触动心灵的感动

触动心灵的感动（精选8篇）

1.触动心灵的感动 篇一

走上不一样的路，才能看到和别人不一样的风景。

我是一个任性的孩子，我想擦去一切不幸。我想在大地上，画满窗子。让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。

真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中呵护一朵花开。

有那么一天，我从别人的口中听到了你，才想起来关于你的一切，原来我真的把你忘了。

每条堵住的路，都有一个出口，每一种“无能为力"之中都有”能力“。你来到这个世界是有作用的，所以不要因为输了一次就认为永远不可能赢。

有一个人，曾让我知道，寄生于世上，原是那么好。

浮华一生，淡忘一季。空有回忆，打乱缠绵。弦，思华年。年华如梦，一去不返。不泣离别，不诉衷肠。

人，不怕渺小，只怕卑微;人，可以无傲气，但不可无傲骨，无论别人怎样看你，你要自己看得起自己。

懂得，是绽放的花朵，轻盈的脚步，欢快的笑语，芬芳且温馨，合拍又优雅，亲切并迷人。人生，只有彼此懂得，才能坦然幸福和快乐。

不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都让人牵挂。

永远也不要高估你在别人心中的地位。其实你什么都不是。多你一个也不多。少你一个也不少。

2.触动心灵的感动 篇二

这则故事讲述的是两个亲密无间的朋友,一起虚构了一个树林里的特雷比西亚王国,快乐地在一起,直到一个悲剧的发生,让其中一个朋友鼓起勇气独自面对生活的故事。

故事很简单,梗概大致是这样。十一岁的小男孩杰西·艾伦斯一直梦想能成为学校中跑得最快的学生,正当他将要赢得年级里的田径冠军之时,一个叫莱斯莉·伯克的小女孩突然地出现,成了他在田径场上的劲敌。似乎跑得比任何人都快的转学生——莱斯莉是个神秘的人物,在莱斯莉的家里居然没有电视,整个屋子都堆满了各种各样的书籍,同时,她也因为家里没有电视而遭到大家的讥笑和排斥。

沉默寡言的杰西很快与大方善谈的莱斯莉成了好朋友。之后的某一天,莱斯莉和杰西在森林深处玩耍,他们幻想着有一个叫特雷比西亚的王国,那里没有任何坏人、也没有整日让他们学习的老师、更没有令人讨厌的同学……一切都由自己来作主,想怎样就怎样。

从此,杰西与莱斯莉时常一起幻想特雷比西亚,两人以国王和女王自居,尽管现实世界仍然有着无数的纷繁与挑战。但在疲惫的时候,两人就会相约徜徉在这美妙的幻想世界中,他们两人也在其中相互了解着、成长着。

直到有一天,杰西的音乐老师请杰西参观美术馆,而杰西却没有邀请莱斯利,没有将这与莱斯利分享。当他回家时,一个噩耗传来:莱斯利在要用绳子荡到小河的另一边时,绳子突然断了,莱斯利不慎落入水中,头撞到岩石,溺水而死。杰西陷入了极度的悲伤之中。

最后,通过老师和父亲的细心安慰,杰西走出了悲伤,并建造了一座通往特雷比西亚的“仙境之桥”,与自己的小妹妹梅宝一起重新踏上了特雷比西亚仙境……

确实,剧中女孩的到来改变了杰西很多。电影中说杰西是莱斯利唯一以及最好的朋友,她爱他。但这种爱更多的是种友爱,十一岁的他们还很小,害怕八年级的女生,被一美元的厕所费拒之门外。

正因为他们还很小,我们的许多童年记忆被他们带了出来。想想他们到一个陌生的地方,一个只有他们俩人知道的地方玩冒险游戏,一个国王一个王后,这不正是我们曾经玩过的吗?多么浪漫!

但结局却是我不愿看到的,莱斯利突然的死伤了我们的心,我们不愿去相信它。我们想象她是美丽的天使,带走了杰西的孤独、自闭,完成了她这次旅途的任务。

所谓悲剧,就是将美好的东西毁灭给人看。莱斯利已经死了,不管是什么原因,她的死使整个故事得到了升华,杰西此刻不再是一个十一岁的孩子了,他要面对这一切,面对他死去的爱。

或许,让人学会勇敢面对现实,这就是悲剧的力量。

杰西为莱斯利做了条小船永远地飘了下去,他听了他父亲的话让莱斯利永远活在了他的心里,然后带着自己的妹妹为这个王国找到了新的公主,在那里可以得到任何自己想要的东西。我相信每个人心中都有一个像莱斯利一样的天使,她永远不会死……

