新生辅导员申请书

新生辅导员申请书（精选8篇）

1.新生辅导员申请书 篇一

新生辅导员助理申请书

尊敬的学校领导：

您好！我是10级生产一班的班长陈华，在此向您申请担任新生辅导员助理一职，希望您能够对我进行考评，并不吝给予一些指导。

2010年同样的9月，我作为一名新生带着兴奋、好奇等复杂的心情踏进了我们这个有着多年历史、清幽的校园。报名等手续结束后开始了第一次大学班会，很幸运地成为了孙建东老师的一名学生并被提名为专业负责人，之后便开始了开学初忙碌的学生工作。

军训过后专业被分成了3个班，很顺利地我被选为一班班长。此后在管理班级的同时承担着专业的一些工作，那时最深的印象是忙碌、充实。之后承担的基本工作可以分为学校、系（辅导员孙老师）、学生会分派下来的工作，社团的工作，班级的工作以及宿舍的工作。第一类主要为统计制作资料、收发信息、组织活动；第二类主要为宣传、参与活动、培训；第三类更多为工作分配、活动组织、信息传达和反馈、资料制作和整理保存等，在生活、学习、文体、财务、活动、思想等班级管理和建设，让我学到和锻炼到了许多宝贵的东西；第四类工作主要为宿舍内务方面打理。在担任班长的同时担任了宿舍长一职。宿舍是我们学生生活的场所，环境卫生、水电安全、相处关系是我需要把握好的工作，它让我感受到舍友这层关系的难能可贵。

大学社团也是个锻炼人的平台，先后我进入团委学生会组织部、书法协会、音乐协会、东兴茶文化协会、计算机协会担任了社团干事。在团委学生会工作期间，从人际沟通、活动组织、办事能力等方面让我得到了更好的锻炼，其他协会也让我学习到了不少课本之外的东西。

很快地，大一生活匆匆告别，到厦门一家私企打了一个多月的暑假工，即将来临的便是大二生活。回忆起来，大一一年让我改变和学习到了许多，我想新学期即将开始，自己所收获的如果能够与学弟学妹一起分享将会是一件愉快的事情，我相信他们身上必定也有值得我学习的东西。

如果我能够被选为新生辅导员助理，我一定会尽全力做好老师和同学们之间的桥梁工作，认真地辅助新生辅导员、做好新生工作，希望各位领导能够给我这个机会。

此致

敬礼！

X X X

2011年 9月 3日

2.新生辅导员申请书 篇二

大多数学生都是满怀着期待、兴奋和焦急的心情来到大学校园。他们在接触新环境、结交新朋友、学习新课程、面临新挑战并且拥有新体验的过程中, 绝大部分在入校三个月后就能够适应学校的生活和学习。但近两年的调查显示还有近10%的学生仍然有不同程度的不适应。这主要表现在生活方式、自理能力、学习方法和与老师同学的关系、心理承受能力等方面。如果长时间的不能改变这种状况, 心理上就会产生一定的压力, 导致一些不良后果的发生, 给学校的正常教学和其他同学的学习生活造成负面影响。这就需要辅导员认真对待新生入校后的各项工作, 仔细观察、努力发现并全面分析新生的相关问题, 保证学生能完整地翻开大学生活的第一页。

一、理解和接纳学生

从中学时代走来的每一个大学新生所面临的都是一个全新的世界。无论是自然环境还是学习方法, 无论是个人目标还是社会期望, 都发生了很大的变化。由于环境的变化, 青春期还未结束。知音难觅的孤独、中心地位的失落和强烈的自卑心理是导致大学新生适应困难的重要因素。

作为辅导员, 应以预防为主, 积极主动地了解学生的心理动向。充分理解新生的状况, 认识到一些不适应状况是在中学或更长时间内养成的, 需要有一个适应过程。要接纳由于历史和在新环境里的不适应所表现出来的偏常行为和言语。

新生对大学生活都很好奇, 模仿的也很快, 有些不良的作风和习惯一旦蔓延会很快影响全班。所以要想做好新生的工作, 就要充分接纳各类学生, 相信他们有能力处理好自己的事情。针对个别新生的具体问题要分别进行辅导, 千万不能一概而论。

在此基础上, 要从生活方面帮助新生提高独立生活的能力。摆脱人际关系紧张、由小事产生的攻击行为、不想和任何人说话、封闭自己等等的窘迫局面。从学习方面帮助新生调整学习方法, 使得新生能够清楚认识各门课的重要程度和合理调整学习时间。跳出老想着在老师的严管下学习的习惯, 迅速适应大学的学习规律。

二、学会识别不适应的学生

新生出现不适应现象是有一定规律可循的。按照容易出现问题的范围, 注意和寻找不适应的新生, 能及时使辅导员伸出援助和温暖之手。结合自己工作的亲身体验和部分高校的调查, 本人有侧重点地从学生的智商、性格特征、生活背景、家庭经济状况、父母的职业、依赖父母的强弱、是否当过学生干部、业余爱好的程度、身体状况、对学校环境的满意度、对现在所学专业的满意度、对自己的评价、对自己未来的打算等方面进行了一些调查和研究。

调查显示, 不同背景和经历的新生对新环境的适应大不相同。一般情况下性格内向、在家依赖性强、在中学里没有什么兴趣爱好和没有当过班干部、上的专业和自己理想的专业不相符的等等因素。有一种因素和几种因素在同一人身上的, 就容易出现不适应的状况。而且持续时间比较长, 有的甚至半年后才能轻松和自然地把精力投入到学习上。想家和得不到及时的开导是不适应的导火索。农村生比城镇生、男生比女生、性格内向比外向、家庭条件好依赖性强的比家庭条件较差的更容易出现不适应。

所以, 我们在鉴别不适应的新生时, 就要着重在不喜欢讲话、不喜欢表露自己、家庭条件好依赖性强离家又远、学习生活不投入、性格内向的学生中了解。可以通过一些调查表格个别谈心和团体成长的活动来了解每个学生的背景情况, 这样才能有针对性地开展工作。

三、帮助要点、面结合及时到位

目前, 辅导员一般都是在办公室等待学生干部和有需要帮助的学生来谈问题。很少有主动深入到学生宿舍和班级深入细致地了解情况的。很多学生的细节问题感受不到。辅导员一定要做到点、面结合。在调查了解中, 发现问题要具体分析, 分清是普遍存在的还是个别拥有的。对新生普遍存在的问题, 可以利用不同宣传工具和讲座的形式, 让大家了解如何面对新环境, 如何克服想家的困扰, 如何增强独立意识, 提高自理能力, 使新生及时转变角色等等。对于个别新生身上出现的偏常现象, 作为一个点来对待。点上的问题就是对于有个性和有特别爱好的学生的不正常的习惯, 要具体分析现象背后的深层原因。切记不要以全代点, 用看待大众心理的角度来对待有个性的学生。防止没有针对性说教, 使这些学生对辅导员产生不信任的心理。需要辅导员关注的问题大致有以下几项:

(一) 对于有些新生要引导他们明确社会角色意识。有些新生将辅导员看成中小学的班主任, 这首先在角色上就把自己等同于中小学生。因此, 大学生要转变意识, 认识到在适应中的主体地位, 积极参与, 走出寝室, 参加各项集体活动和社会实践。在学校生活中找准自己的位置, 扮演好自己的角色。

(二) 对于有些新生要逐步转变依靠别人的习惯。高中生时, 大部分时间和精力都用在学习上, 生活上的事情绝大多数由父母包办打理, 有的家长甚至每天给孩子收拾床被、打洗脸水等。等上了大学, 生活环境有了很大的变化。孩子没有了父母、长辈的悉心照料, 许多事情要开始学会独自处理了。可以说, 真正的独立生活开始了。要学会准时起床、运动, 学会自己料理床铺, 收拾房间, 学会自己洗衣服, 缝补衣服, 学会自己照料自己。

(三) 对于有些新生要学会人际交往的技巧。进入大学后, 面对新的师生、同学关系, 加之新生来自不同的地区, 原来的生活习惯及语言等方面均有较大差异。因而, 人际关系的好坏直接影响新生的学习和日常生活, 以及思想的稳定。只有帮助新生学会正确表达自己的思想, 从别人的反馈中修正自己的一些想法。只有学生们在正确的沟通技巧和良好的人际关系中互相帮助共同进步, 才能保证学校的正常教学工作的顺利进行。

四、让学生学会自我评价和自我调适

自我评价就是对自己有一个清醒的认识。自我评价是自我意识的一个方面, 是指人对自身条件、素质、才能等各方面情况的一种判断。而新生对自我的评价得当与否, 将直接影响到大学生活中的学习效能、职业选择、事业奋斗的自信心。做到这一点是不容易的。通过客观的一些自我测量表和互动活动可以增进对自己的了解。

