人教版美术电子课本

人教版美术电子课本（精选6篇）

1.人教版美术电子课本 篇一

人教版中小学数学电子课本大全

(点击下载)

一、小学数学电子课本（人教版）【479】一年级上 【478】一年级下l 【477】二年级上

【476】二年级下

【475】三年级上

【474】三年级下

【472】四年级上

【471】四年级下

【470】五年级上

【469】五年级下

【473】六年级上

【468】六年级下[01] 【467】六年级下[02]

二、初中数学电子课本（人教版）： 【418】七年级上【01】

【417】七年级上【02】

【416】七年级下【01】

【415】七年级下【02】

【414】八年级上【01】

【413】八年级上【02】

【412】八年级下

【411】九年级上

【410】九年级下

三、高中数学教材

1、高中数学教材（人教大纲版）（旧人教版）普高第一册高一(上)普高第一册高一(下)

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普高第二册高二(上)普高第二册高二(下A)普高第二册高二(下B)普高第三册Ⅰ高三(文科)普高第三册Ⅱ高三(理科)

2、高中数学电子课本（人教A版）（新人教版）【409】必修

1【408】必修

2【379】必修3(01)

【378】必修3(02)【377】必修3(03)【407】必修4 【406】必修5 【434】选修1-1 【433】选修1-2 【432】选修2-1 【431】选修2-2 【430】选修2-3 【375】选修3-1 【429】选修3-3 【374】选修3-4 【428】选修4-1 【376】选修4-2

【427】选修4-5(A版)【426】选修4-5(B版)【389】选修4-6 【388】选修4-7 【387】选修4-9

3、高中数学教师用书（人教A版）（新人教版）【405】必修1教师用书

【404】必修2教师用书

【403】必修3教师用书

【402】必修4教师用书

【401】必修5教师用书

【399】选修1-1教师用书

【398】选修1-2教师用书

【397】选修2-1[01]教师用书

【400】选修2-1[02]教师用书

【396】选修2-3[01]教师用书

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【395】选修2-3[02]教师用书

【394】选修4-1教师用书

【393】选修4-2教师用书

【392】选修4-5教师用书

【391】选修4-7教师用书

【390】选修4-9教师用书

高中数学教材目录（必修、选修）（人教A版/PDF版）： 【435】高中数学教材、教师用书目录

四、Dbank数据银行网盘下载地址【免费】：（可能需要注册登录）

1、初中数学教师用书(人教A版/PDF版/免费/共6册)

2、人教B版数学教材及教师用书(人教B版/EXE版/PDF版/免费/共4册)高中数学必修1、2、4（人教B版）（EXE版）高中数学必修3教师用书（人教B版）（PDF版）

3、旧人教版教材(旧人教A版/CHM版/免费/共4册)高中数学1-4册（旧人教A版）（CHM版）

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2.人教版美术电子课本 篇二

一、初中语文课本的服饰插图研究

中国的服饰历史久远,五千多年的文明,服饰是其中的一部分。服饰文化作为中国传统文化,传承至今已经成了系统化的文化体系。

(一)服饰之巾帽

古代的巾帽是用于预防寒冷用的,逐渐地就具有了装饰作用。新时期时代的帽子是用动物的皮缝制的,但是,设计上非常简单。进入到周代,由于重视礼节,所以会从冠礼的角度设计帽子,根据帽子的样式可以了解戴帽人的身份。到秦代,皇帝会向武将赐给巾,可以与冠帽同时使用。通常这种巾为三尺见方,可以包裹头部。头巾的使用一直延续着。三国时期,蜀国的丞相诸葛亮是头戴着头巾的。

到了晋朝时期,头巾是非常流行的。当时的人们是使用帛巾包住头部的。这个时期是以佩戴首饰为主。在江苏出土的“竹林七贤与容启期”的变化中,就有四个人都是带着头巾的,并没有一个人是带着冠帽的。这就说明当时是非常流行扎头巾的。到了隋唐时期,包头软巾开始流行,也被称为是“折上巾”,在巾上由四条带,脑后下垂两个带在头的上面反系着。这种头巾装饰直到进入到宋代,成了男士的主要装饰。通常情况下,文人雅士更喜欢佩戴头巾,但是,会乌纱制的双层头巾。相传是苏东坡喜欢戴这种头巾,逐渐地在当时就流行起来。后来成为被公认的儒生戴的头巾。

在初中语文课本内容《隆中对》中,对故事的插图是“刘备三顾茅庐”,其中刘备所戴的就是帽子而不是头巾,这与当时的时代是不相符合的。所以这种绘画是一种失误。

(二)服饰之饰物

中国古代的人们就非常爱美。这种爱美的观念延续至今,对装饰物也起到了促进作用。在山顶洞人的遗址中就已经发现有用于装饰的小砾石、贝壳以及钻了孔的兽牙等等。物品非常细小,而且也较为精致。在20世纪60年代,北京门头沟区就发现有石器时代的遗址,在女性的遗骨的腕部带有腕部装饰,这些装饰品是用扁状骨的骨管所制作的。

在初中语文课本内容《女娲造人》中,女娲是传说的女性。在插图中,女娲在蛮荒的地方,用土造人,这就是初始的人类,人类从此开始繁衍,用以表示女娲是人类的始祖。在插图中,女娲的手腕上所戴的装饰品就是手镯。这无论是与当时的时代,还是与传说都是不相符合的。

二、初中语文课本的耕犁插图研究

耕犁技术在中国从古到今都在演变。在春秋时期之前,农耕所使用的是石器、木器等等。进入到春秋时期,冶铁技术发展起来,开始使用铁犁。进入到汉代石器,农村使用牛耕技术,两只牛抬着扛式的铁犁。牛被驯服,在拉力的时候不需要人指挥就可以牵着铁犁。

东汉时期的牛耕图中,通常都是两只牛或者两只牛一个人。在陕西地区出土的双牛拽犁图中,就有谷穗的图案,上面刻画着两头牛,由缰绳控制着,一个农夫两只手扶着铁犁在耕地。在魏晋南北朝时期的牛耕图资料中,就是两只牛抬扛式铁犁,也有单只牛拉着铁犁。在魏晋南北朝时期的牛耕图中,进入到朝代的末期,江南的农民就开始使用很短的曲辕犁,又被称为“江东犁”。由此,耕种的效率有所提高。

