社会实践报告计算机

社会实践报告计算机（精选8篇）

1.社会实践报告计算机 篇一

中国海王星辰连锁药店有限公司

社 会 实 践 报 告

学

校：北京大学 院

系：信息学院 班

级：计算机1班 姓

名：吴铭介 学

号：0402100309 指导老师：黄海标

我从2013年0月0日到中国海王星辰连锁药店有限公司深圳配送中心参加社会实践至今。在单位领导及同事的指导和帮助下，我慢慢了解了单位的组织机构及管理体制。并学到了很多之前学校里学不到的实用知识，也丰富了自己的社会阅历。

单位给我的工作定位是从事网络基础工作以及一些计算机组装和日常维护等等，在此思想的指导下，我承担了单位有关计算机方面的一些基础工作，包括线路检修，交换设备更换，新用户入户，系统维护和信息处理等等这方面工作，并且很快掌握了其中的原理和方法，从学校的理论知识到过去真正的实践工作，其中的角色转变离不开单位各级领导以及同事们的支持，加上自己的胆大心细和战战兢兢的工作态度，所以在单位上我的工作一直都是深受好评的。

系统和网站建设方面，对此进行了改造，使用全新的后台，使系统操作和单位网站的功能更加的强大，管理更加的有条理和方便，取得了不错的工作效应。我积极参加了单位组织的各种活动，包括乒乓球、羽毛球、篮球比赛。在实践期间，我深刻的感受到，单位是一个团结、上进、充满活力的集体，每天大家都是笑脸相迎，即使面临很大的压力，办公室内外仍然会听到笑声，面对同事，大家总是热情真诚，面对工作上的困难，大家总是互相帮助，直至解决困难。整个集体和睦相处，气氛很和谐、很亲切。领导与下属之间、同事与同事之间非常的团结、凝聚，气氛非常的和谐，就像一个温馨的大家庭，而领导就像这个家庭的家长，给每个人很大的空间自由发挥。从他们身上，我真正体会到什么叫爱岗敬业，体会到了事业单位的严格管理制度，知道了什么求真务实。特别令我感动的是，每当我遇到困难，需要别人支持我的工作，大家都会很热情的协助我。我对能到这样的单位实习感到骄傲、感到自豪。我很庆幸自己能在这样有限的时间里，在这么和谐的气氛中工作，学习，和同事们一起分享快乐，分担工作，所以我努力向同事学习，不懂就问，认真完成领导和同事交给我的每一项工作。在这一段时间里我不仅很好的运用了所学的专业知识，而且还学到了很多在学校里学不到的实用的待人处世之道，扩大了知识面，也丰富了社会实践经历。为我即将踏入社会奠定了很好的基础。

现在，我感受最深的，有如下几点：

首先，实习是个人综合能力的检验。除了计算机基础知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力，应付突发故障的能力，还要对常用软件都能熟练操作。还要求有较强的表达能力，另外，还必须有较强的应变能力、坚强的毅力。其次，此次实践让我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：要给别人一碗水，自己就得有一桶水。我对此话深有感触。在实习过程中，我发现自己有很多方面的知识很不够，应该是自己的知识结构不平衡，要多学些，多了解些。通过这次实习，我真正领会了以前一位老生送给我的一句话：“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。”

再次，此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。自己在学校期间所学的知识在此次实习的工作中得到了体现。由此看来，我们在学校里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。

对今后的学习生活，我也制定了一系列目标和打算。首先，必须，继续学习，不断提升理论素养。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。再就是努力实践，自觉进行角色转化。理论是灰色的，生活之树常青，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。最重要的就是要提高工作积极性和主动性

此次实习虽时间不长，但却有重大的意义。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的长处，并锻炼了我各方面的能力。这对我今后的学习和工作将产生积极的影响。十分感谢海王星辰配送中心，给我这样一个宝贵的实习机会，让我对社会、对工作、对学习都有了更深一步的理解和认识。最后感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助，我会继续努力的。相信回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到在我今后的发展，是海王星辰给予我的是一笔多么宝贵的人生财富！

吴铭介

二〇一三年六月十六日

2.社会实践报告计算机 篇二

为了更好地进行专业建设,更准确地进行专业定位,需对计算机应用专业人才培养方案、就业岗位、用人需求等进行市场调研,通过调研,了解江苏省吴中中等 专业学校 ( 以下简称 “我校”) 计算机应用专业的学生在技能掌握、专业课程改革等方面的建议和要求、以便进行课程体系的重构、教学内容的调整,人才培养目标的定位,决策本专业的规模、发展、设备的投入和师资建设等。

1. 明确计算机应用专业的发展方向

通过了解国家政策,结合苏州地区经济产业链的调整,定位我校计算机应用专业未来的发展方向,制订出符合当地经济发展的专业人才培养方案。

2. 明确计算机应用专业人才培养目标

计算机技术和通信技术日益成熟, 极大地推动了计算机应用产业的发展。根据江苏省苏州市吴中区的产业结构调整有关文件精神,通过调研明确本专业的人才培养目标。

3. 构建较完善的专业课程体系

通过对苏州地区和学校周边企业、大专院校相近专业的调研分析,得出计算机应用专业职业岗位群,了解计算机相关岗位对学生知识、素养和能力的要求。分析调研结果,构建适合中等职业学校计算机应用专业学生职业发展的课程体系。

4. 做好专业教师团队建设

以调研的结果为依托,逐步建立一支由区学科带头人、专业带头人、骨干教师、实践经验丰富的行业专家、企业工程技术人员等担任兼职教师的结构合 理、学术造诣深、专业技能突出、专兼结合的“双师型”专业教学团队。

5. 建设与教学和生产相适应的校内 外实训基地

根据计算机应用专业发展需求,推广“工学结合”人才培养模式,加大学生参与实践的力度,为学生提供更好的发展平台,建立健全校企合作的机制,逐步完善校内实训室的建设和校外实习基地的建设,实现学生稳定就业和可持续发展。

二、调研对象

江苏省吴中中等专业学校、江苏省城市职业学院吴中办学点三年制、五年高职计算机应用专业毕业生及其用人单位,苏州地区计算机行业的大、中型企业,进驻苏州高新区、吴中开发区的上市公司、外资企业、大中型国有企业以及具有一定影响力的民营企业,市级和区级的人才交流中心和人才交流会; 访问人力资源网站。

