人与人之间的关爱小学作文

人与人之间的关爱小学作文（精选9篇）

1.人与人之间的关爱小学作文 篇一

互相关爱

人间处处有真情，真情时时暖人心。这是我很小就明白的道理。“在这个世界上，人与人之间需要互相关心、帮忙，生活中，好人总是比坏人要多得多的。”母亲的这名话总是萦绕在我的耳畔。可我一向不相信，起到那天，这位老人的举动才让我明白到了这个道理。

那是一个平凡的日子，我与表妹坐公共汽车出去玩，可能时间太长，也可能表妹昨晚没睡好，她竟然在这个吵得跟菜市场似的地方睡着了。离下车还远得很，我便没打算叫醒她让她多睡一会儿。这时候，一位年过花甲的老人走了上来，在我们前面的位子上坐了下来。过了几站，不知怎样的，我后面两个无人坐着，又没人愿意坐的两个座位“吱吱”响了起来，把这个本来就不太安静的地方变得更加热闹。这时刚刚那个老奶奶望见我表妹正在睡觉，皱了皱眉，表情变得严肃、忧虑，忐忑不安地，一会儿站起来，一会儿坐下去，一会儿挠挠头发，一会儿转过头看看我妹。我明白她是怕有急刹车，担心表妹会滚下座位。之后，她舒展了眉毛，嘴角上露出微笑，仿佛想到了什么好点子。于是便一步一步地走到司机面前去说，让车子开慢一点。车开得飞快，连身强力壮的叔叔阿姨都很容易摔跤，更何况这位手无缚鸡之力的老奶奶呢!她走得时候两腿发软，刚刚舒展了开来的眉毛紧紧地靠在了一齐，眼神中充满了无限紧张和害怕。与其说老奶奶是走过去的，还不如说是一步一步扶着扶手挪过去的。但是老奶奶的行动并不能打动司机，司机连看都不看她一眼。此时，我已经很感动了，可老奶奶还不死心，蹑手蹑脚地从我身边走过，到我后面的位子坐下了，说来也

奇怪，不知为何，座位突然不响了，只是不停的抖着。我想：刚刚要不是没好位子坐，我是不会坐这个位子的，这个位子抖阿抖的，可不舒服了，而这位老奶奶却放弃那么好的位子，来这个难受的位子上坐着，不就是为了我妹妹吗?我转过头对老奶奶说：“奶奶，没事的，我们了快到了，我妹妹也睡不了多久了，这儿很抖，您就回去吧!”而她沉默了一会，用杭州话对我说：“没有事体，这儿也蛮舒服的。对了，小姑娘觉要冷的，用衣裳给她盖上吧!”我偷偷用力一推，妹妹迷迷糊糊地醒来了。老奶奶又用慈祥的眼光看着表妹，轻轻地说：“醒来了，最好再穿件衣服，很容易感冒的”。下车后，我和表妹说了此事，表妹说都没有感谢一下老奶奶。我对她说：“妹妹阿，其实你只要以后在生活中能学习老奶奶的做法，就是对她最大的报答。别忘了，我为人人，人人为我!”

如果人人都付出一点爱，世界就会转成完美的人间。是阿，我们要学会关爱，要关爱所有需要的人，要让世界都充满欢声和笑语!

2.人与人之间的关爱作文 篇二

世界上到处都有真情，真情永远温暖人心。这是我很小的时候就明白的道理。“在这个世界上，人们需要互相关心和帮助。生活中，好人总是比坏人多。”我母亲的话总是萦绕在我的耳边。但直到那天，老人的举动让我明白了这个道理，我才相信。

