2018年小学德育工作规划

2018年小学德育工作规划（9篇）

1.2018年小学德育工作规划 篇一

XXXX小学2018-2021年三年发展规划

为进一步深化学校评价改革，加快构建依法自主办学的现代学校制度和2018年全县教育工作会议精神，进一步促进学校快速、健康、有序的发展，提高学校教育教学质量，结合我校实际与发展需要，制订学校三年发展规划。

一、学校发展背景分析

我校始建于1956年，当时教室为土胚结构。1964年翻建为砖瓦结构，后陆续翻建及扩建。1998年初，我们XX小学得到县侨联的眷顾，为我校捐款15万元，加上村民及教师集资20多万元，为我校建成了一所两层砖混教学楼，共计1210平方米，使用至今。2010年我校又建设标准教室320平方米。随着教育形势的新要求，学校用房日趋紧张，各个功能室无法正常使用，无法满足教育需求，严重影响素质教育。现在使用的教学楼是砖混结构，已经使用二十年，墙体多处脱落，安全隐患严重。另外，学校道路狭窄，家长接送学生长期拥堵。经多次申请及上级对教育布局的新要求，我校进行迁建。新校计划占地34亩，建成后将是一流的标准化学校。

教师情况。我校现有专任教师18名，学历达标率100%，高学历14人，其中大专5人，本科13人。教师年龄在50岁以上4人，40-50岁4人30-40岁5人，30岁以下5人，结构合理，教学经验，但教师学科配备不合理，体音美教师严重缺乏。

生源情况。学校近几年接收新生为七个班350余人，生源主要以刘集村、安楼村、任楼村、王庄村为主。广大家长普遍对教育都很重视，但是学历层次普遍较低，家庭教育滞后，影响。从总体来看，生源相对稳定。

教学现状。这几年教育教学成绩基本稳定，教学质量稳中提高。主要原因是：教师配置数量不足、个别学科教师短缺、教师教育观念滞后，教研意识淡薄，竞争意识不强。

二、存在的问题

1、我校教师队伍的整体素质不强，缺少真正的专家型教师，名师效应在我校得不到体现。

2、怎样深化教育教学管理？怎样进一步加强学生德育工作、安全工作？

3、如何解决师资队伍老化和现代教育技术装备快速发展的矛盾，如何加强信息技术和各学科之间的资源整合?

4、我校教师的教学理念仍较落后，学校学科教学的均衡化程度不高，重语数轻技能，重知识轻能力等现象还普遍存在。

三、指导思想和办学理念

办学理念是学校的灵魂，是校园文化的核心，他指引着学校发展的前进方向。多年来我们秉承了我校“爱生、敬业、严谨”的办学理念，以“学校发展、教师发展、学生发展”为办学宗旨。为了彰显办学理念，我们努力培养师生的爱心，要求教师能用无私的爱激励自己克服一切困难，竭尽所能地积累能量，把它奉献给自己的学生。以一颗最真诚、最无私、最善良的爱心来面对自己的事业和自己的学生。要让学生在温暖的爱河中尽情地享受学生时代的快乐的同时拥有善良、学会尊重、崇尚真诚。通过积极构建校内外优良环境，注重美的熏陶和人际心理的协调，同时强化规范教育，使学校群体中的每个人都能在这种和谐的人际环境和优美的校园环境影响下产生一种规范的力量，一种内聚力，一种良好的行为风尚。为了彰显这一办学理念，我们加强学习，更新观念。努力体现教学以学生为主体，探索自主合作学习的教学模式，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识，并加强学生的习惯养成，也让每个学生都能体会到成功的喜悦。

四、学校发展目标

（一）、总体目标。

总体目标向一流学校看齐，走和谐发展之路。加快新校迁建建设，实现规范管理，规范办学，校园环境优美，教学设备精良，教师素质上乘，教育质量过硬。办学目标：遵循现代教育基本规律，以加快学校发展为主题，以教育科研为先导，以教学改革为主线，以内部管理机制创新为动力，以全面提高教育质量为核心，努力朝着家长满意学校的最终目标迈进。教师目标：加强师德教育，加强学历培训，促进教师专业成长。引导老中青三个层面的教师找到自己的成长点，找准自己的立足点，制定符合自身实际的奋斗目标，培养一批师德标兵，培养一批有影响的名师，形成一个有层次、有重点、可发展的教师梯队。要求教师业务培训技能达到以下标准：每位教师除能胜任一门课程教学外，还必须胜任科体艺中一项的辅导工作；每位教师仪态端庄大方，具有和蔼可亲、情感丰富、幽默风趣、富有创意的人格魅力；一般教师均能讲一口较标准的普通话，写一手优美的正楷字，熟练用计算机辅助教学。学生目标：加强日常行为规范教育，努力培养品行文明、习惯优良、兴趣浓厚、精神丰富、身心健康、个性特长的新时代孩子。努力达到学生品德合格率100%，学生巩固率100%，学生学业合格率95%，学生有特长率20%，学生体质健康合格率95%，优秀率20%。

（二）、具体目标：

1、学校管理目标： 学校规章制度健全，落实到位，规范、有序、民主的管理方式体现依法治校的教育思想，建立体现以人为本、追寻校本、讲究成本和精细管理的管理制度。通过进一步完善学校内部管理改革，调动教师教书育人的积极性，发挥教师教育过程的创造性，使每位教师身心愉悦，心灵舒展，内心充实，踏实工作，建立教育整体管理的良性运行机制。

2、队伍建设目标： 加强学校领导班子建设，精心培养一批品德高尚、业务精湛的后备干部，建设一支务实高效的干部队伍，为学校新一轮发展提供领导保证；加强骨干教师队伍建设，建设一支沟通干群、引领群体创优的骨干教师队伍；加强教师队伍建设，制定青年教师培养规划。首先，保证“合格”，培养“带头”。对新教师的目标：一年适应、二年达标、三年成新秀。其次，坚持普遍提高与重点培养相结合，通过结对、引路、搭台、压担子等多种途径，促使学校新秀成为骨干教师，乃至学科带头人。第三，鼓励青年教师在职进修，不断提高本科比例，提高英语、信息技术的等级水平，选派优秀教师外出交流和业务进修。第四，培养后备，锻炼新人。要有计划地把一批青年骨干推到管理第一线，并根据相应岗位需要，调整充实层次管理的具体职责。

3、教育教学目标： 进一步深化以学习任务为载体的学科教学研究，形成符合学校实际并适应有效教学课程改革的课堂教学模式。在继承传统教学常规管理优秀内容的同时，创新教学管理制度，在备课、课堂教学、作业布置与批改、学习过程指导及学生学习评价等方面，形成一套保障课堂变革顺利推进的教学常规管理体制，有效促进学生和谐发展。

4、德育发展目标： 全方位育人，让小学教育成为孩子良好人格的奠基，成为学生智慧的启蒙和品德的基石。把学生培养成为具有道德高尚，健康的心理和体魄，性格活泼开朗，行为善思好学等综合素养。

5、教育科研工作目标： 继续实施教学常规管理精细化，逐步形成自己独特的教学常规管理模式，向管理要质量；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，全面提升教学质量；切实加强学校的教育教学工作，以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。把提高教学质量转移到依靠道德课堂构建，强化教学科研工作的轨道上来。

6、学校文化建设目标 校园文化建设立足育人，突出文化，彰显特色。重点做好文化墙楼道文化建设及其他区域文化建设，力求让每一堵墙说话，让每一片地育人，竭力打造靓丽校园。结合学校管理思路的整合提升，完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化；结合校园活动和校本课程开发，激活校园活动文化；挖掘环境文化，开发利用校园，美化、绿化、净化校园环境，美化行为、绿化环境、净化心灵，建设书香校园，创建级市优美校园。

7、办学特色目标： 以“阳光教育”的实施为总抓手，涵养师生人文底蕴，引导师生形成乐观积极的生活态度，把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师生共进的特色学校。造就智慧型阳光教师；培养自信型阳光少年。

（三）、近期目标：

1、分类梳理学校现有的规章制度，并根据学校发展需要适时补充修改。

2、进行“学讲”的深化研究。

3、搞好新校迁建建设，提高办学条件。

2.2018年小学德育工作规划 篇二

各省、自治区住房城乡建设厅,北京市规划委、天津市建交委、上海市规划国土资源局、重庆市规划局:

近年来,各地积极开展村庄规划、镇规划以及县域村镇体系规划的编制和实施,取得了一定成效,但村镇规划照搬城市规划模式、脱离村镇实际、指导性和实施性较差等问题仍然存在。为贯彻落实党的十八大、中央城镇化工作会议以及中央农村工作会议精神,2014年我部在继续开展村庄规划试点的同时,组织开展镇规划和县域村镇体系规划试点。现就有关事项通知如下:

一、试点的目的和重点内容

(一)试点的目的。

探索符合新型城镇化和新农村建设要求、符合村镇实际、具有较强指导性和实施性的村庄规划、镇规划理念和编制方法,以及“多规合一”的县域村镇体系规划编制方法,形成一批有示范意义的规划范例并加以总结推广。

(二)村庄规划试点的重点内容。

参照《关于做好2013年全国村庄规划试点工作的通知》(建村函〔2013〕35号)的要求,针对村庄问题,抓住村庄需求,因地制宜确定村庄规划内容及深度。今年着重探索不同类型村落格局的村庄规划方法,包括基础设施和公共服务设施的布局和适宜技术、村庄风貌和公共环境的整治方法、村庄格局未来发展方向的引导和管控等。村庄现有格局不做大调整。

(三)镇规划试点的重点内容。

探索符合小城镇实际、解决小城镇问题的镇规划理念、目的、内容、深度及编制方法等。探索不同功能、人口规模及产业特点的镇规划方法。探索符合小城镇特点的产业发展和扩大稳定就业的规划措施。探索以镇为中心的农民生产生活圈规划方法,依据农民购物办事、休闲娱乐、教育医疗等各类活动需求和活动半径,合理确定镇与村的基础设施、公共服务设施和商业设施的布局和建设标准,增强镇服务功能。探索“多规合一”的镇规划方法和工作机制。避免照搬城市规划方法、盲目追求规模扩张、重镇区轻镇域、重新镇区建设轻老镇区改造、缺乏小城镇特色、可操作性差等问题。

(四)县域村镇体系规划试点的重点内容。

探索县域城乡规划、国民经济社会发展规划、土地利用规划及生态环境规划等“多规合一”的规划方法和工作机制,实现县域村镇体系规划全覆盖,全县一张图管理。探索符合新型城镇化和新农村建设要求的县域城镇化战略和空间格局以及实施措施,提出工业化、农业现代化以及传统产业传承发展并举的产业政策和产业布局,提出人的就业、人的生活、人的素质、人的布局等以人为本的规划措施,提出耕地红线、生态红线、城镇开发边界以及合理用地等土地利用布局,构建以不同层次功能圈为基础的村镇体系和基础设施布局。重点解决目前县域规划中存在的各层次规划缺乏衔接、重现代轻传统、重县城轻乡镇、可操作性差等问题。

二、试点的选择

试点单位采取县级住房城乡建设主管部门申请,各省(区、市)住房城乡建设主管部门推荐,住房城乡建设部确定的方法。每省最多推荐1个村庄、1个镇、1个县作为候选,住房城乡建设部组织专家选择符合条件的10个村庄、17个镇、5个县作为试点。推荐材料表见附件。

(一)试点村庄的选择。

本次将选择以下类型村落格局的村庄做为试点,每类格局各选2个试点:一是散居型的村庄;二是组团型的村庄;三是网状型的村庄,如沿水网形成的村庄;四是带状型村庄,如沿过境公路、河道、山谷等形成的村庄;五是其他格局的村庄。2013年大部分试点的村落格局为集中连片型,今年试点不选择此类型。试点村庄应为当地政府重视,村干部带头作用强,村民参与积极性高的行政村。迁建、撤并的村庄以及新建的农民集中居住点不作试点。

(二)试点镇的选择。

本次将选择不同功能、人口规模及产业特点的镇作为试点:一是城市卫星镇,位于大城市周边或城镇密集地区内并分担城市功能,镇区现状常住人口为3至5万人,此类镇选择3个试点。二是县域副中心镇,生产生活服务功能对周边乡镇有较强辐射带动作用,镇区现状常住人口为1至3万人,此类镇选择3个试点。三是一般镇,生产生活服务功能主要辐射范围为本辖区,镇区现状常住人口小于1万人,此类镇选择3个试点。四是特色产业镇,现代农业镇、商贸镇、工矿镇和旅游镇各选2个试点。试点镇应为县政府重视,有政策、资金支持,近期建设项目可落实的非县城关镇。

(三)试点县的选择。

本次试点优先选择县委县政府主要领导重视,“多规合一”工作机制已建立,规划建设管理体制完善,社会、经济、文化、生态以及城乡协调发展较好的县。

三、试点工作要求

(一)注重调查。

深入实地开展调查,认真分析第一手资料,切实把握县、镇和村庄实际情况及居民切实需求。

(二)问题导向。

找准县、镇、村庄发展建设急需解决的主要问题,从解决主要问题入手,科学确定规划目标、内容和深度。

(三)部门协作。

县政府组织,建设、财政、发改、国土、环保、交通、水利、农业等部门共同参与,统筹规划各类建设项目。

(四)公众参与。

尊重公众意愿,在规划调研、编制、审批等各个环节,通过简明易懂的方式征询意见、公示规划成果、宣传普及规划。

(五)总结提炼。

建立评估机制,转变规划理念,改进规划方法,对规划编制、实施情况进行跟踪指导,总结提炼,为推广示范经验、制定规划标准和编制办法等提供实践基础。

四、试点工作组织

(一)落实责任分工。

试点所在县(市、旗)对规划编制和实施负总责。住房城乡建设部与各省(区、市)住房城乡建设主管部门负责指导、监督、检查。县级住房城乡建设主管部门负责规划试点的具体组织、监督和检查等工作。依法组织规划编制和报批工作。

(二)规划编制经费的补助和筹集。

住房城乡建设部负责拨付规划编制补助经费,各省(区、市)住房城乡建设主管部门给与支持,试点所在县(市、旗)负责拨付余额部分。住房城乡建设部按每个村庄规划试点7万元、每个镇规划试点15万元、每个县域村镇体系规划试点20万元对规划编制单位予以补助。住房城乡建设部与各省(区、市)住房城乡建设主管部门为规划试点项目共同委托单位,与规划编制单位签署合同并支付补助资金。

(三)示范推广。

住房城乡建设部组织对试点规划进行验收,优秀规划将列入住房城乡建设部公布的示范名单。鼓励各地按照本通知要求开展本地区规划试点并推荐优秀规划,经住房城乡建设部组织评审后,优秀的可列入部示范名单。住房城乡建设部将在全国宣传推广示范并适时召开经验交流会。

(四)工作进度安排。

省(区、市)住房城乡建设主管部门于2014年4月20日前,向住房城乡建设部上报所推荐的试点村庄、镇、县和编制单位的基本情况(见附件)。2014年12月底前,完成规划编制。

联系人:陈伟、郭志伟、唐兰

电话:010-58934567(兼传真)

附件:1.村庄规划试点基本情况表

2. 镇规划试点基本情况表

3. 县域村镇体系规划试点基本情况表

4. 规划编制单位推荐表

3.2018年小学德育工作规划 篇三

一、学校现状分析

兴义市木贾街道办事处活跃小学位于兴义市木贾办活跃村，距兴义中心城区12.3公里，距乡（镇办）政府所在地8.6公里。学校主要服务活跃村、干沟等3个村，服务半径6.3公里，服务人口3716人，其中0——6周岁619人，7——12周岁611人，13——15周岁287人。

学校创办于1937年；

1950年，并“母乃学校“更名为”活跃学校“；

1970年，将“活跃学校“校址迁至向阳坡（今上母乃），新修建校舍为两层木架结构楼房，将”活跃学校“升级为一所完小；

1976年由于本村学生人数剧增，办学规模也随之扩大，开始附设初中班，共八个年级（小学1—5年级，初中1—3年级），学生569人；

1980年8月，由于规划初中办学，停办初中；

1990年政府援助2万元，活跃村群众人均集资15元，共6万多元，迁移至活跃村母乃（现校址）修建1栋229.5平方米的混泥土半框架结构教学楼，普通教室6间，2间小办公室。学生369人，教师9人。

1991年，新修球场，道路，培植风景树等；

1、课桌椅172套（维修中使用）；

2、教学仪器设备1.02万元；

3、音体美器材0.39万元；

4、计算机5台；

5、图书2274册；

6、厨房设备3.75万元。存在的问题：

1、校舍存在安全隐患和不足。教学楼和综合用房存在教室安全隐患，严重影响了正常的教育教学秩序，制约了今后活跃小学的进一步发展。

（1）学生宿舍缺乏。

（2）辅助用房和办公用房拥挤。（3）厕所使用面积达不到要求。（4）食堂不符合卫生规范。

2、设备设施和场地。（1）图书配置不合理。（2）教学仪器不配套。（3）计算机配置不足。（4）“班班通”未实现。

（5）信息化基础设施跟不上时代。（6）音、体、美器材未达到标准化。

规划任务：

1、学校占地面积保留3293M2

2、规划建设校舍建筑面积1570 M2。

（1）拆除重建校舍1259M2（注：原有校舍建筑面积498M2需要拆除）。

（2）需建生活用房311 M2。A.需建学生食堂70 M2。B.需建学生厕所51 M2。C.需建锅炉房60 M2。D.需建学生浴室100M2。E.需建卫生室30M2。