毕业生调研对象是学校2011届至2013届计算机应用专业毕业生,工作岗位分布于苏州市的国有企业、集体企业、私营企业、合资企业、个体户等。

三、调研方法

主要采用文献资料法、调查研究法、比较研究法进行调研,主要涉及如下内容:

( 1) 调研企业,拟订调研内容和提纲,提前与企业进行联系,确定调研时间和内容。

( 2) 根据人才培养方案制订和修改企业人才需求,与企业相关人员进行座谈交流。

( 3) 参观考察企业生产现场,了解企业的生产环境、生产产品、生产要求。

( 4) 与学校计 算机专业 的毕业、实习学生进行交流,了解他们的感受、体会和建议。

( 5) 设计相关课程内容、培训等需求调查表,请相关人员如实填写。

四、调研内容

( 1) 了解相关企业产品的生产和销售情况、企业生产与管理岗位职责、员工待遇情况。

( 2) 考察计算机行业的发展情况、趋势、企业用工需求。

( 3) 了解企业本专业毕业生就业的情况,企业对就职学生的社会能力和专业能力进行评价。

( 4) 了解企业对计算机专业课程体系、课程内容、教学方法等方面的建议。

( 5) 了解企业员工的技能需求情况,与企业商讨联合开展员工培训的可能性和相关事宜。

( 6) 协商建立校外实习基地,学生实习和就业情况沟通。

( 7) 与企业开展产学研方面的合作,进行沟通和了解,探讨可能合作的领域和项目。

( 8) 聘请企业工程师、管理者为专业外聘教师,定期给予指导和开展系列讲座。

( 9) 聘请企业领导和专家担任计算机应用专业的专家指导委员会成员。

五、调研分析

( 一) 产业背景分析

1. 国家层面环境分析

国家提出要走新型工业化道路,坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,加快发展现代服务业,全面建设小康社会。走新型工业化的道路,不仅需要一大批拔尖创新人才,也需要数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者。

为了促进职业教育更好地适应社会主义现代化建设对生产、服务第一线技能型人才的需要,教育部、劳动部、信息产业部等部委联合启动“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养 工程”,将“计算机应用与软件技术”列为技能型紧缺人才专业之一,国家支柱行业对计算机专业人才需求在各类人才招聘中始终处于前3位。

2. 课程改革背景分析

目前,中国的IT产业正处于高速发展期,互联网的广泛应用带来IT人才紧缺,仔细分析IT人才供与求的不平衡,最根本的原因是企业岗位要求与学校培养脱节,正是这样的矛盾,使得“毕业生就业难”成为社会关注的热点。

3. 苏州地区计算机行业发展趋势

苏州地处长三角地区,计算机行业发展很快,特别是苏州是外资企业投资的热土。根据 苏州市统 计局发布 的《2012年苏州市国民经济和社会发展统计公报》,至2011年末,有116个国家和地区的企业、机构和个人在苏州投资项目,累计实际利用外资总体规模达450亿美元,约占全国实际利用外资的10% ,规模位居全国各大中城市前列, 全市约70% 工业产值,40% 国、地税收入,80% 对外贸易额均来自外商投资企业的贡献。它们大都具有现代制造技术的特点。而我国企业生产一线的技术工人素质偏低,尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺,已成为制约我国企业发展的一个严重瓶颈,要让在苏州的企业有更好的发展,迫切需要培养和造就大批生产、管理、销售与服务领域的高素质劳动者和高技能人才。

计算机生产企业一线技能型人才缺口较大,特别是高级技工数量稀少且年龄偏大,中年技工为数不多,青年技工尚未成熟,这就为我校计算机专业带来了很大的发展空间。

( 二) 苏州地区企事业单位计算机 就业岗位需求分析

通过2011年苏州市相关部门对300家企业用工情况统计,苏州的支柱产业对计算机专业人才需求在人才招聘中始终处于前3位。

2012年,我校对吴中区人才市场计算机人才就业岗位需求量进行了统计,吴中区内每年计算机应用方面用工需求在500人左右,岗位分布在办公文秘、硬件维修、网站维护、平面设计等,各岗位就业情况如图1。

( 三) 毕业生就业岗位分析

通过苏州吴中区人才市场,企业和个体私营企业对中等职业学校计算机应用技术毕业生用工调查显示: 中等职业学校计算机应用的毕业生大部分 ( 70% 以上) 从事计算机销售与技术支持、网络施工、组装维修、办公文秘等岗位的工作,在计算机专业人才链中处于较低端位置,毕业生就业主要是面向民营、私营企业 ( 如表1所示) 。

( 四) 专业职业岗位的能力分析

本专业的毕业生在苏州地区就业岗位分布较广,有办公文秘岗位、信息通讯岗位、图形图像处理岗位、影视制作与编辑岗位、管理信息岗位和信息出版岗位、网络安装与调试岗位、计算机硬件维 修、软硬件销售岗位等 ( 如表2所示) 。

六、调查结论

1. 苏州地区的计算机产业处于成熟 阶段

苏州地区经济发达,企业众多,计算机应用十分普遍,随着高新技术产业为主要经济发展方向的规划开始实施,招聘中比较多的职位有计算机网络工程、计算机的销售及售后服务、信息及信息推广等初、中级技术人才,并且每年的需求量都很大,这对于职业学校毕业生来说是一个很好的机遇。

2. 计算机的广泛应用需要学生具备 综合素质能力

随着社会分工的细化和学生择业期望的提高,需要学校注重培养学生的综合能力,学生不仅要专业技能扎实,还需具备良好的交往与合作能力、自我控制能力、抗挫折能力、适应变化的能力、收集和处理信息能力、组织和执行任务的能 力、推销自我能力、竞争能力、创新能力等 ( 如表3所示) 。

3. 根据地方产业发展明确专业发展 方向

根据我们对当地计算机专业人才需求所作的调查与分析,确定我校计算机应用专业的主要发展方向是: 平面设计方向、综合布线方向和设备维护方向 ( 如图2所示) 。

4. 形成 “岗位” 引领的 “三阶段” 人才培养模式

依据行业调研结果,分析毕业生就业的岗位群,确定每个岗位群的典型工作任务、职业能力及工作领域,通过分析归纳职业能力,构建以能力为本位,以岗位为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系。逐渐形成“岗位”引领的初级、中级、学岗对接的 “三阶段”人才培养模式。( 如图3所示)

5. 推进评价体系改革,形成多元评 价体系

本着“以学生发展为本”“以教师发展为本”“以学校发展为本”的 “三本”原则,建立以能力为本位,评价主体和方式多元的课程评价体系。既注重对学生“分”的评价,更注重对他们情感、态度、价值观的评价。

