浅谈基层部队消防监督人员应具备的几种能力

浅谈基层部队消防监督人员应具备的几种能力（共5篇）

1.浅谈基层部队消防监督人员应具备的几种能力 篇一

浅谈消防部队基层干部应具备的带兵素质

毛泽东说过：“路线确定以后，领导干部是决定因素。”美国的军事家小埃德加〃普里尔说过：“由一头狮子带领一群羊必将战胜一只羊带领一群狮子。狮群败给羊群的奥秘何在？关键在于头领”。领导干部的重要性不言而喻，其综合素质决定了其所带集体能力的发挥。本人结合工作实际，就消防部队基层干部所应具备的带兵素质和理念浅谈自己的一些看法。

一、打牢思想“地基”，夯实理论修养，坚持政治可靠带兵理念 首先，带兵干部要学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。马克思主义是人类社会优秀科学文化的思想结晶，是有史以来伟大的思想宝库。毛泽东思想是马克思主义在中国的新发展，是与中国革命实际相结合的产物，中国人民在这一思想的指导之下，推翻了三座大山，打败了美帝国主义，赶走了国民党反动派，建立了社会主义新中国。邓小平理论是马列主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物、是毛泽东思想的继承和发展、是全党全国人民集体智慧的结晶。在这一理论的指导下，国家实施了改革开放和加强经济发展的政策，使国家的综合国力和人民的物质文化水平有了很大的提高，成为举世瞩目的东方大国。实践证明，只有通过学习和应用这些思想理论与实际行动中，才能认识共产主义社会发展规律，才能使我们在遇到大的风浪和挫折面前明确方向，保持清醒的头脑，坚定共产主义的思想信念。其次要学习党和国家的路线、方针、政策。坚持党的基本路线，是我们的事业经受各种风浪考验，顺利达到预期目标的可靠保证，是我们带兵人的一项重要前提。

二、注重感情灌输，奉献“心灵鸡汤”，笃定以德以情带兵理念 人是有感情的动物，从某种意义上来说，带兵其实就是做人的工作，要做好人的工作，必须要有真挚的感情，否则，就不能开启别人的心扉，拨动别人的心弦，就难以稳定人心、凝聚人心、激励人心。无情未必真豪杰，无情无义的人不能当好带兵干部。带兵干部做工作一定要有人情味，也就是我们讲的“以人为本”。当然，要具备真挚的感情，带兵干部还要有健康的心态，超越自卑、嫉妒、恐惧、猜疑、报复等不良心态，做到尊重他人，同情他人、理解他人、礼让他人、宽容他人、支持他人，在尊重、同情、理解、信任、礼让、宽容和支持中显示出自己的品位和人格，增强自己的魅力。同时，作为基层带兵人，真挚感情的核心是要有高度的责任感，要当士兵利益的忠实代表，把为士兵着想作为思想问题办事情的根本出发点和落脚点，始终保持与士兵们密切联系，真心实意为士兵办事，想士兵所想，急士兵所急，办士兵之所需，真正做到思想上尊重士兵，在真挚的情感上体现出一名带兵干部的本质要求。

三、努力集思广益，知识武装大脑，恪守科学合理带兵理念 改善文化结构，不断增强自身的学识，牢牢掌握本职业务的基本观点和理论体系，提高分析问题和解决问题的能力，做到足智、多谋、善断。如果没有广博的学识，没有较扎实的科学理论功底，就不能驾御全局，掌握工作的主动权；就不能在复杂多变的形式面前保持清醒的头脑，站稳脚跟；就不能不断提高分析矛盾，解决问题的水平和处理各种重大关系的能力。从现在的基层带兵干部文化素质来看，大多比以往有了较大的提高，带兵经验和社会经验较为丰富，但军事知识掌握得多，其它方面的知识掌握得少，部队知识掌握得多，社会知识掌握得少，过去的一些知识掌握得多，新的知识掌握得少的现象突出，与带兵干部的实际需要有较大的差距，这个差距如果不缩小，我们是不能带好兵的。最近几年我们不是常常听到“现在的兵不好带，基层工作不好做”的感叹吗？出现这样的原因，就是综合知识水平还不能适应本职工作发展变化的需要，在思想政治工作中，不能以知识启迪士兵，以理服人，而是凭老经验做工作，很难使士兵信服，因此，我们要当好一名带兵干部，就必须下工夫，克服知识单一化的倾向，不断拓宽知识面，提高知识层次，全方位做一名知识型、复合型的带兵人。

