环保文章

2024-06-20

环保文章（精选6篇）

1.环保文章篇一

节约用水环保校园

据科学报道，一个人如果不吃饭，最多可以活7天;而一个人如果不喝水，最多可以活3天。由此可见，“水是生命之源”!是啊，水滋润了麦苗，水哺育了生灵，水的灵动为自然增色，水的鲜活给生活添彩。

谈到水，我们不禁感叹不已，随着社会的日益发展，我们的水资源正日益短缺，生活污水的排放，工业废水的乱流……这一切都号召着我们要珍惜水资源，珍惜生命之水!校园之于学生正如水之于生命，我们每个人都是这个诺大校园中的一分子。那么对于与我们朝夕相伴的校园，我们又有什么理由不去珍惜它，又有什么理由不为创建节约型校园而努力贡献自己的力量呢? 所谓节约型校园，在我看来，就是合理充分地利用校园资源，不铺张，不浪费，使我们的校园处处弥漫节约之风，人人养成节约的习惯。的确，节约能彰显一个人的素质水平，节约能反映一个人的道德风尚，同样，创建节约型的校园对我们每一个人来说都至关重要。倘若在我们这个校园里，到处弥漫着一股奢侈之风，我们的心能静下来搞学习吗?同学之间相互攀比，肆意浪费公共资源……这一切能营造良好的校园风气吗?所以，创建节约型校园能给每一个莘莘学子营造良好的学习氛围，能节约每一点珍贵的资源，能提升每一位高中生的素质水平，能反映一个学校的和谐程度。

那么，作为一名高中生，我们又该如何创建节约型校园呢? 首先，我认为我们应当树立责任意识。校园是我家，建设靠大家，我们每个人都是校园中的一分子，都是这个集体中的受益者。我们理应以主人翁的姿态，提高自己的责任感和使命感，优化责任意识，共同为节约型校园的创建而努力!我想，只有人人树立责任意识，我们方可紧密团结起来，为校园建设奠定基础!其次，我们应当从日常点滴做起。学校生活不外乎教室、寝室、食堂三点一线，只有在这三点一线之间细心留意，我们方可养成好的习惯。试问，当你在艳阳高照的白天，看着楼道的灯依然亮着，你有何反应?当你听着水笼头边传来哗哗啦啦的响声时，你是否心动过?……从平常做起，从小事做起。随手关灯，随手关水笼头，不浪费水，不浪费电;饭菜适量地买，不挑食，不浪费;零花钱省着点儿使，不乱花不乱用……任何一座高楼都是由一块块砖堆砌而成，同样，每一种习惯于，一种风尚都是由点滴细节养成。我想，这正是我们创建节约型校园的中坚力量!最后，互相督促，提醒是不可避免的。当别人铺张浪费时，当别人肆意浪费资源时，我们不妨多一个温馨提示，一个善意的举动也许就能改变一种不良之风，所以，大家彼此督促，彼此提醒是创建节约型校园的后续力量!珍惜生命之水，创建节约型校园。我想，只要我们每个人迈出一小步，我们整个校园将会迈出一大步。

朋友，创建节约型校园，你准备好了吗?

2.在房顶上做环保文章篇二

建造“绿色”或“棕色”房顶

用绿色草皮做房顶已有数百年的历史。现在，这种房顶正在各地迅速出现。例如在欧洲和北美，机场建筑、连锁餐馆、工厂、医院和越来越多的新市政建筑，都采用了草皮房顶。在斯堪的那维亚半岛，不少房顶上甚至可以看到松树和灌木。

安装绿色房顶以后，房屋的热绝缘程度会提高，从而做到冬暖夏凉；同时它的隔音功效也很好，可以在一定程度上替代房屋所占据的自然栖息地。此外，如果区域内的建筑都使用绿色房顶，将有助于降低该区域的温度，并抵消区域建筑所造成的“热岛”效应。

至于棕色房顶，它是由回收利用的建筑材料做成的。这种建筑材料可以充当生长媒介，让播种的植物在这里自然生长。棕色房顶虽然不像绿色房顶那样植被繁茂，但也能提供环保的大部分好处。

