面试家教的技巧

面试家教的技巧（共7篇）

1.面试家教的技巧 篇一

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我来自首都示范大学学前教育专业，在大学四年的专业学习中，学前教育的理念已深入到我的心中，让我对学前教育有了比较深刻的认识与了解。

在新学期即将到来 之际，我对自己充满信心，相信自己会以饱满的热情投入到新学期的工作中去，让爱心感染幼儿，以诚信感动幼儿，让幼儿快乐的在北海幼儿园度过珍贵的每一天。

一切为了孩子，为了孩子的一切，作为一位幼儿园教师，我会付出我所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，相信在人生的起跑线上，我们的孩子会是最耀眼 的那可明星!

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2.面试家教的技巧 篇二

技巧一:自我介绍不超2分钟

"请你自我介绍一下"这道题90%以上的用人单位都会问,面试者事先最好以文字的形式写好背熟。其实面试者的基本情况用人单位已掌握,考这道题的目的是考核面试者的语言表达能力、逻辑能力、以及诚信度。所以,面试者在自我介绍的内容要与个人简历相一致,表述方式上尽量采用口语化,注意内容简洁,切中要害,不谈无关、无用的内容,条理要清晰,层次要分明。自我介绍不能超过2分钟,最好把握在1分钟左右。

技巧二:强调温馨和睦的家庭氛围

"谈谈你的家庭情况"此类问题70%的用人单位都会涉及,面试者应简单地介绍家人,一般只需介绍父母,如果亲属和应聘的行业有关系的也可介绍。回答时注意强调温馨和睦的家庭氛围,父母对自己教育方面的重视,各位家庭成员的良好状况,以及家庭成员对自己工作的支持和自己对家庭的责任感。

技巧三:用乐群性爱好点缀形象

"谈谈你的业余爱好"是合资企业、民企乐于问这道题,因为企业主要想通过此题了解面试者的性格是否开朗,是否具有团队精神。所以面试者千万不要说自己没有业余爱好,也不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。谈爱好时最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网等一个人做的事,这样可能会令面试官怀疑应聘者性格孤僻,最好能有一些如篮球、羽毛球等,在户外和大家一起做的业余爱好来"点缀"自己的形象,突出面视者的乐群性和协作能力。

技巧四:不忘本令考官难忘

"你最崇拜谁?"是近两年用人单位爱考的一道题。面试者回答时,不宜说自己谁都不崇拜,或者说崇拜自己,也最好不要说崇拜一个虚幻的、或者不知名的人,更不能崇拜一个明显具有负面形象的人。面试者所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能"搭"上关系,说明自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

技巧五:座右铭与应聘行业相关

通过提问座右铭,用人单位就可以判断面试者是否具有发展前途。面试者不要说那些易引起不好联想的座右铭,也不应说那些太抽象的座右铭,更不宜说太长的座右铭。座右铭最好能反映出自己某种优秀品质,或者和本专业、本行业相关的一句话,比如"只为成功找方法,不为失败找借口"。

技巧六:说与工作"无关紧要"的缺点

当考官问到你的缺点时,面试者不能说自己没缺点,也不能把那些明显的优点说成缺点,但更不能挑严重影响所应聘工作的缺点,或者说令人不放心、不舒服的缺点。可以说出一些对于所应聘工作"无关紧要"的缺点,甚至是一些表面上看是缺点,从工作的角度看却是优点的缺点。

技巧七:尽量回避待遇问题

考官问到"你为什么选择我们公司?"时就试图从此题中了解面试者求职的动机、愿望以及对此项工作的态度,面试者最好不要说太多待遇好等,可以说"我十分看好贵公司所在的行业,我认为贵公司十分重视人才,而且这项工作很适合我,相信自己一定能做好。"

技巧八:遇到提问陷井采用迂回战术

"如果我录用你,你将怎样开展工作"这是一道陷井题,如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解,最好不要直接说出自己开展工作的具体办法,以免引起不良的效果。面试者可以尝试采用迂回战术来回答,如"首先听取领导的指示和要求,然后就有关情况进行了解和熟悉,接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准,最后根据计划开展工作。"

技巧九:回避回答对上级具体的希望

"你希望与什么样的上级共事?"通过面试者对上级的"希望"可以判断出面试者对自我要求的意识,这既是一个陷阱,又是一次机会。面试者要好好把握此机会,最好回避对上级具体的希望,多谈对自己的要求,如"做为刚步入社会新人,我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境,而不应该对环境提出什么要求,只要能发挥我的专长就可以了。"

技巧十:尽量体现机智、果敢和敬业

3.专家教你如何面试 篇三

如果你对“面试”有什么问题，可以给我们留言，老可为大家问个明白!视频节目本周录制，下周五播出，敬请期待!

嘉宾简介：

田晓鹏，国内第一家专业化定制面试辅导机构创始人，求职面试指导专业机构大醍醐网CEO，首席面试官，仁能达人力资源管理顾问公司总裁，人社部《职业》杂志职业顾问，中华英才网特聘职业指导师。

英国度伦大学(University of Durham)人力资源管理专业硕士，曾参与国家级科研项目“职业指导及大学生就业”的策划和研究，曾于中国银联、北京华夏基石人力资源管理顾问有限公司、中信建设国际工程承包公司担任要职，在人力资源管理、职业生涯指导、面试、组织公平感建设方面拥有丰富的理论知识和实践经验。

预告地址：info.msn.com.cn/interview_star/37445.shtml

访谈实录:

#主持人: 各位网友大家好，欢迎光临MSN《职场人生》，我是主持人老可。聊职场，谈人生;用他们的经验，成就你的人生。本期话题“面试”，你可以能正在准备面试，也可能经历了许多次面试，其中有成功也有失败。但是有一件事可能你永远也弄不明白，那就是坐在你面前的面试官是怎么想的。我们今天将为大家揭开这层面纱，老可邀请到一位面试专家，但是我们的身份有个互换，老可当面试官，他当求职者，让我们一起拷问HR!我们今天的话题是“面试”，那么，我们的第一个问题就从简历开始。你们一般面试的时候，在筛选简历的过程中，一般最快要几秒钟?

#田晓鹏:如果是纸面的需要话8-15秒，这个是有研究做出来的;如果是网络如果是网络申请的话，是由系统来做的，一秒钟都不看，直接由网络筛选出来。

#主持人:那就是说，在判断简历的过程中，在这么短的过程中有什么标准?

#田晓鹏:一般看三个内容：经历、素质、自我评价。如果这三个符合职位的要求就留下来，如果不符合就筛掉。

#主持人:请举一个例子。

#田晓鹏:比如说如果我要的是一个研究员的职位，如果简历中如果第一句话“我的逻辑能力很强”，我就考虑留下来，如果说在“逻辑能力很强”后面提供了一个证据，说“我GM:T考了760”，那这个人我就直接把他放到要面试的人里面去，是这样的情况。

#主持人:在这种情况下，应届毕业生在写简历的过程中，您有什么建议?

# 田晓鹏:应届毕业生都写过论文，按照论文的方式写简历，论文一开始要写一个综述，论文主要是描述的一些什么东西。那么，简历也是这样，一开始马上要写“我具备的以下核心能力”，这些核心能力是与岗位要求相关的，一定写在最前面，这样面试官不用看后面这个是一眼看到这个是我需要的东西，就直接过去了。不然你放到后面，面试官就什么也看不到。

#主持人:在你们来看，简历有什么比较标准、有效率的格式吗?

#田晓鹏:格式可以自己选择，但是最好要简单，跟岗位无关的信息不要出现，节约面试官的时间。在自己的姓名、联系方式之后写上自己的核心能力和核心价值，然后在后面展开来说“通过我的这些经历、资质证书说我为什么具备这些能力。

#主持人:那是不是不要针对不同的职位，来修改自己的简历?

#田晓鹏:这是肯定的，因为各个职位对你的素质要求是不一样的，认识的模型，在这个基础上你必须根据职位的需求明确自己的简历。还要提醒一下，如果你传递了几个公司，你的简历肯定不一样，你要管理好不然你就搞混了。

#主持人:我们还发现，现在的应届毕业生，在找工作的过程当中，往往去招聘会，招聘会上往往黑压压的有很多人，怎么样给面试官留下深刻印象?

# 田晓鹏:招首先招聘会，很难给面试官留下深刻的印象，因为人很多，面试官会审美疲劳。但是一定要留下深刻印象，有这么一个办法，可以先看，不要马上就过去，参加招聘会的时候一般是人力资源部的说话算数的人带两个实习生过去，你要先看哪个人是说话管事的人，你找他面谈。所以要观察。另外，你要做好事先的准备，对岗位的需求很了解，你一上来就说我具备那些素质适合你的岗位，我是来求职。把你的面谈时间缩短，节约人家的时间，就比较容易留下深刻的印象。

#主持人:在找企业招聘的负责人谈的时候，你觉得求职者有什么办法能够把自己很快的推销出去?

# 田晓鹏:要显示出你对这个职位的了解，我一过去跟你谈，我不用向你介绍姓名、年龄、家庭情况、因为这些简历上都有，比如你可以说“你好，我叫田晓鹏，我具备什么什么样的素质，看到您招聘这个职位，我据的我很适合这个职位，这是我的简历，说道这里就可以了”。如果面试官被你打动的话，他很有可能马上就跟你进行面试，这个需要事先准备好，如果说你没有打动这个面试官，也有可能事后联系你或者没有消息了，在招聘会可以多投几家。

#主持人:有人觉得在招聘会投简历可能是做无用功，是这样的吗?

# 田晓鹏:确实是有，比如有一个企业拿到600份简历之后，回去要筛查，先扔掉一半，因为它说“我们不招运气不好的人”，这一半人运气不好，也没有办法，因为面试官面对很多的压力，一个小时看到的简历的份数是有限的，超过这个份数他没有办法操作，所以这个确实会有一些“无用功”，所以你传递简历的时候，你必须得管事的人留下深刻的印象，你的简历才有可能被收到面试的人哪里去。

#主持人:我们今天的话题是“面试”，在我们还没有进入面试环节之前，你有没有办法让求职者有机会参加面试?

