《管理信息系统》学习体会BB

2024-11-18

《管理信息系统》学习体会BB（共13篇）

1.《管理信息系统》学习体会BB 篇一

管理信息系统

管理信息系统是一门融管理科学、信息科学、系统工程学、现代通信技术、计算机技术等多门科学和技术于一体的综合性科学。

做一个管理系统首先要懂得管理信息系统与企业的运作和管理密切相关。在管理信息系统的建设与运行、维护过程中，为了充分发挥管理信息系统的作用，并要求系统建设者和参与者能够从整体上对企业的管理运作过程有一个清晰的认识。

在学这门课程过程中，懂得了系统是由若干相互联系，相互制约的部分，为了共同的目标而组合在一起所形成的整体，既为了一个系统。而且在系统里的数据是一个客观实体属性的值，是在人的意识以外用来承载信息的物理符号，是发生于组织或环境中的原始描述。

其次，管理信息系统开发的方法有五点：①生命周期发，其中生命周期发包含五个阶段：系统规划、系统分析、系统设计、系统实施和系统支持。②原型法，它不能算作是与结构化方法和面对象方法并列的一种方法，它是软件市场竞争激烈的产物，它的开发思想就是对需求进行简单快速分析。③生成法 ④面向对象的方法 ⑤基于事物逻辑的开发方法。管理信息系统的流程主要有四大部分：需求分析、系统设计、系统的开发和系统运行与维护。

调试的方法分为两种，第一种就是静态调试，第二就是动态调试，还有系统转换的方式有四种：直接转换、并行转换、试运行转换和分阶段转换。管理是通过其他人完成事情，管理的职能是计划、组织、指挥、协调和控制。针对这门课程，大家学会了互相协调工作，做一

个管理系统的主要流程有什么，例如：图书管理员需要怎样的流程才能清楚地知道读者的借阅情况、读者的借阅流程又是怎样；在做一个系统时首先要明确系统的需求分析和可行性报告，然后再按照所需要的每一个流程做一个系统的详细设计方案，清楚的知道系统的背景论述、系统的必要性、管理方面需要什么、时间的进度安排，还有其安全性、经济上的投入，最后再总结一下所需要开发的系统的研究。

这让我清楚的知道详细调查的目的，主要目的是要了解我们所开发图书馆管理的内部信息的处理及流通的情况，还有图书馆管理系统的主要流程，需要的信息流程。首先要按照我们所考虑的开发方法，接着确定开发环境适用的开发工具等等，熟悉这个系统的各方面，我们采取了访谈和上网搜索资料两大部分，根据各方面的资料，我们采取了使用世纪桥这个软件来制作系统，利用世纪桥的设计，我们可以更加深入地清楚做一个系统需要的过程及图书馆系统的流程。

因此，在这门课程中，让我受益匪浅，让我清楚地知道一个系统设计的需求，怎样去设计数据库。我们做每一件事情都要像做系统那样，要下功夫清楚地了解，然后再去做，这样的效果会比较好，成功的机率也会高很多。

2.《管理信息系统》学习体会BB 篇二

关键词：混合式学习,BB平台,学习的模式

信息技术的飞速发展使得在线教学过程中的交互活动越来越丰富, 各类同步、异步交互工具在各种形式的在线学习的教学实践中都得到了广泛的应用。“混合式学习” (Blended Learning) 是国际教育技术界对“网络化学习”深入思考之后提出的概念, 是传统教学和网络化教学的优势互补, 目前已逐渐成为教育技术学界探讨的新领域。在高等教育信息化深入的背景下, 混合式学习为高校教学改革, 解决高校扩张带来的教学资源紧缺等问题提供了新的思路和方法。经过近十年的研究, 混合式学习理论逐渐成熟, 目前, 传统课堂学习与网络学习相辅相成的混合式学习模式在高校教学改革中广泛应用。

一、混合式学习的定义

英国学者索恩认为“混合式学习是从E-Learning (即数字化或网络化学习) 发展而来的概念, 它将在线学习与更多的传统学习和开发方法混合起来”。

国外学者Singh&Reed提出, 混合式学习是“在适当的时间, 通过应用适当的学习技术与适当的学习风格相契合, 对适当的学习者传递适当的能力, 从而取得最优化学习效果的学习方式”。

国内学者何克抗教授认为混合式学习, 即各种学习方式的结合, 把传统学习方式的优势和E-Learning的优势结合起来。例如, 运用视听媒体 (幻灯投影、录音录像) 的学习方式与运用黑板、粉笔的传统学习方式相结合;计算机辅助学习方式与传统学习方式相结合;自主学习方式与协作学习方式相结合等。

黄荣怀认为混合式学习可以视为一种基于网络环境发展起来的“新兴”教学策略。这种教学策略通常以虚拟学习环境为基础, 通过基于计算机的标准化学习系统为在线学习的内容传递提供支持, 促进师生在线交流。

华东师范大学李克东提出, 他认为混合式学习是一种将面对面 (Face to Face) 教学和在线 (Online) 学习两种学习模式有机地整合, 以达到降低成本、提高效益的教学方式。

综上所述, 作者认为可以将混合式学习分为学习方式、学习环境、学习能力等等, 这就富于了“混合”更宽泛的意义。混合式学习环境涉及到远程学习环境和传统学习环境, 但并非两者的简单叠加, 它实际上为我们提供了一种全新的范式。因此, 如何发挥两者的优势提升学习效率, 便成为混合式学习环境中的重要问题。而且, 在这种混合式学习环境中, 学生和教师的满意度如何得到提升, 以及多大程度上得到提升, 也是值得研究的问题。运用得当与否, 会对学业成绩和学业完成率造成不同程度的影响。

二、BB平台分析

BB平台致力于帮助院校打造一个真正的互联互动的网络学习环境, 以实现互联网为教育带来的强大力量。在这个环境中, 任何教师、学生和研究者都可以在任何方便的时间浏览内容、获取资源、评估教学效果、实现彼此的协作。

BB软件系列由以下3个平台组成:Blackboard教学管理平台、Blackboard门户社区平台、Blackboard资源管理平台, 其中Blackboard教学管理平台拥有一套强大的核心功能, 使教师可以有效的管理课程、制作内容、生成作业和加强协作, 从而协助学校达到与教学、交流和评价有关的重要目标。这些关键的功能包括:课程管理、课程内容制作、选择性内容发布、课程大纲编辑器、学习单元、在线教材内容 (出版商的课程包) 、教学工具、个人信息管理、讨论区、虚拟教室/协作工具、小组合作项目、测验和调查、作业、成绩簿、报告和学业表现统计。

三、BB平台下混合式学习模式

目前, 与混合式学习环境相关的研究仍然比较少, 但在不断地发展。混合式学习模式如何更好地融入教学环节中成为亟待解决的问题。新型学习环境的诞生, 不可避免地会引发一系列的思考:在这种环境下, 师生如何从事教与学?如何合理地设计这种环境?混合式学习环境涉及的要素如此之多, 变量和因变量的控制就变得非常复杂。混合式学习环境为我们创造了很多机会, 我们也迫不及待地想发挥其优势, 但任何一种学习环境都有一定的发展之道, 其运用效果在某种程度上取决于教学的实际需求。作者经过教学实践探索出网络课堂+协作学习和在线课程分析设计+在线学习两种学习模式, 其效果比较理想。

1、网络课堂+协作学习模式

建构主义理论认为, 学习是学生在一定情境下, 借助教师和学习伙伴的帮助, 利用必要的学习资源, 通过建构获得知识。因此学生应在多元化的环境中学习。网络课堂+协作学习模式, 是通过多媒体与网络技术为学习者提供更丰富的学习资源和认知工具, 从旧知识导入, 运用开放性问题创设情境, 逐步引导学生达到解决问题的目的。

以信息技术课程中数据信息加工为例, 教学内容分析:Excel软件的功能与操作是课程学习的重点, 通常以课题讲授和上机操作相结合进行学习, Excel软件的功能是理论知识, 以课堂上教师的教授为主, Excel软件的操作则需要学生在计算机上独立完成, 表格中数据的录入、分类、筛选等功能是课程学习的重要和难点。

教学设计环节包括三个环节:活动一:将全部学生分成10组 (4-5人一组) , 各组选定一个组长并明确成员的分工, 以便开展系列小组协作学习活动。再由各小组从BB平台中的课程设置栏目的系列学习任务中, 按照学习兴趣和成员特长选定几个任务, 并制定相应的学习计划;活动二:教师介绍讲解Excel软件中各项功能的使用, 学生上机具体操作, 遇到解决不了的问题时, 可以小组协作解决;活动三:各小组先将作品在小组内展示, 再选出优秀的作品, 放在BB平台上供大家欣赏点评。

2、在线课程分析设计+在线学习模式

之前的教育教学活动中, 通常是教师把课程讲授的内容及其他资源直接放在BB平台上, 学生只是被动的浏览学习。如果由教师通过发布资源使学生自学, 以阶段划分课程内容, 以若干个学习活动为楔子, 引导学生对学习内容进行重组和消化。首先教师把学习目的、学习方法、学习要求、学习内容、案例、评价标准放到BB平台上, 把需要学生掌握的内容具体化和形式化, 然后学生登陆到BB平台进行在线学习, 按照老师的要求完成学习内容;最后由教师进行评测。

四、结论

混合式学习在高校的教学活动中会得到越来越广泛的应用, 从经济学的角度来说, 混合式学习对各类学生都会有所帮助。但从相关决策者的角度来看, 应考虑在何种情况下, 混合式学习会具有较高的成本效益。随着混合式学习的日益成熟, 其多样性模式会呈现多样性发展, 在未来的研究中, 混合式学习有两个重要的研究领域, 即院校研究和学习效能研究。院校研究主要考察教师的接受程度、技术支持与培训模式, 学习效能研究侧重于混合式学习环境的概念性框架和模型、实时交互与计算机中介的交流的作用、学习者选择与自我调节的作用等。

参考文献

[1]Kaye Thome.Blended Learning how to integrate online&traditional learning[M].London:Kogan Page Limited, 2003.