《仙境之桥》之所以吸引人,还有一个作者的巧妙布局存在悬疑,整个电影有不少奇幻悬疑的处理手法,特别是莱斯利的死,更是给观众留下不少谜团。

目前,主流的说法是“绳子是杰西的父亲割断的”。理由至少有五点:第一,从故事后半段,父亲在林间追逐男主角的片段我们可以得知父亲早就知道特雷比西亚的事情。第二,父亲在莱斯利死前死后态度180度的转变。第三,父亲在追逐过程中以孩子们的敌人——黑暗魔王的面目出现。第四,男主角在莱斯利死后强调“那条绳子不可能断,它不是那种绳子”,并给了绳子断裂后的特写。第五,电影是由一部儿童名著《通往特雷比西亚的桥》改编,介绍中说这本书是为了纪念作者儿子小时候的女性玩伴而著,那位玩伴后来被杀害。

看上去确实有道理,但人们更相信另一种说法,莱斯利是来拯救孤独、封闭的杰西的,她的离开是拯救他的最后一步。莱斯利是天使,她完成了自己的任务。

美国电影喜欢探讨人性,即便是小孩的内心世界,他们也很关注。《仙境之桥》这部电影,表面上看是以成长为主线,其实还有一个对我们来说更为重要的故事脉络,那就是孩子们幻想的创造力,这也是笔者所感慨和惋惜的。

我们感慨莱斯利的死,那是因为她就像我们童年身边的某个玩伴,为我们带来美好,她的突然离开,自然会让我们伤心。但是,当电影用特效展示孩子们的想象力之丰富的时候,难道我们没有反思,我们的想象力都到哪里去了么?

3.触动自己的心灵 篇三

好的作文,并不仅仅只是漂亮的文字,或精巧的构思,或匀称的结构。好的作文,更是从心灵到心灵的一种触动和沟通。

那一年,肖铁上五年级,因为课间玩耍不小心摔断了胳膊,在家养伤的时候,他们班上一个叫杜鹏的同学买了冰激凌来看他,并告诉他那天上课的内容,还把自己的笔记本借给他。他接过笔记本很不在意地随便说了句:“不用了,过两天我找班长抄吧。”当时,我正在家,他们的对话我都听见了,我知道,杜鹏的学习在他们班上差一些,而班长自然是学习好的同学。肖铁完全是下意识的,但对杜鹏同学的好心和自尊心不是一种伤害吗?

杜鹏走了之后,我批评肖铁这做法不好,虽然,他是无意的。

他接受了我的批评。然后,对我说:明天杜鹏大概不会再来了。那一晚,他的心情很忧郁。

谁想到,第二天杜鹏照样来看他。他非常感动,更非常的后悔。以后,他们成为了好朋友,初中毕业之后,杜鹏考入一所职业高中,职业高中毕业之后,他想继续读电大,还特意让肖铁帮助他找高中的课本,肖铁帮他找全了所有的课本,帮助他,鼓励他。他们都长大了。我亲眼看着他们长大,心里充满着感动。

《惭愧》,只是他们成长过程中的一个副产品。作为作文,从来都不只是一种老师或家长布置的课业,而是一种自己成长轨迹的记录,是自己心灵碰撞的回声。

惭愧 肖铁

那天,课间玩耍时不小心,我的胳膊摔断了,一连几天上不了学。爸爸妈妈一上班,家里空荡荡的只剩下我一个人,真闷得慌。下午,突然响起了“嘭嘭嘭”的敲门声,会是谁呢?打开门一看,原来是杜鹏。

杜鹏圆圆的脸庞,粗粗的眉毛下有一双大大的眼睛,虎头虎脑的。他这人性格开朗,就是在班里学习差点。我平时对他印象不怎么好,也没怎么和他来往,没想到今天他来看我。

他一脸热腾腾的汗珠,一看见我就喊:“快拿碗来!”他手里抱着的一袋冰激凌都快要化了。我拿来碗装好冰激凌,还没吃,心里顿时有一股说不出的滋味。杜鹏在旁边直催我:“快吃吧!一个人在家又闷又热吧?”然后,他看着我的胳膊,关心地问:“好点了吧,还疼吗?”

看着我吃冰激凌,杜鹏在一旁打开书包翻开课本,告诉我今天讲的新课的内容,那样子就像个小老师。我真有些感动,他平常不显眼,却能这样热情地关心同学。

“今天,语文课讲的是《小音乐家扬科》,你抄一下,这是中心思想。”他一边说着一边递给我他的笔记本。当时,不知怎么搞的,我竟一把推开了他的笔记本说了句:“不用了,过两天我去找班长抄吧。”顿时我的脸红了,就因为平常他的学习差点,我就要对他说那种话吗?放了学,天这么热,他特意跑来,不就是为了我吗?我这不是太伤他的心了吗?