#田晓鹏:如果说你还没有拿到面试的通知、想体会一下面试的感觉，你需要找一下这个职位的素质要求、素质模型，然后到网上去搜，肯定有问这个素质要求、素质模型的题目，你事先在脑子里过一下，可以找家长或者朋友做一下演练。

#主持人:现在给我们介绍一下，面试官大概会通过哪几种方式和求职者沟通?

# 田晓鹏:面试采用比较多见的是面谈法，一问一答的做法，这里面有很多技巧，包括压力面试等等。现在用的很普遍的一个办法是情景面试，给你一个假定的情景让你回答一个问题，让你叙述你以前的一个事件，这叫行为面试，其实它们两个之间的相似形很高。通过你的叙述找到企业认可需要的素质和企业认为不适合的素质，它通过这些东西来判断。还有一个办法是从评价中心面试方法衍生出来的，就是群面。就是我们大家说的群殴了，有的叫无领导小组，或者刚刚说的情景面试中还有一种做法就是文件筐面试，在一定的时间内给你25份文件需要你处理，然后你要解释我为什么要这么处理，为什么要把他分权给别人，为什么要申请等等是这样来做。

#主持人:你觉得这几种模式当中，哪一种是最困难的?

#田晓鹏:文件筐面试是最难以应付的，但是应届生一般都碰不到，一般都是职业人会遇到。

#主持人:给我们详细的解释一下。

# 田晓鹏:比如说我去面试一个职位，可能是一个中级职位，可能是一个初级管理人员，我在一个小时之内，给你25份文件，请你来处理，这些文件有些是需要你跟别的部门协商的，有一些是需要你向上级汇报的，有些是需要你直接处理，还有一些是分配给你的下级处理的。这25份文件中，如果你仔细阅读的话，它们会有隐含的联系，你可能会突然发现，原来我公司上个月的业绩下降，原来是因为没有在这些文件中写出来，但是它们共同表达了一个信息，如果你能够把它找出来，合理的申请、合理的分权、合理的跟其他的部门沟通，这样才能在“面框”面试中获得高分。否则的话，你没有来得及分清轻重、主次或者没有找到文件中的内在联系，这就算是失败了。

#主持人:咱们再详细的说一下无领导小组。

# 田晓鹏:无领导小组是评价中心的一种手段，把所有应聘的人叫到一个房间里，然后我给他一个命题，最简单的一个命题就是飞机坠毁了，然后有15件东西被抢救过来了，你们来排序哪一个是最重要?其实这个答案并不是面试官所关注的，面试官所关注的就是在生成答案的过程中间，每个人是怎么表现、怎么样互动、担当什么角色的，在网上大家看到很多的经验要么就抢领导这个职位，要么解决做替身员，但这个并不尽然，如果说你应聘的职位，要求你表现出很多服务和配合的素质，你就不应该领导和统领整个局面的过程，你应该表现好你这个角色需要的要求就可以了。但这里面有一个技巧，怎么样在无领导小组面试中变成领导呢?所谓的无领导小组，因为人在一起，肯定会产生一个领导。我见过一个候选人非常好，我们出了一个很难的题，所有的人都在想怎么样解决问题，这个人说，“大家先不要忙，谁写字比较好来写报告，谁的脑子很灵，谁对这个东西很熟，咱们轮流来发言”，他做的工作不是说我来考虑这个问题，而是我把手头的资源分配好，完成任务，说明本身领导能力非常的强，尽管他没有参与问题的讨论，但是在一上来的时候，整个面试委员会对他印象非常好，认为这个人绝对是适合当领导的人。

#主持人:在这种情况下，会不会存在他只会分配资源、不会做事，这个领导是一个无能的领导?

# 田晓鹏:这要看领导是什么样的，现在面临的是面试以外的话题，如果我从一个部门的骨干跳到中层的领导，晋升的一个很重要的依据是角色的转换。等到你成为领导的时候，你工作的大部分内容和时间要花在跟别人沟通、把外部资源整合、把内部资源用活，布置别人完成事，而不要把自己挤压到繁复的工作当中，这样才是有效的。

#主持人:我们之前看到，在无领导小组中，有的人积极的发言，对别人的意见如果表示不同的意见，会很尖锐的去驳斥，对领导的职位也是很热心的去争抢，有的人就冷静、很细心的分析问题，还有一种就是像你刚才说的，协调资源、组织大家讨论问题。这个时候，你们更看重是哪个人呢?

# 田晓鹏:如果招聘的每个职位的候选人不多的话，如果叫10个人无领导小组讨论，要从中找到一个领导，负责这个部门的

4.专家教你做好简历冲出面试关 篇四

在面试的最后阶段，一般招聘者都会给学生一个提问的机会，不少学生通常选择放弃或者问一些薪水的问题。

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距离毕业不算遥远，你已经找到理想的工作了吗?如果还没有找到，或者找到的岗位不太理想，你有没有想过，自己在求职过程中还有哪些工作没做好吗?本月初，在华东师大举行的首届“大学生就业服务周”相关活动上，就业指导专家通过简历点评和“模拟面试”，为学生在求职过程中遇到的问题进行了剖析。

【出场专家】

英维思集团亚太地区人力资源总监章琦上海人才中介协会副会长刘大卫联合利华中国人力资源部招募经理倪铮市人事局任职资格评价中心测评部副部长王君

【简历点评篇】

●关于内容1、文字：简练并突出重点章琦总监表示，文字简练，重点突出，是一份简历最基本的要求，而含糊、冗长、花哨则是简历的大忌。简单来说，个人基本情况、教育背景、获奖成果等，是一份求职简历的基本构成要素。

此外，中英文简历齐全也是目前求职的基本要求，“无论是国企、外企或者政府部门，外语都已成为必需工具。中英文简历显然要比一般的简历更具竞争优势。”

2、意向：做到开门见山简历首先要给人事部门传达明确的求职意向，如要应聘的具体部门和岗位。比如在求职信的开头就表明想应聘与所学专业吻合的财务助理岗位，希望得到面试机会，这样人力资源部门就会一目了然。倪铮经理分析道，“有的学生会想，你们要我就可以了，我不会怎么挑选的。但我们的很多岗位都需要有专业知识，你不说清楚，人事部门一不会帮你挑合适的位置，二会认为你在职业追求上没有作很好的考虑”。

3、用语：慎用“负责”两字恰当的用语也是一份合格简历所必需的。比如慎用“负责”二字，倪铮举例说，有的学生在描述实习经历时常常用到“负责公司某某项目”一类的语句。而人事部门都清楚，一个实习生是不太可能独立承担公司的项目的，这里用“参与”一类的词语更合适。

●关于形式1、页数：一两页即可章琦介绍，人事部门更喜欢简练的“onepage简历”(一页纸简历)，有的学生的简历有五六页，甚至做成写真集，人事部门花大量的时间才能找到需要信息，效果反而不好。一般而言，一张内容简练适当的个人履历(有时还要一份英文版)，一封求职目标意向明确的求职信是比较基本的配置。

2、版式：要有美学意识就像照片的构图一样，简历也有信息太满、框线顶天立地或参差不齐等方面的忌讳。刘大卫告诉学生，“一般而言，人事部门在一份简历上的停留时间不会超过30秒，好的版式可以给人留下深刻的印像。不过版式无需刻意。”

3、个性：要有定位意识个性在简历上如何运用也有讲究。有份简历的封面精美，内页个人照片为浅底色，栏目名称是“关于我”、“我上过的学”、“我学过的课”等别出心裁的用语。刘大卫表示，虽然这份简历很别致，但简历的个性首先要与求职者的个性、求职的工作风格相吻合。“他学的是思想政治专业，应聘的岗位是辅导员，而他的简历却体现出他更适合应聘平面设计类岗位”。还有份简历用了大幅个人照片，有“震撼人心”的效果，但不是每个人都适合做的，毕竟大家不是都来应聘设计师的.。

【模拟面试篇】

5.家教试讲技巧 篇五

调动学生的积极性。家教过程中学生是否肯学非常重要，因此，在教学过程中的讲解要尽量幽默生动通俗易懂，尽量吸引学生的注意力，以提高教学质量和效率。

对学生负责。家庭教师也是老师，因此，为人师表要有责任心，不能拿学生的前途开玩笑，尽量多花些心思。既然有缘师徒一场，要对学生负责。

精心的准备。

专职的教师都要天天备课，即使从教多年的经验非常丰富的优秀老教师，从来也不会在备课上偷懒。但我们的教员朋友，却常常认为所教的课程非常简单，可以当场发挥。事实上如果没有精心的准备时，上课时还是较难做到熟练的，这样，就会大大影响授课的效率和效果。

家教一般有以下几个过程，在你打电话联系家长前务必先看完第一步，建议全部看完以后再联系家长。

一、电话联系

得到学员的信息后，和学员第一次通话非常重要，能不能成功得到家教第一次通话起着至关重要的作用。第一次通话时要注意，首先要礼貌称呼，在介绍自己时不但要说自己的有什么特长，还要针对学员求教的学科，简明扼要的表达自己对此学科的理解，并询问家长孩子的情况，并提出自己的想法，要让家长感觉到你很专业，很有经验。还可告诉家长自己曾带过那些学生，学生的成绩有什么样的变化，表决自己可以胜任的决心和信心，之后应马上向对方预约第一次的上课地点和时间，并及时结束通话。记住，机会是挣取来的，不要等家长说，我再考虑考虑之类的话，假如家长说了，也要过一天，再次打电话，让家长觉得你很在乎这个机会。

