美国研究生推荐信

美国研究生推荐信（10篇）

1.美国研究生推荐信 篇一

许多打算去美国读研究生的同学们在进行美国研究生网申的过程中，对美国大学网申推荐信的提交过程不是很清楚，申请美国研究生 网申如何提交推荐信也是美国研究生申请者非常关注的问题。如果对海外留学有疑问，可以在线咨询小马过河留学专家，也可拨打全国免费咨询电话：4008-123-267！

通过美国研究生网申来提交推荐信，非常方便快捷，不会丢失，并且通常可以立即在网申系统上看到确认信息——推荐信已收到。当然，也有一些教授不愿意 通过网络提交，这时，你就要把推荐信、推荐表准备好，让他签字。通常，推荐信、推荐表上都要签名，并且还要在装申请美国研究生 网申推荐信的信封的封口处跨缝签名。做好这些后，用双面胶封口即可。

要注意的是，如果要美国大学网申推荐信，美国研究生网申系统会给你的推荐人发送一封邀请信来邀请他推荐你。但是，由于有些学校的邮箱对垃圾邮件的过滤功能过于严格，以至于常常把各个网申系统(如embark)发送的自动邮件当作垃圾邮件或者直接隔离，如果老师用Outlook/Foxmail之类的邮件客户端收邮件的话，这些邮件是收不到的。

如果老师用 Outlook/Foxmail之类的邮件客户端接收不到邮件的话，可以按照这个方法来恢复：让老师登陆一下邮箱的网页，在登录后左边的控制选项卡中点击“垃圾邮件”，然后找到你的推荐信的email，点击右边的“还原”，就可以在收件箱中看到邮件并操作了。然后，点击左边控制栏中的下方的“垃圾邮件”(有两个这个文件夹，点下面的那个)，选择“添加发件人白名单”，将embark系统发信的地址添加到白名单中，以后的信就不会被判作垃圾邮件了。

一旦被判为垃圾邮件，在学校的服务器上只保留7天，7天之内不处理，就永久删除;所以，一旦在美国研究生网申系统中发现推荐邀请 email已经发送，而老师又没有收到，那么就赶紧到老师那边去处理一下。如果已经过了7天邮件已经被删除了，你可以在申请美国研究生 网申系统中再次发送邀请信。(但是也有少数系统不能再次发送邀请信。)关于被隔离的邮件，每天早上九点左右，网络中心会给每个老师发一封邮件，告诉昨天把哪些邮件给隔离了，要在里面选择放行才可以看到，而且垃圾箱里面是没有提示的。

除了网申外，学校一般要求申请者寄送支持材料。包括Check List、正式成绩单、非网络提交的美国大学网申推荐信和推荐表以及其他指定的材料(如Resume/CV，打印的PS等)。通常，选择Fedex/UPS/AAE/TNT/DHL快递，可以和申请同一项目的同学合寄以节省费用。

2.美国暑期课程学校推荐 篇二

George Washington University

世界顶尖的私立大学之一。学校位于美国首都华盛顿，比邻世界银行、国际货币基金组织、国务院，距白宫只有几个街区。乔治·华盛顿大学是在1821年经由国会法案为了纪念国父乔治·华盛顿创立的。乔治·华盛顿大学经过近200年的风雨洗礼，已发展成为一所规模庞大声誉卓著顶尖综合研究大学。

波士顿大学

Boston University

简称为BU，创校于1839年，是美国的一所历史悠久的全球顶尖私立大学，同时也是全美第三大私立大学。波士顿大学在全球有着很高的学术声誉，一直处于世界百强和北美前50。

雪城大学

Syracuse University

一所享誉世界的私立研究型大学。该校成立于1870年，坐落于美国纽约州雪城（Syracuse），其建筑学院、信息学院、计算机科学与工程学院、Maxwell公民与公共事务学院、Newhouse公共传播学院、视觉与表演艺术学院、教育学院均在美国名列前茅，在各学科领域中成就卓著并影响巨大。

圣路易斯华盛顿大学

Washington University of St. Louis

简称（Wash U，WU）以美国国父乔治·华盛顿命名，始建于1853年2月22日，位于美国密苏里州圣路易斯市，是美国历史上建校最早也是最负盛名的“华盛顿大学”，该校在美国新闻和世界报道（US News & World Report）2014大学综合排名中名列14位，超过康奈尔大学、布朗大学等多个“常春藤”名校。

弗吉尼亚大学

University of Virginia

简称UVa，由美国第三任总统托马斯·杰斐逊于1819年创建的美国历史上首个独立于教会的高校。自U.S.News开始颁布全美大学排名以来，弗吉尼亚大学始终名列全美最佳公立大学的第一或第二名，与加州大学伯克利分校齐名，是一所享有盛誉的世界一流研究型大学。

科罗拉多大学波德分校

University of Colorado Boulder

享誉世界的美国一流公立研究型高等学府，世界百强名校，简称CU-Boulder。是北美顶尖研究型大学联盟—AAU北美大学协会成员之一，素有“公立常春藤”之美誉。作为科罗拉多大学的旗舰，该校位于风景秀丽、气候宜人的波德市，距州府丹佛60公里，处于落基山山坳。

约翰·霍普金斯大学

Johns Hopkins University

简称为Hopkins 或 JHU，成立于1876年，是美国第一所研究型大学，也是美国大学协会的14所创始校之一，是一所世界顶级的著名私立大学。美国国家科学基金会连续33年将该校列为全美科研经费开支最高的大学。截至目前，学校的教员与职工共有36人获得过诺贝尔奖。

加利福尼亚大学尔湾分校

University of California， Irvine

该校成立于1965年，是一所公立研究型大学，位于美国南加州。 UCI是美国杰出大学之一，以无与伦比的学术研究和一流的教学质量闻名，在农学、医学、科技、环保等广泛的领域中获得国家及国际级如化学、生物诺贝尔奖殊荣。

3.美国研究生推荐信 篇三

一、财务舞弊与美国上市公司如影随形

作为世界上财务监管最为完善的国家，美国一直都是世界各国学习的榜样。但安然、世通等世纪丑闻发生后，世界开始用全新的眼光审视美国的上市公司。事实上，美国上市公司在财务上傲手脚并非从安然才开始的，美国上市公司的舞弊丑闻在华尔街算不上新闻，只是这些舞弊事件在影响上逊于安然、世通等巨无霸公司，所以没有引起媒体的广泛关注。在安然事件前，美国投资者对美国上市公司的财务数据一直持保留态度，因为华尔街频频爆出财务舞弊丑闻。以下撷取美国上市公司近10年中的几个典型舞弊案例。

二、美国上市公司典型舞弊案及特征

（一）从存货做文章

存货项目因其种类繁多并且具有流动性强、计价方法多样的特点，所以存货高估构成资产计价舞弊的主要部分。美国法尔莫公司利用存货舞弊的手法比较典型。法尔莫公司是位于美国俄亥俄州的一家连锁药店。法尔莫的发展速度远超同行，在十几年的发展历程中，法尔莫从一家药店发展到全国300余家药店。但这一切辉煌都是建立在通过存货资产造假来制造虚假利润的基础上，法尔莫公司的舞弊行为最终导致了破产。

法尔莫公司的创始人莫纳斯是一个雄心勃勃的人。为了把他的小店扩展到全国，他实施的策略是通过提供大比例折扣来销售商品。莫纳斯把并不盈利且未经审计的药店报表拿来后，用笔为其加上并不存在的存货和利润，这种夸张的造假让他在一年之内骗得了足够收购8家药店的资金。

