如何打造健康向上的老年文化

如何打造健康向上的老年文化（共3篇）

1.如何打造健康向上的老年文化 篇一

营造积极、健康向上的班级文化

---《营造班级文化--铸造学生健康的精神世界》读后感

最近我读了北京教育出版社出版的闫来凤老师编著的北京教育丛书《营造班级文化》一书，使我对班主任工作的思路豁然开朗起来了。书中以营造班级文化——铸造学生健康的精神世界为中心，具体介绍了班级文化的内容、结构特点以及工作途径和方法。作者还针对生源一般学生特点，以及切身的经历和体会，探讨了在营造班级文化的过程中班主任应起的作用。如何进行班级文化建设呢？下面是我结合平时班主任工作和闫老师的书获得的一些粗浅的共识和经验体会。一．求真务实 创造班级优美环境

美化教室环境，是创造班级文化的基础。整齐干净的教室环境，生动活泼，积极向上的教室布置，会给学生以巨大的精神力量。班级文化建设水平越高，班级向心力、凝聚力和群体意识就越强。因此我们要重视教室环境的美化，力求让教室的各个角落都能“说话”，从每一个细小的环节构建班级文化建设的氛围。

1．巧妙布置精心设计让每一面墙都说话，每一个墙角都育人。墙壁上挂上“牛顿”“毛泽东”等科学家、伟人的肖像及名言，在班级醒目位置张贴《中学生守则》和《中学生行为规范》让学生领会精神，记住实质，内化为行动；悬挂国旗以增强学生的爱国情感。这样就可以把学生的思想教育寓于感知的情景中，造成一种“润物细无声”的意境，滋润他们的心田，熏陶他们的心灵，让学生踏入教室的第一天起就产生一种愉悦感，成为他们顽强拼搏、健康成长的一种强大的精神动力。

2．认真出好黑板报。黑板报是对学生进行思想教育的重要阵地之一。对黑板报的板面进行精心的设计，可以使学生得到美的熏陶；对黑板报的稿件进行征集，又可以激发学生的写作兴趣、满足其创作欲望，更可以引导学生的思想。譬如，在开学初，我就利用黑板报来教育引导学生。向学生明确：在新学期，我们应该明确学习目标，养成那些良好的学习习惯。

3．班级设置图书角，学生可以积累好的书报，这样既开阔了学生的视野，培养了学生良好的阅读习惯，又营造了班级文化氛围。

4．班级门口的展示栏中有全班同学和老师的合影，师生共同设计的班徽﹑班级口号以及班主任寄语，这些都凝聚着班级所有成员的力量与智慧。

二、以人为本 构建班级情感文化

闫老师认为，要想营造班级文化就要找准工作的切入点，抓住重点、突破难点、不放过盲点、关注学生的热点、点燃他们的冷点。因此，构建以人为本的班级文化情感就是营造班级文化的重点。以人为本的班级文化情感能使老师与学生﹑学生与学生之间相互理解，平等友好相处，形成奋发向上的气氛。建立和谐的师生关系，对学生的心理行为会产生积极的影响，能促使学生在良好的气氛中获得高效的学习效果。苏霍姆林斯基曾说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道路的引路人。”师生彼此间互相理解、互相尊重、互相信任、共同促进，是一种朋友式的关系。在与学生交往中，我们教师善于换位思考，将心比心，任何时候都把自己摆在学生的位置上，和他们同欢乐，共忧愁，用他们的眼光去观察世界，用他们的思维去考虑问题，用他们的感情去理解周围事物。教师要做到：坚持“爱”字当头，关心学生；坚持“情”字相融，细雨润物；坚持“诚”字相伴，家校互通。通过 “爱”的传递，“情”的交流，“诚”的沟通，给孩子建立一种心灵相通、互相关爱、彼此接纳的人际关系，促进和谐民主平等的师生关系，使教育获得成功。

教师对学生平等交流的态度和家人式的关怀在班级文化建设中尤为重要，这是开展班级文化建设的另一目的所在。别林斯基说过：“爱，是教育的工具和媒介。”班级文化建设的重要目标之一是促进学生的情感发展，班主任关心、爱护学生，理解尊重学生的情感，平等、真诚地对待每一个学生，让学生在班级中感受到母亲般的温暖，并产生热爱教师的情感，从而形成良好的班级的情感氛围。