[2]Harvey Singh.Building Effective Blended Learning Programs[J].Educational Technology, 2003, 43 (6) .

3.对信息化系统建设项目管理的体会篇三

在过去的几年中,由于人们对信息化认知的程度普遍提高,相应的信息化系统项目的规模、复杂度、难易程度等方面也不断加深和拓展,如何管理这样的项目,以笔者从事信息化系统项目管理建设工作近十年的经验体会,以下三个环节显得尤为重要。

一是质量文档体系的建立

做好项目管理的重要一环是建立质量文档体系。在项目管理之初,身边很多同事以及朋友都在抱怨为什么要写这么多的文档,浪费时间和精力,到底有什么用?我也有类似的感受。但是当我努力尝试着坚持做这件事时,我发觉质量文档的管理体系确实对项目实施有益。质量文档是一个文档集,它涉及项目先期调研、可行性分析、风险分析、项目投入产出预测、项目实施方案、项目设计方案、项目问题及解决等一系列的项目过程管理,它涵盖了项目全方位,是项目内涵和外延的纵深剖析。质量文档能够直接给项目带来的好处并不明显,但质量文档的有效建立和管理,可以为项目本身提供完整的监控项目过程的途径。

任何一个项目至少有一个比较切合实际的项目实施计划,围绕着这个计划分配不同人力以不同的资源,大家共同完成项目任务。如果没有项目实施计划,要想监控项目的实施过程,恐怕很难,从项目管理者角度出发,谁都不可能把项目管理好;而从项目组成员角度出发,他无法看到自己在项目中所处的位置,同样很难有积极参与者的共知。

大型或者复杂的项目总会由若干个阶段组成,那么每个阶段的项目总结是为后一阶段实施提供决策的重要依据,落笔成字的文档比口头交流更有意义。但形成文档,不仅仅为以后项目组成员或其他人更为方便的查询信息提供基础,也可以让撰写文档的人在形成文档的过程中,有时间认真思考项目问题。质量文档是一项潜移默化的工作,开始时并不觉得怎么重要,但一旦坚持下去,会是项目的一笔宝贵财富。

与此同时,质量文档的建立也在检验和提高着项目参与者的综合素质。质量管理体系是一种规范和理论,需要学习和理解。对于项目管理者而言,无论是向自己的上级领导汇报还是向用户汇报,文字撰写能力同口头交流能力一样重要。一个项目的实施,可以将一名普通的员工培养成一名项目管理者。

二是关于高效团队

任何一种管理方法,必须理论联系实际,在实际工作中获利才是真正需要的。高效团队对于项目实施的重要性不言而喻。

首先,项目经理对一个团队非常重要,其个人性格及处事方式在很大程度上会深刻影响一个团队。项目经理或者主管应该传达给项目组成员好的方面,有利的方面,他应该具备独立承担不好或不利方面的能力和魄力,一旦过多地在下属面前表达不满情绪,只能让项目组成员思想更加混乱,给项目带来更加不利的影响。每个人之所以会留在一家公司,一个团队,除了薪酬,很多人更多关注的是一个和谐的工作环境,作为项目经理或主管应该把这项工作当作是自己工作的组成部分,是应该做的事情。

其次,项目经理应该站在更全面的角度去衡量用户的不满和抱怨。用户的不满肯定是有原因的,此时应该在项目组内部项目经理展开自我批评,深刻剖析自己还有哪些地方做的不够好。因为只有知己知彼,才有可能使问题迎刃而解。同时,通过这种自我剖析的策略,也可以增强项目组成员的责任感。

第三,尽量避免由于一个人的离开而对项目带来严重的直接影响。这里所说的严重影响是指这个人离开了,项目就立刻瘫痪的情况。经验表明,没有一个项目会因为一个人的离开而无法进行下去,只有做的好坏程度之分。因此,为了尽可能避免项目往不可控的方面发展,在项目实施过程中,需要做好核心技术或者体系架构掌握在两个人手中的工作,也就是说做好核心人员的备份,这项工作不能由项目经理去做,而应该由上级主管安排。

最后,项目经理和技术经理之间的关系应该是明确的。项目经理是管理者,技术经理应该向项目经理负责,而项目经理应协调好技术经理,理解技术经理提出的建议和要求。在实际工作中,做一件事情,如果有两个领导,那么办事效率一定不会高。在任命项目经理后,就说明了一个事实,那就是项目经理是领导,技术领导是配合。在这一点上,项目经理要想做好这项工作,除自身必须掌握和熟悉项目业务情况外,行政制度和规范上的保障必不可少。

三是用户认可度的论证和阐述

项目实施同产品研发性质不同,前者需要大量同用户沟通,后者则更注重市场需求的整理分析以及实现技术的研究。而对于项目实施而言,用户认可程度将直接影响着项目的成败,如何提高用户对项目组的认可度,结合自身的实际经验提出以下认识和观点。

1.站在用户角度去考虑用户的需求。

一般的项目经理开始时往往只站在己方的角度去考虑问题,这样就忽略了很多用户潜藏的真正的需求。用户开发一个系统,一定是有原因的,站在用户的角度去思考开发这样一个系统到底是做什么用的?给哪些人用的?如果多了这层考虑,项目在开始之初可能就成功了一半。

2.机会来临时候的挺身而出,可以大幅度地增加用户认可的分数。

机会不会按计划出现,但机会出现时要努力抓住机会,关键时刻能解决问题是很重要的一项工作。当然,注重项目实施过程是十分必要的,但必须意识到关键时刻的表现有可能使以前的良好成果付之东流,也可能使用户对你以前的不良看法突然好转,这是一面双刃剑。

总之,项目管理是一个知识的范畴,需要不断地通过理论和实践相结合的方式,用理论去指导实践,用实践来丰富理论。

4.治疗BB的一些心得体会！篇四

关于治疗BB的一些心得体会!

来这论坛也4个月了。也光疗了4个月。个人感觉还是收效大大的。有好些人也挺羡慕我现在的恢复状况。有好些人私下问我，怎么他也这样光照了，没效果。结合了一些操作方法，其实大同小异，我和他们的差别几乎是没有的，或者说马上就可以调整到一模一样。但是效果就是出不了。这是为什么呢?其实，我之前也发帖了，关于光疗时，我们还必须同时进行食疗的配合。照过光的朋友应该知道，照光对皮肤是有一定的损害的。比如，干燥，红，痒，水泡等等。这些可以看成是光疗中不好的一面，需要我们另外想办法让身体调理好。怎么来调理身体呢?吃药?吃保健品?如果诸位长期留意我的回帖或QQ回复，基本我都不建议诸位吃太多药。是药三分毒。当然，我并不是反对大家吃药。大家是可以在正规医院医生的指导下服用药物。发展期的朋友更需要药物极速地把发展中的BB控制住。但对于相对稳定的BB朋友。如果长期服药，对您的身体是没有任何好处的。尤其是盲从地自己买药，那是对自己身体的一种不负责任。我自己是怎么进行食补的?我可以摊开来说，就是多吃天然的东西。众所周知的豆类食品，牛奶，黑芝麻，核桃等等补肾养胃的食物。好吃不腻对BB又好，最重要的事，一个月算下来。就算你拼了命的吃这些东西，也吃不了1500块。比起群里一些人蹦出来说自己买了5、6千的药。我真的想说，你该反省反省了。每两天，我就会喝掉3L黑豆奶，2L纯牛奶。另外还会时不时买酸奶喝。其他食品就不一一列举。挺好，大家可以参考下!我觉得吃什么并不重要，让自己开心点就好!为什么不自己买豆浆机和豆子自己做豆浆呢，别如黑豆浆，中国牛奶行业的标准依据中国国情决定，就黑豆奶来讲自己做黑豆浆好像更好些寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。我不想骗她，到底做不做坏人?把她上了?我怎么了?有条件，我巴不得买只牛来养，可惜了，缺劳力，只能靠买了。食物没用，还是光疗在撑场面而已嗯，有理恭喜，参考，学习不错，支持食疗我想养生也是很重要的猪哥哥,恭喜啊我因为光疗，皮肤很干。就是会起皮而且我又手痒。总是会抓下来。想问，这样会不会影响它的`效果呢。已经死了的皮，就是要刮下来才照。但如果是已经形成水泡，就要恢复正常才能照。呀!和我一样!握爪!我天天在家里喝各种豆子磨成的豆浆!额呵呵~那我以后天天抓了，嘿嘿还有哦，因为我的身上也有白白。在胸腹上我狠奇怪，为什么面部的效果没有身上的效果好呢。我照射的时间基本都是一样的。身上有很多黑点了，但是脸上都只有几个的人的机体本身就是差异的，同样是毛，头发就会长，眼睫毛都长不出点什么。需要耐心。

