图书借阅、爱国卫生管理制度

图书借阅、爱国卫生管理制度（共13篇）

1.图书借阅、爱国卫生管理制度 篇一

图书借阅管理制度

为了充分利用学校图书室，扩大学生的课外阅读量，丰富学生的课余生活，提高学生的阅读能力和课外知识水平，开放图书借阅：

1．学生向图书管理员借阅图书，填写好借书登记表，听从图书管理员的安排。

2．学生归还图书，图书管理员整理核对图书，一定要认真仔细，以免出错。

3．班级之内轮换，由本班图书管理员负责。如遗失就要负责赔偿。

4．班级把整理好的图书归还给管理员，管理员校对后把书归放回书架。

5．图书要珍惜爱护，图书箱要妥善保管。

6．破坏、遗失要赔偿。具体手续由班主任向图书管理员如实报告，图书管理员按等价原则办理。情节恶劣的不予续借。

7．借阅、轮换、归还要严格按时间进行，以免造成混乱。

贾豁九年一贯制学校

2017年9月

2.图书借阅、爱国卫生管理制度 篇二

1 图书开架借阅的必要性

1.1 传统的借阅方式人为地把图书和读者分隔开来。

一张小小的出纳台, 尤如一座山把读者与图书隔开, 读者全靠目录卡作导引经管理人员代找书, 更谈不上自由地选取自己所需要借阅的图书。而开架借阅, 读者可以一览群书。这和当今流行的自选商场一个道理。读者不但能看到书的外表, 还能了解书的内容, 尤其是对于那些借书带有随意性而无明确目的的读者来说, 与书直接见面, 给他们提供了发现“新书”的机会, 使图书馆长期无人问津的图书得到最大限度的利用。实践证明, 开架借阅是缩短读者与馆藏图书之间距离的重要途径之一。

1.2 目录卡片的查寻, 索书单的填写, 是闭架借阅最起码的手续。

当借阅人少时这套手续还算简单易行, 问题是借阅的人多的时候, 翻目录卡需排队, 交索书单也得排队。顺利的话, 一次过倒还可以, 怕只怕书已被他人借走, 找相关的书, 还得重新查卡就费时了。有的读者为借一本书, 花了整整一个下午, 还是借不到。而对于跑库人员来说, 借阅人少时, 这本书被人借走了, 还可以提供其它的书给读者选择。借阅人多时, 每次收到的索书单就是一大把。工作忙起来, 索书单也不细看, 只是机械地按索书号去找书。他们每天就是为了找书而找书, 至于给读者当参谋提供别的书, 那就很难顾及了。而开架借阅读者可以进入书库自由地选书, 没有此书, 彼书亦可将就。至于跑库人员他们只需给读者以指导, 提供某类书所在架次的方向位置, 这比闭架借阅跑来跑去的劳动强度减轻了许多。所以说开架借阅是赢得时间减轻劳动强度的有效措施。

1.3 闭架借阅, 读者是很难借到最理想、最急需的图书的。

即使是管理人员把有关的图书全搬出来 (这是不可能的) , 读者还是认为库里尚有这方面的书, 只不过是管理人员怕麻烦罢了。如果单就索书单拿书出来, 读者翻看后认为此书名不副实, 而管理人员又不给换其他书的话, 矛盾就不一般了。管理人员的工作是为全体读者服务, 索书单上的书找出来交到读者手中后不能换其他的书, 一来增加其工作量, 再说后面排队的读者也很多, 书交到手中就算完成任务。让他们再帮就不耐烦。借到这种书, 读者连翻的兴趣都没有, 只能自认倒霉, 第二天马上来还后再重借, 如此反复地还借, 管理人员再有耐心也会产生情绪。这种矛盾如果得不能及时妥善地处理, 最终将把很多读者赶跑。而开架借阅, 读者能目睹到所有的书, 工作人员也有充足的时间协助他们找到最理想的图书。所以说开架借阅是缓解读者与管理人员之间矛盾的主要手段之一。

2 开架借阅的弊端

2.1 书架乱号。

书架乱号是开架借阅过程中最常见的问题。开架借阅者不遵守借阅规不用代书板, 乱拿乱放, 致使图书错号乱架。

2.2 图书破损量大增。

开架借阅允许读者进入书库任意选择抽取图书, 借阅量、流通量增大。有的读者选书很随意, 更有甚者, 刚借出的图书, 出库后又马上还回, 再加上有的读者不爱惜图书, 这些都导致了图书的大量破损。

2.3 图书丢失现象时有发生。

开架借阅后, 丢书现象时有发生。一些读者由于个人素质问题, 想把公共图书据为己有, 个别读者为了报复图书馆对个人违规的处分, 也企图通过不正当的手段把图书带出图书馆, 从而造成了图书的丢失。

3 针对开架借阅的几点建议

3.1 开架服务格局的实行, 对流通工作人

员的要求发生了变化, 现代化的管理体系对流通工作人员的身心提出了挑战。

要求流通工作人员综合能力的提高, 应急能力的加强, 有崇高的职业道德, 从思想上树立为读者服务的观念, 正确认识图书馆服务工作的重要性。

3.2 制定严格的书库管理制度实行全开架

借阅, 在满足读者需要的同时, 图书馆要制定工作人员的职责, 明确每个工作人员自己的责任区。在责任区内出现的所有问题, 由责任区工作人员负责, 分工明确, 职责清晰。