三．增强意识 强化班级精神文化

闫老师有这样一句精辟的论述：“你要成为你自己，要根据你的对象的特征去设计、实施和改进，创造出独特的文化价值，走出一条自己的路来。”因此，我们要根据学生的实际情况创造出我们特有的班级精神文化。班级的精神文化是班级中全体成员的群体意识﹑舆论风气﹑价值取向和精神风貌的反映，是班级文化的核心与灵魂。班级的精神文化也是一种理想的黏合剂，能使学生齐心协力，通力合作；能减少同学之间的摩擦和内耗，增强其内部的凝聚力。特别是在关键时刻，能使学生挺身而出，为了班级的整体利益而不惜牺牲个人的利益。如果没有班级文化，一个班必然是一盘散沙，没有凝聚力和向心力，学生生活在这个集体当中就缺乏归属感和“主人翁”感。因此，创造一个团结﹑文明﹑勤奋﹑向上的浓厚精神文化氛围，对提高学生素质有着重大的现实意义。可以通过以下途径创造班级精神文化。

1．制定班级管理制度

班级制度建设是班级文化建设的重要环节，而且制度本身就是一种文化。首先要解决的是让学生接受制度，引导学生思考：你希望生活在一个怎样的班级中？每个人都有弱点，需不需要克服每个人的弱点？要现实以上两点，我们需不需要制定班规？然后针对班级的实际情况，发动学生参与本班的班级管理制度。这样做可以使学生感觉到自己是班级的主人，从而调动全班同学的积极性。制定的班规使人人平等，让学生轮流担任值班班长，班级管理就会逐渐走向制度化。

2．提供班级精神的榜样

组建班委时，班主任应该从学生的德﹑智﹑体﹑美﹑劳等方面进行考虑，择优让他们成为班级文化的塑造者，通过班主任的培养﹑指导，让他们的各方面能力进一步得到提升。通常而言，学生都是善于效仿的，因此在班干部的模范带头下，全体学生都会有很大的进步。

四．集体活动 渗透班级精神文化

集体活动能发挥娱乐、导向和育人的功能，许多成功的教育经验表明“寓教育于活动中”对实现班级的共同目标，对每个人的健康成长都有重要作用。各种有意义的活动能有助于促进学生相互尊重、理解和关心，使师生情、生生情、校园情得到升华，形成班级特有的文化特色。

1．设计系列主题班会，促进学生心理健康发展

充分有效地利用班会是班级文化建设的最好途径。在自我设计的活动中，学生能够自由充分发挥他们的爱好、特长和各种能力，因而对培养学生健全的心理有重大作用，其意义是课堂教学不能替代的。所以教师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自主管理的权利，这样既能确保同学之间的正常交往，又能利用活动促进同学间的交流、沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。主题班会可以根据时间，学生心理需求的不同来确定内容，如“知识就是力量”，“天生我才必有用”等。

2．组织社会实践活动，培养学生的社会责任感 社会实践活动是学生认识社会、体验社会生活的重要途径，它可以使学生走向社会、面向社会，在活动中开拓视野，思考人生，增强学习动力。社会实践活动的形式多种多样，如志愿者服务，“送温暖，献爱心”等。

总之，班级文化的建设，是一项细致而漫长的过程，在这个过程的中，只有群体主动参与创造班级文化，才能形成共同的价值取向。参与度越广，越长久，班级文化就越浓厚，更有利于学生融入班级这个精神家园。因此，加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化是提高学校管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

营造积极、健康向上的班级文化

---《营造班级文化--铸造学生健康的精神世界》读后感

永乐店中学 刘文雷 马杰

2.如何打造健康向上的老年文化 篇二

1 老年广播发展现状

在我国, 老年广播节目类型多样, 包括杂志型节目、新闻类节目和文艺类节目等, 其中, 杂志型节目最为主要。杂志型节目能方便快捷地满足老年人对外界信息的需求, 但由于杂志型节目涉及的内容多, 涵盖的信息范围广, 所以信息显得杂乱、零散, 缺乏一定的深度, 无法满足部分老年人的高需求。例如, 安徽人民广播电台创办的老年广播——《常青树》, 虽然设有“轻松阅读”“灿烂夕阳”“生活备忘”等子栏目, 但主持人在主持广播时, 大都泛泛而谈。其实, 从2000年开始, 我国就逐渐进入老年化社会;再加上, 老年人群属于固定收听群众, 所以我国老年广播的市场将日益增大, 发展情况也会越来越好。目前, 老年节目主要涉及养生、娱乐等方面的内容, 在挖掘老年人深层次生活需求上, 有多欠缺。此外, 许多人认为老年人的消费能力有限, 无论是创办老年频率, 还是增加老年节目, 都不能获得良好的经济效益。但实际上, 随着老年人群的日渐庞大, 我国老年人的购买力十分可观, 因此即使老年广播的发展现状不是太良好, 但其发展前景十分广阔。

