德国基本情况介绍

德国基本情况介绍（共13篇）

1.德国基本情况介绍 篇一

德国语言DSD考试情况介绍

最近有很多学生咨询DSD考试 DSD与TestDAF、DSH一样，都是德国语言考试，相当于英语的Toefl和雅思，因此是否难考因人而异，同学们需要自己综合考虑一下从开始学习德语到考试还有多少时间以及每次上课的强度有多大，对于回答问题的人而言，所能做的只是给出一些客观事实作为参考。

我以前参加过DSD考试，也回答过其他网友的提问，希望我的回答对你有帮助，楼主看过之后还有什么疑问，发消息给我，我会尽量解答。个人感觉，DSD在语言方面的难度其实并不算高，大概和英语六级的要求差不多(当然，这本身很难有可比性)，但是比较灵活，综合应用能力要求较高。毕竟，通过DSD的人可以申报赴德国大学读书，不可能很简单。楼主须首先打好语言基本功，然后再针对DSD作专门训练。我当时大约学了600学时，然后又花了半年准备(说是半年，其实强度很小，主要就是针对题型训练)，还是比较轻松地通过了。

DSD分为口试和笔试。

口试分两部分，一是准备20分钟，当场复述一篇给定的文章，并针对文章回答几个问题，既有针对文章本身的，也有表达自己观点的开放题。二是大约提前半年给出近20个Topic，任选一个准备，口试时相当于作一个10分钟的.presentation。

笔试分为听力、语法和词汇、阅读、写作。听力和阅读都是大题(即没有填空和选择)。语法和词汇部分是完形填空的形式，不过没有选项，自己填空，只要是合理的就给分。写作是给出一个Topic、两篇文章(一篇文学作品，一篇类似于新闻报刊文章)，三选一，可以选Topic当场写文章，也可选两篇文章中的一篇写一个interpretation，通俗地说，就是读后感，字数不限。可以用字典，但只能用德德字典。满分100分，只要拿到一半的分数，即50分就算通过。

但需要注意的是：试卷中每一部分都要拿到一半以上的分数。比如听力满分10分，如果只拿到4分，那即使其他所有部分都得了满分，也没有通过。

2.德国基本情况介绍 篇二

这一期将介绍几种典型的电动机械式模具夹紧技术。电动机械式夹紧系统具有很强的负载能力, 它们既适用于新设备配套也可用于旧设备改造。安装这类夹紧系统到压力机设备无需液压、气动等外围系统, 是最简便、最少工作量的安装。能适应一个较大的夹紧厚度范围是这类夹紧系统的一个重要优势, 因此, 这类夹紧系统特别被推荐在模具夹紧厚度公差范围较大的需求场合。电动机械式夹紧也是一种具有机械自锁特性的夹紧方式, 也就是说, 电动的作用是由松开到夹紧或者由夹紧到松开的一个状态转换的开关作用, 实际的夹紧力是由机械结构来维持和保障的。在夹紧状态, 即使切断电源, 夹紧器也不会松开。而且, 监控系统直接监控的是持续的夹紧力, 一旦发生夹紧力衰减将通过与压力机主控制的互锁系统报警, 并同时停止压力机的动作。因此, 这类夹紧系统能充分满足用户对安全保障的要求。

2 ED型转动式夹紧

其实物照片和技术性能参数见图1和表1。齿轮电机驱动传动系统提供夹紧力, 夹紧和松开状态的夹头位置呈90°。

3 EDH型转动回缩式夹紧

齿轮电机驱动传动系统加伸缩夹杆实现夹紧, 夹紧和松开位置的夹头呈90°。松开时夹头完全回缩入夹紧器底面。结构实物照片和技术性能参数见图2和表2。

4 ESS摆动型夹紧

其机构实物照片和技术性能参数见图3和表3。齿轮电机驱动传动系统使夹杆进行摆动和上下动作, 并提供夹紧力。夹杆的摆动由一套约束导向机构完成, 该机构为免维修机构, 没有易损件。

到这里已经初步介绍完了各类典型的模具夹紧技术, 下一期将为大家介绍压力机滑块安全锁定的典型机构。

参考文献

3.德国基本情况介绍 篇三

近年来，中德关系日益深化，经济交流不断加强，我国在医疗、环保、农林等公益性方面获得德国政府的资金支持，不少企事业单位得到德国政府的贷款或赠款项目，为单位能力建设做出了积极贡献。根据国际惯例，项目物资采购方式为国际招标，要求项目单位人员具备国际招标和谈判能力提出巨大挑战，目前也未见相关文献报道。昆明市于2009年至2012年成功实施德国赠款昆明市艾滋病防治项目2，本文旨在介绍德国贷款/赠款项目物资采购流程，总结项目实施经验，为正在实施的贷款/赠款项目的项目单位提供借鉴，也作为中国的外贷/援助项目提供参考。

1 项目物资采购参与机构

为保证项目顺利实施，德国复兴信贷银行（KFW银行）和项目单位通过公开招标，共同确定咨询专家组和国际招标公司，与项目单位共同实施项目物资采购。

1.1 项目单位

项目单位为项目资金接受方，负责调查本系统、本机构和本部门物资需求，提出物资采购计划（种类、数量和质量），参与项目物资采购全过程，包括招标文件的修订、招标答疑、现场评标和合同谈判，作为最终用户与打包商和国际招标公司签订三方协议，组织货物验收等。

1.廖斌，男，38岁，昆明市疾病预防控制中心艾滋病科，副主任检验技师，硕士研究生，

2.本项目受到德国政府赠款资助。

1.2 咨询专家组

由德国复兴信贷银行和项目单位通过公开招标确定，三方签署咨询服务合同，咨询费由德国复兴信贷银行从项目资金中直接支付。其主要职责是：负责招标文件技术部分的准备工作，为项目单位提供技术支持与咨询服务；参加评标，为评标委员会提供技术支持；在合同谈判阶段提供技术咨询；准备项目进度报告；交货期间与售后服务期间的技术支持服务。

1.3 国际招标公司

设备国际招标公司由项目单位公开招标产生，报财政部和德国复兴发展银行审批，同意后与项目单位签署委托协议，代表项目单位进行项目物资采购。其主要职责是：负责编制招标文件商务部分，汇合咨询公司编制的招标文件技术部分，形成招标文件，发布招标公告，组织开标、评标，确定打包商后报财政部和德国复兴信贷银行（KFW）审批，组织合同谈判，作为买方与打包商签订合同，按照进度提出支付申請，经项目单位同意后报德国复兴信贷银行，由德国复兴信贷银行直接支付给打包商等。