那是普通的一天。我和表哥坐公交车出去玩。可能太长了。可能昨晚表哥没睡好。她在这个像菜市场一样嘈杂的地方睡着了。离下车还有很长一段路，所以我没打算叫醒她，让她多睡一会儿。当时一个六十多岁的老人在我们面前走来走去坐下。停了几站后，不知怎么的，我身后的两个没人坐也没人想坐的座位“吱吱”作响，让这个原本安静的地方变得更加热闹。这时，老太太刚好看到我表哥在睡觉，皱了皱眉头，表情变得严肃、担心、不安。她站了一会儿，坐了一会儿，挠了一会儿头发，转头看了一会儿妹妹。我知道她害怕急刹车，她表哥会从座位上滚下来。然后，她眉毛一扬，嘴角露出一丝微笑，仿佛想到了什么好主意。然后他一步一步走到司机面前说，让车开慢点。开这么快，连强壮的大叔大妈都容易摔跤，更别说那个控制不住自己的老太婆了!她离开的时候，双腿发软，刚刚舒展过的眉毛紧挨在一起，眼里充满了无限的紧张和恐惧。不如说老太太是扶着扶手一步一步走的，而不是一步一步走的。但是奶奶的举动并没有打动司机，司机连看都没看她一眼。这个时候我已经很感动了，但是老婆婆没有放弃。她蹑手蹑脚地从我身边走过，在我身后的座位上坐下。说也奇怪，座位突然不响了，而是不停地摇晃。我想：如果我刚才没有一个好座位，我就不会坐这个位子了。这个座位是摇啊摇的，但是这个老女人放弃了这么好的座位，来到这个不舒服的座位，不是为了我妹妹吗?我转过头，对奶奶说：“奶奶，没事的。我们快到了，我妹妹睡不了多久了。这里在抖，回去吧!”但她沉默了一会，用杭州话对我说：“没什么，在这里挺舒服的。对了，小姑娘觉得冷，给她盖上衣服!”我偷偷用力一推，妹妹迷迷糊糊醒了。老太太又慈祥地看着表妹，柔声说：“等你醒了，最好再换一件衣服。容易感冒。”。下车后我跟表姐说了这件事，表姐说她不感谢外婆。我对她说：“姐姐，其实只要你能在生活中学习奶奶的做法，对她来说就是最大的回报。别忘了，我是为了大家，大家都是为了我!”

如果每个人都付出一点爱，这个世界就会变成一个美丽的地方。是的，我们要学会关心，去关心所有需要的人，让这个世界充满欢笑和欢笑!

3.人与人之间的关爱作文 篇三

生存在这世界上的每一个人，无时无刻不在学习着什么是爱，体会着什么是爱人，感受着什么是被爱。曦微阳光升起，早晨，我们在太阳的爱中苏醒，下午艳阳褪去，午后，我们在柔软的微风中享受被爱的真谛，夜晚月娘高挂天际，我们在迷蒙的月色中体会被爱包围的热情，爱与被爱它可以很自由的穿梭在任何时光沙漏里。

万物生机，听那正在唱歌的小溪;晴空万里，发觉那鸟鸣啾啾的乐趣;春，它是大自然一切的母亲，它也正用这母亲的爱在爱你。荷花小池，看那活蹦乱跳的热情;薰风四起，看那太阳花田的冲劲;夏，这是青春的一部交响曲，它也正用这满载如青春的爱在爱你。枫叶黄木，感受那虽正凋零却努力撑下去的勇气;飒飒风声，感受那微弱气息在你身上留下来的印记;秋，这是万物转静的序曲，它也正用这中章如芭蕾舞者的柔情在爱你。梅花坚毅，触摸那独枝敖头的生命;冰结寒天，触摸那冻却华丽的完结;冬，它在静悄悄的阖上书底，它也正用这最后一丝却热情不灭的余温在爱你。爱与被爱并不局限在有生命的形体里，爱与被爱犹如只跃动在四时里的精灵。

人与人之间的爱诚可贵，若没有了爱，这世界将不足以再支撑起整个人际网。怀胎十月，被爱的小宝宝大哭着从伟大母亲的关爱中来到这个世界，小宝宝一路享受着被爱，也一路的学习如何去爱。若这万物天地间没有了爱与被爱，那也不会有这么动人的新生命存在，有这么拔萃的下一代继续从温暖中活下来。初识生人，陌生的一切都足以让人怯步，也因为我们懂得爱与被爱，去让下一段难忘的友谊展开，进一步则可能走入婚姻，共同创造美满未来。

4.人与人之间互相关爱的作文 篇四

一位老奶奶拄着拐杖，走了进来，颤抖地从怀里摸出一个麻布包，交给工作人员，说：“我想用这些钱在家门口安一盏路灯，行吗？”“钱是够了，可您的眼睛......”原来阿姨早就发现这个老奶奶是盲人，可没料到的是，这位老奶奶回答：“虽然我看不见，可是每天夜里总有过路的人呀。我们这条街没个路灯，经常会有路人摔倒，听着他们跌倒的声音，我的心就一阵阵的疼。”老奶奶接着说道：“请你帮我装一盏路灯吧，谢谢了。”说完，她又艰难的拄着拐杖走了。就在她出门那一瞬间，我的心中浮现了两个字——感动。盲人老奶奶这样高尚的品德深深打动了我，作为一名少先队员，我一定要向她学习。

是啊！将心比心学会关爱，只有我为人人，才有人人为我。我们应该学会关爱，当别人遇到了困惑的时候，希望我们的关怀像流水一样流进她的心田。

5.人与人之间互相关爱作文 篇五

无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的人与人之间互相关爱作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人与人之间互相关爱作文1