刚刚跨入校门的大学新生, 就像一名运动员, 可能在省队里面是第一名, 后来进了国家队可能变成第三、第四名了。但是, 能进国家队, 本身就足以说明他是一个优秀运动员了。所以, 辅导员要根据新生入校的阶段分别组织各类活动, 让学生认识自己的能力。从而适当地调整对自己的期望值, 接受“不完美”的自己, 放松捆绑自己精神的绳索。以开朗的心情和正向的学习态度投入大学生活, 体会丰富多彩的人生感受。

在对自己有了清醒的认识后, 角色也随着转变, 生活方式、学习方法以及人际交往方式等也都会有所变化。就拿学习上来说, 正确把握了大学的学习特点, 逐步摸索与自己学习状况、基础相适应的学习方法。注重自学能力的培养, 学会管理支配时间, 学会应用工具书、图书馆等条件自学。从旧的学习方法向新的学习方法过渡, 这是每个大学新生都必须经历的过程。

3.结合新生如何做好高校辅导员工作 篇三

关键词：高校辅导员；大学新生；思想工作；班干培养；师生关系

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）12-0182-01

刚从高考过来的孩子被压抑太久了，来到大学总想着如何放松，如何在大学过得舒适。而且他们刚刚进入校园，对自己所选择的专业也是十分的不了解，所以初期必须抓好学生的思想，向他们灌输“在校以学习为重”的思想。同时也要唤起他们对大学的憧憬，让他们用主动积极的态度面对未来的大学生活。

一、抓好学生思想工作

（一）用坚持帮助学生树兴趣。

新生刚入学，不要因为他们的不听话而放弃他们，就算他们沉浸在网络中无法自拔，作为一名合格的辅导员，也要一直用自己的行动感化他。同时也要相信他们，用平等的眼光去看待他们，发现他们身上的闪光点。作为教师也要设身处地，站在学生的角度来看待、理解和处理事情，向学生之所想，急学生之所急，学生才会从心认可你。学会培养学生的兴趣爱好，借助他们的兴趣爱好摆脱不良习惯。

（二）用制度帮助学生管纪律。

大学生从年龄段上划分已成年了，他们所做的任何事都是具有法律效应，所以在他們还介于成年和未成年的状态要好好的为他们制定一系列的规章制度来约束他们的行为，用规章制度告诉他们什么事大学生该做的，什么是成年人不该做的。尤其是针对比较容易出现问题的学生，比如，旷课、挂科、使用违章电器等问题，再三告知新生，学院的管理条例对违反学院规章的有何处罚，借助学院的制度帮助学生多花心思用在学习方面。同时也要多注意班上的同学心里方面的问题，既是掌握他们的动态，并且要有针对性的帮助学生解决厌学、早恋等问题。

二、重视班干的选拔与培养

一个班集体的风貌怎样，很大程度上取决于班干部。班干部就是班级的领路人，他们就是班级同学们的榜样，是旗帜。所以，班主任要注重班干部的选举，选举出来的人一定要能担当的去同学们的榜样。并且，所选举出来的班干部要有朝气，要能带动大家，尽可能的将德智体美全面发展的学生选拔到班级干部的队伍中来。

（一）公平、公正、公开。

坚持民主原则是选好班干的前提，选拔是一定要坚持民主原则，才有利于班主任和班干部工作得进行。同时也要选拔那些有组织能力、有责任感而且善于交际，的原则。更要注意一个往往容易被我们忽视的问题，那就是一定要定期改选，班干部是同学们的公仆，是班级管理工作的第二负责人，他们要严于律己。

（二）加强培养、严格考核。

首先，成立一批优秀、能干的班级干部，是新生班级成立初期最重要的工作。培养哪些各方面条件比较好的同学担任班级干部，也要严格要求，加强教育。身为辅导员，要在平时工作中注意发现有能力、有担当的学生，不断提升他们的工作能力，指导他们在班级如何开展工作，发现问题如何与同学们沟通、交流，同时提醒他们要通过开展班级工作，学会总结自己的工作方法和经验。

其次，加大对班级干部管理力度。针对新生班级的工作，半个月召开一次班委会，对班级半个月的表现做总结，针对班级表现不好的地方及时提出改进的方法；同时，在班委会上，还要指出接下来班级干部在班级事务中要做的事，提前布置班级工作，让班委计划好。

最后，对班干部进行定期定性考核。每个学期结束的时候，要求班委手写一份工作总结和下学期的工作计划。针对班级干部的总结及平时班级表现，在下学期的综合素质考评时，相应的加减分。由于，每个班都有7名学生干部，但并不是每位同学都能积极主动做好班级工作，所以，针对“有名无实”的班级干部，在考核时一定不能通过。

三、构建和谐师生关系

和谐的师生关系，不仅有利于学生知识的积累，更有利于老师授课能力的提升。

（一）尊重学生。

作为教师，一定要正确认识自己。首先，教师应该高度尊重学生的人格。教师只是为学生提供服务的，为国家、社会服务的培育人才的专职劳动者。

（二）加强学习，提高自身的专业文化素质与道德修养。

我国教师的传统美德就是为人师表，以身作则。同时，教师还要注意不断学习，不断提高自身的专业文化知识，不断更新自己的教育教学方法，而且更加不断提高自己的师德修养。

总之，教育事业也可以看作是一门艺术，辅导员工作更是艺术中的“精品”。认真地把学生当成是一代栋梁来培育，必然会发现其中的乐趣。同时在这项教育事业中也有很多要注意的，不仅仅是单纯的授业解惑，更对人生有启迪的作用。

参考文献：

[1]吕昫光.基于大学生年级特点的辅导员工作策略刍议[J]. 高校辅导员. 2010（04）.

[2]朱艳飞.辅导员在大学新生入学适应教育中的作用[J].安徽工业大学学报（社会科学版）.2009（04）

[3]中华人民共和国高等教育法﹝M﹞，法律出版社，2012年.

[4]李冲圣，班主任工作细节处理艺术﹝M﹞，福建教育出版社，2014年.

作者简介：

卢文（1984-），女，江西南昌，初级，硕士，南昌大学科学技术学院，主要研究方向：汉语言文学、思政教育。

李爱慧（1986-）女，助教，南昌大学科学技术学院；主要研究方向：思想政治教育、音乐。

4.新生辅导员工作小结 篇四

2007年4月应聘到华夏学院学工部门，成为华夏辅导员四期中的一员，带着对学生工作极大的热情，我参加了辅导员上岗前的所有培训，取得了辅导员上岗合格证。经历了8月份高校教师资格证的培训，又接受了职业指导师和心理咨询师的培训后，我满怀信心地加入到了机械与汽车工程系学工大家庭。

2007年8月30日是我非常难忘的一天，我正式成为机械系辅导员，辅导机制1051、1052、1053三个本科班学生，2007级新生入学后另外又接管机制数控2074、2075、2076三个专科班。工作上，我满腔热情，尽职尽责；生活上，我关心所有学生，关注贫困疾病等特殊学生；思想上，注意工作方式方法，讲求心理战术。截至到2008年5月初，我带领所辅导的6个班的220名学生积极向上，师生和睦相处，学生之间也和谐友爱，未发生任何不文明现象。

回顾我从事辅导员8个月工作中的收获与教训，有下面几点值得日后工作中借鉴：

一、工作中的独特方式方法

1、勤于思考，勤于观察，勤于学习

作为辅导员，由于所带学生群体特点不一样，其实没有任何的固定工作模式，尤其对于新任辅导员更是如此，只有自己通过不断观察身边学生的特点和习惯，制定针对性的工作方法才是最合适的，生搬硬套别人的理论都不能长期奏效。闭门造车，盲目实践很多时候也行不通，我工作时喜欢观察别的辅导员的工作方法，再结合书中或网络上学来的经验加以改进，往往工作起来得心顺手，就这样，我花了1个多月的时间适应了辅导员的工作。

2、换位思考，设身处地，宽容仁爱

学生对于我这个新来辅导员的接受有一个过程，尤其是大三的学生，他们已经习惯了原任老师的工作模式和教育方法。接管高年级学生，我要做的首要工作是让大家认可并理解自己的方式方法。在反复熟悉学生的基本信息以后，我喜欢找学生谈心，而且不管是什么样的学生都假装什么都不了解对方一样从零开始接触他，让学生感觉有希望改观原来他在老师心目中留下的固定形象。尽管最初有部分学生不接纳我，还私下里看不起我这个年轻的女老师，我都容忍下来，从不跟学生发生冲突，也不计较，仁爱包容让所有的学生最终接纳我并支持我的工作。