四、力求知己知彼，坚持以心换心，营造和谐氛围带兵理念 俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要想带好兵，必须先知兵，了解和掌握新兵的一切思想动态是带好兵的前提条件。基层干部带兵，知兵是基础，不知兵肯定带不好。从某种意义上说，带兵的艺术就是知兵的艺术，不知兵就丧失了起码的带兵资格。基层干部带兵的过程就是大量的经常性思想工作和部队管理相结合的过程。带兵干部只有坚持与战士同吃、同住、同训练、同娱乐、同劳动、摸爬滚打、朝夕相处，才能得到战士的信任，增进官兵感情，知兵才会有可靠而坚实的基础。同样，想兵也是知兵的一种手段和方法，两者相辅相成，密不可分。带兵干部只有时时刻刻想着兵，从细节上注重兵的体会和感情，才能被兵接受，才可能得到兵的信任和理解，从而更能知兵，达到共同进步、共同为部队建功立业的目的。这两者之间的关系，绝非简单的上下级关系，而是朋友和战友、亲情与友情的关系，带兵人应正确摆正自身的位置，才能带出好兵。

爱护士兵，营造温馨的军人大家庭。严格要求是提高部队战斗力的重要保证，从严格要求中要战斗力，而爱护士兵是争强队伍凝聚力的有效措施。带兵人应把爱护士兵落实到实处，主要体现在官兵的衣、食、住、行中。“衣”就是常知兵冷暖。当今战士普遍年龄偏低，独身子女多，自理能力较差。这就要求带兵人平时多留心战士衣着，多关心帮助、教育引导，季节更换及时提醒加衣，从多层面培养他们自力更生的能力；“食”就是常知兵饥饱。“民以食为天”。战士每天训练、劳动强度大，搞好伙食显得尤其重要。根据训练量和战士们的不同饮食习惯，多征求战士的意见，向上级合理建议科学安排食谱，在此当中连干部起到了承上启下的作用；“住”就是与兵同起居。经常深入班级了解情况，和兵多沟通，了解其情况，排忧解难，给官兵提供一个温暖、舒适的生活环境；“行”就是为兵进步多操心。带兵人应根据新时期军人渴求知识、渴望成才的特点，立足现有条件，积极为兵创造学习的条件，为兵的成才建桥搭梯。

五、强化自身技能，保证军事过硬，打造勇当标兵带兵理念近年来，随着新时期军事战略方针的确立，科技大练兵的深入开展，带兵人的军事素质显得越来越重要，不仅要有学识，而且还要有能力，没有相应的能力，是无法有效率履行好职责的。因此，我认为，当好带兵人，要有全新观念，有创新精神，又科学意识，做到懂指挥、善管理。一是要把学习好业务作为自己的重要职责，作为带好兵的基本条件，要从“只文不武”“只武不文”的指挥训练开始，就能亲身体会到士兵的甘苦，及时了解他们的做法、要求和需要，把思想工作做到点子上。二是要积极投入大练兵中去。大练兵是公安部为提高全军打赢能力而提出的战略性号召，只有全体官兵全身心地投入大练兵中去，才能真正提高业务技能，做到战训合一，学之能用，战之能胜。带兵干部才能从科学决策、开拓创新、灵活应变、人际沟通、口头文字等多方面做一名军事过硬的带兵人。

六、坚持与时俱进，全面学以致用，践行寓教于学带兵理念 当今社会是知识爆发的时代，特别是知识量大，变化快、工作时间紧的今天，注重运用科学的方法已成多方面摄取知识，提高学习质量的一个必要条件，作为一名基层带兵人，掌握带兵所需的知识，充盈自己的知识之囊，也应该掌握好科学的学习方法，紧跟时代学，在工作实践中搞好学习。

