并讲解。

主持人甲：同学们，现在我们再来说说人身安全，独自在家的时候，安全知识不能少，请看《家庭AB剧》——：

于书悦：（唱）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？

舒义权：我，你李叔叔。

于书悦：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！

舒义权：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

于书悦：（开门，让他进来）

舒义权：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀

于书悦：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西

舒义权：（嘿嘿一笑）让我来——带你走！

主持人乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的：

潘学一：多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀

张继权：我，你李叔叔。

潘学一：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀

张继权：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。

潘学一：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。

张继权：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的。

潘学一：有络腮胡子吗？

张继权：没有。

潘学一：戴眼镜了吗？

张继权：戴了。

潘学一：哦，那你等着，我去给你开门呀！

（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，让他等着吧，我这就拨110。

（班主任小结：课件出示）

主持人甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

主持人乙：说到放鞭炮，也要注意安全，这就是消防安全。主持人甲：下面我们就来进行消防知识抢答赛。（判断题）

（课件出示）

主持人乙：发现火灾赶快拨打火警119。（对）主持人甲：记得要讲清着火地点、火势怎么样。

主持人乙：一旦遇到火灾，不要惊慌，保持冷静，想办法离开火场。（对）主持人甲：可以携带易燃易爆物品到学校。（错）主持人乙：消防栓竖在路边碍脚，可以埋在地下。（错）主持人甲：我们小学生能去救火。（错）

主持人乙：说完消防安全，我们现在再说说食品安全。

主持人甲：请听李思慧、马鼎盛朗诵的《食品卫生安全童谣》。（课件出示）李思慧：食品安全真重要，病从口入危害大。马鼎盛：良好习惯要养成，食品挑选切注意。李思慧：“三无”食品莫食用，有害物质在其中。马鼎盛：小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。李思慧：过期食品切注意，吃了危害大又大。马鼎盛：变质食品切分清，中毒机率高又高。李思慧：油炸腌制要少吃，健康危害正面临。马鼎盛：饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。（合）：食品安全真重要，健康成长少不了！少不了！主持人乙：只要我们认真注意食品安全了，我们就会少得很多病。主持人甲：在春夏我们不仅要注意饮食卫生，更要杜绝溺水事故的发生。主持人乙：我们如何杜绝溺水的安全事故呢？请让老师为我们讲解。

师：

1、出示溺水事件的调查报告。

2、请学生观看溺水家属的心痛画面。

3、结合本地区实际情况，禁止学生到河滩、水库，湖泊，沟渠游泳、玩水。

4、严格“六不”游泳纪律。（课件出示）主持人甲：谢谢老师为我们讲防溺水的安全知识。主持人乙：现在有一些安全知识的选择题，请大家抢答。

（课件出示：班主任提问）

主持人甲：下面请几位同学总结一下安全小知识，看看他们都掌握了哪些安全知识

（10个学生站成圆弧形，每人一句）（课件出示）

(1)同学们，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

(9)夏季天热心发慌，大河大井危险藏。

(10)狗咬猫抓毒蛇咬，齐：快快快，送医院，医生处理才安全。

女：学校安全人人讲，安全学校个个赞。

男：安全知识时时记，注意安全处处提。主持人乙：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，主持人（合）：在知识的海洋里乘风破浪。主持人乙：下面我们请班主任做总结。

班主任：生命是宝贵的，我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好，就能避免大的伤害。希望同学们通过这次班会活动，认真遵守学校的作息时间。同时，学会珍惜生命，养成良好的习惯，彻底远离各种危险。

主持人甲：最殷切的牵挂是父母！主持人乙：最良好的祝愿是平安！

主持人合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师、亲爱的同学，我们永远《祝你平安》。

9.小学生十分钟队会主题 篇九

道德情感是个体道德行为的内在动力，在个体品德结构中处于至关重要的位置。依据个体品德发展规律，重视道德实践，加强对学生道德情感体验的培养成为必然的选择。德育研究应该直面德育知识化的问题，将重视学生道德情感体验的主张贯彻到教书育人的各项活动之中。体验式主题班队会就是提升班队会德育功能的一种思路。它采用问题情境、角色扮演、故事讲述、格言分享、实践行动等多种形式，实现育人目标。

