与好人同行小学生优秀作文

与好人同行小学生优秀作文（17篇）

1.与好人同行小学生优秀作文 篇一

《感动中国颁奖晚会》观后感

二年级三班刘福璐

看了《感动中国》后，我被他们的事迹感动的数次流泪，对他们身上的伟大的品德和高尚的情操涌出无比的敬佩之情。

印象最深的是胡医生，退休后20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰奶奶。

技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是仁医，是济世良药。现在的医生如果都有像胡医生一样的医德就好了。胡医生给人看病不超过百元，可是现在一个感冒去医院也要左检查右检查，一大堆检查之后再开一堆的药，什么贵就开什么药。要不就住院输液，输上一个星期还要再观察观察。尽管胡医生已经离我们而去，但她的高尚的精神值得现在的医生来向她学习，能做到活一天为社会贡献一天，她真是我们的好医生，好奶奶!

另外一位让我很感动的是拾荒老人刘爷爷，年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰。

残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。

在一位老人身上，我看到了向前的力量，一个人不论有钱没钱都是一日三餐，一个人不论有没有名气睡觉的时候都只需要一张床。是的，现实中我们离不开钱，但是我们可不可以有钱还有爱心，看到刘爷爷生活那么艰苦，还要捐钱救助孩子上学，我泪流满面。什么事都是人在做天在看，当我们老了的时候，当我们到最后的那一天，我们留给后人更多的是精神世界的财富，刘老爷爷艰

苦的生活并没有阻止他的爱，我们哪里有什么理由放弃爱呢?每个人都该爱自己，爱别人。

感动中国让我们知道人应该懂得关爱和感恩，懂得坚强和坚持;感动中国激励我们年轻人前行和进步；千言万语，汇成一句话：感动就在我们身边，感动一直在传递着和发扬着，相信和期待更多的爱和梦想被点亮，愿好人一生平安，愿善良的人，收获福报。

2.与好人同行小学生优秀作文 篇二

近几年,学校招收的智障学生,以中重度智力残疾儿童居多。他们生活常识贫乏,自理能力较差,与人交往沟通存在很大障碍……针对这些情况,我们分别设计了家长问卷和教师问卷进行调查摸底。依据调查分析结果,学校制定了《庄河市特殊教育学校智障学生行为习惯训练实施方案》。在方案中,确立了低年级、中年级、高年级各年段的学生行为习惯培养目标。教师依据该方案,结合本班级学生的实际特点,分别为每一名学生制定了详细的个别化训练手册,以便能对学生进行科学有效地跟踪指导。

为了检验学生行为训练的成果,我们根据实际情况,又确定了《学生行为习惯评价标准》。该量表从具有良好的生活和安全习惯、良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的交往习惯以及良好的社会公德习惯五个维度对学生的行为习惯培养矫正情况进行客观的评价。在评价量表中,我们对学生的各个生活细节提出明确要求,尽量细化,便于教师操作,便于学生目标的达成。该评价量表能够帮助教师判断学生是否取得了预期的进步;是否能真正参与到各方面的生活和学习中;教师所采用的训练方法手段是否适用于智障学生等等。

二、众思虑,勤积累,编写行为习惯训练教材

在对学生进行行为训练过程中,我们发现目前特教学校还没有一本完整的关于智障学生行为训练方面的教材,使广大教师对学生行为训练内容上无从把握,因此经过全校教师的不懈努力,目前已经编写出庄河市特殊教育学校学生行为习惯手册——《养成好习惯》。该教材是针对当前班级学生自然状况差异较大的实际情况,在摸清轻、中、重三类智障学生的接受能力的基础上,以“生活”为主线,在内容选择上充分体现适应性、实用性、可操作性的特点,尽量编排学生感兴趣、使用价值高、递进合理的校本教材。该教材包括“健康好习惯”、“文明好习惯”、“学习好习惯”、“安全好习惯”四个章节。

在教材编写过程中,我们大家都认识到,尽管智障孩子存在这样或那样的缺陷,但是他们也是一个个独立的个体,作为智障儿童,虽然其生活环境相对比较单调,可是从智障学生自身的生活环境出发,充分利用学生身边的生活环境,使这些孩子在行为上能像正常孩子一样,将来能更好的融入社会。

三、优设置,重强化,增设行为习惯训练课程

正常孩子在学校生活和家庭生活以及社会生活中能自觉地分辨是非善恶,有意识的矫正自己的不良行为。但是智障孩子却不同,他们没有自制能力,不能简单地通过一句两句的提醒就能达到教育的目的。因此,我们根据智障学生的特点,每天增加了晨检和午检,分别是十分钟的时间。教师在这十分钟时间内,检查教室卫生、学生个人卫生、穿衣是否整洁正确、能否礼貌待人等。同时,学校还增设了专门的行为训练课程。我们尊重智障学生的特点,遵循小步子重复训练的原则,每个主题训练时间至少两周时间,三个年级段根据主题结合班级学生实际,进一步确定训练的重点,如此坚持不懈,反复抓抓反复,不断强化,对学生行为习惯的培养效果明显。

四、融学科,探模式,强化行为习惯训练效果

在实践中,我们清楚的认识到,智障学生不良行为习惯,很大程度上是残疾所造成的。比如,脑瘫患儿,他们肢体不协调,因此相对的自理能力就会比较差;自闭症儿童,他们情绪难以捉摸,因此自制能力就会比较差。这些客观存在的因素,往往会使训练过程变得更长,效果也不是很理想。因此我们力求将对智障学生行为训练落实到每一天、每一节课、每一次活动中,探索完善了“1+1”的行为训练模式。即行为训练与各科教学相结合,学校训练与家庭训练相结合。这种模式有效的强化了行为习惯训练的效果,学生的精神面貌焕然一新,各种活动井然有序,自觉维护校园环境的意识明显增强,学生的言谈举止、待人接物、文明礼貌等方面都有了显著的进步,得到了社会和家长的认可。

2014年国家《特殊教育提升计划》明确指出“全社会要营造关心、支持特殊教育的浓厚氛围,对残疾孩子多一份爱心和帮助,让他们都能享受良好的教育,成为能自食其力、对社会有用的人。”这也是我们特殊教育工作者的美好愿望,我们将更加努力,让这些残疾孩子能学会生存,学会生活,成就美好人生。

摘要：行为习惯直接影响着每一位学生今后的学习、生活和工作,所以行为规范教育具有重要的意义。由于智障学生的智力缺陷,限制了他们认知活动和个性的发展,使他们很难形成正确的是非标准、道德观念,也很难产生良好的道德情感和行为,自身行动也不易接受理性的约束和调节。因而,我们要结合智障孩子的各种行为缺陷,在日常生活和学校生活中,教给他们正确的行为方式,使他们形成良好的行为习惯,为他们以后的生活和学习打下坚实的基础。

3.与小学语文经典诵读同行 篇三

一、创设氛围，搭建平台

设立班级图书箱或图书角。发动学生自愿向班级推荐和捐赠经典读物，选好图书管理员，全班学生自由借阅，达到“带一本读多本”的目的。在学生中举行图书交换形式，为学生提供更为广阔的选择空间。在班级中开辟读书园地，在黑板报上设置读书小专栏，张贴经典诵读的相关作品。如“诗词荟萃”、“经典展示”等，为学生搭建展示和交流的平台。

