作文家乡的景色

作文家乡的景色（精选6篇）

1.作文家乡的景色 篇一

家乡的景色作文3篇

在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的家乡的景色作文3篇，希望能够帮助到大家。

家乡的景色作文 篇1

我的家乡是个风景优美的地方，最令我陶醉的是我家门前的田野。

春天来了，嫩草探出头来，远远看去，像一块绿色的地毯。田野旁，还有一块池溏，池溏清可见底，池溏里也有许许多多各种各样的小鱼，有的游来游去，有的在休息，还有的在说话呢！

炎热的夏天来了，路旁一棵棵大树，长出了许许多多绿色的枝叶，像一把把绿色的大伞，好让在田里辛勤劳作的人们在树下乘凉啊！

秋天是收获的季节，田里庄稼都成熟了，就像一片片金色的海洋，各种各样的果树也成熟了，看着成堆的苹果啊，梨啊，农民伯伯乐开了花！

冬天寒风刺骨，雪花飘飘，田野也盖上了一床厚厚的棉被准备过冬了。

听了我的介绍，你觉得我的家乡美吗？那就快来吧！

家乡的景色作文 篇2

我去过家乡美丽的风景、河流、山脉和洞穴，比如凉风洞和仙人洞。我们的.家乡也被称为“长寿村”让我把你介绍给我家乡的小溪。

我家乡的小河里有一个传说，说喝酒可以延年益寿，但这个传说也有点道理。我们家乡有很多100岁的老人。

春天，河水清澈透明，你可以看到小鱼、鹅卵石、虫子等。我家乡的泉水给我带来了乐趣，钓鱼、捡鹅卵石和唱歌。

夏天，我们去那里游泳。我们家乡夏天的河流清澈如水，给我们带来凉爽，水不深。许多孩子喜欢家乡的夏天。

秋天，河边的树叶是黄色的，但是那里的活力没有改变。仍然有许多孩子在河边玩耍，捡起枯叶，漂浮在河里。我们家乡秋天的小河给我们带来了活力。

冬天，河水结冰，我们在冰上漫步，玩球，在冰上雕刻东西，雕刻朋友的名字，雕刻动物。我家乡冬天的小河给我们带来活力。

我家乡的小河给我们带来快乐。我的家乡是个好地方。愿我家乡的每个人都长寿。

家乡的景色作文 篇3

春天，在我的家乡里，小草长出了嫩绿色的草芽。樱桃树也发芽了。我还看见路上开满了各色鲜艳的花。燕子从南方飞回来了。冰也化了河水叮咚叮咚的流着。大树发芽了。柳树长出了小辫子，那小辫子又细又长可好看了。过了一段时间，樱桃树开花了，“什么时候才能吃到樱桃呢？”我不禁想。过了感觉好长的一段时间后，我终于吃上了香香甜甜的樱桃。

夏天，我看见蜻蜓点水，蜻蜓展开翅膀自由飞翔着，我多么想捉一只，可是小蜻蜓也有生命力，不能捉。一想，我就打消了这个念头。又过了一段时间，我吃上了桃子，桃子可好吃了，吃饱了，我去大树下遮荫，大树下可凉快了。

秋天，到了丰收的季节。我去摘玉米。玉米又香又甜可好吃了。炒玉米更香甜可口。我和姐姐去采集了许多许多的树叶，有银杏、紫丁香、榆树、杨树、龙爪槐、石榴、玉兰、桃树、桂花等等。妈妈对我说：“摘几个白菜回家吃吧？”“好呀！”我和姐姐异口同声。“白菜水多，秋天咱们可不缺水了”我笑一笑后说。秋天的的柿子就像一个个小灯笼挂在树上，把秋天打扮的可爱极了。

冬天，我和姐姐用细棍在雪上写字、画画。可好玩了，过了一会儿，我、姐姐、哥哥去堆雪人。我们在院子里堆雪人。哥哥拿来一个两边都开口的小桶，立起来，把雪用小铁锹铲到小桶里，铲满后再往桶里倒点水，这样做雪会更坚固些。压紧后把小桶抽出来，这样雪人的身子就有了。然后我又用洗水果的盘子做了雪人的头，用石子做眼睛，用胡萝卜做鼻子，用铁丝弯出小嘴，最后又用两根棍子做了双手，姐姐给雪人围了一条围巾。啊！终于堆成了一个我们心目中认为十全十美的雪人。姐姐说我们来张合影吧，只听咔嚓一声，便照好了。找的可好看了。后来，可是了打雪仗，哥哥一下子就打到姐姐了，姐姐发火了，一反击就打中了哥哥，哥哥装着很疼，大声喊道：“女侠饶命！女侠饶命！”姐姐一下子就笑了，对我说：“你看我有多厉害吧！”，我翘起大拇子，说：“太棒了，太棒了”

这就是我的家乡，一年四季的家乡，我爱我的美丽的家乡。

2.作文家乡的景色 篇二

秋天是什么职业?秋天是一个画家。它把银杏涂成黄色,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热。它把枫叶(爬山虎)涂成红色,火红火红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。它把枯叶涂成棕褐色,枯了的荷叶像浮在水面上的浅褐色的盘子。

秋天是果园里的农夫。它把海棠、石榴、柿子、橘子、杏,培养得非常成熟、美味。海棠今年好谦虚,人们看见海棠说:“今年海棠真是大丰收啊!”海棠害羞得脸红了。石榴哈哈地笑,一不注意(自己都没发现)都已经破了肚皮露出了籽儿。

秋天到底是什么职业呢?哦,原来秋天是百变大师啊!