3.3 全开架借阅应加强读者的指导工作高

校图书馆应加强对读者的宣传力度, 使其对图书馆的布局、藏书特点、查询方法、规章制度以及图书分类, 排架等有个初步的了解。特别是新生入校时, 要进行入馆教育, 引导新生初步了解和熟悉图书馆的基本情况, 借阅方式及注意事项, 培养新生形成良好的借阅习惯, 自觉地爱书, 保护书和遵守图书馆的规章制度。图书馆还可通过各种方法开展宣传教育, 如宣传栏, 图书馆网等形式。广泛宣传图书馆的资源的规章制度, 通过参观图书馆, 让读者直接充分认识图书馆的图书是学校财富, 是他们的学习宝库, 在享受图书馆资源的同时约束自己的行为, 爱护图书馆的资源, 尊重图书馆工作人员的劳动, 养成文明借阅的习惯。

摘要：阐述了图书馆开架借阅的利与弊及如何完善开架借阅的管理。

关键词：开架借阅,乱架现象,服务管理

参考文献

[1]蒋文秋, 张开文.图人性化服务探讨[J].图书馆工作与研究, 2004 (1) .

[2]董秀真, 靳艳华.开架借阅管理新探[J].山东图书馆, 2002 (3) .

3.图书借阅、爱国卫生管理制度 篇三

一、明确基层图书馆的地位和作用

县级图书馆在公共文化服务体系中的地位与作用，可以从县级图书馆覆盖基层等优势中体现出来：

1、覆盖基层

县级公共图书馆作为公共图书馆服务体系的一部分，虽然地处县级城市，但其数量最多，与广大的县级城市居民及周边的农牧民公众直接发生联系，满足人们学习、生活、娱乐的基本需要。

2、服务公益性

公共图书馆是普及群众文化的重要阵地，是提高公民素质的一种平台，属于公益性的单位。面向全民开放，免费为读者服务的特点决定了公共图书馆是满足公民文化权利、支持终身学习的有效方式，作为公共图书馆一部分的县级图书馆也不例外。

3、服务弱势群体

县级公共图书馆的服务对象主要是生活在县级城市的民众，包括广大偏远贫困地区的农牧民群众，那里经济相对落后、信息交流渠道少，存在广大的经济或信息获取上的弱势群体，县级图书馆对帮助当地民众获取知识摆脱贫穷具有重要作用。

二、基层图书管理员应具备的条件

图书管理员的思想政治素质和业务能力关系到图书管理与服务工作的效率和水平，基层图书管理员尤其如此，因为他们所接触的是知识层次不同、年龄不同、爱好不同的最基层的广大群众，如何开展好工作，应答每一位来馆者咨询的问题，不仅要求基层图书管理员知识面广，业务精熟，而且态度认真，工作耐心、细致，要做到这些，必须要求基层图书管理员挖掘自身潜力，找出存在的问题，不断改进和创新工作思路，努力提升工作水平，这是时代的要求，也是推动基层图书馆发展的必然要求。

1、要有较强的业务知识和自身修养

基层图书管理员的个人能力是图书馆工作的重要前提。工作人员的素质直接影响到服务水平和管理状况。但就目前我馆（甘肃省武威市天祝县图书馆）图书工作人员中，几乎没有学过图书馆学或相关专业的，业务管理员大多对图书馆工作缺乏全面而深入的了解。要做好图书馆工作，既要有宽广的知识面，又需要有耐心的工作态度，不认真、系统地学习是难以开展好正常的工作。表面看图书管理工作很不起眼，但要干好须要有宽广的知识，要深入工作，深入图书，比如图书的分类、编目、上架上册及报纸、期刊的装订就是一个知识性强、专业熟练的具有一定科学性的工作，要学通、学精并在实际工作当中能够得心应手的确是不简单的。所以，基层图书馆工作者必须以提高自身修养和业务素质，不断强化学习，不断给自己“充电”为出发点，定期不定期交流思想，提高认识，坚持用先进的文化思想武装自己，并利用图书馆图书、杂志多的优越条件，主动学习，自觉学习，广泛阅读各类书籍，认真记录学习笔记和撰写心得体会，有意识地更新理念，充实自我，提高工作水平和为读者服务的能力，与同事经常讨论业务知识，多探讨、多沟通，促使大家共同提高工作水平。

2、要有高尚的职业道德和无私的奉献精神

列宁曾说，值得图书馆引以为豪的并不是他拥有多少册图书，而是如何使用图书在人们中间广泛流传，吸引多少读者，如何极大地满足读者阅读的要求。这就要求图书馆工作人员营造一种“为人作嫁乐无穷”的服务氛围，不断创新工作方法。为满足广大读者的需求，图书馆打破机关式的作息制度，周六、日、节假日正常上班，保持大家休息我上班的习惯，并且要有高度的责任感和事业心，对自己的职业萌生一种自豪感，才能满腔热情地投入到图书馆的各项工作中去，埋头苦干，刻苦钻研，尽职尽责，开拓创新，才能在图书馆平凡的工作岗位上以高尚的精神风貌展示于读者，使读者受到高素质的气氛感染，还要创造和谐的服务环境，营造和谐的文化氛围，如在馆内放置绿色植物、盆景花卉、布置充满文化气息的书画、催人奋进的哲理名言等，从而创造出一种充满生机、充满绿色、人与自然和谐相处的阅读环境，营造出充满文化气息的人文环境，让人们在学习、阅读的同时得到休闲放松。