5.《管理信息系统》学习体会BB 篇五

随着互联网络技术的快速发展，医院信息网络化逐步成为现代医院管理模式的趋势。为实现桐乡“数字卫生”，保障患者信息互通共享，同时更为了缩短患者排队候诊时间，优化就诊流程，提高医务人员工作效率与质量。经过为期半年多的考察、认证、系统客户化等，我院信息系统于8月21日整体升级变更，且系统升级过程中医院工作有序推进，保证了患者信息安全。现将护理管理报道如下：

1临床资料

本次医院信息系统升级变更涉及子系统模块30余个，接口10多个，科室40多个，工作站近600台;涉及住院患者700多人的电子病历、住院发药、住院医嘱、检验系统、影像系统、血库管理、营养订餐、麻醉手术、医保或农保结算等业务;近3000例门诊患者实现挂号至终端、检验医技电子开单、药品检查收费、输液皮试系统运行畅通无误;部分患者体验“银医通”及“诊间结算”的便捷。医院信息系统的升级变更经过前期周密准备、测试演练，所有系统于208月21日顺利升级完毕，新的门诊就诊流程及“银医通”“诊间结算”顺利启用，运行畅通。升级期间门诊或住院患者就诊秩序良好，未出现因信息系统问题导致的投诉及医疗纠纷。目前系统运行4月余，基本达到预期目标，各系统无缝集成，医生可第一时间查阅患者的各项信息，实现了患者基本信息在系统内多单位共享的目标。

2护理管理

2.1准备工作

2.1.1调研和系统客户化

通过“派出去、引进来”的方法，多方收集先进的护理智慧系统应用程序，结合本院实际工作需求，提出护理管理信息化要素。系统客户化过程中对需求的收集和质量控制同样重要[1]。系统在模拟环境下由医务人员充分试用，发掘他们的合理需求，确保功能需求最大化。

2.1.2基础数据准备

基础数据的准备是系统建设最基本的工作，我院以国家标准、省市标准或行业规范为准则，从相关部门抽调专业人员进行数据字典的准备，如物价专管员联合护士长负责医疗收费字典录入等。

2.1.3全员培训

为保证新旧系统顺利切换，我们对全院各部门新系统用户进行操作培训。医院根据模块功能分为住院医生系统、门急诊医生系统(包括诊间结算)、住院护士系统、门急诊护士系统、输液皮试系统、药房系统、挂号收费系统、设备总务库房系统等相关人员进行分批培训，让各用户熟悉新系统的.管理流程，掌握新系统的操作使用方法，规范操作行为。同时，为了实现挂号至终端，由门诊部护士长对收费挂号人员进行初步分诊的知识培训、各专家的特长及出诊时间培训。对门诊护士、引导员、招募的志愿者进行“银医通”POS机自助挂号及自助付费的操作培训、新的就诊流程培训，直至业务熟悉。

2.1.4系统测试与优化

8月初利用夜间门诊停诊时段组织以护士为主体，各部门工作人员为辅的全面测试工作。门急诊测试：各科派两名护士分别挂一个农保、医保、两个自费号去自己科室门诊医生站就诊，医生分别输入药物及检查医嘱后，护士去收费处模拟交费、药房取药，拿医技检查申请单模拟检查，再行退费、退药、退检。住院测试：模拟新患者从分配床位开始，完成医嘱输入及处理、药房及医技计费、然后退药和退检处理，体温单及电子病历输入;外科系统完成手术申请，手术室进行手术安排、手术医嘱、麻醉模拟处理及计费，最后出院带药并出院处理等。整个过程各站点有IT工程师蹲点收集问题。事隔两天后再行测试，直到测试顺利通过。

2.1.5应急预案演练

模拟信息系统故障，各病区由护理部负责总体联络协调。①暂停办理患者出院手续。②手工详细记录患者的所有医嘱、护理记录和费用执行情况;详细填写每位患者的请领单[包括姓名、住院号、床号、费别(长期、临时、急诊或出院带药)]、药品名称及剂量、用量、数量，一式两份，一份用于科室补录医嘱，另一份送药房作为领药凭证。即将出院患者须注明。③仔细核对各检查申请单，无误后送交各医技科室进行相应检查，并在申请单上注明是否为即将出院患者。检验医嘱须在标本容器上写明患者信息，包括姓名、科室、床号、住院号、检验项目等。④接到信息中心通知恢复网络运行正常后，按要求补录医嘱、护理记录和本科发生的费用执行情况。注意先补录即将出院患者，并仔细核查各医技科室与病区药房是否记账。

2.1.6向民众充分告知

为取得患者的配合与理解，提前1周通过媒体及网络平台向社会民众充分告知，在各病区由护士以口头形式向住院患者告知。

2.2升级变更时的有序管理

2.2.1人员增援管理

①门诊增加两名护士巡回在挂号窗口，指导患者及挂号收费人员分诊挂号至诊室终端。各楼层分别增加3名志愿者，引导患者按挂号指引单候诊，维护就诊秩序并宣传新的门诊就诊流程等。每3台“银医通”POS机配备1名银行业务员，指导患者自助挂号及自助付费。②各病区除日常班次外，多安排两名护士核对病区所有住院患者的医嘱单、费用清单在新老系统中是否一致，医保、农保报销是否准确，确定无误后向患者发放一日清单。以上人员的增援使得门诊及住院患者均能有序就诊。③各科室指定1名护士作为网络联络员，与信息中心工程师双向联络，保证交流信息畅通。

2.2.2人员、工作站的有序管理

各病区根据工作量对科室人员、工作站进行合理分配：各科设定专门的医生护士在指定工作站用新系统对新入院患者进行有序处理;指定医护人员在指定工作站将老旧系统中的患者切换到新系统后核查，并查房处理当日医嘱;指定医护人员在指定工作站办理当日出院患者手续，并核查费用。

2.3认真核查、及时反馈

系统升级后，对患者信息尤其是住院患者的医嘱、检查检验单、各项费用、医护病历信息等进行双人核查，发现问题及时反馈给信息科，并妥善解决。

3小结

由于医院管理的需要提出信息系统的升级变更，管理者希望借助信息系统的升级来完成业务流程的变革[2]。而护理信息系统又是医院管理信息中涉及面最广、最琐碎复杂，又极为关键的信息环节[3]。医院信息系统整体升级时的护理管理在整个事件中起到防患于未然的作用。我院通过事先规划、人员培训、早期测试、应急演练等周密的准备工作，使系统得以平稳升级。我们认为，全院统一指挥，人力资源统筹调配，是系统升级有序的重要保障。

作者:沈利华范永芬单位:浙江桐乡市第一人民医院护理部

参考文献

[1]高昭昇.新一代住院信息系统的升级与改造[J].医学信息，，20(6)：910.

[2]覃正，郝晓玲，方一丹.IT操作风险管理理论与务实[M].北京:清华大学出版社，.

6.《管理信息系统》学习体会BB 篇六

作者：童增荣本文写于2009年07月20日

今天工业和信息化部教育与考试中心(全国软考办)公布了2009年上半年计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试各科目成绩的合格标准均为45分，很幸运自己能一次通过了信息系统项目管理师(高级)资格的考试,既在意料之外,也在意料之中,本来计划争取两次通过信息系统项目管理师的,有时候一个人的成功需要很多因素组成的，缺一不可，正所谓成功的原因很相似,失败的原因各不相同,下面具体来谈谈本次考试的心得体会。

本来是不打算去参加这次软件考试的，一方面由于自己准备还不充分，教材连一遍都没看完，信心不是很足，另一方面，由于换了新单位，没双休日了，所以需要请假扣钱参加考试，想想有点不划算，呵呵，后来幸亏在家人的积极鼓励下，还是参加了这次考试，但也没有抱着一定要过的打算，所以心态很放松，压力不是很大，记得那天考试还下着大雨，由于提前赶到了考场，考试时间没到，门卫还不让进教室里去，所以很多考生都是考场门口等着，衣服都有点淋湿了，所以建议考试不要太早到，时间自己要把握好。

本次考试，上午综合知识成绩：52，下午一案例分析成绩：51，下午二论文成绩：45，各科满分75。考后感觉上午与下午的案例分析都答的还行，及格问题不大，主要还是担心下午的论文能不能过，感觉在及格边缘，呵呵，事实也证明我当时考后的感觉还是挺准确的，因为我论文没有好好准备过，如果没通过的话，也属正常，能通过一方面缘与自己平时的项目实践经验的积累，另一方面得益时常与朋友的交流，借用朋友的经验体会，没有偏离论文主题，当然还有运气的成分在里面，毕竟45分还是很有可能不及格的，从另一方面来说，能通过本次论文，一个在于平时工作与学习的总结积累，早在几年前我就想考信息系统项目管理师了，可以说目标很明确，所以平时很注意收集项目管理方面的资料，日积月累，相关资料收集不少，另一个在于文章结构合理，达到规定论文字数要求，论文摘要写了300字左右，正文写了2500字以上，紧扣主题，选了软件质

