漂亮的成语

漂亮的成语（共17篇）

1.漂亮的成语 篇一

1. 再看城中建筑，楼阁亭台碧瓦朱檐，多有歌台舞榭，红飞翠舞、玉动珠摇，热闹景象不可言喻。

2. 红飞翠舞的庭庭院宇，莺歌燕啼的娇资丽影，永巷刮来的风撩起了重重帷帐，像波涛汹涌的.海浪，让人迫不得已，只能向前。

3. 满厅中红飞翠舞，玉动珠摇，真是十分热闹。

4. 浓浓的寿宴气氛扑面而来，一厅红颜绿鬓，红飞翠舞，络绎不绝。

5. 美酒佳肴如行云流水一般被宫娥端来，如意殿欢歌笑语，当真是觥筹交错，鼓乐喧天，红飞翠舞，花天锦地，热闹非凡。

6. 越是有名的客人，身份自然越是尊贵，都被请入上位入座，然后外面红飞翠舞，婢女们着鲜衣陪客，横来过往的，直将过道拥堵没了。

7. 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣舞!

8. 霓裳羽衣，清影犹在;霜冷长河，移星换斗。

9. 蓦地一阵清歌飞扬，端的有裂石停云之音，霓裳羽衣之妙。

10. 那穿越千年而来的霓裳羽衣曲和渔阳鼙鼓是否曾触动过你的心弦呢?如果有，不妨和我一起去重温那些个历千年而不朽的传奇吧。

11. 金雀钗、玉搔头是你给我的礼物，霓裳羽衣曲几番轮回，为你歌舞，剑门关，是你对我深深的思念，马嵬坡下，愿为真爱魂断红颜……

12. 玄宗亲谱《霓裳羽衣曲》，召见杨贵妃时，令乐工奏此新乐，赐杨氏以金钗钿合，并亲自插在杨氏鬓发上。

13. 看舞霓裳羽衣曲，听歌玉树后庭花。

14. 我当然是非常感激，蓬哈先生，柯帕乌以落落大方的态度回答，象是想笑出来，但是保持着正经的面孔。

15. 她的一举一动都显得落落大方，雍荣华贵。

16. 虽然她只是小家碧玉，但举止却落落大方，一点也不羞手羞脚。

17. 他态度潇洒，落落大方。

18. 他的言谈举止显得落落大方。

19. 再说伊丽莎白，落落大方没有矫揉造作的习气，因此大家听起来就高兴得多了。

20. 而且，他永远是那么的充满活力，那样的落落大方。

21. 最喜欢的女性类型：聪明机智落落大方有知识并且温柔能照顾好自己的女人，漂亮更好。

22. 他的姐妹都是些优美的女性，态度落落大方。

23. 当然，一个人要是聪明、漂亮、落落大方，是会受欢迎的。

 

2.漂亮的成语 篇二

伊万四世是俄国历史上最著名的暴君之一, 他曾花巨资制作了一顶世界上最漂亮、最昂贵的皇冠,它总共用了3斤黄金 、100颗钻石 、136颗从世界各地搜罗来的绿宝石。 据说,当时30匹战马才能换得这顶皇冠上的一颗绿宝石。

有一次, 一位来自英国的外交官访问俄罗斯, 伊万四世就戴着那顶沉甸甸的皇冠向他炫耀。 外交官问道 : “皇冠戴在头上 ,陛下还看得见它漂亮吗? ” 伊万四世反问:“戴在头上, 自己怎么能看得见? ” 外交官笑道:“陛下,你自己负重,却让别人欣赏, 这岂不是 很荒谬 (miù) 吗? ”

3.漂亮的“女战神” 篇三

这些虚幻空间的虚拟美女曾撩动着包括我在内的许多网友的心扉。更让人心动的莫过于自己竟然可以参与一把，演绎一个虚拟世界里的美少女。其实最初的时候，我根本就没有想到过有一天自己会成为虚拟世界里的美少女。

一切缘于一个巧合。

抓贼抓成了虚拟战士

前年夏天，我退伍刚回来，一家超市的老板听说我们市里有一个退伍女兵，而且是海军陆战队的退伍女兵，立即就赶到我们家来下聘书，请我到他们超市去做保安。

我那时的心情还没有调整过来，因为老板再一次地提醒我，在我们这个城市里女人干保安的工作没有先例，这种新鲜感让我决定先干着试试。

第一次穿上保安制服，我站在那群全是男孩组成的保安队伍里，有几个小男生居然对我有种小看的味道，但是当他们听到小道传来的消息，说我是一名海军陆战队的退伍军人之后，情形才有所改观。

我所工作的那家超市很大，有四五层楼高，每一层出售的东西都不一样，但是保安却是由超市统一管理，我们每天轮班，十个人负责整栋楼的安全、保卫工作。

我负责金银珠宝的第五层，也许是超市老板特别看中我的缘故才这样安排的吧。

到五楼买金银珠宝的人并不像楼下买衣服、生活用品、床上用品的那样多，但是看客很多，各种各样的人都有。有年轻男女来买婚戒，有大款来给小蜜买首饰，也有老年人结婚庆典的购买，还有一些公司搞活动也会派人前来。

我的主要工作就是四处巡逻，维持正常秩序。但是有的顾客自己不注意看超市里的指示牌，走来走去也不知道自己要往哪里去，看见保安就叫住问：“那个在几层？”对于这些，我们都得耐心地指点他们。

一天中午，我正在后面巡逻，突然听到前面有一个男人的声音大叫了一声：“哎哟，我的钱包不见了！”

我立即就从后面冲到了前面，从人群中挤了过去，问过那位先生之后，我看见一个身影瞄了一眼我这边，那个丢失钱包的人也向我指着那个身影：“就是他！”

我看见那个穿着灰色西装的男青年快速地跑向向下的自动滑梯。

想也没有多想，我立即飞身跃上了滑梯，从滑梯的扶手上直线溜了下去，那个灰色身影被我的行为吓呆了，回过神来立即就在滑梯上快步跳下了几个台阶，而我的速度不亚于他，在他的脚刚离开滑梯的时候，我也跟着到达了最末端，飞身上去外加一个漂亮的擒拿手，那个灰色身影已被压在我肘下。

把他扭到五楼，那个丢钱包的年轻男孩子接过我还给他的钱包之后，一连串地感谢个不停。这本来就是我的职责所在，所以我让他不用客气，还嘱咐他以后要小心些。那个年轻男孩子仔细看了看我，突然之间他绕到我的左边又绕到我的右边上下打量着我，两眼开始放光，脸上也现出一股喜色来，我第一次被一个男孩子这样盯着看，十分不好意思地低下了头，预备快步走开。结果那个男孩子很快跟上来拉着我的袖子激动地说：“我觉得你太适合了，简直就是我心目中的女战神。”