3、要有全心全意为读者服务的意识

图书管理员始终坚持图书馆工作“为人民服务，为社会主义服务”的“二为”方向，坚持“读者至上，服务第一”的宗旨，做好读者服务工作。一是对每一位来馆咨询者提出的问题热情耐心的给予解答，并认真地为单位和个人提供查询资料，使他们高兴而来，满意而归。二是不断创新工作方法，采用多种形式，变单一的、封闭的、被动的服务方式为多样的、开放的、主动的服务，提高工作效益。三是为丰富群众业余文化生活，方便每一位读者借阅，改闭架式借阅为全开架借阅，资料室、藏书室、期刊室、报纸室全部实行开架免费借阅。

图书馆工作者要树立以人为本的服务理念，提升服务质量，要以方便读者为出发点，以千方百计地满足读者需求为己任，认真做到一要主动地调查研究，包括读者的阅读动机、阅读习惯、常用图书种类等，从而调整服务方式和内容。二要对特殊需求的读者，提供特色服务、专题服务。三要扩大服务职能，变被动服务为主动服务，将以往“为人找书”改为“为书找人”，从而实现读者满意的服务目标。四要为弱势群体提供优质服务，阅览室为老人准备茶水，为查阅资料者准备墨水、纸张等，真正做到人文关怀。

三、基层图书管理员主要应从以下几方面开展好图书借阅工作

1、加大宣传 提高认识

结合每年组织开展的“图书馆服务年宣传周”活动，组织开展形式多样的宣传活动。一是在县城中心广场、人口比较集中的农贸市场、中小学的校门口开展宣传活动，发放宣传材料，使广大中小学生及个体户进一步了解图书馆、走进图书馆；二是精心挑选科技类、养殖类、少儿读物类等图书流动到社区，由社区负责流动到本辖区的居民手中；三是积极与县广播局联系，每天中午12：30—13：30，下午18：30—19：30在县城广播电台播出由县图书馆提供的书籍。通过以上活动的开展，让广大群众充分认识到图书馆是一所没有围墙的社会大学，是终身学习的场所，吸引更多的人走进图书馆，利用图书馆，为推动“学习型社会”起到积极的作用。

2、改变服务 创新方法

创新是一个民族进步的灵魂。随着社会的发展，任何领域都需要创新，基层图书馆工作也不例外。为适应社会发展的趋势，首先要创新服务，基层图书馆工作的最终目的和根本宗旨就是服务，服务的创新就是要全面改进服务方式与服务内容。在服务方式上，改变传统的服务方式，因为读者存在着年龄、性别、学科、专业等许多方面的差异，反映出各自的个性化需求，因此读者服务工作绝不能千篇一律，而应该是满足个体需求的个性化服务。比如，为县城爱读书的老年人、残疾人、个体户开展定期送书上门活动。其次要创新管理，管理的创新是图书馆工作的重点和关键，它贯穿于图书馆工作的管理过程之中。管理创新的内容很多，如管理思想、制度、组织、技术、文化等。在管理思想方面创新的核心是真正体现“以人为本”，把人看作是图书馆活动的主体、前提和动力，确定人在管理中的主导地位。比如管理和利用好图书馆流动车，开展图书进军营、进社区、进农村、进敬老院等便民服务。

3、开展活动 丰富生活

随着群众物质生活水平的不断提高，精神需求也越来越大。为丰富广大群众的精神生活，利用各种形式开展群众性文化活动。一是利用寒暑假组织开展“红领巾读书活动”“青少年征文比赛”“读书有奖知识竞赛”等趣味性强、知识面广的赛事活动；二是利用县庆、节庆等群众集会的有利时机开展书画展览、摄影展览、灯谜晚会等各种展览，营造一种能吸引人的浓郁的文化氛围；三是定期不定期开展读者座谈会，评选“明星读者”等活动，交流思想，为丰富图书种类，提高服务质量建言献策；四是配合县上一年一度的送文化下乡活动，带上农民群众喜爱的、有实用性的图书到乡镇、社区巡回开展图书借阅活动，为基层群众送上丰富的文化大餐。五是通过移动信息网络，向手机用户编辑发送宣传读书短信和新到图书推介工作，进一步提高群众对图书的知晓率和社会参与度。

总之，图书管理员要加强自身建设，以人为本，转变观念，改进工作方法，创新工作手段，才能更好地开展好图书借阅工作。

参考文献：

[1]林萱.倡导全民阅读，共建书香社会[N].图书馆报，2015-5-8（1）.

[2]王艳.公共文化服务体系中的县级公共图书馆发展研究[J].图书与情报，2010（1）.

[3]李春兰.论公共图书馆的服务创新[J].群文天地，2009（9）：44—45.

