成长需要点约束的作文

成长需要点约束的作文（10篇）

1.成长需要点约束的作文 篇一

成长，需要仰望点什么

濮院小学费忠孝

2007年5月14日，温家宝在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。

我仰望星空,它是那样寥廓而深邃；

那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空,它是那样庄严而圣洁；

那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空,它是那样自由而宁静；

那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。

我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；

那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

1、让阅读成为习惯

无法考证是哪位哲人说过，“读书人要像读书人”。在我的理解中，教师可能要算是读书人中最应该像“读书人”的一个群体了。从某种

意义上来说，我更愿意用“责任”二字来作为对这一份职业和事业的全部注解；而“责任”让我们必须要走上专业发展的道路。

在教育的伟大实践中，各种理念纷至沓来。那么，这些理念又如何才能帮助我们尽快走上专业发展的道路呢？管建刚老师在《不做教书匠》中说得好，理念是“读”出来的。这种“读”，不仅仅只是用眼睛去看，这种“读”，应该是一种内功的修炼。“教师怎样去修炼这项内功，苏霍姆林斯基为我们指明了方向：‘每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。’”

很庆幸自己在初为人师的日子里，就遇上了这诸位“大师”，正是由于他们的指点，才使得初出茅庐的我，对于这份职业有了更多的了解与情怀。

朱永新教授说，“一个人的阅读史就是他的精神发育史”，管建刚老师说，“读书，是精神一辈子修炼的需要。”我说，信息文明时代的任何一个文化人，他都无法拒绝书对自己精神需求的补给，他可以没有娱乐，可以没有朋友，但是，他不能没有书。

正是有了这些精神营养的指导，才使得我这个新班主任一上台就风风火火地在班级里建设了图书角。有位哲人说，你有一个思想，我有一个思想，咱们交流一下，你有两个思想，我也有两个思想。换言之，你有一个书，我有一本书，咱们交流一下，你可以阅读两本书，我也可以阅读两本书。更何况，咱们班有43位同学。

于是，看到那些个调皮的男孩子在下课时间也兴致盎然地捧着本

书阅读，我感到了由衷的幸福。

记得星期四的体保课上，几个男孩子跑到操场上捉来了好多蛐蛐在教室里玩耍。面对女生的“告状”，我火不打一处来。正当我准备去教室好好教训一番这些臭小子的时候，一本书突然出现在我的视角——《昆虫记》，一下子计上心来。

我心平气和地走进教室，男生们早已把蛐蛐们装进瓶子里，我随时拿起一个瓶子，仔细地观察起来。说老实话，对于这些玩意儿，我并不了解，所以好奇心也使我想对它们有个了解，我随口问道：“对于蛐蛐，你们都知道些什么呢？”顿时，教室里像炸开了锅，男生们一个个小手高举，你一言我一语地述说着自己对蛐蛐的认识。

“男生们喜欢昆虫，这个老师并不反对，但是——”，随着我声调的拖长，他们一个个抬起了头，我扫视了一周，说，“一个男孩子，用这蛐蛐来吓女孩子，就有点说不过去了。”没有什么疾言厉色，但分明看到好多男生羞愧地低下了头。批评不是我的本意，我拿出准备好的《昆明记》，向同学们推荐阅读。

这是我第一次处理班级里的偶发事件，我不知道自己是否成功，但是我想作为一个为人师者，应当尽自己所能去培养自己学生的阅读习惯。因为我们是吃饭长大的，也是吃书长大的。

2、向名师学习

前段时间，笔者在网上看了于永正老师执教的《秋天的怀念》一课的教学视频。课上，于老师的一个教学细节给我留下了深刻的印象：

于老师布置学生读课文作批注，几名优秀学生很快就完成了，并急于举手作答。见此情景，于老师走到他们跟前，轻声说：“写完了吗？那就等等其他同学吧。”说完，他起身继续巡视。刚走两步，旋即转身，对那几位学生耳语了几句。那几名学生马上眉飞色舞地离开座位，像老师一样巡视起来。课后，于老师对自己的“耳语”作了解释，原来他是对那几位优秀生说：“你们班谁学习有困难，快去帮帮他们”。

