平安校园调查问卷

平安校园调查问卷（共12篇）

1.平安校园调查问卷 篇一

创建平安和谐校园问卷调查

1、你知道学校开展 “平安校园”创建活动吗？满意程度如何？

A知道、满意。B知道、基本满意。C知道、不满意。D不知道（）

2、学校是否开展“三生”和心理健康教育，你的心理问题是否得到及时有效解决？ A开展，能有效解决。B不开展，不能解决。C不开展（）

3、你认为学校用火用电是否安全？ A安全。B不安全（）

4、学校有教师体罚或变相体罚学生现象吗？ A没有。B不清楚。C有（）

5、您是否熟悉本校的法制副校长或法制辅导员？

A熟悉，常见 B认识，很少见到 C几乎不认识（）6学校利用黑板报、校会、讲座等形式经常开展安全宣传教育吗？ A、经常开展 B不经常开展 C不开展（）

7、学校每学期都开展针对突发事件的应急训练（演练）吗？ A开展 B不开展（）

8、校园内发生过群体性打架、火灾、重大伤亡事件吗？ A没有 B不了解 C有（）

9、派出所民警、交警、治安联防队或学校教师对上学、放学等重点时段在学校及周边开展治安巡逻吗？效果如何？

A开展，效果好 B开展，效果一般 C不开展（走过场，流于形式）（）

10、该校周边200米范围内是否有网吧、游戏机厅、彩票点？ A没有 B不了解 C有（）

11、你觉得学校的安全保卫工作做得如何？ A很好 B一般 C较差（）

12、在教学楼和实验楼、综合楼你注意过标有安全出口的门口吗？ A没有 B有 C有时会（）

13、你认为学校的食品卫生安全工作做得如何？ A满意 B基本满意 C不满意（）

14、学校在师生聚集场所配备有消防灭火器、应急照明灯等消防器材吗？你认为学校消防设施是否能保证师生的生命、财产安全？

A有，能保证 B有，不能保证 C没有（0

15、你对学校及周边的治安状况的评价是： A、很好、B、一般 C、不好

防火篇

１）如果你碰到大型火灾，你首先做什么:______ Ａ、打119报警 Ｂ、逃离现场 Ｃ、协助救火

2）如果你在宿舍看到电线起火了，你首先会做什么：______ Ａ、拿贵重物品出门外 Ｂ、用水灭火 Ｃ、关掉总电源 3）你会注意放在宿舍楼内的灭火箱吗？ 你会用灭火器吗？______ Ａ、从不注意也不会用 Ｂ、注意过但不会用 Ｃ、注意且会用 4）在宿舍楼、教学楼和实训楼你注意过标有安全出口的门口吗？______ Ａ、没有 Ｂ、有 Ｃ、有时会

5）发生火灾，正确的避险逃生方法是什么？______ A 捂住口鼻，低姿逃出 B 乘电梯逃出 C 跳楼逃生

交通篇

1）你在坐公交车时经常会看见在车箱内壁挂有一个红色的类似小铁锤的东 西，请问你知道它做什么用途吗？______ A 修车工具 B、紧急出口使用工具 C 装饰用品

2）通常在长途车上会有一些看似盈利很大的赌博，你会认为：_____ Ａ 纯属骗人 Ｂ 参加无妨 Ｃ 赢后不继续参加 3）你有在车上被盗的经历吗？______ Ａ 有一次 Ｂ 无 Ｃ 有几次

4）在十字路口看到交通信号灯绿灯熄灭，黄灯闪烁，你会：______ Ａ 骑车冲过去 Ｂ 等待 Ｃ 看情况而定

防盗篇

１）如果你宿舍的防盗设施坏了（门、窗等），你会主动去报修吗？______ Ａ 会 Ｂ 不会

２）假设你的舍友在宿舍里丢了东西，你会怎样想：_____ Ａ 没想过 Ｂ 幸好自己没丢 Ｃ 以后要更注意防范

３）假如你的舍友经常把他（她）的钱包或贵重物品随便丢在桌面上，你会提醒他（她）要注意吗？_____ Ａ 会 Ｂ 不会 Ｃ 可能会

４）你有带你的同学或朋友到你的宿舍留宿吗？或者你的舍友有带他（她）的朋友在宿舍留宿吗？______ Ａ 没有 Ｂ 有时会 Ｃ 经常

５）假如宿舍没有人在，你又要出去几分钟，你会锁门吗？______ Ａ 不会 Ｂ 会 Ｃ 只是关门而不锁

用电篇

１）你的宿舍有大功率（500W以上）用电器吗？_______ Ａ 有 Ｂ 无 Ｃ 曾经有

２）你认为你宿舍的用电设施（线路、插座、保险设施）安全吗？______ Ａ 安全 Ｂ 不安全 Ｃ 有些不安全 ３）你认为在宿舍使用大功率用电器安全吗？______ Ａ 安全 Ｂ 不安全 Ｃ 应该可以

4）假如你认为宿舍的线路存在问题，你会选择：______ Ａ 到后勤管理处申请检修 Ｂ 自己动手拉线 Ｃ 无所谓 5）抢救触电者，首先应采取的正确方法是什么？______ A 切断电源，对触电者实施心肺复苏 B 把伤员背出事发现场

C 跑开去寻找救护人员

健康篇

1）到目前为止，艾滋病属于：______ A 可防可治 B 不可防不可治 C 可防不可治 2）对高烧病人进行物理降温，正确的冷敷部位是哪里？______ A 前额部、腋窝、颈部、大腿根部 B 胸背部 C 腰部、腹部

3）有人散步时突然摔倒在地，发现呼吸心跳停止，应在什么地方对其进行心肺复苏？______ A 将病人放在木板或地面上 B 立即送到附近医务室 C 将病人抬至救护车上

4）手足被烧（烫）伤后，首先采取的急救方法是什么？______ A 立即用冷水冲洗伤口 B 在伤口处涂上紫药水 C 将水泡刺破，包扎伤口 5）春天是传染病高发期，以下哪种行为不可取：______ A 经常把被子拿出宿舍晒 B 经常在外买摊贩的小吃 C 勤洗澡

问答篇

1.当你偶然发现舍友私藏管制刀具后，你会怎么做？

2.你认为我们学校的安全管理怎样？你还有什么好的建议？

2.平安校园调查问卷 篇二

本次调查的对象是杭州地区参加校园招聘宣讲会的应届大学毕业生, 主要来自浙江大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学、浙江理工大学、浙江工商大学、中国计量学院。本次调查共发放190份问卷, 实际回收184份问卷, 回收率96.8%, 其中有效问卷180份, 有效回收率94.4%。本次被调查者中女生占33%, 男生占67%;本科生占52%, 硕士研究生占48%;学科涵盖理、工、经管、文、史、法、哲, 基本做到了性别、学历、学科的平均分布 (未涵盖艺术类、医学类、教育类与农林类) 。

