2017-2018学年江苏省仪征中学高二上学期期末适应性考试政治试题 Word版

2017-2018学年江苏省仪征中学高二上学期期末适应性考试政治试题 Word版（精选4篇）

1.2017-2018学年江苏省仪征中学高二上学期期末适应性考试政治试题 Word版 篇一

大丰区新丰中学2017—2018学年度第一学期期末考试

高一语文试题

（考试时间：150分钟 满分：150分）

温馨提示：好的开始是成功的一半，沉着冷静，相信自己。

一、语言文字运用（18分）

1．下列句子中加点词语活用情况与所给例句相同的一项是（3分）（）

例句：侣鱼虾而友麋鹿 ．．A.小学而大遗 ．．B.日削月割，以趋于亡 ．．C.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 ．．D.后人哀之而不鉴之 ．2．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一句是（3分）（）

A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。C.我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。

D.雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。3．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）

A.我校110周年校庆时，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

B.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

C.杰出的流行音乐创作者努力将严肃音乐的表现力与通俗音乐的积极因素相互交融，巧妙嫁接多种艺术元素，拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间。

D.村庄改造在保护“原汁原味”的基础上，传统民俗、民居得到了保护，农村传统文化得以传承，群众在潜移默化中传承传统、接受熏陶。4．下列语句中，选出语言最得体的一项（3分）（）

A.面对徐悲鸿的邀请，齐白石辞谢道：“谢谢您的厚爱，我只不过是一个60多岁的老头子，您的不情之请，恕难从命。” B.淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌手机的价格，发现并没有便宜多少。

C.毕业之后，学生感念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！D.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。

5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。，。

①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时

③它便成了人类文化中生命力的象征

④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上

⑤不会忘记顺便折一些柳条回来

⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力

A.⑥③④①②⑤

B.②⑤①④⑥③

C.②④⑥③①⑤

D.⑥④②⑤③① 6．下列有关文学常识的表述，有错的一项是（3分）（）

A．史铁生，中国现代作家。作品有《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。《我与地坛》是史铁生的一篇抒写人生感怀的优美散文。

B．苏轼是豪放词派的开创者，其《念奴娇·京口北固亭怀古》被推为豪放词派的典范。

C．朱自清是现代著名诗人、散文家。其散文《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》都是脍炙人口的名篇。

D．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代作家，因剧本《龙须沟》的创作被授予“人民艺术家”称号，作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。

二、文言文阅读（18分）

吴明彻，字通昭，秦郡人也。明彻幼孤，性至孝，年十四，感坟茔未备，家贫无以取 给，乃勤力耕种。时天下亢旱，苗稼焦枯，明彻哀愤，每之田中，号泣，仰天自诉。秋而 大获，足充葬用。

及侯景寇京师，天下大乱，明彻有粟麦三千余斛，而邻里饥馁，乃白诸兄曰：“当今草窃，人不图久，奈何有此而不与乡家共之？”于是计口平分，同其丰俭，群盗闻而避焉，赖．以存者甚众。及高祖镇京口，深相要结，明彻乃诣高祖，高祖为之降阶，执手即席，与论当世之务。明彻亦微涉书史经传，颇以英雄自许，高祖深奇之。

太建四年，征为侍中、镇前将军，会朝议北伐，公卿互有异同，明彻决策请行。总统众军十三余万，发自京师，进逼寿阳，齐遣大将军皮景和率兵数十万来援，去寿春三十里，顿．军不进。诸将咸曰：“坚城未拔，大援在近，不审明公计将安出？”明彻曰：“兵贵在速，而彼结营不进，自挫其锋，吾知其不敢战明矣。”于是躬擐甲胄，四面疾攻，城中震恐，一鼓．而克，景和惶惧遁走，尽收其驼马辎重。

会周氏灭齐，九年，诏明彻进军北伐，明彻军至吕梁，周徐州总管梁士彦率众拒战，明彻频破之，因退兵守城，不复敢出。周遣上大将军王轨将兵救之。诸将闻之，甚惶恐，议欲拔军。适会明彻苦背疾甚笃，知事不济，遂从之，及至清口，众军皆溃，明彻穷蹙，乃就执。．寻以忧愤遘疾，卒于长安，时年六十七。

(节选自《陈书·卷九·列传第三》)7．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（3分）（）

A．人不图久

图：考虑，计议

B．去寿春三十里

去：前去 ．．

C．四面疾攻，城中震恐

疾：迅速

D．知事不济，遂从之

济：成功 ．．8．下列句子编为四组，各句均直接表现吴明彻果决明断的一组是（3分）（）①每之田中，号泣，仰天自诉

②于是计口平分，同其丰俭

③高祖为之降阶，执手即席

④公卿互有异同，明彻决策请行

⑤吾知其不敢战明矣

⑥知事不济，遂从之

A．①④⑥

B.②③⑤

C.②④⑤

D.①③⑥ 9．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．在大旱之年仍获得丰收，这是吴明彻每天辛勤耕作的结果。

B．吴明彻把自家存粮分与饥馑的乡邻，盗贼闻说后就躲开了。C．吴明彻统兵作战，虽异常果决勇猛，但也做不到常胜不败。D．吴明彻精通书史经传，又以英雄自许，因此深得高祖赏识。10．把下面句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）明彻乃诣高祖，高祖为之降阶，执手即席，与论当世之务。（5分）

（2）坚城未拔，大援在近，不审明公计将安出？（4分）

三、古诗词鉴赏（8分）

11．阅读诗歌，完成题目。

舟行青溪道中入歙

（宋）方回

蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。

五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。

【注】蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。

（1）第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。（4分）

（2）结尾两句表达了作者怎样的思想感情？（4分）

四、名句名篇默写（8分）

12．补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1）曾记否，到中流击水，？（2）

，不复挺者，輮使之然也。（3）

，作《师说》以贻之。”（4）驾一叶之扁舟。（5）诵明月之诗。（6）人间如梦。（7）元嘉草草，封狼居胥。

（8）

，用之如泥沙？

五、文本阅读

（一）（20分）

阅读下面的作品，完成13～16题。

还 乡 路遥

天还没有明时，高加林就赤手空拳悄然地离开了县委大院。

他匆匆走过没有人迹的街道，步履踉跄，神态麻木，高挑的个子不像平时那般笔直，背微微地有些驼了；失神的眼睛深陷在眼眶里，没有一点光气，头发也乱蓬蓬的像一团茅草。整个脸上像蒙了一层灰尘，额头上都似乎显出了几条细细的皱纹。

早晨的太阳照耀在初秋的原野上，大地立刻展现出了一片斑斓的色彩。庄稼和青草的绿叶上，闪耀着亮晶晶的露珠。脚下的土路潮润润的，不起一点黄尘。高加林在路上摇摇晃晃地走着，走几步就站下，站一会再走……

离村子还有一里路的地方，他听见河对面的山坡上，有一群孩子叽叽喳喳地说话，其中一个男孩子大声喊：“高老师回来了……”他知道这是他们村的砍柴娃娃，都是他过去的学生。

突然，有一个孩子在对面山坡上唱起了信天游—— “哥哥你不成材，卖了良心才回来……” 孩子们都哈哈大笑，叽叽喳喳地跑到沟里去了。

这古老的歌谣，虽然从孩子的口里唱出来，但它那深沉的谴责力量，仍然使高加林感到惊心动魄。他知道，这些孩子是唱给他听的。唉！孩子们都这样厌恶他，村里的大人们就更不用说了。

他走不远，就看见了自己的村子。一片茂密的枣树林掩映着前半个村子；另外半个村伸在沟口里，他看不见……

他忍不住停下了脚，忧伤地看了一眼他熟悉的家乡。一切都是原来的样子——但对他来说，一切又都不一样了……

就在这时，许多刚下地的村里人，却都从这里那里的庄稼地里钻出来，纷纷向他跑来了。他不知道这是怎么一回事，村里的人们就先后围在了他身边，开始向他问长问短。所有人的话语、表情、眼神，都不含任何恶意和嘲笑，反而都透着真诚。大家还七嘴八舌地安慰他哩。“回来就回来吧，你也不要灰心！”

“天下农民一茬子人哩！逛门外和当干部的总是少数！”

“咱农村苦是苦，也有咱农村的好处哩！旁的不说，吃的都是新鲜东西！” “慢慢看吧，将来有机会还能出去哩。”

亲爱的父老乡亲们！他们在一个人走运的时候，也许对你躲得很远；但当你跌了跤的时候，众人却都伸出自己粗壮的手来帮扶你。他们那伟大的同情心，永远都会给予不幸的人！高加林忍不住热泪盈眶。他一句话也说不出来，只是掏出纸烟，给大家一人散了一根。

人们问候和安慰了他一番，就都又下地去了。

当高加林再迈步向村子走去的时候，感到身上像吹过了一阵风似的松动了一些。他抬头望着满川厚实的庄稼，望着浓绿笼罩的村庄，对这单纯而又丰富的故乡田地，心中涌起了一种深厚的情感，就像他离开它已经很长时间了，现在才回来……