这一细节虽小，但内涵却十分丰富。或许在平常教学中，让优秀生先等一等，我们也经常这样做。但如何关注到每一个学生，让优秀生在等待中有所收获，学困生在被等待中走得更快，却是我们所欠缺的。于老师正是用这个看似平淡无奇，却真实生动、充满智慧和个性魅力的教学细节来编织课堂的美丽。课堂的魅力正是缘于细节的精彩！

于老师说，不看别人的戏，就演不好自己的戏，不听别人的课，就上不好自己的课。于是，我经常利用晚上的休息时间，上网看一些名师的教学视频，从中深深地体悟到了名师精堪的教学技艺和崇高的人格魅力。

从名师们的身上经常会看到一些与众不同的教学方法，于是就在自己的课堂上有意无意地开始模仿。

就拿我们班的实际情况来说，由于是乡镇学校，学生的基础普遍较弱，再加上班上有一半学生来自外地，从小的生活、学习习惯都迥然不同，学生之间的层次较大。

每次上课，发言的总是那么两三个同学，针对这一现象，我模仿了于老师那一个教学细节。

每当我提出一个问题，面对两三只小手时，我总让他们等等其他同学，多给他们一点思考的时间。几个回合下来，举手的同学很明显地增加了。更让我兴奋地是，班上竟然有同学注意到了我这个细节，有作文里拿我跟其他老师作了比较，并向我表示感谢。

那一刻，我体会到了教育的幸福。

作家魏巍在《我的老师》一文中，回忆自己少年时的老师蔡芸芝先生时，曾经这样写道：“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”透过孩子的眼光，不难看出教鞭轻落的背后是蔡芸芝老师对孩子无尽的爱。正是这些平常而不起眼的细节深深影响了孩提时代的魏巍，以至数十年后他仍记忆犹新。

思考，能让人的灵魂迸出火花，而有所仰望，是我们思考的动力。哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。贝多芬也豪迈地宣称：“我的王国在天空，当黄昏来临，我满怀惊奇感，注视着天空，坠入沉思„„渐渐地，我试着把那团激情转化为音响„„”仰望就是追寻崇高，也许我们永远达不到崇高的境界，但我们依然可以仰望，让崇高引领，在“教育”这片土地上行走，在心底竖起精神的路标，让仰望作为我们教育生命的坚强支柱，支撑起富有意义和价值的生命世界。教师的成长需要仰望，生命因我们的仰望更精彩！

2.成长需要感恩的作文 篇二

我们感激自我，因为这么多年来都努力撑过。

我们感激自我，因为在挫折面前我们自我站起来。

我们感激自我，因为无论怎样我们都对自我不离不弃。

从诞生到此刻，我们自我成长。从幼时的懵懂无知到此刻的学识满腹，从幼时的依靠到此刻的自立，我们靠自我的努力，一点一滴、一步一脚地走。

春天，我们自我挣扎着起床，不论怎样也要回校上课;夏天，我们自我顶着炽热的太阳，满身汗水也不顾;秋天，我们自我踏着满地的落叶，上学求知;冬天，我们自我冒着扑脸的寒风，全身哆嗦着也不怕。为了学习，自我是多么努力!难道不值得感激自我吗?生活和学习上，就算多努力也不免会有误会和责考试考得不好了，父母的责备，教师的白眼，仅有自我明白自我的尽力和苦心，自我内心暗暗许下要努力学习的诺言自我继续信守;出了错的时候，被别人诬赖，仅有我们自我明白自我的清白，“我没有做错。”

生活上，我们自我学会独立，因为我们深知，学会自立自理才能够生存、立足。

于是，我们从小小的事情开始学起，自我穿衣服，自我吃饭，自我洗衣服，自我做饭……就算冬天的冷水和菜刀的锋利，我们也毫无惧色。为了生活，自我是多么努力!难道不值得感激自我吗?此刻，将来，我们都要感激自我。我们自我的明天，是自我创造的，自我为自我铺路、美化四周，最终自我走过我们长大了，此刻、将来的一切一切都是要靠自我去完成的。人生中，没有人能够帮忙自我一辈子，能办得到的就仅有自我，从出生那一刻就已经注定，我们跟自我苦笑与共，我们跟自我共处到老。每件事都是自我完成的，人生的难事易事，流过的汗水仅有自我明白，真是辛苦自我了。当我们的辛苦换来价值的时候，最最开心的莫过于是自我。学习事业有起有落，当跌入谷底的时候，我们自我在自我的支持下，帮忙下，和自

