怎样准备一场精彩辩论赛

怎样准备一场精彩辩论赛（10篇）

1.怎样准备一场精彩辩论赛 篇一

如何准备一场辩论赛

前期准备一：了解辩论赛的形式与要求，不同的比赛有不同的规则，网上搜到的不一定适用。注意流程与时间，保证其准确。还要注意服装要求与辩论礼节。

前期准备二：了解各辩位的的具体工作，成员根据各自的特点选择适合自己的位置。例如，一辩与二三辩对辩手的要求就有很大不同。

前期准备三：了解评分标准，对症下药。对于新手来说，与其训练那些繁多的技巧，不如找到评委的给分点与扣分点，以此为纲。可以向了解该比赛的前辈请教，他们的经验比书上的辩论理论对新手更有用。

准备一：准确无误的记下辩题，正反方，时间等信息，这看似简单，但有时真的会犯错。

准备二：定下日程表，把进度规定下来，防止比赛迫在眉睫才手忙脚乱地应付几下。

准备三：讨论辩题内涵，为其中的关键词给出你们的定义。例如，对于辩题“个人能力比团队合作重要”，首先应明确其中“个人能力”与“团队合作”的定义;其次，我们应为这个辩题定一个情景，即“在一个团队中，个人能力……”换句话说，这不是一根筷子与一束筷子的比较。

准备四：立论。讨论论点，之后一辩写出立论稿，我们接下来的辩论都将以此为纲，不得僭越，所以相当重要。这时我们可以上网查询供参考。

准备五：寻找问题。寻找可以打击对面的问题(盘问环节，自由辩论环节要用)，问题的数量与我们拥有的提问时间有关。

准备六：猜想对方观点，提前想好回答;在这个过程中，我方观点也会完善，最好有模拟辩论的机会。

注意事项

辩论赛就是争论而已，不要有紧张情绪，就当成日常拌嘴即可。

一定注意辩论礼节，否则扣分很多

2.一场精彩的辩论赛作文 篇二

一场精彩的辩论赛作文

我国的历史非常悠久，有许许多多的名胜古迹，给我们提供了丰富的资源。但是“小学生能不能结伴出门旅游行不行”这不能确定的。今天，我们就围绕这个话题，展开了一场精彩的辩论赛。辩论赛分两组，一组是甲方，一组是乙方，甲方同意小学生可以结伴出门旅行；则乙方就不同意。甲、乙两方各派出5名代表。比赛开始了。甲方先提出观点：“小学生结伴出门旅行是可以的，我们都这么大了，可以自己照顾自己了，何况还有几位同学一起呢？所以我认为可以！”“那如果发生意外怎么办？如果在偏僻的地方没有电话亭怎么办？没有警察局怎么办？各种事情都会发生，俗话说得好‘不怕意外只怕万一。’”这话说得多好啊！现在乙方站了上峰。“谁说我们会去危险的.地方，有危险的地方我们当然不会去啊！难道要把小羊送进虎口里啊！”甲方代表李帅说道。李帅是我们班上的辩论王，今天真是大开眼界啊！没过多久乙方又说：“如果那些坏蛋在你们口渴的时候把有毒药物放进水里该怎么办？”“我们回带好充足的资源啊。”甲方说道。那个时候乙方一倒下就没再站起来了，因为那时辩论赛就结束了。胜负不重要，重要的是我在辩论赛中学到了每个人的口语交际的优点。一场精彩的辩论赛作文450字

3.一场精彩的辩论 篇三

首先正方队员李昊渤先发制人道:多读书可以养成做笔记的好习惯。陈泽豪信心十足地说:读书可以提高写作能力。反方也不甘示弱，王威马上反驳说:我不同意这种观点，现在书店里有都有暴力，黄色的不良书籍，如果看到此类书的话会使人学坏，丁添站起来胸有成竹地说:长期看书，不仅会伤害眼睛，也地变成书呆子。

正方李昊又说：我们是读书长大的，应该珍惜这美好时光。反方的丁添接着说，如果看一些漫画书，这样不是浪费我们宝贵的时间吗?有的人因此还走火入魔，成绩也一落千。

正反方提出的观点越来越尖锐，双方针锋相对，互不相让，教室的气氛也越来越激烈，双方唇枪舌剑，各抒已见，犹如一场激烈的战斗。

正当大家争得面红耳赤，难解难分的.时候，林老师站起来说:正反方两方各有自己的理由，正所谓的开卷有益是要选择对自己有益的书，我们应该喜欢读书，爱读书，读书对我们有很大的帮助，但是连接起来就是读书好，读好书，要读书。

4.一场精彩的辩论会 篇四

上课了，陈老师走进教室，在黑板上写下“辩论会”三个大字。然后，陈老师大声宣布：“今天辩论会的主题是开卷是否有益？我对大家有两点要求：一是互相尊重，二是以理服人。现在，我宣布五年级三班的辩论会正式开始。”顿时，教室里响起了热烈的掌声。