3、规划建设塑胶运动场3个，共1082 M2。

4、规划购置设施设备。（1）添置课桌椅28套。

（2）添置6.58万元的教学仪器设备。（3）添置4.61万元的音、体、美器材设备。（4）添置8台计算机。（5）添置1726册图书。（6）购置200套餐桌椅。

三、资金和进度安排

（一）资金安排。

四、保障措施 １、组织保障。

成立义务教育项目发展规划小组： 组长：姜仕华

成员：吕卫新

叶德兴

领导小组在上级党委政府和教育主管部门的领导之下，对义务教育项目目标建设进行统一领导，统筹规划、纵使协调和管理。全面负责规划的制定、论证、实施等；

（1）对义务教育项目目标规划建设做到职责分明、责任到人。（2）建立健全校务公开，民主决策和民主评议制度。杜绝操作和建设资金中的漏洞，形成规范的管理机制，提高投资效益。

２、资源保障。

（1）经费保障，积极争取上级部门及社会各界的支持，多方筹措资金，加大资金投入，同时坚持勤俭节约，合理使用经费，加大软、硬件建设的投入，不断完善各项设施，改善办学条件。

（2）加强项目管理和建后管理。加强项目管理：

A.根据相应的管理制度，对项目设备登记造册、分类存放、科学管理。要落实专门的管理人员，对项目设备定期进行检查维护保养。项目设备管理使用制度由省教育厅另行制定。

4.2018年小学德育工作规划 篇四

白家能

作为一名青年教师，没有什么教学经验，自工作以来一直从事小学数学教学工作，在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些进展，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师，因此制定了三年发展规划。

一、自我分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

二、预期三年发展目标与措施

成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。

（一）、进一步领会“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。但在面对现代化教育的今天，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

4、提高教学能力。领会课改精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。

6、提高教科研能力。阅读教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。

三、具体实施过程

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。

3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。

5.2018年小学德育工作规划 篇五

在17年12月中期的时候，我已经要求制造中心各负责人做好2017年的工作总结及18年的工作计划，至今我未收到过公司关于总结与计划的通知，也没有收到过管理人员的工作总结。出于个人职业素养，自我总结如下。

总结与计划分为四个部分

第一部分17年重点工作回顾

本人6月份进入公司，正处于煤改电项目启动初期，生产红红火火。入职以后，为了让制造有序的，快速的满足市场需求，着手做了以下几方面工作。

一、机制建设方面完

（一）完善计划体系

初期，公司的计划体系是粗犷的，仅仅是一个订单规划数量，而不是具体的生产进度管控计划，仅仅是在物料供给规划与时间节点上起到一个指导作用，对于生产实现与进度管控没有任何的指导与现实意义，从某个意义讲，公司的生产是无序的或者来说是“突击式”无明确规划或目标的生产模式。针对这个现实情况，着手建立了计划体系，根据现有订单制定月度生产计划，依交期编制周生产计划，用于指导具体生产。实践证明，这一体系在煤改电项目上起到了关键的作用。

（二）建立日报机制

1、建立了生产日报机制，细化到各班组作业进度，实现从钣金到两器到装配每个环节的配套管控，起到了有序生产，无序或异常预警的机制。哪个环节，出现异常或者未按计划需求完成，在短时间内发现并尽可能处理好，力求在萌芽状态时就把问题解决，做到“及时发现，马上处理，消除异常，保障顺畅”。

2、建立品管日报机制，重点监控装配车间。通过第三方数据，印证生产日报数据的准确性与可靠性，两个数据的对碰，相互印证，让生产与品管的作业人员对生产进度及品管管控的态度上更趋严谨。

（三）建立周例会机制

1、建立周例会机制，检讨一周的工作得失，布置下周的重点工作，明确下周的生产任务与其他工作任务，打造一个目标化管理以及各级管理人员管理技能提升的平台。

2、通过建立周例会机制，协调各部门通力合作，明确责任与落实节点，在组织协调层面上统一认识，达成共识，朝既定目标努力。

二、品质建设方面

狠抓品质，坚决落实“三不放过”原则，从内部落实责任制，一手抓品管队伍内部建设，一手抓紧供应商管理，两手都要硬。

1、从源头上对供应商的供货质量加大把控力度。

超出品质管控标准而流入生产线上的不合格来料责任由品管部来承担，责任人与部门负责人按制度受到制裁。对于常规合作的供应商，特别是煤改电项目钣金、木架供应商，在加强质量把控的同时，加大处罚力度，不合格的产品由供应商自行返工，给公司造成经济损失的，追偿索赔；同时加大对供应商的扶持力度，例如到对方培训相关作业人员，清晰明确质量标准与要求，帮扶供应商提高质量管控水平。

2、建立内部作业部件品质异常作业者问责制。

跨车间、班组实施，各工序自检：作业前检查前工序的作业质量，作业后检查自己的作业质量；做到“不制造、不接受、不传递不合格品”，下工序发现的品质异常由上工序无偿返工。通过实施这一措施，煤改电项目翅片外观质量，得到明显改善，钣金外观作业不当造成的异常得到了有效遏制，从根本上增强了员工的品质意识，提升了作业技术水平，下降了品质管理成本。

三、精益生产方面

1、以激励促进产能爆发，以竞争刺激产能提升

在煤改电项目市场需求爆发关键时期，采取超出目标产能奖励现金的方式，极大的提高了员工的积极性，同时通过两个装配小组的PK，刺激了家用机组的作业效率，实现了130LDI的产能（两个小组）由8小时生产30台提升到11小时生产65台；廖建中组更是创造了从上线到下线一个工作日完成的作业方式，大大的刺激了赵益奎组的作业周期由原来的2天缩短至1.5天。通过这一举措，为测试出煤改电项目的标准产能奠定了坚实的基础，为后续满足煤改电项目市场需求，提供了有力的支撑！

2、创立以围绕利用晚上保压的有利时间节点目标化、快速化、专职化的批量生产模式

产品的装配作业建立于充分利用晚上下班后的时间段进行保压的基础上，所有上线的机子，必须是在下班前完成保压作业，次日完成后工序作业。那就要求，在上线的量、上线人员的作业素养、其他配套作业的配合上提出了较以往高的要求。上线的量必须是当天能完成的保压的量，上线的作业的人，必须是在规定时间节点上完成上线作业的人，员工们想不加班或提前下班，必须得努力完成当天的目标才可。通过创立这种生产模式，随着员工对产品作业技能熟练程度提升，煤改电项目和常规产品的生产周期大大缩短，常规产品的产能在人员减少的情况下还稳步提升，员工加班的时间较以往大大下降。

3、以技改促进效率提升，实现降低员工劳动强度提升单位效率的目的

（1）很多产品部件如煤改电项目产品的表板、侧板、高效罐、储液罐等的贴棉、包棉，工程机延长线加工、水箱钢管焊接前的加工剪切等都是现场作业人员临时加工后再作业的，耗时、耗力、耗物，随着工艺的固化，将类似的作业标准化固化，减少无谓动作的浪费，提升工作效率。

（2）机器设备的改造，提升工作效率。通过对水箱车间绕铜管机、压凹槽机的改造，绕铜管的效率（150L）从原来1时6个可提升到1小时11个，提升效率接近83.33%。压凹槽的效率也提升30%以上。水箱车间的产能（以150L为例）8小时10人达到55台以上，整体效率较之前大幅飙升，在基本上不用加班的情况下，一个月能轻松完成1200台以上的产出。

（3）通过人员的优化，作业工序岗位的优化，物料摆放及作业方式的优化，家用机的生产效率由原来8小时13人80台提升到8小时10人（其中还兼做连接管）80台，提升幅度超过30%；

4、加强时间管理，改变部分员工不良习惯

入职初期，基层生产员工抽烟磨洋工的现象较为严重，缘于实行的是集体计件与考核评价的分配方式，基于考核走向于形式平均分配所得所致。鉴于此，推动出台定时抽烟及禁烟相关机制，同时对制造中心各级管理人员实施连带责任问责：谁的下属受到制裁，那谁要受到制裁。从保安监督，到行政制裁，到连带问责，构建一个管理闭环，有效遏制不良风气和习惯的滋生，在一定程度上促进了生产效率的提升。