二、丰富形式，注重活动

首先，要抓常规练习，确保诵读时间。我们可以根据不同年龄段学生的特点，确定不同诵读主题，并充分保证学生诵读的时间。如我们每天20-30分钟的诵读时间，可以化整为零，利用课间、早读、午读或放学前的有限时间(5-10分钟)均可，分几个时间段诵读，学校可利用每周三早上“红领巾”广播站播音时间，设置“美文欣赏”小栏目。每周可安排一节经典诵读的导读课，要求教师引领阅读，并不断改革诵读活动的形式。

其次是以主题活动为载体，构建展示平台。可开展“古诗擂台赛”、“我爱诵读”、“在古诗中旅行”、“诗文表演”、“诗文图展”、“诗文接龙赛”等活动。假期里可以将“寻找你最喜爱的诗人”设计成假期综合实践活动作业，让学生寻找诗人的足迹，了解诗人的生平趣闻、成才故事或悲凉人生，开学初可举行主题为“我最喜爱的诗人”汇报展示活动，提高学生对诗人的精神境界及所作诗词的鉴赏评价，从而增长见识，进一步激发学生对中华经典的喜爱。

三、精心选材，加强指导

利用阅读课，加强对学生的指导。每节课精心选择诵读内容，向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当讲解和欣赏。在指导学生诵读的同时，教给学生写读书笔记的方法，指导学生经常动手写读书笔记，可以是日记、随笔，鼓励学生读写结合，多读多写。各年级根据学生实际，通过读摘录、讲故事、谈体会等方式交流诵读心得，相互交流，共同提高。

四、因材施教，灵活安排

古诗文诵读这一活动，不受学生年龄的限制，可以集体参与。但在组织开展活动的过程中，教师应根据学生年级、阅历、基础不同，因人而易地灵活安排学生背诵的量和质。同时，在学生诵读的过程中，我们提倡“重读背、轻讲析；重陶冶，轻灌输”。对学生接触的一些古诗，我们不要求像学习教材中的古诗那样，从字、词、句的理解到诗人的思想感情等方面一一作具体讲解。我们只要求学生对古诗的大意有粗略的了解，对古诗的意境能有大体的感受，初步领略古诗文所独具的韵律美、意境美、语言美。

教师可根据不同学段的年龄特点，采取由扶到放的原则，由原先的领读过渡到学生自由诵读。以趣味为原则，采取多样的组织方式开展班级诵读活动。如：引导学生欣赏画面、想象诵读、游戏诵读等方式，让学生感受到融汇在古诗文中的智慧、风骨、胸怀、操守等优秀的人文精神，让优秀的传统文化帮助他们树立正确的人生观、世界观，使他们在完善自身人格修养、提高文化品味的同时，自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神、发展国家经济的历史重任。

五、检查测评，及时鼓励

首先，教师要做好检查。检查项目包括诵读时间落实情况、诵读内容完成情况、学生背诵、熟读、诵读达到的程度，学生结合诵读抄写或默写情况等。

其次，要搞好测评。测评形式有许多，比如可以自测和抽测。(1)自测。各班根据学校规定的必读必背内容进行自测。自测由各班班主任及语文教师组织，根据学生诵读情况给予相应的等级。(2)抽测。各班自测结束，学校教导处对各班自测情况进行抽测。

最后，要及时鼓励。每位学生读完一个内容，经过老师的检查，登记于班级诵读记载本上，可获得一颗星作為奖励。如果能在诵读后写读书笔记、做摘记、手抄报等形式展示自己的阅读成果，可奖励星若干颗。低年级可以通过朗读、讲故事、表演等形式展示。每月评比一次，班级中获星最多的前五位荣获“诵读小明星”的称号。学校将统一表彰鼓励。学期结束时，本学期中三次被评为“诵读小明星”的学生才有资格评选三好学生或品学兼优生。

4.小学生与法同行作文 篇四

法律，给人一种神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为举止。正是因为由于这些规范的存在，我们这个社会才会变得有条有理：正是因为由于法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障，我们应该感 谢法律带给我们的一切。

犯罪，犯法它们是兄弟？不，不是。它们是两个完全不同的词语。犯法，我们无时无刻不在做，它是我们每个人都做过的一件事。而犯罪呢！它 是一颗长满刺的玫瑰，美丽诱人，但是会让我们流血流泪。不要自以为是地说：“我们是未成年人，犯罪没有关系。我要严肃地告诉你：“不，你说错了。18周岁以下的我们是不能犯这5种罪的：杀人、放火、抢劫、投毒、故意伤害造成他人重伤。与法律作朋友，与犯罪作战斗。我们要知法、懂法、用法，学会利用法律保护自己！

与法同行。在我心中，一直有一个小故事教育着我不要做违法乱纪的事：在南京公安机关的预审室里，17岁嫌疑人小力供述他们的违法犯罪事实：两年前我带着录取通知书来到学校报到，同宿舍6个同龄的同学成为好朋友，好“哥们儿”。不久，我们耐不住学校严格管理的业余寂寞，大家一商量就决定溜出去“热闹热闹”。从此，我们经常是集体翻墙头出去喝酒抽烟。

日久天长老是喝酒抽烟，大家都有点烦，再说家里给的钱老是这样花也不太够。一天晚上，几个哥们在外面喝啤酒，也点不起什么菜，都觉得很无聊。当时有人说，老是这样不好玩，咱们不如顺便去“拿”点东西。借着酒劲大家都很赞成。

从那以后，他们时常夜里酒足饭饱后，就一块到附近一些中小学校行窃。起初，他们盗窃也还算有点节制，只是“拿”些铅笔、橡皮擦、牙刷、毛巾和书本等，不“拿”太值钱的东西。

后来，经常作案胆子就大了，什么值钱就“拿”什么，几个哥们儿有福同享，作案时互相提醒，每次都很顺利，对仅仅到中小学“拿”点东西不感兴趣了。最后一次大家商量，快毕业了，今后要分配到不同单位，6个人没机会一起“拿”了，决定干点大的，就去了那家手机店。

因为他们几个是“铁哥们儿”心齐，有事经常能互相“打掩护”，先后盗窃的财物达到将近1万元，学校和家长都没能发现。

是呀，那几位学生因为鲁莽和冲动，有侥幸心理而走上了犯罪的道路。原本是祖国的栋梁变成了社会的负担。

5.小学生优秀作文:宪法与我同行 篇五

生活中，处处都离不开法律，法律就像我们身边的守护神，保着我们的权利。

记得前不久，银矿新村的堵路事件，闹得很大。我一打听才知道：沙场和铅锌银矿的渣土车来来往往，每天都有几百辆车子从这儿经过，弄的满天都是灰尘，路面坑坑洼洼的。这些渣土车对居民的影响很大，每天还撒出一些土来，环境卫生很不好。居民用一把长长的椅子横在路中间，只留一点空隙让行人和小形车辆通过。经过和沙厂负责人再三协商，居民暂时让沙厂车辆通过。

安静了一阵子，又有一辆满载着一车渣土的`“康明斯”从这里经过，这次居民们不放过它了。用一辆电动车拦在路中间，并且报了警。再三调解下，沙厂做出让步，每天定时洒水，车辆不超载，让环卫工人来清扫路面。

我认为，这些渣土车不能超载，或者就不应该出现在居民区。“车辆不能超载”这条是交通部门颁布的，大家都知道。这些渣土车竟然在光天化日下违规，是非常危险的，如果撞了人怎么办?如果破坏了环境怎么办?如果出了危险谁来负责?

老师经常教育我们要守法、懂法，就连一年级的小朋友都知道，难道这些驾驶员连一年级的小朋友都不如吗?