听他这样说话，我怀疑他是不是有些不正常了，于是赶紧快走了两步想甩开他，但是他依然跟在我的身后说：“小姐，以你的身手，还有头发、身材完全适合做一名动画模特。”

“动画模特？”我有些好奇地问了问他。

“就是一种专门为制作卡通动画电脑特技应运而生的模特。你的形象完全符合我正在做的那款游戏软件中的女战神的形象。”

听到他说游戏软件的事情，我倒有些兴趣，平常我最爱的就是游戏软件，但是我真的不知道他具体说的是什么。见我迷惑不解的样子，那个年轻男孩子干脆一边跟着我巡逻一边慢慢跟我解释，他是我们市里一家大型网络公司的三维动画设计师。公司现在正在开发一款网络游戏，游戏中的每个角色都需要一个真人的模型来演绎，其他的角色都已经找好了，只是这个主角——女战神一角一直未能找到最合适的人选。今天他看见我的身手、我的形象与他理想中的女战神十分吻合，所以才会那样失态。

被他说得一愣一愣的，我原本的好奇心也被调了起来，于是我决定前去试试看。如果不成功，至少我也知道了那些游戏软件中的角色是如何出来的。

美丽不是想象的简单

我按照那个小林设计师给我的名片在游戏建模室找到了他。真正说起来，那间挂着“游戏建模室”牌子的房间其实就是一间四五百平方米的封闭式摄影棚，里面摆满了各种灯光道具还有一些摄影器材。

见到我，小林设计师很高兴。这个时候小林设计师才认真地向我解释了游戏软件中那些人物的一颦一笑、一举一动都是事先由真人模特先做出动作，然后将数据输入电脑中再进行合成的。简单地说来，就是三维动画模特要先按照要求完成剧情中规定的每一个动作。

最开始的时候，我以为做动画模特与服装模特应该差不多，穿上漂亮的衣服摆几个酷酷的POSE就可以了，可是紧接着下来的一切就打碎了我所有的简单想象。

小林设计师让我先换上一套紧身衣然后跟着他做着相同的动作慢慢旋转，我试着做了一遍，好像没什么特别的感觉。等我旋转回到原来的位置时，小林设计师跟我说刚才进行多角度的拍照是为了三维动画建模参与用的。

在他的指导下，我还要按照剧本里的要求摆出各种各样的动作，比如行走、跑、跳、弯腰、转身等等，这些动作是用来储备“女战神”的动作库而专门设置的。

小林设计师问过我是否可以了，我点点头答应下来。他拍了拍手示意大家 “预备开始”。灯光师做了一个OK的手势之后，几百盏高瓦数的照明灯齐齐亮起来，我的眼睛突然之间就花了，连站在我身边的小林设计师在哪里都不知道。等到眯缝着眼睛终于慢慢适应了强光，小林设计师却说这样不行，因为女战神的眼睛大而有神，根本就不像我这种眯缝眼的样子。于是他让我尽量睁大眼睛对着指给我的镜头。天！这是什么事。眼睛疼得要命，在强光的刺激下，我的眼泪不听使唤地哗地流了下来。

为保证录制效果，这个有着五六十度高温的摄影棚还不许开空调，强劲的音乐震耳欲聋，人处其中，就像进了蒸笼般。虽然有部队训练时的辛苦垫底，我对此倒没有什么害怕，而且有在部队学过的一些擒拿格斗做基础，我自认为自己完全可以胜任这一职业，但是当我照着小林设计师的安排做了一个格斗式的动作，就被他NG了。小林设计师问我有没有学过跳舞，我老老实实地承认自己没有学过，不过我想不到格斗与跳舞之间有什么关联，另一方面我又很担心就因为这一点我就会被淘汰出局。其实这个时候我已经开始喜欢上了这个职业，虽然我对它还未能完全了解。

小林设计师似乎看出了我的担心，他过来笑笑地拍着我的肩头说：“没事，不要紧张。谁都有第一次，你这么聪明，又有武术的基础，但是我们的动画格斗不止要讲武术套路，还得将这些动作柔美化，这样看起来就会更漂亮。你没学过跳舞也没关系，我们可以为你找一个专人指导一下，相信你很快就能OK了！”

小林设计师的话像是一颗定心丸，我悬着的心一下子落了下来。

舞美指导很快就来了，在他的指导下，我一遍遍模仿着他的动作，一有时间就练习，腿都因为练得次数过多而有些抽筋，妈妈不忍心看我这样劝我不如放弃。

可我的性格决定了我不是一个轻易认输的人。

终于在第五天的时候，我对着排练厅的镜子看到自己那一系列旋转、飞腾、骑马跳跃、劈叉等动作都已经有模有样了。

小林设计师拍摄的空隙来看了看我的表演觉得十分满意，于是决定正式开拍。可是我以前从来就是拿着照相机、录像机拍拍别人，从来也没有过自己面对着摄像机的经历，所以一见着那几台黑乎乎的大家伙，两腿就发软，心里的紧张一阵紧似一阵，总是想吐，想上厕所，手心里也直冒汗，先前的那些动作本来都已经做得十分流畅漂亮了，但是这会子却频频出错（先前那些动作都是在我不知情的情况下拍摄的）。

小林设计师大概是看出了问题所在，于是关掉拍摄设备，教我放松。他先放了一段轻柔音乐，听着音乐，我的紧张心理慢慢平息下来，放松下来的我终于找到了那种入戏的“感觉”，小林设计师慢慢让我开始演示那些动作，我答应试试。

直到最后小林设计师和其他的工作人员都鼓掌欢呼“OK！”时，我才发觉自己刚才做得那些十分满意的动作全被抓拍了。

在游戏剧本里，“女战神”一角有很多高难度的惊险动作，像攀岩、滑雪、潜水一类，不仅要求动作完成，还要优美。

那一天，小林设计师安排我拍摄潜水的镜头，虽然我在部队接受的练习科目中就有潜水这一项，但是在实际拍摄中还是出现了问题。

早有思想准备的我铆足了劲投入工作，心想这种潜水的小事怎么能难倒我。刚开始拍摄的那些动作都是一气呵成，小林设计师和造型师他们都没有想到我的动作会是那样的漂亮，每拍完一个动作之后他们都会朝我伸伸大拇指。

接着我们就开始拍“女战神”在水中翻滚的镜头，我却一连NG了七次。因为以前的训练从来没有这种翻滚的动作，现在我不单单要掌握好这种动作，还得在翻滚的时候找到镜头。

可是我要么顾得了动作没顾得上镜头，听到小林设计师喊的那一声“看这儿”猛地一甩头看去，却被水呛着了；要么我顾得了对准镜头却又忽略了动作。看着造型师对我的动作连连摇头，我那不服输的劲儿又上来了。虽然当时我早已累得筋疲力尽，身上厚重的戏服早令我分不清楚身上流着的是汗水还是泥水，我还是要求他们让我再来一次。