2 杭州六高校2009届大学毕业生关于校园招聘的问卷调查与数据统计分析

2.1 应届大学毕业生自我认知的数据统计

这五道问题可分为两个大类, 即对个人特性和职业发展的认识。可以得出以下三点: (1) 应届大学毕业生对于个人特性的了解水平比较高, 均值高于其他四题; (2) 应届大学毕业生对于自己的优势和劣势也比较清楚; (3) 当涉及职业规划等与工作相关的内容时, 应届大学毕业生的认识程度变开始逐渐下降, 与工作越是相关的问题, 了解程度越低。

在基于性别的差异性分析中, 男生与女生在对“自我特点”、“最喜欢和最不喜欢的职业”和“最喜欢的职业的具体工作内容、要求、所需能力及其前景”这三个方面的了解不存在显著差异。而在对“适合自己的职业发展方向”和“求职过程中的优势与劣势”这两个方面的了解程度存在显著差异。在“求职过程中的优势与劣势”方面, 女生的认知程度显著高于男生, 这可能是因为当下就业压力大, 特别是女大学生就业较难, 女生认为自己会在求职过程中遇到一定的困难, 因此会先认清自己的优势与劣势, 以便在求职过程中扬长避短, 提高求职成功率。在“适合自己的职业发展方向”方面, 从均值来看, 男生的认知程度显著高于女生, 这部分源于是男生更清楚自己喜欢做什么, 不喜欢做什么, 对自己喜欢的职业更有兴趣, 更乐于钻研专业领域, 在专业性的实际操作、动手能力上好于女生, 因此会加深对职业的认识与思考。

在基于学历的差异性分析中, 不同学历的学生对“自我特点”、“求职过程中的优势与劣势”和“最不喜欢和最喜欢的职业”这三方面的了解没有显著差异。而在“适合自己的职业发展方向”和“最喜欢的职业的具体工作内容、要求、所需能力及其前景”这两方面的认知存在显著差异。这两个问题都属于对职业的理解, 由于硕士生的阅历、社会经验、专业知识比本科生丰富, 更重要的是硕士生往往在硕士学位的攻读阶段就已经广泛关注大学本科同学的就业情况, 主动思考就业问题, 因此认知程度更高。

在“适合自己的职业发展方向”这题上, 无论从性别因素考虑还是学历因素考虑都存在显著差异, 而“最不喜欢和最喜欢的职业”和“特性”这两题上, 无论从性别因素考虑还是学历因素考虑都不存在显著差异。这可能是因为特性与职业偏好更带有主观性, 而学生相对更了解自己, 更清楚自己喜欢做什么, 不喜欢做什么, 但并不是每个人都知道自己究竟适合什么职业, 应该选择怎样的职业发展道路。

2.2 应届大学毕业生对企业认知的数据统计

注:本题赋值为知道 (1分) , 不知道 (0分) , 下同。*表明在α=0.05水平上达到显著, **表明在α=0.01水平上达到显著, 下同。

表1显示, 在对于企业的认知中, 核心业务和地理位置由于其确定性而广为学生所了解, 但是较为隐蔽的企业性质、规模则了解不多, 而无形的文化因素则了解更少。这一方面说明了企业公开披露的信息较少;另外一方面也说明了学生并没有花时间和精力在收集、分析相关信息上面。事实上, 企业文化与员工本人价值观是否匹配是决定员工工作满意度的一个非常重要的因素, 但是无论何种性别何种学历, 所有的大学生均对此了解不多。

2.3 应届大学毕业生对岗位认识的数据统计

应届大学毕业生对应聘岗位的工作职能、能力素质要求的了解程度介于“一般”与“较了解”之间, 这表明应届大学毕业生对这些内容的确有一些认识, 但程度不深。另外, 被调查的应届大学毕业生对工作职责的了解状况均值 (3.419) 明显低于对应聘岗位的能力素质要求的了解状况均值 (3.848) , 说明学生求职时, 更为关注学历、证书、工作经验等的硬性素质要求, 比对后发现自己达到岗位要求就纷纷应聘, 等到面试时发现对于工作职责、内容并不了解, 另有部分真正被录取了却发现自己实际上干不了这活, 不能履行工作职责。

表2显示, 不同性别的大学生对“工作职责”和“能力素质要求”的认知无差别, 而不同学历的大学生则存在显著差异, 从均值看, 硕士生对“工作职责”和“能力素质要求”的认知程度显著高于本科生。硕士生在研究生期间广泛的接触社会, 也参与到一些项目工作中, 使之对具体的工作职责有了大致的了解, 对于做好该工作需要的能力素质也有了更好的认识。另外, 硕士生的大学同窗都已经走上工作岗位, 因此对于实际工作内容和要求有着更加直接的认知。

3 校园招聘中大学生存在的问题分析

通过以上数据分析, 总体来说在校园招聘中应聘大学生主要存在着以下问题:

(1) 对职业及自我职业道路的认识程度不高, 这一问题主要体现在应届本科毕业生当中。尽管有不少学生表示比较了解自己的兴趣爱好、价值观、能力、个性等, 但是对于自己的职业偏好, 以及自己适合的职业发展方向等方面不够了解, 并且对自己喜欢的职业的具体工作内容、要求、所需能力及其前景的认知处于一个模糊状态。学生不清楚自己具备了什么素质才算是具备优势, 不够了解自己适合做什么, 喜欢做什么。更不能做到个人偏好及个人能力与职业选择的合理结合。在这种情况下, 应届大学毕业生在参加校园招聘时会存在一定的盲目性, 增加了应聘的随机性, 这势必会影响求职的成功率。

(2) 缺乏真正意义上对自我优势、劣势的认识。如今不少学生将出色的个人素质当做应聘时的自我优势, 但是没有结合企业和职位的需求, 这种认识是片面的。应聘时真正意义的自我优势是你和企业的需求刚好吻合。

(3) 对于企业本身了解较少。部分由于企业公开资料较少, 也部分源于大学生没有下工夫收集和了解企业相关信息, 因此对于企业的不了解将在很大程度上导致大学生应聘失败, 甚至是实习期未结束就因为不合适而退出。

(4) 相对于应届硕士毕业生而言, 应届本科毕业生更缺乏对于工作本身的认知。因此, 适当增加实践环节、向已经工作的师兄师姐请教工作心得应该是较好的提升途径。

4 研究总结

本文通过实证调查, 了解目前杭州地区高校校园招聘的现状, 总结了高校校园招聘中应届大学毕业生存在的问题。在本文的研究中还存在许多不足与局限之处, 在后续的研究中, 还应当对以下几方面作更深入的探讨:第一, 扩大调查范围, 增大样本量。本次调查仅局限于杭州地区, 可能存在一定的地域差异。另外此次调查的样本量偏小, 尽管得出一些研究结果, 但不够全面, 不能完全体现出目前高校校园招聘的特征与其中存在的问题。第二, 增加调查对象, 结合实际案例。可以分别对企业、学校就业指导部门做调查, 调查方式应该以面对面访谈形式为主, 着重了解企业与学校就业指导部门如何看待应届大学毕业生在校园招聘中实际情况, 结合案例, 分析应届大学毕业生在校园招聘中存在的问题, 提出更详细、更具针对性的对策建议。第三, 扩展调查内容。要将调查问卷问题做归类, 将问卷设计的更全面、更有逻辑性, 可以对不同学科、不同院校的学生所作的问卷结果作以对比。

摘要：选择杭州六所高校2009届参与校园招聘的毕业生作为调查对象, 对于大学生自我认知、企业认知和岗位认知进行调查, 对于校园招聘中应聘大学生的认知特点进行分析和探讨, 从而总结校园招聘中大学生存在的问题, 有利于提升校园招聘的有效性。

关键词：校园招聘,大学生,就业

参考文献

[1]时薇萍.从校园招聘谈大学生综合素质培养[J].中国大学生就业, 2007 (23) :112-113.