电话拨通以后应该先说明自己的身份和打电话的原因，建议采用以下方式开始： XX阿姨/叔叔您好，我是大学生家教团队的教员XX，您是要找XX家教吗？ 是的

我是XX大学XX专业大X的学生，非常擅长XX科目，所以想来辅导您孩子。（之后请对家教信息进行确认，辅导的科目，次数等，确认后请与家长确认试教的时间、地点、内容）

一般家长会进行一些简单的询问。自己要根据家长语气，牢记客服告诉你的注意事项的前提下回答家长问题，同时要突出自己的优势。

家长首次电话一般会询问家教老师的学校、年级、专业，是否有家教经验？教过哪些学生？效果如何？老家在哪？等问题，所以拨打电话前家教老师务必提前准备好一些常见问题的回答。

除此以外有些家长会在电话里面说明自己小孩的一些情况，比如哪方面薄弱主要想要辅导哪些科目等，这时候需要家教老师配合家长所说的情况简单有针对性的提出一些辅导方

案。

另外第一次打电话要和家长确定好见面或者第一次讲课的时间、地点，时间最好要在电话中确定然后了解大概位置，如果可以可以让家长电话结束以后把具体的地址短信发送过来。

电话交谈需要一定的技巧，所以如果自己不是很健谈或者察觉到家长可能会有点不满意，在电话交谈过程中要尽量快速的约定见面的时间和地点，见面交谈可以让双方有更加深入的了解，会比电话里好很多。

简单地说要记住下面这些内容：在给家长留下好印象，约定好第一次见面或者讲课的时间、地点、内容。

注意：电话通话时间不宜过长，你和家长都有自己的时间成本，更不要轻易怀疑对方的诚意，自己要充满信心争取见面洽谈可以创造更好的成功机会。

二、见面了解（也可能是直接试教）

电话联系时尽可能掌握多的东西：如何到达学生家，带哪个年级的学生，带哪几种科目，等等。便为面试作全面准备，提高见面的成功率。

见面首先要过家长关。学生家长先验明你的身份，与你交谈，学生家长都有丰富的社会经验，因此在交谈中，应真实表达自己，切莫过分地夸大自己的能力。因为拙劣的能力很难逃脱家长的双眼。一旦被家长识破自己的不诚实，留下坏的印象，就很难再继续下去。交谈中还应该注意其它方面的东西，如礼貌，适当的举止，表情等，这些小的方面，相信大家都能做的很好，在这里不赘述。另外，再强调一下，与学生家长的交谈中一定要表现出自信来，因为学生家长很可能认为你的不自信是因为你说的与真实能力不符，或者，你没有能“镇”住学生的威严，很难帮助学生提高成绩。1.家教见面技巧

面试通过是取得家教的第一步，如何能够成功，这不仅取决于自身的知识水平，更重要的还有面试的第一印象，以及个人的沟通能力。(一)面试前准备

1)了解家长要求:这样可以使同学在面试时更有信心对答更有远见，不会空泛。2)衣著、仪容:衣着不一定要名牌，是一定要整洁干净，得体大方，头发一定梳理整齐。3)模拟问题：你有何专长、经验，技能，对面试有所帮助的，在去之前模拟。此外，睡眠要充足，面試时精神饱满。

4)心理准备:要作最坏打算，若雇主的态度十分冷莫自己更应保持冷静，言谈间应有礼貌，态度要诚恳积极。

5)资料准备:同学可充分准备入好各种面试需要的资料，例如:学生证，身份证以及其他的相关资料。以备家长需要的时候能够提供。(二)面试时要注意的事项：

1)切忌迟到：面试时迟到会使印象分大减，应预早10至15分钟最好

不要以为面谈是先看看情况，但对家长来说，你是来应征家教的，要到他们家去上课的。他们希望知道你有意争取这个家教机会，相信你能胜任。不要在面谈中间打电话或接电话；衣服宜简易整齐；绝对不要迟到。记住，沒有人希望自己不受到尊重。

2)不应做小动作：见面时不妨与雇主握手，视线不要四处张望，因为大多小动作，实在不是大方之举，3)要有自信：充分休息，准备，回答问题时要肯定而且自信。使雇主相信你有能力胜任这份工作

4)別急着马上把自己推销出去

家教老师对自己的教学品质有自信，也要給家长考虑的时间及空间。一进入面试就马上自吹自擂，會让家長很反感。应该让家长先行动作，听听他们怎么说。如果家长拋給你一堆问题，似乎是在考验你的反应能力，你也可以以同样的速度应答；如果家長从从容容，你也要不疾不徐，別想要抢过他的风头。面试的重点是建立关系，又不是要把家长比下去。尽量可能和家长一唱一和，产生信赖感，以达成「成交」的目的。

5)适当表现：在面试时，主动热情的了解所要教的小孩的情况，并适当的给予总结归纳，就所了解的情况做一个初步的计划。让雇主感觉到你明显的热情和兴趣。6)观察家长，尽量营造成功的化学反应

好的销售员通畅都能探出买主的底细，所以家教也可以面视时观察家长的肢体语言，探探他的脾气个性为何。要避免使用一些特殊语气，例如目前的网络或广告用语，会让家长觉得不太庄重，让面试的场合瞬间冰冻，最重要的是，家長往往是有某种年纪和资历的人，使用特殊的语言，会使二人之间产生语言沟通的问题。在面视时，家教老师说自己是一位「能与小朋友充分沟通、具有足夠的家教能力」的人，比說自己是「超优质梦幻家教」好很多。7)表示你是一个能协助解决问题的人

家长请家教，是希望家教可以帮助解决问题。你也要有自信，让自己成为一個值得信赖的人。值得信赖的人不會自吹自擂，你无需膨胀自己，只需表現自己最诚恳、充满活力的一面

8)不要心急：在雇主未提出商议薪金时，不要急于谈论。以免给雇主利字当头的形象，当雇主提出另外的条件时，也不要急着否定，而因摆清事实，讲明条件的可行性，给彼此一个

转圜的余地。薪资标准都是我们已经和家长确定好的，家长一般会提出协商日结、周结还是月结，以及是现金支付还是其他方式。如果没有提出来也不要着急，后面试教结束之后和家长主动提出即可。

三、试教

试讲时，尽量要表现出激情，牢牢掌握主动权，引导事情发展的方向，调动学生积极性，吸引他的注意力，你应该把学习上你最擅长的东西表现出来，让他佩服你，做到这一点也不太难，如果你口才不好，那么这就是最好的锻炼机会，把握住，试讲前学生会准备一些材料，让你讲，这并不重要，你能接手，还怕不会？

1、态度！

态度决定行动，行动决定结果。家教对在校生来说不仅仅是勤工俭学，更重要的是社会实践，更为以后走上工作岗位打下基础，因此应该对每一份工作认真负责，积极钻研，学会适应任何一个挑战。要做好家教，端正的态度是必不可少的。

2、守时！

是否守时是您工作态度的表现，体现着您的综合素养。当您与家长约好见面或家教时间时，请您务必要遵守时间。如果距离较远或不认识路，请您早点出门，留出宽裕时间到达。如果临时有急事，请务必事先告知家长。

3、形象！

第一次上门，家长对您的第一印象是至关重要的。请务必考虑家长的感受，注意仪容整洁，衣冠端正。如果您是女生，着装大方，及淡淡的生活妆即可。切忌穿着暴露，浓妆艳抹。如果您是男生，也请您注意装着大方得体。切忌拖鞋，背心或带着耳环等另类服饰。

4、了解！

试讲之前，要先充分了解家长的要求，并通过家长介绍和您的观察充分理解孩子的学习情况。因为每个孩子的情况都是不一样的，必须根据实际情况制定家教方案、灵活发挥。

5、方案！

制定个性化的家教方案是您家教取得效果的关键。如果孩子本身学习不好，基础不扎实，可以采取系统地讲解方法，尽量帮助孩子掌握基本知识，打好基础。如果孩子学习一般，可以采取提问加扩展的讲解方法，从孩子的提问中找出问题，加以扩展，以取得进步。如果孩子本身学习就很好，则可以采取重点，难点攻克的讲解方法，以帮助孩子更上一层楼。

6、耐心！

作为家教老师，切忌没有耐心和自以为是。如果孩子学习不好，接受能力有限。千万不要对家长说您家孩子太笨，怎么教也教不会之类的话语。如果您实在不愿意教下去，应该联系我们家教中心，我们会进行处理。如果孩子本身学习很好，您也切忌对家长说孩子没有必要请家教。如果您自己认为自己没有这样的能力，也可以告诉我们家教中心。

四、家教过程中的注意事项

开始做一份家教工作时，要认清家长对你、与你所教学生的期望值，并要对所教学生有一个全面的认识，了解他（她）的现有水平、性格特征、思维方式、他（她）在学习时有什么问题，根源是什么。要因材施教，尽力挖掘他（她）的潜力。我们认为丰富的知识、杰出的口才、良好的修养、高度的责任心、极度的耐心对任何一名家教教师都是非常重要的。1)遵守约定时间，尽量提前几分钟到；

2)服饰整洁，头发清爽，精神状态良好；保持口腔卫生，家教前不要吃辛辣食品； 3)教师形象.作为老师，应为人师表，行为师范。家教老师也一样应在学习和做人方面做出榜样，在学生心中树立起良好的形象。当学生对你抱有敬佩的感情时，教学才能取到最好的效果。

4)要有计划，应根据学生特点（比如哪方面容易提高）订立教学计划。譬如，在某段时间内要着重解决某科或某章的问题，要用哪些资料，要把学生提高到什么水平等，尤其在期中期末应及早作好计划避免学生与自己的学习相冲突。家教之前，一定要将课程准备充分。5)教学过程是教学中最重要的环节。一要讲究效率，二要从学生的兴趣入手，引起学生的注意。当学生精力不集中时，可穿插几句他感兴趣的话(这就要求平时积累与此方面有关的信息)，可适当运用手势、动作、语调的变化达到生动形象的效果，切不可一味批评。对学生的进步要及时提出表扬。家教过程中，一般家长会注意时间，家教老师切忌过度关注时间长度。