6.让我们与爱同行小学生作文 篇六

读了《筑梦路上》后，我深深地被书中一个一个生动有趣的故事感动了。他们身上的可贵精神和高尚品质非常值得我们学习。让我感受最深的是第五章与共享同行中的三个故事。

这三个故事之所以感人，是因为它们都蕴涵着深深的爱。不管是家庭中亲子之间的爱，还是班级中同学之间的爱，还是社会中素不相识的小伙伴之间的爱，就像一缕缕阳光照进我的心窝，温暖着我，震撼着我!

小姑娘沈红因为担心妈妈虚弱的.身体，怀着一颗感恩的心，毅然拿起比她还高的扫把替妈妈扫街，而且一干就是三年。东孝小学五(1)班的学生们为了全班“一个也不掉队”，大家齐心协力，献出宝贵的时间，几年如一日，主动帮助行动不便的同学。长寿桥小学四(5)班的师生和家长为那些在寒冷天气中光脚上课的孩子们雪中送炭，买了900双暖心棉袜。这一个个故事，就像在我的心中投下一块大石头，激起了一层层爱的涟漪。

爱需要我们的参与和付出。只要人人都献出一点爱，世界将变成爱的海洋。我是多么的幸运，从小就生活在一个洋溢着爱的温馨家庭。当我把用一百张奖励卡换来的发卡戴在妈妈的头上时，她早已被感动得热泪盈眶。我觉得很自豪，因为我让妈妈体会到了我的爱。妈妈是杭州滴水公益的义工。去年，她带回一个爱心储蓄罐，让我把平时省下来的零用钱存进去，捐给山区的小朋友。一开始，我并不明白：为什么我的零用钱，要攒下来给别人呢?一年下来，我好不容易存了四十多元钱，不太情愿地交给了妈妈。妈妈把这些钱捐了，拿回了一张捐赠证书。她告诉我，这些钱可以购买一个彩虹盒子，里面有雨衣、雨鞋、书包、文具等，可以为山区的小朋友遮风挡雨。看着那张证书，我仿佛看到了山区小伙伴灿烂的笑脸。我终于开始理解公益的意义，体会到 “赠人玫瑰，手有余香”的快乐。我决心今年攒到的钱，帮助山区的孩子。

7.与好人同行小学生优秀作文 篇七

俗话说:男人看表, 女人看包。对女人而言, 包是彰显个性、搭配心情的必备品。女生和包包是一对情人, 女生离不开包包, 每经过一个店铺, 五颜六色, 形态各异的包包带给了女生视觉上的冲击力, 行动上的召唤力。包包对于女生, 不分年龄, 不分国界, 都有一种无形的吸引力。但是, 包包的种类繁多, 风格各异, 加之社会上的时尚宣传以及大街上潮人背的包的不断变化使得女生不能停下追包的脚步, 因此女生也渐渐成为喜新厌旧的代名词, 大多数大学生恨不得每个月都换一个包包, 却往往因为经济问题没有达到。穿着不同的服饰, 需要搭配不同的包, 因此女生永远感觉自己缺一个包。而当我们面对心仪的包包时, 往往因为价格太贵而不得不放弃购买。

2 发展战略

本店开业之前, 要作广告宣传, 因为主要客户是大学生, 学生中的信息传递速度与广度是很大的, 我们可以发一些宣传单或借助校广播站宣传。为了配合开张造势, 我们特意请人在店门口做了一块广告牌, 上面写着诱人的标语:"每天只需1元钱, 天天可以背新包。"我们还准备复印一些精致的小卡片和一些优惠券, 发给周围的同学和朋友。许多学生习惯了三点一线的生活方式, 他们为了节约时间会选择较近的商店而不愿到较远的商店, 因此在地理位置的选择上不会与学校大门有太大的距离。本店在适当的时候还将推出上门服务, 根据不同情况采取相应对策。

3 行业及市场前景

(1) 市场特征及需求

我们的市场定位主要是女大学生, 为方便客户, 我们的店面会设在学校内部或校园周边, 以中档包包为主。女生都有爱美的心理, 无论是上课, 逛街还是出去玩, 都希望有个新的包包来装点自己, 但没有经济来源, 也就没有能力经常换新的, 且手中的包大多为八九成新, 压箱底也实在可惜。另一方面, 美日中等地陆续出现的"租包"公司很受欢迎。由此, 我们提出了在高校范围内也成立一个租包团体的构想。大学生没有经济来源, 而我们的租赁价格就是针对大学生而设定的, 以往客户买一个包的钱, 就可以在我们这里租一年, 而且可以天天换新包。

(2) 环境经济

我们提出的这一构想在新乡市还未曾有, 如果投入运行, 将会是新乡市第一家。我们的客户群体是大学生, 且价格易使人接受, 再加上我们的诚信经营, 那么客户本身就将成为我们最好的宣传。同时又因其的主要社会效益是节俭与环保, 与当今社会所提倡的"节能减排低碳环保"的理念相吻合, 因此该项目的前景甚好。

(3) 未来市场

市场经济是快速发展的, 变化的, 动态的, 因此要以长远的眼光看待一个企业的发展并进行分析, 制作出长期的计划, 每过一个阶段就对该经营的总体状况进行总结, 并做出下一步计划, 呈阶梯状的发展模式。在经营稳定后, 可以考虑扩大经营, 增加其它服务项目, 如:增加一些时尚服饰和一些耳环手链之类的装饰品;还可以购置一些中高档手表和领带以满足不同类型的男同胞的需求。此外, 我们还可以寻找新的市场, 做连锁经营, 并慢慢打造自己的品牌。总之, 要以长远的眼光看待问题, 如此才能有企业的未来。

4 风险防范

消费者与商家当面确认包包情况时会出现"公说公有理婆说婆有理"的纠纷。例如:"换包"顾客租了真品包包, 但其通过其他渠道购得几乎一摸一样的假包来归还, 就算是出租前做了大量的标记工作, 从技术角度看, 依然很难避免骗货情况的发生。除此之外, 顾客租赁使用过程中产生的磨损, 商家和消费者该如何去界定?所谓的"正常磨损范围"标准到底是怎样的?租包潜在的隐患重重, 因此我们拟定了一些防范措施。商家可以采取记录包包编码、拍照和专业鉴定师鉴定的方式避免收回假包包, 另外可采用线上物流配送以及归还包包的业务避免消费者与商家当面确认包包情况时出现的纠纷。

5 预期效益分析

项目的正常运转, 可以带来十分明显的经济效益。初步估计, 我们最初的月收入可达到3000元, 经过一段时间之后, 我们的年收入将突破10万元。租包市场的发展可以满足大学生对包包的需求, 从而可以大大减少大学生对包的购买量, 这样不仅可以减少大学生的日常开销, 帮助同学们养成勤俭节俭的好习惯, 而且租包市场的发展顺应时代的潮流, 与国家提出的低碳环保政策相呼应, 能够进一步提高大学生低碳环保的意识。另外, 我们也将推出其他物品来出租, 比如:时尚服饰和一些耳环手链之类的装饰品;同时不仅面向女同胞们, 面对男同胞, 我们可以购置一些中高档手表和领带以满足不同类型的男同胞的需求。当然如果我们的方案得到推广, 必将引起众多大学的巨大反响, 这样我们可以带动其他学校的学生自主创业, 形成一个租包热潮, 将租包市场推广至社会。

参考文献

8.树立与新课程同行与学生共同成长 篇八

首先,终身教育的提出,要求教师把自身知识的更新视为一种责任,使“终身学习”内化为教师的自觉行为.其次,学生正处于人格塑造和定化时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来,并通过他“映照”在学生的人格世界中。作为数学教师的言传身教,决定了其人格对学生人格的形成有标榜的作用。这就要求中学数学教师按社会的道德原则和规范去塑造自我,实现“超我”。