[2]兆丰年.校园招聘会上大学生的N种不恰当表现[J].中国大学生就业, 2008 (12) :41-42.

3.创建平安班级 打造平安校园 篇三

一、课上讲安全，提高安全工作的强度

教师要充分利用好地方课程——安全教育课对学生进行全面、系统的安全教育活动，让学生掌握更多的安全知识，提高防范意识。向学生传授交通、用电、防火、防震、防雷电、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的应急处理办法；掌握逃生的基本常识和准则，以提高对突发事件的应急处理能力，使学生具备：在事故现场，能第一时间保护自身安全的基础上，更好地保护学校、家庭财产安全的能力，达到我们教育的目的。任何课程资源都是对学生进行安全教育活动的载体，教师要在有效的教学活动中，结合实际教学内容，对学生进行有关安全方面的知识渗透，随时组织学生进行防火、防震等有关方面的逃生演练，并通过班级板报、画廊等宣传阵地对学生进行安全常识教育。

二、课间促安全，提高安全工作的宽度

学生的课间活动是丰富多彩的，它能使学生缓解课堂压力、放松心情，以便更好地应对下一环节的教学活动。但课间活动又具有很强的发散性和潜在的危险性，往往是学校安全事故的多发地带，也是我们广大班主任教师值得引起高度重视的薄弱环节。学生在奔跑中脚扭了、从滑梯上滑落摔伤了、与同学发生矛盾弄伤了、房上的落物滚落砸伤了等诸多安全事故向我们敲响了警钟。那么，我们如何在课间活动中有效避免此类事件的发生呢？这就要求我们班主任首先要树立牢固的安全意识；其次能指导学生多开展一些文明的、輕缓的、有益于学生身心健康的游戏活动，如跳皮筋、抛小球、踢毽子等。应尽量避免带有剧烈运动性质跑、跳活动。为了方便管理，我们也可在课间将学生按年龄及身体特点分成几个活动小组，每个小组都由组长负责，领导学生在规定的区域内分组开展课间活动，时刻关注组内成员的活动状况，尽量避免课间安全事故的发生。

三、课后倡安全，提高安全工作的广度

班主任教师，除对学生负有在校安全教育的职责外，对学生的校外安全教育也必不可少。首先，教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生，对学生在家的活动状况进行适时掌握，可利用家访、书信、电话等通讯设备对学生进行定期了解，根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动，以达到安全辅导的目的。其次，教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组，把校内学到的安全知识在自己的村屯进行定期的宣传、讲演活动，发挥安全联运机制，让其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全学习当中。在宣传活动的同时，学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载，宣传。利用主题班队会活动，对所收集的素材进行评论、演说。以鲜活的事例，提高学生的主体防范意识，为安全工作的有效开展奠定坚实的基础。

总之，安全工作任重而道远。安全无小事，小事促安全。作为班主任的我们，必须从细微处入手，从防范处着手，把安全教育工作落到实处、做到明处，为创建平安班级、打造平安校园，做出自己应有的贡献！

4.平安校园调查问卷 篇四

（2011—2012学年第一学期）

班级：

幼儿姓名： 家长姓名：

日期：20 年 月 日

说明：

1、根据问题，在选项中选择你认为最合理的选项；

2、如果在选项中没有你认为最合理的答案，请把你自己的答案写在问题的后面。

一、防火篇

１）如果你碰到大型火灾，你首先做什么:______ Ａ 打119报警

Ｂ 逃离现场

Ｃ 协助救火 2）如果你看到电线起火了，你首先会做什么：______ Ａ 拿贵重物品出门外

Ｂ 用水灭火

Ｃ 关掉总电源 3）你会注意放在楼道内的灭火箱吗？ 你会用灭火器吗？______ Ａ 从不注意也不会用

Ｂ 注意过但不会用

Ｃ 注意且会用 4）你注意过标有安全出口的门口吗？______ Ａ 没有

Ｂ 有

Ｃ 有时会 5）发生火灾，正确的避险逃生方法是什么？______ A 捂住口鼻，低姿逃出 B 乘电梯逃出 C 跳楼逃生

二、交通篇

1）你在坐公交车时经常会看见在车箱内壁挂有一个红色的类似小铁锤的东 西，请问你知道它做什么用途吗？______ A 修车工具

B 紧急出口使用工具

C 装饰用品 2）通常在长途车上会有一些看似盈利很大的赌博，你会认为：_____ Ａ 纯属骗人

Ｂ 参加无妨

Ｃ 赢后不继续参加 3）你有在车上被盗的经历吗？______ Ａ 有一次

Ｂ 无

Ｃ 有几次 4）在十字路口看到交通信号灯绿灯熄灭，黄灯闪烁，你会：______ Ａ 骑车冲过去

Ｂ 等待

Ｃ 看情况而定

三、防盗篇

１）如果你宿舍或者家庭的防盗设施坏了（门、窗等），你会主动去报修吗？______

Ａ 会

Ｂ 不会

２）假设你的孩子里丢了东西，你会怎样想：_____ Ａ 没想过

Ｂ 幸好自己没丢

Ｃ 以后要更注意防范 ３）假如家里没有人在，你又要出去几分钟，你会锁门吗？______ Ａ 不会

Ｂ 会

Ｃ 只是关门而不锁

四、健康篇

1）到目前为止，艾滋病属于：______ A 可防可治 B 不可防不可治 C 可防不可治 2）对高烧病人进行物理降温，正确的冷敷部位是哪里？______ A 前额部、腋窝、颈部、大腿根部 B 胸背部 C 腰部、腹部 3）手足被烧（烫）伤后，首先采取的急救方法是什么？______ A 立即用冷水冲洗伤口 B 在伤口处涂上紫药水 C 将水泡刺破，包扎伤口 4）春天是传染病高发期，以下哪种行为不可取：______ A 经常把被子拿出宿舍晒 B 经常在外买摊贩的小吃 C 勤洗澡