2 打造老年广播独特主持风格的策略

2.1 照顾老年人情感, 增强广播主持的服务性

在我国, 虽然设有一系列养老制度, 能在一定程度上确保老年人群的生活质量。在减少或者丧失了劳动收入后, 老年人的社会活动量明显减少, 人际交往空间也随之缩小, 所以, 老年人极易产生孤独感与失落感。在此情况下, 老年广播主持工作者应增强节目的服务性, 照顾老年人情感, 打造独特的主持风格, 提高节目收听率。

增强老年广播主持服务性, 应体现在各个广播节目上。例如, 在广播关于生活健康方面内容时, 一方面, 广播主持者不仅要播报有关老年人养生的医药信息、健康信息及基本生活保健常识, 还要在广播中, 积极倡导科学、健康的养生观念, 满足老年人对健康生活的追求;另一方面, 应格外注重节目的权威性、科学性。为了提高广播的服务性, 广播工作者必须深度挖掘老年人的需求, 并针对这些需求, 开办相应的广播节目, 或者重点播报需求的内容。例如, 针对老年人对与生活息息相关的基本法律知识的需求, 广播人员就可以在广播中, 加强赡养、遗产、社会保障等法律知识的播报力度。另外, 因为老年人在生活中缺少倾诉对象, 所以, 广播主持者还可以加强对老年人的心理疏导, 为老年人提供心理服务。

2.2 参考老年人想法, 增强广播主持的互动性

在我国, 老年人的闲暇时间比较多, 参与节目互动的积极性较高。增强广播主持的互动性, 有利于提高节目的感染力, 提升节目的品质。广播的互动性主要指两方面, 第一, 节目互动。换言之, 就是在广播节目中, 设置听众参与环节, 让老年人能够参与到节目的互动、讨论环节中, 让他们尽情地表达自身观点, 以此满足老年人的表现欲, 提高节目收听率。第二, 活动营销互动。简单而言, 就是老年广播的相关工作人员, 前往老年人聚集的地方, 举办一系列社会活动, 以此宣传广播节目, 帮助树立节目形象。

为了增强广播主持的互动性, 广播节目通常会利用直播与热线的方式来搭建交流平台, 并借此呼吁社会人士, 共同关注并助力于老年问题。老年广播采取直播的形式, 不仅能在第一时间, 用最直观的方式, 让大众真实地了解到老年人的生活现状, 还可以借助直播时段, 与老年人进行沟通、交流, 增强老年人对主持人及广播节目的信赖感, 以此打造独特的主持风格。值得注意的是, 部分老年人的文化水平较低, 接受新事物的能力较弱, 所以, 老年人参与互动的形式, 应是传统的电话和信件, 且在电话互动中, 广播人员应注意电话费设置问题。

2.3 丰富老年人生活, 增强广播主持的开放性

对老年广播而言, 开放性, 是指改变传统的广播形式, 走出直播间、组织老年人一起参观、旅游, 走进社会的新形式。增强老年广播的开放性, 不仅有助于增添广播的活力, 缩短广播主持者与听众间距离, 还能在丰富老年人生活的同时, 提高节目的发展可能性;同时, 广播的开放性, 还有利于广播主持者打造独特的主持风格。

在传统佳节, 由于子女忙于工作, 部分老年人的家中缺少过节的热闹氛围, 容易感到孤独、失落、伤心, 为了关心、陪伴老年人共度佳节, 相关人员可以将老年广播搬到户外。例如, 在中秋节时, 广播节目主持人就可以在公园里, 与老年人分享中秋佳节的趣事, 交流中秋节的愿望或者期望, 以此作为广播内容, 这样一来, 不仅有利于吸引更多的老年人参与到广播中, 增强广播的开放性, 还能慰藉老年人的心理, 让老年人的子女明白父母需要陪伴。