在宋代,江南地区所使用的牛耕犁是将牛和铁犁分开的。犁盘和辕都分开了,用牛控制着。在犁盘和辕之间设置有圆环,用挂钩和辕相互连接,使得铁犁的架称为一体。此时的铁犁的设计已经在技术上有明显的进步了。这种铁犁的设计结构一直保留到明清时期。

通过上面牛铁犁的发展历史,可以明确在初中课本中的相关内容出现了失误。在初中语文课本内容《桃花源记》中,一个农夫正在耕地,是一个人一个铁犁的耕种。这是正确的。但是,在牛身上的耕索所使用的就是宋代的物件。这与东晋时期的背景是不相适宜的。宋代的东西出现在东晋时期,这很显然是不符合历史的。此外,农夫所穿的衣服是长衫,袖子很大,这属于是魏晋时期的服装样式。通常古代的农夫为了便于耕作,会穿着宽衣短袖的服装。这与历史事实是不符合的。

三、总结

综上所述,现代的初中教材版本是很多的,其中人教版的教材具有一定的权威性。从现行的人教版语文课文编辑情况来看,出现了很多的创新,特别是将插图与文本搭配,使得课本的内容做到了图文并茂,对学生能够产生吸引力。但是,一些插图的设计存在于历史事实不相符合的现象,需要重视。

参考文献

[1]李辉.小学语文教材中的课文插图内容研究——以人教版小学低年级语文教材为例[D].北京:首都师范大学,2011.

[2]王滢.知识理解与审美体验——基于插图功能的实验研究及其在小学语文教材插图评价中的运用[D].济南:山东师范大学,2011.

3.人教版美术电子课本 篇三

【关键词】人教版初中语文 综合性学习

中图分类号：G633.3

新课程标准中提出了“综合性”学习的要求以促进语文课程与其他课程以及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，语文与其他学科的沟通，课堂学习与实践活动的紧密结合，它有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。

一 内容

1.教材文本内容涉及方面

综合性学习的文本是紧跟在每单元的文选之后的，自然是和该单元的主题倾向大致相符的。由此也可见综合性学习的主题是贯彻了课程标准的，不仅涉及传统语文概念中的语言、文学中的精品，同时也体现了“大语文”的理念，内容富含人文性，科学性，现实性，本土性。

就单个主题而言，每个综合性学习的主题的小标题甚至起到了“牵一发而动全身” 的功效，学習过程如果是真正付诸实践的话，学生所得到的将是“一颗爆炸的小星球”。以七年级下册第六单元“马的世界”为例，学生将会通过查马、观马、说马、画马、写马的实践操作将会掌握汉语汉字中马的书法、成语、俗语，“马”字的来历；了解历史传说中的马的故事；思考千里马和伯乐的关系，马的命运。

二 过程

1.能力习得

课程标准中强调综合性学习的实践性。教材文本中也涉及到大量的实践操作指导，尤其注重学生对信息的搜集和处理以及后续的研究能力的培养。比如七年级上册第二单元“漫游语文世界”中教材要求学生在生活中收集语文现象，寻找街头、荧屏上的错别字。八年级上册第六单元更是以“怎样搜集资料”为标题。中小学语文学科的工具性体现在次也可见一斑。

可以说，在这方面，现行的教材绝对是个进步，因为现在的大学生准备论文

还可能不知道如何搜集、整理资料，所以在毕业论文创作之前需要写一篇学年论文来锻炼这方面的能力。

2.情感体验

在和研究小组成员共同收获信息，又各自体验、品味生活、生命的过程中，学生其实在无形中感染了或多或少的团队合作精神，享受了比较高的审美情趣，充分体验了中国文化的人文内涵和精神，一定程度上剖析了自身的潜在心理，关注了一些社会科学现象。而我认为更重要的是学生能够在这样的实践过程中获得自身的心理成长，体验自我成就带来的快乐和信心。这真有点“润物细无声”的味道。

综合性学习板块的目标是叠层的，完成了上述的知识、信息、能力、情感习得活动后，还可以继续发挥它的价值和作用。那就是口语交际能力锻炼和写作能力锻炼。在这样的独特、真实、新颖的体验之后，学生也大概不太可能会没有可说可写可表达的东西了。

教材的实际运用情况

从总体上来说，这套教材该板块的设计是非常符合新课程标准的一些理念的。学生甚至老师将从中获益匪浅，因为它是综合素养和生命力的培育。但是在实际的教材运用过程中，这套教材的价值的挖掘情况又是如何的呢？

一位重点中学的教师如此说道：由于一次综合性学习所费的时间、精力极大，会影响教材的核心——选文的学习，所以他们只是整个年级一学期共同进行一两次而已。

据调查发现，有些老师甚至就跳过这些板块，或是只讲该板块中考试可能会涉及的知识。

我的建议

首先，我们急需研究出一套合理的新的评价体系。

其次，我们的教材还需要改！是否可以扩大综合性学习的教材比例，或者干脆以综合性学习为大框架，将文选纳入相应的框架中，构建类似苏教版“主题”分类法。文选的课时量应减少，因为“读”的目标不是分析字词句章，而是欣赏并借鉴可用之处。而这样的目标完全可以让学生自行阅读而达到。历史上很多文豪根本都没有老师，我们的目标不用说不是为了培养每个人成为作家，当然也不是为了把每一个人培养成揣测作家文意，做一些无法证实真伪的评论的“鉴赏家”，所以应该让学生“自己”阅读，在读完文选后真正有时间啃那些大部头的名著，这样做，课内、课外的都不耽误。

【参考书目】

[1]张奠宙.[M]语文课程与教学论新编.南京：江苏教育出版社，2007

[2]张晓梅.[M]初中语文新课程教学法.北京：首都示范大学出版社，2004

[3]课程教材研究所.[M]义务教育课程标准实验教科书——语文.北京：人民教育出版社，2001

4.人教版小学语文课本目录 篇四

入学教育 3.菜园里 汉语拼音 4.日月明 识字

（一）课文

1.一去三四里 11.我多想去看看 2.耳口日 12.雨点儿 3.在家里 13.平平搭积木 4.操场上 14.自己去吧

课文 15.一次比一次有进步 1.画 16.2.四季 17.3.小小竹排画中游 18.4.哪座房子最漂亮 19.5.爷爷和小树 20.6.静夜思 7.小小的船 8.阳光 9.影子 10.比尾巴 识字

