一图二单三卡工作计划

一图二单三卡工作计划（共3篇）

1.一图二单三卡工作计划 篇一

“一法三卡”工作制度

日常安全检查制度

 专职安全监察长，经常深入施工现场巡回检查各单位施工作业情况,发

现问题,及时整改。

 班组兼职安全员,根据当天的作业情况,检查劳动保护,安全措施,职工

着装是否齐全安全有效。

 单位负责人对各班组当天的作业情况监督/督促职工严格遵守劳动纪

律和安全操作规程。

 电工作业人员对本单位施工用电和照明用电进行检查,有无违章操作

和乱接现象。

 根据季节变化,各单位主管领导做好防洪防暑防冻放火防煤气中毒工

作。

 严格爆炸物品的领发交接手续。

周期检查制度

 每月25日项目部安全生产领导小组成员,亲临施工现场对各队的施工

情况进行安全检查。

 查思想.检查各单位领导和广大职工对安全意识的重视程度,是否做到

“安全第一，预防为主”的思想，当施工进度与安全发生矛盾时，是否严格“安全第一”的主导思想。

 查管理，查制度。检查各单位在施工生产中是否做到“五同时”。 查隐患。深入施工现场，检查劳动条件，劳动环境有哪些不安全因素，1有无违章指挥和违章作业现象发生。

 查内业资料，检查各单位安全工作会议记录、五本台帐，对自查的隐患进行整改和落实情况。

 查事故处理是否按照“四不放过”的原则，有无虚报、隐瞒不报和故意延迟报告情况。

危险源点排查识别制度

 发动广大群众排查识别危险源。

 召开职工大会确定重大危险源。

 对重大危险源点建立危险源识别提示卡。

 对确定的重大危险源制定相应的应急预案和控制方案。

 对确定的危险源点悬挂安全警示、标识牌。

 对确定的危险源点配备足够的消防设施。

隐患整改制度

 对事故隐患进行逐项登记造册。

 经常加强对职工的教育培训，领导不违章指挥，职工不违章作业，严格遵守安全技术操作规程。

 按照“四不放过””和“三定”的原则，安全监察长主持制定整改计划，并组织实施。

 发现事故隐患苗头，应立即整改。对重大隐患由项目部安全监察长下发整改通知书，限期整改，并检查验收整改情况。

2.一图二单三卡工作计划 篇二

推行“一法三卡”工作中如何做好危险源点分析

作为电力施工企业，随着生产发展的步伐逐步加快，使安全事故的产生可能性逐渐增加，职工易受到事故伤害，将给企业的安全生产局面带来不利。而全面推行“一法三卡”工作恰是企业贯彻落实“安全第一，预防为主”安全方针的具体体现，是开展工会劳动保护

监督检查工作的有效形式，亦是推动群众性监督检查与专业安全管理相结合的探索和实践。按照公司和公司工会工作部署，八月份以来，我们项目部通过大力推行了“一法三卡”工作，对工程安全管理和职工生产安全工作起到了巨大作用。

在推行“一法三卡”工作中，我们认为正确分析和确定工作场所危险源点，做好危害辩识，是做好“一法三卡”工作时面临的首要问题。那么如何做好危险源点的分析呢？现结合我们工作实践，浅谈一下做好这方面工作的体会，借此与大家共同进行探讨和交流。

一、危险源点的概念与分析、确定危险源点的重要意义

我们所说的危险点就是事故的易发点、多发点、设备隐患的所在点和人的失误的潜在点。因此，危险点是一种诱发事故的隐患，如果不进行防范和治理，在一定条件下它就有可能演变为事故。作业中的危险点，是指在作业中有可能发生危险的地点、部位、场所、设备、工器具等。分析和确定危险源点，首先要对该施工作业项目所存在的危险类别、发生条件、可能产生的情况和后果等进行分析，找出危险点，其目的是有效控制事故发生。危险本身有许多不确定因素，这是因为生产过程中有许多因素是随机的，特别是因为它受到作业人员的心理和精神状态的影响，其次，危险的程度也难以确定。因此，为防止事故的发生，必须对作业中所存在的危险进行认真分析，找出危险点并全力加以“控制”。

二、危险源点分析的方法与步骤

1、危险源点分析的方法。在详细了解设备及系统的功能、结构以及运行情况后，根据工作任务、施工作业项目及操作目的，对可能影响安全的危险因素进行分析。在分析危险因素时，应该对分析范围加以限定，以便在合理的、有限的范围内进行分析。列出所有影响安全的危险因素，找出危险点，提出控制措施。