4.图书借阅管理制度 篇四

一、借阅证的发放

(一)新生入院,以班为单位,按照学院要求领取校园一卡通,此卡即为我馆借阅凭证。

(二)新来教职工,按学院规定办理借阅证,此卡即为我馆借阅凭证。

(三)院外读者,凭本单位介绍信和本人身份证,按图书馆有关规定办理借阅证。

二、借阅证的使用

湖北职业技术学院校园一卡通即为图书馆借阅证是读者进入本馆以及在馆内借阅文献,进行学习活动的`凭证。读者进入图书馆应随身携带此卡,按相关规定使用,并自觉接受工作人员的检查。

三、借阅证挂失及补办

(一)读者对校园一卡通要妥善保管。读者校园一卡通遗失后,应立即到东区大学生服务中心总服务台挂失并申请补办手续。挂失前所借图书由校园一卡通所有人承担责任。

(二)换卡。借阅证因损坏致使不能阅读的,读者须到东区大学生服务中心管理处办理,以保证正常借阅。

四、违规处罚

5.学校图书借阅管理制度 篇五

为有效发挥学校图书资源的作用，形成良好的图书流通秩序，培养师生“好读书，读好书”的阅读习惯，特制订牙克石市第二小学图书借阅管理制度：

1、全校师生员工要爱护书籍。选书时未选中图书请放回原处，对图书不得折叠、涂抹，不得损坏。

2、实行限额借书。教职工每人每次可借阅2本图书，学生每人每次可借1本图书。

3、实行限期借书。教师图书借阅时间为一个月，如果一个月看不完可以续借，学生图书借阅时间为一周，如果一周看不完可以续借。

4、爱护图书，人人有责。禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。

5、严重损坏，破损和玷污、丢失图书的，按图书室赔偿制度执行。

6、借书请按时归还，以方便他人借阅。

7、图书一学期清点一次，借阅人应在期末将所借图书全部交还，否则按图书现价进行处罚。

6.班级图书借阅制度 篇六

为了充分利用班级图书，进一步深入持久的开展读书活动，引导全体学生把人生最美好的时间用在读书上，同时为了加强班级图书管理，依据学校安排，经全体学生讨论通过，特制定本借阅制度

一、班级图书借阅的对象为全体老师和本班全体学生。同时要加强班际之间的图书流通。

二、借阅班级图书的每一个人，必须经过图书管理员，签写好借阅手续，不能私自乱**翻图书。

三、借阅的图书必须在自借出之日起，一月内归还。不得以任何理由及原因推迟归还时间。

四、要爱护借阅的图书，不能随意撕毁，或在书籍上涂写、批注、点评等，应原样归还给图书管理员。

五、借阅的图书若已丢失，按照原书籍定价的2倍予以赔偿；若有破损等情况，则由图书管理员及时汇报班主任，视其具体情况进行适度处罚。

7.图书借阅、爱国卫生管理制度 篇七

现代图书市场的繁荣给图书馆带来浩如烟海的文化宝藏, 这对传统图书管理方式而言有些不堪重负, 但是现代信息管理技术以及网络技术的发展使得图书馆对庞大信息量的处理可以从容应对。尤其是学生自助借阅管理系统的引入, 极大地方便了图书馆对学生借阅的管理。

一、传统图书馆借阅管理中存在的问题

(一) 书籍的流通利用率低

传统的图书借阅管理以人工管理为主, 从发展早期的人工记录到后来的信息化管理, 虽然新技术的应用在很大程度上解放了劳动力, 为图书借阅管理带来了巨大的活力, 但即便是依靠强大信息技术管理的图书借阅系统也需要人力的操作。一个完整的图书流通过程涵盖了登记、注销等多个流通环节, 这些操作过程是复杂而漫长的, 在无形中增加了图书借阅管理的周期, 从而导致图书的流通率较低。低流通率则不利于学生享受学校的图书资源, 或者在学生急需某些图书时不能提供及时的支持。

(二) 管理过程复杂

在传统的图书借阅管理中, 图书的流通操作过程覆盖环节较多, 涉及的工作人员众多, 这都增加了图书管理过程的复杂程度。例如, 以笔者任职的职业学校图书馆为例, 如果烹饪专业的同学想借一本关于西餐做法的参考书, 那么他首先必须到图书管理总台查询, 图书在馆即可借阅, 若图书在流通中则需要在管理处登记备案, 书到后管理人员通知该同学, 随后该同学再登记借书, 图书馆备案管理, 最后到还书处还书。从以上案例不难看出传统的图书借阅管理过程复杂, 涉及环节众多, 需要耗费较多的人力。一旦出现逾期未还等现象, 图书借阅管理的涉及面就更加复杂, 管理过程的操作更加困难。

(三) 服务水平低

图书馆是为服务学生而存在的, 使每位同学接受最优质的知识资源和服务资源是图书馆管理工作的最终目标。但是在图书馆的实际管理中, 同学们往往在图书馆无法享受所谓的优质服务, 由此引发的学生和管理人员之间的冲突矛盾不断。造成服务水平低的原因有二:第一, 由于图书借阅管理缺乏相应的技术手段支持, 导致图书借阅过程复杂, 手续繁多, 这需要更多的管理人员来提供服务、处理问题, 然而事实却是图书馆人手不足的情况时有发生, 这就增加了工作人员的工作压力, 容易导致矛盾出现;其二, 图书馆工作人员的业务能力和个人素质有待提高, 有些管理人员的服务意识薄弱, 不能为学生提供满意的服务。