人与人之间需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始。

那件事我一直记忆犹新，一天当我放学走到一家饭店边时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见边上一个长得不高，也不是很漂亮的大姐姐，她见了那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小女孩一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。大姐姐觉得她好可怜就连忙走过去，用她放在口袋里的餐巾纸帮她擦血迹，小女孩一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”大姐姐一边小心地擦着一边安慰她说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家。”擦好了大姐姐就扶着小女孩一瘸一拐地回家去……

边上的人都向她投去赞许的目光。望着她们离去的身影，我突然觉得大姐姐一下就变得高大、美丽起来了。

“赠人玫瑰，手有余香。”当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。所以，关爱他人，就是关爱我们自己。我希望每个人都能献出一点爱心，帮助他人，让自己更快乐！

人与人之间互相关爱作文2

今天，我跟妈妈一起坐着公交车去逛商场，到了一个车站，一个苍老的声音打断了我的思路。“等等……”我扭头一看，原来是一位老奶奶，只见她弓着腰，满头的白发，一脸的皱纹，右手还拉着一个四、五岁的小女孩，显得很吃力，抖动的左手不停得往扶手上抓，可不知是什么原因，抓了好几次才抓住。好不容易上了车，累得气喘吁吁。

车上的人虽然都注视着她们祖孙俩，但好象对眼前所发生的一切熟视无睹，有的远望窗外，有的谈笑风声，更有身强力壮的年轻人坐在椅子上纹丝不动……想着想着，我突然觉得心里空荡荡的，好像失去了什么，中华民族的美德那里去了?尊老爱幼是我们少先队员应该做的呀。经过一番激烈的思想斗争，我应该让座。当我正准备站起来时，有一个比我小一点的弟弟站起来跟奶奶说： “奶奶，你和小妹妹坐在这吧。”奶奶感激地说：“小朋友，你真懂礼貌，谢谢你。”

人与人之间互相关爱作文3

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。

一位老奶奶拄着拐杖，走了进来，颤抖地从怀里摸出一个麻布包，交给工作人员，说：“我想用这些钱在家门口安一盏路灯，行吗？”“钱是够了，可您的眼睛......”原来阿姨早就发现这个老奶奶是盲人，可没料到的是，这位老奶奶回答：“虽然我看不见，可是每天夜里总有过路的人呀。我们这条街没个路灯，经常会有路人摔倒，听着他们跌倒的声音，我的心就一阵阵的疼。”老奶奶接着说道：“请你帮我装一盏路灯吧，谢谢了。”说完，她又艰难的拄着拐杖走了。就在她出门那一瞬间，我的心中浮现了两个字——感动。盲人老奶奶这样高尚的品德深深打动了我，作为一名少先队员，我一定要向她学习。

是啊！将心比心学会关爱，只有我为人人，才有人人为我。我们应该学会关爱，当别人遇到了困惑的时候，希望我们的关怀像流水一样流进她的心田。

不是有一首歌吗？只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人

人与人之间互相关爱作文4

想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。

星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧!”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。

到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了?

王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊!

我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。

人与人之间的关爱。

人与人之间互相关爱作文5

那时正处于秋天，凉风习习。

我参加莲都区中小学生运动会，我正在准备跑二百米，就要开始了，我踩在起跑器上，我的心都快要跳出来了，听到“预备”的声音，我就感觉枪声想起来了，我跑了出去……我马上意识到自己抢跑，但已经晚了，被取消了比赛资格。顿时，我的头脑一片空白，四肢软弱无力，觉得自己快要垮了，我很想哭，但又哭不出来。丁老师过来把我带离了跑道，叫我到妈妈的旁边去。

后来，我也不知自己是如何来到了妈妈的身边。妈妈看到我出现她的后面，转过身来抱住我，很惊讶：“钟其言，你怎么在我的后面的？”

“我，我抢跑了。”我呆呆地说。妈妈看到我难过的样子说：“儿子，其实，这也没什么的`，奥运会等大型的比赛上都有人抢跑的。”“真的吗？”我有点不相信，妈妈摸了摸我的头：“当然是真的，难道妈妈还会骗你吗？”妈妈这么一说，我的心情也好了一点。

妈妈这时语重心长地说：“每个人都会有失败的经历，人生不可能是顺顺利利的，每个人都会在人生的道路上磕磕绊绊，但你从这次失败的经历中吸取教训。”这时，我的心情好多了。