2. 项目物资采购流程

2.1 确定项目物资清单

项目单位根据国家和地方政府的法律法规、国家标准、行业和地方标准，结合当地实际，设计调查问卷，对使用单位、使用部门和使用者进行调查分析，确定项目物资清单。

2.2 编制招标文件

招标文件由技术部分和商务部分组成，包含设备技术参数、技术规格表、设备配置表、投标人须知、技术规格、合同条款、合同格式等几方面内容。项目咨询专家组负责编制招标文件技术部分，国际招标公司负责编制招标文件商务部分，并合并形成招标文件，征求项目单位意见，再报商务部及捐赠方审核，并对商务部和捐赠方提出的意见进行答复。

2.3 发布招标采购公告

招标文件经商务部和捐赠方审核同意后，由国际招标公司在中国国际招标网和德国NfA报刊上发布了招标公告，发售招标文件，公示期不少于45天。

2.4招标答疑

公示期内，拟投标机构对招标文件有任何疑问，均可书面提出澄清要求交招标公司，招标公司负责与咨询专家组和项目单位沟通，对投标商提出的澄清要求给予书面答复，并发送至所有购买招标文件的拟投标机构。

2.5开标及评标

招标文件公示期满后，由招标公司负责组织开标和评标，介绍评标工作程序。咨询专家组向评委会详细讲解评标原则、评标标准和方法，对评标全过程进行监督和指导。评标委员会由单数人员组成，包括项目单位代表、招标公司代表和招标网抽取的专家，根据得分推举中标商。

2.6合同谈判和签订商务合同

中标结果公示结束后，招标公司负责组织项目单位、咨询公司、中标商进行合同谈判，谈判主要对合同文件、合同范围和条件、货物，相关服务和数量、合同金额、付款条件、交货期和目的港、合同生效等方面进行细化、具体、补充和完善，各方无异议后签署商务合同。

2.7报关及商检

根据海关免税条文，赠款/贷款项目货物可享受免税政策，项目单位可协调财政部出具免税证明。项目单位负责项目设备入关、报关、出关、商检等工作。

2.8货物验收、培训及支付货款

中标商负责将货物运送至项目单位，并负责货物使用和维护培训，负责售后服务；项目单位负责货物验收，填写验收记录；招标公司根据项目进度，提出支付申请，经项目单位同意后报捐赠方，捐赠方将货款直接支付至中标商。

3. 经验体会

3.1 政府主导，建立多部门项目协调领导小组是项目成功的保障

政府领导对项目的组织、协调和安排部署是项目取得成功的关键。许多机构是第一次实施赠款/贷款项目，缺乏国际招标采购经验，但政府部门具有丰富国际招标采购经验，能给项目单位正确指导，少走弯路。同时，项目办理免税证明，出关和入关，商检，需要财政、海关、检验检疫等部门的参与和支持。

3.2 科学决策，建立项目管理机制是项目成功的前提

项目以国家和地方行业标准和规划为指导，以项目目标为主线，通过现场调研、专家论证、科学规划、不断完善项目管理机制，推动项目向前发展。对项目所有活动开展前的基线调查和充分论证，发挥咨询公司专家组优势，避免盲目、避免重复、低效配置。

3.3 稳定高效的项目团队是项目成功的基础

项目取得的核心经验之一就是通过建立一个稳定、高素质、业务强的项目团队，在项目领导小组的指导下，按照项目计划和管理制度，确保项目沿着既定目标和方向健康发展，确保项目顺利推进。

3.4 充分发挥专家的作用是项目成功的关键

4.德国饮食文化介绍 篇四

德国以其拥有世界上种类最繁多的香肠而闻名，每餐必有啤酒或白葡萄酒。德国菜的特点是甜食、酸食和奶制品较多，生菜品种多样，酸椰菜烩猪肘、黑啤烩牛肉就是德式的代表菜肴。德国人对饮食并不讲究，喜吃水果、奶酪、香肠、酸椰菜、土豆沙拉等，不求浮华，只求实惠营养，首先发明自助快餐。德国人喜喝啤酒，每年的慕尼黑啤酒节大约要消耗掉100万公升啤酒。

因为要吃得温文而雅，又要讲究情调气氛，所以西餐最适宜小资的情侣们来用餐。一些深圳经营西餐的老板本身就很小资，他们的西餐厅也尽显小资本色。在这样的小资西餐厅里用餐，你可以预先设计———上什么菜、放什么背景音乐、摆什么台布、插什么花束、大屏幕投影仪放一段什么片子；你可以提要求———点上温馨的烛火、留下纪念的照片、让侍者适时为她（他）送上你预先准备好的惊喜礼物……无论是节日还是平常的傍晚，西餐厅里总有你演绎不尽的花样年华。

德国美食

【美食篇】啤酒的国度

坐在具有传统特色的古堡式餐馆中，要上一份杜松子酱汁，外加填梨子、油炸马铃薯子，再配上菊苣核桃仁色拉，一杯葡萄……

有人说天堂里最好的厨师是法国人，地狱里最好的厨师是德国人。此话虽过于夸张，但多少能反映出德国人不会吃的事实。德国人讲求营养，而不是烹调艺术，所以有人说德国的饭菜无非清煮、白炖加烤制。不过今日德国的餐饮业可以说是同际风味大荟萃，在此可品尝到世界各国的美味佳肴，德国菜也己不仅仅是白炖猪肘子加酸菜了。现在的德国厨师善于吸收其他外来饮食特色，在博采亚、欧、美众家烹调特色的基础上，也可做出美味可口佳肴。但是说到能标志德国，就不能不提香肠和啤酒等这类德国饮食了。

香肠

德国人是名副其实的“大块吃肉、大口喝酒”的民族－－吃猪肉喝啤酒。德国人每人每年的猪肉消耗量为65公斤，居世界首位。由于偏好猪肉，大部分有名的德国菜都是猪肉制品。德国的食品最有名的是红肠、香肠及火腿，种类起码有1500种以上，并且都是猪肉制品。最有名的“黑森林火腿”销往世界各地，可以切得跟纸一样薄，味道奇香无比。德国的国菜就是在酸卷心菜上铺满各式香肠及火腿；有时用一整只猪后腿代替香肠和火腿。那烧得熟烂的一整只猪腿，德国人可以面不改色地一人干掉它。