(四) 服务手段落后

图书馆的宗旨是为学生提供更加优质的服务, 优质的服务有赖于先进服务手段的支撑。但是传统的图书借阅管理中图书馆管理人员在管理过程中居于主导地位, 由于缺乏技术支撑, 导致他们工作繁重, 无法为每一位同学提供优质的服务。再者, 图书馆在图书借阅管理上缺乏创新, 年复一年重复相同的工作, 很少引进先进的工作方法, 就算有国外先进图书管理经验的引入也苦于缺乏技术手段的支撑, 因此图书馆的服务只能以人工服务为主, 服务手段基本围绕人工咨询、人工管理借阅等展开。

二、做好学生自助借阅管理的对策

传统图书馆借阅管理中存在一系列的问题, 要想解决这些问题, 需要在高校中进行学生自助借阅管理, 做好该项工作可以从以下几个方面努力:

(一) 完善硬件设施建设

做好学生自助借阅管理工作, 首先是为自助借阅管理的发展提供物质支持, 因此必须加大资金投入, 完善硬件设施, 将学生自助借阅管理机投入使用。在完善硬件设施的过程中, 学校应加大对图书馆建设的资金投入, 改善图书馆硬件建设资金匮乏的局面。学校应该明确硬件设施和图书资源同等重要, 都是推进图书馆升级、方便广大学生的重要基础性设施, 应通过学校观念的转变争取更多的图书馆建设资金。其次是图书馆在获取建设资金后, 要及时联系相关设备供应方, 为图书馆安装学生自助借阅管理机, 并指导学生进行相关操作。再次是图书馆硬件设施的完善有赖于政府、学校的资金投入, 同时社会各界的捐助力量也不可小觑, 图书馆应积极开展公益性宣传, 为其基本设施的完善与升级争取更多的社会资金支持。

(二) 建立健全自助借阅管理制度

科学完备的制度是借阅管理顺利开展的根本保证。由于自助借书过程完全靠学生的自觉, 因此完善的制度很重要。自助借阅管理机极大地解放了劳动力, 图书管理人员从人工管理工作中被解放, 但是缺乏人工管理的机器并不能确保万无一失。图书借阅管理机仍有赖于图书管理人员的后台操作, 学生只需刷借阅卡后, 完成自助扫描即可, 自助借阅机可以完成图书的消磁等工作。还书过程的原理和借书过程原理相同, 这个过程中只有学生是主导者, 参与者, 学生的自觉性值得信赖, 但是建立完善的制度是图书馆借阅管理顺利进行的前提。

首先, 图书馆要明确自助借阅机使用规则, 严禁损坏机器或利用机器管理漏洞私自携带图书出馆。其次, 对违反以上图书借阅规则的同学应给出明确的惩罚措施, 使其认识到遵守相关规则的重要性。最后, 在规则的制定中要考虑到自助借阅机无法完成的借阅任务处理方法, 例如, 石雕专业的学生如果想借石雕模型进行研究、模仿, 自助借阅机无法完成扫描等工作, 此时需要制定相关管理制度对这种情况加以规范。

(三) 根据学生需求丰富图书资源

做好学生自助借阅管理工作, 自助借阅机的引入只是最基本的环节, 及时更新完善学校的图书资源才是最重要的环节, 这样才能使自助借阅起到其应有的作用。图书馆图书借阅管理的对象是图书, 服务的对象是学生, 而学生的需求是满足其需要的图书资源, 因此图书馆应响应广大同学的要求及时丰富图书资源。首先, 在学生中定期开展调查问卷工作, 明确学生的诉求, 根据学生提供的建议采购相关图书。例如:对于本校来说, 为满足广大职业技术教育阶段的同学的要求, 要较多的采购与其专业相关的图书, 比如烹调专业书籍、石雕专业书籍等。其次, 图书采购要做到与时俱进与按需采购相结合。众所周知, 知识经济时代, 知识发展的速度前所未有, 知识大爆炸带来了图书市场的繁荣, 各种文化观点与理念层出不穷, 学校图书采购既要考虑到时代进步的要求, 既要与时俱进, 又要考虑到学生的实际需求, 按需采购。这样既不至于浪费资源, 又不至于导致学生接受不到先进文化的熏陶。

(四) 做好对学生的宣传教育工作

图书馆学生自助借阅管理的完善离不开学生自主意识的增强和自助服务能力的提高, 因此事先的宣传教育工作至关重要。首先, 学校以及图书馆要通过宣传教育使学生增强热爱图书馆、热爱读书的意识, 培养热爱读书的文化氛围。其次, 图书馆在自助借阅机投入使用初期, 应安排专门工作人员对学生进行指导, 鼓励他们使用自助借阅机, 学生只有切实地体会到自助借阅机带来的便捷才会形成使用自助借阅机的习惯。此外, 要使学生明白自助借阅机的功能并不仅仅局限于自助借阅, 同时也可以通过借阅机自主查询个人的借书情况、超期记录、个人图书馆信用情况等。通过宣传教育使自助借阅机物尽其用, 最大限度地为学生提供服务, 方便学生进行图书借阅。最后, 要在学生中宣传爱护图书、遵守图书馆规则的意识。图书作为学校的一种公共资源并不是个人所有或学校所有, 应呼吁学生在享受图书为自己带来的知识时, 要尊重知识、爱护图书, 这不仅是个人素养的重要体现, 也是遵守图书馆规则的必然要求, 更是提升自助借阅管理成效的客观需要。