己以外的人的鼓励下，我们不是自我站起来了吗?一生还有很长很长，品味一生的是我们自我，我发现，我们自我为自我做的事，太多太多了。

3.成长需要的小学作文 篇三

有一次，在做作业的时候，我遇到一个难题，第一位还简单，第二问就难了。要求和一条棱垂直的棱有几条。我想了一下，至少有两条，但另外两条呢，是与它垂直，还是什么关系都没有。我想了想，最后觉得应该是4条。我又想了想，觉得就是4条了，才把答案写了上去。

第二天，交作业的时候，我又想起了那道题。因为我是数学课代表，所以全班的作业都在我这儿里，这时，有一组的作业给我了。我马上翻开一本学习成绩很好的作业，想知道我写的对不对。但当我翻开她的作业，发现她写的跟我不一样。我又翻了几本发现都不一样。为了自我安慰一下，我心里想：虽然她天天全对，但也有可能有时候有失误，我的也有可能是对的。

第一节课一下课我就赶快跑到老师那里把作业报了回去。当我打开我的作业，发现我那一题居然对了！我很高兴！

4.成长也需要什么的作文 篇四

我是一个不太聪明的人，因此，数学成绩也不太好。有一次，我拿着一张上面写着“72分”的测验卷回家，走在回家的路上，我的心很沉，脚也很重，仿佛这条回家的路很远很远，我怎么也走不到尽头。这“72分”一直在我的脑海里面放大，放大，再放大，把我的头快撑爆了。最后，我终于鼓起勇气，把家门打开，我终于到家了。

很多次，我想告诉父母“72分”的事，却很多次把到嘴边的话活生生地咽了下去。妈妈是最关心我的人，看见我一副哭丧的脸，便关心地问起原因。我终于忍不住了，扑向了妈妈的怀抱，呜呜地哭起来了。这回更把妈妈惹急了，她不停地问我：“怎么回事呢?在学校有人欺负你了吗?还是受委屈了呢?”过了好一阵子，我也哭够了，妈妈一边疼惜地帮我擦眼泪，一边轻声地安慰着我。我看着这么关心我的妈妈，而我却辜负了她，鼻子一酸，又想哭了。我把书包里那张“72分”卷拿了出来，递到妈妈面前，眼泪又不争气地流了下来。妈妈一看，顿时明白了，她笑着说：“傻瓜，就是因为这个才哭成这样?”我点了点头。妈妈抚摸着我的头，亲切地说：“虽然你这次考了72分，但是你也尽力了，我知道你数学成绩本来就一般，这样吧，从今以后回到家后我帮你复习数学好吗?”“妈!”我激动地喊了出来，又扑在妈妈的怀抱里哭了。

5.小学成长，需要掌声的作文 篇五

一旁的人指指点点，我只能看见他们充满嘲讽的面孔和一张一合的.嘴，听不见任何声音。

猛地睁开双摇，天空已经微亮了。不记得有多少次了，被这个梦惊醒。每次考完试，它总会如时来找我。

忐忑不安地坐在教室里，等着老师报出一个个分数。一堆卷子报完了，却没有我的。正在奇怪，老师走到我的身边，敲了敲桌子说：“你来一下我的办公室。”

“这个。”她指了指桌上的卷子“你想怎么解释?”9和8两个数字清清楚楚印在卷面，我只是摇了摇头。“你抄了就抄了，但是你现在还不打算承认吗?”老师重重地一拍桌子，站了起来。我瞪大了双眼不可思议地望着她，原来，我是这样的。好久，她重新坐下，说：“只要你承认了，老师是不会怪你的。”我依旧紧闭着嘴，狠狠地摇了摇头。“你……”她显然不相信我，摆了摆手：“算了，你会去吧，我会和你家长谈的。”

在家门外时，听见屋里传出妈妈的声音：“老师，您多虑了，我相信我的孩子……”开门，脱鞋。妈妈笑着说：“这次考得还不错哦!”鼻子感到酸酸的，眼前渐渐模糊。我冲进房间，埋进被子里大哭起来。