6. 推进教师队伍建设,打造高素质 师资团队

以专业带头人培养为核心,创新师资培养模式,打造一支勇于创新、专兼结合的优秀教师团队。加大对现有专业带头人培养,通过到国内外知名高校进修、外出培训学习、到企业挂职锻炼、参与编写专业核心课程、参与实训基地建设等积极培养市区级学科带头人、区级骨干教师。

7. 推进专业课程的数字化教学资源 建设

本专业以校园网为依托,围绕人才培养方案,精心制订包括课程标准、企业案例、电子教案、学案、多媒体课件、试题库等资源素材,搭建数字化教学资源应用的服务平台,实现资源共享。完成“计算机平面设计”“网络组建与应用”等计算机应用专业核心课程的教学资源库的建 设,实现课程资源整合,实现优质资源共享,同时使课程体系的管理规范化。

8. 推进校内外实训基地的建设

及时更新或改建计算机组装维修实训室、计算机基础实训室、网络实训室和综合布线室等校内实训设施,在原有多家校外实训基地的基础上,每年新增不少于一家长期合作的企业,达到专业、企业和学生三者“共赢”,来保障毕业生高质量就业,办出专业品牌特色。

七、其他方面

( 一) 毕业学生对专业教学情况反 馈信息

1. 在校期间学校需对学生加强自学 能力的培养

在校期间应针对学生加强自学能力的培养,使学生养成自觉学习的氛围, 对今后走上工作岗位有很大帮助。

2. 学校需对学生进行复合能力培养

63% 的毕业生认为,应当对技术类专业的学生开设部分管理和人文类课程,以增强他们的写作能力和语言表达能力。

( 二) 几点建议

1. 对专业师资配置及任职要求的建议

( 1) 具有中等职业学校教师资格证书和相应的职业技术等级证书。

( 2) 具有良好的职业道德和敬业精神。

( 3) 具有本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。

( 4) 能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学。

( 5) 具备一定的课程开发和专业研究能力。

( 6) 能准确把 握行业发 展动态, 与相关行业保持紧密联系。

( 7) 具有处理相关公共关系的能力。

2. 对网络化教学重视的建议

3.计算机行业客服热线服务抽查报告 篇三

本次抽查，我们以普通消费者的名义于正常上班时间（9：00-18：00），分不同时间段拨打每个企业客服热线两次或两次以上，针对屏幕亮线、售后保修情况等有关问题进行咨询，主要对客服热线的“接通情况”、“接待礼仪”、“沟通技巧”和“问题解决”四大方面进行评估，同时还增加了一项特殊测试，检验客服代表遇到无声电话时的反应。

一、“接通情况”不容乐观

“很抱歉，所有受理人员忙线中”、“所有工程师都在接听电话，请您继续等待”、“您好，现在线路忙”，这些语音提示对于很多消费者来说并不陌生，如果可以选择，谁也不愿听着等待音乐空等。然而，在此次抽查中，很多计算机企业的客服热线却一再考验我们的耐性，让人忍不住想说“等你等到花儿也谢了”。

从抽样调查的结果来看，计算机企业客服热线的接通情况不容乐观，“一次性拨通”和“转人工时间<20秒”这两项指标的平均实现率分别为74.07%和70%，这样的接通率实在难以让用户满意。联想、华硕、惠普、戴尔、东芝、索尼和海尔这7家企业的客服热线均出现过忙线或拨通后长时间无人接听的情况，不过东芝设置了留言功能，来电者可选择继续等待或者直接留言并留下有效的联系电话，以便客服代表随后与来电者取得联系。需要特别指出的是华硕忙线的次数达到3次。

虽说接通速度不能代表一切，却可以代表企业对于客服热线细节上的重视程度，别忘了，细节决定成败。在“接通情况”这一抽查环节中，我们还对各企业客服热线的语音提示时长和转人工所需步骤也进行了对比。

众所周知，拨打客服热线时都需要在听筒前等待一大段语音提示，多数是服务的分类选项，当然也有企业的服务口号或广告宣传，于是转人工前或多或少要耗费一些时间。在此次抽查中，多数计算机企业客服热线的语音提示均没有插入广告，有的只是一些服务升级或网上服务的提醒，时长都控制在50秒以内，其中海尔的语音提示简洁明了，时长仅为20秒，是所有抽查企业中最短的。相比之下，戴尔客服热线的语音提示耗时较长，达到85秒，尽管打的是免费电话，但是，时间也是金钱，在如今这种高效率的时代，这样的时长您会接受吗？

当然，语音提示的时长跟服务选项设置和转人工所需的步骤相关，那么，究竟需要几个步骤才能转到人工服务？需要按几个键？这直接影响到来电者的体验感受。在抽查的10家计算机企业中，东芝、神舟、海尔三家企业转人工所需的步骤最简单，只需按一次按键，一步到位。而步骤最多的是联想、戴尔和索尼，还好都控制在3个步骤，属于可接受的范围，不过戴尔的设置相对繁琐，如需技术支持还需要输入快速服务代码，否则无法转人工。

二、主动礼貌称呼来电者？难难难！

看完了速度上的比拼，我们开始进入电话沟通环节，在各企业客服代表的实战演练当中比比谁更热心、更细心。

在电话沟通中，客服代表直接代表的是企业的形象，所以接待礼仪尤为重要。在这一环节我们重点考量的指标有：礼貌清晰报读开头语、语音语调有亲和力、主动礼貌地称呼来电者、适时礼貌报读结束语、等来电者先挂电话。

在电话抽查中，我们发现计算机企业的客服代表在接听电话时都能礼貌地报读开头语，虽然各企业的开头语略有不同，但都比较得体，只是很多客服代表在报读开头语时语速偏快，有些说得并不清晰，来电者很难听清客服代表说的是什么，虽然这不影响服务的进程，不过还是清晰为好。至于结束语，各企业的说法也各有不同，不过所抽查的客服代表都能礼貌报读结束语，这一指标的平均实现率达到百分百。

说到接待礼仪，自然少不了最基本的礼貌和沟通时的语音语调的监测，大部分计算机企业客服代表都比较有礼貌，表现得体。海尔和华硕的客服代表在来电者说明机器存在的问题时随即表示抱歉，虽然只是简单的一句话，却让人心里舒服很多。而被抽查的联想和索尼的客服代表在进行满意度调查前都会先征得来电者的同意，让来电者感受到应有的尊重。不过仍