我感觉到暖暖的母爱，母爱是一种力量，让我重新找回自信与勇气。

人与人之间互相关爱作文6

人与人之间的关爱有很多种。例如：“母爱和父爱，这是父母给予的关爱；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是陌生人给予的关爱。那种爱让人感到温暖，让人感到亲切。

在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀：有一次，我坐公共汽车时，我“抢”到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。车开出一站后，就上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲；高高的鼻梁又让人觉得很严肃。

“有没有人给这位老奶奶让座呀？有没有人给这位老奶奶让座呀？”我的耳朵差一点点儿就被震聋了。可是车上还是一片沉默，似乎每一个人都是木头人。老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来。那时，我正在犹豫：“到底要不要给这位老人让座？”我猛然站起来；“奶奶您坐吧！”我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。

人与人之间互相关爱作文7

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，往往能给他带来充分的动力……这是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。正因为爱，所以对教育更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的!父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己!

有一次，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧衣服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鼠年快乐。字还很不错。我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!

在此我真诚的希望全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!

人与人之间互相关爱作文8

人与人之间需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始。

那件事我一向记忆犹新，一天当我放学走到一家饭店边时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他望见没人注意就赶快骑车溜走了。我望见边上一个长得不高，也不是很漂亮的大姐姐，她见了那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小女孩一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。大姐姐觉得她好可怜就连忙走过去，用她放在口袋里的餐巾纸帮她擦血迹，小女孩一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”大姐姐一边留意地擦着一边安慰她说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家。”擦好了大姐姐就扶着小女孩一瘸一拐地回家去……

边上的人都向她投去赞许的目光。望着她们离去的身影，我突然觉得大姐姐一下就变得高大、秀丽起来了。

6.人与人之间互相关爱作文 篇六

到现在，我遇到了很多很多互相关心的事情。最让我记忆深刻的一件事是，有一天，到了我家门口，发现忘了带钥匙，邻居帮了我。

今天下午，我走在回家的路上，太阳很快就要下山了。到了我家门口，我突然意识到我好像没带钥匙。我翻遍了我的书包，但没有找到。我再想想，今天，妈妈出差，爸爸加班。就在我着急的时候，一个不认识的阿姨走过来对我说：“小朋友，你没带钥匙吗?”要不要我借手机给你打电话给我爸妈?”见我不相信她，她说，“我是你的新邻居。也许你还不知道。我上周刚搬到这里。“好像是这样，我先用手机给爸爸打电话告诉他，然后去了邻居家。我一进她家，她就给我拿来拖鞋，对我说：“去客厅写作业。做完之后，可以看一会电视。”当我告诉邻居我爸要晚回家时，她不假思索地说：“没关系。在我家吃饭。家里就我一个人。”吃完饭，她给我讲了一些事情和经历。 “丁咚，丁咚……”打断了我和姨妈的.谈话。阿姨说：“你爸肯定回来接你了。准备好。”父亲在门口谢过阿姨，带我回家。

这件事之后，我和邻居成了好朋友。有时候，我会向她请教一些我不会做的作业。感觉关心是世界上最温暖的词。生活在一个温暖而充满爱的氛围里是多么美好的一件事。

7.人与人之间的关爱作文400字 篇七

那是一个美丽的晚上，妈妈接到了一个电话之后，就和爸爸谈了谈，一起出去了。第二天我问妈妈：“妈妈，昨天晚上您干什么去了？”妈妈回答说：“昨天你奶奶去做了一个手术，我和爸爸去照顾奶奶。”

我特别喜欢奶奶，听到这里，我皱着眉头坐在沙发上，想着要送点什么礼物给奶奶。水果、点心，大家都会送。对了，我眼睛一亮，想起曾经在杂志上看到的一篇叫《千纸鹤》的文章。我想：还是教奶奶叠千纸鹤吧。

我叠了一只千纸鹤，带着一沓五颜六色的纸和妈妈出门了。到了病房，我给奶奶讲了有关千纸鹤的故事。讲完这个故事，病房里静悄悄的，奶奶捧着我送她的千纸鹤，眼睛里闪着晶莹的泪光。忽然，旁边的一个病人笑着问我：“小朋友，你能教我叠一只千纸鹤吗？”

“好啊，我教你。”说吧，我拿出两张碧绿的亮光纸。不一会儿，病房里的每一个病人手里都捧着自己叠好的千纸鹤，快乐写在他们的面容上。奶奶抚摸着我的头说：“我的小孙子。终于懂得关心他人了。”

8.写写人与人之间相互关爱的事 篇八

一、教材分析

一个会心的微笑，一句亲切的问候，一双温暖的手，一件小小的礼物，都让人倍感温馨。生活中，人与人之间需要互相关心和帮助。本次习作要求通过具体事例反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的情境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。这也是本次习作的难点。教学时，可引导学生回忆本组课文抒发情感的方法；然后针对实际或举例进行指导。