6)考虑到学生在学校上课已经有许多作业，故不应多留作业，只需选几道有代表性能巩固课堂知识的题。最好留一些让学生思考的问题。7)在每次家教结束的时候，尽量与家长约好下次家教时间

五、教学方法

很多同学初次带家教，最头痛的就是不知道该怎么样下手。其实，如果是一个有心人，回忆一下自己的学习经历，总结一下，那些，曾影响你的老师在教学上的特点，思考其中的合理性，消化、吸收，转化成自己的东西。或许你就不会茫然了。还有，在学习上，我们也

曾得到其它同学的帮助，想一想，他们是怎么样把自己不理解的东西，用通俗易懂的语言把问题讲清楚的。在我看来，同学们的讲解方法似乎总比老师的经验更有用！另外，还要总结一下自己十几年的学习心得，用什么样的方法，怎么讲学生接受最快。相信大家这时有很多的想法了。

有了好的教学方法，就不一定取得立竿见影效果，其中还有一点点小的技巧。多与学生、家长沟通

我遇见的学生近一半以上，与家长沟通不畅，学生不理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。我们去了，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。我经常会花一些时间，分别与学生和家长聊天，和学生聊天时，我尽量说一些他比较感兴趣的话题，经此来找出学习成绩不理想的根源，是懒惰，是贪玩，还是家庭因素。学生往往对朋友式的交谈不设防，几次以后，你会很容易找你想要的东西。自己能解决的在辅导过程，因势利导解决掉；如果自己解决不掉，就需要家长的配合了。和家长交谈时应尽可能多地提学生的优点，同时，也要提你发现的问题，和自己的关于解决问题的建议。这时，家长一般会很信任你而采纳你的建议。比如，我曾经有个学生的家长望子成龙心切，一味地加大学生的任务，结果导致学生产生厌学的心理，而他却不表现出来，阳奉阴违，原本比较好的成绩一落千丈，家长不明白原因，以为做的题还少，继续搞题题海战术，结果两代人都掉入恶性循环的泥潭。后来，通过交谈，发现了症结的所在，我给家长提建议，该学生的课外练习我布置，苦恼的家长欣然同意，然后，我又做通了学生的思想工作，试验了一段时间后，该学生的成绩强劲反弹，收到了比较理想的效果。这次经历使我对对等交流的重要性认识更深了，其实，现实生活中人与人之间的磕磕绊绊，不就是沟通不畅造成的吗？ 讲课时声情并茂

这一点对性格较内向，不擅长言语的朋友来说比较困难，但也是锻炼的好机会，平时让你这么好的机会让你锻炼口才。在公共场合说不好会有人笑话，讲课面对你的学生说错话，他们是不会笑的。天高任鸟飞，还阔凭鱼跃，只要你所讲的不违背事实，怎样表达就看你的想象力丰富不丰富了。你讲的生动当然会抓住学生的心，辅导效率自然就高了。所以，尽最大可能做到神情并茂。受益的不仅仅是你的学生，还有你自己。如果它对来说你来说有困难，克服它，你会做的很出色的。输灌信心

做什么事都需要信心，没有信心很难说进步，成绩差的学生对学习的信心普遍不高。高中时我的英语不好，但英语老师非但没有放弃我，还想方设法增强我学好英语的信心。我感谢她。我没有选择放弃，终于在升学考试取得了比较理想的成绩。后来，我又把信心输灌我 的学生。同时，要求家长也像我一样做。所以，如果你其它都做的很好了，就是不见成绩提高。那你该检查一下，你是否向他们输灌信心了。

在开始辅导之前，首先要做到三点：

一、让孩子喜欢你。这一点非常重要，做不到，你将很难进行你的辅导。

二、了解家长的意图和想达到的效果，与家长达成共识，注意细节，如果可能，向家长了解与孩子最好的沟通方式有哪些，不过这一点有些家长自己都不知道。

三、弄清楚孩子哪些方面是薄弱环节，以便有针对性的进行辅导。做好家教主要要达到以下三个方面的效果：

一、教会孩子学习的方法，让孩子知道如何才能学有成效，懂得解题的切入点。

二、培养孩子的学习兴趣，注意教育和沟通的方式方法，要灵活，活泼、生动，千万不要用家长常用的那种说教的方式。

三、让孩子学会有计划的安排自己的学习和生活

另外，对不同年龄、年级的学生要有不一样的方法，低年级的学生需要培养他的兴趣，上课活泼生动一点好，高年级的学生，他已经知道自己需要哪个方面的辅导，所以，可以直接切入正题，制订一个辅导计划，按计划实施就行了。有的只是要突击加强某一方面，那就按家长和学生的要求来，你只要针对性的提出自己的一些看法，如果家长和学生没有意见，那就可以开始突击辅导了。对无所适从的家长，你一定要有自己的主见，让人看到你的信心。当然，最终是辅导的效果来检验你的水平和价值的。把自己当成真正的老师

1、作为一名家教老师，要尽可能运用你的知识和能力建立起一种威信，在家长和孩子的心中树立一个知识丰富、品学兼优的良好形象。（思考：要以优秀教师的标准要求自己，什么样的老师才是一个优秀的老师？应该具备什么样的特质？）

2、在辅导学生的最开始阶段（第一堂试讲课），由于你对学生的个性和学习情况不了解，自己也没有充分备课，应该首先向家长耐心询问孩子的学习情况，然后针对孩子的薄弱环节从课本知识（基本概念、基础习题）开始辅导，尽可能在孩子不理解、有疑问的地方细心讲解，可以运用形象的比喻或列举生活中生动的实例的多种方式来启发他。总之，第一堂课一定要做好最充分的准备，让孩子一堂课下来能感到充实，有收获，甚至产生焕然一新、豁然开朗的感觉（原来自己所学习的东西也很有趣的，和原来的感觉有很大不同）。（家教策略：旁敲侧击，多加询问，发现症结，有的放矢！）

3、在以后的辅导阶段中，要不时地准备一些比较难的题，在解这些题的过程中让孩子在心理上产生一种震撼（这些题对他很难，但在你看来如此简单，让他增加自信，消除对难题的恐惧感，同时让学生对你感到心服口服，让他产生一定的崇敬感，在内心里服你，把你看做学习的榜样），并可以适当地说一些自己在中学时的学习情况（当年自己的成绩是如何如何，在班级排前几名），让学生充分信任你，为以后的辅导做好铺垫。（家教策略：高屋建瓴，适当拔高，展示实力，震撼效应，出其不意，攻其不备！）

4、一定要从问题入手辅导学生，这样辅导效果好，家长也会很满意。比如，对于严重偏科学生，要查看学生在薄弱科目平时测验的卷子，对孩子的学习问题进行全面诊断，对学生的学习情况有一个整体性的把握，看看到底哪些方面存在问题，哪些属于薄弱环节，然后针对这些方面制定一套切实可行的学习改进计划，从最容易提高成绩的地方着手辅导。当然在辅导学生做题过程中他自己也会暴露出很多明显的问题和错误，这个时候要及时指出他的错误并加以纠正，找出他的学习中的薄弱点和不良习惯，明确罗列出他学习方法上的欠缺和不足。这个时候学生会有一种自惭形秽的感觉（强烈的自尊心作怪），对你产生敬畏感，这个时候是你树立自己威信的最佳时刻。家长也会因为孩子暴露出根深蒂固的问题，你找到了孩子学习的症结所在，感到高兴和满意，大多会激励孩子在这些方面努力改进和提高。最好在利用这段时间多讲一些学习方法，并针对他的薄弱点提出一些相应的学习改进计划，以改善他的学习状况，适当给孩子制定一些学习任务（如典型习题等），以巩固所学知识，但布置的作业一定要少而精，能够让他举一反三，同时也要避免与他的日常作业冲突或加重学习负担。（家教策略：测评诊断，发现问题，引导方法，培养习惯，屡试不爽。）

5、家教老师的主要作用不是讲授知识，主要是启发、引导和点拨，从根本上提高学生自主解决问题的能力，而不是代替他去解决问题。这样辅导起来也会比较轻松。辅导做题时，只需要选择几种典型例题进行耐心讲解和透彻分析，然后让学生尽可能自己独立去做一些同一类型的题，如果中间遇到困难做不下去，再进行及时的点拨。你也可以与孩子一块做题，一起解决问题，最好不时给他出一些较难的有挑战性的试题，在孩子独立做题、思考、计算的过程中也为自己赢得了游刃有余的休息时间。（家教策略：授之以鱼不如授之以渔，点拨启发，自主提高，游刃有余）

6、对一些他反复出错的题，一定要帮助他分析到底错在哪里，为什么会做错，最好帮他建立一本典型错题集。（家教策略：建立错题集，以备今后复习巩固之用，着眼长远，事半功倍！）

7、结合自己的学习经验，经常教给孩子一些你平时学习或做题过程中比较管用的小技巧、小窍门，会起到意想不到的效果。（家教策略：四两拨千斤，心有灵犀一点通！）

8、再优秀的老师也有碰到难题当场无法解决的时候，发生这种情况很正常，要学会灵活处理此类问题，有些特别难的题如果自己一时也会找不到突破口，就要学会暂时绕开，放到以后去讲。（比如可以对他说这类题比较难，现在讲比较耗费时间，等下次再讲吧）。遇到这种情况课后一定要花点时间研究一下，认真备课，总结规律，下次给他好好讲一讲。当然平时一定要好好备课，尽可能避免此类情况发生！（家教策略：随机应变，机动灵活，不打无准备之仗！）

9、要经常说一些引导启发学习思路的话，可以给他一些必要的提示，并让他集中注意力，比如“这道题应该怎么做？为什么做错了？应该选排除哪一个？看看这样做对不对？应该从那个地方入手分析这道题？用哪一个公式去解？”（家教策略：不时提问，引发思考，变被动学为主动学！）

10、任何条件下都要保持健康积极的心态，时刻尊重孩子，任何条件下也不能说有损孩子人格尊严的话，更不能说脏话。（家教策略：师德第一，与孩子交朋友，但一定要宽严结合，爱是最好的教育，严格要求也是爱的一种！）