二、在数学教育中渗透人文精神的人文观

1)教学观念上应有人文关怀的意识

数学教育除了传授数学知识和方法以外,还应担负起人格教化的目的。车尔尼雪夫斯基说过,要使人成为真正有教养的人,必须具备三个品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。数学是具有纯粹的理性与完满严谨形式的真善美事物,数学中蕴涵着使人道德优化,促使美德生成的力量。

首先,教师的“人格主导”作用即榜样的作用是十分重要的。孔子说:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。俗话说“身教重于言教”,只有一身扑在教育事业上,你才能在学生中形成强大的人格力量,这一力量的教育作用远远大于空洞的说教。

其次,应注重学生“人格主体”的培养与发挥。建立和谐良好的师生关系,要用真心去爱你的学生们,这种爱不光体现在学习上,同时还要体现在生活上,关心他们的点点滴滴,让他们知道你时时刻刻在他们身边,这样才会拉近师生的距离,增强了学生对老师的信任感,为以后的教育教学打下了深厚的情感基础。

最后,应注重培养学生良好的思维方法和道德品质。数学教师在传授知识与原理时应注重暴露思维的过程,把如何提出问题、思考问题和解决问题的过程,提纲挈领地加以介绍,对学生领会思维方法很有好处。在注重培养良好的思维方法的同时,还应将数学教育与道德品质的培养结合起来,以保证正确方向。俗语说“成绩不好是次品,身体不好是废品,品德不好就是危险品”。因此,教师在交给学生数学知识、数学方法和科学思维的同时,也应交给学生崇高的社会责任感。

2)教学方法上应注意渗透人文精神

首先,应在数学教育中渗透数学的“艺术性”,注重培养学生的好奇心、兴趣感和良好的审美情绪,即注重数学教育的美育功能的发挥。“美无处不在,只是在于发现”。数学教学的目的之一,应当引导学生去发现、体验甚至创造数学中一切美的东西,激发学生的好奇心、求知欲和对数学学习的兴趣。a2+b2=c2是美的,因为它简洁而对称地表达了直角三角形三边长的关系。

其次,应注重数学教育中渗透数学的“通俗性”。数学是一门科学,抽象的概念,晦涩的术语有时让人难以理解。繁锁的计算,冗长的推理让人望而生畏。这些都需要教师用富于通俗化的语言,将抽象问题形象化,繁杂问题简单化,做到深入浅出,才易于让学生理解和接受,这其中应特别注意语言的通俗化问题。一个好的教师应该善于利用通俗化的语言把数学课上得生动活泼,降低数学公式化、抽象化对学生的消极影响。

三、树立与新课程相适应的评价观

1)不求人人升学,但求人人成才

当今世界各国的教育都十分重视人才的培养,从世界教育发展的趋势来看,既重视英才教育,又重视提高国民素质,多层次、多规格地培养社会需要的各种人才已成为现代教育的根本目标。数学教育要使人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。

2)强化“天生我材必有用”的学生观

美国教育家布卢姆分析了学生的能力倾向差异,认为占90%的学生的能力倾向差异,只不过是一种学习速度的差异,而不是智能差异。教师既要重视学生共同的发展水平和变化趋向,又要考虑学生的个别差异,考虑他们的特长、兴趣和爱好,尊重学生,愛护学生,坚信“天生我材必有用”的学生观。

9.八礼四仪与我同行小学生作文 篇九

文明是我们每个中华儿女的美德，一所学校的文明程度是学校师生道德风尚，精神面貌的具体反映。

记得一次，广播操的铃声响起，我们班的同学们一个个都迅速的`在门口排好了队。可是之后的一件事却让我们发生了争执：刚走到楼梯口，就看见初三同学也从楼梯口下来，怎么办，是让还是走，突然脑子里闪过一个词：谦让。“等一下吧，让他们先过吧。”我伸手拦住了旁边的吴满鑫，看着前面一个个同学穿过我很欣慰自己的做法。“刘灿，先走啊，等会有更多的人，我们先来的，干嘛要让。”后面的同学已经不行等了，催促着我，可是我说的一句话，让他哑口无言：“我们已经是青少年了，而且要知道：宁等一分，不抢一秒。让一下也不会怎么样，如果我们抢着走，他们也这样，那这里岂不是会堵塞。”

如果我们每个人都管好自己，不与别人争抢一秒钟的时间，那我们都会学会谦让。

在学校，更是要体现出八礼四仪。让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。

10.与好人同行小学生优秀作文 篇十

刚入学时，老师曾经问过我们，你们的梦想是什么?我举起手大声地告诉老师：我要像老师一样长大后也做一名优秀的人民教师。老师高兴地说：“好啊，教师光荣，你要为这光荣而神圣的梦想加油，努力哟!”

那年冬天，新一届中央领导集体在参观复兴之路展览时，总书记提出实现中国梦的宏伟目标。我问老师什么是中国梦?老师说：“中国梦不同时期有不同的含义，旧社会实现国家统一，人民解放就是中国梦;现在实现中华民族的伟大复兴，国家强大，人民过上小康生活就是中国梦;将来的中国梦会更加宏伟，那要靠我们的子孙后代绘制宏伟蓝图并去努力实现了。”听了老师的讲解我明白了一个道理：国家有国家的梦想，家庭有家庭的梦想，个人有个人的梦想，梦想的大小决定国家的强弱，家庭的兴衰，个人的优点。中国梦是由无数个梦想组成的庞大体系，他联系着千家万户，情系着你我。只有我们每个家庭、每个人去努力实现自己伟大的梦想，为民族的振兴不懈奋斗，我们的中国梦才可能实现。

而要实现中国梦我们少年一代责任重大，任重道远。梁启超说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。我们少年是国家的未来和希望，关系国家的前途命运，所以我们少年必须从小立志高远，发奋努力，刻苦学习，打好坚实的基础接过长辈的接力棒，将来为民族的振兴、国家的强大做出自己应有的贡献。

想到这里我的心豁然开朗，我仿佛看到十几年后我也站在五尺讲台，向我的学生滔滔不绝地传授知识，我又看到我的桃李满天下，他们有的是航天员，有的是工程师，有的是教授……宇宙飞船由他们设计，由他们驾驶。那飞船上飘动着我们鲜艳的五星红旗，飘动着我们鲜红的领巾。我们的民族已经振兴，我们的国家已经成为世界的主导力量，我的梦想实现了，我们国家的梦想实现了。我骄傲，我自豪。

11.让学生与他们的兴趣一路同行 篇十一

著名的物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，要想提高数学课堂教学效率，就必须充分调动学生学习的积极性，使学生对抽象的数学感兴趣，自觉的去学习它、研究它，想方设法的去占有它，爱学“上瘾”，甚至欲罢不能，从教二十几年的教学实践得知：当一个学生对某一个方面的知识产生浓厚的兴趣时，就会如饥似渴的进行学习，就会废寝忘食地攻克难关，凡是学生在快乐气氛中学到的知识均掌握的既迅速又牢固，因此，作为一名一线肩负重任的数学老师，要根据儿童的心理特点，用一颗赤诚的爱心，唤醒无数颗喜爱数学的童心，以和谐的融洽的师生关系诱发学生学习的内驱力，在教学中，不仅要挖掘和发挥教材本身的兴趣因素，还要巧妙的运用新颖合理的教学手段，最大限度地让学生各种感官参与学习过程，并要灵活应用教学方法，使学生在40分钟内心情舒畅，高速高效的完成学习任务。因此，在教学中我注意从以下几方面培养学生的学习兴趣的：