在长达10年的过程中，莫纳斯精心设计、如法炮制，制造了至少5亿美元的虚假利润。法尔莫公司的财务总监对于低于成本出售商品的扩张方式提出质疑，但是莫纳斯坚持认为只要公司发展得足够大就可以掩盖住一切。所以，在多年中，法尔莫公司都保持了两套账簿，一套应付外部审计，一套反映真实情况。

法尔莫公司的财务魔术师们造假手法是：他们先将所有的损失归入一个所谓的“水桶账户”，然后再将该账户的金额通过虚增存货的方式重新分配到公司的数百家成员药店中。他们仿造购货发票、制造增加存货并减少销售成本的虚假记账凭证、确认购货却不同时确认负债、多计或加倍计算存货的数量。

财务部门之所以可以隐瞒存货短缺是因为注册会计师只对300家药店中的4家进行了存货监盘，而且他们会提前数月通知法尔莫公司他们将检查哪些药店。管理人员随之将那4家药店堆满实物存货，而把那些虚增的部分分配到其余的296家药店。如果不进行会计造假，法尔莫公司实际早已破产。

审计机构为他们的不够谨慎付出了沉重的代价。这项审计失败使会计师事务所在民事诉讼中损失了3亿美元。而对于法尔奠公司来说，不可避免是一场牢狱之灾。财务总监被判33个月的监禁，莫纳斯本人则被判入狱5年。

（二）利用并购机会操纵“准备”科目

泰科公司始创于1960年，1973年，泰科在纽约证交所上市。泰科的经营机构遍布100多个国家，雇佣了26万员工，2003年营业额超过300亿美元。

从1999起的三年时间里，泰科兼并了数百家公司，并购价格将近300亿美元。对于这些收购兼并，泰科采用购买法予以反映。按照美国公认会计原则（gaap）的规定，采用购买法时，被兼并企业在购买日后实现的利润才可与购买方的利润合并。同样，被兼并企业在购买日前发生的损失，也不需要纳入购买方的合并范围。基于这一规定，泰科开始玩起了一个个“财务游戏”。被泰科兼并的公司都有一个共同特点：被兼并公司合并前的盈利状况往往出现异常的大幅下降，而在合并后盈利状况迅速好转。其实，这些被兼并公司合并完成前后盈利异常波动主要是各种“准备”科目的贡献：合并前对各类费用和减值准备过度计提，合并后逐步释放出各类准备。这样的弄虚作假行为被泰科的高管人员美其名日“财务工程”。

以泰科并购amp公司为例，泰科于1998年底开始对amp公司进行收购，收购于1999年初完成。amp公司1998年的第四季度息税前利润为8500万美元，可是到了1999年第一季度（合并完成的前一季度），却突然下降为－1200万美元，而到了1999年第二季度（合并完成后的第一个季度），又迅速增至24500万美元。利润大幅增长的原因就在于1999年第一季度计提了巨额的存货减值准备，提前“释放”了本应属于1999年第二季度的销售成本。

舞弊事件曝光后，泰科的首席执行官被逮捕，将面临多年的牢狱之灾。另外，泰科撤换了60多名高管人员，包括首席财务官、法律总顾问、财务总监以及人力资源总监等等，此外泰科还撤换了整个董事会。

（三）模糊资本性资产和费用性支出的界限

美国废品管理公司是世界上最大的垃圾处理公司，由狄恩l班特若克和韦恩？休真格于1968年创立，1971年在纽约证券交易所上市。该公司营业收入从1971年的1600万美元增长到1991年的75000万美元，平均年收入增长率为36%。其快速成长的法宝之一是在资产摊销上的“保守”，模糊资本性资产和费用性支出的界限，以制造虚拟资产。

自1989年起，废品管理公司通过所谓的“净账面价值法”，将部分已经建成并交付使用垃圾掩埋场的利息费用继续资本化。审计机构发现这一问题后，要求废品管理公司予以更正。废品管理公司承诺从1994年1月1日起予以更正，但到了1994年管理当局发现，如果采用审计机构提出的资本化方法，废品管理公司每年都得报告约2500万美元的利息费用，这意味着1989至1994年期间，不恰当的资本化利息费用累计已经高达1.5亿美元。废品管理公司决定从1995年开始采用符合审计机构要求的资本化方法，但事实上，废品管理公司不仅在对外报送的财务报表中没有披露这些内幕，而且直至1997年仍在运用“净账面价值法”，继续将本应计人期间费用的利息费用资本化为在建工程或固定资产。

其他不适当的资本化处理方法还包括将系统开发费用、管理费用、财产保险费用资本化。而且，资本化后的系统开发费用和财产保险费用又被武断地按照特别“经久耐用”的假设摊销，如对公司的两大系统按照10至20年摊销，财产保险费则一律按15年期限摊销。审计机构在1991年及随后年份再三地将上述摊销分录列为审计调整分录，并要求废品管理公司考虑技术发展造成系统贬值等因素，尽早冲销这些“虚拟资产”，但废品管理公司每年都拒绝调整。

事后调查表明，1992～1996年期间，废品管理公司累计将1.92亿美元的利息费用资本化，在夸大了利润总额的同时，也高估了在建工程和固定资产的价值。

（四）虚构收入

斯克鲁西是美国理疗业的灵魂人物。他创造性地提出将理疗从医院中独立出来运作的诊所运营模式。从上世纪90年代至2002年，南方保健在全球拥有了1229家诊所，成为全美最大的保健服务商。

从1997年开始，发展走入瓶颈的南方保健开始对会计账目进行造假，操纵经营利润和资产负债表。在斯克鲁西的领导下，南方保健的高管人员每个季度末都要开会，商讨会计造假事宜，他们亲切地称这种独特的会议为“家庭会议”，与会者被尊称为“家庭成员”。经过调查，南方保健的造假手法开始浮出水面。南方保健使用的最主要的造假手段是一种称为“契约调整”的手法。

“契约调整”是一个收入备抵账户，用于估算南方保健向病人投保的医疗保险机构开出的账单与医疗保险机构预计将支付的账款之间的差额，营业收入总额减去“契约调整”的借方余额，作为营业收入净额反映在南方保健的收益表上。由于“契约调整”是一个需要大量估计和判断的账户，南方保健便利用这一特点，通过毫无根据地贷记“契约调整”账户，虚增收入。为了不使虚增的收入露出破绽，南方保健又专门设立了对应的“ap汇总”账户，用以记录与“契约调整”相对应的资产增加额。在5年中，南方保健通过凭空贷记“契约调整”的手法，虚构了近25亿美元的利润总额，虚构金额为实际利润的247倍；虚增资产总额15亿美元。为掩饰会计造假，南方保健动员了几乎整个高管层，共同对付外部审计机构。南方保健的会计人员对审计机构审查各个报表科目所用的“重要性水平”了如指掌，并千方百计将造假金额化整为零，确保造假金额不超过外部审计机构确定的“警戒线”。

（五）利用会计截期

美国女王真空吸尘器公司是一家上市公司，以生产耐用的吸尘器著称，唐希兰先生是该吸尘器公司的首席执行官。当初为了获取该公司的控股权，希兰先生不惜抵押了其所有的私人资产，以获得巨额借款用于购买女王公司的股票。不懂吸尘器行业的希兰及其管理小组武断地认定开发新一代真空吸尘器才是大幅提高利润的最佳途径。