当他从公路上转下来，走到大马河湾的岔路口上时，腿猛一下子软得再也走不动了。他很快又想起，他和巧珍第一次相跟着从县城回来时，就是在这个地方分手的——现在他们却永远地分手了。他也想起，当他离开村子去县城参加工作时，巧珍也正是在这个地方送他的。现在他回来了，她是再不会来接他了……他坐在一块石头上，身上像火烧着一般烫热。他用两只手蒙住眼睛，头无力地垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么过呀？他嘴里喃喃地说：“亲爱的人！我要是不辜负你就好了……”泪水立刻像涌泉一般地从指缝里淌出了……

（选自《人生》，有删改）

13．请简要概括第三段画线部分所描写景物的特点及其寓意。（4分）

14．在还乡的过程中，高加林的内心经历了哪些变化？（4分）

15．小说叙写村里人对高加林的问候和安慰有何作用？（6分）

16．请探究标题“还乡”的丰富意蕴。（6分）

六、文本阅读

（二）（18分）

阅读下面的文章，完成17～19题。

时间

沈从文

①一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切，因为它改变一切。气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用。

②常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明，对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，活下去等待死。

③生命的意义解释得如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了。因此次一等的聪明人，同次一等的愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”。既然更肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，„„然而生活得失取舍之间，到底就有了分歧。这分歧一看就明白的。大概言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。在世俗观察上，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被称为聪明人，怀抱理想的人却成愚蠢家伙。

④看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦，孔子，耶稣，就是这种人。这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。历史上这种人可并不多。可是每一时间能产生一个两个，就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。

⑤事事物物要时间证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西。无形，无声，无色，无臭，要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡找证据。所以我们被提问到生命意义同价值时，没有一个人敢说“生命意义同价值，只是一堆时间”。

⑥“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。

⑦他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不相同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。

17．请解释第④段中画线句子的含义。(4分)

18．根据全文，归纳概括出三种不同的人对“生命的意义同价值”所下的结论。(6分)

19．作者在文中一直探讨生命的意义和价值，却用“时间”作题目，你认为是否恰当？为什么？(8分)

七、作文（70分）

20．阅读下面的文字，根据要求作文。

常怀感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜;当你为一个学习问题挠耳抓腮，百思不得其解。老师精妙的启发点拨，让你豁然开悟;当你跑得气喘吁吁追上一辆公交车、司机把已经关上的车门重新为你打开„„面对这些司空见惯的小事，你在意过吗，动心过吗?

根据上述材料的含义，自拟标题，写一篇800字左右的记叙文，不得抄袭、套作。

2017—2018学年度第一学期期末考试

高一语文试题答案

1.【答案】D 【解析】例句，侣：当作伴侣，友：当作朋友，均为意动用法；题中A项，形容词作名词，小的方面，大的方面。B项，名词作状语，一天天地，一月月地；C项，使动用法，使„起舞，使„哭泣；D项，意动，以„为鉴； 2.【答案】A A项是通感，其余三项都是拟人。3.【答案】B 【解析】试题分析：A“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。”句式杂糅，应改为“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。”或者“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”。C搭配不当，“拓宽„„内涵”不搭配。D中途易辙，在“传统民俗”前加“使”。故选B。4.【答案】C 【解析】试题分析：。A项，“不情之请”，指不合情理的请求，谦词。用于自身，句中说的是“您的„„”，错误。B“垂询”敬辞，不能用于自身；D“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当。5.【答案】A 【解析】试题分析：本题考查语句的连贯性。第六句与第三句之间存在因果关系，第六句“旺盛的生殖力”与第三句“人类文化中生命力的象征”存在因果的关系；紧跟着第四句提到“将这种生命力转移”，自然紧跟在第三句后面；第一句是第四句的目的，而前面所说的内容是第二句和第五句的原因。6.【答案】 B(应为《念奴娇·赤壁怀古》)7.B(去：距离)8.C(①吴明彻对天诉说自己的苦楚③是高祖的行为⑥被情势所迫,不能体现果决明断)9.D（吴明彻只是“微（稍稍，稍微）涉书史经传”，并非精通）

10.（1）吴明彻于是去拜见高祖，高祖特地亲自为他走下台阶迎接，拉着他的手坐在一起，与他商讨当世的根本大事。

(“诣”“ 降阶”“ 执手”“ 当世之务”各1分，句意1分。)(2)诸将都说：“坚固的城池还没有攻下来，强大的敌援又在附近，不知明公怎样定计?”（“咸”“拔”“审”“安出”各1分，句意1分。)【参考译文】

吴明彻，字通昭，是秦郡人。吴明彻幼年成为孤儿，他本性最孝，十四岁那年，因感慨父母去世却没有坟地埋葬，家中又穷得无力筹办，就努力耕种。当时天下严重干旱，禾苗庄稼焦枯，吴明彻哀痛悲愤，每次到田里都大哭流泪，仰面向天诉说苦楚。到了秋天获得大丰收，足够满足生活及安葬之用。

到侯景侵犯京城时，天下大乱，吴明彻有粟麦三千多斛，但邻居乡人却饥饿不堪，于是就对各位兄长说：“现在草寇盗贼横行，人人难以考虑长久，为什么有这么多粟麦却不和乡邻共同分吃?”于是按人口平分，自己分得的这份跟邻居分得的同样多。盗贼听说了这件事，就躲避走开了，靠这些粟麦活下来的人有很多。

等到高祖镇守京口时，高祖十分诚恳地与吴明彻邀约相交。吴明彻于是去拜见高祖，高祖特地亲自为他走下台阶迎接，拉着他的手坐在一起，与他商讨当世的根本大事。吴明彻又曾略微涉猎过一些史书经传，很有一股英雄自许的气概，高祖非常赏识他。

太建四年，天子征召他为侍中、镇前将军，适逢朝廷商议北伐大事，公卿官员彼此意见不同，吴明彻力排众议，朝廷最终决定北伐，吴明彻自请出征。总领各路军马十三余万，从京城出发．进军迫近寿阳，齐派遣大将军皮景和领兵数十万来救援，在距离寿阳三十里的地方，停兵不进。诸将都说：“坚固的域池还没有攻下来，强大的援兵又在附近，不知明公将怎样定计?”吴明彻说：“行军作战贵在快速，可是他们却搭建军营停止前进，自失锐气，我断定他们不敢作战，这是十分明显的了。”于是亲自穿戴盔甲，指挥四面急攻，城中军民震惊恐惧，擂鼓冲锋一次，就打下来了。皮景和惊慌恐惧奔走逃遁，(吴明彻)缴获了他的全部骆驼马匹和军用物资。

适逢周氏灭掉了北齐，太建九年，朝廷下诏书命令吴明彻进军北伐，吴明彻行军至吕梁，北周的徐州总管梁士彦率部抵抗，吴明彻多次打败了他，梁士彦于是退兵守城，不敢再出战，北周派遣上大将军王轨领兵救援梁士彦。吴明彻的将领们听说了，非常恐惧，纷纷议论撤军。这时恰逢吴明彻苦于背部患了严重疾病，估计这次北伐成功不了，于是依从了建议，当退到清口时，官兵都已溃散，吴明彻力穷势迫，只好就擒。不久因忧愤交加而得病，死在长安，这年他六十七岁。

11.(1).用拟人的手法，生动地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态。(2).①这两句言浅意深，写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦之情。②夹岸桃花不仅是青溪的实景，也是暗用《桃花源记》的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。

12.浪遏飞舟 虽有槁暴 余嘉其能行古道 举匏尊以相属 歌窈窕之章 一尊还酹江月 赢得仓皇北顾 奈何取之尽锱铢

13．①特点：斑斓，鲜亮，干净。（3分）②寓意：预示新的一天开始，生活总要向前。（1分）

14．失落、迷惘——难堪、愧疚——感激、自责——悔恨、懊恼。（每点1分）

15．①与上文孩子唱歌的嘲讽形成鲜明对比；②减轻了高加林还乡的心理负担；③表现庄稼人的善良、宽厚与真诚；④丰富了人物形象，深化文章的主旨。（每点2分，答出3点即可）

16．①重新回到家乡；②重回农民的生存、生活状态；③归复良知和淳朴的情感；④找回做人的本质。（每点2分，答出3点即可）

17.（4分）这些人在活着的时候不能被人理解，在世人眼中，他们“为人却好像傻头傻脑”；（2分）但是他们“心性绝顶聪明”，他们的观念、意见、风度、文章，“可以活在人类的记忆中几千年”。（2分）

18.（6分）（1）多数的愚昧人与少数的聪明人，活个几十年；（2分）（2）次一等的聪明人与次一等的愚人，怎么来耗费这几十个年头；（2分）（3）真正明白生命意义和价值的人（或伟人），珍惜有限的时间充分利用短暂的时光，为人类向上向前发展而努力奋斗。（2分）19.（8分）恰当。（1分）因为：（1）不同的人对生命意义和价值所下的结论虽然不同，但都离不开时间。（答出“一切存在严格地说都需要“时间”。人从生到死，都不能缺少时间”或者“一切人生命都有时间的限制”也可）（2分）（2）在作者看来，人们对生命意义的观念不同，实际是对时间的观念不同。（1分）（3）一个真正明白生命意义的人，最懂得时间的珍贵并充分利用有限的时间去做对人类发展有益的事情。（2分）（4）所以用“时间”作题目，更利于表现主题。（2分）

