教育论文发表

教育论文发表（精选6篇）

1.教育论文发表 篇一

职称论文发表教育

教师在评职称的时候往往都需要发表一篇教育论文 。那么，教育职称论文写什么内容呢?一起来了解一下吧。

教育职称论文写什么内容?

一、撰写教育教学论文的意义

教育教学论文是教育教学研究成果的一种书面表达形式，它反映文章作者所从事的研究课题，巳做的研究工作和研究过程中所采用的研究方法和手段，以及通过研究所获得的结论，因此，它可以被认为是一份工作的总结。

另一方面，对于文章的作者发展自己的专业提供机会，使自己在撰写的过程中出现“饥饿感”(如某些材料不足，某些论据还不够充分，某些经验上升不到理论高度去认识)，从而促使作者进一步开展研究，加强学习，或查文献，或做实验，或进行调查研究等等。

从中获得更多的素材，使研究工作更趋完善。

再者，论文的学术价值在一定程度上反映了作者的专业水平、科学研究能力和创造能力，说近一点，对自己的业务考核和晋级也大有益处。

二、为什么要发表文章

“文章”的发表是对作者学术水平、专业水平的肯定。

第一篇文章的发表，对一个人来说，不亚于奥运会上“零的突破”，它将成为作者在教学生涯中的里程碑。

在自己岗位上默默耕耘的教师发表文章目的是为了参与问题研究、学术讨论，促进学术交流，并通过文章的发表受到激励，使理论水平和业务水平双提高。

三、写什么内容

教学研究方面可写的内容很多，可分为调查研究，实验报告，经验总结，理论研究专论等多种类型。

对我们从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：

1、基础理论方面的研究。

例如：对课本上某些概念的.引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新;对己有的命题作适当的推广或移植;对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。

2、对教学实践经验的总结方面。

教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。

3、对学生心理研究方面。

如学生学习的思维特点和规律，差生的转化;各科教学的课外工作(课外作业、课外辅导活动、学科竞赛、技能竞赛等)，常见解题错误分析。

4、学科思想方面。

如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。

5、课程、教材、教法的试验性研究方面。

目前，我国城乡有许多学校的教师都在参与各种课程设置、新教材试用和教法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。

6、“教师一绝”。

即教师在教育教学中的绝活、绝技、绝能，也可以是教师日常生活中的绝招，“一绝”并非绝无仅有，主要是教师的特点特长和特色，它具有相对性。

7、中小学教学衔接方面的研究。

8、激励学生非智力因素方面的研究。

9、当今新课程改革方面的研究。

教师职称论文发表的相关问题

请问如何区分省级还是国家级刊物

CN只是指国内统一刊号，并不是区分省级国家级或其他级的符号。

国家新闻出版总署早就声明：中国的出版物，只有正式和非正式之分，没有所谓国家级、省级等的等级区分。

在实际生活中，许多人通常将某刊物说成是国家级的，某刊物是省级的或市级的。

这种划分，在实际生活中还有一些用处。

这种划分的标准，大致是：所谓“国家级”期刊，一般即指党中央、国务院及所属各部门、中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会的会刊;所谓“省级”期刊，一般即指省、自治区、直辖市及所属部、委、办、厅、局主办的期刊与本科院校的学报;另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的，也可视为国家级。

期刊有无国家级、地方级的区别?

截止到底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。

凡获得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。

新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊，这样划分是为了按照期刊主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。

有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非政府行为。

有的期刊在封面上刊载“××省一级期刊”、“××省二级期刊”等字样，与期刊的学术水平有关吗?

这种标识确实存在，这是一些省、自治区、直辖市新闻出版管理部门每年对本地区的期刊进行综合评比的结果，主要是督促期刊不断提高质量。

这种评比是滚动进行的，每年评比的结果都有变化。

这种由各地组织的评比，由于各地的评比标准不统一，也不是单从学术水平的高低对期刊进行评价，是地方新闻出版管理部门就本地期刊的出版质量进行的一种综合评价，因此不能完全以此来衡量期刊的学术水平。

“核心期刊”是怎么回事?