有部分企业客服代表在这一方面的表现不尽如人意，有待进一步提高，有的亲和力不够，有的说话有气无力，有的显得有点机械式甚至带有一点不耐烦的语气，有的则是语气稍硬。特别要强调的还是主动礼貌称呼来电者的问题，这一指标的平均实现率仅有53.33%，很难让人满意。大部分客服代表会主动询问来电者的称谓，但只有少数会在称呼前加上来电者的姓氏，如“某先生”、“某女士”；有的甚至连来电者的姓氏都没问，从头到尾只是以“您”直接称呼。这一问题在电视机企业和手机企业的客服热线也普遍存在，主要还是细节上的问题。

此外，在“等来电者先挂电话”的指标上，所抽查的企业客服代表绝大多数都表现不错，只有惠普的一位客服代表在说完结束语后先挂电话。

就整体而言，计算机企业客服热线的接待礼仪只能算中规中矩，五项指标中有两项的平均实现率达不到80%。奇怪的是10家企业中只有联想、东芝、宏基、索尼、戴尔5家企业设有满意度调查，其中索尼的满意度调查是最详细的，而戴尔则是以电话回访的形式进行满意度调查。

从接待礼仪的五项指标来看，表现较为优秀的有联想、华硕、戴尔、索尼等企业的客服代表。

三、“沟通技巧”表现较出色，指标平均实现率两项指标满分

企业客服代表与来电者沟通时，不仅仅是听、问、说三种行为，往往还要根据实际情况合理引导和安抚，这就需要良好的沟通技巧，而沟通技巧的好坏直接影响到企业的对外形象。在沟通技巧的环节，我们重点考察的指标有“耐心倾听，正确理解”、“主动询问并确认问题”、“有效控制并引导沟通”、“无冷场或停顿”。

在此次抽查中，计算机企业客服代表在沟通技巧上的整体表现较出色，四项考察指标的平均实现率都不错，其中有两项达到百分百。绝大部分企业客服都能主动询问来电者具体情况，耐心倾听，了解详细情况并确认产品问题，语言较流畅，无冷场或停顿，使整个沟通过程较顺畅。有的客服代表在沟通上比较注意细节，比如海尔和华硕的客服代表，在来电者说明机器存在的问题时随即表示抱歉并热情帮助解决问题，海尔的客服代表在引导来电者进行操作时还刻意将语速放慢，以保证来电者能听清引导，确保操作无误，让人心里舒服很多。

当然，仍有部分企业客服代表存在一些不足，有的客服代表只是被动地回复咨询，语气平淡；有的回答的内容过于简单或出现错漏；还有的不够耐心，显得有点急，而这些问题都直接影响到沟通的效果。

四、少数客服代表解决问题的态度还有待加强

虽说服务是无形的，但问题能否得到有效解决却是实实在在的，也是所有来电者最关心的。本次电话抽查，我们通过“快速回应需求，态度积极”、“业务知识熟练，应答同步”、“准确判断问题，提供方案”和“关注来电者情绪和感受”四项指标来评估问题解决的质量。业务知识方面，我们主要侧重于客服代表对屏幕故障的判断和屏幕保修政策的解析等方面的监测。

从整体来看，计算机企业客服代表在这几项指标的表现都还不错，尤其是对业务知识比较熟练，回应比较快速，基本都能引导来电者对产品故障作出判断并提供有效的解决方案。相比较而言，有些企业的处理方案更为全面，服务做得更细致，比如联想、惠普和戴尔。尤其是戴尔，客服代表会主动了解来电者的联系电话和Email地址，通话结束后便以邮件形式与来电者建立联系，形成一对一的服务，及时对问题进行跟踪，问题解决后还进行了电话回访，这也是唯一一家进行电话回访的企业。

在此次抽查中，“快速回应需求，态度积极”的平均实现率为80%，是“问题解决”这一环节中较为薄弱的地方，主要还是态度的问题，少部分客服代表的表现不够积极，处于被动式服务，有点草草了事的感觉，没有关注来电者的情绪和感受。

在“问题解决”的考察中，三星、宏基和神舟等企业的个别客服代表稍显不足，希望能进一步加强。

五、特殊测试——客服代表遇无声电话的反应

为了进一步了解计算机企业客服热线的服务质量，本次抽查还特别增加了一项特殊测试，检验客服代表遇到无声电话时的反应。

我们在测试中发现，除东芝外，其他企业的客服代表在遇到无声电话时都没有主动挂断电话，惠普、三星、神舟的客服代表表现更积极些，除了多次以“您好”回应外，还主动询问能否听到声音，并提醒电话已接通。索尼客服代表的表现也不错，三次重复了开头语“您好，索尼客服中心，我姓*，请问有什么可以帮您”，见一直没有回应，便提示听不到声音，请来电者稍后再拨。

联想：

联想客服热线的接通情况良好，我们于不同时间段拨打联想客服热线4次，一次处于忙线中，一次转人工等待的时间超过20秒，另外两次较顺利。虽然语音提示说明需要提供主机编号，但接通客服后，即使提供不了主机编号，客服代表也会帮忙解决问题。不过其中一名客服代表语速稍快，报开头语时不够清晰，来电者没能听清客服代表所说的内容，而且尽管客服代表有询问来电者的称谓，但还是直接以“您”称呼。整体来说，客服代表的表现还是让人比较满意，对业务知识熟练，回应迅速，及时引导来电者确定故障并根据可能存在的故障情况提供不同的解决方案，态度积极，还主动提供服务站的地址和联系电话。客服代表在最后均礼貌向来电者说明有满意度调查，询问是否可帮忙按选，在征得同意后再帮忙转到满意度调查的语音提示。

华硕：

华硕客服代表整体表现良好，尤其在接待礼仪方面较突出，当来电者反映具体情况后，客服代表先表示抱歉，然后主动询问来电者的称谓并礼貌称呼来电者，再进一步了解详情，确认产品问题。语言流畅，对业务知识也比较熟练，回应快速而且态度积极，能详细向来电者说明情况并引导来电者对产品故障作出判断。在通话结束时还对产品故障给来电者带来的不便再次表示抱歉且提醒来电者如有问题可再致电客服中心。不过其中一客服代表虽然记录了来电者的Email地址和手机号码，表示会通过邮件形式提供技术支持，但来电者始终未收到邮件。另外，华硕客服热线的接通情况并不理想，我们先后5次拨打，3次处于忙线状态，等待时间最长的一次是1分40秒，还有1次转人工等待的时间超过20秒，只有1次是比较顺利的。