2.2017-2018学年江苏省仪征中学高二上学期期末适应性考试政治试题 Word版 篇二

题

一、单选题 1．当时，方程

所表示的曲线是（）

A． 焦点在轴的椭圆

B． 焦点在轴的双曲线 C． 焦点在轴的椭圆

D． 焦点在轴的双曲线 【答案】D 【解析】 【分析】

先化简方程得【详解】，即得曲线是焦点在轴的双曲线.化简得故答案为：D 【点睛】，因为ab＜0,所以＞0，所以曲线是焦点在轴的双曲线.本题主要考查双曲线的标准方程，意在考查学生对该知识的掌握水平和分析推理能力.2．已知的方程的直线为，直线的方程为A． C．，且与圆相离

B． 与重合，且与圆相离

D．，点

是圆内一点，以为中心点的弦所在，则（），且与圆相交，且与圆相交

【答案】A 【解析】 【分析】

利用直线m是以P为中点的弦所在的直线可求得其斜率，进而根据直线n的方程可判断出两直线平行；表示出点到直线n的距离，根据点P在圆内判断出a，b和r的关系，进而判断出圆心到直线n的距离大于半径，判断出二者的关系是相离． 【详解】

直线m是以P为中点的弦所在的直线 ∴直线m⊥PO，∴m的斜率为﹣，∵直线n的斜率为﹣，∴n∥m

圆心到直线n的距离为∵P在圆内，∴a2+b2＜r2，∴＞r，∴直线n与圆相离.故答案为：A 【点睛】

(1)本题主要考查直线的位置关系，考查直线和圆的位置关系，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理能力.(2)判断直线与圆的位置关系常用的方法，(几何法)：比较圆心到直线的距离①

②

与圆的半径

③的大小关系：

3．椭圆上有个不同的点，椭圆右焦点，数列是公差大于的等差数列，则的最大值为（）A． 2017

B． 2018

C． 4036

D． 4037 【答案】C 【解析】 【分析】

由已知求出c，可得椭圆上点到点F距离的最大最小值，由等差数列的通项公式求得公差，再由公差大于【详解】

求得n的最大值．

由已知椭圆方程可得：a2=16，b2=15，则c=1．

∴|P1F|=a﹣c=3，当n最大时，|PnF|=a+c=5．

设公差为d，则5=3+（n﹣1）d，∴d=，由，可得n＜4037，∴n的最大值为4036． 故答案为：C 【点睛】

（1）本题主要考查双曲线的简单几何性质，考查等差数列的通项，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理计算能力.(2)本题解题的关键是分析得到当n最大时，|PnF|=a+c=5． 4．如图，过抛物线则的大小为（）的焦点作直线交抛物线于、两点，若，A． 15°

B． 30°

C． 45°

D． 不确定

【答案】B 【解析】 【分析】

画出图形，利用抛物线的简单几何性质转化求解即可． 【详解】

取AB中点C，连结MC，过抛物线y2=2px（p＞0）的焦点F作直线交抛物线于A、B两点，以AB为直径的圆与准线l的公共点为M，根据抛物线性质，∴MC平行于x轴，且MF⊥AB，∵∠AMF=60°，∴∠CAM=∠CMA=30°，∴∠CMF=∠MFO=30°，故答案为：B

【点睛】

（1）本题主要考查抛物线的简单几何性质，考查平面几何知识，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理能力.(2)解答本题的关键是证明MC平行于x轴，且MF⊥AB.二、填空题 5．准线方程为【答案】【解析】 【分析】

根据准线方程得到抛物线的开口方向和p的值，即得抛物线的标准方程.【详解】，所以抛物线的开口向上，设抛物线方程为 的抛物线标准方程为_______，所以抛物线的标准方程为故答案为：【点睛】

.(1)本题主要考查抛物线的标准方程的求法，意在考查学生对该知识的掌握水平和数形结合分析推理能力.(2)求抛物线的标准方程，一般利用待定系数法，先定位，后定量.6．已知圆【答案】【解析】

和点，则过点的圆的切线方程为______ 【分析】

先由题得到点A在圆上，再设出切线方程为即得过点A的圆的切线方程.【详解】 因为，所以点

在圆上，设切线方程为

即kx-y-k+2=0，利用直线和圆相切得到k的值，因为直线和圆相切，所以，所以切线方程为所以切线方程为故答案为：【点睛】，（1）本题主要考查圆的切线方程的求法，意在考查学生对该知识的掌握水平和分析推理能力.(2)点到直线的距离.7．若椭圆的弦被点（4，2）平分，则此弦在直线的斜率为_______ 【答案】 【解析】 【分析】

利用点差法求直线的斜率.【详解】

设弦的端点为所以所以

则，所以.故答案为：【点睛】

（1）本题主要考查点差法，意在考查学生对该知识的掌握水平和分析推理计算能力.(2)如果已知中涉及圆锥曲线的弦的中点，一般利用点差法，可以减少运算，提高解题效率.使用点差法，一般先“设点代点”，再作差，最后化简，最后可以得到中点的坐标和直线的斜率的关系.8．参数方程【答案】【解析】 【分析】

（为参数，且）化为普通方程是_____ 由题得【详解】，再把两式相加即得参数方程的普通方程.由题得所以普通方程为故答案为:【点睛】，两式相加得

..(1)本题主要考查参数方程化普通方程，意在考查学生对该知识的掌握水平和分析推理计算能力.(2)参数方程消参常用的方法有三种.①加减消参：直接把两个方程相加减即可消去参数.②代入消参：通过其中的一个方程求出参数的值，再代入另外一个方程化简.③恒等式消参：通过方程计算出，再利用三角恒等式

消去参数.9．已知椭圆【答案】4 【解析】 【分析】 由题得

与双曲线有相同的焦点，则的值为______，解之即得a的值.【详解】 由题得故答案为：4 【点睛】

（1）本题主要考查椭圆和双曲线的简单几何性质，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理能力.(2)椭圆中10．设和为双曲线的面积是_______，双曲线中，则，所以a=4, 的两个焦点，点在双曲线上，且满足【答案】【解析】 【分析】

先求出双曲线的a,b,c,再利用得三角形的面积.【详解】

求出，即由题得.由题得

所以.故答案为：【点睛】

(1)本题主要考查双曲线的几何性质，考查余弦定理解三角形和三角形的面积，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理计算能力.(2)解答圆锥曲线问题时，看到焦点和焦半径要联想到曲线的定义提高解题效率.11．已知抛物线的焦点和，点为抛物线上的动点，则

取到最小值时点的坐标为________ 【答案】【解析】 【分析】

设点P在准线上的射影为D，由抛物线的定义把问题转化为求|PA|+|PD|的最小值，同时可推断出当D，P，A三点共线时|PA|+|PD|最小，答案可得． 【详解】

过点P作PB垂直于准线，过A作AH垂直于准线，PA+PF=PA+PB≤AH，此时最小，点P与点A的坐标为相同，所以点P为.故答案为：

【点睛】

(1)本题主要考查抛物线的简单几何性质，考查抛物线的最值，意在考查学生对这些知识的掌握水平和数形结合分析推理能力.(2)解答圆锥曲线问题时，看到焦点和焦半径要联想到曲线的定义提高解题效率.12．双曲线的左右焦点分别为、，为右支上一点，且，则双曲线渐近线的夹角为_______ 【答案】【解析】 【分析】，或

利用双曲线的定义，求出，通过焦点三角形面积公式求出b，然后求出双曲线 的渐近线方程，即可得到双曲线渐近线的夹角． 【详解】 根据题意，由焦点三角形面积公式，渐近线为，夹角为，或.故答案为：【点睛】，或

本题考查双曲线的简单性质的应用，是基本知识的考查，注意焦点三角形面积公式的应用． 13．已知定点轨迹方程_______ 和定圆，动圆和圆外切，且经过点，求圆心的【答案】双曲线【解析】 【分析】 的左支

画出图形，利用双曲线的定义转化求解即可． 【详解】

结合图象可得，|MQ|﹣|MP|=4，可得a=2，c=4，则b=，M的轨迹为双曲线的左支．

故答案为：双曲线的左支．

【点睛】

(1)本题主要考查点的轨迹方程,意在考查学生对该知识的掌握水平和分析推理能力.(2)求轨迹方程的四种主要方法:①待定系数法：通过对已知条件的分析，发现动点满足某个曲线（圆、圆锥曲线）的定义，然后设出曲线的方程，求出其中的待定系数，从而得到动点的轨迹方程.②代入法：如果点的运动是由于点的运动引起的，可以先用点的坐标表示点的坐标，然后代入点满足的方程，即得动点的轨迹方程.③直接法：直接把已知的方程和条件化简即得动点的轨迹方程.④参数法：动点的运动主要是由于某个参数的变化引起的，可以选参、设参，然后用这个参数表示动点的坐标，即，再消参.14．（题文）设直线与抛物线，且为线段

相交于、两点，与圆

相切于点的中点，若这样的直线恰有4条，则的取值范围是_______ 【答案】（2，4）

【解析】 设直线的方程为，把直线的方程代入抛物线方程则则线段的中点与直线

，，整理可得：

由题意可得直线当时，有

垂直，且

即把可得代入到，即，整理得的距离等于半径

由于圆心到直线即，此时满足题意且不垂直于轴的直线有两条

当时，这样的直线恰有条，即，综上所述，若这样的直线恰有条，则的取值范围是

点睛：本题主要考查的知识点是直线与抛物线，圆的位置关系，考查了学生分析解决问题的能力，属于中档题。设直线的方程为程代入抛物线方程，根据判别式求得线段，，把直线的方