3 结语

相比其他娱乐方式, 老年广播具有以下三点优势。第一, 广播收听便捷。老年人无论是在锻炼时, 照顾子孙时, 还是在读书、看报时, 都可以接收广播。第二, 老年人对广播有独特情感。这主要是因为老年人经历过广播的繁荣期, 许多人有收听广播的习惯。第三, 广播适合老年人。老年人时间充裕, 视觉退化, 理解力等有所下降, 广播这种可以随时、随地、随身听的娱乐形式, 更适合老年人。所以, 相关人员应通过打造独特的老年广播主持风格, 来促进老年广播发展, 提升我国老年人的生活品质, 提高我国老年人的幸福指数。

参考文献

[1]田甜.老年广播节目的创新趋势[J].新闻与写作, 2013 (6) .

[2]李丽.加强听众参与对办好老年广播的重要意义[J].今传媒, 2010 (2) .

[3]余涓.老年广播节目的现状与发展对策[J].新闻世界, 2010 (4) .

3.打造健康文化市场 篇三

近年来，苏仙区文化市场稽查大队在执法过程中曾遭遇过暴力抵触现象，严重损害了执法者的威信，也损害了经营者的利益。总结这些现象，给我们极大的震动，同时也促使我们不断反思：我们的执法力度不可谓不强，我们的处罚标准不可谓不严，我们的管理措施不可谓不多，可是，为什么我们与文化经营者间的关系会这么紧张？群众对我们的执法会这么不理解？在当前建设和谐社会的进程中，在我市“两城”建设和“三创”工作的大好环境下，文化市场也要和谐，而我们作为执法者，与经营户，社会群众三者间的关系也要和谐，这样才能打造一个健康的文化市场，才能创建出和谐的苏仙文化。

一、文化市场管理需要和谐执法

深挖原因，发现问题不是出在执法力度、处罚标准和管理措施上，而是出在我们的队伍缺乏以人为本的和谐执法意识上。具体说来，就是在管理过程中，可能是我们以执法者自居，居高临下，把管理简单理解为打击、惩罚，缺少人性化措施；个别执法人员执法手段粗暴，侵犯了经营者的人格尊严和合法权益；还可能是执法人员执法不严，滥用自由裁量权，处罚的随意性强，办事效率不高等原因。执法中的这些问题，影响了执法队伍的形象，影响了文化市场的繁荣，对这样的文化市场执法行为，人民群众当然不满意。

文化市场执法人员只有贯彻落实好十七大关于建设和谐文化的要求，树立正确的执法观念，增强服务意识，推行文化市场和谐执法，才能维护文化市场健康繁荣发展，让群众对文化市场执法满意。

二、文化市场和谐执法具体要求

文化市场和谐执法，前提是遵循法律法规的具体规定，依据正当的法律程序，尊重经营者的合法权利，提倡无歧视性的、理性的、并给予经营者以人文关怀。

和谐执法与粗暴执法截然相反，是社会进步的体现，是迈向法治文明之路的必然选择，是树立科学发展观，建立和谐社会的需要，也是法治发展的趋势。我们要求每一名执法人员在执法过程中，举止要文明礼貌，态度要热情诚恳，办事要符合法律程序，平等对待文化市场经营人员，既要严格执法，又要从细节上体现对他们的尊重，宽严相济，刚柔并蓄，让他们在领略法律的威严和神圣的同时，体会和谐执法带来的“温情”与“体恤”。我们不仅代表和体现法律的公平和正义，而且成为了经营户进一步理解法律、尊重法律、遵守法律的“引路人”，最终达到了提高执法效能，建设和谐文化市场的目的。

三、文化市场和谐执法要点

打造群众满意的和谐文化市场，要从以下四方面着手：

1、树立以人为本的服务理念，抓住文化市场和谐执法的核心

文化市场行政执法的根本目的是保护合法经营，打击违法，营造公平竞争的良好文化市场环境。执法就是服务，强化服务意识，寓服务于监督管理中，这是文化市场和谐执法的核心要求。

文化市场执法要在政策许可的情况下力所能及地解决文化市场经营者碰到问题和困难，技巧性地化解执法中产生的对立情绪，运用灵活的方式达到执法的效果，我们力争做到情、理、法并重，多做宣传解释工作，做到教育在先、处罚在后，使经营者在和谐执法的环境中自我感化，由违法经营转化为自觉守法经营。

