学习乐观——读书报告

学习乐观——读书报告（共4篇）

1.学习乐观——读书报告 篇一

组长：范歆晨

组员：周佳欢

陈乐

冯菁

顾敏敬

姜玲珑

姚望

蓝圣瑶

（10财管1班）

《学习力》读书报告

本书观点十分明确，思路十分清晰，首先给“学习力”下了一个十分准确的定义，学习动力，学习态度，学习能力的总和。

先说说“学习动力”，一个人学习，一定有他自己的目标和期望，所以首先明白为什么学习。在如今的应试教育制度下，许多人对学习的真正目的发生歪曲，我们学习不仅仅是为了分数，与其那样死读书，不如给自己定下一个个目标。对学习而言，目标越明显越能够让自己放下包袱，也越能调动学习的主动性和积极性。所以，学习中需要一个清晰的目标，我认为这一点十分重要。

看到哈佛大学的教育制度，我觉得这是一种十分先进，高效的制度。高效体现在它给了学生足够的自由空间去选择自己感兴趣的科目。有句话叫：兴趣是最好的老师，兴趣是学习力中最充沛，最快乐，最轻松，最美好，最活泼的品质。只要我们对学习有了兴趣，那么好奇心会驱使我们去探究进而去学习，而这样的学习才是最具有动力的。

《学习力》一书对我的启发概括一下有以下几点：1.学习力是一种学习的方式和解决问题的方法，有了创新能力我们才不会变为学习的奴隶。2.要明确自己的人生目标，也就是明白自己为什么学习，为了什么去学习。3.如果想要成功需要具备对学习的兴趣，一份好奇心以及百折不挠的毅力。

在哈佛，有一个公认的学习定律，就是W=X+Y=Z，看到时我迷惘，看到解释才知道，原来成功=勤奋学习+正确方法+少说废话。照我看来，这是对成功最精辟的诠释。其实不论你是在哈佛抑或是在别的大学，如果你严格用这个定律来衡量自己，那么成功将在等待着与你握手。很多人走出哈佛之后，就会有这种感触：他们已经不再惧怕任何困难，因为他们在哈佛的苦读中已经经受了炼狱般的煎熬。丘吉尔的最后一次演讲是在一个大学里，他用他的成功经验告诉我们：学习根本没有什么秘诀，有的话就只有两个，第一个是坚持到底，永不放弃；第二个就是当你想放弃的时候请回过头来再参考第一个秘诀去做：坚持到底，永不放弃。所以成功的学习百分之八十与态度有关。因为学习是一种滴水穿石的持久运动，没有捷径可走。

专注是学习力中最具有凝聚效力，整合效力的品质。多一份专注，添一份执着，坚持，坚持，再坚持，豁然间，你会发现，一点一滴地积累下你已经取得了巨大的成果。首先这本书就告诉了我们，进入哈佛的同学都需要把坏习惯扔到门外，树立良好的新习惯。以下几点，我觉得甚好：1.养成良好的读书习惯2.勤于观察3.善于质疑4.学会自学5.善于将知识融洽贯通，会举一反三6.自效管理自我。是的，进入了哈佛这个高校的门槛，你要想在里面开创自己的一片天，这都是最起码要做到的。

珍惜现在的大学生活吧，可能我们会觉得大学很空虚，远不及高中的充实，让我们感到在虚度光阴，可是我们需要看清现实，一旦离开这个学校，迎面而来的将会是复杂多变的社会，面对就业的压力以及我们对高薪工作的追求会让我们感叹：为什么当初不在大学里多学习一点，为什么不再多学一点？所以，让我们珍惜现在的“子宫时代”吧！既然进入了大学，我们便要抱着既来之，则安之的心态，摆正学习态度，培养专注的精神，失败中振作勇气，对时间有合理的分配和管理。

学习力是我们生活在21世纪最需要具备的能力，是一个人生存的最大资本，这是我读完《学习力》后最深的感触。

本书从选择最适合自己的学习方法，使自己完全融入学习之中，多听，多读，多观察，学会团队学习四个方面来说明怎样掌握学习方法，未来学家阿尔温托长勒早在20世纪就曾经预言：“21世纪的文盲，不是那些没有知识的人，而是那些不会学习的人，总而言之方法比事实更重要。”