“核心期刊”是国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、率、文摘率等指标确定的。

确认核心期刊的标准也是由某些大学图书馆制定的，而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同。

新闻出版管理部门也未参加过此类评选活动。

2.教育论文发表 篇二

中华医学会医学教育分会决定, 从2008年起每年公布我国医药院校年度医学教育论文发表数量排名情况, 以提高医药院校对医学教育研究工作的重视程度, 促进医学教育研究工作的开展, 提高医学教育研究的水平。

2010年, 我国共有14种正式出版的医药教育类学术期刊, 即《中华医学教育杂志》、《中国高等医学教育》、《西北医学教育》、《医学教育探索》、《山西医科大学学报 (基础医学教育版) 》、《中医教育》、《药学教育》、《卫生职业教育》、《继续医学教育》、《中华护理教育杂志》、《浙江医学教育》、《中国继续医学教育》、《中国中医药现代远程教育》和《中国医学教育技术》。同时, 《复旦教育论坛》开辟有医学教育类专栏。2010年, 在这些期刊上共发表了5, 718篇医学教育论文。

经过对上述15种期刊所发表的5, 471篇医学教育论文的统计, 主要按照本科西医院校、中医药院校、高职高专医药院校、中等卫生学校、附属 (教学) 医院的类别, 2010年度发表医学教育研究论文数量位于前列的学校和医院如下表1-表5所示。

3.教育论文发表 篇三

49……以新型班级生活提升班主任和学生的生命质量 50……班主任还是姓“教”好 51……做一个贴心的班主任

52……试论小学班主任管理工作中的难点与对策

53……高校涉农专业班主任工作现状与对策探讨——以养殖类专业为例 54……教师培训需求分析模型建构研究——以海淀区中小学新任班主任为例

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55……班主任离岗意愿的调查研究 56……学期初班主任必备的四课

57……交往行为理论视域下的班主任与科任教师合作 58……用爱心点亮每一盏“灯”

59……如何让“差生”走向“卓越”——“三位一体”小教师范生养成的个案研究 60……由女生要权谈班级学生自治 61……北京工业大学学生学业指导中心 62……班主任要关注学生姓名的教育价值

63……论中国班主任的教育意蕴及其实现——基于中国教育的特殊性与国际对话中的教育自信

64……新时期班主任标准

65……为班主任搭建专业发展的有效平台 66……让家长和班主任成为“合伙人”

67……教育转型背景下班主任群体的自我觉醒与前行——2015年班集体理论与实践专题研讨会综述

68……人格本位的班主任专业化

69……方法论的自觉与教育政策的更新——第二届“中国班主任研究”圆桌论坛综述 70……当前高校班主任的工作定位与思路 71……浅谈如何当好高中班主任

72……提升高中班主任德育能力的实践方略 73……从灌输到服务:构建班主任专业发展支持体系 74……班主任成长之道:激发学生和自我的成长潜能

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75……中小学班主任情感素质的调查研究 76……班主任的体态语言一定要恰到好处 77……班主任专业素养提升的载体设计与实施 78……小学新入职班主任期望与现实的冲突及其化解 79……基于QQ的班主任培训实践探索 80……新模式班主任寄语的构建及其分类实施 81……班主任师德师风建设培训的现状分析 82……班主任积极情绪的养成研究 83……让学校站上“不选择学生”的高度

84……小学班主任评语的调查研究——基于600份评语的文本分析 85……移动互联视域下高校社会主义核心价值观教育 86……教育;上海;上海市;识字班;里弄 87……成人高等教育班主任工作初探 88……班级管理:从权威走向民主

89……中国教育学会2015年班集体理论与实践专题研讨会在上海崇明举行

90……春之雨——专注教师培训二十年 中国教师教育视频网“1+1培训”模式 一卡在手,良师“易”“有”

91……班主任承诺须重“三性” 92……“后班主任时代”的专业研修 93……中小学班主任情感素质的质性研究 94……新教育形势下利用班级活动提高班主任素养 95……创新高校班主任制度促进学生全面发展

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96……高中班主任的教育责任及其限度--责任伦理的视角 97……上海市中学班主任阅读现状的调查研究