这一次，我先对着镜头量好了位子，预先给自己的翻滚定下了位，从哪里开始翻，弧度多少，这样才可以对准镜头。这一次我的动作及镜头果然就OK了。

小林设计师和造型师都说我是“孺子可教”、“有天赋”。

那一刻，虽然连脱掉戏服的劲儿都没有了，我已经快虚脱了，但是心里别提有多开心。

我是时代的作品

在拍摄的空隙里，我虚心地向这些前辈们请教有关三维动画的事情。他们为了我更好地适应、了解这个角色，于是倾囊相授。

我从他们给我介绍的那些书里面知道了三维动画模特最基本的要求是五官有立体感，模仿能力要强，还要有悟性，并且身体各部位的比例协调。他们要设计这个动画人物的时候一般要有一个原形，然后再设计出人物的服装、动作等。在制作阶段还要有一个模特按照要求做出剧中人物的各个动作，最后再进行电脑合成。现在它可是网络时代新技术下诞生的新职业，入行的门槛低，不管你是什么学历。只是这一行对从业者的悟性和肢体语言敏感度要求比较高。除此之外，动画模特还要有很强的团队合作精神，他的活动必须在特定的空间范围内。

没事的时候，我就往制作室跑，在那里看其他的动画模特是怎样走步、怎样与男演员配合以及倾听现场指导的讲解内容。我发现自己对这一职业的理解有了一个很大的提高。

慢慢地，我学会了角色转换，只要化完妆，穿上人物道具的衣服，就可以很准确地把握人物的分寸。

拍摄中间，我发现“战神”一角并非由我一个人来担任，其中还有几个女孩子也是为这一角色服务，后来小林设计师跟我解释，我的身材、眼睛、发型符合角色条件，但是按他们的设计方案，这个角色里面的人物有着一双美丽的棕色眼睛，而且我的嘴形与女战神的脸型并不相配，为了让“女战神”的形象变得更完美，于是他们在制作游戏时，在保留我的动作的同时，用另外一些动画模特的嘴巴、眼睛巧妙组合到了我的脸上。

不久之后，我在街头的音像店里终于看到自己参与制作的这款游戏上市，我又一次想到了当初拍摄的那些日子。真的是想不到一个看着美丽的游戏里面，那些面孔精致、神情唯美的角色，他们竟然是这样来的。

好庆幸生活在这个年代里，好庆幸自己的年轻，好庆幸自己有这样的机遇，可以参与一把。

（责编/高祥业）

4.漂亮的成语 篇四

妈妈有感的作文

电影《漂亮妈妈》观后感300字观漂亮妈妈有感的作文

妈妈，一个多么亲切的字眼，可你们理解什么是真正的母爱吗。看了漂亮妈妈的这部电影，我懂得了什么是真正的母爱。

这部电影的主人公叫郑大，因为郑大的不健全，爸爸和妈妈离了婚，生活的重担和照顾正大的责任全部落在了妈妈一个人的身上，妈妈为了能让郑大上学，兼好几样工作拼命的挣钱，同时，还无时无刻叫郑大说话，郑大也是一个坚强的孩子，他比正常人付出的多得多，他不想让妈妈失望。终于，在他们母子俩共同努力下，进入了正常人的学校。

5.漂亮的桌面教案 篇五

黄桥实验小学 王玉兰

一、教学目标 知识方面：

1、掌握设置桌面图案的方法。

2、学会选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。技能方面：

1、培养学生的自学能力和实际操作能力。2.培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。情感方面：

1、培养学生的个性和审美能力。

2、培养学生良好的使用计算机的习惯和公共道德。

二、教学重点难点

重点：学会运用“居中”、“平铺”与“拉伸”的方法来设置桌面图案。难点：如何选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。

三、教学准备：多媒体教学网络。

四、教学方法：自主探究、任务驱动、综合实践

五、教学手段与教学媒体

1、多媒体网络教室。

2、教师准备的图片素材放在桌面。

3、数码照相机

六、课时安排1课时。教学过程

一、导入新课

师：小朋友，想把你的桌面打扮得漂亮些吗？（演示多张已经设置好的桌面），今天我们就来学习如何设置桌面的背景，把我们的计算机桌面换张新面孔。（学生一下子就被这些桌面背景深深的吸引）、（板书课题：漂亮的桌面——设置桌面背景）二：新授

1、师提出任务：怎样来设置计算机桌面背景？（转移学生的注意力）1)、学习进入“显示属性”的对话框。

a)首先我们得找到设置桌面背景的对话框，师演示操作方法：（要求小朋友仔细观察老师的操作步骤）进入控制面板，双击显示图标，打开“显示属性”对话框。（学生尝试操作）b)其实打开“显示属性”的对话框的方法还有一种更简便的方法，哪位小朋友知道？（操作能力强的同学上台演示，教师给予补充和鼓励。）

c)师生小结：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性，打开“显示属性”对话框。（学生操作，大多数学生都能一下子打开这个对话框，他们会觉得此操作比前一操作简便得多。）

2、学习桌面设置

1)、设置计算机自带的图案作背景。（先让学生自己探索操作方法，再师生小结。）

师讲解：打开“显示属性”的对话框后，单击“桌面”选项，选择你所喜欢的背景（同时观察预览中的图片样式），然后单击“应用”，最后单击“确定”。2)、用已有的图片设置成背景。

(a)师边讲解边演示：在“桌面”标签选项中，单击“浏览”按钮，在“打开”对话框中，从“搜寻”一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹，选中一张图片，单击“打开”按钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击“确定”按钮就可以了。(b)学生尝试操作，师巡视指导。

3)、探索 “居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别？(a)尝试练习,仔细观察

师：小朋友先可以尝试着分别用“居中”、“平铺”与“拉伸”（板书: 居中、平铺、拉伸）三种位置选项对桌面进行设置。不过要仔细地观察它们在桌面上铺设的情况哦。（学生尝试操作，师巡视指导。）

(b)讨论结果。学生观看教师演示，把“居中”、“平铺”、“拉伸”三种不同方式的效果都一一演示操作。师生边操作边进行对比，并相互讨论研究得出结论。学生和教师一起总结。4)、设置用其他收集到的图片作背景。(a)把自己画图中创作的作品作为背景。

师：如果想要把自己画图中创作的作品，作为计算机桌面背景，你可以怎么做呢？（教师演示操作整个过程，然后学生尝试操作。当学生把自己画的作品设置成桌面背景时很有成就感。）

(b)用生活照片作背景。

师：其实我们也可以把自己拍好的照片作背景（媒体出示一张用照片制作的桌面背景），不过该怎么操作呢？（教师先给小朋友演示一下操作过程，并通过现场用数码相机抓拍学生，然后通过数据连线把抓拍到的学生照片设置为桌面背景。）（此时的课堂气氛达到高涨，学生看到自己或是同学的照片被设置成桌面背景时很是兴奋，不由自主地呼喊起来：“太神奇了！”）