大学生家教如何做好自我保护、避免不法侵害的提示

提示一：安全第一。在找家教工作的过程中，时刻牢记安全第一，绝对不能因求职心切，而忽略了安全问题。同时，对那些已有多次家教经验的大学生来说，也绝对不能降低自我保护和安全防范意识，因为街头找工作随意性太大，谁也不能确定自己遇到的下一个雇主，是好人还是心怀不轨的人。要记住，很多看上去像是很憨厚老实的人，未必就真的是好人。一定要常常提醒自己，安全是最重要的。

提示二：通过中介。切勿在小区自行张贴个人详细信息、联系方式的纸头，给不法分子提供可乘之机。

提示三：固定时间。一是辅导时间相对固定，没有特殊情况不要随意改动；二是辅导时间不宜过晚，应尽可能将家庭辅导时间安排在周六、周日的白天，或平常自己没晚课和学生放学较早的时间段，尽量选择距离学校较近的家庭做家教。

提示四：告知行踪。在首次进行家庭辅导时，最好约上同学陪同前往。同时最好在到达担任家教的家庭后，给同学打个电话，这样一方面可以让同学知道自己的行踪，另一方面即使遇到心怀恶意的人，也可以通过这个办法让对方有所忌惮。另外，要将自己担任家教期间的外出辅导行程表和时间表告知同寝室的人，让要好的同学掌握，以防万一。

提示五：作为社会相应的管理、职能部门（如工商、人事劳动等），也应该健全有关制度、监管、法律等内容，再加上舆论、道德等方面的因素，让家教真正成为一种受人尊敬、职业高尚的行业，不要成为“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的死胡同。

6.求职面试中的礼节与技巧分析 篇六

一、见面礼节与技巧

见面是交往的开始, 了解是沟通的前提。人与人之间交往的第一礼节就是见面礼。见面礼是双方交流的起点, 对决定求职者能否成功有着重要作用。举止庄重大方, 谈吐礼貌文雅, 在初次面试中能使对方形成一个牢固的心理定势, 从而为应聘的成功打下良好的基础。具体来说, 面试过程中的见面礼体现在以下几点:

1. 如约面谈。

对求职者说, 务必要适当地提前到达, 迟到是求职面试的一大忌讳, 不仅会使主考者对你的可靠性发生怀疑, 而且也会使他对你的工作效率打上一个问号, 不利于求职的成功。此外, 还会使求职者产生一种内疚心理, 无形中把自己放到被动、尴尬的地位。

2. 单独前往。

有些人面试时习惯带上一位同学或朋友一起前往, 目的是可能减少焦虑, 消除紧张, 或让他们给自己当参谋。不管出于什么考虑, 这种做法对求职是不利的, 这样会给对方留下你缺乏自信心、独立性不强的印象。

二、应答礼节与技巧

1. 自我介绍

如果说见面礼节是为面试的开始创造良好的氛围, 那么自我介绍是为了缩短求职者与主考官之间的距离, 以便双方更好地交谈、沟通和了解。这是求职面试中相互了解的基本方式。在作自我介绍时, 应注意以下几个方面的问题:

如:要克服羞怯心理。从正常心理看, 人们初次相见后, 彼此都有一种要了解对方的愿望, 都有一种希望被人重视的心理。如果在初次见面后, 及时、简要地作自我介绍, 对方会感到被重视, 彼此之间就敞开了交流的大门;相反, 见面后羞羞答答、遮遮掩掩, 说话支支吾吾, 这就是羞怯地心理表现, 自然也就敲不开交谈的大门。因此, 克服羞怯心理、增加自信心是作好自我介绍的第一步。

把优点特长说充分, 但切记夸夸其谈、言过其实。

要注意繁简, 求职面试时的自我介绍时一般只要针对其要求即可, 在某些情况下, 求职者只需要讲清姓名、身份、目的、经历、专长、能力、兴趣等就可以了。

2. 交谈礼仪

古人云:“谨于事而慎于言”。这在求职者面试应答过程中同样适用。求职面试的应答一般应掌握这样几个原则:其一, 诚恳热情。尽量把自己的自信和热情表现出来, 让对方感受到你的这种热情。其二, 落落大方。要把握住自己, 应答时要表现得从从容容、不慌不忙、有问必答。其三, 谨慎多思。回答之前, 应对自己要讲的话稍加思索, 想好了可以说, 或少说, 切勿信口开河。文不对题、话不及义, 会给人一种浅薄之感。其四, 朴实文雅。这是一种美德, 也是知识渊博的自然流露。但切忌装腔做势、故意卖弄。

三、聆听礼节与技巧

优秀的谈话者都是优秀的聆听者, 不论你的口才如何了不起, 如果不注意倾听, 很难给人留下很深的印象。虽然面试之中你是被动者、是应试者, 而对方是提问与聆听的主角。但是, 请你记住一点:聆听, 并不代表沉默。聆听, 并非简单的用耳朵去听, 也有视野的参与和目光的注视, 最重要的是“心”的投入, 用心去交流、理解;做出积极的反应, 诸如眼神、表情或巧妙的语言等。

四、告别礼节与技巧

求职如同下棋, 一着不慎, 全盘皆输。下面我们来了解一下关于如何结束面试的一些相关技巧。

1. 掌握收尾阶段的提问

在收尾阶段, 考官的神情会更为自由放松, 往往要说:“我的问题完了, 我想听听你有没有什么问题。”这时可以针对单位和工作本身提一些问题, 提问的原则和技巧请参阅前面的有关论述。在此, 再强调一次, 即提问一定要谨慎, 注意礼节和分寸, 不要提问太多, 不要让考官因回答你的提问而费力劳神。

2. 面试结束时应该说的那句话

在面试的收尾阶段, 应试人最重要的任务之一就是创造时机地重申一下自己的任职资格。你可以勇敢地说出这句话:“老师, 请问我最晚什么时候能得到回音?”或:“老师, 您看我有希望吗?”据说, 有很多人是因为在面试结束时勇敢地问了这个问题或是诸如此类的问题, 最终得到了那份工作。也许是这样的勇敢打动了老板;也许是这份执着热切让老板不好意思再拒绝。

3. 离开面试房间前

面试结束后, 应该把刚才坐的椅子扶正, 一面徐徐起立, 与人事经理以握手的方式道别, 然后转过身轻轻地退出面试室, 再轻轻将门关上。

总之, 你在求职面试前的仪表仪容准备, 加上面试过程中注意以上礼仪, 就为你求职的成功创造了必要的条件, 这些也可以说是你走成功之路的开始。

摘要：求职面试中的礼节技巧在招聘过程中起着越来越大的作用, 提高学生的礼节技巧, 对成功就业起着事半功倍的作用。文章介绍了在求职招聘过程中应注意的见面、应答、聆听、告别等方面的内容, 探讨了应聘过程中的礼节技巧, 最后达到使应聘者成功求职的目的。

关键词：求职面试礼节技巧

参考文献

[1]张璐大学生求职面试技巧。《四川经济管理学院学报》, 2010年第3期。[1]张璐大学生求职面试技巧。《四川经济管理学院学报》, 2010年第3期。

7.面试家教的技巧 篇七

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高考语文答题技巧

做题总原则：一分钟拿一分，选择题稍快点，分钟左右。做题总原则：一分钟拿一分，150 分。选择题稍快点，提前 5 分钟左右。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的 痕迹写下； 相信自己的第一印象； 绝对不轻易留下空白； “整洁、切记 整洁 美观、整洁、美观、有效” 有效 的原则； 然 后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段： 第Ⅰ卷（选择题共 36 分）

（一）(15 分,每小题 3 分)1.【字音辨析题】 答题技巧：常见字注音正确的可能性小 生僻字一般不会标错音 常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音 常见字注音正确的可能性小 生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法 排除法是较好的方法。排除法 2.【字形辨析题】 答题技巧： “形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多 积累。3.【词语运用题】 凭语感去选择 凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型： 答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除 先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文 先拿你最会的词语去排除 上下文 中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语 中找到相应的信息 先排除，逐渐减少选项。4.【熟语（含成语）辨析题】答题技巧： 第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义 不能望文生义； 不能望文生义 第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩； 第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象； 第四，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的 熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的 特别陌生的熟语往往是对的。特别陌生的熟语往往是对的 5.【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表 意不明（歧义）、不合逻辑。答题技巧： 判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志 做题思路通常是： 检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心 里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。特 别注意以下几种情况： ①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺 动词后有很长的修饰词语，动词后有很长的修饰词语 注意是否宾语残缺。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义 “"或 以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当 顺序是否失当 用 顺序是否失当以及意 义的从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调 ”“可否 了 能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。6.【标点符号题】 答题技巧：注意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分 号、问号）的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

7、【排序题（语言连贯题）的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保 持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注 意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除 1 法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→ 话题是否一致 →→ 前后句式是否 考查陈述对象（主语）是否一致→→ 考查陈述对象 一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等。一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等

（二）现代文阅读（9 分，每小题 3 分）（6-8 题）如何读懂科学类文章 注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字； 议论性的文字 抓住基本观点以及对观点阐述的文字 认真读懂第一段和最后一段 基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段 基本观点以及对观点阐述的文字 认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述 各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子 标示文章中揭示主旨的句子、标示文章中揭示主旨的句子 揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联 词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证 阅读题目，阅读题目 找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。【科学文】总体解题技巧 将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有”根据“"证据”“原因”等字样的题干，选项与题干 之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项 找出选项 所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原 文中找到根据 要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、找到根据，文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部 分与全体的区别。分与全体的区别。正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加 因果，胡乱划分。因果，胡乱划分。

7、【概念词语】理解题 答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

8、【句子】理解题 答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认 真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析 原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

9、【信息】筛选题 答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选 项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。要点概括题 答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原 文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比 较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