基层干部要带好兵，做好士兵的思想政治工作，必须紧跟时代，学习适应科学发展和士兵思想变化的科学文化知识，找到开启士兵思想之锁的“钥匙”，找到具有时代特色的思想政治工作的新途径。同时，基层干部要贴近本职学习，让所学为所做服务，其方法可通过两条途径：一是抓业余时间。要把业余时间真正忙在学习上，为更好地干工作充电加油。伟大的物理学家爱因斯坦有句名言“人的差距在于业余时间”，这句话给我们诠释了谁更好地利用业余时间，谁就能更好地开展部队的各项工作，更能很好地搞好团结，使人心一致努力为部队建设作贡献。二是抓主要矛盾。工作时间要忙到点子上，分清矛盾的两面性，什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，把所学运用到工作上。要解决好这个问题，我们就必须加强本职业务的学习，提高理论素养和思维层次，把学习和思维更好地结合起来，分清工作主次，善于牵“牛鼻子”，从中提高带兵的经验和方法。

七、结语

消防工作责任重于泰山，消防事业光荣而艰巨，只有提高了基层带兵干部的综合素质和不断更新带兵理念，才能在新的历史起点上推动消防工作和部队建设，更好地回应人民群众的新期待、满足人民群众的新要求，才能为经济社会发展提供良好的消防安全保障。

2.浅谈基层部队消防监督人员应具备的几种能力 篇二

一、要有不断学习的能力

一是努力增进音乐知识的深度。对音乐作品的鉴赏学习，不仅仅是了解它的节奏、旋律、歌词、曲调，而且要深刻领会和理解音乐作品的思想内涵。任何一首音乐作品都是创作者人生经历和对现实生活感受的综合体现，因此，音乐教师要注重加强对有关音乐作品背景知识的学习和掌握，深入了解音乐创作者的生平、思想、个性，以及作品的民族特性和产生的时代特点等方面的知识，才能在课堂中很好地解读作品，帮助学生深刻领会音乐作品的丰富内涵。

二是积极拓展音乐知识的广度。网络信息时代的资讯传递非常迅速，各类音乐作品也借助网络广泛流传，音乐教师要时刻保持强烈的求知欲，多聆听国内外的优秀作品，不断探索学习音乐的未知领域。特别是高中学生已经有了较强的思维和认知能力，他们对时下流行的一些更符合当代年轻人口味和情趣的通俗歌曲比较感兴趣，音乐教师对这些方面也应有所涉猎研究，并适当在课堂教学中加以运用，以取得更好的教学效果。

三是着力提升音乐综合理论素养。高中音乐教学不再是教学生一些基本音乐知识和技能的简单教育，而是要注重培养学生感受能力和审美能力，帮助学生丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性。作为高中音乐教师，应当紧紧围绕高中音乐教学目标，在教学实践中随时反思和总结自己的教育教学行为，学会用科学的教育教学理论指导自己的教学实践，并提炼出符合自身情况和高中实际的教育教学理念和方法，不断提升音乐教育教学的层次和水平。

二、要有谋划设计的能力

在音乐新课程教学中，需要围绕教学课题更加独立、开放地开展课堂教学。虽然音乐教材、教参为教师授课提供了一些参考和指导，但新课程的综合性加大，多样性、变动性、复杂性因素增多，必然要求音乐教师不断强化教学的谋划设计能力，努力使音乐教学目标更明确，内容更丰富，方法更灵活，实施更有序。

科学确定教学目标。音乐教学目标是音乐课堂教学的方向，对音乐教学活动具有导向、激励、评价和调控的作用，是音乐教学系统的重要组成部分。同时，音乐教学目标也是教学设计的核心问题和根本依据，只有目标明晰准确，教学设计才能有的放矢。因此，音乐教师要以教学大纲为导向，教材内容为主体，能够让学生学有所感、学有所悟、学有所获为目的，科学、规范、准确地制定音乐教学目标，有效指导教学活动开展。