2、危险源点分析的步骤。（1）根据过去的经验教训，分析本次作业可能出现的危险因素。（2）查清危险源，即查清危险因素存在于哪个子系统中。（3）识别转化条件，即研究危险因素变为危险状态的触发条件和危险状态变为事故的必要条件。（4）划分危险等级，排出先后顺序和重点。对重点危险因素要优先加以“控制”或“处理”。（5）制定控制事故的预防措施。（6）指定落实控制措施的负责单位和人员，并且必须监督到位。

3、作业中危险源点预控的一般步骤。（1）全面了解即将开展的作业情况，认真分析它的特点以及给安全工作提出的课题。同时，回顾在过去完成的同类作业中所积累的经验教训，作为预测此次作业危险源点和制订安全防范措施的参照。（2）对大型危险作业项目，应事先召开会议对其进行分析预测，寻找存在的危险点，明确作业中应重点加以防范的危险点，并提出控制办法。（3）围绕确定的危险源点，制订切实可行的安全防范措施，并向所有参加作业的人员进行交底。（4）工作结束后对作业危险源点预控工作进行检查回顾，认真总结经验教训。在下一次同类作业前要把遗漏的危险点都寻找出来，并结合以前的预测结果，制定出更完善的预控危险点方案。

4、如何做好危险源点预控工作。⑴编制“三卡”。认真编制标准化、规范化的危险性因素控制表。首先，从班组开始，以自下而上、上下结合、施工队专业把关的原则，发动职工群众，抓好危险性因素分析工作。结合本专业、本岗位的各种典型作业（操作），分析出危险源点，对照《规程》及有关制度措施，初步提出作业项目危险因素控制措施，形成危险性因素控制表。经施工队专业技术人员、安全员审查、补充、完善后报项目部安监科审查、备案。⑵“三卡”编制的主要内容。首先以施工队、班组为单位，按不同专业列出经常从事的作业项目。其次由各专业针对作业内容、工作环境、作业方法、使用的工器具、设备状况和劳动保护的特点以及以往事故经验教训，分析并列出人身伤害的类型和危险因素。三是对每个危险因素都要制定相应的控制措施，每项措施均应符合《规程》的规定和标准化、规范化的要求。四是要明确监督责任人。⑶编制“三卡”。作业前危险源点确认以危险因素控制表为准，并认真进行危险点分析交底工作，然后填写“三卡”。“三卡”编制过程因工作性质与内容不同而不同。一是对于一般性作业项目，由工作负责人或班组长组织全体作业人员，分析查找该项目作业过程中可能出现的危胁人身、设备安全的危险因素。一般性作业项目的“三卡”，由工作负责人填写，交班长审核，经施工队指定的专业技术人员或安全员审批后执行。二是对于危害等级高的施工作业项目，应由施工队或项目部安监科及主管生产的领导主持召开施工作业

前的准备会议。针对该项目的各个环节，分析查找危险因素，并按专业制定安全、组织、技术措施方案。明确各专业应控制的危险因素及落实安全、组织、技术措施的负责人。由工作负责人组织各作业班组，根据安全、组织、技术措施方案，明确各专业应控制的危险因素及落实安全、组织、技术措施的负责人。由工作负责人组织各作业班组，根据安全、组织、技术措施方案，对本班组承担的作业进行危险因素分析。由作业班组工作负责人填写“三卡”。危害等级高的作业项目的“三卡”，由施工队或项目部安监科负责人审核，由总工程师批准后执行。各作业班组填写的“三卡”，应经施工队批准。

5、危险因素控制措施的实施。⑴应在施工作业项目开工前几天，将事

先制定、审核、批准的安全、组织、技术措施方案下发至施工队、班组，以便提前组织作业人员学习和制定“三卡”。⑵班长应在班前会上，结合当天的作业点、工作内容、人员精神状态等情况分析作业中的危险因素，宣讲安全注意事项。在班后会上总结危险因素控制措施执行中存在的问题，提出改进意见。⑶作业开工前，工作负责人在向全体作业人员交待安全措施和安全注意事项的同时，应宣讲经审核批准的“三卡”的具体要求。⑷作业过程中，全体工作人员应严格遵守《安规》的规定，认真执行“三卡”所规定的各项要求。工作负责人在工作监护中，随时监督检查每个工作人员执行安全措施的情况，及时纠正不安全行为。⑸班长、施工队管理人员、和各级安全监察人员，应经常深入作业现场监督检查“三卡”是否得以正确执行，及时纠正违章现象。（6）每次作业结束后，要及时总结，不断改进完善“三卡”，为下次进行同类作业提供安全可靠的经验。