五、问答篇

1.你认为幼儿园的食品卫生安全工作做得如何？你有什么好的建议？

5.平安大走访民意调查问卷 篇五

您好，感谢您在百忙中抽出时间参加我们的走访调查问卷，您的观点对我们很重要。请在您的选择前标注“√”，谢谢您的参与！

1、您的年龄？

□20岁以下 □20至50岁

2、您的身份（职业）？

□农民

□民主党派人士

□50岁以上 □私营业主

□务工人员□干部

□教师 □其它

□学生□离退人员□无业者

3、您在本村（社区）生活了多少年？

□五年以内

□十年以内

□十年以上

□强奸

4、您认为当地最突出的治安问题是？

□盗窃 □抢劫□抢夺

□伤害

□黄赌毒 □社会矛盾

□拐卖妇女儿童 □制假售假

□诈骗敲诈

□邪教 □非法宗教□黑恶势力□假币假发票 □群体性事件

5、您居住的地方（村、小区）闲散、失业、无业人员或刑释解教人员多么？ □多□很少□不清楚

6、在您居住的地方是否看到治安人员巡逻？

□每周都有

□每月都有

□很少有

□没见过

7、受到不法侵害时您会报警吗？

□会□很少会□不会

8、不报警是出于什么原因？

□报警后警察也帮不了忙□怕被别人报复

□报了警也不出警□破不了案 □涉及隐私，不愿意报警

9、您知道所在辖区（村、社区）包片民警、司法干警是谁吗？ □不知道□知道，姓名：。

10、您所在的地方（村、小区）发生偷盗情况如何？ □很猖獗□较多□一般

11、您认为下列哪个场所最不安全？

□网吧

□宾馆

□公交车站 □建筑工地 □集贸市场

□繁华街区□餐饮场所□乡村公路

□很少

□没有

□大型商场

□洗浴中心□公园景区

□学校、幼儿园周边

□娱乐场所□车站、停车场 □其他：。

□散发小广告 □赌博

□卖淫嫖娼

12、您认为哪一类问题最影响您的安全感？

□流浪、乞讨人员□黑车（黑摩的）

□无照游商（路边摆摊）□食品药品安全 □吸毒贩毒 □强买强卖

□犬类管理□欺行霸市□流氓黑恶势力 □制假贩假

□偷自行、电瓶车□传销

有没有信访未息诉人员。□没有 □没听说 □有，具体

。。

19、当地群众最信任的政法干警？ □没有 □不知道 □有，具体： 20、您认为政法干警执法中存在的主要问题是什么： □有案不立 □有警不出 □勾结包庇犯罪嫌疑人 □违法办案 □吃拿卡要 □不作为 □乱作为 □其他

21、本地党委、政府或村“两委”对社会治安工作有没有部署或检查？

□有 □没有 □很少 □经常过问

22、您知不知道平安建设活动？ □知道 □不知道 □听说过

23、您认为本地安不安全？ □很安全 □安全 □一般 □不安全

24、本地发案情况（走访所在辖区派出所，被访人不填，可反映在报告中）： □刑事发案 件，与去年同比（±）%； □治安发案 件，与 去年同比（±）%。

6.平安校园调查问卷 篇六

关于请求协助开展平安志愿者深入 各镇（街）开展问卷调查的函

团市委：

为了解我市各镇（街道）平安创建工作开展情况，同时进一步扩大我市平安创建工作的宣传覆盖面，市平安办请求贵单位于9月下旬及12月下旬协助组织平安志愿者深入各镇（街道）开展群众安全感、群众对政法工作满意度和平安创建群众知晓率（两度一率）问卷调查活动，并结合开展平安宣传工作。调查活动结束后请贵单位组织人员统计问卷调查结果分别于x月x日及12月30日前报送至市平安办。组织开展调查活动所需的经费（不含宣传费用，宣传品由市平安办准备）由市平安办负责，请贵单位在调查活动开始前两周将所需宣传费用明细列表以报告形式报送至市平安办。如活动开展有困难，请在9月5号前将问题书面答复至市平安办。

市平安办联系人：xxx，电话：xxxxxxxxxxx。

xx市创建平安工作领导小组办公室

7.科学构建规范化平安校园 篇七

一、强烈的安全意识

预防各种安全事故和违法犯罪活动发生, 成为我校管理工作的重中之重。责任意识与岗位意识在危机感和紧迫感中融合, 学校本着“安全第一、预防为主、综合治理”、“分工与职责相结合”的原则, 成立了以校长为组长的安全工作领导小组, 由各职能部门共同组成安全管理网络。学校还成立了以班主任为核心的各任课教师组成的班级安全组织机构。通过学校的宣传栏、红领巾广播室、校刊、黑板报等宣传阵地大力宣传安全知识, 强化安全意识, 开展了内容多、样式新、贴近校园的“两法进课堂”活动, 在校园内营造浓郁的“安全连着你我他, 平安校园靠大家”的氛围。学校要求教师以身作则, 形成“校园无小事, 事事皆育人;教育无细节, 处处皆平安”的强烈安全意识, 处处带头, 事事关心, 以强烈的安全意识来对待教学工作, 关注的目光遍及校园每个角落。如今, 学校已形成学校领导总体调控, 分管部门各司其职, 全体师生齐抓共管的创建平安校园责任体系, 形成了“安全责任重于泰山”的意识。

二、完善的规章制度

制度是完成一切工作的基本准则。健全的规章制度是规范化平安创建活动顺利开展并取得成绩的有力保证。为此我们坚持“落实八项制度”。

一是落实学习制度。及时学习上级有关的安全指示精神, 把握好内涵, 领会好实质, 增强工作的主动性和自觉性。

二是落实领导责任制。成立创建“规范化平安校园”工作领导小组, 坚持“一岗双责”, 校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作, 又要切实做好职责范围内的安全工作。

三是落实工作责任制。学校与教师个人签订了《创建“规范化平安校园”目标管理责任书》, 安全工作职责到人。

四是落实监督检查制度。成立由校长为组长的监督检查小组, 检查工作中坚持综合检查和专项检查相结合, 突击检查和日常检查相结合, 抽查和自查相结合, 确保学校安全工作无疏漏、无死角。

五是落实信息反馈制度和信息通报制度。学校确定办公室主任为信息联络员, 一旦有安全信息, 信息联络员要及时向上级汇报和向全校师生通报情况。

六是落实宣传制度。学校利用主题班 (队) 会、校会、升旗仪式、校报、宣传栏、校园广播等途径, 做好学校安全工作的宣传。

七是落实家长联络制度。进一步加强与学生家长的沟通与联系, 对学生实行在校时间的监控和上、放学时间的监控, 发现问题及时处理并与家长取得联系, 争取家长的配合与支持。

八是落实责任追究制度。对疏于职守、思想不重视、工作不落实、措施不到位、缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度, 推诿扯皮的、缓报、瞒报和漏报工作实情等影响学校安全稳定的行为人员, 都要进行严肃查处。