陈老师话音刚落，我们班的领头羊冯小洛就开始了自己的演讲：“我方觉得开卷有益，同学们应该多看有益的书。看书可以帮助我们学到更多的知识，也可以开阔视野，还可以提高习作水平。”

冯小洛话音刚落，反方代表于嘉宁毫不示弱也发表了他的观点：“我方觉得开卷未必有益，因为有一些少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业。少数人因为看了不健康的书，不但没有做到开卷有益，还走上了违法犯罪的道路。”

胆小的我鼓起勇气地站起来发表了自己的意见：“我方觉得书是每个人的长生果，书是全世界的营养品。一日无书，百事荒芜；读书破万卷，下笔如有神；书犹药也，善读之可以医愚……这些名言告诉我们读书有益，要多读书，读好书，善读书。”我得意地扫了对方一眼，坐下来静观其变。顿时，我方响起了热烈的掌声。

辩论双方唇枪舌剑，你一言我一语，辩论气氛异常紧张……

最后，陈老师做了总结：“开卷是有益，不过要先看看是不是有益的书。”

随着下课铃声响起，一场精彩的辩论会就这样落幕了。

5.记一场精彩的辩论会 篇五

星期四上午，我们班同学既紧张又兴奋，坐在教室两旁，坐山观虎斗，期待着一场以“开卷是否有益”为话题的辩论会拉开帷幕。

随着执行主席李老师宣读规则，正方(开卷有益)和反方（开卷未必未必有益）愈发紧张，李老师一声令下，辩论会正式开始。正方率先陈词：我方认为开卷有益，书籍可以开阔我们的视野，增长我们的见识，让我们了解更多的知识。话音刚落，反方辩手也不甘示弱：我方认为，开卷未必有益。当今社会，不良书刊漫画充斥市场。书犹药也，善读之可以医愚，不好的书籍就如同毒药，置人于死地。

在雷鸣般的掌声中，陈词结束，同学们最期待的攻辩 环节马上要开始了。

正方一辩王静婉开门见山，就向我们提出问题：“读书让我们知道了做人要有毅力，教会我们知识，你们怎么认为开卷未必有益呢？”我方辩手丝毫不犹豫，迅速抓住“要害”，廖驭恒站起来，毅然决定说：“按你方的说法，市面上那些武侠，言情小说也是书，那些书也能教给你毅力，知识吗？”正方哑口无言，迟疑了半晌，刘文琪才底气不足地接上、、、就这样，一个回合接一个回合，一次反驳接一个反驳，辩论会进入白热化阶段。气势略低的正方理屈词穷，面对我方一次次“攻击”有些吃不上力，曾涔涔和王静婉决定“一雪前耻”找到我方漏洞，提出了一个强有力的问题：“如果开卷未必有益，那语文书是不是也无益啊？”我方同学目瞪口呆，正方却响起了震耳欲聋的掌声，正当我们期盼着五位主辩手反驳时，他们似乎也被难住了，这时自由辩手小高举起了手，他振振有词，反问的一个问题把全场都定住了：“好啊，那我问你，如果语文书无益，李老师为什么站在这教我们书呢？”这一问，压垮了正方“最后一根稻草”，李老师宣布，反方获胜！我们跳的跳，呼的呼，甭提多高兴。

最后，李老师终结了这样一段话：开卷有益对，开卷未必有益也不错，只要开适当的卷，就是有益的，但是开的是不健康，有害青少年的卷，那么就未必有益了。

6.一场精彩的辩论会初中作文 篇六

本单元的口语交际是“科海泛舟”，其中有一个内容是“科学技术两面观”，而老师也让我们去收集科学发展的情况，是利大于弊，还是弊大于利。往事一幕幕，幕幕精彩难忘，历历在目。随之，我的思绪又回到那过去，一次激烈而精彩的辩论会。

“钤，钤，钤”上课了，老师走进教室，每个学生手上都有一些资料，个个都绽开了笑容，老师也笑笑的。老师开口说了“同学们，今天我们要开一场辩论会，主题是“网络是把两双刃剑”。正方是利大于弊，反方的是弊大于利。同学们，你们准备好了吗?“准备好了”，同学们都心有成胸地回答道。“那么，正方的在左边，反方的在右边，同学们，马上就位吧!”老师一声令下，同学们都迅速地走动了，几秒后，已经分队成功。队式很明显，正方的人大大超过了反方的人，并且，正方和反方都有一名队长，各自有了3位发言者，接着，一场精彩的辩论会开幕了!