2、通过培训，架起沟通平台，营造良好的执法环境。

文化市场经营人员自我规范、自我约束，守法经营，需要宣传与教育；人民群众对文化行政执法的理解与支持，也需要宣传与教育，因此，对经营者的培训工作非常重要，是文化市场和谐执法的一个重要基础。这几年，我们多次开展各种培训，一是向文化市场经营人员进行法规培训；二是公开我们的管理思路、工作措施、执法重点；三是为了架起我们与经营户之间的沟通平台，取得经营人员和人民群众对我们执法工作的理解与支持。通过培训，为我们执法工作创造一个和谐、宽松的社会环境。

3、完善各种规章制度，为文化市场和谐执法作好保障

要使和谐执法成为全体文化市场行政执法人员共同遵守的行为准则，必须依靠制度的力量，使和谐执法有章可循，有制度可依，保证行政执法行为的合法公正、程序正当、处臵合理，使每个执法

活动都规范在法理之中，每个人都约束在制度之中，每件事都运作于规则之中。

我们按照依法行政的总体要求，将行政执法责任制、行政执法错案责任追究制纳入文化市场管理制度的体系之中，并明确执法人员岗位责任，规范文化市场巡查、办案程序，加强内部监督，建立健全执法权力制约机制。同时，逐步建立和完善文化市场行政执法案件意见反馈、调查回访等工作制度，架起与文化市场经营人员之间沟通的桥梁，经常性听取他们的心声，及时汲取有益建议，做到办一个案件，教育一个对象，处罚一个单位，交一个朋友，寓执法于服务中，推动和谐执法。

4、提高执法人员素质，是文化市场和谐执法的关键

我们作为文化市场和谐执法的执行者，成年累月在市场上巡查，天天与文化市场经营人员和群众打交道，我们的一举一动、一言一行都反映在群众的眼睛里，我们形象的好坏，素质的高低直接影响着群众对文化市场行政执法工作的评价，影响着执法效果。所以，提高素质，树立良好的社会形象，这是文化市场和谐执法的关键所在。

首先是提高思想道德素质。我们要求每一名执法人员要热爱本职工作，都必须保持清正廉洁，不违规参与经营活动，不与被监督对象发生有碍秉公执法的各种关系，不准向经营户“索、拿、卡、要”，不接受“吃请”，要牢固构筑拒腐防变的思想防线。

其次是提高执法业务水平。执法先要懂法，不懂法就不能做到依法执法，和谐执法更无从谈起。执法人员要学好、吃透文化市场管理相关法规，理解立法精神，才能确保依法行政，合法执法。每年我们都组织执法人员参加省、市的各种培训工作，同时，在我们内部，每周安排了业务学习时间，大家集中学习法律法规，探讨执法中的疑难问题，通过这种方式，有力地提高了大家的业务水平。

另外就是注重执法艺术，如执法语言，做到文明用语、规范用语，注意语言的亲情化，增强与执法对象交流的亲切感，力戒简单粗暴，要善于察言观色，学会揣摩相对人的心理，控制对方情绪，防止过激、过热而导致的失控，坚持以理服人，以情感人，以法治人。执法艺术需要长期养成，但是我们要求，每次执法，我们都要有意识的这样去做，循序渐进，现在已是我们的长处之一，也是我们与经营户之间建立起信任关系的法宝。

当然，我们在推行和谐执法，打造人民群众满意的文化市场的同时，也注意把握好“度”的问题，正确处理了“和谐”与“执法”二者的关系，避免在实施过程中走入两个极端，一是将和谐执法等同于人情化执法，滥用“自由裁量权”，降低法律规定的处罚力度；二是将和谐执法变质为软弱执法，对违法行为迁就忍让，一味宽容，甚至影响执法工作的正常开展，导致文化市场秩序的混乱。

通过推行和谐执法，苏仙区文化市场执法工作也越来越顺畅，与经营户的关系也越来直融洽，人民群众对我们的满意度也越来越高，我区文化市场得到了繁荣发展，特别是在农村文化市场管理这

一块，以前是我们的执法“硬伤”，现在已经完全治好，并得到省、市领导的充分肯定，2006年底，全省农村文化市场现场办公会议在我区召开就是一个很好的证明。在当前我市“两城”建设和“三创”工作的大好环境下，我们将继续推行和谐执法，努力打造一个健康发展的文化市场，创建和谐苏仙文化。