严密编制教学方案。拟定具体教学方案是实施音乐课堂教育的蓝本，也是上好一堂高质量音乐课的重要保证。教学方案的内容包括了课程题目、教学目标、学习任务、教材分析、教学导人、实施过程、媒体运用、板书设计等项内容。在编制教学方案时，音乐教师要吃透教材的相关要求，结合教学的重点设计教学思路、教学的内容设计方法步骤和学生的实际设计互动环节，反复预演教学过程并加以完善，保证教学方案的成熟可行。

选取适当的教学方法。音乐教学方法多种多样，不同的教学方法能起到不同的效果和作用。按照音乐鉴赏课程的要求，音乐教师要善于把教学方法与学科的教学规律、教学原则结合起来，并且与教学目标、教学内容、学生的年龄特征和兴趣爱好等实际情况相结合，灵活选用最合适、最恰当、最有效的方法开展教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，增强教学效果。

三、要有组织掌控的能力

有序组织课堂教学。音乐课堂教学是对教学思路、内容、方法和形式进行优化整合，并使其在学生身上发挥作用、产生效果的过程。音乐教师要围绕学生这一音乐教学活动主体，组织他们认真参与，深入学习有关音乐理念、情感和知识。在音乐课开始时要注重采用较好的导人方式，可以通过优美的PPT画面、震撼的视频场景、生动的角色扮演等，把学生的注意力迅速集中到课堂上来。

注重掌握课堂反馈。音乐教学主要通过音乐、画面、语言、情感、动作等表达方式开展教学，要调动学生所有的感官才能实现良好的教学效果。这就需要音乐教师时刻关注学生的反应情况，通过对学生举止神态的细微观察来了解教学内容是否被了解和接受，并及时调整教学的方式和方法，确保教师输出的教学信息能够准确地传递给每一位学生。比如，出现学生集体反映不能理解的部分，可以进行重点讲解；在部分学生不够认真投入的时候，可以适当互动活跃气氛；对个别学生出现分心的情况，可以通过善意的暗示提醒来帮助学生集中精神，等等。

及时开展评价分析。音乐教学是一个动态的过程，适时对教与学进行评价分析，有利于更好地提升音乐课堂教学的效果。一方面要注重从知识点学习、作品内涵理解、精神主旨领会、情感态度变化和价值观塑造等角度，对学生进行评价分析，既要有现场性的概括点评，也要作出阶段性的总结评语，帮助学生明确前进的目标。

四、要有沟通影响的能力

正如苏霍姆林斯基所说，音乐教育——这不是培养音乐家，这首先是培养人。在实施音乐教学的过程中，音乐教师要努力通过自己的专业技能、工作方法、人格魅力等实现与学生的沟通交流，用音乐的审美和人文的精神影响学生的成长，完成对学生健康人格的塑造。

用出色的教学技能感染学生。作为美育工作者，音乐教师要练就一身过硬的教学基本功，用优异的表现来征服学生，给他们以美的享受。要有出色的口头表达能力，用标准的普通话、抑扬顿挫的语调、优美的语句、精炼的言辞来增强课堂感染力。通过漂亮的板书、简清图表的投影、精美画面的幻灯等带给学生视觉的享受，加深对音乐的理解。要有大方得体的举止、和蔼可亲的态度以及丰富的肢体语言、面部表情，通过恰当的教学姿态来传递一种美的风貌。

用善意的关爱来呵护引导学生。在众多的教育中，音乐艺术教育在引导学生学习成长方面有着无可比拟的优势。音乐教师要力行“爱心工作做法”，真心关爱、平等对待每一位学生，善于发现学生身上的闪光点，引导他们自立、自信、自强，不断超越自我，树立正确的人生观和世界观，体现自身的人生价值。同时，找准学生个性特点，在课堂中适当安排学生的活动时间，充分挖掘他们的内在潜力，给学生以美的享受、爱的熏陶，用充满爱心的教育引导他们健康成长。

面对纷繁复杂的时代变化，高中音乐教育的要求越来越高。作为一名高中音乐教师，唯有不断提升自身的教学能力和水平，才能更好地完成音乐教育赋予我们的职责任务，真正实现音乐育人的崇高使命。