98……班主任视野、境界、情怀探究——“国培”班主任专业发展价值突围 99……技工院校班主任专业化发展的多元途径

100……小学班主任学生观的教育学分析——基于小学课堂“排座位现象”的思考

4.教育论文发表 篇四

杂志征稿启事国内统一刊号CN37—1285／G4，国际标准刊号 ISSNl008—1496 邮发代号:24-154 《现代企业教育》杂志现为半月刊 ,主办单位:山东省职工教育办公室；《现代企业教育》杂志系国家级成人教育综合性期刊,是原国家经贸委培训司指导性期刊.是中国企业教育研究会培训权威指导性刊物，中国成人教育核心期刊，多年来在研究、宣传企业教育培训工作方面发挥了重要作用，是广大教育培训工作者在了解党和国家有关教育培训方针、政策同时,更是一个文化学术交流的重要平台，同时也是被中国期刊数据库,万方数据库收录期刊, 使本刊进一步成为企业教育培训理论研究的阵地，是全国广大教育培训工作者和企业培训工作的重要工具。

《现代企业教育》杂志多年来，围绕人力资源和企业教育培训热点，邀请有关权威人士发表理论评述和指导言论。

特别策划 国家经贸及中央有关部门有关企业改革、企业教育培训的方针政策、工作部署，专访、专论、会议报道、有关信息等。理论探索 有关企业教育培训重要理论文章、座谈会纪要、新闻述评、论点摘要、争鸣文章等。

工商管理培训 有关工商管理培训的方针政策、工作部署、情况动态、典型经验及理性思考。学习型组织 有关学习型组织的学术研究成培训院校果、前沿动态、专家访谈以及国内创建学习型组织的企业、学校、社区等经验介绍。

来自经济管理干部学院、各类职工学校、培训中心的研究成果、工作经验及学校风貌。企业在线观察思考来自各地、行业、企业教育培训的工作动态和典型验。围绕教育培训、人力资源开发等热点问题，进行深入探讨，组织深度报道。人力资源开发 专题研究国内外人力资源开发的理论，介绍企业人资源开发的经验和做法。

职业经理人 职业经理人引进、使用方法及薪教论教法酬制度，卓越经理人业绩经验共享，工商管理培训、企业教育培训等方面教学领域改革及来自教学第一线的心得体会。wto与培训 研究入世后的中国培训面临的环球资讯机遇与挑战，介绍“三资”企业培训理念及模式，提供创新思维和全新领域。邮寄地址:山东省济南市

社址: 山东省济南市共青团路石棚街8号《现代企业教育》杂志社 邮编：250012 投稿信箱：jiaoyu2@126.com（请务必注明投《现代企业教育》）

编务QQ：958914190（注明投稿）

正刊杂志查询方法：

打开新闻出版总署网站http://gapp.gov.cn（中华人民共和国新闻出版总署办公厅主办）

（1）页面右中找到［新闻机构查询］栏目

（2）［媒体名称］填写：期刊名称

（3）［媒体类别］选择：期刊

（4）点击［搜索］即可查证

正确论文格式，请参考。

企业家社会资XXXXXX的影响探析

张三

（中国大学商学院安徽合肥230039）

摘要：企业家利用自己拥有的社会资本为企业进行融资是目前许多中小企业融资的重要手段之一，企业家社会资本对中小企业融资管理会产生较大的影响，文章在对企业家社会资本对中小企业融资管理的影响分析的基础上，提出了如何更好地利用企业家社会资本提高中小企业融资效率的对策建议。

关键词：企业家社会资本；中小企业；融资

正文：„„„

由于我国经济发展仍处于转型时期，市场发展水平和各项法律制度均在不断发展完善之中，各种社会关系以及一些非正式的制度安排在政策、信贷、信息甚至是生产要素等资源的获取以及企业之间商业关系的建立等方面都会起到举足轻重的作用，企业家与政府部门之间以及企业家之间的关系网络有着不可低估的价值。在我国中小企业发展过程中，始终伴随它们的最大难题是融资难的问题，多数企业家都在想方设法通过自己的各种社会资源为企业融资，那么企业家社会资本对中小企业的融资管理会产生什么样的影响呢？如何更好地利用企业家社会资本提高中小企业融资效率呢？本文拟就上述问题进行探讨。