6、危险因素控制措施执行中有关人员的安全责任。（1）工作负责人负责组织或配合班长组织召开作业项目危险因素分析会，做到危险因素分析工作全面、充分。同时制定正确完备的危险因素控制措施，在开工前宣讲危险因素控制措施，并且检查“三卡”的各项措施是否得到正确执行，监督工作人员遵守《安规》，正确执行各项措施。（2）班长负责组织作业班全体人员根据作业情况召开危险因素分析会，做到危险因素分析准确、全面。负责审查危险因素控制措施是否符合实际，是否正确完善，是否具有可操作性。召开班前会，宣布讲危险因素分析和安全注意事项，对危险源点要强调只能做什么，绝对不能做什么；召开班后会，总结危险因素控制措施执行中存在的问题及改进要求。深入现场检查各作业点危险因素控制措施是否正确执行和落实。（3）工作班成员要积极参加危险因素分析会，对防范措施提出意见或建议。

严格遵守《安规》，认真执行“三卡”的各项措施，不许可做的绝对不做，保证做到“三不伤害”。工作中，在保证自身安全的同时，要及时纠正作业班其他人员的违章行为。（4）施工队、项目部安监科等控制措施的审批人员负责组织制定危害等级高的施工项目危险因素控制措施，做到正确完备。开工前召开专门会议，布置危险因素控制措施，并且检查“三卡”的各项措施得到正确执行。要对所制定、审批的安全、组织、技术措施方案和危险因素控制措施是否正确、完备负责。深入作业现场监督检查安全、组织、技术措施和危险因素控制措施是否得到正确执行，及时纠正违章现象，对违章责任者提出处罚意见，并形成下一轮更高水平的指导和预控方案。

3.名词的复数与动词单三形式的区别 篇三

这段时间，在讲解第三人称单数形式时，我常常跟学生提到，这段时间，在讲解第三人称单数形式时，我常常跟学生提到，第三人称单数 形式的变化规律一般跟复数一般变化规律相似，基本情况下加-s.但是一次课堂上我问到，动词以-ch结尾时，它的第三人称单数是什么，不少同学回答是加-es我又让他们举个例子，有学生给我举了：peaches，我突然间觉得，教学中有失误，学生将名词的复数形式和动词的第三人称单数形式混淆了。既然提到，就有必要跟学生讲清楚，帮助他们做一个比较。

首先，我帮助他们理解了两种不同的词性。为什么叫复数？显然是不只一个。什么东西可以一个一个地数呢？物品类。物品通常指名词，所以，我告诉学生：复数是属于名词的。而动词第三人称单数形式，顾名思义是属于动词的。什么是动词，就是有动态的意思的，包括外在变化和心里变化的。明白了他们各自 的所属性，再对这两种变化规律作一个比较。名词复数形式和动词第三人称单数形式性质上截然不同，但它们在构成方式上有异也有同。试比较如下：

一、构成方式的相同点

1.两者一般在词尾加-s 清辅音后读作，浊辅音和元音后读作[z]。如：名词复数：bed(beds), tree(trees)，动词第三称单数：help(helps), play(plays)

2.两者以 s ,x ,ch ,sh 结尾的词，在词尾加-es,原词尾已有 e，一般只加-s 都读作[iz] [iz]。

如：名词复数：box(boxes), orange(oranges)动词第三人称单数：wash(washes), close(closes)

3.以辅音字母加-y 结尾的词，先变 y 为 i，再加-es，读作[iz]。如：名词复数：factory(factories), baby(babies)

动词第三人称单数：fly(flies), study(studies)

二、构成方式的不同点

1.名词方面

（1）有些名词的单、复数形式相同。

如：sheep(sheep), Chinese(Chinese)

（2）有些名词的复数形式是特殊的，不规则的。

如：man(men),child(children)

（3）以 o 结尾的名词，有的加 s，也有的加 es。

如：radio(radios), photo(photos),tomato(tomatoes)（4）以 fe 结尾的先变 f(e)为 v，再加 es。

如：knife(knives),leaf(leaves)2.第三人称单数形式方面

（1）以 o 结尾的动词加 es。如：go(goes), do(does)（2）不规则的。如：be-is，have(has)【※内容链接】哪些主语是第三人称单数？ 1．人称代词he，she, it.He likes watching TV.2．单个人名、地名作主语，比如Ken,Shenzhen Ken runs fast.Shenzhen is a big city 3.单数可数名词，比如：A horse, A cat A horse is a useful animal.4.“this/ that/ the+单数可数名词”作主语时: This book is yours.That car is red 5.不定代词someone, somebody, nobody, everybody作主语时，是第三人称单数 Everyone is here。