两队的队长开始发言了，只见正方队长站了起来，手捏了捏喉结，然后张口说：“我认为网络是利大于弊，因为网络给我们带来非常多的方便，可以查资料，听音乐、了解历史、进入浩瀚的知识海洋等等，何乐而不为呢?”然后，正方队长坐了下来，正方队员鼓起掌来了。这时，反方队长也毫不迟疑地起身说：“我认为网络是弊大于利，我们是祖国的`花朵，而网络都成为我们成长中的大障碍，我们有多少青少年葬送在网络这个魔鬼身上，它让一些人天天沉迷网吧中，而无法自拔，有时为了娱乐而耽误学业，所以，网络是不好的。”说完，反方队员都兴奋起来，有的在呼和看，是啊!是啊!于是，正方队员也毫不逊色的反驳道：“虽然，有时有些人会误入歧途，但大多数人都能正确使用网络，给自己带来好处。”说完后，这时真得把反方队员难住了。反方队员竟个个都哑口无言，无言以对，有的队员在绞尽脑汁地思考看，有的在紧张，生怕被队长选中发言，有的像热锅上的蚂蚁急得团团转。而正方的人有点幸灾乐祸，有的偷笑呢，时间一分一秒流走了……

终于，有人打破了这沉静，一个男生站了起来，响亮地说：“确实，我不得不承认网络好处很多，但，又有多少人为上网而逃学，那可是误了一生，我讲一个故事，这是个真实的事，有个名列前茅的人，深受师生的欢迎，却因上网沉迷，无法自拔自拔，也屡教不改，最终，唉，这故事难道不值得人去关注去反省吗?”他说完，反方的队员不惊深深舒了一口气，都放松，而正方的人滔滔不绝地说起长篇大论了。辩论会又热闹起来了……

“好了，同学们，都停下来吧!这次辨论会很成功，你们都有尽力，相信你们都明白了一个道理，网络有利有弊，不过对于社会来说，利肯定会超过弊的。当然，你们都要正确使用网络，不要成为网络的奴隶!”

啊!那是一场多么精彩的辩论会啊!现在我正在为明天的辩论而努力，在收集资料呢!

现在，室外风儿轻吹，鸟儿高歌，阳光明媚，云儿微笑。相信，明天的辩论会也一定会精彩的!

自己评：通过课上的老师布置任务，从而联想到过去一堂精彩的辩论，不错。但语句应简练，有待改进。

同学评：把主题辩论会的内容写的很具体很好，但语句不简洁。

7.一场精彩的辩论会作文1000字 篇七

“我方认为：小学生上网利大于弊。因为小学生上网可以促进性格发展，比如一些很内向的孩子，通过上网和朋友、老师聊天，把心里话都说出来，久而久之，也许会从内向型变得阳光活泼。”正方的鲁世勋“腾”地一下站起来，表达自己的观点。

他的声音刚落，反方的罗彦希毫不留情地反驳回去：“有些小学生长期关在电脑房上网，不和外界接触，性格也会渐渐孤僻起来。”

“没有关系，家长可以在旁督促孩子上网的时间。“正方雷邵博听完罗彦希的发言，不紧不慢地说。

“那如果孩子不听家长的话，怎么办?”罗彦希和雷邵博针锋相对。

“打。”“那家长就有暴力倾向了。”这话把我们大家都逗笑了。王老师连忙站起来宣布结果：“由于大家都跑偏了题。所以第一局，双方打平。“

第二局反方的邱天站起来开头：“长期坐在电脑面前接受电脑过多的辐射，对我们的身体有害。”

“可以看一下电脑，然后休息一下，这样不会有害。”正方的刘子魁站起来，对邱天反驳道。

“但孩子的自控能力并不强。”

“有些孩子知道合理地运用时间”

“这只是少数，并不代表大部分的小学生。”这时，正方的同学被反驳得哑口无言。王老师宣布：“第二局，反方胜利。”我们反方的同学欢呼起来。

最后一局非常重要，大家都希望赢得胜利，个个都擦拳摩掌。王老师一声令下，正方段政康，一个戴眼镜，瘦瘦的男生说道：“我认为小学生上网利大于弊，如果有不会的题目，可以上网搜索一下，很容易就解决了。”

王老师听后，点头赞同。

“但是，如果遇到不会的题目就上网搜索，那孩子就不会再动脑思考。”反方的章子涵说道。

“那上面有解题思路，告诉你如何思考。”

“你可以打电话问同学呀，不一定要上网搜索。”

“同学不在家呢?”