时，的中点的坐标，分别讨论时的取值范围，即可得到答案 15．已知

与的一条动弦，且【答案】【解析】 【分析】

根据l1与l2的解析式，得到l1⊥l2，l1过定点（3，1），l2过定点（1，3），从而得到点P轨迹为圆（x﹣2）2+（y﹣2）2=2，作垂直线段CD⊥AB，求得CD=1，则，得到【详解】 的最小值是

3﹣1．，则

相交于点，线段

是圆的最小值是_______ ∵l1：mx﹣y﹣3m+1=0与l2：x+my﹣3m﹣1=0，∴l1⊥l2，l1过定点（3，1），l2过定点（1，3），∴点P的轨迹方程为圆（x﹣2）2+（y﹣2）2=2，作垂直线段CD⊥AB，CD=则

=1，∴最小值为3﹣1 故答案为：3﹣1

【点睛】

(1)本题主要考查直线和圆的位置关系，考查点的轨迹方程，意在考查学生对该知识的掌握水平和分析推理能力.(2)解答本题的关键是求出点P的轨迹方程（x﹣2）+（y﹣2）

22=2.三、解答题

16．椭圆【答案】【解析】 上的点到直线的距离最大值为_______ 设椭圆的参数方程为，d＝，当cos＝1时，dmin＝，此时所求点为(2，－3)17．已知抛物线（1）若直线的方程为

与直线交于、两点，求弦的长度；

面积为，求直线的方程。（2）为坐标原点，直线过抛物线的焦点，且【答案】（1）【解析】 【分析】(1)联立方程求出根据【详解】 面积为得到、（2）,即得弦长AB.(2)设直线方程，再利用韦达定理求出

和m的值.，先

（1）联立方程，求出、，∴

（2）设直线方程所以，根据题意，，所以，联立直线和抛物线的方程得∴∴∴，.，，所以直线的方程为【点睛】

(1)本题主要考查直线和抛物线的位置关系，考查直线方程的求法，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理计算能力.(2)解答本题的关键通过面积分析推理得到.18．已知双曲线。

（1）求与双曲线有共同的渐近线，且实轴长为20的双曲线的标准方程；（2）为双曲线右支上一动点，点的坐标是（4，0），求的最小值。

【答案】（1）【解析】 【分析】

或（2）

（1）设，再分m＞0和m＜0讨论，求出双曲线的标准方程.(2)设，求出【详解】，利用二次函数求出的最小值.（1）设，当，；当

，∴标准方程为或

（2）设【点睛】（x＞0），∴，即最小值为

(1)本题主要考查双曲线的标准方程的求法，考查函数的最值，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理计算能力.(2)求双曲线的标准方程一般利用待定系数法，先定位，后定量，如果双曲线的位置关系不确定要分类讨论.19．已知曲线（1）已知定点，点是曲线上的动点，是坐标原点。，动点满足，求动点的轨迹方程；

（2）如图，设点为曲线与轴的正半轴交点，将点绕原点逆时针旋转点在曲线上运动，若，求的最大值。

得到点，【答案】见解析 【解析】 【分析】

(1)设，,根据得到，代入曲线方程即得动点的轨迹，再利用重要不等式求出方程.(2)先利用已知求出点B的坐标，再求出的最大值.【详解】

设∴（2），,，所以，.，所以动点的轨迹方程为

因为 ，∴【点睛】

（1）本题主要考查动点的轨迹方程，考查向量的坐标运算，考查函数最值的求法，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理能力.(2)求轨迹方程的四种主要方法:①待定系数法：通过对已知条件的分析，发现动点满足某个曲线（圆、圆锥曲线）的定义，然后设出曲线的方程，求出其中的待定系数，从而得到动点的轨迹方程.②代入法：如果点的运动是由于点的运动引起的，可以先用点的坐标表示点的坐标，然后代入点满足的方程，即得动点的轨迹方程.③直接法：直接把已知的方程和条件化简即得动点的轨迹方程.④参数法：动点的运动主要是由于某个参数的变化引起的，可，当且仅当

时等号成立

以选参、设参，然后用这个参数表示动点的坐标，即，再消参.20．已知椭圆点在椭圆上。（1）求的方程：，四点、、、中恰有三（2）椭圆上是否存在不同的两点、关于直线的方程，若不存在，请说明理由；

（3）设直线不经过点且与相交于、两点，若直线求证：过定点。

对称？若存在，请求出直线

与直线的斜率的和为1，【答案】（1）【解析】 【分析】

（2）

(1)结合椭圆几何特征，可得、、在椭圆上，解方程即得椭圆的方程.(2)设直线

为设标.【详解】，线段中点为，利用椭圆的中点弦性质求得中点

所以直线，即得m=-.(3)，根据已知得到，即得直线经过的定点坐（1）结合椭圆几何特征，可得、、在椭圆上，所以b=1,，解得方程为（2）设直线.为，线段

中点为，根据椭圆中点弦性质，联立解得中点，（3）设，联立得，直线，所以k(x+2)-1-y=0,所以x+2=0且-1-y=0,所以x=-2,y=-1，.所以直线经过定点【点睛】

(1)本题主要考查椭圆方程的求法，直线方程的求法和直线的定点问题，考查直线和椭圆的位置关系，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理能力.(2)对满足一定条件曲线上两点连结所得直线过定点或满足一定条件的曲线过定点问题，证明直线过定点，一般有两种方法.①特殊探求，一般证明：即可以先考虑动直线或曲线的特殊情况，找出定点的位置，然后证明该定点在该直线或该曲线上（定点的坐标直线或曲线的方程后等式恒成立）.②分离参数法：一般可以根据需要选定参数线或曲线的方程，分离参数得到等式，结合已知条件求出直，（一般地，为关于得该定点.的二元一次关系式）由上述原理可得方程组，从而求

21．已知曲线（1）若（2）若，求经过点

且与曲线只有一个公共点的直线方程：，请在直角坐标平面内找出纵坐标不同的两个点，此两点满足条件：无论如何变化，这两个点都不在曲线上；（3）若曲线与线段【答案】（1）【解析】 【分析】(1)由题得曲线为，设直线，联立得，当和，，再根据，当，即得m的，无论如何.(3)

或

有公共点，求（2）16 的最小值。

值和直线的方程.(2)由题得曲线为变化，曲线都不可能为，所以两点可以是联立得当，对分类讨论得到，当，的最小值.，【详解】（1）曲线为，设直线

或，联立得，∴所求直线方程为（2）曲线为，当，当，和

。，，∴无论如何变化，曲线都不可能为，∴两点可以是（3）联立得，当，当②，①，，数形结合可得，，且只一个共公点，数形结合可得，③，，且有两个公共点，，数形结合可得，，④，，且有两个公共点，，不符，舍去 的最小值为16，，综上所述，【点睛】

3.2017-2018学年江苏省仪征中学高二上学期期末适应性考试政治试题 Word版 篇三

第Ⅰ卷

阅读题

一、现代文阅读（35分）

(一)论述类文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

中国节日大都与月亮的运动有关，其设定以月的弦、望、晦、朔为基准。在春节、端午、中秋三大传统节日中，中秋节形成最晚，但其所包含的节俗因素，大都有着古老的渊源。

日月崇拜是原始宗教的重要内容之一，中国古代很早就有祭祀日月的宗教礼俗。殷人将日月称东母与西母，周代依据日月的时间属性行朝日夕月的祭礼，“夕月”即秋分日的晚上在西门外祭月。春秋战国时，日月神被称为东皇公、西王母。沂南汉画像石中东王公、西王母分坐在柱收物（昆仑山）上，西王母两旁跪有捣药的玉兔，由此可知，晋代郭璞《<山海经>图赞》中“昆仑月精”的说法言之有据，而后世的月神嫦娥即由西王母演变而来。秦汉时期日月祭祀仍为皇家礼制，此后直至明清历代都有秋分祭月的礼仪。

上古时期祭月列入皇家祀典而例行祭祀后，民间缺少了祭月的消息，这可能与古代社会的神权控制有关，像日月这样的代表阴阳的天地大神，只有皇家才能与之沟通，一般百姓无缘祭享。隋唐以后，随着天文知识的丰富与文化观念的进步，人们对月亮有了较理性的认识，月亮的神圣色彩明显消褪。这时皇家也逐渐失去了对月神祭祀的独占权。对一般平民来说，月亮不再是那样“高不可及”。唐朝虽没有中秋节，但唐人精神浪漫，亲近自然，中秋赏月已成为文人的时尚，吟咏中秋明月的华章丽句寻常可见，如许浑《鹤林寺中秋夜玩月》云：“中秋云尽出沧海，半夜露寒当碧天。轮彩渐移金殿外，镜光犹挂玉楼前。”