(C)把网上搜集到的图片作背景。

师：小朋友可以先是尝试着打开浏览器，查找网上的图片来设置背景。（教师举例操作演示。学生对于上网搜索图片非常熟悉，当他们知道网上的图片也可以设置桌面背景的时候，心情格外激动。）

3、课堂小结

师问：小朋友，刚才我们把桌面用不同的方法给打扮了一番，那我们都用了什么方法呢？（师生一起回顾小结，引导学生说出四种设置方法，特别是要引导学生说出最基本的方法是用计算机里自带的图片进行设置桌面背景。）

4、布置作业

师：小朋友已经学会了如何设置桌面背景，那么我们不妨进行一次比赛。（学生迫不及待）比赛要求：一是把桌面改到原先的状态；二是设置的方法可以任意选择一种；三是时间规定为5分钟。（让学生在有限的时间里设置自己喜欢的桌面背景。）

5、作品展示。

师：小朋友的桌面设置的真漂亮，我们来展示一下吧！（学生用不同的方法设置的桌面背景在大屏幕上被一一展示。学生或是互相推荐优秀作品，或是自己争着要把作品展示给大家看，气氛很是热烈，整个课堂都快沸腾了。）

4、课堂总结

师：今天我们学习了如何设置计算机桌面背景，小朋友掌握这些知识后，就可以设置一个自己喜欢和符合自己习惯的操作环境。不过小朋友要有使用计算机的良好习惯，不能随意更改公共计算机的设置。因此我们还得把刚才设置好的桌面改回来。（教师和学生一起把桌面背景改过来）

6、课堂延伸

师：呀，老师不小心把桌面背景改变为动画效果了，这又是怎么回事呢？（学生非常好奇）不过暂时保密，我们下一节课再来一起探讨这个问题。

附：板书

漂亮的桌面 ——设置桌面背景

居中平铺 拉伸

6.漂亮的风景-刮画 篇六

一、教学目标

1、认识了解刮画及其特点

2、锻炼孩子的线条以及整体构图的能力

3、培养学生的想象思维能力及构图的整体

二、教学重点、难点

重点：让学生认识了解刮画及其特点 难点：刮画刮的方法及效果

三、教学内容

1、导入

师：小朋友们，咱们现回忆一下上节课咱们画的是什么？用的什么方法？（学生互动）

师：小朋友们都回答的很好。那老师问小朋友们你们喜不喜欢魔术师？喜不喜欢看魔术表演？想不想自己做一会魔术师呢？那这节课老师要赐予小朋友们魔术能量，让你们都便一会魔术师。

2、深入

师：小朋友们都看一下老师左手拿的是什么什么？（黑色的卡纸）那右手呢？（牙签）那你们相不相信老师能用牙签在黑色的卡纸上画出彩色的画？那看好老师要用魔法能量变魔术了（示范），呀！老师的魔术成功了！小朋友们想不想知道是怎么回事？想不想学？

师：好，听老师说。老师手里的这张纸叫做刮画纸，它在一张卡纸上印成彩色，再在上面铺一层黑色，当我们用竹笔或牙签将上面的黑色刮画，就会呈现出下面的彩色，所以画出来的图案就是彩色的。现在小朋友们明白了没有？记住了吗？好，现在老师就赐予你们魔法能量了，用手中的小小魔术棒变出一幅美丽的风景！

3、讲解与范画风景

7.漂亮的新书包 篇七

魔法妈妈见此, 便心生一计, 对星星狐说:“你这么喜欢这三个人物, 不如为它们写一篇小作文吧。”于是, 星星狐趴在桌子上准备写, 但看着书包上的图案, 却不知道从哪里写起。他挠挠头, 看着魔法妈妈。

魔法妈妈笑着指导道:“我们可以从上到下对人物进行描写, 写他的发型, 五官、穿着。一定要仔细观察细节, 比如, 他是长发还是短发, 头发是什么颜色的。”

听后, 星星狐顿时有了灵感, 赶紧写了起来:

开学了, 妈妈给我买了一个新书包, 格外漂亮。

新书包上绣着三个小朋友, 他们都爱打扮自己。你看, 那两个男孩儿, 一个剃着小平头, 另一个戴着博士帽, 身上都穿着花衣裳。那个小女孩儿披散着长头发, 戴着变色镜。他们都打扮得很时髦。

我也爱美, 我也要学着把自己打扮得很时髦。

8.漂亮的路（中班） 篇八

随着生活水平的提高,人们脚下的路也越修越美。于是我设计了“漂亮的路”的活动,引导幼儿观察各种各样的路,欣赏路面上铺设的图案,丰富幼儿的审美感受。然后组织幼儿自主为小动物“铺路”,启发幼儿表现美、创造美。

目标:

1.观察各种各样的路,欣赏路面上铺设的图案,丰富自己的审美感受。

2.积极参与铺路游戏,自主表达对漂亮的路的感受。

准备:

1.家长在日常生活中带领幼儿到广场、公园、小区观察各种各样的路,重点观察路面上铺设的图案。

2.各种颜色的色卡纸,用色卡纸裁成的长条形的路,利用各种各样的路的照片或网络素材制作成三块展板,白乳胶,剪刀,大背景图3张(上面可插幼儿设计、制作的路)。

过程:

一、发现路的美

1.欣赏展板①。

师:星期天爸爸妈妈带你们去找

过漂亮的路,老师把你们拍来的照片做成了展板。现在请你们说说:你找的路漂亮吗?为什么?上面的图案是什么形状的?

2.欣赏展板②③。

师:老师也找了许多漂亮的路,并把它们拍成了照片,请你们欣赏一下。

师(出示展板②):你喜欢哪一条路?它好看吗?为什么?上面有些什么形状的图案?

师(出示展板③):比较一下展板③中的路与展板②中的路,你有什么感受?为什么?

师:一条路除了图案美,还要色彩美。

二、萌发铺路兴趣

1.师(出示背景图):森林里的许多动物都盖起了漂亮的新房,但路还没有铺。今天请你们当设计师,帮助铺一条漂亮的路。请你们自己选材料,自己决定铺什么样的图案、怎样配色,铺完之后可以把它放到背景图上试试好不好看。

2.教师交代剪贴注意事项:把剪下来的图形放在小筐里保管好,用小手绢擦干净手指上多余的糨糊。

三、帮小动物铺路

幼儿操作,教师主要观察、帮助个别条理性差的幼儿合理摆放自己的物品、有条理地剪贴,并提醒个别不够大胆的幼儿把图形剪得大些,以使画面显得丰满。

四、欣赏作品

1.让幼儿将作品插在背景图上,集体欣赏。

师:你用了什么颜色的卡纸?剪了什么形状的图案?

9.形容漂亮的诗句 篇九

长揖雄谈态自殊，美人巨眼识穷途。尸居余气杨公幕，岂得羁縻女丈夫?

肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳。黥彭甘受他年醢，饮剑何如楚帐中?