量方面的论文，对于软件测试与质量管理方面，浙大软件工程硕士课程学习的时候，学过这门课程，自己也组织过公司内部的培训，以前做项目的时候，也有一定实践积累，特别是性能测试方面，可以说是我相对来说的强项，论文紧紧围绕三个小主题展开论述，而且以实际负责过的项目展开论述，属于大中型的项目，理论联系实际，而不是泛泛而谈，纯粹理论化，主要是以实践为主，理论相辅，给人以真实感，并写了自己的一些体会与心得，也就说不能按学术型论文写的，否则很可能就会不及格了，所以论文写作还是有技巧的，要牢牢抓住论文的关键点，本次论文我是一气呵成完成的，即兴发挥，论文写作时间只有2个小时，而且字数要写到3000字左右，着实不易，写的我手都酸了，事先也没有好好进行准备过，写完之后基本也是没时间进行检查的，虽然此次侥幸通过，但是论文还是需要好好准备的，特别对于长期以电脑为主的，很少写字的，更应该平时多加练习，否则可能思路很正确，但可能都没时间写到3000字左右了，如果论文字数不够的话，即使写的再好，也肯定是不及格的，所以论文不仅体现脑力，更体现体力的。另外，要通过上午综合知识和下午一的案例分析，买本历年信息系统项目管理师历年试题分析与解答必不可少，尤其是案例分析，不需要很深入的解答，关键是要把知识点答全，这样及格就没问题了，否则一个半小时的案例分析，答题时间也是很紧的。

呵呵，虽然通过了本次高级资格考试，下半年打算继续考新开考的高级资格：系统架构师，对于软件工程来说，现在也是越来越认识到系统架构的重要性，这方面的人才也是严重不足，一个项目或产品要成功，离不开三类角色的密切合作：信息系统项目管理师、系统分析师、系统架构师。简单的说，信息系统项目管理师是负责项目的管理与协调，系统分析师是负责用户的需求转换项目的需求，系统架构师是把项目的需求通过好的架构不仅要满足功能需求，而且要满足一定的质量属性。考试不仅仅是为了一个证书，一个职称，更为重要的是以考促学，把学到的知识用于实际工作中。

信息系统项目管理师（高级资格/高级工程师）简介

考试目标

通过本考试的合格人员能够掌握信息系统项目管理的知识体系，具备管理大型、复杂信息系统项目和多项目的经验和能力；能根据需求组织制订可行的项目管理计划；能够组织项目实施，对项目的人员、资金、设备、进度和质量等进行管理，并能根据实际情况及时做出调整，系统地监督项目实施过程的绩效，保证项目在一定的约束条件下达到既定的项目目标；能分析和评估项目管理计划和成果；能在项目管理进展的早期发现问题，并有预防问题的措施；能协调信息系统项目所涉及的相关人员；具有高级工程师的实际工作能力和业务水平。考核内容

〃掌握信息系统知识；

〃掌握信息系统项目管理知识和方法；

〃掌握大型、复杂项目管理和多项目管理的知识和方法；〃掌握项目整体绩效评估方法；

〃熟悉知识管理和战略管理；

〃掌握常用项目管理工具；

〃熟悉过程管理；

〃熟悉业务流程管理知识；

〃熟悉信息化知识和管理科学基础知识；

〃熟悉信息系统工程监理知识；

〃熟悉信息安全知识；

〃熟悉信息系统有关法律法规、技术标准与规范；〃熟悉项目管理师职业道德要求；

〃熟练阅读并准确理解相关领域的英文文献。

本考试设置的科目

〃信息系统项目管理综合知识，考试时间为150分钟，笔试，选择题；

〃信息系统项目管理案例分析，考试时间为90分钟，笔试，问答题；

〃信息系统项目管理论文，考试时间为120分钟，笔试，论文题。

职业要求

信息系统项目管理师需要具有领导能力和洞察力；能够制定和组建项目的计划和组织；能熟练运作项目组的组织和管理；能够科学地进行合理成本估算和项目开发预算；能够有效实施对项目进度的监督和控制；能够掌控最终结果的质量保证和风险控制。

职业前景

近年来，随着我国全面启动国民经济和社会信息化建设，信息系统集成行业得到了迅猛发展。就整体而言，信息系统集成行业需要大量合格的项目管理人才，以提高项目管理水平。由于信息系统工程项目的技术含量高，信息系统集成项目经常会遇到需求多变、技术更新和所处的环境变化快速、人员流动频繁等情况，信息系统工程建设更加需要科学规范的项目管理。“全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试”中“信息系统项目管理师”资格的设定，将促进信息系统集成行业培养本行业的项目管理高级人才，进一步提升项目管理

水平。而具有高级专业技术资格（职称）的“信息系统项目管理师”，将成为信息系统集成行业的颇具发展潜力的综合型人才之一。信息系统项目管理师是具备高级项目经理素质的人才，是企业副总工、总工、技术副总经理的后备人才。

7.《管理信息系统》学习体会BB 篇七

目前, “90后”已成为高等院校的主要培养对象, 他们具有好奇心强、接受新鲜事物能力强、对网络依赖性强等显著特点[2,3], 传统的授课式、填鸭式教学方法无法调动“90后”学生的积极性, 尤其是对于操作实践性较强的实验课。教师讲授内容、方法和注意事项后, 学生的实践操作仍旧出错、不理解。因此, 针对“90后”的特点, 顺应其共有的特征, 提出新的教学方法有极为重要的实践指导意义。

BB网络教学平台是基于自主学习的数字化平台[4,5], 随着高校BB平台建设的逐渐成熟, 大部分学生倾向利用网络平台进行理论知识的学习。为了发挥实验教学促进学生自主学习的作用, 本文在调查分析“90后”学生主体特征的基础上, 提出基于BB平台自主学习的实验教学方法, 深入分析了该方法在药学实验教学中的优势, 实际证明了其操作的可行性, 这对药学实验教学方法的改革具有一定的指导意义。

1“90后”特点分析

美国心理学家Watson J B研究认为, 人的绝大多数行为模式都通过社会学习形成或受社会环境的影响[6]。“90后”出生在我国经济发展的第二个高峰期, 物质条件相对富裕;成长在信息网络逐渐普及的关键时期, 他们是电脑、电话、数码相机等电子产品和网络发展的见证者, 是技术革新的受益儿。因此, “90后”形成了鲜明且显著的特征。首先, “90后”身处科技发展日新月异、信息爆炸的时代, 他们头脑中的信息更新速度很快、数量较大, 对新鲜事物具有很强的好奇心和极强的接受能力。其次, 开放的社会环境和富足的物质基础为他们的个性发展提供了外在条件, 使得他们个性突出, 表达欲望极强。再次, 据CNNIC (中国互联网络信息中心) 第33次中国互联网络发展状况统计报告, “90后”构成我国互联网最大用户群体。手机无线网络的发展, 使得“90后”具有极强的网络依赖性。

2 基于自主学习的专业综合实验教学方法

正因为“90后”具有如上所述的显著特征, 传统的实验教学方法已无法调动他们的积极性和学习兴趣。基于自主学习的专业综合实验教学方法主要包括以下几个环节。

2.1 教师拟订实验任务

教师依据教学大纲的实验目的精心设计实验任务, 基于BB平台提前一周发布任务, 并对任务的完成给予技术指导。以药学实验茶叶中咖啡因的提取分离为例, 其任务是要求学生设计从茶叶中提取咖啡因的实验方案, 需要学生自主查阅茶叶中咖啡因的理化性质与药理作用, 学习从茶叶中提取咖啡因的原理和方法, 索氏提取器提取天然产物的原理与方法以及总结实验中用到的相关仪器与药品、流程与注意事项。要求学生最后以幻灯片形式完成实验设计。学生可通过查阅课本、去图书馆查阅相关文献以及利用网络查阅资料等多种渠道收集资料。

2.2 学生自主完成实验设计

基于BB平台, 教师将学生进行分组, 每组以3~4人为宜, 以小组的形式下发实验任务。学生以小组为单位, 在教师的指导下用一周时间查资料, 小组内沟通协商, 有问题随时通过BB平台进行师生互动, 及时反馈, 自主完成实验设计及制作、汇报幻灯片, 完成教师布置的任务。

2.3 学生汇报交流, 教师个性化反馈, 形成实验设计方案

每小组派一名学生代表以幻灯片形式汇报实验设计, 对本小组设计的实验方案进行讲解, 每组大概10分钟。教师对每组汇报的内容进行个性化反馈, 点评并纠正错误, 同时允许小组之间相互纠错。学生在发现自己问题的同时也吸取其他学生的优点, 弥补自己的不足, 最后教师归纳总结, 形成一个比较完善的实验设计方案。另外, 教师需强调重点和实验操作中的注意事项。

