大学生思修心得体会

大学生思修心得体会（8篇）

1.大学生思修心得体会 篇一

大学生思修课心得体会

对学习《思想道德修养》课程的意义，已经远远地超越了单纯的考试，可以肯定地讲，这门课程帮助我们大一新生陶冶了思想、净化了生活、认识了人生，让我们这些新生在大学里怎样为人做事处事有了真正意义上的人生灯标。我在本学期，我们系统学习了思想道德修养，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会:

一、人生的意义在于不断地提升--适应转变。

我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自觉多了一些;少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。我是一个男生，我所经历的坎坷生活，让我养成了内向的性格，遇到挫折常常是失望和沮丧、自暴自弃、自怨自叹，在学了《思想道德修养》课后，我的情况有了很大的改观，精神面貌也有了笑靥，性格也开朗活泼一些了。很有感触地认识到，所有的爱与恨、悲与喜、哭与笑、内向与外向都在缓缓落幕时，才恍然大悟地明白原来的这些心理活动在很大的程度上是一种心态的缘故。正如《思想道德修养》课里强调的“乐观向上”的健康心理，有了这种心情，我在业余的大学生活动中参加了学院“十佳歌手赛”活动，增强了自己的自信。

二、人生的品质在于不断地净化--树立理想、把握人生

在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念;树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共产主义接班人;树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。

1、坚定理想信念，永葆思想上的纯洁和先进。理想信念是大学生的精神支柱、政治灵魂，是思想行为的“总开关”。作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。

2、勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。结合个人的实际和专业的需要，端正学习态度，完善学习计划，充实学习内容，持之以恒地学习政治理和业务知识。不仅向书本学，更要向实践学，向老师学、向同学学;不仅要学得进，还要拿得出，注重学以致用，做到学有所思、学有所悟、学有所用，努力把学习成效转化为学业成果。

3、勇于开拓创新，永葆学习中的生机和活力。大学学习生活中，担负着专业学习的重任，面临的任务是艰巨而复杂的，这就需要我们在学习中，勇于开拓创新，勇于大胆实践，不断总结以往学习的经验，谋划新思路，采取新举措，开创新局面。今后的学习中，自己要进一步发挥积极性、主动性和创造性，在中西医结合专业上如何更好地、较深层次地、更广领域地摄取知识，把学习这“第一要务”体现在业绩中，使大学的生活更有意义和活力。

三、大学生在于不断地修养人格--提高修养、完善人格

在学习《思想道德修养》课程中，我认为，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。在提高这些修养和完善人格方面，要求我们做到培养良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统;培养完善的人格和良好的心理素质。大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。

《思想道德修养》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，能使我们21世纪的大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

思修课心得体会

刚进大学,满眼都是好奇,看什么都是新鲜有趣的,就连大学的学习,也觉得比高中时灵动有趣多了.然而,一学期过后,新鲜感已荡然无存.熟悉的校园,乏味的课业,单调的生活,心中再也激不起一点点的涟漪,于是常常光顾网吧和商店,于是就有了大学那经典的”抛硬币决定去向,正面去上网,反面去逛街,竖起来就去学习.”感觉到生活的枯燥和内心的空虚,没有了目标,没有了方向,渐渐的开始虚度自己的青春年华.而高中时代又会成为我们的美好回忆,那充实的生活,那明确的目标,那坚定的脚步.而现在,我们就像那没了方向的帆船,在无边的大海上漂泊,多么渴望灯塔的指引和导航.

就在我们迷茫,彷徨时,思修来了.她的步子是那么的铿锵有力,声声撞击在我们的心头,让我们不由自主的进行自我反思.她的眼眸是那么的疼惜和关切,就像看到长歪的树苗,透着伤心想急切将他扶正.她的到来,就如同母亲找到了迷失的孩童,在孩童最孤独无援时,一双手伸向他,给了他温暖,给了他勇气,同时也让他认清了自己的路.

是的,这就是思修对于我们的重要性.她及时的来临,让我们重新审视自己,反思自己,寻找自己的方向,坚定自己的脚步,想着我们人生的目标奋勇前进.她使我们懂得了大学生活需要珍惜,远大理想需要确立,道德修养需要加强,而且还要做一名知法,懂法,守法的大学生.

播放的大学生活短片对我们来说真是醍醐灌顶,当头棒喝.让迷茫的我们认识到原来大学生活可以如此丰富多彩,同时为虚度的光阴懊悔不已,从而更加珍惜现在的大学生活.大学是我们满怀希望和憧憬的地方,是知识的海洋,我们的美好人生就从这里开始,这里需要独立自主的学习理念,需要大胆实践不断积累生活经验,需要勤奋,严谨,求实,创新.而我们21世纪的大学生完全具备这些优良的学习理念.

远大的理想为我们提供学习的动力.漫漫人生,唯有不畏艰险,激流勇进,奋力拼搏,方能中流击水,地大光明的彼岸.科学的理想信念正是我们当代大学生乘风破浪,搏击沧海的灯塔和动力之源.对于我们医学生来说,成为一名救死扶伤的医生是我们的理想和追求.带着这种信念,枯燥乏味而又冗长的专业课也就变得灵动而有价值,仿佛是渴望救治的鲜活生命,让我们迫切寻求救治之法.

医生是世界上最高尚的职业,它容不得半点虚假.因此,想成为一名合格的医生,需要有极高的道德修养.”医乃仁术”,将来面对的是鲜活的生命,如果达不到完美,那就可能造成他人一生的不完美,而那又是无可挽回的.如此惨痛的代价,我们任何一个人都支付不起.因此,我们需要高度的责任心,无限的爱心,才配得上”医生”这个称呼.