10、【推断想象】题 答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然 与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选 项）。同时必须用？或其他记号来提示自己。3 年寒窗苦读不如只学 3 天!2 2011 中高考英语 火箭式提分有秘方 高考英语, 火箭式提分有秘方!高考、中考英语高分的秘诀：不注意的细节和模棱两可处的处理和词汇辨析能力(需有 专业老师帮你汇总,自己仅背 3600 词对考高分用处不大)是关键.全新的单选技巧，将避开 语法的干扰，平均轻松提高 5 分！彻底解决完型“一错错一串”和“发挥不稳定”两大难题。平均提高 6 分！不读文章直接做题，准确率 70%以上；只读一遍，准确率达到 90%！解决同 学们“做题慢、浪费时间”和“准确率低”等困难。平均提高 8 分！核心教案 65%出自吴老 师（男,英文名 Peter）9 年教学经验，35%参考了育才、实验、2 中、新东方、飞跃、哈师 大附中、大连 8 中等系统教案或试题，并配套全国历届中、高考真题和育才、实验、2 中等 名校的各类试题，更全面、更概括、更系统。一处学习，以一顶十！在他这里，一天提高几 十分的弟子，竟然比比皆是！而且几乎他是辽宁省仅有的能做到“当堂上课，当堂提分”的 非在职家教专家哦！一名学生感触颇深：吴军老师水平就是不一样，做几千道几万道题，都 不如吴军老师一句话来得直接！成绩马上看的见,讲完后,马上拿高考真题或模拟题验证!也 欢迎自己带题进一步验证!3 年寒窗苦读不如只学 3 天!很多让学校老师，品牌家教机构和 家长都束手无策的英语“落后分子”，经过吴军老师的指点，竟然 95%以上的人都能取得中 考 110 分以上、高考 110-130 分的好成绩，让人不得不感叹吴军老师《英语高分密码》系统 教案有着神奇的效果！“学什么、怎么学”，“考什么、怎么考”是核心主题！在他这里，孩子将捕捉到必考点的主、次主体特征，实现考点定向；通过考点全诊断，找出考生考点漏洞，实现对考生定向；最终达到考点和考生双向定向，即备考有针对性。利 用独创的解密系统，对思维和记忆规律进行解码； 结合辽宁省内一线特级教师多年经验形成 的教案库，信息化归纳高考命题规律，对高考考点和命题规律进行解密；让考生解密高考，实现知识和思维双向解密，达到科学备考。通过 10-20 次课及三步骤四部分系统训练，能够 快速让学生“抓考点记考点”，并形成良好的记忆习惯，用最短的时间记最多的考点，迅速 提分。四部分有机结合，环环相扣，形成一整套提分系统，做到真正定向解密备考。吴军高 端一对一英语家教为每位 VIP 学员提供量身打造的个性化提分方案，一本、二本不再是梦！2011 年高考全托文化课培训

现在高二的你，是否也感觉到了高考的压力。但是因为种种原因（学校，同学，老师等 人际关系；学艺术，学体育等等），你的成绩总是摇摇欲坠，令人担忧。我们为有各种问题 而不能很好地继续在学校完成高三学习的同学提供另外一种学习环境。我们根据你的特点，制定学习计划。我们拥有轻松的学习氛围，我们提供一对一的 VIP 教学辅导；我们用更融 洽的方式沟通，为高考打下坚实基础。学习形式 学习形式：(全日托管)，招生对象 招生对象：1：艺术；2：体 学习形式 招生对象 育生；3：在学校学习毫无效率的同学；4：因各种原因离开学校而想参加考高的同学。学生 全天在我部上课，根据孩子情况，制定学习计划。一对以辅导教学。欢迎家长咨询！

“当时学习，当时提分”的超实战家教！当时学习，当时提分”的超实战家教！3 抚顺 2 中的徐金良同学,来时成绩是 71 分左右, 2009 年高考成绩为 117 分;沈阳 4 中的刘 洪鹏同学 来时成绩是 46 分, 2009 年高考成绩为 100 分;黑山 1 中的高三刘璐同学来时成绩 是 50-70 分, 2010 年高考成绩为 113 分！„„„„„„„„„.孩子从小学开始，学习英语已经多年，孩子天天背单词、做习题、记笔记，做过的卷子 岂止几百套，上千套，那么孩子的英语成绩一直在稳步提高吗？还是一直没有提高，甚至越 学越落后、越学越迷茫？如果孩子的英语成绩一直提高不了，如果孩子一直抓不住重点、找 不到感觉，就来找 “神奇”的吴军老师吧！在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突 飞猛进”的快乐！在这里一天提高几十分的孩子比比皆是！

鲁美附中、人全部考取国本！鲁美附中、沈音附中 7 人全部考取国本！

热烈庆祝吴军一对一家教学员2010 届鲁美附中 1 班王巨龙、冯潇潇，沈音附中李同 学（女，不愿公开全名）及沈阳 2 中补习班姜雯悦等 7 人考取鲁美和沈阳音乐学院！为什么 一个英语烂到家的学生，在不到 2-3 个月内成绩突飞猛进？为什么英语基础几乎为零的学生 经过他辅导 10 到 20 次课，成绩就能迅速提升 30-70 多分？走捷径考高分的窍门是什么？ 沈阳高端英语快速提分名师吴军老师将为您咨询谜底。艺术类国本，英语小分很关键！9 年 的高分经验能成就了他们，同样也可以成就暂时停止成功的你！

次课，多分！只学习5-10 次课，英语成绩就提高了 30 多分！

能接触到吴军老师《英语高分密码》的人太幸运了！如何把握中心，猜测题意，一听就 会！融会贯通，举一反三！沈阳 83 中高二的金柏岑同学来时成绩是 82 分, 2010 年学习5 次 课后的期末成绩为 108 分;现就读于沈阳 4 中高二文科班的胡兢元同学来时成绩是 91 分, 13 次课后的期末成绩为 125 分;现就读于皇姑区沈阳 10 中高一的高雅慧同学来时成绩是 90 分 左右, 2010 年高一下学期期中考试的成绩为 127 分;现就读于沈阳东北育才高中本部高二的 戴冠宇同学来时成绩是 107 分,学习后的成绩稳定在 125－140 分之间，最好成绩是由倒数到 班里前 6 名。

2010 年沈阳中考距离满分竟然只差了 7 分!2010 届杏坛中学初三 6 班的周千会同学（女）2010 年沈阳市铁西区一模才 120 分左，右，其中一大半还是‘懵’来的。跟吴军老师学习3-4 次后，自己很快找到了英语学习的感觉，好像一下子容易了很多，二模考了 135 分。10 次课后，中考距离满分竟然只差了七分，考 了 143 分。她说没想到她的最高纪录竟然创造在 2010 年沈阳中考中！2010 中考冲刺,没想到效果居然这么好!中考冲刺,没想到效果居然这么好!2010 届 43 中学初三 13 班的李圣同学（男），初三后成绩与其他同学突然拉大，成绩一 直在 80 分左右，很少达到及格线 90 分，对自己没有信心，对英语家教更是排斥。跟吴军老 师学习20 次后，虽与好学生还有 5-7 分的差距，但又找到了初一前十名时的感觉。2010 年 沈阳中考虽然发挥不算理想（非选择手写部分基础不好），也达到了 129 分！

英语一对一家教授课内容 英语一对一家教授课内容 一对一家教

单项选择 13 条经典实战技巧,助你避开语法的干扰轻松得高分;完型填空 11 个重要特点,10 种判断技巧,彻底解决一错错一串、发挥不稳定两大难题;阅读理解 9 大要点,9 种提高方法轻松解决 做题慢准确率低等难题;短文改错 6 大应试策略,6 大提高方法让你拿分如探囊取物;书面表达 “黄金写作模型”,精辟独到的讲解,写出让阅卷老师无可挑剔的高分作文!以下情况不能提分: 以下情况不能提分: 单词量要达到初二牛津 8B 水平（目标高考分数是 70-95 分），初二牛津 9B 水平（目标 高考分数是 95-115 分）当次见效，（通过现场实战做题，题也可以自己带,明显感觉提了 8-10 分），一般 8-20 次课达到目标！什么也不会（连羊 sheep 和睡觉 sleep 都分不清就别浪费家 里的钱了），家里有钱也没用，”神”也帮不了你!心里形成强烈“自己不行”思维定势，不能迅速扭转的，应先找心理医生或另寻他法； 一模 40 分,二模 50 分以上可以来,30 分左右的得包 5-8 天,费用得 1.5 万起,否则拒访!不走心,每次课都没有问题,甚至连给的课后专项题或语境化词汇题都不做的, 拒访!非 要学可以,成绩变化不大,就别来找我!仅上 3-5 次课就想提 30-50 分的别来,当次课提分是因为阅读或完形有了技巧性突破, 但考点还没系统化,所以只能提 10-15 分.提 30-50 分不是 3-5 次而是包 3-5 天!他的诚信宣言： 他的诚信宣言

1.我只能帮助孩子提高英语分数，而不能提高孩子基本功！2.现成绩 125 分以上的同学，建议不要参加。因为他们只有 10~15 分的提分空间，性价 比不合适！3.听完 1 小时内不满意，保证不问原因、不问理由、无条件地、全额退费！超过了，则 按一课收取。讲课当中或讲完后，提供试题或自己带题，马上答题验证！再于下次补交 10-20 次的费用，3 课内不满意可以退回未上课的所有费用，因用大量时间为您的孩子做个性化教 案，故 3 课后恕不退还！本承诺已坚持了四年半！4．保分”需要过程,中考高考结束后才能验证,到时就算退回了学费也买不回来孩子的 时间和未来。Peter 高分英语“立竿见影”当次课见效!每次课后都可以拿高考真题和你的 期中/末考题来验证高分教案，答的正确率高或方法好使，就可以证明我们的教案有效！一 般情况下，85 分以上来的，都能在 6-20 课内提到 105-135 分。2009-2010 年（吴军亲授的 学生）高考 130 分以上的有 39 人，3 个月内提高了 50-70 分的有 17 人。5 基本上不看短文内容仅看选项，基本上不看短文内容仅看选项，2010 年高考有人竟然过了 100 分！