2.4 学生自主准备实验

学生按照设计的方案在实验室自主准备实验中需要用到的仪器, 完成药品的称量与溶液的配置。在此过程中, 教师需在实验室内监督指导学生完成实验准备。

2.5 实验实施

在实验实施过程中以学生为主体、以教师为主导。学生按照实验设计, 按部就班地开始实验。教师在实验室内监督巡视, 及时解决与纠正学生存在的问题, 对于典型的共性问题, 需对所有的学生做重点强调。

2.6 实验分析与讨论, 完成实验报告

实验结束以后, 学生完成实验报告, 并用30分钟让各组汇报实验完成情况及收获, 让学生交流心得体会, 最后教师归纳总结。

2.7 实验拓展

对于验证型实验, 教师还可以布置拓展性作业, 如常用的含有咖啡因的药物有哪些?茶叶中含有哪些化学成分?可以用哪些方法提取?现在比较先进的提取方法有哪些?不同的提取方法对咖啡因提取的影响等。同时, 学生可以自由拓展, 提出相关问题, 设计实验方案, 小组间还可互相分享交流。具体的教学流程见图1。

3 基于自主学习的专业综合实验教学方法优势分析

基于自主学习的专业综合实验教学方法以学生为主体, 针对“90后”的显著特征, 因材施教, 具有很多方面的优势。

3.1 以学生为中心, 充分发挥学生的主观能动性

采用基于自主学习的专业综合实验教学方法, 给了学生自主探索学习的时间和空间, 使学生主动参与学习研究的过程, 从被动接受变为自主寻找知识。学生还会进一步提出存在的问题, 例如索氏提取器应用了虹吸原理, 其发生的条件是什么?生活中应用虹吸原理的现象还有哪些等。这使得学生掌握的知识不再仅局限于课本, 更使其拓宽了知识面, 激发了学生对学习的热情, 增强了学习兴趣与主观能动性。

3.2 分小组、做汇报, 培养学生的综合素质

自主学习以小组方式进行, 各成员既要分工明确, 又需彼此互帮互助。通过学生汇报实验方案与交流心得体会, 不仅满足了学生强烈的表达欲望, 而且增强了沟通合作意识、演讲能力和语言表达能力, 进而提高了学生的综合素质。

3.3 网络平台实时沟通, 实现课上课下无缝衔接

在基于自主学习的专业综合实验教学中, 布置实验任务、师生互动解答问题与拓展交流均采用网络BB平台, 学生的心得体会一方面能够在课上与教师面对面交流, 另一方面还可以通过网上进一步拓展交流, 从而实现了教师与学生的实时沟通、课上与课下的无缝衔接。

3.4 应用范围广, 有利于深刻理解专业知识

基于自主学习的专业综合实验教学方法既适用于设计性实验, 也适用于验证性实验, 应用范围广。对于设计性实验, 任务驱动本身适合这样的实验;对于验证性实验, 学生能够提前思考, 自主设计实验方案能够让学生更明确实验目的, 有利于对专业知识的深刻理解, 这与传统不预习, 只按照既定的实验步骤开展实验相比, 教学效果更好。

4 基于自主学习的专业综合实验教学方法效果评价

基于自主学习的专业综合实验教学方法在本院2013级药学专业学生的实验课中尝试应用, 并以无记名调查问卷方式对教学效果进行评价, 参与调查人数34人。问卷调查结果见表1。

由表1可知, 大多数学生对基于自主学习的专业综合实验教学方法的满意度较高, 认为能够增强学习兴趣与主观能动性, 提高实验操作技能、查阅文献能力、写作能力、演讲能力、语言表达能力以及团队合作能力。对基于自主学习的专业综合实验教学方法给予了充分肯定。

5 结语

药学实验是理论性和实践性很强的专业技能课程, 有效的教学方法不仅可以培养学生的专业技能, 而且可以提高学生的综合素质。本文针对“90后”的显著特征, 提出基于BB平台自主学习的专业综合实验教学方法, 使学生作为教学过程的主体、教师作为监督者和质量把关者, 主导整个实验教学过程, 并通过学生小组学习和汇报讨论的方式进行, 既提高了学生的专业知识水平, 又提高了学生的综合素质。我们深入分析了该方法在药学实验教学中的优势, 用实际证明了其操作的可行性, 这对药学实验教学方法的改革具有一定的指导意义。

摘要：药学实验教学是培养学生专业技能和创新能力的重要途径。针对目前受教育的主要对象“90后”学生的共有特征, 提出以学生为教学主体的基于自主学习的专业综合实验教学方法, 并通过实验案例与调查问卷深入分析与验证该教学方法在综合实验教学中的优势, 这对药学实验教学方法的改革具有一定的指导意义。

关键词：实验教学,BB平台,自主学习

参考文献

[1]杨红, 苏春梅, 谭桂莲.高等医学院校高职药学专业综合实践教学平台建设探索[J].中国高等医学教育, 2011 (1) :57-59.

[2]张开芬, 黄杉.“90后”青年成长环境分析[J].武汉工程大学学报, 2009, 31 (11) :21-24.

[3]于家明.“90后”青年群体特点及教育对策探析[J].中国青年研究, 2010 (1) :56-58.

[4]梁翠茵, 杨红, 高春艳, 等.基于BB平台的药理学网络课程在三年制药学专业的建设与评价[J].卫生职业教育, 2014, 32 (18) :29-30.

[5]武佳, 杨红, 谭桂莲, 等.基于BB平台的高职药剂学网络教学素材库建设探索[J].现代医药卫生, 2014, 30 (8) :1252-1254.

8.《管理信息系统》学习体会BB 篇八

高中信息教学一直存在着两个比较分明的观点。一是让学生系统地学习理论、知识与技术，形成基本的信息技术技能、价值体系；二是让学生有选择性地学习典型技术，对理论与知识的体系不过重要求，以培养学生的常识、兴趣等局部素养。

系统学习目的在于构建知识体系。系统学习建立在模型化、体系化学习的理论基础之上。系统学习并不要求完全按实际的过程、方法来重现实践应用，为的是让学生能系统地把握某种事物(技术)的本质内涵、一般过程与一般方法，掌握从基本的原理、原则和一般规律。

系统学习的优势在于，能够帮助学生，尤其是高中以上的学生架构比较整体化的知识、技能体系，能够培养其分类解决问题的能力。在信息技术教学理论的发展中，曾经因为典型学习推崇过重出现了因模仿训练造成学生不能独立解决问题的现象，也出现了学生面对同一种问题只会用一种软件而不能自我选择、探索和创新的弊端。不少专家认为，这就是系统化学习缺乏所致，学生没有形成一般性的解决问题能力。

可见，系统学习对于学生架构起比较完善的知识、技能体系是有益的。

典型学习目的在于构建技能专长。有一段时间，由于受到主题学习、任务驱动等新教法的影响，尤其是受到中小学生科技创新大赛、中小学生电子作品大赛等活动影响，也受到教学课时、学生兴趣等因素的限制，典型学习一度在各地广泛开展。典型学习主要体现在两种情形。第一，打破原有的软件、知识体系，选择其中典型、生动、有趣的部分开展教学。这样，以软件操作为线索的教学，不再着重讲菜单、功能，而是直接去制作作品，遇到哪些知识再补充学习：以信息素养为线索的不再讲一般的过程与方法，而是在主题活动中自我体验、感受和探索。第二，仍然以系统学习为线索，以开展典型的实例教学为主，系统知识的作用退一步成为支撑服务，甚至淡化系统学习。

典型学习的优势在于，一方面能简化学习过程，消除学生学习心理阻碍；另一方面能激发学生的专长学习，在实践方面更具针对性和实用性。

现在新课程要求两者协调与统一，实现两者的结合，才能通过一系列的教学过程，培养学生自主学习，发现问题，解决问题，不断探索的能力，使学生掌握和运用信息技术的能力成为学生终生有用的基础能力，顺应社会发展的需要。

原本系统学习与典型学习并无矛盾，而在信息技术课中却存在嫌隙。这既与信息技术学科的技术性、实践性和广泛性有关；也与信息技术课程还不成熟，没有多少成功经验可以借鉴有关。我们在实际教学中也的确遇到过这样的难题，过于系统地讲、练课时不足，学生也不感兴趣。所以，也不得不倾向于典型教学，采取针对局部的知识点、技术点开展主题教学、任务教学。新课程要求我们在注重具体技能教学的同时，要注意抽象、概括出一般性的规律。这就要求我们对系统要学习采取适当的方式，选择适当的教学量，实现既遵循体系又突出典型。

为解决典型学习与系统学习的有机结合，我本人也探索了一些方法。其一，针对必修课在方法、理论方面的系统化教学需求，采用“半成品加工策略”，合理化地分解典型学习对其进行支撑。即根据信息素养教学线索提供半成品作品，在教学演示或学生实验中随时调用半成品，迅速达到教学目标。其二，针对选修课学生选择难、教师教学难和选修管理难等问题，进行以典型学习为主题的系统学习——“项目研究”活动。在活动中，学生以研究者、实践者的身份加入到如“数码图片社”、“音乐梦工厂”等小组活动之中，如此更容易达到选“修”的教学目标。