为了筹措新生产线的资金，希兰先生授意财务经理去人为地夸大几个季度的利润从而使股票价格上涨，再用股价上涨抛售部分股票的方法产生资金。财务经理选择了在销售和费用的截期上玩花样。他指示销售经理将期后的销售发票提前到会计结束前开，嘱咐仓库将货物的发运提前，并同时编造大量的非法分录以掩盖造假举动。此外，他还将积存的商品发运他处，视之为销售记入销售收入；将未付的帐单锁在橱柜里不确认负债。希兰通过他的方案得到了急需的现金流。由于公司从未在期后冲销虚假的销售，审计人员并未发现该公司的造假行为。

新一代的真空吸尘器销售业绩飚升，利润飞涨。然而好景不长，不久消费者们发现吸尘器的质量存在严重问题并要求退货，其幕后原因是希兰贪婪地追求利润以至于强吸尘器原先坚实的金属部分替换成了塑料装配，从而导致产品不耐热。于是，最初的利润转变为狂怒的抱怨声，仓库开始没有空间存放退回的产品。后来，公司不得不租用了较远的仓库存放退回的产品并销毁所有反应退货的记录，以此来蒙蔽审计人员。由于产品的口碑极差，公司的名声一落千丈，销售严重滑坡。巨额的销售退回和销售额的锐减给希兰和财务经理带了极大的压力，面对索要额外信息的审计人员，他们最终在律师的建议下主动认罪。

女王公司的舞弊行为使投资者和债权人遭受了4000万美元的损失，公司也宣布倒闭。

此外，希兰先生也被判一年有期徒刑并附带数百万的赔偿。

（六）滥用重大性概念

美国在线从2000年第四季度起，广告收入逆转，比1999年同期下降了7%，美国在线内部文件表明美国在线2000面临着失去1.08亿美元在线广告收入的风险，而整个2001年将失去1.4亿美元的在线广告收入，对这些情况，美国在线并未披露。美国在线利用“重大性”概念打起了擦边球，本质上也属于恶意舞弊。美国在线声明没有披露的理由是“这些收入只占全部营业收入约3%的比例，因此没有必要批露”。

重大性概念很容易被一些公司滥用。所谓“重大性”，有时标准是很难掌握的，但有一个标准就是“不能欺骗和误导投资者，不能让投资者基于此作出错误判断”。如美国在线没有披露广告收入的下降，尽管只占全部收入的一小部分，但已经影响了投资者对于美国在线的预期。

三、美国上市公司舞弊案之启示

从美国上市公司众多舞弊案例可以看出，美国虽然属于各项机制相对健全国家，但仍然不能完全防范上市公司的舞弊，一方面因为舞弊手法的高明和隐蔽，另一方面还由于现代会计核算的复杂性为舞弊的发生提供了空间。我国德隆舞弊案也属于高技术含量的舞弊犯罪，其舞弊手法运用了关联企业担保、交易等复杂方式。外部审计机构在千头万绪的账目中很难理出头绪，有时很容易被企业的一面之词所蒙蔽。

4.美国大学推荐信范文 篇四

2、一般自己写，教授稍做修改。要体现推荐人与你之间的关系，有多了解，认识你多长时间，你的表现有多好，着重突出研究能力和做过的工作。可以重现ps中的一些内容，以教授口吻证明ps属实。内容要非常非常具体，要能从这些具体的小事看出你的能力以及潜力。

3、三封美国大学推荐信风格、排版、格式、抬头不同。如，系主任的推荐信使用院系抬头的信纸，老板的推荐信使用实验室抬头的信纸;使用不同的字体，如times、arial;以及段落格式不同，行间距不同，段间距不同等。

4、不需要写得非常完美，写成这样反而让学校怀疑推荐信的真实性，因为，中国老师的英文一般都不怎么好的。

一定要注意美国大学推荐信不要造假，如果推荐信造假会造成很不好的影响，希望上述信息对大家有帮助。

美国大学申请推荐信的注意事项

什么时候开始要求推荐人帮你写推荐信呢?一般来说，一旦你确定你要申请的学校就要着手准备推荐信的事情了，然后根据不同学校的决定和你个人的喜好来决定是通过网络来提交推荐信呢还是提供普通的纸质版本。下面是几个在写推荐信的时候要注意的事项：

一定要给推荐人留有充足的时间来准备推荐信。

每个申请人可能都会申请多所学校，所以需要多个版本的推荐信，虽然不同学校问的问题有所重复，但是还是有所不同。如果你希望推荐人给你写一封有份量的推荐信，那么请你尽量提前通知他们。你可能觉得，不就是几份推荐信吗?可是，每个工作的人都很忙，再加上申请 MBA 的时间一般是年底，公司里的事情可能更多，还有，你可能不是唯一的一个要求这个人写推荐信的人，所以越早准备越好。注意提醒推荐信的截止日期。

在你要求推荐人写信时，请你注意提醒推荐信必须提交的日期，以免错过申请时机。如果是网络提交的，在截止日期当天提交就可以。如果是邮递的，则还要考虑邮递的时间问题。

让推荐人了解你的职业发展规划。

为了让推荐人写出有说服力的推荐信，建议申请人找个机会和推荐人好好聊一下自己的职业发展规划，让推荐人对你的职业方向有更为清晰的`思路，这样写出的推荐信才是有的放矢。申请人可以给推荐人提供自己的简历，必要时可以提供学校要求的小论文，以让推荐人对你有更深入的了解。推荐信要以“例”服人。

如果推荐信只是泛泛而谈，而没有具体的日常工作中的例子，让人觉得有血没有肉，活生生的一个例子顶得上前言万语，所以申请人可以帮助推荐人回忆一下交往中的趣事，让他们把这些例子应用到推荐信中去。

不同的推荐信要相辅相成。

如果学校要求多封推荐信，申请人可以要求不同的推荐人强调不同的侧面，而不是几个人一个模板，写出来一样的东西，这样就失去了多封推荐信的意义。如果不同的推荐人把侧重点放在不同的地方，这样勾勒出来的形象可能更为清晰和具体，因为对申请人有利。

5.美国高中申请推荐信如何写 篇五

要点一：推荐信的数量

美国高中申请推荐信一般为3封推荐信，即在读学校的英语、数学、班主任或校长推荐信，同时，学校一般都有相应的推荐信表格，需要老师填写并附上一封完整的推荐信。每封推荐信必须由推荐信老师亲笔签名，不能复印。有的学校有额外推荐信，睿励人生建议，历史老师、科学老师或者兴趣爱好老师(音乐、艺术老师)的推荐信为好。

要点二：推荐信写作要有叙事性

针对学生申请美国高中时推荐信是否要叙事，是否要有故事情节的情况，专家指出，中国老师写的推荐信的普通问题是太笼统，用中国化的思维模式来介绍学校声望、入学标准、学生成绩优秀等等，这样不是不好，只是对申请美国高中来讲，美国的招生办更希望家长、老师等提供一些对学生更有价值的信息。美国招生官不希望看到的仅仅是简单地陈述学生多么优秀，而是要具体到某一件事上。申请美国高中时提供的推荐信要有故事情节，是通过实际发生的小故事来体现孩子的性格特征、学习能力等方面。