高考有没有瞬间大幅度提分的可能？ 高考有没有瞬间大幅度提分的可能？

谁能让你不用花很多时间和心思学习，英语就能提高至少 20-30 分？要是真的话，简直 是白捡的分数！不仅如此，当你了解了高考真题答案的所有内幕规律，看到了绝密的解题招 式，就会豁然开朗。哇！原来也可以这么做题！你的思路因此将会被彻底打通，提高的分数 将不仅仅是 20-30 分！无论现在的英语成绩是 60 分，还是 110 分，任何人都可以做到！这 些绝密招式是太简单、太震撼了！所以，如果你看到了，切勿告诉他人，否则，他们会在高 考中轻松超过你！请注意!如果你不相信这世上有考试秘诀，请立即将您的眼睛离开； 如果你习惯于按照传统思路做题，不希望有思维上的突破，请你立即将您的眼睛离开； 如果你现在的成绩已接近满分，甚至已是满分，请你立即将您的眼睛离开； 如果你患有心理疾病或心脏病，请您立即将您的眼睛离开； 如果你选择留下来，那么接下来的事，很可能让你目瞪口呆！如果我告诉你 N 个秘诀，在做完形填空和阅读理解题时，不用看文章和题干，只是简 单的比较四个选项，就能瞬间选出正确答案，你是否想看？ 请先看下面的例子，它是辽宁卷 2010 年真题的第 36 题，是一个完形填空题.在此我 只列出它的四个选项,试试看，只是比较选项，你是否能够在 3 秒之内选出正确答案? 36.A.worried B.sad C.surprised D.nervous 正确答案是 C, ABD 都是一个人状态不好的倾向词，而 C 则为中性词，表述态度不一 都是一个人状态不好的倾向词，则为中性词，致者是答案。致者是答案。.如果你知道了这个秘诀，可以解决很多类似的完型填空题!看一下辽宁卷 2010 年完形填空真题的第 52 题: 52.A.Largely B.Generally C.Gradually D.Probably 正确答案是 C, ABD 都是含义不肯定的副词 排除表述不明确的选项,答案就水落石出 都是含义不肯定的副词，排除表述不明确的选项 答案就水落石出 排除表述不明确的选项, 你更是可以解决很多类似的完型填空题!试想一下,知道了全部 了.如果你知道了这个秘诀，36 个完形秘诀之后,您的分数会怎么样呢? 请再看下面的例子，它是辽宁卷 2010 年真题阅读理解题的第 56 题，在此我只写出它 的题干和四个选项.也试试看，只是比较选项，你是否能够在 5 秒之内选出正确答案? 56.From Paragragh 1 we learn that the villagers A.worked very hard for centuries B.dreamed of having a better life C.were poor but somewhat content D.lived a different life from their forefathers 正确答案是 C, 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案 思路很简单，如果你掌握 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案!了其中的秘诀，抛开文章，你也可以很快选出正确答案.掌握此类瞬间解题秘诀，不仅缩短 了答题时间，还能保障近乎 100%的准确率！请上 或上百度,输入“沈 阳英语家教吴军”查询!6.吴军英语高分密码，次课提 25吴军英语高分密码，让您第一次课就提 10 分！20 次课提 25-62 分！

模棱两可处和看不懂，该怎么办？ 模棱两可处和看不懂，该怎么办？

要知道，如果对文章似懂非懂，那么，在文章中寻找答案线索就像大海捞针一样的难, 更谈不上做对题！吴军英语高分密码将会告诉你此类瞬间解题秘诀,帮助你辨识选项中的诸 多暗示点，瞬间找出正确答案,或者瞬间排除错误选项.请记住!在英语完型填空和阅读理解题 的选项中，从头到尾都充满了暗示点,善于利用这些暗示点，可以快速做对题!无论任何人，在考试中，总会遇到吃不准选项的题，或可以称之为不会做的“难题”,那 么，如果遇到“难题”，你会怎办？是放弃？不可能，怎么着也要“猜”出一个答案!那么，是“瞎 猜”吗？如果是“瞎猜”，其正确率仅是 25%，是可想而知的低！那么，如何“猜”才能有高 的准确率呢？如果我告诉你 N 个秘诀,让你在做“难题”时，猜出的答案的准确率由 25%提 高至 95%，甚至是 100%,你愿意继续看下去吗? 35.A.eat up B.deal with C.throw away D.send out 35 题在 B 和 C 模棱两可处到底选哪个? 当然选范围大的,能包括另一个的,即选 B.当然选范围大的,能包括另一个的, 再举个例子，假如 2010 年辽宁卷高考英语完形填空的 47 题,不知选哪个, 怎么办？ As I found out, there is, 46 , often no perfect equivalence(对应)between two 48 47 in two languages.My aunt even goes so far as to give you the 49 47.A.words B.names that a Chinese “equivalent” can never D.characters meaning of a word in English!C.ideas 很简单，选 A，勿须有任何的犹豫,为什么？复现法则 复现法则!复现法则 吴军英语高分密码会告诉你具体原因以及更多的解决“难题”的秘诀,都是非常的简单和 直接.请记住!遇到“难题”，即使“猜”答案，也要“猜”的有理有据,切勿盲目的“猜”!The moment he was about to 47 the hospital, he saw on the desk the 48 he had left it one 49 ago.48.A much B still C hardly D quite 很简单，选 B，为什么？答案高频词汇倾向归纳让你笑逐颜开!副词: 高频形容词 副词 suddenly, even, finally, first, last, again, also, however, though, although, yet, instead, even though, but, still 等.吴军英语高分密码真的有这么神奇吗？是！一点儿没错！效果是绝对的真实！作为一种 标准化考试，选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点，就是解题的突破口!吴军英 语高分密码通过对历年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘 和整理,将其转化为超级解题秘诀!每一个秘诀的准确率都在 95%以上，甚至是 100% 吴军英语高分密码,真正做到了立竿 见影！甚至是一剑封喉！单选 280 个考点,42 个诀窍;阅读 16 大满分攻略;完形 36 绝招;七 选五 6 大原则;改错 36 个规律;作文 4 大模板 6-8 页;不想考上一本、二本都很难!马上用吴军 英语高分密码对照历年所有的高考真题进行逐一的验证吧!遇到吴军老师，您太幸运了！请 上 或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!7 new book ,just as “当时学习，当时提分”的超实战家教！当时学习，当时提分”的超实战家教！

抚顺 2 中的徐金良同学,来时成绩是 71 分左右, 2009 年高考成绩为 117 分;沈阳 4 中的刘 洪鹏同学 来时成绩是 46 分, 2009 年高考成绩为 100 分;黑山 1 中的高三刘璐同学来时成绩 是 50-70 分, 2010 年高考成绩为 113 分！„„„„„„„„„.孩子从小学开始，学习英语已经多年，孩子天天背单词、做习题、记笔记，做过的卷子 岂止几百套，上千套，那么孩子的英语成绩一直在稳步提高吗？还是一直没有提高，甚至越 学越落后、越学越迷茫？如果孩子的英语成绩一直提高不了，如果孩子一直抓不住重点、找 不到感觉，就来找 “神奇”的吴军老师吧！在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突 飞猛进”的快乐！在这里一天提高几十分的孩子比比皆是！

鲁美附中、人全部考取国本！鲁美附中、沈音附中 7 人全部考取国本！

热烈庆祝吴军一对一家教学员2010 届鲁美附中 1 班王巨龙、冯潇潇，沈音附中李同 学（女，不愿公开全名）及沈阳 2 中补习班姜雯悦等 7 人考取鲁美和沈阳音乐学院！为什么 一个英语烂到家的学生，在不到 2-3 个月内成绩突飞猛进？为什么英语基础几乎为零的学生 经过他辅导 10 到 20 次课，成绩就能迅速提升 30-70 多分？走捷径考高分的窍门是什么？ 沈阳高端英语快速提分名师吴军老师将为您咨询谜底。艺术类国本，英语小分很关键！9 年 的高分经验能成就了他们，同样也可以成就暂时停止成功的你！次课，只学习5-10 次课，英语成绩就提高了 30 多分！

能接触到吴军老师《英语高分密码》的人太幸运了！如何把握中心，猜测题意，一听就 会！融会贯通，举一反三！沈阳 83 中高二的金柏岑同学来时成绩是 82 分, 2010 年学习5 次 课后的期末成绩为 108 分;现就读于沈阳 4 中高二文科班的胡兢元同学来时成绩是 91 分, 13 次课后的期末成绩为 125 分;现就读于皇姑区沈阳 10 中高一的高雅慧同学来时成绩是 90 分 左右, 2010 年高一下学期期中考试的成绩为 127 分;现就读于沈阳东北育才高中本部高二的 戴冠宇同学来时成绩是 107 分,学习后的成绩稳定在 125－140 分之间，最好成绩是由倒数到 班里前 6 名。

2010 年沈阳中考距离满分竟然只差了 7 分!2010 届杏坛中学初三 6 班的周千会同学（女）2010 年沈阳市铁西区一模才 120 分左，右，其中一大半还是‘懵’来的。跟吴军老师学习3-4 次后，自己很快找到了英语学习的感觉，好像一下子容易了很多，二模考了 135 分。10 次课后，中考距离满分竟然只差了七分，考 了 143 分。她说没想到她的最高纪录竟然创造在 2010 年沈阳中考中！请上 或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!2010 中考冲刺,没想到效果居然这么好!中考冲刺,没想到效果居然这么好!2010 届 43 中学初三 13 班的李圣同学（男），初三后成绩与其他同学突然拉大，成绩一 直在 80 分左右，很少达到及格线 90 分，对自己没有信心，对英语家教更是排斥。跟吴军老 师学习20 次后，虽与好学生还有 5-7 分的差距，但又找到了初一前十名时的感觉。2010 年 沈阳中考虽然发挥不算理想（非选择手写部分基础不好），也达到了 129 分！请上 或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!8 英语一对一家教授课内容 英语一对一家教授课内容 一对一家教