三、结语

图书馆自助借阅系统的引进为图书馆工作人员更好地开展工作提供了技术支持, 同时也方便了学生的图书借阅, 缓解了借书排队、过程漫长、手续繁琐等问题。开展自助借阅服务是图书馆管理工作发展的大方向, 自助服务系统已被很多学校引进, 但是其实际应用情况并不尽如人意, 很多学生苦于不会使用导致自助借阅机前空无一人, 人工借书台前长队依旧, 这样的状况并不是学校引进自助借阅系统的初衷。因此, 学校要加大宣传教育工作, 提高学生对自助借阅机的认识和使用能力, 充分利用自助借阅功能为自己服务。学校图书馆的管理人员虽然因自助借阅机而得到某种程度的解放, 但仍需增强服务意识, 积极为自助借阅机前的同学提供优质的服务, 只有这样才能使自助借阅系统更好地得到推广。

参考文献

[1]李丽, 王洁.图书借阅现代化管理中出现的新问题及对策[J].大观周刊, 2012 (46) .

[2]王慧敏.数据挖掘在高校图书馆中的应用[J].西安工程大学学报, 2014 (2) .

[3]杨斌, 李利斯.如何提高中职学校图书馆的借阅率[J].职业教育 (下旬) , 2013 (3) .

[4]赵丽君.浅谈高校图书馆的读者借阅权限[J].中国科技博览, 2012 (22) .

8.图书借阅、爱国卫生管理制度 篇八

关键词：高校图书馆借阅管理开架借阅

中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1007-3973(2010)09-192-01

书是为了让人阅读，而不是为了收藏，随着信息技术的不断发展，很多高校的图书馆管理工作采用了开架借阅的方式，这不仅为读者查找图书提供了方便，也提高了图书馆书籍管理工作的效率。但是，在实际中，开架借阅这种模式的优缺点逐渐显示出来，对高校的图书借阅管理工作提出了新的考验。

1、开架借阅管理工作的利弊分析

1.1开架借阅对图书管理工作带来的益处

开架借阅方式的采用，是高校图书馆管理工作进步的一种体现，是当前各大高校图书管理工作中普遍采用的模式，与传统的管理方式相比，有以下几个优势：

(1)方便读者进行选择，使读者能够直接接触到图书，根据需要自由挑选；

(2)读者能够与藏书直接接触，增加了读者对阅读的兴趣，提高阅读的积极性，在使读者事业开阔的同时，也能吸引更多的读者：

(3)在图书的选择方面，为读者节省了获取文献的时间，提高阅读效率；

(4)在读者进行选择时，可以进行多方面的分析和比较，方便读者同时查询不同种类的书刊，以便获得更丰富的知识：

(5)扩大了藏书的范围，提高藏书的使用效率：

(6)使图书管理员从以往繁重的工作中解放，有更多的时间去与读者进行沟通，为读者进行疑难问题的解答和阅读的指导等等，提高图书馆服务的质量。

1.2开价借阅模式存在的弊端分析

开架借阅模式虽然在大学图书馆得到了广泛的应用，但是也存在着一定的弊端，主要有以下几点：

1.2.1图书乱架现象是最让人头疼的现象。

(1)一般的图书馆的书架都有5-6层，由于5、6层比较高，很多读者在拿取图书后，不给放回原处，而容易随手放在3、4层或者更低的层上，这就形成了图书的乱架现象；(2)很多读者在借阅图书时，往往选择的不是一本图书，多的甚至一次性借阅十多本，而在使用之后，就往往没有耐心或者找不到原来的位置，而导致乱放：(3)有的读者在借阅图书时，没有注意到时间问题，有的读者在阅读完后，借阅处已经下班，书籍就无法放回到原位，随意乱放；(4)有的读者在使用图书时，将书的标签随意乱放，导致书籍标签与书籍本文无法对号。

1.2.2丢弃图书和毁坏图书的现象经常出现

(1)在有新书进馆时，丢书现象最为严重，有的读者存有私心，看到新的书籍，就将图书带出馆外，据为己有：(2)个别读者素质低下，不爱惜图书，经常对图书进行破坏，乱写乱画等现象也经常存在。

1.2.3找书困难

(1)有些图书馆的管理工作欠缺细致工作，书架未作详细的说明，读者在查询资料时，往往需要翻遍好几个书架才能找到：(2)由于乱架现象而导致的找书困难，虽然在电脑上查阅到了要找的书籍，但是由于书籍的乱架现象，书都不在原位，找起来就非常困难；(3)有些丢失的书籍以及借了没有及时还给图书馆的书籍，在电脑上能检索到，但是在书架上却找不到，也是找书困难的一个现象。