（二）1.比一比 2.自选商场

识字

（一）1.柳树醒了 18.2.春雨的色彩 19.3.邓小平爷爷植树 20.4.古诗两首（春晓、村居）识字

（二）5.看电视 22.6.胖乎乎的小手 23.7.棉鞋里的阳光 24.8.月亮的心愿 25.识字

（三）9.两只鸡蛋 26.10.松鼠和松果 27.11.美丽的小路 28.12.失物招领启事 29.识字

（四）13.古诗两首（所见、小池）14.荷叶圆圆 31.15.夏夜多美 32.16.要下雨了 33.17.小壁虎结尾吧 34.小松鼠找花生 雪地里的小画家 借生日 雪孩子 小熊住山洞 一年级下册

识字

（五）四个太阳 乌鸦喝水 司马光 称象 识字

（六）吃水不忘挖井人 王二小 画家乡 快乐的节日 识字

（七）小白兔和小灰兔 两只小手 小伙伴

手捧空花篮的孩子识字

（八）棉花姑娘

地球爷爷的手 兰兰过桥 火车的故事 小蝌蚪找妈妈

21.30.二年级上册

识字1 识字5 1.秋天的图画 18.称赞

2.黄山奇石 19.蓝色的树叶 3.植物妈妈有办法 20.纸船和风筝 4.古诗两首（赠刘景文、山行）21.从现在开始 识字2 识字6 5.一株紫丁香 22.窗前的气球 6.我选我 23.假如 7.一分钟 24.8.难忘的一天 25.识字3 9.欢庆 26.10.北京 27.11.我们成功了 28.12.看雪 29.识字4 13.坐井观天 30.14.我要的是葫芦 31.15.小柳树和小枣树 32.16.风娃娃 33.17.酸的和甜的 34.1.找春天 22.2.古诗两首（草、宿新市徐公店）3.笋芽儿 24.4.小鹿的玫瑰花 25.5.泉水 26.6.雷锋叔叔你在哪里 27.7.我不是弱小的 28.8.卡罗尔和她的小猫 29.9.日月潭 30.10.葡萄沟 31.11.难忘的泼水节 32.12.北京亮起来了 13.动手做做看 14.邮票齿轮的故事 15.画风 16.充气雨衣

17.古诗两首（望庐山瀑布、绝句）18．雷雨

19.最大的“书”

20.要是你在野外迷了路 21.画家和牧童

日记两则

古诗两首（回乡偶书、赠汪伦）识字7

“红领巾”真好 清澈的湖水 浅水洼里的小鱼 父亲和鸟 识字8

我是什么 回声

太空生活趣事多 活化石

农业的变化真大

二年级下册

我为你骄傲

三个儿子 玩具柜台前的孩子 玲玲的画 蜜蜂引路

寓言两则（揠苗助长、守株待兔）丑小鸭

数星星的孩子 爱迪生救妈妈 恐龙的灭绝 阿德的梦

23.三年级上册

1.我们的民族小学 22.富饶的西沙群岛 2.金色的草地 23.美丽的小兴安岭 3.爬天都峰 24﹡.香港，璀璨的明珠 4﹡.槐乡的孩子 25.矛和盾的集合 5.灰雀 26.科利亚的木匣 6.小摄影师 27.陶罐和铁罐 7.奇怪的大石头 28﹡.狮子和鹿 8﹡.我不能失信 29.掌声

9.古诗两首（夜书所见、九月九日忆山东兄弟）30.一次成功的实验 10.风筝 31.给予树 11.秋天的雨 32﹡.好汉查理 12﹡.听听，秋的声音 13.花钟 14.蜜蜂

15.玩出了名堂 16﹡.找骆驼 17.孔子拜师 18.盘古开天地 19.赵州桥

20﹡.一幅名扬中外的画

21.古诗两首（望天门山、饮湖上初晴后雨）

三年级下册

1.燕子 22.月球之谜

2.古诗两首（咏柳、春日）23.我家跨上了“信息高速路” 3.荷花 24﹡.果园机器人 4﹡.珍珠泉 25.太阳是大家的 5.翠鸟 26.一面五星红旗 6.燕子专列 27.卖木雕的少年

7.一个小村庄的故事 28﹡.中国国际救援队，真棒 8﹡.路旁的橡树 29.古诗两首（乞巧、嫦娥）9.寓言两则（亡羊补牢、南辕北辙）30.西门豹 10.惊弓之鸟 31.女娲补天 11.画杨桃 32.夸父之日 12﹡.想别人没想到的 13.和时间赛跑 14.检阅 15.争吵 16﹡.绝招 17.可贵的沉默 18.她是我的朋友 19.七颗钻石 20﹡.妈妈的账单 21.太阳

四年级上册 1.观潮

2.雅鲁藏布大峡谷 3.鸟的天堂 4.火烧云

5.古诗两首

题西林壁

游山西村 6.爬山虎的脚 7.蟋蟀的住宅

8.世界地图引出的发现 9.巨人的花园 10.幸福是什么 11.去年的树 12.小木偶的故事 13.白鹅 14.白公鸡 15.猫 16.母鸡 17.长城 18.颐和园 19.秦兵马俑 20.古诗两首

黄鹤楼送孟浩然之广陵

21.搭石

22.跨越海峡的生命桥 23.卡罗纳

24.给予是快乐的

25.为中华之崛起而读书26.那片绿绿的爬山虎 27.乌塔

28.尺有所长 寸有所短 29.呼风唤雨的世纪 30.电脑住宅

31.飞向蓝天的恐龙 32.飞船上的特殊乘客

送元二使安西

四年级下册 1.古诗词三首 独坐敬亭山 望洞庭 忆江南

2.桂林山水

3.记金华的双龙洞 4.七月的天山 5.中彩那天 6.万年牢 7.尊严 8.将心比心 9.自然之道

10.黄河是怎样变化的 11.蝙蝠和雷达 12.大自然的启示 “打扫”森林 人类的老师 13.夜莺的歌声 14.小英雄雨来

15.一个中国孩子的呼声 16.和我们一样享受春天 17.触摸春天 18.永生的眼睛 19.生命 生命 20.花的勇气 21.乡下人家 22.牧场之国 23.古诗词三首 乡村四月