一、挖掘教材因素，激发兴趣

教学中我首先是认真专研教材，把握知识间的内在联系，找出每节教材中的兴趣因素，估计新内容与不同层次学生的基础知识的差距，并着意选择易激发学生兴趣，充分调动学生学习积极性的教学手段和方法。精心设计教学过程，通过精炼的语言，生动的描述，体现知识内在的魅力，激发学生的求知欲，提高学生学习的兴趣。例如：我在讲三角形的不变性时，让学生找三角形的稳定性在生活中的应用；在学习了千克和克的认识后，让学生到超市里寻找生活中的克和千克，第二天上课汇报时学生的兴趣很高，同时也使学生体会到数学在生活中的重要作用。

二、创设良好的导入情境，引发兴趣

俗话说：“一日之计在于晨，一课之计在于引。”导入新课是一节课的重要环节，在教学时，从教学内容需要出发，组织生动有趣的游戏，或讲述生动的小故事，或设置悬念，或以一个激起思维的数学问题引入，不仅能集中学生的注意力，而且能激发学生学习的兴趣，在短短的几分钟内，使学生的思维活跃起来。例如：在教学“周长的初步认识”这一课时，我制作了一个多媒体课件，让一只蚂蚁沿着树叶的一周爬一圈，让学生仔细观察蚂蚁走过的路线，然后让学生用手指书空一遍蚂蚁走过的路线，蚂蚁走过的路线就是树叶的周长，引出新课，课件生动形象，紧紧的吸引住学生，激起学生学习的积极性。

又如：在教学“可能性”这课时，我是这样导入的，先给学生放一段“守株待兔”的故事录像，看完录像问：这位农民伯伯等的结果是什么呢？想知道结果吗？学习了这节课我们就能找到答案了。生动有趣的故事深深的吸引住学生，抓住了学生的思维，激发学生学习的积极性，使学生产生学习的兴趣，同时也为后面的学习做好了铺垫。

三、让学生参与学习活动，培养兴趣

让学生参与学习的全过程，是新课标的要求，在教学过程中，让学生切实参加到学习过程中，通过动手操作、实际调查、测量，通过计算，观察、分析、概括、发现规律……唤起学生学习的欲望和学习的兴趣，提高学生的参与意识，发展智能，培养兴趣。

例如：在教学“认识钟表”这课时，我先让学生拿出钟表模型，仔细观察钟面上有什么？同桌互说，认识了时针、分针、12个数字、12个大格，认识整时后，我拨钟表，学生说时间，我说时间，学生拨钟表，学生两人一个说时间，一个拨钟表，一节课学生在我的引导下，手、眼、口、脑多种感官交替使用，对认识整时有了充分的感知，为以后学习有关时间的知识打下了基础，动手操作适合学生好动的特点，使学生产生学习兴趣，尝到收获和成功的乐趣。

四、运用幽默语言，培养学生学习数学兴趣

老师恰到好处地使用科学规范、生动形象、诙谐幽默的教学语言，对于集中学生的注意，活跃课堂气氛，增强学生的兴趣都有积极的作用。

例如：教学长度单位时，长度单位米和厘米的两种写法：“厘米—㎝，米—m”，学生容易犯的错误是1米=100㎝，我在教学中强调，这里千万不能“中西结合”啊！学生一片笑声。因为每个学生都知道有句广告语“中西结合疗效好”，这样既活跃了课堂气氛，又加深了学生的印象。

例如，这几天学到笔算，学生总是丢横式得数，怎么办？我就想出了一个办法，第一个加数是爸爸，第二个加数是妈妈，他们加在一起得数是孩子，如果把孩子丢了，爸爸、妈妈多着急呀！生活中能犯这样的错误吗？不能，学习中也不能犯啊！通过这个有趣的故事，学生错误率大大降低了，把抽象数学问题生活化，数学因生活而精彩，学生当然有兴趣了，教学效果好。

教学过程是师生互动的过程，教师使用幽默语言，要因时而宜，让学生理解接纳，从而起到激发兴趣的目的，愉快地完成学习任务。

五、捕捉生活素材，激发学习兴趣

心理学研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活实际越接近，学生自觉接纳知识的程度就越高。数学离不开生活，因此，在教学时，我注重让孩子们从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体验数学的魅力是我一直追求的。

例如：我教学“两位数减两位数”时，由大家熟悉的奥运会联想到申办奥运会成功时那个热烈的场面，激发学生兴趣。一节课，同学们热情高涨，我又乘胜追击，让学生找生活中的例子，编“两位数减两位数”的题。孩子们在讨论、编题的过程中，使抽象的问题具体化。提高了学生学习的兴趣，轻松掌握了本节课的知识。

数学来源于生活，又服务于生活。让学生养成用“数学的眼睛”来观察周围的事物的习惯，形成了用“数学头脑”来思考现实世界的意识，正是我们新课程所要求的。

但愿我们每一个教师都能在课堂上交给学生思考的主动权，让学生真正成为学习的主人，感受学习数学的乐趣，享受数学带来的成功感。

六、改变常规的教学方法，培养学生的兴趣

作为一个教师，在教学中一定要认真砖研教材，相信学生，大胆放手，大胆创新，改变教学方法，应该像苏霍姆林斯基说的那样，要让孩子们把你所教的学科看成是最感兴趣的学科，让尽量多的少年向往幸福一样幻想着在你所教的学科领域里有所创造.能够做到这一点，学生学习方式就真正转变了，学生的兴趣就培养起来了，思维就会被激活，学习效果就是最佳的.

以前每教学到《认识时间》一章，我就很范愁，孩子們一两节课根本听不懂，特别是4：19，5：29，3：46等几时多，更不会，一节课下来，只有几个同学会认，我只能要上其它课上，老师又累，学生又不高兴，兴趣又不高，效果不好.

今年又上到这儿，我想改变一种教学方法，让学生前一天回家预习，第二天上课时，让学生给学生教，把学生分成四人小组，互拨钟表，会得给不回的教，开始上课，我说明本节课的教学要求，同学们的积极性很高，教室里吵成一片，但仔细观察，虽然吵闹，但孩子们都在学习.

下课留下十分钟，我检查学习情况，我说时间，学生拨表，学生很快就拨出时间，而且大部分都拨对了.

下课了，有个孩子说：老师这节课时间这么短，我笑着说：不是时间短，而是你太投入了.

启趣而引领教学，“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西，”因此，在教学中，要善于激发和调动学生学习的积极性，教师要尽最大的努力，采用恰当的教学手段，让学生学的津津有味。

12.与好人同行小学生优秀作文 篇十二

一、课堂提问的误区

在日常的小学语文课堂中, 教师在进行课堂提问时, 很多时候并未真正突出学生的主体地位, 提问的效果并不明显, 从而进入了误区。在实际语文教学中, 主要存在以下几个误区:

(一) 一问一答式

从字义上来理解, 课堂提问就是教师提出一些问题让学生来回答, 这样一来就将提问的意义狭义化了。实际上, 课堂提问应该是师生之间双向的, 课堂中既可以出现教师向学生提问, 也可以出现学生向教师提问的现象。

(二) 要数量不要质量

课堂提问被教育工作者当作是一种艺术, 是以促进学生掌握文本知识、发展他们的思维能力为根本出发点的。联系小学生的年龄特点, 教师所提的问题不能太随意, 而应该精心准备、用心挑选, 让所设计的问题起到画龙点睛的作用。

(三) 思考时间过短

课堂上往往会出现这样一种现象:教师的问题刚提出不久, 但为了保证及时完成下面的教学任务, 学生还没有充足的时间去思考, 教师就让学生来回答, 导致大部分学生措手不及。