春葱玉指如兰花，三寸金莲似元宝。

绰约多逸态，轻盈不自持。尝矜绝代色，复恃倾城姿。

娥娥红粉妆，纤纤出素手。

回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。

绝代有佳人，幽居在空谷。

表示友情的诗句 别后莫相忘

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——(李白：《送孟浩然之广陵》)

海内存知已,天涯若比邻。-(唐)王勃

今日乐相乐，别后莫相忘。-(三国)曹植

路遥知马力，日久见人心。-《元曲选.争报恩》

莫愁前路无知已,天下谁人不识君。-(唐)高适

朋友之间保持一定的距离，而使友谊永存。-查理士

趋炎附势的小人，不可共患难!-(英)拜伦

人生结交在终始，莫为升沉中路分。-(唐)贺兰进明

人生乐在相知心。-(宋)王安石

10.漂亮的春天作文 篇十

走进公园，首先看到的是鹅黄色的迎春花。这些花有的才展开两三片花瓣，犹如片片羽毛；有的花瓣全展开了，露出里面嫩嫩的花蕊。我仔细的品味着花蕊，它们就像是美丽的小仙子。一阵风拂过，小仙子的身体动了动，好像在对我招着手说：“谢谢你来欣赏美丽的迎春花|！”

继续往前走，我看到了一条美丽的河。平静的河面犹如一面青色的镜子，河水里漂浮着正在融化的冰块。一块块移动的冰块仿佛一座座晶莹的房子，搬迁到温暖的春天中来。几只小燕子在河面上掠过，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”

继续往前走，我看到一片树林。远远的看去，嫩嫩的树叶就像一片绿色的海洋。走进森林，我看到了高大的松树，松树的树叶像一根根细针，我上前摸了摸，很扎手。这时从远处跑来一只小巧玲珑的松鼠，它敏捷地爬到一棵树上，从这棵树枝跳到那棵树枝，好像在说：“寒冷的冬天过去了，美丽的春天来了，我可以在树枝上玩耍了！”突然我听到了动听的歌声，我抬头往上看，原来是一群鸟在齐奏春天的赞歌。那美妙的歌声就像悦耳的铃声，敲开了春天的大门。

我来到田野，眼前是金黄色的油菜花，绿油油的麦田和嫩绿的小草，五颜六色的小花，把春姑娘打扮得美丽动人。放眼望去，一望无际的麦苗像给大地盖上了厚厚的被子。我情不自禁地蹲下来，看着那些嫩绿的叶子。叶子上点缀着椭圆形的晶莹露珠，这些露珠在阳光的照耀下，就像贝壳里的珍珠，光彩夺目。我望着充满诗情画意的田野，不禁地赞叹：“春天真是一幅美丽的图画啊！”

11.漂亮的坐姿 篇十一

小婴儿从出生开始的一系列运动,都是他在寻找和地心引力形成最佳状态的过程,也是非常需要他身体的肌肉力量逐步增强的过程。4个月左右,婴儿的背部和颈部肌肉力量已经在他练习抬头、翻身的过程中得到了很好的锻炼,头、颈和躯干的平衡也得到了很好的发展,这些都为他开始迈出下一步——“坐”打下了基础。

如果发现孩子在该坐的时候总是坐得不稳,不要着急让他长时间地练坐,不如仍然让他继续在俯卧的状态下练习抬胸。可以用色彩鲜艳及他感兴趣的玩具在高一点的位置逗他,吸引他在胸部抬起时伸出双手去够。这个练习过程可使背部呈弓形而胸部完全抬起,是强化上半身力量的训练,也是可以保持他在坐时稳定和直立的基础。小婴儿的运动,比如坐得不稳或者爬得不好,在大多数时候,不是因为没有掌握技巧,而是因为他的腰部或四肢的肌肉力量不够。

一旦他的抬胸练习做得不错,你就可以帮助他实践坐了。开始可以用枕头或小靠垫支撑他的背部,用放在他前面色彩鲜艳而有趣的玩具吸引他坐直,以锻炼他的平衡能力。不过,从他需要有支撑物到完全坐直、坐稳,是需要一个过程的,不要心急。

当宝宝不再需要你的帮助而能保持坐姿的时候,会发现一个观察世界的新视角,而且他此时还能发现解放出的双手可以做很多令人惊奇的事情,比如用拇指和其他手指配合捏起东西,把一只手里的物品交换到另一只手里等等。

大约要到7个月左右,小家伙才能慢慢坐得稳了。很多妈妈都会让宝宝自己坐着玩玩具,不过,切记不要时间太长,任何动作时间久了对身体的发育都不好。要经常给孩子变换姿势,比如躺一躺或者俯卧、爬行等等。