二、教学目标

1.关注身边的人，发现人的真善美，感受人间真情的美好，懂得关爱他人。2.观察生活，学习通过具体事例来反映人物的美好品质。

3.学习通过环境描写、人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。

三、教学准备

1.课前可引导学生留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫小区楼道的公共卫生。

2.复习阅读本组课文，特别关注关于人物心理、语言、动作、神态等描写。如《穷人》，人物心理、语言的描写；《唯一的听众》《别饿坏了那匹马》，人物神态、语言的描写。

四、教学流程

第一课时

（一）谈话讨论，引出主题

同学们，还记得有哪些课文吗？（《穷人》《唯一的听众》《别饿坏了那匹马》《用心灵倾听》）这些课文虽然内容不同，但有一个相同的主题，就是人与人之间的相互的——关爱。（板书课题。）

有人说，关爱是一轮暖阳，温暖着你那颗受伤的心；关爱是一股清泉，洗去你心头的不悦；关爱是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。同学们，你是怎么理解“关爱”这个词的呢？（学生交流：关爱是关心、爱护；关爱是温暖；关爱是体贴、照顾......）

今天，我们就一起来写一写有关关爱的习作。

（二）联系生活，分享事例

1.关爱是一种关心，一种爱护，是一种信任、理解、尊重„„在这组课文里，哪个“关爱”故事最让你感动？（学生交流。）

2.那么，在我们的生活中，有哪些事情也让我们感受到、体会到关爱呢？请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事，然后和大家分享吧。学生交流，比如：

有一次下大雨，我没有带雨伞，就站在学校大堂等雨停。黄老师下班看到后，就让我钻在她的雨衣后面用摩托车把我送回家。

我家的邻居，他不仅酷爱学习，还很有爱心。记得在四川大地震的募捐活动中，他把自己所有零花钱都捐给四川的人们。有一次，我送作业本到老师的办公室，由于作业本太多，十几本本子掉在地上了。正好有一位同学从旁边路过，就帮我拾起了本子，还帮我送到办公室。

3.小结。

老师听出来了，爱就在我们身边，从生活中的小事，我们感受到了人间的那份温暖。真情无处不在，关爱充满人间，有最感动的事就是本次习作的好材料，但要注意，同学们选材要新颖，要典型，尽量是自己亲身经历的，更好体现“关爱”这一主题。

（三）明确要求，研究写法 1.阅读提示，明确要求。

材料选好了，接下来我们解决怎样去写的问题。请同学们自读“习作”部分的内容，想想本次习作向我们提出了什么要求？之后，组织交流：

体现相互关爱的事。把事情的经过写清楚。注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写。要表达真情实感。

2.抓住重点，研究写法。

在习作的这些要求中，重点要抓住什么？（体现“关爱”。）那么怎样在习作中突出“关爱”这个重点呢？我们先来回顾本组课文中的语段与写法。

（1）（出示〈穷人〉环境描写的片段）指名读。这是什么描写？可以删掉吗？（学生交流：环境描写。不能删掉，这个句子让我体会到环境恶劣，渔夫一家生活极其窘迫，可以说自身难保，衬托出桑娜和丈夫毅然担起抚养邻居孤儿的那颗金子般的心。）

（2）本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请同学们静静地回忆，细细地品味，然后交流：还有哪些习作方法？

之后，组织学生交流。如：

《穷人》中的“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这里采用心理活动描写，我从桑娜矛盾的心理中体会到她同情穷人，关心穷人的品质。

《别饿环了那匹马》中的“他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我：‘过来，让我看你的马草。’他认真地看过马草后，冲里屋叫道：‘碧云，你出来一下！’”这段话采用了言行与神态描写,从而烘托出青年关心“我”的良苦用心。

《唯一的听众》中“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。” 这句话采用了环境描写，写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。

3.根据实际，选择写法。

那么，这么多的方法我们该怎么用呢？是不是不管什么文章，这些方法一股脑儿都用上？（不是。）对，要根据内容选择恰当的方法进行细致的描写。

（1）我们先来看一篇作文的片断，看看用上了哪些描写方法，体现了人物的什么品质。记得我9岁时的一个晚上，爸爸、妈妈不在家。马路上的路灯散发出昏暗的光芒，寒风凛冽，猛烈地摇晃着树木。我吃些饼干就打开台灯写作业。风顺着门的缝隙吹进屋里，我感觉后背发冷，还好有一盏台灯给我带来了温暖。突然，仅有的一盏台灯灭了，我反复旋转按钮，无动于衷，我摸黑走到另一房间启动开关，依旧没有光明。顿时，脑子里闪过一个念头——没电了。我像丈二和尚——摸不着头脑，心想：完了完了，爸爸妈妈不在家，又没有电话，这可怎么办呢？屋里黑洞洞的，伸手不见五指，我甚至觉得屋里有鬼魂在狂笑，发出狰狞的声音。我的心中充满了恐惧感，不禁吓得号啕大哭。