送走杜鹏时,我想他明天绝对不会再来了,肯定生我的气了。谁想到,第二天下午,“嘭嘭嘭”的敲门声又响了,打开门一看,啊!还是杜鹏,还是那一脸热腾腾的汗珠……

4.关于触动心灵放松心灵的励志名言 篇四

2、为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之计。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。

3、在人生清醒的时刻，在哀痛和伤心的阴影之下，人们离真实的自我最接近。——海明威

4、世界上最远的距离，不是爱，不是恨，而是熟悉的人，渐渐变得陌生。

5、爱意味着折磨，为了不受折磨你就不要去爱，但你又会受到无爱的折磨，所以爱是折磨，不爱又是折磨，折磨就是折磨。为了快乐还是去爱，于是快乐也成了折磨，但是折磨使人不快乐，所以为了不快乐，你就要去爱，用爱带来折磨或者因为太多的快乐而感到受折磨，但愿你能理解我都说了些什么。——伍迪·艾伦

6、如果风雨逃不掉，躲不了，那就直面交锋，用坚强和意志与困境抗衡。我们没有理由怨天尤人，未来会逐渐地明朗。道路上终究不会只有泥泞，走过去，就会迎来阳光。所有的成长与经历都是一种幸福的疼痛，激励自己勇敢地面对挑战吧，让它成为生命当中最值得骄傲的 篇章。

7、人需要困扰，困扰是心理健康的必需之物。——荣格

8、相信时间，相信时间有能力指引每个人走向崭新的黎明，每一个新的日子都会抹去昨日的忧伤，在同一个黎明再造一个完整无缺的新世界。往事的死亡是必要的，就是通过它整个故事才得以展开：通过这一撕心裂肺的悲痛才能倾覆日子运行的轨迹，同时用纯美填满它。——菲利浦·福雷《然而》

9、我对一切太喧嚣的事业和一切太张扬的感情都心存怀疑，它们总是使我想起莎士比亚对生命的嘲讽：“充满了声音和狂热，里面空无一物。”——周国平《最合宜的位置》

10、我们从年轻变得成熟的过程，不过是一个对自己欲望、言行的毫无道理与荒.唐可笑慢慢习以为常的过程，某一天，当我明白其实我们并不具备获得幸福的天性，年轻时长期折磨着我的痛苦便消逝了。——廖一梅《悲观主义的花朵》

11、无知，未必是无学识，未必是无学养，有时候，只是揣着明白往糊涂的绝路上走。——马德

12、人们最终所真正能够理解和欣赏的事物，只不过是一些在本质上和他自身相同的事物罢了。——叔本华

13、调情可成恋爱，模仿引进创造，附庸风雅会养成内行的鉴赏，世上不少真货色都是从冒牌货起家的。——钱钟书《写在人生边上》

14、人心总有压抑的时候，爱情也是很沉重的一回事。但是，可以想想父母兄弟，夜里抬头看看星月。上帝造这世界，并非叫每个人只为爱情活着。为太阳月亮又有何不可，吸两口空气，低潮就过去了。三十年后，想起为爱情萌生死念，会觉得可笑。——亦舒

15、人类在做孩子的时候感到无聊，盼望着长大。长大后又向往着返回童年。他们浪费自己的健康去赢得个人的财富，然后又浪费自己的财富去重建自身的健康。他们焦虑的憧憬未来，忘记了眼前的生活，活的既不是为了现在也不是为了将来。——多丽丝·莱辛《幸存者回忆录》

16、流转的时光，照一脸沧桑。来不及遗忘，来不及细数。眉毛这样短，思念那么长。——明前雨后《忽而今夏》

17、我发现一个人在放弃给别人留好印象的负担之后，原来心里会如此踏实。一个人不必再讨人欢喜，就可以像我此刻这样，停止受累。 ——严歌苓《无出路咖啡馆》

18、那么多当时你觉得快要要了你的命的事情，那么多你觉得快要撑不过去的境地，都会慢慢的好起来。就算再慢，只要你愿意等，它也愿意成为过去。而那些你暂时不能战胜的，不能克服的，不能容忍的，不能宽容的，就告诉自己，凡是不能杀死你的，最终都会让你更强。

19、要修炼平淡的心境，拿得起，又放得下，如此便能举重若轻，超然物外;要追求平和的心态，得之不大喜，失之不狂悲，世界还是世界，你还是你;要培养平静的心情，挫前不慌，败后不馁，所有的错，都是你登高的梯。人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。