读了这本书也让我受益匪浅，我获得了最有价值的知识，那就是关于学习方法的知识，那些看似非常有用的学习方法未必是适合自己的，只有你最喜欢，最适应的才是最好的，因为世界上没有绝对适合于任何一个人的学习秘诀。学习是个人行为，必须采取自己喜欢的方法，在选择了学习方法的同时，也让我懂得了怎样利用自己喜欢的模式，最重要的是我们要始终保持愉快的心情，不随便让自己的情绪受到影响，这有利于取得更好的学习效果，对于自己不喜欢的科目，要客观全面公正评价，并且要自我激励，予以警示。在运用这种学习方法的过程中，可以巧妙地控制好自己。任何事情都不可能一帆风顺，学习也一样。当学到一定程度，我就会感到疲倦，消沉，对自己的学习丧失了信心。现在我知道这属于学习的“高原时期”，是每个人都会遇到的，不必大惊小怪，可采用不在乎的态度，仍像以前一样继续努力，要坚信这种状态是暂时的，到了一定程度是会有转机的，同时要多读励志的书，名人传记，接近乐观朋友，这有助于提升乐观进取的力量。在学习的过程中，要遵循实践是认识的基础。我们如能在不断地求知学习的同时，又不能不抛弃可贵又可爱的婴儿原则，想必学习将不再枯燥和困难，而是十分惬意和轻松。若是“一团大”，也要摸一下，触一下，亲身体验一下，什么叫“温热”、“灼烧”、“炽烈”。在实践过程中要多观察，观察实在是一个人最基本的学习能力，正如伯特罗所说：“真理其实就存在于我们身边，并且只有通过观察才能认识。”

我对这本书是充满感激的，它不仅仅让我找到了适合自己的学习方法，还让我更加理性全面地看待学习过程中的不足。

选课绝对是门艺术，不仅要确立目标，还要懂得运筹学。选课的过程就是选择学习方向的过程，它将决定你能否学到真正需要的知识，能够正确选择课程的人，才能使自己每一天、每一小时、每一分钟的学习都是有效的，才能成为一个高效能的学习者。

成为一个高效能的学习者，这样才能保证在现在和将来都能以最快的速度，最短的时间从各种资源中学到新知识，获得新信息，未来学习惟一具有的持久优势，就是有能力学习地更快更好。

《学习力》该书在第四章中主要跟我们讲述了知识需要进行取舍，要善于利用时间，合理分配自己的精力，并且还要在自己的学习生活中学会排除干扰。

读了该书，给我最大的感悟就是要提高自己的学习办事效率，这在如今信息大爆炸的时代显得尤为重要，而且要想提高学习效率，就需要我们不断地更新学习方法，譬如运用探寻与质询的方法，运用因特网、电子词典等，它们能帮助我们更快、更好地学习。在学习中还必须要学会更高效的利用时间，优化事序，抓住事件的重要程度来合理分配自己的精力。该书也告诉我们真正懂得学习的人才能摆脱课堂的限制，不会把一切东西都往肚子里塞。这就要求我们要根据自己的兴趣爱好、性格等来合理定位自己，选择最佳适合自己的学科。同时，对于学习者来说，如果可以准确地在无穷无尽的知识中选择某一部分、某一领域来作为学习的方向，就比较容易成功。即使是一个智力一般的人，只要善于选定方向，发挥自己的优势，也能有所成就。所以，从自己的实际出发去选择学习的方向，这样学到的知识都是有用的，这样的学习才是高效的。从福尔摩斯的例子中我们就可以了解到任何一个有成就的人，他的知识、结构都能很好地为他的成功服务。知识是绝无止境的，但学习却必须有相对的止境，所学的知识对实现自己的目标够用即可，不够用时可随时加以补充，对实现目标没有多大用途的我们大可不必浪费太多的精力去学习。

该书很好地告诫了我们在学习工作中，必须分清主次，每天永远先做最重要的事，遇到难以解决的问题时可以先暂时搁置，把时间用在另一件事情上。同时，当我们需要专心致志干某一件事时，若遇到不必要的干扰因素，我们要及时的退避以及学会拒绝，学会说不。把握好自己的时间周期，在精力旺盛的时间段做最具效率的事情。