二、课堂提问的新技巧

只有教师得当的课堂提问才能充分调动学生的学习积极性, 使其主动地投入到语文学习中去, 从而有效地发展学生的理解能力、思维能力及表达能力。为此, 教师需要精心安排, 在进行课堂教学设计时环环紧扣。

(一) 课堂提问要重精

苏霍姆林斯基说:“教师高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件, 极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”这就给广大教师提出了这么一个高标准的要求:教师在进行课堂提问时不仅要注重科学性, 而且还要讲究提问的艺术性。那么, 可见“精问”就是指教师要注重提问的科学性与艺术性的结合, 根据文本用心设计一些极富启迪性、情感性、挑战性、有价值的问题, 引导学生明确思考方向, 扩大思考范围。

例如教师在教学《李时珍》一课时, 找准文本的关键处, 抓住了“完善”一词层层进行设疑:“完善”究竟是什么意思?李时珍为什么要去编写一部“完善”的药物书呢?为了编写一本“完善”的药物书, 他又是怎么做的呢?新的药物书《本草纲目》是一本“完善”的药物书吗?教师以“完善”为核心, 层层推进, 使学生对“完善”一词的理解更深入、更全面了, 同时对文本的思路也有了更清晰的把握。

由此可见, 教师只有抓住文本的重难点以及学生的认识结构, 精心设计课堂提问, 才能在日常教学中发挥课堂提问的灵活性和有效性, 让课堂上风生水起!

(二) 课堂提问要重巧

亚里士多德说:“思维是从疑问和惊奇开始的。”为了体现重难点, 在文本“节骨眼处”巧妙设置一些问题更能激起学生思维的火花。教师要善于提出一些富有启发性的问题来巧妙地激发学生学习的兴趣, 以引发学生们的关注。

例如在教学《去打开大自然绿色的课本》一课时, 教师可以这样问学生:想想看, 诗人为什么说大自然是绿色的呢?大自然中也有其他诸如红、黄、蓝等色彩啊。这样的问题既要紧扣文本的重点, 让学生能运用所学的知识进行总结, 又要适当地超出文本本身的内容, 给了学生们一个发挥想象的更大空间。

(三) 课堂提问要重效

有效的课堂教学提问是语文教师提升学生语文素养、评价语文教学效果的基本控制手段。有效的语文课堂提问应该关注学生的思维品质, 在一种真实、富有挑战性的问题情境中, 引导学生参与到听、说、读、写的训练之中来。

例如在教学《滴水穿石的启示》一文时, 师:所谓“滴水穿石”, 它就是一块状如卧兔的大石头, 中间有一个比较光滑圆润的小洞, 据有关科学家考证, 这个小洞就是由洞顶流下的水滴滴穿的。面对这样的一个奇观, 你们有什么疑问吗?生自由阅读文本后交流。生1:雨水不能把石头滴穿, 而小水滴为什么就能呢?生2:小水滴究竟是怎样把石头滴穿的呢?

教师用提问的方式来激励学生自己研读文本, 让学生能从反复阅读文本中提出自己的疑问及感悟, 从而产生自己独到的见解, 提高了学习效率, 增强了他们发现问题、解决问题的能力。

总之, 在语文教学过程中, 教师正确运用课堂提问技巧, 不但有助于教和学的双边活动的积极开展, 而且可以使学生更加牢固地掌握知识与技能, 逐步养成勤于思考的好习惯。

摘要：课堂提问是一种贯彻教学意图, 师生间进行相关信息交流的主要手段。在小学语文教学中, 教师要突破误区, 注重提问技巧, 启迪学生思维, 营造活跃的课堂气氛, 确保教学效果, 提升教学水平。

13.好人与坏人 篇十三

有人在的地方, 就有江湖。江湖上流传着每一个传说故事, 情节波澜, 勾心斗角, 真假难辨。相比较契约关系的社会规则, 中国大地似乎更讲究“人情”, 尤其是在那些经济发展相对落后的地方, “人情”是促进商业经济运行不可缺少的润滑剂。有时候, 想通了这一点, 对于行业那些潜规则和无厘头的事件自然就见怪不怪了。

连云港地处江苏东北角, 多少年前其名声已然在外, 但其经济发展水平远不如名头来得那么响亮。中央空调行业同样如此, 由于其市场体量有限, 近10年来的发展并不迅速, 经销商渠道格局更是稳定。随着越来越多厂家的进入, 市场垄断慢慢被打破, 更多的厂家将这块市场蛋糕迅速瓜分。从某种程度上说, 在市场规则没有正式形成的时候, 这也造成连云港市场的混乱和复杂。

近几年来, 由于一二线城市的过度开发, 市场逐渐也趋于饱和状态。自然地, 三四线城市以及县级市场成为厂家们主攻的战略要地。岂不知越是这些小城市, 市场反而越难操作。为何?因为潜在的规则太多。或许在这些小城市里边, 市场完全被几个当地大户渠道商牢牢掌控在手中, 其他新势力想要介入市场可能并非那么容易。作为中央空调企业的高层领导应该要认识到这一点, 不同的市场会有着不同的特点。

14.小学体育课堂中让爱与责任同行 篇十四

关键词：责任；爱；合作

古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。爱是一种奉献，但更感觉到作为一个教师的重要性，因为你的一举一动影响学生九年，而这九年也是一个人一生中最重要的九年，一个人的性格、学习兴趣的培养，还有做人的道理都可以在这九年中得到发展和升华。

体育教学工作是一项艰苦的、辛劳的劳动。这就要求体育教师有一种乐于奉献、吃苦耐劳的精神，热爱自己的本职工作，对体育教学工作有高度的责任心和事业心，全力以赴地培养健康合格的社会人才。俗话说“身体是革命的本钱”，体育工作对发展学生的体质、使其健康的成长尤为重要。

教师要和学生建立一种合作互动的关系，要真诚、平等地对待每一个学生，教师要掌握各种教学手段和方法，获取大量现代的体育信息和知识，了解学生的爱好和心理要求，这样的课才能激发学生兴趣，得到学生响应和产生共鸣。要努力营造轻松和谐的课堂教学气氛，以自己亲切、和蔼、爱意的语言给予激励和帮助，使学生体验到体育学习的進步、成功的快乐、与同学合作的愉悦，战胜困难的信心。

对于学生来说，教师的爱就是一种美丽的语言，可以产生巨大的威慑力。增强学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，是建立融洽师生关系的根本保证，是做好体育教育工作的关键所在。比如，五（4）班的万劲东（化名）同学就是因为肥胖，体育技能很不好，做技术动作时怕别人笑话，刚开始还和我闹过别扭，后来我了解情况后，就给他开“小灶”，每次练习和考试我都留他一个人去练、去考，慢慢地他的自信心增强。在今年考试前我问他：“考试单个考吗？”他说：“不用了，我能考。”最后不但在全班同学面前考了，而且还有进步。还有五（2）班的陆凡诩（化名）同学很调皮，很多同学都不带他玩，他上课也不遵守纪律。我发现他很喜欢打篮球，就是没有人和他一起打，在学生自主练习时我就经常和他一块去打篮球，慢慢的我感觉到他的变化很大，只要是我安排的事情他都能很好地完成，在课上很遵守纪律，最后也能融入他们班集体中。