体验式主题班队会的开发

我国中小学课表安排了专门的班队会时间，班队会虽然不是常规意义上的“课”，但一向被看作与德育直接相关的教育安排。

笔者就班队会实施情况走访了若干所中小学，发现各校班队会开展过程中除了存在随意松散，说教化严重，为表演而表演，形式化严重等问题外，还有主题班队会雷同的现象。近几年，感恩教育流行全国，很多学校组织了催人泪下的感恩教育活动。这些活动往往具有很强的现场感染力，但冷静观察就会发现，这些震憾人心、催人泪下的活动缺少持久效果，并不能解决学生的亲子冲突问题。而且，有两个问题值得深思。一是“成功”经验能否迁移到其它主题，教师在组织感恩活动时往往能感动学生，但在开展勤奋学习、节俭粮食等主题教育时却往往不能打动学生。二是感恩教育本身存在不容忽视的问题，如牵强附会，生硬灌输，迫使学生坦露隐私，危及学生自尊等，这些问题都可能在根本上动摇这些教育活动的合理性。

依据以上现象，为了更好地发挥班队会的育人功能，笔者建议加强体验式主题班队会的开发。希望借此提升班队会的德育功能，解决或缓解班队会的随意松散、不成体系问题，说教气息浓重、实效性缺乏问题，表演化倾向严重、本末倒置问题，千校一面、相互抄袭问题。

体验式主题班队会的内涵与育人机制

体验式主题班队会并不是一个严格封闭的概念，因为体验无时无处不在，即使一节最糟糕的主题班队会活动也会让学生产生某些情感体验。笔者将此概念界定如下：围绕某一德育主题，创设富有感染力的道德情境，通过角色扮演等方法引发学生相应情感体验的，就是体验式主题班队会。体验式主题班队会强调以调动学生的情感体验为班会活动的首要目标，通过体验引发思考和行动，达成德育目标。

笔者试呈现一节小学体验式主题班会的简要流程，据此分析体验式主题班队会的内涵与育人机制。

[活动示例]请求帮助与回应

第一步：情景剧表演。

场景安排：两名学生坐在一张长条桌边，一名学生需要放在另一名学生身边的物品。

晓华：晓明，把红色的彩笔递给我！

晓明：没看我正忙着吗？自己去拿！

晓华：你离得近，快点拿给我！

晓明：我为什么要帮你啊？

晓华：（气愤地挥拳头）

晓明：（气鼓鼓地不理他）

第二步：小组讨论。学生分小组讨论，讨论问题包括：“晓华和晓明发生矛盾的原因是什么？”“如果你是晓华/晓明，你会怎样说，怎样做？”各组学生在讨论基础上按不同要求（晓华有礼貌地请求帮助而晓明粗鲁地拒绝；晓华粗鲁地求助而晓明有礼貌地回应；晓华和晓明有礼貌地对话）改编剧本并在全班进行表演。

第三步：交流与反思。学生汇报讨论结果，主持人分享与此相关的故事，提示同学们思考在日常交往中如何做一个有礼貌的人，如何更好地与他人相处。如果时间允许，请学生在小组内模拟面对不同情景时的恰当应对方式。

在本个案中，我们希望学生在观看情景剧和讨论、创编、表演的过程中体验到德性之美，具体来说包括体验到遵循美德所带来的感动、震憾、喜悦、愉快，违反美德所带来的恐惧、不安、焦虑、厌恶等。