安装雨水收集装置

把落在房顶上的雨水收集起来，可以用它来冲厕所、浇花甚至通向洗衣机；特别是它可以使流入道路和下水道的水流减速和减少，从而保护城市的基础设施，如道路、桥梁等。收集雨水的工作并不复杂，只要安装一些管道，把雨水引向地下水箱即可。

采用热交换通风系统

热交换通风系统也是适宜于在房顶安装的一种环保装置。由于地面产生的热会上升，因此，旨在把热损失减少到最低限度的装置，自然应该安装在天花板和房顶上。这些系统把上升的温暖潮湿的空气积聚起来，用它来加热从屋顶进气口进入的冷空气，这就产生了一种气流，使得宝贵的热能得到反复利用。

利用太阳能和风能来节能

太阳能设施由能收集光能并转化为电能的燃料电池组成，大多安装在房顶上。它要么利用阳光直接给水加热，要么通过太阳能电池板收集能量，供家庭照明或各种电器使用。专家往往推荐把这种直接的方法与比较常规的能源并用，这样就可以在夏季提供住房所需的全部热水和冬季的部分热水。

3.法制环保文章一篇三

环保从点滴小事做起

——小学四年级廉雅涵

说到保护环境这个话题，自古以来我们便经常听到“保护环境，人人有责”，尽管这样在我身边也发生过件与保护环境不和谐的事情。

还记得那天一个小学生从我家门前经过，我看见他边走边吃着糖果随手就把糖纸扔在了地上，我走过去悄悄地把糖果纸捡起来，并有些生气的喊住了他，他向后一看，刚好看到我正揉的哗哗作响的糖纸……。他的脸色也不如刚转过头时后那样淡定了，似乎是明白了什么，“你平时吃完糖都是这么随手就扔的？”我说。他顿时懵了，“是啊，吃完不扔我还攒起来啊！”这样一句轻飘飘的话语从他的嘴里说了出来，这下换成我呆住了。一股无名的火立刻窜了出来，我好生气的说：“这个环境是我们共同生活的地方，保护环境人人有责，没学过吗？”“地球是我们共同生活的家，难道你想生活的垃圾堆里吗？”“保护我们美丽的家园就要从身边做起，从一点一滴的小事做起，知道吗？”男孩慌乱的低下了头……

一件这样的小事却能让人明白很多道理，保护环境亦是如此，怎样才能保护好我们赖以生存的家园呢？怎样才能生活在一个如花园般的世界呢？是的，我们要立足身边的点点滴滴，从自身做起，从小事抓起，做为一个小学生的我一定要严格要求自己。现在保护环境已被纳入法律条文，有了法律的保护，记得前段时间就听爷爷说到过什么法制环保，当时我还不是很懂，而现在我终于明白了，俗话说无规矩不成方圆嘛，相信有了法律的保护我们各自的努力，我们所生活的环境定会有很大的起色。

学生廉雅涵

4.环保类文章篇四

环境已经越来越恶劣了，空气也不再清鲜了，到处都是灰土和沙尘，恐怕百年后的今天，地球已经面目全非，会变成一片汪洋，无法再让我们居祝为了这样的情况发生，我觉得大家应该善待地球，为保护我们的母亲——地球，就请按照以下几个方法去做吧!

白色垃圾现在随处可见，只要一抬眼，便可以看见一个塑料袋正轻轻地躺在那里，时不时地飞舞起来。真是讽刺呀!中国不是已经不允许再有塑料袋了吗?怎么还有人在用?并且随处乱扔，真是不长记性。既给清扫工人带来了麻烦，又破坏了环境。塑料袋大家不应该在使用了。应该用小布袋，既美观又结实。还有电池，电池是可回收的垃圾，所以人们不要把它随处乱扔，应放到对应的垃圾桶里面去，因为电池如果埋进泥土里，会对泥土产生化学作用，会使一片地寸草不生，所以我再次强调，所以应该把电池扔进相对应的垃圾

桶里面去。

现在空气被污染的十分严重，天空已经不再是蓝色的了，云朵也不再是洁白的了。整个天空中全部漂浮着一种黑色的小颗粒，这种小颗粒，就是那些工厂烟囱排出的颗粒状的灰尘。中国的工厂多得都数不过来，那工厂排出的有毒气体，把大气层给污染了，空气也不再清鲜了。我提议工厂的烟囱上应该安装一个过滤