3.基层统计人员应具备的素质和能力 篇三

爱岗敬业的统计道德素质? 基层统计人员应热爱本职工作。面对新形势、新要求统计人员要乐于奉献，甘于寂寞和清贫；在平凡的统计工作中始终保持良好心态，实事求是、客观公正的态度，依法统计，自觉参与管理；要有危机感、紧迫感，勤奋踏实、逐步提高工作技能和业务水平；作风朴实，保守企业机密，自觉维护单位形象，努力做好统计基础工作，为决策者及时提供真实可靠的统计信。

快中求准的统计业务素质? 统计是专业性很强的工作，是企业经营管理的重要组成部分。基层统计人员要做好统计工作，必须掌握较为丰富的统计专业知识。随着市场经济的发展和全球经济一体化进程的加快，对统计人员应具备的学识水平、专业理论知识、业务技能的要求越来越高。各统计从业人员要利用多种途径，参加各种形式的业务培训，在学习中加强对统计工作的认识，增长统计专业知识，提高业务素质。从事统计工作，不仅需要掌握基本的理论知识，还要熟练掌握统计法规和政策。广泛收集内外部信息，不断提高沟通调研能力? 信息功能是统计的基本职能，企业信息按范围可分为外部信息和内部信息。外部信息是指企业以外与本企业关联的各种市场信息和经济技术信息。内部信息主要反映企业的内部生产经营情况。内部报表也走相似的流程，在收集原始资料的过程中，要掌握沟通技巧，说明报表的内容要求，相关部门需要配合哪些资料等，以期及时获得准确数据，为确保统计报表质量提供保障。要加强企业统计分析研究工作? 目前统计工作报表多、文字分析少，疏不知，统计分析是统计工作的重要组成部分，做好统计分析工作是为各级领导提供服务的有效手段，是体现统计工作水平的重要标志。统计分析切忌篇幅过长，如流水帐，要简明扼要，这样既节约了领导及相关人员的宝贵时间，又达到了事半功倍的效果。?office办公软件一定要有基础,因为统计方面有很多的计算,比较繁琐,用办公软件比较简单.到时候,统计岗位要出很多的生产报表,要熟练使用Office软件就可以轻松作出漂亮的一目了然的报表.应聘前还要了解,该公司的生产统计主要有哪些方面的工作。要会 制作各类分析展示图表、ppt；根据项目需求，执行数据处理、分析、检查；负责项目分析报告撰写。

4.浅谈基层部队消防监督人员应具备的几种能力 篇四

摘 要:企业行政管理工作需要很强的专业素质和专业知识。随着现代企业制度的建立,对企业行政管理人员的要求越来越高。当前企业之间的竞争己由市场竞争为主转向人才竞争为主,因此,结合自己的工作实际,笔者认为,在新时期应从以下几方面考虑,加强对企业行政管理人员的素质培养。

关键词:新时期 企业行政管理 素质

1.思想素质

思想素质是指企业行政管理人员在思想品德和思想作风方面应具备的素质。高素质的企业行政管理人员必须具有较高的思想素质。注重思想素质,是我国企业用人的一条重要原则。具备一定的思想素质,是其他素质如知识、技能、身体、心理素质得以正确发挥作用的前提。思想素质包括以下几项内容:

(1)职业道德观念强,热爱企业,热爱本职工作,具有强烈的事业心,自觉维护企业利益,具有强烈的集体主义思想。

(2)开拓进取,务实创新。企业行政管理人员既要能解放思想,敢想敢千,不怕承担风险;又要实事求是,一丝不苟,讲求实效。

(3)大公无私,作风正派。要坦率诚恳,不言过其实;坚持原则,不搞特殊化;克己奉公,不谋私利;言行一致,以身作则;不计个人恩怨,办事公道,敢于抵制不正之风。

2.知识素质

知识素质是衡量企业行政管理人员业务能力高低的重要标准。随着企业的不断向前发展,企业行政管理人员只有具有较高的科学文化和专业知识,才能适应工作的需要。企业行政管理人员应掌握的基本知识包括以下方面:(1)应当懂得基本经济理论。(2)应基本掌握国家的法律法规和政策,特别是有关企业方面的政策,自觉依法经营,依法办事。(3)应懂得企业行政管理的基本原理和方法以及有关的经济知识。