总之，我们可以简约化系统学习后使之成为教学线索，而把典型学习进行优化后作为有效实例。对两者用诸多实际、实效的教学策略联系起来，协调、统一，共同为新课程的实施构建和谐、高效的课堂机制。这也对信息技术学科的教师提出了更高的要求。

（作者单位：河北省唐山市丰南区第一中学）

9.《管理信息系统》学习体会BB 篇九

【发布文号】黔府办发〔2007〕90号【发布日期】2007-09-11 【生效日期】2007-09-11 【失效日期】【所属类别】政策参考【文件来源】贵州省

贵州省人民政府办公厅关于调整省城市规划管理委员会成员的通知

(黔府办发〔2007〕90号)

各自治州、市人民政府，各地区行署，各县（自治县、市、市辖区、特区）人民政府，省政府各部门、省直属机构：

为了进一步加强对我省城市规划管理工作的统一指导、协调和监督，根据工作需要和人员变动情况，省人民政府决定对省城市规划管理委员会（以下简称省城规委）成员进行调整。现将调整后的省城规委成员名单及有关事项通知如下：

一、省城规委组成人员

主任：王晓东(常务副省长)

副主任：唐德智(省政府副秘书长)

李光荣(省建设厅厅长)

成员：刘远坤(省发展改革委主任)

班程农（省经贸委主任)

杨广生（省公安厅副厅长)

韩先平（省监察厅厅长)

郭猛（省民政厅厅长)

李岷（省财政厅厅长)

张克湘（省国土资源厅厅长)

王秉清（省建设厅副厅长)

程孟仁（省交通厅厅长)

黎平（省水利厅厅长)

黄家培（省农业厅厅长)

金小麒（省林业厅厅长)

徐圻（省文化厅厅长)

曾祥权（省人口计生委主任)

李康民（省环保局局长)

傅迎春（省旅游局副局长)郭勇（省人防办主任)

徐文葛（省邮政管理局局长)

李德明（省通信管理局局长)

兰开峰（成都铁路局贵阳铁路办事处主任)

潘福（贵州电网公司总经理)

廖锡俊（省军区后勤部部长)

吴玉根（省公安消防总队总队长)

袁周（贵阳市市长)

慕德贵（遵义市市长)

刘一民（六盘水市长)

申晓庆（安顺市市长)

李月成（黔南自治州州长)

李飞跃（黔东南自治州州长)

陈鸣明(黔西南自治州州长)

秦如培(毕节地区行署专员)

廖国勋(铜仁地区行署专员)

省城规委下设办公室，负责日常工作。办公室设在省建设厅，由李光荣兼任办公室主任，王秉清兼任办公室副主任。

充实加强省城规委专家委员会（以下简称专家委员会）。专家委员会是受省城规委委托，对需提请省人民政府审定和提交省城规委审查的城市规划进行咨询的机构。专家委员会委员由长期从事城市规划相关工作并卓有成就的专家担任。专家委员会委员由各有关部门或知名专家推荐，由省城规委讨论后正式聘任。

二、省城规委及其办公室的职责

（一）省城规委的主要职责。

省城规委是代表省人民政府统一指导、协调、监督全省城市规划管理工作，并对全省设市城市重要规划进行前置性审查的非常设议事机构。主要职责是：依据国务院批准的《贵州省城镇体系规划》，监督并指导各市（州、地）域城镇体系规划编制及各城市总体规划的实施，协调处理全省城市规划中的全局性、长远性及跨区域性重大问题；组织对设市城市近期建设规划、重点地段的城市设计和详细规划进行前置性审查。

（二）省城规委办公室的主要职责。

1．按照省城规委的要求，统筹协调全省城市规划管理中的综合性问题；及时对重大问题做好前期准备工作后提交省城规委审议。

2．负责拟订省城规委的工作制度、工作计划及省城规委办公室、专家委员会的工作规则，报省城规委审定后组织实施。

3．组织有关部门和单位对涉及全省城市规划建设的长远性、全局性及跨区域性问题开展调查研究，为省人民政府和省城规委提供决策建议。

4．对有关部门推荐的专家委员会专家和规划督察员进行初步审查，提出意见报省城规委讨论后正式聘任；负责专家委员会专家和规划督察员档案库的建立和管理。

5．组织专家委员会对省城规委职责范围内的审查项目进行审查，提出咨询意见。

6．及时收集并整理派驻规划督察员上报的有关材料，提出处理意见报省城规委审议。

7．负责省城规委有关会议的会务和议题资料准备；起草省城规委会议纪要，编发工作简报；督促检查落实省城规委会议议定的工作事项。8．完成省领导和省城规委交办的其他工作。

三、相关工作要求

各市（州、地）人民政府（行署）要继续深入贯彻《省人民政府关于深化我省城市规划管理体制改革有关问题的通知》（黔府发〔2003〕26号），并比照省的做法，抓紧对本级城规委进行充实调整，进一步明确相关工作职责和要求，扎实开展工作。省城规委办公室要加强对各地城规委工作的指导、监督和检查，确保省人民政府确定的城市规划建设和城镇化目标顺利实现。

贵州省人民政府办公厅

二○○七年九月十一日

10.公安系统信息工作学习交流体会篇十

公安系统信息工作学习交流体会2007-02-16 10::1

3规范效率精品

——赴公安ＸＸ分局学习交流信息工作的体会

根据今年我办工作思路中关于“开展办公室经验交流”活动的安排，本着交流互动、学习促进、进一步提升我办信息工作水平的目的，近期专门组织全办人员赴公安ＸＸ分局，交流学习信息工作的经验与做法，并现场观摩信息处理过程，感悟颇深，受益匪浅，启迪良多。

感悟规范。信息编报的每个环节、每个步骤都有自动化流程加以规范，职责明确，责任明晰，犹如一个有机整体，环环相扣，不管哪个环节发生差错，都能迅速查明，予以纠正。

感悟效率。对所发生的事情能第一时间予以反馈，小时内就能将信息送至当事人手中，基本实现重要信息当时编、当时发，一般信息当日编、当日发，特殊信息随即编、连夜发。

感悟精品。有针对性地将各地情况在《公安简报》、《信息快报》和《每日公安情况》等刊物加以反映，能及时提出超前性、预见性对策和措施，且大到文本格式，小到标点符号，从未出现过一例差错。

西方有句名言：罗马不是一天建成的。公安分局的信息工作之所以能成为“规范、效率、精品”的模范，是因为坚持不懈地抓实四个关键。

一是健全的组织网络。每个基层部门都配备了专门的文职人员，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，纵横交错，上下联动的信息报送体系。且每年分期分批抽调基层青年民警到办公室进行跟班轮训，切实提高了基层人员的文字处理水平。

二是强烈的责任意识。公安职业的本职属性决定了公安信息“快、准、实”的特点，摸实情、讲实话、出实招，坚持一事一报、一案一报，认真、仔细、慎重地对待每份工作、抓紧每个环节，层层把关，环环落实，避免了任何不必要的差错和失误。

三是规范的运转流程。通过定岗定职、奖惩激励等机制，规范各人的行为，改变了忙闲不均、干多干少一个样的状况，将信息、简报的编写、录用指标分解落实到每人头上，使每个岗位职责明确，每个同志责任明晰，做到人人有压力，个个有标杆。

四是完备的基础保障。先后出台《信息工作规范》和《信息调研考核办法》，规范和细化了信息报送程序、考核措施。去年年初安装了公安信息管理系统，进一步加快了信息报送流程，提高了信息采编的效率和质量。

虽然我办去年信息工作成绩明显，实现了进档升位，但与公安分局相比，还明显存在一定的差距，主要表现在：信息提炼不够，只满足于一般性信息，深层次、综合性，能直接为领导决策提供参考、思路的信息还比较缺乏；信息范围不广，大部分反映的是领导的行踪、要求，对领导关注的热点问题反馈不足；信息时效不强，一些紧急情况的反映还比较滞后；信息内容不精，还存在语句冗余、编排有误等“低级失误”。

公安分局的信息工作给我们提供了学习的样板，确立了前进的标杆，我们将在去年的基础上，奋发作为，开拓创新，扎实推进，朝着“三个一流”的目标努力奋进。

进一步提升载体质量。反映情况早一拍，对一些牵动全局、领导关注的问题早考虑、早调查、早编辑；反映动态抢一拍，利用信息网络上下贯通的优势，重大情况保证在个小时内反馈给领导，切实把信息载体打造成领导掌握情况的“窗口”，部署工作的“指挥棒”。

进一步规范报送程序。在组建信息

人员网络的同时，迅速建立健全与信息工作相适应的计算机网络，广泛运用先进的办公设备，实施电子邮件方式报送，也可采用电话通知、信息约稿等多种形式，提高信息报送的时效性、针对性。同时，针对一些涉及成绩、数字等敏感性的信息，各基层单位分管领导要切实承担起审核职责，确保上报信息的准确无误，真正实现信息报送争发“快车”、“零失误”的目标。