德国香肠的种类多样举世皆知，主要的原料从猪肉、牛肉到蔬菜或动物内脏都有，也经常搭配各类香料而制作成风味独特的地方口味，所以，大家会发现多数的香肠会以地区来命名，例如：法兰克福香肠（Frankfurter）、维也纳香肠（Wiener）、纽伦香肠堡（Nürnberger）等......在吃法上，德国香肠也呈现出多样化，不仅可以水煮、油煎或烧烤，同时也可以做成沙拉、煮汤、或直接生吃。

德国的肉类料理除了香肠外，火腿和熏肉在口味上也不下百种，而这也是由于制作方式及加入香料的不同而产生微妙的变化；大部分的肉制品，都是吃生冷的切片，直接沾些芥末酱就入口了。

德国啤酒

公元1516年巴伐利亚公国的威廉四世大公颁布了「德国纯啤酒令」，规定德国啤酒只能以大麦芽、啤酒花和水三种原料制作，所以近五百年来德国啤酒即成为了所谓纯正啤酒的代名词。今日的德国为世界第二大啤酒生产国，境内共有一千三百家啤酒厂，生产的啤酒种类高达五千多种，而根据官方统计每个德国人平均每年喝掉138公升的啤酒，世界上再也找不到比德国人更热爱啤酒的民族了！特别是在每年慕尼黑啤酒节（Oktoberfest）期间竟可消耗高达六百万公升的啤酒。多年来经德国人培养形成的啤酒文化更是世界上独一无二的。

面包与马铃薯

德国人认为面包是营养丰富、最利于健康的天然食品，吃香肠必有面包与之相配。在面包的生产方面德国也可称得上是质量和数量的世界冠军。德国的面包有用精粉做的，也有用黑麦、燕麦、精粉与杂粮掺和在一起的混合面做的。德国每天出炉的各种各样的面包就有1500多种。面包是德国人一日三餐不可缺少的最重要的主食。据统计年德国人每人年平均吃面包81.5公斤，居欧盟成员国之首。

德国人面包的种类大概有三百种以上，常见的包括：黑面包、酸面包、全麦面包、八字型面包及小圆面包，有时面包夹上乳酪、火腿、香肠或涂些肉酱，非常美味。另外，马铃薯也自十八世纪起成为德国人的主食之一，在中午唯一一餐热食中配合着肉类、海鲜及蔬菜扎扎实实地填饱肚子。

德国人年人均食鱼达6公斤。糖果、巧克力、糕点等的销售量也十分可观。

葡萄酒类（Wine）

由于采用长期吸收了矿物成份的葡萄来酿酒，德国酒的味道高贵、独特，85%的白酒入口均甜美而色泽略深。烈性(Trocken)或半烈（Haltrocken）字样都会在酒瓶标签上注明，没有注明的，一般酒性较温和。高级酒类须于指定的十三个酒区出产。德国统一后，亦加入了旧东德的萨克森（Sachsen）、迈森（Meissen）、Naumbrug等地区。葡萄酒的酒味乃根据葡萄的种类、种植地区及酿制年份而各异，一般酒味的叫Qualitatswein及Kabinett；迟摘葡萄所酿成的酒叫Spatlese,是上等极品。除了以上两种外，还有餐后甜酒，如Ausless及Beerenauslese等。

具代表性的葡萄酒区：

莱茵河(Rhein Wine)：是酒味温和的白酒，与薏丝琳（Riesling）有点相似。一般储藏在茶色酒瓶中。

摩泽尔河(Mosel Wine)：有浓郁的鲜果酸味，容易入口，储在长长的绿瓶内。

巴登（Baden Wine）：是费赖堡(Freiburg)与巴登-巴登（Baden baden）的土产酒。酒呈红色，非常美味。

法兰克尼亚（Franken Wine）：装在一种独特的酒杯名为Bocksbeutel，或装在扁圆瓶内，酒区散布在符兹堡(Wurzburg)一带。

坐在具有传统特色的古堡式餐馆中，要上一份杜松子酱汁，外加填梨子、油炸马铃薯子，再配上菊苣核桃仁色拉，一杯葡萄……

一日三餐

德国和中国大部分地区一样，一日三餐。早餐一般在七点，午餐一点，晚餐七点。有的地方午餐和晚餐之间喝午后咖啡，吃蛋糕。

与中国的饮食习惯不同，德国人最讲究、最丰盛的不是午餐、晚餐，而是早餐。在旅馆或政府机构的餐厅，早餐大都是自助形式，有主食、肉类、蔬菜、饮料、水果等，不仅品种丰富，且色香味俱佳。而在普通百姓家，不论其家境穷富，其早餐的内容一般般都大同小异：首先是饮料，包括咖啡、茶、各种果汁、牛奶等，主食为各种面包，以及与面包相配的奶油、干酪和果酱，外加香肠和火腿。德国人吃饭的效率很高，他们可以在短短的10分钟内把这些丰盛的食品搭配完毕并吃完，为其一上午紧张的工作提供能量。

德国的午餐一般多在单位食堂或快餐馆就餐，是名副其实的快餐，如一个由土豆、沙拉生菜和几块肉组成的拼盘，外加一杯饮料。在有家庭主妇和未成年孩子的家庭，午餐也较简单，如一块熟肉、肉饼配煮菜和面包，或炖牛肉配米饭和生菜，再简单的就像中国的打卤面一样，用肉汁拌意大利面条，饭后喝一杯咖啡或吃一个冰淇淋。德国人简化午餐并不是为了省钱，而是为了节省时间。

德国人的家庭晚餐通常是冷餐，内容是很丰盛的：一盘肉食的拼盘；鲜嫩可口的蔬菜，如小萝卜、西红柿、黄瓜；新鲜的水果，如葡萄、樱桃。有的家庭主妇还摆出各种风味的于酪，主食是面包。晚餐时间比较宽余，一家人围坐在桌前，边吃边聊。

除了一日三餐外，有些德国人习惯在下午四五点钟“加餐”，即喝杯咖啡或茶、吃块蛋糕或几块饼干。中上层家庭喜欢在此时邀请朋友来家里品茗聊天。在这样的聚会上，客人可以品尝到饮誉四海的德国糕点，德国妇女一般都练就一手烤制点心的手艺。不过在当今快节奏的社会生活中，这种午后清闲的享受也只有在周未、假期或休假时才有可能。