惠普：

我们三次拨打惠普客服热线，一次处于忙线的状态，等待1分50秒，听到3次语音提醒“感谢致电惠普支持中心，所有工程师都在接听电话，请您继续等待，您将得到优先的服务”，始终无人接听，于是无奈挂断电话。另外两次接通顺利，客服代表也很快接听电话，两名客服代表的表现存在一定的差距，其中一名表现较为得体，主动礼貌地称呼来电者。当来电者描述产品问题时，每到停顿处客服代表都会给予回应，互动性更强，而且服务比较到位，提醒来电者，如方便可当机器在身边时拨打客服热线，由客服代表直接引导操作。另一客服代表对于产品问题能耐心向来电者解释，态度积极，反应迅速并及时作出判断，同时提供了解决方案，只可惜开头语语速稍快，表达不够清晰，主动询问来电者称谓后还是直接以“您”称呼，而且报读结束语后并没有等来电者先挂电话便直接挂断。

戴尔：

相比其他企业的客服热线，戴尔的服务还加多了一道坎，转人工前必须输入快速服务代码，而且从语音自动接通到转人工耗时最长，需要1分25秒。我们于不同的时间段拨打戴尔客服热线，第一次花了1分42秒完成前面的按键操作，终于听到转人工的提示，却被告知线路忙，可能需要耐心等待1分钟。第二次我们于下午6点再次拨打，此时只提供自动订单查询，语音提示：“其他事宜请在周一至周五上午8点半到下午5点半同我们联系。”第三次终于成功联系上客服代表，整个沟通过程，客服代表的服务比较周到，主动了解来电者的称谓并主动称呼来电者，针对来电者反映的问题详细给予解答并引导来电者确认故障情况。值得一提的是戴尔的客服代表会主动了解来电者的联系电话和Email地址，通话结束后来电者便接到客服代表发来的电子邮件，形成一对一的服务，方便之后的问题跟踪并及时提供帮助。问题解决后，戴尔客服还进行了电话回访，了解问题的解决情况并进行满意度调查，这也是唯一一家进行电话回访的企业。

东芝：

东芝客服热线在语音服务中便有提醒“通话结束后请对我们的服务作出评价”，选择服务的分类相对比较人性化，需要技术支持则提醒需要电脑底部产品标签上的制造编号前8位，以便工作人员提供更完善的服务，如选择非技术支持的服务则可直接转客服代表，当客服代表处于忙线状态时，还提供了留言功能，并要求留下有效的联系电话，方便客服人员与来电者取得联系，同时也可选择继续等待。我们三次拨打东芝客服热线均提示客服人员忙线中，不过等待的时间不长，很快便有客服代表接听。客服代表的整体表现不错，能主动礼貌地称呼来电者，积极了解问题的详细情况，迅速作出回应并提供了解决方案，对业务知识熟练，应答也很流畅，显得比较专业，不过其中一位客服代表开头的语速稍快，听不清开头语所说的内容，而且语调的亲和力稍显不足。在最后的满意度调查前，客服代表直接告知来电者：“耽误您几秒钟时间，帮忙做一个满意度调查”，说完便转接满意度调查的语音提示，并没有考虑到来电者是否方便及是否愿意。

三星：

我们两次拨打三星客服热线均比较顺利，转人工等待的时间都少于20秒。客服代表的表现中规中矩，待人有礼貌且表达清晰，能主动询问产品问题并及时作出判断，迅速提供处理方案，也比较耐心向来电者说明操作方法，同时提醒来电者做好数据的备份，从这点上看让人较为满意。不过两名客服代表虽有询问来电者的称谓，但似乎只是为了记录用户的信息，还是以“您”直接称呼来电者。其中一位客服代表语言表达还不够流畅，其中也出现了错漏，把显卡驱动说成网卡驱动，好在很快便意识到说法有误，及时向来电者道歉并更正。而另一客服代表的亲和力稍显不足，语速语调让人感觉有气无力，态度还不够积极，处于被动式服务。

宏碁：

宏碁客服热线的接通情况不错，我们两次拨打均比较顺利。客服代表的整体表现良好，在来电者反映具体问题后，详细询问产品情况并进行记录，逐一确认来电者的称谓、联系电话和产品信息，记录时并没有出现停顿，反应速度比较快，对于来电者的提问，客服代表均比较耐心给予解答和引导，也给出了处理方案，不过其中一位客服代表所给的处理方案相对比较简单，直接引导来电者将机器送到维修站检修，并没有过多的解释，也没有主动提供维修站的地址和联系电话，做得还不够细致，整个沟通过程显得有点机械式，语音语调缺少一种亲和力，来电者感受不到应有的热情。

索尼：

我们于不同的时间段拨打索尼客服热线3次，一次处于忙线中，一次转人工等待的时间较长，一次比较顺畅，接通情况一般。不过索尼客服热线给人的整体感觉服务比较到位，语音服务的开头语会根据拨打时间的不同调整问候语，客服代表的用语比较标准、流畅，在接待礼仪、沟通技巧和问题解决等方面均有不错的表现。当得知来电者第一次来电时，客服代表主动针对是否登记个人和产品信息的问题征求来电者的意见，并告知如不做登记，以后查询不到此次来电的记录。通话结束后，客服代表会询问来电者是否方便进行服务满意度评价，在征得来电者同意后再进入满意度评价的操作。索尼的满意度调查是所抽查的企业中最详细的，包括客服代表是否已解决问题、是否第一次来电以及通过本次电话服务是否会向身边的亲朋好友推荐索尼产品。

神舟：

神舟客服热线的语音提示是最简单的，转人工只需一个步骤，只是我们选择了转人工的服务选项后等待了10秒钟才听到转人工的提示。客服代表的表现一般，虽然在来电者说明情况后能作出判断并引导操作，也提供了解决方案，但处于被动式的服务，态度不够积极，尤其在接待礼仪方面还有待提高，从头到尾并没有主动称呼来电者，语音语调稍显平淡，来电者感觉不到客服代表的热情，好像只是机械式地回答，而且做得不够细致，当来电者询问服务站的工作时间时，客服代表并没有主动提供服务站的地址和联系方式。