三、有力的安全措施

一是加强门卫工作, 实行校园“门禁制”。聘请了具有专业素质的保安, 严禁外来人员随便进出校园。

二是解放西校区实行了“放学回家同路队制”、“义务小交警协管制”、“放学校园静校制”和“校外安全违纪曝光制”。通过这些手段, 有效地保证了学生放学回家的安全。

三是各班设立安全委员, 制订了安全委员的职责, 建立安全异常情况登记簿, 及时排除安全隐患。

四是成立“学校矛盾纠纷排查调解中心”, 建立了“后进生帮教档案”, 使之“话, 有地方说;理, 有地方讲;惑, 有地方解”, 将可能的安全隐患消化在萌芽状态。

五是制定了学校安全工作紧急预案, 成立安全应急小分队。明确职责和任务, 力争将安全损失降低到最小程度。

六是通过“小手拉大手”印发安全宣传单的形式, 将学校和社区的安全要求让学生带给家长, 从而达到通过学生带动, 促进整个社会良好安全局面的形成。

七是加强校园周边环境的治理。通过公安、文化、工商、城管、卫生、交通等部门的共同配合, 治理校园的周边环境。

八是加强校产校舍安全。学校在重要的防控部位安装了防盗门、防护窗, 夜晚安排专人守护, 并坚持保安夜晚巡逻制。

四、扎实的日常管理

(一) 明确职责, 责任到人

重要岗位安全责任, 与相关的考核评比挂钩, 与期末评优评先挂钩。这方面把好三个“关”。

1. 把好校门关。

对每一位进出学校的人员进行询问和登记。避免闲杂人员进入校园, 杜绝闲杂人员在校内流窜和非工作人员在重要部位逗留的情况发生。

2.把好预防关。经常对教学楼、综合楼、办公室、厕所等重点场所进行药物消毒, 经常开窗通风, 保持室内空气的清新。与防疫站联系及时了解防疫信息, 采取措施预防疾病的传播。

3.把好值班关。无论平时还是节假日都安排行政领导和教师值班, 确保学校24小时有人在, 杜绝安全隐患。

(二) 建立了安全教育预防体系

1. 加强教职工的安全教育。

学校建立健全了各项教育学习规章制度, 加强教职工的政治思想和法律法规教育, 提高教工自我防范能力和政治水平。大力弘扬见义勇为和社会正气, 教育引导广大教职工积极投入到建设“规范化平安校园”的创建活动中来。此外, 完善了学校“大调解”机制, 按照“分级负责、归口调处”的原则, 制订了“矛盾不上交, 纠纷不积压, 把一切不安全和不稳定因素消除在萌芽状态中的工作目标”。

2. 加强学生的安全教育。

首先是坚持利用每周的周会、班会课、红领巾广播时间向学生进行安全教育, 增强学生的安全意识。

第二, 学校聘请了交警支队的领导给全校同学进行交通安全知识讲座, 组织观看交通事故案例警示片和交通安全法规知识挂图, 形象直观地对学生进行交通安全教育。

第三, 学校还聘请了消防中队的官兵来校为师生进行消防灭火演示, 教给学生一些消防基本常识, 以及在遇到火灾时如何逃生自救, 增强自我保护能力。

第四, 加强对青少年学生的法制教育。聘请了校外法制副校长为学生进行法制讲座, 增强了青少年学生的法制观念和自我维权意识。

第五, 加强了学生的心理健康教育, 成立了心理咨询室, 通过与心理障碍学生交心、谈心、交朋友等教育手段, 充分了解他们产生心理障碍的原因, 消除他们与心理老师之间的距离感, 然后通过循循善诱, 说理开导, 榜样激励, 严格要求等教育方式, 逐步矫正他们的心理障碍, 以防可能发生安全事故。

(三) 重视检查, 消除隐患

学校对安全保护工作采取每月安全大检查和经常的、不定期的检查相结合。检查既包括各教室、各岗位的自查、互查, 又包括安全领导小组的督查、抽查。对检查出来的隐患, 采用当天整改与限时整改相结合, 力求最大限度地消除隐患。

(四) 形成合力, 共同管理

1.及时与家长沟通, 取得家长的支持与配合, 重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日, 向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》, 并通过家长会等途径向家长传递信息, 使家长充分了解我校创建“规范化平安校园”的具体活动, 提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论, 揭示其危害性, 教育学生不进入网吧、游戏机房、舞厅等未成年人禁止入内的场所, 以防安全事故发生。并组织教师进行检查。

2. 开展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”系列活动。

结合“6·26”禁毒日, 组织学生参加禁毒知识的宣传。坚持不懈地开展“校园拒邪教”活动, 教育师生崇尚科学, 反对迷信, 杜绝师生参与赌博和迷信活动。

3. 构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。

我们积极发挥家长学校的优势, 与家庭、社区联合开展“大手小手紧相牵, 平安路上一起走”的活动, 以“让每一个家庭放心, 促每一位学生成长”为目标, “抓学校教育主课堂, 建家庭教育小课堂, 创社区教育大课堂”, 创新法制教育工作思路, 开发教育资源, 协调教育力量, 探索多方位的法制教育渠道。

8.平安校园创建管理初探 篇八

一、明确指导思想，关注安全、珍爱生命

在平安校园创建工作中，我园努力以净化校园内部育人环境为根本，不断提高教职员工的思想素质，积极投入到创建平安校园活动中，坚持预防为主的方针，充分认识到创建“平安校园”是事关我园师生生命、财产安全、维持学校正常的教学秩序的头等大事，以责任重于泰山为创建平安校园工作的行动指南，全面构筑起社会治安防控体系，积极推进安全文明工作的基层组织和制度建设，以各种形式教育孩子做文明小朋友。倡导全体家长为共创“平安校园”努力，全力推进安全文明综合治理，为全面建设小康社会创造良好的育人环境。

二、提高认识，做好宣传，形成常规

安全工作责任重于泰山，我园领导带领全体教师进一步明确指导思想，从关心祖国未来的高度，切实增强责任感和紧迫感，将其作为一项严肃的工作任务来抓，作为一项系统工程予以推进，牢固树立安全第一的思想，坚持教育在前、预防为主、常抓不懈的方针，认真落实各项安全措施，在全体师生员工中广泛开展我园安全工作的宣传教育，开展规范教育、师德教育、素质教育、法制安全教育、交通安全知识教育，利用家园栏对安全知识和文明礼貌进行宣传教育；将安全意识深入师生的心中，形成每个人的自觉行为、确保幼儿健康成长。

三、加强领导、健全制度、规范管理

（一）成立创建平安校园领导小组，落实安全工作的组织领导

我园重视幼儿园组织机构建设，建立并逐步完善了创建平安校园领导小组的组织机构，加大了对安全工作的领导力度，坚持“分级管理、分级负责”及“谁主管、谁负责”的原则，落实安全责任制，组织机构健全、工作开展扎实有效、责任明确，园长是我园安全工作的第一负责人，对安全工作负总责，副园长具体负责安全工作的检查督办和实施，我园安全工作层层落实，责任到人。有计划地在师生中搞好宣传教育，与各班教师分别签订安全责任书；每月负责召开一次安全会议。领导小组将我园安全责任分解到人，定期组织我园安全工作专项检查，对安全隐患提出整改建议，检查整改情况，及时对我园安全工作情况进行反馈。