笔者认为，体验式主题班队会应该重视如下的体验育人机制：

问题情境激发思考与体验。活动以基于学生生活实际且有一定情节和冲突的情境为引导，促进其他环节的展开。

角色扮演促进思考与体验。主持人提出思考题，启发同学们换位思考，设身处地地为他人着想，感受当事人的喜怒哀乐。

典型故事深化思考与体验。主持人可以提供一些社会生活中真实发生过的事例，以此来深化同学们的思考与感受。

格言警句升华思考与体验。主持人可以用名人名言对讨论主题进行概括，引导大家更好地思考主题。

实践行动落实思考与体验。主持人布置一些切实可行的实践任务（如熟练使用礼貌用语），将同学们的思考与体验引入实践，促进习惯养成。

体验式班队会的特征分析

体验式班队会的特征可以通过与说教式班队会和表演化班队会的比较来加以说明。

体验式班队会与说教式班队会的比较

普通的班队会有较强的说教化倾向。在有些学校，班队会的主题通常由管理部门布置，不一定是学生真正关心的问题，对学生缺少吸引力；班队会仓促上马，老师和学生都缺少准备，活动形式单调，缺少趣味性、知识性和教育性；教师“一言堂”，班主任联系主题对本班提出要求，学生只有听话、附和的份，没有机会表达真实想法。

而上文案例中的班会主要通过情景剧来引发学生的体验和思考，让学生表达自己的是非观念，教师基本上可以退居幕后。教师不强迫学生表态，而是期待学生自己领悟生活中的道理，实现道德成长中的自主建构。

体验式班队会与表演化班队会的比较

当前，大量地区组织了主题班队会展示评比活动。展示活动中的精品主题班队会往往经过了细致的准备和打磨。相较于普通主题班会，这些班队会具有突出的优点：（1）主题鲜明突出，针对性强，有吸引力；（2）内容丰富，形式生动活泼，学生喜闻乐见；（3）能发挥学生的兴趣爱好和特长，学生参与面广；（4）教师退居幕后，学生成为班队会的主角。

在看到这些优点的同时，我们又有一些担忧，因为这些班会陷入了表演化误区。作为一种教育活动，主题班队会的首要目标是促进学生发展；然而，表演化的主题班队会却“为表演而表演”，将全体学生变成演员，学生只是在背诵老师设计好的台词，他们并没有机会展示自己的真实想法，又如何能够实现思想观念的进步？另外，在参加正式展示活动之前，班主任带领学生们对该班队会进行数次彩排、打磨，可以说，学生们的表演越是精彩，越是没有瑕疵，主题班队会的表演化问题就越严重。如果评委、研究者、管理者为之鼓掌叫好，甚至大面积推广这种主题班队会，学校德育就会在错误的道路上越走越远。

客观来说，体验式班会和表演化班会的界限并不分明。一次成功的体验式班会要求尽可能多的学生参与准备，尤其是情景剧的表演者应该投入精力，记住台词，忠实地表现编剧的意图。其他同学也应该事先了解班会主题，收集相关的故事或名言，有初步的知识、情感和实践经验准备。不过，体验式班会强调课堂上同学们所表达的是现场的真实感受，而不是经过彩排后的发言，即学生在小组讨论和汇报环节的发言应该是现场生成的。成功的体验式主题班会也可以具有很强的欣赏性，但参与者和观摩者能够感受到其现场生成的真实性。

体验式主题班队会的实施要点

依据主题需要及学生特点，进行适当设计

调动学生情感体验的方式应该是真切、自然的，不同主题应该采用不同的方式。有的主题适合于学生自编自演的情景剧，有的主题适合于实践体验，有的主题适合于影视观摩，有的主题适合于朗诵、合唱等，教师要善于发掘和利用不同的方式和方法。自编情景剧形式灵活，可以较好地达到切合主题、贴近学生生活实际的要求，所以可以看作是最常用的导入方式。

在时间和条件允许的情况下，体验式班队会可以变身为体验式主题教育活动，即活动设计不必局限于一节课，也不必局限于教室，在时间和空间上应该具有开放性。比如面对“爱粮节粮”的主题，如果能够组织学生到农田进行挥汗如雨的劳动，显然比在课堂上表演情景剧要更加深刻有效。