20、我想所谓孤独，就是你面对的那个人，他的情绪和你自己的情绪，不在同一个频率。——理查德·耶茨《十一种孤独》

21、经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到了最完美的心灵健康。——弗。培根

22、要想了解自己，就要观察别人的行为，要想理解别人，就请体察你自己的心吧。 ——席勒

23、伟大的心象海洋一样，永远不会封冻。——白尔尼

24、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。——司汤达

25、人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。 ——爱迪生

26、我赞美人类的真心，赞美人类的本心。我觉得人类的希望就在这上面。一触到人类的本心，谁都会忍不住爱它的。 ——武者小路实笃

27、纯洁的良心比任何东西都可贵。——美国

28、唯有心灵能使人高贵。所有那些自命高贵而没有高贵的心灵的人，都像块污泥。——罗曼。罗兰

29、人生只有在斗争中才有价值……受过痛苦，才能得到报酬。—— 赫尔岑

30、在个性、举止、风度和一切一切上，最好是朴实。——朗费罗

31、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。——佚名

32、人生只有两种事，就是幸福和愁苦;一种口头说出来，一种心里暗想着。

33、人生之不如意十之八九。——佚名

34、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 ——伊索

35、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。 ——培根

36、人生只有一生一死，要生得有意义，死得有价值。—— 邓中夏

37、良好的心是花园，良好的思想是根茎，良好的说话是花朵，良好的事业就是果子。——英国谚语

38、心灵开朗的人，面孔也是开朗的。——席勒

39、人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。 ——佚名

40、无所事事并非宁静，心灵的空洞就是心灵的痛苦。——库柏

41、宁死也不接受我以整个的心灵所反对的东西。——杜伽尔

42、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。 申居郧

43、人生之晨是工作，人生之午是评议，人生之夜是祈祷。 ——赫西奥德

44、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。 ——布兰登

45、人生中最困难者，莫过于选择。 ——莫尔

46、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。 ——伊索

47、每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。——列夫。托尔斯泰

48、心灵的痛苦更甚于肉体的痛楚。——西拉斯

49、人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” ——奥斯特洛夫斯基

5.触动心灵的力量 篇五

——五十六岁生日感怀

今天是2012年3月1日（星期四），夏历壬辰年 二月初九，是我五十六岁生日。56年前，我来到这个精彩的世界。56年来，曾经在南海前哨戍边、在高等学府学习、在西藏边陲援建。1982年内调后，在共青团岗位工作七年，后投身工业经济管理二十年，自诩工业经济管理专家。热爱生命、充满激情、多愁善感、珍惜时间，总想创造更多的浪漫。总结几十年的生活阅历，就是学习、学习、再学习；奋斗、奋斗、再奋斗；初步形成了自己的世界观、人生观、价值观和生死观。

我的世界观

世界观对人的一生起着总枢纽的作用。是一个人对世界的认识和看法。基本的认识是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。

当我们一出生，就属于世界的一部分。我们生在这个世界，死也在这个世界，我们的一切都属于这个世界，相对于整个世界来说，我们的一生在这个世界只是一个短暂的停留，重要的是，一个人要勇于追究自己生存的意义和存在的价值。我认为，世界是物质的，物质决定精神，存在决定意识，精神又反作用于物质。1 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。叔本华说：“人虽然能够做他所想做的，但不能要他所想要的。”我的世界观可以概括为两句话：

世界是发展的——人要紧跟时代潮流； 世界是变化的——人要适应社会的变化；

一个人活着要有精神支柱，是这种精神支柱照亮我们的生活道路，并且不断地给我们新的勇气去愉快地正视生活的理想，不要把安逸和享乐看作是生活目的本身。我喜欢简单、朴素的生活方式，因为觉得自己享用了过多的他人劳动是一种贪婪。我崇尚真、善、美，鄙视假、恶、丑。伸张正义，嫉恶如仇，从不隐瞒自己的观点。

我的人生观

人生观是什么？人生观就是关于对人生目的、态度、价值和理想的根本看法和态度。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、恋爱观等。生命运动是丰富多彩的，在人生的长河中呈现出异彩纷呈的景象。工作的是非得失，爱情的酸甜苦辣，人情的冷暖厚薄，命运的升降浮沉，人生的悲欢离合，是非、毁誉、成败…… 正是这些构成了生命的交响乐，但创造与拼搏是这一交响乐的最强音。可能每个人的想法不一样，有些人想如果我可以如此精彩的活哪怕只有20年我也不要庸庸碌碌的过上80年；有些人却认为虽然我平庸不堪，但我坚信活着就是美好的，谁知 2 道今后会发生什么，平凡一生也是快乐的一种。要为自己的理想去奋斗，要让自己永远抬头做人，低下头去请教，不被任何困难所击倒，坚定自己的信念。而为理想而争取的人们，人生中会有酸甜苦辣，人生中的意义也会显现出来，虽然有许多的坎坷与不幸，但这样的人生才会有价值与意义，懂得生活中奋斗与争取，才会享受人生中的美丽。命运，对每个人都很公平，人生中的价值与意义在于你是否去努力为自己的梦想去拼搏，体会生活中的艰辛，找到自己正确的方向，在绝望中获取自救，才能流露出人生中的意义！我的人生观可以概括我以下内容：