3.技能素质

企业行政管理工作是一项专业工作,因此,合格的工作人员,不仅应具备一定的知识素质,而且要具有必要的专业技能。也就是说,不仅要掌握企业行政管理的“应知”,而且要掌握企业行政管理的“应会”。具体来说包括以下一些基本专业技能:

(1)思维能力。又称观念能力。这是指企业行政管理人员对企业情况进行分析、判断和概括的能力,企业行政管理人员要能在纷繁复杂的事物中,透过现象看清本质;能在众多的矛盾中抓住决定事物性质和发展进程的主要矛盾和主要矛盾方面;能运用逻辑思维,进行有效的归纳、概括、判断和表达,通过演绎和推理,举一反三,触类旁通,找出解决的办法。

(2)决策能力。决策能力本身也是一种比较综合的能力,进一步分解,还可以划分为调查研究能力、问题分析能力、预测能力、决断能力等。

(3)人际关系能力。即善于沟通、协调企业内外部各种关系的能力。要善于与人交生,听取各方面的意见,待人处世有良好态度,善于沟通上下级之间、同事之间的感情,对上级,能争取帮助和支持;对下级,能调动积极性,并得到充分信赖;对外,能热情、公平、客观,相互协作和帮助;对内,谦虚谨慎,有自知之明,能检点约束自己。

(4)发掘能力。即知人善任,善于识别和发现人才,敢于向领导建议提拔和重用;能够用人之所长,分配适当的工作,充分发挥职工的智慧和才能。

(5)创新能力。即要有不断探索、不断创新的能力。对进行中的工作,能够及时发现问题,对做过的工作能认真总结经验教训,善于听取和鼓励发表独立见解和不同意见,集中集体智慧,吸取有益的东西。对新鲜事物很敏感,富有想象力,思路开阔,善于提出大胆而新颖的推测和设想,提出新方案。

4.身体素质

这是对企业行政管理人员在健康状况和年龄方面的要求,企业行政管理人员应当年富力强,身体健康,精力充沛。身体健康包括两方面的含义,不仅是指人的.体力方面,要体魄健壮,精力充沛,而且也指人的脑力方面,要精力旺盛,思维敏捷,记忆良好。现代企业的管理工作,繁重而且复杂,如果体弱多病,不能坚持工作岗位,尽管德才兼备,还是不能胜任企业行政管理工作的。因此,健康的身体素质,是企业行政管理人员素质不可缺少的一个组成部分。

5.心理素质

心理素质是指一个人的心理活动过程和个性方面表现出来的持久而稳定的基本特点。心理现象是每个人都具有的一种精神活动,按其性质可以把它分为心理活动过程和心理特征两部分。前者包括人的认识活动、情感活动和意志活动,这三种活动相互影响,密切联系,构成人的心理活动过程。包括人的态度、爱好、气质、性格、能力等心理特点,这些心理特点的综合,就是人们常说的个性。具体地说,对企业行政管理人员的心理素质的主要要求是:

(1)敏捷的认识力。一名优秀的企业行政管理人员应该具备敏锐的观察力、良好的注意力、较强的记忆力、丰富的想象力和严谨的思维能力。这些是形成正确的认识活动所不可缺少的心理品质。这样,才能发现一般人看不到的、然而却是十分重要的问题,并提出有效的解决办法,充分发挥人力资源管理的作用。

(2)健康的情感。日常生活中所熟悉的喜、怒、哀、乐、爱、憎等都属于人的情感活动,是心理品质的重要因素。作为企业行政管理人员,应该有高尚的情操、鲜明的爱憎,才能公正不阿、坚持原则;应该有稳定的情绪,工作取得成绩,不会沾沾自喜而冲昏头脑,工作遇到挫折,也决不心灰意懒、萎靡不振;应该有较强的自制力,碰到惹人生气的事情,能够制怒,发生不幸事件,能够节哀。只有随时保持健康的情感,才能自如地应付各种复杂问题,防止发生偏差。