她点醒了我们,让我们对人生有了新的规划.同时,她又让我们清醒的认识到走这条路的基本原则----知法,懂法,守法.法律是国家的根本,也是人们行为处事的根本.作为21世纪的大学生,法律知识已成为常识,而易冲动的我们也必须根据法律来约束和规范我们的行为.在未来的路上,有了法律来为我们保驾护航,我相信我们的道路会更加宽广.( 励志天下 www.lizhi123.net )

她来得如此沉重,离开的如此轻松,带着欣慰的微笑,默默的站在原地,守望着我们,看着我们在各自的道路上打拼着,满意的笑了,就像看到扶正的小树苗正茁长成长,看到成长的孩童正奋发向上.

在她的引导下,我们确定了自己的方向,并迈着坚定的步子,朝着心中的方向,沿着既定的道路奋勇向前.

思修课学习心得体会

第一堂课，是我笔记做得最多的课，也是奠定了我对老师以及这门课程的喜爱当然一堂课。

这节课，老师讲，关于生活、生存、生命。 讲生活是健康+高尚+幸福;讲生存是提高技能+应对困境;讲生命是知人+知己+知物。然后，问我们愿意自己怎样，希望自己是那一类，说实在的，在这以前，我从没有想过生活与生存还有生命有什么区别，老师的一席话让我认识到，与其抱怨自己毕生追求的是有的人与生俱来的，还不如认真去努力，以期在生命终结之前能得到自己毕生追求的。从这一天开始，我渐渐学会放开那些生活的不如意，做到不抛弃不放弃，对自己负责，好好生活。我开始给自己定目标，开始试着拨开高中与大学衔接的迷雾，开始渐渐放开我们专业的女生不好就业这个沉重的现实。去规划自己的大学，规划自己的未来，设定长期以及近期的目标。不断的完善自己，提醒自己，不虚荣、不自卑，学会收获并且内敛.

第二节课，要上交第一堂课留下来的作业，就是介绍把自己的同学介绍给大家认识，由于大学刚来，认识熟悉的人不多，所以我们以寝室为单位做了介绍，作为班级女生代表，尽管在介绍前做了充分的准备，稿子删删改改好多次，却还是不尽我意，除了介绍的是女生之外肯定没有给大家留下什么印象，当时是深刻的检讨了自己的，又在心里来来回回的修改了好多次，恨不能再介绍一次，现在回忆当初的每一次修改都是那么值得纪念，见证了我一步步认真努力的过程，我想有一天我回忆今天我彻夜写这篇论文的时候也会给自己一个甜甜的微笑作为最单纯的嘉奖。第二节课也算是思修课代表的竞选，很不幸的落选了，心中有淡淡的失落久久不肯离去，我记得介绍到中途的时候，老师问前面介绍到第几个的时候，整个教室没有一个人能够回答上来，当时，我就想，机会真的是给时刻准备着的人准备的。

第三节课，是我们搬离科大的最后一堂课，看了《变形记》，感触很多，谢了观后感给老师看，但千言万语也道不尽心中的感慨，如果撇开媒体炒作的可能，我相信这是最震撼心灵的节目了，以人最质朴的一面，在黄河曲调高悬回缓的背景下，魏程的眼泪是不是他深切的忏悔，泪水洗尽纤尘，他将装着这份感动在往后的日子里好好 学习，天天向上。秋天的麦浪，父亲不便的双腿也把高占喜从城市浮夸的梦中拉醒，坚定的一句‘我的麦子熟了’感动了多少人，也招展了一个少年金灿灿的心。其实，我曾今看过这个节目的，在家中和妈妈一起看的，当初年少感触却不少，而今再看却又是另一番感受了，还记得写观后感的时候，我还特意去看了卡夫卡的《变形记》，从这次之后，我开始喜欢把以前看过的书，再看一遍，这是我以前很不能理解的一种行为，总以为看过了就没有新意了，而自那之后，才发现随年龄随阅历的增加，同一件事同一本书也会有不同的感受，这也让我想起老师你写的“再看《围城》”的感慨。我想能够让我用心去喜欢去翻阅一本旧书，应该是我最大的收获了。

第四节课和第五节课的主题是“美丽人生”(包括发表自己的感想)。《美丽人生》的每一个细节都倾注了编者的心血，剧情的大回转更是让我从觉得女主人公被骗的愤然转到了对这段爱情的倾羡和祝愿!父爱的伟大、爱情的力量都让我难以忘怀，但我最想说的却是种族的平等，一如我在课堂上所说，犹太人是一个聪明智慧的种族，爱因斯坦是犹太人，夏洛克是犹太人，如若不是聪慧的大脑，不会成就如此伟大的科学家，也不会有“世界的财富都在犹太人的口袋里”这一说法。我觉得，人应该平等，平等的享受权利，平等的生活，不要因为嫉妒或者利益而去伤害别人，和善的对每一个人，将会收获更多的美好。

第六节课，这节课讲了爱情，老师朗诵了一首我很喜欢的诗--《致橡树》

舒婷的这首诗于我有特别的意义，它在我年少情窦初开的时光里一路陪伴，我曾对我初恋的男友说，要做他近旁的一株木棉，我也想我有我红硕的花朵，陪他一起，爱情在岁月中陈酿得更加香醇，这首诗也溶在了我们的深情中，在我的心中占有了特殊的地位。孙老师说，“缘分就是给爱你的人机会”，老师还说，“两个人在一起，要找到平衡，一种平衡是双方都要求自己，这叫默契;另一种是都要求对方，那叫制衡;默契和制衡都能平衡，但孰好孰坏就显而易见了。”我想，默契不仅是爱情所需的，与人相处也是这样吧!