在哈佛，唯一不变的就是“变”。哈佛的学习格言中就有了一句“面对一轮又一轮的变革浪潮，经验不再奏效，知识不是唯一，机遇提供的帮助有限„„而可以让你拥有持久竞争力的便是创新思维。”其实，我们身边的一切的一切都在随时随地地发生着变化。如若谁对这些变化先做出反应，谁也就首先掌握住了竞争的先机，对变化把握得更全面也就掌握住了竞争的主动性。在这其中创新思维便是一条尤为重要的出路，同时也是学习力的核心竞争力，更是学习力中最具生命力和竞争力的品质。因此，我们必须学会独立思考和开放性地思考问题。

独立思考不仅是要独自一个人思考，而且还要做到不“迷信式学习”，不要过于迷信所谓的权威，要相信自己的思考，对自我有信心，有敢于质疑和挑战的信心和勇气，“迷信式学习”让我们容易屈从习惯、屈从于经验„„从而深深陷入于错误的沼泽中不能自拔，是让我们提升学习力的最大障碍。事物总是不断变化发展的，我们所生活的社会也是不断前进发展的，它伴随着新事物的产生和旧事物的灭亡。我们总是在不断改革中求发展、谋新路，那么，不可避免的，我们将会推翻现在的认为权威的认知。所以我们不必一味符合权威，正如书上所说的“伟人之所以成为伟人，是因为我们跪着。”所以我们进行角色转换，要从“跪立者”的角色转变到“站立者”的角色，那么，是否具有怀疑精神，是否具有提出问题的意识，就是创新思维成熟的标志。然而现今的教育是灌输式的教育，在这种教育方式的熏陶下，人们很容易“顺从”，创新思维就变得更重要了。

开放性地思考问题也是必不可少地一部分，要学习从多方面思考问题，有时也可从反方面想想事情和问题。我们需要自由的想象力，想象力能涵盖整个世界，推动前进，有时相信直觉也不错，没有什么是不可能，要敢想才会敢做。

看了本书后大大增强了我学习的积极性和自信心。

创新是学习力的最高境界。整个章节都是围绕创新展开的，从各个方面讲述了创新的作用、重要性、意义，以及例举古今伟人因其自身的创新精神而取得的各种成就。从而得出每个人都应该培养创新精神，具有知识应用能力和具备问题意识。

“创造是学习力的最高境界，如果一个人学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模糊和抄袭。学习的目的是，就是要使自己最快达到这种境界。”这是章题目下的小标，这就说明了，创新的重要性。紧接着科比就提出了：创新力士一流人才和三流人才的分水岭；傻瓜是没有创新力的。领导与教育国际中心主任威尔特·达谷特曾经将学习分为三个目的：第一是学会学习即你如何能学的更好更快更轻松，第二是学会思考即不要让自己成为一个被动的知识承受着，第三是学会创造即它是学习的最高境界它会让你学会创造。从中我们可以认识到教育的目的是培养反思性，经过良好的训练，有知识、严谨社会责任意识和具有独立创造能力的人。由此哈佛的毕业生中有多名诺贝尔奖的得主和国家科学奖章得，而哈佛的退学学生中也有许多杰出的人才。反观中国，虽然有遍地都是大学生，由于在上中小学时，只注重成绩，缺乏创造力的培养，导致学生只会做题目，却没有大胆、独特的创造性思维。

从《学习力》中，我们收获颇多。作为一个学生，不论将来我们朝何处发展，我们都需要清楚有效的进行思考和写作；对我们将来从事的专业有一定的认识度；具有文学和艺术方

面的审美能力和理性知识；能够运用现代科学的概念和分析能力；对道德有一定的认识和思考；积累丰富的社会经验。

不管怎么说，学习只是一个过程，它的最终目的还是创造。将学到的各种知识整合发挥它的作用。多提出问题，并解决它们，使创造力生生不竭，源源不断。

2.学习乐观——读书报告 篇二

20世纪60年代人口爆炸和全球饥荒令人忧心忡忡，70年代资源枯竭甚嚣尘上，80年代酸雨来了，90年代轮到瘟疫。21世纪初，全世界为全球变暖集体焦虑。可是，这些恐慌（除了最后一个）全都来了又走了。人类只是运气太好吗？