追求进步

积极创造

充满激情

永不懈怠

我的价值观

人的生命是短暂的，生命运动的真谛在于贡献，应当充满激情、充满感恩、充满爱心、充满情趣的投入工作，去创造健康丰盛的人生，把信合公司当着成就自我的理想平台，追求人生价值的最大化。生命的创造应该大于生命的消费，为社会留点什么，这样的生命才真正富有价值。

奉献社会是人生最高的价值追求。奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界。懂得奉献的人生是壮丽的人生，人的生命因奉献而光彩夺目。人活着必须遵守生活的规律，从小中见大，不要轻视自己的价值观，发挥自己最大的能量，你的人生就无比精彩。

我的生死观 赵朴初老居士遗言 ： “生固欣然，死亦无憾，花落还开，流水不断。我兮何有，谁欤安息？明月清风，不劳寻觅”。花开一直到花落，明月清风流水，一切都是自然现象。从生到死是一个过程，花开花落也是一个过程，但在这个过程中，每一个阶段、每一个时刻、每一个片刻都是精彩的、都是灿烂的、都是美好的。：毛泽东同志在《为人民服务》中讲到：“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：„人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。‟为人民的利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。……要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。”无论是生还是死，是花开还是花落，没有花落不会再有一次的花开，所以生命就是一个过程，我们可以像那句话所说的一样去享受每一个片刻！死是一种自然规律，谁都不可抗拒。赵朴初老居士遗言 就是我的生死观。

生固欣然，死亦无憾，花落还开，流水不断。我兮何有，谁欤安息？明月清风，不劳寻觅

6.触动心灵的美文 篇六

怡彤

走过那么多条路，看过那么多处风景，足够让我心胸开阔的生活着。慢慢地，我学会了从容对待那些事与愿违，学会了微微一笑带过道道伤痕。把伤痕当酒窝，遇到难过，好好睡一觉抑或是痛哭一顿，等到第二天，我还是我，天依旧是晴天。没心没肺地生活着，笑点很低，会爽朗的笑着，感激上天让我所拥有的一切，明白那些注定要跋涉的路途，不畏苦楚，在风雨中寻找清醒，带给别人温暖，也收获一份份温暖。

喜欢“空”这个字。经常去放空心情，丢去许多负担，对我们来说未尝不是一件好事，想的太多反而不能够自己。内心澄澈透明地去发现美好、感悟生活，你终会有所收获。去旅游吧，这是让自己放空心情的最好办法，在旅程中，我们与大自然为伴，与风景融在一起，内心是久违的开阔平静。有时想去做一个空心人，在安静中幸福。喜欢关于空气的歌曲，“你和我都愿意活在同样的空气里，你却喜欢偶尔不呼吸……”

做一个内心充满爱的姑娘。为了自己，我不会与任何人敌对。与其夜夜起身，在自己的灵魂花园内栽种荆棘，不如去播种芳香四溢的玫瑰花种子，带给自己、也带给他人温馨。有泪可落，但绝不是悲凉。做一个感性却不失理性的姑娘。我会为一点委屈而忍不住流泪，但绝不会因为走不出泥潭而一直无法自拔地痛苦着。做一个努力读书的姑娘，我不但要为自己的未来而奋斗，更要为父母而奋斗。多读书，也是为了防止自己成为一个读书太少而想的太多的人，这样心胸永远无法开朗。

生命中，我们走走停停，身边的人聚了又散。也许，擦肩而过的你，只留下，一种痕迹在我生命里。想念，错过。人生有太多不圆满，但我愿相信，这是为了成全一个最圆满。想在下雪天，与你一起在纷扬的雪中走到白头；想在夕阳下，给你一个大大的暖黄色的笑脸；想在蓝空下，与你一同走向远方的地平线……我的心愿很简单，没能遇到你，是不是我许愿不够虔诚？想等到时过境迁，我们的故事还会被彼此说起。

翻着日历，又过了一季。树叶变黄后，纯白世界会拉得很长很长。数着还有多少天是自己的生日，那将会是最特别的一天，亦如十九年前那个遥远的日子，阳历十一月二十三号正好对应的是阴历十月二十一号。成长马不停蹄，正如光阴毫不留情地飞逝。但是那些年的陌上花开，那些年的沙燕衔花，那些年的幸福，我都依然不会忘记。