餐厅（Restaurant）

Restaurant是餐厅的总称。德国平民化的餐馆可叫做Gasthaus或Gastatatte,至于Weinkeller及Weinstube是以卖酒为主的餐厅，同时也提供简单的菜式。一些高级酒店、高级餐厅或以特色美食招徕的餐厅，需预订座位。要一尝传统菜式及领略古雅气氛，便要到古

城的市政厅地窖开设的Ratskeler餐厅。还有啤酒花园（Biergarten）也特别受欢迎。

结帐

用膳完毕后，可向侍应说：“Rechnung,bitte/bezahlen, bitte”意思即请结帐。由于服务费已计算在内，不给贴士亦可。如在高级餐厅，最好还是给小费。菜单（Speisekarte）/饮品单（Getrankekarte）德文menu/tageskarte解作套餐，头盘或汤、主菜，甜品都已包括在内。

特别推荐的德国菜色：

Schnitzel类－－Jagerschnitzel:薄肉片煮成的德国式炸肉排配磨菇、香肠。

Zigeunerschnitzel－－德国式炸肉排配辣椒肠

Schweinebraten－－烤猪肉

Sauerbraten－－醋焖牛肉Schweinehaxen－－咸猪手

Sauerkraut－－酸白卷心菜

Maultasschen－－碎肉菠菜大馄饨（斯图加特美食）

Knodel－－马铃薯麦团Linsensuppe－－扁豆汤Kartoffelsuppe－－马铃薯汤

Zwiebelkuchen－－洋葱醺肉饼

5.德国留学优势介绍 篇五

据统计，20xx年夏季学期攻读学士学位的学生多数仅需6个学期即可获得学位，硕士学位一般用4个学期，总时间比原来一步到位平均少了近4个学期。

二是学业相对量化。

所有在校学生毕业时均可获得文凭的补充说明，对其学习内容、专业特色、文凭层次和所在高校体制等进行详细介绍，便于文凭在欧洲境内互认。

三是英语课程逐步增多。

许多大学开设了国际课程，使用英语作为教学语言，聘请海外教师来校参与教学。

德国留学专家指出，从20xx年起，德国和瑞典、芬兰、挪威等北欧大学将全面结束免学费教育，开始向学生收取学费，而今年是中国留学生最后一年享受到免费留学。不过，收费后的德国大学依然是工薪家庭负担得起的，一般收取注册费500欧元/学期，一年两个学期，以目前8.7的汇率来算，每年仅需人民币8700元，其余的生活开支约7万元。

6.德国留学打工信息介绍 篇六

留学德国一直是中国留学生留学欧洲的首选国家之一，因为在德国可以得到世界上最好最系统系统以及最严谨的教育。近年来，德国留学有了更多新的变化，这些变化在学制、学费和打工三个方面都有所体现。在这里中介为大家介绍一下。 德国大学自起进行了学制改革，本硕全面分开，即3年本科+2年硕士的形式，这样既节省了求学时间又节省了留学费用。

德国的绝大多数联邦州不再收学费。德国对外国留学生的打工时间也做出了相应比较有利的调整，以往非欧盟国家学生允许每年工作90天，现在学生可以合法打工180个半天，这种新措施的.实施显然为留学生带来了真正的实惠。

根据德国科隆经济学院调查，在数学、工程、自然科学以及技工等领域中，德国缺乏11.7万高端人才。由于人口逐渐老化，今后几年这种情况将更加明显。人口专家认为这种现象和德国不友好的移民政策有直接关系。

德国是继美国和英国之后接收外国学生最多的国家，仅全德大学就招收了23.5万名外国学生，其中数学系外国学生占8%，工程科学专业的外国学生甚至占11%.可以想见，如果这些学生学成之后留在德国工作，可以缓解不少人才压力。

过去德国读书虽然很有吸引力，但其移民政策却给外国人就业带来重重困难。法律规定只有找到专业对口的工作时，外国人才可以将学生签证转为工作签证，并且一开始只能获得短期工作许可。毕业后没能立刻找到工作的人虽然允许有一年的居留期，但其所持签证只允许做有限度的工作，给生活带来不少困难。

北京留学中介介绍，现在，找工作时间延长到18个月，在此期间，德国毕业的外国人不仅可以在德国找工作，也可以在欧盟其他国家寻找工作机会，这大大加强了留在德国的几率。

德国的就业前景现在越来越好。德国大型企业雇佣中国留学生的比例逐年在增加，而且薪资水平也有所提升。而外国留学生在德国高等院校取得学位，就可以申请获得半年的找工作的居留，并且还可以申请再次延期半年。在德国居留满5-8年以上的外国人，在德国有稳定工作  就有可能在申请德国移民，永久居留。北京留学中介提示，很多州把留学时间折半算入，再加上工作时间就达到移民或者长居的年限了。

7.德国基本情况介绍 篇七

作为世界公认的创新型国家之一，德国的自主创新具有悠久而优秀的传统，对世界各国促进自主创新的政策都提供了借鉴经验。今天大部分技术创新的国家体系认为理所当然的制度形式，如结合了教育功能和科学知识优势的研究型大学，以及有以科学为基础且与生产相分离的内部研发实验室的企业，都起源于德国在19世纪所进行的社会创新。同时，德国的工业创新和美国的不同，它是一种明确的目标而不是国防开支或基础学术研究的间接结果。德国的创新体制具有通过迅速吸收新技术来促进工业创新的惊人能力。因此，通过研究探索德国自主创新的特点和其在促进自主创新方面采取的政策措施，有助于深化我们对自主创新道路的理解和把握。

总体而言，德国自主创新的特点主要体现在企业是德国创新活动的主体和独具特色的教育体制两方面，德国在促进自主创新方面积累的经验则主要表现为政府通过将创新发展提升到战略高度并落到实处、加大对产业R&D的支持、促进产学研的合作等行动在促进自主创新过程中发挥了极其重要的作用。下面，笔者将就德国自主创新特点和经验给予具体分析。

一、企业是德国创新活动的主体

德国学者在理论上将创新系统的主要角色（即创新主体）分成“知识和人力资本的用户”（企业）、“知识和人力资本的生产者”（研究机构）以及“技术（知识）转移机构”（中介）等三大类。其中，企业是创新的行为主体，是创新的发起者、主要投资者和创新成果的使用者，决定创新的力度。