主流的悲观论调宣称情况正在越变越糟，但他们已经这么说了整整两百年。

再看看实际情况。食品供给、收入和人均寿命步步走高，疾病、儿童死亡率和暴力事件轮番下降；生活必需品和奢侈品确实变得更便宜了；继亚洲摆脱贫困之后，非洲也跟上了它的脚步；互联网、手机和集装箱运输前所未有地丰富了人们的生活。生活实际上越变越好，全球皆然。

本书不光阐述了情况怎样越变越好，还解释了原因。繁荣来自人人为人人效力。始于十多万年前的交换和专业分工习惯，创造出加速改善人类生活水平的集体大脑。

这本大胆的书涵盖了人类的整个历史，从石器时代说到互联网，从旧制度的积重难返讲到蒸汽机的发明，从新近的人口爆炸谈到气候变化可能的后果。天灾人祸固然必不可免，但多亏了人类发明创造的无穷能力，21世纪必将实现巨大的经济繁荣，最可能发生的不是气候的灾难性变化，而是中国人、印度人、非洲人，都过得像美国人那样欣欣向荣。

《理性乐观派》一部人类经济进步史，一本让众人追捧的热门书籍，就这样一直位居于当当畅销榜中。

★ 政治与理性

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3.学习党的十八大之读书报告 篇三

——关于经济发展方面的分析

通过学习中国共产党第十八次全国代表大会（以下简称十八大）会议精神，阅读胡锦涛同志代表十七届中央委员会在党的十八大上所作的报告（以下简称报告）的相关材料，我感触颇深。

党的十八大高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，系统总结了党的十六大、十七大以来我国发展取得的历史性成就和宝贵经验，深刻分析了国内外形势，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。全面系统总结基本经验，是我们党理论创新的重要成果，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识水平的进一步提高，对于党和国家事业的发展具有长远的指导作用。因此，这是一次具有重要意义的大会。

这次报告提出，建设中国特色社会主义，必须全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局。要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。我们要认真学习、深刻领会、全面贯彻党的十八大精神，促进经济持续健康发展和社会全面进步，夺取中国特色社会主义新胜利。确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标，进而到本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。以上是报告中作出的一些回顾总结和总体规划，细读报告我们不难发现，如何保持经济持续健康发展仍然作为一个首要问题被列入报告。浏览了报告相关原文，结合所学专业，我对这一问题有以下一些认识和看法。

报告明确提出了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，提出了加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式的任务。这“两个全面”、“两个加快”，体现了发展、改革、转变的有机结合，是我国现代化建设进入新阶段的新要求。

我认为，在深化改革开放中加快转变经济发展方式，重点应该把握三个方面的内容：第一，把握好速度与效益关系，注重提升增长质量；第二，把握好内需与外需关系，立足扩大国内需求；第三，把握好投资与消费关系，着力拓展居民消费。

首先，我们的经济发展，是速度、质量、效益统一的发展。发展的质量和效益，应体现在企业利润的增加上，也应体现在劳动报酬、居民收入和财政收入的增长上。目前，我国劳动生产率仍然偏低，不仅显著低于发达国家水平，而且低于世界平均水平，提升空间十分大。而把推动发展的立足点转到提高效益上来，关键要靠劳动生产率的提高，所以我们必须积极推进经济结构战略性调整，促进经济与科技紧密结合，优化生产要素配置结构，合理调整收入分配格局，努力实现居民收入增长与经济发展同步、劳动报酬增长与劳动生产率提高同步，提高人民生活水平和质量，做到高效益，而不仅是高速度。

其次，扩大内需是我国发展的战略基点，也是最大的结构调整。过去几年我们成功应对国际金融危机冲击，靠的就是内需。其中，城镇化是扩大内需的最大潜力。从现代化发展规律看，今后一二十年我国城镇化率将不断提高，这将带来投资的大幅增长和消费的快速增加，也会给城市发展提供多层次的人力资源。我们积极扩大内需，不仅是自身发展的需要，而且有利于世界经济调整与发展。我国扩大内需必须着眼全球配置资源和要素，更加充分地利用国际国内两个市场、两种资源，形成扩大内需和拓展外需良性互动。