(3)坚强的意志。企业行政管理人员必须有勇气、有魄力,处事果断,不怕担风险;目标和计划一经确定,就雷厉风行地去干,无论碰到什么困难,都绝不退缩,有不达目的誓不罢休的精神。现代企业面临着国际国内市场竞争的严峻考验,提高企业行政管理水平只有不断破除旧章法、旧作风、旧传统才能实现,在这种条件下,企业行政管理人员如果没有坚强的意志,很容易在工作中畏缩不前,结果是得过且过、一事无成。

(4)良好的个性。人的个性是千差万别的,不可能也不应该提出千篇 一律的刻板要求。不过,作为优秀的企业行政管理人员,在大的方面确有某些共同之处。

5.办公室主任应具备的几种素质 篇五

1、讲政治、善思考

一是政治上、思想上同党中央保持一致，对人民、对职工负责，保持办公室的政治方向。二是围绕党委、经营班子的中心工作部置办公室工作

三是讲党性，按照党性的原则办事，切忌只凭个人恩怨、个人兴趣。

四是无私奉献，清正廉洁。

要带头维护领导的权威，对领导的指示和决策带头执行，对领导交办的事不折不扣地落实，对领导的批评虚心接受，有则改之，无则加勉，对领导工作决策失误在适当时机正面提出，不能不分场合，发表些有损领导意图言论，更不能明顶暗抗，做一些不尊重领导的事情。

2、讲严细，求高效

胆大包天，心细如发，守口如瓶，有“一叶落而知天下秋”的敏感。善于从行为变化发现隐伏其中的大问题，小中见大。

3、讲技能，多面手

适应领导同志的多种需求，做到“三熟两强”：

上情熟，下情熟，政策熟；

办事能力强，文字水平综合能力强。

拿起笔能写，开口能讲，有事能办

4、讲奉献，肯吃苦

甘于吃苦，甘于寂寞，甘于清贫

学会克制自己，既任劳又任怨；

受到批评时，着重检查自身，不能有委屈感；

一切从工作出发，一切从大局出发；

做到“不可能左右天气，但可以改变心情。”

5、讲纪律，守规矩

自重、自醒、自警、自励；切忌影响机关形象和领导声誉。

要加强个人品德修养，洁身自好，慎独慎微。

不仁之人不交，不义之才不取，不礼之言不说，不规之事不做。做一个品德高尚、遵纪守法、清正廉洁的人。

心细如发，守口如瓶是办公室主任的职业品质；粗枝大叶，口无遮拦的人是不能当办公室主任的。

保守机密。要有强烈的保密意识，领导嗜好、性格、特点不能对不相关人提起。泄密原因：脑子缺少保密这根弦，言谈中不注意；喜欢吹牛，好炫耀；推不开人情。

要过好人情关，朋友关。做到不该看的不看、不该听的不听、不该问的不问、不该传的不传。

6、讲团结，顾大局

内讲团结，顾全大局；外讲协作，维护整体

注意几个方面：

（1）以忠诚之心维护领导班子团结

把握四点：处理好主与次的关系；处理好趋与避的关系，对领导班子成员关系谨慎从事，既不失职又不失败；处理好远与近的关系，不可突破红线，不搞人事依附，多汇报，多沟通；处理好传与瞒的关系，有利于团结的活传，可能不利于团结的活瞒。

（2）以热情之心增进与其他科室领导的团结，当好科室之间的纽带。

把握三点：满腔热情的搞好人际关系协调；积极主动的搞好科室之间沟通；热情周到地搞好机关后勤服务。

（3）以真诚之心促进与下属之间团结

把握三点：学会关心下属，对优点鼓励，对缺点进行善意的批评；学会理解下属，设身处地为下属着想，分析原由，冷静处置；学会尊重下属，爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。

三、办公室主任应树立的意识

1、服务意识

服务是办公室主任的天职。为领导服务，为各部门服务，为下级和各基层服务，当好助手。

2、全局意识

站在全局高度去考虑、研究、处理问题。有领导的眼光。（二人定律，领导把80%精力放在工作的要务上。）

一要吃透上情，掌握下情；二要爱学习，勤思考，有真知灼见；三要熟知特定环境、人物、事件的构成要素和一定时期的工作重心；四要有良好的心理素质和适应能力，审时度势，恰到好处。