四时田园杂兴 渔歌子 24.麦哨

25.两个铁球同时着地 26.全神贯注

27.鱼游到了纸上 28.父亲的菜园 29.寓言两则 纪昌学射 扁鹊治病

30.文成公主进藏 31.普罗米修斯 32.渔夫的故事

五年级上册 1.窃读记

2.小苗与大树的对话 3.走遍天下书为侣 4.我的“长生果” 5.古诗词三首 泊船瓜洲 秋思 长相思 6.梅花魂 7.桂花雨

8.小桥流水人家 9.鲸 10.松鼠 11.新型玻璃 12.假如没有灰尘 13.钓鱼的启示

14.通往广场的路不止一条 15.落花生 16.珍珠鸟

17.地震中的父与子 18.慈母情深

19.“精彩极了”和“糟糕透了”20.学会看病

21.圆明园的毁灭 22.狼牙山五壮士 23.难忘的一课 24.最后一分钟 25.七律 ·长征 26.开国大典

27.青山处处埋忠骨 28.毛主席在花山

五年级下册 1.草原 2.丝绸之路 3.白杨

4.把铁路修到拉萨去 5.古诗词三首 牧童 舟过安仁

清平乐 ·村居

6．冬阳 ·童年 ·骆驼队7.祖父的园子 8.童年的发现 9.儿童诗两首 我想

童年的水墨画 10.杨氏之子 11.晏子使楚 12.半截蜡烛 13.打电话

14.再见了，亲人 15.金色的鱼钩 16.桥

17.梦想的力量 18.将相和 19.草船借箭 20.景阳冈 21.猴王出世

22.人物描写一组

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 临死前的严监生

“凤辣子”初见林黛玉 23.刷子李 24.金钱的魔力

25.自己的花是让别人看的 26.威尼斯的小艇 27.与象共舞 28.彩色的非洲

六年级上册 1.山中访友 2.山雨

3.草虫的村落 4.索溪峪的“野” 5.詹天佑 6.怀念母亲 7.彩色的翅膀 8.中华少年 9.穷人

10.别饿坏了那匹马 11.唯一的听众 12.用心灵去倾听 13.只有一个地球 14.鹿和狼的故事

15.这片土地是神圣的 16.青山不老 17.少年闰土

18.我的伯父鲁迅先生 19.一面 20.有的人

21.老人与海鸥 22.跑进家来的老鼠 23.最后一头战象 24.金色的脚印 25.伯牙绝弦 26.月光曲

27.蒙娜丽莎之约 28.我的舞台

六年级下册 1.文言文两则 学奕

两小儿辩日 2.匆匆 3.桃花心木 4.顶碗少年 5.手指

6.北京的春节 7.藏戏

8.各具特色的居民 9.和田的维吾尔 10.十六年前的回忆 11.灯光

12.为人民服务 13.一夜的工作

14.卖火柴的小女孩 15.凡卡

16.《鲁滨逊漂流记》 梗概 精彩片段

17.《汤姆·索亚历险记》 梗概 精彩片段

18.跨越百年的美丽 19.千年梦圆在今朝

5.人教版美术电子课本 篇五

听着，我允许你喜欢我。除了白头偕老，我们没别的路可选了什么时候想嫁人了就告诉我,我娶你。

人教版初中语文目录(旧版）第一册

归园田居·其三

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷（hâ）锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

过故人庄

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

书湖阴先生壁

王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

游山西村

陆游 南宋

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

为学

彭端淑

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

木兰辞 北朝民歌

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？ 女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。朝辞爷娘去，暮宿黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡。”

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 两兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

观沧海

曹 操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达? 归雁洛阳边。如梦令

南宋 李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

西江月

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

人教版初中语文第二册

《梅岭三章》

陈毅

〔一〕

断头今日意如何？

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

〔二〕

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

〔三〕

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种**。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。夹（jiā）岸数百步，中

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huî）然开朗。土地平旷，屋舍（shâ）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡（qiān）陌（mî）交通，鸡犬相闻。其中往来种（zhîng）作，男女衣着（zhuï），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（xián）来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì）太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥（jì），高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

酬乐天扬州初逢席上见赠

唐 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。泊秦淮

杜 牧

烟花寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时.陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯（zhuï）清涟(lián)而不妖，中通外直，不蔓(màn)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiâ)玩焉。

予谓菊，花之隐逸(yì）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫（yī）！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

龟虽寿

曹操

神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉！歌以咏志。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：“三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。”

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。观书有感

朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?

为有源头活水来。清平乐·村居

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

人教版初中语文第三册

天上的街市

郭沫若

远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

静夜

郭沫若

月光淡淡，笼罩着村外的松林。

白云团团，漏出了几点疏星。

天河何处？

远远的海雾模糊。

怕会有鲛人在岸，对月流珠？

纸船-------寄母亲

冰心

我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

乡愁

余光中 小时候

乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后

乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

假如生活欺骗了你 普希金

假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨。

不顺心时暂且克制自己 ：

相信吧，快乐之日就会到来。

我们的心儿憧憬着未来；

现实总是令人悲哀：

一切都是暂时的，转瞬即逝；

而那逝去的将变为可爱。

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇（xìng）交横（hâng），盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

论诗

赵翼

李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

秋词

杜甫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

赤壁

折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。浣溪沙 苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

人教版九年义务三年制初中语文第四册

题破山寺后禅院 常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

别云间

夏完淳(明)

三年羁(jī)旅客，今日又南冠。

无限河山泪，谁言天地宽? 已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

醉花阴 李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折(zhã)，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散(sǎn)入珠帘湿罗幕，狐裘(qiú)不暖锦衾(qīn)薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌(qiāng)笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣(châ)红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。山坡羊·潼关怀古

（元）张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

人教版初中语文五册

醉翁亭记 北宋 欧阳修

环滁（chú）皆山也。其西南诸峰，林壑(hâ)尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行六七里，渐闻水声潺（chán）潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄(zhã)醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫（fú）日出而林霏(fēi)开，云归而岩穴（xuã）暝（míng），晦（huì）明变化者，山间之朝（zhāo）暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ）偻（lǚ）提携（xiã)，往来而不绝者，滁（chú）人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liâ），山肴野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。宴酣（hān）之乐，非丝非竹，射者中，弈（yì）者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力：忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹3去。

唇焦口燥呼不得！归来倚杖自叹息。俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻7未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！