突然，门外传来敲门声，我听到一声温暖的询问：“我是邻居王叔叔，是不是出事了？”我仿佛盼到了救命星，惊喜之余，我回答说：“是的，王叔叔！我家没电了，爸爸妈妈不在家。”“别怕。我来检查一下电表吧。”王叔叔拉下我家电闸，搬上凳子拿着手电筒走到电表盒前，爬上凳子，打开手电筒，拉开闸盒盖，经“诊断”，是保险丝断了。王叔叔找来一根新保险丝，拧开螺丝，取下旧保险丝，把新保险丝连接在两个螺丝之间，再拧紧螺丝，最后推上电闸。终于，几分钟之后王叔叔为我家带来了“光明”。他还让我到他家写作业，并给我父母打电话让他们早点回来。

组织交流。不仅让学生找到不同的描写方法，还要引导他们认识到方法是为了刻画人物形象、体现任务品质服务的。（如；环境描写、心理描写：体现我的害怕、着急，反衬出王叔叔关爱的及时与温暖；动作描写：写出了王叔叔耐心、认真地帮我解决问题，体现了关爱的实在。）

（2）根据你选定的事例，你觉得可以用哪些方法？举一个例子，说一说。（先同桌交流，再集体交流。）

（四）练写片段，评议修改

1.大家的构思都很好。下面，我们就学着这个片断的样子，运用环境、人物的言行和心理的描写等方法，把这个事例写下来。（学生自由习作。）

2.选作评议。

（1）出示名言，激发修改兴趣。

写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

──鲁迅 我把《永别了武器》的最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后付印。

──海明威

（2）交流习作，集体评议。

这次习作要求大家写生活中相互关心令人感动之事，写出真情实感，并且注意动作、语言、心理等细节描写。我们先在小组内交流，看到好文章或精彩片断的同学来推荐，或者自荐。

组织评议：看了这篇作文，你最欣赏的是什么?有没有写出真情实感?哪些情节描写得比较具体?是怎样写具体的？

（3）根据评议，自己修改。

第二课时

（一）拟定题目，写好头尾。1.写好开头与结尾。

一篇好的作文，开头与结尾也十分重要。大家先看看本组课文的开头和结尾，有什么特点？（开头：开门见山，直接写事例，简单介绍事情的起因。结尾：自然结尾，根据事情的发展，自然结束。）

当然，有的同学也喜欢用抒情式的开头，慢慢引出事例。比如： 生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱、感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是温暖的关爱。

总结式的结尾，抒发自己的感受。比如：

这个世界需要爱，需要细致入微的关怀与问候，需要心有灵犀的默契与配合，需要相濡以沫的支持与理解。让我们一起同唱：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”

这样的开头与结尾，不宜过长，语言要与事例相符合，有感而发，真情流露，才为上品。

组织学生写好开头与结尾。之后，交流，修改。

2.好的作文，应该有一个恰当、新颖的题目。请给你的作文确定一个题目。（学生交流：真情，温暖，一把伞下的爱......）小结：可以是一个主题词，如：真情，温暖，关爱；可以是人物的身份，如：一个陌生人，邻居王爷爷；可以是事例中人物一句重要的话语，如，别怕，有我在！

（二）修改誊写，全课总结。

1.学生修改后，誊写作文。

2.总结。同学们，这节课我们不仅学到了作文知识，也学会了做人。我们一起来读读下面这首小诗。

关爱如一缕春风，温暖着每个人的心灵； 关爱如一把火炬，照亮每个人的行程； 关爱如一个港湾，安抚每个远航归来的人。生活中，你关爱着别人，别人也关爱着你，就让我们彼此继续关爱，让爱充满人间。

五、优秀习作

关 爱

生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱、感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是温暖的关爱。