体育教学大多从事的是动作示范，教学过程复杂，教学难度大，同时学生在学习过程中经常会遇到各种各样的困难。学生身体素质也不相同，有些学生难免会产生一些消极的情绪和退缩心理，对原本有能力完成失去信心，不愿继续努力，这时教师的期待就是学生心灵的支柱和安慰，使学生面对教师的期望和鼓励产生一种巨大的力量，战胜自我，勇敢地完成学习任务。因而可以说，教师的期望就是学生上进的力量。

教师不仅要在课堂上传授知识，而且教师的举手投足都直接影响着每个学生，因此教师自身的情绪好坏直接影响教学效果和能否完成教学任务。对于体育教师而言，每天都要阳光，要用一种阳光的心情去教学，这样可以吸引学生，让学生感受到学习的乐趣，收到良好的学习效果。

作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感，这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。

爱与责任，相得益彰。“爱”与“责任”是师德的灵魂。“爱”与“责任”也是辩证的统一。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。“爱与责任”将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。透过爱的鼓励和安慰，让他们祛除心中的不安，勇敢地面对生活中的各种挑战，担负起自身肩上的责任。

作为一名体育教师，只有具备了对事业的热爱之情，对学生的鼓舞和期待之情和对教学过程的愉悦之情，才能圆满地完成教育教学任务。一个热爱生活的教师，不能用爱的目光审视学生的教师，是不能胜任教育教学工作。

参考文献：

范晓玲.教学评价论[M].长沙：湖南教育出版社，1999.

15.小学三年级作文安全与生命同行 篇十五

一切源于生命，生命是唯一的，生命是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。我们应该珍爱生命———让安全与我们同行，与生命同行。

每天我去上学时，妈妈都会叮嘱我两件事：第一，注意安全。 第二，到学校好好学习。到学校里，老师也反复对我们进行安全教育。安全无小事，我们要重视安全问题。

随着社会的发展，尤其我们生活在这繁华的大都市，每天一出门，路上是车水马龙，人山人海，一辆辆汽车从我们身边飞驰而过，交通安全尤为重要。我们经常目睹到，发生在我们身边的，还有网上、电视上报道的.一个个惨痛的交通事故，一个个血淋淋的教训，一个个鲜活的生命消失在车轮下。瞬间的一场灾难，使一个幸福美满的家庭转眼破碎不堪，令他们的亲人悲痛万分，哀伤呼唤，却再也挽留不住那宝贵的生命。我们要将：“安全第一”四个字永远记在心间。我们在学校要争当文明学生，上下楼要靠右边，不推不挤。课间活动有秩序。玩耍要当心，不疯跑，以免摔倒。在路上，要注意交通安全，遵守交通规则，不在马路上嬉戏打闹，过马路时多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道。我们要高高兴兴上学校，平平安安回到家。

16.与好人同行小学生优秀作文 篇十六

走进邢秘书长的办公室, 只见五个大书橱占据了一面墙, 错落有致地排满了各类书籍, 使人感到简约、整洁、有序。邢秘书长博学多才、稳重干练, 亲和儒雅、热情好客, 言谈之中显现出缜密的思维、清晰的思路和追求卓越、事争一流的精神状态。他刚刚参加完全市暑期工作总结会, 下午还要陪同中央信访督导组检查工作。所以, 我抓紧这有限的时间, 就办公厅工作有关话题同他进行了交谈。我们的谈话很自然地从暑期工作开始。

记者 (以下简称“记”) :服务暑期工作是秦皇岛市的一项特殊任务, 很高兴能在暑期结束后第一时间采访您。请您谈谈市委办公厅是如何优质高效地做好暑期接待服务工作的。

邢秘书长 (以下简称“邢”) :秦皇岛是闻名遐迩的旅游佳地、避暑胜地。对于市委办公厅来说, 做好接待服务是暑期工作的“重头戏”。近年来, 我们紧紧围绕“平安暑期、和谐暑期”的总目标, 举全厅之力服务和保障暑期, 用一流的标准、一流的安全、一流的服务、一流的环境, 圆满完成了接待服务、协调联络和后勤保障等任务。我们始终做到了“三个坚持”:一是坚持用形象传递美好。我们把接待服务作为展示我市形象的“窗口”和平台, 要求办公厅人员从零做起、从小事做起、从细节做起, 真心诚意、热情周到地接待每一位客人, 严密细致地安排好迎接、开会、座谈、食宿、参观、送行等各个环节, 用温馨和谐的服务, 传递美好, 加深感情, 增进友谊, 全面展示秦皇岛和市委办公厅人员的精神风貌。二是坚持用规范讲究效果。接待是有限的, 服务是无限的。我们着力强化“接待出效益”、“接待也是生产力”的理念, 以制度促规范, 以规范求效益, 进一步完善了接待工作流程, 明确了接待程序、接待范围、接待标准、接待安排和经费核算等规定, 按程序接待, 按标准招待, 按规定办事, 发挥出现有接待经费的最大效益, 努力把客人接待服务好。三是坚持用创新促进提高。突出以人为本, 不断创新服务方式, 针对客人的习惯和特点, 推行个性化、人性化、精细化、和谐化接待服务。科学设置行程, 让客人有值得回味的收获感;精心安排食宿, 让客人有宾至如归的归属感;强化安保措施, 让客人有踏实放心的安全感, 确保接待服务工作一次比一次好, 一年比一年好。

记:您要求市委办公厅在深入学习实践科学发展观活动中始终走前列、做表率。请问在学习实践活动中, 办公厅有哪些有特色的做法, 取得了怎样的成效?

邢:开展深入学习实践科学发展观活动, 是各级党政机关当前和今后一个时期的重要政治任务。市委办公厅作为党委的“参谋部”、“作战部”和“协调部”, 理应走在前列、当好表率。所以, 活动伊始, 我对办公厅人员就提出了要做到“有震动、有突破、有效果”的要求。具体讲, “有震动”, 就是要敢于反思自己, 敢于讲真情实话, 敢于自我超越;“有突破”, 就是要大力营造充满激情的工作氛围, 大力营造狠抓落实的工作氛围, 大力营造创优争先的工作氛围;“有效果”, 就是要提高工作标准, 提高工作效率, 提高人民群众满意度。

活动开展过程中, 办公厅按照“规定动作”不走样, “自选动作”有新意的指导思想, 紧贴工作实际, 不断创新载体, 广泛开展了颇具特色的活动, 进一步丰富和深化了学习实践活动。比如, 着眼转化学习成果、强化参谋助手作用, 开展了“人献一策”征集活动。组织办公厅全体人员围绕着应对国际金融危机、破解信访稳定难题、提高“三服务”水平等方面, 人人出招, 个个献计, 踊跃为全市科学发展和办公厅建设出谋划策, 建言献策。共征集有价值建议165条, 其中有27条建议引起市领导的高度重视。市委书记王三堂同志先后两次做出批示, 对“人献一策”活动给予充分肯定并批转全市借鉴, 对一些建议还重点做出批注, 要求有关领导和部门落实、反馈, 在全市引起强烈反响。再比如, 我们把五月“无会月”定为“调研月”, 主动摆脱事务性工作的束缚, 安排办公厅班子成员率领分管科室人员带着课题, 深入基层和企业蹲点调研, 摸实情, 办实事。不仅了解了真实情况, 转变了工作作风, 而且形成了一批质量较高的调研成果。同时, 我们还结合全省开展的“干部作风建设年”活动, 狠抓精文简会和厉行节约工作。截止目前, 全市性会议削减15%, 各类文件数削减18%, 车辆维修和招待费用较去年同期下降12%。

记:据了解, 您的经历非常丰富, 无论在哪个岗位上, 您都常要求部属“岗位与优秀相伴、人生与一流同行”。要做到这一点, 您认为应从哪些方面努力?