南园十三首（其五）

李贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

梦江南（二首)·温庭筠

（一首）

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。（二首）

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹(上草下频）洲。

十一月四日 风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

己亥杂诗 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

《孟子》二章

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆⑾之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔（叛）之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔（叛），故君子有不战，战必胜矣。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是（斯）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改。困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕(tãng)子京谪(zhã)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属(zhǔ)予（yú）作文以记之。

予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣(yǐ)。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开，阴风怒号(háo)，浊浪排空；日星隐曜(yào)，山岳潜(qián)形；商旅不行，樯(qiáng)倾楫（jí）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷（qǐng），沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青(qīng)。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟（jiē）夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶（yã）？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

饮酒

陶渊明

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辩已忘言。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

观刈麦

白居易

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷簟食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有馀粮。念此私自愧，尽日不能忘。

渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪

人教版初中语文第六册

鱼我所欲也

《孟子·告子上》

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也,二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为（wãi）苟（gǒu）得也;死亦我所恶（wù），所恶（wù）有甚于死者，故患有所不避（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶（wù）莫甚于死者，则凡可以避（bì）患者何不为（wãi）也？由是则生而有不用也，由是则可以避（bì）患而有不为（wãi）也。是故所欲有甚于生者，所恶（wù）有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪（dān）食，一豆羮（gēng），得之则生，弗（fú）得则死。呼尔而与之，行道之人弗（fú）受；蹴（cù）尔而与之，乞人不屑（xiâ）也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为（wâi）宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得（dã）我与（yú）？乡（xiàng）为（wâi）身死而不受，今为（wâi）宫室之美为（wãi）之。乡为（wâi）身死而不受，今为妻妾之奉受之；乡为（wâi）身死而不受，今为所识穷乏者得（dã）我而为（wãi）之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

出师表

诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲（pí）弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sâ）忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸（yōu）之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wâi）陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长（zhǎng）史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有（yîu）一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶（shù）竭驽（nú）钝，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（jiù）；陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

汉江临眺

王维

楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

宣州谢朓楼饯别校书叔云

李白

弃我去者，昨日之日不可留；

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝(zhāo)散发弄扁（piān）舟。

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

江城子 密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂。

左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！

持节云中，何日遣冯唐⑩？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙（zhì），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

《诗经》三首

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

蒹葭

蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄（sù huí）从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。所谓伊人，在水之湄（mãi）。

溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘（sì）。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。

君子于役 君子于役（yì），不知其期，曷(hã)至哉？鸡栖于埘（shí），日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！