为推动企业成为技术创新主体，增强企业创新能力，德国政府先后制定《工商企业研究开发人员增长促进计划》、《企业技术创新风险分担计划》、《中小企业研究合作促进计划》、《小型企业服务投资促进计划》和《欧洲复兴创新计划》等，形成强有力的推动企业开展创新活动的政策体系。应该说，各类企业目前已经成为德国研发创新活动的主体，是研发创新投入的主要力量。

根据《2012年联邦研究与创新》报告：2009年，德国国内研发经费支出约670亿欧元，其中，各类企业研发经费支出约443亿欧元，占其国内研发经费支出总数的66.1%。

一方面，德国创新系统最具特色的就是拥有一批具有强大创新能力的企业。大型企业集团的研究部门是企业技术创新的主体，对提高工业技术水平、开发新产品起龙头作用。许多大型企业一直保持着较高的研发投入，有些开设自己的试验室，在应用研究和试验研究的同时也进行部分的基础研究（特别是化工企业）。R&D绝大多数由大企业执行。约31%的国内产业研发能力要算到（以研发雇员衡量）七大巨头的名下：西门子、戴姆勒—奔驰、拜耳、赫斯特、大众和巴斯夫。西门子就占据了电子技术产业研发中37%的份额；拜耳、赫斯特和巴斯夫占化学产业研发的46%；大众和戴姆勒—奔驰占汽车交通产业研发的53%。专利统计也显示出技术能力的集中：5家德国公司占据了29%的德国在美国申请的专利。而根据德国的统计，随着时间的推移，企业R&D趋向集中于少量的企业。

另一方面，中小企业是德国创新体系的重要支柱之一。德国有10万多家创新型企业，其中约95%的企业是员工数少于500人的中小企业。中小企业在德国工业产值创造中发挥着不可忽视的作用，不仅向市场提供新产品，还提供面向未来的服务并研发新的工艺，他们也是创造新的就业的重要动力。自20世纪90年代以来，中小企业的研究开发活动趋于活跃。在其销售产品中，新产品的比重已远超过大企业，但中小企业研究与发展投入仅占企业界研究与发展投入的14%。鉴于德国中小企业数量众多且在工业技术创新中的独特作用，为提升中小企业的技术创新能力、增加其在国际竞争中的地位，德国政府一直对中小企业给予支持和扶助。例如，德国工业研究协会联盟（AiF）作为基础研究与企业商业化研发之间的重要桥梁，负责政府对中小企业创新支持项目的实施。主要目的是为德国中小企业的合作研究提供公共平台，在此，中小企业可以就一些共用技术（或称“前竞争技术”）进行合作研究。截至2009年，协会共完成约18万个研究项目，有约5万家中小企业受益。因此，德国逐渐涌现出一批创新能力很强、专业化程度很高、富有活力的中小企业“隐形冠军”，并打造出了作为质量优良代名词的“made in German”品牌。例如，专注于邮票和纸钞印刷的专业印刷机制造的德兰特—格贝尔印刷机械公司（Drent Goebel），专门为公共汽车生产配套空调设备的康唯特公司（Konvekta），生产螺丝、螺母等连接件产品的伍尔特公司（Würth Group）等等。

二、独具特色的教育体制

教育作为科技实力的基础，倍受德国重视。联邦政府认为，人民的教育水平决定着德国的创新潜力。高水平的、能够不断更新知识的专业人才是研究与开发活动成功的最重要因素，他们对使用新的技术知识来说也必不可少。德国前总统罗曼·赫尔佐克曾指出，“知识社会只能作为教育社会而存在，德国的未来取决于德国人的受教育水平”。应该说，德国的教育制度是德国创新驱动发展的关键，为德国培育了大量适用人才。

一方面，德国以培养科学研究型人才为主的综合大学更加从制度上关心科学研究。作为现代大学制度发源地的德国，其高等教育有着深厚的历史积累，一直在世界上享有盛誉。在18世纪，德国的很多州都可以找到科学研究院，科学研究也是其最主要的任务。到了19世纪中期，研究定位已经在德国大学中被稳固地建立起来。这一定位，由自然科学的实验室和专门的人文图书馆（称做“研讨会”）组成的制度基础所支持。目前，德国综合大学114所（包括全科、理工、师范等大学，学生约130万），表现为学科较多、专业齐全，强调系统理论知识、教学与科研并重，设有工科、理科、法学、经济学、社会学、医学、农学以及林学等学科。

另一方面，德国以培养高技术人才为主的应用技术大学为创新提供了实用人才的支撑。创新不仅需要有高级科研和开发人才，还需要熟练掌握现代生产工艺的技术工人。联邦政府强调，职业教育是德国保持经济竞争强国优势的前提条件，职业教育必须和经济发展及企业需求密切联系。德国高等教育对培养自然科学和工程技术人才十分重视，上世纪60年代后期，在德国还发展出一种特殊形式的大学：应用技术大学（Fachhochschule）。这类大学同企业合作十分紧密，注重技术应用和知识商业化的研究，为德国制造业的自主创新培养了大批人才。目前，德国有应用技术大学152所（学生约40万），主要特点是课程设置除必要的基础理论外，多偏重于应用，设有工程、技术、农林、经济、金融、工商管理、设计、护理等专业。德国青年中学毕业后大都选择双元制职业教育[12]或全天职业教育（2006年为70%），在从全科中学毕业后则进入应用技术大学学习（2006年为大学入学人数的54%），注重实际技能而非科研能力的培养。

此外，除高等院校以外，还有大量专门培养职业技能型人才的职业教育学校。其中，任何劳动与培训都是以职业形式运行的理念，是德国职业教育最核心的思想。联邦德国在1969年的职业培训法案（BBiG）中指定了双重体系的完善规则；1997年，德国联邦政府决定实施“职业教育改革项目——灵活的结构，现代的专业”的行动，把职业教育现有专业的现代化与新兴专业的建立列为职业教育发展政策中的首位问题；2005年做了最后修订。双重职业教育培训体系，对于德国的技术生产力具有特殊意义。德国的双重职业教育培训体系为所有年轻人提供了一条在普通教育系统内学校的进阶之路。这一过程在职业学校和公司里完成，通常需要三年。这个体系最大的优势在于，公司里的实践训练和在职业学校里的理论学习相结合。同时具备全面的理论知识与受过业务相关的实践训练是前提，也是实现职业社会化最理想的途径。