3、参谋意识

4、换位意识

站在理事长位置上思考问题。换位不是越位，参谋不是参与，助手不是阻手。

5、协调意识

及时汇报，不等，不拖，不靠、更不推诿。

协调不是指令也不是决策，而是协商，是以平等态度商量需要解决的问题。

6、应变意识

从容应对。常绷一根弦，随时准备应付突发事件。沉着应付、忙而不乱。有冷静的作风，镇定自若，忙中求快，快而不乱。有应变的措施。

7、效率意识

四、办公室主任应有的修养

1、豁达大度

有容人的雅量和风度。对上受宠不惊，受辱不怒；对下有平和宽厚的胸怀，一视同仁，与人为善。对下属的缺点和失误，不以点盖面，耐心帮助。表里如一，言行一致。

2、夹紧尾巴

低调做人。任何情况都不能忘乎所以，飞扬跋扈，不能趾高气扬。

谨慎是一种美德。说话办事不张扬，不张狂，不说过头话，不意气用事。

在律已方面高标准，严要求，不做越轨出格的事。

3、不卑不亢

有平衡稳定的心态和处世观。对上不要卑，对下不要亢。秉公直言，虚怀若谷。

4、处事公道

不能感情用事，不能以亲属远近作为办事的标准，更不能搞小团伙。在讲原则的前提下广交朋友，真诚待人。

5、宠辱不惊

有则改之，无则加勉。以平常心态坦然处之，冷静分析，合理接受。切忌忘乎所以。

6、大智若愚

进退有序，深谋远虑。在后台当好助手，搞好服务，而不是冲到前台，显示聪明才智。要选择适当的方式传递给领导，供其参考。

大智是对工作水平的要求，若愚是对特定角色的约束。

修养注意几个问题：

1、有势不仗势，得势不欺人

讲究人品。平等待人，平易待人。

2、自重不轻高，奉命不奉承

韬光养晦，切忌显山露水。充满自信，切忌自命清高。

领导是旗帜，办公室主任是旗杆，要行得正，站得稳。

注重小节，养成严谨的生活态度。

3、抓大不忌小，主动不盲动

一是要突出重点，找准四两拨千斤的支点；二是要细致周全；三是要沉着冷静。

4、补台不拆台，竞争不嫉贤

搞好三个不等式：（1）协作大于分工。相互补台，好戏连台，相互拆台，共同跨台。（2）原则大于交情。（3）理解大于谅解。理解是知道对方的难处，谅解是知道对方的错误，高风亮节不计较。要指导助手搞好工作，鼓励竞争，勇荐人才。

五、学会给领导补台

一是要考虑办公室的职能；二是要考虑办公室助手的位置。

补台几种形式：（1）补领导独自做不好的事情；（2）补领导独自做不了的事情；（3）补领导不宜亲自做的事情；（4）补领导不愿亲自做的事情。

六、善于领会领导意图

意图是希望达到某种目的的内心打算。

了解意图的方法：（1）复述法；（2）请教法；（3）例证法；（4）反馈法。

起草领导的讲话时：

1、留心收集领导人的各种意见。全局的结论，零碎的看法，新鲜的观念。

2、注意深化领导者的意图。跟踪思维，使意图丰富、完整、深化。

3、要善于挖掘整理领导的意图。（1）修饰领导意图；（2）突出领导意图；（3）连贯领导意图；（4）升华领导意图；（5）促成领导意图。

七、办公室主任与领导相处忌讳什么？

1、忽略平级关系与下级关系；

2、只与直接上级搞好关系；

3、在上级面前发牢骚；

只有落后的领导，没有落后的群众。

4、只见局部而不考虑整体；

5、工作消极被动；

6、有了功劳自夸；

7、做不到的事也答应领导；

8、轻易越级报告或越位；

对上不越权，对下不专权，左右不侵权。

越位有几种：（1）决策越位；（2）角色越位；（3）程序越位；（4）工作越位；（5）表态越位；

（6）场合越位；（7）语气越位。

9、蔑视上级；

10、只服从自己认为是正确的上级。