君子于役，不日不月，曷其有佸（huï）？ 鸡栖于桀（jiã），日之夕矣，羊牛下括⑨。君子于役，苟无饥渴！

附上目录：

人教版初中语文目录

第一册目录

阅 读

第一单元

1．短文两篇

散步„„„„„„„„„„„„„„„„ 莫怀戚 金黄的大斗笠„„„„„„„„„„„„ 高 风

2．背影„„„„„„„„„„„„„„„„„ 朱自清

3．*儿子一家人„„„„„„„„„„„„„„ 舒婷

4．*金盒子„„„„„„„„„„„„„„„„ 琦君

5．*羚羊木雕„„„„„„„„„„„„„„„ 张之路

第二单元

6．从百草园到三味书屋„„„„„„„„„„ 鲁 迅

7．最后一课„„„„„„„„„„„„„„„ 都 德

8．*我的老师„„„„„„„„„„„„„„„ 魏巍

9．*我的老师„„„„„„„„„„„„„ 海伦·凯勒

10．*十三岁的际遇„„„„„„„„„„„„„田晓菲

第三单元

11．春„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 朱自清

12．济南的冬天„„„„„„„„„„„„„„ 老 舍

13．海滨仲夏夜„„„„„„„„„„„„„„ 峻 青

14．*秋魂„„„„„„„„„„„„„„„„„刘增山

15．*岁月，在黄土地上流过„„„„„„„„„刘虔

第四单元

16．皇帝的新装„„„„„„„„„„„„„„安徒生

17．古代英雄的石像„„„„„„„„„„„„叶圣陶

18．*寓言三则

赫尔墨斯和雕像者„„„„„„„„ 《伊索寓言》 蚊子和狮子„„„„„„„„„„„ 《伊索寓言》

浓烟和烟囱„„„„„„„„„„„„„„严文井

19．*盘古开天辟地„„„„„„„„„„„„ 袁珂

20．*花的话„„„„„„„„„„„„„„„„宗璞

第五单元

21．《论语》十则

22．扁鹊见蔡桓公„„„„„„„„„„„„《韩非子》

23．*狼„„„„„„„„„„„„„„„„„„蒲松龄

24．*短文两篇

两小儿辨日„„„„„„„„„„„„„„《列子》

乐羊子妻„„„„„„„„„„„„„„„范 晔

25．诗五首

归园田居（种豆南山下）„„„„„„„ 陶 潜

过故人庄„„„„„„„„„„„„„„ 孟浩然

钱塘湖春行„„„„„„„„„„„„„ 白居易

书湖阴先生壁„„„„„„„„„„„„ 王安石

游山西村„„„„„„„„„„„„„„ 陆 游

第六单元

26．为学„„„„„„„„„„„„„„„„ 彭端淑

27．木兰辞„„„„„„„„„„„„„„ 北朝民歌

28．*卖油翁„„„„„„„„„„„„„„„„欧阳修

29．*宋定伯捉鬼„„„„„„„„„„„„„„干宝 30．诗词五首

观沧海„„„„„„„„„„„„„„„„ 曹 操

次北固山下„„„„„„„„„„„„„„ 王 湾

望岳„„„„„„„„„„„„„„„„„ 杜 甫

如梦令„„„„„„„„„„„„„„„„ 李清照

西江月„„„„„„„„„„„„„„„„ 辛弃疾

写作、口语交际

第一单元 作文贵在创新

说话要态度大方，口齿清楚

第二单元 写最熟悉最动情的东西

说话得清楚简洁

第三单元 说真话、诉真情

第四单元 要多读多写

第五单元 养成良好的写作习惯

第六单元 自由写作实践

（一）第七单元 自由写作实践

（二）=========================================

人教版初中语文第二册目录

1．短文两篇

敬畏生命„„„„„„„„„„„„„„„ 张晓风

热爱生命„„„„„„„„„„„„„„„ 蒙 田

2．紫藤罗瀑布„„„„„„„„„„„„„„„ 宗 璞 3．挖荠菜„„„„„„„„„„„„„„„„„ 张 洁

4．*提醒幸福„„„„„„„„„„„„„„„ 毕淑敏

5．*白蝴蝶之恋„„„„„„„„„„„„„„ 刘白羽

第二单元

6．纪念白求恩„„„„„„„„„„„„„„„ 毛泽东

7．小橘灯„„„„„„„„„„„„„„„„„ 冰 心

8．*梅岭三岭„„„„„„„„„„„„„„„„ 陈毅

9．*七根火柴„„„„„„„„„„„„„„„„王愿坚

10．*勇气„„„„„„„„„„„„„„„ [美]狄斯尼

第三单元

11．大自然的语言„„„„„„„„„„„„„

12．卧看牵牛织女星„„„„„„„„„„„„„ 叶圣善

13．莺„„„„„„„„„„„„„„„„„ [法]布封

14．*数字杂说„„„„„„„„„„„„„„„ 卞毓麟

15．*月亮上的足迹„„„„„„„„„„„„„ 朱长超

第四单元

16．社戏„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 鲁 迅

17．安塞腰鼓„„„„„„„„„„„„„„„ 刘成章

18．*绝唱„„„„„„„„„„„„„„„„„ 刘鹗

19．*在声音的世界里„„„„„„„„„„„„„ 王蒙

20．*摆渡„„„„„„„„„„„„„„„„„ 高晓声

第五单元 21．桃花源记„„„„„„„„„„„„„„„„陶源明

22．口技„„„„„„„„„„„„„„„„„„林嗣环

23．*孙权劝学„„„„„„„„„„„„„《资治通鉴》

24．*伤仲永„„„„„„„„„„„„„„„„ 王安石

25．诗五首

送杜少府之任蜀州„„„„„„„„„„„„„ 王 勃

黄鹤楼„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 崔 颢

酬乐天扬州初逢席上见赠„„„„„„„„„„刘禹锡

泊秦淮„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜 牧

*夜雨寄北„„„„„„„„„„„„„„„„ 李商隐

第六单元

26．愚公移山„„„„„„„„„„„„„„„《列子》

27．短文两篇

陋室铭„„„„„„„„„„„„„„„„„ 刘禹锡

爱莲说„„„„„„„„„„„„„„„„„ 周敦颐

28．*黔之驴„„„„„„„„„„„„„„„„„柳宗元

29．*工之侨献琴„„„„„„„„„„„„„„„刘基

30．诗词五首

龟虽寿„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 曹 操

石壕吏„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 杜 甫

相见欢„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 李 煜

观书有感„„„„„„„„„„„„„„„„„朱 熹 清平乐„„„„„„„„„„„„„„„„„„辛弃疾

写作、口语交际

第一单元 材料和主旨

说话要有中心，有条理

第二单元 思路和结构

说话要连贯、严密

第三单元 文从字顺

第四单元 学会记“实”

第五单元 善于写“虚”