2、加强图书馆借阅管理工作的思考

为了减少在图书馆开架借阅工作中产生的弊端，提高图书馆的借阅工作的效率，可以采取以下几点措施：

(1)及时、认真的做好图书的上架工作。可以根据中图法对图书进行上架，在每个书架上进行详细的标注，严格进行分类，以保证电脑检索结果与书架的图书一致，对于读者乱放的书籍，要及时进行规整，放回原位，提高借阅管理工作的效率。

(2)加强对读者的服务观念。高校的图书馆一般都针对大学生进行开放，因此，加强对学生的服务和教育工作，是很重要的。帮助学生养成良好的阅读习惯。首先要对学生搞好入馆的教育工作，让学生遵循方便自己也方便他人的原则，自觉遵守图书馆的各种规章制度，通过对学生的教育，使大学生养成良好的阅读习惯，在阅读书籍时，要保证书籍的干净和完整，不随意损坏书籍，用完的书籍及时放回原处，方便他人阅读。

(3)对于图书馆的工作人员，实行岗位责任制。在前台进行借还服务工作的人员，要认真负责，对每本借出的书籍认真做记录，还回的书籍要及时放回到书架上；另外，可以让一部分工作人员进行整个图书馆的巡视工作，以便及时发现乱放的书籍，及时放回到原处，对于找不到原位的书籍，可以带回到前台，由其他人员进行处理。同时，巡视的人员要能够及时与读者进行沟通，解决读者提出的问题，帮助读者找到自己需要的书籍。

(4)建立一个良好的阅读环境，也是加强读书馆借阅管理的一个有效方式，也可以加强对图书馆管理人员以及读者的管理，比如张贴各种禁止大声喧哗的宣传画等等，室内要保持清洁，保证书籍的干净和整洁，方便读者阅读。

3、总结

开架阅读是当前大学图书馆中一种方便读者，也方便图书管理工作者的新模式，我们在采用这种新模式的同时，也要认识到其存在的弊端的，要找到应对的方法，减少图书的损失，提高读者的阅读效率。

参考文献：

[1]吴红军，论高校图书馆开放式借阅管理模式的优化[J]青海师范大学学报：哲学社会科学版，2010(02)

[2]吴雪菲，谈高校图书馆开架阅览室的管理[J]科技情报开发与经济，2009(36)

9.公司图书借阅制度 篇九

目的 

适用范围 

图书范围 

入档流程

1)需购置图书的品种广泛争求员工意见，由公司负责人同意后，由专人进行图书购买；

2)新购图书应按顺序编号，将书名、出版社名称、作者、册数、出版日期，、购买日期、金额及其他有关资料进行登记，供员工查阅；

3)公司所有图书由人事部负责管理，所有当期图书编号登记入册，并编制目录在公司当期书目中展列，供本公司在职员工查阅。

管理规定

1)公司所有图书借阅者仅限公司在职员工，概不外借，所有当期书目均可免费借阅；

2)为保证书籍管理工作的顺畅性，书籍借阅与归还时间统一定于每周五下午13:30至下午17:30，其余时间不外借；

3)自书籍借阅之日起，归还时间为15个工作日，即书籍借阅期限为15个工作日； 4)为保证书籍资源的安全性和延续性，书籍借阅过程中限每人每次借阅一本；

5)为维护书籍借阅流动周期的稳定性，若借阅者在借阅期限内未能归还书籍，须向人事部续期，并说明原因与最后归还时间，续期最长为7个工作日；

6)在书籍借阅期间，发生书籍丢失、损坏、随意标注、圈点、划线、刻画、折角、折页、拆散、剪贴、涂写等情况，一律照原图书版本购赔或照原价赔偿；

7)或借阅者逾期7个工作日（无续期）未归还书籍等情况，视为图书自动出让，按书籍原价双倍进行赔偿，由公司财务代扣。

8)离职公司的职工必须归还借阅图书后，方可办理离职手续，若贵遗失图书，照价赔偿。

借阅与归还流程

1)

借阅与归还前往公司人事部/前台填写《图书借阅登记表》 2)

10.图书借阅制度 篇十

金陵外校图书借阅制度

1、师生借书卡借图书(或登记入册)，按时归还，不得转借。

2、中高年级学生凭卡借书，低年级按班集体借书。

3、人人都要保持室内的安静与整洁，不喧哗、不吸烟、不随地吐痰、不随地丢纸屑果壳。

4、爱护书刊，有损坏遗失，照价赔偿。

5、新增图书须及时做好入帐、登记、编码工作。

6、定期整理图书，经常打扫图书室，并使图书安放整洁有序。

7、图书阅览室每周一---周五开放。

11.图书室借阅制度 篇十一

一、凡本校师生均可在本室借阅图书。教师每次借书不得超过2册；学生每次可借阅1本。工具书、珍贵书、未登记书籍均不外借。

二、为提高本室图书的利用率，各年级学生以班为单位统一专人负责办理借书手续，所借图书册数不得超过班级人数。

三、为了加快图书的流通，教师所借图书不能超过1个月（教学用书一个学期），学生个人借书均不得超过2周。

四、读者借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管理员报告进行处理。严禁在图书上圈点、勾划、撕、挖。若发现损毁图书者，除责成其写出书面检查并通报全校外，还要按有关损坏书刊处罚规定进行处理：处以原书价三倍的罚款，并取消其借阅资格一学期。