（二）建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平

我园层层建立安全责任制度，做到目标明确、人人有责、事事落实。实行定时、定点、定人负责，定期检查，园长是学校安全教育和管理的第一责任人；门卫具体负责校园财物的安全检查；后勤管理人员负责我园园舍房屋、消防设施、教学设备的检查维护；明确班主任是班级安全责任人，实行安全管理岗位责任制，层层签订责任书，一级对一级负责，并把履行学校安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，在我园形成了人人有责任、人人有义务、人人积极主动做好安全文明工作的习惯。

我园坚持事故报告制度，对于学校发生的各类伤害事故及时上报，对隐瞒事故情况，不按规定上报者，将按规定追究相关人员的责任。建立安全工作考核“一票否决”制度，对于忽视安全工作，玩忽职守，疏于管理者严肃处理。教师违反安全工作制度，造成事故的，根据情况严肃处理。严格执行《卫生工作条例》，做好疾病防治工作，对幼儿常见病、传染病及某些重点疾病组织幼儿群体性预防，做好人群密集场所的消毒工作。

四、把握规律、抓住重点、落实措施

（一）以加强师生安全文明教育为基础

我园有针对性地对师生进行安全防范意识的培养、安全知识教育和安全技能训练，增强师生自救、自护、互救的能力，保障师生在校园内的生命安全。我园领导班子经常组织老师学习《中小学幼儿园安全管理办法》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》，以法治校，依法执教。

（二）为我园师生营造安全的育人环境

严禁校园及周边设摊、设点，禁止一切不利于健康的因素存在；平安校园工作领导小组对我园房屋设施、进行了仔细检查，确保无危房存在；对校内及室内电路做了具体细致的检查，以防漏电，消除了隐患；对门卫及班级教师进行专门培训，熟悉消防器材的使用；经常检查我园体育活动教学设施，确保符合卫生标准、保障正常使用，无安全隐患，幼儿户外活动时加强安全防护和技术指导，防止意外伤害事故，教学内容符合幼儿年龄特点和地理、气候条件。

（三）加强校园秩序安全

我园加强了学校的保卫制度，除保卫人员夜间、假期查巡外，在长假和假期中，我园都安排教师值班、园领导带班，放学前要检查门窗；建立健全门卫制度。

五、部门配合、齐抓共管、争取了社会的支持

我园主动配合公安、交通部门和社区，加强学校周边环境综合治理力度。加强与交警部门的沟通联系，维护学校周边地区交通秩序，校门口设立交通标志，避免交通事故的发生。我园消防工作争取到了消防部门的指导与帮助，对我园相关人员进行技术培训，定期检查我园消防设施、器材。我园还注意争取广大家长的理解和支持，家长志愿者作为安保人员扩大了安保队伍加大了安保力度。

9.校园安全调查问卷 篇九

亲爱的同学：

您好！我们正在进行一项关于学校安全方面的调查，以了解师生们的看法和意见，此次问卷调查仅作课题研究之用，谢谢您的支持与合作！

1、您是怎样看待校园安全问题的（）

A、校园安全问题影响到我们的生活学习，需要大力改善

B、对其了解不深，但是也希望它早日得到解决，促进校园和谐

C、校园安全问题影响不大，对校园危害不大

D、事不关己，无所谓

2、您觉得我们学校及学校周围会存在哪些安全问题？（）

A、打架斗殴B、校园内及周边意外事故C、食品安全问题D、其他

3、您认为影响我校校园安全的因素有（）

A、学生之间的冲突B、寄宿班学生进出校园制度

C、外来人员多，成分复杂D、其他（请注明）_________________

4、如果同学之间发生冲突时，您会（）

A、寻求老师帮助B、积极劝阻C、置之不理D、起哄闹事

5、如果学校宿舍发生火灾，您会（）

A、不管怎样，马上逃走B、通知其他人，一起逃生

C、指挥逃生，确保同学逃离火场D、其他（请注明）____________

6、当你发现学校内有危害到你和你同学人身安全时，你会如何处理（可多选）（A、报警B、自己解决C、联合同学一起解决

D、在网络上匿名公布E、报告学校F、保持沉默

7、当发生安全事故时，您认为学校有及时采取有效措施吗？（）

A、有，立即采取有效措施B、有，但是措施效果不明显

C、没有，学校没有采取措施D、没有，而且掩盖事实真相

8、如果校园存在安全问题，您觉得学校可以做些什么？（可多选）（A、升级保全系统，对相应的监控和保护设施及时维护更新

B、做好日常防范，要加强外来可疑人员的排查力度，严格把关

C、通过实战演练等形式，对学生进行安全教育，提高师生自我保护能力

D、加强与食堂等提供食物的管理人员的沟通，督促其做好卫生工作

9、您觉得现学校宿舍实行的假期离校、进出校园制度对保护学生安全有作用吗？（A、有，这样做有利于了解学生出入情况B、如果能够加强实施，应该会有效

C、没有，有的学生直接离校不进行签名D、没 影 响

10、您认为大学生可以为平安校园、和谐校园做些什么？（可多选）（A、要有维权精神，擅长利用合法的渠道维护自己的权利

B、要采取积极行动发展自我，乐于为同学、为班级、为学校服务

C、努力做到自我管理，自我服务，以达到自我教育的境界

10.校园活动调查问卷 篇十

校园社团活动无时不刻都在影响着我们大学生的生活，我们在学习的同时也享受着这些社团带给我们无尽的欢乐，社团给我们的不仅仅是展示自己的舞台，更是作为社团人员最大的快乐，为此我们设计这份问卷，希望得到大家的宝贵意见，以助于我们更好地了解和利用社团，谢谢！

1.你曾经参加过学校的社团吗？

A是B否

2.您对我校校园社团活动的现状是否满意？

A非常满意B一般C不满意

3.您认为目前我校校园社团活动存在的最突出的问题是：

A社团活动频率不适宜（太多，太少）

B宣传不到位，宣传形式不够吸引人

C组织无章,不合规矩

D 其它

4.您参与校园社团活动的主要目的是：（多选）

A 增长知识，提高实践能力

B 休闲娱乐

C 施展个人特长，才艺

D 拓展社交范围

E 没有特殊的目的，随大流

E 其它

5.您认为目前校园社团活动对您的帮助程度如何？

A很大 B较大 C一般 D较小 E很小

6.您认为参加校园社团活动对您的学习有何影响？

A在活动中提高了能力，帮助更好地学习

B占据学习和休息时间，耽误学习

C无影响

7.你认为促进社团发展的因素主要是什么？（多选题）

A学院方面的支持

B社会方面的支持

C社团成员的支持

D社团良好的管理人员

E充足的活动经费

F其他

8.在你或周边参加过社团的人中多数从社团中获得了什么？（多选题）A增长了见识

B提高了交际能力

C培养了团队协作能力

D结识了朋友

E丰富了课余生活

11.致力技术推动　共建平安校园 篇十一

1 学校在平安校园建设中主要考虑的问题

几年前，一套校园监控系统对于一个学校来说还难以体现出这套系统的价值，但目前情况已有了很大变化。现在的平安校园建设不再是单机版模式、独立校园监控的建设，而是着重建设联控、联防长效机制，深入整治校园及其周边环境，以校园安全为核心，健全由教育、公安、城管、工商、卫生、文化等部门组成的学校安全管理网络，建设以校园监控、防盗报警、校园一卡通、入侵智能检测、门禁管理等多个子系统为核心的平安校园综合管理系统。通过这样的综合管理系统，开展校园及周边治安秩序整治工作，严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物、侵害师生人身安全的各类违法犯罪活动，杜绝火灾等重大治安灾害事故。