时光飞逝，身边有太多的稍纵即逝，我们的生活之路漫长而悠远，那些在路上的点点滴滴，需要我们用心去欣赏，不要让心灵装的太满，留些给自己去发现幸福。

复刻回忆

一句多年以后的问候，久到时光褪去了曾经鲜艳的颜色，久到我们快在记忆的影像里迷失，轻柔得像是一粒尘埃落在地面，无声无息。沿着开满荼蘼的青春的栅栏一路走来，走到现在，我们或是在某个午后街角的咖啡馆，或是于某个熙攘的十字路口相遇，再次与那双熟悉的眼眸重逢，也没有别的话可以说出口，唯有轻轻问一句：

你还好吗？

如果时光可以倒转，回到我们的最初，回到那些单纯，幸福的日子里。我看到在夕阳下骑着单车的白衣少年们，吹着欢快的口哨迎着晚风前行；我看到在课堂上心不在焉的学生们，一张纸条一个眼神就勾走了他们全部的注意力；我看到在玉兰树下凝神仰望花开的少女，怀着美好的期盼默默埋藏下一个秘密……过去的一切，都让如今的我们歆羡，只因你我都无法再回去，再从来。时光和破碎的梦想，被埋葬在一起，不停地发酵。

我们回过头去，发现属于我们的记忆，被装在一个透明的玻璃瓶里，放在耀眼的阳光下，让人无法直视。

简貞说：行年愈久，愈觉得你是我人生途中一处清喜的水泽，几次想忘于世，却总在山穷水尽处又悄然相见，算来即是一种不舍。你之于我，我之于你，在渐行渐远间，仿佛总被一根无形的细线牵扯。

“在不同的城市努力 偶尔也会想想你

这样的我 那样的你 要很久才相聚

我们都没说那遥远的曾经 我们也没提那故事的原因 青春的复刻回忆像一片云 没法子抓在手里

我们在茫茫的人海中相遇，被命运指引着，互相陪伴着走过一段路程，等到走到一定要分别的分叉口，只能各自在继续以后的人生，又消失在茫茫人海中。在岁月的洪流中，相遇，遗忘，告别，重逢，都只是多么微小的存在，如同渺小的我们置身于浩瀚的宇宙中，不足为道。

所以，当你熟悉的声音恍如隔世般地再度在我耳边响起，当我抬起头来看到你一如既往明媚的微笑，我并没有太大的惊讶，因为相信命运的一切自有它的定数，然后我会心平气和的接受。接受你向我走来将你手中的酒注满我手中的空杯，也接受你残忍地离开时尽数泼洒掉我杯中的酒。

你还是你，仿佛并没有多大的改变，又或许你早已不再是当年的那个你，只是我的心智愚钝，不识边界。我们都无法再回到曾经的自己，那时的感情，那时的思想，那时的世界，都只能被深切怀念。我们原本致力于跳进遗忘的海洋，醒来却发现到达了记忆的彼岸，每一个瞬间，都如同燃烧过的灰烬，来证明彼此的存在。

“爱是什么 什么人懂 所以 别难过

心还痛吗 请忘了吧 所谓幸福 是个童话

后来的我 一切随意 所以 没关系

幻想曾在我的脸上筑起无声的岛屿和城堡，凛冽的现实却将它们一一摧毁，留下弥漫着浓烟的黑色废墟，扩散进我血脉的深处。我明白释怀是一种洒脱，也明白我们的过往，早已成为一座空旷的坟墓。

漫天飞舞的雪花构造出一场盛大的白色悲伤。

7.触动心灵的感动 篇七

关键词：动画片,观众,情感交流,触动心灵

就目前所盛行的动画片作品而言, 很多作品已经远远超过了其作为动画片的影响本身, 产生了更为深层次的影响, 他们不仅限于经济的影响, 以及动漫相关的周边产品的应用与开发。同时也来源于与观众之间触动心灵的沟通。笔者将针对性的讨论动画片与观众之前的情感交流。

一、动画片作为回忆载体

这部分动画作品往往产生的年代较为久远, 是一部分观众在儿时进行观看的, 这其中以《圣斗士》、《美少女战士》、《灌篮高手》为例, 很多80后可以说是看着这几部作品长大的, 作品之中承载的不仅仅是作品的故事情节, 与人物的设定, 更多的是观众的儿时记忆。所以这几部作品, 即使在当今社会, 现代化发展的今天, 也有着很多的观众与认可者。

所以针对这一观众群体, 动画片的设计人员也针对性的采取了相应的措施。例如《圣斗士》出现了2000年的版本, 《美少女战士》进行了第二季的制作, 《灌篮高手》进行了高清化的重新制作。与日本动漫可以媲美的是国产动画片《大头儿子与小头爸爸》的重新制作, 不仅延续了之前的情节, 同时2013年版本的《大头儿子与小头爸爸》还收获了一群新的观众的认可, 并且在2014年制作了《大头儿子与小头爸爸》的大电影, 取得了良好的票房成绩, 获得了口碑与经济效益的双重收获。