就这样，正方同学和反方同学争辩了好一会。最后，反方同学无法反驳了，这一局，正方胜利。

“小学生上网到底是利还是弊，今天的辩论并没有结果。如果你把电脑当作一种工具，来帮助学习，那当然是利。但是如果你把电脑当作一种玩具，那绝对是弊。”王老师最后总结道。

8.一场辩论赛作文 篇八

老师把我们分成两大组，一组是正方，另一组是反方。每组由四名辨手组成，我担当正方三号辩手。正、反双方观点各不相同，正方的观点是作业留得越多越好，而反方的观点是作业留得越少越好。随着主持人一声号令，辩论会就开始了。

首先，正方一号辩手立论陈词，她讲得很精彩，也很有道理，赢得了同学们热烈的掌声。反方一号辩手也提出了本方的观点，她口语表达能力很强，理由也很充分，同样赢得了大家的掌声。

掌声刚落，第二阶段攻辩开始了，正方二号辩手杜雨菲反驳对方观点，她说：“多做作业不仅可以提高自己的学习成绩，还可以提高自己的能力水平。”反方二号也不甘示弱，她说“孩子写作业多眼睛容易近视，而且还会产生厌学情绪。”话音刚落，我就迫不及待地站起来，陈述了自己的观点，并反驳了对方的观点。对方三号显得很紧张，站起来想了半天，只讲了一句话，就慌忙坐下了。

自由辩论阶段，正、反双方唇枪舌剑，互不相让，精彩的辩论和热烈的掌声此起彼伏充满整个辩论会场。时间过得飞快，一会儿，就到了总结陈词阶段，正、反双方都各自总结了本方的观点后，精彩而激烈、难忘而熟悉的辩论会结束了。

9.新生辩论赛第一场 篇九

2013年10月31日，第十一届“晨光杯”新生辩论赛半决赛第一场于19：30在五上阶拉开帷幕。莅临现场的嘉宾有：土木工程系辅导员蒋子源、机械工程系团辅导员王睿琪、电气工程系团辅导员王建东、交通运输系辅导员朱虹宇、计算机与通信工程系辅导员严翼飞、人文社科系团辅导员刘明月、外国语系辅导员薛源、财会系团辅导员许自坚，校学生会副主席李俞嘉、罗丽娅，以及第九届、第十届“晨光杯”优秀辩手。

由校团委主办，校学生会承办的第十一届“晨光杯”新生辩论赛在经过历时近一个月的初赛复赛后迎来了令人期待的半决赛。本场比赛五上阶教室座无虚席，各系同学纷纷到来，感受辩论过程所独具的魅力。

比赛时刻终于到了，第一场半决赛登场的是正方机械工程系代表队和反方计算机与通信工程系代表队。本场比赛辩论的是“生存”与“尊严”这一话题。正方所持观点为“生存更重要”，反方则认为“尊严更重要”。双方一辩陈词，正方指出生存是尊严存在的前提，尊严失去了可以找回，生命失去了人的尊严就不复存在。反方以论理为住，强调一再的忍让，就如近代中国屈辱的历史，失去了尊严，却始终未换来尊重。

在攻辩环节，正方辩手围绕“生存是拥有尊严的前提”这一观点进行发问；反方辩手则发出了呐喊：“苟且偷生，没有抵抗侵略时的献身精神，这样的名族有什么希望？”在攻辩小结中，正方一辩主要是对反方观点不合逻辑之处提出质疑，反方一辩则强调在生存与尊严冲突那一刻，高尚的人不会低下自己高贵的头颅。

自由辩论环节中，双方的辩论达到了最为激烈的程度，也来到了全场比赛的高潮部分。正方辩手声音洪亮，语言犀利，在强调本方观点的同时，对反方论证不周之处进行了指摘和反驳。面对正方咄咄逼人的气势，反方辩手沉着应对，讲道理、摆事实，很能“以理服人”。

在总结陈词过程中，反方更为“晓之以情，动之以理”；正方更推崇“能屈能伸”的处事原则。最终正方机械工程系代表队凭借更为出色的表现取胜，反方计算机与通信工程系的郑少宇获得本场比赛“最佳辩手”称号。

10.一场精彩的辩论比赛作文 篇十

我参加了反方。开始几分钟，正方就显出了他们咄咄逼人之势，想让我们无还手之力，而我们面对这强大的攻势采取了灵活的策略D紧紧咬住他们的漏洞来答题，竟然还能牵着他们的鼻子走。

我们都是以乌塔周游欧洲的安全性进行辩论的。慢慢的，我们自由辩论变成了法庭对证，我们拿出种种数据进行公堂对驳，想让对方输的心服口服。后几分钟，辩论赛更激烈了，法庭变成了战场，输赢似乎关系到整个人的生命，每个人都尽所能的辩论。正方与反方回答的问题十分鲜明，正方是往好处想，而反方是往坏处想，这样最后谁也没能赢了谁。

而我却不是以乌塔周游各国的安全性想的，我是从现在社会条件来想的。我们现不准雇佣童工，所以就不能像乌塔那样用自己的力量来赚钱，而且学会独立、坚强、勇敢并不仅仅是靠独自一人去周游世界，我们可以通过学习、劳动、军训等来体验从一个无知的儿童成长为一个有抱负、有理想的人，这样不更两全其美了吗？