智高多功能玩具架

可以让宝宝趴着的时候玩,架子上的不同按键能发出不同的响声及好听的音乐。顶部还有色彩鲜艳的花朵、蝴蝶、星星及闪动的灯光,更能吸引宝宝抬头、抬胸的幅度大些。

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费雪互动长颈鹿

宝宝坐着时,正好可以将小球放进长颈鹿的嘴里,小球会顺着旋转轨道下滑,并会发出有趣的声音和音乐,让宝宝有多次玩耍的兴趣。

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伊诗比蒂游戏垫

色彩丰富的游戏垫,给了宝宝一个有趣而又安全的活动空间。不同触感的布料及发声配件的小玩具,让小宝宝尝试着自己用眼睛和小手探索他的小天地。

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智比多功能沙发

充气坐垫很安全,靠枕也很柔软,配合彩色的棉布,是宝宝的舒适小座椅。可移动的游戏桌,能完全配合宝宝的玩耍高度。丰富的配件,让宝宝充分享受快乐的时光。

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奥贝趣味小树

不同形状的积木,可以投入不同的形状格里,锻炼宝宝小手的灵活性,还会发出相应的读音和闪光。按动琴键,小动物的头会随之伸缩。

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lamaze音乐大象

色彩靓丽,质地柔软,可放心让宝宝坐着的时候自己拿着玩耍。带多种音乐,一只手可用于切换音乐或音节,另一只手可用于播放。大象鼻子上的多个按钮,对应不同的歌或音节。

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TOLO小鸭

层层叠色彩鲜艳,造型超级可爱。嘴内有响纸,捏了会沙沙响,内部还有响铃。底座跟杆连在一起,使玩耍更安全。

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12.老师,你看漂亮的喷泉 篇十二

连续几天卫生间的地面、墙上总是湿的,而且班上的生活老师也说肥皂盒里的肥皂总是用得特别快, 没几天肥皂就没有了,而且常发现肥皂碎块掉在水池里。这到底是怎么回事? 询问幼儿,他们都说不知道。于是,我决定要查个水落石出。因此,我特别关注幼儿进入卫生间的过程。一天上午,我在活动室里忙了一会后,悄悄地走到卫生间,看见黎俊熙小朋友两手靠近开着的水龙头口, 水龙头里的水一下子冒出来,溅到了墙上、地面上,然后他两只手握着肥皂使劲儿地搓呀,挤呀,搓完双手又放在水龙头上,水又溅到了墙上、地面上……看到这儿,我心中不由升起了一股怒火,但是我又一想,我不能这么着急、冲动,先听听他自己怎么说。我走到他身边,用平和的语气问:“黎俊熙,你在做什么? ”他显得有些紧张,眼睛直盯着我,双手立刻放了下来。看着他紧张的样子,我想我可能有些严肃了,于是我又面带微笑地说:“你是不是有什么发现啊? ”原本神情紧张的他听我这么一说,似乎轻松了不少, 他很自豪地对我说:“老师, 你看漂亮的喷泉! ”他一边说一边用手堵住水龙头,水花溅出来,确实像喷泉一样。他继续笑着说:“老师,好看吗? 我想, 如果再加点肥皂泡泡就一定更漂亮了。”看着他兴奋地描述与演示,原本的怒火早就被他一脸的童真驱散了。我笑着说:“俊熙,你能发现水龙头里的‘喷泉’,很厉害,说明你很会观察,很会想象。可是你在欣赏喷泉的时候有没有注意到,我们洗手间地面上、墙上都溅上了水珠,而且肥皂也被你挤碎了掉在水池里? ”他抬起头看看我,低下头说:“我也发现水都跑到外面了, 可是我不是故意的。”我接着问:“那现在该怎么办呢? ”

这时,他抬头看我一眼,径直跑向生活区拿来抹布,开始擦墙壁,擦完又趴在地上擦,他发现光用布擦不干净,然后到生活区拿来了小拖布使劲地拖,就这样他自己把地上的水擦干了,擦完后还得意地向我炫耀:“老师,你看,墙和地都干净了……”想着刚才俊熙的一个个动作,我被震惊、定格在了那里,一方面为他的自我发现和自主打扫行为感到自豪,另一方面也为我最初的自以为是惭愧, 幸好我控制了自己的冲动。其实,孩子的每个行为背后都有属于他自己的意义与故事, 并且他们的能力远超出了我们成人的想象,他们能用自己的双手去解决自己的问题。

13.漂亮的花边教案 篇十三

学习领域：设计*应用

教学目标：

1。引导学生回忆起生活中常见的一些花边，体会花边的秩序美。

2。能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样。

3。在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。

教学重点：

设计好单元形，能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样，培养学生创造美的能力。

教学难点：

在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。

课前准备：

教师：多媒体，各种图案的图片，螃蟹图片6个。

学生：彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等。

教学过程：

活动一：

(一)欣赏实物，接触花边。

1。出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包，让学生观察;

2。说出共同特点：都有美丽的花边装饰。

(二) 欣赏图片，寻找花边。

1。《古代帝王画像》，让学生寻找花边。

(领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方)

2。《古代建筑》。

(屋檐、墙壁、门框等地方)

3。小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美。

(三)寻找生活中的花边，了解花边的作用。

1。师：其实，在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。

2。学生讨论，回答。

3。小结：通过同学们的仔细观察，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，那么漂亮，那么精致，那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》。(屏幕出示课题)

活动二：寻找花边的规律

(一)单独纹样

1。(电脑演示)蝴蝶带着蝴蝶花边出现。

2。问：这条花边是有什么组成的?(蝴蝶)

3。(电脑演示)将单独纹样用框表示出来。

4。定义：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。

(二)一定的规律

1。(电脑演示)出现另一条蝴蝶花边。

2。问：有什么不同?(排列的方法不同)

3。师用箭头表示出排列的规律。

4。问：还有没有别的排列规律?(学生回答，师利用教具直观演示，并用箭头板画规律)

5。小结：方法还有很多，只要同学们善于用心，就能设计出多姿多彩的花边。

6。问：是不是单独纹样只能是蝴蝶之类的图案?有没有别的图案可以当做单独纹样?

7。学生讨论、回答，师出示教具。

8。小结：任何一个你感兴趣的能给人带来美感的图案都可以当作单独纹样。

9。快速欣赏多条花边，提高学生的审美能力。

活动三：

讨论花边的绘制方法。

1。学生回答，师补充。

2。播放录像

(1)橡皮泥制作花边;

(2)毛芋雕刻成一个单独纹样后排列印成花边;

(3)毛线编织花边;

(4)复写纸画花边。

(5)剪花边。

活动四：

学生作业，师巡视指导。

让学生选择一种简单可行的方法制作一条花边。贴到瓶子或杯子上。

学生作业。

活动五：

作业展评。

1。学生自评;

2。学生互评;

14.《漂亮的钟》教案 篇十四

[教学重点]：现出钟表的特点。漂亮的小钟表

[教学难点]：地取材根据材料制作不同的小钟表。

[教学时间]：课时漂亮的小钟表

[教具准备]：刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。

[教学过程]：

第 一 课 时

一、实物导入，揭示课题。漂亮的小钟表

1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。

2、揭示课题：漂亮的小钟表

二、重点、难点的解决：

1、选材。

引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。

2、观察钟表的特征。

(1) 表的外形：各式各样。

(2) 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。

(3) 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。

(4) 表针的.特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。

(5) 表的装饰：剪、贴、画各种形象。

三、实践指导：

1、根据材料做出外形和表盘。

2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。

3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。

4、添加小装饰。

四、评价：

1、学生展示作品并自评。

2、评选出最漂亮的小钟表。 第 二 课 时

一、总结上节课学生作业情况。

二、拿出自制小钟表，认识钟表时间。

1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。

2、小组合作互相说时间，拨时间。

3、试想将小钟表的附件进行变化。

4、互相对对方的表针进行变换。

三、创设情景，体现小钟表的使用价值。

小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。

四、小结：

15.小学生需要“漂亮”的老师 篇十五

我通过访谈提问、直接观察、问卷等方法进行调查, 发现几乎所有的学生都希望自己的老师“漂亮”一些, 他们想看到老师最美的一面。不过不同年龄段的学生对老师“漂亮”的要求各有不同。

当我问一年级的小朋友:“你们爱漂亮的老师吗?”“爱”大家异口同声的回答。“为什么呢?”