扩大学生参与的范围，发挥学生在德育中的主体性

在真正有效的德育活动中，学生应该是主人或主体，是真正的“参与者”与“当事人”，唯有如此，德育才能从教师塑造学生的活动变为学生主体“自己塑造自己”的活动或“自己构成自己”的活动。学生参与面越广，主题班会的效果越好。教师应该尽可能多地动员学生参与到主题班会的设计、主持、表演、资料准备及发言分享过程中。每个学生都应该围绕活动写作主题教育周记，教师可以透过周记，了解主题教育的实施效果。

重视研发的平台建设，发挥研究对教师专业成长的促进作用

体验式主题班队会的效果和特点，需要依托一系列主题活动的研发和实施才能充分体现；然而，教师工作负荷较大，是学校中的普遍现状，我们很难期望教师高度认真地设计每一节班会。面对这一难题，学校应该确立主题班队会的集体备课和资源共享机制，发挥教师集体的力量，融众人之力，为众人所用，节省教师在班会研发中的精力。学校可以精选传统美德教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育等方面的系列主题，安排每名教师集中精力研发一个主题活动，并开展相应的研讨、展示，最终，每名教师以较高质量完成一节主题班队会的设计和实施，并将这一主题班会所用到的设计方案、剧本、记录材料以及学生可能用到的故事、格言等汇编成册，供其他教师参考及使用。

本文系华中科技大学自主创新研究基金项目“体验式德育主题班会的系列化研究”（课题批准号：2013WQ029）的系列成果之一。

刘长海 华中科技大学教育科学研究院副教授，教育学博士，硕士生导师。

田卫，王和美 华中科技大学教育科学研究院硕士研究生。

10.小学二年级下学期主题班队会 篇十

一、活动目的：

通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

（1）让学生知道现代小学生应该知礼仪、懂礼仪，学会友好交往，快乐地与人相处。

（2）培养学生良好的文明品质，根据自己的礼仪认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况作出最佳判断，作出相应的文明行为。

（3）帮助学生树立正确的人际交往意识，提高队员的社会适应能力。

二、活动准备、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。2、课件、音乐和各种道具以及黑板的布置。

3、队会形式讨论、表演(小品、唱歌、相声等)

七、活动内容

相声、歌舞、小品、快板等

活动程序：

一、准备部分：

1、中队长发命令：全体集合，立正，向右看齐，向前看，稍息，立正。“各小队整理队伍，报告人数。”

2、各小队长向前一步，面向小队下达整理队伍口令：向右看齐，向前看，稍息，立正，报数。

3、按小队顺序逐个向中队长报告人数：“报告中队长，第*小队原有

**人实到**人，报告完毕。”中队长回答：“接受你的报告。”（报告完毕后小队长与中队长互敬队礼）小队长回到原位后下达稍息口令。

4、各小队报告完毕后，中队长下达全体立正的口令后，跑至辅导员面前向辅导员报告：“报告辅导员，308中队应到*人，实到*人，报告完毕。”辅导员回答：“接受你的报告，预祝你们的活动取得圆满成功。”

5、中队长回位下达口令：全体立正。

6、出旗，敬礼。（播放出旗曲）

7、中队长下达口令：唱队歌（播放队歌伴奏曲）

8、中队长宣布：308中队《文明之花处处开》主题中队会现在开始。有请主持人上场。

二、正式活动

1、开场白：

主持人（合）：五月里的阳光洒满了我们的校园，“文明之花”在处处开放。叔叔阿姨们，小伙伴们，大家上午好！308 班“文明之花处处开”主题队会现在开始。

a(主持人甲)：主持人乙，今天同学们看起来有点紧张，不如我先说个笑话让大家放松放松一下。

b（主持人乙）：好啊！（鼓掌）

a:从前，有几个人去参加婚礼，其中有个人不懂礼仪，喜欢乱说话。其他人就告诉他：“婚礼时候你什么也别说，什么也别做就行了。到了婚礼那天，那个人果然一直没说话，新郎新娘都很高兴，送客人出