3、敢于改错，敢于创新，敢于承担

对于学生不以长者和师者的口吻训斥，凡事和学生商量以后，慎重行事，不强加观点。充分利用早晚自习的时间，精心收集报纸和书刊上的典型报道和经典故事，坚持每个晚自习结束之前对学生当天的表现加以点评。每周的晚点名机会我更是非常珍惜，常常将上周的事情和下周的计划清晰明了地列举在黑板上或制

作成PPT展示给学生。担任2007年级负责人期间，我敢想敢做，敢于尝试，号召学生沿着“成人·成事·成才”的方向前进。

二、工作中的主要成绩

1、积极发展学生党员

2005级最初只有三名预备党员，经过后期的观察培养，我总共介绍发展了14名预备党员，并培养最初的三名预备党员顺利转正；在2007级的学生中积极发展入党积极分子，并介绍了8名学生参加第8期、6名学生参加第9期入党积极分子党校，且顺利结业。在学生中营造了良好的向党靠拢的思想氛围。

2、积极鼓励学生考证

2005级学生四级通过率在今年上半年达到了60%左右，并有一个学生一次性通过了英语六级考试；另外通过鼓励学生积极完成课外学分，一部分学生已经拿到了数控证、二手车评估师等证，另一部分学生拿到了计算机等级证、汽车驾驶证等。

3、鼓励学生做好职业规划

在2007级学生中树立大学生职业生涯规划意识，鼓励学生在大一上半学期就制定大学的学习工作安排，并让每个人写出具体的发展方案，由辅导员负责督促落实；在2005级学生中营造了浓厚的考研深造的氛围，并给学生做相关的考研指导，对于那些打算毕业后直接工作的同学，我引导他们制定求职简历，并树立正确科学的就业价值取向。

4、积极为学生排忧解难

对于那些特殊贫困的学生，积极为他们寻求勤工助学岗位，并鼓励和指导学生利用周末的时间做兼职锻炼能力；对于性格和心理障碍的学生，热情关注，并仔细耐心地找他们沟通，及时疏导不良情绪；对于那些在学习上有困难的学生，积极与班委和任课老师商量，努力帮助他们学好书本知识；对于那些习惯不好的学生，积极发动学生党员进行“一帮一”活动，落实党员带班制，切实发挥党员同学的先进模范作用。

5、积极深入学生寝室和课堂

经常深入到2007级男生学生宿舍，了解学生在7号宿舍楼一楼的住宿情况，倾听学生的心声，安抚学生对于艰苦住宿条件不够满意的情绪，关注督促他们的内务情况；并到2005级男女生宿舍了解他们在晚自习时间在宿舍使用电脑和用电器的情况。每一门课程的任课老师，我都会与他们见面取得联系，并时常到课堂随堂听课，了解学生的上课情况。

6、积极丰富学生的课余生活

鼓励学生参加各种社团活动，参加各种竞赛，开展各种文体活动，2007级

学生有一半参加机械设计创新协会，积极参与创新设计的课题研究；全数参加了2007级数学竞赛，并取得了一个团体一等奖、两个二等奖、6项单人奖的优异成绩；在2005级和2007级学生的篮球友谊赛中，增强了年级之中与高低年级之间学生的友谊与联系。

7、积极参与集体事务并献言献策

作为一名有着5年党龄的中共党员，我承担了系里的学生党建工作，担任了第9届入党积极分子党校的指导老师，在学生入党材料的整理与归档方面做了大量工作；担任2007年级负责人期间，经常召集年级4名辅导员开会，积极为学生的发展出谋划策；在系学工例会上或工会活动中常报以主人翁的态度积极参与其中，献出自己的智慧和力量。

8、积极承担相关教学与科研

我在2007年下半年承担了机制2074-2076三个班的形势与政策课的教学任务，并在12月底通过人文与艺术系组织的教学功底考核，顺利获得两个本科班《中国近现代史纲》的教学机会，在今年上半年完成教学任务。2007-2008学年寒假期间，我接受学工处的任务，参加独立学院新生入学教育教材的编写课题组，经过大半年的钻研，于今年6月底完成书稿，顺利编写了《新生入学教育导南——华夏学院新生入学教育》一书。

三、工作中的不足与教训

担任辅导员期间，我尽职尽责，但由于工作经验的缺乏和个人家庭事件等原因的影响，在工作中出现了一些疏忽和失职。尽管我对于学生一向要求诚信做人，诚实做事，却还是有学生在考试时存在作弊现象，还是有学生沉迷于网络游戏逃课致使多门功课不及格的情况，最大的失职在于今年3、4月份，我由于身体原因，没有很好地起到早自习到堂督促的作用，过高地估计了学生的自觉性与学生党员和学生干部的带头作用。

总结教训，我悟出对于学生不能不信任他们，但不能过高地估计他们的自律性；对于学生不能事必躬亲，也不能放任不管，正确的价值引导和适当的监督教育都是必要的。

四、小结

5.新生辅导员工作计划 篇五

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的新生辅导员工作计划，欢迎大家分享。

新生辅导员工作计划1

新的学期开始，我也即将面临新的挑战――担任新生辅导员，我会尽我努力使同学们在大学的学生和生活中，尽快转变主角，发展自己的个性，提高个人素质。着重在工作中加强大学生思想政治教育，用心引导新生正确地自我规划大学学习，使他们更快更好地融入全新的大学生活，用心营造团结紧张、严肃活泼的学习和生活氛围，努力增强自我认识、自我管理、自我教育、自我服务和主动学习、立志成才的潜力，以昂扬向上的精神风貌迎接大学生活。

由于新生学生刚刚由高中走向大学，应对不同的学生模式和生活环境，大部分同学都会表现出陌生感和不适应感，用心主动性较少。他们在言论和行动上比较拘束，才能和优点不能充分发挥出来，弱点和缺学生之间，来往不多，关系简单，团结并不紧密，矛盾冲突也较少。总之，大一年级学生处在一个矛盾构成和隐蔽的阶段，呈现出一种抑制的特点。

一、认真做好日常工作

九月：做好新生报到注册及军训工作

认真按照学工部要求，完成新生的迎接、报到、注册工作，做好入学教育，稳定学生;完成学生寝室统计、学生录取统计核对工作，查阅学生档案，熟悉学生，物色班级临时负责人;认真做好军训前的动员工作及思想教育工作，在军训期间加强对学生思想和生活上的关注，进一步了解和熟悉学生，军训后做好上课前动员、纪律规定，完成班委的选拔，做好假期十一假期的离校统计。

十月：深入了解学生生活和学习状况

制定班级制度计划(班规的制定、班委会职责、请假制度)，组织学生出好早操，严格查课考勤，培养学生组织纪律观点;进行班干部工作调研，干部、同学人际关系摸底工作，多指导;组织指导学生开展节假日班级文体活动，增加同学们互相了解和沟通的机会;关心学生住宿、饮食状况，做好心理普查，对心理弱势学生及贫困学生进行摸底和关注。坚持例会制度：每两周举行一次班级例会，每周举行一次班干部会议。十一月：深入进行学生思想政治教育及班级活动开展

透过主题班会等多种形式对学生进行人生观、价值观教育急大学生恋爱等专题教育，开展体育及文娱活动，让同学们在活动中更好的融入大学生活，更多的认知自我。十二月：检查学生学习状况进行，了解学生思想动态

对学生的学习状况进行分析，调研学生心理

次年一月：考前教育、安全教育、放假前工作部署阶段

二、工作重点

(一)激励教育

新生进入大学会出现各种不适应，如与他人交往中所遇到的问题、群众生活的不适应等等。大学新生阶段正是处于人生观和世界观逐渐构成而又尚未成熟的时期，当面临困扰的时候，往往会想到逃避。首先要进行自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有必须的实力，而实力要靠付出和努力。同时要注重意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

(二)自我管理教育

刚刚进入大学校园的新生，不再有老师和学校给他们安排无休止的习题与自习，学习一下子成为自己的事情，属于自己可安排的时间也突然多了起来，而很多新生同学都不想再像迎接高考那样辛苦，歇口气的思想在新生中普遍存在。

由于专科学生本身在学生的自觉性上就较其他学生较差，因此自我教育显得尤其重要。充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的用心性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。加强班干部的职责，给班干部必须的自主权。发扬每一天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。正确引导管理教育的方向：有职责感的管理。使学生明确没有职责感的管理是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。

同时，网络的盛行则给他们带给了一个虚幻的但是却充满x的世界，他们在那里能够没有精神负担的随意交朋友，能够x和视听最新的音乐与x，当然也能够获取超多的资讯，更能够沉迷于很多让他们投入其中无法自拔的游戏。尤其对于自制力和辨别力相对薄弱的新生，如何引导他们很好的利用网络这个工具，让它扬长避短、为我所用，则显得尤为重要。

(三)团队精神教育

抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，构成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班群众的凝聚力。抓好每一次活动。用心宣传、表扬参与及获奖的同学，增强他们的用心性。