第七节课和第八节课是爱国教育，期间我们看了《惊天动地》，大家都泪眼婆娑的。我从四川而来，从某种程度上来说，我也是地震的幸存者。这部影片就像一双手，将我的伤口生生的撕裂，有很多画面都是由真实场景改编的，我看过那样惊天动地的场面，看过那些层层叠叠的废墟，看过那样温暖人心的救援，看过那种绝望又见希望的面孔，看过的太多太多···当时的泪水还在心头，那些恐惧还有感动依旧历历在目，那年的伤口还狰狞的在心头，又被一节思修课撕裂又缝好。千言万语，四川人应该最想说，“解放军是最可爱的人。”感动和喜爱还有尊敬都来自付出。

后来章节的主题是普及法律知识。老师的意图有两个，一是普及法律常识，二是宣传法治精神。违法与犯罪，法制与法治的区别;讲法和刑字的意思和来源，为我们普法和渗透法律精神。我想说法律是制裁坏人的工具也是保护公民的武器。有法律才有秩序，有秩序才能安定。

一学期的思修课，在第十八周画上了完美的句号，感触很多，收获也很多。从人生的方向到生活的态度，从个人的情感到家国之爱，每一节课，我都有所收获，可以说思修课虽然没有教会我具体的技能，却教会了我学习技能的方法，真正的授我以渔。我想，这就够了。

篇三：浅谈我对思修课的心得与建议

在选课的时候，发现思修课每周开设了两节大课，与学习数学英语课程的时间比肩了，足见学校对于思修课的重视，这对于刚从高考走来的一名学生，确实感到挺惊讶的。带着期待我走进了第一节思修课堂，默默的倾听着与高中老师不同的教学方式和教学手段，都给我留下了深刻印象和体会，使我在思修某些内容即使与高中相同也听听的津津有味，下面就说说我的体会吧。

1.提高了我们适应大学生活的能力。从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走上社会，走上生活。面对新的生活环境，我们谁是都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾、困惑。而思修课上我们学会了如何同过去没有接触过的人交往、如何去做过去没有做过的事、如何去解决过去没有遇到的问题，那就是尽快提高自身综合素质，不断在实践的过程中积累经验，生活是最好的老师，在生活的实践中，我们独立生活的勇气和能力一定可以得到提高。

2.大学的思修课与我的生活息息相关，如德育、法律。中国古代思想家司马迁说过:“才者，德之资也;德者，才之帅也。”这充分说明了“德”是每个人不可或缺的品质，从某种意义上说，我们只有坚持以德为先，德才兼备，才能为国家为社会做出更多贡献;我们的国家要正常有序发展，我们人民的权益要得到保障，就离不开法律的制定和完善，其中老师重点想我们讲解了劳动法，这对于在三年后就要从民政职业技术学院毕业并走上职业岗位的我们，真的是太重要了，这有助于我们明白自己的权益和义务，以及当自己权益受损时如何利用法律武器即以维护。

3增强了自我定位的能力。怎样定位自己对每个大学生必修好好把握的，这关系到我们的大学三年时光如何度过、自己以后的人生如何才意义。依稀记得老师在课堂上我们未来希望从事什么样的工作，这有何尝不是一个自我定位，我想每一个现在一直在为自己未来理想而不断奋斗的人是幸福的;反观那些从不自我定位，从不思索自己以后人生的，不得不说是一个悲哀，因为他们不知道存在这里的理由，只能虚度光阴。这是我们每一人要引以为戒的。

总之思修课教会了我很多东西，它看不见摸不着，但我们能感觉的到，真的感谢学校开设了这门课程，和思修老师对我们的付出，同时对于思修课我也有自己的一些看法:

首先对于思修课堂，老师好可以再严格一些，比如有的同学吧电脑带到教室玩游戏，这样给周边同学造成了不好影响。然后就是感觉学生参与度不够，每次回答问题就那么几个人，这当然很大程度上还是学生自身的原因，但是老师这方面有点要注意的是:应该让学生“开第一次口，”万事开头难，相当一部分同学就是没有迈出“第一次”这关键性的一步，所以就体会不到参与的快乐，慢慢的就觉得老师提问与他“无关”，干脆就一直不参与了。最后我想说的是老师点名这项制度要继续严格坚持下去，同时对于逃课的同学给予相对应的措施，这样才能杜绝个别同学的侥幸心理，从而促进教学有效有序进行。

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2.大学生思修心得体会 篇二

一、正确认识和处理竞争与合作的辩证关系

《思想道德修养与法律基础课》 (简称《思修课》) 是大学生进入大学后接触的第一门思想政治理论课。该课程教材的第三章专门谈到帮助大学生“正确认识竞争与合作关系”, 不过教材概述得颇为笼统。为帮助大学生正确树立竞争与合作意识, 首先需要教师在理论上把竞争与合作二者的关系讲清讲透。

1. 正确认识和对待竞争

竞争是指“人们对有限东西的争夺, 是为了实现有利于自己而进行的争取生存的行为 (参加者自觉努力争取获得比对方更优越的地位) 。”[1]

(1) 明确竞争的广泛性。竞争是市场经济的重要特征之一。在社会主义市场经济条件下, 人们的竞争意识普遍增强, 竞争无处不在。大学生的一生面临的普遍性竞争有“三同”, 即同学间、同事间、同行间的竞争。首先在学校里, 同学之间要面临很多种类很多形式的竞争。有团队之间的竞争, 比如, 智力竞赛、体育比赛、班级文艺表演评比等;还有同学个人之间的竞争, 例如, 学校里的各门课程的考试、优秀个人评选、班干部竞选、助学金、奖学金评定等诸多形式。大学生毕业后要走上工作岗位, 又会面临同事之间的很多竞争;如果自主创业, 所面临的同行之间的竞争会更加惨烈。竞争如此广泛而普遍, 大学生应该不惧怕竞争、不逃避竞争, 勇敢地参与竞争。