5、推动个人计件

（1）至今已基本完成各产品、自制零部件工序拆分，常规产品的钣金、装配作业单价基本落实，进入测试阶段。

（2）水箱车间11月份完成数据测试，自12月份起实施个人计件。（3）两器组，蒸发器、高效罐已基本完成工序拆分及初步单价制定，但单价与原单价差异较大，需进一步安排专人落实现场核定。（4）量少的，生产频率低的，实施生产时按实际工时来实时制定单价。

第二部分 工作中暴露出的不足

（一）、职、责、权、利不清晰

入职一段时间以来，在生产过程中反反复复出现：上线领料时仓库才发现缺料。表面上看来是仓库管理问题，是仓库任职人员的素养问题。但，这些不是矛盾的主体。为什么会反复出现这些问题？那就是说明，这类问题一直没有得到解决！为什么没有得到解决，是没有能力解决，还是不知道由谁来解决，还是不想解决？不解决，不需要承担责任，而是把责任转嫁给制造或是市场来承担！谁有这么大的权利这么做？难道一个小小的仓管员就有资格这样做？！如果是，那就是长菱的悲衰！造成现阶段这种境况，显然不是一个小小的仓管员的问题所致！这个问题的根源，在于核心管理层面上！在组织架构上是否明确了仓库的管辖权？是属于财务还是属于制造中心？在管理层的认知中仓库隶属财务的，但在企业所有人的意识中仓库是制造中心副总监管辖的，但是在具体执行人的意识中仓库是财务所管辖的，其无权行使管辖权！问题就出现在这里！仓管员不作为，无人问责！仓库管理出现问题，无人问责！在这样的管理机制下，问题岂能得到有效改善？！生产再急，与仓库管理人员一毛钱关系也没有！最后只能由生产或市场来承担后果，这同样与他们一毛钱关系都没有！谁能奈他们何？但，伤的是制造人的积极性，累的是制造人的心！仓库是一个企业的重地，仓库管理得好，为企业省下的成本是以数以百万计的！一个顶级的仓管员的工资一年能去到多少钱？顶多不超过7万，但与他所创造的价值来说是超值的！

造成仓库欠料的，有一部分是未能及时采购的原因。同样的，采购效率低下的现象在某一程度上也是折射出公司的职、责、权、利不分所致。正常情况下，采购行为（数量、单价）决定权在总经理或是总经理授权人手中！财务只是把控付款行为，合理的付款，合理的供应商（公司合格供应商名录内的），合理的单价（公司协议合作单价），合理的金额（进仓数据无误，对数无误等），不合理的不付款！财务参与供应商协议单价活动，对有关作业明确要求，让采购执行就好！对供应商评估、考核由专门的小组实施就好。现阶段，采购的效率低下，往往花在询价环节的时间较多，很多时候为这个付出很多不必的管理成本，包括采购成本和制造管理成本，如果是非大宗材料的话，我敢肯定物料下调单价成本下降会转嫁到采购成本或生产直接成本上，而这些成本的上升往往会远远的超出单价下调节约的金额，在某种程度上，某些物料上，这种机械或是官僚的方式是得不偿失！现阶段，供应部的管辖权明义上在制造中心，但实际上不在制造中心。因为，考核权不在制造中心而在财务中心，激励权不在制造中心也在财务中心，没有考核没有激励所谓的管辖权就是摆设。做好做坏，作为与不作为，作为服务于生产的仓库与采购，生产制造体系作为被服务主体一点发言权都没有，唯一的发言权就是吵架与报怨！在这样的机制，不良产物就是制造生产体系的麻木、无助、心寒、累！衍生品就是：你好，我好，大家好！一团和气。

（二）缺乏有效激励机制

现有的绩效考核流于形式，这于绩效工资占员工收入的比例过大，绩效结果应用不合理，扣分造成的损失比重过大，让管理层产生很大的执行压力，让管理层有了畏手畏脚不作为的借口，绩效考核就变成不求有功但求无过，甚至是做人情的媒介而不是一种有效的管理手段，自然就会流于形式。应建立以结果为导向的绩效考核机制，实施目标管理，明确责任目标，明确达到目标获得何种激励，未达到目标获得何种激励。以第三方数据，印证目标达成情况，目标达成与否，实施及时激励。而且达标与不达标，要有明显的差异化。

（三）企业的运营缺少一个必要的管理平台

到目前为止，企业未有一个健全的管理平台，将各中心板块的工作有机的串联起来。例如上述提到的职责权利的问题，其实利用这么一个平台就很容易解决。又比如，工程机是特别多急单的，如果有一个产销协调的平台，制造体系能早点获取市场信息，哪怕是早一小时，都会有很好的帮助，尽管市场信息是瞬息万变的，但万事万物都会遵循从量变对质量的过程，都不可能是一天或是一个小时就能敲定一个项目，有了这些前置的信息，生产前工序的规划就更充分，对质量的管控更有利。

（四）指挥指令大部分是口头化，未能有效做到书面化，可追溯化。

在现阶段，无论是在品质改善，还是工艺改善，亦是生产计划或生产订单调整，在很大程度上是沿用口头通知，没有建立有效的书面通知或是正式的受控文件来实施。在作业执行标准上就没有形成有效统一，往往只能在造成既定后果时扯皮而已。而且，这些改变，作为制造中心名义的负责人，我基本上是不知道的。

（五）培训教育不够

1、对管理层的管理意识、品质意识、安全生产意识的提升培训不够。

2、对员工的精益生产、安全生产培训不够。

3、对管理人员的现场管理培训不够。

第三部分 2018年工作规划

2018年的工作紧紧围绕“安全、高效、优质”六字方针来开展，重点做好以下几个方面工作。

一、狠抓落实安全生产

1、建立部门、车间、班组，三级管控体系，协调建立行政、设备等第三方稽查共建体系，重点放在隐患排除，违规作业查处，错误行为纠偏上，加强在预防层面的管理力度。

2、3、明确责任主体，实施安全生产责任制，具体落实到岗位，把安安全生产培训长抓不放松。对新员工的安全生产知识、技能培全生产与各级管理层的绩效挂钩，“谁的责任，谁承担”。训不放松；对特殊工程持证上岗安全作业长抓不放松；对机器设备正常维护（点检）长抓不放松，作业人员先培训后操作。管理目标：各车间一月一培训，安全生产事故较17年下降50%；

二、提高生产制造效率，坚定不移地推动落实精益生产

（一）整合与优化

1、车间生产线的整合与优化。（1）水箱车间生产线的整合；

（2）家用机车间常规工程机线的整合；让家用机生产线具备快速制造常规工程机的能力，以应对18年工程机的市场需要。（3）钣金预装、电控预装、焊接预焊功能小组运作整合。

2、按计划生产整合与优化

月度生产计划的优化，给到采购、钣金车间的作业起到具体的指导作用，特别是常规机型的整合与优化是必要与紧迫的。有序的规划，适时的滚动计划，对采购作业，钣金车间和水箱车间的正常作业有决定性的影响，在物料供应，生产产品转线上等环节上减少等待的时间减少浪费。实现常规产品生产常规化，避免常规产品要插急单转线生产的局面。

3、跨车间流转零部件收发整合

建立中转仓库，并着手控制制造中心跨车间所流转的部件数据。按订单结合生产计划收发零部件，控制无序或超量生产，进一步控制生产现场呆制物料量。

4、钣金外协部件发外前管控整合

实现按生产计划组织生产，建立从生产日报到品管日报到外协调拨日报到外协回厂及领用日报的一套钣金监控与预警数据链。通过这个数据链，促进钣金按量生产，跟催外协按需回厂，确保满足生产需要。

5、钣金车间、水箱车间、家用机车间均衡生产整合。

17年钣金车间、水箱车间、家用机车间的生产在一段时期处于严重的不均衡生产状态，常规机生产缺乏规划性，原因在于钣金件、成品库存数据仓库没有起到预警和管控作用，常规机的生产要以插单的方式来作业，对生产效率、员工的收入、成本的控制有非常大的影响。制造中心，必须要掌握物料、成品、钣金件的实时库存数才能有利于改善与整合。