第六单元 自由写作实践

（一）第七单元 自由写作实践

（二）人教版初中语文第三册目录

第一单元

1．人民解放军百万大军横渡长江„„„„„„„„„毛泽东

2．美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸„„„„„„张允文

3.“挑战者”号追思„„„„„„„„„„„„„„郝铭鉴

4．谁是最可爱的人„„„„„„„„„„„„„„„„魏巍

5．种树“种到”联合国„„„„„„„„„„李广华孙亚辉

第二单元

6．阿长和《山海经》„„„„„„„„„„„„„„鲁迅

7．驿路梨花„„„„„„„„„„„„„„„„„„彭荆风

8．一面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„阿累 9．短文两篇

我的信念„„„„„„„„„„„„„„„玛丽·居里

悼念玛丽·居里„„„„„„„„„„„„„爱因斯坦

10．吾家有女初长成„„„„„„„„„„„„„„程乃姗

第三单元

11．荔枝蜜„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 杨朔

12．猫„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 郑振铎

13．斑羚飞渡„„„„„„„„„„„„„„„„ 沈石溪

14．心中的鹰„„„„„„„„„„„„„„„„ 唐敏

15．鹤群翔空„„„„„„„„„„„„„（日）江口涣

第四单元

16．郭沫若诗两首

天上的街市„„„„„„„„„„„„„„„

静夜„„„„„„„„„„„„„„„„„„

17．现代诗三首

纸船„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 冰心

我是一条小河„„„„„„„„„„„„„„ 冯至

色彩„„„„„„„„„„„„„„„„„ 闻一多

18．我为少男少女歌唱„„„„„„„„„„„„„何其芳

19．乡愁诗两首

乡愁„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 余光中

乡愁„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 席慕蓉 20．外国诗两首

假如生活欺骗了你„„„„„„„„„„„„ 普希金

未选择的路„„„„„„„„„„„„„„ 弗罗斯特

第五单元

21．短文两篇

三峡„„„„„„„„„„„„„„„„ 郦道元

记承天寺夜游„„„„„„„„„„„„ 苏轼

22．闲情记趣„„„„„„„„„„„„„„„ 沈复

23．周处„„„„„„„„„„„„„„„„„ 刘义庆

24．晏子使楚两篇„„„„„„„„„„„ 《晏子春秋》

25．诗五首

使至塞上„„„„„„„„„„„„„„王维

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄„„„„„„李白

春望„„„„„„„„„„„„„„„„杜甫

登飞来峰„„„„„„„„„„„„„„王安石

论诗„„„„„„„„„„„„„„„„赵翼

第六单元

26．五柳先生传„„„„„„„„„„„„„„陶渊明

27．观潮„„„„„„„„„„„„„„„„„周密

28．小石潭记„„„„„„„„„„„„„„„柳宗元

29．寓言四则

画蛇添足„„„„„„„„„„„„„„ 买椟还珠„„„„„„„„„„„„„„

烂竽充数„„„„„„„„„„„„„„

塞翁失马„„„„„„„„„„„„„„

30．诗词五首

渡荆门送别„„„„„„„„„„„„„李白

秋词„„„„„„„„„„„„„„„„刘禹锡

赤壁„„„„„„„„„„„„„„„„杜牧

过零丁洋„„„„„„„„„„„„„„文天祥

浣溪沙„„„„„„„„„„„„„„„苏轼

写作、口语交际

第一单元

合理交代记叙的要素

说话要讲究方式

第二单元

正确使用记叙的人称

说话要看对象

第三单元

掌握常用的记叙方法

第四单元

学习写消息

第五单元

学习写通讯 第六单元

自由写作实践

（一）第七单元

自由写作实践

（二）语文实践活动

让知识的火花燃烧起来

---语文知识抢答竞赛

表情达意锻炼能力

---说成语故事比赛

诗海遨游意兴盎然

---古典诗歌背诵比赛

练好口才增长本领

----普通话讲演比赛

拓宽视野锻炼才干

----社会采访与写作

汉语知识

汉语组合的主要特点

短语及短语的类型

（一）短语及短语的类型

（二）短语的扩展

使用短语应注意的问题

夸张 设问

附录

汉语组合的主要特点

短语及短语的类型

短语的扩展

==========================================

人教版九年义务三年制初中语文第四册目录

第一单元

苏州园林„„„„„„„„„„„„„„ 叶圣陶

中国石拱桥„„„„„„„„„„„„„ 茅以升

*日本平家蟹„„„„„„„„„„ 卡尔·萨根

*万紫千红的花„„„„„„„„„„„ 仇春霖

*蜘蛛„„„„„„„„„„„„„„„ 周建人

第二单元

向沙漠进军„„„„„„„„„„„„„ 竺可桢

看云识天气„„„„„„„„„„„„„

*死海不死„„„„„„„„„„„„„„

*大自然的文字„„„„„„„„„„„ 伊林

*秃鹰之死„„„„„„„„„„„„ 郭治

第三单元

食物从何处来„„„„„„„„„„„„朱相远

时间的脚印„„„„„„„„„„„„„陶世龙 气候的威力„„„„„„„„„„„„„位梦华

*漫话小行星„„„„„„„„„„„„ 卞德培

*阿西莫夫科普短文两篇

恐龙无处不在

被压扁的沙子

第四单元

鲁迅自传„„„„„„„„„„„„„„鲁迅

哥白尼„„„„„„„„„„„„„„„竺可桢

*徐霞客和《徐霞客游记》„„„„„„ 侯仁之

*梵高传（节选）„„„„„„„„ 欧文·斯通

*邓稼先„„„„„„„„„„„„„„ 杨振宁

第五单元

公输„„„„„„„„„„„„„„„ 《墨子》

核舟记„„„„„„„„„„„„„„ „魏学洢

*唐雎不辱使命„„„„„„„„„ 《战国策》

*短文两篇

荔枝图序„„„„„„„„„„„„„„白居易

山市„„„„„„„„„„„„„„„„蒲松龄

诗词五首

题破山寺后禅院„„„„„„„„„„ 常建

左迁至蓝关示侄孙湘„„„„„„„„ 韩愈

别云间„„„„„„„„„„„„„„ 夏完淳 水调歌头（明月几时有）„„„„„ 苏轼

醉花阴（薄雾浓云愁永昼）„„„„„ 李清照

第六单元

陈涉世家„„„„„„„„„„„„„„司马迁

韩愈短文两篇

马说

送董邵南游河北序

*与朱元思书„„„„„„„„„„„„ 吴均

*西湖游记二则„„„„„„„„„„„ 袁宏道

诗五首

白雪歌送武判官归京„„„„„„„„„岑参

雁门太守行„„„„„„„„„„„„„李贺

无题„„„„„„„„„„„„„„„„李商隐

天净沙·秋思„„„„„„„„„„„„马致远

山坡羊·潼关怀古„„„„„„„„„„张养浩

写作、口语交际

第一单元

恰当安排说明的顺序

说话要注意语调和语态

第二单元

正确使用说明的方法（上）

说明要注意语言美 第三单元

正确使用说明的方法（下）

第四单元

总结

第五单元

自传、小传与自荐信

第六单元

自由写作实践

（一）第七单元

自由写作实践

（二）语文实践活动

汉语知识

附录

=========================================

人教版初中语文五册目录

第一单元

1．中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验 ×

2．谈骨气 吴晗

3．想和做 胡绳

4．*哨子 富兰克林

5．*灰姑娘的时钟 角山荣

第二单元 6.怀疑与学问 顾颉刚

7.发问的精神 启 凡

8.*论求知 弗兰西斯·培根

9.*应有格物致精神 丁肇中

10.*事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格

第三单元

11.中国人失掉自信力了吗 鲁 迅

12.短文两篇 吕叔湘

论“基本属实”

“偃旗息鼓”与“圆满结束”

13.《枫桥夜泊》新解质疑 刘 金

14.*“病从口入”与“食物相克” 黄树则

15.*谎言掩盖不住血写的事实 冬 明

第四单元

16.故乡 鲁 迅

17.我的叔叔于勒 莫泊桑

18.麦琪的礼物 欧·亨利

19.*范进中举 吴敬梓

20.*不朽的失眠 张晓风

第五单元

21.始得西山宴游记 柳宗元

22.醉翁亭记 欧阳修 23.*满井游记 袁宏道

24.*峡江寺飞泉亭记 袁枚

25.诗词五首

茅屋为秋风所破歌 杜甫

南园 李贺

梦江南 温庭筠

十一月四日风雨大作 陆 游

己亥杂诗 龚自珍

第六单元

26.《孟子》二章

得道多助，失道寡助

生于忧患，死于安乐

27.岳阳楼记范仲淹

28.*越巫 方孝孺

29.*《世说新语》三则 刘义庆

小时了了，大未必佳

陈太丘与友期

魏武将见匈奴使

30.诗词五首

饮酒 陶渊明

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然

行路难（其一）李 白 观刈麦 白居易

渔家傲 范仲淹

写作、口语交际

第一单元 一事一议

开辩论会

第二单元 学会写提纲

开演讲会

第三单元 论点的提出

第四单元 论据的运用

第五单元 论证的展开

第六单元 自由写作实践

（一）第七单元 自由写作实践

（二）语文实践活动

让生日过得更有意义

让课文人物走上舞台

论辩之中练口才

寻找家乡的名人

汉语知识

复句

并列复句和递进复句

转折复句和选择复句

因果复句和假设复句 条件复句和二重复句

关联词语的使用

附录

议论文的阅读

谈谈小说

应用文

（五）人教版初中语文第六册目录

第一单元 黎明的通知„„„„„„„„„„„„„艾 青 有的人„„„„„„„„„„„„„„„臧克家 *回延安„„„„„„„„„„„„„„贺敬之 雨说„„„„„„„„„„„„„„„„郑愁予 *外国诗两首