(四)坚持个性与共性教育

针对专科生的特点，坚持“个人影响群众，群众带动个人”的共识，使每个同学认识到自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用。在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围。鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们做的更好。指导他们定期进行交流学习，带动全班共同进步;指导学习后进生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生，最终使班级构成整体优势。

(五)学校教育与家庭教育相结合加强对学生家长的交流和沟通，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。持续好与家长联系，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快构成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

新生辅导员工作计划2

一、新生入学接待及军训方面

认真贯彻学院有关学生接待和入学教育工作的要求，科学合理的安排时间和人员搭配。及时了解学生的生源，家庭等情况，根据学生实际情况与实际需求，按照班级管理的需要合理安排宿舍成员构成，尽快的安排学生入住学生宿舍，并及时检查宿舍设施情况，对需要维修的家具、门锁钥匙等问题及时进行处理。迅速组织学生召开班级军训动员会，对学生军训期间的思想、纪律、安全和离校期间宿舍财物保全做出要求和指导，保证学生在学院规定时间能够及时登车进入军训基地参加军训。

二、学生思想教育及心理辅导工作方面

新生入学之后，大多思想都还停留在高中水平，无论是思维模式，思想水平，还是对专业学习的认识方面，都停留在比较浅显的水平，并没有认识到高等教育和之前的教育模式的差异，因此不能尽快的完成思想转变，需要辅导员从中引导，协调学生的学习与思想之间的平衡，这需要我们在新生入学时就对其思想进行有意识的引导。同时在日常学习生活中，也要加强和学生之间的交流联系，随时掌握学生的思想动向，以便及时作出调整。

新生入学之初，分配好学生宿舍，尽量安排好宿舍成员的构成，达成宿舍成员之间性格的互补，使得学生有一个良好的休息学习的环境，同时也能促进新生之间的感情增长。

在新生入学期间，要认真组织学生学习《学生守则》，使学生尽快了解学校的各种规章制度，增强学生的纪律意识和自律能力，使学生的学习生活尽快走向正规，尽量避免因无知而犯错，同时通过集体的学习，培养学生的集体意识，增强班级的凝聚力以及向心力。

作为辅导员，积极深入到学生生活中如军训、早操、班会、课余活动等，加强和学生的感情交流，加深彼此之间的认识，以达到默契的学习工作配合，同时通过这些互动活动，对学生进行观察分类，以确定今后的培养方向，发现学生的优点和才能，并且通过初期的观察，确定班级的学生干部构成，形成班委体系，并且在相应的班级活动中，发挥他们的个人能力，树立其在学生中的威信，同时鼓励他们大胆工作，培养他们的领导能力，已达到班级内部完善管理的目的，实现班级的良好运行。

做好学生的思想工作。关注学生，对学生中特别是新生中出现的厌学、心理不适问题和毕业生中出现的浮躁、争取与每一个学生进行谈话，帮助他们适应大学生活，树立正确的人生观和世界观，树立正确的专业思想，自觉遵守学院的规章制度。

关注特殊群体，做好调查，及时发现家庭困难学生、单亲家庭学生、家中有残疾或者精神疾病学生的情况，做好引导和资助工作让他们融入到集体当中。

三、新生安全教育方面

安全教育工作是新生教育的重中之重，由于学生来到一个新的学习环境，对于环境与学校制度的不熟悉很容易造成安全隐患，因此，出于对学生安全的考虑，我认为，开学之初，应当着重加强学生的安全教育。

帮助学生熟悉校园环境, 让学生能够尽快对新的学习环境有一个大体的认识，避免因为不熟悉环境而出现问题，宣讲防火、防盗、防病和用电、交通等方面的安全规定和紧急处理常识, 指导他们提高自己的安全意识和自我保护能力, 防止不安全事件的发生。同时教育学生在公共场所要自觉保护环境和遵守秩序, 有效地防范不安全事故的发生, 营造一个和谐的学习环境。

然后，在开班会时，向学生讲解学校各方面的规章制度，使学生能够对学校的各项规定做到了然于心，不犯错误，尤其是寝室的安全教育和学生的外出教育，应作为重点。

四、班级事务工作方面

通过初期的工作及对学生的了解，制定出一份符合班级状况的班级制度，严明奖罚，进而可以促使班级形成良好的学习风气，通过一系列的奖励措施，加强学生的集体荣誉感，增强班级向心力，同时通过一些惩罚措施，矫正学生的不良作风，改善班级学习环境。

抓好班级管理。坚持每周日晚自习时间召开班团会。做好贫困生资助工作。严格按照学院工作要求及程序办事，在充分调查了解的`基础上，坚持“公平、公正、公开”的原则，争取让每一名家庭贫困的学生都能得到资助和帮扶。

新生辅导员工作计划3

本学期我担任建工系20xx级工程监理专业1班、2班、3班的辅导员。在任辅导员的同时，我还是今年刚毕业的学生。在研究生学习期间，我以建工系的外聘教师的身份已经工作一年，我非常喜欢这个大集体，今年能以正式教师的身份进入学校工作我感到非常荣幸。我会坚持“服务学生，培养人才”的学生工作理念，结合自己所带学生的实际情况，做好班级学生管理工作，工作计划如下：

一、做好迎新工作

监理专业三个班的新生报到情况已经接近尾声，三个半共报到112名学生。通过调查住宿情况，发现有很多同学不熟悉学校环境，对于陌生地方和陌生的新同学又不适应的情况存在，我已经第一时间进行了解并给予关心和照顾，帮助他们尽快熟悉新环境，融入新生活。与此同时，告诉学生们拒绝推销，注意财产安全。因为是新生，做好学生的安抚工作，告之基本的安全知识，生活知识。

按照建工学院20xx年新生入学教育安排组织学生有序的参加各项培训活动及会议。

二、入学教育

从思想上帮助新生树立正确的学习态度和生活态度，保持积极向上的心态，奋斗定会有所收获。尽快使新生了解大学的生活特点和大学的学习要求，并适应大学生活。鼓励他们保持高中时期刻苦学习的优良作风，同时把握好大学学习的特点，积极发展自己的特长爱好。总而言之，要让他们明白大学学的不仅仅是书本知识，还有为人处事等等诸多方面。

三、做好新生军训工作

新生的军训即将开始，我会配合好学校的新生军训工作，提前给他们交待一些注意事项。在军训期间，迅速了解班级，了解寝室的情况，遇到问题做到及时、迅速解决；观察班级的班风形成，及早发现班级内部一些意志力，组织观念不强的同学，并给予教育。军训期间，时常去视察班级情况，并给予关心照顾。利用军训机会，进一步加强和班级同学的交流，也让新生班级通过一起奋斗形成的班级凝聚力。

四、加强对学生的思想政治教育、党建工作和心理健康教育工作。

1、认真落实教育部和学院有关加强大学生的思想和心理健康教育工作的文件精神，努力做好学生的思想和心理健康教育工作。

2、加强对学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的行为习惯，教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，使学生在德、智、体等方面得到全面发展。

3、热情关怀和爱护学生，做深入细致的思想政治工作，教育学生遵守《学生手册》等规范，努力使所管理班级成为遵守纪律，奋发学习，团结向上，朝气蓬勃的集体。

4、加强学生对中国共产党的认识，提高学生的政治觉悟和思想认识水平，鼓励新生写入党申请书。

5、加强法制教育，增强学生的法纪意识和规范意识。

6、加强学生心理健康教育，定期组织各班心理委员开会，及时了解学生心理健康状况，预防心理疾病。

五、积极做好班委的选拔工作。

目前每个班已经选出3个临时班委，并且在班委的配合下，新生入学教育工作已经顺利的开展。新生军训后，等大家互相了解后，公平公正的民主选举班委。每个班的班团委干部设置为：班长、副班长、学习委员、文艺委员、体育委员、生活委员、宿管委员、团支书、组织委员、宣传委员、心理委员。

六、狠抓学生管理，形成良好的班风和学风。

1、班风学风建设：首先让大家都端正学习态度，独立完成作业，不无故缺课。然后给大家说明大学学习与中学的差别，讲解一些大学学习的方法。抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习积极性；进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。督促学生晚自习，并且注意培养学生晚自习的习惯，让学生意识到自学的重要性，为以后的专业学习做好准备。

2、学生干部的管理与指导工作：通过每周召开一次学生干部例会，总结上周工作，布置下周任务，加强了的学生干部的组织能力和服务水平，引导他们处理好学习与工作的关系，发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性，发挥他们的桥梁和纽带作用。同时，还进一步指导他们积极开展一系列丰富多彩的文体科技活动，活跃全院同学的业余文化生活。