海尔：

4.计算机暑期社会实践报告 篇四

业余的生活

每天的工作都是很快的，有时感觉时间过的很快，想停都停不住，早上出去的时候，见的是太阳，晚上下班后看到的是即将落日的夕阳或者是星星，每天就这么快的过去了，每个工作日结束后，我都会在下班后步行一段时间，去附近的图书城充会电，或者放松一下，找一些我喜欢的书，看上几个小时。

计算机暑期社会实践报告范文篇3

通过这两年的学习实践中和老师的指导下以大量明晰的操作步骤和典型的应用实例，教会我们。使更丰富全面的软件技术和应用技巧，使我们真正对所学的软件融会贯通，熟练在手。所以本人结合所学专业的内容制作了个人网站，作为实习的成果。其内容是多样化的。制作网页用的软件是Dreamweaver,Fireworks,Flash软件。Dreamweaver大大加速了网络时代电子交易应用中的项目交付。它提供了网页和表单的动态生成到企业级的解决方案，如电子商店，库存管理系统和企业内部局域网的数据库应用等功能。Fireworks是目前最流行的网页图象制作软件。只要将Dreamweaver的默认图象编辑器设为Fireworks，那么在Fireworks中制作完成网页图象后将其输出就会立即在Dreamweaver中更新。Fireworks还可以安装使用所有的Photoshop滤镜，并且可以直接导入PSD格式图象。更方便的是它不仅结合了Photoshop位图功能以及CoreIDRAW矢量图的功能，而且提供了大量的网页图象模板供用户使用，例如，网页上很流行的阴影和立体按纽等效果，只需单击一下就可以制作完成。当然，其最方便之处是，它可以将图象切割，图象映射，悬停按纽，图象翻转等效果直接生成HTML代码，或者嵌入到现有的网页中，或者作为单独的网页出现。Flash是目前最流行的矢量动画制作软件，与其他Wed动画软件相比，它具很多优点。制作的是矢量图形。只要用少量矢量数据就可以描述一个复杂的对象，而占用的储存空间只是位图的几千分之一，非常适合在网格上使用。同时，矢量图象不会随浏览器窗口大小的改变而改变画面质量。使用插件方式工作。用户只需安装一次插件，以后就可以快速启动并观看动画，而不比像Java那样每次都要启动虚拟机。Flash插件也不大，只有170KB左右，很容易下载并安装。还提供其他一些增强功能。例如，支持位图，声音，渐变色和Alpha透明等。拥用了这些功能，用户就完全可以建立一个全部由Flash制作的站点。Flash影片也是一种流式文件。这就是说，浏览者在观看一个大动画时，可以不必等到影片全部下载到本地再观看，而是可以随时观看，即使后面的内容还没有完全下载，也可以开始欣赏动画。主图是一个网页的门面，它能体现出这个网页的整体风格。网站名字为蓝晴驿站，蓝色的天空给人带来好的心情，给人带来轻松愉快的心情来浏览网页。

首页主要是导航作用，上方共有六个导航条，用fireworks编辑的悬停按纽。各分为六个内容，左侧的为 星座物语 ， 动感地带 ， 爱情感悟 。下面的六个字幕是衔接。右侧的为 五花八门 ， 心情留言 ， 海阔天空 。中间为一段笑话。下面的横幅是一个flash动画，效果是色彩渐变。接着蓝色的一个横幅上的是flash动画衔接。接下来是一个搜索菜单，方便快捷。其它的为gif动画。

yyto,yycnt,yystep){v1.2

copyright(c)Yaromat,JarovonFlocken

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with(Math){yynextx=eval(yyfnx)}

with(Math){yynexty=eval(yyfny)}

yycnt=(yyloop&&yycnt》=yystep*yybilder)?0:yycnt+yystep;

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functionYY_Mousetrace(evnt){v1.2copyright(c)1999Yaromat

if(yyns4)

{if(evnt.pageX){yy_ml=evnt.pageX;yy_mt=evnt.pageY;}}

else{

yy_ml=(event.clientX+document.body.scrollLeft);

yy_mt=(event.clientY+document.body.scrollTop);

if(yy_tracescript)eval(yy_tracescript)

右侧下的是一个flash做的动画，蒙板层切换图片，下面的字幕为衔接。

单击 动感地带 进入内容的左侧，一个米老鼠可以单击返回首页。下面是一个表格，表格里的内容是衔接网站。表格的最后一行 友情链接 为本班同学所做的个人网站，可单击衔接。本页最后为flash动画。它是一个跟随鼠标移动的图形心。它的代码为：

单击 五花八门 进入内容的文字都是衔接。右下角为一个flash动画，百叶窗似的打开图片。其余的为gif动画。

单击 心情留言 是留言本，可进入留言还可免费申请。

单击 海阔天空 是聊天室，填写名字与密码可直接进入。

5.计算机售后服务社会实践报告 篇五

计算机售后服务社会实践报告1

所以我的实习岗位主要针对公司的售后服务，包括对计算机各个硬件的检修，以及市区内客户的上门维修服务，还有合同单位比如网吧，学校，事业单位的上门检修服务。身份为售后服务公司技术员。主要工作是检修公司售后机器，完成售后服务任务。

售后服务工作最主要的是技术水平要过硬。这是最重要的，技术员的最核心的任务就是维修好问题机器。我们打交道最多的是计算机各个硬件，由于计算

机硬件复杂，各种软故障更是千奇百怪。这就要求我们在理论基础上多积累经验，多总结。计算机的发展日进千里，更新很快，相应的我们必须要很快了解最新动态和最新的技术。这就要起我们技术员，在做好本职工作的同时，要不断更新自己的知识储备以跟得上发展。

另外我们直接面对的是客户，着要求我们要具备一定的沟通能力，大部分客户都不是专业人员，对计算机的硬件都不是十分了解，当他们询问故障问题时既要解释清楚，又要用通俗的知识解答明白。有好多问题都是用于客户操作不当造成的，我们还要在一定程度上提醒一些基本的计算机使用常识。