学生甲说:“我们海老师很漂亮, 长长的卷发, 大大的眼睛, 我很爱她。”“我觉得董老师漂亮, 她说话可轻了, 有一次, 我写不上字, 她还把我抱起来让我在黑板上写呢!可像我奶奶啦。”学生乙不甘示弱;学生丙说:“我喜欢音乐老师, 她会弹琴、会唱歌。”有人反驳:“那美术老师还会画画呢!他漂亮。”好几个学生喊:“美术老师是男的!”学生丁争辩道:“男老师也漂亮!”学生戊很不服气:“我们老师才好呢!那次我妈妈没来接我, 她送我回家。”又有学生慢吞吞地说:“我们老师可爱笑了, 她笑起来眼睛眯成一个月牙儿, 好漂亮。”也有人持不同意见:“你们老师没有我们的好, 我们老师穿的可时尚了, 她才真正的漂亮呢!”……“我们的好!”“我们老师漂亮!”大家争论起来。

我把这些学生的观点归纳起来, 发现低年级的学生不大会描述自己对老师的看法, 但他们知道, 只要谁爱他们更多, 他们就觉得谁漂亮。正如黑格尔所说:“教育如果不从爱出发, 那么一开始便结束了。”低年级学生认为“漂亮”老师要平易近人、温和、宽容, 教师更是语言美、行为美、心灵美、才艺美、仪表形象美的天使的化身。

中高年级学生则较之含蓄了, 他们认为教师的美是内在美和品质美的结合。因此, 我们应注意在学生面前的自我形象, 把美带给学生。学生甲:“我们的王老师博学多才、见多识广、谈古论今, 能使我们了解到许多知识, 听到许多新鲜事。”学生乙:“我喜欢狄老师的讲课方式, 每节数学课她都上的轻松有趣, 偶尔讲个幽默的笑话, 严肃的课堂一下子就活跃起来。”学生丁:“乔老师头发又黑又亮, 眼睛里充满着智慧的光芒。她经常摸着我的头鼓励我。王老师既温柔又严厉, 我庆幸遇到了两位好老师。”学生戊:“教数学的周老师教学方式独特, 讲课声情并茂、妙趣横生, 使我们不仅学会了数学知识, 还学会了创新。我认为她很漂亮!”学生庚:“我觉得王老师像电影《一个也不能少》中的女教师一样纯朴、善良, 她有着严谨的教学态度, 豁达的理想追求, 她教的我班语文成绩总是名列前茅。”是呀, 谁说他们不漂亮, 我们的老师又有谁不“漂亮”呢?

我认为要成为学生心中的“漂亮”老师, 教师应具备如下品质:

(1) 老师给人的印象应该是自然的, 无论她的长发、眼睛、衣着、还是谈吐, 都要让学生感到自然、清秀、淳朴。

(2) 老师是温柔的, 普通话标准, 说话语气温和, 不打骂学生, 能够耐心地给学生讲解难题, 一遍又一遍, 从不怕麻烦。

(3) 新时代的学生希望老师在课堂上是学识渊博的长者, 课后是位善解人意的朋友。对于学习有困难的学生能伸出援助之手, 不讽刺后进生, 对后进生多激励性, 使他们感到, 每天的点滴进步都会得到老师的肯定和认可。

(4) 学生眼中的“漂亮”老师还应该幽默风趣, 能在紧张的学习中开玩笑, 活跃课堂氛围, 提起学生精神, 提高课堂效率。

(5) 学生希望老师从爱出发, 严格要求, 用心灵去理解、去欣赏学生。

(6) 学生希望老师有错就改。如果老师说错了或者很无心地冤枉了某位同学, 应当着全班同学面向对方道歉。

(7) 新时期的老师还应该充满朝气和活力, 有着宽广的胸怀、扎实的教学基础、渊博的知识、独特的教学方式、新颖的教学方式和技巧、豁达的理想追求和独特的人格魅力。

教育家陶行知说:“捧着一颗心来, 不带半棵草去”。只要老师心中有一片爱的海洋, 具有对学生的关注, 关注他们的学习, 关注他们的身体, 更关注他们的心灵。那么, 神奇的爱会令你在学生的心目中竖起高大而又美丽的形象。这就是老师的奉献精神诠释的师德之美。

摘要：黑格尔说:“教师是孩子们心目中最完美的偶像。”小学生期待“专业素养”与“人格魅力”相结合的“漂亮”老师。这就要求教师严爱有方, 用爱心与学生沟通, 平等、民主地对待学生;要求教师知识渊博, 自我形象能够体现语言美、风度美、举美止、礼仪美等内在美和品质美。

关键词：专业素养,人格魅力,平等,民主

参考文献

[1]段俊环.浅谈小学数学教学生活化[J].中国校外教育 (理论版) , 2009 (09) .

16.联想的漂亮转身 篇十六

作者：张小平

出版社：机械工业出版社

美国《时代》周刊主编扎卡亚这样评价道：“21世纪头十年影响世界最重要的事件，既不是2001年的‘9•11’事件，也不是随后发动的阿富汗战争和伊拉克战争，而是‘中国的崛起’。”对于中国企业，联想的国际化历程肯定也能排进Top5了。

其实自1984年批准成立起，联想早就埋下了“走出去”的信念。1988年进行了“进军海外誓师大会”，制定“三步走”战略，历经六年，1994年按时完成“海外拓展三步走”计划，建立起一个包括研发中心、生产基地和国际营销网络。1996年，联想首次超越国外品牌成为国内市场占有率第一，并在此之后六年间连续稳居榜首。1999年联想天禧电脑诞生，并获得了英特尔公司的“PC创新奖”和有着“信息技术产业的奥斯卡”美称的“COMDEX大奖”，也是这一年，联想电脑以8.5%的市场占有率荣登亚太市场PC销量榜首。

2000年的“互联网泡沫破灭”并没有击败联想人“冲出亚洲，走向世界”憧憬的梦想，杨元庆及时调整了新战略，从多元化转为专注PC业务，并于2004年成功收购IBM PC业务，成功上演了一场商业版的“蛇吞象”。如今的联想，营业额超过了200亿美元，全球市场份额达到了10%以上，业务遍布全球160多个国家。继2008年后，今年再次荣膺“世界500强”之列。

这本《再联想----联想国际化十年》就是向我们详细叙述了联想集团近十年来的这一段旅程，看完热血澎湃之余，不妨也来总结下联想的成功法宝。

首先，“建班子、定战略、带队伍”的管理三要素。有“中国IT企业教父”之称的柳传志从《基业长青》一书中得到启发，“如果要想让事业有长期继承，最好还是从内部选拔接班人。”他深知杨元庆这种越遇见困难反而越有勇气和激情的人非常契合联想的文化，也能率领联想走得更远更持久。事实证明，正是杨元庆的“硅谷考察”一行改变了后来联想的经营战略，从多元化回归专一，也顺利让联想度过了互联网泡沫破灭这一劫。在处理杨元庆与郭为两位爱将的问题上，柳传志巧妙的将联想一分为二，让他们继续为联想发光发亮。在队伍建设上，杨元庆继承了联想以往的管理理念。

其次，“双模式”与平台等多重营销模式。2003年，面对劲敌戴尔的直销模式，联想将业务模式分为关系型与交易型两大部分，前者主要针对政府、教育、金融、电信等行业客户，单点采购量大，会持续采购，使用需求比较复杂，需要良好的客户信任关系以建立长期的持续合作，多采用直销模式；后者主要针对家庭、中小企业等消费者，客户数量多，每个客户单点采购量小，不连续采购，以分销模式为主。