(2) 辩证看待竞争的意义。竞争是一把双刃剑。它既具有积极作用, 也有可能产生负面影响。从总体上讲, 竞争会产生压力、形成动力、创造活力。它有助于激发竞争参与者的进取心、开拓创新意识和拼搏精神, 有助于参与者客观地评价自己, 通过竞争发现自己的优势, 展示才华和风采、张扬和丰富个性;同时也找出自身不足和差距, 以便扬长避短或扬长补短, 从而使自己获得更好地发展。竞争也可能会产生消极负面影响。俗话说, 智者千虑必有一失, 竞争中没有常胜将军。在竞争中遭遇挫折或失败会使人产生自卑感、挫折感, 或心生妒忌;而经常竞争胜利又容易滋生骄傲自满情绪。更值得警惕的是有的人有时会为了获胜而采取不正当手段搞恶性竞争。不仅害人害己, 也会扰乱社会正常秩序。

(3) 提倡友好竞争, 反对不正当竞争。友好竞争倡导竞争要合乎道德和法律要求, 竞争的结果是优胜劣汰。恶性竞争, 是只重视结果、不重过程的一种斗争甚至战争。其过程表现为不择手段的利益争抢, 其结果是你死我活或两败俱伤。同窗之间恶性竞争古已有之。比如, 庞涓和孙膑之间的竞争。庞涓和孙膑原本是鬼谷子的学生, 因庞涓妒忌孙膑的军事才能, 设计陷害孙膑, 剜去了孙膑双腿的膝盖骨。后来孙膑发奋学习终于出任齐国军事统帅, 在一次战争中, 在马陵道槐树下, 孙膑万剑齐发将庞涓射死。

2. 正确认识和处理合作关系

“合作是社会互动中, 人与人、群众与群众之间为达到对各方都具有某种益处的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动。”一个人、一个群体的力量是有限的, 真正伟大的力量在于团结协作。先秦时期的思想家荀子说过:“人, 力不如牛, 走不如马, 而牛马为用, 何也?人能群, 彼不能群。”孟子也讲“天时不如地利, 地利不如人和”。革命领袖毛泽东曾说过“一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮”。社会越发展, 人们合作的范围越广泛, 合作的形式也越多样。特别是在当代, 一个人, 一个单位乃至一个国家, 要在竞争中取胜, 更需要精诚合作。只有团结协作的集体才有凝聚力和战斗力。比如, 2011年11月3日, 我国“天宫一号”目标飞行器与神舟八号飞船成功实现首次交会对接, 标志着我国在突破和掌握空间交会对接技术上迈出了重要一步。二者的交会对接凝聚着无数科技工作者的心血和智慧, 是多个科技研究团队和生产厂家团结协作的结果:直接承担我国载人航天工程研制建设实验任务的单位有一百多个, 参加协作配套任务的有十多个省市的三千多个单位, 涉及数十万人。如果一个大学生只掌握了某些文化知识和技能, 而不懂得如何与他人合作, 那么他掌握的知识和技能再多, 也无法在工作中充分施展。“要让每个学生明白, 在当今社会, 单靠自己的努力, 没有合作精神, 个人取得的成就是很有限的。要善于与他人合作、与团队合作, 不会合作就不会竞争, 只有在竞争中学会合作, 才能开展有力的竞争。”[2]要善于合作表现为:

(1) 真诚。把自己的思想、见解毫无保留地和盘托出, 供对方讨论参考或借鉴, 在比较中作出取舍。不能在关键问题上“留一手”, 把一些无关紧要的抛出来, 而把自认为最有价值的观点留住。否则, 长此以往, 对方觉察出缺乏合作的诚意而不愿意合作或交往。

(2) 谦虚。孔子曰“三人行必有我师焉”。聆听是最好的老师, 正所谓“听君一席话, 胜读十年书”。在合作中, 不管对方水平、能力如何, 也要耐心倾听, 不可贸然打断对方的谈话。倾听时, 最好面带微笑地看着对方的眼睛, 不可做出鄙视的神情或心不在焉的样子。如果表示认可对方的观点、见解时最好点点头, 这样会给对方以很大的鼓励和信心, 对方才会乐意合作。

(3) 学会欣赏对方。合作中, 如果觉得他人比自己优秀, 有的人可能会滋生嫉妒心理。为克服这种狭隘心理, 一定要学会欣赏对方。俗话说, 尺有所短寸有所长。任何一个合作者都有优点, 一方要善于发现对方在知识、能力、修养、风度、意志等方面的长处, 并由衷地赞美, 高素质人才需要彼此欣赏。这样既能使对方愉悦, 又能激发其潜能, 还可能会使对方回报自己。正所谓“士为知己者死”, 这样双方的合作才会持久。

(4) 心胸宽广点, 眼光长远点。处在一个团队中, 只有团队发展了, 个人才会有更好发展。狭隘地寄希望于打压团队的其他成员突出自己只能是自毁前程。有人担心在团队中真心合作其他成员会超过自己, 从而显得自己落后。这是目光短浅、心胸狭窄的表现。人的一生面临的竞争不只是团队成员之间的内部竞争, 更要面对外部的更大挑战和竞争。正所谓“山外有山, 人外有人”。在团队中, 如果有比较强的团队意识, 不怕对方超过自己, 互帮互助, 就能取长补短, 共同进步。也许在小团体中名次退步了, 似乎是失败了, 但从横向看, 都有所提高和进步, 更有利于迎战更大范围、更高层次竞争。