二、伴随成长的动画片作品

动画片原本的制作目的是针对少年儿童, 利用简单易懂的场景与人物设置进行艺术的加工与处理进行的创作, 所以动画片的观看者一般来说, 是少年儿童。但是很多动画片作品由于篇幅的庞大与绵长, 导致了很多当年观看的少年儿童, 如今已经长大成人。这就要求动画片作品与观众进行良好的情感交流, 在观众观看的过程之中不但不放弃观看, 反而随着时间的流逝更加热爱作品, 并且不断的增加新的观众的认可。

这部分动画片作品, 笔者将从正反两个方面进行论述:一方面, 很多动画片作品, 在最初的创作之中一庞大的篇幅为蓝本进行创作, 并不以观众的观看为主要目的。所以, 由于其可观看的性质较差导致了作品最终不为观众所接受, 例如, 《蓝猫淘气三千问》, 由于篇幅的巨大以及不具备情感交流特征, 最终被历史淘汰;另一方面, 作品考虑到观看者年龄的增长, 剧情也逐步的加深拓宽, 与观众进行了进一步情感的交流, 获得了较大的成功, 例如《火影忍者》、《海贼王》这两部作品, 主人公:漩涡鸣人与蒙奇•D•路飞都是从弱小逐步的走向强大, 仿佛是与观众共同成长起来的, 所以虽然作品长达数十年, 但是依旧魅力不减, 收获了良好的口碑。

三、以故事情节本身打动观众

动画片的受众群体是少年儿童, 所以, 动画片作品的制作, 一般来说是对观众起到教育意义, 或者激励作用, 一般来说, 动画片之中所表现的思想往往都是积极向上的。这种向上的正能量往往能感动人, 感染人。所以, 很多观众都被动画片的故事情节本身所打动乐于接受其中的价值与内涵。

例如, 《灌篮高手》之中所讲述的就是湘北高中的一群篮球少年, 追求篮球梦想, 一步一步朝着全国大赛前进的过程, 他们之中并不都是完人, 但是每一个人都凭借着自身的努力, 勇敢的去实现自己的梦想, 很多观众在观看的过程之中, 受到了其中思想的激励, 勇敢的去追求自身的梦想。国产动画片《小蜜蜂》之中, 小蜜蜂不畏惧艰险努力的寻找自己的妈妈, 其中遇到了很多难以想象的困难与麻烦, 但是小蜜蜂都一一克服了。所以, 一部良好的动画作品, 必然是为观众提供思想的指引, 同时与观众产生思想上的共鸣。

四、注重观众的思想反馈

一般来说, 动画作品往往与影视作品不同, 他们并不具备与观众进行交流的特征, 国内的动画片作品也较少做到这一点的, 但是, 日本动画片作品却是较为重视该点, 并且也取得了一定的成绩的。最注重观众的思想反馈, 把握观众的思想动态, 进一步开发动画片的相关产品, 提高动画片本身的知名度。可以说, 他们提高观众的认可的同时也进一步提高了作品所产生的经济效益。

例如, 日本动画片作品《守护甜心》作品之中, 采用真人COSPLAY剧中人物的方式进行节目的主持, 在一集播放完毕之中便采访观众的观看感受, 做到了反馈的即时性。所以, 该剧取得了良好收视的同时, 又进一步开发了相应的动漫周边产品, 获得了较大的经济效益。这一点上, 中国动画片作品《喜羊羊与灰太狼》的电影作品制作, 也采用了这一方法, 受到了少儿观众的认可, 同时其动画片周边用品的制作与开发, 也获得了相应良好的收益。

结论

动画片与观众之间的情感交流一点也不比影视作品少, 很多动画片作品的情感交流, 可以说做到了触动心灵, 笔者针对性的进行了以上几点的总结, 希望笔者的总结可以进一步指导我国动画片作品的制作与完善。提高我国动画片作品的质量与口碑, 同时进一步提高其经济收益。进而促进我国动漫产业的健康有序发展。

参考文献

[1]王婷婷.电视新闻的时效性和互动性[J].新闻爱好者, 2010 (05) .

[2]邱秉常.数字艺术真实性的重构传播[J].现代传播-中国传媒大学学报, 2009 (03) .

[3]贾否, 路盛章著.动画概论[M].中国传媒大学出版社, 2005.

[4]郭庆光著.传播学教程[M].中国人民大学出版社, 1999.