3.家乡的景色话题作文 篇三

初夏，这里的景色十分秀丽。走到东门口，首先映入眼帘的是一座假山，走近看才发现石缝里有清澈的泉水流出，像小瀑布一样。沿着小路走进去，路两边有各种各样的树，地上还长满了小花、小草。小草从大地的怀抱里钻了出来，花儿争先恐后的开着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里还带着甜味。暖洋洋的太阳照射着大地，蝉儿也不甘寂寞的叫着。

初夏的园子里不仅景色秀丽，还非常热闹。

沿着小路继续走，一转弯，你会看见一个大球场和一个游泳池。球场里既能打篮球又能打网球，打球的人们各个满面红光。游泳池比球场更美丽，更热闹。泳池底部铺着蓝色马赛克，清澈的水显得像海一样蓝。大人小孩依次跳入泳池，展示着各自的高超技术。这幅美景是多么生动啊!

4.描写家乡的景色作文 篇四

初夏的清晨，乡村的原野是活跃而美丽的。但到了中午，骄阳似火，周围的空气热得发烫，仿佛划根火柴就能点燃。夏天是一天一个样的，下一场电闪雷鸣的雨，树木花草葱茏青绿，笑容可掬。

夏天虽然酷热难挡，可花儿依然开心绽放。月季花开了，红的、白的、粉的，鲜艳夺目，美不胜收。美人蕉也开了，像穿着红色旗袍的贵妇人。河里的青蛙不停地叫，好像在说：“家乡的夏天真美，家乡的夏天真美。”

冒着炎炎赤日，我们在清澈见底的小溪嬉戏，水温适宜，像母亲的手抚摸着你。水舌轻轻地吻着我们嫩嫩的皮肤，鱼儿不时地在我们赤条条的身上蹭来蹭去，舒服极了。

哦!夏天，你的性格刚烈、易怒易燥。但在你的阳光雨露中，万物茁壮成长，生机勃勃，风光如画。

5.描写家乡景色的作文 篇五

我的家乡在广州，它位于中国的南边，那里风景优美，物产丰富，空气清新甜润。今天，我要向大家介绍广州的生物岛。

生物岛可美丽了!一踏进岛上就闻到一阵清香。哦!原来前面有一丛美丽的玫瑰，那香味芬芳扑鼻。生物岛里有一座石桥，桥下有一条小河，河水清澈见底，有许多条小鱼在自由自在地游泳。过了桥，有一条石板小路。小路旁有一个大草坪，在草坪上，嫩绿的小草在春风中点头，好象在说“春天来了。”生物岛还有一条很长的绿道，绿道上，有的人散步，有的人骑自行车，有的人在跑步，还有的人在做游戏，可热闹了!

这就是生物岛，美吗?我可喜欢了!有时间你们也去看一下吧!

6.作文家乡的景色 篇六

登上讲台圆梦青春

学生赵硕:271模式下的课堂中, 我勇敢地迈向自己的讲台———也是我们学生的舞台。

数学课堂, 我们每个人都有机会登上讲台。为能登台展示, 我积极地做准备工作, 认真钻研学习的内容, 精心设计将要提出的问题, 为登上讲台作充分的准备。老师也提前指导我, 如何向同学们质疑, 如何用语言鼓励积极发言的同学, 如何让他们坚定信念。开始上课了, 我首先出示了这节课的学习目标, 给同学们充分讨论的时间, 选择重点内容, 分配学习任务———把简单的题型给没有信心的待优生, 让他们拥有自信, 把困难的题型交给尖子生, 使他们思维得到创新。下课之前我总结了优缺点、提出希望。他们更加积极地参与其中, 在我的课堂上, 学习变成了陶冶情操的游戏。

通过这次经历, 我坚定信心, 在实验中学这个高效教育的课堂中, 以矫健的步伐, 坚强、自信的精神, 向着我们的花季梦想努力。

携手共进潜龙腾渊

学生李雪:我很荣幸成为“勇攀高峰”的带头雁, 带领他们飞翔在“271”自主学习的课堂。

选择组内成员时, 我进行了慎重的思考, 选取了班级的几名尖子生, 几名中等生以及几名待优生, 实行互帮互助的学习原则, 以组内优等生辅导待优生, 正式成立了3个帮扶小组。尖子生负责辅导自己的待优伙伴, 为他们寻找学习方法、整理思路、记知识点。课后, 为他们讲解不懂的问题, 尽力达到最佳的学习效果。对个别待优生, 与他们进行沟通交流, 给予他们适当的鼓励, 使他们对学习产生兴趣。

携手共进, 让心灵一起去旅行, 是我们共同的心愿!

牵手你我博采众长

学生陈帝辰:孙老师赴昌乐二中学习归来, 带给我们一个崭新的数学课堂, 交流讨论成为每节课必不可少的环节。它提高了我们的交际能力, 培养了团队精神。在小组中, 每一个成员都发挥了自己的优势和特长, 在帮助同学的基础上自己也得到了提高。通过小组成员之间的讨论交流, 也提高了个人的社交能力, 体验到了被他人接受, 被他人信任的快乐。

山重水复路不尽, 柳暗花明景色新。一个真正高效的课堂, 需要师生的共同努力。只有智慧与智慧碰撞, 心灵与心灵交融;只有每个人都感受到自己的存在, 每一个人都能感受到自己生命的成长, 这样的课堂, 才是真正高效的课堂。

摘要：一个真正高效的课堂, 需要师生的共同努力。只有智慧与智慧碰撞, 心灵与心灵交融;只有每个人都感受到自己的存在, 每一个人都能感受到自己生命的成长, 这样的课堂, 才是真正高效的课堂。