帆„„„„„„„„„„„„„„„莱蒙托夫

萤火虫„„„„„„„„„„„„„„泰戈尔

第二单元 藤野先生„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 白杨礼赞„„„„„„„„„„„„„茅 盾 *菜园小记„„„„„„„„„„„„吴伯箫 *夏之绝句„„„„„„„„„„„„„简 媜 *福楼拜家的星期天„„„„„„„„„莫泊桑

第三单元 11 孔乙己„„„„„„„„„„„„„„„鲁 迅 变色龙„„„„„„„„„„„„„„„契诃夫 鲁提辖拳打镇关西„„„„„„„„„„施耐庵 *孤独之旅„„„„„„„„„„„„„曹文轩 *白色鸟„„„„„„„„„„„„„„何立伟

第四单元 威尼斯商人（节选）„„„„„„„„莎士比亚 打渔杀家（节选）„„„„„„„„ *白毛女（节选）„„„„„„贺敬之 丁毅等 一个都不能少（节选）„„„„„„„„施洋生 *泰坦尼克号（节选）„„„„„„„„卡梅伦

第五单元 鱼我所欲也„„„„„„„„„„„„„《孟子》 *隆中对„„„„„„„„„„„„„„„陈 寿 出师表„„„„„„„„„„„„„„„„诸葛亮 *墨池记„„„„„„„„„„„„„„„曾 巩 诗词五首

汉江临眺„„„„„„„„„„„„„„王 维

宣州谢朓北楼饯别校书叔云„„„„„„李 白

浣溪沙„„„„„„„„„„„„„„„晏 殊

江城子·密州出猎„„„„„„„„„„苏 轼

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之„„„„辛弃疾 第六单元 曹刿论战„„„„„„„„„„„„„„„《左传》 上枢密韩太尉书„„„„„„„„„„„„„苏 辙 *送东阳马生序„„„„„„„„„„„„„宋 濂 *陌上桑„„„„„„„„„„„„„„„„汉乐府 《诗经》三首

关雎

蒹葭

君子于役

写作

第一单元 审题和立意

第二单元 构思和创新

第三单元 运用多种表达方式

第四单元 养成修改文章的习惯

第五单元 毕业赠言

第六单元 自由写作实践

（一）第七单元 自由写作实践

6.人教版九年级英语课本中文 篇六

SectionA 2d

吉 尔：斯科特，你周末打算干什么呢!

斯科特：没什么事儿，我估计就是听见我新买的激光唱片吧!

吉 尔：哦，什么激光唱片?

斯科特：恩，全是音乐的，没有歌曲。我喜欢听舒缓的音乐来放松自己，尤其是在工作了漫长的一周以后。

吉 尔：听起来不错啊。嗯，如果你有空，愿意和我一起去看电影吗?(电影的)导演很有名。

斯科特：嗯，那要看什么电影。我只喜欢有趣的电影，我只想笑一笑，不想费脑筋，你懂我的意思吧?

吉 尔：我那样的话，我还是去邀请喜欢看严肃电影人吧。

斯科特：(你说的)电影是关于什么的?

吉 尔：是关于第二次世界大战的。我喜欢能让我思考的电影。

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今天你想看什么(电影)呢?

虽然一些人坚持只看一种电影，但是我喜欢看不同种类的电影，(具体)由当时的心情决定。当我情绪低落或感到疲惫的时候，我更喜欢看能让我开心的影片。比如，像《黑衣人》那样的喜剧片或像《功夫熊猫》这类的动画片，通常都有滑稽的对话和一个愉快的结局。影片中的人物不一定完美，但是他们都会尽力去解决问题。看了这样的电影，我所面对的许多问题突然间会显得不那么严重，我也会感觉好多了。两个小时的欢笑是一种很好的放松方式。

当我伤心或劳累的时候，我不看剧情片或纪录片。像《泰坦尼克号》这样的剧情片只会让我更伤心。像《帝企鹅日记》这样的纪录片，(通常)会针对某个特定话题提供丰富的信息，(内容)也很有趣儿，但是当我累的时候，我不想思考太多。

当我太累不想思考时，我不介意看像《蜘蛛侠》这样的动作电影。我只想屏蔽我的大脑，坐在那里观看一个令人兴奋的超级英雄，他总是能在关键时刻挽救世界。

偶尔我会喜欢看恐怖片。虽然它们很有意思，但是我会因为太害怕而不敢独自一个人看，我总会带上一位不怕这类型电影的朋友(一起看)，这就会觉得没那么可怕了。

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凄美

昨晚我的一个中国朋友带我去听了一场中国民间音乐会。其中有一首二胡曲令我特别感动。音乐出奇的美，但是在那美的背后，我感受到悲伤和痛苦。这首曲子有个简单的名字《二泉映月》，但它是我听过的最感人的曲子之一。二胡的声音听起来那么悲伤，以至于我在听的时候也几乎随着它哭了。后来我查阅了《二泉映月》的历史，开始理解音乐中蕴含的伤感。

这首曲子是由一位民间音乐家阿炳写成，他于1893年出生在无锡市。在他还小的时候，他的母亲就去世了。阿炳的父亲教他弹奏各种乐器，如鼓、笛子和二胡。到了17岁，阿炳就以他的音乐天赋闻名。然而，他的父亲去世以后，阿炳的生活变得更糟糕。

他很穷，还得了严重的疾病，眼睛瞎了。好些年他都没有家，他住在大街上，以弹奏音乐来谋生。即使他结了婚有了家以后，他还是继续在街道上唱歌、弹曲，他以这种方式表演了好多年。

阿炳惊人的音乐技能让他在有生之年就非常出名。到他临终前，他已会弹600多首曲子，大部分是他自己写的。遗憾的是，一共只有6首曲子被录了下来得以传世，但时至今日，他(的作品)依旧颇受人们喜爱。今天，阿炳的《二泉映月》成了所有伟大的二胡演奏家弹奏和赞赏的曲子。它已成为了中国文化瑰宝之一。