记得我9岁时的一个晚上，爸爸、妈妈不在家。马路上的路灯散发出昏暗的光芒，寒风凛冽，猛烈地摇晃着树木。我吃些饼干就打开台灯写作业。风顺着门的缝隙吹进屋里，我感觉后背发冷，还好有一盏台灯给我带来了温暖。突然，仅有的一盏台灯灭了，我反复旋转按钮，无动于衷，我摸黑走到另一房间启动开关，依旧没有光明。顿时，脑子里闪过一个念头——没电了。我像丈二的和尚——摸不着头脑，心想：完了完了，爸爸妈妈不在家，又没有电话，这可怎么办呢？屋里黑洞洞的，伸手不见五指，我甚至觉得屋里有鬼魂在狂笑，发出狰狞的声音。我的心中充满了恐惧感，不禁吓得号啕大哭。

突然，门外传来敲门声，我听到一声温暖的询问：“我是邻居王叔叔，是不是出事了？”我仿佛盼到了救命星，惊喜之余，我回答说：“是的，王叔叔！我家没电了，爸爸妈妈不在家。”“我帮你检查电表吧。”王叔叔拉下我家电闸，搬上凳子拿着手电筒走到电表盒前，爬上凳子，打开手电筒，拉开闸盒盖，经“诊断”是保险丝断了。说着王叔叔找来一根新保险丝，拧开螺丝，取下旧保险丝，把新保险丝连接在两个螺丝之间，再拧紧螺丝，最后推上电闸。终于，几分钟之后王叔叔为我家带来了“光明”。他还让我到他家写作业，并给我父母打电话让他们早点回来。

9.人与人之间相互关爱作文 篇九

在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的人与人之间相互关爱作文，希望对大家有所帮助。

人与人之间相互关爱作文1

人是万物之灵，人和人之间的关系也只有用爱编织才能天长地久。如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱之中生活，你是不是也产生关爱他人的想法？

清晨，妈妈有些发烧，你悄悄的把药片准备好放在她的枕边；课后，同学们满头大汗，你悄悄地递上一块手帕……关爱他人，就从一点一滴做起！

学会关心他人吧！它会使你的生活到处充满阳光，充满欢笑。那些被你关心过的人，大多成了你的朋友，朋友之间，说笑嬉戏，共同憧憬未来快乐幸福共同分享，烦恼苦闷一起分担，品味着生活中的酸甜苦辣。

学会关心别人吧！它会使你的人生更有价值。“人”字的结构就是相互支持，人生本来就应该互相关心，因为没有一个人可以独立生存。人与人之间只有互相关心，才能更好的为社会服务。也许当我们都到了古稀之年回想自己的一生，有很多人因为我们的关心而事业有成，家庭美满，那时我们会感觉自己的存在是有价值的。

学会关心别人吧！它会使你在人群中不被孤立，不被排斥，永远得到别人的关爱。你遇到了麻烦，正在焦头烂额之际，一大帮人会突然出现在你的面前帮你解决问题。当你想他们道谢的时候，他们会说“没什么，你不是也帮过我们吗？”

人世间，沧海桑田，群山有崩塌的时候，大海有干枯的时候，生物有灭绝的时候，唯有关爱，超然于一切事物之外，永远永远……

人与人之间相互关爱作文2

关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。

记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，闪电雷鸣。眼看一场骤雨就要来临那时，我和妈妈正在外婆家做客呢。突然看见老天爷裹上了一件黑外衣，心里一惊，急忙告辞，因为我家的棉被还正在小姨家那晒太阳呢！我心想：我家的棉被今天可要变落汤鸡了，我们家今晚一定会挨冻的，哪位天使姐姐来救救我们呀！这可咋办呀！雨呀，你可要慢点来呀！

我正想着，嘿！真是说曹操，曹操就到呀！天，下起黄豆般大小的雨来了。我们就在路边穿上雨衣，我对妈妈说：“快点呀！再晚，棉被可就没救了！”妈妈不回答，我想：妈妈也一定是没办法吧。这可咋办呀……终于，我们到达小姨家了，我急忙脱掉雨衣，三步并做两步地飞奔上楼，嘿，就那速度，可以与刘翔相比拼吧！我冲到楼上时，打开门，咦？为什么门能打开呀，今天小姨家应该没有人呀，不管了，先收棉被，等我进到屋时，我才发现棉被已经收好了，真是虚惊一场呀！

后来，我才明白事情原来是这样的。那天，我的表哥正在家里，突然见到风云变色，又想起我家的棉被正在晒太阳呢。表哥立刻飞奔向露天阳台，以最快的速度收下了棉被，当表哥走进屋里没几步时，雨“哗啦，哗啦……”地下了起来。表哥不由自主地说：“真是危险呀！”

我想：虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！

人与人之间相互关爱作文3

在我们的生活中，关爱就好像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就好像一团火焰，能融化你心中的冰霜；关爱就好像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。今天我要说的是一场朋友间的关爱。