在宋代，中秋节已成为民俗节日。文人沿袭赏月古风，但其情趣大异于唐人。唐人大多由月亮的清辉联想到河山的壮美，友朋千里，邀赏明月，诗酒风流，如白居易《八月十五日夜禁中独直，对月忆元九》“三五夜中新月色，二千里外故人心”，就借秋月抒发了感物怀人的情思。宋人常以月之阴晴圆缺，喻人生变化无常，苏轼《中秋月》“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看”就寄托着这种浩叹。似乎中秋明月的清光，也难掩宋人的感伤。不过对于宋人来说，中秋还有另一种形态，即世俗的欢愉。北宋东京中秋夜，“贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”（《东京梦华录》）。南宋杭州中秋夜更是热闹，在银蟾光满之时，王孙公子、富家巨室，莫不登楼，临轩玩月，酌酒高歌；中小商户也登上小小月台，安排家宴，“团圆子女，以酬佳节”（《梦梁录》）；市井贫民“解衣市酒，勉强迎欢，3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A．月为天地大神，在宗教祭祀中地位重要，上古时期统治者独占祭月权之后，直至隋唐以前，一般民众无权祭月，中国民间也没有祭月的风俗。

B．尽管唐宋文人赏月的情趣大异，但白居易《八月十五日夜禁中独直，对月忆元九》和苏轼《中秋月》都是借月抒怀的感伤之作，表达了对友人的思念之情。

C．在宋代，中秋已是团圆佳节，到明清时期，理学的影响增强了民间社会的乡族观念和人们对家庭的依恋，于是中秋节更成为共享天伦与联系亲族的良机。

D．中秋节俗形态丰富，从文人雅士赏玩明月，到民间阖家团圆共赏明月，再到以月饼相赠加强亲族联系，这些习俗的演变折射了时代精神的变迁。

（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4-6题。

门，门，门 谭谈

送走了不知第几批客人，谢宏志制教授再次背起行装，准备出门。他刚则走到门边，还没有伸手去开门，门就被人敲响了。

门开了。门口，毕恭毕敬地站立着一个穿民警制服的中年人。他仰头看看副教授，谦恭地笑了笑，很礼貌地问道：

“这是谢主任家吗？” “对，对。”

中年人悬着的心落下来了。自己这两天在报批户口的报表堆里翻出的救命菩萨，终于找到了。看来，儿子这回升大学，有门了。

总不能就这样对着客人站在门口说话吧，副教授不得不再次放下背起又放下、放下又背起的行装，谦和地道：

“请屋里坐。” “您就是„„” “我老谢。”

“您就是谢大救授，谢大主任啊！我真是有幸，有幸啊！” “你„„”

“我是公安局户籍科的。”

客人的目光，在屋里扫视着，似乎在寻找什么。副教授想，客人该看到自己刚放下的行装，客人该早就发现自己正有事要出门。心里着急，嘴上却又道：

“有事情，请说，没关系的！””

副教授又焦急地看看手腕上的表，担心误了车。他顾不得客人了，匆匆背起行装，大步跨出门去。这位不知给他带来烦恼还是欢乐的客人，被他远远甩到了后面。客人则面有欣慰之色，一直微笑着目送副教授远去的背影。

一个星期以后，这位穿民警制服的中年人，又出现在刚刚招生回来的副教授的门口。自己的儿子终于被这所名牌大学的名牌系录取了。这自然是担任系主任的谢副教授起了作用。他很感激，特意登门将他在收到儿子的录取通知后亲笔批的，这位副教授三年前为其母亲申报的户口送来。这一次，副教授刚一开门，还未说声“请进”客人便一边往屋里走，一边兴奋地道：

“谢主任，这一次，真是太感谢您了。这是老人家的户口。” 副教授跟在客人后面进了屋。这时突然站住，摆了摆手： “谢谢了！我母亲去年就去世了。” “„„”

副教授迈着沉重疲惫的步子，不觉返身从屋里走到门口。

（选自《人民文学》1986年第6期）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说叙事欲擒故纵，逐层蓄势，反复写副教授急于出门的情态与民警的恭维、纠缠，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

B．小说中画线部分，主要描写了民警的心理，“悬着的心落下来了”“救命菩萨”等词语刻画出他心慌着急等心理。

C．谢副教授待人谦和有礼，爱惜人才，坚守原则；作者用较多笔墨塑造这一形象，意在揭示甘当伯乐为国选材这一主旨。

D．小说通过对话与心理描写推动故事情节发展，完成人物形象的塑造；结尾出人意料，与前文构成突转，耐人寻味。

5．小说结尾写谢宏志副教授的母亲已经去世，前文中有伏笔，请找出来并简要分析。（5分）6．小说以“门，门，门”为题，有什么好处？请从情节、主题两个角度，结合作品进行分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7-9题。

阎肃：一位受欢迎的艺术家

余秋雨

世上有些朋友，彼此交往既不长也不深，但一见就高兴，说个没完没了。我与阎肃先生，就是这样的朋友。我在中央电视台的全国青年歌手大奖赛中，曾与阎肃先生一起担任评委很多届，从旁观察，反复思考，发现他被当代电视观众喜爱是有原因的。

阎肃先生的谦虚好学，使他每时每刻都对世界、对他人保持着一种新奇感。这样的人是可爱的，他几乎喜欢一切给他带来任何审美愉悦和思维愉悦的人，因此他自己也让人喜欢了，没有人不喜欢他。

说到这里，我想对阎肃先生做一个印象性的归纳。首先，他是一个稳稳地站在中国土地上的当代君子；其次，他是一个热爱生活、热爱人民的天真艺术家；第三，他是一个直到晚年还深受广大观众喜爱的奇迹般老人。有此三点，此生足矣。7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是

A.在观众和朋友眼中，阎肃是一个单纯的、轻松的普通人，身上完全没有让人感到厌烦的架子，给人一种亲切感，这是人们喜欢他的一个重要原因。

B.阎肃为人真诚，喜怒哀乐全表现在脸上，如果碰到非常开心的事，他会毫无矜持地开怀大笑，而他这种真诚的性格，也真实地体现在艺术创作上。

C.阎肃有超强的艺术领悟力和较高的艺术修养，他的作品有很高的艺术品位，他评审的各类作品都能让业内人士服气，因为他坚持了公平的艺术标尺。

D.“李白抬头看瀑布的惊喜状态”是比喻的说法，是指阎肃对各种新岀现的艺术现象都会感到一种新奇，这其实也是阎肃“天真烂漫”个性的体现。8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是

A.“世上有些朋友，彼此交往既不长也不深，但一见就高兴，说个没完没了”，说明作者与阎肃先生是“君子之交淡如水”的关系

B.阎肃先生出于本心而非谋略来自我卸除“身份”，说明他是一个真实的人，是用他的所作所为在践行着他的人生信条。

C.阎肃时刻保持着一个艺术家应有的良知，他以“借我一双慧眼吧”这句歌词表达了他渴望突破社会中一些浮躁与丑恶现象的桎梏。

D.阎肃对很多课题的背景并不陌生，然而却在休息时不断地向“我”询问，让“我”突然感到愣，这说明他有着孩子般的调皮与天真烂漫。

E.作为一篇评传，文章从三个方面阐述了阎肃深受当代电视观众喜爱的原因，正面叙述的同兼有作者对阎肃先生评论性的议论。

9.作者说阎肃是“一个稳稳地站在中国土地上的当代君子”。请结合文章分析作者为什么给严肃这样的评价。请结合材料谈谈你的观点。

二、古代诗文阅读（40分）

（一）文言文阅读（19分）

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)A.苏孝慈颇具外交才能，曾两次奉命出使齐国，皇帝十分满意并因此提拔了他。B.苏孝慈军事才能出众，先从武帝征伐齐国，后接受诏命，平定桂林山越叛乱。C.苏孝慈管理能力突出，新帝登基之初，由他总管从全国各地征召而来的工匠。D.苏孝慈为官心系百姓，任尚书时主动疏通渭水、反对官民争利、对民施行惠政。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)时皇太子勇颇知时政，上欲重官官之望，多令大臣领其职。(5分)(2)太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其见重如此。(5分)

（二）古代诗歌阅读（11分）

苏秀道中①（宋）曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！

【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（令浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。14．下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的两项是（）

A．首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。

B．“不愁屋漏床床湿”引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处。”“且喜溪流岸岸潆”引用杜甫《春日江村五首》：“春流岸岸深。” C.颔联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。

D.尾联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。E.这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。15．这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。

（三）名篇名句默写（10分）

16．补写下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）.刘禹锡在《陋室铭》中以“

，”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。

（2）柳宗元在《小石潭记》中,用“

，”两句,表现出他在面对四面竹树、寂寥无人的环境时的感受。

优质理赔服务以及诚实守信、一言九鼎的感激之情。

⑤据英国《太阳报》报道，一男子意外被困在自动取款机里，情急之下不得不写纸条求救，然而，许多人以为这是一场恶作剧而安之若素。

⑥一线电视综艺节目冠名费的起步价已经过亿，大投入大产出也已经成为电视投放市场的规律。面对巨额冠名费，很多企业只能望洋兴叹。

A．①③⑥ B．②④⑥

C．②③⑤

D．①④⑤

19．下列各句中，没有语病的一项是（3分）

A．“双十一”临近，商家打折促销，减价的标牌随处可见，三折、四折、甚至五折，平日里价格不菲的商品此时显得格外诱人。

B．果壳网拥有15个主题站，网站上登载了近一万篇原创文章，主题涵盖科学、政治、经济、文化各个方面，目前日均浏览量已超过375万次。

C．面对全球性的金融危机，我国的经济还能够在第三季度保持稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力在不断提高。