七、锻炼学生能力，丰富学生的文化生活，提高学生综合素质。

1、以学习为中心，丰富生活。督促学生学好所开课程，拓宽自己的知识面，并不定期收集有关专升本、等级考试的有关信息，及时传达给学生，受到了学生的一致好评。

2、引导学生深入思考问题，辨证的看待周围的人和事，这对于他们了解社会，了解自己和他人都有着举足轻重的作用。

3、针对 20xx级新生心理状态，及时的做好疏导工作。

4、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。

八、做好学生日常行为及安全管理工作。

1、对学生进行安全知识教育，指导学生进行安全的课外活动。督促学生积极进行课外体育活动，并且认真为学生讲解锻炼身体的重要性。经常检查学生寝室，查看学生寝室卫生情况，安全情况，对学生进行防火防盗的安全教育，督促学生保持寝室清洁卫生，培养学生讲卫生，爱整洁，热爱劳动，从小事做起的优良品质。

2、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。时常对学生寝室进行突击检查，检查学生的课余活动，坚决杜绝违法活动，如行为的滋生。

3、指导学生正确使用网络，防止学生因网瘾而影响学习。在每一次的节假日，提前做好班级学生的离校、留校情况统计。

九、其他工作

1、做好班级的助学金评选工作，时常与他们交流，了解他们的情况，尽量做到公平、公正、公开。

2、带动班内一些性格内向的同学，平时多加关心开导，使他早日融入班级。

3、加强与学生家长的交流，让每个同学的家长记下我的联系方式，如有任何问题可以向我提出。每学期至少与专业学院领导、辅导员联系一次，加强与专业学院的沟通，熟悉专业学院的培养模式，并开展相应的活动，为学生的专业学习打好基础。

新生辅导员工作计划4

本学期，我带了xx级计算机应用、系统维护和动漫设计专业的辅导员，作为新生辅导员，将以邓小平理论和三个代表为重要指导思想，认真、全面贯彻党的教育方针，围绕院领导“一切为了学生”的指导思想，结合全面推进素质教育的要求，坚持“以学生为本”，以培养适应就业市场的时代人才为中心。我将本着一切为工作着想的原则，认真贯彻学院的精神，创造性的开展工作，争取圆满完成各项任务，为学院的改革和发展服务，为广大同学的健康成长和全面成才服务。努力把学生培养成具有“高尚的道德情操，良好的行为习惯，健康的身心体质，扎实的专业基础”的适应时代需求的社会主义建设者和x人。根据院系工作要求我特制定工作计划。

一、迅速完成角色转变，积极进入工作状态。

作为一名新生辅导员，不管是工作环境，还是工作性质都要求我迅速转变角色，适应新的工作岗位。本学期，我想在该如何去做好辅导员工作方面一定要继续向领导与老师多请教、多学习、多请示、多汇报、多交流、多总结、多反思;尽快让自己较好的完成辅导员工作角色转变，积极投入到工作中去，不辜负系领导、学院领导对自己的信任与指导。

二、坚持理论学习，保持自身思想的先进性，树立先进的工作意识。

1、坚持用科学理论武装头脑，提高自身思想政治水平。

作为一名辅导员，不断提高自己的综合素质，提高思想政治觉悟，严格遵循“三个代表”重要思想指导自己的实践，使自己的辅导员工作能适应新形势新发展的需要。

2、遵循正确的工作思路，树立先进的工作意识。

教育者必先受教育。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的思想、品德、行为、学识为学生树立学习的榜样，同时还要在日常生活中严格要求自己，树立活到老，学到老的思想理念，最终使自己的综合素质得到全面提高。努力做到以良好的形象影响学生、优良的作风教育学生、科学的管理规范学生、无私的爱心感染学生。

3、注重配合，讲求默契。

我专业学生人数多，工作量大，要遵循以学生工作的大局为重，注重配合，讲求默契的工作思路，严格遵照系里的工作思路与计划，使系部学生工作开展的有条不紊、更加协调与默契。积极参加工作例会，总结工作、计划工作，以保证学生工作顺利、高效的开展。

三、遵循学院指示精神，按照学院要求，扎实开展各项学生工作。

1、加强对学生正面引导，促进学生全面发展

从总体上看，我班学生思想主流是好的，但也忽略学生的思想建设。为此，将采取多种形式对学生进行正面引导，强化人生理想和信念教育，如：通过主题班会、团日活动、参加社会实践活动和公益活动等形式开展各项活动，充分发挥学生干部作用。

热情关怀和爱护学生，做深入细致的思想政治工作，组织好晚自习活动，教育学生遵守《学生手册》、《大学生日常行为规范》，努力使所代各班成为遵守纪律，奋发学习，团结向上，朝气蓬勃的集体，争创系级、院级文明班级。

2、努力营造良好的学习氛围

目前，我班大多数同学学习有明确目的，自觉性强，态度端正，能刻苦学习。但也有个别学生学习没有目标，为此，要狠抓学风建设。特别是围绕学习问题，多召开主题班会、学习经验交流会，指导报考英语、计算机考试等，强调学习的重要性和必要性。同时，我将经常性地与任课教师保持密切联系，及时了解学生的学习情况，有针对性的做好督促、检查工作。

我相信，只要我们尊重学生的个性，鼓励学生个性发展，激发了学生勤奋学习勇于创新的热情，学生的学习积极性就能调动。应根据学生的专业特长，在学生中广泛开展各种学习竞赛，组织他们参加各种活动，提高学生学习积极性。

另外，我还将加强与家长的联系，请家长共同督促学生努力学习。

3、重视培养学生良好的心理素质

目前，有一部分学生因对新环境的适应能力和挫折的承受能力较低而引发心理障碍;再者，学生中独生子女比例较高，相对而言，他们心理承受能力较弱，有相当部分学生心理上存在着一系列不良反映和适应障碍。为此，将进一步加强学生的心理教育工作，重视培养学生良好心理素质，平时利用电话、网络等多方面加强与学生的交流、沟通，以便及时了解情况，及时解决学生们所面临的问题。

4、尽心尽力做好特困生工作

现在我班家庭困难学生应该是比较多的，贫困生是我们学生中一个特殊的群体，我带了4个班，其中有近50名的不同程度的贫困生，所以关注贫困生也是辅导员工作中的一个重点。一是了解他们的生活和学习情况，认真做好贫困补助、勤工助学、国家助学金、助学贷款等工作;二是帮助他们树立自信自强的观念。

5、主动深入宿舍开展工作

目前，我班学生管理和教育存在着工作量大、人数多、居住分散等矛盾，仅靠在班级的教育已远不能适应工作要求，学生宿舍也就成为开展思想政治工作的重要阵地。遵循学院指示精神，平时经常深入宿舍，通过开座谈会、个别交流等形式增进对同学了解，充分发挥团总支、学生会干部的作用，经常与宿舍管理员保持联系，在宿舍与宿舍间开展联谊活动，经常听取同学对生活上的反应。

6、充分发挥学生骨干作用

我们的学生干部，既是各项活动组织者和带头人，又是我们联系学生的纽带，他们生活在学生中，有一定威信，对其他同学有较强影响力和号召力，为此，我将继续努力培养一支品学兼优、积极肯干、认真负责的学生骨干队伍。经常举行主题班会一次，召开班委会。定期对学生干部进行专门培训，亲自到现场指导学生干部工作，给他们明确职责，积极辅导他们开展各项工作，培养他们自我教育、自我管理、自我服务的能力，让他们积极参与学生工作的各项管理。为使学生干部管理逐步规范化，将建立一整套规章制度，通过一系列制度，使上情下达、信息畅通，以便于我们及时掌握和解决学生中出现的问题。事实表明，我们只要注意充分发挥学生干部作用，学生方面的一些工作便可放手交给学生干部和其他同学去共同完成，这样既培养他们的能力，又使学生工作得以顺利展开。

7、加强学生劳动教育，组织学生参加力所能及的公益劳动，培养学生热爱劳动、爱惜劳动成果的思想，树立正确的劳动观念和劳动态度，养成良好的劳动习惯。教育学生爱护学校、班级的公共财物，负责班级财产的管理事宜。

8、全面、正确地了解学生，认真做好学生评优、推优工作。

9、处理日常事务和偶发事件，把对学生的安全教育作为整个学期的主线贯穿始终，并努力保护学生身心，使学生健康成长。

为了贯彻管理学院的指示精神，结合本人及班级的实际情况特制定了以上工作计划，在制定本学期的初步工作计划中，难免存在不足之处，请领导予以批评指正。你们的建议是对我的帮助和提高。

新生辅导员工作计划5

辅导员是一份以服务、奉献之心来给予新生以帮助的伟大工作。对于20xx级的新生来说，辅导员是他们开始大学生活的导航员，是他们的向导。辅导员的工作充满了挑战却又意义深刻，持续的热情、长久的耐心、强烈的责任心和乐于奉献的精神是辅导员需要具备的基本条件。如果我有幸能够担任辅导员，我将严格遵守学校的规定，积极配合学院和班主任的工作，从以下几个方面来展开工作：