朋友看似很平常，但它在我们的人生中却起着决定性的作用。朋友能够带给我温暖，给我支持的力量，让我的内心不再孤单……上了六年级，一次又一次的考试失利，已经让我变得麻木了，但她的话语便让我改变了看法，让我认识到了学习的重要。

这次月考，我考砸了，正当我为此而闷闷不乐的时候，她出现了。我和她在路上走着，当时我正埋怨着这试卷多么的难，但她却是一声不吭，默默地走着。正当我不说话时，她突然插了进来，她非常认真的说：“要难大家一起难，你考不好，你应该从自己身上找原因，而不是从试卷上找原因，而是分析你哪儿错了，是怎么错的，要分析错误的原因。你要相信自己要加油，不能放弃。”这些话，每一句都记在我的`心中，每一句话都深深的温暖着我的心。她说的都是对的，我并不应该在试卷上找原因，而应该在自己身上找原因。随后，我们便又把试卷拿出来，把错题整理出来，然后，我俩又把所有的错题互相说出解题的过程，直到我来弄懂了为止。

这次的谈话真是让我感触深刻，虽然她的成绩很好，但她从不骄傲，总是热心肠帮助我，总是抽出课余时间来帮我补英语。

谁说朋友不重要？谁说朋友的关爱不重要？正是有了朋友的关爱，我才敢认识自己的错误、从今以后，我会更加努力，为我明年的考试做好准备！

人与人之间相互关爱作文4

当今的社会上，人与人之间的交往非常的重要，一旦关系处的不好，在工作和生活中就会很不顺利，甚至有些人还会遭到冷落，还会遇到意想不到的困难，所以需要互相理解、宽容和关爱。

现在的人大部分心胸很狭窄，见利忘义。甚至有的人总想让别人对自己好，自己却不会关爱别人，对别人好。当今这个世界是一个互动的世界。如果人们都只顾自己，不去关爱他人，那么这个世界将是一个非常冷漠的世界，因此我们应该先从关爱身边的人做起，先学会关爱父母，因为我们每个人都是在父母的关爱下长大的，然后再去关心朋友。但是，对敌人和那些缺德的人，千万不要去关爱他们。我很同情那些被冷落的人，不如说像《红楼梦》里的林黛玉，自幼父母双亡，不像薛宝钗那些女孩子有父母，被父母带着，总是有说有笑。因为她没有父母所以被冷落，没有人来安慰、关爱她，才使她成为了小心眼、爱哭的女孩子。对她更不公平的就是最后没有嫁给贾宝玉，别人都嫌弃她身体不好，觉得学薛宝钗好，都喜欢薛宝钗，就让薛宝钗嫁给了贾宝玉。使林黛玉更加愤怒，最后无情的苍天还是夺走了她宝贵的生命。现在环境污染很严重。尤其是我们山西，环境遭受的污染非常严重，人们总是不关爱大自然，我每次在大街上都能看到有人乱吐痰还没人管。痰里面有细菌，容易让人得肺结核，严重了还会导致死亡，后果非常严重。还有的人爱乱扔垃圾、大量砍伐树木，破坏森林环境，这就造成了环境污染，再这样下去的话，人类就会遭到惩罚。所以，这个世界需要互相关爱，去爱身边的人，人与人之间要互相关爱、国与国之间要互相关爱，人与自然之间也要互相关爱，这样才会变成一个温暖、和谐的世界。

人与人之间相互关爱作文5

生活中，人与人之间相互关爱的事情很多很多，比如家里没人，邻居做饭给自己；摔破了胳膊，同学给自己止血；下雨时，自己没带伞，别人借伞给自己。这些小事虽然微不足道，但是有时却能使别人受益无穷。

那次，我们楼下的纸花店着火了，爸爸是第一个察觉到的。那时，全楼的人都睡着了，爸爸便挨家挨户地打电话，很快，全楼的人都到了楼下。这时，人们才想起了拨打119，不知是谁刚说了一声，大家使纷纷拿起了手机。那时，天气很冷，可家家户户的房子里都是烟雾笼照，就在这时，其它纸花店的店主便把门打开，点起炉子给大家取暖。我和楼下的哥哥困了，一位叔叔便把我们送进宾馆。类似于这样的事情还有很多很多就比如：

暑假过后，正是核桃成熟的季节，妈妈使买来了大包的核桃，一有空使给我剥，一连一个月都是这样，每天我一回家总能吃到大把大把的剥过皮的核桃，直到有一天，我突然发现，由于每天给我剥核桃，妈妈的拇指已经发黑了，并且也不好像以前那么光滑了，到了这个月，她又每天耐心地给我剥石榴。