五、借阅到期必须及时送还。如需继续使用可办续借手续。长期不归还者停止借阅权利，若丢失图书，应购买同版图书赔偿，若无法买到，则按原书价的五倍赔偿。

六、遗失赔偿：读者所借书籍不慎遗失，或者读者无法归还的书籍按遗失处理，读者应付赔偿责任。赔偿办法原则上按原价两倍赔偿。有关读者在赔偿后一个月内如找到了遗失的书刊，可持找回的书籍和赔偿收据到本馆还回原书籍，同时办理退款手续。

七、损坏赔偿：

损坏按四种程度：轻微损坏、严重损坏、损坏、故意损坏进行赔偿处罚。

1、轻微污损：书籍有水、食物、油污、折皱、撕毁、划破、涂写、剪裁等情切轻微的，按书价20%赔偿。

2、严重损坏：如以上损坏较严重的按书价50%赔偿。

3、损坏：损坏程度重，以致不能流通的按原价进行赔偿。

4、故意损坏：凡有故意损坏行为，不论损坏程度，按原书价进行赔偿，并全校通报批评。

5、损坏和遗失的书籍同时有逾期的应缴纳超期罚款。

九、偷窃惩罚：

1、凡偷窃本室图书，除没收所窃书籍外，对当事者予以下列惩罚：责令书面深刻检查；馆内或校内通报批评；同时按处以罚款，罚款金额为被窃书籍的3倍。以上惩罚措施同时执行。

3、利用非本室库藏书籍偷换本室库藏书籍者，除没收全部书籍外可按本条之１“偷窃惩罚”管理规定进行惩罚。

4、借书时应自觉遵守纪律，不得拥挤，不得高声谈话，保持室内安静，服从管理。禁止随地吐痰和乱丢果壳和纸屑。

十、赔偿、罚款交费办法：

1、由本室开具赔偿、罚款通知单，说明罚款事由及具体金额；

2、凭通知单到校总务处出纳员处交纳罚款，若金额不大则先从押金扣除；

3、到本室办理罚款完毕手续。

十一、教职工调动工作及学生毕业、转校时，应在离校前还清所借的图书。否则，学校不予办理手续。班主任在每学期结束前半个月，班主任有责任配合图书室清还本班学生借书。若学生假期需借阅图书，必须交押金由班主任担保方可。

12.图书馆借阅制度 篇十二

为了加强图书室管理，加速图书流通，使学校图书更好地为教学服务，发挥图书在教学科研的作用，特制定本制度。

一、借书范围

1、图书室的图书为作特殊规定的所有图书均可借阅。

2、内部图书，资料，工具书，报纸均在图书室查阅。

二、借书时期及期限；

1、凡本校教职工，每人每次暂借二本，借期一月。

2、借书必须办理相关手续，到期必须归还，若到期不还者，停止借书权，并按 所借书价的三倍罚款。

3、班级借书，由班级图书员登记签字办理手续，班主任负责，若有污损，遗失等由班主任按相关规定赔尝。借期不超过两周。

4、学生借书办完相关手续，借期不超过一周。

三、借还书办法：

1、本校职工借书，先登记，办好借书手续后方可选借。下次再借，必须先还后借。

2、还书时必须经管理员办完相关手续。

3、读者借书时先检查所借书是否有污染、破损、缺页等；须经管理人员验证处理后方可借出，还书时发现以上情况均由借书人负责。

4、读者若因调出学校，调离之前必须还清图书及借书证，否则，不予办理离校手续。

四、图书室开放时间：

1、每周星期

二、星期四下午第三节面向读者开放和办理借还书手续。

2、放假前必须将所有借出图书归还图书室，不还者按定价3—5倍赔偿。

五、赔偿措施：

1、工具书、资料书、经典名著等书籍，若有损坏，首先是还其原书，万一不行按定价5倍赔偿；若有遗失按定价的5—10倍赔偿。

2、一般图书，若有损坏视其程度照价赔偿，若遗失按定价的1—2倍赔偿。

六、进入图书室，爱护公物，讲究卫生，不大声喧哗，不乱扔垃圾，不吸烟，不夹带图书出室，若有违反，一经发现，罚50—100元。

13.班级图书角借阅制度 篇十三

书是人们重要的学习方式，是文化传承的的通道，是人类进步的阶梯。班班开辟“图书角”，其目的就是创设常态化的读书环境，形成浓浓的读书氛围，开展读书活动，培养学生喜爱读书的的习惯。

为了提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，特制定以下管理制度：

一、借书须知

1、班级图书借阅的对象为本班全体学生。

2、借阅班级图书的每一个人，必须经过负责人签写好借阅手续，不能私自乱**翻图书。

3、学生每次借阅只准借阅一本，自己借阅的图书不得转借他人。

4、对借阅的图书要及时归还，并在图书借阅记录本上签好归还日期。

5、借书必须在上课前完成，打铃后不准在书柜前逗留。

二、读书须知

1、除规定读书时间外，不得在课上阅读，如有发现，取消班级借阅资格。

2、爱护书籍，不能随意撕毁，或在书籍上涂写、批注、点评等，应原样归还给图书管理员，若破损严重，应予赔偿。

针对以上借阅图书制度，学生要按要求执行，不遵守借阅制度的可取消借阅资格