三、政府发挥了极其重要的作用

由于德国实施的是所谓的社会市场经济模式，即在国家和市场的关系上，原则是要尽可能少干预而只给予必要的干预。因此，一直以来德国致力于运用政策和法规促进自主创新，构建创新型国家。

（一）将创新发展提升到战略高度并落到实处

一方面，加强科技立法。战后德国走的是一条科技立国、科技兴国之路，除了制定有《科学技术法》和《专利法》、《版权法》等一系列与科技有关法律之外，德国的许多法律、法规之中都有促进科技进步、保障经济发展的规定。另一方面，强化规划导向。利用各种名目繁多的科研规划（包括规划、计划、大纲、咨询报告和蓝皮书等）引导科研发展和技术进步，是德国政府直接干预科研及成果转化工作的一种合法形式。

（二）加大对产业R&D的支持

在20世纪70年代中叶，部门接受了政府支持产业研发是产业结构现代化的关键这一理念。据2012年OECD主要科技指标，从主要国家的政府研发资助强度看，2009年，德国的政府研发强度为0.84%，高于欧盟27国的政府研发强度（0.68%），也高于OECD的平均政府研发强度（0.73%）。从政府研发支出占国内研发总支出的比重看，德国为29.7%。

政府对企业R&D的资助不仅是通过资助R&D项目，还包括以独立的政府目标为基础直接向企业委托R&D。例如，通过创新产品和服务（“公共商品”）改善政务绩效。根据统计数据，德国企业从政府获得的公共研发经费投入从2005年的17.2亿欧元上升到了2009年的20.2亿欧元。

（三）促进产学研的合作

自1978年以来，政府部门开始支持公司和公司间，以及公司和政府实验室间的研究。真正的制度创新是弗朗霍夫学会，作为德国也是欧洲最大的应用科学研究机构，为企业合作伙伴提供优质的研究服务，特别是为中、小企业开发新技术、新产品、新工艺，协助解决其创新发展中的组织、管理问题。同时，政府部门设计新计划以强化公司之间或者公司和公共研究组织之间的合作。通过综合科技计划和《中小企业创新核心计划》、《中小企业创新计划》、《产业共性技术研究计划》、《研究额外补贴》等专项科技计划的引导，为支持私营部门创新及产学研合作提供经费资助；通过《创新能力网络》计划、《战略伙伴关系与创新联盟》计划、《尖端集群竞赛》计划、《研究型校园》倡议等方式，大力推动研发创新合作网络建设，通过高水平研发创新合作网络为促进企业与高等院校和研究机构开展产学研合作提供平台支撑。

此外，德国政府还积极支持产学结合的科技园、技术孵化中心和创新联盟的建立。自1983年起，德国政府采取专项投资的办法在全国范围里建立了80多个类似科技园区的科技中心或创新中心。它们不仅为青年学者创办高新技术企业提供合适的工作环境（包括基础设施和部分科研设备），促进高技术的发展，而且使园区内的科研成果就地转化为生产力，为改造传统技术及工艺、改善经济结构提供有益的经验和成功的模式。据《2012年联邦研究与创新》（Bundesbericht Forschung and Innovation 2012）报告显示，德国私营部门（企业）与公共研究部门（高等院校、研究机构）之间已形成了紧密的研发合作关系。在德国，约有58%的企业与大学高校开展合作研发，约有26%的企业与校外研究机构开展合作研发。

（基金项目：国家发改委宏观院2014年度基本科研业务费专项课题《发达国家自主创新的经验和启示》报告的部分研究成果）

8.介绍德国的作文500字 篇八

能量球里突然飞来了一些蒲公英种子，两位主持人想尽办法，也没把它们赶走，聪明的女主持又想出了一个办法，于是她问道：“谁愿意帮大家吹走蒲公英?”观众们迅速齐刷刷地举起了手，男主持人叫了一位先生，他对话筒使劲一吹，蒲公英的种子就飞到九霄云外了。

“嘀嘀”，能量球里又开来了一辆红色的公交车，这辆车的车头总是朝着男主持人，无论他怎样跑动，这辆公交车还是“紧追不放”，女主持又出了一个主意：让观众们齐声呐喊吓跑公交车。这个办法奏效了，当参观者们喊第一声时，公交就慌了手脚，喊第二声时，公交车便仓皇逃窜了。

接着，能量球又变成了一只眼睛，这只眼睛非常奇特，它能看到产生声音的地方。观众们就随着主持人一片一片地喊(这边喊完那边喊)，这只眼睛“东张西望”，能量球也晃动了起来。

这会儿能量球又好像“德国眼”，把德国的古典建筑和人们的.生活清楚地描述，让观众们身临其境。最后，能量球变成了地球仪，把世界展现在人们眼前。

9.德国留学德语要求的介绍 篇九

赴德留学要求申请者要有扎实的德语基础知识和较好的听、说、写、读能力，入学前须通过德语语言考试，以证明自己的水平。目前，有多种考试及语言证书得到德国大学的承认：

德国留学德福考试 TestDaF

外国学生申请大学入学对外德语水平考试，译称：德福考试，是由德国哈根的德福考试院统一命题，每年在全球范围内举行多次的考试。

赴德留学要求申请者有扎实的德语基础知识和较好的听、说、写、读能力，入学前须通过德语语言考试，以证明自己的水平。目前，有多种考试及语言证书得到德国大学的承认。

德国留学德语考试 DSH

10.德国基本情况介绍 篇十

摘 要：传统的法律效力理论认为，法律规范所调整的法律关系不包括没有国家在内的社会关系。因而国家在以传统理念来实行社会管理时，越来越多的采用私法的方式来达到行政目的，这在一定程度上造成了私法主体的垄断地位。而第三人效力理论源起于德国，根据二战后的特殊背景，由民法典的思想熏陶，以及多年来司法判例的双重推动下逐步形成。

关键词：第三人效力；宪法适用；德国基本法；基本权利；宪法司法化；宪法的规范对象

一、对第三人效力理论的阐释

1.直接效力模式

从字面上可以理解，直接效力模式指法院可将基本权利作为裁判依据，直接适用于私法关系。主张这种理论的人认为，基本权利主要是个人等私主体针对公权力所享有的权利。

2.间接效力模式

相关学者认为，宪法规范国家和个人关系是原则，基本权利适用在私人主体之间是立宪者所为的一种例外，因为基本权利本身起着一种构建法律秩序的作用，而所有的法律秩序应该是由实定法构建起来的强制性的秩序。