3. 正确处理竞争与合作的关系, 使公平竞争与友好合作相得益彰

表面看, 竞争与合作是对立的, 但从本质看, 二者又是相互渗透、相互促进的。竞争离不开合作, 竞争获得的胜利, 往往是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果;合作离不开竞争, 没有竞争的合作缺乏生机与活力。竞争会促进合作的广度和深度, 合作又增强竞争的实力。正是这种竞争推动了竞争主体和人类社会持续向前发展。我们要鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争, 又要提倡合作, 提倡相互关心、相互帮助。无论一个人、一个团队、还是一个企业, 都应该积极结成联盟, 分享彼此经验和成果, 共同抵御风险, 在竞争中谋求合作、在合作中有序竞争, 实现优势互补、资源共享、双赢发展。

二、大学生竞争与合作意识培养的途径

1. 课堂教学中培养

课堂教学是培养学生竞争与合作意识的主渠道。教师要抓住这一机会积极有效地对大学生进行竞争与合作意识的培养。中小学阶段, 学生往往处在“应试教育”的环境和氛围中。学生完成学习任务基本上都是靠自己“单打独斗”, 而好名次的取得也是建立在其他同学落后和失败的基础上。这使他们容易滋生起扭曲的竞争意识, 缺乏合作精神和合作能力的养成。由于教学任务重, 教师不便于开展耗时多、组织难度相对大的诸如合作学习的形式。因此, 在大学相对宽松自主的教学环境中, 教师可采用小组合作学习这一有利于提高学生竞争与合作意识的教学方式。“《礼记·学记》中讲“独学而无友, 则孤陋而寡闻”。当代著名教育家前苏联的阿莫那什维列在《论快乐的、生气勃勃的教育学》一文中, 也阐述了合作学习的重要性。在《思修课》中, 教师可采用讨论法、辩论法等教学方法培养大学生的合作与竞争意识。讨论或辩论能使师生双方进入高度激活状态, 尤其使学生成为讨论或辩论的积极参与者, 知识经验的主动发现者。讨论或辩论要以小组团队的形式完成。小组团队的形式使大学生能直观感知到:单靠个人的努力是难以获得好成绩的, 必须要和小组团队其他成员通力合作, 依靠团队力量, 才能战胜对手。同时, 小组团队内部成员之间、各小组团队之间有竞争, 又有利于大学生竞争意识的培养。讨论法可多用一些。教师事先精心设计好讨论的内容题目, 要求学生在讨论中认真思考、大胆发言, 同时又要耐心倾听。可以把学生分成多个小组, 小组规模以7至10人为宜。学生在预先认真钻研的基础上写好发言提纲。教师应以平等身份参与, 善于在讨论中启发诱导, 若发现有不友好的言辞、不正当的行为要及时提醒、劝导、制止。讨论后各小组推代表人在全班发言。教师当场评定成绩, 代表的成绩可略高于其他同学, 评定的成绩作为课堂参与成绩的其中一项。

2. 课外团队活动的配合

大学生的课余时间较充裕, 又有一定的自主管理能力。可在课外组织开展一些团队活动, 以巩固强化大学生竞争与合作意识。课外可开展暑期社会实践活动, 由若干个同学组成的小组共同完成一个实践项目。教师按照各同学在小组中的分工情况评定成绩, 并评选出优秀实践报告、优秀团队等。当然, 培养大学生竞争与合作意识任课教师也不能搞“单打独斗”, 也需要“协同作战”。为此, 任课教师可会同学生会开展文明寝室评比、学科知识竞赛等团队竞争活动。这样多渠道、多形式有利于促进学生竞争与合作知识的内化于心、外化于行, 促使他们的竞争与合作意识得到提高。

参考文献

[1]朱社员, 乔丹丹.大学生竞合精神现状及培育实践研究[J].学理论, 2011 (34) :270.

3.大学思修慕课心得体会 篇三

学习《思想道德修养》，不但要重视理论知识的学习，重视理论联系实际，而且还要重视社会实践活动。科学的理论来之于社会实践，是马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的时代产物。要到现实社会实践活动中，在实践中学习，接受实践的检验，如有条件的可以到社会上参观学习等，加深对书本理论知识的理解，《思想道德修养与法律基础》课是一门思想政治教育课，其目的在于让大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。而科学的世界观、人生观、价值观的形成，一方面需要接受社会教育，如家庭教育、学校教育、日常报刊杂志影视作品方面的宣传教育和思想政治教育、社会实践教育、他人的帮助等。另一方面，科学的世界观、人生观、价值观的形成，更要注重自我修养和自我教育。

社会教育、理论知识学习和他人的帮助，只有通过自我修养、自我教育，相互促进，融为一体，内化为自己的东西，才能真正成为自己思想的组成部分和行动指南，也只有在日常生活中不断自我修炼、自我教育，科学的世界观、人生观、价值观才能不断得到巩固和提高。知行统一不但是学习《思想道德修养与法律基础》课的出发点，而且是落脚点。在知行关系当中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，会使“行”失去方向，走上违法乱纪、走上不道德的人生道路;但只“知”不“行”，“知”也就会失去意义。《思想道德修养与法律基础》理论知识的学习，目的是大学生知道自己应该做什么，不应该做什么，应该如何做，不应该如何做。是中华民族的一个优秀文化传统。没有好的思想品德，也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。

青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用”。如何做到知行统一呢，就是要求从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，边学习思想道德理论边实践，在实践中加深对思想道德理论的认识和理解，用所学的思想道德理论更好地指导自己的行为和社会实践活动，做到自己的行为和社会实践活动同所学理论知识相一致，真正实现知行统一。

在学习《思想道德修养与法律基础》过程中，勤于思考，经常讨论，在学习过程中，对社会上各种各样的问题要多动脑筋思考，多想想为什么;通过相互间经常讨论，可以取长补短，弄清是非，达到共同提高的目的。要注意收集社会上的先进事迹，模范英雄人物事例，作为自己学习的榜样，并运用所学思想道德理论，分析社会上发生的现实案例。要注意关心时事政治，关心国家大事。总之，除了掌握理论知识，还要提高分析问题、解决问题的能力。大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。