要点三：推荐信写作要塑造优秀的、全方面发展的学生形象

6.美国新闻界推荐记者阅读书目 篇六

书单一览：

《柏林日记》（Berlin Diary ）（1941年）

《捕鲸记》（The Whale Hunt）（2007年）

《在芝加哥的1001个下午》（1001 Afternoons In Chicago）（2009年）

《独奏者》（The Soloist） （2008年）

《同意的潮汐》（Tides of Consent） （2004年）

《战略总统》（The Strategic President）（2009年）

《确实如此》（True Enough）（2008年）

《所有新闻都是适合出售》（All the News That’s Fit to Sell）（2003年）

《英国军队的死亡率》（Mortality of the British Army）（1858年）

《幸福》（Happiness）（2005年）

《起航点》（Point of Departure）

《西方思想的终结》（The Closing of the Western Mind）（2003年）

《媒体侏罗纪》（Mediasaurus）（《连线》杂志Wired，1993年）

《认识漫画》（Understanding Comics）（1993年）

《无背景下的背景》（Within the Context of No Context）（1981年）

《资讯遗失的年代》（The Age of Missing Information）（1993年）

《论写作》（On Writing）（2000年）

《月亮下去了》（The Moon is Down）（1942年）

《一棵生长在布鲁克林的树》（A Tree Grows in Brooklyn）（1943年）

《伯罗奔尼撒战争史》（The Peloponnesian War）

《不可征服的世界》（The Unconquerable World）（2003年）

《媒体创新》（The Creation of the Media）（2004年）

《新闻记者的工作目标》（What Are Journalists For？）（1999年）

《自由的种族主义》（Liberal Racism）（1997年）

《恐惧与嫌恶：跟踪1972年的总统竞选》

（Fear and Loathing： On the Campaign Trail’72 ）（1973年）

《公开信件：精选作品集，1965-1990》

（Open Letters： Selected Writings， 1965-1990）（1991年）

《已知世界》（The Known World ）（2003年）

《种族击败：报界，民权及民族觉醒》（Race Beat： The Press，

the Civil Rights Struggle and the Awakening of a Nation）（2006年）

《角落》 （The Corner： A Year in the Life of an Inner

City Neighborhood ）（1997年）

《无章之家：布朗克斯之爱、毒品、纠纷与长大成人》

作者：艾德里安-尼科尔-勒布兰克（Adrian Nicole LeBlanc）

新闻界最佳叙事非小说作品，从1980年代开始，女记者勒布兰克毕10年之功，追踪报道纽约布朗克斯区的两个波多黎各裔女孩。这个故事，向我们展示了家庭每天都必须面对的复杂、无法成功的选择，不仅是读完得出结论即可，而是引起人们的久久沉思……

《独奏者》（The Soloist） （2008年）

作者：史蒂夫-洛佩兹（Steve Lopez）

这是一部撼动世界的流浪音乐家救赎传奇。是2005年发生在美国洛杉矶的真实的故事。精神分裂症的梦想是如何实现的？曾经的音乐神童，乐坛天才，后起之秀，到罹患精神分裂症，流落洛杉面街头，栖身于桥洞、隧道，神情恍惚地终日只与一把旧提琴相依为命的流浪汉，这期间得有怎么一番曲折的变故。一个是名报记者，一个是流浪汉，两个看似平行线的人之间却有了交点。是什么原因让名报记者走进流浪者的生活？是工作动机还是社会责任？抑或是良知、人性？身份悬殊的两个边缘人能够相互救赎吗？

《不可征服的世界》

作者：乔纳森-谢尔（Jonathan Schell）

资深记者及《纽约客》作家谢尔，在这本书里向我们展示了在大规模、非武装运动中的合作及民主力量如何意识到真正的力量所在。伊拉克战争已基本结束，但是美欧之间在如何应对全球危机、建立世界秩序问题上却分歧依旧。应如何解决政治争端？是依靠武力手段，抑或凭借非暴力的政治协商方法？谢尔的《不可征服的世界：武力、非暴力和人民的意志》，阐述了他对该问题的看法和主张。谢尔在政治上吸取了著名哲学家汉娜-阿伦特（Hannah Arendt）的思想，向我们展示了更多的新闻报道方式，而不仅仅是媒体技术以及快速报道。

《新闻记者的工作目标》

作者：杰伊-罗森（Jay Rosen）

尤其是他的第二章。虽然他写的是关于报纸，它还是出色的分析了这样的问题：新闻记者可能会服务的公共真正意义上是什么？以及如何更好的服务？

本期推荐人：

尼古拉斯-莱曼（Nicholas Lemann）：哥伦比亚大学新闻学院院长

布兰登-奈恩（Brendan Nyhan）：美国达特茅斯学院（Dartmouth College）政治学者及知名博主

西蒙-罗杰斯（Simon Rogers）：英国《卫报》Datablog编辑

斯科特-罗森伯格（Scott Rosenberg）：美国绿色环保网站Grist.org的执行主编

康妮-斯葛丝（Connie Schultz）：普利策奖获得者，著名记者及专栏作家

吉姆-斯立普（Jim Sleeper）：耶鲁大学（Yale University）著名讲师

约翰-坦布尔（John Temple）：新闻论坛Honolulu Civil Beat著名编辑

马特-韦尔奇（Matt Welch）：Reason知名编辑

凯-莱特（Kai Wright）：美国Colorlines网站编辑主任

7.美国研究生推荐信 篇七

留美申请的过程中，学校通常会要求2～4封来自由申请者工作主管或教授的推荐信函，其目的在藉由申请人外的第三者，就申请人的特质、能力和态度做评估，以作为学校审核申请者的一种参考。

推荐信是留学申请过程中，最难由自己掌控的部份，也由於它是众多审核资料中少数能从第三者的客观角度评估申请者的文件，因此占有重要的地位。我们可从三个方向著手：

就学校方面：

首先，必须先了解申请科系的特质（推荐信内容可强调此点特质）；整理各校对推荐信内容的要求，即可得对於评估的基本要求（例如：学术研究潜力、创造力等），及特殊要求（例如：对研究领域的适应度等）。试想：你认为审核委员会希望由推荐信中，获取那些关於你的资料。

就个人方面：

分析自己的优缺点，在校成绩及工作表现，有无特殊经历可展现自己自己在此领域研究发展的潜力，或拥有那些特殊的能力（电脑、语文等），依此作为选老师写推荐信及提供其了解你的基础。并以明确具体的证据来支持证明自己的特殊能力和个人特质（例如：实验成果、研究计画、学术出版品、课外活动等）。

就推荐者方面：

首先一定要确定老师不会扯你后腿...:)可询问有经验的学长姐，预先了解几个推荐者的习惯，以找到最合适的师长。最好是在申请领域内有国际学术地位或特殊研究成果的教授。

一般而言，推荐函需三封，限於对申请者有了解的人所写，讲师以上皆有资格为推荐人。最好三封各有其强调主题，以完全展现自己的特质及专才，并且能与读书计画相互呼应者为佳。写推荐函时，依个人特质、明确事迹或成就来表现自己，而不是许多模糊、空洞美丽的词句、且以诚信为原则，稍微夸大并无所谓，但严禁说谎及欺骗。

推荐信的基本构成要素除信头（学校信纸的信头或推荐人住址）、发信日期、收信人姓名、地址、称呼、信尾谦称、亲笔签名、推荐人姓名、职务等必要部份外，本文内容应包含下列各项：