3.国家行为模式

从字面上理解就可以看出，它指的是基本权利主要规范的是公民个人与政府之间的关系。举个例子，你拥有一套房子，它是你的，任何私主体都不能侵犯它，你在这个房子上针对任何私主体所享有的财产权，仅仅是民法上的财产权；另一方面，你所拥有的这栋房子，公权力也不能随意侵犯它，那么你在这栋房子上所享有的财产权，则是宪法上的财产权。

4.源起及形成因素

据历史记载，第三人效力问题的原产地是基本法生效后的德国。德国制宪者在1949年的制宪过程中考虑到，一方面要杜绝希特勒式的个人专权以及外来侵略的可能，另一方面要对魏玛宪法取其精华，去其糟粕，制订出一部真正能保护公民权利的根本大法。在这种历史背景下，德国基本法的条款就特别强调基本权利的制定，在一定程度上保障了人权条款在宪法中的地位，为第三人效力的宪政实践埋下了伏笔。

其次，我们知道宪法权利产生的土壤是普通法法律，其中最具代表性的便是民法典。因此，在民法典中的普通法律传统便在一定程度上影响了宪法内容。

因此，理性和判例的双重推动，促成了拥有优势地位的团体及个人的产生，这也充分反映了像德国这类“福利国家”之特定时期的内在社会需求。这也是第三人效力理论形成的根本原因。

二、第三人效力理论在德国的司法效力体现

德国最典型的运用到第三人效力是的单身条款案。当时的案审法官正是直接效力说的支持者尼伯代，他从人类尊严构成基本法的最高目标出发，认为基本权利是最高层的规范，因此，基本权利条款应在私人间得到直接适用。在著名的吕特案中也是根據当时的宪法法院归纳说，公民间的宪法赋予的公民权的冲突时候，法院必须遵循合理平衡的标准来对待，由于吕特的社会目的性高于哈兰的私人财产保护的目的性，因此判吕特胜。

德国当代理论主流观点认为，宪法能直接并完全适用于公法领域；而在私法领域，宪法在私法领域仅间接适用，但它具备某种受到削弱的效力，称之为辐射效力，实际上这也是第三人称效力的另一种描述形式。

三、我国适用第三人效力的具体路径选择

通过对上述现状的分析，答案也逐渐浮出水面——第三人效力在我国得以适用，必须实现宪法司法化。截至2005年以前，宪政论丛里面收集的案旨在证明我国长期以来形成的法院在裁判文书中不援引宪法的习惯做法对于我国的司法体制是没有益处的；笔者认为，法院在审理案件的过程中是可以引用宪法的。由此可见，仅仅是从表面上反对或者赞同宪法司法化，而发觉其深层的效益影响是远远不够的。

正是因为缺乏理论的支撑，我国的宪法司法化问题才一直处于肤浅的层面，而“对第三人效力”理论正是解决宪法司法化问题的最好理论基石。如果第三人效力的理论观念真正渗入到公民的思想中，明白宪法条文实际上是可以进入私法领域，调节私人的关系，更好地保障公民的基本权利，增强了中国民众的宪法意识，得到普遍认可，那么实现宪法司法化就更具有了可操作性。

四、结语

综上所述，第三人效力的理论研究对突破传统纲领性的宪法理论，使宪法变得制度化，细则化还是有重要的理论根基的。但我国宪法司法化制度的实现决不可能是一蹴而就的，它需要我们走出一个个困境，对我国国情做深入的分析以及借鉴外国成功经验。如何更加合理地适用第三人效力理论，仍然值得更多的人加以研究。

参考文献：

[1]林来梵从宪法规范到规范宪法法律出版社[M].2001.

[2]丛广林，德国《基本法》“第三人效力”的成因分析[J].东方论坛，2012.

[3]陈道英，秦前红对宪法权利规范对第三人效力的再认识[M].河南省政法管理干部学院学报，2006.

[4]张千帆.论宪法效力的界定及其对私法的影响[J].比较法研究，2004.

作者简介：

戴滢，（1997～），浙江工业大学法学院，法学专业（2015级本科在读），籍贯：浙江温州

11.德国及马来西亚留学学生介绍 篇十一

Zhao Yiqi（男）高中时代就读于四川省遂宁中学，于2011年9月进入电子科技大学出国留学预备教育中心马来西亚留学项目强化培训，获得马来西亚国民大学工商管理专业录取，于2012年9月赴马攻读本科学位。

Xiong Jin（女）高中毕业于北大附中成都实验学校，于2011年9月进入电子科技大学出国留学预备教育中心马来西亚留学项目强化培训，该学生成绩优异，获得英迪大学国际商务专业（本科）录取，顺利于2012年3月赴马即进入专业课程学习。

Xiao Lei（女）高中就读于富顺县第二中学，于2011年9月进入电子科技大学出国留学预备教育中心马来西亚留学项目强化培训，获得林登大学土木工程专业（本科）录取，2012年4月赴马即进入专业课程学习。

Li Haineng（女）高中毕业于四川省双流中学，于2011年9月进入电子科技大学出国留学预备教育中心马来西亚留学项目强化培训，获得泰莱大学酒店管理专业（本科）录取，2012年6月赴马攻读本科学位。

Song Chengyang（男）就读高中为棠湖中学，于2011年9月进入电子科技大学出国留学预备教育中心马来西亚留学项目强化培训，获得思特雅大学酒店会计与财务专业（本科）录取，2012年6月赴马读大学。

2011届德国亚琛留学预备班

Xu Tongtong（女）2011年西南重点一本被录取，毅然放弃国内一本，被德国亚琛项目-德国莱茵瓦尔应用技术大学国际商务与社会科学专业，选择前往德国深造攻读本科学位。

Leng Ke（男）2011届德国留学项目考生，顺利通过德国亚琛项目校方招生考试，目前就读于德国埃森-杜伊斯堡综合大学机械工程专业。

2012届德国留学项目预备班

Zhou Enmin（男）2011年四川渠县二中高中毕业，本已考取国内二本院校，因一心向往德国，放弃国内院校录取资格，当年德国项目考试失利后并未丧失信心，努力学习并参加2012年德国留学PSP项目招生考试，顺利被德国维斯马应用科技大学机械制造专业录取，目前已赴德攻读本科学位。