门的时候，那人向新人道别，行礼道：“今天我可是没说一句不合时宜的话，如果以后你们家里着火，后院遭贼，夫妻离异，可怨不得我啦！”

b：钧予，你的笑话很幽默，但我听你的笑话并不简单。礼仪看着不重要，其实对我们的影响却很大。

c（宋宇星）:确实，我们身边有些人就是不注意自己的言行，日久天长养成了习惯，闹出了许多笑话，可自己还没有意识到。

d（郑佳妮）:我们要从现在做起，从我做起，从小做起，关注自己的礼仪习惯，争做懂礼仪的好学生。

2、学生说礼仪用语

c：世界上有些字万分神奇，只要你和他们交上了朋友，你的生活就会变得更加美好，下面请文明用语宣传小队的队员带我们猜一些礼仪用语。（四人上台表演，请父母或队员回答）

d：看来文明用语在我们生活中的用处还真是很神奇，咱们班同学真棒，很会在不同的场合选择使用正确的礼貌用语。请大家跟我们一起来说文明礼貌用语：

（五个队员上台把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”十个字展示在场上。学生齐声说）

ab合：我们高举队旗，唱着队歌，从小讲文明，讲礼貌。让我们齐唱《我们从小讲文明》。（全体同学参加）

3、c：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，等长辈。请欣赏相声《说话的学问》

4、d:《说话》这个相声告诉我们，跟别人说话时可真得讲究点。舞蹈是一种艺术，美化我们的生活，也传递着人类的文明。请欣赏舞蹈《彩塑飞舞》

5、c：文明礼仪处处都很重要，校园礼仪有哪些要做到呢？请欣赏快板：《校园礼仪》

6、a：优美的歌声引来百花开，少先队员采花来。文明之花处处开。请欣赏黄佳颖、欧阳俏琳等同学为大家带来的歌伴舞：《让我们荡起双桨》

7、b：小歌星甜美的歌声，唱出了我们的热情，唱出了我们的心声。请大家欣赏一组乐器串串烧。

（1）先请听庄一同学为我们带来的电子琴独奏《水边的阿狄丽娜》

（2）接下来请欣赏主持人乙为我们带来的二胡独奏《女人花》

（3）请欣赏口风琴小合奏《 小蜜蜂》

8、c:习惯的养成不是一朝一夕能完成的事，这就要求我们每个人严格约束自身言行，作到天天遵守、时时克制，直到想丢也丢不掉，便成了好习惯。

d:对于一个集体，只有多数人养成了好习惯，才能形成好风气；只有形成了好风气，才能促使其他人更加进步，才能使我们的校园更加美好。下边由同学们表演自编的小品节目《文明，我的另一张名片》 a:同学们，看了以上场景，你此时想到了什么，又想说点什么呢？（采访几名同学）

9、结束语：

a：礼仪是歌，一首焕发向上的歌；b：礼仪是诗，一首没有结尾的诗； c：礼仪是泉，一股清澈透亮的泉；d：遵守礼仪，是你生活中的亮点； a：学会礼仪，说明你正走向成熟；b：孔融让梨敬父母

c：黄香暖被教育人d：中国礼仪代代传！合：同学们，如果礼仪已经在你心中成长，那么用真诚去浇灌，用热情去哺育，用理解去培养！在它茁壮成长的同时，我们也在成长！

三、中队长宣布“文明之花开心中”主题队会结束。

1、请辅导员张老师讲话。

首先祝贺大家此次“文明之花处处开”主题队会取得圆满成功。大家通过从生活小事中认识到习惯虽小，影响却很大。因此，我们要按《小学生日常行为规范》中的要求规范自己的言行，从我做起，从小事做起，从现在做起，争做一名讲文明、懂礼仪的好学生。

2、辅导员下口令：呼号！

（呼号内容：辅导员领呼“准备着，为共产主义事业而奋斗！”队员回答：“时刻准备着！”）