4.大学生思修心得体会 篇四

新任主席习近平在五四青年节发表了一番讲话，意在激励青年们在社会主义社会中再接再厉做出努力学习为社会主义，同时总结了青年朋友在进来社会主义建设中的作用。

在学习习近平主席的讲话的同时我也了解了一下其他主席对于青年朋友的评价：毛泽东同志赞扬青年是“早晨八、九点钟的太阳”； 邓小平同志满怀深情地指出，“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”； 江泽民同志强调，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，党的十六大以来，党中央要求全党都“关注青年、关心青年、关爱青年”；从中可以看出，青年朋友在祖国发展的每个时期都起着至关重要的作用。

在学习中我了解到习主席殷切地希望我能够：

第一，希望广大青年坚持远大理想。

第二，希望广大青年坚持刻苦学习。

第三，希望广大青年坚持艰苦奋斗。

第四，希望广大青年坚持开拓创新。第五，希望广大青年坚持高尚品行。

习主席提出的希望显示了我们青年人的重要性，更是显示了主席对于青年朋友的重望。

作为一名青年，一位大学生，更应该学会学习，学习进取，处处为同学做出榜样。一位学生，尤其是一位大学生，首先要坚持学习，学习本专业的知识，俗话说“人要活到老，学到老”，充分地告诫我们青年人要做学习型的人。要跟同学一起交流，自己就要拥有满腹经纶；同时要拥有专业知识，专业素养，以此来提高自己的专业知识水平，做一名合格的大学生。

其次，要会学习。学生不同于一般的职业，是人类灵魂的继承者和传递者，是学习知识的黄金时期，是祖国未来的缔造者，更是祖国未来发展的开拓者，相当作为一名大学生更要担负起这项建功立业的伟大使命。

讲话精神落实到实际中，我们应该做到上课认证听讲，课后认真完成作业，拿出中学学习的劲头认真学习每一门科目，不仅仅是专业的科目，还有人文科目等等，因为人文科目的学习可以提高我们的人文素质，成为一个德艺双修的人，而不是一个高智商的怪物。

展望未来，祖国的建设任务任重而道远，为了祖国的未来，未来我们的未来，让我们努力学习，做一个对社会有用的人吧！

5.思修心得体会 篇五

崭新的大学生活让我们这些还有点朦胧的新生感到新鲜却又不知所措，在学习、生活、以及人与人之间的交往中有太多的问题，需要我们去面对去思考去解决，去适应转变,健康成长；树立理想,把握人生；提高修养,完善人格。但是，人的思想总是随着自己的生活阅历、人生的经历而丰富的，本学期，我们系统学习了思想道德修养，结束了一个学期的思修课程，我感觉收获良多，每一堂课老师的讲解，对于我来讲，都意味着一次次深刻的教育。思修是一门组织形式相对轻松，内容涵概广，重在自我认识与塑造的学科。如今，课结束了,但留给自己的思考却是永远的。

思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。它重在内心诉求，更重在知行结合。作为一个当代大学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心协调，关注自己全方位的发展。听老师讲过拿破仑的名言，“不想当将军的士兵，不是好士兵”。毛泽东也说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。

作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。

人生的意义在于不断地提升 ——适应转变、健康成长。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。作为当代大学生的我们必须要明确的认识到德才兼备，全面发展的重要性。要努力学习掌握扎实的基础知识和前沿的科学文化知识，以造福国家和人民。同时要坚持以德为先，德才兼备。中国古代思想家司马光说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”以“才”支撑“德”，才能真正有益于国家和人民。何做一个德在兼备的人，我们要明白一点，即道德与法律是相辅相承，不相互矛盾冲突的。道德与法律同是调节人民思想行为，协调人际关系的两种基本社会规范。他们是人的基本素质体现。道德与法律不可分割抵触。我们要学习各种科学文化知识。要继承和宏扬中华民族优秀道德传统。我们还应该在实践中学习和体会德才兼备所带来的好处。

大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习思修课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。

6.思修心得体会 篇六

一.追求远大理想,坚定崇高信念.做人应该有信仰， 应该有理想.信仰是引导 我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力.美好的前途来自于自强、自 立、自信，不达目的不罢休，成功的道路得由自己去开辟,世事变幻莫测,没有永 远的一帆风顺，只有永恒的信心与毅力才有可能找到成功的方向.

从学习与事业角度讲， 要有执著的事业追求，我们在“山重水复疑无路”的时 候，勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困难,才有可能得到“柳暗花明又一 村”的豁达.

二.继承爱国传统,弘扬民族精神.中华民族五千年的光辉历史为我们积淀下 了深厚的文化底蕴,同时也留下了许多优良传统,爱国主义作为其中的一个重要 组成部分从未由于时间的推移而失去色彩.相反,在新时代越发的彰显出它强大 的生命力.民族精神,它是一个民族的精髓所在.只有继承和弘扬优秀的民族精神, 才能使中华民族永远屹立于世界民族之林.

三.领悟人生真谛,创造人生价值.世界观和人生观是人们对于外界事物的 根本观点和看法.从小的方面讲， 首先要做的是要有高尚的道德情操，勿以恶小而为之，勿以善小而不为.其 次要有一个良好的心态，鼓励自己，并坚定地走自己的路。

四.加强道德修养,锤炼道德品质.一个人,只有遵守道德才能规范自己的行 为,使社会生活有秩序的进行.而大学时期是人生道德意识形成、 发展和成熟的一 个重要阶段.只有牢固树立社会主义荣辱观,加强思想道德修养,才能做一个全面 发展、健康成长的大学生.

五.遵守社会公德,维护公共秩序.