D．在这个世界，你可以选择安居，也可以选择流浪，但不能选择没有深刻情感的生活，否则你对这个世界来说就是一片虚空。

20．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．建立国家公园体制，可以保护重要的自然生态系统，进而形成自然生态系统保护的新模式，促进生态环境治理体系的现代化。

B．俄媒称，中国人民银行宣布为俄罗斯卢布和中国人民币金融业务建立新的支付系统，此举旨在降低贸易中的汇率风险为目的。

C．2017年全球创新指数报告显示，中国创新排名持续攀升，成为与发达国家经济体创新差距不断缩小的中等收入唯一国家。

D．连接亚洲和欧洲的丝绸之路，其腹地大多数是发展中国家，正处于工业化的过程中，对能源、矿产资源的需求非常迫切。

21.下列交际用语使用得体的一项是（3分）

A.老李对儿子的语文老师说；令郎这次能在国学大赛上获奖，全都仰仗您的教导。B.罗教授近日将莅临我校就高考改革问题进行专题讲座，请同学们务必准时参加。C.成人仪式前夕，班长精心策划了一堂班会，采用多种形式，共庆我们的十八华诞。D.回到母校来看望老师，恰逢她有课失陪，我只好闲逛校园，回忆过往的读书生活。

五、写作(60分)

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

1．D（说法绝对。原文中“以月饼为中秋特色食品及祭月供品的风俗大概始于明朝”只是推测，因此不能说“明人则将月饼引入中秋节„„”）

2．C（曲解文意。根据原文，“晋代郭璞《<山海经>图赞》中‘昆仑月精’的说法”依据只是“西王母为月神，居于昆仑山”，不包括西王母“后演变为月神嫦娥”。）

3．B（理解有误。从《中秋月》其诗及上文语境来看，《中秋月》是抒发“人生变化无常”的“浩叹”，并无思念友人之意。）

（二）文学类文本阅读（14分）

4．C（“意在揭示甘当伯乐为国选材这一主旨”这一分析不准确。从全文情节看，这篇小说意在针砭当时社会走后门的歪风邪气）

5．D“来客这话一出口，副教授不由得奇异地看了对方一眼，一时没有作答”副教授对民警的问题感到惊异，一时无法同答，暗示出副教授的母亲已经不在人世。（2分）②“她不在„„．”“教授举目望着窗外，一时无话”。小说巧妙运用省略号，并描写副教授凝望窗外无以回答的神情，暗示副教授的母亲已经去世。（3分）

6．①从情节看，以“门，门，门”为题，使故事集中紧凑。通观全文．故事情节主要是发生在谢副教授急着出门和穿民警制服的年轻人登门的瞬间，叙述了民警登门请托与答谢等情节；2从主题看，以“门，门，门”为题，一语双关，提示了小说的主题：对社会上存在的“走后门”的歪风邪气的批判。（每点3分）

（三）实用类文本阅读（12分）7.B 8.BE 9.①平易近人，没有让人厌烦的架子。②坚守艺术良知坚守审美本位。③天真烂漫，好学不倦。④热爱生活热爱人民。【解析】

7.试题分析：本题考查学生对材料相关内容的梳理能力。题干要求选出“不正确的一项”，B项，“喜怒哀乐全表现在脸上”于文无据。故选B。

8.试题分析：本题考查学生筛选整合文中信息能力。题干要求选出“正确的两项”，A项，“君子之交淡如水”是指交情非常高雅纯净、清淡如水，而原文的意思是指“我和阎肃先生交往不长也不深”，所以谈不上“君子之交”。C项，从文中内容来看，“借我一双慧眼吧”是一首有关“打假行动”主题的歌曲，而并非“渴望突破社会中一些浮躁与丑恶现象的桎

3官职。于是（皇帝）就授命苏孝慈担任太子的右卫率，仍旧担任兵部尚书的职务。第二年，皇上在陕州设置常平仓，以便把粮食转运到京城。由于渭水含沙量大，水流忽深忽浅，漕运的人为此都很苦恼，于是朝廷决定疏通渭水，挖一道水渠同黄河相连，命令苏孝慈监督这项工程。水渠修成后，皇上认为他做得很好。后来又让他兼任太子右庶子，转而授予他左卫率的官职，仍旧担任工部尚书、民部尚书，人们都称赞他很干练。几年以后，他晋升为大将军，转任工部尚书，依旧担任左卫率。这之前，因为供给官吏的经费不足，台省府寺都设置了放贷的机构，收取利息作为官俸。苏孝慈认为官府和百姓争利，不是教化天下的办法，就上表章请求予以禁止，（同时）请求对于公卿以下的官吏按职位差别分给田地，皇上都很赞成并采纳了这些建议。开皇十八年，皇帝将要废除太子，又担心苏孝慈在东宫辅助太子，于是就调苏孝慈出京任淅州刺史。太子因为苏孝慈的离开，心中很不平，在言语表情上也有所表露，苏孝慈就是如此的被太子倚重。仁寿初年，（苏孝慈）升任洪州总管，在两地他都施行仁政。这以后，桂林山越人纠结叛乱，皇上下诏命苏孝慈任行军总管，（苏孝慈）击败了叛军，平定了叛乱。这一年苏孝慈死在任上。（苏孝慈）有一个儿子叫苏会昌。

（二）14．B E试题分析：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查语言、表达技巧和思想内容。B 项不是“引用”，而是“化用”。E 项语言风格不是“诙谐风趣”而是“简明洗练”。15．特点：雨大，及时。（2 分）分析：①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；②运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；③运用虚实结合(想象)的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。（每点 2 分，两点即可。）

（三）16．略

17．B ①毁家纾难：捐献全部家产，帮助国家缓解危难。词义过大，不合语境。②改弦更张：比喻改革制度或变更做法。③各有千秋：各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。此处应该用“异曲同工”。

④独树一帜：指自成一家。此处应该用“独辟蹊径”，独创一种新风格或新方法。⑤唇齿相依：形容关系非常密切。⑥箪食豆羹：指极少的饮食或细微之利。

4.2017-2018学年江苏省仪征中学高二上学期期末适应性考试政治试题 Word版 篇四

语 文 试 题

一、语言文字运用及课文内容理解（18分）

1． 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（▲）

黄公望的风格竟是因为他不 ▲ 形成风格，仿佛在绘画之外，对山水、对人世，他有那么多的爱与追求，有那么多的宽容大度，因而笔墨的自在、布局的 ▲，在他的杰作《富春山居图》中都到了令人 ▲ 的地步。A．刻意 灵活 叹为观止

B．故意 空灵 叹为观止 D．故意 灵活 高山仰止 C．刻意 空灵 高山仰止

2． 下列诗句中对中国传统节日的描写，按时序排列正确的一项是（3分）（▲）

①独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回 ②将坛醇酒冰浆细，元夜邀宾灯火新

③白头太守真愚甚，满插茱萸望辟邪 ④金风玉露一相逢，便胜却人间无数

A．②①③④ B．②①④③ C．①③④② D．①④③②

3． 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（▲）

中国画中的荒寒并未流于死寂，___________。__________，__________，__________。__________，_________，绚烂有失于天真，雕琢远离于古拙，市井易流于欲望，狂动易滞于表象。在荒寒中，画家摆脱了外在的牵绕，而玩味其内在的趣味。

①就是要极力去除那些妨碍自然原样呈现的因素 ②其实表现的是中国画家对生命的理解 ③表现不食人间烟火的超然物外情怀

④中国画之荒寒境界并非只是借深幽之山水来逃避现实 ⑤而以此表现生命的热烈

⑥他们之所以热衷于选择冷寒的对象

A． ②⑥①③④⑤ B． ⑤④③②⑥① C． ②④③⑥①⑤ D． ⑤⑥①④②③

4．阅读右边的漫画，对其寓意理解最贴切的一项是（3分）（▲）

A．只有围绕中心，才能走出自己的道路。B．只有经受磨练，才能迎接更大的挑战。C．只要拥有雄心壮志，就一定能够摆脱生活厄运。D．只要足够勤奋努力，任何情况下都能做出贡献。

5．下列对诗句的理解不正确的一项是（3分）（▲）．．．A．“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”两句，以声衬寂，笛声悠扬哀婉，既是喟叹人生如晨星一样易逝，又因见归雁而思乡里、怀远人。

B．“星垂平野阔，月涌大江流”中“垂”“涌”二字一静一动，活化逼真，无“垂”表现不出平野阔之静，无“涌”表现不出大江流之动。

C．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”句运用借代、比喻、夸张等手法，视听结合，动静结合，呈现出赤壁一带有声有色的如画景致。

D．“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”句运用典故，情感浸透于述说，事理隐藏于历史，借古人仓促用兵导致失败的教训来提醒朝廷。