Hou Yijia（女）四川外语学院成都学院德语专业，大二，成功考取了德国亚琛项目，被德国亚琛应用科技大学环境与能源专业录取，已赴德攻读本科。

Tang Yifu（男）德语考生，高中就读于成都外国语学校，有机会赴德参加高中生交换学习计划一年，对德国留下了良好而深刻的印象，回国后立志赴德读大学，成功考取德国亚琛应用技术大学企业管理专业，目前已在德国开始了崭新的留学生活。

12.德国排名前五的大学介绍 篇十二

慕尼黑大学是德国所有大学中学生人数第二多的大学，吸引了大量国际学生，约占学生总数的13%。

慕尼黑大学成立于1472年，是德国历史最悠久的大学之一。它与42位诺贝尔奖得主有关联，包括奥托·哈恩、马克斯·普朗克和维尔纳·海森堡等著名科学家。

自18世纪末以来，牛津大学一直高度重视自然科学，自19世纪中叶以来，牛津大学进行了世界领先的研究、发现和创新。

启动的德国大学卓越计划向慕尼黑大学以及德国其他领先大学注入了大量资金。

2.慕尼黑工业大学

慕尼黑工业大学创建于19世纪，是唯一一所致力于科学技术的州立大学。这所大学最初专注于工程学，但经过多年的发展，已涵盖自然科学、社会科学、农业、酿造和食品技术以及医学。许多专业在工程和信息技术在三个部门提供。

“创业型大学”的总体理念指导着该机构的发展。目前，该机构在慕尼黑及周边三个校区设有15个系。

自1927年以来，17个诺贝尔奖被授予了该大学的物理学、化学和医学奖。，新加坡工业大学在新加坡成立了附属大学亚洲工业大学，为亚洲学生提供国际教育。

3.海德堡大学

海德堡大学始建于1386年，是德国历史最悠久的大学。海德堡大学设有160个学士及硕士学位课程。海德堡大学的学者们负责建立包括精神病学遗传学、现代社会学和环境物理学在内的分支学科。

将近20%的学生是国际学生，代表130个国家。超过三分之一的博士生是国际学生。

这所大学尤其以其在一系列学科的创新研究和智力贡献而著称。约有27位诺贝尔奖得主与海德堡大学有关联，其中9位是在海德堡大学担任终身教授期间获得该奖项的。

许多有影响力的政治家、哲学家和科学家都是牛津大学的校友或附属机构，包括现代社会学创始人马克斯?韦伯和哲学家汉娜?阿伦特。

海德堡是德国浪漫主义的故乡，老城和城堡是德国最受欢迎的旅游景点之一。

4.柏林洪堡大学

柏林洪堡大学是一种教育理念和大学模式的诞生地，自19世纪以来，这种教育理念和大学模式被其他欧洲和西方大学所采纳。

大学的原则是教学和研究的结合，两者都是由著名学者完成的。德国一些最有影响力的人物曾在这所大学就读或工作，包括卡尔·马克思、弗里德里希·恩格斯、沃尔特·本杰明、阿尔伯特·爱因斯坦和马克斯·普朗克。

总共有55位诺贝尔奖得主与洪堡大学有关，其中大多数是物理学、化学或医学领域的获奖者。

尽管这所大学在所有学科领域都享有盛名和尊重，但它在艺术和人文学科方面尤其出色。

大学图书馆于1874年开放，是全国范围最广的图书馆之一。它包含了大约650万本书和成千上万的杂志和期刊。

在近3.3万名学生中，约16%是国际学生。

5.柏林医科大学

柏林医科大学是欧洲最大的大学医院之一。它的历史可以追溯到17，当时该医院是为了应对普鲁士东部的瘟疫而修建的。之后，它被重建并重新命名，直到，当它与德国的其他医疗机构合并时，才更名为现在的名字。

许多著名的科学家和医生在这所大学工作或学习，包括神经学家卡尔·韦尼克、精神病学家卡尔·莱昂哈德和普鲁士第一位女医学教授拉赫尔·赫希。

13.德国留学担保金详细介绍 篇十三

德国留学专家介绍，留学生在德国银行的存款账户如果想作为担保账户，还需要附加限制性的条款，即保证留学生在德国留学期间，每个月从这一账户上提取的现金金额不能超过585欧元，这样可以保证留学生不会一次将账户金额提取殆尽，导致后续金额不足。

德国外交部发言人就这一规定表示，德国政府的这一规定，是为了保证申请到德国留学的中国学生能够负担自己在德学习期间的各种费用。另外德国方面关于外国留学生资金担保问题的规定，不仅德国政府有所规定，在德意志银行开户的留学生，还将被冻结1600欧元的存款，这一规定与外交部是没有关系的，完全是德国银行的经营政策。

德国银行协会的发言人表示，德国银行协会本身，并没有和政府机构或其他组织签订针对留学生保证金存款问题的协议，德意志银行的这一办法是德国针对其他国家留学生的一种土办法，是用来保证银行不会因留学生透支而受到经济损失的一项措施。

在德国上大学所需的生活费支出主要包括:房租、饮美国移民排期食、保险、交通、注册、书籍、衣物及文化娱乐等。德国官方估计，平均每名德国大学生的各种费用支出为每月600欧元。而在德国，一名大学生要拿到学位平均需要在校的时间是7年。这样算下来，要想在德国拿到大学文凭平均需要花费近5万欧元。德国经济研究所5月初提供的统计数字也显示，在德国西部，大学生获得学位的平均支出是5.4万欧元，在东部也需要4.3万欧元。德国政府规定，在德国的外国留学生人均每月的平均生活费不应低于450欧元。中国学生比较节俭，生活开销一般会低于这个平均数，但平均每月三、四百欧元也是需要的。下面就简单地作一介绍:

对中国学生而言，在德国留学期间最大的`开支要算是住房了。这笔开支视学生所住房屋的价格有很大差距。如果没能住进学生宿舍，在慕尼黑、柏林和法兰克福等一些大城市，学生用于住房的开销会非常大，一套简单的单间住房就可能需要每月花掉二、三百欧元。如果有幸住进学生宿舍，住房开销会明显降低高中生留学新西兰怎么样。一般每个月也就是100多欧元。有些小城市的学生宿舍费用甚至每月只有五、六十欧元。但获得住学生宿舍的机会并不容易得到，通常是通过语言考试并在大学正式注册后才有权申请。在一些大城市往往是申请后需要等上很长时间才能得到。因此，到德国留学不能不做好自己花大价钱租房的准备。