一、迎新工作，给新生留下良好的第一印象

1、新学期开学初

（1）注册前做好准备工作，随时了解本班同学提前来校情况，并做出妥善安排；

（2）注册当天负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍学校、院系及专业的一些基本情况；

（3）按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动，利用空余时间带学生熟悉校园环境；

（4）组织男生、女生互相串寝，增加相互间的沟通与了解，使大家更好地融入大家庭。

2、新生入学教育期间

（1）从思想上帮助新生树立正确的学习态度和生活态度。尽快使新生了解大学生活的特点和大学的学习要求，鼓励他们继续保持高中时期艰苦学习的优良作风，同时积极发展个人的兴趣和爱好；

（2）统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作；

（3）积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点；

（4）组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园各类环境；

（5）与入学教育相配合，协助入学教育工作；

（6）配合班主任选配临时班委会，并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。制定相关宣传通知，组织学生学习有关文件，引导学生遵守学校纪律。

二、开展日常工作，班级建设的主要途径

1、开展各种主题活动，帮助新生尽快实现角色的转换

（1）思想政治教育活动

1）配合学院开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。在辅导员常规工作中，坚持每周至少要找2至3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。

2）辅导员鼓励新生积极参加团校、党校班的学习，积极向党组织靠拢，为院里开展学生工作奠定良好的群众基矗

（2）新生军训工作和评优表彰

军训期间协同新生军训，并及时解决军训期间的困难，同时也应做到：

1）进一步加深了解班级，了解寝室的情况，遇到问题做到及时、迅速解决；

2）观察班级的班风形成，及早改正陋习，加强班级凝聚力和向心力；

3）督促《新生入学教育手册》和《大学生日常行为规范》的学习，使之迅速融入校园生活；

4）帮助新生进行职业规划，制定4年的学习计划，尽早适应大学生活新环境；

5）配合学院组织的各项工作，鼓励新生参加学校举办的各种活动；

6）以学生评优表彰的契机，树立典型、激励榜样，真正营造健康、积极的生活态度。

（3）为新生过大学的第一个集体生日（最好在军训结束的那天晚上）

大部分新生是第一次离开家庭来到大学过集体生活，更渴望得到归属感，得到关心和关注，大学里的第一个生日因其特殊的纪念意义，会给学生留下很深刻的印象，也会进一步增进了解，让他们尽快融入班集体，同时也增进了班级凝聚力。

2、配合班主任狠抓学风建设

宽松和谐的环境能使学生心情舒畅，良好的班风能促使学生互帮互学，优良的学风能推动学生们刻苦学习，奋发向上。具体工作如下：

（1）邀请优秀学长学姐召开经验交流会，组织新老生的交流，帮助新生了解专业学习；

（2）制定一套严格有效的学习制度，加强班级的学习风气；

（3）组织建立英语学习兴趣小组，抓好第一学期CET4的过级率和全年的专业学习；

（4）抓好学习典型，树立榜样的力量，鼓励完成班级口号、班歌的征集；

（5）邀请大二、大三学习成绩优秀者参加期末考试经验交流会，为大家备考提供经验，并协助班委整理上届期末考学习资料。

3、加强班级内部管理，培养优秀班集体

努力挖掘实现“目标激励与行为养成相结合”的具体形式，通过目标引导和激励逐步提高学生文明行为养成的自觉性和主动性。具体工作如下：

（1）加强团组织、班干部队伍建设

1）做好新生的班委会选拔工作。鼓励每一位同学竞选，在大学时期积极展现自己的风采；

2）实施班干部学期考核制度，加强班干部的培训工作，全面提升班干部的业务能力，以此提高同学们工作的热情与责任心；

3）鼓励新生参加团委学生会，社联，社团工作的竞选，积极锻炼自己的能力，体验丰富的大学生活；

4）定期收取班费，无论是班级复印资料还是组织筹划各种活动，班费都是必不可少的，但是具体收多少还需每位班级成员集体商议决定。

（2）加强班级制度的建设

1）坚持新生的早、晚自习的制度，周一、三、五英语早自习，周二、四进行晚自习，保持和高中一样的良好的学习自觉性和主动性；

2）制定班级奖惩制度，加强学习纪律建设，实行课堂考勤制度，加强监督体系建设；

3）做好班级例会制度，每半个月召开一次全体的班会，及时交流大家的学习和生活情况；

4）认真做好学生的学习常规纪律检查和寝室卫生检查工作，养成学生良好的学习习惯，并有一个轻松干净的生活环境。

（3）将制度管理和人文关怀有机的结合在一起。班级应适时增加集体活动，集体出游，过节之际组织班级集体过佳节，增进班级成员的感情，促进同学的交流，同时辅导员在平时做个有心人，个别同学生病或遇到麻烦时给予帮助。

（4）组织各班级积极参加系内、学院组织的各项活动。同时观察每个人的特长，发掘培养新生在大学中找到自己适合的道路。

4、做好安全工作，预防与教育相结合（1）做好学生的入学安全教育工作。新生入学时及时组织宣传寝室防盗、防骗以及安全使用生活用品等工作，引导学生增强自我保护和安全防范意识，并开展“安全教育”主题班会。

（2）在节假日提前做好班级学生的离校、留校情况统计。在节假日结束前要提前回来了解情况，知道各班级未返校人员名单以及原因。

（3）配合学院公寓管理的要求，每周至少三次深入寝室了解学生情况。不仅及时了解学生的生活状况，经常听取同孤儿对生活上的反应，更能加深与学生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。

5、在生活上关心新生，做好后勤工作

（1）配合学院的勤工俭学、助学贷款等工作的实施。统计班级贫困生名单，一是了解他们的学习和生活情况，认真做好贫困补助、勤工助学岗位、奖学金和助学金评定等工作；二是帮助他们树立自信自强的观念。

（2）做好思想内向学生的思想跟踪教育和服务工作。及时跟踪了解这类学生的思想动态，帮助他们与老师同学打交道，关心和爱护这类学生，鼓励他们多参加课外各类实践活动。

（3）加强与学生家长之间的联系，并做好相关记录。积极与家长交流，家长送孩子读书有诸多的不放心，辅导员应发挥作用帮助家长和孩子熟悉学校的环境，通过交流了解新生的特质，有针对性的为家长和学生解决遇到的问题。

三、搭建沟通平台，完善班级建设

班主任在学生的成长中充当管理者和协调者，同时班主任有着丰富的育人经验与社会实践经验，因此如何搭建班主任与学生沟通的平台也是一项重大工作：

1、加强辅导员与新生的沟通

为保持信息渠道的畅通，进一步帮助老师做好新生工作，辅导员应跟新生构建一组现代化交流的平台。除了电话交流外，还可通过手机短信，邮件进行沟通，在网上建qq群，校友录等，可以接受学生的匿名交流。当然，这项工作做起来并非易事，需要班干配合，不过一旦做好，就可以做为辅导员老师与学生长期交流的平台，而且各班同学在开学后都会主动建立班群。

2、为老师与学生搭建沟通的桥梁

（1）邀请班主任参加首届班委会竞选，对学生进行职业规划指导；

（2）辅导员每月向班主任汇报班级情况；

（3）组织班主任与学生的经验交流会；

6.高校辅导员新生入学讲话 篇六

在座的同学们大家好：

首先要恭喜大家经过几年的努力拼搏，今天能站在自己理想的学府。大学生生活即将拉开帷四年。同学们即将在美丽的大学校园里努力拼搏，积极进取，挥洒汗水，走向新的成功和辉煌，在此我有必要提醒同学们该如何度过这黄金般的大学岁月。

第一，每位同学从踏进大学的校门就应该思考一个问题，我来这里是为了干什么，以后走

出大学应该干什么。只有认真回答了这个问题，大家才能在今后的大学生活中明确目标和任务，始终坚持自己正确的生活航向，才不止于感觉到每天无所事事、空虚和无聊。

第二，同学们应该清楚大学和高中的两个主要差别。一是学习上的差别，高中阶段主要是

以被动学习为主，每天等着老师给安排学习任务。大学期间的学习主要靠自觉。没有老师每天给你排序习任务，也没有老师把大学该学习的全部告诉你，二是甚或上的差距。进入学校，要离开父母、家庭、亲人和原来的朋友，需要自己过独立的生活。