6．下列有关《高中语文读本·必修二》的内容，阐述正确的一项是（3分）（▲）

A．《重逢》选自俄国作家列夫·托尔斯泰的长篇小说《复活》，文中写了作为陪审员的贵族聂赫留朵夫，与被其始乱终弃的安娜十年后的监狱重逢。

B．《墙上的斑点》是英国意识流作家伍尔夫的代表作，小说讲述主人公看见墙上的斑点，然后以此为线索，引发意识的流动，产生一系列幻觉和遐想。

C．《秦晋崤之战》选自《左传》，故事生动曲折，情节错落有致，主要由王孙满哭师、蹇叔观师、弦高犒师、秦军败师和晋公释囚等故事套合而成。

D．《冯谖客孟尝君》选自《战国策》，文中描写了冯谖弹铗而歌，焚券市义，营造三窟的事迹，展示了一位深谋远虑，具有远见卓识的战国奇士的风采。

二、文言基础知识及文言文阅读（26分）

（一）7． 下列各组中加点词的解释正确的一项（3分）（▲）

A． 攀援而登，箕踞而遨（游览）矗不知乎几千万落（座、所）．． 凌万顷之茫然（越过）至丹以荆卿为计，始速祸焉（加速）．．B． 则天地曾不能以一瞬（竟）萦青缭白，外与天际（边际）．． 缦立远视，而望幸焉（长久的）六国互丧，率赂秦耶（都）．．C． 纵一苇之所如（任凭）苏子愀然，正襟危坐（端正）．． 故为之文以志（记）奉之弥繁，侵之愈急（更加）．．D． 如怨如慕，如泣如诉（思慕）胜负之数，存亡之理（道理）．． 后秦击赵者再（两次）杳不知其所之也（远）．．

（二）阅读下面的文言文，完成8～12题。

九牛坝观抵戏记

彭士望

①树庐叟负幽忧之疾于九牛坝茅斋之下。戊午闰月除日，有为角抵之戏者，踵门告曰：“其．．亦有以娱公？”叟笑而颔之。因设场于溪树之下。密云未雨，风木泠然，阴而不燥。于是邻周氏之族、之宾、之友戚，山者牧樵，耕者犁犊，咸停释而聚观焉。

②初则累重案，一妇仰卧其上，竖双足承八岁儿，反覆卧起，或鹄立，合掌拜跪，又或两肩接足，儿之足亦仰竖，伸缩自如。间又一足承儿，儿拳曲如莲出水状。其下则二男子、一妇、一女童与一老妇，鸣金鼓，俚歌杂佛曲和之。良久乃下。又一男子登焉，足仍竖，承．．一梯可五级，儿上至绝顶，复倒竖穿级而下。叟悯其劳，令暂息，饮之酒。．

③方登场时，观者见其险，咸为股栗，毛发竖，目眩晕，惴惴唯恐其倾坠。叟视场上人，皆暇整从容而静，八岁儿亦斋栗，如先辈主敬，如入定僧。此皆诚一之所至，而专用之于习，惨淡攻苦，屡蹉跌而不迁，审其机以应其势，以得其致力之所在；习之又久，至精熟不失毫．芒，乃始出而行世，举天下之至险阻者，皆为简易。夫曲艺则亦有然者矣！以是知至巧出于至平。盖以志凝其气，气动其天，非卤莽灭裂之所能效。此其意，庄生知之，私其身不以用于天下；仪、秦亦知之，且习之，以人国戏，私富贵，以自贼其身与名。庄所称伯昏瞀人临千仞之蹊，足逡巡垂二分在外，吕梁丈人出没于悬水三十仞，流沫四十里之间，何莫非是？．其神全也。叟又以视观者，久亦忘其为险，无异康庄大道中，与之俱化。甚矣，习之能移人也！

④叟因之重有感矣。先王之教，久矣夫不明不作，其人恬自处于优笑巫觋之间，为夏仲．．御之所深疾。彼固自以为戏，所游历几千万里，高明巨丽之家，以迄三家一巷之村市，亦无．．不以戏观之，叟独以为有所用。固哉，王介甫谓鸡鸣狗盗之出其门，士之所以不至！患不能致鸡鸣狗盗耳，吕惠卿辈之谄谩，曾鸡鸣狗盗之不若。鸡鸣狗盗之出其门，益足以致天下之奇士，而孟尝未足以知之。信陵、燕昭知之，所以收浆、博、屠者之用，千金市死马之骨，而遂以报齐怨。宋亦有张元、吴昊，虽韩、范不能用，以资西夏，宁无复以叟为戏言也。悲夫！

注：（1）彭士望（1610—1683年），字躬庵，一字树庐，南昌（今江西南昌）人。（2）抵戏：古代一种技艺表演，类似今天的摔跤，也泛指杂技。

（有删改）

8． 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（▲）．．．A．叟悯其劳，令暂息 悯：哀怜 ．B．屡蹉跌而不迁 迁：升迁 ．C．为夏仲御之所深疾 疾：痛恨 ．D．以迄三家一巷之村市 迄：至于 ．9． 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（▲）．．．A．“除日”，一般指农历年最后一天，俗称“年三十”，又称“岁除”“除夕”。但文中指的是戊午闰月的最后一天。

B．“金鼓”，古代军队作战时离不开金鼓，如鸣鼓而攻、鸣金收兵；亦泛指金属制乐器和鼓。文中指的是后者。

C．“仞”是古代表长度的单位，相当于七尺或者八尺。古代表长度的单位还有丈、寻、锱、铢等。文中指瀑布的高度。

D．“优笑”，指古代以戏谑为业的艺人，他们的动作滑稽可笑，又称为“俳优”“优伶”。文中指角抵戏帮的艺人们。

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（▲）．．．A．角抵戏帮主来为树庐叟表演，树庐叟笑着点头答应，这场表演吸引了很多村民观看，让观众看得胆颤心惊。

B．角抵戏表演惊险万分，场外观众都吓得两腿发抖，头发直竖，目眩头晕，就连场上的八岁儿也不例外。

C．作者所说的“习之能移人也”，既指表演者平日里的训练提升了技艺，也指观众长时间观看惊险表演，也不再害怕了。

D．表演者和世人都只将角抵戏当作一种娱乐，然而作者认为角抵戏和“鸡鸣狗盗”一样是一种十分有用的技能。

11．把下列句子翻译成现代汉语。（11分）

（1）患不能致鸡鸣狗盗耳，吕惠卿辈之谄谩，曾鸡鸣狗盗之不若。（3分）

▲（2）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（《六国论》）（4分）

▲（3）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（《赤壁赋》）（4分）▲ 12．请根据第③段，简要概括表演者取得成功的原因。（3分）

▲

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面这首唐诗，完成13～15题。

洛中晴月送殷四入关

刘希夷

清洛浮桥南渡头，天晶万里散华洲。晴看石濑光无数，晓入寒潭浸不流。微云一点曙烟起，南陌憧憧遍行子。欲将此意与君论，复道秦关尚千里。

注：①刘希夷，初唐诗人。殷四：诗人的同乡晚辈。②濑：从沙石上流过的急水。③憧憧：往来不定的样子。

13．请简要分析首联的作用。（3分）

▲ 14．颔联中“晴月”有怎样的特点？诗人是如何表现的？请简要分析。（4分）

▲ 15．尾联蕴含了诗人哪些感情？请简要分析。（4分）

▲

四、名句名篇默写（8分）

16．补写出下列名句名篇的空缺部分。（8分）

（1）蚓无爪牙之利，▲，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（荀子《劝学》）（2）一肌一容，尽态极妍，▲，而望幸焉。（杜牧《阿房宫赋》）（3）▲，望美人兮天一方。（4）四十三年，望中犹记，▲。乐》）

（5）先帝不以臣卑鄙，▲，三顾臣于草庐之中，（诸葛亮《出师表》）（6）至于夏水襄陵，▲。（郦道元《三峡》）（7）▲，则不复也。

（《论语》）

（苏轼《赤壁赋》）

③

②

①

（辛弃疾《永遇（8）▲，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

五、现代文阅读（27分）

（一）阅读下面的作品，完成17～19题。（7分）

①世界不能选择。我们用眼睛跟随极端的严冬那沾满血迹的骇人的行列，直到它走过去。春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，来到我们身边。无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地。

②那些强者将跟随冬天从大地上隐遁。春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。在这一时刻，我们将这喜悦接受了!变化的时节，啼唱起不平凡的颂歌，这是极度的苦难所禁不住的，是无数残损的死亡所禁不住的。

③多么漫长漫长的冬天，冰封昨天才裂开。但看上去，我们已把它全然忘记了。它奇怪地远离了，像远去的黑暗。看上去那么不真实，像长夜的梦。新世界的光芒摇曳在心中，跃动在身边。我们知道过去的是冬天，漫长、恐怖。我们知道大地被窒息、被残害。我们知道生命的肉体被撕裂，零落遍地。所有的毁害和撕裂，啊，是的，过去曾经降临在我们身上，曾经团团围住我们。它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得我们发疯。但它永远不是我们最深处真正的自我。我们就是这样，是银色晶莹的泉流，先前是安静的，此时却跌宕而起，注入盛开的花朵。