或许是因为这件事，那个暑假，我同意了妈妈的建议——转去另一所学校。

新的学校，第一次考试后，那个梦，却不知为什么没有出现。

一样的场景，一样的在教室里等待，一样的分数。这次换来的却不是怀疑，而是老师赞许的眼神和同学们鼓励的掌声。

深夜里的灯光与汗水终于没有浪费，他们也终于得到了应有的回报。一路上不再会有讥讽与嘲笑，有的只是鼓励的掌声。

我们都有蜕变的那一天，我们都知道自己的付出，但他人看到的或许只是破茧成蝶的那一刻。怀疑会让我们迷失自我，忘记自己能够飞翔。而掌声却如一阵微风，帮助我们飞向更高的蓝天。

梦里，一旁人的话语终于传入耳中，那是赞美的声音;脸上的表情尽收眼底，那是鼓励的笑容。可以听见，他们手掌合拢时的掌声。

成长的路上，需要掌声。

6.成长需要失败的命题作文 篇六

我也算是一个较成功的学生了。小学时，成绩稳保前二十，出格的错误没有犯过一次。但失败却也接连不断：成绩下滑，演出演砸，竞选失败……

记得曾经有一次数学测试。那时的我，根本没把那小小数学放在眼里，还怕那小小的测试吗?发下试卷，我便开始慢悠悠地做着题。等到做完后，离下课还有二十分钟，于是便放下试卷发呆去了。一天后，数学老师发试卷了。我看了看分数我顿时呆住了，心中疑惑我是不是拿错试卷，再看看名字，真的是我!心呼的掉进了深渊，眼前一片模糊，脑中一片空白。幸亏老师并没点名批评，否则，这丑可出大了。找到原因——最后一道应用题没做!十多分的一道题，我竟然没做!不过，我还是从失败中爬起来了，在以后的数学测试也不敢轻敌了。

7.成长需要爱的作文 篇七

成长中需要父母的爱。早上起床后，刷牙之际，爸爸已准备好了香喷喷的营养早餐——冒着热气的牛奶，煎的金黄的鸡蛋，松软可口的面包，为我一上午的学习提供了十足的能量。背上书包离家之余，妈妈在门口叮咛“路上要小心!”“上课要认真!”“要记得多喝水!”句句都温暖人心。这点点滴滴都是父母给予我的关爱。

成长中需要老师的爱。每天，老师用粉笔在黑板上辛勤的耕耘，把一颗颗知识的果实无私的奉献给我们。一年级开学那天，是谁牵着我走进教室?当我自以为是的时候，是谁语重心长地教育我，使我甩掉骄傲这顶“帽子”?当我取得优异的成绩时，是谁赞扬我?当我成绩下降之时，是谁在身边鼓励我?那就是我的老师。在我的成长中，老师的一言一行，一举一动都包含着对我的爱。

成长中需要同学的爱。同学，一个多么亲切的称呼。每天与同学们一起嬉戏玩耍、学习聊天中得到的快乐，那其实就是同学给我的爱。不小心受伤了，同学们送我去医务室擦药油，这是同学给予的关爱。伤心时一句亲切的安慰，迷惘时一个肯定的眼神，饥饿时一袋分享的饼干……这些，都是同学们给我的爱。这种传递友情的爱，不用是一份珍贵无比的礼物，微不足道的小事就足以体现。这种爱给我快乐、信心、勇气……

8.成长需要担当的中考满分作文 篇八

夏夜，星稀月明，不远处的池塘传来阵阵蛙鸣，树梢上不知是谁在作曲，谱出一曲美妙的夏夜乐章。清风和着点点闷热迎面扑来，只听见小孩子们玩耍的无忧无虑的笑声。

我坐在柳荫之下，望着碧波荡漾的池塘中朦胧的月影，不觉沉思。忽然有个声音打破了这份宁静。

“姐，你怎么坐在这儿?过去玩吧!”我寻声望去，原来是小弟。“嗯。”我应了声，依旧坐在柳荫之下，清风之中。“姐，你还想着那事?他父母都说了没事，又不是你的错……”“不!”我打断小弟未说完的话，“你不知道，是我的错!都是我的错!”我歇斯底里地喊道。

又是一阵沉静。

我俩无言，一个坐在树荫之下，望着烟波笼罩的一方水塘，另一个则无奈地站着。“罢了，你先走吧，我先静静。”我知道小弟是好意，但我有些控制不住，为了不让小弟伤心，我只得让他先走。我的思绪紧接着又飘忽起来，忽然定格在那一刻，好像电影回放般。