6、坚定不移推动技术与工艺改造。

（1）对技术二部实施，技改项目化、目标化管理；引导自发寻找技改项目。

（2）落实压凹槽机的自动化改造。

（3）落实绕铜管机与绕铝泊机间物料传递轨道及工装改造；（4）落实水箱水检与绕铜管间的物流传输和封焊与水检间的物流传输改造。（5）家用机生产线气路改造。

管理目标：

1、家用机线具备常规工程机的快速制造能力以11人配置，以40K为衡量标准8小时日产能达到25台；

2、家用机线上7人配置，8小时日产能达到80台；

3、水箱车间8人配置，以150L水箱为衡量标准，8小时日产能48台；

4、周生产计划达成率90%以上；

5、缺/欠料少于1项/周；

6、常规机插单数小于1次/月；

（二）稳步推动个人计件机制深化落实

在现有基础上，有序有计划地推动钣金车间――两器组――预装组－装配班的个人计件机制实施。组织做好两器的单价的测试以及整合后预装组的作业单价，为后续实现个人计件打下坚实的基础。

（三）加强日常管理

1、明确职责权利，推动以结果为导向的绩效考核管理，原有的考核方式以不适用，做到“千斤重担人人挑，人人头上有指标”。没考核就不会重视，考核的指标就是我们要改善的东西。考核以KPI指标为主，360度评估为辅，量化与定性相结合。考核的范围要向供应、仓储、品管、技术等部门全面铺开，这些部门服务于生产单元的，生产业绩好与坏，这些辅助部门的支持力度有十分重大的影响。

2、加强5S管理。

每周进行一次5S巡查评比，对现场管理差的车间、班组限期整改，整改验收不合格，对责任人进行问责。每月进行一次5S管理评比，评比结果与管理人员的绩效奖金挂钩，奖优罚劣。

3、推动制造中心管理人员的薪酬改革

改革的核心有两个方面，一是薪酬结构优化，目前绩效考核工资占收入比例过大，应控制在20%以内，同时绩效不应以绩效工资来体现，而是以绩效奖金来体现；二是薪酬以目标实现结果为导向，加大补充性激励，实现达成与未达成呈若干等级的差异化，让薪酬更有吸引力与挑战性，更利于业绩改善与提升。

4、生产效率与品质监管两手抓，两手都要硬。

从三个方面着手，一是加强对来料的管控，加强对供应商的品质辅导与管理，加强对从业人员的技能提升与作业要求管理；二是加强对车间制程的品质管控，花大力气建设可操作性的质量追溯体系，加大品管部的制裁行为授权；三是对供应商、品管人员、现场作业及管理人员实施高压的问责制，谁的责任谁承担，谁不作为，谁买单！

5、加强培训管理。培训的重点放在以下几个方面（1）安全生产培训：技能操作培训，安全意识培训；

（2）精益生产培训：班组长现场管理；物料管控等；时间管理等；（3）品质管理：个案分析；品质意识提升； 第四部分

建议

1、明确职责权利，紧紧围绕“以市场为龙头，以生产为重心”开展各项工作，切实做到快速输出服务，从组织层面上保障市场及生产在企业日常运营中的核心与主导地位。一切辅助性部门的存在是因市场与制造需要而存在！

2、加强包容性的机制建设，以法治代替人治，“权、责、利”相等，各司其职，各负其责！

3、加大整顿仓储、采购的改造，从作业流程、人员素养、成本投入、日常管理等，从根源上解决现实存在的问题！成立真正服务于制造，指导监督生产计划与落实的PMC部，切实输出“一切为了市场，一切为了实现订单生产”的服务，切实履行好服务功能职责。建议把仓库拆分为两个部分，成品仓隶属财务部统筹管理，材料仓纳入制造中心归属PMC部管理。

4、进一步明确A的角色定位，现阶段其担负多个角色，一是行政后勤负责人的角色，一是财务出纳的角色，一是制造中心核心负责人的角色，一是不清不楚的仓储负责人的角色。鉴于仓储与供应是现阶段制约生产的最大因素，迫切的需要大力整合，建议成立真正的PMC部，PMC部下辖采购、计划、物控（材料仓），由李红艳统筹，把其所负责的其他工作剥离出来交由他人负责，让李红艳集中精力整顿和管理好PMC部。

5、加强团队建设投入，提高管理层的工作积极性。

6.2018年小学德育工作规划 篇六

为进一步提升我院医院感染管理水平，预防与控制医院感染的发生，提高医疗质量，保障医疗安全，依据《医疗废物管理条例》、《医院感染管理办法》等法律法规，并结合我院医院感染管理工作实际，特制订2018—2020年医院感染管理工作规划，共性项目如下：

一、医院感染控制目标：

1、医院感染率小于10%，漏报率小于20%。

2、I类无菌手术切口感染率小于0.5%，I类无菌手术切口甲级愈合率≥97%，手术预防用药率≤ 30%。

3、医务人员手卫生依从率逐步提高。

4、灭菌产品合格率100%。

5、污水处理合格率100%。

6、医疗垃圾分类管理符合要求。

7、传染病疫情报告及时，无漏报、迟报、错报。

二、每年加强各级各类人员感控培训工作。包括：新上岗员工；工勤人员；实习人员；重点科室的医务人员培训，如手术室、血液净化中心、产房、检验科、病理科、内镜中心、消毒供应中心、口腔科、急诊、ICU等；全院医务人员全年进行不少于2次医院感染知识的培训及考核。

三、不断优化医院感染管理队伍结构，提升医院感染管理人员专业队伍能力。医院感染管理专业人员需积极参加法律法规、制度规范标准、专业知识和技能岗位培训。专职工作人员必须参加岗前培训、考核并持证上岗。科室每周组织一次院感专业知识学习。

四、加强重点部门的医院感染管理，按照国家相关法律、法规制定重点科室的预防，控制医院感染制度，并认真落实、督导。

五、严格加强医疗废物和其他固体废物管理。医疗废物、生活垃圾严格实行分类管理，医疗废物严格按《医疗废物分类管理条例》进行分类。医疗废物从产生、分类、院内转运、暂存、交接、处置等全过程有记录可查，可追溯，防止因医疗废物混入其他废物或生活垃圾导致疾病传播和环境污染事件，严防未被污染的输液瓶（袋）流向社会被非法加工利用，严防医疗机构内工勤人员等各类人员发生涉嫌污染环境的违法犯罪行为。

六、加强医院感染的监测、督查力度。

七、加强传染病疫情管理，减少漏报、错报、迟报现象。

八、每季度至少召开一次临床感染管理小组会议，每半年至少召开一次医院感染委员会会议，且根据需要随时召开相关会议，对检查中发现的问题，提出整改意见并督促持续改进，通报上级文件精神，讨论并制定工作计划，不断提升医院感染管理工作。2018年医院感染管理工作规划：

1、根据“2018年长江经济带医疗机构医疗废物管理与生活垃圾分类管理”的相关要求，医院感染管理科开展“医疗废物管理专项整治小组”宣传月活动，活动内容：

（1）对全院医务人员、行政人员及爱玛客工作人员进行医疗废弃物专项培训、考核。

（2）每周三对全院各科室“医疗废物管理”工作进行督查并针对发现的问题进行整改。

（3）专项整治小组每周对全院医疗废物管理工作进行监督检查及考核，全面、详细地排查医疗废物产生情况，对发现的漏洞和薄弱环节形成问题台账并提出整改方案，以问题为导向进行“销账式”整改，坚持边查边改，立行立改，限期整改。

2、加强对重点科室、环节的改进工作：

（1）按照《医疗废物管理条例》要求，对医疗废物暂存点进行自查，对布局改造提出合理建议并督促整改。

（2）按照《血液净化标准操作规程》的要求，完善各项规章制度，明确工作人员的岗位职责，有专人负责信息录入、报告工作，使医院血透管理工作更加规范化、制度化。按要求定期进行透析用水化学污染物的检测、透析用水软水硬度及游离氯的检测及内毒素的定量检测。

（3）加强多重耐药菌监测，降低多重耐药菌医院感染，组织多重耐药菌暴发应急演练，建立感染性疾病科、感染管理科和微生物检验室等多科联合的工作机制或紧密型 MDT，进一步提高多重耐药、细菌真菌感染（社区获得性感染和医院感染）的诊断、治疗和防控水平。

（4）对儿童保健门诊的改建工作提出指导性建议，使改建符合医院感染预防与控制相关要求。

（5）根据《医疗机构门急诊医院感染管理规范（2018年）》，加强医院门急诊医院感染管理。

(6)按照《软式内镜清洗消毒技术规范（2016年）》要求，加强内镜清洗消毒，规范内镜管理流程，保证内镜处理全过程有记录可查，可追溯。

3、组织全院医务人员开展“医院感染管理知识竞赛活动”。

2019年医院感染管理工作规划：

1、继续加强医院医疗废物管理工作，加大医疗废物管理培训工作，严格执行奖罚制度，提高全员职工医疗废物、生活垃圾规范分类管理意识。

2、积极参加与抗菌药物临床应用的管理工作，加强细菌耐药监测。每季度及时向临床科室通报1次全院的细菌耐药情况。该工作由医院医院感染管理科、药剂科、感染科、检验科共同参与完成。由医院感染管理科负责将细菌耐药分析结果向全院医务人员通报。