一、企业家社会资本的内涵

社会资本的概念是法国学者布尔迪厄于20世纪70年代提出来的,他把这个概

注释：

①周林彬著：《企业家社会资本探究》，北京大学出版社2002年版，第369页。

②孙宪忠：“不动产物权取得研究”，载梁慧星主编：《民商法论丛》，法律出版社第3卷，第42页。

③高富平：《中小企业融资》，法律出版社2001年版，第112页。

参考文献：

[1]陈传明、周小虎：“关于企业家社会资本的若干思考”，《南京社会科学》，2001（11）

[2]马宏：“社会资本与中小企业融资约束”，《经济问题》，2010（12）

[3]周秋卉：《中小企业社会资本与融资效率关系的实证研究》，2009

5.教育论文发表 篇五

发表征稿启事

《文学教育》由中华人民共和国教育部、湖北省新闻出版局主管。由华中师范大学和武汉新世纪文学教育研究所联合主办。国内统一刊号为：CN42-1768/I，国际标准刊号为：ISSN1672-3996，邮发代号：38-423。《文学教育》为半月刊，于2005年元月正式出版；2009年，经新闻出版署批准，正式改为旬刊，分上，中，下。国内外公开发行。每期固定160个页码。

征稿范围：

文学即人学，对人的教育当然离不开文学教育。但是，长期以来，我们的教育，尤其是基础教育，却忽视了文学教育这个重要的方面，导致广大的受教育者文学修养偏少，鉴赏能力偏低，审美趣味偏淡，写作功底偏差。针对文学教育薄弱这一现状，《文学教育》杂志应运而生。现在，《文学教育》杂志向一切关心文学教育、研究文学教育、从事文学教育的人士征稿。

征稿对象：

全国教科研工作者、广大教师、各级文学与教育管理部门领导、科研院所、文教人员、文教领域管理人员、各大院校的在读博士生、研究生及社会各界关心文教工作的人士。来稿须知：

稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺；

地址：湖北省武汉市华中师范大学内《文学教育》编辑部，邮编430079。电话:***027-59888228

QQ:1195304955论文2000—4000字符数为宜，来稿请使用word排版，并请注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等，本刊欢迎网上投稿。邮箱：jiaoyu2@126.com（请注明投《文学教育》）

论文的基本要素齐全，文章标题、作者单位、作者姓名、关键词、摘要、结语、参考文献等。所投稿件，保证文章版权的独立性，无抄袭、署名排序无争议、文责自负，请勿一稿多投！来稿无论我刊选用与否，都会在5个工作日内将审理结果尽快通知作者，作者也可来电查询，以免影响正常发表。

投稿要求及事项

1.稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。

2.来稿篇幅以2600-4000字为宜。

3.来稿格式务必规范，烦请作者提供下列要素并按要求著录：

（1）在正文之前列出作者工作单位、详细通讯地址、邮政编码、电话、电子邮箱、作者简介、文章题名、文章摘要、关键词。请作者尽量提供题名、作者姓名、作者工作单位、摘要和关键词的英文翻译。

（2）作者简介：按出生年份、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位和主要研

究方向顺序标出。

（3）摘要：200字以内，摘取文中主要论点，不要写成“本文认为”之类的提示性语语言。

（4）关键词：是反映文章最主要内容的术语，对文献检索有重要作用，可选3-8个，不要选择“评析”“思考”等通用性词语作为关键词。

（5）注释：是对文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，集中排在文末，置于于参考文献之前；凡引文皆列于参考文献之中。

（6）参考文献：录著内容依次为主要责任者、文献题名、文献类型（专著为M，期刊为J，报纸为N，论文集为C）、文献出处或出版项、文献起止页码（仅对著作）。具体格式可参见本刊各篇末的参考文献项。

（7）基金项目：凡获省级以上资助而产出的文章，以“基金项目”作为标识，注明基金项目名称及项目编号。

4.来稿无需提供打印稿，只发送电子邮件即可。发送电子邮件时，务请将文稿以附件形式发送，并在邮件正文中写明论文题目、作者姓名及工作单位或求学院校、通讯地址、联系电话，并在邮件主题中标出作者姓名。请勿一稿多投。若7个工作日内未收到本刊编辑部的回复意见，作者可自行处理稿件。