被推荐者全名：不可全文中都只写 mr.huang 或 miss wu，需明确写出被推荐者的全名至少一次。英文名字拼法需与其他文件相同。

认识期间：何时开始认识？或认识多久？

认识程度：偶尔见面或密切接触，例如教过一年或担任过导师。

与申请人之关系：师生关系，工作主管等。

学业成绩：讨论申请人的擅长与不擅长的学习领域，对申请研究所的人来说，提及其特殊的学术成绩和研究能力是十分重要的。

个人成就：在学校、工作或家庭中的特殊表现。如曾获某种奖励、工作中的杰出表现等，应清楚叙述使学校了解其重要性。

特殊才能：特殊之语言、艺术、体育、技艺等才能的表现。不会因此缺点而被拒的缺点。

注意事项：

申请大学部的推荐信应以表达学生性向为主，可请辅导老师、导师、社团领导人或是上司、同事等人来写。申请研究所则以突显学生的学业、专业倾向为主，故可请导师、专业科目指导老师或工作主管来写。推荐信的内容应具体实在且包括优缺点，完全强调优点的信不一定最有帮助。在办妥学校的申请手续之后应对写推荐信的师长们致谢意。其他应注意事项如下：确定学校对推荐函的要求，且最好遵守之。

是否有特定表格需填选。例如：学生特质评量表等。

是否需由老师自行寄出（分开记）或需和申请表一同寄出。

需寄到系上或是寄到admissions office。

为方便作业及本身权益：

尽早知会老师，取得同意，并给予足够时间作业（需考虑推荐者可能有段时间很忙或不在）

问清楚该推荐者愿意写几封推荐信，以方便自己再安排人选。

若某校有特殊要求，要事先告知推荐者（或明列出）。

若所申请的学校没有附推荐信的信封，需在信封上标明给何校，以免推荐者封信后，不知那封该给那校。

8.美国教育体制[推荐] 篇八

美国全国普及12年义务教育，但是上学的年龄因各州而议，大部分孩子都是在5-6岁的时候上幼儿园，18岁之前完成中学教育。但是有些州允许学生跳级，这些学生通常在14-17岁的时候就离开了学校，而有些州要求学生必须在学校待到18岁。据美国官方数据统计，美国10分之一的学生选择就读美国私立高中，而85%的学生选择就读公立高中，主要原因是公立高中是免费的，还有1.7%的学生选择在家里学习。

二，美国高中教育类型：

美国现有高中30000多所，分为公立高中、私立高中。

其中私立高中又分为：私立走读高中和私立寄宿高中（又名私立住宿高中）。

其中美国私立住宿高中又有以下几类：

■ 军事寄宿学校Military Schools

学校遵循军训教育制度，在校须穿着制服及实行军训演练，多为男校

■ 全寄宿制学校 All Boarding Schools

只有20多所这样的学校，所有学生皆必须住校，■ 半寄宿制学校 Boarding-Day Schools

学生可选择住校，或通勤上下课。也就是说部分学生住校，也有居住在附近的走读生。

又可细分为：

□ 5天寄宿制学校5-Day Boarding Schools

学生平日可选择住校或通勤，周末时则可选择回家，周日至四住校

□ 7天寄宿制学校5-Day Boarding Schools

学生平日可选择住校或通勤，学期内七日住

■ 男女混合寄宿制学校 Coeducational Schools

学校同时招收男生及女生

■ 男子寄宿学校 Boys Schools

只收男生

■ 女子寄宿学校 Girls Schools

只收女生

■ 艺术专业学校 Pre-Professional Arts Schools

专门训练音乐、表演及艺术

■ 宗教背景寄宿学校 Religiously-affiliated schools

宗教学校，但学生不一定要加入宗教

公立高中和私立走读高中共有29000多所；私立住宿高中有300多所（公立约占85%左右，私立约占15%左右）公立高中的经费一般由政府资助。学校的硬件较好，学校的规模一般有几千名学生。学校为学生提供免费教材，但教材是学校的，不能带回家，只能在学校内公用，学生损坏了教材需要赔偿。

公立高中只有少数交换生名额，且不接受国际学生读高中。赴美高中留学以去私立高中为主私立高中办学规模不大，几百学生。走的是“小而精”的办学路线。云集一流的生源，一流的师资队伍，教学质量都是一流的。

私立住宿高中除了具备私立高中的条件外，学校一般都有100年以上的历史，校园宽广，条件好。目前，全美国有300多所私立住宿高中美国的社会名流、工商、政要的子女一般都选择私立住宿高中。选择美国私立住宿高中，一般可入读美国前100名的大学。

三，美国中学学年制度

美国学年制度也因校而异，学校可能八月或八月底开学，也有九月中旬开学的，通常在历年的五月中或六月底学年结束。

有些私立学校采用二学期制（semester system）秋季九月至十二月，春季一月至六月，十二月，一月之间有三到四周的假期。

有些学校采用三学期制（trimester systerm）秋季八月至九月，冬季十一月至三月，春季四月到六月，每学期之间有一个假期，但十二月一月假期较短仅一两周。

四，美国私立高中和公立高中的区别：

1、私立学校学生可以直接申请F-1学生签证，而公立学校只能申请最长1年的J-1访问学

者签证（法律规定J-1签证两年内不能再签美国）；

2、私立学校一般规模比公立小一些，并且班级人数较少（师生比例一般1：6至1：15之间）；

3、私立学校的教学标准较高，师资力量较强；

4、私立学校对学生更加关注，特别是寄宿中学；

5、私立学校提供更广泛的课外活动，如体育、艺术、学术和社区服务等；

6、私立学校毕业生升入名校的机会比公立学校大得多；

五，美国中学考试及成绩

每所中学的考试都不大一样，因不同的课程有不同的方式。不同于亚洲和欧洲学校的是，美国中学成绩不会依据一场考试或测验，通常依据学生整个学期的报告，作业，课堂表现，随堂测验，期中期末成绩，学习小组成绩等进行综合评判。通常学生必须通过所有必修课才能毕业。

成绩评量方式

A=4（90-100）Excellent优

B=3（80-89）Above Average平均以上

C=2（70-79）Average普通

D=1（60-69）Below Average平均以下

F=0（0-59）Failure不及格，必修课如果不及格，必须重修

学生中学的GPA成绩（high school grade point average）代表学生学年总成绩平均表现。

六，美国高中教育直观感受

师生互动个人、小组；当堂、事前准备

9.美国研究生推荐信 篇九

小说类中有托玛斯·伯杰(Thomas Berger)的超现实主义的喜剧作品《邻居》(Neighbours)。小说的主人公厄尔·基斯和妻子埃妮德住在远郊富人区的一条死巷里。厄尔·基斯已过中年，时时为肥胖而担忧。一次，基斯隔壁搬来了一对年轻的夫妇哈里和拉蒙娜。基斯本来希冀过一个平静的星期五晚上，不料邻居拉蒙娜未经邀请便前来登门拜访。当时埃妮德正在厨房执勺，而这位新来的不速之客却大胆地毫无顾忌地以色相惑人。他邀请拉蒙娜留下用餐，但家中除冻豆煮新鲜玉米之外，别无佳肴以款待来客。接着哈里也出场了。这位长着一头金发、身体十分健壮的邻居立即接受拉蒙娜传达的留下用餐的邀请。基斯处境十分尴尬。这时，哈里了解到主人的难处，主动提出基斯给他钱和小车钥匙，由他去购买现成烹调好的食品。但基斯心中有所戒备，不敢轻易将钱和车钥匙交给一位素昧平生的客人。