8.触动学生心灵的那根弦 篇八

晚自习下课后，九年级某一宿舍的四名男生跑到另一宿舍闹事。经过调查，我找到了事件的真相。原来，这是一起学生出于对学校制定的《内宿生管理规定》的集体对抗事件。学校一向严格内宿生的行为规范，并制定了严厉的惩罚措施。我不禁犯了难：怎么办才好？

经过思考，我安排了一次全班讨论会，并邀请了四位科任老师参加。首先，老师们对四名学生进行了严肃批评，并讲明了依照《内宿生管理规定》的处罚措施。其实，我事先和到会的各位老师有过“交代”，这开场“杀手锏”的威慑效果比我预想的要好。四名男生都低头承认了错误。于是，我顺水推舟地向与会的全体师生征求对四名男生“最合适”的惩罚方式。

经过讨论，大家达成了比较一致的意见：写道歉信并当面道歉（双方老师须见证），并以“警告”和“参加校区服务一个月”作为惩罚方式。

不出意料，被处罚的四名学生接受了这样的惩罚方式，并表现出诚恳的认错态度，就连校区服务都认真完成。十天后，我当面对他们的表现作出了较高的评价，说：“基于你们的表现，我会向学校申请提前结束对你们的惩罚。”四名男生望着我，眼神里满是感激。

显然，学校提前结束了四名男生的惩罚。当周一的晨会上，校长表扬了这四名能知错就改的男生，并亲自邀请他们登上主席台，与之一一握手道贺，此次事件可算是圆满结束了。

此后，学校宿舍区再也没有发生过类似“打架”事件。

【案例2】

开学初的一个下午，同学们都在安静地专心自学，只有黄某专注地注视着旁边一位同学。我轻轻地走到那位同学身边，发现他正在聚精会神地看着一张纸，纸上写了一首诗：“天涯何处无芳草，何必要在五班找，本来数量就不多，况且质量也不高。”我轻声地问，可以给老师看看吗？这位同学很不情愿地将诗给了我，黄某则惊慌起来。我仔细看了诗的内容，沉思了片刻，便将它放到了口袋里，当作什么事也没有发生。可黄某开始坐不住了，他时而低头佯装看书，时而偷偷地看着我，似乎在等待着我的批评。

下课的铃声响了，我把黄某请到了无人的实验室。他耷拉着脑袋，我示意他坐下，他却哭了起来，边哭边说：“老师，我错了，我不该写这首诗，不该在自习课上传纸条，求老师不要在同学们的面前批评我。”我说：“老师要想批评你，现在就不会把你请到这里来。”听我这一说，他稍稍放下了心。我说，能不能实话告诉老师为什么要写这首诗。他想了想，向我叙述了他与本班一名女同学从相处友好到产生矛盾的经过。原来，这首诗竟然是在他“失恋”后为了发泄内心的痛苦而作。

我从口袋里将这首诗拿出来，对他说：“老师想和你一起将这首诗稍作改动，你看怎样？”他爽快地回答：“行！”我说：“老师改前两句，你改后两句。”他点头同意。我说，第一句只需改动一个字，将“天涯何处无芳草”改为“天涯何时无芳草”，第二句改为“何必非要现在找”。很快，他改了最后两句：“本来学业就很紧，况且年龄又很小。”读着新改的诗，他会心地笑了，笑容里有轻松有自信。末了，我补充了一句：“十年之后，如果你找不到女朋友，老师帮你找，怎么样？”他连声说：“谢谢老师！”

反思

以上两则案例，无论是宽严相济还是冷处理的方式，无不体现出了班主任深邃的智慧。案例1中，如果不顾四名男生高涨的对立情绪，按照学校严厉的校规处理，势必会增加学生对学校的敌视。但如果害怕学生产生对立情绪，就仅仅简单给予批评教育的话，无疑会动摇校规的权威。案例1中，班主任的智慧首先表现在“严而有格，爱而有度”上。如讨论会从一开始，就表明了学校高度重视且严肃处理的态度，加上教师的严肃批评，更让学生充分感受到所犯错误的严重性。可以说，讨论会既教育了学生又尊重了民意，同时还维护了学校的尊严。在接受处罚后，班主任适时地表现出对学生的“爱”，“求情”一举让学生“感恩戴德”，如此还怎敢再违反校规班规呢？可见，这是一位充满智慧的班主任。

案例2中，班主任以“无动于衷”式的冷处理方式消除了学生的戒备心理，实现了师生间平等真诚的心灵交流，从而平复了学生内心的波澜而引导其走出了心灵的沼泽。异性交往问题一直是孩子成长中不能漠视的问题之一，佯装不知的放任自流或是如洪水猛兽般地严防死守，往往都是不负责任的教育。只有打开学生心门，感受与了解学生真实的情感需求，才能真正实现“用一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育使命。

其实，且无论何种方式，只有触动了学生心灵深处的那根弦，才能谱写出与灵动生命相衬的音律——那应该就是班主任的使命所在。