3、按照《重症监护病房医院感染预防与控制规范（2016年）》，对我院ICU进行管理，使导管相关血流感染、导尿管相关尿路感染及呼吸机相关肺炎等专项发生率进一步降低。进一步加强多重耐药菌监测，降低多重耐药菌医院感染。

4、进一步完善“杏林医院感染实时监测系统”，将医院感染管理信息系统嵌入医院信息系统，与电子病历、临床实验信息管理、抗菌药物临床应用管理等信息系统互联互通。通过信息化手段使医院感染管理融入医院各专业、诊疗护理各环节，逐步实现医院感染病例、手术部位感染、ICU 监测患者感染、高危新生儿感染、针刺伤和职业暴露、医院感染暴发以及抗菌药物、环境卫生学等实时监测、预警，将医院感染管理从结果监控和回顾性调查，转变为过程监控和实时监测，及时指导临床采取有效干预措施，控制医院感染，保障医疗安全；同时实现医院感染数据采集、综合分析、质量评价以及漏报误报监督信息化，提高工作效率和质量，更有针对性地深入临床一线，消除医院感染高危因素，指导医护人员有效预防医院感染。

5、医院感染科为加强医院感染管理控制工作，加大医院感染监督检查力度，落实医务人员全员参与的意识和职责，根据《医院感染预防与控制评价规范（2018年）》要求，制定医院感染管理工作量化考核评分细则，按照制定的细则标准进行检查扣分，并对责任人进行罚款。

2020年医院感染管理工作规划：

1、继续加强医院医疗废物管理工作，严格执行《环境保护法》、《固体废物污染环境防治法》、《医疗废物管理条例》等法律法规规定，以“全过程、规范化、无漏洞、无盲区”管理为原则，细化完善医疗废物管理各项制度、岗位职责、操作流程。

2、建设医院感染联防联控机制，建立多学科专家或骨干组成的预防与控制医院感染专业技术团队、多部门负责人组成的预防与控制医院感染协调组织，并在医院感染管理委员会统一领导下开展工作，通过建立多学科专业技术团队、预防与控制医院感染协调组织，进一步明确职责分工、落实工作责任，密切学科、部门间沟通协作，逐步建立医疗机构内部医院感染管理的多学科、多部门合作机制，协同落实医院感染各项防控措施。

3、建立健全考核奖惩机制，把医院感染管理制度执行情况，纳入对各科室、各岗位、各类人员的绩效考核内容，定期开展督导检考核，根据考核结果严格进行奖惩，确保医院感染管理各项制度规范标准等得到有效落实。

XX医科大学附属医院 医院感染管理科

7.2018年小学德育工作规划 篇七

2018年，XXX车间在电务段党政的正确领导下，在XX主管领导、XX科和XX科等科室的指导和帮助下，认真落实上级规章制度，积极完成各项工作布置，严格卡控施工作业安全，坚持开展车间质量检查评比，确保管辖设备运用质量良好。截止12月2日，车间未发生行车、人身、消防和交通安全事故及苗头。现将具体情况总结如下：

一、2018年安全情况分析

（一）设备安全分析

统计时间:2017年12月21日—2018年12月21日。1.CTC/TDCS系统设备（1）不良信息统计

受理各类不良信息累计XXX件，比2017年减少XXX件，不良信息具体分布如下：

<1>TDCS/CTC系统设备的不良信息共XXX件，比2017年减少XX件，其中软件问题XX件、硬件问题XX件。

<2>非CTC/TDCS设备问题引起的不良信息XX件，包括通信侧通道问题、车站供电断电、其它系统设备故障表现在CTC/TDCS设备上的问题等。

（2）故障信息统计

受理段管内故障累计XX件，比2017年减少X件，故障信息分布如下：

<1>CTC/TDCS系统故障共X件。按类型分软件问题X件，硬件问题X件；按处所分CTC中心X件，车站X。

<2>非CTC/TDCS设备问题引起的故障X件。

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2018年CTC/TDCS系统不良信息统计(示例)

图表标题***一月二月亚洲区欧洲区三月北美区四月

（3）典型问题分析及措施

<1> XXX安全软件存在功能缺陷，一种情况是XXX安全软件不完善影响XXX业务软件正常功能，第二种情况是XXX原因导致XXX不能正常使用。

原因分析：XXX（具体原因），需要优化升级。

已采取的措施：一是XXX（全面排查）；二是XXX（优化升级）；三是XXX（对未克服的采取的临时措施）。

<2> 部分软件缺陷只在特定场景下表现出来，影响设备正常使用。如①XXX车次号滞留，原因为XXX。②XXX通信中断，原因为XXX。③XXX进路不能触发，原因为XXX。

原因分析：XXX（具体原因），需要优化升级。

已采取的措施：一是XXX（全面排查）；二是XXX（优化升级）；三是XXX（对未克服的采取的临时措施）。

2.联锁系统设备 同上

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3.列控系统设备 同上

4.监测系统设备 同上

5.视频监控设备 同上

6.出入所维修情况（1）入所维修整体情况

共计入所设备XXX件，出所设备XXX件，送厂修设备XXX件。因故障入所设备件数为XXX件,相比2017年（XXX件）减少XXX件，故障件数降低主要有两方面原因：一是今年下半年开始，XXX各个车站陆续开始进行设备改造，新设备相比旧设备在性能上有了很大程度提高，使车站系统设备运行更加稳定；二是优化材料管理制度和设备检修制度，将系统设备根据使用年限、性能高低进行等级划分，优先给现场提供使用年限低、性能等级高的材料备品，同时提高设备检修质量，确保每一件出所设备都能达到合格标准。

2018年XX设备故障返修数量统计(示例)

图表标题***一月二月亚洲区欧洲区三月北美区四月

（2）典型问题分析及措施 <1>车站终端。

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车站终端（含XXX）共返修XX台次，返修率约XX%，是目前XX系统中返修率较高的设备。原因为……，目前采取了……措施。

<2>CPU板。

共返修XX台次，返修率约XX%，是目前XX系统中返修率较高的设备。原因为……，目前采取了……措施。

（二）劳动、交通、消防、人身安全情况分析

2018年，车间人身、劳动、交通、消防、安全整体情况良好。一是按照XXX安全风险研判、安全预警、安全反思等文件要求，细化车间管理措施，认真对照检查发现问题，并积极组织整改；二是严格按照XXX消防管理要求落实消防检查、演练工作，保证消防安全；三是按照XXX汽车管理办法对交通安全开展检查，每月开展司机交通安全考试，确保交通安全。2018年全年，车间组织开展专项安全检查共计XX项，简要情况如下：

1、劳动安全关键点制度的修订及警示教育专项活动。一是……；二是……。

2、交通、消防安全专项检查。一是……；二是……。……………………………… ………………………………

（三）车间红、黄牌分析

1.发牌及问题库情况分析

车间受上级发红牌X张、黄牌X张、白牌X张；车间检查工区发红牌X张、黄牌X张、白牌X张。

车间受上级发问题库X个，其中A、B类问题X个；车间发出问题库X个，共计X个，共销号X个，剩余X个，销号率为X%。

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2.典型问题分析及措施

对上级和车间检查发现的问题进行分析，还是存在敏感意识不强的意识、工作主动性不够、对有制度的工作落实不到位的问题，车间开展了教育并完善制定措施：

（1）问题，原因，措施。（2）问题，原因，措施。…………………………

二、2017年各项生产工作分析

（一）计划性生产任务工作

本XXX车间按年月表计划完成各项生产维修任务，主要包括以下工作：

1、………………

2、………………

3、………………

（二）专项检查整治工作

根据电务段各项专项工作要求，组织开展各类专项工作，主要包括以下内容：

1、………………

2、………………

3、………………

（三）施工、维修天窗工作

2018年，车间及工区参与各类施工天窗共计XXX次，约XX人次；维修天窗共计XXX次，约XX人次；仿真试验XX项，约XX人天。其中重点XX项，一般XX项，主要包括：

1、………………

第 5页 /共 7页

2、………………

三、存在困难和需要上级协调解决的问题

1、XXX施工任务繁重，经常需要抽调其它工区人员或干部来完成生产任务，间接地影响工区和车间的其它工作，同时人员也比较疲惫。根据2019年可预见的工作量，需要增加人员……。