不久，客人现出了原形。拉蒙娜无中生有地指责基斯强奸了她，哈里控告基斯曾经想同他搞同性恋。糟糕的是，埃妮德一概信以为真。基斯这时不得不下逐客令了，但客人逐而复来，坚持不走。无奈之下，基斯给老朋友们打电话请求援助，至少先得设法将这两个恶棍逐出家屋。一位老朋友回答：“我不想那样做。那会叫我厌烦的，而叫我厌烦的事儿，只要可能，我从来不做。”另一位老友，一个汽车修理工，干脆臭骂了他一顿。这时，他的女儿因偷窃被学校开除回到家来。她非但不同情父亲，反而跟着邻居为虎作伥。这使基斯伤心透了。基斯这时悟出了一个道理：他越请求别人援助，越招来众多的烦恼。他只是想保护自己，结果却使自己和整个世界对抗起来。人心的不古和险恶，是这部作品的主题。这场闹剧就是源出于这一可怕的社会弊端的。

这是伯杰自一九六四年《小小大人物》(Little Big Man)以来，写得最为成功的黑色幽默的小说。

作家莫台卡尔·利克勒(Mordeca1 Richler)的第八部、也是他写得最成功的一部作品《乔夏的昨天和今天》(Joshua Then and Now)名列第二。乔夏·夏庇若是蒙得利尔作家和电视片制作人。乔夏和作家一样，生长在蒙得利尔底层犹太人聚居区。他父亲鲁本原先是个拳击运动员，干过贩运私酒的买卖，也帮别人收过债务。他母亲曾在夜总会跳脱衣舞，也演过黄色淫秽的戏剧。乔夏就是在这样的环境中长大的，他曾经是浪迹街头阿飞中的佼佼者。后来，他大多数幼时的朋友都混得不错，成为蒙得利尔富有阶层中人，在地毯、挂毯、珠光宝气之中失去“自我”。

乔夏的娇妻鲍琳是麦肯齐·金总理内阁阁员的女儿。乔夏在这位政客家里目睹了欺诈、贪婪、淫荡纵欲的种种秽行。利克勒着意描写了鲍琳的弟弟，他是费兹杰拉德笔下的那种娇子，腐朽到了极点。利克勒的小说在三十和四十年代的蒙得利尔，五十年代的伦敦和西班牙之间纵横驰骋，交替叙述。他描写了乔夏在伦敦的一位朋友默多克，一个与世毫不妥协的天才作家；年轻的乔夏在伊比扎写国际旅历史时认识的农民和渔夫；以及乔夏的靠两个拳头吃饭的善良的父亲鲁本。鲁本是这部小说中刻划得最为成功的人物。

作家通过乔夏的生活，展现了一幅国际社会的壮阔的图景。他用乔夏的嘴表达了自己的思想：“不要过于苛求于我们。”作品中既有含情脉脉、细腻的感情描写，也有粗犷的、狂野的生活的叙述：人的生活本来就是复杂的。在这样一个光怪陆离的世界中混迹到四十七岁的乔夏领悟到一个真理，即人生中最重要的品德便是忠于家庭和朋友，这种美德足以使人处于飘忽不定的乱世而立于不败之地。

其他三本最佳小说是美国小说家、以一九七○年《丹尼尔之书》(The Book of Daniel)一举成名的多克托罗写的《潜鸟湖》(LoonLake)；意大利著名作家意大洛·卡尔维诺(Italo Ca1vino)的《意大利民间故事集》(Italian Folktales)和美国南方女作家尤多拉·韦尔蒂(Eudora Welty)的《尤多拉·韦尔蒂小说集》(The Collected Storiesof Eudora Welty)。

在非小说类佳作中，普林斯顿大学历史系教授卡尔·肖斯克(CarlSchorske)著的《维也纳的世纪末：政治和文化》(Fin-de-SiècleVienna：Po1itics and Culture)是一部写得很精辟的著作。它由七篇论文所组成。肖斯克试图在他的论文中表达这样一个哲理：如果文明是按少数人的意志驯化大部分人的力量的话，那么，人们完全有理由假设少数人的事务就是节制那种时而影响大部分人的黑暗的、不合理的势力。如果做不到这一点，那文明本身便会遭到破坏。在作品中，肖斯克纵谈了一八六○年到一九一四年维也纳的文化革命，以他的博学，分析了上世纪末在维也纳盛行的政治上的理性自由主义和艺术上的唯美主义思潮。肖斯克在文章中分析了维也纳分离派的活动。古斯塔夫·克利姆特为了反对奥国学院派的保守主义，于一八九七年开创了分离派运动(Vienna Secession)。他主张：艺术要“探索现代人的真实面目”——换句话说，探索一种表达现实的新的艺术形式。和奥地利作家阿瑟·施尼茨勒一样，克利姆特立志探索“在旧有文化废墟滋生的精神人”，即本能的人的面目。

肖斯克还谈论了维也纳的独特的建筑艺术。他认为，始于一八五七年维也纳建筑设计上的改革导致了十九世纪九十年代维也纳政治和艺术的演变。在十九世纪六十年代，著名奥国建筑师奥托·瓦格纳就主张“需要是艺术的唯一伴侣”。肖斯克十分赞赏他追求建筑——也即艺术——的有效性、经济和方便的努力。

肖斯克文章之所以引起美国评论界和读书界的重视，就在于它的独特的分析和见解。肖斯克着重分析了奥地利作家、小说《埃尔泽小姐》的作者阿瑟·施尼茨勒和奥地利颓废派诗人、诗剧《提香之死》的作者雨果·冯·霍夫曼斯塔尔的作品和生活。他还阐述了奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德的《释梦》。

在这部著作中，肖斯克描写和阐述了维也纳艺术和科学发达的历史过程，并指出，在这整个的进程中，同时也布下了奥地利后期专制制度的种子。

华裔女作家马克辛·洪·金斯敦(Maxime Hong Kingston)近年来引起美国读书界的瞩目。她的作品都是自传性的，主题旨在描述在美国长大的中国人的价值观念。她的《女战士》(The Woman War-rior)被认为是美国七十年代的佳作。现在，她的《中国的男子》(ChinaMen)又成了一九八○年的名噪一时的作品。

作品把读者带到本世纪初期的加利福尼亚州斯托克顿城的一家洗衣房里。当洪·金斯敦还是个小姑娘的时候，她时常呆在一旁望着父亲洗衣服，干着苦役般的累活。他父亲在中国原来读过些古文观止之类的书，能吟诗作赋，颇有点文气，所以，一度陷于这种困境，不免有怀才不遇之感，常常长吁短叹，心中郁郁不乐，故而脾性暴烈，时时诅咒。他的最狠毒的咒语莫过于辱骂妇女身体的话。这小姑娘懂得这些话的含义，但感到迷惑不解。她一次对父亲说，“我们晓得，要养活这一家子人，难为你了。”她接着说，“但我希望你告诉我，这些咒语只是中国人通常骂人的话。你并非是真想污辱我的，使我感到做个姑娘是件叫人羞愧的事。”