第三，同学们还应该在大学期间重点培养三种能力，一是适应能力，从高中到大学需要一

个过渡期，但是在这个过渡期间需要同学们主动调整适应。可能很多同学会感觉到大学生活不如自己想象的美好，或者生活条件艰苦等等。请大家记住，不管任何时候，一个人的适应能力将往往决定一个人今后的生存和发展。有一句话说得好，顺环境者是能人，逆环境者是蠢人，创造环境的是伟人。我们即使当不了伟人，我们也不愿意做个蠢人，我们应该做适应环境的能人。二是学习能力。即使是上了大学，我们也应该认清学习仍然是第一位的，学习是我们的天职，是我们的主要任务，大学生应该学会学习。接受过高等教育并不意味着我们的学习知识能力能胜任任何工作，也不意味着我们的能力已经达到某种高度，更不意味着永远不需要再学习，而是意味着我们掌握了学习方法，知道如何学习，具备了自学能力和素质。所以在大学里，比我们学到专业知识更重要的就是学会学习。发展是永恒的主题，学习是不竭的动力。我们要勤于学习，在学习中发现问题，研究问题，解决问题；我们要重视学习，在学习中获得知识，汲取知识，创新知识；我们要树立永久的学习观念，在学习中不断发展自我，完善自我。三是做人和做事能力。作为大学生，我们要先学会做人，才会做事，进而才会做出贡献。我们要不断地从书本学会知识，向身边的同学学习经验，从身边的小事体会做人的道理，时刻不忘鞭策自己、提高自己，见贤思齐，见不贤而内自省。要是自己全面发展，提高中和素质，我们必须认识到，我们所生活的环境是一个知识不断更新、学术不断发展、思想自由开竞争日趋激烈的现代化社会，周围的一切时刻在考验着我们的适应能力和生存能力，要想在未来社会中有立足之地，要想在时代的大潮中激起属于自己第一五二的浪花，我们除了比别人优秀之外别无选择。我们要拥有自己的思想，主体培养自己的个性，对周围的现实环境做出合理、客观、公正的评价；对理想和现实找到平衡点；对生活充满激情，对未来充满信心，对自己进行积极的心理暗示。

7.新生辅导员申请书 篇七

一高职新生常见心理问题及原因分析

1心理适应困难

高考失利的挫折感、选择学校的被动与无奈、理想大学与现实大学的落差感等都可能使高职学生产生失落心理, 造成心理适应困难。

首先, 部分高职学生自认为没考好或者是自愿没填好, 迫于无奈才上高职院校。这类学生通常带着遗憾、失落、沮丧的情绪入学, 表现出对学校或专业的不接纳, 容易产生抵触情绪, 形成消极心态。其次, 多数学生在进入大学之前将大学生活勾勒的过于理想化, 认为大学可以随心所欲, 轻松自在。到大学后发现, 大学的生活环境和生活方式并不像想象中的那么美好, 对大学生活产生怀疑和不满。再次, 部分高职新生对职业技术教育的目的、特征和优势缺乏正确的认识和了解, 对高职教育缺乏信任, 甚至存在一定的排斥心理。

2学习困惑

大学是学生全面提升综合能力的关键时期。大学学习与高中相比在学习内容、方式、环境、课程设置等方面差异很大, 需要学生具有较强的自学能力和适应能力。部分高职新生存在自学能力弱、学习动力不足、学习动机偏差、意志力薄弱等问题, 容易产生学习上的困惑、迷茫, 丧失学习信心。有学生对目前所学专业缺乏全面客观的评价, 对专业学习的重要性和工作前景缺乏正确认识或者不感兴趣, 导致缺乏学习热情。还有部分学生将所有精力和时间都放在学习上, 放在自考和各种职业资格证书的获取上, 把学习作为大学生活唯一重要的事情, 缺乏对大学生活的正确认知和规划, 产生较大学习压力, 也会导致学习困惑和心理问题。

3人际关系障碍

人际关系不和谐是高职新生经常遇到的心理困惑。高职新生的人际交往易出现缺少知心朋友、交往不良、交往困难、缺乏交往愿望等问题。人际交往的不顺利容易使个体产生不满、失望、孤独、烦恼、害怕、自卑等心理问题。

在人际交往中, 有学生因为语言表达能力差, 性格缺陷, 害怕与人交流等原因, 将自己的内心世界封闭起来, 导致自己在同学中不被理解或被孤立, 久而久之易产生一种孤僻、封闭的心理倾向。还有部分学生对家庭依赖感较强, 缺乏安全感, 在集体生活中变得敏感、脆弱, 缺乏人际交往的主动性和积极性。此外, 缺乏人际交往的基本能力和技巧也是产生人际交往障碍的重要原因。

4情绪情感困扰

大学阶段个体的情绪变化波动较大, 情绪和情感困扰是大学生常见的心理问题。高考落榜、人际交往失败、新生活适应困难、家庭变故等都可能引发大学新生的情绪问题, 其中抑郁、焦虑、自卑、冷漠等情绪问题在大学新生身上较为普遍。抑郁倾向在大学新生的身上并不罕见, 它使个体对周围的一切事物失去兴趣, 情绪处于低落状态, 无法自拔。自信心不足、自尊心丧失, 失败感、挫折感、失落感等, 又易引起学生的焦虑情绪, 过分担心未来, 紧张焦虑过度。部分学生还因对学校、能力、家境、外貌等的不满, 存在较严重的自卑心理, 自我评价过低, 产生己不如人的心理状态。也有极少数新生产生冷漠情绪, 主要表现为对外界的任何刺激都无动于衷, 漠不关心, 不与同学交流, 不参加集体活动等等。大学新生容易被各种情绪所困扰, 受客观环境影响, 情绪波动较大, 由于缺乏有效的控制和冷静的思考, 容易感情用事, 引发强烈的情绪焦虑。

大学时期是个体情感的需求和体验发展的高峰阶段, 随着身心发展的成熟和自由分配时间的增多, 大学生谈恋爱在高校普遍存在。但由于心理发展的不完全成熟、恋爱经验的欠缺、个人性格特征等因素的影响, 在与异性交往困难的过程中, 大学生常常出现暗恋、失恋、多角恋等情况, 或者对于恋爱过程中出现的矛盾和问题常常感到困惑和痛苦, 给个人的生活和学习带来消极影响。

二辅导员如何做好高职新生心理健康教育工作

1通过心理普查掌握基本情况, 开展心理对话, 建立心理档案

在学校进行心理普查测试后, 全面了解班级学生的心理健康状况, 建立学生心理档案, 有针对性地开展心理辅导。根据普查结果、平时观察、同学反馈的信息及早发现心理健康水平较低、适应水平较差、需要心理辅导的学生群体, 及时进行心理疏导工作。做好心理交流记录, 建立长期跟踪关注的机制。同时, 对不能解决的心理问题及时转介学校心理辅导中心。

2通过主题班会引导, 开展普及性心理健康讲座, 提高学生心理健康水平

主题班会是辅导员开展思想政治教育和心理健康辅导的有效途径, 且普及面广。辅导员在开学初期应针对新生常见的心理问题开展主题班会, 引导学生尽快适应大学新生活, 树立健康向上的价值观、人生观。通过丰富的主题班会活动帮助学生提高适应能力和自我调适能力, 培养正确的归因和认知, 正确看待自己在大学适应阶段出现的各种心理变化, 有效地调节自己的心理和行为, 积极应对大学新生活。此外, 辅导员的心理健康教育还应立足于帮助学生自主与自助, 引导学生了解自己的心理困惑和问题, 培养学生自我辅导的自主性和能动性。

3建立班级、宿舍一级心理联络员, 充分发挥心理委员、宿管委员、室长的积极作用

建立班级、宿舍一级心理联络员, 充分发挥心理委员、宿管委员、室长的积极作用。通过朋辈心理辅导, 在同学中传播心理健康知识, 及早发现心理异常的同学, 及时疏导学生心理问题, 对不能解决的问题及时反馈到心理辅导中心。辅导员应充分发挥个人在学生心理辅导中的积极引导作用, 在班级、宿舍、校园形成关注心理健康, 促进积极成长的健康网络体系, 发动班级可以发挥的力量, 将心理健康教育播种到每位同学心理, 这可以极大地增强心理健康教育的实效性和有效性。

4针对新生心理特征, 开展实效性和针对性强的团体辅导

团体辅导以团体为载体, 是在团体情境中给参与者提供心理帮助的一种有效形式。它帮助参加人员互相交往, 相互启发、引导、支持、鼓励, 使成员在互动体验中成长、学习, 从而改进其不合理的观念、态度和行为方式。

积极的团体心理辅导在帮助高职新生建立和谐人际关系, 解决人际交往矛盾、培养团队意识、增强自信心等方面起着积极的作用。目前, 团体辅导的实效性和有用性已经得到众多心理专家和高校的认可和推广, 在许多高校的实践中都取得了较好的效果。高职院校的辅导员可以针对新生高考失利、生活适应困难、人际关系障碍等心理问题, 积极开展针对性强和实效性高的团体性心理辅导, 帮助新生正确对待大学新生活, 积极引导新生改进生活方式, 增强自我管理能力。