2、XXX工作出差工作量大量增加，需要增加差旅费用……。

3、XXX设备缺陷克服推进难度大，供应商XXX问题，导致XXX。

4、XXX制度不完善，XXX管理方面存在不足，需要XXX完善。

四、2019年重点工作思路和主要规划

1、重点抓好车间安全管理工作。

一是从严管理车间、工区，逐级负责、逐级检查督促，抓好责任落实，督促指导车间干部、职工按标准开展工作，对有制度不执行的行为严格考核，保证车间作业、劳动、人身、消防、交通等方面安全稳定；二是加强对疑难故障、惯性故障的分析制度，目前车间已制定措施每月对系统问题进行分析，与设备厂家对接研究解决措施。

2、组织好车间年月表生产工作。

一是认真研究2019年生产任务、管辖设备的变化情况（特别是补充电气分析的工作），编制好2019车间年月表，合理安排全年工作；二是督促指导工区在2019年严格年月表中的各项生产工作，明确责任到人，做到无空缺、不漏项。

3、组织好车间质量检查工作

一是合理安排好全年检查计划；二是在全年计划的基础上制定月度、季度检查计划并组织检查；三是补充XXXX。

第 6页 /共 7页

4、加强车间基础管理和班建管理。

一是编订工作计划；二是整理车间班组管理制度目录和台账；三是不断推进标准化班组建设，利用平推检查定期检查和指导工区开展好班建管理工作；四是加强岗位动态达标；五是抓好环境卫生；六是结合工装，抓好标准化作业。

5、认真开展车间职工教育工作。

一是组织好职工完成中、高级职业资格考试，组织完成高铁资格性培训工作；二是充分发挥车间岗位练兵作用，结合车间实际和工区需求，组织好车间、班组业务学习及岗位练兵工作，重点帮助新工、较弱职工提高安全及业务水平；三是根据XXX安排，积极组织完成各项培训工作，提高职工业务技能。

6、抓好各项施工安全。

一是加强XXX人员队伍建设，利用XXX进行模拟练习，提升试验人员业务能力；二是总结近年XXX存在问题，结合实际生产环节，不断完善和细化施工方案，确保XXX安全实施；三是XXX试验方案和应急措施，在网络安全方提前预想。

7、抓好网络安全工作。

一是严格按照上级部门要求及计算机网络安全管理办法执行，对已实施的设备严密监控，…………。二是加强对移动设备接入的管理，…………。三是建立好网络安全台账,…………，定期召开网络安全网络会议，…………。

XXX车间 2018-XX-XX

8.2018年小学德育工作规划 篇八

工 作 小 结

县高铁办：

月初以来，县城管规划执法大队始终对违法建设保持高压态势，积极落实拆违控违职责。大队负责人郑荣红通过积极深入相关村（社区）协调督办违法建设查处工作，进一步完善城管队员、公安干警、镇村干部协调联动机制，始终靠前指挥，亲临拆除现场，较好的推动了拆违控违工作的开展。

典型案例：

6月14日，大队执法人员在日常巡查过程中发现，四堰坪村六组村民江后芳未经城乡规划主管部门审批许可，擅自动工在其违规搭建的钢架隔热层下封砖砌墙，面积95平方米左右。经大队安排，由谢立骏带队，组织15名执法人员对该处违法建设部分进行了拆除。

6月24日，车家沟村三组村民刘小昌未经规划主管部门审批许可，擅自占用空地动工新建房屋，违法建设面积70平方米左右。为了维护违法建设管控“双零”（无违法新起地基、无违法加层<第二层以上>）目标，大队长郑荣红赴现场亲自指挥，动员执法人员20人对当事人违法建设的建筑物及构筑物进行了强制拆除。

6月30日，洪台村2组村民彭东，在其住房右侧空场上搭建钢丝围网，作养鸡使用，占地100平方米。该处未经规划主管部门审批许可，擅自建设临时建筑，违反《城乡规划法》相关规定和县“两违”治理文件精神，属明令禁止、严肃打击的违法行为。大队长郑荣红第一时间到场，负责组织实施现场拆除，20余名执法人员参与现场执法，对该处违规建设的临时建筑物及构筑物全部予以拆除处理。

本月情况小结：

6月，大队在县规划区内共依法立案查处28户，其中违法搭建楼顶隔热层9户，违法搭建活动板房3户，违法搭建临时棚子7户，擅自进行房屋改造9户，拆除违法建筑5户，拆除面积513m²，督促自行拆除或整改23户，面积1178m²，受理群众投诉举报12次，处理信访交办函告5件，处理各类因建房产生的矛盾9起。

下一步工作目标：

继续加快违法建设查处，积极推进执法文书，做好对上汇报，为全县范围内的违建整治工作打好基础，确保规划建设秩序稳定向好。

9.2018年小学德育工作规划 篇九

为促进学校办学水平的不断提高，全面推进教育教学改革，深化素质教育，实现创一流学校的发展目标，现对上庄小学（2018年2月——2021年2月）发展做以下规划：

一、指导思想

以党的十九大精神为指针，以全面实施素质教育为宗旨，以教育科研为先导，以建设高素质教师队伍为基础，以培养学生良好行为习惯为重点，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，构建“和谐校园”，创建特色学校，创造“诗意化”教育。

二、学校教育管理理念：

坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”；贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展；抓好一个根本：把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓；围绕一个中心：始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标；突出一个主题：“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做人’，实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，构建‘和谐校园’，创造‘诗意化’教育”。

三、学校发展愿景目标：

实现三个目标：学生增值——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。

四、各目标与基本工作措施：

第一年：目标与基本工作措施（2018年2月——20159年2月）1.办学条件进一步改善，树立学校良好的声誉与形象(1)整修学校围墙、大门，改变学校外部面貌。

(2)建立学校多媒体教室、会议室，加强现代技术教学手段。(3)制作办学理念宣传标牌、宣传橱窗、荣誉牌和艺术长廊。（4）把学校建成三季有花，四季长青的学生乐园、花园，初步形成自己的校园文化特色和品位，让校园起到环境育人的作用，争创市级“优质学校”。

2.师资队伍进一步优化，建设一支素质优良的教师队伍；(1)设计教师专业发展考核表，建立教师专业成长档案袋；(2)实施教师专业考核述职，全面考核评价教师工作；(3)建立教师常规工作管理制度，落实教师常规考核办法。3.阅读工程进一步推进，基本养成读书学习的良好习惯

（一）营造书香氛围，让校园充满诗意

(1)加强读书领导,成立读书组织。为了实施好师生“阅读工程”，切实搞好“书香校园”建设，学校成立以校长任组长的“书香校园”创建领导小组。在加强阅读理念引领的基础上，组织教师读书活动的实施，各年级组教师成立读书学习小组,定期组织教师阅读心得演讲和读书报告会。学生的读书活动由班主任具体负责实施。

(2)创新阅读理念，引领师生发展。为了引领师生读书活动的发展，不断创新阅读理念，在学校层面，“以‘文’化人，以‘德’育人”的教育理念，确立“营造‘书香校园’，创造‘诗意化’教育”的特色发展目标。对教师提出：“读书是教育最本质的活动”、“读书是教师成长的第一步”、“让阅读成为习惯，让学习成为习惯，让思考成为习惯”、“用心灵读书，用思想育人”、“阅读‘悟’道，涵养化‘育’”等阅读理念。对学生提出：“读书是学生最根本的任务”、“阅读改变人生，知识改变命运”、“读经典的书，做有根的人”、“让阅读成为习惯，让知识照亮人生”、“与书做伴，诗意生活”、“诵读经典，丰富自我”、“快乐读书，读书快乐”、“读经典的书，和高尚的人谈话”、“小故事，大智慧”、“好故事伴我快乐成长”、“故事给我快乐，给我幸福”等读书理念。促进和深化读书活动的开展。

(3)强化环境建设，营造文化氛围。为创建浓郁的“书香校园”氛围，新修校门和围墙、硬化绿化操场，不断加强校园文化建设，在校园、教学楼和各教室制作、悬挂关于读书学习的名人名言、教育名言和艺术照片。学校的办学思想、管理策略和治校方略，以及学校校风校训解读、学生养成教育规范、学生行为规范指南和学校教育培养目标等，全部悬挂在教学楼前最令人瞩目的墙壁上。同时，为每个班级配备一个书柜，制作一面墙报，使书柜和墙报的好作用得以充分发挥。