第三，投资与消费失衡，是长期困扰我国发展的一个难题。近些年来，我国消费增长率低于投资增长率，消费率总体呈下降态势。而消费需求是最终需求，消费率长期偏低，不利于经济的良性循环和可持续增长。对此，我们必须不断优化投资结构，提高投资效益，更多地寻求投资与消费的结合点，实现增投资、扩消费、惠民生的一举多得。

在经济持续健康发展方面，除了把握好以上三点之外，报告还提出了“全面深化经济体制改革和全面提高开放型经济水平”的要求，大致可以归纳为五点。

一、更大程度更广范围发挥市场配置资源的基础性作用，完善宏观调控体系；

二、营造各类企业平等竞争的环境；

三、形成有利于转方式调结构的财税金融体制；

四、构建维护社会公正的收入分配制度；

五、建设依法行政、廉洁高效的服务型政府。

十八大报告还首次把生态文明建设列入中国特色社会主义建设总体布局。面对能源资源和环境制约经济社会发展的严峻形势，我们必须高度警觉，增强危机意识和紧迫感。要坚持节约资源、保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，落实节能减排的目标和任务，推动能源生产和利用方式变革，加大污染治理和生态环保力度，全面节约利用资源，大力发展节能环保产业。我们必须进一步提高认识，把生态文明建设放在突出位置，融入经济发展的过程中，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，使经济发展更多依靠节约环保带动，使资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展，实现永续发展，这也是实现“中国梦”的一个要点。

报告指出，要更加自觉地把推动经济社会发展作为深入贯彻落实科学发展观的第一要义。经济发展和社会发展相辅相成。因此我认为，对报告作出的经济发展方面的内容应当予以相当的重视。

我们要从全局和战略的高度，准确把握国内外发展大势，统筹国内国际两个大局，牢牢抓住并充分用好可以大有作为的重要战略机遇期，沉着应对并妥善处理好各种风险和挑战，促进经济持续健康发展和社会全面进步，把我国改革开放和社会主义现代化事业不断推向前进。

参考文献：

1.《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》（胡锦涛），暨党的“十八大报告”。

4.学习乐观——读书报告 篇四

29日在北京发布的《20**年中国城市可持续发展报告》显示，列入研究范围的35个城市在生态投入指标上的表现均比20**年有所改善，中国城市可持续发展的总体趋势乐观。

该报告由联合国开发计划署与新华社《瞭望东方周刊》共同发布。这是联合国193个会员国在9月份通过新的17个可持续发展目标后，首份在华发布的城市可持续发展评估报告。

报告依据“中国城市可持续发展指标体系”，运用联合国人类发展指数和生态投入指数，对中国35个大中城市、长三角核心区16个地级以上城市进行了研究。报告不强调城市在具体指数上的排名，而是划定了人类发展和生态投入的理想范围，为城市的可持续发展提供目标。

报告指出，在列入研究范围的35个城市中，武汉、长沙等7个城市，在取得高人类发展水平的同时将环境影响控制在较低水平;北京、广州、海口和长沙4个城市具有相对高的城市发展效率;此外，35个城市在生态投入指标上的表现均比有所改善。报告认为，尽管非东部发达地区城市在可持续发展转型上需要更多的支持，但中国城市可持续发展的总体趋势是乐观的。

报告学术负责人、同济大学可持续发展与新型城镇化智库主任诸大建表示，依据各城市目前的`发展阶段，报告也为其在发展道路方面提出了相应的促进人类发展、降低生态投入的建议。

在当日举行的“中国城市可持续发展国际论坛”上，新华社副社长于绍良指出，城市发展要靠人的理解和接受，要靠人的参与和推动，要靠人的创新和创造。城市价值选择应当特别重视如何体现对人的发展需求的深度关切，体现对人的生存、生活、工作及发展的关怀。这既是“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的具体体现，也是关系到城市“可持续”发展的一个核心要素。

“中国城市正在依据‘十三五’规划制定自身发展的五年规划，同时将联合国可持续发展目标纳入规划，以人为本，协调生态和人类发展。”联合国系统驻华代表兼联合国开发计划署驻华代表诺德厚表示。