由于要直接面对客户，又要保证工作质量和效率，公司对我们有一些行为要求：

仪表仪态：

1) 服装整洁规范，以正装为主，不得穿着拖鞋、短裤、过分暴露服装、奇装异服等影响公司形象的服装；

2) 仪容仪表端庄大方，不得留怪异发型染怪异发色、吃有异味食物、女士不得浓妆艳抹、男士不得蓄须；

3) 严禁在办公场所有打哈欠、伸懒腰、打喷嚏、抠鼻孔、挖耳朵等不雅行为；

4) 上班时间按规定佩带工牌，工牌要求佩戴在左前胸，端正醒目。

2、卫生保持：

1) 保持地面清洁无烟头，纸屑或杂物，发现杂物应随手捡起；

2) 保持本人工作区域内物品摆放整齐、卫生清洁，不得有纸屑、果皮等杂物

3、办公行为：

1) 门市员工在顾客走近门店时，应面带微笑，主动问好，顾客离去时，应礼貌相送。不得对顾客漫不经心，不理不睬；

2) 应随时保持良好精神状态和仪表姿态，门市员工在无顾客上门时间不得长时间坐着无所事事，闲聊；

3) 不得因任何理由与客户、各部门员工发生争吵，推卸责任；

4) 工作时间不得串岗聊天、玩游戏、登陆与本人工作学习无关的网站和在工作区内大声喧哗；

5) 不得随意向其他部门与非本公司人员透露产品价格等商品信息及相关政策；

6) 不得下班后逗留公司打游戏、看电影等做与工作无关的事情；

7) 下班或者长时间离开办公席位应及时关闭电脑、电源、把文件整理到文件架内，提高安全保密意识。

4、电话接听：

1) 接听电话应至少在

实习总结：通过本次实习，我充分意识到自己所学的不足。只有理论的专业知识并不能够完成实际的工作。我刚到工作时，基本的电脑硬件都分得不是特别清楚。虽然知道各个部件的工作原理，但真动手接触根本不行。这是我认识到理论必须联系实际，才能更好的吧知识搞明白。

通过实习对计算机的各个硬件设备有了深入的了解。对计算机的常见故障都做了总结，这些工作经验使我具备了工作的能力，完成了从单纯的课堂理论知识学习和社会工作的接轨。

在工作时与客户接触过程中，锻炼的口才。

计算机售后服务社会实践报告2

今年放假我来到了xx酷扬计算机科技有限公司售后服务部实习，短短1个月的工作过程使我受益匪浅。不仅计算机专业知识增长了，最主要是懂得了如何更好的为人处事。当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。师傅说作为一名it从业者，所受的.社会压力将比其他行业更

加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近1个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：

第一是要真诚：

你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去服务部实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道师傅怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么等等!踏进公司的办公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“师傅早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二是沟通：

要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，例如我对网络布线，电脑硬件安装，系统、网络或硬件故障排除，工作原理应用等方面比较感兴趣，师傅就让我和他一起完成电脑故障排除工作。在这次的工作中，我真正学到了计算机教科书上所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。

第三是激情与耐心：

激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做电脑维护这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，不断的在更新，这就需要你有激情去发现与创造，而你的耐心就要用到不断的学习新知识，提高自己的专业水平当中去。在一些具体的工作当中也是这样的：记得刚来公司实习的时候老板安排我学习安装winxp操作系统，我本想这应该是非常简单的事，可没想到出现了很多问题，还是在师傅一步一步的教导下，直到最后才把系统安装成功，用了整整两天的时。通过自己的摸索，调试，自此，我算是真正的弄明白了计算机的硬件安装，维护和更新。后来我又进行了各种计算机操作系统的反复安装调试，一遍又一遍的调试安装，自然有些烦，但我用我的热情与耐心克服这些困难，师傅也帮我用书面的方式整理了不少关于硬件故障的经验，比如说：我们可以在电脑启动的时候就可以通过声音来判断故障：1短:启动正常，2短:非致命错误，1长1短:显示错误，1长2短:键盘错误;计算机蓝屏的原因有：一、系统重要文件损坏或丢失引起的(包括病毒所致)，二、内存超频或不稳定造成的蓝屏，三、硬件的兼容性不好引起的蓝屏，四、硬件散热引起的“蓝屏”故障;计算机经常死机的原因有：

一、系统出现错误包括病毒所致，

二、主板的芯片或者其他的零部件损坏，

三、显卡接触不良，

四、内存接触不良，

五、cpu风扇散热不良，

六、计算机的电源有问题

七、硬盘出现故障等;计算机黑屏的原因：

一、显示器断电，或显示器数据线接触不良;

二、主板没有供电;

三、显卡接触不良或损坏;

四、cpu接触不良;

五、内存条接触不良;

6.赴计算机维修中心的社会实践报告 篇六

关键词：沟通 激情与耐心 主动出击

正文：

可以说，在计算机维修中心近一个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：

第一是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到维修中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，例如我对网络布线，电脑硬件安装，系统、网络或硬件故障排除，工作原理应用等方面比较感兴趣，师傅就让我和他一起完成电脑故障排除工作。在这次的工作中，我真正学到了计算机教科书上所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。

第二是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做电脑维护这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，不断的在更新，这就需要你有激情去发现与创造，而你的耐心就要用到不断的学习新知识，提高自己的专业水平当中去。在一些具体的工作当中也是这样的：记得刚来实习的时候老板安排我学习安装winXP操作系统，我本想这应该是非常简单的事，可没想到出现了很多问题，还是在师傅一步一步的教导下，直到最后才把系统安装成功，用了整整两天的时间。通过自己的摸索，调试，自此，我算是真正的弄明白了计算机的硬件安装，维护和更新。后来我又进行了各种计算机操作系统的反复安装调试，一遍又一遍的调试安装，自然有些烦，但我用我的热情与耐心克服这些困难，师傅也帮我用书面的方式整理了不少关于硬件故障的经验，比如说：我们可以在电脑启动的时候就可以通过声音来判断故障：1短:启动正常，2短:非致命错误，1长1短:显示错误，1长2短:键盘错误;计算机蓝屏的原因有：

一、系统重要文件损坏或丢失引起的(包括病毒所致)，二、内存超频或不稳定造成的蓝屏，三、硬件的兼容性不好引起的蓝屏，四、硬件散热引起的“蓝屏”故障;计算机经常死机的原因有：

一、系统出现错误包括病毒所致，二、主板的芯片或者其他的零部件损坏，三、显卡接触不良，四、内存接触不良，五、CPU风扇散热不良，六、计算机的电源有问题，七、硬盘出现故障等;计算机黑屏的原因：

一、显示器断电，或显示器数据线接触不良;

二、主板没有供电;

三、显卡接触不良或损坏;

四、CPU 接触不良;

五、内存条接触不良;