作品又突然回叙到旧时的中国。她父亲兄弟四个，排行最小。她懵懵懂懂的祖父稀里糊涂将儿子和别人换姑娘。缠小脚的祖母当然不依，将儿子追回，气愤地对男人说，“死鬼，将男儿换个女奴。傻瓜！”后来，就是这位意志坚强的妇女强迫她丈夫离家去美国谋生。“挣钱去吧！别在家白吃饭了！”

于是洪·金斯敦的祖父在十九世纪六十年代来到内华达山脉修筑中太平洋铁路。他马上就被录用了，据说是因为“中国男子汉的天然的爆破才能”。中国的男子汉们在那儿干着非人的劳动，时刻有送命的危险；美洲大陆两岸终于被铁路接通了，而中国男子汉们也就成了多余的人，不再受欢迎了。

洪·金斯敦的一位祖辈于是到夏威夷为人清理土地、种植甘蔗谋生。他最痛恨的是庄园主不许工人工作时讲话。洪·金斯敦写道，“他多么需要放声大喊，以表示他的思绪啊。中国的男子汉们拚死拚活地干，但他们远离自己的家，太寂寞了。他们在富饶的甘蔗地里挖了一个大洞，在洞周围跪下来，凄凉地唱道：“我想家，家，家，家，家，家。”

洪·金斯敦的笔调有时是愤懑的，有时是沉静的，有时是幽默的，有时又是充满激情的，那些在美国的中国男子汉们的命运深深地扣动读者的心弦。

其他三部非小说类的作品是：罗纳德·斯梯尔(Ronald Steel)的《沃尔特·李普曼和美国世纪》(Walter Lippmann and AmericanCentury)；斯塔兹·特克尔(StudsTerkel)的《美国之梦：消逝的和重新找到的梦》(American Dreams：Lost and Found)；以及曾获得普利策奖的贾斯廷·卡普兰(JustinKaplan)的《惠特曼：他的生活》(Walt Whitman：A Life)。

10.美国研究生推荐信 篇十

下面是我找的一些资料，配合PACE的要求，应该能比较容易写出来吧，我把相关的申请信息下载发给你了。还有我建议我引用的那个工作中的例子放在推荐信里去写吧，就是写在工作推荐信里面，这样基本各个方面各个侧面都考虑齐全啦：）

PACE的要求：3.Letters of recommendation: Two recommendations from individuals who can knowledgeably comment on your ability to successfully complete graduate study are required.These references may be academic or professional, and must be forwarded in sealed envelopes.推荐信也是申请中必不可少的材料，由于现在网络发达，多数学校都要求申请人最好能让推荐人网上递交推荐信。有的学校只接受网上的推荐信，有的学校同时也接受普通的邮递推荐信，具体请见各学校的规定。推荐人的选择写推荐信的第一步就是要选择推荐人，有工作经验的人认识的人，结交的朋友多的很，到底由谁来写推荐信最好呢？是不是一定要找职位最高的人来写呢？这里就介绍几个选择推荐人要注意的问题：

◆ 第一：写推荐信的人的职位并不是越高越好。首要条件是选择一个最了解你的人，最了解你的成长过程的人，只有这样的人才能够针对你的优点缺点进行深入的分析，继而提供有深度的推荐，而不是泛泛而谈。如果你找了一个身处高位，但是和你不熟悉的人来写一封用在谁身上都合适的推荐信，可能达不到应有的效果。

◆ 第二：推荐人最好熟悉你的职业成长经历。有的学校要求2-3 封的推荐信，有的只要求一封，这个时候选择推荐人就更有讲究了。对于只要求一封推荐信的学校，最好是选择你现在任职或过去任职的单位的直接上司来写推荐信，因为MBA 的申请和职业经历有很大的关系，学校比较看重的是你的职业经验和成长过程，任职单位的老板写出来的比较有说服力，如果你选择了一个以前在校学习时的教授来写，估计达不到同样的效果。如果学校要求2-3 封推荐信，你可以在工作单位的老板，同事，以前学校里的教授来写，以达到平衡的效果，每个人能从不同的侧面来描述你的特点，综合在一起能构成一个完整的你。◆ 第三：避免亲属或者家庭成员推荐。有的人说，要是我在家族的公司里工作怎么办？虽然你的亲属可能很了解你，但是写推荐信的时候尽量不要表明你们的血缘关系。有的学校明确规定不能由家庭成员来写推荐信。

写推荐信的注意事项:

什么时候开始要求推荐人帮你写推荐信呢？一般来说，一旦你确定你要申请的学校就要着手准备推荐信的事情了，然后根据不同学校的决定和你个人的喜好来决定是通过网络来提交推荐信呢还是提供普通的纸质版本。下面是几个在写推荐信的时候要注意的事项：◆ 一定要给推荐人留有充足的时间来准备推荐信。每个申请人可能都会申请多所学校，所以需要多个版本的推荐信，虽然不同学校问的问题有所重复，但是还是有所不同。如果你希望推荐人给你写一封有份量的推荐信，那么请你尽量提前通知他们。你可能觉得，不就是几份推荐信吗？可是，每个工作的人都很忙，再加上申请MBA 的时间一般是年底，公司里的事情可能更多，还有，你可能不是唯一的一个要求这个人写推荐信的人，所以越早准备越好。

◆ 注意提醒推荐信的截止日期。在你要求推荐人写信时，请你注意提醒推荐信必须提交的日期，以免错过申请时机。如果是网络提交的，在截止日期当天提交就可以。如果是邮递的，则还要考虑邮递的时间问题。

◆ 让推荐人了解你的职业发展规划。为了让推荐人写出有说服力的推荐信，建议申请人找个机会和推荐人好好聊一下自己的职业发展规划，让推荐人对你的职业方向有更为清晰的思路，这样写出的推荐信才是有的放矢。申请人可以给推荐人提供自己的简历，必要 1

时可以提供学校要求的小论文，以让推荐人对你有更深入的了解。

◆ 推荐信要以“例”服人。如果推荐信只是泛泛而谈，而没有具体的日常工作中的例子，让人觉得有血没有肉，活生生的一个例子顶得上前言万语，所以申请人可以帮助推荐人回忆一下交往中的趣事，让他们把这些例子应用到推荐信中去。

◆ 不同的推荐信要相辅相成。如果学校要求多封推荐信，申请人可以要求不同的推荐人强调不同的侧面，而不是几个人一个模板，写出来一样的东西，这样就失去了多封推荐信的意义。如果不同的推荐人把侧重点放在不同的地方，这样勾勒出来的形象可能更为清晰和具体，因为对申请人有利。

推荐信的格式和内容：

有的商学院对推荐信的内容有限制，要求推荐人回答几个规定的问题，有的学校则比较随便，推荐人可以随意发挥。现在多数的学校都采用前一种方式，也许是为了方便比较吧。所以，如果学校没有硬性规定，申请人可以让推荐人用自己习惯的方式写推荐信。下面就分析一下几个具体的例子，看看推荐信都大概要求些什么东西。

例1：哈佛大学商学院推荐信(Harvard Business School)

问题1：

How long have you known the applicant and in what connection? If applicable, briefly describe the applicant’s role in your organization.Please comment on the frequency and context of your interaction.(250-word limit)

分析：这个问题是问推荐人和申请认识的时间，场合，以及关系。如果有工作关系，请描述一下申请人的职位等等。这个问题的主要目的是考察申请人和推荐人的关系，看看推荐人是否真的很熟悉申请人的情况，就是对申请人了解的程度，这也就决定了推荐信的份量和可信度。