5.编辑部有权对文稿进行适当压缩、修改，作者如不同意删改，请在文末注明；作者文责自负。

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企业家社会资XXXXXX的影响探析

张三

（中国大学商学院安徽合肥230039）

摘要：企业家利用自己拥有的社会资本为企业进行融资是目前许多中小企业融资的重要手段之一，企业家社会资本对中小企业融资管理会产生较大的影响，文章在对企业家社会资本对中小企业融资管理的影响分析的基础上，提出了如何更好地利用企业家社会资本提高中小企业融资效率的对策建议。

关键词：企业家社会资本；中小企业；融资

正文：„„„

由于我国经济发展仍处于转型时期，市场发展水平和各项法律制度均在不断发展完善之中，各种社会关系以及一些非正式的制度安排在政策、信贷、信息甚至是生产要素等资源的获取以及企业之间商业关系的建立等方面都会起到举足轻重的作用，企业家与政府部门之间以及企业家之间的关系网络有着不可低估的价值。在我国中小企业发展过程中，始终伴随它们的最大难题是融资难的问题，多数企业家都在想方设法通过自己的各种社会资源为企业融资，那么企业家社会资本对中小企业的融资管理会产生什么样的影响呢？如何更好地利用企业家社会资本提高中小企业融资效率呢？本文拟就上述问题进行探讨。

一、企业家社会资本的内涵

社会资本的概念是法国学者布尔迪厄于20世纪70年代提出来的,他把这个概

注释：

①周林彬著：《企业家社会资本探究》，北京大学出版社2002年版，第369页。

②孙宪忠：“不动产物权取得研究”，载梁慧星主编：《民商法论丛》，法律出版社第3卷，第42页。

③高富平：《中小企业融资》，法律出版社2001年版，第112页。

参考文献：

[1]陈传明、周小虎：“关于企业家社会资本的若干思考”，《南京社会科学》，2001（11）

[2]马宏：“社会资本与中小企业融资约束”，《经济问题》，2010（12）

[3]周秋卉：《中小企业社会资本与融资效率关系的实证研究》，2009

6.我的作文发表啦 篇六

一到家门口, 我迫不及待地掏出钥匙, 打开防盗门, 突然发现妈妈已经回来了, 忙放下书包, 一蹦一跳地来到妈妈面前, 大声说:“妈, 我的作文在杂志上发表啦!”

妈妈开心地说:“是吗?快给我看看!”还没等我拿呢, 妈妈已经大步流星地走到我书包前, 双手在里面不停地翻着。突然, 妈妈右手拿出一个牛皮纸信封对我说:“是这个吗?”“对啊!”我得意地点了点头。

妈妈把信封里的杂志拿出来, 翻开目录, 找到我的作文, 认认真真地读了起来。读罢, 兴冲冲地走进卧室, 对正在看电视的外婆说:“妈, 您看, 应越的作文发表了。”外婆一下子咧开了嘴, 乐呵呵地笑起来, 然后戴上老花眼镜, 边读边点头:“写得不错, 把她爸爸夸得跟朵花似的。”

妈妈笑了, 又拿着杂志走到书房:“孩子她爸, 你先别看报纸了, 看看, 孩子作文发表了, 写的还是你呢!”爸爸饶有兴趣地说:“哦!那我是要看看。”“嗯, 不错, 不错!不过我觉得自己比上面写得还要好。”

我听到后便走到爸爸面前提醒道:“老爸, 做人不能太骄傲哦!”爸爸故作生气地说:“嘿, 你还学会教训老爸啦!”

“哈哈哈……”全家人都沉浸在欢乐的气氛中。

点评:

习作能公开发表是一件令人高兴的事, 小作者怀着激动的心情把这个好消息带回家中, 感染了家里的每一个人。文章的着力点在人物之间的对话上, 寥寥数笔, 让我们看到了一个关心孩子的妈妈, 慈祥的外婆以及幽默的爸爸。文章内容安排得井然有序, 情感表达层层递进, 让人充分感受到好消息给“家”带来的和谐、温暖与幸福。