六、机器感染 CIH 病毒，BIOS 被破坏性刷新等等。因为我师傅是硬件方面的工程师，对软件了解可能比较少吧，所以在软件方面的故障我接触的比较少，大多客户都是中病毒引起的，直接重装系统就解决问题了。但是我觉得重装系统实在是耗费太多的时间了，所以我就自学了很多软件方面的知识以完备自己。在公司里我问师傅，查资料，一个个问题迎刃而解，自己在这方面的知识得到了充实。这些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识，而在这里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于钻研。师傅说对每台计算机都要细心负责，具有基本的专业素养，因为细心负责是做好每一件事情所必备的基本条件，基本的专业素养是做好前提。

第三是“主动出击”：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。在维修部的时候，我会主动的打扫卫生，主动地帮师傅做一些力所能及的事情，并会积极地寻找合适的时间，向老师请教问题，跟师傅像朋友那样交流，谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就和师傅走的更近，在实习当中，师傅就会更愿意更多的指导我，使我获得更大的收获。有时我就自高奋勇，独自去一些地方进行检修等故障排除。我心里感觉很高兴，因为我的主动，我巩固了我所学的知识，并且得到了师傅的认可。

结论：

整个的实习过程是紧张而愉快的，我的工作态度和成效也得到了老板的一致称赞。作为我在踏出社会之前的为数不多的几次实践中，这次的实践的确给予了我很多。今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完

善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用去自己的只是，做一个合格的大学生，将来做一名对社会有用的人。

7.中职计算机教学实践 篇七

关键词：中职教育,计算机教学,实践教学法

在以就业为导向的中职教育体系中,培养学生的职业技能是学校教学的第一要务。为中职学生提供最佳的学习机会和发展机遇,使其成为未来社会的劳动者和建设者,也是中职教学工作者必须深入探讨的重要课题。当前,许多中职学校都在不断探索如何在“以就业为导向”的教学理念指导下,更好地实现学科教学的实践性,以提高学生的职业技能。计算机课程也不例外,它作为一门集知识与技能于一体的重要学科,不仅对学生当下的学习、生活产生了重要影响,对于学生今后的就业也将起到深远影响。所以,强调中职计算机教学的实践性,对当前的教学改革而言刻不容缓。那么,我们应该如何有效实施中职计算机实践的教学方法呢?

一、中职计算机实践教学方法的必要性

(一)实践教学法与计算机专业相适应

首先,这是由实践教学方法自身的性质决定的,它是一种侧重实际操作,并且在理论基础上提升操作技能的重要方法,强调学生在教学的过程中需要充分发挥自主学习能力,善于发现问题、分析问题和有效解决问题,从而循序渐进地完成学习任务。其次,也和计算机本身的专业特征有很大关系。计算机课程作为理论积累和实践操作的完美结合,既强调理论知识的构建,同时也非常注重上机实践和具体的操作水平,而且只有将理论知识运用于实践操作中,才能真正地构建出良好的知识体系,进而将书本知识转化为个人知识。所以在计算机教学中强调教学方法的实践性,不仅有利于启发学生进行自我思考和自我探索,也有利于培养学生的分辨能力和自主决策能力。

(二)中职教育的教学目标决定了教学实践性

从中职教育的教育目标来看,也需要加强计算机教学的实践性。中职教育以培养学生的实践操作能力和应用能力为基本目标,旨在通过学校的职业教育平台,为社会培养更多就业能力强的高素质人才,也为学生将来更好地步入工作岗位奠定基础。所以强调计算机教育中的实践性,是出于满足中职院校教学目标的需要,也是满足学生就业需求的需要。

二、中职计算机实践教学方法的应用策略

(一)激发学生的学习兴趣

计算机是一门强调实践操作的学科,其中大部分的教学内容以上机教学为主,而理论教学只占到了整体教学的三分之一。所以在具体的上机实践中,教师应该有意识地培养学生参与实践教学的兴趣,让学生在“玩乐中学习,在学习中玩乐”,从而实现“寓教于乐”的目的。比如,有些学生在刚接触计算机课程时,兴趣不高,甚至不配合教师的具体任务安排,这就需要教师善于发现学生的问题,并且不断创新教学方法,从而提高学生的学习兴趣。以低年级新生学习五笔打字为例,很多人在开始学习的时候产生畏难情绪,觉得五笔打字太复杂,从而对这项内容的学习感到枯燥,甚至不耐烦。这时为了提高学生的积极性,活跃课堂气氛,教师可以鼓励学生先试着用金山打字通等软件来加以练习,等到速度越来越快、学生兴趣越来越浓厚时,再指导学生学习五笔输入法,并且通过对比两种输入法的优劣,让学生自主选择一种输入法。

(二)创设教学情境

实践教学的有效开展,需要教师结合具体的教学内容,创设出特定的教学情境,调动学生的学习积极性。在实践教学设计之初时,教师应该将相关的计算机知识与实践结合起来,重点突破教学过程中的难点,从学生的实际情况和中职院校的教学目标出发,巧妙地设计出符合教学目标的实践性教学环节。让学生轻松进入实践教学的情境中,忘却计算机教学的深奥与枯燥。例如,教师在向学生讲解“Excel表格的应用和制作”时,可以针对书本上的理论知识和公式太过复杂难记的特点,将实践教学引入课堂中。用停车收费的例子,让学生利用Excel的公式来进行计算,提高学生的参与兴趣,同时也将难点简化,方便学生更好地记忆。

(三)鼓励学生自主创新

对于中职学校的学生来说,自主创新能力是今后走向就业岗位必备的一项基本就业能力。当前推行的素质教育理念,也非常重视学生创新能力的培养。所以,在计算机教学实践课堂上,教师应该设计一些启发学生创新思维的问题,供学生自主探究,鼓励学生自主学习。例如,在讲到C语言的几种典型的排序算法时,教师可以设计以下几个问题:如果要对全班同学的座位进行一次排序,你会用什么办法?你又能想出哪几种排序法?从而集中学生的注意力,激发学生的求知欲望,调动学生参与的积极性。再比如,讲到网页制作时,教师可以开展小组合作学习,让每组学生按照兴趣爱好制作小组主页,然后通过成果展示的方式,鼓励大家分享与交流。

参考文献

[1]冯璐.以就业为导向的高职《办公自动化》教学实践[J].中国成人教育,2011(8).

8.暑期社会实践总结报告 篇八

关键词：铅;儿童健康;环境介质

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0021-01

实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号

活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐

参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳

一、实践内容

此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。

通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。

二、实践目标

通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。

三、实践意义

为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。

四、实践总结和体会

满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。

第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。

在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。