问题2：

What do you consider the applicant’s talents or strengths?(250-word limit)

分析：这个问题要推荐人介绍一下申请人的天赋和长处。如果推荐人和申请人只是一般的关系，并无很深的了解，这个问题就不是很好回答，可能只是简单地谈一谈。其实，这个问题的最好的回答方式是，既要使用描述性的语句，也要使用具体的例子来说明申请人的优点。一个好例子比十句话都有用。

问题3：

What do you consider the applicant’s weaknesses or developmental needs?(250-word limit)

分析：这个是问申请人有什么缺点和可以改进的地方。一般学校都会问到类似的问题，如果推荐人只是敷衍了事地说没有，要么是推荐人不了解申请人，要么是故意不说。其实，一个缺点都没有是不可能的事情，推荐人最好能找出一个无关紧要，不影响申请人的申请，但是又算得上“缺点”东西或者例子来说明。当然，这个问题是能短则短，说多了可

能引起误会，反而不利于申请人。

问题4：

What industry/function might best suit this individual, and what do you see this person doing in ten years? Why?(250-word limit)

分析： 什么样的职业最适合这个申请人？你认为10 年后这个申请人会发展到什么地步？这个问题其实是在问申请人的职业发展潜力，就是说，是不是孺子可教，将来能有一番作为。申请人如果想让推荐人把这个问题回答好，最好是实现和推荐人沟通好，让推荐人对自己的职业规划有很清晰的理解。

问题5：

The predominant method of instruction at Harvard Business School is case-based learning.It is a

highly interactive experience requiring the

proficient use of English-reading, speaking, listening, writing and integrating “real time”.Please comment on the applicant’s ability to contribute to this

learning model.(250-word limit)

分析：这个问题是说，哈佛商学院的主要教学手法是案例分析教学，需要申请人有高度的交流能力和熟练的英文表达能力，包括口语和写作。推荐人是否认为申请人能否胜任在哈佛的学习生活，是后能积极参加课堂讨论，继而为课堂教学作为贡献。回答这个问题需要强调申请人的敏捷思维能力和熟练的英文表达能力，以及交流的技巧，强调申请人是个能够积极主动地以口语和书面写作来表达自己的思想的人，具有深刻的见解，能够参与讨论，并把自己的观点简单扼要地表达出来。有具体的例子来说明是最好不过的了。

例2：纽约大学斯特恩商学院推荐信(New York University, Stern School of Business)问题１：

Please rank the applicant’s following ability:Quantitative ability:

Analytical ability:

Oral communication skills:

Written communication skills:

Initiative:

Integrity:

Intelligence:

Interpersonal skills:

Leadership:

Maturity:

Project management:

Teamwork:

Professionalism:

Creativity:%

分析：这个问题是要求推荐人对申请人的各项能力进行打分，是属于5%最优秀的一类呢，还是属于10%比较优秀的呢，还是50%表现一般的呢。这个是个表格的问题，只需要简单地用数字来回答，不需要过多地发挥。

问题2：

How long have you known the applicant and in what capacity?

分析：推荐人是在什么场合认识申请人的，认识多久了。这个问题基本是所有商学院都会问到的。

问题3：

What do you consider the applicant’s strengths?

分析：这是让推荐人介绍申请人的优点和长处。

问题4：

In which areas could the applicant exhibit growth or improvement?

分析：这是让推荐人说明一下申请人可以改进的地方或者有待提高的地方。问题5：

Please outline the applicant’s major accomplishments to date during his/her tenure at the organization.分析：请描述一下申请人在和推荐人工作时的主要业绩。推荐人在回答这个问题的时候一定要用工作中的例子来说明申请人取得的成就，最好是从几个不同的侧面来说明问题，比如，一个在 Team Work 上的例子，一个在 Leadership 上的例子，一个在 Personality 方面的例子。值得注意的是，一般来说，这个问题申请人在写论文时也会被问到，所以要避免用相同的例子和类似的表达方式，一是为了避免重复，二是更增加推荐信的可信度。问题6：

How would you describe the applicant’s ability to interact with, motivate, and develop team members?

分析：这也是在问申请人在交流方面的能力，激发同事的能力和帮助别人的能力。商学院都很重视学生的交流能力，所以推荐人要强调申请人的英文水平和表达能力，也要强调申请人的领导才能，激发别人的工作激情的能力。

例３：杜克大学富卡商学院推荐信(Duke University, Fuqua School of Business)问题1：

How long have you known the applicant and in what capacity?(Limit 1200 characters)分析：这个问题前面分析过，这里不再赘述。

问题2：

What do you consider the applicant’s top two talents or strengths?(Limit 3200 characters)

分析：也是问申请人的优点。

问题3：

In what areas does the applicant need improvement or growth? How would you describe the applicant’s insight into these areas?(Limit 3200 characters)

分析：是问申请人的缺点。又问申请人是否意识到这些缺点，就是说，申请人是否作出相应的举动来改正这些缺点了。

问题4：How would you describe the applicant’s leadership skills?(Limit 2800 characters)

分析：这个问题是问申请人的领导能力。这个问题不仅要用具体的例子来说明，最好还用相应的文字来阐述申请人对领导能力的理解和实践。例子可以说明申请人是如果领导团队的，是如何表现出自己的与众不同的领导风范的，是如何保证计划的实施的等等。问题5：Comment on the applicant’s interpersonal skills(effectiveness in establishing and maintaining relationships;working with supervisors, peers, and

subordinates;willingness to work in a team environment).(Limit 3200 characters)

分析：这个问题是问：申请人的人际关系处理能力，能否有效地建立并保持这些人际关系，是否能够和谐地和老板，同事，下级相处，是否愿意在团队环境里工作等等。推荐人可以用具体的例子一一说明。

问题6：For non-native English speakers, please comment on the applicant’s verbal and written English ability(Limit 300 characters).(Limit to 3000 characters)

分析：这个问题要求推荐人阐述一下申请人的英文表达能力。

例4：宾西法尼亚大学沃顿商学院推荐信(University of Pennsylvania, The Wharton School)

问题1：

In less than 30 words, how long have you known the applicant and describe your relationship to the applicant.分析：以少于３０字来描述推荐人和申请人是如何认识的，是什么关系。一个简单的回答的例子是：I’ve known Mr.XYZ for more than 4 years.We were colleagues,friends and activities partners.问题2：In less than 30 words, please describe your overall impression of theapplicant.分析：以少于３０字来描述推荐人对申请人的印象。这个问题有点难度，想把问题说清楚，又要不超过３０字。我想最好的办法就是列举一串形容词来描述，比如：He is bright, diligent, ambitious, energetic, open-minded,mature and enthusiastic.形容词表达起来言简意赅，一目了然。

问题３：Ｈow would you rank this applicant comparative to their peer group? Please describe the peer group in which you are comparing this applicant.分析：请问该申请人和同等的人比较起来有什么特别之处？你是把申请人和哪些人比的？这个问题的大概意思就是这个，回答的要点就是强调申请人在同龄人，有类似背景的人，有类似工作经验的人或者同级别的人中的突出表现，以说明申请人是同龄人中的姣姣者。问题４：Comment on the applicant’s personal integrity.分析：最近几年商学院都越来越重视申请人的诚实品质。这也是他们对未来商业领袖的基本要求，前几年的安然倒闭，安达信的审计丑闻，世界通信公司的破产使得人们越来越看重诚实在商业中的重要性。