单项选择 13 条经典实战技巧,助你避开语法的干扰轻松得高分;完型填空 11 个重要特点,10 种判断技巧,彻底解决一错错一串、发挥不稳定两大难题;阅读理解 9 大要点,9 种提高方法轻松解决 做题慢准确率低等难题;短文改错 6 大应试策略,6 大提高方法让你拿分如探囊取物;书面表达 “黄金写作模型”,精辟独到的讲解,写出让阅卷老师无可挑剔的高分作文!以下情况不能提分: 以下情况不能提分: 单词量要达到初二牛津 8B 水平（目标高考分数是 70-95 分），初二牛津 9B 水平（目标 高考分数是 95-115 分）当次见效，（通过现场实战做题，题也可以自己带,明显感觉提了 8-10 分），一般 8-20 次课达到目标！什么也不会（连羊 sheep 和睡觉 sleep 都分不清就别浪费家 里的钱了），家里有钱也没用，”神”也帮不了你!心里形成强烈“自己不行”思维定势，不能迅速扭转的，应先找心理医生或另寻他法； 一模 40 分,二模 50 分以上可以来,30 分左右的得包 5-8 天,费用得 1.5 万起,否则拒访!不走心,每次课都没有问题,甚至连给的课后专项题或语境化词汇题都不做的, 拒访!非 要学可以,成绩变化不大,就别来找我!仅上 3-5 次课就想提 30-50 分的别来,当次课提分是因为阅读或完形有了技巧性突破, 但考点还没系统化,所以只能提 10-15 分.提 30-50 分不是 3-5 次而是包 3-5 天!他的诚信宣言： 他的诚信宣言

1.我只能帮助孩子提高英语分数，而不能提高孩子基本功！2.现成绩 125 分以上的同学，建议不要参加。因为他们只有 10~15 分的提分空间，性价 比不合适！3.听完 1 小时内不满意，保证不问原因、不问理由、无条件地、全额退费！超过了，则 按一课收取。讲课当中或讲完后，提供试题或自己带题，马上答题验证！再于下次补交 10-20 次的费用，3 课内不满意可以退回未上课的所有费用，因用大量时间为您的孩子做个性化教 案，故 3 课后恕不退还！本承诺已坚持了四年半！4．保分”需要过程,中考高考结束后才能验证,到时就算退回了学费也买不回来孩子的 时间和未来。Peter 高分英语“立竿见影”当次课见效!每次课后都可以拿高考真题和你的 期中/末考题来验证高分教案，答的正确率高或方法好使，就可以证明我们的教案有效！一 般情况下，85 分以上来的，都能在 6-20 课内提到 105-135 分。2009-2010 年（吴军亲授的 学 生）高 考 130 分 以 上 的 有 39 人，3 个 月 内 提 高 了 50-70 分 的 有 17 人。请 上 或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!9

（三）文言文阅读（12 分，每小题 3 分）我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年 的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面： “二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》 《韩 非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文； 以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的 选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结 合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。如何读懂文言文文段 先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），），对全文有一个整体的把握 先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握 后再做其余三道题。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默 后再做其余三道题。读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、注意文段后的注释，注意文段后的注释 很多时候有提示作用。典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读 最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。11.【文言实词题】 答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文 见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。将给出的词义带进原文，将给出的词义带进原文 通顺就对，不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了 【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错 将该词语的今义带进原文，将该词语的今义带进原文 通则对，不通则错。12.【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成 同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和 先理解翻译所学课文中的虚词，先理解翻译所学课文中的虚词 再比较文段中的虚词。上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成 分是否相同。虚词比较： 每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词 用法。13.【信息筛选题】 答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法 选择。特别注意谁的什么性格。14.【 内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的 颠倒、无中生有等。【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈 述是否恰当，注意联系全文。总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的 字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不 影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。（第 I 卷答卷用时约 40 分钟）第 II 卷（共 114 分）

（四）（18 分）10 15.【文句翻译题】 答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的 抓住句子中关键字词翻译，含义。逐字对应翻译 逐字对应翻译 抓住句子中关键字词翻译 逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文 对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分 对应，这些字词是得分点 分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式 注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文 注意特殊句式 结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文 一定要直译，一定要直译 一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信“）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见 的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译 无须自作聪明。等专用名词不要翻译，的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。１６.【诗歌鉴赏题】怎样读懂一首诗 回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的 大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒 情一致。【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写 出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作 用。【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。（说明）【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。【表现手法有】象征、衬托、对比 衬托、借景抒情、衬托 对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托 借景抒情 寓情于景、物言志等。物言志等。【意象有】作品中具体的人、物、景等。【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、忧愁、忧愁 惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民 【作用】 深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。【特别注意】 看注解，看题目，看作者等有效信息 看注解，看题目，看作者等有效信息。①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该 诗提供了感情基调。②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见 8 种修辞）。③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形 象的象征意味。④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调 围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调 ⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂 储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语 要敢于大胆使用，不懂也要装懂。★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的 影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南 唐后主李煜，宋代女词人李清照）。17.【名句名篇题】 答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下 句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。11 如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！

（五）【现代文阅读】 怎样读懂文学类文章： 边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章 特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构 第二遍阅 理清这篇文章的情节结构。读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位 根据题干要求确定答案位置，根据分值 寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置 寻找答题的区位 根据题干要求确定答案位置，和字数限制来组织答案。和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试 题进行思路讲解： 18.名词术语及概念性试题思路 如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义 根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必 根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义 须与句子联系起来考虑，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，须与句子联系起来考虑 如果是概念间的区别，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语（概念）一个词语（一个词语 概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者 既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语 出现的附近或者前后找答案即可。出现的附近或者前后找答案即可。关键性语句理解思路 对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境 中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的“形”，深入领悟其语句段的“意”。19.信息筛选性试题思路 解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有 效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这 一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨 识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。20.归纳主旨性试题思路 解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→ 跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→舍末逐本，归纳要点，把握文 章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效的信息。清理文思的题型解题思路 本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段 与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作 者起承转合的行文思路 起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分 领起段、起承转合的行文思路 领起段 过渡段、中心段、归旨段、辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。审美鉴赏性试题思路 这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的 8 种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章 构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧 等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实，审美 鉴赏题还是在于理解文意。

对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。21.综合探究题要结合文章本身作答。总体建议： ★①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。②如果有选择题，先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个 整体的把握后再做其余三道题。勉强用自己的话概括。③能在原文中找到答案的尽量在原文中找 不提倡自作聪明，能在原文中找到答案的尽量在原文中找，能在原文中找到答案的尽量在原文中找 目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。④实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置 推断得分点。推断得分点。找到原文中出处，实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。前后兼顾，整体把握 ⑤字迹工整，写满为止 字迹工整，字迹工整 写满为止。

（六）【文字表达】 ★首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“报喜不报忧”的特点。③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。★如果有对话，要注意谦敬词的使用。【语段压缩题】 答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较 多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。【语句扩展题】 答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展： 围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以„„重点”的要 求。一般情况下，以“„„”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“„„”的内涵。一般情况 下以第二种为好。例如，2000 年高考 25 题，解题思路是，首先考查语境要求：“毕业典礼 上”同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来；“考试前夕”有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有“歌声”，同时还要在语句中出现“毕业典礼 上”、“同学们”、“歌声”等几个词语。【句式仿写题】 答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意 材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对 应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得 体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。【句式变换题】 答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确 变短要先提出主干，变短要先提出主干 修饰语按顺序变为分句； 定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子 作答。13 【综合改错题】 这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。

（七）【作文】 可能还是考“给材料的话题作文”，强调开放与限制并存。①作文应该是关注“人生、社会、发展”。可能考的话题有如下一些： “面对挑战” “竞争与合作” “沟通”。可持续发展—“现代化与环境”“精神家园的保护”“文化的 破坏”。呼唤人才--人才的“要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格”。人才要会 交际—“沟通”。② 看清是命题作文（命题作文不要自拟标题）还是话题作文 ③ 展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到 800 字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别 需要充分而恰当地进行由此及彼的联想： 需要充分而恰当地进行由此及彼的联想 由正面写到反面，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到 伟人„„但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题” „„但无论何种联想 伟人„„但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。材料运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现 的新人新事。如十大感动人物、社会新活材料，社会方面的吸毒、腐败、治安改革等问题，科技人员方面的盖茨、袁隆平，自然环境方面的沙尘暴，高科技方面的基因技术、数码技术，经济界的人物，尤其是要结合政治老师列举的典型事例。对一些过于“新鲜”、评卷老师可 能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏 造之感。④谋篇要出彩：开头末句一定要提出论点（起）——二段（承）承上启下用几个问 开头末句一定要提出论点（——二段 二段（开头末句一定要提出论点 ——三到 用几个小分论点加例子加分析—— ——6 开头要引人（句——三到 5 段（转）用几个小分论点加例子加分析——6 到 7 段（结）。开头要引人（开 开头要引人 门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾； 结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情 引起共鸣）感，引起共鸣）⑤文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。一般要求写议论文 一般要求写议论文。一般要求写议论文 记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的 引申，做到首尾呼应。少写，最好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范 文。⑥题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。⑦内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。⑧语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌 词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言； 不使用别人看不懂的词汇； ⑨细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。⑩小处要留心：题目不要忘记写（3 分）；字数要达到（10 字 1 分）写满作文纸； 字迹要工整（3 个错别字 1 分）；卷面要整洁（可扣 3 分），不写出格字，不写连笔字，标 不写出格字，不写出格字 不写连笔字，点规范。点规范。常用增加文采句式提示：

1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、14 春天-秋天„„）

2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。

3、“名言+阐释+例证”句式 名言+ 名言 阐释+例证”