“无规矩不成方圆”,在公共生活中应知荣 明耻,自觉履行社会公德和法律义务.它是锤炼人的思想品德,提升人生境界的重 要途径,也是促进社会和谐的必然要求.身为当代大学生,我们更有责任为维护社 会和谐而贡献自己的一份力量.

六.培养职业精神,树立家庭美德.处于大学阶段的.我们马上就要进入社会, 在我们步入职场之前学习有关职业精神的知识,可以让我们提前做好准备.树立 良好的职业道德,规范自己的职业行为,为我们将来做好铺垫.社会大家庭是由一 个个小家庭组成的,只有保证一个良好的家庭环境,才能确保社会的和谐.

七.增强法律意识,弘扬法制精神.在国民素质有待于进一步提高的情况下, 只靠社会道德来约束是远远不够的,必须充分利用法律武器,将法制与人治结合 起来,才能达到最佳效果.

八.了解法律制度,自觉遵守法律.法律是约束我们日常行为规范的准则,学习法律,严格遵守法律,并且善用法律武器维护我们自身的权益,是我们当代大学 生不可或缺的素养.我们只有认真领会社会主义法律精神,树立社会主义法制观 念,增强国家安全意识,加强法律修养,才能在社会主义法制国家与和谐社会建设 中,做一个知法、懂法、守法的合格公民.

作为当代大学生,我们应该立志成为社会主义“四有”新人.为此,我们应该开拓视野、刻苦学习,努力掌握马克思主义理论,打下坚实的知识和理论功底;要以 社会主义核心价值体系为指导,加强修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操,培养 良好的思想道德素质与法律素质;并且脚踏实地、善于创造、甘于奉献,在服务祖 国、在服务人民的伟大实践中实现人生价值.

7.学习《思修》学心得体会 篇七

学习《思想道德修养与法律基础》心得体会

姓名：蔡顺鑫

班级：2014信息管理与信息系统 学号：2014254101

摘要：

《思想道德修养与法律基础》这门课时每个大学生的必修课。之所以为必修，无疑是因为思想道德对于每一个人人生的重要性，同时法律基础也是我们不需掌握的尝试，这些对一个人在社会中的生存以及个人的修养方面缺一不可，你特别是即将步入社会的大学生。在大学中开设这门课，让每个学生接受《思修》教育，对整个社会的进步有很大的推动作用。

关键词：思想，道德，价值观，法律

通过一个学期的接触，《思想道德修养与法律基础》这门课带给了我颇多感受。它不仅教会我如何正确的度过没有父母陪伴的大学生活，还教会我如何做人，教会我正确的价值观。

《思修》课是一门思想政治教育课，其目的在于让大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。而科学的世界观、人生观、价值观的形成，一方面需要接受社会教育，如家庭教育、学校教育、日常报刊杂志影视作品方面的宣传教育和思想政治教育、社会实践教育、他人的帮助等。另一方面，科学的世界观、人生观、价值观的形成，更要注重自我修养和自我教育。社会教育、理论知识学习和他人的帮助，只有通过自我修养、自我教育，相互促进，融为一体，内化为自己的东西，才能真正成为自己思想的组成部分和行动指南，也只有在日常生活中不断自我修炼、自我教育，科学的岭南师范学院2015-2016第一学期《思想道德修养与法律基础》期末考试

世界观、人生观、价值观才能不断得到巩固和提高。

思想是一个人的灵魂，所以我们必须注重思想道德的建设。虽然这是看不见摸不着的，但我相信如果我们做好了，那么终其一生我们都会受益的。《思修》这门课程来源于生活，又高于生活。我们在生活每个细节的地方都会体现我们自身的道德修养，无论你是用心或是无意的，别人总会通过你的举手投足之间了解到你的道德修养。古人云“修身，齐家，治国，平天下”，可见把修身提到多么重要的地位！既然道德修养这么重要，那么我们应该如何提升呢？

学完这门课后，我知道了首先你必须有培养这方面的意识，即使是日常生活中的小事都要体现你的道德修养，你要明白什么是应该做的，什么是不应该做的，树立正确的价值观;其次你要通过自己上升到一个集体，做事待人不应该只从自己出发，而应该多考虑别人的感受，同时要遵守社会公德，维护公共秩序。这样你才能获得他人的尊重。

我们作为新一代的大学生，肩负着建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们经院的学子更应该厚德博学、经世济民。我们不仅要理想远大、热爱祖国，还要追求真理、善于创新、德才兼备、全面发展、视野开阔、胸怀宽广。我们在做好自身的同时也要心怀社会，要关心天下事。如此这般，我们才算一个正真的大学生。

作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习《思修》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断岭南师范学院2015-2016第一学期《思想道德修养与法律基础》期末考试

提高政治敏锐性和鉴别能力。“正确认识个人与社会、国家的关系”，是人生观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。从审美的含义、标准讲起，大学生应该正确认识美与丑，正确处理真善美的关系，创造美与享受美的关系，内在美和外在美的关系，树立正确的审美观，培养健康的审美情趣，形成高尚的审美情趣，塑造美的人生。市场经济既是法制经济，也是信用经济。做诚实守信的大学生是对自己绝对的要求，敬业精神是成功者的必备素质，也是当代大学生思想道德修养的主要内容。《思修》这门课不仅只是教我们书本上的知识，更教我们课本以外的知识。比如如何为人处事，如何做一个有智慧的人，更重要的是教养。所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。努力学习如何变成一个有教养的人！

法律基础也是这门课程相当重要的一部分。增强法律意识,弘扬法制精神.改革开放后党和国家奋斗目标中有一项非常特殊,那就是建设社会主义法制国家.法律制度的完善被提到日习议程上来.我国现阶段生产力还不是很发达.国民素质有待于进一步提高的情况下,只靠社会道德来约束是远远岭南师范学院2015-2016第一学期《思想道德修养与法律基础》期末考试