作为需求与使用方，学校主要考虑的问题也是系统设计中必须适应和解决的难点。

1.1 系统宏观方面

第一，系统的扩容性是否强大，是否具有兼容性；第二，供应方提供的现场服务、售后服务、技术支持是否是一个长期有效的过程；第三，软硬件日后的更替升级，软硬件安装使用维护的简易程度；第四，系统资源使用程度，投资是否浪费，多个系统是否可以整合。

1.2 技术细节方面

第一，是否具有多种可执行的方案，网络、光纤、视频线路如何合理搭配；第二，平安校园电子巡考系统核心设备是视频监控系统，它与其他行业的视频监控系统比较有哪些特点？有哪些不同？教育部门对电子考场系统普遍提出了联网的要求，如何联？各有什么特点？监控系统用于网络教学与校园安全管理也越来越普及，如何建立一个统一的系统，将这几方面的需求兼顾起来？第三，校园内网络环境一般，如何保证在低带宽下，具有清晰的观看画面并保证向外界转发？第四，监控系统与教学系统的资源如何能达到最大程度的共享？

以上表明，现在的校方作为最终用户，已经开始摆脱一个简单的使用方的角色，而是更加注重在技术元素设计中加入个性化需求。对此，产品提供商、工程商都不同程度地做了针对性的开发、设计，在前期方案设计上，不断地与校方沟通，按需定制、现场勘察后给出自己的设计理念，提供多种不同类型的系统解决方案，确定最终需求。

2 天地伟业的双码流系统解决方案

天地伟业数码科技有限公司从1998年开始涉足教育领域，自主研发了多套有自主知识产权的系统——数字调频广播系统、安防一体化系统、身份识别系统、多媒体教学系统、网上电子监考系统，在全国各地得到了广泛的应用和推广。

针对教育需求，天地伟业有自己独特的设计理念：

2.1 独特的双码流技术

应用双视频流技术以解决网络带宽不稳定的状况。如图1所示，系统可实现一路视频信号同时输出两路网络视频流，每路视频流能够压缩、编码成不同的图像质量和显示帧数。通常一路用于高帧数图像显示、一路用于高画质录像。

2.2 强大的代理转发功能

系统运行在各个学校和市区监控中心，将各个学校的网络视频通过代理转发服务器，向上一级提供数据转发服务。功能如图2所示：

系统可以自动列出目前正在被转发的服务器列表。用户也可以手动添加或删除服务器。该系统将极大地降低用户的网络带宽要求，特别适合异网络多用户访问。当代理服务器功能启动后，多个市区领导访问学校的某一个监控点时对带宽的占用和一个用户访问是一样的。尤其当考试过程中发生问题时，可能省市区多个用户都要访问某一间教室的监控点，这样代理服务器的作用就发挥出来了。

2.3多个系统无缝完美结合

天地伟业的数字网络监控系统是一套集监控、防盗报警、电子监考、教学功能于一体的行业系统，该系统的主控室负责管理各种主机、节目资源、各个教室内的多媒体教学终端、网络摄像机、网络一体球和外设红外设备；各个教室内的网络教学终端除具备本地计算机的功能外，还可以通过网络点播主控室各种媒体源服务器内的数字音视频资源、课件资源等。教室之间可以进行教学观摩，主控室可以对每个教师的教学情况进行教学评估，教室内的教学情况、考试情况可以在主控中心通过数字中心视频矩阵系统逆向解码上屏幕墙。在重要考试时期，可实现全部考场图像实时监看、录像。

对于校园广场、楼道、外围边界、操场、运动馆这类校园安防报警监控系统，可通过一套综合管理软件在主控中心实现统一管理、巡查、控制、报警、电子地图双屏显示等功能。扩展功能还包括：刷卡门禁考勤，刷卡抓拍、录像、联动报警；在门卫、主要楼道口、易发生事故地点安装报警开关，报警信息不仅联动主控中心，还可以直接上传至公安部门。

2.4 完善的系统解决方案

由于不同地区的教育投入存在较大的差异，各地在教育资源建设等方面要求也有相当差别。针对这样的现象，天地伟业公司因地制宜，提供多套不同类别的技术方案，按校园规模提供多级或是单级架构模式，按校园传输环境提供基于纯数字／纯模拟／混合型的设计方案，充分利用校园现有资源，量身定做。

2.5 全面、系统的技术服务

人性化的产品随之而来的是更加人性化的服务，一站式服务是天地伟业公司服务的口号。从早期的现场勘察、技术论证，到项目实施、方案制作、现场投标，直到中标后设备的安装调试、验收培训、客户回访，天地伟业公司都有自己一套熟练成型的服务流程。

天津天地伟业数码科技有限公司

地址：中国.天津华苑新技术产业园区华天道3号

邮政编码：300384

电话：+86-022-58596000

传真：+86-022-58596111

网址：www.tiandy.com

12.高校平安校园建设策略思考 篇十二

伴随着经济的快速发展和社会改革的不断深入, 我国高校面临的环境也趋于复杂化, 校园平安建设工作尤显重要。面对新形势和新环境, 如何做好高校平安校园建设, 保障高校安全稳定, 保证高校教学科研工作顺利开展, 需要高校从事安全保卫工作人员深入思考并附诸实践。分析高校平安校园建设影响因素, 主要有以下四方面影响因素。

1.1 高校面临错综复杂的国内外环境

国际反华敌对势力通过各种手段对我国高校的安全稳定进行破坏和渗透。这些反华势力通过互联网对高校师生进行反华负面宣传, 动摇师生理想信念, 传播不利于高校安全稳定的各类反面信息。尤其是国内外发生重大或敏感事件之时, 这些别有用图之人便借机炒作, 在大学生身上作文章, 制造假新闻和伪舆论来蛊惑大学生从事不利用高校安全稳定的行为。当前, 中国社会正面临转型加速升级, 各项改革向纵深推进, 各种利益关系深刻调整, 各类风险逐渐增多, 由此产生诸多不安定因素。

1.2 高校面临改革开放大环境下呈现的诸多挑战

在互联网高度发达的今天, 通过网络反华敌对势力针对中国高校进行渗透和破坏活动, 由此带来大学生群体的违法犯罪活动呈现多发态势。近些年来, 由于境外人员来中国留学的数量急剧增多, 高校校园外事活动频繁, 涉外警情、涉外纠纷时有发生。随着中国改革开放程度的逐步深入, 世界各地的物资和资讯和人员进入中国。一方面有利于对外贸易和文化交流, 另一方面也给包括高校在内的国家安全带来诸多挑战, 这些挑战呈现复杂化、多样化、新型化的特点。