④生命和死亡全部不相容。死时，生便不存在，皆是死亡，犹如一场势不可挡的洪水。继而，一股新的浪头涌起，便全是生命，便是银色的极乐的源泉。

（节选自劳伦斯《鸟啼》）

17．请根据第①小节，简要概括春天的特点。（2分）

▲ 18．文中用第一人称“我们”来叙述，有什么作用？（2分）

▲ 19．请简要分析文中画线句的含意。（3分）

▲

（二）阅读下面的作品，完成20～23题。（20分）

废墟上的雄鹰和蝴蝶

迟子建 ①在墨西哥城国民宫观看壁画大师里维拉的作品，那斑斓的色彩，汹涌澎湃的气势，立刻让你觉得你与大手笔相逢了。这数十米长的巨幅壁画，向我们展现的是20世纪40年代以前墨西哥民族历史的风云画卷，画面上刀光剑影，战马、铠甲、长矛、弓箭、炮火、枪支，硝烟，向我们讲述了不同时代的血雨腥风。相比于这些充满了战争意味的壁画，我更喜欢二层回廊的几幅作品，那里有头戴花冠的神灵，染布和造纸的妇女以及持锹种玉米的男人。环绕着他们的，是火山、庙宇、水渠和树木。这些风景和人物，好像沐浴在晚霞中，给人无以伦比的安详感。

②那一瞬间，两个里维拉站在了我面前，一个是拔剑怒吼的斗士，一个是柔情似水的诗人。

③里维拉不仅仅因为他的壁画在墨西哥家喻户晓，还因为他的第三任妻子，也就是越来越为人们所熟悉和热爱的著名画家——弗里达·卡洛。

④弗里达·卡洛出生于墨西哥，6岁时患小儿麻痹，18岁遭遇车祸，一根钢柱刺穿了她的骨盆，全身十多处骨折。这次事故造成的恶果，使她一生经历了大大小小三十多次的手术。然而病床和轮椅并没有囚禁她，卡洛奇迹般地站了起来。她在自己的蓝屋中作画。蓝屋是卡洛的出生地，也是她的死亡地。卡洛的作品，大多诞生在这里。蓝屋外的墙壁是一色的海蓝色，花园里生机盎然。这亘古常青的海蓝色和这绿树红花的花园，对比起卡洛伤残的一生，总让人有些压抑和忧伤。

⑤展厅里有很多幅卡洛不同时期的照片，她那几乎连成一体的漆黑浓重的一字眉、深沉明净的大眼睛、似笑非笑的唇角、微翘的下巴，看上去是那么的坚毅、高贵而冷艳。卡洛因为不堪病痛的折磨，依赖上了烈酒、香烟和麻醉品，它们像火焰一样为她照亮了画布时，也让她的身体经受了一次又一次静静的焚烧，将她无声地推到了悬崖边。同行者中，有人在寻找那幅几乎成为她的代表作的《断裂的脊柱》，可我不想再看刺中卡洛的钢柱，不想看她的眼泪和遍布于身的钢钉，因为已看到的画作中，她那裸露着的滴血的心脏，身上横插着的箭矢，以及那哀怨而不屈的眼神，已深深刺痛了我。

⑥1954年，她画了《生命万岁》。画面是剖开的西瓜，汁液旺盛，鲜浓欲滴，那些满月、半月和锯齿形的刀痕，触目惊心。与其说这是一幅静物画，不如说这是卡洛的一幅自画像。她的一生，正是这样，刀痕累累，鲜艳夺目。辞世的最后一天，卡洛在日记里这样写道：“我希望离世是快乐的，我希望永不再来。”

⑦卡洛是不会再来的。她和她的作品，带着鲜明的个性色彩，无法模仿和复制，已成传奇和经典。卢浮宫收藏的首位拉美画家的作品，就是卡洛的自画像《框架》。卡洛的作品尖锐、深刻、如梦似幻，法国超现实派领袖布鲁东称卡洛的作品充满了超现实的意味，可卡洛说：“我不是什么超现实派，我画的只是自己，我所经历的一切。”这句掷地有声的回答，可以看出卡洛确实是一个桀骜不驯的天才。这也说明，任何的流派，对于天才的双足来说，都是可笑的小鞋。

⑧里维拉和卡洛，是坚定的民族主义者。在我眼里，他们就是废墟上的精灵。里维拉为了复兴墨西哥文化，在废墟上翱翔，以强健的翅膀，搏击出一片幽深广阔的艺术蓝天；而卡洛置身“废墟”上，在蓝屋里曼妙起舞，浅吟低唱„„

（有删改）

20．请简要分析第②段在文中的作用。（4分）

▲ 21．请简要分析文中画线句的含意。（4分）

▲ 22．卡洛画作具有怎样的“个性色彩”？请结合全文概括。（6分）

▲ 23．探究标题“废墟上的雄鹰和蝴蝶”的意蕴。（6分）

▲

六、作文（90分）

24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。

人生中有很多考试，每个人的试卷不尽相同，答案也不尽相同。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不要抄袭。

高一年级第一学期期末教学质量调研 语文学科参考答案及评分建议

一、语言文字运用及课文内容理解（18分）

1.（3分）A（刻意：用尽心思；故意：存心，有意识地。灵活：不呆板，不拘泥于固有模式；空灵：灵活而不可捉摸，往往指人或思想。叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。高山仰止：指对高尚的品德的仰慕。）

2.（3分）B（①端午节 ②元宵节 ③重阳节 ④七夕节）

3.（3分）B（⑤句与首句形成对比，引出话题“中国画中的荒寒”。④③②句进一步阐释“中国画中的荒寒境界”，④③句与②句形成对比。⑥①句探求“中国画家热衷于选择冷寒对象的原因”。）4.（3分）B 5.（3分）C（没有“借代”。）

6.（3分）D（A.应为“玛丝洛娃”；B.意识流小说没有明显的线索；C.应为“蹇叔哭师、王孙满观师”）

二、文言基础知识及文言文阅读（26分）

7.（3分）C（A.速：招致；B.际：交会；D.数：命数，命运）8.（3分）B（迁：改变）9.（3分）C（锱铢是重量单位）

10.（3分）B（“八岁儿”亦“暇整从容而静”）

11.（1）（3分）担心不能招致鸡鸣狗盗之徒倒也罢了，只怕吕惠卿之流的献媚奉承和巧言欺骗，甚至连鸡鸣狗盗之徒都不如。

评分建议：“致”、“曾”、句意通顺，各1分。

（2）（4分）等到李牧因为谗言而被杀，邯郸成为秦国的郡邑，可惜它使用武力却不能坚持到最后。

评分建议：“洎”、“诛”、“为”、句意通顺，各1分。

（3）（4分）不断流逝的，就像这江水，实际上未曾消逝；月亮时圆时缺，都能月亮本身终究没有增减。

评分建议：每句两分，意对即可。

12.（3分）（1）心志专一（矢志不渝）（2）刻苦训练（反复练习）（3）聚精会神

评分建议：一点一分，意对即可。

三、古诗词鉴赏（11分）

13.（3分）（1）交代送别的地点和时间，写出了晴月明亮的特点。（2）照片应题目。（3）为下文的送行作铺垫。

评分建议：一点一分，三点满分，意对即可。

14.（4分）皎洁、明亮。（1分）诗人用了衬托手法（或侧面描写）（1分），通过描写石上急水闪闪发光（1分）与路上行人往来不定（1分）来衬托出这一特点。评分建议：一点一分，四点满分，意对即可。

15.（4分）（1）洛中晴月送人远行，表达了对离人的依依不舍之情；（2）前途尚远须早行，表达了对晚辈的谆谆教诲之意。

评分建议：一点两分，两点满分，意对即可。

四、名句名篇默写（8分）

16.（1）筋骨之强（2）缦立远视（3）渺渺兮予怀（4）烽火扬州路

（5）猥自枉屈（6）沿溯阻绝（7）举一隅不以三隅反（8）征蓬出汉塞

五、现代文阅读（27分）

（一）17.（2分）（1）不可抑制，不可阻挡。（2）不以人情为转移。

评分建议：一点一分，两点即满分，意对即可。

18.（2分）（1）能够更好地表现内心感受。（2）能够拉近与读者的距离，让读者感同身受。

评分建议：一点一分，两点即满分，意对即可。

19.（3分）“它”指缠在我们周身，逼得我们发疯的冬天；“真正的自我”指涌起银色晶莹泉流的春天；这句话表明了客观世界不以人的主观意志为转移，冬去春来的自然规律势不可挡。

评分建议：一点一分，三点即满分，意对即可。

（二）20.（4分）（1）内容上：写出了里维拉作品的不同风格，表达了作者对画家的崇敬之情。（2）结构上：承接上文对壁画大师里维拉作品的描写，引起下文对里维拉和卡洛的介绍。评分建议：一点两分，两点即满分，意对即可。

21.（4分）运用比喻的修辞手法，（1分）表现出卡洛确实是一个桀骜不驯的天才，（1分）她的作品不受任何束缚，不会被那些流派的模式所限制。（2分）评分建议：手法一分，含意三分，意对即可。22.（6分）（1）充分表现自我；（2）充满超现实的味道；（3）表现不屈的精神；（4）具有墨西哥民族风格。

评分建议：一点两分，三点即满分，意对即可。

23.（6分）（1）“废墟”，既指画家里维拉所要复兴的墨西哥旧文化，也指卡洛所遭受的不幸和她残缺的身体。（2）“雄鹰”指里维拉。里维拉为了复兴墨西哥旧文化，像“雄鹰”一样在废墟上翱翔，表现了里维拉的爱国情怀和深刻的民族性。（3）“蝴蝶”指卡洛。卡洛遭受不幸，身体残缺仍坚持创作，像“蝴蝶”一样在蓝屋奋斗，表现了卡洛的坚强勇气和不屈精神。

评分建议：一点两分，三点即满分，意对即可。

六、作文（70分）