进一步健全例会制度。定期召开信息例会，总结上一阶段工作，研究部署下一阶段信息报送要点，通报各部门、各单位报送信息的采用情况，做到工作有人抓，责任有落实，采编有方向，使整个信息工作有章可循，有制可依。

进一步探索培训形式。针对基层单位人员变化较快的情况，每年举办信息工作培训班次。在此基础上，采取跟班轮训方式，定期抽调名基层信息人员到区委办信息科参与信息工作。基层单位也要多为信息人员提供阅读文件、参加

会议的机会，通过压担子、议路子、搭架子等形式，切实提高信息编撰水平和质量。

11.文物管理信息系统构建篇十一

关键词：文物；文物管理；信息系统

在今天的社会中，信息技术逐渐渗入社会生活各个层面，文物管理系统也是一个很重要的方向。文物管理信息系统可以简化文物工作者的大量的管理工作，提高文物管理工作效率，加快文物管理信息反馈的速度，促进文物管理的现代化。因此，要加强文物管理信息系统的构建工作，而这已过程中首要的切入点就是文物管理的基本内容和基本途径则。

一、文物管理的基本内容

一般来说，文物管理主要包括四个方面的基本内容，即计划管理、法则管理、专项管理和技术管理。

计划管理是在宏观的角度，通过制定各项文物管理、保护的计划来实施文物管理，具体的说有文物修缮计划、文物保护计划、文物管理发展规划等。

法则管理是当前我国实施依法治国重大战略的一个体现，也是文物管理最为基本的依据。它具体的管理内容有国家层面制定相关的文物管理法律，地方层面制定文物管理相关的法规、规章和制度等，通过法则的管理，保障文物管理的基础依据，提升文物管理的规范性。

专项管理通常都是针对一些大型的、具有系统性的文物来实施，如一些古墓的发掘、古建筑群的管理、文物馆所的管理等。这一管理大多数情况下都是以项目的形式存在，具有明确的管理指向性。

技术管理在文物管理中则是指利用先进的科学技术来对具体的文物进行保护、修缮和日常的管理，这是防止文物损害的重要方法，能够较为有效的延长文物的寿命。具体的说它的内容又包括技术思路、技术实施规划、相关的技术培训和具体的技术实施过程管理等。

二、文物管理信息系统的构建途径

1.数据库构建

数据库技术是文物管理信息系统的基础构成。文物管理信息系统的主要功能可以概括为文物信息的存储、展示、检索、提取。这些功能都离不开数据库。其硬件基础应当包含有计算机终端、服务器、路由器、交换机等。在此基础利用专业的软件，如ASP.NET结构来进行数据库的建立。重点是对数据库内容进行合理的整合。以文物遗址为例，具体的可以将其分为故城遗址、古墓遗址、石窟遗址、近现代史迹等，这时在数据库中就应当包含这些文物的具体年代、地点、特征等，其中对具体地点，利用经纬度进行合理的编码；对于年代的编码需要注意的就是要设计一个“年代不详”的编码；对于特征则需要进行概括性、总结性的描述。同时，还要明确文物的保护级别，标注好其是国家级，还是省级，还是其他级别。

2.ASP.NET技术

ASP.NET技术是能够直接在网页中应用的一项技术。它主要是以字符作为基础，将通用的语言程序直接加载到服务上，通过互联网服务器来实现的功能的分级配置系统。在这一系统中，所有新的设置都可以在本地管理员不进行系统重启的前提下进行，在多种操作环境中能够保证处理的速度和效率，具有良好的可靠性。应用ASP.NET技术能够帮助文物管理人员对分布在不同地区的文物进行信息的收集和整理，方面其将整理的文物信息进行向上或者向下的传递，提高文物信息在收集和传递过程中的规范性、有序性。

3.关系数据库或对象关系数据库

通过对SQL语言的运用来对非空间或者空间数据加以操作，还能够通过关系数据库的大量数据管理、记录锁定、事务处理、并发控制以及数据仓库等功能来让非空间数据和空间数据实现一体化集成。利用关系数据库来对空间数据库加以管理，从根本上满足open GIS的规范。这也会从根本上增加空间数据的操作性以及互动性，让GIS更好地融人到IT技术主流发展过程中。文物管理本身就属于较为系统的工作，管理工作人员要想能够保证日常工作中不出现或者少出现差错，就要能够从整体上把握管理工作的规律，在做好相关事务处理工作之后，还要能够对数据加以控制和整合，其中利用关系数据库来实现空间数据的优化管理就是一个例子。

4.虚拟现实技术

虚拟现实技术是利用信息技术来为人类创造一个在感官上几乎同现实世界一样的虚拟世界的技术手段。利用这一技术，人们能够在虚拟世界中对现实世界进行模拟，从而实现管理。一方面将其应用于文物管理信息系统中，能够利用虚拟环境来丰富文物管理人员的感官体验，让其产生身临其境的感觉，从而有效的提升文物管理人员的工作积极性。另一方面，文物的社会意义就在于能够反映其所处年代的社会和时代特征，在文物管理中应用虚拟现实技术，能够将文物“复原”到其所在的历史环境中，从而能够极大的提升文物管理信息的可靠性和有效性，而且还能提升文物管理信息的深度。

综上所述，文物管理信息系统的构建途径多种多样，需要的软硬件条件也都较多，这就需要我国的文物管理工作从当前的实际出发，重视文物管理信息系统的构建工作，结合信息技术和文物管理两个层面的特点，利用合理的技术手段来对文物管理信息系统进行设计，提供文物管理信息系统的可操作性、便捷性，从而推动我国文物管理工作的发展。

参考文献：

[1]蔡列飞，杨小敏. 面向服务架构的文物管理信息系统的设计与实现[J]. 测绘科学，2012，03：163-164+193.

[2]张丽娟. 文物管理信息系统的构建[J]. 才智，2011，20：81.

[3]陈燕，蔡巍. 上海市不可移动文物管理信息系统的研究与实现[J]. 测绘与空间地理信息，2013，05：133-136+139.

12.《管理信息系统》学习体会BB 篇十二

1 信息系统项目管理的概述

1.1 信息系统项目管理的含义

所谓信息系统项目管理, 就是指在进行信息系统建设时, 充分利用科学的、系统的项目管理理论、项目管理技能、项目管理工具以及一定的技术方法等手段来实现预期的信息系统, 以促使信息系统更为完善, 继而促使其更好的为社会服务。

1.2 信息系统项目管理的特征

关于信息系统项目管理的特征, 笔者认为大致可以分为三点:

1.2.1 信息系统项目管理是在信息技术高速发展下而形成的产物, 是根据信息技术的发展而不断改进与完善的。

因而信息系统项目管理是没有具体清晰的管理任务和管理目标的, 并且在管理质量上也并没有制定一些特别规范的制度或条例, 其管理的形成与发展大都是由每个项目的具体负责人来决定的。

1.2.2 在对信息系统项目管理进行总结分析后可以发现, 这种

管理具有着较大的劳动密集与智力密集的环境特点, 管理方法以及管理效果也都会多多少少受到人力资源的影响, 因而可以看出, 若信息系统项目管理的负责人以及其组成成员有着较高的基本素质和专业水平, 那么对于该信息系统项目管理取得良好的管理效果来讲是非常有利的。

1.2.3 在项目的各个阶段都需要工作人员对该阶段的工作成果作出细致合理的检查, 以此来判定该项目是否符合预定要求。

如若有所偏差应该及时找出原因并作出相应的解决方案。这样不仅能够保证其项目的质量, 也对接下来把信息系统项目管理更好的应用到信息系统建设中打下坚实的基础。

2 怎样将项目管理引入信息系统建设中

在明确了信息系统项目管理的相关概念以后, 我们可以了解到信息系统的有效管理对于提高项目的运行效率是有着很重要的意义的, 但当前我们面临的一个重要问题是如何很好的将信息系统项目管理的方法引入到信息系统的建设当中去。为了解决这一问题, 笔者对信息系统项目管理以及建设进行了深入研究, 并就如何导入这一问题的解决对策提出了一些看法和建议, 具体如下所示:

2.1 要做好项目的时间管理, 其中包括活动定义、活动安排、活动资源估算、活动历时估算、制订进度计划和进度控制。

在信息系统项目管理中做好计划起着至关重要的作用, 它不但是整个项目的基础, 也是保证项目顺利实施的重要指标。所以我们把项目管理的时间管理模式合理的应用到信息系统的建设中, 可以使得系统的建设更加有层次、有条理。

2.2 要实施对项目的变更管理。

项目实施过程中, 发生变更是很正常的, “计划没有变化快”就是一种表现。我们不能拒绝变更, 这就要求我们控制好变更, 确保变更有效进行。在重视项目质量管理的同时, 就要充分利用好变更管理, 在项目建设初期, 就制订好变更管理流程, 严格要求项目成员执行, 只有这样才能更好的将项目管理知识导入到信息系统建设, 使得信息系统建设更加完善。

2.3 要做好人力资源管理。

由于信息系统建设规模越来越大, 参与人员越来越多, 人力资源管理就显得越来越重要。这就要求项目负责人在将信息系统引入人力资源管理, 合理的配备和协调、组织人力资源, 尽量发挥项目团队人员的积极性, 激发团队士气, 以完成项目并为公司培养项目团队。人力资源对于信息系统建设的发展水平与发展速度是有着直接关联的, 因而做好人力资源管理, 尽可能的发挥人力资源的作用是非常重要且关键的, 这一点必须要引起信息系统项目负责人的重视。