5辅导员要通过各种形式的活动帮助学生适应大学新生活, 体验积极人生

许多高职新生出现适应不良的心理问题多由个人错误的认知或认知不足造成。为帮助新生尽快地适应新环境, 首先, 辅导员积极开展入学教育就显得十分重要, 它可以帮助新生尽快熟悉校园环境, 熟悉大学生活和学习。其次, 辅导员可以组织带领学生进行“校园一日游”, 开展高低年级学生联谊, 组织丰富的院系活动等增强学生对校园环境的了解。再次, 辅导员要帮助学生熟悉校园的人文环境, 通过专业介绍、班导师见面会等形式, 让学生与专业任课教师、师兄师姐有一定的接触, 增强他们对本专业学习特点及今后的就业方向等情况的了解, 缓解他们对专业学习的困惑。此外, 辅导员还可以通过组织各种形式的学习、文化、体育、素质拓展等训练活动, 为新生提供交流学习的平台, 在活动中切实提高新生的交往能力和适应能力, 同时也有助于增强班级凝聚力。

高职辅导员工作在学生工作的第一线, 应该成为学生心理问题预防和干预的发现者和预警人, 对学生的心理危机起到最及时的干预作用, 使学生得到及时的辅导和帮助, 成为保障学生心理健康最直接、最有效的服务者。

参考文献

[1]张大均.我国当代大学生心理问题及教育对策探讨[J].中国高等教育, 2008 (11) :40-42.

[2]俞国良, 董妍.我国心理健康研究的现状、热点与发展趋势[J].教育研究, 2012 (6) ::9-102.

[3]彭香萍.当今高校新生的主要心理问题及辅导策略[J].心理科学, 2006, 29 (1) :211-213.

8.辅导员在新生教育中的价值体现 篇八

【摘 要】 高校辅导员作为一线思政工作人员，在大学新生适应性教育阶段作用不可小觑。以医学类大学新生的辅导员为考察对象，从培养新生良好学风、探析心理问题诸方面进行挖掘，可以有针对性解决大学新生中存在的普遍性问题，有的放矢，进而探索大学生特色培养之路。

【关键词】 医学院校辅导员新生适应性教育价值

Abstract ： College counselor is front-line staff in Ideological and Political Education.They play an important role in freshmen's ordinary life and adaptive education. Medical college counselors are objects in our study， and researches are made from cultivation of good study atmosphere， interest guiding and psychological problems discovering. This work is helpful for solving the universal problems in freshmen and exploring the particular cultivation ways for freshmen. Values of counselor in freshmen's adaptive education will be discussed finally.

Keywords ： Medical college； Counselor； Freshman； Adaptive education； Value

辅导员身份特殊，既是老师，又是大学生的朋友，由于跟学生接触较多而更容易了解他们的所思所想。因此，在面对新生可能出现的诸多问题的时候，辅导员亦师亦友的身份让他们对学生的沟通引导会更见成效，更有说服力和可信度。

1. 培养良好学风，做到“授之以渔”

学风是一种群体行为，是大学生在日常学习、生活中形成的一种氛围，是大学生身在其中直接感知的一种“软环境”。学风一旦形成具有相对的稳定性和影响性，而且对以后的发展也有着至关重要的影响。因此，培养新生学风势在必行。概括来讲，培养学风，可从以下几方面着手：

1.1建立激励机制促学风。“榜样的力量是无穷的”。激励机制的作用就在于奖励上进惩罚落后，在学生中树起学习及综合表现的模范，并给予学生实质的奖励，这样才会激发更广大学生的积极性，具备学习的动力。这里要注意精神激励和物质激励相结合，主要以精神激励为主，树立起学习典型进行宣传，满足学生被认同与被欣赏的自豪感，进而形成全体比学赶帮的风气。学校的考核评价机制也是鼓励机制的重要组成部分，体现在目前高校操作当中，就是学生综合素质测评。通过这样的方式，考评出学生的综合表现，从而给予奖励和表彰，有效促进学风建设。

1.2营造高雅健康校园文化。校园文化不但能够帮助大学新生尽快融入大学生活，更对塑造人格，陶冶性情起着至关重要的作用。高校要结合自己的实际情况，精心培育、不断创新营造健康高雅的校园文化氛围，对医学类院校来讲，更当如此。医生作为白衣天使，天职是救死扶伤，因此医学类院校的学生首先在思想上要树立这种认识。大连医科大学“明仁 济世”的校训、辽宁医学院“爱众亲仁 博学济生”都是这一宗旨的明确体现。辅导员要结合实际情况，考虑经济、适用原则，充分利用宣传栏、广播、校园电台、网络等形式宣传普及知识，通过举办各种展览、讲座、文化节、竞赛等形式，搞好社团建设，为学生提供一个锻炼和展示的舞台，让他们在这里认识到自己肩负的责任，能够在一系列文化活动中精神得到升华，为以后更好地服务社会做知识和技能储备。

2. 探析心理问题，给以正确疏导

众所周知，目前高校大学生中存在不少心理问题，新生当中主要表现为不同程度的失落及焦虑情绪。细加分析，主要有以下几种情况：

2.1优势心理消失带来的失落。很多学生在高中阶段时是学校的佼佼者，成绩优异，老师关爱有加，有时候还享受一些普通同学享受不到的“特权”，到了大学，优秀的学生汇集在一起，天外有天，原本的优势心理全无，难免产生心理落差，对大学生活热爱不起来，产生本能抵触。如果这种心理在开学阶段调整不过来，很有可能影响到整个大学生活。辅导员在开学之初要密切关注学生，发现这样的问题及时引导。让他们认识到有比自己优秀的同学是件好事情，有句话说：“要想成为老鹰，就要跟老鹰一起飞”，这样才会更快成长。不要嫉妒优秀的同学，相反，要去学到他们的长处，补足自己的缺点，这样才能实现成功的人生。笔者身边的辅导员有人做过这样的尝试，经过引导，学生失落心理很快得到调整，顺利融入大学生活。

2.2人际关系紧张导致的焦虑。媒体曾曝光广州某高校大一女生因宿舍关系紧张而跳湖自杀，引起社会各界广泛关注，这样的例子比比皆是。人际关系问题已经成为不少大学生心中的一块大石，之所以在新生当中特别明显，问题就在于学生刚入学，适应期过长，不懂得包容，到后来意识到的时候为时已晚。因此辅导员在新生开学之初就要有这种意识，做好引导，让人际关系紧张的情况减少到最少。

3. 着眼人才成长，探索特色培养之路

广义的特色培养是指在办学过程中积淀的管理模式、培养模式及学生在校获得的知识、能力结构有别且优于其他学校的总体特质。本文探讨的特色培养特指在管理层面、着重体现在实践环节的特色培养。以新乡医学院为例，每年都选拔学生中品德素质良好、技术精湛的优秀师生组成暑期社会实践队，来到社区和农村田间地头，为群众提供免费的医疗卫生服务。一方面让学生有机会近距离学习专家和老师的治疗方法，也给学生自己提供了把书本知识运用到实践的良好平台。从近几年开展的情况来看，效果良好，对塑造学生医德及实践技能的提高大有裨益，曾先后被《中国日报》、《中国教育报》、《人民网》等多家媒体争相报道，有效加快了人才培养的步伐。从辅导员角度来讲，可以从培养其人格入手探索特色培养的新路子。借鉴社会实践的做法，让学生无论什么背景出身的人都参与进来，忘掉条件差异，忽略性格差别，同甘共苦，互相帮助，融洽关系的同时，明确医学生的责任，这比教室课堂上单纯的品德教育和課堂演习更真实、也更易触动学生；再比如辅导员可以以学生会为平台，创办兴趣班，引导学生入学即根据需要加入一些兴趣班，在减弱失落情绪的同时，帮助他们尽快找到方向，学习一些技能，几年下来到毕业时，文化知识具备，又学得一技之长，更容易找到工作和发挥自身价值。

综上所述，辅导员在新生适应性教育过程当中发挥着不可忽视的作用。适应性教育阶段成功，那就意味着接下来的四年会事半功倍、轻松很多，而且对于培养品学兼优的真正人才起着基础性的方向引导。

※ 河南省教育科学“十一五”规划课题，课题编号：2009-JKGHAG-0614。

参考文献：

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[2]罗鹍，门传开.新形势下高校辅导员应具备的能力[J].经营管理者，2010，（ 15）.

[3] 李建.浅析辅导员如何做好大学新生班级建设工作[J]. 湖北广播电视大学学报， 2010，（8）.

[4] 王金祥.医学院校加强大学生心理健康教育探讨[J].新乡医学院学报，2011，（5）.