器，把有毒的气体过滤出去后，再排出。这样空气就又能恢复从前的清鲜了。

水资源也是非常重要的，现在大家都非常得不重视水资源，以为水资源是源源不断的，会一直为我们提供清凉的水。不，那是不可能的。湖泊，大江、大海，早晚有干涸的那一天，到时，我们去哪里找水喝?那时候，我们最后能饮用的水，只能是自己的眼泪了。希望大家能珍惜水资源，水也是非常宝贵的，是来之不易的，大家应该珍惜自己的每一滴水。再给大家一个温馨的小提示：出门在外时，一定要把水龙头关紧，不要浪费水。

“保护环境从小事做起。”大家一定要记住这句话，还有，保护地球，要靠你、我共同的努力，才能使地球

永葆美丽，青春永驻!让环境越来越好!

2.保护地球，从我做起

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地

球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

5.环保类文章篇五

环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全能够从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢……一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。

人类对环境的保护，归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源，保护我们生存发展的最起码条件。当工业礼貌进入20世纪后，它对环境的破坏日趋严重，对资源的使用走向了滥用，这引起了人们越来越高度的警惕。各国政府为了保护环境，采取了许多措施，环境保护也取得了长足的进展，并且成为人类社会的共识。今日，提起环境保护，几乎没有什么人会公开反对，可是真正做到自觉长久地保护环境，保护资源，还有许多工作在等待着我们去做。我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识，具体地说就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅仅是关乎子孙后代的千秋大业，并且已经直接关系到人类社会今日的生存!不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。

部门对环境保护固然负有重要的职责，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的职责。只要我们从自我做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就必须能为社会、也为自我留下一片碧水蓝天。在这一点上，北京的中学生们已经为我们提出了不少好的提议，难道我们还有什么需要犹豫的吗

6.分析文章结构,把握文章思路篇六

那么,文章思路又是什么呢?张志公先生指出:“作者的思路是他对客观事物怎样观察、理解、认识的反映。”由此可见,思路其实是一个思维过程。它要求围绕一个中心点,由此及彼、由表及里、由浅入深、由现象至本质,从一个方面到更多方面沿着一个中心线索,把所要表达的思想内容组成一个严密的整体。

通过以上分析,我们可以发现,文章的结构体现了作者的思路,作者的思路是靠文章的结构来体现的。我们如果能够正确地分析文章的结构,也就能准确地把握作者的思路了。那么,究竟如何“分析文章结构,把握文章思路”呢?

一、分析自然段层次,把握文章思路

自然段,是作者行文思路的自然节奏。文章有思路,遵路识斯真。分析自然段的层次,我们可以把握作者为文的一般思路。可以从下面几个方面着手:

1.紧扣自然段中心意思,把握思路。按照自然段的“中心意思”组合文句,是作者行文的正常思维。阅读自然段,我们务必要弄清楚此段作者到底想要表达一个什么意思。有中心句的,我们找准就可以了。如汪曾祺先生《金岳霖先生》第2段“金先生的样子有点怪”,此句便是此段的中心句,此段的文字都是围绕这句话来写的。如果没有中心句,我们应仔细审视,此段共有几句话,哪些是主体句,哪些是从句。

2.分析自然段层次内容,把握思路。一般来说,每一自然段都会相对集中表达一个意思,这是分段的基本规律。作者先说什么,后说什么,为什么这个先说,那个后说,我们要搞个究竟。比如朱自清《荷塘月色》第4自然段分别写了荷叶、荷花、荷香、荷波等景物,这是作者按照观察的角度——由上而下、由远及近的空间顺序——写的。

3.抓住自然段标志词语,把握思路。有些自然段,作者干脆用一些关联词语或关键词句来表示句与句之间的逻辑关系,我们比较容易把握。比如“首先、其次、再次、最后”,表示主次轻重的顺序或一个问题的几个方面,是并列关系;“因此“、“总之”、“由此可见”表示结论,是分总关系;“所谓”表示有所解释,是解说关系;此外,一些对应的词语、相似的句式、方位的顺序等,都是我们分析自然段结构的好抓手。

总而言之,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,是分析自然段层次的三个关键词,我们要牢牢记住。

二、划分段落层次,把握文章思路

自然段的更高单位,便是段落。划分段落层次,是读懂文章的前提。因为只有如此,才能深刻理解作者的思维板块,从而整体把握文章的结构。那么,如何划分段落层次呢?