我一脸诧异地看着那个小男孩，急忙去看看他的伤势。“流了好多的血啊!这可怎么办?我先扶你去医院吧!”不待他同意，我便要拉着他去，可是他的伤势似乎有些重，我只得先去诊所找医生。

当我把医生带到那时，只见他的父母心疼地蹲在旁边，看见我来了，认为是我弄伤了他，便摆出一副要质问我的架势。这时他虚弱的声音传来：“不是她。”医生过去了，和几个人把他扶到了担架上。过了

一阵子，我才恍惚发现人都走了，只剩下呼呼的风声夹杂着寂寞悲伤的花香。我喃喃地嘀咕道：怎么会不是我呢?明明就是我啊!这……

几日来，我一直在做噩梦：每每午夜梦回，都能看见他那张带着暖人的笑却有些苍白的脸——明明是我往楼下扔石子砸中了他啊!他那纯真的笑容又浮现在我的眼前。

我跑了出去，他那句“不是她”的话语萦绕在我的耳畔。

但是他搬家了。待我赶到那里时，只剩下了一张字条：“你来找我说明你心中有愧疚之意，别愧疚了!我已经好了，你若想告诉我父母事情的真相，那便是你已经学会了担当，这不是你的错。”

我豁然开朗，其实我本来是想告诉他父母真相的，可……

9.成长需要鼓励的学生作文 篇九

在成长的历程中，每个人都不可能一帆风顺，都会有很多挫折与坎坷。在成长的漫长岁月里，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，在我们遭受挫折与坎坷的时候，所需要的正是鼓励。

鼓励给人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨灭的，如果在一个人遭受巨大的挫折时，将要放弃生命时，你送给他（她）一句鼓励的话，你就可挽救一个人的生命。

在成长中，我曾亲身体验过一句鼓励的话的巨大力量。那是在我的前一段日子里，我因在初中的学习生活中，成绩不理想，原本小学成绩优异的我，现在，在学校中已算不上什么好学生了，而想过轻生，母亲知道后，给了我一句鼓励，说：“这没有什么，初中你也一定会学好，这才是开始。”虽然这句话异常平淡，但它使我那当时冲动的表现，顿时消除了一半。这足以见鼓励的力量，鼓励在成长中是不可缺少的。

成长——它是步入人生最美丽的时节，咀嚼人生内涵，品味人生的时候，懂得人生艰难的时代，所以在成长中，更需要鼓励。

10.成长需要挫折的话题作文 篇十

没有暗礁的人生不会完美，没有风浪的生活不会丰富，没有挫折的成长不会让我刻骨铭心。

每个人的成长历程需要的东西都会有所不同，无限的鼓励与关怀会让有的人上进;一张 书桌、一个上学的机会会让有的人知足。而我则认为，成长，需要挫折。

或许有人会问：“一帆风顺的成长不好么?”我会摇摇头说：“只有挫折，才能让我真正成长呀!”

倘若成长的道路总是畅通无阻的，那只会让我依然拥有着那份娇气，不懂得天外有天，不懂得在逆境中成长，不懂得在风雨中寻觅那一道彩虹。只有亲身经历挫折，才会刻骨铭心，那样才能让我真正成长。

我们成长的道路的主题之一就是学习，面对高手如云的竞争，我却保持异常的镇定，因为，失败过后让我懂得更多。

以前我总认为我的成绩不错，没有谁能抢走我在年级前十名的宝座。可是，在我沾沾自喜的`时候，别人早已埋头苦干了。终于，在第一次的月考中，我失败了。以前心中的沾沾自喜，却化作考试后伤心的泪水。那一次失败的痛楚在我心中抹不去。窗外的雨淅淅沥沥，窗里的我却在思考如何在挫折中站起。那一次，让我明白自己实在太在乎分数了，坦然面对或许就是成功。法拉第曾说过：拼命去争取成功，但不要渴望一定成功。学习上挫折或许会在成长历程中留下烙印，但是它总能让我真正成长，也意味着只有加倍努力 ，成功才会属于自己。

淅沥的雨将会化作明日的云彩，成长的挫折将会给我带来动力。虽然我没有斐然的成绩，但我依然努力，即使荆刺会给我带来再多的挫折，我也会坦然面对。

成长，需要挫折。只有挫折，才能让我成长，才能让我在以后的人生道路上步履轻松。