三，联想文化。并购后的联想既保留了IBM的员工，又挖来了戴尔的多名高管，这三方迥异文化的并存与融合问题关系着联想国际化的成功。在外界看来，联想的亲情文化与IBM尊重个性的蓝色文化、戴尔的狼文化三者格格不入，甚至水火不容。在提出“坦诚、尊重、妥协”的六字方针后，杨元庆随即又提出了打造“赢”文化，它的核心价值观就是：成就客户，创业创新，诚信正直，多元共赢；并将“追求技校，赢的态度，拥抱变革，坦诚沟通”作为新的行为准则，以“优质可靠的产品，国际及业内的领先地位，不断成长的业务，不断增长的市场份额，赢的全球团队和文化”作为联想的目标。并通过文化鸡尾酒系列活动来提炼企业文化。

科技想要什么

作者：凯文•凯利

出版社：中信出版社

本书中，凯文·凯利向我们介绍了一种全新的科技观。他认为，作为整体，科技不是由线路和金属构成的一团乱麻，而是有生命力的自然形成的系统，它的起源完全可以回溯到生命的初始时期。正如生物进化呈现出无意识的趋势，科技也是如此。通过追踪这些长期趋势，我们可以对“科技想要什么”有所理解。

文明

作者：尼尔•弗格森

出版社：中信出版社

东西方文明PK，谁是胜者？金融危机之后，西方的主导地位已经结束了吗？著名金融历史学家尼尔·弗格森在本书中深刻分析东西方文明的碰撞以及未来世界的新秩序，以大历史的视角，端详中国复兴在世界历史进程中的角色。

境界管理：五重境界管理模式

作者：鲁培康

出版社：机械工业出版社

本书旨在解决我国企业界以及学界急需解决的一些关键问题，全球化背景下中国企业实现从优秀到卓越的创新思想、路径与方法何在？从这些企业的竞争之道以及企业家们的身上，读者既可以看到境界管理的思想、理念应该如何实践，也可以领悟到境界管理的工具、方法应该如何落地。

身边的巴菲特

作者：马修•谢夫林

出版社：机械工业出版社

本书讲述的是10位普通美国投资者的故事，他们没有对冲基金的从业经验，也没有常春藤名校的文凭，但是他们凭借着自己的不懈钻研与努力，竟能长期跑赢最优秀的华尔街专家们。这些“足不出户的大师”们来自生活中的各个领域，他们是软件推销员、门诊医生、狂热的电脑迷，甚至家庭主妇。

查账的书这样读容易懂

作者：陈南

出版社：北京理工大学出版社

财务里的门道和热闹，上可让企业扭亏为盈、利润倍增，下可让企业倾覆倒闭，投资者血本无归。本书全面介绍查账工作的核心要领和重要技巧，零距离对接现实财务工作，助你通过一角看冰山，从蛛丝马迹中发现账目玄机。

写给老百姓的理财学

作者：张毅

出版社：清华大学出版社

17.教案《漂亮的颜色》 篇十七

执教：云梦县特殊教育学校 彭艳华

活动目标：

1、理解故事内容，感受各种颜色的美。

2、能大胆的想象，尝试用较连贯的语言大胆表达。

3、学习大胆用色，装饰图画。活动准备：

实物蜡笔（蓝、黄、红、绿），各种沟画好的图，FLASH课件 活动过程：

一、活动开始：引出故事中的小动物，激发学生兴趣

1、组织教学，师生互问好。

2、放PPT图片，让学生观察，导入主题人物。

师：老师带来了几幅漂亮的画，学生们一起来看看（出示PPT课件），有些什么颜色？（红颜色、绿颜色……）学生们喜欢什么颜色呢（黄、红、绿、蓝）

师：老师今天还请来了两位客人，看看它们是谁？（出示课件1）（小乌鸦、小老鼠）

师：小乌鸦和小老鼠长得黑乎乎的，它们呀也有自己喜欢的颜色，咱们听听它们说什么呢？（出示课件2）

师：小乌鸦和小黑鼠说什么了？（黑色是最漂亮的颜色），你们同意吗？（幼：不同意，同意）

二、活动进行：以蜡笔带小动物旅游的形式，来讲述故事《漂亮的颜色》

1、出示小蜡笔，告诉蜡笔们不同意它们的说法，小蜡笔它们想了个很好的办法。（出示课件3）

师：原来呀蜡笔们想当导游，先来看看蓝色的蜡笔带小黑鼠和小乌鸦去哪里？（出示课件4）

学生讨论：①它们看到了什么？（大海、鲸鱼）。“鲸鱼在干什么？”（喷水）

②他们看到的这些都是什么颜色呀？（蓝色）

③小乌鸦和小黑鼠看到了这么多漂亮的蓝色，它们会说什么呢？

（启发学生回答：原来蓝色也很漂亮）

师：接下来看一看黄色的蜡笔带着小黑鼠、小乌鸦去了哪里呢？（出示课件5）

学生讨论：黄蜡笔带它们来到什么地方？（花园），看到了什么？（生：花、蜜蜂），小黑鼠身上粘满了什么？（花粉）

师：那小乌鸦和小黑鼠看到这多么漂亮的黄色，它们又会说什么呀？（原来黄色也很漂亮。）

师：刚才呀蓝色的蜡笔、黄色的蜡笔带它们去旅行了，学生想一想，猜一猜红蜡笔会带小黑鼠和小乌鸦去哪里呢？（引导幼儿大胆想象和表达：苹果园、菜园……）

师：“红色的蜡笔到底带它们去了哪里？”我们一起来看看（出示课件6）①红色蜡笔带它们来到什么地方？（果园），看到了什么（红苹果、红草莓，还有切开后红红甜甜的大西瓜）

②看到这么多红色？小乌鸦和小黑鼠又说什么？（原来红色也很漂亮）师：绿色的蜡笔又会带小黑鼠和小乌鸦去哪里？猜猜看？（启发学生大胆想象和表达：树林、草地……）

师：绿色的蜡笔到底带它们去了哪里？一起来看看（出示课件7）①小乌鸦为什么这么高兴呀？（学生：看到了绿色）②小乌鸦和小黑鼠会说什么呢？（原来绿色也这么漂亮）

师：“小乌鸦和小黑鼠去了那么多地方，它们还有新的想法呢，一起来听听”（出示课件8）（小黑鼠和小乌鸦知道了那么多漂亮的颜色。瞧，它们又出发去寻找新的颜色去了。）

三、活动体验：给照片涂上漂亮的颜色

1、师：“小乌鸦和小黑鼠去了许多的地方，看到了更多漂亮的颜色，并拍下了许多照片，可是有的照片退色了，学生们愿意帮它们添上漂亮的颜色吗？（愿意）

2、将学生分组，给照片添上漂亮的颜色

3、学生作品展示与欣赏