2.4 要重视总结项目和积累经验, 做好知识管理。

项目的总结包括很多方面, 主要包括管理、技术等方面的经验, 还有就是关于项目的各种评价。通过对各个环节的评价从而得出一些比较珍贵的评价结论和修改意见, 不仅可以作为系统优化的依据, 而且可以知道其他信息系统的建设。通过经验的积累, 能够使项目成员认识到信息系统建设的不足之处, 并积极采取措施加以改进。

3 项目管理引入信息系统建设中的意义和作用

在实践中, 通过将项目管理的方法引入到信息系统建设过程中, 可以促使信息系统更好的适应信息时代的发展潮流, 加强信息系统建设的不断完善, 同时也可以使信息系统项目管理的方法能够更广泛的应用在信息系统建设当中去。为此, 笔者将项目管理引入信息系统建设中去的实际意义和作用总结为以下三点:

3.1 适应时代的发展

在社会和科技都不断发展的今天, 信息技术的应用与发展也上升到了一个较高的层面, 信息系统的建设也得到了很大的提升, 将信息系统项目管理方法引入到信息系统的建设中只是其不断改进与发展的一个体现, 但这充分说明了将项目管理方法引入到信息系统建设中是符合时代发展要求的。

3.2 完善信息系统建设

在信息系统项目管理在不断实现信息化、系统化的过程中, 将其导入信息系统建设能够促使系统建设更加完善, 也可以将信息系统建设中存在的诸多问题进行合理、高效、快速的解决, 这对于提高信息系统建设的发展水平是起到很大作用的。

3.3 扩大应用范围

通过将信息系统项目管理的相关知识与技能方法引入到信息系统建设中, 可以使项目管理方法得到更大的应用空间和更为广阔的发展前景。项目管理体系的应用是否具备高水平、先进性, 都对信息系统的建设质量和效益有着很大的关联和影响, 这也可以看出将项目管理引进信息系统建设是具有重要意义的。

结束语

13.管理信息系统浅析篇十三

随着信息时代的到来, 生产商面临着更多的新的机遇和挑战。他们必须调整现有的管理模式及其运营系统以满足他们客户要求的变化来适应越来越激烈的竞争。管理信息系统 (MIS) 包括计划、发展、管理和信息技术工具的使用, 来帮助人们完成有关信息处理和管理的所有任务。MIS已经成为商业和政府机构必不可少的一部分, 而专业知识和技术是设计、开发和管理这些系统的必要条件。在学术界, MIS包含两个广阔的领域: (1) 信息技术资源和服务的取得、发布和管理; (2) 基础结构的开发、系统流程和系统的开发。

今天这些关键的业务领域都少不了企业战略和竞争优势的保持。但由于缺乏训练, 现有的硬件、软件及其相关技术不充分, 这些都是开发新的管理信息系统 (MIS) 是否成功的主要障碍。因此, 关于管理信息系统的研究和教育的需求正在不断地上升。

2、MIS开发生命周期

MIS开发生命周期包括用户需求的分析与选择、设计、实现、应用系统的运行和维护。

2.1 需求分析

该阶段的重点是制定信息系统的发展战略, 提出系统开发要求。组建规划小组, 对客户现状调查:进行初步调查, 了解企业的概况、目标、边界、环境、资源, 确定企业目标及信息系统性分目标, 然后进行可行析, 提出信息系统主要结构, 开发方案, 资源投入计划等, 安排项目开发计划。

2.2 系统分析

结构化系统分析的目的是根据用户的系统需求, 确定系统的任务, 即系统到底要“做些什么”。它又可分为可行性研究、现状调查与评价和目标分析——新系统逻辑模型构思等三个小阶段。

2.3 系统设计

结构化系统设计 (SSD) 要解决“如何做”才能完成系统任务书所提出的要“做些什么”的系统任务的问题。它运用一套标准的设计准则和图表工具, 自上而下地对系统进行分解, 其基本目的是处理功能模块化, 数据结构模型化, 系统平台开放化, 从而得到结构明晰, 适应性强, 可靠性高, 安全性好, 效率和效益都令人满意的系统实现方案 (物理模型) 。

2.4 系统实现

MIS的系统实现是新系统开发工作的最后一个阶段, 是将结构化系统设计的成果变成可实际运行的系统的过程。系统实现的主要工作包括:人员培训, 系统平台的建立, 数据库的建立, 应用程序设计与编码, 程序测试与系统调试, 试运行, 现场布局调整与系统移入, 组织机构调整, 系统切换、文档整理与验收 (鉴定) 。

2.5 系统运行

系统运行阶段包括三个方面的工作:系统运行的日常管理与系统维护、系统管理和系统评价。

3、MIS的功能

3.1 利用MIS来降低成本

早期的计算机系统用户主要依靠高度自动化的劳动密集型的生产过程来实现成本的降低。今天, 自动化是管理信息系统帮助管理者降低成本的众多途径中唯一的一个低成本导向战略实施方法。MIS可以降低成本, 减少劳动力的数量、时间、返工和浪费。

3.2 业务流程再造

强调以业务流程为改造对象和中心、以关心客户的需求和满意度为目标、对现有的业务流程进行根本的再思考和彻底的再设计, 利用先进的制造技术、信息技术以及现代的管理手段、最大限度地实现技术上的功能集成和管理上的职能集成, 以打破传统的职能型组织结构, 建立全新的过程型组织结构, 从而实现企业经营在成本、质量、服务和速度等方面的巨大改善。

3.3 品质管理和采购

低品质不仅影响顾客对公司产品和服务的感知度, 同时也增加了公司的成本。首要的目标是得出组织的信息需求, 然后设计策略来满足这些需求。专家系统能够有效的协调客户和代理商和工厂的信息流, 这就保证的产品的制造步骤能够满足客户的规格。

3.4 Just-in-time Inventory (及时库存控制)

库存状况如何, 不只是关系到占用资金的多少, 最主要的问题是如何有效地降低库存损耗, 提高有效存货, 支持前台销售。系统应及时提供库存商品种类、存量、品质、存期、价值、存放点等信息。这些信息是否准确及时, 对商品合理周转关系巨大。库存管理应该能够根据所提供的相关信息及销售点的分析资料, 帮助管理层决定商品的补 (订) 货周期量。供应商档案在订货时, 加大选择余地, 减小了订货风险。利用收货与质量控制系统来保证商品采购的质与量。利用到货自动分发及多库点支持和库存内部调拨来降低仓储费用, 同时加快商品周转, 利用库存盘点来降低前台的损失。同时利于库房盘清商品。

4、MIS的发展趋势

CASE是一种自动化或半自动化的方法, 能够全面支持除系统调查外的每一个开发步骤。严格地讲, CASE只是一种开发环境而不是一种开发方法。它是20世纪80年代末从计算机辅助编程工具、第四代语言 (4GL) 及绘图工具发展而来的。目前, CASE仍是一个发展中的概念, 各种CASE软件也较多, 没有统一的模式和标准。采用CASE工具进行系统开发, 必须结合一种具体的开发方法, 如结构化系统开发方法、面向对象方法或原型化开发方法等, CASE方法只是为具体的开发方法提供了支持每一过程的专门工具。因而, CASE具实际上把原先由手工完成的开发过程转变为以自动化工具和支撑环境支持的自动化开发过程。CASE方法具有下列特点: (1) 解决了从客观对象到软件系统的映射问题, 支持系统开发的全过程。 (2) 提高了软件质量和软件重用性。 (3) 加快了软件开发速度。 (4) 简化了软件开发的管理和维护。 (5) 自动生成开发过程中的各种软件文档。

现在, CASE中集成了多种工具, 这些工具既可以单独使用, 也可以组合使用。CASE的概念也由一种具体的工具发展成为开发信息系统的方法学。

5、结语

科技的飞速发展要求管理信息系统的不断完善, 在可预见的未来, 信息技术已牢牢地存在于组织中, 而最重要的是系统能够很好的运行下去。这就需要对MIS系统程序不断可行的修改和维护。

摘要：管理信息系统为企业提供了有效的途径去提高他们的竞争能力。它通过有效的和高品质的管理信息系统 (MIS) 的设计和实施, 给我们呈现出一个框架用于改进现有的管理模式。因此, 它对于企业的现代化管理非常重要。本文介绍了管理信息系统的开发生命周期和功能, 展望了未来的发展趋势即CASE技术的提出。

关键词：管理信息系统 (MIS) ,系统开发生命周期,CASE

参考文献

[1]薛华成主编.《管理信息系统》 (第三版) .清华大学出版社, 1999年.

[2]陈禹主编.《管理信息系统》.中国人民大学出版社, 1998年.

[3]姜旭平编著.《信息系统开发方法――方法、策略、技术、工具与发展》.清华大学出社, 1997年.

[4]王勇领编著.《计算机数据处理系统分析与设计》.清华大学出版社, 1986年.

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