（二）加强读书管理，让教师充满智慧

(1)保证读书书源，让教师有书可读。为了保证教师读书的质量和数量，让教师有书读，有好书读，根据教育局教师“阅读工程”推荐书目，采取学校到书店订购、外地邮购与教师自购、互相借阅等办法，解决书源不足的问题。为教师每学期提供3本以上的“教育名著”和“文学名著”，由教师根据自己的阅读计划进行选择。同时，学校每学期订购教育图书报刊，及时分发到教研组，尽可能的满足教师的阅读需求。

(2)制定读书计划，让教师读有目标。学校要求每位教师提交一份三年读书计划，利用寒暑假和公民休假时间读书，力争做到用三年时间精读6本教育名著，即保证每学期至少精读1本教育名著。并对教育局推荐的阅读书目进行博读，了解主要内容、作者等相关内容。学校将教师读书活动列入教师综合考核的重要内容。

(3)做好读书笔记，让教师读有所得。在广泛读书的基础上，提倡教师做好读书笔记，每学期要求教师读书笔记不得少于5000字，读书感悟不少于1000字，每月写1篇教学反思或教学随笔，把读书作为教师成长的第一步，把提高学习力作为教师从教的基本功，实现涵养化“育”的教师成长目标。

(4)举办读书论坛,让教师展示自我。为了交流教师阅读收获，分享读书成果，决定每学期组织一次教师读书报告会，从中选评出高质量的读书感悟在教师报告会上宣讲，汇编了《教师读书感悟》文集。每月编辑一本《教学反思》集，提供教师学习参考。

(5)建立成长档案，丰富教师的库存。为了促进教师专业成长，学校为每个教师制作了“教师读书成长档案袋”，要求教师把平时的读书计划、读书笔记、读书感悟、教学反思和教学随笔，以及发表论文、获奖证书、专著论著等成果均存入到个人的档案袋中，厚实从教基础。

（三）开展读书活动，让学生快乐成长

(1)开设校本阅读,传承优秀民族文化。文化是民族之“根”，民族之“魂”，是一个民族的“基因”。组织教师深入挖掘中国传统文化和学校文化资源，编写“诗意化”教育系列校本教材，提供给不同年龄段的孩子阅读，让他们在民族优秀文化的滋养中成长，将我们中华民族的精神记忆潜移默化地传承下去。

(2)倡导三个“共读”，将读好书进行到底。实现图书资源共享，将读好书进行到底，在全校教师、学生和家长中倡导三个“共读”活动，即“同伴共读”、“师生共读”、“亲子共读”。要求家长每天将晚饭后一小时的时间定为家庭读书时间，和孩子共同阅读，共同提高，共同在读书中感悟人生。

第二年：目标与基本工作措施（2019年2月——2020年2月）1.和谐校园进一步构建,努力实现“五园”学校发展目标(一)构建“和谐校园”的指导思想 坚持一个宗旨，即“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”。

(二)构建“和谐校园”的主要目标

经过三至五年的努力，把建兰路小学创建成“平安校园、生态校园、健康校园、文明校园和文化校园”，实现“五园”建设目标。

(三)构建“和谐校园”的具体措施

(1)把建设“平安校园”作为构建和谐教育的重要基础(2)把建设“生态校园”作为构建和谐教育的基本保障(3)把建设“健康校园”作为构建和谐教育的综合目标(4)把建设“文明校园”作为构建和谐教育的必备条件(5)把建设“文化校园”作为构建和谐教育的根本所在 2.管理机制进一步健全，刚柔管理相济的管理体系形成(1)总结形成先进的管理思想，提升学校教育管理品质(2)实施“规范化、精细化、民主化、人本化”管理措施

形成了规范化管理十大常规（办学思想规范、岗位职责规范、领导决策规范、师德行为规范、养成教育规范，班组管理规范、教学教务规范、校园安全规范、综合考核规范、民主监督规范），精细化管理六条标准（学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美），民主化管理八项措施（管理师生广泛参与，愿景师生广泛认同，教改师生广泛参加，校务师生广泛监督；责任师生共同分担，文化师生共同创建，成果师生共同分享，利益师生共同享用），人本化管理六条要求（师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，师生权益受损多维护，教工婚丧嫁娶多关怀）。并通过细化、量化学校管理的具体操作规程，建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实，以及签订教师工作服务承诺书与目标责任书等学校管理运行机制，来保证学校教育教学工作的井然有序。

第三年：目标与基本工作措施（2020年2月——2021年2月）1.教育质量进一步提高，学生得到德智体美全面发展

(1)落实“以德育人、以文化人、习惯成人、活动做人”教育理念 “以‘德’育人”,就是要把“立德树人”作为学校教育的根本。它主要体现在我校的校训、校风、校歌和办学思想与培养目标中。“负责、尽责”是我校的校训，我认为：教育就是培养一个人的责任意识，让每个孩子都有责任心，培养每个孩子负责的意识和尽责的精神，是我们学校教育追求的终极目标。“准时、勤奋、和谐、善良”是我校的校风，我将养成教育、自我教育、责任教育、谐教育和善良教育融会在校风之中，使我们的教育更有意义和价值。《我们诗意地生活》是我校的校歌，反映出我所倡导的教育是充满了阳光和鲜花的教育，带给孩子们的是自信、快乐和幸福。

“以‘文’化人”，就是学校教育要肩负起传承民族优秀文化的教育责任，创建校本特色文化。我认为，现代学校教育担负着三大教育使命：一是传授科学文化知识，二是传承优秀文化，三是润泽生命成长。而文化是教育的“灵魂”。从某种意义上讲，办教育就是办文化。教育不传承优秀文化，不是好的教育；学校缺少文化，不是成功的办学。文化是民族之“根”，民族之“魂”，是一个民族的“基因”。没有文化的强力支撑，就没有民族的伟大复兴。学校教育必须承担起“以‘文’化人”的教育重任。

“习惯‘成’人”，就是把学生教育的重点放在良好习惯的养成培养上。我认为：习惯主宰人生，好习惯成就人生。教育对小学生来说，就是养成他们良好的习惯，即主要培养他们良好的做人习惯、做事习惯和学习习惯，这也是学校教育的根本和核心所在。对国家制定的新《守则》和《规范》进行细化、深化和具体化，通过对小学生的良好行为习惯进行全面细致地培养，教育学生将其内化为健康的思想品德，外现为良好的行为习惯，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

“活动‘做’人”，就是寓教育于活动之中，创新“诗意化”教育的载体。通过开展师生“阅读工程”、“诗意化”教育特色展示会、庆“六一”文艺演出和趣味运动会等活动，组织经典诗文诵读，“小故事大智慧”讲演会，教师、学生和家长“三个共读”活动，教师读书报告会、教学设计、学生诵读、演讲、故事、背诵、写作“五大王”评比活动，感悟教育经典名言，表演学生行为规范，举办校歌歌咏比赛，作文大赛，少儿书画征文比赛等载体，创新“诗意化”教育的载体。

(2)制定各年级教学成绩考核标准，落实教学质量责任制；(3)加强对副科教学效果的抽测考核，全面实施学生素质教育； 2.学校特色进一步鲜明，“诗意化”教育活动成果丰硕

(1)以特色理念构建独特的个性文化，提升学校教育品位与品牌； 提出“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人”的教育管理理念，选择“实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，构建‘和谐校园’，创造‘诗意化’教育”为目标的特色发展之路，提升学校教育品位与品牌.(2)创新“诗意化”教育活动载体，让学生在活动体验中学会做人； 开展师生“阅读工程”、“诗意化”教育特色展示会、庆“六一”文艺演出和春季、秋季运动会等活动，组织经典诗文诵读，“小故事大智慧”讲演会，教师、学生和家长“三个共读”活动，教师读书报告会、教学设计比赛、诗意语文教学研讨，学生诵读、演讲、故事、背诵、写作评比活动，运用传唱传统经典童谣，感悟教育经典名言，表演学生行为规范，解读学校校风、校训，举办歌咏比赛，讲故事比赛，作文大赛，少儿书画征文比赛等载体，创新“诗意化”教育的载体，用诗的品格、诗的韵味、诗的意境，陶冶师生情趣，铸造师生人格，净化师生心灵，提升师生品位,创造”诗意化教育。

(3)开发“诗意化”系列校本教材，以文化人传承中华优秀民族文化。组织教师深入挖掘中国传统文化和学校文化资源，开发“诗意化”教育系列校本教材，提供给不同年龄段的孩子阅读，让他们在民族优秀文化的滋养中成长，将我们中华民族的精神记忆潜移默化地传承下去。编写教师管理用书等。

安庄镇上庄小学

2018—2021年学校发展规划