1.注意每一自然段的开头和结尾,这是各自然段衔接点所在。作者由一个自然段写到另外一个自然段,总会有衔接——或契合或转折,这是作者写作思路清晰的表现。如2009年高考湖北卷《书房的窗子》第6段“以此,我便爱上了北窗”就是“重要的文句”——表明文章于此开始由写“窗子的功用”转至写“我喜欢北窗的理由”。

2.关注文章表达的特别之处或艺术特色。有些作者,为表现构思的匠心独运,在文章中或隐或显地使用一些 “超常规”手段,如排比段、铺陈、对照、对比、反复、虚实、抑扬等。比如严阵《绝唱》中反复出现的“这是一塘荷最美的时候吗”即为“超常规手段”——欲扬先抑,突出下文“这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美”。这些“超常规”手段一般都能显示上下文内容之间的关系。此外,一些特殊词语,如顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词等,也能体现作者的思维,需要我们阅读文本时仔细甄别。

此外,我们还要掌握一些常见文本结构的惯用方式。如(从整体上看)论述类文本的结构一般是:提出问题,分析问题,解决问题,包括总分式、并列式、对照式、递进式等4种基本结构;小说的结构一般是:(故事的)发生、发展、高潮、结局等;散文的结构一般比较散,所谓“形散神聚”,抓住了“神”,也就把握了文章的结构。

人与猴

文/张雪

动物园里,大人指着笼子里的猴对小孩说:“记住,这种动物叫猴,是专门供咱们人类开心的动物。”“何以见得呢?”小孩问。

“不信,你瞧。”大人说着,从包中摸出一颗花生,朝笼子里的大猴背后扔去,只见大猴急转身,略一迟疑,却用嘴接住,然后再用爪子从嘴里取出来,剥开吃掉,显得很滑稽。小孩笑起来,说真有意思。

大人也被大猴的举动逗得很开心,便来了兴致,又将另一颗花生扔进去,还是扔向大猴身后的地方。大猴故伎重演,转身,跳起来用嘴接住,用爪子取出剥开,放进嘴里。大人不断地扔,大猴便不断地这样接住,然后或吃掉,或分给身边的小猴。直到一大包花生全部扔完了,大人和小孩才恋恋不舍地离开。

回家的路上,小孩问大人:“你为什么将花生扔到大猴的背后呢?”大人得意地笑了,说:“猴子翻来覆去地来回折腾才有意思啊,如果直接扔到它眼前,还有这么好玩吗?”

小孩信服地说:“爸爸,你真行!”大人又说:“猴子这种动物自以为挺聪明,其实被咱们耍了,它们还不知道呢,真可悲!”

动物园里,大猴指着笼子外的人,对小猴说:“你知道这种动物叫什么名字吗?”“不知道。”小猴望着指手划脚的人回答。“记住,孩子,”大猴说,“这种动物叫人,是专门供咱们猴子开心的动物。”

“何以见得呢?”小猴问。“不信你等着瞧。”大猴说。这时,适逢有个大人往笼子里扔花生,扔在大猴的背后,大猴急转身,略一思忖,用嘴去接住,然后再用爪子从嘴里取出来,剥开吃掉,显得很滑稽。终于,那大人的一包花生全部扔给了猴子。

他们走后,小猴问大猴:“你为什么用嘴去接扔进来的花生呢?”大猴得意地笑了,说:“如果我用爪子去接,你们还会继续扔吗?”小猴信服地说:“妈妈,你真行!”大猴又说:“人这种动物自以为挺聪明,其实被咱们耍了,他们还不知道呢,真可悲!”

1.从整体上看,本文运用了哪种方法结构全文?有什么作用?