6.不可数名词做主语时，是第三人称单数，比如milk，water The bread smells good.7.当数字、字母做主语时，比如A，6 “6”is a lucky number.名词变复数复习题

一、写出下列名词的复数形式

1、orange

2、class

3、monkey

4、piano

5、child

6、shelf

7、bed

8、country

9、family

10、toy

11、foot

12、radio

13、photo

14、tomato

15、woman

16、knife

17、sheep

18、ship

19、dish

20、mouse

21、tooth

22、leaf______

二、选择填空

()1．I can see three ________ in the zoo.A monkeys B monkeyes C monkey()2.The pig has four ______.A.foot B.feet C.foots()3.My two brothers are both ______.A.policeman B.policemans C.policemen

()4.I can see ten _____ in the picture.A.sheep B.dog C.pig()5.The _____ has three______.A.boys, watches B.boy, watch C.boy, watches

()6.Can you see _______on the plate? A.bread B.breads C.breades()7.The girl often brushes her_____ before she goes to bed.A.tooth B.tooths C.teeth

()8.Mr Black often drink some _________.A.milk B.milks C.milkes()9.There are some _____on the floor.A.child B.water C.Books()10..Lucy will show us some new ____ of hers.A.photo B.photos C.photoes()11.I drank two ______.A.bottles of water B.bottle of water C.bottles of waters()12.The cat eats two _____last night.A.mouses B.mice C.mouse

()13.I need a pen and some _____.A.books

B.desk C.chair()

14、There

on the wall.They are very beautiful.A.are photoes B.are photos C.is a photo D.is photos()15.There some in the river.A.is ,fish B.are, fishs C.is, fishs D.are ,fish()16.There two in the box.A.is watch B.are watches C.are watch D.is watches()17.We should clean twice a day.A.our tooth B.our tooths C.teeth D.our teeth()18.Our _____ room is near the reading room.A.teacher B.teacher’s

C.teachers()19.Tom and Jim are ___.A:friends B:friend C:brother D:sister()20.How many_____do they have? A:picture B: pictures C:a picture

三、用所给的单词的复数的正确形式填空：

1> There are three ______(chair)in the classroom.2>These _______(tomato)are red.3>My brother looks after two ______(baby)4> My father likes to eat _______(potato).5>Chinese ______(people)like to eat noodles.6>I have a lot of ______(toy)in my bedroom.7>I help my mother wash ______(dish)in the kitchen.8>I have two ______(pencil-box).9>There are some ______(bus)in the street.10>Peter has eight _____(foot).11>Linda has three _______(tooth).12>There are some ______(child)in the garden.13>My uncle and father are _____(man).14>Tom and King are _____(boy).一般现在时主语是单数第三人称动词用法专练

一、写出动词的单三形式。

drink ________ go _______ stay ________ make ________look ________have_______ pass_______ carry ________come________ watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ do_________ teach_______

二、用括号内动词的适当形式填空。

1.He often ________(have)dinner at home.2.Daniel and Tommy _______(be)in Class One.3.We _______(not watch)TV on Monday.4.Nick _______(not go)to the zoo on Sunday.5.______ they ________(like)the World Cup? 6.What _______they often _______(do)on Saturdays? 7._______ your parents _______(read)newspapers every day? 8.The girl _______(teach)us English on Sundays.9.She and I ________(take)a walk together every evening.10.There ________(be)some water in the bottle.11.Mike _______(like)cooking.12.They _______(have)the same hobby.13.My aunt _______(look)after her baby carefully.14.You always _______(do)your homework well.15.I _______(be)ill.I’m staying in bed.16.She _______(go)to school from Monday to Friday.17.Liu Tao _______(do)not like PE.18.The child often _______(watch)TV in the evening.19.Su Hai and Su Yang _______(have)eight lessons this term.20.－What day _______(be)it today?

－ It’s Saturday.三、按照要求改写句子

1.Daniel watches TV every evening.(改为否定句)

___________________________________________________ 2.I do my homework every day.(改为一般疑问句，作否定回答)_______________________________________________________ ____________________________ 3.She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答)

_______________________________________________________ ____________________________ 4.Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定回答)_______________________________________________________ ____________________________________ 5.We go to school every morning.(改为否定句)

_______________________________________________________ 6.He speaks English very well.(改为否定句)

___________________________________________________

7.I like taking photos in the park.(对划线部分提问)_______________________________________________________ 8.John comes from Canada.(对划线部分提问)

___________________________________________________ 9.She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答)_______________________________________________________ 10.Simon and Daniel like going skating.(改为否定句)___________________________________________________

五、改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上)