1.3 高校自身面临的诸多挑战

大学是青年人生观、价值观和世界观形成的关键时期。这一阶段高校思想政治教育工作对于大学生来说尤其重要。有些高校存在重视专业课程建设, 轻视“两课”教育, 重视学生智能培养而忽视学生思想道德教育, 从而使一些腐朽文化和错误思潮乘机潜入高校, 这些不良文化和思想轻则毒害学生心灵, 重则对高校安全稳定构成威胁。

当代大学生一方面社会阅历较浅, 法律意识和安全观念淡薄, 另一方面有强烈的维权意识, 同时又容易冲动好走极端。这两种情况容易带来校园安全问题。诸如:学校食堂卫生、饮食安全问题, 学生住宿夏季空调安装问题, 还有对学生一些合理诉求渠道是否畅通, 极少数学生容易为钱所迷、为利所动、为情所惑走上违反犯罪的道路等等这些问题出现并且通过网络舆情放大, 都会给高校带来严重的负面影响。

1.4 高校周边环境复杂面临的诸多挑战

高校学生人数的增加, 学生消费能力和消费水平带动了高校周边的商业发展, 一般高校周边都存在着网吧、饭店、酒店、KTV、出租运输等, 这些产业生意火爆。校园周边人口流动快且成分复杂, 这些复杂的周边环境和人员给高校以及高校学生带来很多不安定因素。

2 高校平安校园建设实施策略

2.1 高度重视平安高校建设工作, 加强组织领导, 责任落实到位

高校党委、行政要高度重视平安高校建设工作, 切实落实主体责任, 高校党政“一把手”要亲自研究部署, 分管领导要具体抓好落实, 通过精心组织和周密安排, 层层分解平安高校建设工作任务, 责任落实到人, 确保平安建设工作事事有人抓、层层有人管, 不留死角、隐患和漏洞, 最大限度地预防和减少校园安全事故的发生。

2.2 加强安全规章制度建设, 构建安全工作网络, 打造立体安全防控体系

根据学校的实际情况, 制定校园综合治理、消防安全管理、治安管理、交通安全管理、网络安全管理和外来人员管理等安全规章制度, 使学校的安全管理工作有章可循, 为高校平安校园创建提供有力依据。

2.3 切实加强日常安全教育, 提高安全防范意识

高校要牢固树立“预防为主、教育先行”的安全稳定工作理念, 抓好日常安全教育培训工作, 切实提高师生安全防范意识。结合高校安全实际特点, 重点加强四方面教育:

第一方面是加强防骗防盗防火灾事故教育。分析研判高校发生诈骗、失窃等案件的原因, 其中诈骗案件多为轻信诈骗分子的花言巧语或贪便宜心理等造成;盗窃案件多因警惕不足或抱有侥幸心理, 给犯罪分子可乘之机。高校火灾事故原因较多缘于师生火灾防范意识薄弱, 高校要教育师生员工切实提高安全防范意识, 注意加强防范, 妥善保管好自己的财物, 谨防上当受骗和被盗, 主要用电、用火安全, 避免火灾事故发生。

第二方面是加强防范溺水等意外事故安全教育。高校要高度重视师生防范溺水等意外事故安全教育, 特别要反复告诫学生夏天游泳必须到有安全保障的正规场所, 必须有足够的安全防护措施且必须结伴而行, 不得到不熟悉和无安全保障的水域游泳。强调安全出行教育, 高校师生出行要注意交通安全, 教育师生外出不要乘坐无牌无证和超载的车船, 不得携带危险品上飞机 (车船) , 自己驾车出行时要注意行车安全和财物安全, 集体外出时要注意运输车辆的资质和行车安全。

第三方面是加强校园交通安全的宣传教育工作。要加强校园交通安全管理, 维护师生人身安全, 营造良好的学习生活环境, 根据校园交通安全管理规定, 在校学生不得驾驶机动车进入校园, 并严禁学生无证驾驶, 不得驾乘摩托车等。学校保卫部门要不定期配合公安交警部门进行清理整治。高校要将校园交通安全管理规定通知到每位师生员工, 切实抓好有关宣传教育和管理工作, 共同维护校园良好交通秩序。

第四方面是加大安全隐患排查力度, 组织安全大检查, 切实消除各类安全隐患。

高校要高度重视校园安全隐患排查整改工作, 定期或不定期的对办公、教学、生活等场所进行全面的防火、防盗检查, 检查重点包括学生宿舍 (公寓) 、办公室、食堂、图书馆、实验实训场所、报告厅、煤气燃气设施、供电设施、储藏室、危险品仓库、贵重物品存放点等。对排查出来的隐患, 有条件整改的, 要立即自行整改;如整改条件还不具备的, 要采取行之有效的应急办法和监控措施, 防止出现安全事故。

2.4 强化日常安全管理, 确保安全防范到位

加强日常安全管理是预防和减少事故发生的重要手段。重点做好四方面工作:

第一方面是强化校园巡逻守护工作。高校保卫、后勤等部门要按各自职责, 妥善安排假期校门管理、校园巡逻和相关物业区内的巡逻守护工作, 要严格执行门卫管理制度和物业管理制度, 严控无关人员、车辆进入校园和有关场所, 严防重点部位发生案件。尤其是寒暑假等节假日校园巡逻守护工作更显重要。

第二方面是加强防火和用电安全管理工作。高校要教育学生注意用电和防火安全, 严禁学生在宿舍内违规使用电器;师生离开办公和实训场所要随手关闭电源、门窗, 注意防火、防盗;禁止在办公室、学生宿舍等公共场所吸烟、乱扔烟头、焚烧纸张等物品;学生公寓、后勤物业管理部门要加强所辖物业楼宇如学生宿舍楼、办公楼、教学楼等场所的防火巡查工作, 一旦发现异常情况, 要及时报告和处理。

第三方面是抓好大型活动安全管理工作。大型活动组织按照“谁组织、谁负责”的原则, 组织者须事先制定安保方案和应急预案, 并按规定事先报学校安全管理部门批准。

第四方面是加强外来人员和车辆的安全管理工作。高校后勤、基建等有聘请外来临时用工 (如施工队、安装队、维修队等) 的单位, 应填报外来临时用工和车辆的基本信息报送高校保卫部门备案, 并切实配合高校保卫部门做好外来人员和车辆的安全管理工作, 确保校园安全稳定。

2.5 强化校园安全信息管理, 提高校园安全防控能力

加强政治敏感时期师生思想动态信息的收集。在健全网络安全管理制度的同时, 加强校园网络的安全监控管理。严格信息报送制度, 认真履行职责, 及时报送各类安全稳定信息。建立重大安全事件应急处理制度, 制定应急处理预案。

参考文献

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[2]于家琦.论“平安高校”建设的创新理念、机制和举措[J].社科纵横, 2013 (3) .

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[4]王一鸣.新时期高校平安校园建设形势分析及对策研究[J].管理观察, 2013 (24) .

[5]赵文曼.深化高校平安校园建设的现状与对策[J].科技视界, 2014 (20) .

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