邢:我不敢说自己经历有多么丰富。但自从1983年参加工作以来, 我的确在基层和机关多个岗位上工作过。先后任过副乡长、团市委副书记、书记、县委副书记、县长、区长、区委书记。无论在哪个岗位工作, 我始终用“岗位与优秀相伴、人生与一流同行”这句话与大家共勉。2005年4月, 我担任市委常委、秘书长后, 提出了“省内保一流、全国争上游”的目标和方向, 要求办公厅努力建设一流班子、打造一流队伍、培养一流作风、创造一流业绩、展示一流形象。通过大家的不懈奋斗, 办公厅的各项建设全面加强, “三服务”能力和水平整体跃升。信息工作被中办表彰为全国先进单位, 值班工作连续五年保持全省第一, 文秘、督查、接待、调研等工作也在全省名列前茅。

取得这样的进步和成绩, 我想最主要的原因之一, 是我们始终把“优秀”和“一流”作为人生的一种品质和精神, 作为工作的目标和方向, 使之成为一种自觉和习惯。由此而感, 我认为, 做好新形势下的办公厅工作, 只有定位优秀, 事争一流, 永攀高峰, 才能不断创造新业绩, 开创新局面。

一要强化争先的意识。争先创优不仅是一种姿态, 更是一种心态。市委办公厅是全市的中枢机关, 每名工作人员都要有人争先进、事争一流的信心和勇气, 始终严格标准、精益求精, 追求完美、追求卓越, 拒绝一般、拒绝平庸, 高站位谋事, 高标准干事。要牢固树立精品意识, 做任何事情都力求最佳、做得最好。办文要出思想出精品出成果, 办会要求规范求周全求效果, 办事要讲规矩讲效率讲效益, 真正做到办文零差错、办会零失误、办事零缺陷。

二要养成争先的习惯。一个人, 能力有限, 进取无限;干事情, 条件有限, 创造无限。任何人都局限于有限的资源, 但都有无限的开发潜力。所以, 办公厅人员一定要着力培养把争取优秀变为习惯、不优秀不习惯的习惯, 养成一种踏实拼搏、勇于争先、不甘人后的超群品质;一种你在做的我也会做、我在做的你不一定会做并且不可能比我做得更好的工作态度;一种我在单位是个不可多得的人而决不是一个可有可无的人的雄心壮志;一种既要在平凡岗位上实实在在做小事、又要敢于轰轰烈烈干成事、成大事的昂扬斗志。

三要营造争先的氛围。办公厅的工作既苦又忙, 出不了名, 得不了利, 需要催人奋进的机制来激励大家的热情。因而要创造宽松的工作环境和正确的用人导向, 大力营造忙并充实着、累并快乐着、干并进步着的工作氛围, 不让老实人吃亏、不让干事的人吃亏、不让能力素质高的人吃亏, 点燃大家的工作激情, 进一步培植和弘扬勤奋敬业、淡泊名利的奉献精神, 自我加压、攻坚克难的拼搏精神, 踩石留印、抓铁留痕的求实精神, 开拓创新、事争一流的进取精神, 切实以每个人的优秀, 确保办公厅整体的先进。

记:办公厅工作无止境, 服务无止境。请您结合自身的体会, 谈谈对办公厅人员的希望或建议。

邢:“勤奋筑就了你的诺言, 你的性格叫执着, 你的表达是无言”, 这是对办公厅人员的真实写照。办公厅人员虽然每天的工作很繁琐、很辛苦, 但得到是磨砺和提高, 收获的是经验和能力。在办公厅工作的经历, 是人生中难得的财富, 不是人人都能有的。所以, 每一名同志都要倍加珍惜机会, 不断加强实践和锻炼, 全面提高综合素质, 扎实做好“三服务”工作。一要勤于学习。要有学而不厌的毅力、学而乐思的精神、学而致用的境界, 自觉克服浮躁、满足心理, 牢固树立终身学习的观念, 以滴水穿石的毅力和恒心, 安下心来学习, 静下心来读书, 多为自己“充电”扩容, 增大“内存”。要大力发扬理论联系实际的学风, 勤学、深思、真用, 切实把学习同提高修养相结合, 转化为优良品格和高雅气质;同积累经验相结合, 转化为理论概括和真知灼见;同工作实际相结合, 转化为专业素质和业务能力。二要重于养气。海纳百川, 有容乃大。做好办公厅工作, 需要养大气。大气才能做大事, 才能有大发展。具体来说, 就是要不断提高境界、开阔眼界, 时时处处从大处着眼、大势考虑, 大气做人、大气谋事, 着力提升厚德载物的精神、登高望远的视野、兼容并蓄的涵养。力求做到:进办公厅是“一块布”, 出去是“一面旗”;进办公厅是“一条木”, 出去是“一根梁”;进办公厅是“一张纸”, 出去是“一幅画”。三要乐于奉献。办公厅工作没有台前的辉煌, 只有幕后的艰辛;没有显赫的名位, 只有无私的奉献。这就要求我们既任劳又任怨。任劳是默默无闻, 埋头苦干;任怨是忍辱负重, 忘记自我。任劳是素质的展现, 任怨是人品的升华。我们要用任劳与任怨双重标杆来修正和要求自己, 听到闲言碎语, 不垂头丧气;听到赞扬颂歌, 不洋洋得意。四要严于律己。要一以贯之地严格要求和约束自己, 耐得住寂寞, 抗得住诱惑, 慎独、慎初、慎言、慎行, 千万不能以为自己在领导身边就为所欲为, 千万不能因为别人的尊重而忘乎所以, 千万不能把组织的告诫提醒置若罔闻, 千万不能做一失足成千古恨的蠢事。五要忠于为民。“吃百姓之饭, 穿百姓之衣, 莫道百姓可欺, 自己也是百姓”。办公厅人员作为联系党和群众的桥梁与纽带, 要深怀爱民之心, 情系百姓冷暖, 用心倾听群众的声音, 及时反映群众的诉求, 多办一些得民心、顺民意、解民忧、助民富的实事、好事。同时, 更要注意:机关工作时间越长, 越要防止脱离群众;信息渠道越多, 越要防止蔑视民生;通讯手段越发达, 越要防止听不到真实的声音;交通越便利, 越要防止不深入基层和群众。

17.与好人同行小学生优秀作文 篇十七

一、转变观念,更新理念

农村体育教学由于受传统体育教学影响较深,体育教师与外界的接触、联系也较少,所以,虽然外面的体育教学改革是轰轰烈烈,但许多农村体育往往是听听、看看而已,回来上课还是基本不动。因此,要让农村小学体育教学走进新课程,首先要使农村体育教师转变观念、更新理念。作为教师首先应克服思维定势,提倡发散性思维。

二、让情境不时渗透,播入创新的种子

心理学研究表明:积极性的创新活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。因此,在教学中,教师要巧妙地创设新的情境“燃起学生的求知渴望和学习热情”。通常,我上课的三个不同阶段分别将情境渗透于其中。如上课的开始准备阶段,我大多采用提问方式或故事导入,并引导学生在队列练习时,积极模仿解放军形象。这样一来,学生的胃口一下子被吊起来了,于是顺利地过渡到课的基本阶段。在这个阶段,我视教材而定情境。在练习过程中,我发现有的同学已不限于我所设计的情境,而是自己编了翻山越岭、龟兔赛跑等情境;在课的结束部分,我通常运用轻柔欢快的乐曲配合情境来消除学生的疲劳感。在实际的情境教学中,当学生的学习兴趣被激发时,学生的心田里也悄然播下了创新的种子。

三、优化教学过程,改变师生关系