不够的,必须充分利用法律武器,将法制与人治结合起来,才能达到最佳效果。

现代社会是一个法治社会，新一代的人才如果不懂法的话，那么社会的治安会是什么样子呢？当自己的利益受到侵害，我们不能简单的用武力解决，那是对法律的无视，也是对自己的伤害。用法律武装自己，不要头脑发热，坚持法律的公正。法律是给我们许多益处，但不代表我们就可以为所欲为，我们同样也要遵守法律。知法懂法守法，我们才能建设好自己人生大厦，不要因为自己的疏忽或者轻视甚至无知而触犯法律，那样后果不是我们想像的那么简单。增强法律意识，弘扬法治精神是我国公民应当提高的一项新的学习项目，我们大学生也是应当参与学习的一员。对我们大学生而言，既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容。只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法制观念，增强国家安全意识，加强法律修养，才能在社会主义法治国家和和谐社会建设中做一个知法守法懂法的合格公民。

虽然这门课程已经结束了，但留给我们的思考还在，带给我们的影响还在。我们在经院不仅要学会知识与能力，更要学会如何做人，如何承担属于自己的责任！

《思修》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，能使我们21世纪的大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成岭南师范学院2015-2016第一学期《思想道德修养与法律基础》期末考试

良好的思想道德品质，将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思修》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。

8.思修课心得体会（模版） 篇八

数学科学学院

2015级6班级

姓名李双桐

学号2015203066

得分________ 思修是一门组织形式相对轻松，内容涵概广，重在自我认识与塑造的学科。如今，课快结束了,但留给自己的思考却是永远的。

以前总觉得思修课没有专业课重要，但经过了学习才明白，思想品德是人的灵魂,语文学得再好,如果品德不好,只能是有害于社会和人民的人。思修课是不可缺少的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它开阔了我们的眼界，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。

我们的思修课有好几位老师轮流授课，最让我印象深刻的有关法律的那一章。老师用生动通俗的语言，向我们传达了深刻的道理。经过学习，我知道了法律由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。广义的法律：是指法的整体，包括法律、有法律效力的解释及行政机关为执行法律而制定的规范性文件（如规章）。狭义的法律：专指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定的规范性文件。中国的十类主要部门法为：宪法、行政法、民商法、刑法、经济法、诉讼法、劳动法、自然资源与环境法、军事法、科教文卫法。法律对于社会和人类文明发展期一定的,规范作用。

再者，当今社会需要具备各种素质的人才，法律素质是现代公民必不可缺少的一种素质，现代法制社会要求每个社会成员都应该学法、知法、守法，依照法律从事生产和生活，一切活动必须纳入法制的轨道。这就要求每个社会成员具备相应的法律素质，在行为上依法办事。法律素质的提高有赖于法制教育，特别是大学生这一特殊群体，法律素质的提高更为迫切。他们是祖国的未来，其法律素质的高低对于国家的长治久安、实现依法治国、建设社会主义法制国家具有特别重要的意义。

大学生法律素质的提高，法制观念的树立，在一定程度上依靠学校法制教育。一个人的法律素质不会自发的形成，必须进行有意识的培养，其培养内容包括两个方面：一是灌输和宣传马克思主义法律观、价值观；二是普及法律常识。对于我们大学生来说，应该把重点放在马克思主义法律观、价值观教育方面。每所学校对大学生进行法制教育，其目的不仅仅在于使学生了解法律知识，更重要的是要增强广大学生的法制观念和法律素质。作为当代的大学生，作为未来的社会主义市场经济的建设者，作为21世纪中国参与国际竞争的高素质人才，如果没有相应的法律知识，没有较强的法制观念和较高的法律素质，就不能适应市场经济和社会发展的需要。另外，培养良好的法制观念和法律素质，有助于我们大学生树立社会主义公民意识，增强公民权利义务和当家作主的责任感，为将来投身到社会主义建设事业，并在社会生活中带头学法、守法、用法，减少犯罪起到重要作用。对于改变我们民族多年来形成的轻视法律的心理、为社会主义法制建设创造良好的心理环境，有其重要的作用。

还有，在现在的中国，法治已经成为党和政府治国理政的基本方式。法治中国建设，对国家富强、民族复兴和人民幸福具有重大意义。大学生要学习法律知识，增强法律意识，树立法治观念，成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。同时，作为中国公民依法行使法律权利，自觉履行法律义务。权利和义务问题是人们在生产生活中经常遇到的问题，权利和义务也是社会关系的核心部分。权利和义务的内容、种类是不同的，其中被法律规定或认可的，称为法律权利和法律义务。我国宪法规定，公民享有广泛的权利，同时承担相应的义务；公民的权利和义务是平等的，任何人不得享有法内或法外特权；任何公民都是享有法律权利和履行法律义务的统一体并把自己依法履行义务作为他人依法享受权利的实现条件。

总之，思修课倡导我们增强法律意识，弘扬法治精神。现代社会是一个法治社会，新一代的人才如果不懂法的话，那么社会的治安会是什么样子呢？当自己的利益受到侵害，我们不能简单的用武力解决，那是对法律的无视，也是对自己的伤害。用法律武装自己，坚持法律的公正。法律是给我们许多益处，但不代表我们就可以为所欲为，我们同样也要遵守法律。知法懂法守法，不要因为自己的疏忽或者轻视甚至无知而触犯法律。增强法律意识，弘扬法治精神是我国公民应当提高的一项新的学习项目，我们大学生也是应当参与学习的一员。对我们大学生而言，既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容。只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法制观念，增强国家安全意识，加强法律修养，才能在社会主义法治国家和和谐社会建设中做一个知法守法懂法的合格公民。